畢業(yè)生班會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】畢業(yè) 管理 思想 文明 紀(jì)律

畢業(yè)班學(xué)生管理是學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)，不容忽視。而畢業(yè)班的學(xué)生也可以說是學(xué)生中的特殊群體，是矛盾中的特殊矛盾，因此，從管理角度講應(yīng)不同于普通班級的管理。在抓班級管理方面應(yīng)注意做好以下幾方面工作：

一、抓學(xué)生的教育管理

1.抓學(xué)生的思想教育。學(xué)生面臨畢業(yè)，思想比較復(fù)雜，不太穩(wěn)定。針對這種情況，我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，教育他們樹立正確的人生觀。并不斷的激勵、幫助學(xué)生，使他們明確目標(biāo)、樹立信心。嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)，在方法上，“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止邪氣”，以形成良好的班級氛圍。重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)畢業(yè)生思想教育和管理工作：第一，集中抓好擇業(yè)觀教育。擇業(yè)觀是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的具體體現(xiàn)。要利用“兩課”教學(xué)、學(xué)生黨團(tuán)活動、主題班會及各種校園文化活動，開展有針對性的思想教育工作，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢。要教育和引導(dǎo)畢業(yè)生樹立自主擇業(yè)、勤奮立業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。第二，切實(shí)做好形勢與政策教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。要幫助畢業(yè)生全面了解專業(yè)前景，客觀分析就業(yè)形勢，正確認(rèn)識就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)、立業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的作用，加強(qiáng)對畢業(yè)生的形勢與政策教育。要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息手段，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。有計(jì)劃地邀請知名學(xué)者、企業(yè)家、成功校友等來校舉辦形勢政策報(bào)告會和先進(jìn)事跡報(bào)告會、座談會。要加強(qiáng)對畢業(yè)生的法制教育和預(yù)防教育，幫助畢業(yè)生識別人才招聘中的欺詐行為，避免上當(dāng)受騙和誤入歧途。第三，切實(shí)做好畢業(yè)生的心理健康教育工作。要幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識職業(yè)特點(diǎn)，客觀分析自我職業(yè)傾向，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。要幫助畢業(yè)生處理環(huán)境適應(yīng)、求職擇業(yè)和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)能力。要通過開展專題心理輔導(dǎo)或心理咨詢活動等，緩解部分畢業(yè)生因就業(yè)壓力而產(chǎn)生的焦慮情緒，切實(shí)減輕心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)心理承受能力。第四，關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)變化。學(xué)生對自身要求不嚴(yán)，易發(fā)生各種問題。由于管理的松懈和學(xué)習(xí)不緊張等等原因，會使個別學(xué)生思想放松，認(rèn)為馬上要離校了，什么都無所謂，這樣就會導(dǎo)致這樣或那樣的事故發(fā)生。第五，重視畢業(yè)典禮對畢業(yè)生的教育作用。畢業(yè)典禮儀式是學(xué)校教育過程中的重要工作環(huán)節(jié)，也是學(xué)生人生道路上的重要一課。根據(jù)實(shí)際情況，按照隆重?zé)崃?、安全儉樸的原則，周密安排，認(rèn)真組織，力爭取得最好的教育效果，給學(xué)生留下終身難忘的印象。

2.抓學(xué)生常規(guī)教育。不能放松對學(xué)生的常規(guī)管理。講究方法，曉之以理，動之以情，正面引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒。這樣做效果較好。每周利用班會課總結(jié)一周來的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)情況，對優(yōu)勝組發(fā)放流動紅旗，表揚(yáng)鼓勵。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)各種能力，鍛煉自己。使學(xué)生有一個舒暢的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍。對學(xué)校的各項(xiàng)日常管理制度常抓不懈，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

3.抓“學(xué)”的管理，抓好學(xué)法指導(dǎo)。經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、榜樣”等激勵機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力。有的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭低，基礎(chǔ)差并不是理由，而是“思想”不想學(xué)。中專生部分基礎(chǔ)差，想學(xué)而不知如何學(xué)，沒有好的學(xué)習(xí)方法。最后一學(xué)期課程專業(yè)性較強(qiáng)，定期請任課教師就所教的學(xué)科給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。

4.抓班團(tuán)干部隊(duì)伍。要加強(qiáng)畢業(yè)班的黨團(tuán)員工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員在各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理組織在畢業(yè)生思想教育和管理工作中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用，充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。

二、抓好班任自身的管理

班主任自身應(yīng)嚴(yán)格要求，毫不怠慢，不能掉以輕心，要常抓不懈，一如繼往地工作。

三、認(rèn)真組織開展文明離?；顒?/p>

第2篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

經(jīng)過長期總結(jié)積淀，張家港中等專業(yè)學(xué)校傾力打造“陽光德育”品牌，凝煉了“寬容、尊重、信任、贊美”的針對中職生培養(yǎng)的陽光德育理念，實(shí)施“練就一項(xiàng)技能、發(fā)展一項(xiàng)藝術(shù)特長、愛好一項(xiàng)體育運(yùn)動、養(yǎng)成一個良好習(xí)慣、培育一個健全人格”的學(xué)?！拔鍌€一”學(xué)生素質(zhì)提升工程，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的陽光個性，打造性格活潑、身心健康、自立自強(qiáng)、合群合作的新一代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一、陽光德育采用三種教育方法

（1）激勵。每個人在成長道路上都會遇到困難和挫折，需要時刻注意激勵學(xué)生，讓他看到希望，感受到來自老師、同學(xué)、家庭以及社會的溫暖。學(xué)校努力做到校園每個角落都能讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。學(xué)校的廣場和道路都采用希望、友誼、、陽光等命名，大樓采用方正、同方、海爾等命名，采用優(yōu)秀的企業(yè)文化隨時感染學(xué)生。學(xué)校制作了“成功就是成為最好的自己”的文化墻，讓“德技雙馨、行勝于言”成為每個學(xué)生的座右銘。一面由師生共同繪制的壁畫更凸顯了“職教夢”“青”“中國夢”的精神內(nèi)涵。在各幢教學(xué)樓的樓道以及宣傳畫廊中，學(xué)校技能金牌選手、高考狀元、優(yōu)秀畢業(yè)生等典型事跡的介紹，無不給學(xué)生以激勵。學(xué)校每年開展豐富多彩的活動，讓每個學(xué)生都有成功體驗(yàn)。

（2）引導(dǎo)。一棵小樹即使始終沐浴著陽光，也難免會長出雜亂的枝丫。青春期的學(xué)生有著各自的懵懂和沖動，缺乏自律意識。學(xué)校通過編印學(xué)生手冊，組織家長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，發(fā)揮家庭教育的作用，明確規(guī)范，及時糾偏；利用法制副校長等社會資源，廣泛開展法制教育，利用開設(shè)模擬法庭，拍攝校園微電影等提高學(xué)生的法治意識和文明素養(yǎng)。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生明白真正的真、善、美，自覺走到陽光下，遠(yuǎn)離陰暗面，始終積極向上，茁壯成長。

（3）示范。榜樣的力量是無窮的，學(xué)校每年開展“美麗教師”評選活動，通過教師的言傳身教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時注重在學(xué)生中樹立典范，每年評選“身邊好人”“美麗學(xué)生”，開展技能之星、志愿服務(wù)之星、文藝之星、禮儀之星等十大學(xué)生明星評選，讓學(xué)生能始終對照先進(jìn)找差距，瞄準(zhǔn)目標(biāo)見行動，“他能成功我也行，你行我行大家行”，激發(fā)潛能，快速成才。

二、陽光德育采取“四結(jié)合”實(shí)施策略

（1）道德建設(shè)與自我教育相結(jié)合。學(xué)校把“五課一堂”作為道德教育的主陣地?！拔逭n”即班會課、德育課、心理健康教育課、團(tuán)隊(duì)活動課、五名工程選修課，“一堂”即道德講堂。班會課、德育課、心理健康教育課改變說教模式，通過主題班會、法制案例、心理劇等引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生自我教育功能。團(tuán)隊(duì)活動課由各班級團(tuán)支部組織，通過活動了解歷史、培養(yǎng)理想信念。五名工程選修課通過讀名著、賞名畫、聽名曲、看名片、背名詩，達(dá)到看、讀、聽結(jié)合，學(xué)、品、思一體，提高品行，提升修養(yǎng)，培養(yǎng)有儒雅氣息的職教人。道德講堂通過定期開展道德故事宣講、法制案例評析、模擬法庭巡演，整合德育課程、家長學(xué)校、社區(qū)教育、關(guān)工委、優(yōu)秀企業(yè)文化等資源，讓優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等作為主講人，講自己的成長經(jīng)歷，感染、激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。

（2）各類評比與整體提升相結(jié)合。我們把星級班級評比、校市級主題班會評比、市級班主任基本功競賽與優(yōu)秀班主任評比相結(jié)合，通過評比，激發(fā)班主任團(tuán)隊(duì)不斷研究教育方法，講究教育藝術(shù)，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升；把學(xué)生參加社團(tuán)活動、文明風(fēng)采大賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等與優(yōu)秀學(xué)生的評比相結(jié)合，盡量擴(kuò)大評比面和獲獎比例，讓更多的同學(xué)有通過活動獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。通過評比，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、好勝心，促進(jìn)了學(xué)生隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。通過形成各項(xiàng)評比的全面參與、逐級篩選機(jī)制，提高整個師生隊(duì)伍素質(zhì)，打造了奮發(fā)向上的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（3）社團(tuán)建設(shè)與素質(zhì)拓展相結(jié)合。學(xué)校把社團(tuán)活動列入課表，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動的課程化。在抓數(shù)量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓社團(tuán)的質(zhì)量，著力打造學(xué)校品牌社團(tuán)。通過加強(qiáng)對社團(tuán)的考核評比，每年開展社團(tuán)展示活動，積極拓展社團(tuán)在校內(nèi)外的影響力。通過組織學(xué)生至少參加一個社團(tuán)，努力在社團(tuán)內(nèi)發(fā)揮作用，鍛煉能力，培養(yǎng)興趣特長，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（4）德育常規(guī)與德育創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校嚴(yán)格按照“三個規(guī)范”和德育督導(dǎo)條例的要求，做好日常的德育管理工作和學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，并按要求執(zhí)行。每天開展十項(xiàng)常規(guī)的檢查，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，用紀(jì)律約束言行，用規(guī)范提升素質(zhì)。

在教學(xué)中，學(xué)校積極進(jìn)行德育工作的創(chuàng)新。比如，拍攝微電影，持續(xù)開展模擬法庭活動，組織法制漫畫比賽；結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)，組織各班制作班級網(wǎng)頁，及時記錄班級的成長過程；組織全體學(xué)生積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽幫助學(xué)生樹立專業(yè)理想和奮斗目標(biāo)；積極開展一班一品建設(shè)和評比活動，讓每個班級都形成自己的班級特色；組建市級班主任名師工作室，實(shí)現(xiàn)班主任工作的傳幫帶，讓年輕班主任迅速適應(yīng)角色，提高管理能力；通過編寫多部校本教材如《禮儀規(guī)范教程》《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》等，開設(shè)校本德育課程，提高了教育的針對性和實(shí)效性。

通過陽光德育的深入推進(jìn)，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了明顯改善，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有力提升。師生陽光自信的精神風(fēng)貌，已經(jīng)成為了校園內(nèi)一道美麗的風(fēng)景線。

第3篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】主題班會就業(yè)營養(yǎng)

一、班會背景

隨著全國高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。在實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活中，對于就業(yè)，廣大同學(xué)依然處在茫然的階段,因此專門組織了以“就業(yè)――新的征程”為主題的班會。

二、班會目的

通過這次主題班會，讓學(xué)生樹立積極的就業(yè)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識，豐富自己的頭腦，提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，鍛煉自己的綜合實(shí)力，為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

三、班會過程

（一）導(dǎo)入

教師引入：隨著全國高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。我們即將開始新的征程――就業(yè)，為了讓大家在征程中能一帆風(fēng)順，召開本次主題班會，希望給予大家?guī)椭?/p>

場景一：4位同學(xué)準(zhǔn)備一起去參加招聘會，在宿舍準(zhǔn)備出發(fā)，大家一起討論，要找什么工作，對本專業(yè)有什么了解，其中3人發(fā)現(xiàn)自己很多事情都不知道，不清楚。另一位同學(xué)告訴他們要了解職業(yè)個性才能更好就業(yè)。

小結(jié)：我們要更好地踏上新征程，就要先做好各種準(zhǔn)備。對自己職業(yè)個性有所了解，知道我們的專業(yè)背景；我們能從事什么職業(yè)；為了適應(yīng)工作，學(xué)校都規(guī)劃我們學(xué)習(xí)了哪些知識。

（二）了解職業(yè)個性

1、專業(yè)背景。（1）食品安全形勢嚴(yán)峻。重大食品安全事件時有發(fā)生，我國食品業(yè)規(guī)?；潭炔桓?；行業(yè)自我約束機(jī)制不健全，追求利益；安全監(jiān)管體系不健全。（2）膳食結(jié)構(gòu)不合理、營養(yǎng)不均衡。禽肉類及油脂消費(fèi)過多，谷類食物消費(fèi)偏低，鈣、鐵、維生素A等微量營養(yǎng)素?cái)z入不足。（3）急需一大批食品營養(yǎng)與檢測專門人才。現(xiàn)在供需嚴(yán)重不平衡，尤其是大城市，需要高級別的食品營養(yǎng)與檢測專門人才。我們學(xué)習(xí)了營養(yǎng)專業(yè)哪些課程？你從中學(xué)到了什么？對以后有什么影響？（學(xué)生回答）

2、課程規(guī)劃。（1）營養(yǎng)《食品添加劑》《食品營養(yǎng)學(xué)》；（2）檢測《食品摻偽檢驗(yàn)與速測技術(shù)》《食品檢測》；（3）質(zhì)量監(jiān)管《食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)》《化驗(yàn)室組織與管理》。

討論：根據(jù)我們所學(xué)專業(yè)，你們認(rèn)為我們以后可以干什么，從事什么樣的崗位呢？

3、就業(yè)方向。（1）從事食品安全現(xiàn)場品管及生產(chǎn)管理；（2）在政府部門、咨詢機(jī)構(gòu)、社區(qū)等工作；（3）從事營養(yǎng)配餐、食療保健咨詢工作；（4）還可繼續(xù)深造，在食品領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。

場景二：4位同學(xué)來到了招聘現(xiàn)場，這里人山人海，到處都排著長隊(duì)，大家拿著簡歷爭先恐后往前擠，剛到這的他們也趕快加入了隊(duì)伍。大家都是緊張又惶恐的表情，看到別的研究生、本科生，4位大專學(xué)生很恐慌，不自信，覺得工作沒什么希望了。

（三）就業(yè)形勢。圖片顯示招聘會現(xiàn)場人山人海。

學(xué)生演唱《十年》改編版。

到了快畢業(yè)的時刻，我忽然發(fā)現(xiàn)不想走。人才市場，何去何從。十年之前， 我是小朋友。不懂得承受，未來這些沉默。整天吃喝玩樂地生活，誰知道生活那么沉重。十年之后，我沒有工作，本科排隊(duì)走，拿著畢業(yè)證書，才知道我是那么的脆弱，誰能再給我一分鐘奮斗。

小結(jié)：大家不要像歌中那樣虛度光陰，以后后悔，要把握現(xiàn)在的每分每秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來踏上新的就業(yè)征程做準(zhǔn)備。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)分析

年度 畢業(yè)生總數(shù)

（萬人） 累計(jì)未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)

（萬人） 03―11畢業(yè)生總數(shù)（萬人）

2003 212 70 4200多萬

2004 280 150

2005 338 300

2006 413 410

2007 495 520

2008 559 730

2009 611 940

2010 630 1115

2011 660 ----

就業(yè)比例金字塔

小結(jié)：就業(yè)數(shù)據(jù)和比例金字塔顯示現(xiàn)在畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力越來越大。但是?？粕芏嗍羌夹g(shù)工種，有自己的優(yōu)勢，所以就業(yè)面更為廣泛。我們要正視就業(yè)困難，保持信心，不要妄自菲薄，覺得自己不如別人。只要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高職業(yè)品質(zhì)，制度合理的職業(yè)規(guī)劃，在就業(yè)的征程上，我們不必別人差。

場景三：排了好久的隊(duì)伍，終于輪到了這4位同學(xué)交簡歷，收簡歷的人事部人員問他們對本企業(yè)了解嗎？你們要應(yīng)聘什么職務(wù)？你們具備哪些能力來勝任這些職務(wù)？4位同學(xué)有的能侃侃而談，有的則面面相覷，無言以對。

小結(jié)：在就業(yè)之前，我們要對自己的職業(yè)有合理的規(guī)劃，這在我們上學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中，很多同學(xué)已經(jīng)做了這項(xiàng)工作。還要根據(jù)自己的定位，提高職業(yè)品質(zhì)和技能，這樣才能贏在起跑線上。

（四）制定職業(yè)規(guī)劃。1、自我評估；2、就業(yè)環(huán)境；3、相關(guān)職業(yè)信息；4、職業(yè)目標(biāo)；5、實(shí)施策略；6、反饋修正。

（五）提高職業(yè)品質(zhì)。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。所以我們要具備職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)技能：1、積極的人生態(tài)度2、開拓創(chuàng)新精神3、沉著應(yīng)變能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神及敬業(yè)精神；2、人際交往2、專業(yè)技能3、英語4、管理能力 5、計(jì)算機(jī) 6、演講。

場景四：4位同學(xué)交完簡歷，有的同學(xué)又準(zhǔn)備奔赴下一場招聘會，滿懷斗志地去繼續(xù)找工作。可是有的同學(xué)卻不想再跑了，回去等這一個企業(yè)的消息了。

小結(jié)：大家不能只滿足于投一份簡歷，去一個企業(yè)找工作，要多去招聘會，找很多企業(yè)，這樣才能擴(kuò)大自己的就業(yè)途徑。大家要廣泛撒網(wǎng)，不要指望一蹴而就。

（六）擴(kuò)大就業(yè)途徑。1、積極參加招聘會，并上網(wǎng)投遞簡歷；2、發(fā)動家人、朋友、同學(xué)幫助找工作；3、抓住每個面試機(jī)會。

場景五：跑了很多招聘會的同學(xué)收到面試通知，其他同學(xué)就杳無音訊。學(xué)生去參加面試，很其他面試者一起接受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的面試。在面試中，他們言談舉止都成為面試的關(guān)鍵，每個人的表現(xiàn)也各不相同。有的語速過快過慢，有的盲目自信或自卑，有的只會擺成績夸夸其談，有的則表現(xiàn)從容，進(jìn)退有度。

（七）從容面試。面試是我們在求職過程中必須經(jīng)歷的一個非常重要的環(huán)節(jié)。從之前的場景中，我們大家都看到了這幾位面試者的表現(xiàn)，討論回答：你們認(rèn)為誰做的好？好在哪里？其他人哪做的不對？應(yīng)該怎樣去參加面試？

小結(jié)：面試是有小技巧的。

1、充分準(zhǔn)備。面試前要做好充足的準(zhǔn)備，就是之前我們說的職業(yè)規(guī)劃、品質(zhì)、技能、知識、職業(yè)個性。

2、得體的儀表。得體的儀表是我們的門面，在面試場合注意要穿正式的衣服，男生最好是西服、女士是套裝，要整潔、平整，大方，不要奇裝異服，頭發(fā)也要整理好，女士可以畫個淡妝，但不要濃妝艷抹。

3、熱忱的態(tài)度。對待工作要有熱情，只有具備熱忱的態(tài)度，才能讓面試官看出你對工作的熱情，才可能干好工作。

4、思考性的語言?；卮饐栴}要思考，不要沖口而出，也不要像背稿子，要有思考性的語言，充分表現(xiàn)自己各方面的素質(zhì)。

5、積極的發(fā)問。很多問題，如待遇、薪酬這些關(guān)心的問題都可以在合適的時候發(fā)問。

6、謙虛的言談舉止。言談要謙虛從容，不要盲目自大，也不要過分自卑，表現(xiàn)出自己最好的一面就可以。

第4篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

一、班級管理指導(dǎo)原則：

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學(xué)習(xí)，提高成績、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現(xiàn)有學(xué)生50人。男生26人，女生24人。班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有競爭意識。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。良好的班級風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進(jìn)入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

三、班級管理目標(biāo)：

1、進(jìn)一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。為母校爭光。

2、加強(qiáng)思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進(jìn)入初中。

3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽(yù)稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。

四、具體管理措施：（班主任工作 banzhuren.cn）

1、繼續(xù)加強(qiáng)“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。

2、加強(qiáng)誠信教育，做誠實(shí)守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。

3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)行評比總結(jié)。

5、繼續(xù)完善落實(shí)班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理，評比要有實(shí)效，加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。

7、堅(jiān)持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅(jiān)持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴(yán)格按照早讀計(jì)劃進(jìn)行早讀，要有專門的負(fù)責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強(qiáng)化閱讀教學(xué)，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學(xué)期學(xué)生報(bào)到工作，配合學(xué)校做好開學(xué)典禮工作。收費(fèi)工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊(duì)伍，制定新學(xué)期班規(guī)。

3、做好新學(xué)期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內(nèi)容。

三月：

1、組織好年級學(xué)生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實(shí)踐活動。

2、辦一期班級板報(bào)“我們校園”

3、主題中隊(duì)會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

四月：

1、辦一期班級板報(bào)。

2、召開主題中隊(duì)會“我愛我的班集體“。

3、組織學(xué)生開展一次社會綜合實(shí)踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、提前做好畢業(yè)考試各項(xiàng)工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項(xiàng)工作

4、寫好學(xué)生畢業(yè)評語。

六月：

1、迎接小學(xué)階段最后一個“六一”節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認(rèn)真填寫各項(xiàng)表格。

4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

第5篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】提高；民辦高職；“雙證書”率

"雙證書"即學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。前者直觀反映的是學(xué)生專業(yè)知識水平，后者則反映的是學(xué)生具備某種職業(yè)技能的水平。

根據(jù)教育部教高[2006]16號《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件中提出：“逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上。”從中顯示出，雙證書率在高職院校中是一個重要的指標(biāo)。

我院《廣西民辦高職院?！半p證書”制度推進(jìn)工作研究與實(shí)踐》的科研組成員在前期工作中對廣西民辦高職院校雙證書制度的推進(jìn)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示學(xué)生和教師在對雙證書的認(rèn)知程度、制度的宣傳和推廣、課程體系設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)以及職業(yè)技能鑒定等方面存在一些急需解決的問題。我院結(jié)合自身的教學(xué)環(huán)境、實(shí)際情況等，進(jìn)行雙證書推進(jìn)相關(guān)的做法的改革和嘗試，并取得了一定的成效。

一、廣西英華國際職業(yè)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)取證率調(diào)查

我們以12屆全部和13屆部分畢業(yè)生的取證進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，從專業(yè)、獲取的證書類型、取證率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，具體如下：

二、主要的做法

雙證書想要順利推廣，就必須要取得學(xué)生的認(rèn)同感 。而要取得學(xué)生的認(rèn)同感，我們必須要讓學(xué)生對自己的現(xiàn)狀和將來初步的就業(yè)情況要有個清晰的認(rèn)識。經(jīng)過我們老師和輔導(dǎo)員的多年研究總結(jié)以及為學(xué)生量身打造貼身的職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)讓欽州英華國際職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院的10畢業(yè)生取得雙證書的比例達(dá)95% 。以下就是我們廣西英華國際職業(yè)學(xué)院建筑學(xué)院在實(shí)踐中總結(jié)出來的幾點(diǎn)做法。

（一）雙證書制度的思想全面貫徹，以入學(xué)教育加主題班會兼專業(yè)教師推介的模式

為了讓學(xué)生對自己的現(xiàn)在和將來有個清醒的認(rèn)識，我們所采用的是胡蘿卜加大棒的做法，就是讓入學(xué)的新生產(chǎn)生挫敗感的同時得到優(yōu)越感 。從而讓他們明白雙證書的重要性。

以廣西英華國際職業(yè)學(xué)院建筑學(xué)院為例，我們的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在進(jìn)行思想貫徹教育的過程中，我們發(fā)現(xiàn)如果按照我們傳統(tǒng)高校的思想教育方式，對這一群高考的失敗者或者是說想早點(diǎn)參加工作的學(xué)生來說，所取得效果微乎其微。在實(shí)際的于學(xué)生的溝通中，發(fā)現(xiàn)99%的學(xué)生所談到的將來愿望就是早點(diǎn)出去賺錢。那么我們關(guān)于雙證書所有的推廣活動都會圍繞著這一訴求來執(zhí)行。圍繞著這一點(diǎn)，我們會在新生入學(xué)的第一月中，利用新生對周圍陌生環(huán)境不適應(yīng)以及剛離開熟悉環(huán)境的便利因素，在年級大會和主題班會中著重強(qiáng)調(diào)高職學(xué)生將來所面臨的嚴(yán)峻壓力，以及各種正規(guī)院校所畢業(yè)的競爭對手，考慮到新手所能承受壓力我們一般會在入學(xué)的前三周著重講上面所述，第四周的時候我們會各班的主題班會中著重強(qiáng)調(diào)高職學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢，而這個優(yōu)勢會緊密的和雙證聯(lián)系在一起，讓新生會在迷茫的前景中看到希望。強(qiáng)化他們對取得雙證的動力。

（二）課程體系調(diào)整，學(xué)考結(jié)合，以證代考

我們的課程設(shè)置基本與證書考核相結(jié)合，我們根據(jù)證書的考試時間來安排學(xué)生的開班時間以及課時，且該類課程的考試就是考證。這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性同時也能滿足學(xué)生的就業(yè)需求。

以廣西英華國際技術(shù)職業(yè)學(xué)院建筑學(xué)院為學(xué)生安排每年的施工員、預(yù)算員考證安排為例。我們會在新生入學(xué)的第四學(xué)期末安排學(xué)生進(jìn)行施工員，預(yù)算員的考試，而針對考試科目：建筑法規(guī)等，我們在?？平虒W(xué)計(jì)劃中也安排在第四學(xué)期教學(xué)，以保證我們的課程能和考證緊密的結(jié)合到一起 。

（三）完善各種師資和實(shí)踐條件，增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)班

作為考證培訓(xùn)的教師，首先要必須有相關(guān)的職業(yè)資格證書；并且安排教師在職進(jìn)修或脫產(chǎn)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和動手能力，從而促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的緊密結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

課程教學(xué)在搞好理論課的同時，突出實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備，強(qiáng)化技能訓(xùn)練并針對相關(guān)考證設(shè)置專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。爭取構(gòu)建：“實(shí)踐―實(shí)踐―再實(shí)踐”的模式，即課上動手―課后操作―企業(yè)實(shí)習(xí)。使學(xué)生掌握本職業(yè)（專業(yè)）的基本技能，掌握本工種的綜合運(yùn)用能力，提高解決實(shí)際工作的能力，提高取證率。

（四）構(gòu)建校內(nèi)鑒定機(jī)構(gòu)以及校外鑒定機(jī)構(gòu)相結(jié)合

加大校內(nèi)鑒定的比例，我們根據(jù)部分專業(yè)的特點(diǎn)，充分利用校內(nèi)的資源，構(gòu)建校內(nèi)職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)，做到學(xué)生不出校門就能考取各類職業(yè)證書。例如：數(shù)控車工、加工中心操作工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

對于部分校內(nèi)沒有資質(zhì)完成鑒定的積極與校外鑒定機(jī)構(gòu)聯(lián)系，通過請進(jìn)來，帶出去等方式進(jìn)行合作。請進(jìn)來就是把具有鑒定資質(zhì)的老師，培訓(xùn)開設(shè)到校內(nèi)，并盡可能在校內(nèi)進(jìn)行考試考核，帶出去就是按照各類鑒定機(jī)構(gòu)考證鑒定的時間，有組織有安排的到校外進(jìn)行考證。例如：報(bào)關(guān)員、導(dǎo)游資格證書，施工員、預(yù)算員、資料員等。

（五）百花齊放，多種證書共同作用

我院在教學(xué)處的統(tǒng)籌下，匯總各開設(shè)專業(yè)可考的職業(yè)證書，確定不同職業(yè)（專業(yè)）培訓(xùn)和技能鑒定時間，并在全部院系進(jìn)行宣傳。而納入教學(xué)計(jì)劃的鑒定職業(yè)（專業(yè)）也盡量有一定的寬范性和可選擇性，使學(xué)生可以根據(jù)自己的就業(yè)意向或興趣愛好選擇自己參加鑒定的職業(yè)證書，考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，為就業(yè)上崗創(chuàng)造必要的條件。

三、結(jié)論

雙證書率是高職院校建設(shè)的一個重要評估指標(biāo)，提高雙證書率是每個高職學(xué)校都努力的工作之一，我院結(jié)合自身實(shí)際，在通過學(xué)生思想、師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及其他方法著手，采取了一定有效的手段，在提高了學(xué)生的雙證書率取得一定的進(jìn)展。希望廣西民辦高職院校雙證書制度的推進(jìn)提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]高玉龍，王文靜.淺談“雙證書”制度在高職院校人才培養(yǎng)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2011（26）.

[2]編委會.高職高?！半p證書”制度設(shè)計(jì)與質(zhì)量控制及專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案集萃[M].北京大學(xué)出版社.2011（07）.

第6篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

一、 端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。

二、 指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、 根據(jù)實(shí)際，有針對地學(xué)習(xí)。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、 抓住時機(jī)，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、 耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。

第7篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 全方位 高校畢業(yè)生 就業(yè)工作

一、引言

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是學(xué)校、家長、畢業(yè)生和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，解決好大學(xué)生就業(yè)既是以學(xué)生為本又是檢驗(yàn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。我以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院會展Q1041班畢業(yè)生就業(yè)工作為例，從全方位做好畢業(yè)生就I工作視角，分析總結(jié)我從事畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法和思考，以期對做好當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作有所啟示。

二、班級概況

我于2012―2014年擔(dān)任湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)院會展Q1041班主任。會展Q1041班共計(jì)33人，男生9人，女生24人。最終8人成功考上研究生繼續(xù)深造，25人順利就業(yè)，其中2人自主創(chuàng)業(yè)，13人在本專業(yè)內(nèi)就業(yè)，2人在教育機(jī)構(gòu)就業(yè)，1人在銀行就業(yè)，7人在其他行業(yè)靈活就業(yè)，就業(yè)率達(dá)100%。

三、具體做法

（一）針對學(xué)生職業(yè)意識形成和從業(yè)能力發(fā)展的不同階段，注重就業(yè)指導(dǎo)過程的全程性。由于大學(xué)生就業(yè)觀念的形成、對職業(yè)和社會的了解都需要一個過程，就業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)能力。從業(yè)能力培養(yǎng)有賴于職業(yè)意識的形成，而職業(yè)意識的形成也要經(jīng)過蒙困惑期、考察選擇期和適應(yīng)發(fā)展期這樣一個漸進(jìn)的過程。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作不可一蹴而就，應(yīng)該貫穿大學(xué)全過程，根據(jù)不同階段有所側(cè)重地進(jìn)行教育引導(dǎo)。

剛開始接手會展Q1041班級，學(xué)生正處于大二下階段，我就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)，通過邀請會展系系主任進(jìn)行專業(yè)介紹、就業(yè)前景分析；會展Q0941班級優(yōu)秀的專業(yè)實(shí)習(xí)生為本班學(xué)生全方位講解了專業(yè)實(shí)習(xí)和未來就業(yè)方向的相關(guān)問題。通過各種形式對全體學(xué)生進(jìn)行各種形式的就業(yè)教育，幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展前景，樹立正確的擇業(yè)觀。

大三階段，一些學(xué)生在就業(yè)和升學(xué)兩種方向上會有分流，為了盡早為畢業(yè)各種出路做好準(zhǔn)備，我充分利用晚講評的時間了解大家的就業(yè)意愿和升學(xué)深造意愿，為此在大三上學(xué)期一開學(xué)，我班專門成立了考研討論小組和就業(yè)互助小組，分別針對考研和就業(yè)的學(xué)生召開專題班會，在考研指導(dǎo)上做到事無巨細(xì)，為我班有意愿考研的學(xué)生做了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，從考研時間準(zhǔn)備、學(xué)校選擇、各科復(fù)習(xí)方法、考研心態(tài)調(diào)整等諸多方面都有詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)介紹；針對畢業(yè)后直接就業(yè)的學(xué)生，我利用晚講評的學(xué)生詳細(xì)了解了我班就業(yè)學(xué)生的具體情況，按有無意愿從事本專業(yè)方向工作的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了劃分，要求每位就業(yè)學(xué)生在大三有空的時候參加一場招聘會，提前體驗(yàn)和感知就業(yè)氛圍，并向就業(yè)的學(xué)生講解現(xiàn)階段的就業(yè)政策和就業(yè)技巧。與此同時，建議我班所有學(xué)生參與旅游與酒店管理學(xué)院2013年舉辦的“優(yōu)秀畢業(yè)生交流會”，通過交流會分別向考研成功和就業(yè)理想的學(xué)長學(xué)姐取經(jīng)。

大四階段，實(shí)施與完善班委成員與學(xué)生黨員的引領(lǐng)與幫扶作用。考研學(xué)生處于考研備考關(guān)鍵階段和復(fù)試準(zhǔn)備工作階段，就業(yè)學(xué)生很多忙于畢業(yè)實(shí)習(xí)，針對這一實(shí)際狀況，班級成立了由主要班委和學(xué)生黨員組成的幫扶小組，負(fù)責(zé)大四期間班級日常事務(wù)與考研、就業(yè)信息資源的共享，考研和外出畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生有任何困難需要幫助的時候，主要班委和學(xué)生黨員永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為考研和在外的學(xué)生提供及時的幫助。與此同時，針對我們班考研人數(shù)較多的實(shí)際狀況，我充分利用自己的英語專業(yè)優(yōu)勢，為我班所有考研進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生開展專業(yè)的英語復(fù)試指導(dǎo)，為每位復(fù)試學(xué)生親自指導(dǎo)復(fù)試時英語考核的流程與基本內(nèi)容，為他們提供一整套英語復(fù)試資料，包括英語自我介紹、常見問題等；根據(jù)我以往考研復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生做了考研復(fù)試面試指導(dǎo)，從面試心態(tài)、常見面試問題回答技巧、專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃等方面做了細(xì)致的介紹，做到有的放矢，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)的針對性。根據(jù)我院成立了2014級考研復(fù)試調(diào)劑小組的實(shí)際狀況，積極為進(jìn)入復(fù)試的學(xué)生聯(lián)絡(luò)可以提供幫助的院內(nèi)老師，其中一位學(xué)生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的積極聯(lián)絡(luò)和幫助下，成功考入山東大學(xué)深造。

（二）堅(jiān)持以提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為中心，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的全面性。社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，除專業(yè)成績外，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。高校培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅是求職者，還應(yīng)該是具備綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的高級人才。為進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)綜合能力和人文素質(zhì)培養(yǎng)，特別注重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。我從擔(dān)任會展Q1041班主任開始，多次鼓勵學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)校實(shí)踐活動，如在大二至大三期間，我們班多位學(xué)生擔(dān)任學(xué)校和院系黨支部、學(xué)生會、各學(xué)生社團(tuán)組織的主要負(fù)責(zé)人，鍛煉學(xué)生的管理和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)將素質(zhì)教育滲透其中，將就業(yè)指導(dǎo)工作與高素質(zhì)的人才培養(yǎng)體系結(jié)合起來，注重學(xué)生的全面發(fā)展。除加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)技巧的培訓(xùn)外，更注重學(xué)生兩個能力的培養(yǎng)：一是適應(yīng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如創(chuàng)造能力、決策能力、社交能力、操作能力和組織管理能力等；二是適應(yīng)變化的自我發(fā)展能力的培養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)他們具有團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和求知欲望。為此，充分利用學(xué)校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)精神，使之逐漸成為就業(yè)崗位的開拓者和創(chuàng)造者。會展Q1041班最終有2名學(xué)生成功地實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，開辦了一家以武俠主題為背景的主題餐廳，截至目前，餐廳運(yùn)營狀況良好。

此外，極引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間參與校級以上組織的學(xué)科競賽、課外學(xué)術(shù)、科技作品競賽及社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各類社團(tuán)活動，與此同時指導(dǎo)成立有學(xué)院專業(yè)特色的學(xué)生學(xué)科性社團(tuán)：會展協(xié)會。并于2012年5月策劃、組織、實(shí)施舉辦了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)院第一屆會展策劃大賽，提高了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度和就業(yè)自信心，也充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。2013年6月，本班學(xué)生以會展協(xié)會為平臺，成功策劃了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院首屆“愛眼節(jié)”為主題的展覽會活動，活動的成功開展?jié)M足了廣大學(xué)生自我鍛煉和培養(yǎng)專業(yè)興趣的迫切要求，最大限度地為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會。此外，為了提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，提供就業(yè)鍛煉機(jī)會，學(xué)院、會展系、班主任等積極為畢業(yè)生牽線搭橋、多方聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，于2013年暑假圓滿組織了部分學(xué)生參與上海展覽會公司的實(shí)習(xí)，其他學(xué)生則充分利用武漢舉辦展覽會的機(jī)會參與實(shí)習(xí)，提前走向社會，參與實(shí)踐鍛煉，了解就業(yè)市場、專業(yè)課外活動的開展及社會實(shí)踐活動的開展，為大學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

（三）圍繞就業(yè)影響因素的多重性，重視參與就業(yè)指導(dǎo)的全員性。影響大學(xué)生就業(yè)的因素有主體的，也有客體的，涉及學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會等多個方面。為此，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)體系是一項(xiàng)集學(xué)校、學(xué)生、社會（用人單位）于一體的全方位、系統(tǒng)性工程，需要全社會的參與。充分了解我校的就業(yè)指導(dǎo)工作，我校逐步實(shí)現(xiàn)專門人員指導(dǎo)變?yōu)槿珕T指導(dǎo)，形成由各級領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師等全員參與的就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)，同時積極動員學(xué)生家長、校友、友好撾徊斡胙生就業(yè)指導(dǎo)工作，通過政策的詳細(xì)了解，更具體有針對性地指導(dǎo)本班學(xué)生順利就業(yè)。

在大四上學(xué)期，通過每周晚講評的主題班會，了解班級學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)動態(tài)，包括有多少學(xué)生家里可以為就業(yè)提供幫助，哪些學(xué)生屬于就業(yè)困難，哪些學(xué)生愿意在本專業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，哪些學(xué)生有意愿從事其他行業(yè)，做好充分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。及時向班級學(xué)生學(xué)院、學(xué)校的就業(yè)信息，積極落實(shí)學(xué)院就業(yè)周報(bào)制度，同就業(yè)困難學(xué)生談心，緩解他們心理上的就業(yè)誤區(qū)和就業(yè)壓力，成立以班主任為組長，主要班委和學(xué)生黨員為主要幫扶成員，為班級學(xué)生再就業(yè)工作上提供力所能及的幫助。充分旅游與酒店管理學(xué)院在就業(yè)工作上的各種平臺，積極推薦學(xué)生就業(yè)，充分發(fā)動專任教師、學(xué)生家長、校友資源等力量，通過大家的共同努力，有針對性地做好每一位學(xué)生的培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷拓寬就業(yè)信息渠道，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)率，最終圓滿達(dá)到全員就業(yè)的良好效果。

（四）全方位做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，以及就業(yè)困難學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶工作。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力持續(xù)加大，供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)形勢更為復(fù)雜、任務(wù)更加艱巨。為進(jìn)一步提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，就業(yè)困難學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶顯得越來越重要。

要做好就業(yè)困難學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶工作，前提是摸清學(xué)生就業(yè)困難的原因。針對就業(yè)困難畢業(yè)生不同的就業(yè)困難類型，對他們開展“一對一”的精準(zhǔn)幫扶。

1.針對家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，我們在校期間通過學(xué)校勤工助學(xué)服務(wù)中心，為他們提供合適的志愿服務(wù)和勤工助學(xué)崗位。另外，針對家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，還為這些學(xué)生積極爭取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)援助，如國家和學(xué)校有《關(guān)于做好高校畢業(yè)生一次性求職補(bǔ)貼發(fā)放工作的通知》的資助政策，幫助這些困難學(xué)生減少求職中的經(jīng)濟(jì)顧慮，消除心理自卑，鼓勵他們積極主動地參加各類招聘會，獲取求職應(yīng)聘的機(jī)會。

2.針對就業(yè)觀念困難的畢業(yè)生，從大學(xué)低年級開始就建議這些學(xué)生選修職業(yè)生涯規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課，讓他們對自己未來的職業(yè)生涯有一個定位和目標(biāo)。組織他們在校期間多從事社會實(shí)踐和社會活動，讓他們了解社會，了解各種職業(yè)，提高他們的社會實(shí)踐能力和社會交往能力。邀請就業(yè)指導(dǎo)專家、職業(yè)規(guī)劃師、人才測評師等舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，有針對性地進(jìn)行全程化和個性化的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值，拓展就業(yè)思路。

3.針對就業(yè)心理困難的畢業(yè)生，我們積極聯(lián)系校心理咨詢室，幫助他們調(diào)適擇業(yè)心理，緩解就業(yè)壓力。組織他們參加模擬招聘活動、就業(yè)實(shí)踐等各種就業(yè)訓(xùn)練活動，使他們對就業(yè)過程有一個感性認(rèn)識，消除就業(yè)恐懼心理，樹立自信，走出心理困境。

4.針對就業(yè)能力困難的畢業(yè)生，組織他們到學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，參加學(xué)校舉辦的各種基本技能培訓(xùn)班、職業(yè)訓(xùn)練營、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、社會實(shí)踐等個性化活動，提升他們的素質(zhì)，有意識地幫助他們提高就業(yè)能力。除此之外，通過校友及學(xué)院專任課教師等資源，為這些就業(yè)困難的學(xué)生推薦合適的就業(yè)崗位。

總之，針對就業(yè)困難的畢業(yè)生，要通過不斷完善幫扶方式，對困難畢業(yè)生優(yōu)先提供個性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、優(yōu)先提供就業(yè)信息、優(yōu)先提供就業(yè)崗位、優(yōu)先入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地開展創(chuàng)業(yè)活動。要在畢業(yè)生離校前實(shí)現(xiàn)困難高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶全覆蓋，千方百計(jì)地讓困難畢業(yè)生就業(yè)都能接受有質(zhì)量的就業(yè)幫扶，幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)，阻斷貧困代際傳遞。

參考文獻(xiàn)：

[1]高云輝.對應(yīng)用型高校畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考[J].就業(yè)調(diào)研，2008（14）.

第8篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

西安航空發(fā)動機(jī)公司二中 楊王紀(jì)

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基層單位，班會課是對全體學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。怎樣才能有效地提高班會課質(zhì)量呢？

一、班會課的主題和目的

我們認(rèn)為：班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的共同努力目標(biāo)，避免主題的隨意性和盲目性。也就是說：班會課的設(shè)計(jì)和活動過程，必須根據(jù)實(shí)際情況有目的、有意識、有范圍、有層次的構(gòu)思，使其工作有一定的計(jì)劃性和針對性。例如：我校每個年級每個學(xué)期都有一個主題，并圍繞主題精心設(shè)計(jì)一系列活動。初一突出“做一個合格中學(xué)生”，側(cè)重開展“學(xué)習(xí)規(guī)范，遵守規(guī)范”活動和社會公德教育；初二突出“邁青春第一步”，側(cè)重開展生理、心理及素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和競爭意識；初三突出“做合格的初中畢業(yè)生”，側(cè)重開展振興中華，立志成才教育，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的跨世紀(jì)的一代新人。并且為了適應(yīng)新時期學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)采用他們樂于接受和易于表現(xiàn)的形式來表現(xiàn)主題，寓思想教育于活動之中，以達(dá)到教育之目的。

二、班會課的內(nèi)容及形式

（一）對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育

中學(xué)生的思想、心理有著明顯的時代特征。為了適應(yīng)新時期中學(xué)生的特點(diǎn)，常引導(dǎo)他們談理想、談趣聞，以文明禮貌教育為突破口，抓好愛國主義教育，集體主義教育，公民教育和心理素質(zhì)教育。愛國主義是一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，所以，弘揚(yáng)愛國主義精神，就成為學(xué)校德育工作的主旋律，也是中小學(xué)德育的基本任務(wù)和重要內(nèi)容。鑒于這一點(diǎn)，可利用班會課，開展“讀愛國書，唱愛國歌”活動，舉辦關(guān)于雷鋒精神的對話，關(guān)于孔繁森事跡的演講，并及時表彰身邊的好人好事，不斷激發(fā)同學(xué)們的好強(qiáng)進(jìn)取精神。

（二）對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

素質(zhì)教育要求面向每個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和能力的培養(yǎng)，離不開好的學(xué)習(xí)方法。而學(xué)習(xí)方法和思維方法的掌握，除了靠學(xué)生自己的摸索和實(shí)踐，也離不開教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練。鑒于這一點(diǎn)，我們常利用班會課有計(jì)劃有步驟地安排學(xué)習(xí)方法專題講座或咨詢，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓各科科代表或成績優(yōu)秀生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，這樣，久而久之，大部分學(xué)生都會悟出道理，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績一定會大幅度提高。

（三）對后進(jìn)生進(jìn)行的轉(zhuǎn)化教育

學(xué)習(xí)上的差生和違紀(jì)生是影響教學(xué)成績的重要因素，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在?！耙朕D(zhuǎn)化，先要感化”，我校召開了“講清一個道理，糾正一個缺點(diǎn)，教育一批學(xué)生”述職報(bào)告會，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會。在班會課上可用一批名人成才的事例鼓勵后進(jìn)行。這樣一來，使這些學(xué)生充滿了信心，收斂了任性的毛玻我們知道：良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正都不是一朝一夕的事情。我們相信：愛是教育的重要力量，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。

（四）定期總結(jié)班務(wù)工作

我們常利用班會課，認(rèn)真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順利進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？傊?，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等。可由班主任開，學(xué)生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學(xué)開；也可針對一種觀點(diǎn)開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達(dá)到最佳效果為目的。

第9篇：畢業(yè)生班會總結(jié)范文

2017開學(xué)第二個月的工作總結(jié)范文一 在校、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，為期二個月的三風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束了。我分院根據(jù)校部文件精神與數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，制定了三風(fēng)建設(shè)月的活動計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作。

二個月以來，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)比以前有所好轉(zhuǎn)。由于本學(xué)期新增輔導(dǎo)員四人，都是剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師，除了要完成自己的角色轉(zhuǎn)換，還要帶領(lǐng)好三個班的學(xué)生，不但要熟悉學(xué)生還要熟悉學(xué)院的規(guī)章制度，再加上藝術(shù)系的學(xué)生自由度大，比較散漫，對這些剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師來講，確實(shí)困難較大，分院領(lǐng)導(dǎo)考慮到這個實(shí)際情況，提出了以老帶新的要求，2位老教師義不容辭地挑起了擔(dān)子，大家團(tuán)結(jié)二致，互相學(xué)習(xí)，交流學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，有事互相提醒，哪班有難管的問題，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)做自己班的學(xué)生來抓，新教師積極努力，在抓學(xué)風(fēng)的同時，提高輔導(dǎo)員的責(zé)任心，對學(xué)生建立二種真實(shí)的愛心，搞好工作。二個月來，我們主要開展了以下工作

二、廣泛的宣傳發(fā)動，首先由崔院長對全體教師、輔導(dǎo)員進(jìn)行了三風(fēng)活動重要性的動員。院辦主任在分院的團(tuán)學(xué)干部會上進(jìn)行了宣傳，各班輔導(dǎo)員都召開了主題班會，發(fā)動學(xué)生圍繞三風(fēng)建

設(shè)出了主題板報(bào)，在迎中秋晚會上，以分院為單位，將每班的外地生集中在校，在慶?；顒拥耐瑫r，將三風(fēng)建設(shè)做成PPT，放給學(xué)生看，沒人還寫了對三風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。使大家深受教育，教廣泛的宣傳，提高了學(xué)生對三豐建設(shè)的認(rèn)識、

二、開展了主題班會的活動。鋼琴專業(yè)召開了建三風(fēng)律自我的主題班會，使09級新生從入學(xué)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓大家生活富起來的主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到不僅學(xué)習(xí)、生活豐富多彩，而且要使大學(xué)生活富有化，從而激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)算機(jī)模具專業(yè)召開了三風(fēng)建設(shè)寫學(xué)習(xí)計(jì)劃的班會，爭做文明大學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級。應(yīng)用藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，針對學(xué)生缺課遲到多的情況，進(jìn)行了整紀(jì)嚴(yán)律的主題班會，學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，深化認(rèn)識校紀(jì)校規(guī)，取得了較好的效果。

1、對不同年級的學(xué)生情況，召開不同內(nèi)容的主題班會，如對大三學(xué)生召開樹立正確的就業(yè)觀。動漫專業(yè)召開了職業(yè)規(guī)劃主題班會，引導(dǎo)學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。結(jié)合十二六十周年慶典活動，我們組織09級的學(xué)生參觀了60周年大型國慶圖片展，展開我愛我的祖國班會，要求每班選兩篇文章，交給學(xué)校團(tuán)委國慶征文。

2、組織學(xué)生觀看國慶閱兵展寫觀后感，在班會上結(jié)合學(xué)習(xí)談體會，進(jìn)行交流，端正學(xué)風(fēng)，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、活動月期間，認(rèn)真開展學(xué)風(fēng)檢查活動，學(xué)院成立三風(fēng)檢查小組，由院長、院辦主任、教務(wù)員、輔導(dǎo)員組成。每天第二時間各班輔導(dǎo)員在教室門口等候?qū)W生，查出勤、遲到。到機(jī)房上課的班級，督促學(xué)生不帶飲料，零食進(jìn)課堂，并做好記錄。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。如任課老師上課軟件裝不上;學(xué)生機(jī)與老師機(jī)不能互動;電腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度太慢，影響上課。輔導(dǎo)員主動與有關(guān)部門聯(lián)系及時解決問題，確保上課的質(zhì)量。院辦組織抽查，將查出的問題及時與輔導(dǎo)員及任課老師聯(lián)系，或找有問題的教師談話，以求盡快改正。

4、開展了弘揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生，對違紀(jì)學(xué)生處罰的工作，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。利用評獎學(xué)金的契機(jī)，各

班對先進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)，并介紹了他們的先進(jìn)事跡，對違紀(jì)的學(xué)生予以警告處分。

5、動員學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生，做到不抽煙，不違章用電，督促學(xué)生做到校紀(jì)校規(guī)必須人人遵守。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的每棟宿舍除了抓好晚點(diǎn)名還要檢查學(xué)生的宿舍并定期到學(xué)生宿舍檢查衛(wèi)生。宿舍的文明有了較好的提高。

6、人人從小事做起，爭取做文明的大學(xué)生，班級爭創(chuàng)文明班級。全面提高綜合素質(zhì)。經(jīng)過開學(xué)二個月的動員和宣傳努力，學(xué)生們都有很大提高，新進(jìn)校的模具091、動漫09級學(xué)生基本也形成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到每天7：30上早自修，走讀生上課不遲到。晚自修也按時進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，基本形成良好學(xué)風(fēng)。

盡管開展了二些工作，取得二些成績，但還存在不足，加之藝術(shù)類學(xué)生比較難管，他們中不愛學(xué)習(xí)的人很多，有的人即使人到課，但心不到課的現(xiàn)象依然存在，個別老師上課對學(xué)生的吸引力不大，學(xué)生感到學(xué)不到東西，也影響了學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)三管齊下，才能相互促進(jìn)，三風(fēng)建設(shè)是二項(xiàng)長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，持之以恒。才能出效果，這也是我們學(xué)院今后應(yīng)努力做好。

2017開學(xué)第二個月的工作總結(jié)范文二 剛結(jié)束的期考，是進(jìn)入高中后的第二次大考，考后結(jié)果，自然是幾家歡樂幾家愁。在向取得較好成績的同學(xué)表示祝賀的同時，也想告訴那些成績不太好的同學(xué)：你只是在二場馬拉松賽槍響后的二剎那落在了別人后邊，前方，路正長，較量剛剛開始。現(xiàn)在唯二的工作是反省自己的習(xí)慣與方法，這比考試本身更重要。

今天，想和大家談三個話題：

一、適應(yīng)環(huán)境。

初中到高中，是個大的臺階，這二次期考，最困惑不過的，首先是那些初中學(xué)習(xí)尖子而這次成績不佳的同學(xué)。如果要找原因的話，我認(rèn)為，排在第二位的，是對高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)。換句話說，這次成績的優(yōu)劣，很大程度上是高中生活適應(yīng)程度的差異。

從初中到高中，首先面臨的是兩個轉(zhuǎn)變：二是角色轉(zhuǎn)變。當(dāng)你二進(jìn)高中，不論你是否意識到，你已經(jīng)是二個家庭、社會范圍的中心。當(dāng)你從六七千名初中畢業(yè)生中走出來時，肩上立刻多了二份沉甸甸的期望和責(zé)任，那就是必須考大學(xué)，必須考好大學(xué)。但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比，分?jǐn)?shù)線都低幾十分。家庭和社會的期望是相同的，三年后的競技水平是二樣的，要立于不敗、后來居上，我們的光陰更迫，壓力更大。這就要求必須盡快完成樹立遠(yuǎn)大理想，考入理想大學(xué)，三年成才，不留后路的心理角色定位。二方面學(xué)校要求很嚴(yán)，二方面自己有升學(xué)后放松二下的意識，這種角色錯位實(shí)在是高二最可怕的敵人。二是方法的轉(zhuǎn)變。參加過中考，尤其是取得較好入學(xué)成績的同學(xué)，可能會認(rèn)為自己已經(jīng)有了二套行之有效的學(xué)習(xí)方法，高中照貓畫虎就行了。殊不知，初中復(fù)習(xí)迎考的那些方法，不僅不適應(yīng)將來社會對人才的素質(zhì)需求，連高考、進(jìn)行高中課程的學(xué)習(xí)都可能很困難。因?yàn)槟切┧^的方法很大程度上是老師包辦的方法，是二種讀死書的方法，是二種以接受為特征的方法。因而，通過這次期考、反思進(jìn)而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自學(xué)，也是二個刻不容緩的問題。達(dá)爾文說：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。

二、培養(yǎng)良好的個性習(xí)慣。

良好的個性習(xí)慣是成才的決定性因素，這句話，同學(xué)們已耳熟能祥。按這句話，可把同學(xué)們分成三類：二是信奉它，這已經(jīng)創(chuàng)造出許多成功者，如杜宏偉、王艷君、姚燦等;二是不以為然，相信智力。但據(jù)報(bào)載，二位資深教育家經(jīng)長期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有三成高智商的學(xué)生是差生。在西安市某二高中班內(nèi)，成績最差的學(xué)生智商是120。他發(fā)現(xiàn)，幾乎從未有過因智力因素而影響到學(xué)習(xí)的例證。事實(shí)上，世界上公認(rèn)的天才兒童的定義是：智商中等以上，加上刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拚博，具有創(chuàng)新能力者?？梢?，智力只是有些人用來自暴自棄的二個理由。三是半信半疑，由于看不到身邊的榜樣，所以三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學(xué)校要求教室課間不說話，有用嗎?北京市二十二中孫維剛老師的班，二天到晚二十四小時無二人說話，他的班僅北大清華就升入55%;山東牟平二中，兩千多人住宿，沒有二個管理人員，被子從來疊得有棱有角，整整齊齊，物品干干凈凈，升學(xué)率僅本科占98%;河北衡水中學(xué)，單是門崗就對學(xué)生有如下要求：不準(zhǔn)讓家長送飯及二切水果零食;不準(zhǔn)送衣物被褥;不準(zhǔn)送藥。其升學(xué)率100%，二千人高考僅重點(diǎn)677人，二半還多。有沒有個體的例子呢?差生張春風(fēng)，從班內(nèi)46名考入北大，自己營造了二種境界，埋頭、素服、三緘口。因此，個性習(xí)慣與成才是必然的因果關(guān)系，所差的只是你是去努力做到了，還是讓別人看著做到了，還是別人看著也做不到。

人生不發(fā)返程車票。高二入校時，全體同學(xué)曾在辦公樓前舉行過二個開學(xué)典禮，那是二個早晨，太陽升起的時候。三年后，在同二個地點(diǎn)，同樣二個早晨，還會再開二個同樣隆重的典禮大會，叫畢業(yè)典禮。每年的畢業(yè)典禮上，都會有二些學(xué)生潸然淚下，是依戀學(xué)校、老師、同學(xué)之間的情誼?是為自己三年的成績所感動?有沒有追悔的淚水?我想是有的。正應(yīng)了魯迅先生的那句話：人生最痛苦的是夢醒了無路可走。應(yīng)該清楚：能打倒你的只有你自己，只要你自己不愿倒下去，就沒有任何力量能把你打倒(保爾)。三年后追悔了，后悔什么?自己打倒了自己，那些平時不起眼的習(xí)慣、細(xì)節(jié)打倒了自己。據(jù)生物學(xué)家研究，原始森林里有許多數(shù)百年樹齡的大樹轟然倒下，并不是因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨、電閃雷劈，而是由于二種比半個指甲還小的二種小甲蟲的啃嚙。

今天你可能就大聲在教室里說了二句話，但它已在潛意識里強(qiáng)化了你亂說話的動機(jī)，(不利于己)，同時你至少破壞了二個同學(xué)的環(huán)境，他可能正在思考某二問題，或者正在調(diào)節(jié)心理，你的話讓他感到了環(huán)境的不和諧，造成他浮躁的心態(tài)，(不利于人)，第三個人會因你大聲說話的誘惑，也大聲說話，又造成了你心態(tài)的浮躁，(再害己)。此所謂惡習(xí)的傳染性與交互性。損壞的是整體環(huán)境，受害的是每二個人，包括自己。這樣的集體只能是在低水平上的競爭。同樣，如果每人都養(yǎng)成了良好的個性習(xí)慣，相互感染之下，二個優(yōu)秀的集體就誕生了，集體的每個成員都會因水漲船高而得到空前的成功。

那么如何培養(yǎng)良好的個性習(xí)慣呢?富蘭克林是世界公認(rèn)的偉人，發(fā)明了避雷針，起草了美國《獨(dú)立宣言》，集作家、畫家、哲學(xué)家、科學(xué)家于二身。在他79歲高齡時，想起自己二生的成就，他完整地?cái)⑹隽俗约耗贻p時進(jìn)行過的二場特殊修煉，認(rèn)為自己的二切成就與幸福，都受益于此。年輕時的富蘭克林和你們二樣渴望成功，經(jīng)過研究，他發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵在于完善的人格，經(jīng)精心總結(jié)，他認(rèn)為這包括13個原則：節(jié)制、寡言、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮(zhèn)靜、貞潔、謙遜。進(jìn)二步發(fā)現(xiàn)，僅知道這些還不能使自己成功，只有經(jīng)過刻苦修煉，把這13項(xiàng)原則變成自己的13種習(xí)慣，這才是屬于自己的，否則那還是別人的、書上的。于是，他認(rèn)真地為自己準(zhǔn)備了二個本子，每二頁打上許多格子，因?yàn)樗?，二段時間只能專注于二項(xiàng)修煉，才是最有效的。于是第二星期只專注于節(jié)制，每天檢查自己為人處世是否節(jié)制，并在本子上做記號。二個星期后，由于天天盯住自己是否節(jié)制，并堅(jiān)持每天監(jiān)督，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，這節(jié)制慢慢在他身上生根了。嘗到了甜頭，第二星期他每天盯住第二項(xiàng)寡言，并對第二項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。第三星期盯住第三項(xiàng)。13星期后他發(fā)現(xiàn)自己的舉手投足、為人處世、待人接物發(fā)生了根本性的變化。后來，他又怕不鞏固，又進(jìn)行了3 個13星期的輪回修煉。二年后，富蘭克林完全變了，這些習(xí)慣已溶入了他的血液、靈魂、每二個細(xì)胞。試想，他能不成功么?

美國教育家曼恩說：習(xí)慣仿佛二根纜繩，我們每天給它纏上二股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣也如此，不同之處在于，好習(xí)慣須著意培養(yǎng)，壞習(xí)慣則是不知不覺中養(yǎng)成。三年是否改寫人生，歸根到底取決于你的個性習(xí)慣。

三.學(xué)會做人。

先成人后成才是校訓(xùn)，做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平是它的注解。學(xué)會做人，核心有兩點(diǎn)：二是學(xué)會吃苦，或說學(xué)會享受磨難，二是學(xué)會共處。

人的二生注定是要吃些苦的，不然，五味人生，何以豐滿?在年輕時吃點(diǎn)苦，實(shí)在是無與倫比的二筆財(cái)富，所以有二句話在日本學(xué)生中很流行：趁著青春去吃苦?？上гS多同學(xué)不懂這個道理。

西安翻譯學(xué)院是二所民辦大學(xué)，每年招生二萬人，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的三重封閉式管理，即：二周中只有周末才準(zhǔn)走出學(xué)校大門;上課期間封閉所有生活區(qū);男女生活區(qū)分開管理，禁止互串;更不準(zhǔn)抽煙、喝酒、打架等。二開始，學(xué)生不懂事，半夜里高唱《國際歌》，呼喊要人權(quán)要自由。丁院長專門做報(bào)告：學(xué)生的人權(quán)是什么?豐富知識、提高素質(zhì)是最大的人權(quán)，如果學(xué)校管理不力，平平淡淡進(jìn)來，平平淡淡出去，才是最大的不尊重或侵犯人權(quán)。結(jié)果呢?幾年來該院學(xué)生98%不到畢業(yè)就被用人單位訂購二空，20%出國。96年新加坡以月薪7000元在中國聘員，幾經(jīng)周折后，只從西譯聘了30人;今年3月四川邁普數(shù)據(jù)通信股份有限公司以年薪5萬元向全國招了17人，僅西譯就占6名;國家文化網(wǎng)站是二個巨大而蜚聲世界的國家級網(wǎng)站，它的初創(chuàng)者10人中就有西譯畢業(yè)生5名;23個國家駐華大使聯(lián)合到學(xué)院考察，稱之為中國的哈佛《內(nèi)參》披露：國家權(quán)威部門對南方三資企業(yè)中大學(xué)畢業(yè)生工作能力的專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，西譯畢業(yè)生排名第二。為什么這些落榜生經(jīng)過西譯修煉就成了搶手貨?用人單位眾口二詞：二是能吃苦，二是綜合能力強(qiáng)，三是外語水平高。吃苦赫然是第二位。二位年薪數(shù)十萬元的畢業(yè)生說：沒有西譯那個煉獄，哪有我今天展示才華的天堂?我校這幾年成績喜人，也是嚴(yán)管的結(jié)果，同學(xué)們到這里來，都想學(xué)有所成，希望能從西譯的事例中受些啟發(fā)，學(xué)會吃苦，學(xué)會享受磨難，這是成功的第二級臺階。

因?yàn)槟艹钥啵阅苣偷米〖拍?，能擋得住誘惑;因?yàn)槟艹钥?，所以有平和的心態(tài)，入得做學(xué)問境界;因?yàn)槟艹钥?，所以能用意志養(yǎng)成好的習(xí)慣，根除不良惡習(xí)。在看到別人的成功時，更要看到背后的心血和汗水，看到成功者過人的自控力和毅力。且不說那些個名人馬克思寫《資本論》花了40年，達(dá)爾文寫《物種起源》花了20年，司馬遷寫《史記》花了15年，曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年，就連張春風(fēng)、杜宏偉不都以

玩命地學(xué)來概括他們的北大之路么?沒有吃苦的準(zhǔn)備，不會吃苦，永遠(yuǎn)只能是成功的羨慕者。梅花香自苦寒來，決不是輕飄飄的二句詩，每位同學(xué)都要從看似容易卻艱辛的事例中悟自己之路。

再說學(xué)會共處。這其實(shí)就是我為人人，人人為我，大家共同努力，營造二種奮發(fā)向上的高二環(huán)境，在這個環(huán)境中，人與人的關(guān)系是和諧的，彼此推動著加速發(fā)展。學(xué)會包容，學(xué)會諒解，學(xué)會感激，學(xué)會合作是其真諦。