生活計劃精選(九篇)

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第1篇：生活計劃范文

1，時間要安排好。每天學(xué)習(xí)不得少于三個小時，兩個小時看電視，其余時間做做家務(wù)，和同學(xué)一起玩都行，真的太開心了！

2，多看幾本名著。我買了三本：《格列佛游記》,《朝花夕拾》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,我決定暑假里要把這三本書看完。

3，不能一直呆在家里，反正這個暑假除了前幾天十分悶熱，后來就比較涼快了，有空可以跟家人，朋友一起出去玩，呼吸一下新鮮的空氣，領(lǐng)略一下美麗的風景，心情也就舒暢了。

4，不要光顧學(xué)習(xí)忘了運動。我買了一個呼啦圈，無聊時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，踢踢毽子，晚上和家人一起在街道上散步，這樣的話身體素質(zhì)提高了，也不耽誤學(xué)習(xí)。

5，學(xué)習(xí)時盡量要靜下心來，不能很容易的被外面的事物干擾。

6， 讀書學(xué)習(xí)，要善于利用零碎的時間。比如，吃飯走路時，要構(gòu)思作文，不忘隨身攜帶一本書，一有空閑就翻開書看上幾頁。

第2篇：生活計劃范文

8：30 —— 9：30鍛煉、洗漱、早餐、房間整理

9：30 ——11:00寫作業(yè)

11:00 —— 12:00看書

12:00 —— 2：00午餐、午休

2：00—— 3：00寫作業(yè)

3：00——4：00看書

4：00 ——5：00打電腦

5：00 —— 7：00晚餐、自由活動

7：00 —— 8 ：00日記

8：00 ——9：00電視

9：00 —— 9：20洗澡、刷牙

第3篇：生活計劃范文

1、 每天的四個1小時保障 每天保障做一小時的語文或語文寒假作業(yè); 每天保障一小時的無負擔課外閱讀; 每天保障一小時的英語自學(xué); 每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、 計劃與非計劃 如無特殊情況，每天必須完成以上計劃; 每天的計劃在得到保障的前提下，可靈活自由安排; 如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行; 可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學(xué)習(xí)計劃

1、 不參加語文、語文的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。

2、 語文課程計劃 7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺; 把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書; 假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍; 把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第4篇：生活計劃范文

適合類型：父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照顧孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨自在家。

類型煩惱：

市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小學(xué)三年級的兒子馬上放假了，我最擔心的就是他一個人在家時隨便給陌生人開門，還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險。另外，又擔心孩子沒有自制能力，一個人在家只顧看電視，忘記寫作業(yè)。一個假期下來，荒廢了學(xué)業(yè)。

a計劃攻略：

教育專家建議，孩子獨自在家過寒假，家長應(yīng)該事先對孩子進行安全教育，明確告知孩子隨意觸動火、電的嚴重后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危險品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡單地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明原因，年齡較小的孩子好奇心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發(fā)危險。為確保安全，家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的情況，并盡量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨自在家的孩子感到父母的關(guān)懷，不覺得孤單、受冷落。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)自覺性問題，記者采訪了華育小學(xué)特級教師馬麗娜，有多年一線教學(xué)經(jīng)驗的馬老師表示，小學(xué)尤其是小學(xué)低年級學(xué)生的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理能力相對較差，尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰明”，做習(xí)題時根本不計算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類情況的發(fā)生，家長必須擔負起監(jiān)督孩子的職責，建立家庭作業(yè)檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進度，抽檢則是挑出一些習(xí)題，仔細核對結(jié)果是否正確。如果孩子完成作業(yè)情況較好，也可以適當考慮給予獎勵。

寒假b計劃

適合類型：假期里孩子大部分時間在奶奶或姥姥家度過，由老人負責照顧孫輩。

類型煩惱：

市民劉女士：老人看管孩子，自然是無微不至、寵愛有加，可問題也隨之而來。我兒子上小學(xué)二年級，平時挺聽話，可在爺爺奶奶面前，有老人護著，孩子就不好管了。一犯錯誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會擋在孩子前面給孫子說情。我真怕這一個假期下來，孩子被慣壞。

b計劃攻略：

第5篇：生活計劃范文

樹科大很重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，其教育理念為多元、整合、開放、自主、自律。學(xué)校致力于利用最新的科技成果來改變學(xué)習(xí)和生活，落實“生活科技化，科技生活化”的辦學(xué)理念，并且，還很注重理論與實踐的平衡發(fā)展。

設(shè)計類專業(yè)實力強勁

在臺灣所有大學(xué)中，樹科大的設(shè)計類專業(yè)都很具優(yōu)勢。自創(chuàng)校以來，樹科大就有明確定位。如今，設(shè)計學(xué)院已發(fā)展成很有影響力的院系了，下設(shè)應(yīng)用設(shè)計研究所、建筑與環(huán)境設(shè)計系、視覺傳達設(shè)計系、室內(nèi)設(shè)計系、流行設(shè)計系、動畫與游戲設(shè)計系、表演藝術(shù)系等相關(guān)專業(yè)。

拿視覺傳達設(shè)計系和流行設(shè)計系來說。視覺傳達系致力于培養(yǎng)高級實務(wù)設(shè)計人才，此專業(yè)的重點將以視覺與公共藝術(shù)、多媒體與繪本設(shè)計、商業(yè)廣告與包裝設(shè)計、設(shè)計師管理等領(lǐng)域為主。流行設(shè)計系關(guān)注的是發(fā)型設(shè)計、化妝造型、織品設(shè)計、服飾設(shè)計、流行商品設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域，努力為臺灣地區(qū)流行文化產(chǎn)業(yè)國際化培養(yǎng)專門人才。

近年來，設(shè)計學(xué)院的師生在島內(nèi)外取得了非凡成績。2010年在IF世界設(shè)計與藝術(shù)類排名中居于第14位，在臺灣私立大學(xué)中排在前2名。2011年流行設(shè)計系唐睿茂同學(xué)榮獲在英國倫敦舉辦的第41屆國際技能競賽男女美發(fā)類卓越獎。畢業(yè)于流行設(shè)計系的古又文校友現(xiàn)已是臺灣著名服裝設(shè)計師，近幾年來攜帶作品頻繁亮相英美日等國時裝周活動。

將科技融入校園

樹科大很看重科技對社會和教育的推動作用，這首先體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上。學(xué)校是一所新設(shè)的科技大學(xué)，在所有的設(shè)備采購上，皆以最新科技為主，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個最符合社會潮流的學(xué)習(xí)環(huán)境。

樹科大不僅建置了相當完善、高速的校園網(wǎng)絡(luò)，還配置有多間開放式電腦教室，以提供數(shù)百部最新款高效能的電腦。學(xué)校各院系都有專屬電腦教室。另外，還有多間多媒體視聽教室。專業(yè)化實驗室也遍布校園：多媒體網(wǎng)路應(yīng)用實驗室、電子商務(wù)與虛擬實境實驗室、虛擬實境實驗室、傳統(tǒng)彩繪修護實驗室等。

在此，介紹一下以科技為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的資訊學(xué)院。資訊學(xué)院下設(shè)電腦與通訊系暨研究所、資訊管理系暨研究所、數(shù)位行銷組、數(shù)位創(chuàng)新應(yīng)用組和資訊工程系暨研究所等。在2011年舉辦的“臺北國際發(fā)明暨技術(shù)交易展”上，該學(xué)院展品“電子白板書系統(tǒng)及其雷射指示裝置”榮獲金牌，該產(chǎn)品具有遠距指示、光軌跡顯示以及遠距離操控電腦程式的互動能力。2013年春節(jié)前后，資訊學(xué)院還舉辦了一系列極富實踐性、趣味性的研習(xí)營，如智慧型手機暨動感游戲研習(xí)營、智慧型手機暨機器人游戲研習(xí)營、3D游戲設(shè)計研習(xí)營等，為學(xué)生積累了一定經(jīng)驗。

第6篇：生活計劃范文

關(guān)鍵詞：生活化；情景；課堂

隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》的實施，新課程理念的學(xué)習(xí)、思考與實踐，幾年來，師生的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式都已發(fā)生了深刻的變化，自主、合作、探究等現(xiàn)代教學(xué)方式已被廣大教師接納并積極運用到中小學(xué)的課堂教學(xué)之中，我們的數(shù)學(xué)課堂一改過去的呆板、枯燥，逐漸活了起來。

心理學(xué)研究表明：學(xué)生的情緒與教學(xué)效果有直接的關(guān)系，而教學(xué)的情景又是影響學(xué)生情緒的重要因素。我們知道，在引入新課這一環(huán)節(jié)當中，一般有開門見山的直導(dǎo)式，有觀察規(guī)律的發(fā)現(xiàn)式，有實驗操作的演算式，有具有誘惑力的問答式等，在各種不同的方式中，都可以創(chuàng)設(shè)與課本有關(guān)的問題進入新課，這就涉及如何創(chuàng)設(shè)有效的問題情景，導(dǎo)入新課。

一、創(chuàng)設(shè)情景的必要性

創(chuàng)新源于問題的解決，學(xué)生創(chuàng)新能力的形成離不開一定的問題情景，問題情景是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的圍繞提出問題、解決問題而形成的一種氛圍，它具有強烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，教師在教學(xué)活動中應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)問題，感染學(xué)生，利用有趣的習(xí)題和生動的教法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望，引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉悅，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

二、如何有效地創(chuàng)設(shè)問題情景

興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果，新課程標準也更多地強調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動地運用數(shù)學(xué)知識分析生活現(xiàn)象，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生。下面我具體談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中是如何創(chuàng)設(shè)問題情景的。

如，在教學(xué)《平面直角坐標系》的時候，我一改其他老師的用棋盤、用電影院的位置等來引入新課，我是這樣創(chuàng)設(shè)的：我們夫子河山清水秀，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟發(fā)達?，F(xiàn)鄂東晚報某記者將要來我校參觀考察，請七年級的同學(xué)為他繪制校園主要建筑物的平面示意圖和每棟建筑物的具置，我一說出來，學(xué)生的熱情高漲，馬上結(jié)合已有的知識很認真地討論思考起來。

又如，在《平行四邊形的性質(zhì)》這一課當中，我設(shè)計了這樣的問題情景：又如，讓學(xué)生扮演法官的角色來打一場官司，一位老人有一塊平行四邊形的地，臨終前將其分配給他的4個兒子，老人是連接平行四邊形的兩條對角線將地分成了4塊，四個兒子不服，都覺得自己得的地少了，學(xué)生接受了這個“任務(wù)”之后，很有興趣地研討起來，從而將這個實際問題從數(shù)學(xué)的角度去分析和解決。

第7篇：生活計劃范文

新的學(xué)期，學(xué)生會將迎來更艱巨的任務(wù)。而對于生活部來說，寢室衛(wèi)生問題仍然是這學(xué)期的工作重點，寢室作為同學(xué)們生活、居住的場所，安全、衛(wèi)生、文化工作十分重要。為全院學(xué)生創(chuàng)作一個良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，促進全院學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為我院的學(xué)生工作打下良好基礎(chǔ)，我們會積極動員各班生活委員和寢室長，并組織各班生活委員每月配合定時開展衛(wèi)生檢查，形成優(yōu)良傳統(tǒng)，從整體上提高我院學(xué)生寢室的水平，讓全體同學(xué)在寢室中找到家的感覺。

我們生活部準備在這一學(xué)期內(nèi)至少搞兩次寢室文化活動，增強學(xué)生的衛(wèi)生意識。并且結(jié)合文明修身活動展開寢室文化活動。要定期對全院衛(wèi)生大檢查，并嚴格實行懲罰制度以督促我院學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，為配合學(xué)校檢查衛(wèi)生，對各寢室定期抽查，并且把抽查成績以海報的形式張貼出來，不合格寢室將作為下次抽查的重點對象。

在衛(wèi)生檢查標準中，盡可能與校衛(wèi)生檢查標準一致，在衛(wèi)生人員的安排上固定班次，靈活調(diào)整，新生老生相結(jié)合，在檢查衛(wèi)生中，各個部門要講求效率、分工明確、職責明確、細心到位、杜絕“人情分”，實際工作中，進一步完善獎懲制度，使監(jiān)督與激勵同時起作用，使我院衛(wèi)生工作大踏步前進。

第8篇：生活計劃范文

一、貼近生活,喚起學(xué)生的生活體驗

縱觀小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活實際尋找切入點,喚起學(xué)生的生活體驗,打通數(shù)學(xué)與生活間的無形屏障,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和參與探究知識的積極性。

例如:教學(xué)“正比例的意義”時,理解正比例的意義,內(nèi)容抽象,學(xué)生難以接受。學(xué)好正比例知識又是學(xué)習(xí)反比例的基礎(chǔ),因此,學(xué)生正確地理解正比例的意義是本節(jié)課的重點,在實際教學(xué)中,我沒一味地照搬教材上的內(nèi)容,從底面積、高和體積這三個量來理解“相關(guān)聯(lián)的量”“正比例的意義”,而是聯(lián)系學(xué)生的生活,我們的一本數(shù)學(xué)課本大約5元錢,也就是說我們一個人接受了國家5元的資助,5個人呢?15個人呢?我們?nèi)嗄?全校呢?全國呢?既弄清了數(shù)量、總價這兩種相關(guān)聯(lián)的量的關(guān)系,理解了正比例的意義,又可對學(xué)生進行思想教育,學(xué)生再參照課本自主學(xué)習(xí),并且舉出了許多成正比例的量的例子。由于我在教學(xué)中把數(shù)學(xué)問題生活化,也就是在我們身邊找到了數(shù)學(xué)的原本,學(xué)生不知不覺進入了狀態(tài),手腦并用,課堂氣氛十分活躍,將枯燥的知識生活化,學(xué)生易于接受,也就起到了事半功倍的效果。

二、走進生活,讓學(xué)生在動手中、觀

察中體驗、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)源于生活,我們應(yīng)走進生活讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué),在動手中找到答案,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究知識的欲望。

例如在教學(xué)“小數(shù)的產(chǎn)生”一課時,讓學(xué)生親自動手量一量,發(fā)現(xiàn)有時不能正好用整數(shù)來表示一個具體的量;就用到了小數(shù),再結(jié)合課本了解小數(shù)的產(chǎn)生歷程,學(xué)生很自然地學(xué)到了新知,何樂而不為?

再如教學(xué)“圖形的放大與縮小”一課時,從學(xué)生熟悉的視頻展示臺的投影入手,先準備一張小卡片,上面寫著“圖形的放大與縮小”,字號為小5號。

師:我來試試同學(xué)們的眼力怎么樣,誰能看清上面寫著什么?

生齊:看不清!

師:(將卡片放在展示臺上,調(diào)整縮放鍵,讓剛才很小的字逐漸放大,邊操作邊說:“看清了嗎?” 然后繼續(xù)放大,接著再問:“看清了嗎……”最后再調(diào)整至合適的大小,請同學(xué)們認真看一下,再大聲的把這些字讀出來。)

師:請同學(xué)們仔細想一想,剛才還看不清,現(xiàn)在為什么看清楚了?

生:紙上的字被放大了。

聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生舉出一些縮小和放大的現(xiàn)象,再動手畫一畫,感知平面圖形的放大與縮小。使學(xué)生感受到所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,從中獲得價值體驗。

三、用于生活,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

新課程標準強調(diào),使學(xué)生初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。因而在教學(xué)中不僅要誘發(fā)學(xué)生解決問題的欲望,更要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,使他們體驗到用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實生活問題的成功和快樂。

例如,當教學(xué)完“確定起跑線”一課后,讓學(xué)生小組合作來給學(xué)校運動場確定200米、400米、800米、1500米的起跑線供運動會使用,通過兩個下午的設(shè)計、實地測量,學(xué)生出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),看一個個那興奮的樣兒,我想那是一種成就感,一種自信。

第9篇：生活計劃范文

一、活動內(nèi)容：學(xué)們外出踏青，讓大家在學(xué)習(xí)之余有機會放松一下。 

二、活動內(nèi)容：宣傳“自我保護意識”系列活動。舉辦這次活動的目的是,讓大家掌握基本的自我防護知識，讓大家盡量避免不必要的人身傷害。（設(shè)一次講座） 

三、活動內(nèi)容：健康知識競賽（使大家了解一些關(guān)于健康的知識；計入量化評比，以班級為單位）     

四、活動內(nèi)容：美麗生活評比（計入量化評比，以班級為單位） 

五、活動內(nèi)容：美麗教室評比（計入量化評比，以班級為單位） 

六、活動內(nèi)容：勞動技能大賽（提高大家的自理能力，計入量化評比，以班級為單位） 

七、食堂的調(diào)查問卷.（12月28日） 

八、活動內(nèi)容：“品味生活中的味”廚藝大賽活動，豐富同學(xué)們的課余生活，使同學(xué)們在娛樂中得到更多的知識，提高思想文化素質(zhì)，使之健康發(fā)展。 

九、活動內(nèi)容：慰問敬老院（學(xué)生干部組織到敬老院慰問孤寡老人。高中和初中同學(xué)同時向老人送去了愛心） 

十、迅速、及時的接收同學(xué)們的意見和建議。只要同學(xué)們在生活上出現(xiàn)棘手的問題，都可以向我們部門反映，我們會把信息傳達給學(xué)校，及時解決當前問題。 

    我們的計劃會隨著實際情況而做調(diào)整，以便更好的為同學(xué)們服務(wù)，讓同學(xué)們更加支持學(xué)生會。 在這一學(xué)年度中，生活部會竭盡全力的工作，為同學(xué)們的生活增光添彩。我們的宗旨是“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，全心全意服務(wù)于同學(xué)”。（本學(xué)期重點工作需放在各項評比當中，認真做好每一項的前期工作，減少問題的出現(xiàn)；基本工作是本部的工作人員必須全都動起來，投身于各項工作當中，積極努力；特色工作為開展的“廚藝大比拼”，這個項目一定揮手打同學(xué)們的歡迎?。?nbsp;