醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

  醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)1

  俗話說(shuō)：“玉不啄，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門(mén)走出來(lái)的我們過(guò)慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身的個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上各自的工作崗位時(shí)，這一切都是那么地行不通，然而，我卻有幸地參加了臺(tái)州醫(yī)院2005屆新員工的崗前培訓(xùn)，自己的內(nèi)心是深有體會(huì)。

  首先，通過(guò)集體上課，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)提升人，通過(guò)各位前輩、老師給我們授課讓我們對(duì)醫(yī)療的各個(gè)方面，各項(xiàng)程序都有了一個(gè)清晰的了解，給我們撥開(kāi)了天空中的迷霧。

  其次，用臺(tái)醫(yī)文化感染人，臺(tái)州醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，走在醫(yī)院的每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀，“仁心仁術(shù)，濟(jì)眾博施”是臺(tái)醫(yī)的院訓(xùn)，在這一個(gè)禮拜的崗前培訓(xùn)中，我們充分地體會(huì)到了這一點(diǎn)，尤其是陳院長(zhǎng)對(duì)我們這樣說(shuō)到，“把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好了就是不平凡。”其實(shí)這其中包含了一個(gè)哲理，從小事做起，不要好高騖遠(yuǎn)。

  第三，用拓展訓(xùn)練鍛煉人，這是一個(gè)考驗(yàn)集體智慧的項(xiàng)目，在這三個(gè)項(xiàng)目中，我們?nèi)?duì)完成了其中的兩項(xiàng)內(nèi)容，而求生這一項(xiàng)沒(méi)有按時(shí)完成，大家心中都很難過(guò)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)總結(jié)才知道，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒(méi)有一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表著自己的見(jiàn)解，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多，所以最終導(dǎo)致了我們的失敗，從中，我得到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是如何的重要，遇見(jiàn)困難時(shí)要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處使，才能最終克服困難獲得成功。

  這幾天，我一直在思索這樣的一個(gè)問(wèn)題，為什么我們的院領(lǐng)導(dǎo)要讓我們進(jìn)行這樣一個(gè)崗前培訓(xùn)，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時(shí)，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，讓我們能更好地融入到臺(tái)醫(yī)這樣一個(gè)大的環(huán)境中去，而事實(shí)是我們的確感到了不一般，人是要有點(diǎn)自知自明。在這里學(xué)會(huì)如何做人，如何處世，是自己要努力的。院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用新就是要將我們打造成臺(tái)醫(yī)明天的棟梁!

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水，怎拒那涓涓細(xì)流?！闭且?yàn)槲矣辛伺_(tái)醫(yī)的博懷容納了我們。我們才得以發(fā)揮自己的所學(xué)，真的，我要感謝臺(tái)醫(yī)!帶著我們的青春與活力，一起去探索美好的明天。

  醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)2

  走出校門(mén)，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是 從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。 在上崗之前有很多情況需要去 熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn) 機(jī)會(huì)。 在這次崗前培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度， 熟悉了醫(yī)院的 歷史沿革，對(duì)各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患 溝通技巧，巧使我受益匪淺。 感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念， 一個(gè)單位應(yīng)該是一 個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來(lái)維系，來(lái)支撐呢?那就是精神 和理念!這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之 奮斗，為之獻(xiàn)身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī) 院文化， 這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝 聚力和前進(jìn)的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精 湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點(diǎn)一滴的 小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即 將在臨床一線工作的同志感受很深。 醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑， 是通過(guò)幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得 的，而醫(yī)院未來(lái)能否有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造 成為一名合格的醫(yī)生：1、對(duì)醫(yī)院忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)精神;2、有職業(yè)責(zé)任 感;3、加強(qiáng)溝通，有親和力;4、有永不言敗的進(jìn)取精神。 軍訓(xùn)使我的精神面貌煥然一新，軍隊(duì)生活可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。讓我原來(lái)很懶散的性格得以改變，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體上和 心理上都得到了提高和鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在與同事的朝夕相 處中，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方急需改進(jìn)。 “三人行，必有我?guī)煛?。無(wú) 論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過(guò)工作經(jīng)歷的老同事，他們的 建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言都是一筆寶貴的財(cái)富。 我會(huì)在不斷學(xué)習(xí)和積累的 同時(shí)，作好本職工作，來(lái)匯報(bào)醫(yī)院。 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了， 但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起 到了不可估量的作用， 此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來(lái)員工在短 時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。 更重的是向員工傳遞了一 種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院 學(xué)習(xí)的開(kāi)始，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程。

  俗話說(shuō)：“玉不啄，不成器。”剛從大學(xué)校門(mén)走出來(lái)的我們過(guò)慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活， 自身的個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)， 但當(dāng)我們走上各自的工作崗位時(shí)， 這一切都是那么地行不 通，然而，我卻有幸地參加了臺(tái)州醫(yī)院 20xx 屆新員工的崗前培訓(xùn)，自己的內(nèi)心是深有體會(huì)。 首先，通過(guò)集體上課，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)提升人，通過(guò)各位前輩、老師給我們授課讓我們對(duì) 醫(yī)療的各個(gè)方面，各項(xiàng)程序都有了一個(gè)清晰的了解，給我們撥開(kāi)了天空中的迷霧。 其次，用臺(tái)醫(yī)文化感染人，臺(tái)州醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出， 走在醫(yī)院的每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀，“仁心仁術(shù)，濟(jì)眾博施”是臺(tái)醫(yī)的院訓(xùn)， 在這一個(gè)禮拜的崗前培訓(xùn)中，我們充分地體會(huì)到了這一點(diǎn)，尤其是陳院長(zhǎng)對(duì)我們這樣說(shuō)到， “把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好了就是不平凡?！逼鋵?shí)這其中包含了一個(gè)哲 理，從小事做起，不要好高騖遠(yuǎn)。 第三，用拓展訓(xùn)練鍛煉人，這是一個(gè)考驗(yàn)集體智慧的項(xiàng)目，在這三個(gè)項(xiàng)目中，我們?nèi)?duì) 完成了其中的兩項(xiàng)內(nèi)容，而求生這一項(xiàng)沒(méi)有按時(shí)完成，大家心中都很難過(guò)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)總結(jié) 才知道，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒(méi)有一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。大家你一言，我一語(yǔ)，各 自發(fā)表著自己的見(jiàn)解，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多，所以最終導(dǎo)致了我們的失敗，從中， 我得到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是如何的重要，遇見(jiàn)困難時(shí)要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處 使，才能最終克服困難獲得成功。 這幾天， 我一直在思索這樣的一個(gè)問(wèn)題， 為什么我們的院領(lǐng)導(dǎo)要讓我們進(jìn)行這樣一個(gè)崗 前培訓(xùn)，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時(shí)，我才明白，這是為我們今后更好地在 自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智， 讓我們能更好地融入到臺(tái)醫(yī)這樣一個(gè)大的環(huán)境中去， 而事 實(shí)是我們的確感到了不一般，人是要有點(diǎn)自知自明。在這里學(xué)會(huì)如何做人，如何處世，是自 己要努力的。院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用新就是要將我們打造成臺(tái)醫(yī)明天的棟梁! “滾滾長(zhǎng)江東逝水，怎拒那涓涓細(xì)流。”正是因?yàn)槲矣辛伺_(tái)醫(yī)的博懷容納了我們。我們才得以發(fā)揮自己的所學(xué)，真的，我要感謝臺(tái)醫(yī)!帶著我們的青春與活力，一起去探索美好 的明天，

  醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)3

  醫(yī)院崗前培訓(xùn)是對(duì)新錄用職工正式工作前的集中培訓(xùn)，不但是我們職業(yè)生涯的開(kāi)端，還是我們熟悉適應(yīng)單位環(huán)境、規(guī)劃職業(yè)生涯、定位自己的角色、發(fā)揮自己的才能的一種培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)意味著我們必須放棄原有的某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為。

  對(duì)我們而言，培訓(xùn)可以使他們更深層地了解醫(yī)院，從心理、責(zé)任心、態(tài)度、形象等各方面做好進(jìn)入工作角色的準(zhǔn)備，還可以增進(jìn)他們對(duì)醫(yī)院的感情與忠誠(chéng)度，增強(qiáng)他們對(duì)醫(yī)院管理理念、服務(wù)理念、管理模式、醫(yī)院文化的認(rèn)同。

  對(duì)醫(yī)院而言，通過(guò)崗前培訓(xùn)可以吸收一批有活力、有能力、有素質(zhì)的新生力量，打造青年精英團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)創(chuàng)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的美好未來(lái)。為了讓?shí)徢芭嘤?xùn)取得較好的效果，我有一下幾個(gè)方面的體會(huì)：

  一、確定培訓(xùn)內(nèi)容

  崗前培訓(xùn)是讓我們熟悉并盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作，同時(shí)以正確的人生觀和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)為患者服務(wù)。因此培訓(xùn)內(nèi)容盡可能的要求準(zhǔn)確和全面，同時(shí)每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都必須具有針對(duì)性。

  首先是政治思想教育。以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們自覺(jué)地愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

  其次，要對(duì)我們進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教育，讓他們對(duì)我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有所了解；再次，介紹本院情況，如人事制度、分配制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)、人才培養(yǎng)等內(nèi)容，讓他們對(duì)醫(yī)院有更直觀的了解，使我們?cè)谕瑯拥钠瘘c(diǎn)、共同的規(guī)則、公平的機(jī)會(huì)中合作和競(jìng)爭(zhēng)；醫(yī)德規(guī)范教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)患關(guān)系的處理技巧、儀表著裝、文明用語(yǔ)等的教育也是必不可少的，這將有助于他們以后更好地開(kāi)展工作。

  醫(yī)院工作制度、操作常規(guī)及各類(lèi)人員崗位職責(zé)的培訓(xùn)，有助于他們?cè)诮窈筮M(jìn)行各項(xiàng)工作能更規(guī)范、更科學(xué)；安全教育尤其重要，新上崗人員在日常工作中要高度重視醫(yī)療和生產(chǎn)安全，規(guī)范用水、用電、用火，加強(qiáng)毒、麻、化學(xué)藥品的管理，在提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量的同時(shí)，時(shí)刻把醫(yī)療安全放在各項(xiàng)工作的首要位置，切實(shí)保障患者的生命健康和安全；同時(shí)要對(duì)我們進(jìn)行醫(yī)院文化的宣傳，使我們體會(huì)到醫(yī)院文化建設(shè)的感染力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，主要是通過(guò)開(kāi)展戶外拓展訓(xùn)練等集體活動(dòng)，讓我們挖掘自身潛能，增強(qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，并認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，不斷改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

  二、建立培訓(xùn)方案

  醫(yī)院崗前培訓(xùn)是通過(guò)對(duì)醫(yī)院實(shí)際情況的分析，建立系統(tǒng)化、嚴(yán)密性的培訓(xùn)計(jì)劃，由醫(yī)務(wù)科、辦公室牽頭，集中培訓(xùn)，統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考核。因此從培訓(xùn)方案的制定、時(shí)間的安排、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)到上課老師安排等都需要認(rèn)真規(guī)范地規(guī)劃好，力求形式多樣，如專(zhuān)家講課、參觀走訪、交流對(duì)話等。

  三、明確培訓(xùn)要求

  培訓(xùn)前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)預(yù)備會(huì)議，告知培訓(xùn)的日程安排和培訓(xùn)方案，使我們對(duì)培訓(xùn)有個(gè)初步了解，做到對(duì)培訓(xùn)心中有數(shù)。同時(shí)要求他們積極參與每一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃和活動(dòng)，結(jié)束后由院部統(tǒng)一組織考核，合格后方可上崗。培訓(xùn)不是形式化的、耍虛招的，要求目的明確、形式嚴(yán)明，這也是選拔醫(yī)院人才的重要手段之一。

  關(guān)于培訓(xùn)的目的我也有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

  1、減少我們的緊張情緒，使其更快適應(yīng)日常工作。由于我們剛從學(xué)校畢業(yè)，不熟悉醫(yī)院的環(huán)境、工作程序，而且要獨(dú)自直接面對(duì)病人，難免會(huì)心理緊張、不知所措。通過(guò)崗前培訓(xùn)，使我們熟悉醫(yī)院環(huán)境和工作流程，認(rèn)識(shí)部分職工，建立一定的同事關(guān)系基礎(chǔ)，這將很大程度上緩解他們的心理壓力，盡快投入到自己的角色中去；同時(shí)還能使我們感覺(jué)自己是受歡迎的，增加對(duì)工作和醫(yī)院的良好感覺(jué)，幫助他們獲得成功。

第2篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)觀念；實(shí)習(xí)生；崗前培訓(xùn)；

所謂團(tuán)隊(duì)觀念，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。 團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過(guò)合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。

一、對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

選擇2008-2013年每年在我院實(shí)習(xí)的重慶醫(yī)科大學(xué)本科同學(xué)作為研究對(duì)象，每年重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)分兩批來(lái)院實(shí)習(xí)，我們將上半年來(lái)院的同學(xué)定為對(duì)照組，下半年來(lái)院的同學(xué)定為實(shí)驗(yàn)組。

2.研究方法

對(duì)照組進(jìn)行傳統(tǒng)的崗前培訓(xùn)教育；實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)觀念崗前培訓(xùn)，也就是將團(tuán)隊(duì)觀念融入崗前培訓(xùn)的教育。

3.團(tuán)隊(duì)觀念教育崗前培訓(xùn)

把傳統(tǒng)的崗前培訓(xùn)改為“團(tuán)隊(duì)觀念培訓(xùn)”為主題，采用現(xiàn)代的團(tuán)隊(duì)理念為靈魂的教學(xué)手段，會(huì)取得意想不到的教學(xué)效果。

（1）采用集體整隊(duì)法。實(shí)習(xí)生初到醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院的環(huán)境比較陌生，從心理上比較不適應(yīng)，從而出現(xiàn)焦躁、恐懼的感覺(jué)。集體整隊(duì)法作為一種教學(xué)手段，其本身就像“激發(fā)劑”，能激起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合理應(yīng)用集體整隊(duì)法，能使實(shí)習(xí)生意識(shí)到新環(huán)境的嚴(yán)格管理，體會(huì)醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的重視，消除實(shí)習(xí)生因?yàn)榄h(huán)境改變而引起的心理落差，使教師在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，體現(xiàn)絕對(duì)的權(quán)威性，讓學(xué)生更服從教師的管理。作法具體如下：老師將實(shí)習(xí)生按男女同學(xué)分成兩隊(duì)，同時(shí)由高到底排列，通過(guò)報(bào)數(shù)再將人員分成合適的隊(duì)列，最后通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練完成集體整隊(duì)。

（2）“報(bào)數(shù)”游戲。一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率的游戲。目的：使團(tuán)隊(duì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心。步驟：游戲就是將所有參加的人，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成報(bào)數(shù)，開(kāi)始前宣誓，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”， 將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。最終以所有隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的最好時(shí)間為過(guò)關(guān)，游戲結(jié)束，點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)的目的，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生。

第3篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：進(jìn)修醫(yī)生；管理；培訓(xùn)；心臟超聲

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院小兒心臟中心是國(guó)內(nèi)綜合醫(yī)院中最大的兒童心血管中心，是我國(guó)唯一一家實(shí)行小兒心血管疾病內(nèi)、外科醫(yī)療管理一體化專(zhuān)科模式的心臟中心，也是北京市胎兒心臟超聲產(chǎn)前診斷中心，中心由小兒外科、小兒內(nèi)科、小兒重癥監(jiān)護(hù)、超聲心動(dòng)圖室及心電圖室組成。其中，超聲心動(dòng)圖室每年培養(yǎng)長(zhǎng)期及短期的進(jìn)修醫(yī)師約40人，由于進(jìn)修醫(yī)生進(jìn)修時(shí)間不同，業(yè)務(wù)水平參差不齊，給進(jìn)修醫(yī)生管理工作造成了一些困難，但經(jīng)過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，總結(jié)了一套實(shí)用性強(qiáng)和見(jiàn)效快的進(jìn)修醫(yī)生管理與培訓(xùn)方法，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)教育

近幾年，隨著小兒心臟中心在國(guó)內(nèi)外影響的不斷擴(kuò)大，每年慕名來(lái)中心進(jìn)修醫(yī)師不斷增加。為了使進(jìn)修醫(yī)生盡快了解我院的規(guī)章制度，熟悉中心超聲心動(dòng)圖室的工作流程，在院里組織進(jìn)修人員統(tǒng)一崗前培訓(xùn)教育結(jié)束后，中心超聲心動(dòng)圖室的進(jìn)修醫(yī)生管理人員會(huì)對(duì)進(jìn)修醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，包括中心的管理制度、勞動(dòng)紀(jì)律、崗位職責(zé)、安全條例等，此外還針對(duì)中心的工作特點(diǎn)進(jìn)行工作流程和大型儀器使用規(guī)范等的培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)結(jié)束后，將參加由超聲心動(dòng)圖室組織的考核，以了解每一位進(jìn)修醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)際操作能力[1]。

2 了解進(jìn)修醫(yī)生特點(diǎn)

小兒及胎兒心臟畸形的檢出率與超聲醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)、資格、考慮畸形的類(lèi)型和儀器的質(zhì)量有關(guān)，在我國(guó)不同地區(qū)及不同醫(yī)院的小兒及胎兒超聲診斷水平差距很大。目前，由于我國(guó)兒科醫(yī)生面對(duì)高醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、高負(fù)荷工作和與之不相適應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬等原因，加之自1999年開(kāi)始中國(guó)內(nèi)地部分醫(yī)學(xué)院校陸續(xù)撤銷(xiāo)了兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)，致使近年來(lái)兒科醫(yī)生數(shù)量增加緩慢，甚至停滯不前，且流失現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，再加上小兒心血管專(zhuān)業(yè)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的稀有學(xué)科，在國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事小兒超聲心動(dòng)圖檢查的醫(yī)生非常少，造成了小兒超聲心動(dòng)圖檢查醫(yī)生的培養(yǎng)嚴(yán)重滯后于臨床的發(fā)展；同時(shí)隨著胎兒產(chǎn)前超聲在各級(jí)醫(yī)院的廣泛開(kāi)展，胎兒超聲心動(dòng)圖成為了各級(jí)醫(yī)院檢查的一個(gè)重要方面，但從事產(chǎn)前超聲檢查的醫(yī)生均是各級(jí)醫(yī)院超聲診斷科的醫(yī)生，絕大多數(shù)醫(yī)生并無(wú)先天性心臟病的基礎(chǔ)及臨床知識(shí)，致使診斷信心不足，而且對(duì)檢出的胎兒先天性心臟病常難以做出準(zhǔn)確診斷，也一定程度上造成了臨床的過(guò)度引產(chǎn)。為了盡快解決這些問(wèn)題，近年來(lái)，各級(jí)醫(yī)院均加強(qiáng)了小兒及胎兒超聲心動(dòng)圖專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。根據(jù)醫(yī)院的進(jìn)修醫(yī)生管理制度，小兒心臟中心只接收臨床專(zhuān)業(yè)本科或以上學(xué)歷、在二級(jí)甲等醫(yī)院以上醫(yī)療單位從事超聲專(zhuān)業(yè)滿3年以上的進(jìn)修醫(yī)生，但進(jìn)修醫(yī)生總體表現(xiàn)出胎兒及小兒先天性心臟病專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、相關(guān)小兒心血管專(zhuān)業(yè)知識(shí)零散、匱乏、陳舊及操作能力差等特點(diǎn)，這些均給進(jìn)修醫(yī)生培訓(xùn)工作造成了一定的困難。

3 開(kāi)展系列專(zhuān)題講座

小兒心血管專(zhuān)業(yè)是一門(mén)多學(xué)科結(jié)合的綜合性專(zhuān)業(yè)，與其他專(zhuān)業(yè)相比，具有其特殊性；在學(xué)科范疇上屬于兒科學(xué)、心臟內(nèi)科學(xué)和心臟外科學(xué)的專(zhuān)業(yè)交叉，在學(xué)科基礎(chǔ)上依靠心臟解剖學(xué)、病理生理學(xué)和遺傳學(xué)的專(zhuān)業(yè)匯集，在學(xué)科發(fā)展上需要醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)等的專(zhuān)業(yè)支持[2]，因此，要成為一名合格優(yōu)秀的小兒心臟超聲檢查醫(yī)生，需要具備多專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)及理論知識(shí)，同時(shí)還要具備扎實(shí)的超聲醫(yī)學(xué)知識(shí)。為了使進(jìn)修醫(yī)生在進(jìn)修期間對(duì)先天性心臟病有全面的了解，進(jìn)修醫(yī)生管理人員組織安排超聲帶教教師及科內(nèi)超聲專(zhuān)家開(kāi)展了一系列的胎兒及小兒先天性心臟病超聲專(zhuān)題講座，在每個(gè)專(zhuān)題具體內(nèi)容的安排上重視心臟解剖、先天性心臟病分類(lèi)、轉(zhuǎn)歸及新生兒先天性心臟病常見(jiàn)臨床表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合，使進(jìn)修醫(yī)生對(duì)小兒及胎兒先天性心臟病的超聲表現(xiàn)、操作技巧及診斷思維有全面深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)組織進(jìn)修醫(yī)生參加我中心1次/w的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行漸進(jìn)的、規(guī)范化的先天性心臟病知識(shí)普及及講座，使進(jìn)修醫(yī)生對(duì)小兒外科手術(shù)方式及各種先天性心臟病的臨床演變過(guò)程及轉(zhuǎn)歸有所了解，幫助進(jìn)修醫(yī)生構(gòu)建完整的先天性心臟病知識(shí)體系和臨床思維模式，并培養(yǎng)科學(xué)的思維模式[3]。

4 安排科內(nèi)輪轉(zhuǎn)

目前，小兒心臟中心超聲心動(dòng)圖室分為門(mén)診和住院部?jī)蓚€(gè)部分，門(mén)診超聲心動(dòng)圖室主要負(fù)責(zé)門(mén)診患者的小兒及胎兒超聲心動(dòng)圖的檢查，住院部的超聲心動(dòng)圖室主要負(fù)責(zé)住院患者的術(shù)前診斷、術(shù)后復(fù)查、床旁及食道超聲心動(dòng)圖檢查工作，此外還負(fù)責(zé)特需門(mén)診小兒及胎兒的超聲心動(dòng)圖檢查工作。為了提高進(jìn)修醫(yī)生的學(xué)習(xí)效果，避免進(jìn)修醫(yī)生過(guò)度擁擠在一個(gè)診室學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，針對(duì)超聲心動(dòng)圖室的工作特點(diǎn)，在充分考慮進(jìn)修醫(yī)生的個(gè)人意愿及進(jìn)修目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)修人員劃分為門(mén)診和住院部?jī)蓚€(gè)小組進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，并對(duì)有特殊學(xué)習(xí)要求的進(jìn)修醫(yī)生進(jìn)行個(gè)體化的時(shí)間安排，使每個(gè)進(jìn)修醫(yī)師在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)盡量多了解并掌握各種不同疾病的超聲診斷及操作技巧。

5 鼓勵(lì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)習(xí)班

小兒心臟中心每年會(huì)組織各種先天性心臟病繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，包括小兒內(nèi)科、小兒外科、胎兒及小兒先天性心臟病超聲心動(dòng)圖學(xué)習(xí)班及胎兒篩查技術(shù)培訓(xùn)班，我們鼓勵(lì)進(jìn)修醫(yī)生積極參加我中心舉辦的各種學(xué)習(xí)班，同時(shí)，北京地區(qū)每年都會(huì)舉辦若干場(chǎng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)和地區(qū)的小兒及胎兒超聲心動(dòng)圖會(huì)議，這些會(huì)議云集了國(guó)內(nèi)外的超聲知名專(zhuān)家，我們支持大家在業(yè)余時(shí)間去參加會(huì)議，以了解小兒心血管專(zhuān)業(yè)的內(nèi)外科及超聲心動(dòng)圖最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并開(kāi)拓眼界和思路。

6 結(jié)業(yè)考核

為了督促進(jìn)修醫(yī)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)習(xí)成果，在進(jìn)修結(jié)束時(shí)我們會(huì)對(duì)進(jìn)修醫(yī)生進(jìn)行結(jié)業(yè)考核[4]。由專(zhuān)人參考《超聲醫(yī)學(xué)》、《小兒心臟病學(xué)》、《小兒心臟內(nèi)科學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍建立考評(píng)題庫(kù)，內(nèi)容涵蓋常見(jiàn)小兒及胎兒超聲心動(dòng)圖所涉及的超聲專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)兼顧相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及臨床相關(guān)知識(shí)，如解剖學(xué)、病理生理學(xué)、小兒內(nèi)科學(xué)及小兒外科學(xué)等。進(jìn)修結(jié)束前一周組織進(jìn)修醫(yī)生參加考試，考試內(nèi)容主要為基層及縣市級(jí)醫(yī)院常見(jiàn)的一些先天性心臟病的超聲心動(dòng)圖表現(xiàn)及常見(jiàn)超聲漏診及誤診分析，其中基礎(chǔ)理論占30%，專(zhuān)業(yè)理論占70%，總分100分，60分以上為考評(píng)合格。

小兒及胎兒心臟超聲進(jìn)修醫(yī)生的管理及培訓(xùn)是小兒心臟中心工作中的一個(gè)重要方面，經(jīng)過(guò)多年進(jìn)修醫(yī)生的管理和培訓(xùn)工作，我們逐步在工作中探索并總結(jié)了上述這套行之有效的進(jìn)修醫(yī)生管理方法，也希望這套培訓(xùn)及管理方法對(duì)小兒及胎兒心臟超聲的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅小楠，鮑向紅，李曉康. 提高臨床進(jìn)修醫(yī)生教學(xué)質(zhì)量[J]. 中國(guó)衛(wèi)生質(zhì)量管理，2011，18（1）：30-31.

[2]崇梅. 小兒心血管臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探索[J].安徽醫(yī)藥， 2013，17（8）：1450-1452.

第4篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：PDCA循環(huán)；電子病案；病案質(zhì)量

PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國(guó)質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。全面質(zhì)量管理活動(dòng)的全部過(guò)程，就是質(zhì)量計(jì)劃的制定和組織實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是按照PDCA循環(huán)，不停頓周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)。PDCA是英文單詞Plan（計(jì)劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）和Act（糾正）的第一個(gè)字母，PDCA循環(huán)就是按照這樣的順序進(jìn)行質(zhì)量管理。作為信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在病案管理領(lǐng)域的最新形勢(shì)，電子病案成為醫(yī)療信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和工作人員推行電子病案是社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，電子病案具有傳統(tǒng)病案難以比擬的優(yōu)勢(shì)。我院在去年全面啟動(dòng)HIS系統(tǒng)，使我院的管理上了一個(gè)臺(tái)階，我院今年要進(jìn)行醫(yī)院等級(jí)評(píng)審，為了提高電子病案質(zhì)量，我院應(yīng)用PDCA循環(huán)法管理電子病案，電子病案的質(zhì)量有了極大的提高。本文通過(guò)對(duì)我院2012年一季度、三季度、四季度和2013年一季度的電子病案質(zhì)量進(jìn)行比較，顯示PDCA管理法卓有成效。

1 資料與方法

1.1一般資料 2012年一季度、三季度、四季度和2013年一季度病案，運(yùn)行病案和歸檔病案每位醫(yī)生各隨機(jī)抽取2份。

1.2方法 應(yīng)用PDCA循環(huán)法制定目標(biāo)，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，督促整改，再根據(jù)檢查結(jié)果制定目標(biāo)，這樣循環(huán)周而復(fù)始。根據(jù)衛(wèi)生部《病案書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》制定《潛江市中心醫(yī)院病歷質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2010）》進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。

2 結(jié)果

見(jiàn)表1。

2.1 2012年一季度電子病案缺陷421份，缺陷率為36.8%，2013年病程記錄缺陷58份，缺陷率為9.6%。

2.2病案首頁(yè)缺陷率為18.0%，主要缺陷有：主任未簽名，漏填住址，身份證號(hào)，電話，聯(lián)系人姓名，血型，搶救次數(shù)，出生年月打印成出院日期。2013年缺陷率為10%。

2.3手術(shù)記錄缺陷率為15.3%，主要缺陷有：缺手術(shù)記錄，麻醉記錄，無(wú)術(shù)前小結(jié)，術(shù)前討論，手術(shù)討論。手術(shù)名稱(chēng)不規(guī)范，手術(shù)記錄中無(wú)麻醉方式及記錄時(shí)間，手術(shù)記錄不及時(shí)，術(shù)前討論格式不規(guī)范，無(wú)主持人簽名及手簽。2013年缺陷率為8%。

2.4醫(yī)囑單缺陷率為12.6%，主要缺陷有：缺長(zhǎng)期，臨時(shí)醫(yī)囑，醫(yī)囑中藥物無(wú)劑型，抗生素濫用，不送藥敏試驗(yàn)，無(wú)臨床輔助檢查支持，抗菌藥物使用時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)更換記錄和病原學(xué)檢查。2013年缺陷率為6.2%。

2.5化驗(yàn)單缺陷率為10.5%，主要缺陷有：粘貼不規(guī)范，張冠李戴。2013年缺陷率為5.1%。

3 討論

我院今年要進(jìn)行等級(jí)評(píng)審，按照等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的要求，醫(yī)院質(zhì)量要持續(xù)改進(jìn)。電子病案質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，我們運(yùn)用了PDCA循環(huán)法。①我們對(duì)2012年的電子病案進(jìn)行了檢查，通過(guò)檢查結(jié)果我們制定了（P）目標(biāo)：2012年三季度病案缺陷率要降低到30%。年底降低到20%，2013年一季度降低到13%；②目標(biāo)制定后和醫(yī)務(wù)科聯(lián)合告知各科室，然后科室去做（D）；③我們的質(zhì)控醫(yī)生檢查病歷（C），將檢查結(jié)果反饋各科室。最后每季度末匯總，對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣：失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，以免重現(xiàn)，未解決的問(wèn)題放到下一個(gè)PDCA循環(huán)。

4 措施

4.1加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)病歷質(zhì)量重要性認(rèn)識(shí) 為了提高醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)，組織全院醫(yī)生學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》。通過(guò)我院的實(shí)際案例展開(kāi)討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹(shù)立寫(xiě)好病歷不僅僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)的觀念。

4.2不定期開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 提高業(yè)務(wù)人員對(duì)醫(yī)院信息化管理的認(rèn)識(shí)，醫(yī)院信息化是必然的趨勢(shì)。通過(guò)培訓(xùn)使醫(yī)生的電腦知識(shí)完整，打字熟練，節(jié)省電腦錄入時(shí)間。

4.3注重崗前培訓(xùn) 對(duì)于新分配醫(yī)師和進(jìn)修醫(yī)師進(jìn)行崗前職業(yè)道德及病案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的培訓(xùn)。

4.4對(duì)醫(yī)師進(jìn)行病案首頁(yè)的培訓(xùn) 通過(guò)培訓(xùn)，知道損傷中毒原因該怎么填。在培訓(xùn)中穿插ICD-10知識(shí)，使醫(yī)師能正確判斷，錄入正確的疾病。

4.5加強(qiáng)和科室聯(lián)系 各科設(shè)置質(zhì)控員，質(zhì)控醫(yī)師下科室2次/w，將本周所有缺陷病歷返回科室，同時(shí)與科室質(zhì)控員討論分析原因，提出解決方案。

4.6實(shí)行獎(jiǎng)懲連帶責(zé)任 每月的質(zhì)量簡(jiǎn)報(bào)刊登優(yōu)秀病歷及具體責(zé)任人，在醫(yī)院公共平臺(tái)上公布每月的質(zhì)檢結(jié)果及評(píng)分，對(duì)運(yùn)行病歷和歸檔病歷中"重度缺陷"病歷處以重罰，寫(xiě)的好的予以獎(jiǎng)勵(lì)。檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉職掛鉤。

4.7開(kāi)展優(yōu)秀病案展評(píng) 每季度舉辦病歷質(zhì)量競(jìng)賽，評(píng)議出個(gè)人及團(tuán)體前3名并給予獎(jiǎng)勵(lì)，極大提高了醫(yī)師的積極性。

總之，提高病案質(zhì)量是一項(xiàng)常抓不懈的工程，我們醫(yī)院通過(guò)PDCA循環(huán)法使病案質(zhì)量有了極大地提高，但事物是不斷發(fā)展變化的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，只有應(yīng)用PDCA法無(wú)限循環(huán)下去才能使病案質(zhì)量能持續(xù)改進(jìn)和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊琴，李天資.1300份電子病案環(huán)節(jié)質(zhì)量與終末質(zhì)量缺陷比較分析[J].中國(guó)病案，2012，12（7）：21-22.

第5篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

下面繼續(xù)對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行一下總結(jié)：

1、實(shí)習(xí)第一周的工作內(nèi)容

(1)負(fù)責(zé)公司員工出差報(bào)銷(xiāo)信息更新;

(2)協(xié)助分類(lèi)整理勞動(dòng)合同檔案;

(3)撰寫(xiě)公司校園招聘文案;

(4)協(xié)助掃描和整理公司法律文件;

(5)制作校園招聘宣講會(huì)PPT;

(6)整理員工考勤信息。

(7)設(shè)計(jì)校園大使招募活動(dòng)海報(bào)。

2、實(shí)習(xí)第一周的

(1)收獲：工作內(nèi)容比第一周實(shí)習(xí)更多了、工作節(jié)奏也更快了、工作難度也更大了，但這也是自己在實(shí)習(xí)前所想要的、看到的，因?yàn)檫@樣才會(huì)鍛煉和提升個(gè)人的能力，特別是當(dāng)面對(duì)工作任務(wù)時(shí)，所采取的工作心態(tài)、工作方法、工作思維對(duì)工作順利完成的影響，感覺(jué)這一周在各種程度提高后，受益匪淺。同時(shí)，懂得了隨時(shí)詢問(wèn)清楚再開(kāi)展工作、及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，以及主動(dòng)找事情幫助等，這在學(xué)校里是不可能會(huì)有這樣的意識(shí)的。相信隨著實(shí)習(xí)時(shí)間和工作內(nèi)容的深入，接觸的東西和獲得的成長(zhǎng)會(huì)更多。

(2)不足：這一周在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在地不足地方是制作方案時(shí)只是向上級(jí)提供一種方案，而沒(méi)有用兩種方案供上級(jí)來(lái)選擇和決定，所以打算下周在寫(xiě)校園招聘文案和其他方案時(shí)，至少要制作兩種的方案出來(lái)讓上級(jí)來(lái)選擇。還有就是在沒(méi)有事情做時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)其他同事關(guān)于專(zhuān)業(yè)問(wèn)題缺乏積極性，不太敢于詢問(wèn)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，這是要盡快改善的地方。

3、實(shí)習(xí)第一周的工作感受

在這一周實(shí)習(xí)里，除了在辦公室聽(tīng)到本部門(mén)相關(guān)的事外，也多少聽(tīng)到了關(guān)于行業(yè)前途的一些事。的確，技術(shù)和市場(chǎng)等直接創(chuàng)造價(jià)值的部門(mén)和崗位，是比較有前途的，而對(duì)于管理、行政和采購(gòu)等間接為企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的后勤行業(yè)而言，發(fā)展前景不是很讓人青睞。當(dāng)聽(tīng)到和感受到時(shí)，多少還是有所觸動(dòng)的，但觸動(dòng)的只是想到未來(lái)可以獲得更多的名利，卻沒(méi)有改變自己對(duì)人力資源行業(yè)的決心。既然在認(rèn)識(shí)后作出從事人力資源行業(yè)了，就要堅(jiān)持下去，不能被其他事物所誘惑而輕易放棄之前的所有努力。而現(xiàn)在在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中要做到的就是好好認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工作，努力做得更好，真正為畢業(yè)后的職業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)，自己也相信可以做得到。

2

(第一周)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在人力資源處進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，開(kāi)始的一周主要是進(jìn)行崗前培訓(xùn)，公司主管介紹了一下公司的規(guī)章制度，企業(yè)文化等內(nèi)容，接下來(lái)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，進(jìn)行安全教育，期間重點(diǎn)熟悉人力資源處的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制方案，根據(jù)工作需要合理如何調(diào)配人力，如何開(kāi)展職工的招聘，考核，獎(jiǎng)懲，辭退工作，做好各類(lèi)先進(jìn)人物，各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)人選和人才基金資助對(duì)象的推薦工作，如何開(kāi)展職工轉(zhuǎn)正，定級(jí)，定職，和專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審聘任的具體組織工作，熟悉日常職工管理工作，包括考勤管理，出入境審批，職工攻讀在職研究生的選拔和管理;如何開(kāi)展職工的工資，津貼，補(bǔ)貼和離退人員離退費(fèi)的發(fā)放工作，審批加班費(fèi)，酬金，探親路費(fèi)等人員費(fèi)用;人事檔案的管理過(guò)程等日常工作環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)通過(guò)一周的培訓(xùn)盡快勝任工作崗位：

今天是周六，挑一個(gè)晴朗的早晨記下我第一周來(lái)的實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段剛進(jìn)入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮一張張陌生的面孔，不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤尽⑼露继幚砗藐P(guān)系，才能有利于自己工作的展開(kāi)

(第二周)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

充實(shí)的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，迎來(lái)第二周的具體工作，本周主要是接觸的是的人事檔案管理建立健全保管制度是對(duì)人事檔案進(jìn)行有效保管的關(guān)鍵通過(guò)一周的時(shí)間我大致的經(jīng)歷以下過(guò)程：1、對(duì)人事材料的歸檔，首先要對(duì)材料進(jìn)行鑒別，看其是否符合歸檔要求，其次，按照材料的屬性，內(nèi)容，確定其歸檔的具置，再次在目錄上補(bǔ)登材料的名稱(chēng);最后將新材料放入檔案2檢查核對(duì)檔案，對(duì)人事檔案材料本身進(jìn)行檢查，如查看有無(wú)霉?fàn)€，蟲(chóng)蛀等，并對(duì)人事檔案保管的環(huán)境進(jìn)行檢查，如查看庫(kù)房門(mén)窗是否完好，有無(wú)其他存放放錯(cuò)誤等3人事檔案的傳遞，一般是由于工作變動(dòng)引起的4人事檔案保密制度的學(xué)習(xí)作為專(zhuān)業(yè)人員不得擅自將人事檔案內(nèi)容泄露，嚴(yán)守秘密5人事檔案的統(tǒng)計(jì)，主要包括對(duì)人事檔案的數(shù)量，材料收集補(bǔ)充情況，檔案保管情況，利用情況庫(kù)房設(shè)備情況和人事檔案工作人員情況的統(tǒng)計(jì)

心得體會(huì)：

通過(guò)為期一周的人事檔案的接觸，使我明白了人事檔案是考慮了解干部的重要手段，是人事制度改革必不可少的依據(jù)，為人事制度改革提供了信息支持人事檔案是培養(yǎng)，考察，預(yù)測(cè)，人才的重要手段，是實(shí)現(xiàn)人力資源的重要依據(jù)，能否建立一支知識(shí)化，年輕化，專(zhuān)業(yè)化的醫(yī)療隊(duì)伍，人才是基礎(chǔ)，前提，關(guān)鍵一份人事檔案可以完整提供一個(gè)全面信息為發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才和使用人才提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)

(第三周)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本周主要學(xué)習(xí)的人力資源規(guī)劃流程的設(shè)計(jì)方案，目前對(duì)人力資源配置，需求提出了五年發(fā)展規(guī)劃：1)臨床、醫(yī)技、護(hù)理、機(jī)關(guān)、后勤等各部門(mén)人員配備齊全，人才梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)歷層次、人才結(jié)構(gòu)、人才厚度明顯優(yōu)化2)爭(zhēng)取造就市內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)一批具有影響力的學(xué)科帶頭人，創(chuàng)立一批知名的特色專(zhuān)業(yè)3)營(yíng)造規(guī)范有序、公平競(jìng)爭(zhēng)、人才輩出的氛圍從體制、機(jī)制上創(chuàng)造有利于人才成長(zhǎng)成功的良好環(huán)境

心得體會(huì)：

人力資源規(guī)劃是人力資源開(kāi)發(fā)與管理的重要部分，是為達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)與戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)根據(jù)目前的人力資源狀況，為了滿足未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的人力資源質(zhì)量和數(shù)量方面的需要，決定引進(jìn)、保持、提高、流出人力資源所作的預(yù)測(cè)和相關(guān)事項(xiàng)

(第四周)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本周參與的招聘錄用環(huán)節(jié)，由于招聘崗位的不同、人力需求數(shù)量與人員要求的不同，的招聘分為內(nèi)部招聘和外部招聘內(nèi)部招聘管理者有相當(dāng)一部分是從內(nèi)部提拔的，這有利于提高員工士氣，培養(yǎng)員工積極進(jìn)取的精神當(dāng)?shù)哪硞€(gè)部門(mén)出現(xiàn)空缺崗位時(shí)，人力資源部門(mén)會(huì)及時(shí)地將空缺崗位的性質(zhì)、職責(zé)及其所要求的條件等在的院報(bào)、布告檔上以布告形式向廣大員工公布，希望有能力的員工毛遂自薦，再召開(kāi)內(nèi)部競(jìng)聘會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄用，或者由臨床科室推薦其熟悉的人選，然后根據(jù)員工檔案了解員工教育、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面的信息，經(jīng)過(guò)組織人事部門(mén)共同考核篩選，最終錄用內(nèi)部招聘有利于節(jié)約招聘成本，同時(shí)由于內(nèi)部員工互相熟識(shí)，往往認(rèn)同度較高，有利于今后工作的開(kāi)展由于行業(yè)的特殊性，許多管理崗位必須是懂業(yè)務(wù)的，因此管理崗位內(nèi)部招聘比較多

外部招募因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員流動(dòng)性較大，再加上自然減員，內(nèi)部的人力資源無(wú)法隨時(shí)滿足的變化和發(fā)展，另外也需要補(bǔ)充一些學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干等高端人才來(lái)推動(dòng)的發(fā)展，所以，的外部招聘主要是面向社會(huì)招收能擔(dān)當(dāng)重任的學(xué)科帶頭人，技術(shù)骨干或者是各大專(zhuān)院校的美文網(wǎng)外部招聘的主要渠道有：通過(guò)人才招聘會(huì)，用報(bào)紙、網(wǎng)站等招聘信息;大中專(zhuān)畢業(yè)生自薦;在職員工介紹;參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議等

心得體會(huì)：

招聘工作是的重中之重，錄用人員的好壞真接關(guān)系的發(fā)展，因此領(lǐng)導(dǎo)非常重視招聘工作，采取了一系列的措施，投入了大量的人力、物力和財(cái)力，但由于流程上存在以下缺陷，招聘工作離預(yù)期目標(biāo)還有一定的距離因此提出幾點(diǎn)優(yōu)化建議：首先臨床各科根據(jù)人力資源規(guī)劃和工作分析數(shù)量和質(zhì)量要求，制定招聘計(jì)劃，人力資源部門(mén)對(duì)它進(jìn)行審核，特別是對(duì)人員需求量、費(fèi)用等項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查，簽署意見(jiàn)后交院長(zhǎng)審批其次擬定招聘計(jì)劃時(shí)具體內(nèi)容應(yīng)包括：崗位、需求量、各崗位具體要求;招聘信息的時(shí)間、方式、渠道與范圍;招募對(duì)象的來(lái)源與范圍;招募方法;招聘測(cè)試的實(shí)施部門(mén);招聘預(yù)算;招聘結(jié)束時(shí)間與新員工到位時(shí)間等項(xiàng)目再次人力資源部根據(jù)招聘計(jì)劃所確定的招聘信息的時(shí)間、方式、渠道與范圍落實(shí)具體的工作再次對(duì)求職申請(qǐng)者進(jìn)行資格審查，面試、人力資源部門(mén)將符合要求的求職者名單與資料移交各臨床科室，經(jīng)臨床科室初選后，由人力資源部門(mén)再進(jìn)行復(fù)試、體檢在此過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格按照工作分析階段產(chǎn)生的職務(wù)說(shuō)明書(shū)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔然后跟錄用人員簽訂試用合同并安排合適的崗位試用合同應(yīng)詳細(xì)寫(xiě)明試用的職位、試用期限、試用期的報(bào)酬與福利、員工在試用期的工作績(jī)效目標(biāo)與應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任、員工轉(zhuǎn)正的條件等內(nèi)容最后對(duì)招聘成本、錄用人員數(shù)量、質(zhì)量等評(píng)估并以報(bào)告形式向院長(zhǎng)反饋

(第五周)

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，本周主要接觸的是培訓(xùn)體系，在多年的實(shí)踐中有一套自己的培訓(xùn)體系培訓(xùn)體系主要包括四個(gè)方面：1)新職工崗前培訓(xùn)2)醫(yī)生、技術(shù)人員的三基培訓(xùn)3)護(hù)理人員的培訓(xùn)4)中層以上管理人員的培訓(xùn)具體流程要求如下：1.按需求制定培訓(xùn)計(jì)劃各職能部門(mén)每年必須根據(jù)總體要求以及上級(jí)部門(mén)的要求，結(jié)合人力資源現(xiàn)狀于年底報(bào)《培訓(xùn)需求調(diào)查表》，送人力資源部人力資源部負(fù)責(zé)人針對(duì)各部門(mén)上報(bào)的培訓(xùn)需求情況，結(jié)合發(fā)展的需要，在合理進(jìn)行人力資源配置的基礎(chǔ)上，確定相應(yīng)的培訓(xùn)、考核方式，編制人力資源年度教育培訓(xùn)計(jì)劃2.培訓(xùn)內(nèi)容及具體要求根據(jù)人員分類(lèi)有針對(duì)性地制定培訓(xùn)方案，分別對(duì)1)新職工崗前培訓(xùn);2)在崗人員(包括醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)人員)崗位技能培訓(xùn);3)中層以上管理人員管理知識(shí)培訓(xùn)、4)特殊崗位資質(zhì)培訓(xùn)a)新職工崗前培訓(xùn)人力資源部每年七月份新職工到崗，在簽訂勞動(dòng)合同后，由院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)、臨床各科間配合開(kāi)展新職工崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容有院紀(jì)院規(guī)，安全教育、文化、規(guī)章制度等項(xiàng)目的培訓(xùn)，經(jīng)測(cè)試合格后方能上崗b)在崗人員崗位技能培訓(xùn)醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部每年不定期對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行一至二次全面的崗位技能培訓(xùn)，幫助醫(yī)務(wù)員工在理論知識(shí)、操作技能方面的復(fù)習(xí)和提高，考核合格后方能上崗c)中層以上管理人員培訓(xùn)所有中層以上管理人員都必須參加管理高級(jí)研修班，考核合格，獲結(jié)業(yè)證書(shū)后方能上任d)特殊崗位資質(zhì)培訓(xùn)是一個(gè)特殊的行業(yè)，對(duì)于很多崗位都有特殊的資質(zhì)要求，如醫(yī)生有醫(yī)師資格證、護(hù)士有護(hù)士資格證、操作ct及磁共振的人員有ct、磁共振上崗證、會(huì)計(jì)有會(huì)計(jì)上崗證等、還有許多工勤崗位也同樣需要上崗證，這些特殊崗位的人員必須持證才能上崗，人力資源部門(mén)必須對(duì)這些崗位進(jìn)行認(rèn)真梳理，按要求對(duì)這些特殊崗位的人員進(jìn)行培訓(xùn)，不定期進(jìn)行抽查，沒(méi)有資質(zhì)人員一律不得上崗

第6篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

xxxx年是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護(hù)理人員在院長(zhǎng)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了xxxx年護(hù)理計(jì)劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類(lèi)崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。推薦：工作總結(jié)范文專(zhuān)題

2、堅(jiān)持了查對(duì)制度：

(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì);

(3)堅(jiān)持填寫(xiě)輸液卡，一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤(pán)。

4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果，要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展工作。

2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。

3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平。

4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面：5月底派三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。

三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)50句。

2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬(wàn)昌賓館的禮儀培訓(xùn)。

3、繼續(xù)開(kāi)展健康教育，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，(定期或不定期測(cè)評(píng))滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施，評(píng)選出了最佳護(hù)士。

4、每月科室定期召開(kāi)工休座談會(huì)一次，征求病人意見(jiàn)，對(duì)病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)科知識(shí)、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。

四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。

第7篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

1注重政治教育,加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

1.1政治教育政治合格是對(duì)護(hù)士的首要要求,政治素質(zhì)是護(hù)士必備的基本素質(zhì),是一切道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。非現(xiàn)役文職護(hù)士大多是剛畢業(yè)的青年,社會(huì)閱歷尚淺,價(jià)值觀和人生觀都不夠成熟,思想波動(dòng)較大,處理工作上某些問(wèn)題的能力不足,對(duì)軍隊(duì)服務(wù)工作的了解表淺。因此,政治思想教育是非現(xiàn)役文職護(hù)士崗前培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。針對(duì)非現(xiàn)役文職護(hù)士的特點(diǎn),應(yīng)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教育工作,使非現(xiàn)役文職護(hù)士了解軍隊(duì)療養(yǎng)工作的性質(zhì)和服務(wù)對(duì)象,學(xué)習(xí)軍隊(duì)的制度和管理規(guī)定,領(lǐng)會(huì)“令行禁止”的含義,自覺(jué)遵守條令及規(guī)章制度。糾正錯(cuò)誤的思想,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,明確工作任務(wù)和工作態(tài)度,增強(qiáng)服務(wù)部隊(duì)的意識(shí)。

1.2組織軍訓(xùn)非現(xiàn)役文職護(hù)士均為地方醫(yī)學(xué)院校的護(hù)理人才,沒(méi)有接受過(guò)較為系統(tǒng)的、正規(guī)的軍事訓(xùn)練,作風(fēng)紀(jì)律較散漫。軍事訓(xùn)練是使非現(xiàn)役文職護(hù)士由地方青年轉(zhuǎn)變?yōu)檐娙说囊粋€(gè)重要方式,同時(shí)也是培養(yǎng)組織紀(jì)律性和促進(jìn)作風(fēng)養(yǎng)成的一種途徑。訓(xùn)練前,首先要對(duì)非現(xiàn)役文職護(hù)士進(jìn)行教育,幫助其認(rèn)識(shí)軍事訓(xùn)練的目的和重要性,為訓(xùn)練順利進(jìn)行及優(yōu)化下一步的服務(wù)保障工作奠定良好基礎(chǔ)。

1.3護(hù)理理論和崗前技術(shù)培訓(xùn)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和嫻熟的技能操作是順利開(kāi)展護(hù)理工作的必然要求,也是提高療養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量的條件之一。針對(duì)新進(jìn)人員,應(yīng)組織其學(xué)習(xí)護(hù)理的基本理論知識(shí),開(kāi)展技能操作培訓(xùn)。對(duì)非現(xiàn)役文職護(hù)士進(jìn)行一個(gè)月的脫產(chǎn)基礎(chǔ)培訓(xùn),最后開(kāi)展操作評(píng)比,達(dá)標(biāo)者方可正式上崗工作。

2強(qiáng)化崗位意識(shí),提高工作質(zhì)量

2.1小崗位連著大使命每一項(xiàng)工作都是由各個(gè)工作細(xì)節(jié)組成的,因此,非現(xiàn)役文職護(hù)士完成好自己的本職工作是關(guān)鍵。小到輸液、消毒,大到急救護(hù)理,非現(xiàn)役文職護(hù)士能否完成好就在于平日的練習(xí)和責(zé)任意識(shí)。使非現(xiàn)役文職護(hù)士的理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到工作實(shí)際和個(gè)人意識(shí)上去,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,具備無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,才能提高能動(dòng)性和工作的主動(dòng)性,從而提高工作質(zhì)量。

2.2小崗位體現(xiàn)高要求無(wú)論從事什么工作,都要講求工作的質(zhì)量,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是重點(diǎn),每一次操作都要講求質(zhì)量。為達(dá)到良好的操作水平,應(yīng)組織非現(xiàn)役文職人員進(jìn)行技能操作訓(xùn)練,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足之處,加強(qiáng)改進(jìn)以達(dá)到更高目標(biāo)。

2.3小崗位蘊(yùn)含大價(jià)值俗話說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)光”,個(gè)別非現(xiàn)役文職護(hù)士存在著護(hù)士的職業(yè)地位低,怕人瞧不起的自卑心理。因此,首先要從改變護(hù)士對(duì)自身工作的認(rèn)識(shí)開(kāi)始,強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作的重要性,使非現(xiàn)役文職護(hù)士了解護(hù)理工作在醫(yī)療救治中是不可或缺的,明白醫(yī)生與護(hù)士是相互協(xié)作的關(guān)系,鼓勵(lì)護(hù)士積極工作,熱情待人,主動(dòng)消除他人對(duì)護(hù)士工作的偏見(jiàn);其次是要做好引導(dǎo)工作,使護(hù)士明白簡(jiǎn)單的工作也能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,在工作中變他律為自律、變被動(dòng)為主動(dòng),不斷更新護(hù)理理念、不斷提高工作效績(jī)[1]。

3豐富文化知識(shí),提升個(gè)人修養(yǎng)

為加強(qiáng)整體護(hù)理,需要用整體的觀念來(lái)看待問(wèn)題,這就要求非現(xiàn)役文職護(hù)士具備良好的職業(yè)道德、精湛的護(hù)理技術(shù)、高度的工作責(zé)任感和豐富的文化知識(shí),讓療養(yǎng)員在療養(yǎng)期間不但放松心情、增強(qiáng)體質(zhì),而且要獲得新的健康知識(shí)[2]。提高非現(xiàn)役文職護(hù)士的綜合素質(zhì)是一項(xiàng)必要的工作。在非療養(yǎng)期可組織非現(xiàn)役文職護(hù)士集中學(xué)習(xí)文化知識(shí),每月利用幾天時(shí)間,以講座和圍桌談話等方式學(xué)習(xí)護(hù)理核心期刊、護(hù)理心理學(xué)、溝通的技巧和藝術(shù)、如何待人接物以及當(dāng)?shù)鼐坝^介紹和風(fēng)土人情,以此增加非現(xiàn)役文職護(hù)士的文化知識(shí),提高個(gè)人素養(yǎng)。組織非現(xiàn)役文職護(hù)士討論、總結(jié)階段工作,彌補(bǔ)護(hù)理工作中的不足,規(guī)范護(hù)理工作程序和服務(wù)行為。

在療養(yǎng)過(guò)程中,護(hù)士與療養(yǎng)員的接觸較為頻繁,時(shí)間也較為集中,因此,護(hù)士應(yīng)具備良好的溝通和觀察能力。良好的溝通是建立和促進(jìn)信任的橋梁,在療養(yǎng)員到達(dá)療養(yǎng)院后,護(hù)士應(yīng)積極主動(dòng)與療養(yǎng)員進(jìn)行溝通,為療養(yǎng)員解釋療養(yǎng)工作,了解療養(yǎng)員的基本情況并建立良好關(guān)系。在療養(yǎng)過(guò)程中,景觀療養(yǎng)是療養(yǎng)員的療養(yǎng)活動(dòng)之一,需要非現(xiàn)役文職護(hù)士隨同配合保障工作。在外出期間,護(hù)士要積極向療養(yǎng)員介紹景點(diǎn),對(duì)年齡較大、行動(dòng)不便的療養(yǎng)員要安排專(zhuān)人跟隨并細(xì)心觀察照顧。療養(yǎng)期間醫(yī)護(hù)查房時(shí),非現(xiàn)役文職護(hù)士要密切關(guān)注療養(yǎng)員,積極與醫(yī)生配合做好療養(yǎng)員的保健工作。在療養(yǎng)員治療的過(guò)程中,護(hù)士可運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)知識(shí)消除療養(yǎng)員的緊張和顧慮,建立療養(yǎng)員與醫(yī)護(hù)間的良好關(guān)系,鼓勵(lì)療養(yǎng)員積極地堅(jiān)持配合醫(yī)生的治療、康復(fù)工作。護(hù)士還要有良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì),保持積極向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度,鼓勵(lì)和幫助療養(yǎng)員樹(shù)立和恢復(fù)積極的生活態(tài)度。一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)體現(xiàn)在工作、生活的方方面面,鼓勵(lì)非現(xiàn)役文職護(hù)士積極參與院內(nèi)的文娛活動(dòng),如演講、唱歌、舞蹈、乒乓球、游泳等活動(dòng),既可強(qiáng)身健體,同時(shí)也陶冶情操;要鼓勵(lì)非現(xiàn)役文職護(hù)士養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)非現(xiàn)役文職護(hù)士看有益于成長(zhǎng)進(jìn)步的書(shū)籍,組織大家集體談心得體會(huì),小到待人接物,大到團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)都能對(duì)提升非現(xiàn)役文職護(hù)士的個(gè)人修養(yǎng)起到一定的作用。

4完善落實(shí)制度,規(guī)范護(hù)理行為

《護(hù)士條例》第十六條指出,護(hù)士職業(yè),應(yīng)當(dāng)遵循法律、法規(guī)、規(guī)章和診療技術(shù)規(guī)范。為規(guī)范非現(xiàn)役文職護(hù)士的護(hù)理操作和行為,強(qiáng)化法制觀念,組織非現(xiàn)役文職護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)理行為規(guī)范》和《療養(yǎng)工作守則》,明確自身權(quán)利及義務(wù),嚴(yán)格遵守護(hù)理操作規(guī)程,預(yù)防護(hù)理事故和差錯(cuò)的發(fā)生,保證療養(yǎng)工作安全;組織學(xué)習(xí)本院《規(guī)章制度》,遵守本院管理及規(guī)定;根據(jù)本院實(shí)際情況,建立合理詳細(xì)的工作流程和獎(jiǎng)懲制度,使護(hù)士在工作中有章可循、有據(jù)可依。鼓勵(lì)非現(xiàn)役文職護(hù)士積極參與文章寫(xiě)作與投稿,對(duì)發(fā)表文章的護(hù)士實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,工作成績(jī)實(shí)行積分制,定期組織非現(xiàn)役文職護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及理論考試,以此作為個(gè)人年終工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。

5加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),提高療養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量

5.1外送學(xué)習(xí)為更快更好地提升護(hù)理服務(wù)工作質(zhì)量,積極與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院和兄弟單位醫(yī)院聯(lián)系,每年分批輸送護(hù)士到醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)、進(jìn)修,學(xué)習(xí)的內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng),不但增加了護(hù)士們學(xué)習(xí)的熱情,為護(hù)士們的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造了條件,也為本院護(hù)理工作的發(fā)展和建設(shè)帶回了新的知識(shí)和理念,為本院的服務(wù)保障工作添磚加瓦。

5.2開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)針對(duì)年輕護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)突發(fā)事件的處理能力及心理素質(zhì)較差的缺點(diǎn),組織非現(xiàn)役文職護(hù)士有針對(duì)性地學(xué)習(xí),結(jié)合本院療養(yǎng)情況,把輸液操作和技巧、室內(nèi)外突發(fā)外傷的搶救和護(hù)理、心肺復(fù)蘇術(shù)、急救藥品和儀器的使用等操作分配到每個(gè)人,由非現(xiàn)役文職護(hù)士進(jìn)行示教,最后由所有護(hù)士對(duì)教程進(jìn)行提問(wèn)和演練,以鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān),積極掌握護(hù)理“三基”中的各項(xiàng)技術(shù),提高業(yè)務(wù)水平和臨床工作能力,對(duì)所學(xué)的操作技術(shù)與理論知識(shí)堅(jiān)持每周一講,每月一總結(jié),每半年一考核。

衛(wèi)生部《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005-2010)》明確指出,樹(shù)立以人為中心的整體護(hù)理觀念,滿足病人身心健康需求已成為臨床護(hù)理工作發(fā)展的方向[3]。想要跟上醫(yī)療服務(wù)發(fā)展的步伐,不但要在硬件上不斷完善,更重要的是要在醫(yī)療軟件上下工夫,逐步引導(dǎo)護(hù)理人員在思想上由局部護(hù)理向整體護(hù)理轉(zhuǎn)變,軍隊(duì)療養(yǎng)工作就是“以療養(yǎng)員為中心”的重點(diǎn)工作。護(hù)理人員綜合素質(zhì)能力的提高以及服務(wù)觀念的轉(zhuǎn)變,使軍隊(duì)療養(yǎng)院建設(shè)提升到了一個(gè)新的層面。

參考文獻(xiàn):

[1]何帥,呂汽兵.非現(xiàn)役文職護(hù)理人員如何盡快提高自身素質(zhì)以適應(yīng)軍隊(duì)療養(yǎng)院護(hù)理工作[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué),2010,19(3):228-229.

[2]張琳.淺談提高療養(yǎng)科室護(hù)士的綜合素質(zhì)[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué),2010,19(3):225.

第8篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

第二條凡按照《*市社區(qū)健康服務(wù)工作方案》規(guī)定開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，必須符合本實(shí)施意見(jiàn)規(guī)定的條件，經(jīng)市衛(wèi)生行政部門(mén)審查批準(zhǔn)，取得《社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許可證》。

第三條凡開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)的機(jī)構(gòu)，按*市政府有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一稱(chēng)為“XX社區(qū)健康服務(wù)中心”。

第四條社區(qū)健康服務(wù)中心是非獨(dú)立法人的基層醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，直接隸屬于各街道(鎮(zhèn))一級(jí)的醫(yī)療衛(wèi)生保健單位或其他醫(yī)療衛(wèi)生保健單位管理。

第五條區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)根據(jù)全市區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的總體布局，確定設(shè)置社區(qū)健康服務(wù)中心，不能亂布點(diǎn)和濫布點(diǎn)。

第六條設(shè)立社區(qū)健康服務(wù)中心，開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)，必須嚴(yán)格審批。區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)負(fù)責(zé)組建、審核，報(bào)市衛(wèi)生行政部門(mén)批準(zhǔn)。

第七條申請(qǐng)開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)，設(shè)立社區(qū)健康服務(wù)中心，必須同時(shí)具備下列條件：

(一)符合當(dāng)?shù)貐^(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃；

(二)舉辦單位取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》；

(三)符合《*市社區(qū)健康服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn)》；

(四)符合審批機(jī)關(guān)規(guī)定的具他條件。

第八條申請(qǐng)開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生保健單位，必須向區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)，提交《*市社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許可申請(qǐng)書(shū)》并交驗(yàn)下列材料：

(一)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》及其副本；

(二)有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的《執(zhí)業(yè)資格證書(shū)》或木市常住戶口戶籍證明與有效的《鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證明》：

(三)有關(guān)人員的《社區(qū)健康服務(wù)崗前培訓(xùn)合格證書(shū)》；

(四)社區(qū)健康服務(wù)中心負(fù)責(zé)人是舉辦單位正式職下證明、中級(jí)或以上職稱(chēng)證明、中層干部任命書(shū)等：

(五)社區(qū)健康服務(wù)中心方位圖與內(nèi)部布局平面圖；

(六)審批機(jī)關(guān)規(guī)定的其他材料。

第九條區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)受理申請(qǐng)后，應(yīng)在十個(gè)下作日內(nèi)，按照木辦法規(guī)定的條件及《*市社區(qū)健康服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行審查、核實(shí)，并負(fù)責(zé)上報(bào)市衛(wèi)生行政部門(mén)，市衛(wèi)生行政部門(mén)在二十個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行審批。對(duì)合格的發(fā)給《*市社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許可證》與“社區(qū)健康服務(wù)中心”銅牌；對(duì)不合格的，衛(wèi)生行政部門(mén)將審核結(jié)果和理由以書(shū)面形式通知申請(qǐng)單位。

第十條《*市社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許可證》的有效期為二年，有效期滿繼續(xù)開(kāi)展社區(qū)健康服務(wù)的，應(yīng)按照本辦法規(guī)定的程序，在有效期滿前一個(gè)月，重新辦理審批手續(xù)。

第十一條社區(qū)健康服務(wù)中心應(yīng)把《*市社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許叮證》和社區(qū)健康服務(wù)中心的銅牌懸掛在工作場(chǎng)所的顯眼處。

第十二條社區(qū)健康服務(wù)中心變更名稱(chēng)，服務(wù)范圍等，必須向區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)提出申請(qǐng)，區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)查實(shí)并經(jīng)市衛(wèi)生行政部門(mén)核準(zhǔn)后予以變更。社區(qū)健康服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)人、工作地址等項(xiàng)目變更，必須經(jīng)區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)批準(zhǔn)，報(bào)市衛(wèi)生行政部門(mén)備案。衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)在二十個(gè)了作日內(nèi)做出是否批準(zhǔn)變更的決定。

第十三條申請(qǐng)社區(qū)健康服務(wù)中心變更有關(guān)事項(xiàng)時(shí)，需提交下列材料：

(一)填寫(xiě)《*市社區(qū)健康服務(wù)中心變更登記申請(qǐng)書(shū)》；

(二)申請(qǐng)變更登記的原因和理由；

(三)衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定需提交的其他材料。

第十四條凡從事*市社區(qū)健康服務(wù)工作的人員，必須符合《*市社區(qū)健康服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，除持有*市衛(wèi)生行政管理部門(mén)核發(fā)的《執(zhí)業(yè)資格證書(shū)》外，必須經(jīng)崗前培訓(xùn)，取得*市《社區(qū)健康服務(wù)崗前培訓(xùn)合格證書(shū)》。

第十五條社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)資格每年校驗(yàn)一次。社區(qū)健康服務(wù)中心在期滿前一個(gè)月向區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)提出校驗(yàn)申請(qǐng)。區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)在受理校驗(yàn)申請(qǐng)后二十天內(nèi)完成校驗(yàn)工作，并報(bào)市衛(wèi)生行政部門(mén)備案。

第十六條社區(qū)健康服務(wù)中心申請(qǐng)校驗(yàn)時(shí)應(yīng)提交下列材料：

(一)《*市社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許可證》；

(二)主辦單位《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》復(fù)印件及副本；

(四)社區(qū)健康服務(wù)中心負(fù)責(zé)人姓名和其他所有衛(wèi)技人員名單及其身份證明材料、《執(zhí)業(yè)資格證書(shū)》與《社區(qū)健康服務(wù)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)》；

(五)社區(qū)健康服務(wù)中心校驗(yàn)申請(qǐng)及年度工作總結(jié)；

(六)衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定需提交的其他材料。

第十七條《*市社區(qū)健康服務(wù)執(zhí)業(yè)許可證》和社區(qū)健康服務(wù)中心銅牌為黃底紅字，由市衛(wèi)生局統(tǒng)一印制。

第9篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 電子病歷；質(zhì)量；控制

[中圖分類(lèi)號(hào)]R19[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1673-7210（2007）05（c）-165-02

本文從我院應(yīng)用電子病歷（electronic medical record, EMR）前、后病歷質(zhì)量的變化，分析原因，提出提高電子病歷的有效辦法。

1 材料與方法

收集1996年至2006年我院87 617份住院病歷,質(zhì)量檢查結(jié)果分三個(gè)階段進(jìn)行分析（表1）。

表11996年-2005年住院病歷質(zhì)量檢查結(jié)果

病歷質(zhì)量等級(jí)判定方法：依據(jù)河北省病歷質(zhì)量等級(jí)判定標(biāo)準(zhǔn)，≥90分為甲級(jí)病歷；

為丙級(jí)病歷。

2 結(jié)果

EMR應(yīng)用初期病歷質(zhì)量明顯下降，2005年6月正式啟動(dòng)新的病歷質(zhì)量控制辦法，嚴(yán)抓病歷質(zhì)量后明顯回升。三個(gè)階段的住院病歷終末內(nèi)在質(zhì)量評(píng)價(jià)情況見(jiàn)表2。

EMR的應(yīng)用給病歷質(zhì)量管理提出了挑戰(zhàn)。提高人員素質(zhì)、完善EMR錄入和質(zhì)量評(píng)價(jià)模式、建立嚴(yán)格、科學(xué)的病歷質(zhì)量管理辦法是提高EMR質(zhì)量的關(guān)鍵。

3 討論

3.1 三個(gè)階段病歷質(zhì)量甲級(jí)率有顯著性差異的原因

3.1.1 第一階段重視病歷質(zhì)量管理是保證這一階段病歷質(zhì)量的主要原因。1995年我院在醫(yī)院等級(jí)評(píng)審中被認(rèn)定為“三甲”醫(yī)院，經(jīng)過(guò)這次醫(yī)院評(píng)審，提高了全院醫(yī)生書(shū)寫(xiě)病歷的基本素質(zhì)和重視程度，全院的病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了明顯改進(jìn)，甲級(jí)病歷率達(dá)100%。在此期間，醫(yī)院主要有“三級(jí)”“五個(gè)環(huán)節(jié)”來(lái)檢查病歷質(zhì)量。第一級(jí)是科室，科主任檢查運(yùn)行病歷質(zhì)量，科室主任、主治醫(yī)師查終末病歷質(zhì)量，簽字后送病案科。第二級(jí)是病案科，設(shè)1名專(zhuān)職外在病歷質(zhì)量質(zhì)檢人員，外在質(zhì)量質(zhì)檢率達(dá)100%；2名專(zhuān)職內(nèi)在質(zhì)量質(zhì)檢醫(yī)生（內(nèi)、外科系各1名），要求內(nèi)在質(zhì)量質(zhì)檢率達(dá)50%以上。病案科查出的病歷質(zhì)量問(wèn)題均以書(shū)面形式反饋給醫(yī)生，醫(yī)生到病案室修改后病歷才正式存檔。第三級(jí)是醫(yī)務(wù)處負(fù)責(zé)病歷的質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)處每年組織一次病歷競(jìng)賽，每個(gè)季度組織病案質(zhì)量管理委員會(huì)成員抽檢一次運(yùn)行病歷質(zhì)量。

3.1.2 第二階段EMR應(yīng)用初級(jí)階段員工觀念陳舊，自身素質(zhì)相對(duì)不足，病歷質(zhì)量管理工作松懈是病歷質(zhì)量下滑的主要原因。

EMR作為新事物，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，人們對(duì)EMR認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)過(guò)程，EMR要求醫(yī)護(hù)人員和部分管理人員掌握一定的電腦操作技術(shù)，記錄病歷的方式也與手工病歷完全不同。 EMR的法律效力問(wèn)題也是醫(yī)務(wù)人員對(duì)EMR樹(shù)立積極觀念的一個(gè)障礙。EMR需打印出來(lái)，由醫(yī)生手寫(xiě)簽字認(rèn)定后在法律上才視為有效，使得EMR仍需用紙張為載體進(jìn)行保存，使使用成本大大提高。由于應(yīng)用EMR經(jīng)濟(jì)投入多、國(guó)內(nèi)正式應(yīng)用EMR的醫(yī)院少、及其法律效力等問(wèn)題[1]，在一些醫(yī)生中，存在著“總有一天會(huì)取消EMR、恢復(fù)手工病歷”的觀念。這種觀念促使一些醫(yī)務(wù)人員降低了自身對(duì)EMR錄入質(zhì)量的要求，在培訓(xùn)中沒(méi)能很好地學(xué)習(xí)、掌握EMR的應(yīng)用技術(shù)，在工作中沒(méi)能?chē)?yán)格按要求錄入EMR。

我院在EMR信息管理和培訓(xùn)中工作能力較強(qiáng)的部分軟硬件管理、培訓(xùn)人才被EMR開(kāi)發(fā)公司以高薪聘走，人才的流失給EMR質(zhì)量管理工作造成了不良影響。

年紀(jì)較大的醫(yī)務(wù)、管理人員對(duì)EMR接受能力相對(duì)較差，實(shí)際工作效率降低，因此，存在著較強(qiáng)的抵觸情緒。而這一部分醫(yī)務(wù)人員多是醫(yī)院的科主任和副主任醫(yī)師以上技術(shù)職稱(chēng)的人員，他們的技術(shù)水平高，處于病歷質(zhì)量管理崗位，在繁重的醫(yī)、教、研工作中，自身對(duì)病歷錄入工作、對(duì)病歷質(zhì)量的要求越來(lái)越低。

在EMR應(yīng)用的初始階段，醫(yī)院沒(méi)有明確EMR質(zhì)量管理部門(mén)中醫(yī)務(wù)處、信息中心、病案科之間的關(guān)系和職責(zé)，未能制定針對(duì)EMR質(zhì)量管理的切實(shí)可行的有效措施，造成了實(shí)際病案質(zhì)量抽檢率降低和病歷質(zhì)量評(píng)價(jià)效果的下降。

醫(yī)院病案管理委員會(huì)成員多為年老的專(zhuān)家，對(duì)EMR的接受能力差，不熟悉其界面和各種信息的錄入、查看方法，對(duì)病歷內(nèi)在質(zhì)量的抽檢質(zhì)量明顯下降。病案科對(duì)外在質(zhì)量檢查也有所松懈，沒(méi)能做到向住院醫(yī)生、護(hù)士書(shū)面及時(shí)反饋外在質(zhì)量中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；臨床醫(yī)生和護(hù)士修改工作重視程度也明顯下降，造成了質(zhì)量管理環(huán)節(jié)的缺陷。

同時(shí)，部分科室主任、主治醫(yī)師因觀念、自身能力、的不足，對(duì)病歷質(zhì)量管理處于松懈狀態(tài)，不再認(rèn)真對(duì)病歷質(zhì)量進(jìn)行檢查。由此，病歷書(shū)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量控制的工作在一定范圍、一定意義上變成了住院醫(yī)生個(gè)人的工作，醫(yī)務(wù)處、病案科、科室三級(jí)在病案環(huán)節(jié)和終末質(zhì)量管理上未能充分發(fā)揮作用，沒(méi)有病案質(zhì)量的有效管理、檢查、約束，住院醫(yī)生對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求有了很大滑坡，病歷質(zhì)量甲級(jí)率一再降低。

3.1.3 第三階段醫(yī)院組織了對(duì)EMR可行性的討論，明確提出EMR是病歷發(fā)展的趨勢(shì)，要加強(qiáng)EMR質(zhì)量管理，完善EMR錄入、輸出模式，堅(jiān)定了醫(yī)護(hù)、管理人員使用EMR、加強(qiáng)EMR質(zhì)量的目標(biāo)和信心，提高了重視病歷質(zhì)量的責(zé)任心。人們及時(shí)向信息中心反饋EMR軟件中存在的缺陷，經(jīng)過(guò)信息中心的不斷整改，EMR錄入、輸出和管理模式不斷完善。

醫(yī)院針對(duì)EMR的特點(diǎn)制定了《病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》《環(huán)節(jié)及終末病歷質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》，對(duì)相關(guān)人員重新進(jìn)行了培訓(xùn)，在全院舉辦了打字速度、EMR錄入速度的考核，作為“三基”考試成績(jī)記入個(gè)人技術(shù)檔案；舉辦優(yōu)秀質(zhì)量病歷評(píng)選，調(diào)動(dòng)了全體醫(yī)務(wù)人員提高EMR質(zhì)量的積極性，EMR錄入、查看等水平得到了很大提高。

醫(yī)院明確了EMR質(zhì)量控制的三級(jí)管理職責(zé)：一是要求科主任和科室質(zhì)量控制小組每周至少查1次科內(nèi)運(yùn)行病歷質(zhì)量，并有記錄；出院病歷必須及時(shí)簽字，簽字前嚴(yán)格檢查每份病歷的終末質(zhì)量；二是病案科高薪聘請(qǐng)2名熟悉EMR的專(zhuān)家檢查EMR的內(nèi)在質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)缺陷及時(shí)反饋，并設(shè)專(zhuān)職人員檢查外在病歷質(zhì)量，外在質(zhì)量檢查100%；三是成立醫(yī)院質(zhì)量控制辦公室，負(fù)責(zé)不定期抽查運(yùn)行病歷質(zhì)量，同時(shí)監(jiān)督病案科、臨床科室病案質(zhì)量控制工作。制定病歷質(zhì)量科室和個(gè)人獎(jiǎng)罰辦法，發(fā)現(xiàn)缺陷，嚴(yán)肅處理，決不姑息，對(duì)于嚴(yán)重質(zhì)量缺陷的病歷召開(kāi)病歷質(zhì)量質(zhì)詢會(huì)。這些措施在全院引起了巨大反響，展示了醫(yī)院發(fā)展EMR、嚴(yán)抓病歷質(zhì)量的決心，病案書(shū)寫(xiě)甲級(jí)率逐月遞增。

3.2 EMR質(zhì)量控制的要素

3.2.1醫(yī)護(hù)人員是提高EMR質(zhì)量中活的要素，是提高病歷質(zhì)量的內(nèi)因應(yīng)讓醫(yī)護(hù)人員了解EMR是病歷發(fā)展和管理現(xiàn)代化的趨勢(shì)，了解使用和發(fā)展EMR、提高EMR質(zhì)量的重要性，讓他們能夠有動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)、錄入EMR并及時(shí)反饋使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出合理化建議。

明確EMR質(zhì)量管理中三級(jí)醫(yī)生的作用。EMR的錄入并不是住院醫(yī)生和護(hù)士個(gè)人的工作，它反映的不僅是下級(jí)醫(yī)護(hù)人員的思維和技術(shù)水平，更多的是反映整個(gè)學(xué)科的技術(shù)水平、上級(jí)醫(yī)護(hù)人員的技術(shù)水平。所以科主任等上級(jí)醫(yī)護(hù)人員對(duì)保證病歷記錄的真實(shí)性有重要責(zé)任，必須監(jiān)督、檢查、修改下級(jí)醫(yī)護(hù)人員錄入的EMR。

此外，應(yīng)讓醫(yī)護(hù)人員深刻了解EMR質(zhì)量也是個(gè)人素質(zhì)和工作質(zhì)量、工作能力、工作作風(fēng)的體現(xiàn)，它將作為一個(gè)永久的“工作質(zhì)量答卷”在系統(tǒng)和病案科保存，并會(huì)在以后的醫(yī)務(wù)人員復(fù)習(xí)該病案時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。

3.2.2 嚴(yán)格的質(zhì)量管理是保證EMR質(zhì)量的有效措施優(yōu)化EMR軟件系統(tǒng)是EMR質(zhì)量控制的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)EMR的使用者即醫(yī)護(hù)人員在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，對(duì)EMR使用過(guò)程中出現(xiàn)的不足和缺陷環(huán)節(jié)不斷改進(jìn)。加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和考核管理，建立和完善相應(yīng)的管理制度、獎(jiǎng)罰辦法、嚴(yán)格獎(jiǎng)罰。對(duì)新增加的工作任務(wù)要重點(diǎn)培訓(xùn)，醫(yī)生在上崗前要掌握ICD10分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，才能在電子病歷中把診斷和手術(shù)名稱(chēng)錄入得準(zhǔn)確。為了保證EMR記錄的及時(shí)性、真實(shí)性，對(duì)運(yùn)行病歷的質(zhì)量檢查是有效的檢查辦法。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的缺陷經(jīng)核對(duì)后要及時(shí)在網(wǎng)上公示或采取其他反饋辦法，讓醫(yī)護(hù)人員認(rèn)識(shí)到工作中的不足、及時(shí)改進(jìn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李英,梁愛(ài)萍.電子病案缺陷管理［J］.中國(guó)醫(yī)院管理,2004,24（5）:49－50.