班干值周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：班干值周總結(jié)范文

1.遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到，不早退，不曠課，有事請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離班。

（1）無(wú)故曠課一節(jié)扣2分

（2）遲到，早退一次，扣1分，遲到3次見(jiàn)家長(zhǎng)。

2上課守紀(jì)，服從老師和班干部的管理。

（1）課堂上不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，違者每人每次扣1分。

（2）課堂上不來(lái)回走動(dòng)，不換位置，不走出課室，違者扣1分.若有事必須外出須向課任老師，請(qǐng)假后方可出去，否則當(dāng)曠課處理，并通知家長(zhǎng)。

（3）課堂上不吃零食，老師講課時(shí)不接嘴，不插話，有意擾亂課堂秩序的每次扣1分。吃東西每次罰5元，扣2元。

3嚴(yán)格考試紀(jì)律

（1）考試時(shí)按要求就座，答題，不夾帶，不抄襲，不看他人試卷，違者每次扣1分。第二次作弊扣分翻倍，并取消評(píng)先，評(píng)優(yōu)資格。

（2）按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，每曠考一次扣2分。

（3）每次期中期末考月考，成績(jī)前5名每次依次在統(tǒng)計(jì)該周的分?jǐn)?shù)上加5,4,3,2,1分，單科前三名依次加3，2,1分，成績(jī)有明顯進(jìn)步的按情況加2至10分。

4上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課自覺(jué)溫習(xí)，不打瞌睡，經(jīng)叫醒后再次瞌睡的扣1分，經(jīng)叫醒兩次又瞌睡的扣2分。

5曠課節(jié)次達(dá)到7節(jié)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

6上課或自習(xí)期間不允許看看言情，武俠小說(shuō)和長(zhǎng)篇名著等與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍，否則沒(méi)收該書(shū)并小說(shuō)定價(jià)進(jìn)行罰款，并扣1分。

7在課室不允許追逐打鬧，大聲說(shuō)話，中午和下午放學(xué)時(shí)間不允許在課室聊天，做任何擾亂別人學(xué)習(xí)的事情，否則每次扣1分。

8不按時(shí)完成老師布置作業(yè)的同學(xué)一次扣1分，認(rèn)真完成老師作業(yè)受到老師表?yè)P(yáng)加1分。

9上課大膽舉手發(fā)言的同學(xué)每次加1分。

二講文明，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，做文明學(xué)生。

1在校內(nèi)不許說(shuō)臟話，否則每人次扣1分。

2不尋釁滋事，不打架。否則每次扣5至10分。結(jié)伙打架或勾結(jié)校外人員打架，直接開(kāi)除。

3同學(xué)之間互相幫助，不挑撥離間，不搬弄是非，否則每人次扣2至3分。

4尊敬師長(zhǎng)對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，不頂撞師長(zhǎng)和班干，服從班干的管理。否則每人次扣3至10分。

5不做有損集體形象，名譽(yù)的事否則每人次扣1至3分。

6做好事受到學(xué)校表?yè)P(yáng)的，每人次加1至3分，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的，每人次加1至5分。

7積極參加集體活動(dòng)的，每人次加1分。

8亂丟垃圾每人次扣1分。

9私自使用多媒體或在課室充電，第一次扣1分，第二次扣2分，屢教不改交級(jí)長(zhǎng)處理。

10儀容儀表檢查后仍不及格的扣1分。

11兩操做好，排隊(duì)要迅速，扣本班文明班分?jǐn)?shù)的在該同學(xué)的分?jǐn)?shù)上扣掉雙倍分?jǐn)?shù)。

三講衛(wèi)生，積極參加衛(wèi)生打掃及學(xué)校各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)

1該值日不參加的每次扣1分。

2因活多，活重，非值日生主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生的每次加1分。

3對(duì)學(xué)校或班級(jí)分派的勞動(dòng)任務(wù)，逃避勞動(dòng)的每次扣1分，不參加勞動(dòng)的扣2分。

四其他

1參加省，市，縣，校舉辦的競(jìng)賽獲得前三名的分別加6,5,4,分；5,4,3分；4，3,2分；3,2,1分。

2在請(qǐng)假方面，與學(xué)習(xí)相違背的事情一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，如在老師沒(méi)批準(zhǔn)的情況下私自離開(kāi)學(xué)校的馬上通知家長(zhǎng)并由家長(zhǎng)領(lǐng)回。

3期中期末在班中評(píng)選遵守紀(jì)律的同學(xué)，前10名分別加5,4,3,2分，票數(shù)較少的扣2至5分。

4每位同學(xué)每周底分為60分，每周統(tǒng)計(jì)一次并公布，每周低于50分的同學(xué)叫家長(zhǎng)到校共同教育。

5每周表?yè)P(yáng)分?jǐn)?shù)最高的三位同學(xué)。

6每月獎(jiǎng)勵(lì)平均分最高的五位同學(xué)，學(xué)期末獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期平均分最高的前10名。

7期末幫干部按平時(shí)負(fù)責(zé)情況及本班該周是否評(píng)為文明班，加2至5分。

8班中實(shí)行值周班干負(fù)責(zé)制，班干要對(duì)每天發(fā)生的事做好詳細(xì)記錄，并寫出總結(jié)和心得體會(huì)，不用心值周班干或徇私舞弊的扣2分，周末報(bào)紀(jì)律委員登記，由紀(jì)律委員按班紀(jì)進(jìn)行加分和并在班中公布。

第2篇：班干值周總結(jié)范文

一、學(xué)生的情況分析：

本學(xué)期全班共58人，初中是學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，學(xué)習(xí)方法有待于培養(yǎng)，學(xué)生來(lái)自不同家庭，家長(zhǎng)的文化水平，思想道德素質(zhì)存在較大差異，因此造成學(xué)生個(gè)體差異，全班整體文化水平良好，具有一定的能力和潛能，許多學(xué)生好動(dòng)好玩，缺乏自律意識(shí)，自學(xué)能力較差，特別是住校生，他們脫離父母的照顧，各方面的能力有待于培養(yǎng)，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)方面：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)，提高自學(xué)能力；

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)本校頒發(fā)的學(xué)習(xí)手冊(cè)，全面遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

二、 具體工作思路：

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

德育是學(xué)校教育的方針之一，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是人生觀和價(jià)值觀的形成的時(shí)期，政治思想品德教育為主要，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校政教外文明習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)，在九月份，開(kāi)展文明教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)，加強(qiáng)文明行為，凈化學(xué)生心靈，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明語(yǔ)言禮儀教育。

2、增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，盡力杜絕安全事故的發(fā)生：

珍愛(ài)生命，關(guān)注安全，人人有責(zé)，本學(xué)期通過(guò)主題班會(huì)，班刊及課外活動(dòng)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。首先清除班級(jí)設(shè)施的安全隱患，針對(duì)我校的特點(diǎn)，安全重點(diǎn)在工作方面，交通安全，飲食衛(wèi)生安全，校內(nèi)安全設(shè)施，住校生的安全管理等，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的安全制度，防溺水教育，增強(qiáng)學(xué)生防御知識(shí)，和自救能力。

3、重抓班級(jí)管理：

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，組建能力強(qiáng)的班干集體，班級(jí)管理靠一個(gè)人很難奏效的，組建一支能力強(qiáng)的班干集體尤為重要，另外班主任應(yīng)該多與教師團(tuán)體協(xié)作，本學(xué)期試探由班干分工負(fù)責(zé)制，各負(fù)其職，并認(rèn)真做好記錄，每周五下午召開(kāi)班會(huì)，檢查班干工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，充分發(fā)揮班干的帶頭模范作用。

4、全面了解學(xué)生，重視家訪工作，建立和諧的師生關(guān)系。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，詳細(xì)調(diào)查每位學(xué)生，建立具體的學(xué)生信息表，了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等，便于與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家庭教育的作用，此外還安排兩周時(shí)間進(jìn)行家訪或者與學(xué)生面對(duì)面的交流，了解她們的心聲和心理，通過(guò)班會(huì)討論，和諧師生關(guān)系的建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育材料，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

5、全面配合學(xué)校各部門完成學(xué)校各項(xiàng)工作：

切實(shí)與各部門的協(xié)作，認(rèn)真完成各部門下達(dá)的任務(wù)，主動(dòng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)把班級(jí)教育教學(xué)工作做得更完美，讓每位學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展。

三、具體工作內(nèi)容及時(shí)間安排：

第1周     入學(xué)報(bào)名工作，班干部分工職責(zé)、學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)

第2周     文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)學(xué)校安全制度            

第3周     第一期班刊主題：文明習(xí)慣養(yǎng)成

第4周     第一次月考工作安排

第5周     主題班會(huì)：禁毒宣傳

第6周     主題班會(huì)：中學(xué)生一日常規(guī)研討

第7周     學(xué)生禮儀教育，學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)比條列

第8周     第二期班刊“關(guān)注安全珍愛(ài)生命”

第9周     召開(kāi)住校生會(huì)議，寢室安全管理與衛(wèi)生

第10周    主題班會(huì)：誠(chéng)信考試

第11周    期 中 考 試

第12周    學(xué)生訪談，家訪工作

第13周    第二次月考工作安排

第14周    第三期班刊：講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境

第15周    主題班會(huì)：如何建立良好師生關(guān)系

第16周    機(jī)動(dòng)

第17周    學(xué)習(xí)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理辦法，愛(ài)護(hù)公物教育

第18周    動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試

第3篇：班干值周總結(jié)范文

一、精心選拔，競(jìng)爭(zhēng)上崗

我每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都要精心策劃并選拔顯示干部，耐心培養(yǎng)一批班干部隊(duì)伍，才使我的班級(jí)管理工作游刃有余。開(kāi)學(xué)初，我曉之以理地向?qū)W生講述，在一個(gè)班集體中班干部的重要性及擔(dān)任班干部對(duì)個(gè)人能力培養(yǎng)和鍛煉的意義，對(duì)以后學(xué)習(xí)，找工作面試以及參加工作后的作用，激發(fā)學(xué)生參加班干部競(jìng)選的積極性。特別是對(duì)個(gè)別成績(jī)優(yōu)異，性格內(nèi)向，能力不錯(cuò)的學(xué)生，我總是想方設(shè)法耐心開(kāi)導(dǎo)他們擔(dān)任班干部，為班級(jí)服務(wù)，提高綜合素質(zhì)及能力。例如，在這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們初一（9）班的顏于林同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，能力也比較強(qiáng)，就是害羞，膽子小，在上學(xué)期的兩次競(jìng)選都沒(méi)能鼓起勇氣走上講臺(tái)競(jìng)選，我課后跟她溝通談心，鼓勵(lì)她，還與她家長(zhǎng)溝通，讓她家長(zhǎng)幫忙在家為她鼓勵(lì)，后來(lái)她終于大膽參加競(jìng)選，也如愿以償?shù)漠?dāng)上了班干部，工作做得很細(xì)致，很出色。這樣激勵(lì)，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與班級(jí)管理，人人爭(zhēng)當(dāng)班干部。

每個(gè)學(xué)期我班的班干部都是經(jīng)過(guò)報(bào)名、演講、評(píng)議、選舉四個(gè)步驟層層選的，這樣做的目的不僅是選班干部，更重要的是通過(guò)報(bào)名競(jìng)選，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。經(jīng)過(guò)演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，通過(guò)評(píng)議可讓學(xué)生正確對(duì)待自己和他人，相互學(xué)習(xí)，提高辨別是非的能力，從中獲得自我教育，達(dá)到自我完善之目的。通過(guò)投票選舉，可強(qiáng)化學(xué)生的民主觀念和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)自身存在的價(jià)值。經(jīng)過(guò)這樣層層選的班干部，必定會(huì)把注意力和智慧都集中到班集體建設(shè)中來(lái)，為建立良好的班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班干部分工合作，層層負(fù)責(zé)

班委會(huì)成立以后，對(duì)每位班干部進(jìn)行明確的分工，各自明確其職責(zé)。并將班干部分工一覽表公布在教室里，讓全班同學(xué)監(jiān)督，這樣每位班干部都非常認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力把自己份內(nèi)的工作做好。

班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，而各部門的干部對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。例如，設(shè)立值日班干制度，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理全班同學(xué)的操行評(píng)分，她將權(quán)力下放到值日班干，她督促每一位值日班干的工作，值日班干負(fù)責(zé)管理當(dāng)天班上的紀(jì)律，衛(wèi)生等情況，向班長(zhǎng)匯報(bào)。每個(gè)周末，班主任評(píng)議班長(zhǎng)的工作，班長(zhǎng)召開(kāi)值日班干會(huì)議總結(jié)當(dāng)周情況。通過(guò)每周總結(jié)評(píng)議活動(dòng)，既鍛煉了班干部的組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，使班級(jí)管理工作環(huán)環(huán)相扣。營(yíng)造了全班同學(xué)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作積極向上的班集體。

三、學(xué)會(huì)放“風(fēng)箏”，讓班干部自主管理班級(jí)

讓學(xué)生自主管理并不是班主任放任自流，而是在班主任的引導(dǎo)和組織下，放手讓班干部去管理班級(jí)，讓他們自己制定班規(guī)班約，組織開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，包括班會(huì)課。每次的班會(huì)課，我都事先安排兩位班干部準(zhǔn)備，所有的班干部輪流主持，這樣既增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了他們組織管理能力。比如，我們班的衛(wèi)生這一塊，都是衛(wèi)生委員安排，他們自己制定班級(jí)衛(wèi)生制度，他們的工作井井有條，每天教室都保持干凈整齊。宣傳委員成立班級(jí)墻報(bào)小組，通訊小組，他們制定了許多激勵(lì)機(jī)制以及加分制度，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。在七年級(jí)的最后一次六一節(jié)慶?；顒?dòng)中，我班的文娛委員謝欣立聯(lián)合班干部在班組織策劃了豐富多彩的活動(dòng)，包括踩氣球，夾玻璃珠，歌曲接龍，切蛋糕等等，由班干郭靜，江勇健擔(dān)任的主持也風(fēng)趣幽默，使整個(gè)慶?；顒?dòng)氣氛很好，給同學(xué)們留下了美好的回憶。

四、動(dòng)之以情，激發(fā)班干部的工作熱情

班干部的工作激情來(lái)源于班主任的肯定和鼓勵(lì)。每屆班干部成立后，我都讓學(xué)生進(jìn)行就職演說(shuō)，讓他們盡量展示風(fēng)采，我給他們致祝賀和鼓勵(lì)辭，激發(fā)他們的工作激情和工作責(zé)任感。

每次班級(jí)工作總結(jié)時(shí)，我都會(huì)對(duì)班干部工作予以充分肯定，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。平時(shí)，班干部有困難，我總是熱情幫助，為他們排憂解難。每月召開(kāi)班干部會(huì)議，給他們鼓氣加油。使班干部成員對(duì)班級(jí)工作充滿信心和激情，積極主動(dòng)投入班級(jí)工作之中。

五、“法治”管理，樹(shù)立良好形象

第4篇：班干值周總結(jié)范文

以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班務(wù)管理，開(kāi)展心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，深入學(xué)生群體，關(guān)心與教育并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手，不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，促良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、學(xué)期目標(biāo)

堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生的日常行為，積極開(kāi)展德育工作，有計(jì)劃有目的地結(jié)合學(xué)校的主題教育，開(kāi)展有特色的班務(wù)管理，現(xiàn)制定目標(biāo)如下：

（1）加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）認(rèn)真責(zé)任，鞏固上學(xué)期成績(jī)，確立個(gè)人學(xué)期目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為基本要求。

（3）加強(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)排除并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。

（4）探討學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

學(xué)生情況分析

初一（4）班現(xiàn)有53人，其中女生26人，男生27人。從觀察學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)這班的學(xué)生比較聽(tīng)話，特別是班干都能愛(ài)護(hù)集體出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，積極工作。但也有許多不好的情況，需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)和解決。存在的問(wèn)題主要有：

1、班內(nèi)有2—3位同學(xué)的日常行為很散慢，經(jīng)過(guò)多方面的教育仍改變不大。

2、有遲到的現(xiàn)象

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，需要幫助建立學(xué)習(xí)信心。

三、主要措施

1、培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)生對(duì)自己的行為、學(xué)習(xí)、道德等方面是否正確應(yīng)有一定的辨別能力，從宏觀上要讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)自我，在集體生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生要勇于承擔(dān)責(zé)任。

2、結(jié)合身邊事例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，勤奮進(jìn)取。

3、以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作，深入了解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，開(kāi)展“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的主題教育，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣和情操。

4、加強(qiáng)班干培養(yǎng)，完善班務(wù)管理制度，發(fā)展班干活力，創(chuàng)建良好班風(fēng)。

5、加強(qiáng)法制和安全教育，通過(guò)墻報(bào)、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。

6、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，并開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、班工作行事歷

內(nèi)容

第一周、

1、開(kāi)展班常規(guī)工作

2、召開(kāi)班干工作會(huì)議

3、做好學(xué)生控流工作

第二周、

1、制定學(xué)期目標(biāo)

2、加強(qiáng)日常行為的督促、檢查

第三周、

1、總結(jié)開(kāi)學(xué)兩周情況

2、抓課間操質(zhì)量

第四周、

1、文明課室評(píng)比

2、隊(duì)形隊(duì)列廣播操訓(xùn)練

第五周、班干部會(huì)

第六周、公德、美德教育

第七周、

1、文明課室評(píng)比

2、學(xué)習(xí)法律

第八、九周、

1科學(xué)利用時(shí)間，做好中段檢測(cè)準(zhǔn)備

2開(kāi)展心理教育

第十周、

1、認(rèn)真對(duì)待中段檢測(cè)

2發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神

第十一周、

1、中段自我分析，預(yù)防驕傲自滿的情緒

2、文明課室評(píng)比

3、班干部會(huì)議

第十二周、

1、安全教育

2、學(xué)法指導(dǎo)

第十三周、

1、學(xué)習(xí)心得交流

2、法制教育

第十四周、

1、加強(qiáng)日常行為教育

2、加強(qiáng)落后科目的學(xué)習(xí)

第十五周、

1、善于利用學(xué)習(xí)時(shí)間

2、輔導(dǎo)后進(jìn)生

第十六周、

1、加強(qiáng)日常管理

2、鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取

第十七周、

1、適當(dāng)減少課外活動(dòng)，全心全意投入復(fù)習(xí)

第十八周、

充分利用時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)

第十九周、

紀(jì)律

第二十周、

期末考試

第二十一周

第5篇：班干值周總結(jié)范文

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力，也有了一點(diǎn)收獲，我們要做好總結(jié)，寫好述職報(bào)告哦。怎樣寫述職報(bào)告才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的初一班主任個(gè)人述職報(bào)告范文參考，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一班主任個(gè)人述職報(bào)告范文參考一

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一（10）班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。

1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。

揩遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的*，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校帶給的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì)；上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，用心提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。

③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像*、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生，更能為班干帶給管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)透過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高

1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫忙，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3.與家長(zhǎng)用心溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

初一班主任個(gè)人述職報(bào)告范文參考二

一（5）班是一個(gè)特殊群眾，在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的群眾中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的潛力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級(jí)輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本狀況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每一天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先務(wù)必做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想，作為班主任自己就應(yīng)將工作與班級(jí)的實(shí)際狀況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等狀況；

（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)狀況，周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；

（六）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導(dǎo)和改善自己的工作；

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每一天把自己這天的學(xué)習(xí)狀況寫在本子，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，能夠使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生群眾中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們思考才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

初一班主任個(gè)人述職報(bào)告范文參考三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，務(wù)必先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少用心發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。透過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的潛力，值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。

在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如用心參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，用心報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些群眾活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一齊來(lái)完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我透過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改善的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

第6篇：班干值周總結(jié)范文

一、全班推進(jìn)，調(diào)整策略

1．發(fā)揮班級(jí)建設(shè)會(huì)的作用

班主任與科任老師通力合作，團(tuán)結(jié)一致。進(jìn)入初三后，通過(guò)召開(kāi)班級(jí)建設(shè)會(huì)，共同分析班級(jí)的考試成績(jī)。會(huì)上由各科任老師分析本班的科目現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)以及不足，并向班主任提供該科目的后進(jìn)生和尖子生名單，提出解決的措施和方法。班主任主動(dòng)配合與協(xié)調(diào)，落到實(shí)處。比如說(shuō)：早讀，下午上課前和晚修前我們安排學(xué)生朗讀政治和歷史學(xué)科；對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科我們則加大了生字詞的聽(tīng)寫和背誦的力度；英語(yǔ)學(xué)科我們則要求學(xué)生每晚在家校聯(lián)系本上默寫單詞、詞組，并由家長(zhǎng)簽字，以便班主任檢查默寫的情況。

2．關(guān)注班級(jí)學(xué)生在考前、考后的狀態(tài)

在段考、期考的前3個(gè)星期，召開(kāi)班級(jí)前25名學(xué)生的動(dòng)員大會(huì)，向他們提出復(fù)習(xí)要求和計(jì)劃，并針對(duì)個(gè)人提出各學(xué)科的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)備考。同時(shí)通過(guò)談話，了解他們近段時(shí)間在學(xué)習(xí)和生活上的困惑，以及他們對(duì)班主任和科任老師的看法和想法，班主任做好師生之間的協(xié)調(diào)工作。而段考、期考后，盡可能找每個(gè)學(xué)生談話，幫助學(xué)生重點(diǎn)分析此次考試的得與失，與他們一起制定下階段的目標(biāo)和計(jì)劃，并提出一些具體的要求。讓學(xué)生能夠平靜地、正確地對(duì)待每一次的成績(jī)，認(rèn)識(shí)到自己的不足和與他人的差距，繼續(xù)努力，向最終目標(biāo)前進(jìn)。

3．做好學(xué)生的思想工作

班主任可利用班會(huì)或其他可利用的時(shí)間，做全班的思想工作。

（1）戒驕戒躁，安心、精心才能有成績(jī)的提高。

（2）重視初三的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）合理分配時(shí)間。平常應(yīng)利用一切零碎的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，做額外練習(xí)或復(fù)習(xí)功課。

（4）合理利用參考書(shū)和課外練習(xí)。

（5）在初三一年里，必須要有吃苦的精神。

二、操行評(píng)定，激勵(lì)全體

操行評(píng)定要實(shí)事求是，客觀公正。這就要求班主任平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察、了解、考查，并建立健全各項(xiàng)制度。對(duì)遵章守紀(jì)、上課、作業(yè)、勞動(dòng)衛(wèi)生、各種活動(dòng)等情況讓班干部分工分項(xiàng)記載。班主任平時(shí)要勤于觀察，詳細(xì)地掌握第一手材料，這樣可以減少評(píng)價(jià)的主觀性誤差。班主任要教育學(xué)生對(duì)考核和評(píng)價(jià)必須有正確的態(tài)度。作為班主任，自身必須有實(shí)事求是的精神，做到公正客觀、真實(shí)準(zhǔn)確。進(jìn)入初三后，班級(jí)實(shí)行了操行評(píng)定制度，借此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也得到了強(qiáng)化。比如，在日常的英語(yǔ)、語(yǔ)文聽(tīng)寫中，凡是得到滿分的學(xué)生，操行分都可每次加1分；日常的測(cè)驗(yàn)中凡是分?jǐn)?shù)在80分以上（包括80分）的學(xué)生，操行分每次可加2分，90分以上（包括90分）的學(xué)生，操行分每次可加4分。段考、期考成績(jī)相對(duì)于上次考試名次有進(jìn)步者，操行分每次可加20分。在日常學(xué)習(xí)生活中，好人好事每人每次可加2分。但凡測(cè)驗(yàn)考試作弊者，操行分每次則扣50分。正是因?yàn)檫@些具體詳細(xì)公平的操行評(píng)定規(guī)則，全班學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了動(dòng)力，也增強(qiáng)了信心，各科的成績(jī)也得到相應(yīng)的提高。

三、培養(yǎng)班干，樹(shù)立威信

我實(shí)行的是雙班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)制，共七位班長(zhǎng)。他們工作責(zé)任明確，同時(shí)又能更快更好地完成工作，減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。第一，班主任將權(quán)力充分下放。班委各成員各司其職，各負(fù)其責(zé)。第二，要充分信任民主選舉出來(lái)的班委成員。既已“知人”，下一步就應(yīng)信任人，正所謂“疑人不用，用人不疑”。信任是對(duì)班干無(wú)言的支持和鼓勵(lì)，充分的信任，往往能使一個(gè)有能力有創(chuàng)意的班干的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。第三，班干在一個(gè)班級(jí)里面應(yīng)該起模范帶頭作用，尤其是紀(jì)律方面，一定要嚴(yán)于律己，而班主任更應(yīng)該對(duì)其嚴(yán)格管理。定期召開(kāi)班干會(huì)議，總結(jié)以前的工作成績(jī)和在工作中的失誤，強(qiáng)化紀(jì)律要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。第四，作為初中生，想問(wèn)題往往還做不到十分周到，有時(shí)甚至還會(huì)比較膚淺，而一個(gè)班干的能力，也非生而有之，除了自身后天有意識(shí)的鍛煉和培養(yǎng)外，還須得到班主任的培養(yǎng)和扶助。因此，對(duì)于班干，班主任必須及時(shí)予以足夠的幫助：

1.要充分地肯定班干的工作態(tài)度、方法和成績(jī)，幫助其樹(shù)立自信和威信。

2.在工作方法上多加以指導(dǎo)，尤其在重大的活動(dòng)或?qū)W校布置的任務(wù)上，應(yīng)私下幫其出謀劃策。

3.盡量讓班干多拋頭露面，親力親為，然后再幫其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

四、身體力行，做好榜樣

第7篇：班干值周總結(jié)范文

智慧選拔班干部

特級(jí)教師魏書(shū)生在《班主任工作漫談》里寫道：“班干部能做的事，老師不做；普通同學(xué)能做的事，班干部不做。替學(xué)生做自己能做的事，與替學(xué)生吃飯一樣有害，學(xué)生失去了吃飯的機(jī)會(huì)，便失去了生理上攝取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)；學(xué)生失去了做事的機(jī)會(huì)，便失去了心理上攝取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)?！币虼?，選拔班干部一定要慎重。

盲選階段 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，給予機(jī)會(huì)變得尤為重要。接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)兩年之久，在初次接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，對(duì)于班干部隊(duì)伍的建立毫無(wú)頭緒，學(xué)生年齡較小，自主管理能力還未健全。在一個(gè)月的觀察中，我盲選了5名值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員以及一位代班長(zhǎng)進(jìn)行管理，班級(jí)的日常工作基本運(yùn)行。

培養(yǎng)階段 在初步選擇的班干隊(duì)伍中，對(duì)主要班干進(jìn)行培養(yǎng)。班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員是每天班級(jí)管理中必不可少的。初步樹(shù)立了這三個(gè)班干在班級(jí)管理中的重要地位。班級(jí)的“三足鼎立”的班干部管理系統(tǒng)初步建立，同時(shí)三位班干之間權(quán)力互相制衡，全班同學(xué)監(jiān)督。

自主管理階段 人人有事做，事事有人做，這是我從魏書(shū)生老師的著作《班主任工作漫談》中悟出的道理。為了使班級(jí)管理責(zé)任化，我對(duì)班級(jí)的事務(wù)進(jìn)行了分工，進(jìn)行了“放權(quán)”，做到人人知道這事該是誰(shuí)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題該找誰(shuí)幫忙，從根本上做到自主管理，人人為班級(jí)的管理出一份力。

精心培養(yǎng)班干部

俗話說(shuō)，群雁高飛頭雁領(lǐng)。在班干部的選拔和培養(yǎng)過(guò)程中，教師一定要下一番功夫，有針對(duì)性，有目的性的培養(yǎng)。這樣優(yōu)秀的管理者才能“破土而出”。

務(wù)虛會(huì)議不可少 經(jīng)過(guò)一年的磨合與培養(yǎng)，學(xué)生能夠基本勝任自己的職務(wù)，但隨著學(xué)生心理的發(fā)展以及學(xué)?；顒?dòng)的豐富與充實(shí)，班干部的一周務(wù)虛會(huì)議就顯得尤為重要。我會(huì)再根據(jù)各個(gè)班干的匯報(bào)情況進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的班干部進(jìn)行發(fā)表?yè)P(yáng)信的方式表?yè)P(yáng)，對(duì)有所懈怠的班干進(jìn)行提醒。

表?yè)P(yáng)肯定不可少 表?yè)P(yáng)信代表班級(jí)最大的榮譽(yù)，只要達(dá)到要求都會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)信表彰并發(fā)短信通知父母。所以，班級(jí)學(xué)生都樂(lè)于干事，樂(lè)于負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)的管理起到了很好的促進(jìn)作用。

積極反饋不可少 大多數(shù)的班主任老師可能都做過(guò)這樣的事情，每次班會(huì)課都會(huì)進(jìn)行一周小結(jié)，對(duì)本周情況進(jìn)行反饋，褒貶不一。但在我的反饋過(guò)程中，我不僅僅是針對(duì)班級(jí)的學(xué)生，還有學(xué)生的家長(zhǎng)。我會(huì)每周進(jìn)行家長(zhǎng)之間的反饋，總結(jié)一周班級(jí)學(xué)生管理上面的表現(xiàn)。

真情善待班干部

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育對(duì)象是心靈，它絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃田地，因此教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它們不斷壯大，最后排擠掉自己的缺點(diǎn)的雜草?！痹撛鯓尤补噙@塊肥沃的田地？筆者想，唯有以愛(ài)做養(yǎng)料，才能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，扶正內(nèi)心的幼苗。

以愛(ài)導(dǎo)其心 集體的愛(ài)應(yīng)該如春雨般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，更應(yīng)該如春風(fēng)般，撫平同伴之間的矛盾與沖突。

以理促其行 三足鼎立之所以穩(wěn)定，在于每一足都堅(jiān)固無(wú)比，難以撼動(dòng)。在班干部之間，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)的穩(wěn)定性更為重要，彼此之間相互扶持，又相互制約。這其中的穩(wěn)定性需要我們的不斷鞏固與促進(jìn)。

以秀示其范 一個(gè)好的班干部，將會(huì)起到很好的示范作用。培養(yǎng)好一個(gè)班干部需要老師不斷的給予展示的機(jī)會(huì)，不斷的“秀”自己。

穩(wěn)定鞏固班干部

一位學(xué)生曾在日記本里面這樣寫道：“我們的班主任就像司令一樣，還有三個(gè)下屬，分別是上將（班長(zhǎng)）、中將（副班長(zhǎng)）、少將（中隊(duì)長(zhǎng)），我們都是士兵，要完成司令的命令，接受上將、中將、少將的監(jiān)督。我們一定要努力，爭(zhēng)取做到士官……”這樣積極向上的態(tài)度，促使了班級(jí)學(xué)生的管理熱情，人人都可以為班級(jí)出一份力，人人都可以成為班級(jí)的“三足”，做班級(jí)的小主人。

適時(shí)“放權(quán)” 老師都有一定的強(qiáng)迫癥，對(duì)班級(jí)任何事務(wù)都追求完美，我也不例外。但在班級(jí)管理中，我常給自己心理暗示，忍著不去管理，而是做好任務(wù)分配，分給班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我只是做好監(jiān)督檢查工作。在初次實(shí)施的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)懈怠或者班干部自己很辛苦的情況，但長(zhǎng)時(shí)間的激勵(lì)，都能完成的很好。

適時(shí)“民主” 面對(duì)“久治不愈”的班級(jí)惡疾，老師參與過(guò)多也收效不大，這時(shí)候的民主顯得更為重要。我經(jīng)常性的召開(kāi)三位主要班干部會(huì)議，將班級(jí)情況進(jìn)行歸納反饋，引導(dǎo)他們“出謀劃策”，再將這個(gè)問(wèn)題拋在班會(huì)上“集思廣益”，采用這樣的方法，制定新的治班策略。

第8篇：班干值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 班主任； 班級(jí)； 自主管理

隨著新課程理念的實(shí)施，班級(jí)管理中也隨之出現(xiàn)了多種問(wèn)題，使班主任的管理更加棘手，面對(duì)的問(wèn)題更是多種多樣。這樣，班主任整天是忙上忙下，卻收效甚微。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育”?？梢?jiàn)，教會(huì)學(xué)生自己管理自己，才是真正的管理。所謂學(xué)生的自主管理，實(shí)際上是學(xué)生自我管理，是在班主任指導(dǎo)下依靠班級(jí)主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。為此，筆者試著通過(guò)讓學(xué)生實(shí)行自主管理，不僅降低了班主任的工作量，提高工作效率，也使學(xué)生在自主管理中提高能力。那么怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，提高工作效率呢？

1 班級(jí)干部制度改革，民主選舉班干部，建立班級(jí)組織

我一改以往的自己憑主觀印象選班干部的做法，采取民主選舉制，一周一選。選出值日班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)各一人。給他們明確的職責(zé)，并要求各負(fù)責(zé)人做班級(jí)管理主體， 要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開(kāi)展工作，大膽管理，精誠(chéng)合作，互相協(xié)調(diào)，同時(shí)要他們明確自己既是管理者也是被管理者。對(duì)那些沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的班干，班主任給以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，扶一扶，更重要的是這些負(fù)責(zé)人要與班主任及時(shí)溝通情況，對(duì)他們的工作情況采取民主測(cè)評(píng)的方式，測(cè)評(píng)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公布，并記錄在案，期末總評(píng)時(shí)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)較高的班干給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主管理德積極性，更為他們走向社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。

另外，強(qiáng)調(diào)學(xué)生只有做班干部，才能體現(xiàn)自己在班級(jí)中的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)做班干部光榮，是為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。

2 充分激發(fā)學(xué)生自我管理的意識(shí)和參與欲望

為此，第一要教育學(xué)生牢固樹(shù)立自己是班集體的主人的思想，讓學(xué)生明確自己是班集體的一份子，應(yīng)該群策群力、熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為集體爭(zhēng)光；第二要充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的主體作用。在班委的組織下，學(xué)生們可以民主評(píng)議，反復(fù)討論，共同制定出比較科學(xué)的班規(guī)。對(duì)班上的量化考核人人參與。例如每個(gè)同學(xué)在做好教室、宿舍和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的值日及保潔之外，還要互相監(jiān)督，互相勉勵(lì)，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不夠好的敢于揭發(fā)，敢于批評(píng)，讓正氣壓倒邪氣。這樣，班主任就可以從幕前退到幕后，充當(dāng)起參謀來(lái)。本人經(jīng)過(guò)實(shí)踐，獲得較好效果：從實(shí)行學(xué)生自我管理起，我班的課堂紀(jì)律和晚休紀(jì)律都沒(méi)有因有違紀(jì)現(xiàn)象被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)，相反多次受到學(xué)校的表彰；幾學(xué)年來(lái)，我班的公物保管最好，從沒(méi)有被總務(wù)處通報(bào)過(guò)（包括電腦室的設(shè)備）；不論是集會(huì)還是早操、課間操，我班學(xué)生總是第一個(gè)到會(huì)場(chǎng)參加，并能保持良好的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，且個(gè)個(gè)都做得很認(rèn)真。一葉知秋，這就是學(xué)生自主管理的成功所在。

3 以活動(dòng)為載體，著力增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)凝聚力的主要形式。認(rèn)真參與學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)，抓住如：廣播操比賽、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操、早操等每一次有利的教育機(jī)會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生對(duì)集體產(chǎn)生好感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好感。每一次都力爭(zhēng)獲得好的效果，都要體現(xiàn)集體的精神風(fēng)貌。形成愛(ài)校、愛(ài)班集體、愛(ài)老師、學(xué)生間相互友愛(ài)的強(qiáng)烈意識(shí)。形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的班集體。

另外，每學(xué)期我班除了參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，還利用課間和活動(dòng)課時(shí)間，讓班委會(huì)組織小組進(jìn)行拔河、踢毽子、扔沙包、寫作、小制作、演講等各項(xiàng)比賽，比賽成績(jī)計(jì)入小組量化積分，定期召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)。這樣，小組成員在活動(dòng)中，增強(qiáng)自主管理的能力，增進(jìn)小組成員的感情和小組的凝聚力。

4 制定一套完整有效的監(jiān)督制度，使學(xué)生明確如何自我管理

班級(jí)管理離不開(kāi)一個(gè)完善的監(jiān)督機(jī)制。如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有班規(guī)制約，就如一盤散沙，教師管理起來(lái)，就猶如丈二和尚摸不著頭腦。同時(shí)，心理學(xué)研究表明：青少年的自控能力差，意志薄弱，自我管理能力差，但可塑性大。因此，就要有一套完整有效的監(jiān)督制度，使他們相互激勵(lì)，相互教育，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。為此，我根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，制定班級(jí)一日常規(guī)，它包含學(xué)習(xí)、上課紀(jì)律、課間、勞動(dòng)、值日和人際交往等方面。每天由值日人員負(fù)責(zé)檢查，每月定期召開(kāi)班干會(huì)議，交流匯報(bào)班級(jí)量化考核情況。月底由班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記把本月班級(jí)量化考核結(jié)果公布。期末看看誰(shuí)表現(xiàn)最好，得分最高。班委會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的總積分，由高到低排列名次，記錄在案，作為班級(jí)評(píng)比“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、發(fā)展團(tuán)員的依據(jù)。在實(shí)行監(jiān)督時(shí)，要充分體現(xiàn)人性化，要以理服人，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)這些約束對(duì)自己健康成長(zhǎng)的好處。

5 開(kāi)展一幫一活動(dòng)，在“團(tuán)、幫、帶”中實(shí)現(xiàn)自主管理

各科都選出幾個(gè)帶頭人，幫助后進(jìn)生迎頭趕上，推行“伙伴式”學(xué)習(xí)，結(jié)對(duì)子。每天下午活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生可流動(dòng)座位，向同學(xué)請(qǐng)教，進(jìn)行小組討論。大規(guī)模地開(kāi)展一幫一活動(dòng)，以好帶差，為使“一幫一”能順利開(kāi)展，我召開(kāi)《在競(jìng)爭(zhēng)中架起友誼的橋梁》《友誼給我力量、集體促我上進(jìn)》等主題班會(huì)，在評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)是否進(jìn)步的時(shí)候，要同時(shí)參考學(xué)習(xí)伙伴的學(xué)習(xí)情況，這樣培植了學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)需要和愿望，形成了生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)空氣。

6 自查互查結(jié)合，實(shí)行自我監(jiān)控

自查互查是“班級(jí)自主管理”中不可缺少的環(huán)節(jié)，能夠讓教師和學(xué)生及時(shí)了解、掌握班級(jí)管理運(yùn)行情況，這對(duì)班級(jí)工作順利開(kāi)展尤為重要。這一環(huán)節(jié)以班主任為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，采取自查與互查相結(jié)合的方式。檢查工作貫徹到日常學(xué)習(xí)及活動(dòng)的過(guò)程中，由班主任制定學(xué)生本人、學(xué)習(xí)小組、班干部自查表，要求學(xué)生按時(shí)間、要求，對(duì)照檢查，記錄自檢內(nèi)容，安排值周班長(zhǎng)和各職能“長(zhǎng)”每周對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，提出下一周改進(jìn)目標(biāo)，以此培養(yǎng)學(xué)生自我反省和自我監(jiān)控能力。

第9篇：班干值周總結(jié)范文

在班級(jí)管理中，我大膽地任用班干：任用班委干部7人、團(tuán)支部干部3人、科代表7人、小組長(zhǎng)7人、管門窗1人、管桌凳1人、管電視柜1人……班級(jí)管理人員共29人。我倡導(dǎo)的是“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，學(xué)生是班級(jí)的主人，這樣，班級(jí)工作井然有序，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的意識(shí)及獨(dú)立工作的能力。有了正確的人生觀和人生理想，有了正確的指導(dǎo)思想，還只是自我教育意識(shí)形成的思想保障，中學(xué)生有自己的思維，有自己的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，遇有特殊情況就會(huì)出現(xiàn)一些反復(fù)，他們頭腦中的自我教育意識(shí)尚經(jīng)不起外界的誘惑或挫折的打擊，所以要鞏固前期教育成果，還需要跟上必要的中后期教育，注重教育的適時(shí)性、長(zhǎng)期性。

二、中后期教育

形成一個(gè)完整的、行之有效的自我管理體系，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用“道德修養(yǎng)法”，這是培養(yǎng)學(xué)生形成自我教育意識(shí)的主要手段，此外還需加強(qiáng)“知”“行”的強(qiáng)化手段。教師指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行常規(guī)性的訓(xùn)練，以培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)和嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣，它尤為適合獨(dú)立性和控制力差的學(xué)生。從高一年級(jí)開(kāi)始，建立自我管理體系——值周班委和值日生制度，將班級(jí)工作分為勞動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、日常行為和其他工作等六個(gè)方面，設(shè)立各負(fù)其責(zé)的值周班委和值日生制度，行使監(jiān)督權(quán)力，并認(rèn)真做好班務(wù)日志記載。制定了《操行評(píng)定條例》，將以上六個(gè)方面分別列成細(xì)則，按照條例分別對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化積分，一周總結(jié)公布一次。這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了自我約束、自我管理能力。班級(jí)工作在高一下學(xué)期基本形成完整體系，這套自我管理體系發(fā)揮了重要作用。

德育過(guò)程的基本規(guī)律是“知、情、意、行”的培養(yǎng)提高過(guò)程。其中，“知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵”。德育過(guò)程表現(xiàn)為“提高認(rèn)識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣”，而這四個(gè)方面在發(fā)展方向和水平上處于不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)出“情通理不通”，或“語(yǔ)言的巨人，行為的矮子”等現(xiàn)象。這就要求我們“在德育過(guò)程中可以具有多種工作開(kāi)端”，因此，在不斷完善上述管理體系的同時(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用“道德修養(yǎng)法”來(lái)強(qiáng)化自我教育意識(shí)。所謂“道德修養(yǎng)法”，就是指導(dǎo)學(xué)生按照一定的道德規(guī)范，經(jīng)過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反省和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的方法。曾子的“三省吾身”、荀子的“日參省乎已”、孟子的“自反”“自強(qiáng)”等都是通過(guò)反省修養(yǎng)來(lái)提高個(gè)人的思想品德。其主要方法有：

1．讀書(shū)法雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化?！痹诎嗉?jí)工作和日常教學(xué)中，我利用班會(huì)課，給學(xué)生念一些文質(zhì)兼美的課外讀物、時(shí)事資料，同時(shí)鼓勵(lì)他們到圖書(shū)館閱讀，并要求他們堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，用佳作展覽等方式激發(fā)其閱讀興趣，從大量有益的書(shū)籍中汲取自我教育的精神養(yǎng)料。

2．自我評(píng)價(jià)法自我評(píng)價(jià)是指?jìng)€(gè)人將自己的人格或自己的認(rèn)識(shí)、行為與他人比較，與各種模范品質(zhì)行為比較，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方法。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每一個(gè)學(xué)生都訂出《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，我給他們裝訂成冊(cè)掛在教室。半期后，作“半期自我總結(jié)”，學(xué)期結(jié)束前作“期末自我總結(jié)”，并且由班委對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，當(dāng)眾公布。另外，由團(tuán)支部組織了“愛(ài)護(hù)我們的家園”“告別不良行為”“談?wù)勎覀冞@個(gè)班”等主題班會(huì)。通過(guò)這些方式使學(xué)生做出正確的自我評(píng)價(jià)，更好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，是提高自覺(jué)性和主動(dòng)性的內(nèi)在穩(wěn)定動(dòng)力。

3．榜樣示范法“榜樣的力量是無(wú)窮的?！备咧袑W(xué)生善于模仿、崇拜英雄人物、偉人，可以讓他們從實(shí)實(shí)在在的英雄形象和身邊熟悉的模范人物激勵(lì)自己。我在班會(huì)課上講述歷屆的優(yōu)秀學(xué)生和高考佼佼者。我還提出“從班主任做起，從班干團(tuán)做起，從‘我’做起”的要求。榜樣示范具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用，是進(jìn)行德育一種生動(dòng)有效的方法。綜上所述，圍繞自我教育的德育方法具體內(nèi)容概括為：（1）實(shí)際鍛煉。這是教育者組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際鍛煉形成良好的思想品德的方法。（2）陶冶教育。這是教育者通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。（3）指導(dǎo)自我教育。這是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種方法，即自我修養(yǎng)法。（4）品德評(píng)價(jià)。這是通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想品德行為做出肯定或否定評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，激勵(lì)其不斷上進(jìn)的一種方法。