化學(xué)學(xué)報(bào)精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

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        研究論文

        (257)co2對(duì)褐煤熱解行為的影響 高松平 趙建濤 王志青 王建飛 房倚天 黃戒介

        (265)煤催化氣化過(guò)程中鉀的遷移及其對(duì)氣化反應(yīng)特性的影響 陳凡敏 王興軍 王西明 周志杰

        (271)應(yīng)用tg-ftir技術(shù)研究黃土廟煤催化熱解特性 李爽 陳靜升 馮秀燕 楊斌 馬曉迅

        (277)三維有序大孔fe2o3為載氧體的生物質(zhì)熱解氣化實(shí)驗(yàn)研究 趙坤 何方 黃振 魏國(guó)強(qiáng) 李海濱 趙增立

        (284)首屆能源轉(zhuǎn)化化學(xué)與技術(shù)研討會(huì)第一輪通知 無(wú)

        (285)o-乙酰基-吡喃木糖熱解反應(yīng)機(jī)理的理論研究 黃金保 劉朝 童紅 李偉民 伍丹

        (294)基于流化床熱解的中藥渣兩段氣化基礎(chǔ)研究 汪印 劉殊遠(yuǎn) 任明威 許光文

        (302)超臨界水中鉀對(duì)甲醛降解過(guò)程影響的研究 趙亮 張軍 鐘輝 丁啟忠 陳孝武 徐成威 任宗黨

        (309)反應(yīng)溫度對(duì)加氫殘?jiān)退慕M分含量和結(jié)構(gòu)的影響 孫昱東 楊朝合 谷志杰 韓忠祥

        (314)高溫沉淀鐵基催化劑上費(fèi)托合成含氧化合物生成機(jī)理的研究 毛菀鈺 孫啟文 應(yīng)衛(wèi)勇 房鼎業(yè)

        (323)pd修飾對(duì)cdo．8zn0．2s／sio2光催化甘油水溶液制氫性能的影響 徐瑾 王希濤 樊燦燦 喬婧

        (328)熱等離子體與催化劑協(xié)同重整ch4-co2 魏強(qiáng) 徐艷 張曉晴 趙川川 戴曉雁 印永祥

        (334)《燃料化學(xué)學(xué)報(bào)》征稿簡(jiǎn)則 無(wú)

        (335)磷化鎳催化劑的制備機(jī)理及其加氫脫氮性能 劉理華 劉書群 柴永明 劉晨光

        (341)改性y型分子篩對(duì)fcc汽油脫硫性能的研究 董世偉 秦玉才 阮艷軍 王源 于文廣 張磊 范躍超 宋麗娟

        (347)燃料特性對(duì)車用柴油機(jī)有害排放的影響 譚丕強(qiáng) 趙堅(jiān)勇 胡志遠(yuǎn) 樓狄明 杜愛(ài)民

        (356)o2／co2氣氛下o2濃度對(duì)燃煤pm2．5形成的影響 屈成銳 徐斌 吳健 劉建新 王學(xué)濤

        (361)鐵鈰復(fù)合氧化物催化劑scr脫硝的改性研究 熊志波 路春美

        (367)如何寫好中英文摘要 無(wú)

        (368)so2對(duì)鈣基co2吸收劑循環(huán)煅燒／碳酸化反應(yīng)的影響 吳昊 王萌 劉浩 楊宏昊

第2篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

英文名稱：Journal of Huazhong Agricultural University

主管單位：教育部

主辦單位：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：湖北省武漢市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1000-2421

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：42-1181/S

郵發(fā)代號(hào)：38-120

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1956

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙百期刊

第二屆全國(guó)優(yōu)秀科技期刊

聯(lián)系方式

第3篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

2.組織特異性啟動(dòng)子SM22α逆轉(zhuǎn)錄病毒載體的構(gòu)建和效率丁燦，詹燕，馬俊芳，謝敏杰，呂家高，王偉

3.抗心律失常肽對(duì)蛋白激酶C激動(dòng)劑致心律失常作用的影響倪明科，張存泰，李連東，阮磊，王琳

4.TGF-βRⅡ、NF-κB在肺癌中的表達(dá)及腫瘤相關(guān)性巨噬細(xì)胞計(jì)數(shù)與肺癌臨床病理特征的關(guān)系顏臨麗，李娜萍，YanLinli，LiNaping

5.急性心肌梗死患者外周血CD4+CD25+Foxp3+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞水平與頸動(dòng)脈內(nèi)膜中層厚度的相關(guān)性丁艷萍，蘇冠華，鐘禹成，李海禹，曾秋棠

6.間充質(zhì)干細(xì)胞移植減輕大鼠肺氣腫和肺泡壁細(xì)胞凋亡機(jī)制探討劉紅梅，馬利軍，張羅獻(xiàn)，吳紀(jì)珍

7.腦卒中后吞咽障礙綜合康復(fù)治療的評(píng)價(jià)夏文廣，鄭嬋娟，朱遂強(qiáng)，唐洲平，王媛，華強(qiáng)，郭珍立

8.中藥金克通過(guò)G1期阻滯和誘導(dǎo)凋亡抑制HL-60細(xì)胞增殖張永紅，李永翔，于冬冬，陶德定，胡俊波，龔建平

9.囊性聽(tīng)神經(jīng)瘤的顯微外科治療張方成，丁金鐸，魏志玄，ZhangFangcheng，DingJinduo，WeiZhixuan

10.Neogenin誘導(dǎo)滋養(yǎng)細(xì)胞凋亡及其機(jī)制的探討華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版） 胡彬，鐘少平，鄒麗，HuBin，ZhongShaoping，ZouLi

11.EZH2shRNA真核表達(dá)載體的構(gòu)建及其在卵巢癌A2780細(xì)胞系的穩(wěn)定表達(dá)胡沙，于利利，李智敏，韓方，吳莉英，黃在菊，王澤華

12.組織因子途徑抑制物2誘導(dǎo)人卵巢癌A2780細(xì)胞凋亡及其機(jī)制研究仲任，宋善俊，ZhongRen，SongShanjun

13.白樺脂酸抑制鼻咽癌細(xì)胞CNE-1生長(zhǎng)及其機(jī)制探討向芳，袁琨，XiangFang，YuanKun

14.KIF21A基因p.Arg954Trp突變引起先天性動(dòng)眼神經(jīng)麻痹陸秀蘭，徐承啟，張明昌，黃渝侃

15.銅綠假單胞菌pvdQ基因在腸道上皮細(xì)胞Caco-2中的表達(dá)及其功能研究葉露，李洪濤，王麗麗，邢銘友，宋建新

16.動(dòng)脈粥樣硬化兔模型磁性納米顆粒增強(qiáng)MR價(jià)值初探:與傳統(tǒng)增強(qiáng)MR比較沈亞琪，王秋霞，馮定義，馮友梅，周潔，胡道予

17.骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞與不同表面處理鈦片的生物相容性研究黃怡，李源瑩，楊成，田元，黃曉菲，劉鑫燦，薛文斌

18.兔肥厚心肌細(xì)胞內(nèi)膜和外膜慢反應(yīng)延遲整流鉀電流和動(dòng)作電位時(shí)程的變化蔣詩(shī)琴，余光清，潘龍瑞，龔新榮

19.丙酸氟替卡松吸入對(duì)肺纖維化大鼠MMP-2、TIMP-1表達(dá)的影響余維巍，夏秦，YuWeiwei，XiaQin

20.炎癥誘導(dǎo)性早產(chǎn)小鼠胎盤淋巴細(xì)胞表型分析李莉平，康佳麗，雷蔚華，祝琳，呂軍，郭穎，馮淑瑜

21.新生小鼠耳蝸血管紋邊緣細(xì)胞的原代培養(yǎng)及鑒定韓芳，褚漢啟，熊浩，王燕，周良強(qiáng)，陳金，崔永華

22.TNF-α/TNFR1在內(nèi)耳免疫反應(yīng)中的表達(dá)許麗娟，龔樹生，汪吉寶，黃翔，陳佳，陳小林

23.eFlow成像評(píng)價(jià)重組蛋白疫苗聯(lián)合低劑量吉西他濱抗小鼠腫瘤血管生成鄭少萍，翁志宏，鄭少江，郭峻莉，王蕾，謝明星

24.烏司他丁預(yù)先給藥對(duì)大鼠呼吸機(jī)相關(guān)肺損傷的影響付笑飛，劉東雷，王建軍，F(xiàn)uXiaofei，LiuDonglei，WangJianjun

25.重度子癇前期患者臍靜脈血清中VEGF及sFlt-1的表達(dá)及其對(duì)內(nèi)皮細(xì)胞損傷的影響宋榮，周瓊，喬福元，劉海意

26.IL-1基因多態(tài)性及幽門螺桿菌感染與胃癌的關(guān)系江冬蓮，陳宇萍，代勇，JiangDonglian，ChenYuping，DaiYong

27.神經(jīng)顆粒素蛋白在系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者外周血單個(gè)核細(xì)胞的異位表達(dá)與調(diào)節(jié)李守新，關(guān)雋，王曉慧，李燁，涂巍，雷小妹，何培根

28.手術(shù)和放療在晚期舌體鱗癌治療中的價(jià)值孫傳政，陳福進(jìn)，曾宗淵，張晶，葉麗娟，隋軍

29.HPV多重感染與宮頸病變的相關(guān)性研究姚軍，李曼，鐘萍，朱春江，曾思恩

30.花粉濃度對(duì)過(guò)敏性鼻炎臨床癥狀及抗過(guò)敏治療效果的影響祝戎飛，黃南，張威，祁?yuàn)檴?，劉光輝，王良錄

31.弱B表型的分子生物學(xué)基礎(chǔ)王娟，魏晴，WangJuan，WeiQing

32.肝臟少見(jiàn)病例超聲造影表現(xiàn)鄧遠(yuǎn)，李開(kāi)艷，張喜君，DengYuan，LiKaiyan，ZhangXijun

33.家庭中影響兒童行為問(wèn)題的心理因素研究韓煊，周華，韓娟，胡美容，劉筱嫻

34.干眼患者生命質(zhì)量研究徐志蓉，陳飛，姜發(fā)綱，曾艷彩

35.食管下段顆粒細(xì)胞瘤1例臨床報(bào)道并文獻(xiàn)復(fù)習(xí)黃華，趙金平，高思海

36.前內(nèi)側(cè)入路治療"恐怖三聯(lián)征"的療效分析葉鋼，高真國(guó)，彭朝安，孫華斌，朱抗，田前軍

1.胺碘酮對(duì)陳舊心肌梗死兔心縫隙連接重構(gòu)及復(fù)極離散度的影響李連東，張存泰，阮磊，倪明科，方雁，王國(guó)強(qiáng)，王杏芬

2.1,5-華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版） 二咖啡?？鼘幩釋?duì)MPP+所致PC12細(xì)胞損傷的保護(hù)作用曹旭，肖海兵，李慧，孫圣剛，褚曉凡

3.過(guò)表達(dá)連接蛋白32對(duì)人肝癌細(xì)胞株MHCC-97H體外侵襲能力的影響朱倩，夏羽佳，涂煒，羅敏，周珍珍，晏維，林海華，鄧歡，田德安

4.抑癌基因ING4轉(zhuǎn)染對(duì)乳腺癌細(xì)胞MDA-MB-435S生物學(xué)行為的影響劉科，張波，王國(guó)斌，陳劍英，童強(qiáng)

5.17β-雌二醇對(duì)子宮內(nèi)膜異位癥患者在位子宮內(nèi)膜間質(zhì)細(xì)胞ERK1/2信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路活化的影響鎮(zhèn)瀾，劉義，呂立群，陳宏，海娜，廉紅梅，滿奕村，劉娜

6.RhoCGTP酶的表達(dá)與宮頸癌侵襲和轉(zhuǎn)移的關(guān)系賀曉琪，熊宇芳，錢穎，蔡惠蘭，王澤華

7.多囊卵巢綜合征患者子宮內(nèi)膜胰島素抵抗的分子機(jī)制盛慧，劉義，呂立群，尹婕，王冬花，肖維，龔成

8.自身免疫調(diào)節(jié)因子促進(jìn)THP-1細(xì)胞的自噬性凋亡石亮，李一榮，胡麗華，ShiLiang，LiYirong，HuLihua

9.維生素D受體基因FokⅠ和TaqⅠ位點(diǎn)單核苷酸多態(tài)性與特發(fā)性低枸櫞酸尿癥的關(guān)系朱晨曦，葉章群，陳志強(qiáng)，ZhuChenxi，YeZhangqun，ChenZhiqiang

10.中國(guó)人群MEF2A基因突變與冠心病易感性的關(guān)系李婧，楊鈞國(guó)，李偉，杜容，田莉

11.人類生精相關(guān)基因TSARG6的原核表達(dá)和抗體制備劉剛，盧光琇，LiuGang，LuGuangxiu

12.大鼠生精細(xì)胞共培養(yǎng)系統(tǒng)的建立黃東暉，趙虎，熊承良，HuangDonghui，ZhaoHu，XiongChengliang

13.聯(lián)合應(yīng)用fMRI和DTI技術(shù)對(duì)兒童與成人額頂葉工作記憶功能的對(duì)比研究潘初，夏黎明，朱文珍，漆劍頻，王承緣

14.PPI1對(duì)人宮頸癌HeLa細(xì)胞紫杉醇敏感性的影響曾麒燕，曾麟杰，黃勇奇，賀菽嘉，張紅

15.卵巢癌中ASC基因表達(dá)缺陷與其甲基化的關(guān)系沙慧蘭，李艷輝，馮地路，汪宏波

16.糖尿病大鼠直腸感覺(jué)功能減退及其機(jī)制喬嫻，黃虹，劉勁松，QiaoXian，HuangHong，LiuJinsong

17.Oct4及Wnt/β-Catenin在肝癌中的表達(dá)及相互作用周文波，鄒燦，張有順，胡洪生，朱正鵬，鄭啟昌

18.腫瘤壞死因子α反義寡核苷酸對(duì)內(nèi)毒素誘導(dǎo)的葡萄膜炎的抑制作用李勁，宋琳，彭偉，朱格非，胡慧麗，聶愛(ài)芹

19.螺內(nèi)酯對(duì)自發(fā)性高血壓大鼠血管重構(gòu)的作用鄧次妮，沈潞華，DengCini，ShenLuhua

20.鞘內(nèi)注射氟代檸檬酸對(duì)切口痛大鼠痛閾和脊髓TNF-αmRNA表達(dá)的影響周子超，姚尚龍，ZhouZichao，YaoShanglong

21.電針對(duì)化學(xué)性炎性胃痛時(shí)幽門括約肌幾種神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié)作用許曉利，易卉玲，魯雄兵，葉章訊，趙珊，李琴，茹立強(qiáng)

22.人hepcidin真核表達(dá)載體的構(gòu)建及穩(wěn)定轉(zhuǎn)染細(xì)胞系的建立曾芳，盧銀平，王凱平，ZengFang，LuYinping，WangKaiping

23.上皮樣血管平滑肌脂肪瘤的臨床病理特征朱朋成，晏菲，馬燕凌，敖啟林，鄧仲端

24.腹腔鏡手術(shù)治療合并肝硬化膽囊結(jié)石的臨床分析辛建，陶凱雄，夏澤鋒，劉興華，陳少飛，趙建國(guó)

25.低分子肝素干預(yù)對(duì)普胸外科患者術(shù)后凝血功能的影響徐澄澄，付向?qū)?，XuChengcheng，F(xiàn)uXiangning

26.過(guò)敏性哮喘患者外周血中IL-17和IL-23表達(dá)水平的變化及其臨床意義楊玉梅，楊炯，趙楊，王以炳

27.胎兒心內(nèi)注射氯化鉀用于中央性前置胎盤(狀態(tài))引產(chǎn)的臨床初探曾萬(wàn)江，高慶蕾，喬福元，周琴，李科珍，?；莼?/p>

28.應(yīng)用條件Logistic回歸分析探討早產(chǎn)的危險(xiǎn)因素袁世新，YuanShixin

29.潰瘍性結(jié)腸炎患者血小板膜糖蛋白Ⅰb/Ⅸ/Ⅴ復(fù)合物與疾病嚴(yán)重程度、血小板激活的相關(guān)性唐慶，范恒，沈霖，張麗娟

30.HPVL1殼蛋白與hTERC基因檢測(cè)及聯(lián)合分析對(duì)宮頸癌篩查的意義華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版） 黃斌，李瑞珍，吳瑞芳，湯惠茹，劉志紅，烏蘭娜，李鵑，王純，周艷秋，翁雷明

31.芬太尼鎮(zhèn)痛對(duì)嚴(yán)重?zé)齻颊咝菘似趹?yīng)激反應(yīng)和免疫功能的影響彭堅(jiān)，夏建國(guó)，楊鐳鐳，畢好生

32.Ki67免疫組織化學(xué)定量分析在宮頸鱗狀上皮內(nèi)瘤變病理分級(jí)中的應(yīng)用牛曉泉，李芹，車東媛，汪鍵，孫小蓉

33.腱膜性上瞼下垂的個(gè)性化手術(shù)治療陳宏，張明昌，ChenHong，ZhangMingchang

34.初發(fā)急性腦梗死患者癥狀學(xué)分型及發(fā)病部位不同對(duì)治療效果和成本的影響張良，張琪，陳俊國(guó)，尹嶺

35.湖北省城鄉(xiāng)居民糖尿病和空腹血糖受損流行狀況分析程茅偉，宋毅，易國(guó)勤，許四元，郭本元

36.非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對(duì)艾滋病/性病的認(rèn)知程度、性態(tài)度及的現(xiàn)狀調(diào)查王志英，黃連成，WangZhiying，HuangLiancheng

37.預(yù)防宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的兩種康復(fù)方法對(duì)比黃琴，楊朝輝，張璇，吳文

1.人胰腺癌干細(xì)胞對(duì)吉西他濱的敏感性及其分子機(jī)制研究朱峰，王敏，秦仁義，申銘，王欣，田銳，張志發(fā)，石程劍

2.2種鉀離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在血管紋性老年性聾發(fā)病中的作用(不同基因型小鼠的聽(tīng)覺(jué)生理研究)褚漢啟，周良強(qiáng)，熊浩，王燕，陳請(qǐng)國(guó)，陳金，李志勇，李建玲，黃孝文，黃紅彥，崔永華

3.大鼠肺缺血再灌注損傷中補(bǔ)體的激活和調(diào)節(jié)聶君，李勁松，王建軍，江科，鄭志坤，楊振華

4.血紅素加氧酶-1對(duì)人氣道黏液高分泌的影響雷蕊霞，周向東，LeiRuixia，ZhouXiangdong

5.HLA-DR1二聚體的構(gòu)建及其在昆蟲細(xì)胞中的表達(dá)和純化宋銀宏，劉燕，牛力，翁秀芳，孫偉，于倩，吳雄文

6.IL-17在小鼠自身免疫性肝炎中的表達(dá)及其意義余海靜，黃加權(quán)，周廣海，劉陽(yáng)，艾國(guó)，寧琴

7.PI3K/Akt/GSK-3β信號(hào)通路在腎小管上皮細(xì)胞缺血再灌注損傷中的調(diào)控作用及重組人紅細(xì)胞生成素預(yù)保護(hù)效應(yīng)周文祥，楊永麗，楊曉，夏章暉，韓敏，聶祥智，徐翠玲

8.17β-雌二醇對(duì)子宮內(nèi)膜異位癥患者在位子宮內(nèi)膜間質(zhì)細(xì)胞PI3K/Akt信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路活化的影響鎮(zhèn)瀾，劉義，呂立群，陳宏，海娜，廉紅梅，滿奕村，劉娜

9.KDR啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)的雙自殺基因抑制乳腺癌的體內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究孔恒，黃宗海，蘇國(guó)強(qiáng)，李強(qiáng)，陶霖玉，齊柯

10.缺氧誘導(dǎo)因子-1α在肺癌組織中的表達(dá)及其與肺癌淋巴道轉(zhuǎn)移關(guān)系的研究周思靜，金常娥，劉建，盛文超

11.應(yīng)用微陣列芯片分析人不同分化鼻咽癌細(xì)胞株miRNA的表達(dá)揭偉，王曉燕，羅泊濤，黃培春，敖啟林，申志華

12.慢性房顫導(dǎo)管消融治療中二尖瓣峽部消融的方法學(xué)研究喻榮輝，馬長(zhǎng)生，董建增，劉興鵬，龍德勇，湯日波，苗成龍，陳剛，桑才華

13.己酮可可堿對(duì)膿毒癥大鼠腸HSP70、NF-κB和細(xì)胞凋亡的影響祝偉，呂青，陳華文，鐘強(qiáng)，楊光田

14.吡非尼酮對(duì)單側(cè)輸尿管梗阻大鼠腎臟間質(zhì)纖維化的影響紀(jì)春陽(yáng)，李娣昕，曾紅兵，JiChunyang，LiDixin，ZengHongbingHtTp://

15.神經(jīng)病理性疼痛大鼠脊髓背角小膠質(zhì)細(xì)胞P2X4受體的表達(dá)及意義史艷燕，吳明富，張雅琴，彭曉紅，張傳漢

16.缺氧共培養(yǎng)血管內(nèi)皮細(xì)胞對(duì)絨毛外滋養(yǎng)細(xì)胞侵襲力的影響羅健英，喬福元，LuoJianying，QiaoFuyuan

17.卵巢上皮性癌組織中WWOX與Bcl-xl基因的表達(dá)及其意義熊宙芳，王澤華，XiongZhoufang，WangZehua

18.磷脂酰肌醇3-激酶調(diào)節(jié)亞基p55PIK表達(dá)載體的構(gòu)建及單克隆株的篩選左學(xué)良，王桂華，蔡娟，鄧豫，董碩，蔡少鑫，李小蘭，陶德定，胡俊波

19.穿膜融合多肽TAT-N24對(duì)S180腹水瘤生長(zhǎng)的抑制作用呂峰，王桂華，鄧豫，曹小年，來(lái)森艷，陶德定，胡俊波，龔建平

20.脂質(zhì)體轉(zhuǎn)染NF-κB誘捕物寡核苷酸抑制大鼠靜脈橋血管內(nèi)膜增生朱學(xué)海，魏翔，吳黎，李軍，徐利軍，胡敏，張毅，周雁榮，陳濤，潘鐵成

21.大麻受體激動(dòng)劑THC抑制肝癌細(xì)胞HepG2增殖和誘導(dǎo)其凋亡的實(shí)驗(yàn)研究朱曉琴，周于婷，陳新美，肖順華，趙青

22.大鼠左肺原位移植模型手術(shù)技術(shù)改進(jìn)張俊，王勝，王建軍，汪文東，丁靜民，王家順

23.電針督脈腧穴對(duì)腦缺血大鼠缺血灶周圍巢蛋白表達(dá)的影響韓，黃曉琳，HanXiaohua，HuangXiaolin

24.脾切除對(duì)大鼠腸黏膜屏障的影響陳振勇，馮賢松，楊鵬，周有生

25.華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版） 一氧化氮供體型二氫吡啶類衍生物的合成及體外NO釋放活性測(cè)定趙朝陽(yáng)，何智濤，焦明昆，洪亮，瞿小蘭，張靜，楊暢，丁楠，項(xiàng)光亞

26.自鎖托槽摩擦力影響因素的多元線性回歸分析鄧?yán)蛉A，熊國(guó)平，馬麗輝，劉艷，陳偉璇，梁晨曦

27.醫(yī)源性脊髓損傷患者的社會(huì)心理因素研究方忠，李鋒，熊偉，李光輝，肖駿，陳奇，杜杏莉，陳安民

28.血清腫瘤標(biāo)志物檢測(cè)在肺癌診斷與臨床分期中的應(yīng)用程黎明，鄧玲燕，李輝軍，管青

29.阿托伐他汀對(duì)慢性腎臟病非透析患者合并骨質(zhì)疏松癥的療效觀察潘陽(yáng)彬，萬(wàn)建新，江德文，許昌聲

30.子宮腺肌病在位、異位內(nèi)膜中EST和COMT的表達(dá)及其相關(guān)性謝淑琴，鄭紅兵，XieShuqin，ZhengHongbing

第4篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；環(huán)保課堂；化學(xué)教學(xué)；生態(tài)平衡

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2017）12-0035-01

在化學(xué)教學(xué)中會(huì)經(jīng)常用到各種化學(xué)試劑，其中的一些化學(xué)試劑本身對(duì)環(huán)境會(huì)造成不良影響，還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生毒害氣體。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)自然環(huán)境的危害。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)采用更為科學(xué)的方法做實(shí)驗(yàn)，并能夠?qū)⒃诨瘜W(xué)課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，維護(hù)生態(tài)平衡。

一、把握時(shí)機(jī)，滲透綠色化學(xué)理念

現(xiàn)代高中化學(xué)中涉及到了多種與綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)把握好時(shí)機(jī)，向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生認(rèn)可和接受綠色化學(xué)的觀念，并能夠通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。這就要求教師應(yīng)熟悉每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并能夠引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并教會(huì)學(xué)生運(yùn)用課本上所學(xué)的內(nèi)容來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。教師可以從教學(xué)案例入手來(lái)強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)中與綠色化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，并在練習(xí)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綠色化學(xué)的觀念來(lái)解決問(wèn)題。特別是在課堂檢測(cè)和階段性檢測(cè)中，教師要注意強(qiáng)調(diào)以綠色化學(xué)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“促進(jìn)身心健康”這一章內(nèi)容時(shí)，其中涉及到的合理選擇飲食和正確使用藥物兩節(jié)課程，就與綠色化學(xué)中的維護(hù)生態(tài)平衡、提升資源利用率、避免資源的浪費(fèi)等觀念相通。因此，教師在教授這部分內(nèi)容時(shí)，就可以適當(dāng)向?qū)W生傳授綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)從日常生活中入手，從自身做起，養(yǎng)成合理選擇飲食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。還有“保護(hù)生存環(huán)境”一章秉承了綠色化學(xué)的理念，從“改善大氣質(zhì)量”“愛(ài)護(hù)水資源”“垃圾資源化”的角度闡述了保護(hù)環(huán)境、提升資源利用率的重要性。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，配合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)的思想。

二、利用教具，構(gòu)建環(huán)保化學(xué)課堂

在高中化學(xué)課堂上滲透綠色化學(xué)的理念，還需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)人類發(fā)展起到的重要作用，真正認(rèn)識(shí)秉承綠色化學(xué)理念的重要性。因此，教師在教學(xué)中可以合理利用教具，全方位向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生深入了解環(huán)境現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染、生態(tài)的失衡對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)的不利影響。教師可以利用多媒體向?qū)W生展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，讓學(xué)生直觀了解到人類的發(fā)展對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)的破壞，逐漸形成環(huán)境保護(hù)的理念。教師還可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M人類破壞生態(tài)平衡的過(guò)程，從反方面向?qū)W生論證綠色化學(xué)理念的合理性和重要性。同時(shí)，在高中階段需要學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)較多，有部分實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)相對(duì)困難，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體、沉淀物質(zhì)等會(huì)給環(huán)境帶來(lái)不良影響。針對(duì)這類實(shí)驗(yàn)，為了減少實(shí)驗(yàn)對(duì)自然環(huán)境的影響，也為了避免學(xué)生操作不當(dāng)造成實(shí)驗(yàn)失敗，教師可以直接向?qū)W生播放實(shí)驗(yàn)視頻。這樣，教師不僅能夠讓學(xué)生更加直觀、清晰地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且可以隨時(shí)暫停實(shí)驗(yàn)視頻，向?qū)W生講解各實(shí)驗(yàn)步驟中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。例如，關(guān)于“石油、煤和天然氣的綜合利用”這一課題，教師可以讓學(xué)生利用課下時(shí)間去查閱相關(guān)資料，了解與石油、煤、天然氣的提煉和應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師也需要利用多媒體來(lái)向?qū)W生播放石油、煤、天然氣的形成、提煉的過(guò)程，并向?qū)W生全面介紹其在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教師要讓學(xué)生了解到石油和煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的有毒有害氣體，引導(dǎo)學(xué)生搜集和總結(jié)出減少二者對(duì)空氣的影響的方法。這樣，教師既利用教具向?qū)W生形象的講解了課本上的內(nèi)容，又構(gòu)建了環(huán)?；瘜W(xué)課堂，落實(shí)了綠色化學(xué)理念。

三、學(xué)以致用，深化綠色化學(xué)思想

為了滲透綠色化學(xué)理念，構(gòu)建環(huán)保化學(xué)課堂，教師可以從學(xué)以致用的角度入手，引導(dǎo)學(xué)生將自己在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，學(xué)會(huì)將其利用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改良和解決實(shí)際問(wèn)題中，深化綠色化學(xué)的思想。教師可以與學(xué)生共同制定課題，并和學(xué)生討論，一起針對(duì)會(huì)產(chǎn)生有毒有害化學(xué)反應(yīng)物的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改良，從提升化學(xué)藥品使用效率、減少毒害物質(zhì)產(chǎn)生數(shù)量的角度入手，來(lái)深入落實(shí)綠色化學(xué)理念。同時(shí)，教師也可以給學(xué)生布置一些需要利用課余時(shí)間查閱資料、并與其他同學(xué)相互配合才能完成的課后任務(wù)，讓學(xué)生步入到現(xiàn)實(shí)生活之中，去感知綠色化學(xué)的理念，并能夠運(yùn)用綠色化學(xué)理念來(lái)改善自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從更為科學(xué)的角度去配置化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿溶液，提升化學(xué)試劑的利用率，從而實(shí)現(xiàn)一些化學(xué)試劑或試驗(yàn)器具的重復(fù)利用。實(shí)踐中運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，不僅可以提升學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)，而且達(dá)到深化綠色化學(xué)思想的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需要把握時(shí)機(jī)滲透綠色化學(xué)理念，深化綠色化學(xué)思想，利用教具構(gòu)建環(huán)?；瘜W(xué)課堂，以提升高中生的化學(xué)素養(yǎng)，使他們成為具備環(huán)境保護(hù)意識(shí)的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李映暉.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念初探[J].教育研究與實(shí)驗(yàn)，2009（03）.

第5篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

所以加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育和環(huán)保法制的教育，己顯得特別重要。

為了教育學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，在化學(xué)教學(xué)中，我從以下幾方面做了一些工作。

首先，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的首理，深入淺出地闡明環(huán)保工作的重要意義。

為了做好環(huán)保教育工作，作為化學(xué)教師平時(shí)應(yīng)等收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把收集到的材料自然滲透到教學(xué)中，使化學(xué)教學(xué)要為生動(dòng)活潑，緊密聯(lián)系實(shí)際。

其次，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在制取一些有毒物質(zhì)（氣體、液體）時(shí)，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏亂淌。對(duì)有害尾氣要增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，不能任意排入大氣中。如制取二氧化硫、硫化氫、二氧化氮、氯氣等有毒氣體時(shí)，對(duì)其尾氣的處理，可用堿溶液（如氫氧化鈉溶液）來(lái)吸收。

再則，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生介紹常用化學(xué)試劑的有關(guān)性質(zhì)、貯存和使用知識(shí)，以及預(yù)防環(huán)境污染的措施。如貯存硝酸時(shí)，要用棕色瓶存放在暗處，以免硝酸見(jiàn)光易分解租揮發(fā)，污染空氣。再如液溴貯藏時(shí)用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現(xiàn)配現(xiàn)用，防止溴蒸氣逸散空中污染環(huán)境。

在實(shí)驗(yàn)操作中，還要教育學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程進(jìn)行操作，防止學(xué)生一昧追求趣味而亂動(dòng)手?jǐn)[弄。要求學(xué)生在制取有毒氣體時(shí)，盡量利用少量的反應(yīng)物來(lái)制取少量的有毒物質(zhì)，把污染減少到最低程度。如銅和熱濃硫酸反應(yīng)，銅和硝酸反應(yīng)。盡量控制反應(yīng)物的用量，只要能得到正確的有明顯的結(jié)果，學(xué)生能觀察到其物質(zhì)的存在，了解和掌握它的性質(zhì)就可以了。

第6篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

關(guān)鍵詞：報(bào)春花科；化學(xué)成分；藥理活性

中圖分類號(hào)：R282.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-979X(2008)07-0063-03

Study on Chemical Constituent and Pharmacological Activity of Primulaceae Plants

HUANG Xian-li1, WANG Xiao-jing1*, LIU Lu-man2

(1. Institute of Materia Medica，Shandong Academy of Medical Sciences, Jinan 250062, China; 2. Dispensary of Traditional Chinese Medicine,the People's Hospital of Linyi City Linyi 276005)

Abstract：The chemical constituents from Primulaceae plants are mainly flavonoids, terpenoids, sterols, organic acids, quinines, etc. These plants have effects of lowering serum uric acid level in mice, promoting bile secretion in rats, reducing bile pigment stones formation rate, immune regulation and so on. This paper reviews the chemical constituents and pharmacological activities of Primulaceae plants in order to provide reference for the future research and development.

Key words：Primulaceae plants; chemical constituent; pharmacological activity

報(bào)春花科（Primulaceae）屬雙子葉植物綱五椏果亞綱的一科，多年生或一年生草本，很少呈亞灌木狀。報(bào)春花科約22屬800種，廣布全球，但主產(chǎn)北半球溫帶；中國(guó)產(chǎn)12屬約500 種，全國(guó)各地都有分布，但以西南山區(qū)為多，西北、華北平原及沿海地區(qū)較少；四川、云南西部、東部是報(bào)春花屬、點(diǎn)地梅屬、獨(dú)花報(bào)春屬的現(xiàn)代分布中心，單種屬羽葉點(diǎn)地梅屬為中國(guó)的特有屬。

報(bào)春花科以盛產(chǎn)觀賞植物而著稱，部分種類亦供藥用。報(bào)春花屬、仙客來(lái)屬的大多數(shù)種類為庭園和盆栽花卉；靈香草全草含芳香油，可提煉香精，用作加工煙草及化妝品的香料；細(xì)梗香草、過(guò)路黃、臨時(shí)救、矮桃（又名珍珠菜）、點(diǎn)地梅等均為民間常用草藥。

1化學(xué)成分

報(bào)春花科植物主要含有黃酮類和三萜類成分，同時(shí)含有揮發(fā)油、有機(jī)酸、甾醇、醌、長(zhǎng)鏈烷烴等化合物。

1.1黃酮類成分

王宇杰等[1]從金錢草中得到山萘酚、山萘酚3-O-β-D-吡喃葡糖苷、山萘酚3-O-α-L-鼠李糖-(16)-β-D-吡喃葡糖苷、山萘酚3-O-α-L-鼠李糖(12)-β-D-吡喃葡糖苷、槲皮素。

楊念云等[2]從金錢草中得到異鼠李素（isorha-mnetin）、山萘酚（kaempferol）、槲皮素（quercetin）、黃芪苷（astragalin）、三葉豆苷（trifolin）、金絲桃苷（hyperin）、蒙花苷（linarin）、橙皮苷（hesperidin）、異鼠李素-3-O-β-D-刺槐雙糖苷（isorhamnetin-robinobioside）、山萘酚-3-O-β-D-刺槐雙糖苷（kaempferol-robino-bioside)、蘆?。╮utin）、新西蘭牡荊苷22（vicenin22）。

黃新安等[3]從星宿菜95 %乙醇提取物的乙酸乙酯萃取部位中得到異鼠李黃素，山萘奈酚和槲皮素等。

田景奎等[4，5]對(duì)黃連花全草的化學(xué)成分進(jìn)行了系統(tǒng)研究，報(bào)道了黃連花全草黃酮類化合物的分離鑒定；從細(xì)梗香草全草的極性部分分離得到的3個(gè)黃酮苷即槲皮素-3-O-(2,6-α-L-二吡喃鼠李糖基)-β-D-吡喃半乳糖苷，capilliposideⅠ，capilliposideⅡ。

李向日等[6]研究零陵香（Lysim achia foenumgraecum Hance）的化學(xué)成分，將零陵香用70 %乙醇提取，采用多種色譜方法進(jìn)行分離純化，得到了一個(gè)黃酮類成分命名為零陵香黃酮A。

王定勇等[7]對(duì)聚花過(guò)路黃的化學(xué)成分進(jìn)行研究，得到槲皮素、楊梅素、楊梅苷等黃酮類成分。

王愛(ài)國(guó)等[8]從風(fēng)寒草中分離出4 種黃酮類化合物，通過(guò)IR、UV、MS、NMR 分別鑒定為槲皮素、山萘素、異鼠李素和異鼠李素-3-O-β-D-葡糖苷。

1.2萜類化合物

田景奎等[9]從黃連花的正丁醇提取部分得到了3個(gè)三萜皂苷，即cyclaminorin, pleglucocyclamin和primulanin，其中cyclaminorin是首次從黃連花中分離得到。田景奎等[10]首次從細(xì)梗香草中分離得到化合物candidoside，之后又獲得了2個(gè)新的三萜皂苷即細(xì)梗香草皂苷I、細(xì)梗香草皂苷J(rèn)[11]。易艷東等[12]對(duì)四塊瓦（俗稱紅四塊瓦）進(jìn)行了研究，由薄層色譜結(jié)果可以看出，四塊瓦中至少含6種以上齊墩果酸型皂苷。Liao等[13]從羽葉點(diǎn)地梅中分離出一新的三萜皂苷類化合物，命名為羽葉點(diǎn)地梅甲苷（pomatoside A）。

1.3甾醇類化合物

王宇杰等[1]從金錢草中得到β-谷甾醇；田景奎等從黃連花中分離得到豆甾醇[6]，Xie等[14]從細(xì)梗香草中也分離得到了甾醇類化合物；張曉等從聚花過(guò)路黃中分離得到了豆甾醇。

1.4有機(jī)酸類化合物

田景奎等[4, 5]對(duì)黃連花全草的化學(xué)成分進(jìn)行了系統(tǒng)研究，已經(jīng)報(bào)道了有機(jī)酸類化合物的分離鑒定；Xie等[14]從細(xì)梗香草中也分離得到了琥珀酸。

1.5醌類化合物

從黃連花全草氯仿提取物中得到了苯醌色素；Ledeb[15]從星宿菜中得到苯醌類色素化合物。

1.6其他化學(xué)成分

從狹葉珍珠菜的全草中得到三十烷醇，同時(shí)檢出亞硝酸鹽；黃新安等從星宿菜中得到正三十五烷醇等。

2藥理作用的研究

報(bào)春花科植物中的部分種類與其他藥材合用可以戒毒[16]、解郁[17]，治療纏腰火丹[18]等；對(duì)痛經(jīng)[19]、黃疸型慢性肝炎[20]、腹瀉[21]、肝硬化[22]、小兒急性扁桃體炎[23]等均有作用；并且對(duì)白血病細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用[24]。對(duì)報(bào)春花科幾種藥用植物的藥理作用綜述如下。

2.1對(duì)紅細(xì)胞膜脂質(zhì)過(guò)氧化損傷的保護(hù)作用

金錢草提取物對(duì)黃嘌呤-黃嘌呤氧化酶系統(tǒng)、H2O2及UV 照射3種方法引起的細(xì)胞膜脂質(zhì)過(guò)氧化均有抑制作用，并呈劑量依賴性，表明金錢草提取物對(duì)自由基引起的細(xì)胞膜脂質(zhì)過(guò)氧化損傷有保護(hù)作用[25]。

2.2降低小鼠的血清尿酸

經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，金錢草水提取物能顯著降低小鼠的血清尿酸水平[26]。

2.3促進(jìn)大鼠膽汁分泌，減少膽色素結(jié)石的成石率

金錢草的乙酸乙酯提取物能顯著促進(jìn)大鼠膽汁分泌，減少膽色素結(jié)石的成石率，且能調(diào)整和維持膽汁成分比例及動(dòng)物體內(nèi)代謝的正常化。調(diào)節(jié)膽汁成分和血清血脂可能是其排石作用的機(jī)制[27]。

2.4抗腫瘤作用

大量研究證明，報(bào)春花科植物中皂苷類成分具有良好的抗腫瘤作用，且其抗腫瘤作用的靶點(diǎn)和途徑比較廣泛，除可直接殺傷和抑制癌細(xì)胞外，在增強(qiáng)機(jī)體免疫功能、抑制癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的再分化、抑制腫瘤血管生成、提高傳統(tǒng)臨床抗癌藥的治療效果等多個(gè)方面具有良好的活性，因此這類化合物有著很好的研究和開(kāi)發(fā)前景[28]。王茜等[29]研究珍珠菜提取物ZE4對(duì)宮頸癌具有很好的抑制作用。

2.5抗炎、解痙作用

報(bào)春花科植物過(guò)路黃（Lysimachia christinae Hance）干燥全草的乙酸乙酯提取物具有良好的抗炎、解痙作用[30]。

2.6免疫調(diào)節(jié)功能

點(diǎn)腺過(guò)路黃全草的正丁醇提取部分和氯仿提取部分具有免疫調(diào)節(jié)功能[31]，進(jìn)一步研究表明，對(duì)小鼠腹腔巨噬細(xì)胞具有吞噬功能，對(duì)脾淋巴細(xì)胞產(chǎn)生IL-2的影響作用[32]。

2.7抑制尿結(jié)石的形成

金錢草提取液可以使一水合草酸鈣晶體完全消失，二水合草酸鈣晶體隨著金錢草提取液的濃度增大而減小，說(shuō)明金錢草可以很好地抑制尿結(jié)石的形成。研究者從生物礦化的角度對(duì)金錢草抑制草酸鈣晶體生長(zhǎng)的機(jī)制進(jìn)行了探討[33]，其對(duì)草酸鈣晶體生長(zhǎng)的抑制作用可能與以下原因有關(guān)：（1）黃酮類成分中羰基及酚羥基可以與尿液中的鈣離子絡(luò)合，降低鈣離子的濃度，減小草酸鈣的過(guò)飽和度，從而抑制草酸鈣晶體的生長(zhǎng)；（2）苷及黃酮類成份中的羥基與草酸根羧基的強(qiáng)烈氫鍵作用，使草酸根離子濃度降低，減少了尿液中草酸鈣的過(guò)飽和度，使草酸鈣晶體的生長(zhǎng)受到抑制。

3結(jié)語(yǔ)與展望

報(bào)春花科植物種類多，原材料來(lái)源豐富，藥理作用廣泛。但現(xiàn)今對(duì)于報(bào)春花科的研究?jī)H限于有限的幾種，主要集中在珍珠菜屬的化合物及其藥理方面，對(duì)于其他屬的研究還很少。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有藥理作用的點(diǎn)地梅等其他屬植物的研究，同時(shí)其所含化學(xué)成分與藥理活性之間的關(guān)系還有待闡明。應(yīng)充分利用我國(guó)豐富的報(bào)春花科植物資源，將其開(kāi)發(fā)成有臨床應(yīng)用價(jià)值的藥物。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

英文名稱：Journal of Panzhihua University

主管單位：四川省教育廳

主辦單位：攀枝花學(xué)院

出版周期：雙月刊

出版地址：四川省攀枝花市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1672-0563

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：51-1637/Z

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1984

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

第8篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

依托于同伴關(guān)系的“一對(duì)一”輔導(dǎo)模式探析——以美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校漢語(yǔ)教學(xué)為例

“暨南大學(xué)珠海漢語(yǔ)教學(xué)中心”成立

印尼正規(guī)小學(xué)華文教材使用及本土華文教材編寫現(xiàn)狀研究

英國(guó)華人言語(yǔ)社區(qū)的結(jié)構(gòu)模式研究

試論漢語(yǔ)教學(xué)的大局觀

論語(yǔ)料編選原則之間的關(guān)系——以語(yǔ)音訓(xùn)練語(yǔ)料為例

西班牙學(xué)生漢語(yǔ)定語(yǔ)使用情況考察分析

第二語(yǔ)言習(xí)得發(fā)展研究中語(yǔ)料分析方法的適用條件——以韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)主謂謂語(yǔ)句習(xí)得為例

“根本”的歷時(shí)演變及其教學(xué)啟示

書面語(yǔ)體“V+向/往+NP”的構(gòu)成機(jī)制及句法特征分析

單音節(jié)形容詞與名詞組合的語(yǔ)義選擇關(guān)系分析——基于定量統(tǒng)計(jì)的形容詞“小”的個(gè)案研究

單雙音節(jié)動(dòng)詞的詞頻、同素與同義關(guān)聯(lián)研究

教育公平話語(yǔ)的積極隱喻分析——以《同在藍(lán)天下——怎么看教育公平》為例

“首屆兩岸華文教師論壇”在暨南大學(xué)舉辦

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文學(xué)導(dǎo)入

多渠道培養(yǎng)和壯大海外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍

華裔學(xué)生漢字書寫特征的個(gè)案研究——基于與非漢字圈學(xué)生的比較

母語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)范疇化知覺(jué)的影響

輸入—輸出訓(xùn)練模式對(duì)聽(tīng)力理解影響的實(shí)證研究

利用個(gè)人發(fā)展性目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入——以高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)為例

從課堂實(shí)際情況看新加坡華文教學(xué)中英語(yǔ)的使用

淺析對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教材的課文編排——以《初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)教程》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》為例

商務(wù)漢語(yǔ)考試(BCT)機(jī)考測(cè)試結(jié)果檢驗(yàn)

基于依存樹庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)名詞語(yǔ)法功能的計(jì)量研究

時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義多指現(xiàn)象的認(rèn)知解釋

現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)作動(dòng)詞句時(shí)制義探析

漢語(yǔ)冒犯性言語(yǔ)行為分析

建立“可能世界”的四種積極修辭話語(yǔ)

海外華語(yǔ)研究中心

暨南大學(xué)華文學(xué)院

面向世界的華語(yǔ)文教學(xué)——第二屆世界華語(yǔ)文教學(xué)研究生論壇綜述

暨南大學(xué)在南非孔子學(xué)院成功開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)學(xué)分課程

世界華文教學(xué)的文化立場(chǎng)——在第二屆世界華語(yǔ)文教學(xué)研究生論壇開(kāi)幕式上的致辭

暨南大學(xué)華文學(xué)院與菲律賓有關(guān)機(jī)構(gòu)簽署合作協(xié)議

華文教育專業(yè)建設(shè)之我見(jiàn)

聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法和溝通式教學(xué)觀應(yīng)用于初級(jí)華語(yǔ)教學(xué)之探究

韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得介詞“給”的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策

暨南大學(xué)首屆海外華文教育函授本科生畢業(yè)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法疑問(wèn)句系統(tǒng)考察

描寫、解釋和應(yīng)用——關(guān)于當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究的一些思考

華語(yǔ)中構(gòu)式和詞匯屬性的互動(dòng)

論漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞“上”和“下”的語(yǔ)法化和語(yǔ)義不對(duì)稱性

商品買賣類動(dòng)詞動(dòng)結(jié)式的句法實(shí)現(xiàn)

漢字繁簡(jiǎn)親疏計(jì)量研究

多媒體華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)研究

論“華語(yǔ)測(cè)試”的三個(gè)基石

表示對(duì)比的連詞“而”

暨南大學(xué)與南非羅德斯大學(xué)合作開(kāi)辦的孔子學(xué)院舉行揭牌儀式及第一屆理事會(huì)

李宇明:樹立新世紀(jì)的語(yǔ)言觀

馬來(lái)西亞華文獨(dú)立中學(xué)的三語(yǔ)教學(xué)初探

泰國(guó)中小學(xué)華文教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

陸儉明:加強(qiáng)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)漢語(yǔ)走向世界

哥倫比亞漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)調(diào)查與分析

第二屆世界華文教學(xué)研究生論壇在臺(tái)灣舉行

“字本位”與“詞本位”教學(xué)方法結(jié)合質(zhì)疑——兼與劉頌浩先生商榷

日本語(yǔ)教育與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)比較

齊滬揚(yáng):作為第二語(yǔ)言的漢語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)該研究什么

第9篇：化學(xué)學(xué)報(bào)范文

一化學(xué)污染對(duì)環(huán)境與人體健康的危害

化學(xué)污染對(duì)人體健康的危害是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，與污染物本身的性質(zhì)、濃度以及污染途徑和方式有關(guān)。大致可概括為以下兩個(gè)方面。

1急性危害

環(huán)境污染物在短時(shí)間內(nèi)大量進(jìn)入環(huán)境，使得暴露在其中的人群在較短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)不良反應(yīng)、急性中毒，甚至死亡等。例如在英國(guó)多次發(fā)生的倫敦?zé)熿F事件；美國(guó)的洛杉磯、東京發(fā)生的光化學(xué)煙霧事件；日本的米糠油多氯聯(lián)苯污染事件等。1984年印度博帕爾農(nóng)藥廠發(fā)生的異氰酸甲酯泄漏事件，造成12.5萬(wàn)人中毒，6495人死亡，5萬(wàn)多人終身受害等等。環(huán)境污染的急性作用顯現(xiàn)較快，影響明顯，易于引起人們的重視。

2慢性危害

有毒的化學(xué)物質(zhì)污染環(huán)境，小劑量長(zhǎng)期作用于人體至一定程度，可以產(chǎn)生慢性中毒。環(huán)境中的某些污染物，含量雖微，卻可通過(guò)食物鏈以千倍或萬(wàn)倍以上的濃度在生物體內(nèi)富集。人在這種受污染環(huán)境中生活數(shù)月、數(shù)年后可逐漸引起機(jī)體的慢性中毒，影響機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育和生理生化的功能變化，使人群中慢性疾病的發(fā)病率和死亡率增高。慢性危害常常并不引人注意，而是日積月累，緩慢地進(jìn)行著從量變到質(zhì)變的過(guò)程，一旦覺(jué)察，往往己為時(shí)過(guò)晚。如日本流行的“骨痛病”、“水俁病”，都是這方面的突出例證。

二環(huán)境保護(hù)教育的目的

目前環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，必須抓好環(huán)境保護(hù)教育工作，這已成為大家的共識(shí)。環(huán)境保護(hù)教育的首要目的是向人們提供一些知識(shí)，以便其在開(kāi)發(fā)資源以滿足人類當(dāng)前和未來(lái)的物質(zhì)、文化需要時(shí)，可以對(duì)所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn)，并在開(kāi)發(fā)活動(dòng)中對(duì)此加以考慮，從而對(duì)這些資源的利用有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。第二，環(huán)境教育還應(yīng)促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認(rèn)識(shí)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了人們的生活水平，使得人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為保護(hù)環(huán)境提供了物質(zhì)條件，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一的一面；另一方面，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會(huì)使工業(yè)產(chǎn)生的“三廢”增多，從而加大對(duì)環(huán)境的壓力，降低人們生活的質(zhì)量，并且，對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)雖然能使經(jīng)濟(jì)得到短期的高速發(fā)展，但這種發(fā)展是有害于人類的，因此，我們應(yīng)該認(rèn)清環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的這種辯證關(guān)系，它實(shí)質(zhì)上也就是人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，這是環(huán)境保護(hù)教育的重要目的之一。第三，環(huán)境保護(hù)教育還應(yīng)該使人們認(rèn)清經(jīng)濟(jì)、政治和生態(tài)三者之間的關(guān)系。人類所面臨的很多環(huán)境問(wèn)題都是全球性的，某個(gè)環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)對(duì)多個(gè)國(guó)家甚至全球產(chǎn)生影響，例如溫室效應(yīng)、酸雨等，它們的解決毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)牽涉到政治因素。因此，認(rèn)清它們之間的關(guān)系，可以使人們認(rèn)識(shí)到國(guó)家與國(guó)家之間、地區(qū)與地區(qū)之間在環(huán)境領(lǐng)域合作的重要性，從這種意義上講，環(huán)境保護(hù)教育在建立改善環(huán)境的國(guó)際秩序方面，具有十分重要的作用。最后，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該使各個(gè)階層的人們都能意識(shí)到自己對(duì)保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。環(huán)境保護(hù)教育對(duì)象的廣泛性，決定了它的這一目的。要使人們明白，任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。

三我國(guó)環(huán)境保護(hù)教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

“環(huán)境保護(hù)，教育為本?！?0多年來(lái)，在教育、環(huán)保等部門的努力下，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)教育已初步形成一個(gè)多層次和多形式的環(huán)境保護(hù)教育體系。一是專業(yè)教育。一些普通高校、中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了環(huán)境類的專業(yè);高校和中等專業(yè)學(xué)校的一些專業(yè)開(kāi)設(shè)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的必修課程或選修課程，為環(huán)保事業(yè)輸送了大量科技管理人才。二是崗位專業(yè)培訓(xùn)。面對(duì)環(huán)境系統(tǒng)不少人員專業(yè)面窄、知識(shí)老化等情況，開(kāi)展成人環(huán)境保護(hù)教育，通過(guò)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等工作，提高了環(huán)保干部的素質(zhì)。三是全日制學(xué)校的普及教育。在普通中小學(xué)中，強(qiáng)調(diào)把環(huán)境科學(xué)滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，在教材中有所體現(xiàn)。近年來(lái)，也有不少地方開(kāi)展課外環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，通過(guò)講座、競(jìng)賽、論文、夏令營(yíng)等形式，吸引了中小學(xué)生的參與。四是社會(huì)教育。環(huán)保部門通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)班等形式，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)教育取得了不少成績(jī)，特別是專業(yè)教育方面，形成了一套多層次人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系。但是，不難看到，與國(guó)外一些國(guó)家相比，我們的環(huán)境保護(hù)教育還存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在:

1環(huán)境保護(hù)教育面窄

環(huán)境保護(hù)教育具有全民性的特點(diǎn)，每一個(gè)國(guó)民，都應(yīng)該對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。由于體制原因，我國(guó)教育或環(huán)保門只能在一定范圍內(nèi)做一些工作，廣大人民群眾不能有效地接受到有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育。一些發(fā)達(dá)國(guó)家的公眾有較高的環(huán)境意識(shí)，是因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)各種途徑接受了環(huán)境保護(hù)教育。

2宜傳力度不夠

環(huán)境保護(hù)教育具有全程性的特點(diǎn)，即每個(gè)人，從出生到死亡都要隨時(shí)接受環(huán)境保護(hù)教育，各種公共媒介都負(fù)有宣傳責(zé)任。我國(guó)在這方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無(wú)論從宣傳的廣度與力度上都顯得較薄弱。世界上公眾環(huán)保素質(zhì)高的國(guó)家，其政府都不遺余力地運(yùn)用電視、廣播、報(bào)刊、電影、展覽等新聞宣傳媒體進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

3決策層和領(lǐng)導(dǎo)者缺乏重視

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。對(duì)環(huán)境保護(hù)，很多人往往以為只是環(huán)保部門的責(zé)任，在企業(yè)中，廠長(zhǎng)經(jīng)理也只注意經(jīng)濟(jì)效益，很少考慮生態(tài)效益。所以應(yīng)當(dāng)提高領(lǐng)導(dǎo)者的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四師范院校開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育的重要意義

1師范院校的環(huán)境保護(hù)教育是素質(zhì)教育必不可少的一部分

人才素質(zhì)除了我們通常所說(shuō)的身體、文化、道德、心理等素質(zhì)外，環(huán)境意識(shí)應(yīng)是21世紀(jì)人類必須具備的一個(gè)基本素質(zhì)。而公民環(huán)境意識(shí)的提高，其中最主要一部分靠的是教師的傳授，教師在講授本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，使他們能正確處理和對(duì)待生產(chǎn)生活中有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)。

2師范院校中的環(huán)境保護(hù)教育有助于環(huán)境教育體系的完善

中國(guó)的環(huán)保大業(yè)成功與否的關(guān)鍵就是能否建立起完善的環(huán)境保護(hù)教育體系。環(huán)境保護(hù)教育分為三部分，家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，其中學(xué)校教育的任務(wù)最重，如學(xué)校的環(huán)境保護(hù)教育能搞好，家庭教育、社會(huì)教育就能隨之很快提高，而學(xué)校教育的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。環(huán)境保護(hù)教育要求教師必須具備環(huán)境保護(hù)專業(yè)知識(shí)和環(huán)境教育的教學(xué)技能，這樣才能在教學(xué)中滲透相關(guān)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，進(jìn)而提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)師范院校的環(huán)境保護(hù)教育，對(duì)整個(gè)環(huán)境保護(hù)教育體系的完善有重要作用。

3教師是環(huán)境保護(hù)教育的中堅(jiān)力量

高師院校是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育各級(jí)各類教師的專門機(jī)構(gòu)。改善人類賴以生存的環(huán)境不是哪一代人的事，它是人類社會(huì)繁衍生息的永恒主題，需要人們持續(xù)不斷地為之努力奮斗。就目前的情況看，環(huán)境保護(hù)教育的重點(diǎn)是廣大青少年，而實(shí)施環(huán)境保護(hù)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)又在大中小學(xué)。在中小學(xué)校教育中，占主導(dǎo)地位的中小學(xué)教師有生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，是中小學(xué)搞好環(huán)境保護(hù)教育的關(guān)鍵。高等師范院校要站在可持續(xù)發(fā)展的高度，高度重視師范教育在實(shí)施環(huán)境保護(hù)教育中的特殊地位和作用。

4化學(xué)教育是普及環(huán)境教育的重要組成部分

化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系極為密切。中學(xué)化學(xué)教師自覺(jué)地寓環(huán)境教育于化學(xué)教育之中，提高青少年的環(huán)境意識(shí)、樹立環(huán)境道德，已成為中學(xué)化學(xué)教育的新內(nèi)容。高師化學(xué)系承擔(dān)著培養(yǎng)面向中等教育化學(xué)教師的重任，學(xué)生將來(lái)大部分將走向中學(xué)或其他相應(yīng)的教育崗位，通過(guò)他們的教育將會(huì)影響一批又一批未來(lái)的化學(xué)及科技人才。

中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)有較扎實(shí)的環(huán)保知識(shí)，這就要求在高師化學(xué)教育中增設(shè)有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的課程，如環(huán)境化學(xué)、環(huán)?；さ?，講授環(huán)保的意義、污染的危害性、大氣污染及其防治、水污染及其防治、工業(yè)廢物的處理、現(xiàn)代環(huán)保新技術(shù)新方法等，把當(dāng)今人們最關(guān)心的環(huán)境保護(hù)、能源問(wèn)題等引入教學(xué)計(jì)劃之中，這樣既開(kāi)拓了化學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)面，又教給了學(xué)生與化學(xué)專業(yè)相關(guān)的環(huán)境科學(xué)知識(shí)與技能，以便在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，很好地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，使他們把保護(hù)環(huán)境的行為變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，珍視環(huán)境與資源。

總之，環(huán)境保護(hù)教育是百年大計(jì)，只有高素質(zhì)的教師，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。在師范院校加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育意義尤為重大，它可促進(jìn)人與自然的和諧，全面提高未來(lái)公民的環(huán)保素養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)的環(huán)保事業(yè)健康發(fā)展。

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