高級經(jīng)濟論文精選(九篇)

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第1篇：高級經(jīng)濟論文范文

1.高校和教師對實務類專業(yè)前沿選修課的認識不夠

專業(yè)選修課是普通本科高校重基礎、寬口徑培養(yǎng)方案的組成部分，在拓展知識領域、細化知識結(jié)構、提高專業(yè)水平方面發(fā)揮重要作用。目前，我國普通本科高校的課程體系設計過于注重理論知識體系的完整，強調(diào)必修課的重要性，對專業(yè)選修課的重視不足;即使開設了前沿選修課，也主要是針對理論前沿，缺乏對應用實務類前沿選修課的開設，對學生的技能應用個性化培養(yǎng)不強。因此無論是學校和教師，在教學計劃的安排、教學環(huán)節(jié)的組織實施過程中，都容易忽視實務類專業(yè)前沿選修課。

2.學生對實務類專業(yè)前沿選修課不夠重視

學習不認真專業(yè)選修課的設置在人才培養(yǎng)方面，目的是完善學生的知識結(jié)構、提高學生綜合素質(zhì)、促進學生個性發(fā)展。但是，學生缺乏職業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃和全局考慮，認為專業(yè)選修課的教學內(nèi)容不重要，對選修課程不重視，缺乏學習興趣，有明顯的“混學分”現(xiàn)象，對知識新穎、技術難度稍高的實務類專業(yè)前沿選修課就更加不認真對待。

3.專業(yè)教師的專業(yè)前沿應用技術與教學水平不足

實務類專業(yè)前沿選修課的教學內(nèi)容與工程實踐密切相關，并且要反映專業(yè)的新型技術、工藝和方法的實際應用等，課程的教學內(nèi)容往往并沒有形成完整的理論或?qū)嵺`體系，相關參考資料不易獲得。實務類專業(yè)前沿選修課對任課教師的專業(yè)能力要求比較高，需要專業(yè)教師能夠持續(xù)關注技術應用發(fā)展，同時也要保持與技術應用業(yè)務部門的緊密聯(lián)系，甚至需要到業(yè)務一線親身實踐，才能更好地完成教學任務。我國普通高等院校的專業(yè)教師大多數(shù)從事學科理論研究，缺乏相應的業(yè)務實踐，在實務類專業(yè)前沿應用技術方面經(jīng)驗不足。

4.專業(yè)前沿選修課的教學條件和設施投入嚴重短缺

專業(yè)前沿技術應用往往需要依托應用設備、生產(chǎn)工藝、業(yè)務環(huán)境等一定的比較資源或者先進的實驗室條件，相關的專業(yè)前沿課程教學自然也會需要必需的教學設施和條件。但是，國家對普通高校的建設經(jīng)費比起211、985等院校要少許多，普通高校將非常有限的建設經(jīng)費都投入到應用比較廣泛的基礎性課程和專業(yè)主干課程建設中，對選修課極少會有經(jīng)費的投入。

二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實務類專業(yè)前沿選修課的改革嘗試

在全國普通高校中，設有國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的高校有700多所，遼寧工業(yè)大學致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應用型國際貿(mào)易專業(yè)人才，對課程體系和教學體系都進行了有益的改革嘗試，開設實務類專業(yè)選修課就是其中一項。

1.升級教學理念，提高實務類專業(yè)前沿選修課的認識

在課程體系建設方面，首先，對專業(yè)必修課和選修課，特別是前沿選修課，賦予不同的教學功能:必修課側(cè)重學科通用知識、技能、素質(zhì)的形成;選修課靈活多樣的知識內(nèi)容與彈性的教學形式則側(cè)重深化學科知識與技能，發(fā)展學生的特長，塑造個性專業(yè)人才。其次，在專業(yè)教學內(nèi)容安排上:必修課強調(diào)專業(yè)知識技能的基礎性、通用性和系統(tǒng)性，課程內(nèi)容比較穩(wěn)定;選修課則重點關注更深、更廣、更新的知識技能和當代經(jīng)濟中的新問題、新焦點，課程內(nèi)容有較大的彈性，且需隨社會需求變化或?qū)W生的要求進行及時調(diào)整。特別強調(diào)的是，實務類專業(yè)選修課在功能上更傾向于提升學生的專業(yè)知識應用技能，對學生畢業(yè)后繼續(xù)從事本專業(yè)工作提供更堅實的知識和能力支持，力求從國際經(jīng)濟與貿(mào)易的應用方向上進行深入挖掘和適度擴展，關注前沿應用問題，以讓學生獲得高于普適教材更多的感性與理性認識，啟迪學生的創(chuàng)新思維。

2.實行專業(yè)前沿選修課的教學系統(tǒng)配套

改革把專業(yè)前沿選修課的課程內(nèi)容安排和教學實施當作一個整體系統(tǒng)來考量，從教學內(nèi)容、教學方法、考核方式、師資培養(yǎng)、教學設施多個角度，全方位地開展教學改革，以提高教學效果。

(1)確立實務類專業(yè)前沿選修課的教學內(nèi)容

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的理論研究與應用實踐覆蓋的領域比較寬泛，從業(yè)務性質(zhì)角度看，既有宏觀的世界經(jīng)濟、國際貿(mào)易方面，又有中觀的產(chǎn)業(yè)貿(mào)易競爭、國際金融投資方面，還有微觀的跨國經(jīng)營、公司外貿(mào)業(yè)務方面;從學習深入角度看，既有高端的理論研究的深入和前沿，又有新出現(xiàn)的應用技術和現(xiàn)象。在上述各個方向和領域中，結(jié)合學校的辦學特色、學科優(yōu)勢，確立國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實務類專業(yè)前沿選修課的課程內(nèi)容體系，再結(jié)合社會上需求比較強烈的方向，進一步選定具體的教學內(nèi)容。

(2)完善和創(chuàng)新實務類專業(yè)前沿選修課的教學方法

實務類專業(yè)前沿選修課重視研究興趣的激發(fā)、最新應用技術發(fā)展動態(tài)的傳遞和學習引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就需要任課教師創(chuàng)新教學思想、綜合采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和愛好，從而高質(zhì)量完成教學過程。在教學方法的改革方面，將積極推動案例式任務驅(qū)動的教學模式，并積極將實驗實訓教學引入實務類專業(yè)前沿課的教學過程中，以專業(yè)實驗室或?qū)嵺`教學基地為依托，創(chuàng)設與課程內(nèi)容和主題相關的、盡可能適應學生的案例情境，讓學生帶著具體的學習和訓練任務進入案例情境，有效地激發(fā)學生積極、主動地參與教學和深入業(yè)務操作中，注重教、學、練的互動銜接，提高學生課堂的參與積極性，強化學生應用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，創(chuàng)設展會營銷、跨境電子商務等業(yè)務虛擬場景，開展情景教學。

(3)改革實務類專業(yè)前沿選修課的考核方式

傳統(tǒng)的專業(yè)選修課程成績評定和考核方式主要是平時課堂出勤與課程結(jié)課考試相結(jié)合，或者采用在課程結(jié)束后寫總結(jié)報告或小論文的形式，這些考核方式并不適應實務類的專業(yè)前沿課程。目前，院校正在探索個性化特色的考核方式，根據(jù)課程教學內(nèi)容，選出幾類應用型學習成果表現(xiàn)形式，允許學生根據(jù)自己的特長和愛好去選擇某一類成果提交，作為成績評定的考核依據(jù)。例如，從學術論文、業(yè)務方案設計、模擬策劃、專業(yè)技能競賽分組對抗等幾類形式中選擇性提交。采用這種方式，在學生的學習興趣激發(fā)、知識技能的應用訓練等方面效果比較理想。

3.多渠道強化專業(yè)教師的實務應用能力

在應用型專業(yè)人才的教育和培養(yǎng)中，高水平的實務類專業(yè)教師必不可少。在以科研成果衡量教師水平高低的大環(huán)境下，強化實務類專業(yè)師資建設則更為緊迫和重要。院校主要采取了三方面的具體措施:首先，要求40歲以下的青年教師必須進企業(yè)掛職鍛煉半年，以了解行業(yè)發(fā)展新形勢和新要求，提高教師的前沿應用技術水平，并以此作為個人職稱晉升的必備條件。其次，引進企業(yè)中的技術骨干作為專業(yè)的兼職教師，每年舉辦相關的專項應用技術的前沿講座，既提高學生的專業(yè)水平，又有益于教師之間的技術交流。最后，每年舉辦一次專業(yè)應用能力競賽，要求45歲以下的教師全部參加，評委則由企業(yè)中專業(yè)人員擔任，對教師的應用能力進行檢驗，鼓勵教師提高自己的專業(yè)應用技能。

4.利用虛擬仿真專業(yè)實驗室和校外實踐

基地完善教學設施實務類專業(yè)前沿課的教學對實踐內(nèi)容比理論類課程有較高的要求，在教學設施建設方面，可以充分發(fā)揮數(shù)字虛擬仿真實驗技術的優(yōu)勢，建立虛擬仿真專業(yè)實驗室，通過高新技術手段來創(chuàng)建虛擬的情景，以滿足案例式任務驅(qū)動的教學方法對教學環(huán)境的要求。除此之外，還可以與企業(yè)積極合作，校企共建校外專業(yè)實踐基地，以現(xiàn)實的應用環(huán)境和場景來輔助實驗室教學，形成校內(nèi)虛擬仿真、校外真實演練的立體教學和訓練環(huán)境，更好地激發(fā)學生的學習積極性、教師教學的可塑性和創(chuàng)新性，全面提高教學效果。

三、結(jié)語

第2篇：高級經(jīng)濟論文范文

環(huán)境污染對整個地球生物的生存發(fā)展進化和大自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了不利的影響，其中人類的直接或者間接地活動向環(huán)境排放了超負荷能力的物質(zhì)和能量，從而使我們的生活環(huán)境質(zhì)量下降。其中包括了大氣，噪聲，水資源等污染。在發(fā)展中國家由于科技技術水平以及人民生活水平的飛速發(fā)展和提高，環(huán)境污染程度也在不斷地遞增。近年來，中國經(jīng)濟發(fā)展取得了令世界震撼的成就，據(jù)統(tǒng)計中國的經(jīng)濟以百分之9.5的發(fā)展速度名列世界前茅，但其發(fā)展中消耗了過度的材料，污染問題甚是嚴重，生態(tài)環(huán)境也付出了沉重的代價。比如創(chuàng)造一個單位的價值所需要的原材料是日本美國的6到7倍，甚至比印度還高出了3倍多，但這樣的數(shù)據(jù)并未在國內(nèi)引起足夠的重視。目前中國的現(xiàn)狀是已有將近14億的人口預計2020年達到15億，這樣驚人的數(shù)字足以令人乍舌。而可居住可利用的土地都將越來越稀缺，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的大國形象最后會因為自身環(huán)境的因素而終止。酸雨的襲擊，水資源的匱乏，稀缺純凈的飲用水到現(xiàn)在霾的到來，城市中垃圾的違規(guī)處理方式等都會帶來嚴重的負面影響，而世界10大污染嚴重的城市中國就占了5個。

二、廣告宣傳設計與環(huán)境保護

（一）中國傳統(tǒng)文化元素對現(xiàn)代廣告設計的影響概論

中國傳統(tǒng)文化反映出了風貌的民族文化以及各民族的特質(zhì)，是民族歷史上各種觀念形態(tài)、思想文化的總體表征，這種文化的創(chuàng)始者是居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先。而中國傳統(tǒng)元素它具有多樣的形式，豐富的內(nèi)涵，廣泛的題材這又是東方文化中獨有的一處景觀和寶貴的一筆財富，是其他藝術形式所不不能比擬的，獨特的東方文化魅力在世界藝術之中扮演者重要的一個角色。中國傳統(tǒng)吉祥圖案中的裝飾和造型都深深的反映出中國傳統(tǒng)文化的精髓，在現(xiàn)代設計中傳統(tǒng)文化通過廣告設計作為媒介，表現(xiàn)出了人們對于美好事物的一種情感以及愿望，并且使廣告設計具有了中國特色的美感。中國廣告設計中鮮明的民族、時代、地域特色都是通過各種吉祥圖案中的紋樣、造型依據(jù)設計中形式美的規(guī)律所形成的。而這些傳統(tǒng)的中國元素為現(xiàn)代廣告設計注入了活躍的具有中國特色的生命力。其中藏金閣藏茶系列設計就是主要通過材料、色彩、圖案、文字等幾個要素來完成，把民族傳統(tǒng)文化元素在設計中進行恰當?shù)膭?chuàng)意，將中國傳統(tǒng)文化有機的與現(xiàn)代包裝設計結(jié)合起來，使其生動、形象、具體而又不失現(xiàn)代氣息。

（二）“困”廣告中的環(huán)境保護宣傳

“困”在這次概念性環(huán)保宣傳中主要表現(xiàn)了自然環(huán)境森林的匱乏以及動物生活環(huán)境的一種束縛，這是對人們的一種警示。“困”本身這個字也主要體現(xiàn)的是一種束縛感。三張海報分別表現(xiàn)了“困”這個字的意義的存在性。第一張海報：由于環(huán)境的污染，森林的面積以及覆蓋率在不斷的減少，動物的生活環(huán)境棲息地也在隨之遞減，雖然現(xiàn)在還有森林可供它們自在的生活，不過帶給它們的感受也像一個天然的大牢籠，它們的環(huán)境決定了它們是否可在地球生活，它們是否在地球上可以自由生活取決于我們對它們生態(tài)環(huán)境的愛護。第二張海報：森林的不斷開采退乏，森林的面積在不斷縮小，白色的鋸齒在無情的砍掉一棵又一棵的樹木，最后直至整片森林的消失。警示著我們保護現(xiàn)在擁有的環(huán)境，提倡種植樹木還給它們一片綠！第三張海報：當把一切樹木都用作人類的家具時，我們所留給它們的是消失的原生態(tài)樹林，而僅僅存在于變成的家具的樹干的時候，它們只有生活在牢籠里或是站在人類家具的最高端再也看不見原生態(tài)的森林的悲慘景象!三張海報是在警醒著人類，隨著時間的流逝如再不提倡環(huán)保后果會非常的嚴重，同時警醒著我們，環(huán)境保護對我們的家園和對它們家園的重要性！

（三）“感”和“態(tài)”的宣傳設計主要體現(xiàn)人類對生態(tài)環(huán)境的想法和態(tài)度

第3篇：高級經(jīng)濟論文范文

隨著科學技術的快速進步，在生產(chǎn)模具的過程中廣泛應用CAD/CAM技術，通常情況下在以市場調(diào)查的基礎上進行周密研究，然后進行生產(chǎn)決策，之后生產(chǎn)計劃下達開始操作手段，緊接著開發(fā)設計模具的工作人員使用模CAD工作站，對模具設計中的分析、造型、計算以及繪制工程圖等工作進行完成，而且評價產(chǎn)品性能在設計階段就可以進行，設計者從繁重的繪圖中可以得到解脫，可以在創(chuàng)造性的工作上應用更多的時間。

2CAM過程

2.1集成制造CAD/CAM技術

建立單一的圖形數(shù)據(jù)庫是模具CAD/CAM系統(tǒng)的集成重點，在CAD、CAM各單元間獲得自動轉(zhuǎn)換與傳遞數(shù)據(jù)，使CAM階段能對CAD階段的三維圖形完全吸收，降低了中間建模的誤差和時間；利用計算機反復優(yōu)化和修改溫度在模具工作中的分布情況，以及在模具中的模具結(jié)構、性能以及塑料液體流動、加工精度情況等，在正式生產(chǎn)前查找問題、發(fā)現(xiàn)問題，使制模時間大大減少，模具加工精度大大提高。模具集成制造運行圖見圖1，采用CAD/CAM軟件具備詳細設計、基礎設計、概念設計等功能，面向的對象是參數(shù)化造型和統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，它提供了一個良好的平臺發(fā)展模具的集成制造技術。

2.2模具高速加工應用CAD/CAM

Salomon于60多年前提出高速加工的概念，并進一步研究了高速加工技術。刀具直徑與主軸速度對高速加工產(chǎn)生很大作用，刀具壽命、所切削的材料及加工工藝等對還高速加工也會產(chǎn)生一定的影響。通常來講，達40000r/min以上主軸速度可加工小型模具細節(jié)結(jié)構，而稱12000r/min以上的主軸加工速度為高速加工，通?？杉庸ご笮推嚫采w件模具。高速加工相比于傳統(tǒng)模具的加工方式，其優(yōu)點為：模具加工工序簡化；模具表面的質(zhì)量加強；模具加工的速度提高；利于模具修復。因高速加工與傳統(tǒng)加工存在區(qū)別，高速加工的加工工藝要求比較特殊，所有的工藝過程都包含于數(shù)控加工的數(shù)控指令，所以，應用CAM系統(tǒng)在高速加工的系統(tǒng)中對其相應的特殊要求必須滿足：具有全程自動刀柄干涉檢查和自動防過切處理能力；CAM系統(tǒng)的計算編程速度必須很快；優(yōu)化處理進給率功能；模具高速加工改變編程方式與要求編程人員；具有豐富的、與高速加工要求符合的加工策略。

2.3生產(chǎn)過程管理應用CAD/CAM

基本由個人計算機和小型計算機終端組成CAD/CAM系統(tǒng)的應用網(wǎng)絡，在整個生產(chǎn)過程中FMS管理系統(tǒng)軟件可實施跟蹤管理。如外購件的采購狀況、流轉(zhuǎn)零件狀況、加工進度、加工品質(zhì)、收貨狀況等都能夠掌握。通過對這種軟件的應用可以節(jié)省勞動力，幫助進行適當?shù)耐赓徫锲窌r機選擇。完善的材料清單生成，就是在庫存管理中使所有加工狀況信息全部進入。然后以加工工藝路線為依據(jù)實施加工。停工待料的時間、機床運轉(zhuǎn)時間的數(shù)據(jù)及操作人員加工工時都可以通過該系統(tǒng)逐日提供。這樣不僅能夠減少機床空耗的時間，還能計算出實際的生產(chǎn)成本，以此實現(xiàn)生產(chǎn)成本減少的目的。

2.4模具檢測應用CAD/CAM

可移動式三坐標測量儀在傳統(tǒng)模具加工中的作用與三坐標測量儀在配合CAD/CAM系統(tǒng)進行檢驗中的作用有很大區(qū)別。CAD/CAM系統(tǒng)測量空間在3250×2090×1370mm中，三標測量儀的任何一點都為0.015mm精度定位，可達40t測量塑料?；驔_模的零件質(zhì)量。測量儀的測量精度如何保持最好的效果，應將它放在一個獨立的機房中，與外界環(huán)境隔絕，保持室溫20℃。為了避免振動影響測量結(jié)果，安裝三坐標測量儀應在質(zhì)量為100t的由氣墊支承的混凝土底座上。三坐標測量儀作為一種工具，不僅可以最終檢驗模具品質(zhì)，也可以在加工過程實施檢測，也就是中間檢驗各道加工工序，從而掌握所需的幾何形狀如何更精確地加工。在對模具實施檢驗的過程中，零件的各部位需以較密的軌跡進行檢測。通常情況下檢驗每一副模具需兩次，在沖壓加工之前一次、之后一次。檢驗的過程中，上、下模型腔的對合狀況應通過理論計算厚度方式測量，從而了解CAD設計數(shù)據(jù)精度的具體情況。

2.5提高模具精度應用CAD/CAM

引入CAD/CAM系統(tǒng)實施模具制造，對于沖壓模具來講，提高了加工精度，而主模型和靠模不必再使用。如公差加工具有很嚴的要求，且磨削主要型腔面后需要的模具需手工拋光，具有良好效果的是用CAD數(shù)據(jù)加工，遠勝于靠模和主模型的效果，其根本差距就是加強了控制尺寸。一般情況下模具的主要型腔表面是用CAD數(shù)據(jù)精確地加工出來的，然后把主要型腔面與其他零件一起配合加工?，F(xiàn)階段模具工程師可以利用各種CAD/CAM軟件生成CNC機床的刀具軌跡和實施模具設計，并且還能夠提供用于模具的熱性能分析和鑄造品質(zhì)改進的有限元分析。

3結(jié)語

第4篇：高級經(jīng)濟論文范文

論文題目：論電子競技和游戲直播節(jié)目存在的問題及對策

我的研究課題是《論電子競技和游戲直播節(jié)目存在的問題及對策》。為了能更好的將自己的課題分析和研究的更加透徹，我通過上網(wǎng)查閱資料，查詢大量的書籍和分析相關的文獻資料，并結(jié)合《騰訊游戲頻道》《游戲風云》兩檔火爆電視節(jié)目和各大游戲直播平臺，斗魚，虎牙，全民TV，熊貓TV深度的了解到了電子競技和游戲直播的概念定義。起源，發(fā)展，和現(xiàn)狀。充分了解電競直播的起源，發(fā)展，和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當下電競產(chǎn)業(yè)和游戲直播節(jié)目存在的問題和一些針對存在問題的對策，并對本人的論文撰寫起到了很大的作用。【前言】如今隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和技術的不斷進步，游戲產(chǎn)業(yè)也進入了一個爆發(fā)式發(fā)展的時期，成為了一種新型文化產(chǎn)業(yè)，在這個過程中，游戲網(wǎng)絡直播成為社會熱點，作為一種大眾傳播活動，對它的研究極具時代意義、社會價值以及商業(yè)價值。電子競技游戲網(wǎng)絡直播行業(yè)是游戲產(chǎn)業(yè)的一種延伸，當下游戲產(chǎn)業(yè)是一個大熱的新興文化產(chǎn)業(yè)，游戲網(wǎng)絡直播行業(yè)更是最前沿、最受追捧的行業(yè)，2019年電子競技申奧成功更是達到了一時巔峰。但是電子競技和游戲直播類節(jié)目仍然需要人們辯證客觀地對待與認識?！局黝}】本文通過研究游戲網(wǎng)絡直播興起與發(fā)展的過程，闡述了對游戲網(wǎng)絡直播的認識和了解，認為中國游戲網(wǎng)絡直播行業(yè)的興起是一個“從有到有”的過程，是基于技術的發(fā)展、市場的需求、政策的調(diào)控以及行業(yè)的創(chuàng)新才得以發(fā)展的，經(jīng)歷了萌芽期、成長期、高速發(fā)展期三個時期且每個時期有每個時期的特點，最后才完成了游戲網(wǎng)絡直播的平臺化與泛娛樂化。但是盡管現(xiàn)在的電競直播廣泛的發(fā)展，還是存在著問題。本文將游戲網(wǎng)絡直播和電子競技類節(jié)目這一傳播活動置于傳播學視角下，對其傳播者、傳播內(nèi)容、媒介、受眾以及傳播效果進行了簡單有效的分析，進一步總結(jié)和歸納了游戲網(wǎng)絡直播發(fā)展的泛娛樂化等特點。強調(diào)游戲網(wǎng)絡直播是主播運用游戲網(wǎng)絡直播平臺為媒介向用戶傳遞以游戲進程為主要內(nèi)容的信息的一種大眾傳播活動，主播與用戶兩者之間的交流是游戲網(wǎng)絡直播產(chǎn)生深層次影響的基礎，也是存在問題的關鍵所在。最后，以“斗魚TV”“虎牙TV”為例針對游戲網(wǎng)絡直播現(xiàn)存的非良性競爭，內(nèi)容低俗化，直播視頻版權，商業(yè)模式錯位，代打，欠薪，版權，管理盈利問題進行了探究，對游戲網(wǎng)絡直播產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈機制進行了有效的思考，對其現(xiàn)在所存在的問題和今后的發(fā)展提出了一些看法和相應的對策，認為游戲網(wǎng)絡直播必須建立合理、完善的行業(yè)規(guī)范，通過法律約束游戲網(wǎng)絡直播平臺和主播，才能不斷地取得良性發(fā)展，從而形成一種良好的文化。

二、設計(論文)主要內(nèi)容

我論文的主要目的，是要對近年來電子競技的興起和游戲直播的電視節(jié)目加以簡析、舉例，從各大直播平臺節(jié)目的成功之處著手，淺析電子競技類節(jié)目和游戲直播類節(jié)目的發(fā)展與成長，并從中發(fā)現(xiàn)目前存在的問題以及對策。通過研究游戲網(wǎng)絡直播興起與發(fā)展的過程和原因，表達我對游戲網(wǎng)絡直播行業(yè)的認識和了解，同時對游戲網(wǎng)絡直播這一傳播活動，對其傳播者、傳播內(nèi)容、媒介、受眾以及傳播效果進行了簡單有效的分析，進一步總結(jié)和分析了游戲網(wǎng)絡直播發(fā)展的特點。最后，以“斗魚TV”“虎牙TV”為例針對游戲網(wǎng)絡直播現(xiàn)存的一些問題進行了分析，并對電子競技游戲直播節(jié)目所存在的問題提出了對策。論文主要內(nèi)容會有五部分來論證課題：第一部分：電子競技和游戲直播的概念，特性;第二部分：電子競技和游戲直播類節(jié)目的發(fā)展歷史與電競的興起;(萌芽期)(成長期)(高速發(fā)展期)第三部分：電競游戲網(wǎng)絡直播興起與不斷發(fā)展的原因;第四部分：影響中國整個電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三大問題。第五部分：游戲網(wǎng)絡直播發(fā)展存在的問題——以“斗魚TV”“虎牙TV”為例

三、設計(研究)方案

1.資料查詢法：查詢游戲直播類節(jié)目和電子競技的發(fā)展史;2.圖書館查閱有關電子競技類大量書籍;3.收視各大直播平臺斗魚，虎牙，全民TV，熊貓TY等進行實際分析;4.在各大平臺咨詢了解，如：微信，微博，論壇及百度貼吧;5.通過網(wǎng)絡調(diào)查了解，節(jié)目主播，各類型游戲的評論以及網(wǎng)友評價;6.與專家或業(yè)內(nèi)人士溝通，更好的了解電子競技類節(jié)目和游戲直播節(jié)目7.主動嘗試：注冊斗魚直播平臺主播親身體驗;

四、工作進度安排

準備階段6月16日至7月16日撰寫階段11月1日至3月1日3月6日至3月10日4月10日至4月20日論文評閱階段5月8日至5月20日答辯階段6月份論文答辯論文評閱論文撰寫中期檢查論文定稿初擬題目10月24日至10月26日論文開題

五、主要參考文獻

1.張志鵬.電子競技直播的平臺化研究[J].暨南大學，2019.

2.王再興《傳播學視角下的中國游戲網(wǎng)絡直播研究》蘭州大學20193.張曦元.網(wǎng)絡視頻直播間資源優(yōu)勢與創(chuàng)新機制研究[J].云南藝術學院，2019

4.穆亞榮《電子競技在我國的現(xiàn)狀及未來發(fā)展策略》陜西學前師范學院2019

5.張致遠張寬勝《淺析中國電子競技類節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀和未來方向》游戲風云2019

6.IT之家《首屆電競奧運會落戶巴西LOL成為比賽項目之一》騰訊網(wǎng)2019

7.羅蘊軍《淺談全媒體聯(lián)合直播電子競技比賽的實踐》新余市廣播電視臺2019

8.袁博《三大焦點帶你解讀電子競技游戲網(wǎng)絡直播第一案》法治周末2019(10)

9.游戲動力《影響中國整個電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三大問題》電競觀察2019(12)

10.百度風云《游戲直播平臺競品分析——斗魚TV、虎牙直播》比特網(wǎng)2019(10)

第5篇：高級經(jīng)濟論文范文

（1）缺乏對學生自身能力的培養(yǎng)。

盡管高校都能意識到提高學生能力的重要性，但目前經(jīng)濟管理類課程教學很大程度都是在教師講授的時間，很少甚至沒有學生自主思考的時間，因此學生的思維是被動的，對于知識的掌握也只是停留在表面。另外，我國目前的經(jīng)濟管理類課程中只注重學生分析問題的能力，對培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題的能力程度不夠；注重培養(yǎng)學生對解決問題的公式和方法模仿使用的能力，而對學生自己獨出心裁的解決能力的培養(yǎng)則不夠重視。

（2）教師實踐能力較弱。

我國目前提出加強對學生實踐能力培養(yǎng)的口號，但是問題的關鍵是教師們的實踐機會非常少，大部分老師都是畢業(yè)后直接進入教師崗位，沒有去企業(yè)實習或工作的經(jīng)驗，而一些高校對教師的實踐也沒有重視，提供相應的機會，因此教師在教學過程中直接忽略了對學生實踐能力的培養(yǎng)；另外，由于教師的教學和科研任務比較重，教師們普遍反映缺乏實踐的時間。

（3）忽視對企業(yè)家精神的培養(yǎng)。

我國畢業(yè)生普遍有“背靠大樹好乘涼”的思想，很少有自主創(chuàng)業(yè)意識，畢業(yè)后大部分傾向于到現(xiàn)有的大公司去任職，但是有些學生的能力達不到大型企業(yè)的要求，因此只能到小型企業(yè)就職，有些甚至選擇待業(yè)，目前我國對于大學生自主就業(yè)提供了很多的優(yōu)惠條件，但這些學生從沒有考慮過自主創(chuàng)業(yè)，這與學校對學生企業(yè)家精神培養(yǎng)的缺失有一定的原因。

（4）缺少對企業(yè)環(huán)境變化反應能力的培養(yǎng)。

當今市場瞬息萬變，政治、經(jīng)濟、文化、技術環(huán)境的一點點變化有可能就會決定企業(yè)的生死衰竭，對于外部環(huán)境變化的敏感性和應變能力是管理者應具備的素質(zhì)之一。但是在目前的經(jīng)濟管理類課程教育中，教師只注重傳授學生企業(yè)各部門運行和管理的知識，忽視了學生對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化的敏感性和應變能力，有些經(jīng)濟管理類專業(yè)的同學甚至從沒有關注過新聞事件，對市場的靈敏度非常低，沒有掌握企業(yè)管理的精髓。

2高校經(jīng)濟管理專業(yè)課程改革的基本原則

專業(yè)課程改革應當確定培養(yǎng)適應社會需求的人才為目標，為實現(xiàn)這一課程改革目標，我們應當堅持以下原則：首先，以市場需求為導向開展學生培養(yǎng)工作的原則。課程設置要以經(jīng)濟管理類專業(yè)的崗位工作能力要求為導向，加強對學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持以培養(yǎng)符合企業(yè)要求的人才為總的教育目標；第二，課程的廣闊性原則。知識之間是融會貫通的，課程的設置與教育過程不應只局限于專業(yè)本身，應當努力拓展學生的知識系統(tǒng)，提高他們的技能水平，將知識更加順利地轉(zhuǎn)化為自身能力；第三，課程的整合性原則。在不影響學生學習質(zhì)量的前提下，學校需要對重復的課程進行整合，以提高課程設置的效率，提高學生的學習興趣，拓寬學生的視野；第四，學生為主體的原則。教育過程中應當堅持以學生為主體的理念，給學生提供自主學習、自主實踐、自我表達、自我創(chuàng)新的機會，使學生學會學習，學會做人。

3以就業(yè)為目標的經(jīng)濟管理專業(yè)課程改革的思路

針對以上經(jīng)濟管理類專業(yè)課程設置中存在的種種問題及改革的原則，以就業(yè)為目標的經(jīng)濟管理類專業(yè)課程改革的具體思路為：

（1）尊重學生的個性發(fā)展，積極推行素質(zhì)教育。

以往的教育模式是對所有本專業(yè)學生采用同一份教材和同一種教學方法，學生經(jīng)過培養(yǎng)后很少具備自己的思想，前一段時間媒體上報道一位博士高材生畢業(yè)后居然為自己找什么類型的工作而迷茫，遭到了現(xiàn)場評委的批評，這正是目前教育的悲哀。其實每個學生的個性、興趣、知識結(jié)構等存在著一定的差別，而這些差別正是創(chuàng)新素質(zhì)的基礎，但這些都被目前的教育一一抹殺了。因此，我們應當尊重學生的差異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)，北京大學的校訓“思想自由，兼容并包”是有一定的啟示意義的，大學應該給予學生一個自我發(fā)展的空間，一種渴望不斷學習的興趣，一種獨立思考和探索的素質(zhì)，這才是大學留給學生最寶貴的財富。

（2）增加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類課程。

在加強經(jīng)濟管理專業(yè)課程建設時，應注重設置一些創(chuàng)新性課程，以增加學生們的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)積極性，還可以開設一些管理理論與地方經(jīng)濟特色相結(jié)合的課程；在教學內(nèi)容方面，要精心設計教學內(nèi)容，必須體現(xiàn)出現(xiàn)代管理的觀點和方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力。

（3）使用現(xiàn)代管理教學方法。

傳統(tǒng)的教學方法無法滿足當今企業(yè)管理的要求，很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，當前用人單位注重的是大學生的人際交往的能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力。因此，我們必須大膽創(chuàng)新管理教學方法，高校應當讓學生在接受知識的同時，積極參與到教學和實踐活動中，讓學生親身感受到真實的企業(yè)管理環(huán)境，提高學習的興趣，培養(yǎng)專業(yè)的素養(yǎng)，從而深刻理解和掌握理論知識，提高實踐能力和綜合素質(zhì)。

（4）加強實踐教學。

高校要把專業(yè)知識及理論落實到具體的教學活動中，可以通過暑假和寒假的社會實踐活動、深入企業(yè)參觀、實習、撰寫畢業(yè)論文等活動，或者與相關企事業(yè)單位聯(lián)合建立大學生實習基地或者大學生創(chuàng)業(yè)園，并提供相應的理論指導，為學生的實習和創(chuàng)業(yè)提供一定的場所和條件，從而促進經(jīng)濟管理理論教學與實踐的有機結(jié)合，切實提高學生的動手實踐能力。

（5）打造創(chuàng)新型師資隊伍。

第6篇：高級經(jīng)濟論文范文

關鍵詞：校園景觀設計；以人為本；可持續(xù)發(fā)展

1高校景觀設計定義

高校是指對公民進行高等教育的學校，按照國家規(guī)定的設置標準和審批程序批準舉辦的面向大眾的高層次教育機構，一般可以分類為綜合性大學、?？拼髮W和學院三種類型。景觀是指人類賴以生存的環(huán)境中空間與物質(zhì)所構成的綜合體[1]。高校景觀設計是指高校區(qū)域環(huán)境內(nèi)部以及外部關于景觀的設計、改造、整合，從而打造一個滿足高校師生身體和心理需求的舒適的校園環(huán)境。

2高校校園景觀設計分析

“以人為本”作為長期以來設計的基本理念。在規(guī)劃景觀設計中，“以人為本”的設計理念要求設計師在設計的過程中，分析不同使用者的不同行為特點，從而使得設計能滿足不同人的不同需求?！安惶囟ǖ目臻g”的概念由日本設計師禎文彥所提出，他認為在信息時代，人與人或人與物之間的反饋加速，人與環(huán)境的關系也更加密切，因此設計空間應去適應人們各種活動和交往[2]。如澳大利莫納什大學校園景觀設計中克萊頓園區(qū)廣場的設計。在克萊頓園區(qū)廣場的設計上，從學生、教職工和更加廣闊的社區(qū)人員等不同人群的需求出發(fā)，在廣場開放空間進行多功能的設計以滿足不同人對于廣場的需求，設置了用于學習的學習桌、觀景休憩的露臺和非正式的座位、以及休閑區(qū)域的用餐區(qū)和燒烤區(qū)等，使得校園空間更加多樣化。這樣一個多樣化的廣場成為了莫納什大學的校園活動中心，深受學生、教師以及社區(qū)人員的喜愛。從景觀植物設計方面出發(fā)，高校的植物設計并不是簡單的植物種植，一方面是通過植物組合搭配構成錯落有序、形態(tài)各異和色彩豐富的高校植物綠化；另一方面考慮高校校園中各個空間之間的包含關系，并列關系以及集中使用時間性等問題，以保證校園空間的合理性。在設置有利于人們交往的戶外空間，在植物設計上，這類空間主要通過大面積的草地和分枝點較高的林下空曠區(qū)域來實現(xiàn)；在設置高校校園公共活動有序進行，它可以通過花籬、綠籬、高差等手段來獲得，如南昌大學舉辦大型活動的廣場——正氣廣場的設計，正氣廣場整體采用的是下沉式的設計手法，利用高差設計的臺階式坐位，廣場植物設計是采用低矮的灌木如女貞、杜鵑等起到美化、圍合和隔離的作用。在設置一些戶外安靜的個人空間，在植物設計中，可以設置一些綠色屏障的遮擋[3]。眾多的高校在景觀植物設計配置上都出現(xiàn)了一定的問題，初期景觀植物設計完成，植物綠化設計景觀視覺效果比較好。但是隨著時間的推移，校園在植物綠化管理方面，只是進行一些灌木的修建以及苗木等的基本除蟲處理。往往忽略了隨著時間的推移，植物生長，出現(xiàn)有些地方的植物太過密集，死亡或者病蟲害等無人管理與處理的情況。這種缺乏對校園綠化的一個可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃與管理，在損失耗了校園綠化資源的同時，也不利于高校校園景觀的可持續(xù)發(fā)展。

3高校校園景觀設計原則

在進行高校校園景觀環(huán)境設計時，不但要滿足物質(zhì)功能方面的需求，如生活、學習、交流等方面的需求，也要滿足提高人的精神方面的需求，如豐富人的精神世界、提高人的素養(yǎng)、創(chuàng)作靈感的激發(fā)等需求。但應該注意避免為景觀而景觀的設計、惟美主義設計。因此在景觀設計中我們在滿足物質(zhì)和精神功能的基礎上，景觀的整體美感也是我們需要考慮和注意的。在校園景觀設計中應充分考慮學校人口密集、學生流動性大、時間性強和活動方式多樣化的特點，結(jié)合人體工程學的原理去設計景觀小品，廣場和植物。在景觀小品以及廣場的設計上，融入校園文化，增加人們的認同感與歸屬感。早在1986年，安•羅森伯格（AnnRosenberg）在《一種新興的景觀建筑學模式》（AnEmergingParadigmforLandscapeArchitecture）一文中提出景觀設計不再是呆板的、教條的、靜止的對環(huán)境化妝和裝飾，而是通過一種正在出現(xiàn)的靈活的、復雜的、多變的設計模式來促進人與自然、水體、野生動物棲息區(qū)、農(nóng)作物景觀和城市綠地的相互融合。萊爾（JohnTilman1e）在《為可持續(xù)發(fā)展的可再生設計》一書中陳述了再生設計原理以及相關的再生設計實踐案例，并從技術的角度論述了再生設計的重要性，認為設計師應該采用可持續(xù)發(fā)展的再生設計模式來創(chuàng)造新景觀。2007年，著名景觀設計師俞孔堅他在《可持續(xù)景觀》一文中提出景觀設計的可持續(xù)發(fā)展[4]。如獲得美國景觀設計師協(xié)會（ASLA）大獎的可持續(xù)校園景觀設計作品——沈陽建筑大學的稻田景觀的設計。沈陽建筑大學新校區(qū)原本為一片農(nóng)田，設計團隊用東北稻和蕎麥等農(nóng)作物以及鄉(xiāng)土野草為材料，在雨水收集系統(tǒng)設計的基礎上結(jié)合水景設計了雨水儲存池。設計利用水稻，蕎麥和其他農(nóng)作物維持景觀的生產(chǎn)功能。景觀發(fā)揮其生產(chǎn)功能，將學生和教職工引入到生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展中，學生老師參與作物的種植、培育、收割、增強學校學生及教職工對于景觀的認同感。作為校園景觀參與社會活動的一種體現(xiàn)，“建大金米”成為贈與訪客的禮品。

4結(jié)束語

高校校園在景觀設計方面應展現(xiàn)出多元化的特點，不同地方的高校應有不同的校園景觀設計，同一地方的高校景觀設計根據(jù)其學校特點有其各自的特色。高校校園景觀作為景觀設計的一種，設計應該秉承以人為本和可持續(xù)發(fā)展的設計原則，為高校的教師和學生創(chuàng)造一個適宜學習、休息、生活、游憩的優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境。

作者:石艷 陳麗 單位:南昌大學

參考文獻：

[1]魏琨.“不特定空間”概念在大學校園景觀設計中的運用[J].現(xiàn)代園藝,2016,(9):63-64.

[2]宮銘.高校校園景觀設計改造研究[D].南京林業(yè)大學,2012.

第7篇：高級經(jīng)濟論文范文

國內(nèi)外研究回顧

傳統(tǒng)經(jīng)濟增長理論認為，經(jīng)濟增長的主要拉動要素是資本和勞動。隨著研究的不斷深入，經(jīng)濟學家們也相繼提出，除了兩類要素之外的其他要素也對經(jīng)濟增長起著不可小覷的作用。已有研究表明，技術累積可以在不同程度上提高經(jīng)濟。盧卡斯于1988年提出人力資本在很大程度上影響區(qū)域或者一個地區(qū)的技術效率；國內(nèi)學者王德勁(2005)通過實證研究，得出人力資本對全要素生產(chǎn)率的正相關作用；王孝斌(2006)經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)在技術進步中，人力資本起到的關鍵作用；王恬(2008)也認為，人力資本可以促進企業(yè)提高生產(chǎn)率水平，使企業(yè)技術進步。除了人力資本這樣要素的投入之外，科技投入也作為一項重要因素影響技術進步。已有的國外學者研究表明，R&D投入、技術溢出能促進技術進步；FDI可以通過技術溢出的途徑促進一個國家技術進步。國內(nèi)學者通過研究也得出了一系列結(jié)論：郭國峰等(2008)認為科研機構、企業(yè)對技術進步具有顯著的正向促進作用；李曉宏等(2008)研究結(jié)果表明，盡管R&D投入能在很大程度上促進技術進步，但是滯后效應嚴重；彭中文(2006)的研究表明，加大R&D投入能促進技術進步效應的增強。此外，在高新技術企業(yè)中，科研人員的數(shù)量也影響企業(yè)技術進步。綜上所述，高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到技術這一核心要素的影響，而技術進步可能受到人力資本積累、R&D經(jīng)費投入和科研人員規(guī)模等因素的影響。

高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長因素模型構建

借鑒高新技術研究的理論和經(jīng)濟增長理論，參考和借鑒國內(nèi)外已有的各類研究成果，并根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)量以及增長的特點，筆者選擇了資本、人力兩個主要因素來分析我國高新技術產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟增長。高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長因素分析模型的構建借鑒已有的研究，引入柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)作為構建高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長因素分析模型的基礎。柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的一般形式：Y=A0eintKαLβ其中，Y為高技術產(chǎn)業(yè)企業(yè)產(chǎn)值，A0為高技術產(chǎn)業(yè)企業(yè)初始技術水平，eint為綜合技術因素，是與時間t有關的函數(shù)，包括科技水平等綜合因素，K為R&D經(jīng)費投入，α為經(jīng)費投入對產(chǎn)出的彈性系數(shù)，L為從事科研勞動力的投入量，β為勞動力投入對產(chǎn)出的彈性系數(shù)。將方程取導數(shù)得到回歸方程：LnY=lnA0+int+αlnK+βlnL采用此經(jīng)濟增長模型研究浙江省高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長的因素，必須解決高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長及各影響因素的指標問題，即各指標變量的取值問題。必須解決高新技術產(chǎn)業(yè)增長衡量指標的確定問題。經(jīng)濟增長模型研究的對象是一個國家或地區(qū)，國家是相對獨立的經(jīng)濟單位。鑒于高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的特點，筆者對高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長的衡量主要選用高新技術產(chǎn)業(yè)自身的產(chǎn)出指標，即以高新技術企業(yè)產(chǎn)出增加值作為衡量高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長的指標。在技術因素方面，主要表現(xiàn)在科技人員數(shù)、科研經(jīng)費、科研機構和技術創(chuàng)新的成果?？蒲薪?jīng)費在對技術改造和技術引進的經(jīng)費尤為重要，從目前的研究來看，當前高新區(qū)的主要技術是從技術改造和技術的吸收方面。資本投入方面，采用R&D經(jīng)費支出作為變量。勞動力投入要素方面，采用高新技術產(chǎn)業(yè)年末從業(yè)人員數(shù)。浙江省高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長因素實證筆者以浙江省高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長的影響因素為研究對象，主要考察各影響因素在高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長過程中所做的貢獻。研究的因素包括R&D經(jīng)費投入、人力資本兩個內(nèi)生因素及技術水平等非內(nèi)生因素。從傳統(tǒng)經(jīng)濟增長的理論出發(fā)，科研經(jīng)費和從事科研活動的勞動力投入是經(jīng)濟增長的主導要素。因此，先對科研經(jīng)費和從事科研勞動投入對高新區(qū)經(jīng)濟增長進行分析，進而分析其他因素對高新區(qū)經(jīng)濟的增長的影響。以浙江省高新技術產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟增長為例進行回歸分析，在回歸的過程中，選取Eviews軟件處理回歸方程，并應用軟件對方程回歸結(jié)果進行檢驗和說明。1.實證數(shù)據(jù)的說明及處理本文的數(shù)據(jù)由《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國科技統(tǒng)計年鑒》、《浙江統(tǒng)計年鑒》、中國科技統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)及相關資料和文獻整理所得，研究用到的數(shù)據(jù)有工業(yè)總產(chǎn)值、勞動力和固定資產(chǎn)投資。其中，產(chǎn)值和固定資產(chǎn)的單位為億，勞動力取單位為萬人。由于浙江高新技術產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)均為當年價格值，從統(tǒng)計上獲得我國2000年～2007年消費價格指數(shù)的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行處理，剔除通貨膨脹影響。2.回歸的結(jié)果在對數(shù)據(jù)處理的基礎上，依據(jù)回歸方程，進行回歸處理，得：lnY=3.97+0.16t-0.101nK+0.981nLR-squared的值為0.997，P值為0.000015?；貧w的方程擬合優(yōu)度較好及其余各項指標良好。在R&D經(jīng)費投入K值上，回歸結(jié)果出現(xiàn)了負值。這點值得注意和探討。整個回歸方程中，高新技術產(chǎn)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)值與從事科研人員的相關性關系顯著，這與浙江省高新技術產(chǎn)業(yè)企業(yè)的勞動密集型企業(yè)多有關，勞動力的投入需求較大。3.對結(jié)果的分析從上述分析看，R&D科研經(jīng)費和從事科研項目的勞動力投入的產(chǎn)出彈性分別為-0.10和0.98，這個結(jié)果有些失常。R&D經(jīng)費投入不但沒使企業(yè)產(chǎn)值增加，反而減小，從事科研活動的勞動力投入對高新技術產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟增長有很大作用，這點符合經(jīng)濟意義上檢驗。R&D經(jīng)費投入較從事科研勞動人員的產(chǎn)出沒那么明顯，這說明科研勞動力的投入是浙江省高新技術產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長的主要影響因素，從R&D經(jīng)費投入看，資本要素對高新技術產(chǎn)業(yè)的貢獻并不明顯。

第8篇：高級經(jīng)濟論文范文

國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文一：論中國國際貿(mào)易中降低物流成本的途徑

摘要:本文通過對美國物流成本計算方法和我國企業(yè)物流成本現(xiàn)狀的分析，提出了降低企業(yè)物流成本的幾條路徑，包括優(yōu)化運輸路線、提高倉庫的利用率、合理控制庫存水平、提高物流組織管理水平等方面。

關鍵詞:物流 成本美國 中國途徑

一、美國物流成本計算方法

美國的物流專家RobertV. Delaney先生認為，物流就是對處于運動和靜止過程中的存貨的管理，并據(jù)此提出，物流總成本由運輸成本、存貨持有成本和物流行政管理成本三部分組成，即:

物流總成本二運輸成本十存貨持有成本+物流行政管理成本

然而這一計算公式，是基于物流管理活動的基本功能來考慮的。它為美國及其他國家的企業(yè)進行物流成本管理提供了一個很好的參照體系，具有一定的借鑒意義。

運輸成本包含了幾種常見的運輸方式所產(chǎn)生的成本，同時還包含了貨運成本和與發(fā)貨人相關的成本。與發(fā)貨人相關的成本包括貨主企業(yè)運輸管理部門的運營費用和貨物裝卸費用。公路運輸費用占了運輸成本的大部分。

存貨持有成本不僅包括通常所說的倉儲成本、殘損、人力費用，同時也包含了存貨的稅費、保險費以及由于存貨的過時和貶值所引起的機會成本。另一個重要的費用就是利息，它是由于存貨占壓的資金所產(chǎn)生的利息費用，其中:

利息=商業(yè)匯票貼現(xiàn)率x庫存總金額

把庫存占壓的資金利息加人物流成本，這是現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流費用計算的最大區(qū)別，只有這樣降低物流成本和加速資金周轉(zhuǎn)速度才能從根本利益上統(tǒng)一起來。

物流行政管理成本，則是按照全部物流成本的4%來計算的，即:

物流行政管理成本二(存貨持有成本十運輸成本)4%

這個4%的比例，則是一個經(jīng)驗值，大體上符合美國現(xiàn)在的實際情況。

二、我國物流成本現(xiàn)狀:物流成本居高不下，損失巨大

我國的物流起步較晚。目前，物流成本管理應用的研究工作在我國尚處于起步階段，還沒有建立專門的物流成本核算體系，缺乏規(guī)范的核算，但近幾年有不少企業(yè)己在探討和摸索，取得了一些積極的成果。國外咨詢公司如麥肯錫、埃森哲、美世顧問等調(diào)查中國物資市場后得出的結(jié)論是:中國物流還是處于初級階段，基礎設施、服務模式和運作觀念落后，人才短缺，成本高、效率低。發(fā)達國家的企業(yè)物流成本在銷售中的比例平均占9. 5%一10%之間，而我國企業(yè)的物流成本占銷售額的比例在20%-40%，據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會、國家統(tǒng)計局和國家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示:我國2005年全社會物流成本結(jié)構中，運輸費用增速明顯，占總成本的比例有所下降。當年運輸成本占總成本的比例為55 %，比上年下降了1.9個百分點;保管費用增長相對較快，比例有些上升，當年保管費用占物流總成本為 31.4%，比上年上升1.5個百分點;管理費用增速回落，占物流總成本比例保持13.5%，只比上年下降了0. 1個百分點。

三、降低物流成本的途徑

(一)降低運輸成本的途徑。

運用線性規(guī)劃模型、網(wǎng)絡模型等數(shù)學模型，對貨物的運輸路線進行優(yōu)化，最大限度地減少重復運輸、往返運輸、遷回運輸，在最短行駛里程內(nèi)，將貨物送達目的地，充分提高運輸效率。在滿足客戶服務需要的前提下，盡量運用運輸管理系統(tǒng)(TMS )將小批量分次付運適當合并為較大批量一次付運。同時，運用科學的方法和恰當?shù)臄?shù)學模型，對貨物的碼放方式、車載貨物的品種與數(shù)量進行合理決策，最大限度地減少貨物的破損率，提高運輸效益。

(二)降低存貨持有成本的途徑。

1.提高倉庫的利用率。目前，我國已有倉庫面積3億多平方米，而其空置率卻達到40%。有條件的企業(yè)可以使用第三方物流、實行作業(yè)標準化、采用直接從廠家到客戶的付運方式、采用較高效率的倉管系統(tǒng)、無紙化辦公、考慮采用托盤操作或租用托盤等措施提高效率，減少存貨和倉儲費用。

2.合理控制庫存水平。由于各種不確定因素的影響，企業(yè)必須保有一定的庫存量，以降低缺貨所帶來的經(jīng)濟損失。

(三)降低物流行政管理成本的途徑。

用供應鏈管理的理論武裝制造業(yè)企業(yè)，提高物流組織管理水平。中國與美國物流成本的最大差距在于管理成本占總成本的比重:我國為14%，美國僅3. 8%。這反映了物流組織管理水平的差距。

(四)技術方面。

采用簡單、有效、費用并不高的手段與主要的客戶和供應商進行信息共享;利用Internet市場，用更低的成本銷售更多的庫存，利用Internet來采購;與物流服務市場連接，尋找專業(yè)化、社會化的倉儲與運輸服務商。

國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文二：我國國際經(jīng)濟貿(mào)易戰(zhàn)略和趨勢的探究

摘要：我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，并在國際經(jīng)濟貿(mào)易帶動下，成為了僅次于美國的全球第二大經(jīng)濟體。同時，全球經(jīng)濟結(jié)構也在不斷演變，經(jīng)濟形勢風云變幻，市場競爭力日益增強，對我國國際經(jīng)濟貿(mào)易帶來了巨大沖擊。當下，如何在經(jīng)濟大變革時代，穩(wěn)扎穩(wěn)打，實施好每一項經(jīng)濟貿(mào)易，筆者認為有必要對我國的對外貿(mào)易戰(zhàn)略做出相應的調(diào)整，以適應未來的經(jīng)濟發(fā)展。

關鍵詞：市場經(jīng)濟;國際經(jīng)濟貿(mào)易;貿(mào)易戰(zhàn)略

2001年12月11日，我國度過了漫長的15年談判期，終于在這一光榮的歷史時刻，成功地加入了世界貿(mào)易組織(WTO)。而2015年7月，世界貿(mào)易組織(WTO)公布，截止到今年，對中國的15年保護期已經(jīng)結(jié)束，這意味著中國國內(nèi)經(jīng)濟形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。首先，允許金融、證券、鋼鐵、交通等外資企業(yè)進駐中國，而且國內(nèi)所有投標項目，任何國家不得干預，也無權參與，僅允許個人財團參與。其次，去除海關關稅，所有從海外進入我國的商品一律免稅放行。而早在2013年10月26日，我國上海自貿(mào)區(qū)就已正式掛牌，標志著貿(mào)易自由化在我國實驗成功。貿(mào)易自由化對發(fā)展中國家來說，是一項極大的利好。隨著貿(mào)易自由化的不斷推進，我國在世界經(jīng)濟貿(mào)易格局中所扮演的角色愈發(fā)重要。當國人正憧憬在形勢一片大好的藍圖中時，擁有龐大資金且技術領先的企業(yè)卻轉(zhuǎn)而投到發(fā)達國家門下，與此同時，我國的環(huán)境問題也逐漸浮出水面。在腹背夾擊的困境下，我國如何在經(jīng)濟格局轉(zhuǎn)變的前提下，走出適合我國國情，更為優(yōu)雅的步伐，從而趕超發(fā)達國家，達到世界領先的貿(mào)易水平，還有待進一步探索。

一、我國當下的經(jīng)濟形勢

前不久，中央出臺了二胎政策，結(jié)束了我國一對父母僅可生育一個孩子的計劃生育政策。二胎政策的核心在于解決人口老齡化問題，據(jù)相關報道顯示，截止目前，我國的老齡人口已超過1.6億，并且正以每年800萬的速度遞增。尤其是今年，首次出現(xiàn)新就業(yè)人口低于退休人口，這表明我國正進入中度老齡化社會。以往我國引以為傲的人口紅利正逐漸消失，大量勞動力縮減，在嚴重缺乏勞動力的情況下，經(jīng)濟力量也將逐步衰退。而二胎政策的提出，是否能從根本上解決我國人口老齡化問題，還請拭目以待。

二、我國的對外貿(mào)易戰(zhàn)略

1978年，我國開始實行改革開放。三十多年后的今天，我國的GDP水平較之三十多年前，翻了幾番。在實行改革開放以前，作為農(nóng)業(yè)大國，人民處于食不果腹的生活之中，大面積貧窮，就業(yè)率偏低，對外出口量少，發(fā)展滯后。隨著改革開放的實行，我國逐漸加強對外貿(mào)易，鼓勵外來資本進駐我國。在此政策下，國外大批企業(yè)紛紛來我國投資辦廠，解決了我國勞動力過剩的問題，人民生活水平得到了顯著提高。對外貿(mào)易戰(zhàn)略提出后，我國大量商品得以出口海外，從而獲得了大量的外匯儲備。據(jù)2011年的數(shù)據(jù)顯示，我國的外匯儲備額已達到30446.74億美元，成為全球第一個外匯儲備額超過3萬億美元的國家。另外，透過對外貿(mào)易，我國在工業(yè)領域引進了國際最先進的技術，為鞏固我國的工業(yè)發(fā)展提供了保障。但同時，弊端也日益凸顯，市場經(jīng)濟環(huán)境被破壞，一個良性的競爭環(huán)境正逐漸向惡性競爭演變。部分專家學者就此提出了異議，我國當初加入世界貿(mào)易組織(WTO)是否是明智的選擇?對此類問題，不得不引人深思。加入世界貿(mào)易組織(WTO)后，大幅度拉低了我國的貿(mào)易壁壘，因此，我國必須轉(zhuǎn)變貿(mào)易戰(zhàn)略，以應對國際貿(mào)易的沖擊。

三、我國國際經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展新思維

我國對外貿(mào)易的傳統(tǒng)戰(zhàn)略思維是出口導向型貿(mào)易，即以生產(chǎn)和出口勞動密集型商品為主。但就目前的經(jīng)濟形勢來看，該思維過于陳舊，對我國的經(jīng)濟發(fā)展了構成了巨大障礙。而依托市場競爭，采取相應戰(zhàn)略調(diào)整，是目前尚可執(zhí)行的有效策略之一：(1)在出口導向的基礎上，重點培養(yǎng)國內(nèi)具有競爭力的中小型企業(yè)。我國中小型企業(yè)眾多，且擁有自己的科研團隊和科學技術，創(chuàng)新意識高，創(chuàng)造能力強，發(fā)展勢頭不可小覷。政府應對以上這些中小型企業(yè)進行大力扶持，以擴大內(nèi)需，提升我國經(jīng)濟水平。(2)實行教育改革。教育改革的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，在傳統(tǒng)的教育模式下，學生淪為考試機器，缺乏自主創(chuàng)新能力，導致其在走入社會，在工作中缺乏競爭力。

四、結(jié)束語

我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，并在國際經(jīng)濟貿(mào)易帶動下，成為了僅次于美國的全球第二大經(jīng)濟體。同時，全球經(jīng)濟結(jié)構也在不斷演變，經(jīng)濟形勢風云變幻，市場競爭力日益增強，對我國國際經(jīng)濟貿(mào)易帶來了巨大沖擊。以上，筆者從我國當前的經(jīng)濟形勢以及貿(mào)易戰(zhàn)略做出了較為細致的分析，并提出了相應的戰(zhàn)略調(diào)整方案，以此希望我國在未來的經(jīng)濟發(fā)展中，早日成為國際市場中一面鮮艷的旗幟。

參考文獻：

[1]袁青峰,張江濤.后危機時代中國對外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略選擇[J].河南商業(yè)高等專科學校學報,2010,02(01)：835-836.

[2]殷越男.金融危機下中國對外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略思考[J].國際商務研究,2009,05(05):741-742.

第9篇：高級經(jīng)濟論文范文

1.中職教育的特點

中職教育招生對象面向初中畢業(yè)生和具有初中同等學力的人員，學生普遍文化基礎薄弱，缺乏吃苦耐勞精神，沒有強烈的學習積極性，因此在教學與管理上難度都較大。另外由于離開傳統(tǒng)教學的年齡較小，缺乏足夠的心理準備，心態(tài)和閱歷都欠成熟，導致缺乏無私的奉獻精神以及高度的責任意識，因此我們在中職教育中應從學生的實際情況出發(fā)，找到應對的策略，提高教學質(zhì)量，使得中職教育更好的適應區(qū)域社會經(jīng)濟。

2.中職教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用

教育是社會的人力資本投資，而中職教育無論從辦學還是招生，不同于高等教育面向全國范圍。中職教育一般地域性較強，局限于某個區(qū)域內(nèi)，因此為該區(qū)域培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的基層勞動者，從而帶動了區(qū)域內(nèi)的整體勞動者素質(zhì)提升，大大提高工作效率和工作能力。就廣告行業(yè)來說，廣告設計可應用于社會正能量的傳播推廣，也可助力企業(yè)提升公眾形象、宣傳企業(yè)產(chǎn)品，從而擴大經(jīng)濟效益。中職學校的廣告設計專業(yè)培養(yǎng)的人才可為區(qū)域內(nèi)企業(yè)提供基層廣告制作人員，從事宣傳海報、圖冊的具體制作，宣傳促銷活動的文案執(zhí)行等，提升企業(yè)宣傳水平和質(zhì)量。因此廣告人才的培養(yǎng)對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有著良好的促進作用。

3.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對中職教育的影響

所謂區(qū)域經(jīng)濟，是指以一定區(qū)域為范圍的經(jīng)濟綜合體，具有較為明顯的區(qū)域差異。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展情況和產(chǎn)業(yè)結(jié)構決定了中職教育的投入及運行機制，影響著中職教育的發(fā)展和分布。同時區(qū)域經(jīng)濟也反映了勞動力的需求狀況，因此中職學校的學科建設應以區(qū)域內(nèi)市場需求為導向，以服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為根本。廣告設計作為支撐全行業(yè)的技術專業(yè)，在各行各業(yè)都有著廣泛應用，但不同的區(qū)域經(jīng)濟狀況也使得不同區(qū)域的廣告設計行業(yè)呈現(xiàn)不同的發(fā)展態(tài)勢，無論從行業(yè)角度、應用深度、設計方向以及新理念新技術的使用等，都存在差異。若中職學校培養(yǎng)的廣告從業(yè)者不能符合本區(qū)域的發(fā)展狀況，則產(chǎn)生“橘生淮北則為枳”的現(xiàn)象，供需不和。

二、當前中職教育廣告設計專業(yè)存在的問題

當前社會發(fā)展對廣告業(yè)的需求不斷加大，不同于高等院校廣告設計專業(yè)培養(yǎng)廣告設計師的目標，中職院校的廣告設計專業(yè)應致力于培養(yǎng)廣告制作人員，才能使得畢業(yè)生在激烈的市場競爭中奪取一席之地。近些年，筆者通過對學生就業(yè)狀況的分析，以及對相關企業(yè)人才需求的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中職學校廣告設計專業(yè)建設存在一些問題，制約了廣告制作人才的培養(yǎng)。

1.專業(yè)與人才定位模糊，脫離區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求

近些年來廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，很多中職院校跟隨形勢辦起了廣告設計專業(yè)，但對這個專業(yè)應培養(yǎng)什么樣的人才并沒有明確的定位。尤其是全國各高等院校以及職業(yè)學校多數(shù)都開辦了廣告設計專業(yè)，畢業(yè)生大量涌入社會，導致人才市場競爭激烈，而中職學生在整體素質(zhì)上遜色于高等院校的學生，在校學習時間也比本科院校少，如果在專業(yè)能力上沒有優(yōu)勢，那么畢業(yè)生將無法在市場競爭中奪取一席之地。當前廣告業(yè)的人才需求，主要集中在國際廣告運作人才、廣告高層管理人才、營銷策劃復合型人才、創(chuàng)作設計人才及制作技能型人才。有些中職院校在課程設置上貪圖“大而全”的模式，不僅浪費了大量的人力物力，反而讓學生找不到準確的專業(yè)定位。造成就業(yè)困難。

2.師資力量及教學條件欠缺，達不到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求

由于專業(yè)設置缺乏合理規(guī)劃，很多院校對師資力量并沒有足夠重視，師資結(jié)構的不合理也制約了中職學校的專業(yè)發(fā)展。一方面由于廣告專業(yè)的快速增加，全社會對于師資的需求增大，很多高學歷畢業(yè)生未經(jīng)社會實踐就承擔起了廣告專業(yè)教學的責任，導致學生學不致用；另一方面教學任務繁重，教師每天疲于上課，沒有多余的精力對教學進行研究和改革，無法及時了解社會發(fā)展及對專業(yè)人才的需求，導致教不致用。另外，很多學校缺乏必要的設備投入，實訓基地建設嚴重不足等。這些都成為制約當前中職學校廣告設計專業(yè)發(fā)展的問題。

3.課程設置缺乏科學和長期規(guī)劃，不符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目標

由于對專業(yè)定位模糊，很多學校在課程設置上缺乏科學性和系統(tǒng)性，有些中職學校因人設課，只針對現(xiàn)有師資力量開設部分課程；有的學校以設備設課，對某些不具備條件的課程采取回避策略；有的學校甚至無法保證廣告設計專業(yè)開展的持續(xù)穩(wěn)定性，這些都嚴重影響了中職學校廣告設計專業(yè)人才的培養(yǎng)。目前對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展來說，中職教育廣告專業(yè)的課程目標著重于培養(yǎng)基礎人才、提升技能，才最有利于良性循環(huán)。

4.學生綜合能力對社會適應性差，難以融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的潮流

由于中職的生源大多數(shù)是初中畢業(yè)后無法升入高中的學生組成，因此學生在學習積極主動性上欠缺，加上本身知識基礎薄弱，從工作適應性上看，多數(shù)學生只知道“是什么”，卻不知道該“怎么做”，加上缺乏吃苦耐勞和甘于奉獻的精神，導致就業(yè)之后無法很好的適應社會，也沒有強烈的社會責任感?？傊?，當前中職教育廣告設計專業(yè)的建設和就業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟緊密聯(lián)系，二者相互制約、相互推動，只有重視兩者關系，解決中職教育中的問題，才能因勢利導，更好地推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

三、基于區(qū)域經(jīng)濟視角的中職廣告設計專業(yè)建設的思考

1.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對中職廣告設計專業(yè)的要求

中職學校的廣告設計專業(yè)必須契合本區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的特點，為區(qū)域內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)合格的廣告專業(yè)工作者。專業(yè)建設水平要高于社會需求水平，并根據(jù)社會需求變化進行不斷調(diào)整，承擔起吸引先進技術的責任。在專業(yè)建設上，應突出本區(qū)域特點，對區(qū)域內(nèi)重點的行業(yè)、特色產(chǎn)品等有一定的專業(yè)積累。

2.中職廣告設計專業(yè)建設應以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為基礎

中職學校的廣告設計專業(yè)建設應以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為基礎，根據(jù)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展特點和現(xiàn)狀制定自身發(fā)展目標。若區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達，社會與公眾對廣告業(yè)的認可度高，新技術新應用實施度高，則廣告設計專業(yè)建設應走高端路線，多吸收引進國際先進的理念，在課程設置上力求精益求精，在實踐上尋求與大型企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系，共同建設學生實踐基地。若區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟欠發(fā)達，社會對廣告業(yè)的認可度偏低，則專業(yè)建設應注重實用性，培養(yǎng)具有廣告制作基礎能力的勞動者，能夠幫助企業(yè)進行產(chǎn)品營銷從而拓展產(chǎn)品銷售渠道，致力區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

3.中職廣告設計專業(yè)建設應以為區(qū)域企業(yè)培養(yǎng)人才為目標

中職學校的廣告設計專業(yè)建設應為區(qū)域內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)廣告設計與制作從業(yè)人員，貼合企業(yè)人才需求，在充分調(diào)查企業(yè)對廣告設計人員的任職資格和技能要求的基礎上，合理設置專業(yè)課程，可以避免浪費不必要的人力物力，還可做到人才培養(yǎng)的專業(yè)性、針對性，使得專業(yè)建設與企業(yè)實現(xiàn)良好的互動。

4.中職廣告設計專業(yè)建設應兼顧學生就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃

中職學校的廣告設計專業(yè)建設要在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的同時，注重人文本質(zhì)，充分關注學生的自我成長和能力提升。專業(yè)建設在課程設置環(huán)節(jié)應放眼學生的長期發(fā)展，在穩(wěn)固扎實基礎的同時，注重對就業(yè)能力的培養(yǎng)以及對未來職業(yè)所需能力的延伸。在教學模式的改革上，打造多元化的模式創(chuàng)新，讓學生在就業(yè)競爭中具有實踐優(yōu)勢。了解區(qū)域經(jīng)濟特點，把握區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的脈搏，才能找準建設中職廣告設計專業(yè)的關鍵，達到教學與就業(yè)雙贏的目標。

四、中職廣告設計專業(yè)建設和就業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)合的探索實踐

中職廣告設計專業(yè)建設和就業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)合是一個逐漸摸索、不斷總結(jié)和改進的過程，要穩(wěn)步求穩(wěn)定，實踐證成效。

1.通過充分的調(diào)研實現(xiàn)合理的專業(yè)定位

改變過去專業(yè)設置的隨意性，通過與區(qū)域內(nèi)大中小型企業(yè)建立合作關系，打造企業(yè)與學校溝通的平臺。每年學校與企業(yè)進行兩次固定溝通，可以以學校到企業(yè)調(diào)研的方式，也可由學校出面組織企業(yè)人力資源調(diào)研會，或者通過對就業(yè)的畢業(yè)生進行調(diào)研，得到準確的社會需求和崗位需求信息，從而有針對性的進行本年度的學科建設。在狠抓專業(yè)基礎的同時，加強對企業(yè)需求的專業(yè)能力的培養(yǎng)，還可與部分企業(yè)實現(xiàn)定向培養(yǎng)。

2.雙師制和實踐為本的教學模式改革

師資建設上，擴展師資渠道，提高師資水平。吸引區(qū)域內(nèi)廣告行業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)者擔當兼職教師，專門從事實踐課程的教學。在課程設置上，加強對學生基礎課程以及美術功底的訓練，開設素描、色彩、平面設計基礎、創(chuàng)意圖形設計、字體設計等課程。同時，適當減少純理論的照本宣科，改為邊講邊練的教學模式，重點加強對學生實踐、操作能力的培養(yǎng)。例如，在設計、制作軟件的教學課程中，如PS、CDR、室內(nèi)設計、影視后期制作等課程，改變以往的課堂教學+試驗課程的模式，采用全課程試驗教學，利用最新的基于云平臺的計算機網(wǎng)絡技術，教師在講課的同時，學生即可進行實際操作，并將操作結(jié)果上傳至云平臺，教師可進行實時的監(jiān)測和檢驗。同時在學科的考核上，以課題的方式進行，教師可以以一些實際的案例作為考核題目，學生在學習的同時提前進行了社會實踐。此外，可在校內(nèi)建設廣告工作室，對外承接企業(yè)或個人的設計要求，如廣告設計、標志設計、宣傳冊設計、名片設計、展板制作等廣告設計與制作業(yè)務，完成任務可獲得相應的學分，作為教學之外有效的實踐補充。當然，中職廣告設計專業(yè)建設和就業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)合的方式與手段必然是多種多樣的，并且還應隨著區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境的微妙改變來不斷調(diào)整，做到順勢而為，蓬勃發(fā)展。

五、結(jié)論