老師畢業(yè)寄語精選(九篇)

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第1篇：老師畢業(yè)寄語范文

陳珂欣：即將畢業(yè)，我們心中有萬分不舍，您為我們操勞了三年，衷心的感謝您會對我們發(fā)脾氣，但是我們都知道您是恨鐵不成鋼，您的不離不棄讓我們心中有了暖意，讓我們知道拼搏、進取。感謝您，我的老師！

邱紅旭：忘不了與您共處的點滴，忘不了您對我們的辛勤培育，3個365天，是您天天掛記著我們，老師，謝謝您，愿您以后的日子笑口常開，心想事成！

吳正業(yè)：面臨畢業(yè)的我們，即將離開母校的我們，即將離開培育了三年的您，心里有萬分的不舍，祝您心想事成，萬事如意。老師，您辛苦了！

王兆雅：就要畢業(yè)了，老師，衷心的感謝您，我想說：老師，您辛苦了！三年來，您像家人一樣關心我們，照顧我們，讓我們倍感溫暖，現在要離開了，真舍不得。

郭世寧：親愛的老師您辛苦了！您曾為我們操碎了心，畢業(yè)在即，請允許我說一聲：謝謝！

劉毅斌：老師，謝謝您為我們操心，是您讓我們從一個懵懂的孩子逐漸成長為一個大人，謝謝！

王雅穩(wěn)：您是我們的班主任，帶我們三年，請讓我說一聲“謝謝”，是您的教誨讓我有了信心，讓我有了學下去的動力，祝您越活越年輕！

李旭：謝謝您對我的器重，謝謝您三年的教導！您辛苦了，祝您越來越美麗！

王可青：老師，您的叮囑、您的鼓勵都給了我們勇氣，讓我們努力進取，“老師，您辛苦了！”

郭思偉：老師，感謝您三年來對我們的照顧、關懷和默默的愛，我們讓您升國旗，現在想想真是不應該，要畢業(yè)了，最后對您說一聲：老師，您辛苦了！

劉紫卿：轉眼間，三年過去了，速度好快?。≡谶@三年中，您對我們真是無微不至，您像媽媽一樣，關心我們，雖然，我們也曾經給您帶來了很多麻煩，讓您生氣，但是，我們愛您。老師，您辛苦了；老師，我們愛您！

付曉寒：老師，三年來您帶我們班，為我們每個人都受了不少累，費了許多心，現在衷心的說一聲：老師，謝謝您！

岳子賢：老師，感謝您三年的培育，祝您身體健康，越活越年輕。老師，謝謝您！

蘇文尚：老師，您是我們三年的班主任，現在就要離開了非常舍不得，教了我們三年 ，讓我們懂事，教我們做人。祝：心想事成，萬事如意。最后說一聲：謝謝！

郭思穩(wěn)：我們面臨著畢業(yè)，面臨著分離，這次分離不僅是同學之間的分離，也是和您的分離，您為我們操勞了三年，為我們擔了不少心，為此，我們無以回報，或許，在您教導我們時，我們頂撞了您，但我們希望能得到您的諒解，原諒我們的無知。請相信，我們會在考場上奮力拼搏，以此博得您的欣慰！

王曉楠：三年時間轉瞬即逝，還記得三年前我們剛剛入學是，您讓我們每個人在班上說理想，還記得每次考試您對我的期望，但每次的期望都換成了失望。每次您恨鐵不成鋼教導我們的時候，我總是不服氣，還想著趕緊畢業(yè)吧，畢業(yè)了就再也不用聽您的嘮叨了，可是，我想錯了，今天是在學校的最后一天，我發(fā)現著三年的感情不是虛無，我會很留戀，也很不舍，謝謝您三年的教導！

王志同：老師啊，我們在一起三年了，這三年里，您一直像燈一般指引著我們前進，教會了我們做人做事的道理，教給了我們知識，什么話都表達不出對您的愛，化作一句：老師，您辛苦了！

焦雷同：舍不得和同學們分離，舍不得和老師的分離，祝老師萬事如意，笑口常開，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！

侯會蘭：從初一到初三，我們一路走來，留下的不僅是腳印；揮灑的不僅是汗水；收獲的不僅是知識；帶走的不僅是回憶……在同學們心目中，我沒有一個好性格，說話也做不到輕聲細語，但是我做到了用家長的角度審視你們，也許我不夠心細；也許我也曾傷害過你的自尊心，在這里請大家原諒我的不完美。三年來，看著大家在我們這個大家庭中收獲了強健的體魄、健全的人格、健康的心理、優(yōu)良的品德，我感到非常幸福！

附教師寄語：

第2篇：老師畢業(yè)寄語范文

2、所以，這四年，是值得紀念的日子。這是他們的第一本畢業(yè)紀念冊，教會他們學會回憶和分享。相信，這也是他們一生中分量最重的紀念冊。我們，有幸，成為見證人。

3、你是一個活潑開朗的小女生，你在小朋友中間非常受歡迎，阿范和彩紅也很喜歡你，所以你不來幼兒園的時候，我們大家都很想念你的，但是沒有辦法，身體最重要，所以進入小學讀書后希望你能多鍛煉，讓自己的身體堅強起來，這樣才能保證正常的學習呀，你說對嗎？另外，還要給你的個缺點提個醒：做事情太磨蹭啦，一點沒有計劃性，這樣的習慣非常不好，會影響你的學習的，一定要改掉哦！加油吧，xx！

4、恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。

5、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。

6、想想從你出生到上幼兒園，從幼兒園的小班到畢業(yè)，這一路上磕磕絆絆，有笑聲有哭泣，有收獲有放棄，有成功有挫敗，有時疾病有時安康。爸爸媽媽陪在你身邊，見證了你的每一步成長。

7、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶！

8、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大?！?/p>

9、轉眼間，你們快要升入小學了，老師希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長！

10、你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

11、你是一個聰明懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能用心舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一齊快樂地玩耍，你的上進心自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自我，就更棒了！

12、孩子，你們長大了，進步了！老師真為你們高興！在高興的同時也感到很幸福，正因老師有幸和你們一齊感受著你們的開心，也有幸為你們證明你們的進步，和你們一同成長！更有幸陪伴你們走過了最純真，最完美的童年時光！

13、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

第3篇：老師畢業(yè)寄語范文

〔關鍵詞〕失業(yè)率；勞動年齡人口；經濟增長

中圖分類號：F2763 文獻標識碼：A 文章編號：10084096（2013）01001604

在實現經濟高速增長的同時，中國的老齡人口數量也在逐年增加，2000年老齡人口占總人口的比重突破了7%，標志著中國從此步入了老齡社會。日益龐大的老齡群體給財政帶來了沉重的負擔，中國銀行的研究報告《化解國家資產負債中長期風險》預測，養(yǎng)老金缺口將在2013年達到183萬億。為了緩解養(yǎng)老金支付壓力，一些學者呼吁延遲退休年齡，由此引發(fā)了學術界的熱議，其中，該項舉措是否會加劇失業(yè)成為了爭論的焦點。2010年3月，總理在會見出席中國發(fā)展高層論壇的外方代表時強調：“中國的失業(yè)人口有2億”，在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，如果政策制定不當，將會危及社會的和諧與穩(wěn)定。因此，準確把握延遲退休年齡的就業(yè)效應、深入研究勞動年齡人口比重的變動對就業(yè)造成的影響，是經濟社會發(fā)展的一項重要的研究課題，也是人口年齡結構快速老化這一客觀形勢提出的要求。

一、文獻綜述

為了探究延遲退休年齡的就業(yè)效應，國內外很多學者都對此進行了研究。Franklin和William[1]認為，當經濟中的失業(yè)率高于自然失業(yè)率時，延遲退休年齡將促使失業(yè)率進一步上升。Butrica等[2]認為老年勞動力的經驗更豐富，延遲退休年齡能夠增加經濟總量從而創(chuàng)造新的就業(yè)。韓文麗[3]認為，降低退休年齡將導致勞動力成本上升，而延遲退休年齡則可以通過節(jié)約退休金最終創(chuàng)造出更多的就業(yè)。張廣科[4]認為，有經驗的技能工人提前退休可能給國民經濟帶來消極影響，從而加重失業(yè)，因而應當延遲退休年齡。姜向群[5]認為，中國勞動力資源豐富且面臨著沉重的就業(yè)壓力，延遲退休年齡將導致失業(yè)率上升等?？傮w看來，關于延遲退休年齡的就業(yè)效應的爭論主要有兩種觀點：一種觀點是延長退休年齡將導致失業(yè)人口激增、失業(yè)率上升，因而應當維持現行制度不變；另一種觀點則相反，認為延遲退休年齡不會對就業(yè)造成嚴重影響，原因在于老年人與年輕人的就業(yè)之間不存在替代關系，老年勞動力在經驗和技能上具有的不可替代性，使得新增勞動力不能勝任退休人員空出來的工作崗位。另外，由于老年勞動者的經驗比青年更豐富、技能水平更高，將更有助于經濟總量的增加進而創(chuàng)造新的就業(yè)?？傊?，認為延遲退休年齡不會增加失業(yè)的依據一方面在于強調新增勞動力無法從事退休人員的工作；另一方面在于對經濟增長補償作用的樂觀預期，認為只要經濟總量持續(xù)增加，就可以補償延遲退休年齡對就業(yè)造成的負面影響。

本文認為，退休年齡的調整必須以中國國情為最根本的出發(fā)點，是否應延遲退休年齡不能離開對具體國情的深入分析和正確把握。探究延遲退休年齡對就業(yè)的影響程度，不能忽視中國經濟的高速增長對就業(yè)的補償作用，而這最重要的一點在目前關于延遲退休年齡的研究中幾乎從未被提及。美國著名經濟學家Okun于1962年根據美國宏觀經濟統(tǒng)計資料得出了失業(yè)率的變化與經濟增長率呈負相關關系的結論，這項經驗法則被稱為奧肯定律。此后國內一些學者對奧肯定律是否在中國適用這一論斷進行了驗證。其中，龔玉泉和袁志剛[6]認為，自改革開放以來，中國經濟增長與就業(yè)增長就一直存在較強的“非一致性”，在經濟保持快速增長的同時就業(yè)增長率逐步下降，失業(yè)和下崗人員逐漸增多。蔡昉等[7]認為，盡管通常的計算低估了中國的就業(yè)彈性，但調整后的彈性數值仍屬偏低，經濟增長沒有帶來顯性就業(yè)。常云昆和肖六億[8]指出奧肯定律在中國是失效的，宏觀經濟關系斷裂，產出對就業(yè)的影響無法正常傳遞。林秀梅和王磊[9]采用HP濾波和門限估計方法揭示了中國經濟增長與就業(yè)增長非同步的機理，指出當經濟處于擴張期時，經濟增長對就業(yè)不但沒有拉動作用，反而有抑制作用。

本文認為，考察延遲退休年齡的就業(yè)效應不僅要考慮老年人對年輕人的替代導致的崗位減少，還必須考慮到經濟增長究竟能否對減少的就業(yè)崗位進行補償。應將經濟增長因素和勞動年齡人口比重、失業(yè)率納入到同一個模型之中，對延遲退休年齡的就業(yè)效應進行全面、詳細的定量分析，才能為中國的人口和就業(yè)政策提供正確的實證支持，進而促進國民經濟持續(xù)增長、維護社會和諧穩(wěn)定。

二、實證分析

1變量選擇與數據來源

失業(yè)率是反映勞動力市場運行狀況的重要指標，一般有三種統(tǒng)計方法，即城鎮(zhèn)登記失業(yè)率、調查失業(yè)率和歷次人口普查中的失業(yè)調查。其中，后兩者存在著未公開和不連續(xù)的缺陷，因而無法在計量模型中使用。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率指在勞動保障部門登記的城鎮(zhèn)失業(yè)人數占城鎮(zhèn)從業(yè)人數和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數之和的百分比，與調查失業(yè)率和人口普查中的失業(yè)調查相比較，數據更易于獲取且連續(xù)，但與真實的失業(yè)率相比嚴重偏低，因而計量模型不能采用城鎮(zhèn)登記失業(yè)率的絕對數據，只能使用相對變化數據。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率的相對變化數據能夠較準確地反映出中國真實失業(yè)率波動情況，具備一定的合理性。

無論何種延遲退休年齡的方式，其結果必然意味著勞動年齡的范圍將變寬，勞動年齡人口絕對數和勞動年齡人口占總人口的比重都將大幅增加。勞動年齡人口的增加對就業(yè)的影響主要體現在就業(yè)崗位競爭激烈、新增崗位減少上，因而勞動年齡人口比重越大，失業(yè)率將越高。針對目前一些關于延遲退休年齡的研究中“就業(yè)僅與經濟因素有關、而與人口本身無關”的觀點，本文將勞動年齡人口比重作為一個重要變量納入模型之中，為使該變量能夠真實準確地反映出延遲退休年齡的直接影響，必須對性別加以區(qū)分。參照國際上對勞動年齡劃分的方式，將中國的勞動年齡人口定義為男性15—59歲、女性15—54歲的人口是比較合適的，歷年的勞動年齡人口比重由全國分年齡、性別人口數統(tǒng)計數據中的15—59歲的男性人口和15—54歲的女性人口加總后除以總人口數計算得出。

經濟增長水平是影響失業(yè)率的另一個重要原因。延遲退休年齡的支持者認為，雇用經驗豐富的老年勞動者比年輕勞動者更有助于經濟效率的提高，經濟總量的增加又將催生出新的就業(yè)崗位，從而為年輕勞動者就業(yè)創(chuàng)造出良好的條件。為了考察經濟增長能否對失業(yè)進行補償，本文將實際GDP作為第二個重要變量納入到模型之中。歷年的實際GDP數據由名義GDP通過居民消費價格指數CPI以第一年（1986年）為基期逐年依次做出調整得到。

綜上所述，模型包含了被解釋變量城鎮(zhèn)登記失業(yè)率UR，以及15—59歲的男性人口和15—54歲的女性人口占總人口的比重WAPP和調整后的實際經濟總量AGDP兩個解釋變量。

研究選取的數據均為1986—2010年的全國年度時間序列數據。歷年的城鎮(zhèn)登記失業(yè)率、GDP與通貨膨脹率相關數據均來自于各年的《中國統(tǒng)計年鑒》；歷年的全國分年齡、性別的人口數均來自于各年的《中國人口和就業(yè)統(tǒng)計年鑒》。

2單位根檢驗

在引入模型之前，首先對UR、WAPP和AGDP序列分別進行了對數化處理。為了避免偽回歸問題，需要對模型中的各時間序列進行平穩(wěn)性檢驗。根據Eviews軟件ADF檢驗中生成的麥金農（Mackinnon）臨界值，檢驗結果如表1所示。

以上分析表明，失業(yè)率與勞動年齡人口比重和經濟總量均存在長期的正向關系。在這種長期的均衡關系中，勞動年齡人口比重每增加1%，失業(yè)率將平均增加331%，說明勞動年齡人口比重的增加確實會帶來嚴重的失業(yè)。實際GDP每增加1%，失業(yè)率將平均增加020%，說明在中國，經濟的高速增長并沒有帶來就業(yè)的增加，這與奧肯定律完全相悖，與延遲退休年齡的支持者的觀點也是相矛盾的。2=093，說明長期關系模型的擬合優(yōu)度很高，回歸方程的解釋能力高達9279%。F值及t值均大于5%顯著水平下的臨界值，表明回歸模型的總體及單個回歸系數都是顯著的，在長期上，勞動年齡人口比重及經濟總量均對失業(yè)率有顯著性影響。

4誤差修正模型（ECM）

三、結論與建議

本文模型的主要結論可以概括為以下兩點：

其一，延遲退休年齡直接引起的勞動年齡人口比重的增加，無論是短期還是長期，都將引起失業(yè)率大幅上升，這與一些學者“退休年齡的延遲與宏觀就業(yè)量并不直接相關”的觀點完全相反。

其二，與西方國家的情況截然不同，奧肯定律在中國是失效的，經濟增長不能帶來相應的就業(yè)增長，同時也說明了無論經驗豐富的老年勞動者是否可以帶來經濟總量的增加，也都不能如一些學者所期望的那樣，對延遲退休年齡造成的就業(yè)損失進行補償。 因此，在考察延遲退休年齡的就業(yè)效應時，不能以當前經濟高速增長的形勢和經驗豐富的老年勞動力可能引起的產值增加作為根本依據。

針對以上分析，本文提出以下政策建議：

其一，當前就業(yè)形勢下不適合延遲退休年齡。達到退休年齡的職工會由于退休年齡的延遲而繼續(xù)工作，擠占其他年齡層、尤其是青年勞動力的工作崗位，不僅將引起失業(yè)人口激增、失業(yè)率升高，而且會剝奪青年勞動力在實踐中積累經驗的機會，致使未來的高技能人員更加短缺。目前中國的就業(yè)形勢已經十分嚴峻，此時延遲退休年齡將對就業(yè)產生極大沖擊，這無異于雪上加霜。

其二，延遲退休年齡至少要在用人單位內部的冗員基本被消化的前提下進行。有效就業(yè)理論表明，當經濟增長帶動有效勞動需求量增加時，將首先表現為用人單位對冗員的充分利用，只有當冗員被完全消化、有效就業(yè)與名義就業(yè)相等時，經濟增長才會帶來名義就業(yè)的增長?？紤]到當前中國有效就業(yè)比重很低的背景，延遲退休年齡至少要在用人單位內部的冗員基本被消化、有效勞動需求與名義就業(yè)人數之間差距很小的前提下進行，此時經濟增長對就業(yè)的補償作用轉變?yōu)檎颍谝欢ǔ潭壬夏軌驕p少崗位擠占造成的就業(yè)損失。

其三，延遲退休年齡必須輔之以促進就業(yè)的措施，尤其是要采取積極對策擴大年輕群體的就業(yè)。新增就業(yè)崗位無論是從數量上還是結構上都要與延遲退休年齡所減少的崗位相對應，這就要求對勞動力市場的用工狀況進行更加深入細致的研究，對延遲退休年齡的就業(yè)損失進行準確、具體的量化分析。

參考文獻：

[1]Franklin， AM， William， FF The Unemployment Effects of Proposed Changes in Social Securitys Normal Retirement Age[J] Business Economics， 2006，（4）

[2]Butrica，B，Smith，KE，Steuerle，CE Working for a Good Retirement[R] The Retirement Project Discussion Paper： Urban Institute， 2006，（5）

[3]韓文麗我國城鎮(zhèn)退休養(yǎng)老保障制度分析[J]甘肅社會科學，2002，（1）：79-80

[4]張廣科關于應對老齡化危機的經濟學思考[J]人口學刊，2002，（4）：56-60

[5]姜向群對我國當前推遲退休年齡之說的質疑[J]人口研究，2006，（5）：69-74

[6]龔玉泉，袁志剛中國經濟增長與就業(yè)增長的非一致性及其形成機理[J]經濟學動態(tài)，2002，（1）：35-39

[7]蔡昉，都陽，高文書就業(yè)彈性、自然失業(yè)和宏觀經濟政策——為什么經濟增長沒有帶來顯性就業(yè)？[J]經濟研究，2004，（9）：18-25

第4篇：老師畢業(yè)寄語范文

    根據勞動部《從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的規(guī)定》，結合我市實際，現將《北京市從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的實施辦法（試行）》印發(fā)給你們，請按照本辦法認真組織實施，試行中出現的問題，請及時與我局職業(yè)技能開發(fā)處聯(lián)系。

    附件1：

    北京市從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的實施辦法（試行）

    第一條  為了提高勞動者的職業(yè)技能，增強就業(yè)能力和工作能力，根據勞動部《從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的規(guī)定》，結合我市實際，制定本辦法。

    第二條  本市用人單位、個體、私營經濟組織、各類職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構、職業(yè)介紹機構，從事技術工種的勞動者適用本辦法。

    第三條  本市從事技術工種的勞動者就業(yè)上崗前必須經過職業(yè)學校教育或職業(yè)培訓，并實行職業(yè)資格證書制度。

    從事技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的技術工種（崗位）的勞動者，必須經職業(yè)技能鑒定考核，取得相應的職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)、上崗。

    技術工種的職業(yè)資格證書指中華人民共和國《技術等級證書》、《技師合格證書》、《高級技師合格證書》。

    第四條  市勞動行政部門負責本市從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須經過職業(yè)學校教育或職業(yè)培訓，并實行資格證書的制度的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合管理、監(jiān)督檢查；確定實行職業(yè)資格證書制度的技術工種，并于每年第一季度公布；按照《中華人民共和國工種分類目錄》、職業(yè)技能標準，認定實施培訓的學校和培訓機構的資格。

    區(qū)、縣勞動行政部門按本辦法負責轄區(qū)內的綜合管理和監(jiān)督檢查。各局、總公司、集團公司主管部門負責對所屬單位執(zhí)行本辦法的管理和指導。

    第五條  各職業(yè)介紹機構在推薦勞動者從事實行職業(yè)資格證書制度的技術工種就業(yè)和辦理有關錄用手續(xù)時，須審驗相應工種的職業(yè)資格證書，對未取得相應工種職業(yè)資格證書的勞動者不予推薦就業(yè)，不得辦理有關錄用手續(xù)。

    第六條  用人單位、個體、私營經濟組織不得招用未取得相應職業(yè)資格證書的人員從事實行職業(yè)資格證書制度的工種（崗位）。

    用人單位、個體、私營經濟組織對已在實行職業(yè)資格證書制度的工種（崗位）工作而未取得職業(yè)資格證書的勞動者，應為他們提供必要的培訓條件，在本辦法實施一年內，取得相應的職業(yè)資格證書。

    第七條  準備從事和已經從事實行職業(yè)資格證書制度的技術工種（崗位）的勞動者，應根據勞動力市場信息和工作崗位的需求，按照國家職業(yè)技能標準、鑒定規(guī)范的規(guī)定，主動到具備資格的職業(yè)學校、培訓機構接受培訓。

    第八條  具備承擔技術工種培訓資格的職業(yè)學校和培訓機構應按照國家職業(yè)技能標準、鑒定規(guī)范，對報名參加培訓的人員進行入學資格審查，對具備資格的人員按規(guī)定的內容實施培訓。

    第九條  承擔培訓的學校、培訓機構對培訓期滿的學員，應按照本市職業(yè)技能鑒定的有關規(guī)定，幫助學員到相應的職業(yè)技能鑒定機構進行職業(yè)技能鑒定申請。

    第十條  職業(yè)技能鑒定機構應對申請參加職業(yè)技能鑒定的人員進行資格審查，對符合條件的按本市職業(yè)技能鑒定的有關規(guī)定進行鑒定，并對鑒定合格者頒發(fā)相應的職業(yè)資格證書。

    第十一條  對違反本辦法第五條、第八條規(guī)定的職業(yè)介紹機構、職業(yè)培訓機構，市、區(qū)（縣）勞動行政部門給予警告或通報批評，并責令改正。

    第十二條  對違反本辦法第六條招收、使用未取得相應職業(yè)資格證書的人員的用人單位、個體、私營經濟組織，市、區(qū)（縣）勞動行政部門給予警告，并責令改正。

    第十三條  本辦法自之日起施行。

    第十四條  本辦法由市勞動局負責解釋。

    附件2：

    北京市首批須執(zhí)職業(yè)資格證書就業(yè)上崗的工種目錄

    機械行業(yè)：12

    鉗  工    車 工    鏜 工    銑 工    磨 工  鑄造工  鍛造工    電焊工   氣焊工   電 工   

    模樣工    熱處理工

    建設業(yè)：4

    混凝土工  起重機駕駛員  塔式起重機駕駛員

    電梯安裝維修工

    交通業(yè)：2

    汽車維修工    汽車駕駛員

    電子工業(yè)：6

    無線電機械裝校工  無線電裝接工家用電子產品維修工   計算機調試工計算機文字錄入處理員

    無線電調試工

    內貿行業(yè)：5

    制冷設備維修工  家用電熱器與電動器具維修工  辦公設備維修工  眼鏡驗光員  熟肉制品加工工

    農業(yè)：2

    乳品檢驗工    農機修理工

    礦山采選業(yè)：2

    爆破工    瓦斯檢查工

    技術監(jiān)督行業(yè)：3

    長度量具計具檢定工  衡器計量檢定工  食品檢驗工

    兵器工業(yè)：2

    摩托車調試修理工  火炸藥理化分析工

    新聞出版行業(yè)：4

    自動照相排版工  電子分色工  印刷機械維修工印刷電器維修工  圖書發(fā)行員  音像發(fā)行員

    新職業(yè)工種：2

    音響調音員  推銷員

    中醫(yī)藥行業(yè)：6

    中藥材收購員  中藥調劑員  中藥驗收員中藥炮炙工    中藥針劑工  中藥質檢工

    廣播電影電視行業(yè)：1

    廣播電視天線工

    郵電行業(yè)：7

    無線尋呼話務員   市內電話交換機務員市話線務員   用戶終端維修員報刊發(fā)行員              

    郵政投遞員       話務員

    其他：8

    中式烹調師  西式烹調師  中式面點師西式面點師  餐廳服務員  美容師美發(fā)師  按摩師

    附件3：

    勞動部關于頒布《從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的規(guī)定》的通知

    （勞部發(fā)〔1995〕254號）

各省、自治區(qū)、直轄市勞動（勞動人事）廳（局），國務院有關部門勞動、教育管理機構，解放軍總參謀部軍務部、總后勤部司令部、工廠管理部，新疆生產建設兵團勞動局：

    為適應經濟建設的需要，發(fā)展職業(yè)培訓，開發(fā)勞動者的職業(yè)技能，提高勞動者的素質，促進國家職業(yè)資格證書制度的建設，根據《中華人民共和國勞動法》第六十八條“從事技術工種的勞動者，上崗前必須經過培訓”的規(guī)定，勞動部制定了《從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），并確定了首批實行《規(guī)定》的五十個技術工種目錄，現頒布施行。

    從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的規(guī)定

    第一條  為了適應經濟建設的需要，發(fā)展職業(yè)培訓，開發(fā)勞動者的職業(yè)技能，提高勞動者的素質，根據《中華人民共和國勞動法》，制定本規(guī)定。

    第二條  從事技術工種的勞動者就業(yè)上崗前必須經過培訓，并實行職業(yè)資格證書制度。

    第三條  本規(guī)定所稱技術工種，是指技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的工種（職業(yè)）。

    技術工種目錄由勞動部確定并頒布。

    第四條  對從事技術工種勞動者進行的培訓，必須按照國家職業(yè)技能標準、工人技術等級標準或崗位規(guī)范的要求進行。

    從事技術工種的學徒，其培訓期限應按照《中華人民共和國工種分類目錄》所規(guī)定的培訓期執(zhí)行。

    從事技術工種的轉崗、轉業(yè)人員，其培訓期限應按崗位規(guī)范要求確定。

    第五條  技工學校、職業(yè)（技術）學校、就業(yè)訓練中心及各類職業(yè)培訓實體的畢（結）業(yè)生，培訓期滿的學徒和轉崗、轉業(yè)人員，經職業(yè)技能鑒定機構鑒定（考核），取得職業(yè)資格證書（技術等級證書）或崗位合格證書方可就業(yè)和上崗。

    特種作業(yè)人員的安全技術知識的培訓、考核按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

    第六條  職業(yè)介紹機構和用人單位，在推薦、辦理從事技術工種的勞動者就業(yè)或上崗的有關手續(xù)和訂立勞動合同時，必須按照本規(guī)定執(zhí)行。

    第七條  縣級以上各級人民政府勞動行政部門依法對職業(yè)介紹機構、用人單位以及職業(yè)培訓實體執(zhí)行本規(guī)定的情況進行監(jiān)督檢查。

    第八條  對違反上述規(guī)定的職業(yè)介紹機構、用人單位和職業(yè)培訓實體，勞動行政部門應提出警告并責令改正。

    第九條  對違反上述規(guī)定擅自招收、錄用未經培訓和未取得職業(yè)資格證書人員的用人單位，勞動行政部門應提出警告并責令改正；逾期不改的，按有關規(guī)定給予處罰。

    第十條  本規(guī)定自頒發(fā)之日起施行。

    首批實行《規(guī)定》的50個技術工種目錄

    機械行業(yè)：12

    鉗工、車工、鏜工、銑工、磨工、鑄造工、鍛造工、電

    焊工、氣焊工、電工、模樣工、熱處理工

    建設業(yè)：4

    混凝土工、起重機駕駛員、塔式起重機駕駛員、電梯安

    裝維修工

    交通業(yè)：2

    汽車維修工、汽車駕駛員

    電子工業(yè)：6

    無線電機械裝校工、無線電裝接工、家用電子產品維修

    工、計算機調試工、計算機文字錄入處理員、無線電調試工

    內貿行業(yè)：5

    制冷設備維修工、家用電熱器與電動器具維修工、辦公

    設備維修工、眼鏡驗光員、熟肉制品加工工

    農業(yè)：2

    乳品檢驗工、農機修理工

    礦山采選業(yè)：2

    爆破工、瓦斯檢查工

    技術監(jiān)督行業(yè)：3

    長度量具計量檢定工、衡器計量檢定工、食品檢驗工

    兵器工業(yè)：2

    摩托車調試修理工、火炸藥理化分析工

    新聞出版行業(yè)：4

    自動照相排版工、電子分色工、印刷機械維修工、印刷

    電器維修工

    其他：8

第5篇：老師畢業(yè)寄語范文

2011年6月22日，統(tǒng)計學院在主教212舉辦了以"師長送一程"為主題的2011屆畢業(yè)生座談會。統(tǒng)計學院院長劉揚老師、副院長高興波老師等6位老師和統(tǒng)計學院2011屆全體畢業(yè)生參加了本次座談會。

首先，主持人高興波老師宣布座談會開始，并說明了本次會議流程主要先是幾位與會教師寄語畢業(yè)生，然后再由畢業(yè)生代表交流即將畢業(yè)的心情。高興波老師首先用"感謝"和"祝愿"四個詞概括了他的感受，感謝同學們四年或者兩年里為學院做的貢獻，祝愿我們以后的路越走越廣。

然后，毛炳寰老師、邊雅靜老師、孟潔老師和徐婧姝老師分別給畢業(yè)生寄語。毛炳寰老師希望畢業(yè)生們能在以后的生活工作中發(fā)揮統(tǒng)計學子的精神，為學院爭光，而且也歡迎本科畢業(yè)生工作以后有時間和精力的話回來學院繼續(xù)深造；邊雅靜老師祝愿大家以后發(fā)展更好，越走越高，同時也希望大家能注意鍛煉身體；孟潔老師提到，挫折越多，成果越大，希望畢業(yè)生們能以一個積極的心態(tài)面對挫折；徐婧姝老師作為07統(tǒng)計班的輔導員和09統(tǒng)計研的班主任，一方面是感謝大家這兩年來對她的幫助和配合，另一方面也是希望大家能夠前程似錦。

接下來，劉揚院長代表學院和個人給畢業(yè)生寄語。劉揚老師首先對大家表示祝賀，祝賀各位畢業(yè)生們取得階段性的成果，同時也給大家提出了兩點希望，一方面是希望大家能夠腳踏實地，踏踏實實地工作；另一方面是希望大家都能以一個積極的態(tài)度面對生活，也能好好珍惜同學們之間的友誼。最后，院長也預祝畢業(yè)生們能夠成功。

第6篇：老師畢業(yè)寄語范文

即將走出校園的畢業(yè)班同學們，你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。學校期待畢業(yè)后，你們用自己的努力書寫再度的輝煌。以下是小編精心收集整理的關于六年級畢業(yè)典禮講話稿教師寄語范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

六年級畢業(yè)典禮講話稿教師寄語范文1同學們，上午好。

今天，我?guī)е浅＜拥男那閬韰⒓油瑢W們的畢業(yè)典禮。首先我代表新安街小學的全體干部教師祝賀同學們以優(yōu)異的成績光榮的小學畢業(yè)了。很圓滿的邁出了人生學習成長第一步。

我從事教育工作已經有22個年頭了，期間也帶過六年級畢業(yè)班，也經歷過很多畢業(yè)年級。但是讓我最感動最佩服的就是我們在座的這一屆新安街小學的畢業(yè)班的教師和同學。因為，你們用自己的勤奮書寫了奇跡和輝煌。

在僅僅65名學生中，就有12名學生進入了全區(qū)300強，在第一次全區(qū)統(tǒng)一考試中數學列全區(qū)第一，語文列全區(qū)第二。成績均在全區(qū)處于遙遙領先小學六年級畢業(yè)典禮教師講話稿的位置。在此次畢業(yè)考試中，你們有考出了數學均分97。5分，語文87分的優(yōu)異成績?？梢哉f，我們每一個同學都是最優(yōu)秀的畢業(yè)生。學校以你們?yōu)闃s。

如此優(yōu)異的成績離不開同學們的努力，更離不開我們教師們的汗水和智慧。他們?yōu)橥瑢W們的成長付出了很多很多。再次，我代表學校向我們的熊老師、汪老師、費老師表示衷心的感謝。謝謝你們?yōu)閷W校培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學生。你們有你們的佳績最好的詮釋了“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的教育格言。我想同學們能遇到這么優(yōu)秀的一個教師團隊是你們一生的.幸運。讓我們再一次以熱烈的掌聲向我們的老師們表達衷心的感謝。

從今天開始，我們同學們就將正式的告別小學生活，離開大家熟悉的新安街小學和你們的老師。再次，我代表學校，衷心的希望同學們繼續(xù)發(fā)揚勤奮學習的優(yōu)良作風，在初中學校老師的培養(yǎng)下，為人生的發(fā)展打下堅實的基礎。衷心的祝愿同學們在新的學校取得更優(yōu)異的成績。我們新安街小學的老師們期待聽到你們的好消息。

六年級畢業(yè)典禮講話稿教師寄語范文2敬愛的老師、親愛的同學們：

今天是一個令人難忘的日子，也是一個百感交集的日子，六年的歲月，1900多個日夜，看似多么的漫長，卻多么的短暫。

同學們經過六年的努力，圓滿的完成了小學任務，即將告別如夢般的金色童年，并從今天開始，跨入旅途中一段新的路程。在此，我向你們表示衷心的祝賀。這六年，我相信校園的一草一木將深深印在同學們的腦海中，師生的音容笑貌也將成為同學們永遠抹不去的記憶。

我記得，我的外教老師“stuat”，他是一位來自澳大利亞的小伙子。一開始，我還不適應，但沒過多久就被他的幽默風趣所吸引。他上課會穿插一些小節(jié)目，如套圈圈、定點扔球等。他還會給我們看《憨豆先生》，還會玩“石頭、剪刀、布”，他可是猜拳高手，我們很少能贏他。但盡管如此，我們還是很喜歡看他聳聳肩的得意樣子。

我還記得，那次在食堂里，我不小心摔了一跤，被椅子上的尖銳物劃上了眼角，最后去醫(yī)院縫了三針。下午，我掛念著今天的作業(yè)，快放學時，同學卻給我送來了。晚上，我正在做作業(yè)時，老師提著水果來看我來了，我十分感動。第二天，我忐忑不安地走進教室，但同學們沒有一絲嘲笑，都用關切的目光看我。我受傷以后真是痛在臉上，但暖在心里啊。

我更記得，今年的“六一”，我們人人都有棒冰吃，學校可真是“大款”啊。跳蚤市場里，依然是那么熱鬧，雖然是義賣活動，但卻絲毫不影響同學們的熱情。有賣文具書本的，有賣魔方陀螺的，有賣模型零食的，真是琳瑯滿目。英語游園里，最引人注目的是“文?！碧柨蜋C，是模擬登機對話，十分逼真。短暫的慶賀結束了，同學們卻仍然依依不舍。

短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強。生活往事，歷歷在目，令人回味……

回首這六年的點滴進步，我們的心中不能不充滿感激。感謝我們的母校，感謝我們的老師，正是他們的言傳身教，無私奉獻才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節(jié)。

我們堅信，成功會垂青每一個人，只要我們自強不息，永不言敗。讓我們時刻銘記這句話：“今天，我們?yōu)槲暮６湴?明天，文海因我們而驕傲!”

六年級畢業(yè)典禮講話稿教師寄語范文3尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

大家好，今天站在這里，作為一名畢業(yè)班的教師，我的心情是復雜的，首先老師為同學們順利完成小學階段的學習，即將以優(yōu)異的成績走入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經朝夕相處了五年的同學們惜別的'不舍。五年了，1800多個日日夜夜，在我們平礦一小這塊沃土上，老師用青春和汗水終于澆開了你們的智慧之花和道德之花，看著你們由連1，2，3和a，o，e還不甚熟悉的懵懂兒童已經成長為了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，老師的喜悅是無以言表的。可如今收獲的喜悅還沒來得及分享，卻馬上要面對長久的別離，老師是多么希望能繼續(xù)陪伴你們的學習旅程，與你們共同學習，共同進步呀!可是現實注定老師要交出指導你們學習知識的接力棒，由初中老師繼續(xù)陪伴你們在知識的海洋里徜徉。

而今別離的聲簫已經奏響，孩子們，分別如果已不可避免，就讓我們笑著離開，讓我們用記憶珍藏起我們小學生活的快樂時光，讓我們在將來用優(yōu)異的成績，良好的品格情操來回報我們母校和恩師的培養(yǎng)。人說，是雄鷹，就注定要在藍天翱翔。同學們，更廣闊的天空已經向你們展開，相信你們誰都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來承當。因為知識的旅途，來不得半點的虛假，務實和求真才是到達知識彼岸的船槳。同學們，求知的路是不會一帆風順的，你們一定要記得，無論你們今后遇到什么困難，母校的大門都會為你們敞開。在你求索的身影后面，母校和老師都一直會為你守望，為你祝福。母校和老師愿意做你人生的避風港。

同學們，你們是未來世界的主宰，用道德完美自己，用知識充實自己，用理想堅定自己，用成功肯定自己，老師期待你們在不久的將來，用自身的努力開創(chuàng)你們美好的明天。

六年級畢業(yè)典禮講話稿教師寄語范文4尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們在這里隆重舉行我校20~~屆畢業(yè)典禮。同學們經過勤奮的學習，已經順利完成了小學階段的學業(yè)，即將踏進初一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀!同時，也向為培養(yǎng)同學們付出辛勤勞動的六年級任課教師表示衷心的感謝!

20~~屆畢業(yè)的同學們，你們是幸運的。你們在母校的這六年，適逢我校辦學體制發(fā)生變化，教育教學改革不斷深入的時期。學校緊緊抓住教育改革與發(fā)展的機遇，開拓進取，在基礎設施建設、學校文化建設、教育教學改革等各方面均發(fā)生了可喜的變化。

學校用“一切為了學生的幸?！钡慕逃砟?，指導教育教學全面工作。既關注同學們當前的學習和發(fā)展，保證同學們的考試成績，更關注同學們一生的幸福，促進同學們素質的全面提高，實現“學會做人，學會求知，學會健康，學會審美，學會勞動”的培養(yǎng)目標，奠定同學們終生幸福的基礎。

學校始終把培養(yǎng)“學會做人”放在首要位置。通過開展生動有效的感恩教育活動，教育同學們學會感恩，珍惜幸福生活，報答父母親人、社會和國家，美麗的大自然，實現“忠孝誠信、禮義廉恥”的做人目標。

學校始終把培養(yǎng)“學會求知”放在中心位置。通過開展生本教育、嘗試教學、綜合閱讀、漢字書寫等課題研究，落實“博學篤行、自主合作”的學風，實現“激發(fā)興趣、學會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、促進個性”的求學目標，奠定同學們終身學習的基礎。

學校始終把培養(yǎng)“學會審美”、“學會健康”、“學會勞動”放在重要位置，整體設計、系統(tǒng)安排了智慧杯閱讀節(jié)、健康杯體育節(jié)、美好杯藝術節(jié)、創(chuàng)造杯科技節(jié)等系列活動，文體活動豐富多彩，為同學們的全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。

六年的學習時光是短暫的，卻是難忘的。難忘課堂上同學們思索的眼神;難忘閱讀節(jié)上，你們俊秀飄逸的書法，難忘科技節(jié)上你們敲擊鍵盤的聲音，難忘體育節(jié)上你們矯健的身影;難忘藝術節(jié)中，你們嘹亮悅耳的歌聲;難忘獻愛心時，同學們奉獻的零花錢……短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強。六年前，你們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友，轉眼就成了合格的小學畢業(yè)生!今日，你們還是這里的小學生，明天，你們就要奔向高一級學校，不久的將來你們將成為社會的棟梁!

同學們，小學畢業(yè)是一個里程碑。但是，小學畢業(yè)不是學習的結束，而是新的學習的開始。在此畢業(yè)之際，我謹代表母校，希望同學們把母?！白鲎屛覀円黄饋碜觥钡男Ｓ枴ⅰ安W篤行、自主合作”的學風，持之以恒地落實到今后的學習和生活中!母校的老師們期待著你們天天進步的好消息!母校的老師們盼望著你們用自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天，享受幸福的人生。

六年級畢業(yè)典禮講話稿教師寄語范文5各位老師、親愛的畢業(yè)班同學們：

大家好!

今天，我們在這里歡聚一堂，舉行~~~小學~~~~屆畢業(yè)典禮，我謹代表全體教職員工向圓滿地完成小學學業(yè)的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!

這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。我們今天在這里，不僅是為了舉行一個畢業(yè)典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。作為我，十分高興地與你們一起分享此刻的榮耀;作為你們的母校，也為你們的成長與進步而沉浸在巨大的喜悅之中。

六年來同學們與~~~小學共同成長，六年來我們取得了無數的榮譽。記得嗎，~~~~——~~~~年我們創(chuàng)建了~~~~區(qū)素質教育特色學校，~~~~市首批素質教育特色學校，拉丁舞、葫蘆絲、鼓號隊都留下了你們的身影和足跡。~~~~年我們創(chuàng)建了~~~~市寫字教學實驗學校，小操場上師生百人同臺揮灑筆墨。~~~~年我們創(chuàng)建了~~~~市信息技術實驗學校。~~~~年我們創(chuàng)建了~~~~市語言文字示范校。這些創(chuàng)建活動使我們學校的辦學水平有了質的飛躍，這些成績的取得都來自于我們在座的每一名同學的共同努力。

同學們，今天你們小學畢業(yè)了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活、學習、提高、發(fā)展的過程，總結經驗、汲取教訓，學習他人，提高自己。我希望大家把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質與潛能，如果我們每個小學生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生，這是一個新的飛躍，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，希望你們要走好自己的路。放飛理想。

同學們，在放飛之前，我想給你們提兩點希望：

希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。希望你們繼續(xù)保持和發(fā)揚母校提倡的“學會感恩”的品質。活著，是因為很多人幫助;成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人.我們要感激父母，是他們把我們撫養(yǎng)長大;我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵;我們要感激身邊的同學，無論走到哪里，記?。核麄兪悄阍浟瓿ο嗵幍男值芙忝?。

第7篇：老師畢業(yè)寄語范文

    “……老師,是您教我學會了自信,是您教會了我生活,是您教會了我做人。您是我心中永不熄滅的明燈,我永遠愛著您……”

    讀著信中的深情厚意,我感動不已,小學畢業(yè)典禮那天的情景驀然出現在我眼前:我的學生們噙著淚水與我揮手告別,其中一位女生紅腫的眼睛里盛滿了留戀和感激……

    記得新學期開學的那一天,夏日的酷熱已漸退去,纏綿的秋意蕩漾在美麗的校園。我發(fā)現我教的五年級班上有了一個陌生的身影,她個子高大,臉龐寬闊,濃眉大眼里帶有幾分羞怯,一看就知道是來自農村的大齡女孩。果然,她的名字叫梅。從小生長在長江邊的窮鄉(xiāng)僻壤,是隨父母進城務工轉學到我的班上的。由于環(huán)境生疏,加上自卑,梅不愛講話,每天低著頭出入教室,上課也常埋著頭。顯而易見,她是班上新增的學困生。

    為了讓梅樹立起自信,追趕上班上的成績,在新學期班委競選之前,我便注意“涉獵”她的閃光點。我發(fā)現梅在勞動方面很主動積極,拖地抹桌子擦窗戶都是行家里手。有一天,我把她叫到辦公室,親切地對她說:“梅,你很熱愛勞動,老師要你自告奮勇當勞動委員,我相信你能成為老師的好幫手,把班里清潔衛(wèi)生管理好!”

    梅眼睛一亮,低下頭想了一會兒,小聲說:“那我就試試吧。”

    班委競選會上,她果然舉起了手,我微笑著示意她發(fā)言。梅站起來紅著臉說:“我想當勞動委員,我會把班上的清潔衛(wèi)生工作搞好,請大家相信我?！?/p>

    梅的嗓音顫巍巍的非常樸實,沒說一句豪言壯語。班里一個調皮的男生擠眉弄眼嘻笑道:“她連加減乘除都算不好,能管好衛(wèi)生?我才不信呢!”學生頓時一陣哄堂大笑,口哨聲充滿整個教室。

    我張開雙臂,止住大家的笑聲。我朝梅微笑著點頭贊許,高聲說:“人不可貌相,海水不可斗量。孩子們,請相信梅,她一定能當好勞動委員,因為她有這個自信!對不對呀?”學生都說:“對!”嘩嘩鼓起掌來,梅開心地笑了。

    上任后的梅果然“身先士卒”,每天下午放學后總是主動留下,幫著值日生掃地、抹桌子、擦玻璃,樣樣能干。自從梅當了勞動委員后,教室里天天窗明幾凈、纖塵不染。

    一天,我發(fā)現教室衛(wèi)生角上添加了一些清潔用品,這是哪來的?梅湊近我耳語說:“譚老師,洗衣粉和肥皂都是我爸爸單位發(fā)的,家里用不了,這些事您就別操心啦,請您不要把這個秘密告訴同學們。從明天起,我每天還要給您帶一個臍橙來,那是從我老家奉節(jié)捎來的土特產,您上課后好潤潤嗓子。”梅的眸子里印滿真誠。

    我著實感動了,按著她的小鼻子微笑說:“謝謝了,機靈鬼!橙子不用帶,辦公室里有開水呢!老師有你這份心意就滿足了……”

    一年過去了,梅徹底變了,與當初判若兩人,她不僅工作、學習出色,賽場上、舞臺上也經?；钴S著她的身影,儼然成了班上的偶像。學生都信任她,評她為班里的“優(yōu)秀班干部”,還推舉她當了班長。

    畢業(yè)前夕,梅因重感冒住進了醫(yī)院,幾天沒來上學。我和班上的學生去醫(yī)院看望她。從她父親的談話中得知,她家的經濟很拮據,全靠父母親做零工掙錢供姐妹倆上學。她父親不是有單位嗎?我疑惑不解地望著梅,梅明白了,含著眼淚對我解釋說:“老師,對不起,上次我說謊了,班上用的肥皂、洗衣粉是用我每天的一塊錢零花錢買的。因為您不嫌棄我是鄉(xiāng)下孩子,看重我,信任我,為了感激您、報答您,我才那么做、那么說的?！?/p>

    看著這位善良的女孩,感動之余,我心里非常的內疚:“不,你不該說對不起,是老師對不起你,讓你省吃儉用受苦了……”

第8篇：老師畢業(yè)寄語范文

2017幼兒園畢業(yè)典禮策劃方案【一】 1、開場：

1、主持人作開場白

2、園長晚會致辭(可參考前言)

2、晚會流程：

一、看我變變變

節(jié)目形式：開幕大型節(jié)目

串詞：別看我個子小，我們懂得團結的力量大，看我變，我變，我變變變

人數：80-100人

道具、舞服：可參考運動會開幕式的大型節(jié)目。

備注：以大型的節(jié)目拉開晚會的帷幕，給所有觀眾以視覺感官的刺激，成功的開頭能吸引全場的目光。

本節(jié)目參與的人數較多，服裝及道具隨隊列的變化而改變，從而產生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題，起到開門見山的作用，并充分體現幼兒間的合作能力。

二、溫暖的懷抱

節(jié)目形式：大班舞蹈

串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請看《溫暖的懷抱》。

人數：24人

道具、舞服：由興趣班老師負責(顏色選擇上以暖色調為主，如紅、黃、橙等)

三、百變形象時裝show

節(jié)目形式：時裝表演

串詞：孩子有著許許多多奇特的夢想，在這小小的舞臺上他們將展現自己的夢想，請看他們瞬間的變化。

人數：40-50人

道具、舞服：由現實生活不同職業(yè)服裝形象(如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等)及幼兒的夢想形象(如超人、白雪公主等)所需進行選擇

備注：本節(jié)目通過不同造型的展示來展現孩子的內心世界和對未來美好生活的憧憬，進一步緊扣主題。

四、搖太陽

節(jié)目形式：大班舞蹈

串詞：孩子的心是天真無邪的，孩子的想象是無比廣闊的，在孩子的夢想里他們是無所不能的，看，太陽也被他們搖動了

人數：24人

道具、舞服：節(jié)目老師負責，色調仍以暖色為主。

五、快樂的課室

節(jié)目形式：打擊樂

串詞：幼兒園的生活是多姿多彩的，孩子的生活是無比快樂的，我們老師把課室變成了演奏廳，現由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂的課室》。

人數：40人

道具、舞服：課桌、椅子、鉛筆盒、玩具、餐具、體育器械(高翹、球等)、園服

備注：從幼兒在幼兒園的生活中取材，設置課室情景，利用課室內的物品變成打擊樂器，體現了孩子在我們幼兒園里生活和學習是快樂的。依然緊扣主題，深化主題內容。

六、花環(huán)迪斯科

節(jié)目形式：中班體操

串詞：我們變身為魔法師，花環(huán)被魔法棒點中，它們隨著節(jié)奏強勁的迪斯科音樂舞動起來了。

人數：19人

道具、舞服：節(jié)目老師負責

七、Lovesdance

節(jié)目形式：家長節(jié)目(集體交際舞表演)

串詞：爸爸媽媽對孩子的愛是最無私最偉大的，今天，他們的孩子畢業(yè)了，為了表達他們對老師用心教育的感謝之心，也給孩子送上一份美好的祝福，請欣賞他們的愛之舞。

人數：12對家長、48個小朋友

道具、舞服：禮服為主。

備注：幼兒為家長伴舞，主要是為了增強舞蹈的演出效果。

八、彩云追月

節(jié)目形式：教師舞蹈

串詞：每當我輕輕走過你窗前，高大的身影映在我心上老師對孩子的愛是無私奉獻的，對于孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。由我們親愛的老師為孩子送上一份特別的禮物--《彩云追月》

人數：24人

九、猜猜看

節(jié)目形式：中班舞蹈

串詞：感謝老師對我們美好的祝愿，現在請大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢?

人數：20人

道具、舞服：節(jié)目老師負責

十、同唱一首歌《魯冰花》

節(jié)目形式：歌曲演唱

串詞：我們在同一天空下，有著共同的理想、共同的愿望，讓我們所有的家長和小朋友來同唱一首我們非常熟悉的歌--《魯冰花》。

人數：由一名有音樂特長的家長和幼兒作為演出嘉賓在舞臺中領唱，全場家長和小朋友和唱。

備注：這是一首經典的小孩與成人分部合唱的歌曲，可預先發(fā)給家長一份歌譜，與孩子共同練唱。

由演唱者引領全場觀眾參與演唱，引起共鳴，把晚會推至最，同時這也是晚會的尾聲，給全場觀眾留下了無限的回味和震蕩。

謝幕：主持人致謝幕辭、領導和演員及工作人員出場謝幕、放禮炮。

2017幼兒園畢業(yè)典禮策劃方案【二】 1、準備工作

(1)發(fā)給家長邀請函。(提醒家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等)

(2)教師布置大廳。

(3)食堂工作人員準備自助餐食物等。

(4)活動結束工作：安排好人員清掃場地。

2、目的

(1)體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

(2)體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。

時間：某日某月下午5:008:00

地點：幼兒園大廳

人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長。

3、活動流程

(1)主持人出場

(2)園長寄語

(3)家長代表講話

(4)大班組教師寄語

(5)大班幼兒匯報演出

(6)開始聚餐

(7)化妝舞會

(8)整理工作

4、主持人發(fā)言稿

一、開始部分

(男)甲：親愛的小朋友，

(女)乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，

合：你們好!

老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

甲：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

乙：請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。

甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。

乙：我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

(園長寄語)

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙：首先，有請大(1)班XXX爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請大(2)班XXX爸爸，他又會對我們小朋友說些什么呢?

(家長發(fā)言)

甲：小朋友們，還記得剛入園時的情景嗎?

乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!

甲：三年了，當年愛哭的小不點已經長大。

乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

(大班組老師寄語)

老師：現在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業(yè)獻詞》吧!

二、匯報演出

甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群神氣的小兵!請欣賞由大一班小朋友表演的《學做解放軍》。

乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。

甲：有一個地方，我們曾經聽說過，但我們未曾到達過。

乙：下面請欣賞舞蹈《南泥灣》。

甲：爸爸媽媽，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。

乙：我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊祺、趙蘊睿。她們今天帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：媽媽，你的眼睛充滿了慈愛，老師，你的眼睛充滿了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。

乙：小朋友知道我們的國劇是什么嗎?對，是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一個中國人》。

甲：我有一個夢想，長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。

乙：我的夢想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。

甲：我們是一群幸福的娃娃，是陽光普照下茁壯成長的花朵。請欣賞舞蹈《太陽花》。

乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請欣賞大(2)班詩朗誦《再見了，幼兒園》。

甲：親愛的小朋友，

乙：親愛的老師，

第9篇：老師畢業(yè)寄語范文

畢業(yè)感言和寄語

王洋：眨眼間就是三年，我的幼兒園和我幼兒園里親愛的老師把我從一個只會滿紙涂鴉的小孩子變成了一個可以繪出一幅完整圖畫的大孩子，再多的話都無法表達我的留戀，我的感激，我只能說；謝謝！謝謝我的老師們！謝謝我的雙語！等著看吧，昨天和今天，我曾以雙語而自豪，明天，雙語將會因我而驕傲！

媽媽：短暫的三年就這么過去了，憶孩子往昔，看孩子今朝，我欣慰，更多是慶幸和感激，慶幸我為孩子選擇了雙語，感激孩子的老師們對孩子的愛和付出，雖是點點滴滴卻已深刻銘記！在這里，我祝親愛的老師們生活幸福工作別太勞累，我祝宣化區(qū)雙語培養(yǎng)出更多的明日之星！

宣化區(qū)雙語幼兒園大六班王洋　 08年6月