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前幾天,借了同學(xué)一本書《基度山恩仇記》,其實(shí)就是平時(shí)所說的《基督山伯爵》。書中講到唐泰斯參觀神甫的牢房的時(shí)候是最為精彩的。當(dāng)他聽到神甫講一些制造工具的過程時(shí),他為之震撼。我看到這里的時(shí)候,也在感嘆他竟然有這樣的思維,是一般人所想所做不到的。
他能使布料變得像紙一樣平滑,并在上面寫下自己的著作。他用魚的軟骨做成筆,用吃的肉提煉出油作為晚上工作的燃料,假裝生病要來硫磺再生出火,還有壁爐里的灰溶解在酒里作為墨水……這一切讓我感覺好神奇。
他在給唐泰斯分析入獄的種種緣由時(shí),他的思路是那樣清晰,比遇害者本人要清晰很多,還有他分析事物時(shí)的邏輯性也是很強(qiáng)的。讓人不得不佩服。
看完了整本書,如同作了一場(chǎng)神奇的夢(mèng)。伯爵在處理所有問題時(shí)都能保持冷靜的頭腦,而且?guī)缀跛械氖露荚谒恼莆罩校苍S是金錢起了很大一部分作用。
自2009年進(jìn)行抗震加固以來,學(xué)校對(duì)整體布局進(jìn)行了規(guī)劃,對(duì)整體環(huán)境進(jìn)行了打造,擁有學(xué)生讀書閱覽室、教師閱讀交流室、學(xué)生閱讀書吧、流動(dòng)書吧。其中學(xué)生讀書閱覽室面積達(dá)141平方米,教師閱讀交流室80平方米,學(xué)生閱讀書吧、流動(dòng)書吧近100平方米。學(xué)??偛貢浚ò▓D書、期刊、音像)31 496冊(cè),學(xué)生讀者759人,生均圖書41.5冊(cè)。館藏總價(jià)值474 026.49元,生均金額624.54元。2013年新增圖書1 062冊(cè),價(jià)值31 320.30元。其中投放到公共圖書閱讀區(qū)域的達(dá)943冊(cè),價(jià)值11 659元(不包括投放到各班圖書角及自由書吧的雜志)。
一、書香校園建設(shè)的特色
2006年學(xué)校加入南京市小班化學(xué)校行列,從“勵(lì)行”的校訓(xùn)精神出發(fā),堅(jiān)持“尊重每一個(gè),發(fā)展每一個(gè),幸福每一個(gè)”,提出了“在這里,每一個(gè)都重要”的辦學(xué)理念,逐步形成“民國建筑風(fēng)格,現(xiàn)代教育理念;氛圍寬松愉快,生活豐富多彩;多元項(xiàng)目實(shí)施,全面素質(zhì)培養(yǎng)”的辦學(xué)特色?!笆濉背跗?,進(jìn)一步提出實(shí)施“四色教育”的構(gòu)想,精心打造“書香校園”“民俗校園”“科技校園”“足球校園”四大特色。學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)逐年提高,辦學(xué)成績(jī)不斷攀升,先后獲得了江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省綠色學(xué)校、南京市小班化示范學(xué)校、南京市園林式校園、南京市陽光體育學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校以“四色教育”作為品牌教育,“四色教育”是指在充分尊重學(xué)生天性和差異的前提下,通過豐富多彩、不斷生成的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教育,它既承認(rèn)和重視“人”的先天個(gè)性與差異,又重視后天教育教學(xué)對(duì)“人”的改變與提升,體現(xiàn)了學(xué)校教育的本質(zhì)特征與應(yīng)然狀態(tài),體現(xiàn)了小班化教育“一個(gè)都不能少”的價(jià)值追求。書香校園是“四色教育”的重要組成部分和學(xué)校的重要文化特性之一,我們努力營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,建構(gòu)以師生讀書為主的校園生活方式,全心全意打造翰墨飄香、格調(diào)高雅的一流小班化示范校園。
多年來學(xué)校開展了豐富多彩的讀書節(jié)、閱讀周活動(dòng),以激發(fā)讀書熱情,強(qiáng)化讀書意識(shí),培養(yǎng)讀書興趣,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,提高閱讀能力,以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展為根本目的,按照“全員參與、以校為主、輻射家庭”的活動(dòng)思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,通過校長(zhǎng)引領(lǐng)、行政推動(dòng)、師生和家長(zhǎng)共同參與,扎實(shí)開展讀書活動(dòng),創(chuàng)建書香校園。
二、書香校園建設(shè)的模式及理念
書香校園建設(shè)與學(xué)校歷史悠久的特色相結(jié)合,凝聚了傳統(tǒng)文化的無窮魅力。校園路徑地面刻有唐詩,讀書長(zhǎng)廊全部采用中式風(fēng)格的裝修設(shè)計(jì),有回廊,有宮燈,有在大理石上篆刻的《勸學(xué)篇》,有唐詩宋詞、名句條幅,有學(xué)生的書畫作品,桌椅都采用中國傳統(tǒng)的如意頭設(shè)計(jì),一切都顯得古色古香,又那么貼切地融入整個(gè)校園,讓人仿佛置身于中國古典園林之中。
現(xiàn)有的公共讀書區(qū)域有:
1.少兒閱覽室(“民國”小樓一樓)
此處區(qū)域集藏書閱覽為一體,內(nèi)有藏書幾萬冊(cè),有專職圖書館員維護(hù),每天向全校師生開放。圖書室內(nèi)設(shè)有讀書桌椅,地面鋪有童趣盎然的讀書毯,學(xué)生在里面可以自由地借閱書籍,享受靜謐的閱讀時(shí)光。
2.教師閱覽室(“民國”小樓三樓)
此處區(qū)域?qū)榻處熥x書設(shè)置,內(nèi)放教育教學(xué)雜志、理論書籍等書刊,還配有多媒體設(shè)備,可供教師讀書、交流,分享閱讀體會(huì)。
3.自由書吧(一樓門廳)
此處區(qū)域?yàn)殚_放式的書吧,學(xué)生可以自由取閱。閱讀是兒童多彩學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,通過閱讀可以拓寬視野,陶冶情操。書吧內(nèi)圖書多為少兒喜聞樂見的雜志,雜志的來源有學(xué)校配置,也有學(xué)生捐贈(zèng),旨在讓閱讀、分享成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
4.聆風(fēng)聽雨(東教學(xué)樓二樓平臺(tái))
此處區(qū)域?qū)儆诼短鞎桑H近自然,從名句“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心”中汲取靈感。讀書不僅要讀進(jìn)去,還要讀出來,通過閱讀放眼世界,通過閱讀關(guān)心身邊事,關(guān)心天下事。吧內(nèi)圖書以軍事、地理、歷史、名人傳記類書籍為主。
5.百閱廊(一樓)
“百閱”意義一是大量閱讀,博覽群書;二是書讀百遍,其義自見。在一樓活動(dòng)的多為低年段學(xué)生,此處的設(shè)計(jì)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。所放圖書也較為龐雜,繪本、故事書、童話、寓言等隨手可取。
6.問學(xué)軒(二樓)
“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文’也。”活躍在二樓的多為中年段學(xué)生,他們已有識(shí)字量?jī)?chǔ)備,可進(jìn)行較長(zhǎng)文字的閱讀,同時(shí)興趣廣泛。針對(duì)這一特點(diǎn),這里以科普類讀物為主,以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲、學(xué)習(xí)欲、求知欲。
7.書蘊(yùn)閣(三樓)
“書蘊(yùn)”意為書香蘊(yùn)藉之所。三樓多為高年段學(xué)生,除了大量閱讀外,還要豐富內(nèi)涵,要引導(dǎo)他們提升自己的閱讀品味。書籍以文學(xué)類為主,如古今中外經(jīng)典名著、現(xiàn)當(dāng)代大家經(jīng)典兒童文學(xué)作品等。
8.電子閱覽室
電子閱覽室目前與計(jì)算機(jī)機(jī)房共用,信息技術(shù)教師也參加過圖書管理培訓(xùn),并獲得上崗證書。學(xué)生在信息技術(shù)教師帶領(lǐng)下,可以在電腦上閱讀、上傳各類征文。
9.班級(jí)圖書角
每個(gè)班級(jí)都配備了圖書角。課間十分鐘時(shí)間,學(xué)生們隨時(shí)可以坐下來翻閱自己愛讀的圖書,大大增加了孩子們的閱讀時(shí)間與閱讀機(jī)會(huì)。
三、書香校園管理與服務(wù)的方式
在原有兩個(gè)閱覽室和一個(gè)自由讀書吧基礎(chǔ)上,學(xué)校投入幾十萬元資金,在長(zhǎng)廊、走道新建讀書區(qū)域,2013年3月份正式投入使用。
為此,圖書館電腦軟件管理專門新建一個(gè)圖書角書庫,把圖書館里一些深受學(xué)生喜愛的圖書從原書庫調(diào)換到圖書角書庫,投入到書香校園流動(dòng)圖書長(zhǎng)廊里。前期總共投放圖書、期刊千余冊(cè),價(jià)值10 891元。
書香校園公共閱讀區(qū)域共分三層:百閱廊、問學(xué)軒、書蘊(yùn)閣,分別位于低、中、高年級(jí)學(xué)生上課的一、二、三樓。為了滿足不同年段學(xué)生的閱讀需要,各樓層投放的書刊都具有年段特點(diǎn)。例如“百閱廊”投放的書刊有《東方娃娃》《故事大王》《快樂學(xué)拼音》等,適合低年級(jí)學(xué)生閱讀;“問學(xué)軒”投放的書刊有《柳林風(fēng)聲》《愛麗絲漫游奇境》《甜橙樹》等,適合中年級(jí)學(xué)生閱讀;“書蘊(yùn)閣”投放的書刊有《立案破案故事》《八十天環(huán)游地球》《基度山恩仇記》等,適合高年級(jí)學(xué)生閱讀。
學(xué)校書香校園公共閱讀區(qū)域的管理采取教師為主,學(xué)生為輔的師生共同配合管理模式。開學(xué)初,圖書館在全校學(xué)生當(dāng)中招募圖書管理志愿者,并給這些小志愿者配發(fā)圖書管理員胸標(biāo),增強(qiáng)了小圖書管理員的使命感與責(zé)任感。他們每天早掃時(shí)負(fù)責(zé)各樓層公共閱讀區(qū)域的書刊整理,打掃衛(wèi)生。教師每天巡查一遍,如果發(fā)現(xiàn)破損書刊及時(shí)清理、補(bǔ)充。
四、開展閱讀活動(dòng)的方式方法
打造書香校園活動(dòng)深受學(xué)生歡迎,課間會(huì)有很多學(xué)生進(jìn)行閱讀,因?yàn)檫@些書就在孩子身邊、手邊,無需在圖書館里排隊(duì),辦理借閱、歸還手續(xù),完全可以隨手翻閱。這些書雖然上架不久,但一個(gè)多月下來都只有五六成新。學(xué)生這么愛讀書,作為教書育人的教師就應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子正確選擇圖書。
我們配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),開展了一系列的讀書活動(dòng),在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書。
1.多種渠道 推薦好書
茫茫書海中究竟哪些書是適合不同年段孩子閱讀的呢?這是學(xué)生以及家長(zhǎng)都特別關(guān)心的話題。為此學(xué)校全方位、多渠道地為不同年段的學(xué)生推薦書籍。
例如學(xué)校要求班主任、語文教師在班會(huì)課、語文課上根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦相應(yīng)的圖書,并指導(dǎo)閱讀方法;在校園網(wǎng)上,學(xué)校也多次分年段上傳了推薦書目,供學(xué)生、家長(zhǎng)自由下載,開辟專欄“漢小書院”介紹經(jīng)典圖書,“校長(zhǎng)薦書”向全校教師推薦教育教學(xué)書目;在校園長(zhǎng)廊墻壁上開辟專欄,向?qū)W生推介好書;等等。
2. 閱讀推廣 撒播書香
每年學(xué)校都會(huì)制定切實(shí)可行的書香校園閱讀推廣計(jì)劃,開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),讓書香彌漫整個(gè)校園。
(1)“書聲瑯瑯 書香滿園”讀書周活動(dòng)
每年12月的第2周,是學(xué)校的讀書周,在為期一周的時(shí)間里,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分年段開展讀書活動(dòng)。2012年的讀書周里,低年段學(xué)生開展了“書聲?書香”親子共讀活動(dòng),孩子們和父母共讀一本書,共同完成親子閱讀卡,共同寫下讀書體會(huì);中年段學(xué)生開展“故事大王”比賽,激發(fā)了學(xué)生們讀書的熱情,鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力;高年段開展讀書征文活動(dòng),孩子們?cè)陂喿x過程中與經(jīng)典對(duì)話,撰寫屬于自己的讀書感悟。
低年級(jí)“書聲?書香”親子閱讀展板
中年級(jí)“故事大王”比賽現(xiàn)場(chǎng)
(2)“七彩語文”美文誦讀
學(xué)校積極組織高年級(jí)學(xué)生參加第四屆“七彩語文杯”美文誦讀比賽,比賽中學(xué)生誦讀美文,編寫童謠,參加閱讀知識(shí)競(jìng)賽,通過層層選拔,獲得了南京市銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(3)“讀書小天使”評(píng)選
3月,學(xué)校組織學(xué)生開展了“讀書小天使”評(píng)選,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀內(nèi)驅(qū)力。我校六年級(jí)楊泰陽同學(xué)被評(píng)為“全國讀書小天使”。
(4)踐行“中國夢(mèng)”讀書征文活動(dòng)
5月是南京市讀書月,2014年的主題是踐行“中國夢(mèng)”。我們結(jié)合這一主題,在中高年級(jí)開展讀書征文活動(dòng),學(xué)生們紛紛踴躍參加。目前已收到并網(wǎng)上上傳征文113篇。
(5)科普作家、知心姐姐刷刷進(jìn)校園
2013年12月24日,我校邀請(qǐng)了知名科普作家、孩子們的知心姐姐刷刷進(jìn)校園,與孩子們交流讀書心得,排解成長(zhǎng)中的煩惱,分享成功的喜悅,與孩子們互動(dòng),讓孩子們度過了一個(gè)愉快的上午。這次活動(dòng)對(duì)于孩子們來說,也許是成長(zhǎng)過程中一輩子的記憶。會(huì)后,刷刷贈(zèng)送給孩子們每人一本自己簽名的《蘑菇班的秘密》,并和孩子們合影留念。
(6)全方位開放圖書館,為“彈性放學(xué)”孩子提供學(xué)習(xí)場(chǎng)地
2013年10月開始,我校堅(jiān)決響應(yīng)市委市政府號(hào)召,為放學(xué)不能及時(shí)回家的孩子全開架開放圖書館,每天的開放時(shí)間由原來的下午4點(diǎn)延遲到6點(diǎn)以后。全面開放圖書館后,工作時(shí)間延長(zhǎng),工作量加大,管理員每天上午的事就是清掃衛(wèi)生,整理被孩子們弄亂的圖書,為當(dāng)天的開放營(yíng)造整潔的讀書環(huán)境。
3.教師“悅”讀 書情盈溢
學(xué)校一直致力于建設(shè)一支師德高尚、知識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,所以在大力推廣學(xué)生閱讀活動(dòng)的同時(shí),還特別重視教師讀書活動(dòng)的開展。
(1) “讀書?讀生活?讀成長(zhǎng)”沙龍
學(xué)校借助特級(jí)教師工作室,開展了“讀書?讀生活?讀成長(zhǎng)”的講述活動(dòng),邀請(qǐng)了知名專家、特級(jí)教師和讀書愛好者,講述自己的讀書經(jīng)歷和讀書體會(huì),提升教師職業(yè)品位,積淀教師文化素養(yǎng)。
(2)“悅讀漢小”閱讀文化節(jié)
每學(xué)期學(xué)校都會(huì)開展教師閱讀文化節(jié)活動(dòng),文化節(jié)上教師們分享擇書、讀書、享書的心得。與此同時(shí),學(xué)校也向教師推薦好書,贈(zèng)送好書,先后贈(zèng)給全校教師《教育的天空》《魅力語文》《數(shù)學(xué)教育心理》《我們相會(huì)語文》等多本教育教學(xué)類書籍。
(3)“悅”讀越快樂 青年教師讀書活動(dòng)
2013年5月,我校13名30歲以下的青年教師參加了鼓樓區(qū)青年教師“悅讀越快樂”主題讀書活動(dòng),他們積極參與,在誦讀美文、分享讀書故事、推薦好書的過程中感受閱讀帶來的快樂。
(4)寒暑假期間教師讀書“充電”
每到寒暑假,校長(zhǎng)都要求教師們多讀書、讀好書,并推薦經(jīng)典閱讀書目。對(duì)于青年教師,還要求手寫讀后感。
五、結(jié)束語