中班幼兒評語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中班幼兒評語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中班幼兒評語范文

徐冬亮，你是一個活潑、開朗、聰明的BOY.，和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀！老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降?，好嗎?

葉群:你是個可愛的小女孩，平時很有禮貌，也很遵守紀(jì)律，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友。老師是你的朋友，在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你，來吧！老師等著你呢！

通過一學(xué)期的集體生活，湯啟航小朋友的進(jìn)步很大，變的愛上幼兒園了，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。

誰吃飯時吃得最干凈？又是誰做操的時候最認(rèn)真？當(dāng)然就是你嘍，聰明、可愛的舟舟！你的進(jìn)步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的！

HI！小天天！你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。Ok？

祎祎是個可愛的小姑娘，平時喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時會耍點(diǎn)小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進(jìn)步。

強(qiáng)強(qiáng)，你是一個活潑、開朗、聰明的BOY，和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀！老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降?，好嗎?

鑫宇：天真活潑的你，對體育活動很感興趣，每次體育活動都能積極參加，并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友，讓他們也積極的參加到活動中去。老師希望你能在新的一年里養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，OK？

冰冰:你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣，老師會更喜歡你的。

偉偉:你是個活潑好動又聰明的小男孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，老師會更喜歡你。

涵涵:你是聰明懂事的孩子，能堅(jiān)持上幼兒園，上課認(rèn)真聽講，并且能在老師的引導(dǎo)下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項(xiàng)

活動，通過一學(xué)期的集體生活，各方面進(jìn)步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣，做一個全面發(fā)展的好孩子。

涵涵，你是個聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美，歌聲動聽，能夠自己的事情自己做，還會幫助小朋友脫衣服，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色！

文靜和開朗都是你玥玥的的真實(shí)寫照.記得你剛?cè)雸@時總是一個人坐在小椅子上，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“玥玥真棒”！玥玥,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了！

花玲:你是個活潑、開朗、有主見的小姑娘，在吃飯、睡覺、語言表達(dá)方面進(jìn)步都很大。老師希望你在新的一年里上課時不要亂插嘴，要說話先舉手，好嗎？

錢潘凡:你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好，本學(xué)期你的動手能力有了很大的提高，還學(xué)會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

高惠，你是一個可愛的小女孩。每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“老師早！”你能和小伙伴相處融洽，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。高惠，上課回答問題的聲音高一點(diǎn)行嗎？老師相信你一定能做到的。

洪秋芃:你是個可愛的小女孩，自己的事能自己做，樂意幫助其他小朋友。語言表達(dá)也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。

小寶：你是個虎頭虎腦的小男孩，老師都很喜歡你，平時你能聽老師的話，遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力。

沙維爾:你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個人見人愛的好孩子。

陳張志:你是個內(nèi)向、膽小的男孩，也能和小伙伴友好相處。但平時不太愛說話，老師希望在新的一年里你能主動和老師說說你的心理話，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，OK？

瑞瑞是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘，通過一學(xué)期的集體生活，現(xiàn)在能主動和老師講話，主動和小朋友玩耍了，各方面進(jìn)步都很大。希望以后做事要專心，動作要快。

旭是個聰明可愛的小男孩，通過一學(xué)期的集體生活已經(jīng)樂意上幼兒園，并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在新的一年里你上課能集中注意力，認(rèn)真聽老師講，積極舉手發(fā)言，并改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣，好嗎？

張宇:你是個聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂意幫助別的小朋友，平時愛動腦筋問為什么，在活動中也較有創(chuàng)意。。老師希望你在新的一年里你能放大膽子，積極舉手發(fā)言。老師相信你一定能做到。

月恒：你是個可愛的小不點(diǎn)，喜歡幼兒園的集體生活，通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。老師希望你再接再厲，在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進(jìn)步。

葛正宇是個內(nèi)向、膽小的男孩，做事認(rèn)真有始有終，也能和小伙伴友好相處。但平時不太愛說話，老師希望在新的一年里你能主動和老師說說你的心理話，好嗎？

桑偉杰:你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個人見人愛的好孩子。

第2篇：中班幼兒評語范文

1、升入中班以后，你還是和以前一樣的乖巧、懂事，還是那樣的熱情，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，對人有禮貌。但最近幾天愛尿濕褲子，要上廁所不告訴老師，老師希望你能改掉這個不好的習(xí)慣，你就是一個最棒的娃娃！

2、你是一個活潑、大方的小男孩，你在進(jìn)餐方面很棒，小朋友們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語言這方面你很棒，記憶力很好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強(qiáng)。老師相信你會取得更大的進(jìn)步的！

3、最近老師發(fā)現(xiàn)你大方了許多，早上上幼兒園也不再哭鬧，積極參與老師組織的各種活動，愛學(xué)習(xí)，能夠主動回答老師的問題。老師一直都希望你能做一個勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，遇到困難不要掉眼淚，老師相信你這樣堅(jiān)持下去一定能做到的！

4、你一直都是一個乖巧、聽話的小男孩，在幼兒園和小朋友相處較好，進(jìn)餐方面很棒，是一個讓老師比較省心的男孩子。但是在學(xué)習(xí)數(shù)字方面還要加強(qiáng)哦，增強(qiáng)自己的記憶力和動手能力，讓自己的學(xué)習(xí)能力有一定的提高，這樣就是一個更棒的小朋友了！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：中班幼兒評語范文

1. 你是一個天真可愛聰明懂事的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動積極，你能與小朋友友好相處，但遇到困難你喜歡流眼淚，馬上就要上小學(xué)了，希望你更加勇敢些能主動與別人交流，老師相信你一定會變得更加能干的，加油吧!

2. 你是一個聰明伶俐的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步真大，上課時能認(rèn)真聽講，有時還積極舉手發(fā)言，平時你很樂意幫助同伴，繪畫比以前有進(jìn)步。不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己堅(jiān)持完成任務(wù)才出去玩，就要上小學(xué)了，你一定會更加努力的，對嗎?

3. 你是一個文靜內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽講，有時能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動與老師小朋友交流，馬上要做小學(xué)生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎?

4. 你是一個聰明能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語表達(dá)能力提高了，動手能力也變強(qiáng)了，上課還能積極舉手自己的見解，遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人。爭取更大的進(jìn)步。

5. 你是一個聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。

6. 你是一個聰明可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發(fā)言了，你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平時能與小朋友友好相處合作游戲，還會幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展!

7. “你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說說話、開開玩笑了。”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學(xué)著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎?

8. 一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區(qū)角里活動，別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子，從不跟同伴爭執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫畫進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚(yáng)。平時你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

9. 胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個，再來一個。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動腦筋，你對同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會更出色!

10. 你是個聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

11. 你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會把事情做得更好的!

12. 輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫勀愕哪芨?。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會更加了不起!

13. 熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

14. 你是個健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟酚谥?你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫;制作小物件、會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會越來越出色!

15. 小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一個學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會更大膽、活潑!

16. 你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會自己的事情學(xué)著做，不僅會自己脫衣褲還學(xué)會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會取得更大的進(jìn)步!

17. 你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)……還會畫出漂亮的畫，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動時你常有好的主意，會動腦、想辦法，經(jīng)常主動回答老師的問題。有時，你還是一個“小哥哥”，會關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時對同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會有更多的好朋友，也會更快樂地游戲，對嗎?

18. 機(jī)靈可愛的你，很討人歡喜。你是個快樂的男孩，有許多興趣愛好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫，特別是參加美術(shù)班后，你畫畫進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂意把自己的想法畫出來，老師經(jīng)常表揚(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會做得更好!

19. 凱依看似文靜的你卻是個很要強(qiáng)的好孩子。無論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動會你還拿了獎牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心、熱心，贏得了大家的喜愛。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進(jìn)步!

20. 你是個活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)碓S多快樂。你喜歡在區(qū)角里活動，閱讀區(qū)中你捧著書自言自語，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個研究員，音樂區(qū)中，你拿起樂器，自唱自敲，自得起樂，游戲活動中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會帶給大家更多的快樂!

21. 你是個聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手，看!每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時非常認(rèn)真細(xì)致，繪畫時你從不把顏色涂出邊線，畫得可漂亮了。你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，你有許多的興趣愛好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡。看似文靜的你在活動中和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會講得很好、很棒，多一點(diǎn)自信好嗎?

22. 你是個乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子當(dāng)中你是個聽話而又乖巧的孩子：上課遵守紀(jì)律，積極動腦;游戲中主動擔(dān)當(dāng)角色非常活躍;與小朋友也能和睦相處，我們大家都很喜歡你。希望在新的一年里，你能更加努力，對自己嚴(yán)格要求，爭取做個全面發(fā)展的好孩子。

23. 待人文明、有禮貌是你的突出表現(xiàn)。開學(xué)到現(xiàn)在你的進(jìn)步可真大啊!每天早上總能聽見你響亮地和老師打招呼，吃飯睡覺也不用老師多提醒就能獨(dú)立完成了，真不錯!只是老師希望你在生活方面遇到困難能大膽提出來，老師會幫助你的一起解決的，好嗎?

24. 活潑可愛、機(jī)靈好動。你能積極參加各類活動，并能主動擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手、聽到你響亮的回答，老師真喜歡。如果你能做到認(rèn)真、獨(dú)立用餐，多吃飯不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表現(xiàn)。

25. 聽話懂事、自理能力強(qiáng)。每天來園總能聽到你響亮地和老師打招呼;每次午睡時，你的動作總是最快.,看到你的進(jìn)步老師真高興!同時老師也希望你在課堂上看看見你高舉的小手和響亮地回答，能做到嗎?加油。

26.懂禮貌、有愛心的小女孩，做事總是認(rèn)認(rèn)真真。知道嗎?你畫畫很棒，唱歌也很好聽，加油吧，你一定會更棒。

27.蓉蓉是個懂事的孩子，有正義感，富有愛心。獨(dú)立自主性很強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。

28.菲菲是個聰明、能干的小姑娘，你那純真、善良的心靈，就像你的笑容一樣美，你的想象豐富，思維活躍，理解能力、表達(dá)能力強(qiáng)，愿你今后有更好的表現(xiàn)。

29.愛關(guān)心別人的小女孩，你的歌聲很動聽，你的舞姿真優(yōu)美，你的動手能力也很強(qiáng)，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)。

30.“陽陽真能干!陽陽真能干!”小伙伴又在表揚(yáng)你了!你真得很能干耶!愛動腦筋，自己的事情能夠自己做，還會幫助有困難的小朋友，小伙伴們都說喜歡跟你玩。陽陽老師希望你能安靜傾聽別人說話，一起努力好嗎?

31.鈺鈺，你是一個漂亮、聰明、伶俐的小女孩。你在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了自己吃飯，真是棒極了。幼兒園是你的家，幼兒園里有愛你的老師媽媽和小朋友，大家想對你說在新的一年里把身體養(yǎng)得棒棒的每天都來上幼兒園好嗎?

32.凌宇，你是一個內(nèi)向、秀氣的小男孩，在幼兒園你學(xué)會了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學(xué)會了自己穿褲子，學(xué)會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課回答問題的聲音高一點(diǎn)行嗎?老師相信你一定能做到的。

33.文宇，你是一個可愛的小女孩。每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“早上好!”你能和小伙伴相處融洽，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。文宇，上課回答問題的聲音高一點(diǎn)行嗎?老師相信你一定能做到的。

34.你是一個特別有禮貌的女孩作能力和語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，在幼兒園你已經(jīng)學(xué)會了和小朋友分享快樂。老師是你的朋友，在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你，來吧!老師等著你呢?

35.超超!你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

36.你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好，本學(xué)期你的動手能力有了很大的提高，還學(xué)會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

37.可可，你是個聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美，歌聲動聽，能夠自己的事情自己做，還會幫助小朋友脫衣服，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色!

38.亮羽，你是一個聽話乖巧的女孩。別看你長得小小的，其實(shí)你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發(fā)言。亮羽，幼兒園里、家里每天都有好 吃的飯菜，鮮美可口的湯，它們都非常有營養(yǎng)。新的學(xué)期，你又長大了一歲，老師相信你會吃的又快又好的。

39.文靜和開朗都是你浩浩的的真實(shí)寫照.記得你剛?cè)雸@時總是一個人坐在小椅子上，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!

40.海翔，你是一個誠實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 .和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動. 要是你能在集體活動中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

41.妞妞，你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫出來畫總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說會道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑.老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

42.小點(diǎn)點(diǎn)，你是一個活潑、開朗、聰明的小男孩.和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降模脝?

43.誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍，聰明、可愛的好好!你的進(jìn)步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

44.星星，你知道嗎?你可能干了，你能夠把飯吃得干干凈凈，會自己脫褲子，在幼兒園里會做一些自己力所能及的事，老師和小朋友都非常喜歡你。希望你在新的一年里再接再厲爭取更大的進(jìn)步。

45.純羽，你是個善解人意的孩子，每天都能愉快入園，能和小朋友友好相處，動手能力較強(qiáng)，做事耐心、細(xì)心，在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽講，有時也能舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

46.彤彤，你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細(xì)心。這學(xué)期，你的進(jìn)步可大了：不再為一點(diǎn)兒小事哭鼻子，上課不但能認(rèn)真聽講，有時還能大膽的舉手發(fā)言。如果再大膽自信一點(diǎn)，多與小朋友交往，那就更好了。

47.士桀，你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，會幫助小朋友，你的小手也很能干，會畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣好：上課能認(rèn)真聽講，如果經(jīng)常聽到你響亮、自信的發(fā)言，那就更好了。

48.含含，你聰明、能干，生活自理能力很強(qiáng)，會自己的事自己做，課間和小朋友一起游戲;上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言;你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美，老師希望你每天能高高興興來上幼兒園，取得更大進(jìn)步。

第4篇：中班幼兒評語范文

你是個很有個性的小家伙，雖然你平時很少與老師交流，可是你和小伙伴們在一起卻總有說不完的話。你也很能干，寫字時左手右手能一起用，但老師覺得還是右手寫的字更好看些，你認(rèn)為呢?希望你以后遇事能再大膽一些，做個勇敢的男子漢，好嗎?

徐 暢：

你是一個文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動，動手能力需要加強(qiáng)，希望徐暢小朋友在新的一年里變得更活潑些，做個自信、勇敢的好孩子。

馮文韜：

你很有個性，這是老師對你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主見，在老師的眼中你是非常棒的。但你的身體情況讓老師很擔(dān)心，我希望你保重身體，每天都來幼兒園參加學(xué)習(xí)。在平時的各項(xiàng)活動中你很自律，能遵守班級的各項(xiàng)常規(guī)，希望你在生活自理上多多鍛煉，成為班級中最棒的孩子。

還海瑞：

你是一個聰明、活潑的小男孩，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識 , 還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時會妨礙別人，希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡，好嗎?

楊奕偉：

你是一個聰明、機(jī)靈的小男孩，本學(xué)期生活自理能力、動手能力明顯提高，對于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。

宋一龍：

你是個內(nèi)向、怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌，生活習(xí)慣較好，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片，對數(shù)學(xué)活動也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動，這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎?

潘健煒：

老師發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè)，只是你有時太調(diào)皮，班上的小椅子已經(jīng)被你拆了好幾把，作業(yè)本被你涂得面目全非，這樣好嗎?希望新的一年里，煒煒能改掉這些缺點(diǎn)，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!

呂沐辰：

你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，還特別愛看書，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影。你在 “ 元旦 ” 聯(lián)歡會上的表演精彩極了，只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了，希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講，大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到!

陳子昂：

你是一個內(nèi)向、懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜歡看書、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子，好嗎?

王辰：

其實(shí)你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱，缺了很多課。希望辰辰小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

孫宸：

在集體活動中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫畫比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，大膽一點(diǎn)，好嗎?因?yàn)槟闶且粋€小男子漢呀!

崔力木：

你是個聰明、可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動腦，知識豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個棒棒的小男子漢，好嗎?

吳行?。?/p>

你是一個活潑、好動的小男孩。對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡覺的時候喜歡和旁邊的小朋友講話，這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和午睡習(xí)慣，好嗎?

葛晉杭：

杭杭，你聰明、活潑。操場上總有你奔跑的身影，游戲中總有你快樂的笑聲。你對老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的!

姜騰洲：

你不但聰明、能干，還很有個性。你總是喜歡說 “ 憑什么呀 ” 像個小大人一樣。你做每一件事都有自己的主見，而且很會表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個學(xué)會，真棒!你講的故事也很好聽，小朋友們都喜歡聽，老師也喜歡聽。以后請你經(jīng)常講給大家聽，做我們班的 “ 故事大王 ” ，好嗎?

鄭辰宇：

你平時雖然話不多，但老師知道你是一個很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項(xiàng)活動中你總是很認(rèn)真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂藝術(shù)活動中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

陸宇：

你的大眼睛總是忽閃忽閃的，在你開動小腦筋時，它們會像星星一樣放射出光芒。你對人有禮貌，喜歡幫助別人。最讓老師高興的是，你上課比以前認(rèn)真多了，經(jīng)?？吹侥愀吒吲e著小手搶著回答問題。可是你的身體卻讓老師很擔(dān)心，老是生病，缺了許多課。希望你以后能多多鍛煉，把身體養(yǎng)得棒棒的，好嗎?

夏益峰：

你像一個聰明、可愛的 “ 小精靈 ” ，充滿靈氣。你有一張愛笑的臉，整天都笑的，很討人喜歡。和小伙伴一起參加體育活動時你總是跑在最前面。只是老師發(fā)現(xiàn)你上課時總喜歡玩小手帕，忘了聽老師講課，你說這樣做對嗎?相信新學(xué)期你一定會改正這個缺點(diǎn)的，對不對?

沈李：

喜歡看你拉著老師的衣服撒嬌的樣子;喜歡看你上課回答問題時靦腆的樣子;更喜歡看你做作業(yè)時認(rèn)真的樣子。你是老師心目中的小太陽，你善良、誠實(shí)，聰明、能干。知道嗎，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步，老師為你感到高興。只是以后遇到困難不要再哭鼻子了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，因?yàn)槟闶莻€小男子漢呀!

朱大偉：

在老師的眼里，你是一個很聽話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了，有時能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是，你有時上幼兒園會遲到，以后早上早點(diǎn)起床，按時來園參加集體活動，好嗎?

宋志瑋：

雖然你不經(jīng)常與老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來，看到你說話時神采奕奕的樣子，老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。本學(xué)期，你的生活自理能力比小班時強(qiáng)多了，學(xué)會了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集體活動中，能看到你大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到。

許瀚鋮：

你是個活潑可愛、笑起來甜甜的小帥哥，你喜歡藍(lán)色的太陽、紅色的小草。你的大眼睛真神氣，你的小嘴巴能說會道，你總是很熱情的邀請老師到你家做客，真有禮貌!你還爭著當(dāng)值日生，看著你賣力干活的樣子，真讓老師喜歡。希望你以后早睡早起，按時入園參加集體活動，好嗎?

嚴(yán)安珂：

你唱歌的聲音真好聽，是個天真活潑、人見人愛的小姑娘，你是老師眼里的 “ 小百靈 ” ，對人有禮貌，喜歡幫助別人。最讓老師高興的是你總是特別要好，受到老師表揚(yáng)后總能做得更好。老師想告訴你，其實(shí)你是個很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成為三好兒童!

嚴(yán)安琦：

你是一個文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動，希望安琦小朋友在新的一年里變得更活潑些，有什么事能主動找老師交流，好嗎?

吳銘：

你是一個文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助。希望你下學(xué)期做事能主動、勇敢、大膽些，課堂上經(jīng)常能看到你高高舉起的小手好嗎?

張瑋薇：

你善解人意，有愛心，老師、小朋友都喜歡你。你愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心、細(xì)心。你的小手也很能干，會折紙、畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，上課能認(rèn)真聽講，經(jīng)常聽到你響亮、自信的發(fā)言。希望在新的一學(xué)期里，你能繼續(xù)努力，爭當(dāng)小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣，好嗎?

徐菁陽：

你像個 “ 小精靈 ” ，小嘴巴能說會道，你說話時大眼睛總是亮閃閃的，那一本正經(jīng)的模樣儼然是個小大人，真可愛!你很關(guān)心周圍的人和事，對一切充滿了好奇心和探索欲。如果你以后能主動為集體和同樣做一些力所能及的事那就更好了。

徐瑩瑩：

你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你各方面都比以前有了進(jìn)步，最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了，有時還添菜呢!畫畫細(xì)心了，做事也比以前專心了。你寫的數(shù)字真好看，是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。教師希望瑩瑩小朋友以后上課時能認(rèn)真聽講，不和旁邊的小伙伴說話，好嗎?

王姝凡：

你是個善解人意的好孩子，尊敬老師，熱愛勞動，能和小朋友友好相處，動手能力較強(qiáng)，做事耐心、細(xì)心，在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽講，有時也能舉手發(fā)言，如果你能再大膽、自信一點(diǎn)，那就更好了。

徐珂：

每天聽到你甜甜的問候聲，是老師很開心的事。在老師的心目中，你是一個悟性很高的孩子，上課思維活躍，想象豐富，唱歌好、跳舞好、畫畫更好，是其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。知道嗎?其實(shí)你講的故事很好聽，大家都喜歡聽你講故事，如果你講故事時聲音能再大一點(diǎn)那就更好了。

胥洋：

你的眼睛會說話，像個洋娃娃。你乖巧、害羞的樣子真讓人喜歡。上課時你總是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師喜歡聽到你回答問題的那種聲音，細(xì)細(xì)的，很好聽。你的數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè)每次都是很干凈、很整潔。你做值日生工作也很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是你吃飯的速度太慢了，以后再快一點(diǎn)，好嗎?

王廣彥：

這學(xué)期，你的進(jìn)步可真不小!上課能看到你高高舉起的小手，聽到你回答問題時響亮的聲音，老師真為你感到高興。你還愿意幫助集體做事，你排的小椅子總是整整齊齊，真能干。知道嗎?你唱歌的聲音也非常好聽，以后你應(yīng)該大膽地站在前面為大家表演，相信你一定能行。

楊婕：

你一直是老師的得力小助手。你聰明、伶俐，關(guān)心小伙伴，樂意為小伙伴服務(wù)，生活自理能力也很強(qiáng)。你的小手真能干，畫的畫真漂亮，跳的舞真優(yōu)美。你上課肯開動腦筋，朗誦兒歌聲音悅耳。每次評小紅花，所有的小朋友都會推選你，你不僅得到老師的喜愛，更重要的是，你已經(jīng)成為了小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣。希望你以后吃飯時不挑食，將身體養(yǎng)得棒棒的，好嗎?

韓欣琰：

你很能干，每天都幫助老師收拾桌子;你很熱心，小朋友們一有困難你就去幫忙，我知道你希望成為大家的好朋友，所以你要注意你自己的個人衛(wèi)生。在這個學(xué)期中，你的表現(xiàn)是不錯的，每次的學(xué)習(xí)活動你都很積極的參與，很主動的動腦筋，但有時你上課會做小動作。我希望你學(xué)會自律，成為老師的好幫手，小伙伴的好朋友。

陳松怡：

你很會表達(dá)你自己的想法，喜歡聽你對我說 “ 老師，我想和你說句話 ” 。知道嗎，你其實(shí)是個非常能干的小姑娘，你寫的數(shù)字很端正;畫的畫很漂亮;你拼搭的玩具總是很有趣。老師希望毛毛小朋友以后上課時能再積極點(diǎn)，經(jīng)常看到你高高舉起的小手，好嗎?

李嘉寧：

你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動腦筋時它們總是那么明亮。你待人有禮貌，能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動，你的興趣很廣：唱歌、跳舞、聽故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個能干的好孩子，希望你多和老師談?wù)勑模蔀槔蠋煹暮脦褪帧?/p>

徐逸凡：

喜歡看你隨著音樂邊唱歌邊翩翩起舞的樣子，真好看!每當(dāng)老師的眼光與你相遇時，你的眼神告訴我，你想得到老師的表揚(yáng)，對嗎?你是個很特別的小姑娘，在課堂是你總是很積極地舉手發(fā)言，你總能回答出最難的問題，你的作業(yè)做得總是又快又好，讓老師既意外又驚喜。你講的 “ 寒號鳥 ” 的故事真好聽，以后請你經(jīng)常講故事給大家聽，好嗎?

蘇 昕：

你聰明、能干，做事有主見，小朋友都喜歡和你玩。你喜歡跳舞，看你跟著音樂跳舞的樣子，可真讓人喜歡。你的小手很能干，你折的 “ 牽?；?” 真漂亮，你畫的畫也很好看。你喜歡幫老師做事，是老師的好幫手。上課時，你能積極舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。只是做作業(yè)時容易粗心大意，如果以后能再細(xì)心一點(diǎn)，你會變得更出色。

劉雨辰：

知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué)，我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常常看見你幫助其他需要幫助的小朋友。你是一個很棒的孩子，如果你能在各項(xiàng)活動中遵守規(guī)則就更好了。

呂正龍：

你是個聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動腦、踴躍發(fā)言，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對，小腦袋非常靈活，語言表達(dá)能力也較強(qiáng)，經(jīng)常搶著上來為大家講故事。希望你以后加強(qiáng)小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧!

李云娜：

你是個聰明、文靜、內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，你畫的畫得真好看，能注意畫面整潔，構(gòu)圖合理，富有創(chuàng)意。希望娜娜小朋友今后能更大膽些、活潑些，上課能積極舉手發(fā)言，相信這樣你會更棒!

王彬旭：

活潑、好動是我對你的第一印象，你尊敬老師，值日生工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，自我服務(wù)能力也較強(qiáng)，各項(xiàng)集體活動你都非常樂意參加。只可惜上課時小手舉得少了點(diǎn)，有時還會不小心打到了其他小伙伴。我希望你提高自己的自控能力，學(xué)會自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。

夏一銘：

你的數(shù)學(xué)能力很棒，所以你很愛學(xué)習(xí)，能較好的掌握各種知識內(nèi)容。上課時你能積極舉手發(fā)言，樂意參加各項(xiàng)游戲活動，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛。但你容易受其他小朋友的影響，學(xué)習(xí)活動中常常會看見你和同伴一起做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，希望你在下學(xué)期中能改掉課堂中的不良習(xí)慣，好嗎?

成 辰：

你太文靜了，所以老師很少能聽見你那甜美的聲音。你也不喜歡表現(xiàn)自己，所以老師看不見你那優(yōu)美的舞姿。其實(shí)老師很喜歡你，你上課遵守紀(jì)律，樂意參加各項(xiàng)集體游戲活動，和小朋友能夠友好的相處，尊敬師長。希望你以后能成為一個上課積極開動小腦、大膽舉手發(fā)言、活潑大方的小姑娘，好嗎?

王天翔：

你是一個活潑、好動的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時能舉手發(fā)言，但你有時不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

第5篇：中班幼兒評語范文

張淑妍小朋友：你是個聰明、大方又可愛的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干，能主動和老師說一些自己發(fā)生的事。你上課很認(rèn)真，很愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言，說出自己的想法。你的口語表達(dá)能力很強(qiáng)，你講的故事大家都愛聽，你的畫畫也有了進(jìn)步，老師希望小妍子膽子再大一些，聲音大一些，我想小朋友會更加喜歡聽你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題，讓自己變得更加出色。

周曉煒小朋友：你是個活潑、能干的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課認(rèn)真了，常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了，你愛學(xué)習(xí)，常常搶著要回答老師的提問，學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足。認(rèn)識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強(qiáng)了。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣，要講衛(wèi)生，做事更細(xì)心點(diǎn)，多看一些圖書，多認(rèn)識一些字寶寶，讓自己變得更加棒，好嗎？

雨清小朋友：你是個聰明、活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你對老師很有禮貌，喜歡幫助別人。你的生活習(xí)慣也好。自理能力也很強(qiáng)，自己的事不要老師幫忙。你上課認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時不要講話。遇到事情要及時跟老師講。做一個棒小孩，好嗎？

麗娜小朋友：你是個大方又文靜的小女孩，你很喜歡上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好，你的生活自理能力強(qiáng)了，小手也變能干了。你上課認(rèn)真了，也認(rèn)識了很多字。老師希望你以后能更加認(rèn)真，多練習(xí)畫畫，加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，上課要多舉手發(fā)言，膽子再大一些，開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒，好嗎？

唐元玉小朋友：你是個善良又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好。你的自理能力變強(qiáng)了。你上課很認(rèn)真，有時也能舉手發(fā)言。做小組長也很負(fù)責(zé)。老師希望小玉以后做事速度加快一點(diǎn)，膽子大一些。加強(qiáng)鍛煉，不要怕吃苦。經(jīng)常去看一些圖書，多認(rèn)識一些字寶寶，讓自己變得更能干，好嗎？

酈菡昀小朋友：你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色，你各方面都比以前有進(jìn)步，最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了，有時還添飯呢！畫畫細(xì)心了，做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務(wù)能力也強(qiáng)多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就很好，老師希望甜甜保持好的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)動手能力，讓自己變得更加棒，做個有責(zé)任心的小女孩，好嗎？

朱啟燁小朋友：你是個聰明、可愛的男孩子。你對老師很有禮貌，你很愛學(xué)習(xí)。你上課很認(rèn)真，你常常能舉起小手，說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組后，畫畫進(jìn)步很快，數(shù)字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課，做事、吃飯動作再快一些，不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個棒小伙，可以嗎？

束佩瑤小朋友：你是個活潑、可愛又能干的小女孩。你喜歡幼兒園，喜歡和老師說說話，這學(xué)期你上課認(rèn)真了，愛動腦筋了，你的畫畫和語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步。你能常常幫老師去做一些事情，而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細(xì)心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎？

吳子漩小朋友：你是個聰明、可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發(fā)生的事。你上課時很認(rèn)真，很愛學(xué)習(xí)、愛看書認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大，還得獎了呢！你的數(shù)字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動作快一點(diǎn)，做事更仔細(xì)一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！

李佳鈺小朋友：你是個善良、聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時有時間多看看圖書，多認(rèn)識一些字，做得更棒，好嗎？加油！

肖亦奇小朋友：你是個聰明、可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認(rèn)真愛動腦筋，愛學(xué)習(xí)、學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識。你的畫畫也有提高，但你從不驕傲，總是一直認(rèn)真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜歡你。老師希望奇奇繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，做一個老師得力的小助手，好嗎？

王一平小朋友：你是個可愛、善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認(rèn)字、念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快，認(rèn)識了較多的漢字。你還學(xué)會了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些，不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。

錢成成小朋友：你是個活潑、聰明、可愛的男孩你喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友，這學(xué)期你各方面都進(jìn)步很大。上課認(rèn)真了能積極舉手回答問題，愛開動腦筋，認(rèn)識的字也比以前多了。吃飯、睡覺也好多了，有時還添飯呢。老師希望成成以后上課時不要調(diào)皮，加強(qiáng)動手和自我服務(wù)能力，做事情要有頭有尾。經(jīng)常去看一些圖書，讓自己更棒，好嗎？

凌喆小朋友：你是一個活潑、可愛的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，你能自己穿、脫衣服，吃飯也好了，自理能力強(qiáng)了。你喜歡幫老師做一些事，而且做得很好。你上課比以前認(rèn)真了，經(jīng)常舉手發(fā)言，也認(rèn)識了很多字。畫畫涂色也有進(jìn)步，希望豆豆以后做事再細(xì)心一些，在數(shù)學(xué)方面再加強(qiáng)練習(xí)。經(jīng)?？匆恍﹫D書，增長見識。讓自己變得更加棒，可以嗎？

王智健小朋友：你是個活潑、可愛又聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨(dú)特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了，真棒！你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，你一定會是個棒小伙，加油！

蔡一沖小朋友：你是個活潑、聰明又善良的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅(jiān)持來上幼兒園，不隨便請假。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當(dāng)成朋友。你學(xué)本領(lǐng)很快。尤其是畫畫很棒，畫面富有創(chuàng)造性，折紙和剪紙等手工也較強(qiáng)。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃。午睡時要安靜入睡，不要打攪別人。經(jīng)?？匆恍﹫D書，讓自己變得更加棒！

張碧霞小朋友：你是個可愛、善良又大方的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你上課認(rèn)真了，常常舉手發(fā)言，也認(rèn)識了很多字，會講幾個簡單的故事，你參加了故事興趣小組。在這次六一表演中很突出。你喜歡幫助小朋友，你會謙讓別人，畫畫也有進(jìn)步。老師希望你以后能參加一些勞動，鍛煉自己，做事再細(xì)心一些，讓自己變得更能干?？梢詥幔?/p>

張俊翔小朋友：你是個聰明、善良又能干的男孩子。這學(xué)期你表現(xiàn)很好，上課能經(jīng)常舉起手發(fā)言，開動腦筋，說出自己的想法。你很喜歡看書，愛學(xué)習(xí)、愛聽故事。小組長也做得很出色，你喜歡幫助別人，幫助老師做一些事，而且做得很好。老師希望你以后做事速度能更快一些，上課不要和小朋友講話。午睡時要快一點(diǎn)穿、脫衣服。讓自己變得更棒，做小朋友的榜樣，好嗎？

王琢玉小朋友：你是個可愛、大方又聽話的小男孩。你每天總是第一個來到幼兒園，你對老師很有禮貌，這學(xué)期你上課認(rèn)真了，經(jīng)常看見你舉手回答問題，說一些自己的想法。你喜歡和老師說一些自己的事。老師希望小虎以后多練習(xí)畫畫、數(shù)學(xué)，讓自己多學(xué)一些知識和本領(lǐng)。遇到一些事情及時找老師幫忙，經(jīng)常去看一些圖書，讓自己變得更加棒，好嗎？

燁小朋友：你是個聰明、可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動腦，知識豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了。老師希望圓圓以后再接再厲，有困難找老師。做個棒棒的小男子漢。

第6篇：中班幼兒評語范文

[關(guān)鍵詞]中班幼兒；詞匯廣度水平；閱讀理解；相關(guān)性

[中圖分類號]G610[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-4604（2013）10-0034-04

當(dāng)前，國內(nèi)外幼教界越來越重視幼兒早期閱讀教育。幼兒正處于單個字詞的閱讀階段，其口語詞匯水平對閱讀能力的影響受到研究者們的廣泛關(guān)注。

美國國家研究院早期閱讀教育委員會的研究者們根據(jù)過去20年的研究成果，指出兒童詞匯的豐富性是其閱讀乃至學(xué)習(xí)能力展的基礎(chǔ)。以Nation K為代表的研究者們通過對幼兒口語詞匯水平所作的調(diào)查現(xiàn)，除了智力水平之外，口語詞匯水平是兒童閱讀能力和單詞認(rèn)讀水平的有效預(yù)測因素；C2JAnderson R C和Freebodv P等研究者對小學(xué)階段的兒童進(jìn)行的閱讀能力測試則表明詞匯量較大的兒童成績更好。Vellution F和Scanlon D等研究者現(xiàn)，幼兒早期詞匯展不足會導(dǎo)致個體后期的閱讀困難，而對其進(jìn)行訓(xùn)練矯正能夠在一定程度上改善其閱讀能力。國內(nèi)余曉琦的研究現(xiàn)，3～6歲幼兒口語水平與早期閱讀能力總體呈顯著正相關(guān)。李林慧的研究也現(xiàn)，3-6歲幼兒的閱讀能力與口頭語言的展水平存在相關(guān)性，與3歲幼兒相比，4-6歲幼兒閱讀成績的提高與其口語展水平之間的關(guān)系更為密切。關(guān)于幼兒口語詞匯廣度水平與其閱讀能力之間的關(guān)系，目前尚無定論。

本研究擬進(jìn)一步調(diào)查幼兒口語詞匯的豐富程度、閱讀能力及口語詞匯廣度水平與閱讀能力之間的關(guān)系，并思考如何從提高幼兒的口語詞匯廣度水平著手幫助幼兒提高早期閱讀能力的問題。

一、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施

研究者選取江蘇南京市62名家庭背景及智力水平相當(dāng)?shù)闹邪嘤變簽檠芯繉ο?。在征得美國得克薩斯州立大學(xué)兒童詞匯研究者Li Sheng博士同意后，使用其《兒童圖片指認(rèn)測試圖》對幼兒的口語詞匯廣度進(jìn)行測量；在前人已有研究基礎(chǔ)上，根據(jù)本研究目的和測試對象的年齡特點(diǎn)，用自編閱讀能力測試工具《圖畫故事閱讀理解測試題》進(jìn)行測量。其中，Li Sheng博士的測試圖內(nèi)部一致性系數(shù)高達(dá)0.8，表明信度良好；自編測試題在正式測試前經(jīng)過兩次小范圍預(yù)測查，并根據(jù)預(yù)測查結(jié)果進(jìn)行了適當(dāng)修改和調(diào)整。研究者對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果

（一）幼兒口語詞匯廣度測試結(jié)果與分析

《兒童圖片指認(rèn)測試圖》含65個刺激詞語和65組與幼兒生活相關(guān)的圖片，每組圖片有4張小圖片，它們與刺激詞語的關(guān)系由序號1-4分別為完全相同、語義相關(guān)、語音相關(guān)和完全無關(guān)。幼兒指認(rèn)出一張與刺激詞語含義完全相同的圖片得1分，指認(rèn)其他則計(jì)0分。如下圖所示，刺激詞語為“米飯”，幼兒指認(rèn)序號3的小圖則計(jì)1分?？谡Z詞匯廣度測驗(yàn)滿分為65×1=65分。

統(tǒng)計(jì)表明，絕大多數(shù)被試幼兒能正確指認(rèn)三分之二以上的圖片，表明幼兒的口語詞匯廣度水平比較高，即口語詞匯量比較豐富。

研究者還選取部分幼兒日常生活中的常見事物對幼兒的口語詞匯水平進(jìn)行考察，考察所得的情況可歸為：（1）“自造詞命名”，例如幼兒s將“梯形”命名為“大方形”，幼兒D將“三角形”命名為“三角尖”；（2）“張冠李戴命名”，例如幼兒Q把戴帽子“防曬”命名為“防止照明”，幼兒R將鋼琴的黑自琴鍵命名為“白色的長方形”和“黑色的長方形”；（3）“無法命名”，例如幼JLW把“山”描述為“下面一橫，旁邊有一斜，上面有一點(diǎn)尖”，幼兒Z在向研究者描述“飛機(jī)”時，手忙腳亂地一邊比劃一邊說：“就是這樣、這樣的，然后這邊再有兩個這樣的東西……”

幼兒在描述日常生活中常見事物時之所以出現(xiàn)“自造詞命名”“張冠李戴命名”或“無法命名”等現(xiàn)象，主要原因可能在于缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。試想，如果幼兒從來沒有聽說過“琴鍵”這個詞匯，那么即使他知道這個東西是鋼琴的一部分，也只能根據(jù)其形狀和顏色等，從自己已掌握的口語詞匯中尋找或者創(chuàng)作出一個“名字”。就整體而言，幼兒已掌握的口語詞匯中，名詞、動詞、形容詞等實(shí)詞占多數(shù)，虛詞較少。

為進(jìn)一步分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，研究者對幼兒在口語詞匯廣度測試中出現(xiàn)的錯誤類型作了統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)表明，被試幼兒在口語詞匯廣度測試中出現(xiàn)的三種錯誤類型按比例依次為：語義錯誤（9.78%）、語音錯誤（3.72%）、完全無關(guān)錯誤（1.44%）。由此可知，語義錯誤是影響幼兒口語詞匯廣度測試成績的主要因素，語音錯誤次之，完全無關(guān)錯誤的影響最小。因此，我們認(rèn)為，對詞義的理解準(zhǔn)確與否是影響幼兒詞匯廣度水平高低的主要因素。

（二）幼兒閱讀能力的整體情況

本研究對幼兒閱讀能力的考察包括對故事結(jié)構(gòu)和故事內(nèi)容的理解兩部分，被試幼兒閱讀測試得分情況見表1。

1.幼兒對故事結(jié)構(gòu)要素的理解

統(tǒng)計(jì)表明，有30.65%的幼兒能說出1-2個故事結(jié)構(gòu)要素，46.77%的幼兒能說出3-4個故事結(jié)構(gòu)要素，22.58%的幼兒可以說出5-6個故事結(jié)構(gòu)要素，表明被試幼兒對故事結(jié)構(gòu)要素的理解情況較好。

為進(jìn)一步分析幼兒對故事結(jié)構(gòu)要素的掌握情況，研究者統(tǒng)計(jì)分析了幼兒在自主敘述圖畫故事書《螞蟻和西瓜》時對故事結(jié)構(gòu)要素的理解情況（見表2）。

由表2可知，故事結(jié)構(gòu)要素按幼兒的理解程度由高到低排列依次為角色、解決方法、結(jié)局、引事件、目標(biāo)/問題、背景。進(jìn)一步分析幼兒所使用的講述語料現(xiàn)，大部分幼兒沒有“背景”意識。

2.幼兒對故事內(nèi)容的理解

本研究對幼兒故事內(nèi)容理解能力的考察分兩個不同的層次，即對故事表層內(nèi)容的理解和對故事深層內(nèi)容的理解。

統(tǒng)計(jì)表明，幼兒對故事表層內(nèi)容沒有出現(xiàn)完全不理解的情況。對于故事深層內(nèi)容，則有17.74%的幼兒完全不理解，有41.94%的幼兒處于較低的理解水平，11.92%的幼兒有較高的理解水平。這說明被試幼兒對故事表層內(nèi)容的理解明顯優(yōu)于對深層內(nèi)容，例如主題、推論、預(yù)測等的理解。

（三）幼兒口語詞匯廣度水平與閱讀能力的相關(guān)性情況

1.不同口語詞匯廣度水平幼兒閱讀能力的差異

由表3可知，處于三種不同口語詞匯廣度水平的幼兒在閱讀能力方面也存在顯著差異。可以說，口語詞匯廣度水平影響了幼兒的閱讀成績。

2.幼兒口語詞匯廣度與閱讀能力的相關(guān)性

為深入探究幼兒口語詞匯廣度水平與其閱讀能力的相關(guān)性，研究者對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行皮爾遜相關(guān)分析，結(jié)果見表4。

由表4可知，口語詞匯廣度水平與閱讀能力的相關(guān)系數(shù)為0.028（p

（四）幼兒口語詞匯廣度水平對其閱讀能力成績的預(yù)測作用

研究者對幼兒口語詞匯廣度水平與閱讀能力的相關(guān)性作了一元線性回歸分析，并對這個線性回歸模型進(jìn)行方差檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)分析表明，此項(xiàng)回歸模型中，口語詞匯廣度的標(biāo)準(zhǔn)差F值=5.070，p=0.028

研究者接著考察了口語詞匯廣度水平對閱讀能力成績的預(yù)測作用。以被試幼兒的口語詞匯廣度水平為自變量，以被試幼兒的閱讀能力成績?yōu)橐蜃兞窟M(jìn)行一元線性回歸分析，得出常量=1.923，口語詞匯廣度=1.44。根據(jù)回歸分析結(jié)果可知，我們可以根據(jù)被試幼兒的口語詞匯廣度水平粗略預(yù)測被試幼兒的閱讀能力成績。

三、研究結(jié)論

首先，中班幼兒對詞義的理解準(zhǔn)確與否是影響其口語詞匯廣度水平高低的主要因素。研究現(xiàn)，語義錯誤是中班幼兒口語詞匯廣度測試中的主要錯誤類型，若幼兒因?qū)δ吃~意義理解錯誤而沒有正確運(yùn)用該詞，那么該詞就不在幼兒的口語詞匯廣度之中。

其次，中班幼兒對故事圖畫書結(jié)構(gòu)要素的理解優(yōu)于對內(nèi)容要素的理解，對故事表層內(nèi)容的理解明顯優(yōu)于對深層內(nèi)容的理解。研究現(xiàn)，中班幼兒對結(jié)構(gòu)要素理解的平均分與標(biāo)準(zhǔn)分十分接近，但對故事內(nèi)容理解的平均分遠(yuǎn)低于其標(biāo)準(zhǔn)分。這說明中班幼兒對故事深層內(nèi)容的理解水平較低。

最后，中班幼兒口語詞匯廣度水平與閱讀能力呈顯著正相關(guān)，口語詞匯廣度水平能夠預(yù)測其閱讀能力成績。這一結(jié)論與國外研究者得出的結(jié)論“口語詞匯是閱讀能力、單詞認(rèn)讀能力的有效預(yù)測因素”是一致的。

四、教育建議

本研究使研究者對學(xué)前兒童的口語詞匯廣度水平與閱讀能力情況及口語詞匯廣度水平對閱讀能力的影響有了初步了解。根據(jù)研究結(jié)果，研究者認(rèn)為，幼兒園教師在開展幼兒早期閱讀教育實(shí)踐時。宜從以下幾個方面著手幫助幼兒提升口語詞匯水平，從而提高幼兒的閱讀能力。

（一）關(guān)注幼兒在詞匯學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤并及時給予指導(dǎo)

幼兒認(rèn)知水平較低、生活空間較為狹小，這些因素使得幼兒的口語經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。本研究表明，幼兒在學(xué)習(xí)新詞匯時容易出現(xiàn)語義、語音混淆錯誤。教師要密切關(guān)注幼兒在詞匯學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種類型的錯誤，并及時給予指導(dǎo)。例如，當(dāng)教師現(xiàn)某幼兒將“各種各樣”說成“各種一樣”時，就要及時告訴幼兒“一樣”是“相同”的意思，形容“各不相同”要用“各樣”；當(dāng)某幼兒認(rèn)為“手掌”就是“手套”的時候，教師要及時告訴幼兒，“手掌”和“手套”確實(shí)都有一個“手”字，也都和手有關(guān)系，但手掌和手套是不同的東西。我們要知道，如果只是要求幼兒機(jī)械地記憶詞匯，而不是運(yùn)用適宜的方法幫助幼兒理解詞匯意義，那么這些詞匯對幼兒閱讀能力乃至語言能力的展沒有實(shí)際意義。

（二）引導(dǎo)幼兒通過關(guān)鍵詞匯理解故事結(jié)構(gòu)要素和深層內(nèi)容

圖畫故事中使用的句子多為簡單句，每句約有1-3個關(guān)鍵詞匯，如圖畫故事書《螞蟻和西瓜》背景結(jié)構(gòu)要素中有一個關(guān)鍵詞匯是“炎熱”，掌握這個詞有助于幼兒理解整個故事的背景結(jié)構(gòu)。幼兒對圖畫故事深層內(nèi)容的理解依賴于其整體閱讀水平，包括對關(guān)鍵詞匯的掌握。教師在開展早期閱讀活動前宜分析文本中的關(guān)鍵詞匯，在閱讀活動開展過程中要用幼兒能接受的方式幫助其理解這些詞。

（三）多途徑幫助幼兒擴(kuò)大口語詞匯廣度

第7篇：中班幼兒評語范文

【摘要】繪畫是幼兒的天性，在幼兒期間進(jìn)行美術(shù)教育，有助于幼兒早期智力的開發(fā)和性格的培養(yǎng)。在幼兒美術(shù)教育中，對幼兒的美術(shù)作品評價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)之一。通過評價(jià)，可以培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，提高幼兒創(chuàng)作的信心，讓他們感受到自己的成長與進(jìn)步。在美術(shù)作品評價(jià)中，教師需要看懂幼兒的畫，多用一些鼓勵的話語評價(jià)，減少否定與批評，讓幼兒繪畫的積極性一直持續(xù)下去。

關(guān)鍵詞 大班幼兒；美術(shù)作品；評價(jià)

中圖分類號：G613.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2015）12-0038-01

一、樹立正確的評價(jià)觀念

美術(shù)是幼兒最早用來抒發(fā)自身情感、與世界交流的一種方法，是除了語言之外的另一種交流方式。畫畫是幼兒的天性，那些貌似荒誕、奇特、不符合常理、天馬行空的作品，往往是幼兒自身獨(dú)具奇特魅力的表現(xiàn)。幼兒在畫畫水平上分為幾個不同的時期，大班的幼兒在畫畫方面已經(jīng)具有比較成熟的技巧，他們的觀察力和創(chuàng)作力也比小中班的幼兒較強(qiáng)，能夠清楚人與事物之間的聯(lián)系，這時的他們喜歡將畫畫作為一種游戲，或是用畫畫表達(dá)自己的所想和所知。繪畫已經(jīng)成為他們獨(dú)立表現(xiàn)的一種方式，教師要了解這一時期幼兒繪畫的特征，才能夠樹立正確的評價(jià)觀念，幫助幼兒提高美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

二、作品評價(jià)存在的問題

1.教師主導(dǎo)評價(jià)，忽略幼兒參與。在我國教育中，教師主導(dǎo)課堂的情況十分普遍，幼兒教學(xué)中也不可避免。在幼兒美術(shù)作品評價(jià)中，往往以教師一個人的觀點(diǎn)為主，一個人的意愿就確定了作品的優(yōu)劣，這樣的評價(jià)方式有著濃濃的教師個人主義，是對幼兒作品不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。即使有些教師意識到需要幼兒參與，但由于缺乏這方面的能力，幼兒的參與往往也達(dá)不到具體的效果。

2.重視作品兩頭，忽視中間作品。在許多教師心中，評價(jià)工作就是為了找出好與壞的作品，而選擇忽略“中間”作品，對于中間作品，教師沒有指出其可取之處與不足之處，這樣不加評價(jià)的態(tài)度，不利于這些作品的幼兒作者們找到改進(jìn)的地方，同時，優(yōu)秀之處沒有得到肯定，往往也會挫傷幼兒繪畫、創(chuàng)作的積極性。

3.不適當(dāng)?shù)脑u語會損害幼兒的積極性。作品評價(jià)是一項(xiàng)極為細(xì)致的工作，前期準(zhǔn)備也十分復(fù)雜，大部分教師會在作品評價(jià)前對幼兒的繪畫水平以及繪畫風(fēng)格進(jìn)行充分的了解，并給予幼兒的繪畫作品肯定性的評語，對于幼兒作品中出現(xiàn)的問題做出正確的指導(dǎo)評價(jià)，通過評價(jià)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，分析后制定出相應(yīng)的激發(fā)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)熱情的措施。但由于幼兒繪畫天馬行空，有些幼兒的繪畫作品很難看懂，評價(jià)工作需要仔細(xì)認(rèn)真，耗時較長，一些教師在評價(jià)中會出現(xiàn)不良情緒，導(dǎo)致在評價(jià)作品時對一些幼兒的作品進(jìn)行批評，有時甚至在課堂上直接呵斥幼兒。例如，教師當(dāng)著全班的面說：“某某，你上課不認(rèn)真聽講，還總是影響其他小朋友，你看，你畫的是什么？就不能畫漂亮一點(diǎn)嗎？”這樣過激的評價(jià)語言，會讓學(xué)生產(chǎn)生緊張情緒，甚至?xí)層變盒纬勺员靶睦?，長期如此，會導(dǎo)致幼兒對繪畫產(chǎn)生抵觸心理。

三、作品評價(jià)方法多元化

在幼兒美術(shù)作品評價(jià)中，單純只使用一種評價(jià)方式得出的結(jié)論是十分片面的，在現(xiàn)階段，教師的評語是主要的評價(jià)結(jié)論，作為教師，不能從一個成人的角度出發(fā)去理解幼兒的美術(shù)作品，這必然會造成作品評價(jià)的不完整，而如果只是讓幼兒們進(jìn)行作品評價(jià)，則會喪失掉評價(jià)的效果，不利于幼兒創(chuàng)作的水平提高。因而，多元化評價(jià)的方式勢在必行。多元化評價(jià)方式的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了原有單一評價(jià)所有的不足，將評價(jià)這一環(huán)節(jié)的作用發(fā)揮到極致，也使得教育活動的實(shí)施更加有效和完善。

1.幼兒自評。幼兒自評是所有評價(jià)方式中難度最大的一種評價(jià)方式，對發(fā)展幼兒的審美能力也有著重要的作用，所以在多元評價(jià)中，幼兒自評是必不可少的評價(jià)環(huán)節(jié)之一。大班幼兒已經(jīng)具備了基本的審美能力，能夠看出畫面中人物、事物和情節(jié)的聯(lián)系，對色彩搭配也有一定的了解，但主要評語還停留在“好看與不好看”、“像與不像”的水平，這就需要教師在平時的教學(xué)中，積極開展幼兒自評活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我鑒賞，從而使幼兒在自我評價(jià)方面取得更大的進(jìn)步。

2.幼兒互評。隨著年齡的增大，大班幼兒對于繪畫已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且在語言上有了較多的積累，審美的能力和意識也開始出現(xiàn)。這時，教師就應(yīng)該提供給幼兒們一個互評的環(huán)境，讓他們通過對其他小伙伴的作品進(jìn)行評價(jià)，提高自身對于美的鑒賞水平，同時也能學(xué)到其他小朋友作品中的優(yōu)秀之處，幫助其提高自身的繪畫水平。實(shí)踐表明，人人參與到評價(jià)活動中，并積極發(fā)表自己的看法，有利于彌補(bǔ)教師不能逐一評價(jià)的不足。

3.教師評價(jià)。教師身為評價(jià)活動的組織者，其對于作品的評價(jià)是最為重要的，教師對作品的評語，能夠正確引導(dǎo)幼兒繪畫的發(fā)展方向，正確、恰當(dāng)?shù)脑u語對評價(jià)活動具有重要作用。在評價(jià)活動中，一方面，教師要運(yùn)用恰當(dāng)、正確、準(zhǔn)確的評語對幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，幫助幼兒增強(qiáng)他們繪畫的自信心，提高其繪畫的積極性和興趣；另一方面，對于學(xué)生繪畫中的不足，教師要用較為委婉的評語指出，如：“你這張畫畫的東西很豐富，要是能它們擺在適當(dāng)位置的效果會更好哦?！边\(yùn)用此類較為委婉的語言，在起到指導(dǎo)作用的同時又不會讓幼兒產(chǎn)生抵觸情緒，運(yùn)用生動、符合幼兒年齡特點(diǎn)的評價(jià)語言，是教師在今后美術(shù)作品評價(jià)中的發(fā)展趨勢。

4.家長評價(jià)。在幼兒眼中，能夠獲得教師的肯定是十分開心的，同時，家長的肯定也能提高幼兒對于美術(shù)創(chuàng)作的信心。教師在評價(jià)活動中，就應(yīng)考慮到家長評價(jià)的重要性，應(yīng)經(jīng)常組織家長對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，通過家長的鼓勵評價(jià)，能夠更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作成就感。

5.社會評價(jià)。幼兒的美術(shù)創(chuàng)作作品是十分奇特的，也是其自身魅力的展現(xiàn)，具有許多可圈可點(diǎn)的地方，教師評價(jià)時不能局限于一個小的范圍，而是要將幼兒的天地向社會展示。例如，將幼兒的美術(shù)創(chuàng)作作品到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人發(fā)表對作品的看法。此外，教師還應(yīng)該鼓勵幼兒將自己的創(chuàng)作作品向媒體投稿，或推薦幼兒參與各類繪畫比賽。這樣多元化、多角度的評價(jià)方式，讓教師不僅關(guān)注幼兒知識和技能的掌握，還將幼兒在活動中的表現(xiàn)納入到自己的觀察范圍內(nèi)，從而更容易發(fā)現(xiàn)每一個幼兒身上的發(fā)光點(diǎn)。在美術(shù)作品評價(jià)活動中，要充分發(fā)揮多元化評價(jià)的作用，充分解讀幼兒的美術(shù)創(chuàng)作作品，這樣才能給出正確、積極的評價(jià)，幫助幼兒認(rèn)識自我、建立繪畫信心，在繪畫方面能夠有所發(fā)展。

畫畫是幼兒與世界溝通的第二種語言，是開發(fā)幼兒智力的方法之一，教師在對幼兒美術(shù)創(chuàng)作作品評價(jià)中，要采用積極的鼓勵性語言，幫助幼兒建立繪畫的信心。此外，由于教師的評價(jià)具有片面性，所以，教師在幼兒美術(shù)作品評價(jià)活動中，需要調(diào)動各方參與到評價(jià)活動中，將幼兒自我評價(jià)、幼兒互相評價(jià)、家長評價(jià)以及社會評價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)評價(jià)多元化，使得幼兒繪畫作品評價(jià)活動更加完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]國靜玉，戴紅琴.收獲快樂——兼談幼兒美術(shù)作品的解讀與評價(jià)[J].考試周刊,2013,(8).

[2]趙小麗.淺談幼兒園美術(shù)作品的評價(jià)——對幼兒繪畫的評價(jià)[J].幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集,2013,(3).

第8篇：中班幼兒評語范文

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒36名，其中6名為插班生。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，他們對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，此時鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試是一個很好的機(jī)會。他們有了初步的合作意識，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)合作成功的快樂。通過兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，遵循新《綱要》的指導(dǎo)精神，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。

二、班級工作重點(diǎn)

以新《綱要》為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機(jī)的開展教學(xué)活動，并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時，進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。

在日常工作中，做到“三愛、四一、五心，努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，極大程度讓孩子快樂、家長滿意。

三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動手操作、自主學(xué)習(xí)的能力，在探索中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

健康領(lǐng)域

喜歡幼兒園集體活動，樂意參加各項(xiàng)活動，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛體育活動，會使用多種運(yùn)動器械鍛煉身體，動作協(xié)調(diào)。

語言領(lǐng)域

能互動、有禮貌地與別人交談，能聽懂精華的意思，能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

科學(xué)領(lǐng)域

好奇、好問，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛護(hù)動、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境。

社會領(lǐng)域

能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂意做好力所能及的事，熱愛自己生活的地方。

藝術(shù)領(lǐng)域

喜歡參加藝術(shù)活動，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

四、游戲活動

1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

2、保證幼兒有每天2小時以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動，活動量適中，讓孩子玩得開心，玩得盡心。同時，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當(dāng)時間，動靜交替，合理開展。

3、 初步建立幼兒對區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

4、 通過區(qū)域游戲，將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中，成為活動延伸，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語言表達(dá)能力。

五、課題研究

按照園務(wù)計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)開展《以“船文化“為載體的園本課程》課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位，全息構(gòu)筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

六、特色教育

本學(xué)期繼續(xù)開展英語、笛子等特色教學(xué)，初步掌握簡單的吹吸技能、玩法，學(xué)會看簡譜。同時在游戲化的氛圍中，初步培養(yǎng)幼兒對英語活動認(rèn)識，拓展幼兒多方面的興趣愛好。

七、保育工作

1、生活習(xí)慣培養(yǎng)：進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣，使他們能自理、自立地健康成長。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨(dú)立性和自覺性。

2、幼兒安全管理與教育：教師要及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避。教會幼兒簡單的自我保護(hù)方法。鼓勵幼兒間相互提醒。 請家長把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時反饋給老師。

3、德育培養(yǎng)：以德育為核心，引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，努力減弱幼兒的自我中心意識，懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范，懂得謙讓。愛護(hù)幼兒園物品，對幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。

八、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長面對面或通過網(wǎng)絡(luò)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

2、對個別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。

3、定期召開家長會， 邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

八、具體措施

1、在一日

活動的各環(huán)節(jié)中嚴(yán)把安全關(guān)，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，杜絕傳染病的流行。加強(qiáng)幼兒的戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、加強(qiáng)教科研意識，在平時的教育教學(xué)活動中做個有心人，收集有關(guān)園本課程資料，用新的理念來指導(dǎo)實(shí)踐，探索有效的園本化環(huán)境形成對建設(shè)園本化課程積極意義。努力創(chuàng)設(shè)“三維一體”的教學(xué)環(huán)境，同時滿足發(fā)展中的不同需要，使每個孩子有所發(fā)展。

3、做好家園聯(lián)系工作，采用短信評語、家園欄等多種形式、多種渠道來與家長進(jìn)行溝通，形成良好的家園互動。

附：每月班級工作重點(diǎn)

九月

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，制訂班務(wù)工作計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃。

2、穩(wěn)定幼兒情緒，抓好各項(xiàng)活動的常規(guī)，為教學(xué)鋪路。

3、編排、學(xué)習(xí)新早操（律動、徒手操、歌表演）

4、切合主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并迎接檢查。

5、召開中班家長會

十月

1、迎國慶，中班階段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2結(jié)合“江南文化節(jié)”，對幼兒進(jìn)行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”主題教育（間插參觀活動）

3、為開展自創(chuàng)主題做準(zhǔn)備

十一月

1、組織家長開放日活動

]2、組織幼兒秋游

3、開展自創(chuàng)主題活動，積極展開教研組研討

十二月

1、作好冬季體育鍛煉活動

2、慶“元旦”親子運(yùn)動會

3、進(jìn)行班級新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一月

1、“大帶小”“共歡樂”迎新年友誼活動

2、做好幼兒教學(xué)活動抽查評估工作

第9篇：中班幼兒評語范文

“高高山上一條藤，藤條藤上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)?。”還記得這首歌謠嗎？你小時候總是做不好它對應(yīng)的動作，反反復(fù)復(fù)的練呢……”媽媽微笑地看著我，把我的思緒又帶回到了兒時。

那時多大？記不清了。只記得媽媽買了兩張光盤，讓我跟著學(xué)習(xí)跳舞、做操。我喜歡把卡通圖案的泡沫塑料拼接起來，作為我這個小舞蹈家的“舞臺”，我呢，光著腳丫在上邊跳。特別是有一次，我只穿了一只襪子，還在忘情地跳——并非我的記性有多么神奇，而是有照片為證。“高高山上一條藤”這個舞蹈中有個旋轉(zhuǎn)踢踏步，我總是不得要領(lǐng)，就一遍一遍反復(fù)練習(xí)。每當(dāng)這時，媽媽就會坐在旁邊的床上，期待地看著我。之前看我做不好，還總是要上來琢磨琢磨，想幫幫忙；但也許是被我一次次執(zhí)著的“我既（自）己，我既己”（當(dāng)時發(fā)音不準(zhǔn)）地推她回去，也許是因?yàn)榇_實(shí)幫不了我什么忙，之后就不參與了，任由“我既己”自由發(fā)展。但是，看我跳是萬萬不能錯過的，甚至直接用攝像機(jī)拍下來，才讓這一幕如此清晰地印刻在我的腦海里?！昂軐氋F的”，這是她的評語，每次說這話時，都會鼓勵地看著我，就在她那贊賞而期待的眼神中，這個舞蹈后來居上，成為那盤VCD里，我跳得最好的一個。

我初上幼兒園時，入園不久，正趕上開運(yùn)動會，于是，所有的小朋友都聚在院子里，中班、大班的孩子又是賽跑、又是拍球的，小班的我們看著他們，心中滿是崇拜——因?yàn)槲覀冎挥幸粋€項(xiàng)目：做操。我是領(lǐng)操，媽媽正站在我面對的幼兒園欄桿處，自豪地微笑著，目不轉(zhuǎn)睛地看著我的每一個動作，看著我一會兒變小猴，一會兒變大象，轉(zhuǎn)而又變小雞，但永遠(yuǎn)只是她的小鈴鐺。被陽光包圍的她就像我的心一樣，暖洋洋的，那柔情似水的目光盯著我，細(xì)膩地可以侵入我的每一片肌膚，驅(qū)走我心中所有的緊張。我那天的表現(xiàn)得到了一片贊嘆聲，媽媽后來也高度評價(jià)我：小小年紀(jì)，頗有大將風(fēng)范呢，小臉上一片鎮(zhèn)定自若，難得！如果我說，這是一個眼神帶來的效果，大家會不會相信呢？

長大后，我給她跳自編的“螃蟹舞”，她在沙發(fā)上笑得前仰后合；跳新學(xué)的“雛鷹起飛”、“初升的太陽”、“青春的活力”、“時代在召喚”，甚至還有卡通操，不論當(dāng)時在忙什么，她都會停下來，做我的忠實(shí)觀眾。舞到精彩處，每每默契地對視，都引得我們笑聲朗朗。那無憂無慮的笑呀！

想起春節(jié)聚會時爸爸嘆時光催人老，孩子們都已長大時，我接上的歌：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”逗得大家哄然大笑的情景。如果我的舞蹈能延長他們的青春歲月，我定會跳到天荒地老，只愿聽到他們那無憂無慮，又充滿了幸福的笑！