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個(gè)人師德考核總結(jié)精選(九篇)

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個(gè)人師德考核總結(jié)

第1篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

教師年度考核個(gè)人總結(jié)(德能勤績)

一、思想工作方面

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

二、教育工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)任初中物理和信息技術(shù)教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,教學(xué)中,在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

教師年度考核個(gè)人總結(jié)(德能勤績)

20xx年工作以來,我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié):

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。在湖小,我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告,也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

三年級的孩子,一個(gè)個(gè)都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以,面對他們,我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個(gè)人,一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次,孩子問我是不是說話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學(xué)期,我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父王曉薇老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?,我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。 我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié),前半學(xué)期,我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力,我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí),我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題,特別是對于某個(gè)詞語的教學(xué)??纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語,但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容,也可以通過舉例子來體會詞語,這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與副班主任蔣虹老師溝通好,做好班級的各項(xiàng)工作。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅(jiān)持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時(shí)候還沒有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

四、績

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步

作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初,我對三年級的教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案,但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月,我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。為此,隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為心。一開始,我堅(jiān)持聽一課,上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步:自己獨(dú)立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式,對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改,并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改,將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的老師上過課之后,讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握,我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然,我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中,我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué),第二課時(shí)則是體會文章的中心。

現(xiàn)在,我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然,每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后,我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題,例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中,我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

(二)班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的,而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上,我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前,我總覺得班主任工作方面,我只要將大體方向上的事情做好,那就可以了,忽略了很多細(xì)節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,我都沒有好好地考慮。如今,通過我和家長的溝通與交流,我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中,我也了解到了家長的想法,特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,秉著孩子是夸出來的的理念,我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,放大他們的閃光點(diǎn),讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí),我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

五、廉

第2篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范操作

我校結(jié)合自身開展的師德建設(shè)活動(dòng),積極宣傳“師德評價(jià)”的意義,并把教師師德評價(jià)納入師德建設(shè)活動(dòng)之中,學(xué)校成立以陳成德為組長,葉志和為副組長的師德評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了專門會議,研究制定紅旗中學(xué)師德評價(jià)方案,評價(jià)制度、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)操作程序。以師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),以建立師德評價(jià)制度為突破口,公開評價(jià)內(nèi)容,規(guī)范操作考核程序,客觀、公正評價(jià)每一位教師的師德狀態(tài),全體教職工能夠端正態(tài)度,提高認(rèn)識,積極參與評價(jià)考核。

二、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)工作。

組織師生學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展容桂街道師德標(biāo)兵評選及宣傳教育活動(dòng)的通知》和《紅旗中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》,宣傳考核目的,明確考核時(shí)間和步驟。做到考核工作深入人心,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知。要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己。

三、組織考核

1.考核方式

考核方式由個(gè)人自評,學(xué)生、家長評議,教師評議,級、科長評議和行政評議組成。

2.計(jì)分辦法

綜合評分。學(xué)校師德考核小組負(fù)責(zé)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評分,總分為100分,由個(gè)人自評分,學(xué)生、家長評議分,教師評議分,級、科長評議分和行政評議分組成。各項(xiàng)分值所占比例分別為:自評10%;學(xué)生評議15%;家長評議15%;教師評議20%;級、科長評議20%;行政評議20%

四、統(tǒng)計(jì)成績

1、將所有教師個(gè)人評價(jià)分,教師的互評分,科、級組長評分、學(xué)生和家長評分,行政評分等錄入電腦,算出參評人數(shù)的均分。

2、將每位教師的六項(xiàng)均分相加得出結(jié)果。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,我校91.14%教師的師德評分為90分以上,受到家長、學(xué)生和教師們的肯定。

五、評價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用

測評小組及時(shí)將測評結(jié)果告知每位被評價(jià)者,對被評價(jià)者的相關(guān)隱私予以保密,在教師的師德評分前十名的教師中,經(jīng)校務(wù)會議討論推薦陳亞玲主任,譚耀軍,陳光東老師參加“容桂街道師德標(biāo)兵”評選。對少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足,反饋給教師,使教師深深感到:自己在教書育人的過程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表,樹立良好的職業(yè)道德形象。對考評名次在后幾名教師進(jìn)行了談話,幫助剖析原因、查找不足,提高認(rèn)識,督促他們改進(jìn)自己的不足之處。

第3篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

一、責(zé)任制度

各單位要將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入單位目標(biāo)管理考核之中,將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。各學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;分管師德師風(fēng)建設(shè)的的副校長(或書記)為主管領(lǐng)導(dǎo),負(fù)主要責(zé)任。對因教育管理不力造成重大師德問題的,對單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人在評先評優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。對師德師風(fēng)建設(shè)重大問題隱瞞不報(bào),不如實(shí)報(bào)告、不按時(shí)報(bào)告、干擾和阻撓如實(shí)報(bào)告的,追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

二、會議制度

學(xué)校班子每學(xué)期至少要召開2次師德師風(fēng)建設(shè)專題會議,分析、研究、安排、總結(jié)師德師風(fēng)工作;學(xué)校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風(fēng)建設(shè)大會,要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到各項(xiàng)工作之中。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風(fēng)培訓(xùn)。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓(xùn),并完成規(guī)定學(xué)時(shí),按時(shí)取得培訓(xùn)合格證。今后,凡教師培訓(xùn)都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?;⒅贫然?,不斷提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,切實(shí)提高廣大教師的師德師風(fēng)水平。

四、談心制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常找教職員工談心,了解他們的工作和思想狀況,幫助解決實(shí)際困難,構(gòu)建和諧和校園文化。

五、檔案制度

學(xué)校要為每一位教職工建立師德師風(fēng)檔案,專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為:教師的個(gè)人簡歷、師德師風(fēng)考核情況、師德師風(fēng)承諾書或責(zé)任狀、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和演講材料、個(gè)人總結(jié)、獎(jiǎng)懲情況等。師德師風(fēng)檔案不僅要如實(shí)記載教師在師德師風(fēng)方面取得的成績,而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德方面的情況,既不夸大事實(shí),也不少記漏記,確保記載內(nèi)容的真實(shí)、全面。

六、民主評議制度

要面向社會公開師德師風(fēng)舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道,聘請“師德師風(fēng)監(jiān)督員”,構(gòu)建完善的評議網(wǎng)絡(luò),自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議,并采取問卷等方式征求意見,預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng),開門納諫、進(jìn)行反思、總結(jié)提高。

七、情況報(bào)告制度

要對照師德規(guī)范要求,教師每學(xué)年寫出師德師風(fēng)自查報(bào)告,由學(xué)校組織鑒定評價(jià),并記入個(gè)人師德師風(fēng)檔案。同時(shí),對本地區(qū)、本單位有嚴(yán)重違反師德規(guī)范行為及重大問題的,應(yīng)及時(shí)向上級主管部門報(bào)告。

八、考核制度

學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組,采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法,對領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)考核。每學(xué)期期末,要以年級組或教研組(含行政組)為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查互查,每位教師在自查中都應(yīng)如實(shí)報(bào)告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況,接受群眾評議??己私Y(jié)果要公示、備案、存檔,并把考核結(jié)果記入個(gè)人檔案,作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)晉升的依據(jù)之一。

九、誡勉談話制度

發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、師德師風(fēng)等方面有不好的苗頭和傾向性問題時(shí),單位負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行誡勉談話,并實(shí)施跟蹤觀察,以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級主管部門負(fù)責(zé)。

第4篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

為進(jìn)一步提高我市教師的職業(yè)道德水平,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,根據(jù)《市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的決定》(奉教〔2012〕71號)文件精神,經(jīng)局黨委研究,決定在全市教育系統(tǒng)開展“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動(dòng)。現(xiàn)將主題教育活動(dòng)實(shí)施方案印發(fā)給你們,請貫徹落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大、十精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以“保持教師隊(duì)伍純潔性”為主題,以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力打造一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,為推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化和服務(wù)“三大建設(shè)”提供強(qiáng)有力的人才支撐。

二、工作目標(biāo)

通過“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì),樹立正確的教師職業(yè)理想,提高教師的職業(yè)道德水平,提升教師服務(wù)學(xué)生、家長和社會的能力,著力解決個(gè)別教師的師德失范問題,以優(yōu)良的師德師風(fēng)“促教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、優(yōu)行風(fēng)”,努力打造一支德藝雙馨的純潔教師隊(duì)伍,營造風(fēng)清氣正的事業(yè)發(fā)展氛圍,加快推進(jìn)我市教育的現(xiàn)代化步伐,人民群眾的教育滿意度進(jìn)一步提高,以優(yōu)異成績迎接黨的十召開。

三、實(shí)施步驟和活動(dòng)載體

今年的教師職業(yè)道德教育活動(dòng)以“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”為主題,分為宣傳動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、總結(jié)提高三個(gè)階段。

(一)宣傳動(dòng)員階段

1.活動(dòng)時(shí)間:2012年5月—8月

2.活動(dòng)內(nèi)容:

(1)宣傳動(dòng)員活動(dòng)。市教育局建立全市教育系統(tǒng)師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室(名單見附件1),制定活動(dòng)方案,組織召開全市師德建設(shè)動(dòng)員大會,部署相關(guān)工作。各學(xué)校(單位)制定本校(單位)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案,及時(shí)召開教職員工大會進(jìn)行全面部署。通過思想發(fā)動(dòng),使廣大教師深刻認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與師德建設(shè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

(2)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。各學(xué)校(單位)結(jié)合政治學(xué)習(xí)要求,制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提出明確的學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真組織廣大教師開展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。通過學(xué)習(xí)中央關(guān)于“保持黨的純潔性”的理論文章、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和劉佳芬、嚴(yán)志杰等身邊的典型,使廣大教師進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),增強(qiáng)保持教師職業(yè)純潔性的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要貫穿全年,做到常學(xué)常新。

(3)反思評議活動(dòng)。各學(xué)校(單位)要圍繞“保持教師隊(duì)伍純潔性”、“今天我怎樣當(dāng)好老師”等主題,引導(dǎo)教師開展批評與自我批評,查找當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,深入分析產(chǎn)生問題的根源,研究解決問題的辦法,認(rèn)真進(jìn)行整改。各??刹扇€(gè)人自評、同事互評、學(xué)??荚u、學(xué)生(家長)評議等方式,重點(diǎn)開展“五查五看”專項(xiàng)行動(dòng):一查貫徹教育方針情況,看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象,是否有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為,是否有敷衍塞責(zé)、不落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”的行為;二查關(guān)愛全體學(xué)生情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為,是否有不關(guān)心甚至放棄“三困生”(學(xué)困、德困、經(jīng)濟(jì)困難)的問題,是否存在家校溝通不及時(shí)、“家訪傳統(tǒng)”丟了的問題;三查廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品的問題,是否有向?qū)W生或家長索要財(cái)物、以教謀私問題,是否有存在有償家教和集體補(bǔ)課行為;四查遵紀(jì)守法情況,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行,是否有賭博或變相參與賭博、惡意欠貸、酗酒、違公德現(xiàn)象,是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)行為;五查愛崗敬業(yè)情況,看是否有不遵守學(xué)校紀(jì)律和工作制度的現(xiàn)象,是否有不思進(jìn)取、追求享樂、作風(fēng)漂浮、出入低俗場所的行為,是否有只布置作業(yè)不批改作業(yè)或由學(xué)生代批代改現(xiàn)象。每位教師根據(jù)“有則改之、無則加勉”的原則,結(jié)合自身實(shí)際寫一份“個(gè)人師德分析材料”,交學(xué)校審查備案。各學(xué)校(單位)要結(jié)合“百千萬”活動(dòng),積極組織學(xué)生、家長、社會各界人士評議本校(單位)師德建設(shè)情況,并將本校本單位師德師風(fēng)、反思評議工作情況及下步整改計(jì)劃形成書面材料,以電子郵件形式于8月31日前報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(4)“‘教師精神’表述語征集”和“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)教育、反思評議和“我們的價(jià)值觀”大討論活動(dòng),開展“‘教師精神’表述語征集”和“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)?!氨硎稣Z”要求體現(xiàn)教師元素、具有時(shí)代性、先進(jìn)性、通俗易懂、言簡意賅,且能夠體現(xiàn)教師的特點(diǎn);“計(jì)策”要求圍繞師德建設(shè)中存在的不足和漏洞,提出自己的建設(shè)性意見。屆時(shí),市教育局將面向社會公開征集“教師精神”表述語,召開“教師精神”研討會,并于今年教師節(jié)期間公布征集與獻(xiàn)計(jì)結(jié)果,給予優(yōu)秀個(gè)人一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)校(單位)要廣泛發(fā)動(dòng)、精心選擇,并在8月1日前以電子郵件的形式(表格見附件2、3),向市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送表述語和計(jì)策各2條以上。聯(lián)系人:毛平旎,郵箱:fhsjyjdj@,電話:666222。

(二)實(shí)施推進(jìn)階段

1.活動(dòng)時(shí)間:2012年7月—11月

2.活動(dòng)內(nèi)容:

(1)“奉城最美教師”評選、表彰、宣傳活動(dòng)。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“教師精神”的標(biāo)準(zhǔn),采取組織推薦、個(gè)人自薦、同事學(xué)生和社會各界人士聯(lián)名推薦等多種方式,產(chǎn)生教育系統(tǒng)內(nèi)不同領(lǐng)域、不同崗位、不同年齡、不同特點(diǎn)、不同故事的“奉城最美教師”候選人20名,并在《日報(bào)》、教育網(wǎng)、新聞網(wǎng)公示、投票,最后經(jīng)局黨委會討論決定,評選出師德最高尚、事跡最感人、群眾最滿意的“奉城最美教師”。今年教師節(jié)期間,召開全市教師表彰大會,隆重表彰“奉城十大最美教師”、“市十佳師德標(biāo)兵”,給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),并在職務(wù)晉升、職稱評定、教育培訓(xùn)、評先評優(yōu)、績效考核等方面予以優(yōu)先和傾斜。屆時(shí),市教育局還將組織編撰《奉城最美教師專輯》全市發(fā)行,組織各級各類新聞媒體進(jìn)行系列報(bào)道,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)身邊的典型。各學(xué)校(單位)要切實(shí)將本校本單位群眾認(rèn)可度高、事跡感人、時(shí)代性強(qiáng)、純潔性好的師德先進(jìn)典型選樹起來,包括往年受各級表彰的突出優(yōu)秀教師,并認(rèn)真填寫候選人表格(見附件4)以電子郵件形式于7月12日前報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。表彰對象以一線教師為主,各學(xué)校(單位)原則上限報(bào)1人,中心學(xué)校副校級(含)以上領(lǐng)導(dǎo)干部比例原則控制在30%以內(nèi)。

(2)師德承諾活動(dòng)。教師節(jié)期間,各學(xué)校(單位)聯(lián)系實(shí)際,確定師德承諾主要內(nèi)容,通過簽訂師德承諾書、宣讀師德承諾等多種方式,向?qū)W校、學(xué)生和社會作出公開承諾,并以適當(dāng)方式予以公示。同時(shí),公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或郵箱,自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議。

(3)師德宣講活動(dòng)。成立市教育系統(tǒng)師德巡回宣講報(bào)告團(tuán),確定“個(gè)性化”宣講課題。根據(jù)各校實(shí)際需要,開展巡回宣講,充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用。

(4)教育微公益活動(dòng)。各學(xué)校(單位)要積極動(dòng)員教師從微不足道的公益事情著手服務(wù)學(xué)生、家長、同事和社會,廣泛開展“我為做一事”等“教育微公益活動(dòng)”,強(qiáng)調(diào)積少成多,將看似微不足道的愛心匯集起來形成了一股強(qiáng)大的社會力量。各學(xué)校(單位)要集中在今年教師節(jié)期間舉行一次“微公益”活動(dòng),并建立長效服務(wù)機(jī)制,貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

(三)總結(jié)提高階段

1.活動(dòng)時(shí)間:2012年11月—2013年2月

2.活動(dòng)內(nèi)容:

(1)師德論壇活動(dòng)。邀請一線教師、校長和有關(guān)專家深入交流師德建設(shè)的有效經(jīng)驗(yàn),針對當(dāng)前師德建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,按照黨的十最新精神和要求,提出進(jìn)一步提升師德建設(shè)水平、保持教師隊(duì)伍純潔性的新思路和新舉措。

(2)總結(jié)分析活動(dòng)。全面分析總結(jié)本校本單位一年來師德建設(shè)工作的主要做法、取得成績和存在不足,提出下一階段師德建設(shè)工作的思路和計(jì)劃,并形成書面材料,于2013年1月10日前以電子郵件形式報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(3)專項(xiàng)督查活動(dòng)。市教育局將通過調(diào)查問卷、明察暗訪、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察等方式對全市各學(xué)校(單位)的師德師風(fēng)情況進(jìn)行督察、反饋、通報(bào)。同時(shí),嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度,對違反師德規(guī)范的教師給予批評教育,情節(jié)嚴(yán)重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分,取消教師三年內(nèi)的評優(yōu)、晉級資格,取消當(dāng)年績效工資的獎(jiǎng)勵(lì)性部分,并追究學(xué)校責(zé)任人的責(zé)任;對師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題的學(xué)校,年終考評一票否決。對師德建設(shè)工作顯著的單位和個(gè)人,市教育局將擇時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織落實(shí)。市教育局成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督查等工作;教育局各相關(guān)科室、鎮(zhèn)(街道)教辦要各負(fù)其責(zé)、齊抓共管。各學(xué)校(單位)要把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),校長(單位負(fù)責(zé)人)為第一責(zé)任人,專職黨支部書記、工會主席要重點(diǎn)抓,黨、政、工、青、婦要協(xié)調(diào)抓,形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力;要從本校本單位實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,并精心組織實(shí)施,做到活動(dòng)有計(jì)劃,過程有重點(diǎn),年終有總結(jié)。

2.加強(qiáng)宣傳,營造良好氛圍。要以正面引導(dǎo)為主,積極采取批評與自我批評、限期整改的方法解決師德師風(fēng)問題,提高全體教師的師德水平。要積極利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,在教育網(wǎng)、《日報(bào)》等開辟專題,編發(fā)活動(dòng)簡報(bào),大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型,大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),將特色信息及時(shí)報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第5篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:新時(shí)期 師德 建設(shè)

中圖分類號:G45 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.079

黨的十報(bào)告指出:“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石?!薄鞍蚜⒌聵淙俗鳛榻逃母救蝿?wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!睂?shí)現(xiàn)這一歷史任務(wù),關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主導(dǎo),沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是不能完成黨的教育任務(wù)的。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中,師德建設(shè)是重點(diǎn)。人們常說,教師是人類靈魂的工程師,學(xué)高為師,德高為范。教師的思想觀點(diǎn)、精神狀態(tài)、道德情操、價(jià)值取向和行為方式直接影響著學(xué)生。正人先正已,教師只有具有良好的師德,才會認(rèn)真努力地搞好教學(xué)工作,才會對廣大學(xué)生起到示范和表率作用。因此,教師的師德狀況決定了教育教學(xué)工作的好壞,決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,甚至影響著國家的未來,影響著“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。

教師是一支龐大的隊(duì)伍,全國各級各類學(xué)校教師在人數(shù)上多達(dá)數(shù)百萬。目前,教師隊(duì)伍的師德狀況在本質(zhì)上和主流上是好的。盡管經(jīng)濟(jì)待遇不高,工作任務(wù)繁重,有的工作和生活條件十分艱苦,但大多數(shù)教師熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn)自己,悉心教書育人,為我國各級各類教育事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。每年表彰的全國優(yōu)秀教師,2012年評選出的最美鄉(xiāng)村教師,就是師德高尚的楷模。

但是,也有少數(shù)教師在市場經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下,在不良社會現(xiàn)象影響下放松了思想道德修養(yǎng),沒有做到為人師表。有的缺乏事業(yè)心和責(zé)任感,工作不認(rèn)真不盡責(zé),應(yīng)付了事;有的只講個(gè)人利益,一切向錢看,甚至把學(xué)生當(dāng)成賺錢獲利的工具;有的把主要精力用來辦公司,搞企業(yè),而把教學(xué)工作作為副業(yè);有的思想覺悟不高,政治鑒別力不強(qiáng),時(shí)有不當(dāng)言論發(fā)生;有的沾染社會不良習(xí)氣,愛好吃喝玩樂,追求奢靡生活;有的缺少誠信,工作弄虛作假,科研照搬抄襲;有的謾罵、毆打、侮辱、傷害學(xué)生;甚至還有個(gè)別教師師德敗壞,喪失起碼的道德底線,侵害學(xué)生,違法犯罪,嚴(yán)重?cái)牧巳嗣窠處煹男蜗?。這些現(xiàn)象說明,在新的歷史時(shí)期,師德也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。

師德的滑坡敲響了警鐘。為了完成黨的教育任務(wù),必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。

首先,要把好入門關(guān),制定和實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度。為了補(bǔ)充師資,國家每年都要進(jìn)行教師資格考試,只有通過考試取得教師資格才能當(dāng)老師。但是,現(xiàn)有的教師資格考試注重的是文化知識和專業(yè)理論,而缺乏思想道德方面的考評,難免個(gè)別在思想道德上有問題的人混進(jìn)教師隊(duì)伍中來。為了保證新教師的師德質(zhì)量,必須研究和實(shí)行更為嚴(yán)格的教師資格考試制度,把思想道德水平作為重要內(nèi)容進(jìn)行考評,防止濫竽充數(shù),將品行不端的人拒之門外。

其次,對教師也要實(shí)行年檢制度。各級各類學(xué)校對教師每年都會進(jìn)行考核,但這種考核沒有成為一項(xiàng)制度,而且多數(shù)流于形式,只是填個(gè)表,寫個(gè)總結(jié),走走過場,極少有動(dòng)真格的。這樣的考核根本不能起到督促、警示、激勵(lì)的作用,對于那些師德有問題的教師,也不能做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早糾正。為了保證師德質(zhì)量,國家要把對教師的年度考核作為一項(xiàng)制度規(guī)定下來,教育行政部門要切實(shí)履行對教師的監(jiān)督管理職能,各級各類學(xué)校要認(rèn)真做好教師的考核工作,不能搞形式主義。對考核中發(fā)現(xiàn)師德有問題的教師要有相應(yīng)的處理措施,不能姑息遷就。對問題一般的要予以警告,對問題嚴(yán)重的要調(diào)離教師崗位,對問題特別嚴(yán)重、違法犯罪、影響惡劣的要堅(jiān)決開除出教師隊(duì)伍,只有這樣才能保證教師隊(duì)伍的純潔性。

再次,廣大教師要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),真正做到為人師表。師德屬于道德范疇,道德主要靠個(gè)人修養(yǎng)和自省自律。因此,加強(qiáng)師德建設(shè),提高師德水平主要的還是靠廣大教師來實(shí)現(xiàn)。作為人民教師,既然選擇和從事教育工作,就應(yīng)該把教書育人、立德樹人作為自己的神圣職責(zé),不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高師德水平。

為了提高師德水平,廣大教師要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),要通過對政治理論特別是中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí),牢固樹立正確的世界觀、理想和信念,堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向,從而能夠正確、深刻地理解黨的各項(xiàng)路線、方針和政策,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,提高教師自身的政治理論和政策水平。

為了提高師德水平,廣大教師要根據(jù)社會主義道德原則和中華民族的傳統(tǒng)美德不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng),從而樹立遵紀(jì)守法觀念和進(jìn)取向上精神;確立團(tuán)結(jié)友愛、勤勞樸素、誠實(shí)守信、助人為樂的品格;養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序的習(xí)慣;具備端莊、安詳、文雅、大度的風(fēng)度,以塑造完美的人格形象。

第6篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo),以“愛與責(zé)任”為核心,進(jìn)一步深化師德建設(shè),強(qiáng)化師德素質(zhì),建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo):

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實(shí)好教師道德行為“十不準(zhǔn)”,做好教師用語“十提倡”,加大查處力度,堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。學(xué)生未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核評價(jià),使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施:

<一>、健全組織,強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

學(xué)校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,部署教師師德建設(shè)活動(dòng),以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“忠誠黨的教育事業(yè),堅(jiān)定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線,有效開展教育活動(dòng)。

<二>、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。

1、有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)教師道德行為“十不準(zhǔn)”、教師用語“十提倡”等?!笆粶?zhǔn)”即:①不準(zhǔn)參加組織和迷信活動(dòng);②不準(zhǔn)從事有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課;③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī);④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生;⑤不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動(dòng);⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論;⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長;⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)、攤派讀物及推銷商品;⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹,留怪發(fā)型?!笆岢奔矗孩佟澳阏媛斆鳎婺芨伞?;②“你真可愛,真活潑”;③“你還有什么問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急,慢慢說”;⑥“別灰心,再來一次”;⑦“看到你進(jìn)步,真高興”;⑧“今天,你做得很好”;⑨“相信你,一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教師師德禁令及其他師德規(guī)范,教師人人熟知,真正做到令行禁止。

3、結(jié)合上級師德建設(shè)有關(guān)要求,全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加進(jìn)修深造,從而在理論上和社會實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

<三>、豐富活動(dòng)載體,開展系列活動(dòng)。

本學(xué)年我們將實(shí)施“五師”教育工程:

(1)鑄師魂教師要具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。

(2)育師德教師要做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生要有“三心”:愛心、耐心、信心。

(3)樹師表教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo):一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識;二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

(4)正師風(fēng)通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

(5)練師能對不同層次的教師提出不同的要求,按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

<四>、完善考核評價(jià)制度,確保師德建設(shè)實(shí)施。

學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評價(jià)制度,進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

<五>、展示學(xué)校風(fēng)采,提高學(xué)校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地,開展信息渠道,大力宣傳師德高尚的教師,樹立師德典范,鼓勵(lì)教師多上傳文章,展示我教師師德風(fēng)采,擴(kuò)大我們學(xué)校的新形象。

(二則)

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)材料,我深深的體會到抓好教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師師德建設(shè),每位教師都要堅(jiān)持不懈,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷完善自我。人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,如何“追求”,如何“保持”是個(gè)復(fù)雜的問題。我們要很好地對待,很好地解答,把學(xué)生的思想引到正軌上來,作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為,在各方面都要為人師表。

我在工作中深切地體會到,我作為一名教師,要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境,而且要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,具有淵博的學(xué)識,崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上,以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn),以自學(xué)人類文明的一切優(yōu)秀成果,充實(shí)自己,提高自己。

通過自查,我發(fā)現(xiàn)自己還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

(二)業(yè)務(wù)有待提高

(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足

針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下:

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

(三)提高主動(dòng)性,積極性,團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)有為人師表,以身作則,行為示范。我將一認(rèn)真學(xué)習(xí),審視自長,把師德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中。愛與責(zé)任,是師德之魂。教師是為人之表,要有好思想,有高尚的品德。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

今后的工作中,我會認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,才能使自己的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時(shí)代的要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

(三則)

過師德教育學(xué)習(xí)后,我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以及有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡,反思自己,覺得自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠,針對自己的不足之處,我制定了以下整改措施。

一、發(fā)揚(yáng)成績,努力克服缺點(diǎn)

在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去工作中的優(yōu)點(diǎn),總結(jié)在實(shí)踐中取得的好的成績及經(jīng)驗(yàn),努力克服過去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn),改正過去工作中的不正之風(fēng)。

二、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

作為新時(shí)期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?,F(xiàn)代社會是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此,在今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,用知識來武裝自己,使自己始終具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會不斷提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),從而適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

活到老、學(xué)到老,工作之余,我除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識外,還要不斷獵取各家知識,不斷汲取前人留下的知識。我國幾千年的文化博大精深,儒家思想、老莊哲學(xué)等對每一個(gè)人的一生都受益終身,“上善若水,厚德載物?!薄昂穹e而博發(fā)”是每個(gè)做教師都應(yīng)具備的才智。在積極努力地上好課的同時(shí),還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

三、盡職盡責(zé)做好本職工作,勇于批評與自我批評,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱

雷鋒同志說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去?!比松窃诜瞰I(xiàn)中才會更美麗。

四、關(guān)注學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生

我認(rèn)為,教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的“學(xué)生觀”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?!蔽覀儾荒軆H僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者,更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!

第7篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

師德即教師的職業(yè)道德,是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì),是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和,是教師素質(zhì)的核心部分。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年,教師勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格,這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻(xiàn)性的基本特征,教師所肩負(fù)的社會職責(zé),決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。因此,師德師風(fēng)歷來是社會關(guān)注的焦點(diǎn),不僅關(guān)系到下一代的健康成長,關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施,從一定意義上講,也關(guān)系到我們社會主義事業(yè)的成敗。在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢下,師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要,更加緊迫,加強(qiáng)師德建設(shè)意義重大。

(一)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師,是青少年成長的引路人,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校教育工作狀況和學(xué)生的健康成長,關(guān)系到國家的前途和民族的未來。我們要從國家興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施人才強(qiáng)縣的高度,充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義。

(二)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

近年來,我鎮(zhèn)師德師風(fēng)情況主流是好的,廣大教師為發(fā)展和推動(dòng)全縣教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng),也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈的努力,廣大教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,為人師表,涌現(xiàn)出一批“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“特級教師”等先進(jìn)典型。

但是我們也必須看到,與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比,我鎮(zhèn)師德建設(shè)工作還有一定的差距,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。

一是有的教師敬業(yè)意識淡薄。特別是個(gè)別教師,把從事教育僅僅作為一種謀生的手段,厭倦和鄙視本職工作,授課照本宣科,工作敷衍了事,這種人雖然不多,但卻嚴(yán)重?fù)p壞了教師的形象。

二是有的教師對業(yè)務(wù)的精力投入減少。價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用,行為選擇偏重實(shí)惠,對學(xué)術(shù)研究、專業(yè)探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業(yè),從事經(jīng)營活動(dòng),熱衷于搞有償家教,存在亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象,直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)重?fù)p害了教師形象。

三是有的教師示范作用降低。在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率,有的言行不一,紀(jì)律散漫;有的品行不端,找學(xué)生家長辦私事,甚至索取財(cái)物;有的儀表不端,語言粗俗,一味追求時(shí)尚,濃妝艷抹,完全違背了為人師表的要求。

四是工作作風(fēng)存在問題。部分教師個(gè)人作風(fēng)不嚴(yán),所作所為違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,政令不暢、不聽招呼、有令不止;工作不積極不主動(dòng),挑三揀四,推諉扯皮等現(xiàn)象不同程度存在,學(xué)習(xí)不夠,觀念落后。超越意識不強(qiáng),發(fā)展動(dòng)力不足,執(zhí)行意識不強(qiáng),工作落實(shí)不力,創(chuàng)新意識不強(qiáng),教育方法單一,自律不嚴(yán)這些現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象,給教育事業(yè)帶來很多負(fù)面的影響。因此進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),樹立教育新形象的需要。

(三)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。當(dāng)前全縣教育系統(tǒng)按照縣委、縣政府的要求正在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),開展這些活動(dòng)的最終目的,就是要找準(zhǔn)問題,制定政策,著力解決制約教育發(fā)展的問題。解決師德師風(fēng)中存在的問題,是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此意義重大。

二、明確主題,以重點(diǎn)工作為抓手,扎實(shí)開展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。

長期以來,我鎮(zhèn)高度重視師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)了教師系統(tǒng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,保障了素質(zhì)教育深入推進(jìn),成績大,影響深遠(yuǎn)。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,我鎮(zhèn)師德建設(shè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),因此,要進(jìn)一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的新任務(wù)、新要求,今天這次會議,就是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員會,更是一次新學(xué)期新任務(wù)的部署會。希望大家嚴(yán)格按照縣教育局下發(fā)的《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求,抓住三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),扎扎實(shí)實(shí)開展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。不斷提高師德水準(zhǔn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),是進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)的根本途徑。各學(xué)校要根據(jù)教育局的要求,結(jié)合自己學(xué)校的工作實(shí)際對學(xué)習(xí)階段做出具體安排。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德規(guī)范,學(xué)習(xí)方針政策,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)管學(xué)、為人師表、淡泊名利的崇高師德。通過學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等方式,引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系,反對拜金主義和享樂主義,把本職工作、個(gè)人理想與學(xué)生健康成長緊密聯(lián)系在一起。每位教師要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。各學(xué)校要開展“提升師德水準(zhǔn)、亮化師表形象”為主題的大討論,通過開展討論活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起,從自身做起,嚴(yán)格規(guī)范自己的從教行為,中心將學(xué)校舉辦了征文比賽、師德演講會、報(bào)告會,通過廣泛深入的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),提高廣大教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性,為開展好師德建設(shè)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。縣教育局將在明天在我鎮(zhèn)組織師德建設(shè)巡回報(bào)告會,進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)教職工踐行優(yōu)秀師德的決心和信心,將有效地推動(dòng)我鎮(zhèn)師德教育活動(dòng)的建設(shè)進(jìn)程。

2、以破解突出問題為關(guān)鍵,確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

一是要規(guī)范行為,進(jìn)一步解決“遵紀(jì)不守法”的問題。

作為人民教師,就必須懂法、守法,依法執(zhí)教,必須做遵紀(jì)守法的楷模。教師的職責(zé)是教書育人,要教好書,育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,如果經(jīng)常打牌賭博,如果胡作非為,那么他的學(xué)生也一定會違法亂紀(jì)。因?yàn)樯頌橐粋€(gè)教師,一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,教師得事先做好人。為人師表,身體力行。各位教師要進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,依法執(zhí)教,嚴(yán)格從教,嚴(yán)以律已,在學(xué)校,做一個(gè)好老師;在家里,做一個(gè)好家長;在社會,做一個(gè)好公民。

二是要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步改變“敬業(yè)不奉獻(xiàn)”的現(xiàn)象。

社會贊譽(yù)“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。選擇了教師就意味著選擇責(zé)任和奉獻(xiàn)。目前我鎮(zhèn)部分教師受市場經(jīng)濟(jì)的影響,奉獻(xiàn)意識有所淡薄。部分熱衷于家教家養(yǎng),盡管縣教育局三申五令,禁止在職教師搞有償家教,但由于經(jīng)濟(jì)效益的原因,部分教師本末倒置,把主要精力放在家教、帶生、辦班上。從而分散了教學(xué)精力。一些教師甚至對接受家教的學(xué)生和未接受家教的學(xué)生另眼看待,甚至有透露試題的行為,教學(xué)評價(jià)有失公正,從而嚴(yán)重?fù)p害了師德形象,更有甚者,在今年暑期有個(gè)別教師頂風(fēng)作案,違規(guī)辦班,搞家教家養(yǎng),在社會上造成很壞影響。大家要引以為戒,要樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè),崗敬業(yè)的模范,以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),努力做讓學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。

三是要唱響“愛生”主旋律,改變“管生不愛生”的局面。

師德是教育之魂,師德的實(shí)質(zhì)是為人師表,師德的核心是愛生?!皭凼墙逃幕A(chǔ)”?!皼]有教就沒有教育?!苯處煂Υ龑W(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,教師首先要與學(xué)生平等相待,建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。無論學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭痛的學(xué)困生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。其次要把關(guān)愛學(xué)生落實(shí)到我們教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,要善于接近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),讓他們真真切切感受到老師對于他的愛。

四是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變“教書不讀書”的現(xiàn)狀。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說都很重要。特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。我們這些為師者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要多讀書。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讀書,是教師的一種生活。要天天看書,終生以書籍為友?!苯處熥x書,既可以保持教學(xué)的源頭活水,又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚。我們讓讀書改變我們的生活,讓讀書創(chuàng)造我們生命的喜悅。我們每個(gè)人要樹立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教書育人本領(lǐng),努力把自已打造成學(xué)者型、專家型的教師。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí),確保主題活動(dòng)取得實(shí)效。

一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先示范。

加強(qiáng)師德晌風(fēng)建設(shè),推動(dòng)工作落實(shí)的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),重點(diǎn)在實(shí)踐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是這次活動(dòng)的組織者更是實(shí)踐者,要在思想上重視,態(tài)度上堅(jiān)決,行動(dòng)上自覺要以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。帶頭更新觀念,帶頭整改,帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng),帶頭改進(jìn)工作。要帶領(lǐng)全體教師立當(dāng)“師德好兵”之志,謀創(chuàng)“師德示范?!敝撸募涌彀l(fā)展之勁,求加快發(fā)展之效,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。同時(shí)要引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針,樹立先進(jìn)教育理念,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面實(shí)施生命化教育,不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),言傳身教,為人師表,以良好的思想和道德風(fēng)范去影響學(xué)生。

二是統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)推進(jìn)。開學(xué)在即,學(xué)校、教師不能以任何借口對這次活敷衍塞責(zé),要嚴(yán)格按照教育局的要求,做到統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)推進(jìn),既要保證學(xué)校正常開學(xué),又要保證師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)不走過場,不流于形式。

三是強(qiáng)化管理,力求實(shí)效。在強(qiáng)化管理上重點(diǎn)是抓好機(jī)制建設(shè)。一要建立完善激勵(lì)機(jī)制。對師風(fēng)師德表現(xiàn)突出的教師,要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),并在教師職稱評聘和職務(wù)晉升等方面予以優(yōu)先。二要建立完善考核機(jī)制。把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),并落實(shí)到師資管理體系中。三要建立完善懲戒機(jī)制。制定規(guī)范的教育教學(xué)管理制度,實(shí)行“一票否決”制。對違反師德的教師進(jìn)行必要的批評教育,對有嚴(yán)重失德行為、影響較大的,取消教師資格并予以解聘;觸犯法律的,要依法追究法律責(zé)任。四要建立監(jiān)督檢查機(jī)制。要建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系,層層簽訂責(zé)任書。中心學(xué)校將及時(shí)了解、掌握教師的師德師風(fēng)狀況,認(rèn)真研究各方面的意見和建議,積極改進(jìn)工作。

第8篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高校教師 師德素質(zhì) 機(jī)制

師德正則教育興,教育興則國家強(qiáng)。教師是人類文明的傳承者,有高水平的教師,才能有高質(zhì)量的教育。推動(dòng)我國高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,教師是關(guān)鍵,而教師素質(zhì),師德最重要。從一定意義上說,師德素質(zhì)的好壞決定著高校教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也決定著我國整個(gè)高等教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

一、高校教師師德素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前高校整體師德狀況總體來說還是令人滿意的,高校教師道德主流是積極、健康、向上的,絕大多數(shù)教師能愛崗敬業(yè)、教書育人,贏得了社會輿論的贊譽(yù)、學(xué)生和家長的敬重,但不良的師德現(xiàn)象仍然存在。大多數(shù)的高校在考核教師的同時(shí),教師的專業(yè)素質(zhì)是最先看重的,也有的個(gè)別學(xué)校急需要引進(jìn)人才,只看重科研成果和科研能力。在進(jìn)行評職稱評審的時(shí)候,一般只是單一的注重其學(xué)歷、科研,個(gè)人的師風(fēng)和師德、政治素養(yǎng)方面的內(nèi)容雖然也列入了考核的范圍,但是很難落到實(shí)處,無形中就給教師造成造成了“學(xué)歷重素質(zhì)輕”、“智育重德育輕”、“業(yè)務(wù)重政治輕”的影響。

二、高校教師師德素質(zhì)欠缺的成因分析

(一)隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展以及整個(gè)社會價(jià)值觀念的多元化,有些高校教師的價(jià)值觀出現(xiàn)了嚴(yán)重錯(cuò)位,為了追求經(jīng)濟(jì)利益而舍棄了教育的倫理價(jià)值,把師生關(guān)系變成了老板與雇員、顧客與商家的關(guān)系,把學(xué)校變成了市場。

(二)高校教師的待遇和地位在近年來有大幅度的提高,但是由于高校不健全的分配體制使得教師的待遇在不同的專業(yè)之間、不同的職稱之間、學(xué)校與學(xué)校之間存在大幅度的差距,公共課教師、青年教師待遇低的問題普遍存在。在商品大潮的沖擊下,有些教師就會認(rèn)不清自己的道德責(zé)任,在工作中斤斤計(jì)較、討價(jià)還價(jià),對教師的形象有所損害。

(三)雖然各個(gè)不同的高校在教師職業(yè)道德建設(shè)方面設(shè)立了大量的規(guī)章制度,但是這些規(guī)章制度缺乏可操作性,一般都比較籠統(tǒng)。比如大多數(shù)的高校每年年終都會對教師進(jìn)行一次年終考核,考核的內(nèi)容既包括師德方面的考核,也包括業(yè)務(wù)方面的考核。但是在實(shí)際考核中,師德考核標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)、單一和抽象,難以操作,存在重業(yè)務(wù)考核、輕師德的評定現(xiàn)象,常常對教師品德的細(xì)節(jié)避而不談、視而不見,而造成師德素質(zhì)欠缺的原因之一是成績論。

三、高校教師師德素質(zhì)培養(yǎng)途徑

師德建設(shè)直接關(guān)系到人的培養(yǎng),關(guān)系到黨的教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教育振興的需要,也是社會發(fā)展的需要。

(一)優(yōu)化教師評價(jià)體系,專業(yè)素質(zhì)與道德素質(zhì)并重

傳統(tǒng)的教師評價(jià)體系過于單一,只注重專業(yè)素質(zhì)而忽略了師德評價(jià)。師德素質(zhì)的培養(yǎng)要求有完善的師德素質(zhì)評價(jià)體系,而師德評價(jià)體系是師德建設(shè)目標(biāo)和師德建設(shè)內(nèi)容的具體化。師德評價(jià)體系主要由政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表四個(gè)方面內(nèi)容組成。

(二)建立長期的培養(yǎng)和監(jiān)督機(jī)制,不斷改進(jìn)培養(yǎng)方法

高校應(yīng)建立師德培訓(xùn)機(jī)制,大力營造敬業(yè)愛生、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的良好氛圍,抓好工作制度的建立,把師德建設(shè)落在實(shí)處。建立健全定期學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)談話制度、同行舉報(bào)制度等,從而不斷完善監(jiān)督機(jī)制。同時(shí),在實(shí)踐中創(chuàng)新培訓(xùn)方法,明確培訓(xùn)和宣傳的切入口、規(guī)模、內(nèi)容、時(shí)間跨度,掌握培訓(xùn)和宣傳的廣度、深度、密度、強(qiáng)度及節(jié)奏,讓教師覺得有榜樣可學(xué)、有高度可攀、有發(fā)展可期。

(三)加強(qiáng)宣傳教育工作,形成優(yōu)良師德風(fēng)范和育人環(huán)境

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),引導(dǎo)教師牢固樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,依法從教,在教書育人過程中堅(jiān)持正確的政治方向。開展“師德楷模”、“師德標(biāo)兵”等典型的先進(jìn)活動(dòng)評選,選出管理育人優(yōu)秀干部、教育育人優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、師德楷模、服務(wù)育人先進(jìn)工作者等,更進(jìn)一步的弘揚(yáng)正氣,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重,鼓勵(lì)教師以德修身、以德育人的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),形成優(yōu)良師德風(fēng)范和育人環(huán)境。

四、全過程實(shí)施民主評價(jià),建立有效的師德建設(shè)制約機(jī)制

對教師的全過程評價(jià)是指把教師的個(gè)人年度總結(jié)和評價(jià)與學(xué)生和其他教師的評價(jià)相結(jié)合,師德評價(jià)和年度考核相結(jié)合,讓師德評價(jià)的結(jié)果在教師晉升、評獎(jiǎng)等事項(xiàng)中起重要作用。對于在教學(xué)環(huán)節(jié)中嚴(yán)重失職的,違反學(xué)術(shù)道德、剽竊他人學(xué)術(shù)成果的,違反教書育人規(guī)定、有失教師身份并在學(xué)生中造成嚴(yán)重后果的,以及師德總體評價(jià)連續(xù)不合格的教師,學(xué)校在晉升職稱、評先選優(yōu)等事項(xiàng)中,給予一票否決。

五、結(jié)語

總之,高校教師師德素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,我們要在堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合新時(shí)期的時(shí)代特征,不斷完善師德素質(zhì)的培養(yǎng)途徑和方法,堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,以身作則,努力成為大學(xué)生健康成長的引路人,為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人不斷做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn) :

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第9篇:個(gè)人師德考核總結(jié)范文

今年8月31日,在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表了重要講話,對全國廣大教師提出了四點(diǎn)希望:

一是愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,

二是刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),

三是勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,四是淡泊名利,志存高遠(yuǎn).他語重心長地指出:切實(shí)承擔(dān)教育者的社會責(zé)任,滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,是黨和人民對廣大教師的基本要求;在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己;教師要富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才;高尚的師德,是對學(xué)生最生動(dòng),最具體,最深遠(yuǎn)的教育.總書記提出的四點(diǎn)希望包含了深刻的哲理和崇高的內(nèi)涵,應(yīng)當(dāng)成為教師的座右銘.作為教師,我們要自覺養(yǎng)成良好的師德,德,人立身之本.師德,教師立身之本,教師立身不同于普通人以搞好個(gè)人修養(yǎng)為目的之普通立身.教師立身是因?yàn)榻處熒砩洗嬗幸环輫?民族,人類社會的責(zé)任,這份責(zé)任決定了教師在立身的同時(shí),還要注意自己的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生,對家長,對社會的影響.身上有一份大責(zé)任,心中必有一份大愛,有大愛必明大恥,明大恥必有所為有所不為.只有這樣,才能以對國家,對民族,對社會的強(qiáng)烈責(zé)任感來 老師們,最近我校正在開展向全國優(yōu)秀教師林強(qiáng),李明素,阿木冬.吐魯甫同志的學(xué)習(xí)活動(dòng),希望大家在學(xué)習(xí)先進(jìn)的同時(shí)謹(jǐn)記并履行總書記提出的四點(diǎn)希望,以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和制度建設(shè)作為教育教學(xué)工作的重要抓手,加強(qiáng)備課組,教研組建設(shè),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)建和美學(xué)校,人民滿意學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)!