如何寫自我評價精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的如何寫自我評價主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：如何寫自我評價范文

本人自認為接受能力比較強，對新事物比較感興趣。對事情本質(zhì)洞察較深，有大局觀，做事情有原則。吃苦耐勞，勤奮好學，具有團隊合作精神。

自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂觀是我的處事態(tài)度，積極和進取是我是生活方式。我的個人特點是工作認真細致、謹慎、有清晰的頭腦、有很強的敬業(yè)精神，與人有良好的溝通能力，能夠吃苦耐勞。我深知，機遇總是垂青有準備的人，我也并非無備而來！憑著我對事業(yè)的熱愛及我現(xiàn)有的能力，我相信只要給我一次發(fā)揮的機會，我一定會讓你滿意，我愿攜一貫的朝氣和毅力，為貴公司的興旺發(fā)達奉送我全部的才智和汗水，如果尚有不足之處，懇請批評指教，我會揚長避短，繼續(xù)努力，我愿接受實踐的檢驗！

為人誠信，樂于助人，開朗大方、上進。

工作認真，踏實肯干、有很強的責任心

具有良好的組織能力和語言表達能力，善于溝通，具有很強的團隊合作能力。

適應性好，能很快適應新環(huán)境，具有很強的學習能力。

優(yōu)秀簡歷中的自我評價

為人具有親和力，在大學期間被舍友連續(xù)四年推任舍長。在農(nóng)村長大的我能吃苦耐勞，能夠很快適應常加班、出差的工作。做人誠實守信準時。

大學期間積極參加各種課外活動，不但使我學會如何做人與做事，更讓我知道不斷學習的重要。

責任心強，有奉獻精神和團結意識，能善待自己所選的工作。具備法律以及必要的管理、文秘等相關知識及其實踐技能，能夠勝任企業(yè)法律事務、基層法律服務以及律師事務所內(nèi)部管理和律師助理等法律職業(yè)輔助工作一線崗位，能基本掌握法律咨詢技能，各種法律文書寫作技能，掌握簡單的訴訟與非訴訟技能。

作為一名理工科學生，除了扎實的專業(yè)基礎外，我具有比其他人優(yōu)越的英語表達，寫作與翻譯能力；做人以誠信為本，做事認真踏實，有責任心，能吃苦耐勞，熱心助人；善于與人溝通，注重團隊精神，確信個人與團隊如同螺絲與機器；可塑性較強，有較強的接受新事物的能力，自學能力和敏銳的洞察力

本人性格開朗、活潑，比較外向，容易與別人和睦相處，善于和別人交流與溝通，待人熱情、真誠，堅強內(nèi)斂，責任心強，能夠正確對待生活及工作中遇到的困難。有較強的學習能力和對環(huán)境的適應能力，組織紀律性強，團隊精神強，善于工作和學習，遇事沉穩(wěn)，能顧全大局，認真負責，面對挑戰(zhàn)，自信能很好的完成各項工作。

本人性格開朗，穩(wěn)重、有活力、待人熱情、真誠、工作認真負責、積極主動、具有寬闊的胸襟、能與大家和睦相處、有良好的團隊合作精神、能吃苦耐勞、責任心強、有較強的時間動手能力，能較快適應各種環(huán)境。

第2篇：如何寫自我評價范文

人事經(jīng)理每天得閱讀幾百份個人求職簡歷，篩選簡歷的時間就只有幾秒鐘！如何從眾多求職簡歷中脫穎而出？？自我評價是獲得人事經(jīng)理青睞的重要利器。

自我評價通過幾句概括力強的語言，向人事經(jīng)理展示自身的綜合素質(zhì)與核心競爭優(yōu)勢。

“自我評價”與“自我簡介”的區(qū)別

自我評價”并不等同于“自我簡介”，自我簡介可以非常詳細的介紹自己的特點，篇幅可長可短，但自我評價則篇幅短，具有概括力強，針對性強等特點。從人事經(jīng)理的角度來看，他們不會對長篇大論的自我簡介感興趣，他們關心的是求職者最核心的特長與優(yōu)勢。

“自我評價”與“技能/專長”的區(qū)別

第3篇：如何寫自我評價范文

自我評價是簡歷中比較重要的一項內(nèi)容，但是很多朋友都感覺到無從下手，不知道與什么樣的內(nèi)容比較好，所以小編來給大家說說如何寫好簡歷中的自我評價。

自我評價并不等同于自我介紹，自我介紹可以非常詳細地介紹自己的特點，篇幅可長可短。自我評價則篇幅短，具有概括力強、針對性強等特點。從人力資源部門的角度來看，他們不會對長篇大論的自我介紹感興趣，他們只關心求職者最核心的特長與優(yōu)勢。

簡歷自我評價中最生要就是突出個人優(yōu)勢,你需要在自我評價中把自己的優(yōu)勢展示出來，表達你的能力或素質(zhì)，最重要的一點就是不能過于虛假?，F(xiàn)在很多朋友寫簡歷自我評價都是網(wǎng)上找一些范文，有的還直接復制過去了，這樣問題很大，第一就是有些簡歷自我評價過于虛假的，根本上讓人不想看。第二就是不能正確的表達自己的能力及素質(zhì)。

寫簡歷自我評價是可以參考，但是不能抄襲，不能寫一些太過于虛的東西在里面，應該要用詞恰當，能正確表達出自己，這樣才行。

求職簡歷自我評價范文：

本人活潑開朗,有良好的語言溝通能力,適應能力強.接收新事物的速度快。有著高度的工作責任心和事業(yè)心..做事情能吃苦耐勞,踏實穩(wěn)重.敢做敢擔，善于思考，工作效率高,條理性強,有相當?shù)墓芾砟芰Α?

本人能吃苦耐勞，適應性強，協(xié)調(diào)性好，對工作認真負責，工作積極、主動、上進，無論要工作還是生活上都嚴格要求自己，并具有很強的自學能力、動手能力。

本人性格沉穩(wěn)，正直忠誠、執(zhí)行力強;對工作樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。較強的組織領導力，有團隊合作精神、敏銳的市場洞察力、責任心強;具備良好的業(yè)務能力和心理素質(zhì)，較好的溝通抗壓能力;有兩年多倉庫主管工作經(jīng)驗

做事細心，謹慎，有良好的語言和文字表達能力，具有良好的普通話溝通能力和交際能力。工作協(xié)調(diào)能力強，能很快的融入新的工作環(huán)境中。懂得各種禮儀，良好的職業(yè)形象。熟練的計算機水平，熟練使用windows office辦公軟件。

第4篇：如何寫自我評價范文

會計/審計畢業(yè)生求職簡歷表格

姓名：*** 性別：男 出生日期：1986-01-02 籍貫：北京市 目前城市：北京市 工作年限：應屆畢業(yè)生 目前年薪：XX萬人民幣 聯(lián)系電話：15900000000 E-mail：

應聘方向

求職行業(yè)： 會計/審計，金融/投資/證券，銀行，房地產(chǎn)開發(fā) 應聘職位： 會計，出納員，會計文員，財務/會計助理，其他 求職地點： 北京市 薪資要求： 面議

工作經(jīng)歷

2008/05

現(xiàn)在

***

公司

? 所屬行業(yè)：會計/審計

財務部 會計

主要職責： 提供正確的財務報表與客觀的經(jīng)營分析，保障公司的資產(chǎn)安全及效率運用，以追求更高的長期利潤，現(xiàn)金流量及投資報酬。

2008/042008/04

VISA

? 所屬行業(yè)：金融/投資/證券

業(yè)務 渠道/分銷專員

主要職責：在實踐中獲取經(jīng)驗。

2008/012008/02

**集團豐泰房產(chǎn)

? 所屬行業(yè)：會計/審計

財務部 財務/會計助理

主要職責： 提供正確的財務報表與客觀的經(jīng)營分析，保障公司的資產(chǎn)安全及效率運用，以追求更高的長期利潤，現(xiàn)金流量及投資報酬。

2007/102007/10

**電器

? 所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具

銷售部 渠道/分銷專員

主要職責：理論與實踐相結合，在實踐中獲取經(jīng)驗。

教育培訓

2005/092008/06 **科技經(jīng)營管理學院 金融學 大專 ? ?

職業(yè)技能

外語： 英語：良好 證書： 2008/06會計上崗證 ? 2007/09大學英語四級 2007/06駕駛執(zhí)照 2006/05全國計算機等級一級

自我評價

具有很強的集體榮譽感、責任感和團隊合作精神，專業(yè)知識扎實、勤奮好問、成績優(yōu)良，并培養(yǎng)了較強的學習能力和獨立的生活能力。處事穩(wěn)重，意志力強，具有務實、求是的精神，能較快的接受新事物，嚴于律己寬以待人、團結同學、尊敬師長，積極參加各類社會實踐活動，具有較強的實踐能力和組織能力，是一名優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生.

閱讀延伸：如何寫出專業(yè)水準的簡歷

詳實完備的工作經(jīng)驗最重要

許多求職者都有這樣的想法，以自己的條件一定能進入面試的，故簡歷根本不重要，其實愈是大的公司，其招聘程序愈是完善，除非您能確定某一職位只有您一人應聘或用人單位肯定會給您面試機會，否則一份重點突出的簡歷仍然是您不可或缺的敲門磚。

以為自己是專業(yè)人才，有工作經(jīng)驗就一定能被心儀的公司看中，從而忽略簡歷的作用，是大多數(shù)求職者折戟沉沙的主要原因。獵頭部周小姐說。

那么，作為求職者該如何寫好自己的簡歷呢，本人有如下建議：

有的放矢 針對性強

經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一些情況，某公司招聘銷售類管理人員，接到的簡歷卻五花八門：有從事行政人事的、培訓的、財會的，就是沒有相關的行業(yè)經(jīng)驗。這只能是浪費雙方的時間。同時一份好的簡歷應該根據(jù)不同的職位有明顯的針對性和側重點。例如某人以前從事人事行政工作，當他要應聘的職位是人事經(jīng)理時，就應著重把他在人事方面的經(jīng)驗和能力詳細描述，而不能主次不分，把行政方面的經(jīng)驗也大肆宣染，喧賓奪主。

無關經(jīng)驗 力求簡約

如果您不是應屆畢業(yè)生，則大可不必將您在校時的光輝歷史都列舉出來(某些杰出技能除外)。但如果在工作中接受過專業(yè)培訓或嘉獎，應該特別列舉出來，培訓可以使職員更快地掌握某項技能或操作方法，這對個人實際工作能力是非常重要的。

工作經(jīng)驗是重中之重

許多求職者認為簡歷就是要求簡，便只列出他曾經(jīng)工作過的公司的名稱和職位。其實，現(xiàn)在的公司多如牛毛，即使是國際知名公司，其不同的分公司也經(jīng)營不同的產(chǎn)品，更何況其它一些中小型企業(yè)。因此用人單位根本不可能憑一個公司名稱就知道你從事過何種業(yè)務。所以簡單的公司介紹是很必要的，內(nèi)容應該包括該公司提供的產(chǎn)品和服務，以及在行業(yè)中的地位和影響力及其它有關的說明。要特別說明的是，某些求職者為了個人原因而省略了公司名稱，這是很不明智的，會錯失機會，也會使用人單位懷疑你求職的誠意。

職位說明同樣必不可少，因為同一職位在不同的行業(yè)、不同的公司會有不同的內(nèi)涵。對從事銷售和市場類職位的從業(yè)人員來說，如果有業(yè)績數(shù)據(jù)加以說明會更有說服力;如果是IT類人才，則列舉工作中使用的計算機語言和應用程序必不可少。另外，條件允許的話，還可以在每一份工作的后面列明離職原因，那樣會使用人單位對你有更全面的了解，從而對你的成功應聘起到一定的幫助作用。最后需補充說明的一點是，寫中文簡歷時，工作經(jīng)驗的時序是從第一份工作開始一直寫到最近的那份工作，而英文簡歷的順序則恰恰相反，是從最近的寫到第一份工。

第5篇：如何寫自我評價范文

一、注重實踐學習，提高評述能力

在我的教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個問題：當學生欣賞完優(yōu)秀作品或自己同學作品，讓其點評的時候?qū)W生不知道說什么。有時就抱怨學生怎么這么不會表達，殊不知原因就出在自己身上。在平時的教學中就沒有重視學生對作品的感受能力和語言表達能力的培養(yǎng)，這樣才致使課堂出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，解決這一問題的關鍵就是需要教師在平常的教學中加強這方面的學習。

藤守堯說過：鑒賞力不是天生的，而是多次實踐的結果。面對這種現(xiàn)狀我采取的方法是先讓學生認真地看。課標解讀中指出：看是欣賞活動的第一步。沒有看就沒有欣賞，看過之后再根據(jù)不同的年齡段采用不同的方法。如低年級學生在帶領他們欣賞作品時我就有意識地把一些簡單的美術術語貫穿在教學中，如“你的畫顏色真鮮艷”“你的顏色真均勻”“畫面多么飽滿”“你的想法真特別”……讓學生自然而然地接受這些美術知識，學習基本的美術語言。而高年級學生還要從色彩、構圖、材質(zhì)、明暗、肌理等方面理解，特別是在欣賞一些名作時，讓學生學會利用網(wǎng)絡來查找資料，通過小組交流、討論的方式提高自己對作品的感知能力。學生對作品有了一定的感受，再來評價作品的時候就“言之有物”了。

二、自我評價，提高評述能力

1.給自己的作品起個名字

讓孩子學會欣賞、學會評價不是一朝一夕的事情，而是一個慢慢積累的過程。在我們的美術課上，一般都要求學生把自己的所見、所聞、所想以繪畫的形式呈現(xiàn)出來。我們的授課目標就是讓學生按照要求畫出來，題目大多都是課題。給一年級學生上課的時候一個孩子的舉動提醒了我，他在畫完畫之后，怕別人看不明白，就在自己的畫上寫了自己畫的是什么。正是這一舉動激發(fā)了我，一年級的孩子想法挺特別，但是作品的表現(xiàn)力卻不夠好，可以試著讓他們寫上一句簡單的話，給自己的作品起個獨特的名字，讓別人看起來更明白。沒想到孩子們很喜歡，每次上課都問我：“老師還寫名字嗎？”我個人覺得這個方法挺好的，在學生比較喜愛的情況下給作品起個名字實際上也是對自己作品的一個總結、一個變相的評價方式。低年級的學生能夠圍繞著一個主題畫畫，突出主題，就是一個自我欣賞、自我提升的過程。

2.給自己的作品一個評價

自我評價也是提高學生欣賞評述能力的途徑。高年級學生要學會用基本的美術語言評價自己的作品，我要求孩子們每幅作品畫完后都在作品旁邊寫一個自我評價，一開始學生不太習慣，甚至不知道該如何寫，我就引導孩子們用平常所學的美術知識評價作品，可以從線條是否流暢、有力，色彩搭配、涂色問題，構圖是否飽滿，主體是否突出，作品的創(chuàng)造力等方面進行評價?？菰锏拿佬g知識對一部分學生來說就是一個負擔，對于這部分學生先放低要求，嘗試著讓他們寫自己的想法，寫寫自己為什么這樣想，為什么要這樣畫，這樣一來孩子們有話說了，雖然很多同學寫不到點上，但寫總比不寫強，最起碼他們喜歡去表達自己的思想。這種有意識的鍛煉在持續(xù)一段時間之后效果就顯現(xiàn)出來，孩子們敢寫、會寫了，能給自己的作品一個客觀公正的評價。

三、撰寫觀后感，提高評述能力

關于欣賞活動，新課標里提到三種表達方式：語言、文字、動作。表達是欣賞活動中關鍵的部分，一個學生看了一幅畫，他有什么想法？只有通過表達才能讓人了解。因此，我們要通過多種形式鼓勵學生進行表達，還要更注重對學生表達的“保護”。對待學生或完美或有缺憾的表達，我們都要進行積極表揚，可以微微一笑，可以夸贊他有想象力，可以贊美他思維敏捷，對藝術有很好的敏感度……我們積極地保護他們那種天真的想法，才能使我們的美術欣賞充滿活力。從孩子們撰寫的觀后感中，更看出我的“保護”是有價值的。

在欣賞古代青銅器時，學生寫出了自己最真實的感受：

1.在看到樹形燈的時候，就仿佛回到了戰(zhàn)國時期的那個夜晚，自己變成燈的主人，看著樹形燈上點燃的燈芯就好像一個個的小燈籠，美麗極了！

2.青銅縱目面具奇特的眼睛和耳朵就像是千里眼和順風耳。

3.我仿佛看到了祖先在認認真真地打造著，火星飛快地往外蹦，像一個個活潑可愛的小火人。

4.看到虎噬鹿銅座器，不禁要感嘆古人的鬼斧神工和那驚人的藝術形象，造出了虎的霸氣、鹿的柔軟，造就了一幅栩栩如生的虎噬鹿圖。

從孩子們的文字中，可以看出孩子們對藝術作品有真切的感受，學生表達的精彩，已經(jīng)成為欣賞成功的關鍵。

四、教師語言感染，提高評述能力

作為老師，我們的描述更能直接影響學生的語言積累和藝術感受。教師在平常的授課過程中，對美術術語用得如何，也會對學生產(chǎn)生重大影響。文為群在描述庫淑蘭的剪紙時用了這樣的語言：“它來自渾樸、開張的造型勢態(tài)，來自絢麗、宣泄的色彩發(fā)揮，它凝聚著力量，作為一種凝固的文化符號，體現(xiàn)了特定的文化意蘊，顯示著原生性的民間藝術優(yōu)勢。”若我們在帶領學生欣賞作品時，都能用這樣的一段具有感染力的文字來描述，相信我們的孩子在耳濡目染的熏陶下評述水平會自然提升。

提高學生的欣賞評述能力不能急功近利，它是一個長期堅持的過程，只要我們教師能加強學習，勇于探索大膽實踐，就一定會使學生的欣賞評述能力提高，讓孩子們長大后成為一名合格的藝術消費者。

第6篇：如何寫自我評價范文

對應聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚“。

今天小編要與大家分享的是：大學生個人簡歷制作必提的七大點;具體內(nèi)容如下，希望能幫助到大家!

應征工作職位與動機缺乏豐富的工作經(jīng)驗的你，要讓雇主知道你有強烈的動機希望得到這份工作機會，當然別忘了要對這份工作與這家公司多做些了解!不要讓他覺得你根本不知道這份工作是在做些什么!

求學經(jīng)歷及重要的社團經(jīng)驗你的求學經(jīng)歷，包括你在學生時代做過什么樣的事，將是雇主評估你是否有潛力的重要參考因素，所以，千萬別吝嗇將你學生時代的重要社團經(jīng)驗，或是其它的成就告訴雇主。讓他能在茫茫人海中找到你。

兼職 工作經(jīng)歷工作經(jīng)歷將會為你 簡歷 表加分!告訴雇主你曾經(jīng)在哪兒做過哪些事(勤工儉學、暑期工、義務工作)。

專業(yè)技能A.計算機技能：你熟悉哪些計算機軟件與工作環(huán)境

B.各類證書：你得到過哪些專業(yè)的證書

C.語言能力：你的語言能力如何

D.其它的技能：你具有哪些特長

告訴雇主這些信息，將會幫助你在雪花般的 簡歷 中脫穎而出。

性格特點認為自己是什么樣的人?你周圍的人又認為你是個什么樣的人?這樣的個性對你以前的生活帶來什么優(yōu)劣勢嗎?對你在未來的工作上會有幫助或困難?記得，沒有人是十全十美的，誠實的面對自己的優(yōu)缺點會更人信服。

對工作的展望你對這份工作有哪些看法，你希望能從這份工作中得到什么?你又能為公司帶來什么貢獻呢?

未來的生涯規(guī)劃雖然你是一個應屆畢業(yè)生，也應該讓雇主知道你是一個對未來有準備的人。

個人簡歷的制作方法攻略　簡歷模板選擇大多數(shù)同學的簡歷模板，都是通過百度搜索，從網(wǎng)上下載的。而網(wǎng)上的簡歷模板多如牛毛，如何選擇最適合你的模板呢?在選擇模板之前，我們要知道，簡歷模板的作用是恰如其分的展現(xiàn)你的核心競爭力。

簡歷內(nèi)容簡歷的內(nèi)容包括簡歷標題、個人信息、求職照、求職意向、教育經(jīng)歷、個人經(jīng)歷、榮譽獎勵、技能證書、特長愛好以及個人評價等。

簡歷標題簡歷標題先于簡歷內(nèi)容出現(xiàn)在HR面前，是HR對你職業(yè)感的 第一判斷 !如果你的簡歷標題是“簡歷”、“應聘”、“XXX的個人簡歷“，你堅定的拋給HR一個哲學問題：“我”是誰?(有木有躺槍啊?)一個好的簡歷標題，能更好的反映你的職業(yè)態(tài)度。

個人信息很多求職者在簡歷上，把所有的個人信息(包括且不限于姓名、出生日期、性別、聯(lián)系方式、政治面貌、籍貫、健康狀況、婚姻狀況等等)都寫在簡歷上，不僅占用大量篇幅，一些個人信息甚至會成為你獲得面試機會的 障礙 。哪些個人信息是應該寫的呢?

求職照求職照要不要放?怎樣的照片是好的求職照?讓小喬老師來告訴你，《好的求職照是這樣子的》

求職意向調(diào)查顯示，約有40%的招聘企業(yè)更愿意在簡歷上看到 明確的求職意向 。求職意向是簡歷的重要組成部分，很多面試官都是從求職意向來探究求職者的面試資格，所以求職者應該非常重視簡歷的求職意向，那么具體的簡歷求職意向怎么寫，有哪些注意事項呢?

教育經(jīng)歷一份寫得滿滿當當?shù)暮啔v呈到招聘主管的面前，“閱人無數(shù)”的HR們關注的關鍵詞，排名第一的*無一例外* 是學校。教育經(jīng)歷的必填信息有哪些呢?

個人經(jīng)歷工作經(jīng)歷通常是一份簡歷中HR 最關注的內(nèi)容 ，然而很多求職者對于工作經(jīng)歷的描述卻讓HR頭痛不已。求職者如何寫一段能打動HR的經(jīng)歷呢?做到3點即可：具體、簡潔、有條理!請看《怎么寫好經(jīng)歷》

專業(yè)簡歷的內(nèi)容一定要做到 “經(jīng)歷豐富 簡潔到位” 。

對于求職者，尤其是應屆生求職者來說，如果你有很多的榮譽獎勵，無疑是你能力的一種證明，在簡歷中描寫獎勵情況時，應特別注意強調(diào) 獎勵的級別及特殊性 。因為HR收到的學生簡歷中，幾乎每份簡歷上都會有這樣或那樣的獎勵。

英語四六級證、計算機二級證已不稀罕，雅思證、注冊會計師證、駕駛證、導游證等一些證書又成了大學生就業(yè)前追捧的熱點。大學生中的“考證大軍”不惜重金，試圖通過考證來增加自己的就業(yè)籌碼，但面對坐擁一身證書的大學生，企業(yè)真的會照單全收嗎?簡歷中哪些技能和證書是必備的?應該怎樣寫才能 突出證書含金量，提高自己的競爭力。

特長愛好特長愛好只需選 *1-2項與應聘崗位相關的，寫清楚。

自我評價小喬老師一直堅持簡歷中不該放“自我評價”。到底該不該有呢?如果堅持要有，什么樣的自我評價是好的呢?接下來小喬老師會通過詳細的舉例介紹，告訴你《判斷“自我評價”的三個標準》

簡歷排版在說簡歷排版之前，小喬老師想說說一頁紙簡歷。大家都知道，HR每天要看很多的簡歷，如果你的簡歷內(nèi)容超過一頁甚至更多，HR可能就沒有那么多的時間和精力去看你的簡歷，所以， 盡量在一頁紙的簡歷中展現(xiàn)自己 。

簡歷排版的目的是為了更好的展現(xiàn)你的優(yōu)勢，把你的亮點 更直觀、更清晰 的告訴HR。

當然，很多的同學都是成績一般，但有很多的實習或工作經(jīng)歷，這些經(jīng)歷就是你最大的財富了，你需要做的就是將你的經(jīng)歷提前，把簡歷中其他的內(nèi)容靠后。

總而言之，簡歷中排版的原則是 強化你的優(yōu)勢，弱化你的不足 。

簡歷投遞1.單獨發(fā)送電子郵件的效果會比招聘網(wǎng)站直接申請的效果好很多，因為單獨發(fā)送郵件可以撰寫個性化的郵件主題，強調(diào)自身的優(yōu)勢和長處，更能吸引HR打開郵件閱讀簡歷。

2.盡量在每天的上班時間發(fā)送簡歷，這樣簡歷被閱讀的可能性會大很多，如果在晚上或周末發(fā)送簡歷，很有可能就會被大量的應聘郵件淹沒了。

3.如果有可能的話，發(fā)送簡歷之后給對方*去個電話*

，邀請對方閱讀你的簡歷，增加獲得面試機會的可能性。

4.按招聘單位招聘啟事的要求發(fā)送簡歷，恰當?shù)剡x擇是否使用附件，不符合用人單位要求的郵件也會被直接刪除。

第7篇：如何寫自我評價范文

大學生求職簡歷模板：心理學專業(yè)基本信息

姓 名：

性 別： 女

年 齡： 24歲

婚姻狀況： 未婚

最高學歷： 本科

政治面貌： 共青團員

工作年限： 應屆畢業(yè)生

現(xiàn)居城市： 廣州

籍 貫： 廣東

聯(lián)系電話：***********

電子郵箱：***@

求職意向

工作類型： 全職

期望薪資： XX-3000元

工作地點： 廣州

求職行業(yè)： 黨政機關、團體事業(yè) 醫(yī)藥、生物、美容 科研、培訓、機構 其他行業(yè) 建筑、房地產(chǎn)、裝修

求職職位： 文員

工作經(jīng)歷

XX-05 - XX-10 ******酒店 總機

工作描述： 1.線上、線下預定; 2.解答客人線上工作; 3.制作每日報表; 4.檢查當天及未來預定情況; 5.了解每日的住房情況，重要客人到店時間及喜好; 6.團隊預定等

教育經(jīng)歷

XX-09 - XX-07 廣州中醫(yī)藥大學 應用心理學 本科

專業(yè)描述： 基礎心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、人格心理學、中醫(yī)心理學、美容心理學等

自我評價

做事認真、肯吃苦、有上進心，積極樂觀。能迅速的適應各種環(huán)境。

大學生求職簡歷模板：金融財會姓名：

性別： 女

出生年月： 1988年6月

工作經(jīng)驗： 應屆畢業(yè)生

畢業(yè)年月： XX年7月

最高學歷： 碩士

畢業(yè)學院： 昆明理工大學

所修專業(yè)： 企業(yè)管理(金融)

居 住 地： 湖北省 武漢市

籍 貫： 湖北省 武漢市

求職概況 / 求職意向

職位類型： 全職

期望月薪： 面議

期望地點： 湖北省 武漢市 ，云南省 昆明市 ，

期望職位： 財會 金融

意向概述： 財會、金融類

教育經(jīng)歷

時間 院校 專業(yè) 學歷

XX年9月 - XX年7月 昆明理工大學 企業(yè)管理(金融方向) 碩士

XX年9月 - XX年7月 湖北經(jīng)濟學院 會計學 本科

工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷

時間 工作單位 職務

XX年3月 - XX年6月 新華人壽保險云南分公司 計劃財務部 出納會計輪崗

XX年10月 - XX年2月 武漢天一商務咨詢公司 撰寫人

XX年6月 - XX年8月 東海證券武漢市建設大道營業(yè)部 后臺管理員

XX年6月 - XX年8月 建設銀行武漢市漢陽分行 大堂經(jīng)理

校內(nèi)獎勵

獲得時間 獲得獎項 學校

XX年6月 昆明理工大學優(yōu)秀黨員 管理與經(jīng)濟學院

XX年5月 昆明理工大學合唱比賽 二等獎 管理與經(jīng)濟學院

校內(nèi)職務

擔任時間 職務名稱 學校

XX年9月 - XX年7月 團刊《湯遜湖》攝影記者、攝影協(xié)會副部長 湖北經(jīng)濟學院

XX年9月 - XX年12月 組織委員 昆明理工大學管理與經(jīng)濟學院

自我評價

四年的大學生活尤其是擔當攝影記者的經(jīng)歷，養(yǎng)成了我嚴謹、踏實的工作作風，同時也培養(yǎng)了我團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)和開拓進取的創(chuàng)新意識。熱愛生活的我，有著陽光般燦爛的笑容，樂觀向上，有著積極的工作態(tài)度，做事踏實，勤奮好學。同時也堅信一句話：天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。

證書

取得會計從業(yè)證書，證券從業(yè)證書，銀行從業(yè)證書，erp應用資格證書以及用友軟件應用基礎證書，通過普通話2級甲等測試，英語4、6級考試已通過。

聯(lián)系方式

電子郵箱：

手機：

qq/msn：

大學生求職簡歷模板：工程造價專業(yè)基本資料

姓名：

性別： 男

民族： 漢族

出生日期： 1988年07月26日

學歷： 大專

技術職稱： 助理級

畢業(yè)院校： 浙江水利水電?？茖W校

畢業(yè)時間： XX年06月

所學專業(yè)： 工程造價

外語水平： 英語 (熟練)

電腦水平： 熟練

工作年限： 實習/應屆

聯(lián)系方式：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 建筑、房地產(chǎn)、專業(yè)服務、咨詢、財會、法律、電力、電氣、能源

期望職位： 工程造價估價/預決算

工作地點： 杭州市

期望月薪： 不限/面議

教育經(jīng)歷

XX.9--XX.7 浙江水利水電?？茖W校 工程造價

工作經(jīng)驗

XX年6月—XX年9月：杭州格順建筑工程有限公司實習(平時休息時間去公司)：

1、期間協(xié)助單位預算人員完成杭州市九堡鎮(zhèn)格畈社區(qū)標準廠房工程。

2、獨立完成沈家港(南黃港—備塘河)立面整治工程、江干科技園r21-1圍墻工程、江干科技區(qū)塊m1-11-1、-2地塊臨時圍墻工程。

3、在杭州市九堡鎮(zhèn)格畈社區(qū)標準廠房工程施工期間跟隨老師傅協(xié)助放樣等。

專業(yè)技能

1：熟練掌握建筑設計制圖軟件(autocad)。

2：熟練掌握預決算工程量計算(廣聯(lián)達、品茗等)。

3：熟練掌握工程資料管理(品茗)。

第8篇：如何寫自我評價范文

1 要加強詞匯、語法、句型教學及操練

詞匯量是寫作的基本材料之一。得心應手地遣詞造句，對于表達文章的思想內(nèi)容和風格特點具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，肯定會給寫作帶來困難。因而，在進行詞匯教學時，教師不僅要教給學生足夠的詞匯量，還要講清楚每個詞的意義、使用條件、用法及搭配關系，進行典型同義詞、近義詞比較，點出構詞法等。在通過例句說明的同時，讓學生模仿造句，使學生真正掌握其用法及語義特點。學生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風格的詞、意義確切的詞、表達清晰和生動的詞、形象具體的詞，以及符合英語慣用法的詞，以達到較好的表達效果。

2 通過縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學生的英語概括能力

縮寫課文會激勵學生去認真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深學生對課文的理解，提高學生歸納總結和進行簡要表達的能力?？s寫課文允許改動原意，不允許刪去主要內(nèi)容?？s寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學生明白和掌握，并在實踐中讓他們仔細加以體會。改寫課文可以培養(yǎng)學生舉一反三的語言表達能力，熟練掌握英語表達方法，促使學生去鉆研、去思考，調(diào)動學習的積極性，學生把學過的知識運用到實際中去，這對于提高英語水平大有裨益。

3 閱讀優(yōu)秀范文，加強練詞造句訓練

閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功。另外，教科書要讀透，教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。要充分利用好課文這個“寶”。新教材課文體裁廣泛，內(nèi)容涉及面廣，每個單元均安排了寫作練習。每篇寫作的體裁和題材與本單元的話題密切相關，難易程度適中，適合學生做改寫、縮寫及仿效作業(yè)等練習。以課文為范文，進行書面表達實踐，既訓練了學生的寫作，又鞏固了課文內(nèi)容。例如，在The sounds of the world 一單元時可指導學生比較Traditional Chinese music and Modern Chinese music 。在English around the world這一單元時，又可要求學生寫The Differences between American English and British English。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構，還要加強遣詞造句的訓練，詞句對作文而言相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中出現(xiàn)的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子順手拈來。

4 讓學生掌握各種體裁文章格式及寫作技能

要讓學生掌握各種體裁文章格式及寫作技能，尤其是考試常用文體。如書信、日記、通知、記敘文、留言條等，在寫作時就知道該怎樣動手，如何寫了。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句；又如，英語書信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習。如記敘文這是最普遍、最基本的一種文體。寫作中應遵循以下幾點：①交待要素，即人、時、地、事。②按事件發(fā)生的先后順序敘述完整、具體。③要重點突出，目的明確。記敘文所記的都是過去發(fā)生的事，原則上通常用過去時態(tài)寫。而日記 (Diary)則是把自己當天生活中經(jīng)歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的書面形式。文體自由，通常用第一人稱寫。又如，通知和便條（Notice , Note），一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括三項內(nèi)容：時間，地點，活動內(nèi)容。便條一般有留言條和請假條。特點是：格式簡單，開門見山，三言兩語。例如：Attention, please. I have something to tell you……。為了做好體裁、話題等方面的準備，我們平時應當尋找適當材料進行作文專項訓練，并定期進行歸納整理和分類鞏固，使學生循序漸進掌握作文寫作技巧。并且實際寫作時要認真分析材料所提供的背景，落實已知信息與所求信息，注重靈活應對開放式寫法。

第9篇：如何寫自我評價范文

關鍵詞：學前教育；德育課；教學模式

什么是教學模式，至今人們還沒有統(tǒng)一的看法。筆者比較贊同夏慧賢教師的界定：“教學模式是依據(jù)教學思想和教學規(guī)律而形成的在教學過程中必須遵循的比較固定的教學程序及其方法的策略體系，包括教學過程中諸要素的組合方式、教學程序及其相應的策略。”按照夏教師的觀點，筆者認為，不同歷史時期、不同教材、不同教學理念、不同的學生應采用有所區(qū)別的教學模式，特別是在國家及甘肅省穩(wěn)步推進新課程改革、大力發(fā)展學前教育這一關鍵時期，探索一種既能提高學前教育專業(yè)學生的能力、促進學生與教師綜合素質(zhì)全面提高的德育課教學模式是德育課教師的崇高使命。筆者在多年的中職德育課教學實踐中，著力嘗試以下幾種教學模式，下面做簡要梳理。

一、教師講課與學生講課相結合

葉圣陶指出：“嘗謂教師教各種學科，其最終目的在達到不復需教，而學生能自為研索，自求解決。故教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，乃為善教者也?！倍_到“教是為了不教”，“教是為了使學生學會教”，是進行創(chuàng)新教學的目的。

學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。從目前畢業(yè)生的就業(yè)來看，中職學校學前教育的畢業(yè)生主要從事幼兒教師這一職業(yè)，既然是幼兒教師，它要求學生在校期間要不斷提高思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，提高語言表達能力、對幼兒科學的管理能力、課堂活動的組織能力及教案的書寫能力等，而這些能力的提高就體現(xiàn)在每一堂課教師對學生能力的訓練上。

目前，我校采用由高等教育出版社出版的德育課教材，包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《哲學與人生》《心理健康》等。第一學期，學生剛剛走進中職學校，她們習慣了以前那種教師講、學生聽的授課模式，再加上第一學期學的是《職業(yè)生涯規(guī)劃》，這一教材理論性很強，因而第一學期主要采用教師上課、學生評課的模式。學生在對教師每節(jié)課的評課中懂得如何有效上課、如何評課。第二學期，《職業(yè)道德與法律》的內(nèi)容不難，與學生生活聯(lián)系緊密，再加上上學期學生對如何上課有了初步的了解，開學初，筆者專門花四節(jié)課時間教學生如何備課、如何上課、如何寫教學設計，然后請學生們自己選課、備課、上課、評課。第三學期，內(nèi)容是《哲學與人生》與《心理健康》，其中《心理健康》內(nèi)容簡單，學生很感興趣，這部分內(nèi)容由學生自己講授；《哲學與人生》的內(nèi)容哲理性較強，特別是哲學的物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀對學生來說理解起來有點難，因而教師講每一課的哲學原理，學生講與他們生活有聯(lián)系的內(nèi)容。有時采用由教師主講、中間某些環(huán)節(jié)由學生組織完成。比如：在學習“在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界”這一課時，其中“內(nèi)省體驗”環(huán)節(jié)由學生組織完成，這樣做既調(diào)動了學生參與課堂學習的積極性和主動性，又提高了學生的課堂組織能力和語言表達能力，取得了錦上添花的效果。

二、教師講學生評，學生講教師評

課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)就是教學評價。評價是一種價值判斷的活動，是主體對客體滿足需要程度所做出的判斷。課堂上的直接表現(xiàn)就是教師用常用語言等對學生的學習行為、過程、結果等進行判斷，再行褒獎、指導。在這一教學評價的基礎上，筆者把教學評價主要拓展到每節(jié)課的“教學評價環(huán)節(jié)”。具體做法是：首先，請本節(jié)課的“教師”在上完課后，就自己本節(jié)課的教學設計、對教材的整合與處理、授課過程中的得失、學生的表現(xiàn)等進行自評。其次，學生再聽課，把教師本節(jié)課的亮點和不足及時記錄下來，到教學評價環(huán)節(jié)時把自己的看法與其他同學進行交流，相互學習，取長補短。

著名的教育評價專家斯塔佛爾姆強調(diào)：“評價不在于證明，而在于改進?！币虼?，有效的課堂教學評價要求教師評價時不只是簡單地判斷和褒獎，而應注重具體引導，更多地從內(nèi)容、方法等方面點撥和啟發(fā)。具體要注意以下幾點：

1.課堂教學評價必須準確。準確性是課堂教學評價的靈魂，沒有“靈魂”，教師的課堂教學評價就沒有了生命力。課堂教學評價應該客觀地指出學生的長處和存在的缺點，既不能一味地肯定評價，也不能一味地批評，要讓學生知道哪是好的、哪是不好的，哪是對的、哪是錯的，錯在何處。準確的課堂教學評價還需我們關注課堂中生成的細節(jié)，及時提醒學生，有效地幫助學生糾正錯誤。

2.使學生以“教師評價”為鏡，學會自我評價及評價他人。教師的評價尤為重要，所以，客觀、公正、準確的教師評價，是學生學會認識自己、評價自己的一條基本途徑，也是形成學生自我評價能力的重要條件之一。因此，筆者注意引導學生在多次的“教師評價”過程中，了解應該從哪些方面反饋自己的學習，應該以什么樣的標準評價自己的學習，評價其他同學和教師的講課，從而學會自我評價與評價他人。

3.教師的評價要做到因人而異。要針對不同的學生采用不同的評價標準。教師要了解學生的基礎，關注他們的發(fā)展狀況和努力程度，尊重差異，為每個學生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，并給予具體指點和引導，耐心期待學生一點點地成長、進步。

三、把講課與評課放在同一堂課里

孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習的過程就是師生不斷反思自己得失的過程，也只有這樣，才能達到教學相長的目的，使學生有所提高，有所發(fā)展。在筆者的德育課教學中，每節(jié)課既包括講課，也包括評課。其中“教師”講課大致30分鐘，“師生”共同評課10分鐘。

四、教師與學生可以互換角色

在德育課上，當教師講時，學生就是學生，而當學生上課時，學生就是教師，而教師則和其他同學一起聽課，充當學生的角色。這樣的角色互換，既能營造和諧、寬松的學習環(huán)境，又可以調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，提高他們的課堂管理能力及課堂教學水平，為將來的就業(yè)打下很好的專業(yè)基礎。

參考文獻：

[1]姜曉燕.高職學前教育教學法課程教學模式初探[J].黑龍江教育學院學報，2007 (6).

[2]顏醒華.互動教學改革創(chuàng)新的理論思考[J].高等理科教育，2007(1).

[3]蔡慧琴.高職學前教育專業(yè)研究性教學的理論與實踐研究[J].教育與教學研究，2009(9).

[4]馬立杰.淺談學前教育專業(yè)教學模式改革[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2012（14）.