孤獨之旅教案精選(九篇)

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第1篇：孤獨之旅教案范文

——2014年支教個人工作總結 

中心小學

    有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。 一次簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干：對于一群年輕人的堅守與奉獻，對于人與人之間的溫情，對于***人的淳樸，對于教育的真諦……此刻，我記下了這些。

——題記

光陰荏苒，寒往暑來。當太史園廣場送教下鄉(xiāng)的誓師大會在我腦海還尚未揮去，當初來乍到的孤獨已不在心頭縈繞，不知不覺中，一年的支教生活卻即將劃上圓滿的句號。不經(jīng)意間回首，感慨頗多：這期間有辛勞地奔波，也有心靈的感悟；有辛苦地付出，更有幸福地收獲。因為在這里我踏踏實實地工作過、認認真真地學習過、全心全意地付出過、用盡愛心地奉獻過……下面我就從不同層面、不同視角，全方位地對自己一年來的支教情況進行簡單地回顧總結。

一、調整心態(tài)，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。城鎮(zhèn)的學校和農(nóng)村的學?？倸w有不同之處，我認為在今后的一年時間里，要做好艱苦奮斗的準備。陌生的工作環(huán)境，需要一定的時間去熟悉，不同的工作方式，需要我去適應，農(nóng)村的學生，更需要我去了解?？傊?，一切的一切，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變，學生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。

二、更新觀念、提高覺悟

一年來，作為一名支教教師，首先我努力發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，率先垂范，為人師表、教書育人； 其次能處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》等法規(guī)條文來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質，共計撰寫政治學習筆記60余頁。再次，我還經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次歷練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，我嚴格要求自己，服從領導的各項安排，努力與其他同志保持一致的工作步伐，不管遇到多大困難，一定堅持，盡自己最大所愿所能努力干好本職工作。

三、精心備課，認真上課

支教對于教師來說更是一次磨練，無論是校舍、辦公條件還是學生的知識儲備與我們學校比起來都是有差別的，但我深知，作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、制作課件、錘煉語言，認認真真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。

說句實在話，農(nóng)村孩子的學習底子薄，學習自主性較差。對此我在教學過程中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展?？傊?，一學期的辛苦沒有白費，孩子們越來越愛上課了，越來越敢大膽地和我進行簡單地語言會話了。

四、不斷學習，完善自我

雖然我支教的***中心小學遠離喧鬧的城市，但這里也有一群敢于開拓、勇于創(chuàng)新，時刻走在教研教改前沿的精兵強將。生活在這樣一個團結奮進的大集體，我抓住一切學習的機會，爭取自己在教育教學水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中，我和年輕的同事們互相交流、學習，共同提高。在開學初，我主動承擔示范課教學，課后和老師們一起交流本節(jié)課的設計理念、設計思路，一起探討新的教學理念和教學方法，真正做到教學相長。同時，我還不忘發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。加入學校開展的“青藍工程”后，我先后深入課堂，隨堂聽課，對自己幫扶的青年教師進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達40多節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，使青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。              

總之，在這一年里，我切身體會到了這次支教活動對我人格的凈化、對我心靈的啟迪。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個地方，有那樣一批人在默默的奉獻著，他們用自己的青春去實現(xiàn)對人生抉擇的承諾。他們用實際行動讓我知道了什么是青春無悔，什么是無私奉獻。感謝教育主管部門給了我這個機會，感謝桑樹坪教育組為我們提供了這樣一個寬松和諧的工作環(huán)境，感謝學校里的每一個人，是你們的熱情幫助讓我度過了一段生活中艱難的歷程，我為我的這段支教生活感到自豪！今后，我會懷著一顆感恩的心，繼續(xù)努力工作學習，不斷提高，力爭再創(chuàng)佳績，不負人民教師這個光榮稱號。

第2篇：孤獨之旅教案范文

踽踽獨行

就像所有的年輕人一樣，我也曾懷揣著希望與夢想。誰知教書生涯的第一站竟來到了離家較遠的又偏僻又破舊的栗山小學。學校孤零零地寺廟般立在山腰，只有守校的夫妻倆做伴，附近村落的代課教師每天和學生一起早出晚歸。很多時候我一個人住校，晚上睡在空蕩蕩的學校里心里直發(fā)怵。學校沒有食堂，我常常是守校夫妻家的“飯客”。在這樣一個交通不便、信息不通、教育經(jīng)費奇缺的村小，除了課本和粉筆外，要找本參考書都得跟“完小”的教師拉關系，更不用說采用多媒體等現(xiàn)代化教學手段進行教學了。學校有三間教室，六個年級總共100多個學生，生源來自深山旮旯的各個角落。那時學校采用的還是復式教學法。雖然讀師范時接觸過復式教學，真正進入實踐才倍感“紙上得來終覺淺”，一切都得“摸著石頭過河”。在這里什么都要教，語文、數(shù)學、音樂、勞技、體育……還得身兼數(shù)職，班主任、教師、總務……沒有清脆的鈴聲，上下課就用哨子代替。我骨子里雖不是個懶惰與消極的人，可學校的蕭條與冷落，理想與現(xiàn)實的巨大落差，使我內(nèi)心深處的孤獨、失落、散漫甚至不安分開始萌芽。但最終令我安下心來的重要原因，還是大山里孩子的淳樸，家長的真誠。每逢秋天，孩子們送來的柑橘在講臺上能堆成一座“小山”；臘月時節(jié)，家長總會懇請你去吃“殺豬飯”；春節(jié)過后還有學生不惜帶給你“小香檳”……每逢這個時候，我的心中總會涌起一陣陣感動，亦如果園里飄飛的橘的馨香?！吧嚼锖⒆幼x書不容易，我不能輕易拋棄他們?！边@樣想著，便這樣踽踽獨行，一日又一日……

蹣跚學步

經(jīng)歷了最初的情緒掙扎，開始了教書生涯第二站。一年后，我來到了走馬中心小學?！扒Ю镏?，始于足下”。此時，我的教育之路才開始真正的蹣跚學步。

中心學校有著較為嚴格的教育教學管理制度，有著濃郁的教研氛圍，處處充滿競爭與活力。以前的散漫、不安分隨之被勤奮好學替代。閑暇之余，我開始在《小學語文教學與研究》一書中咀嚼教學的精髓，總是那么滋滋有味；工作之際，我虔誠拜師虛心學藝，總有一種“死纏爛打”的架勢……千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在無數(shù)次的蹣跚學步之后，我的教學能力開始顯山露水，比如我的演講和朗誦，比如我的應變和創(chuàng)新。在一次區(qū)級優(yōu)質課選拔賽中執(zhí)教《周扒皮》，結果為我插上了騰飛的翅膀，夢想伴隨著笑容茁壯。一路行來，我的足跡從閉塞的村級小學走向了縣級優(yōu)質課的展示臺，從對教師工作不安心到充滿熱情、積極探索，從對優(yōu)質課望塵莫及到縣級首場比賽一舉奪魁，這使我迎來了教學生涯中美麗的春天。那紅紅的榮譽證書，那情真詞切的激勵，就像春日里吐露馨香的花朵，浸潤著我沸騰的心……

昂首闊步

走進中心學校，使我有了廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機遇。于是我更加勤奮于啃食書本、優(yōu)化教學、筆頭耕作。多少次的加班磨課，多少次的掩卷深思，多少次的挑燈夜戰(zhàn)，我的課堂教學能力水漲船高，先后獲得教師基本功八項全能比武總分第一名，同時兩次包攬了普通話、即興演講、課堂教學、教學藝術四個單項第一，撰寫的《火燒云》教學設計也獲得了縣級一等獎，多次榮獲“縣級語文教學能手”稱號，并被評為縣州兩級“小學語文學科帶頭人”；文筆也突飛猛進，論文實現(xiàn)了零的突破，《精心設計課堂提問，激發(fā)學生興趣》等多篇論文獲得縣級、州級一等獎，在全國第三屆語文教師范文寫作大賽中，《難忘的教訓》一文獲二等獎。

教科研是教師專業(yè)化成長的“催化劑”，一簇簇小小的浪花，就能讓我在教育的路上昂首闊步，我內(nèi)心涌動的激情與理想也在這些小小的浪花中散發(fā)出點點馨香，芬芳著我前行的旅途……

如履薄冰

帶著這些受用無窮的芬芳，我信心滿滿地開始了教書生涯第三站――因“普九”攻堅階段中學奇缺教師，作為全鎮(zhèn)“青年骨干教師”的我，于1999年9月被選拔到鶴峰縣走馬民族中學任教。踏上中學講臺的那一刻，我堅定地相信：我的課堂我做主?？墒钱斘遗踔约壕脑O計的教案像往常面對活潑的小學生一樣施教于似熟而稚的中學生時，我找不到我的“黃金搭檔”，盡管我的提問精彩紛呈；我覓不到我的“得意門生”，盡管我的啟發(fā)角度多樣……我的口若懸河的講解只得到了只言片語的回敬，教得辛苦，學生學得沒效。我的一潭死水式的課堂開始于斯，我的如履薄冰似的教學之路開始于斯。半年下來，我所任教的兩個班級的成績始終排在倒數(shù)二三名……激情依然，敬業(yè)依然，可是竟呈現(xiàn)出如此心酸的風景，這究竟是為什么？疲憊的心裹挾著前所未有的壓力，我?guī)缀跻罎⒘?。“你拿什么證明你是骨干教師？……”校長如洪鐘一般的聲音時時響在耳際。我是個不甘落敗的人，我發(fā)誓：我要融化薄冰之路開始新的征程。冥冥苦思中，2001年春參加的縣教研室組織的一次語文新課堂教學展示活動，為我窒悶的“教堂”照進一束耀眼的亮光：改革課堂！改變角色！讓課堂上一直擔當主角的教師――我退下，為“死水”注入源頭活水，讓薄冰化作甘雨……

砥礪前行

“既來之，則安之”。思考著，準備著。我開始潛心讀書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讓我愛不釋手；《好課的標準》《說課藝術》《初中語文新課程標準》等理論與實際的詮釋給了我很大的啟發(fā)；《自主學習學與教的原理和策略》《合作性學習的原理與技巧――在教與學中組建有效的團隊》給予我新的思路；《教育新理念》《新課程中課堂行為的變化》等幫我更新了觀念。學然后知不足，吸取教學新養(yǎng)分后，我開始邊實踐邊摸索并“尋求”大師的幫助：研讀實錄，嘗試模仿。在研讀實錄的過程中，我記住了讓學生讀書，讀書，再讀書的于永正；我記住了以“三主”式（“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”）教學為綱的錢夢龍；我記住了“國寶教師”霍懋征；愉快著“愉快教育”的倪谷音……通過研讀這些大師的實錄，我掌握了一些微格技巧，我隱退了我的主角角色，我喚醒了無數(shù)充滿靈氣的生命，贏回了令人向往的生機課堂。我知道我需要的是學習、學習、再學習?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是執(zhí)著時的執(zhí)著！教學是一門科學，更是一門深不可測妙不可言的藝術。在不斷的思索和探尋中，我更加勤于觀摩名師視頻課堂并沉醉其中。就在這些極具誘惑力的視頻課堂里，我感受到了“學長式教學”創(chuàng)始人胡明道老師課堂的刺激、靈動、有趣與和諧；我看到了余映潮老師教學的精巧細節(jié)和無限創(chuàng)意……“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。通過大量觀摩特級教師的課堂教學，我積累了一些技術：讀的技術，問的技術，點撥的技術，放與收的技術……雖然這似乎只是專家、大師的極盡變化之能事。于我，抑或在向往中、追求中而碰觸了她，我竊以為她給我的課堂注入了不少生機，給我的學子們帶來了未曾有過的欣喜。我因此而快樂著、幸福著，也在不斷地思索著。在垂涎于杜郎口學校的改革成果后，我也企圖再次從改變教學方式入手，再次從技術上提高師生的創(chuàng)新能力。歌德說過：“最可怕的莫過于無知而行動?！痹谖彝ㄟ^網(wǎng)絡對杜郎口學校的改革做了大量的“研究”工作之后，在我撇開家長、同事懷疑的眼光之后，開始行動了。首先就是讓學生有“法”可依。即讓他們觀看杜郎口中學語文展示課并進行以“新課堂 誰主航”為主題的匯報交流活動來開啟新的學習之門。接著便是解放我和學生的手腳。方案一出，次天的語文課《醉翁亭記》一文的教學，在學生們自己主持的讀、說、演、寫的活動中，在“兵教兵”“兵練兵”“兵強兵”的方式中，在“學生引導學生，教師適當點撥”的形式中出色地完成了任務。雖然他們的板書顯得有些零亂，雖然他們的教學環(huán)節(jié)顯得有些無序，雖然他們對知識的理解還顯得有些膚淺……但是那課堂，是生動的；那學生，是激情四射的……“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。放開手腳后的我豁然明白：砥礪前行，用心血才能澆灌出馨香的花朵。自2001年以來，我所任教的班級在同校同級中創(chuàng)造了很多第一：朗誦、演講水平第一，作文創(chuàng)新能力第一，文風第一，學風第一，鋼筆字第一，學習成績第一，語文綜合能力第一。沒有令人垂涎的輝煌成果，也沒有耀眼奪目的美麗光環(huán)，有的就是行走在教育路上的那份淡定與從容，那份堅定與踏實。

第3篇：孤獨之旅教案范文

我信仰這古老的文字，擁有著無窮的力量，我以為我的怨念能傳到很遠的地方，那些現(xiàn)在看來可能是雞毛蒜皮，被別人說自己是膽小鬼，被喜歡的人誤會，或者臉上重重地挨上了某個頭的事情，我也曾感到了許許多多的委屈，而唯一能申訴，能夠偏袒自己的，卻也只是手中的那一只短短的卻又是神奇的筆，它會聽我倔強的狡辯，安慰我，就像哆啦A夢一樣，哄小孩一樣哄著我，替我完成自己所有的奢望。

也曾想，像我這樣一個不愛上學的人，也能夠在高中課本上讀到自己的作品，甚至生平，最好是在課文的課后練習上，提幾條其實對文章的閱讀無關緊的問題，因為我希望小孩子在讀我的文章的時候，能給老師提出一些不同尋常的自己的見解，和老師爭辯，把老師說得面紅耳赤，摔下教案轉身就走，然后小孩子就能夠舉著自家的旗號，在班級里得意洋洋。而大街小巷，每個人，最好是那些漂亮的女孩子，一提到我的名字，眼睛里都閃著亮晶晶的光，哭著喊著上吊著，要成為我的女朋友，把我當成她們的白馬王子，并迅速在整個地球上刮起一道“我愛金珂風”，大家非我不嫁，而所有的男性同胞卻理所應當?shù)啬S了這樣的現(xiàn)象，覺得是實至名歸的，那樣，多好?。?/p>

我覺得我的文章，寫得真好啊，長篇大論，侃侃而談，真的古今中外第一文豪，我覺得就是這種自信，讓我一直堅持到現(xiàn)在，堅持到一無所成，一無所有，一敗涂地，一塌糊涂的今天，還是覺得自己能夠拿諾貝爾文學獎，能站在中外無數(shù)華人，和非華人面前的講臺上，在媒體的聚光燈底下，豪言壯語，意氣飛揚，說得是口吐白沫，蕩氣回腸，引得場下的觀眾驚叫連連，拼命鼓掌，最后大家都拍得皮也磨破了，血也狂飆了，就來了一大群打扮的花枝招展的護士，穿著戰(zhàn)士們的迷彩服為大家包扎。臺下好多好多的人，像是一排一排的浪，都爭著要和我簽名握手，拍照留戀，后來我手都簽腫了，頭都點麻了，笑容都擺僵了，才被保安他們送回了自己的窩。

我的窩一定是一個狗窩，因為我總是不愛干凈，家里大大小小的活兒都是媽媽在干，我就只負責吃飯，上廁所，還有睡覺。雖然總是在電腦面前呆一萬個鐘頭，寫詩歌，寫小說，但是我連一秒鐘的時間都不肯抽出來去打掃衛(wèi)生，因為我很忙，要辦很多的事情，所以還是以后找個會搞衛(wèi)生，會煮飯，會洗衣服的老婆，但是我至少應該勤快點去談戀愛，不過，還是要考慮長遠點的事，比如養(yǎng)家糊口，不過我覺得我只要好好寫東西，然后把文章賣了，就會很有錢，進什么福布斯排行榜，辦點什么雜志啊，轉行當當神車手啊的，所以不用擔心，一個集廚司，垃圾婆，洗衣機于一身的老婆我還是養(yǎng)得起的，寫作真的是金飯碗??！你們不要跟我搶！不然的話搶得人太多了，我也就沒那么有底氣說，我比你們都會寫了，到時候競爭上崗，好辛苦的，說不定還要被淘汰，會失業(yè)，老大不小了，拖兒帶女的，還要去踩三輪車，撿破爛，好慘的！

我一定不會去撿破爛，因為作為一個有文化的文學青年，撿破爛是要丟我的水準的，不過怎么說呢？要是餓得沒法了，還是會撿破爛吧？雖然我也想過，像海子一樣為了自己的夢想，臥軌自殺，免得生活壓迫，窮困潦倒，但是死掉還是多可怕的。所以我可能會想安樂死，無痛死，比如說幸福死啊，快樂得要死啊，開心的死啊，把我給笑死啊，都好！

關于死，有時候我也真的覺得是一種解脫。一瞬間，站在樓頂跳下的那一瞬間，或許是吃下大量藥片意識模糊要極限的一瞬間，冷冷清清的一個世界，好像只有一個人了，所有的煩惱也就都消失了，什么怨恨，什么傷感也就都煙消云散了。當然，我也以為我是有法力的，有能解決一切煩惱的法力，或許是魔法師，是男的巫婆，是獨角獸，是童話里卻可能會比較邪惡一點的王子，是外星人在地球上收集地面結構的材料的間諜，是超能力擁有者，是為人禱告的神父，是英雄救美的超人，是瘋狂的戰(zhàn)爭分子，是詭異的哈比坦坦嘻嘻布魯斯華爾曼嘟嘟比人，是SJTY人民共和國的國王，是票房過億大片的奧斯卡影帝，或者是一段殘破的影像資料……

“好了，何金珂先生，這個問題提得非常有意思，我們Jk電視臺的官方網(wǎng)站上特意為您開設了您的書迷提問通道，相信這個問題很多書迷都非常想知道，這位書迷問了，您為什么會走向文壇的寫作之路呢？”后來JK電視臺苦口婆心地把我拉上了他們的綜藝節(jié)目，由主持人甲對我進行了專訪，從而揭開了我臉上蒙著的神秘面紗，引出了我一個不為人知的，背后的故事。既然是背后的故事，我就打算把背后的翅膀拿出來給大家看看，但是主持人說別忙別忙，要層層推進，步步為營，慢慢介紹，等一下節(jié)目進入尾聲的時候，鋼絲就會把你吊起來，你可以向空中飛人一樣在天上表演你飛行的能力呢？真是看扁我了，我不用什么鋼絲，憑真本事也能起來。

“您到底是怎么走上文壇之路的呢？”這時，我想起我那本橙黃色外殼的筆記本，我姑媽拿給我的，那時候我和另一個小朋友手里都有一本這樣的筆記本，但可能因為他的筆記本是綠色的，而我的是橙色，所以我們有所不同吧！小時候，哈哈哈，我是個很調皮的小孩，在凳子上根本坐不住，但是鉆過女生的裙子，因為我跟別人石頭剪子布輸了，也和比我高的男孩打架，然后躲到老師那里，不過說真的，臉上也出現(xiàn)過落寞的表情，為什么我就那么不受人喜歡呢？我往老師臉上吐痰，在墻壁上涂鴉，翻墻逃跑，曠課遲到，不是為了有人能表揚我么？我姑媽說我的文章寫的好，特別是那首我隨手寫的打油詩，她說我聰明，是天才，然后我就感到有一束追光打在了我的身上，而光圈外的陰影里，就站著另外一個小孩，他拿著綠色的筆記本，不屑地看著我，但是卻已經(jīng)被我排出在外了，我覺得我有了一個我的世界，而我就是我世界的王。再多的煩惱，再疲憊的一天，卻也是因為我拿著筆，所以我就變得華光四溢，神采奕奕，柔情蜜意，神神秘秘了。

“恩，有個朋友問得很貼心，他說的是，您在自己寫作之路上，真的是一帆風順的么？有沒有什么困難坎坷，痛苦波折，寂寞無助，壓抑著自己卻還是在暗處流淚呢？您是怎么度過的呢？一下子問了這么多問題，您逐條地回答就好了！”廢話，當然不是個一帆風順的事情啦！被罵作神經(jīng)病，狂想者，媽媽爸爸打也打過，罵也罵過，所有人看怪物的眼神我也對視過。我驕傲地，悄悄地，在抽屜里創(chuàng)作著，完全把老師當作了無物，我也怕有人看到我做的事情，所以我偷偷謄寫的小說，暗暗打印的詩歌，都是趁著路上所有人不注意的時候，像幫朋友寄情書那樣隨意而忐忑地扔進郵筒的。而我，潦草的字跡，還留著被老師點名的驚嚇，同桌的窺探，教室的嘈雜，與老師隨堂提問的痕跡，所以每一撇都覺得抽屜礙手礙腳，每一捺都寫得有心無力，我甚至沒想過這樣的字能被別人看清，但是我依然不下去做廣播體操，體育課也會因創(chuàng)作而曠課，因為我只有在謄寫自己的東西的時候，才覺得自己的生命原來還有期待未來的價值。老師讓我請家長，我拖了一次又一次，他們后來終于交頭接耳，又面面相覷，何金珂這樣不思進取，不務正業(yè)，不聽不學，真的沒有辦法……我的前途被他們描述成了一團死灰，一盤散沙，一段噩夢。但是，我一只耳朵進，一只耳朵出，因為我知道，哪有你們說得那么壞啊，我一心一意，一步一個腳印地走在自己的土地上，根本就是一片光明嘛！

可是后來，某一個灰色時間，灰色的地點，灰色的人和事，灰色開始背叛了自己，卻偽裝初被我所離棄的假象，我于是開始一個人，很少說話，很少笑，很多擔心，很多寂寞，很多不被人理解，很多猶豫與憂郁了。扭曲形變的臉孔，肆無忌憚彌漫著硝煙的孤獨的夜，有第二個人格第三張面具第四具尸體第五種觀念的人出現(xiàn)了，說真的，最受挫折的，就是我抱有最大幻想，認為終于可以自由自在創(chuàng)作的大學了！我寧愿，聽到高中熟悉的鈴聲，大家熱熱鬧鬧地坐在一起，偶爾發(fā)生點矛盾，天天都排得滿滿的，我自己卻在在時間的空隙中穿梭，尋找自我，這種簡簡單單地生活，可能，也許，卻一定，比現(xiàn)在在酒桌旁，人群里找不到方向，在一盞煤油燈點亮的昏黃的世界里，彷徨，也躊躇，要好得多！

我還是關起了自己，什么話都給自己一個人說，什么傷心留著自己獨白。連我這個大而化之的人，也被說成驕傲，自負的人的時候，我也只能走在更加無力，龜裂的公路上，比它被人踐踏的的感覺還更難過。只有蒙蒙的霧靄能夠襯托出我心里的感受，想象這自己是一片干渴的農(nóng)田，等著下一場點點滴滴的機遇，也還是根本就不能好過一點！

我不是什么多堅韌，多了不起的人。我能夠像今天這樣子活著，沒有說我就不寫了，只是因為都努力到這個份兒上了，對它傾注的東西，不是說放就能放的。柳暗花明，在我的心里就像是一灘激流，每次我往深海里走的時候，就被打回來了，所以我沿著岸走，總是會遇到小船的。

站在小船上，乘風破浪，我是個逐夢者，不知道是把夢驅逐，還是向夢追逐，但是那種前行的感受，是大海般的遼闊，我覺得那是最浪漫的。

“何先生，這個書迷很有意思，您看看，她說您是個外星人，問您你們星球的人都是怎樣生活的！多有趣，多有想象力的孩子啊！”的確，我是外太空kjh1989星球，乘著131131號飛船來地球的移民的外星人。有一個收集人類資料，和人性資料的任務，既然我們飛船的船長把一切都交給了我，我也就義無反顧地接受了。

“那孩子又問了，你是外星人的話，和地球人有什么不同呢？”算是問到正題上了，我脫下了自己的外套，除了外套今天我里面是真空的，我讓主持人幫我拿著衣服，把很賺收視率的裸背對準了鏡頭，大家現(xiàn)在可以明顯地看到我背上比正常人多出的兩個突起了？主持人問我，那是不是翅膀，我打斷了他的問話，因為準確的說，那不是翅膀，是長出來的大小一致，同一品牌，abc滴眼液牌的兩只筆。大家一定很好奇，背上插著的兩支筆有啥用吧？我現(xiàn)在就向大家展示一下。

主持人把鋼絲遞給我，我覺得他好無聊，又不是做騙小孩子的兒童節(jié)目，我用鋼絲干什么。他一定在笑，在竊笑，笑我把筆用萬能膠粘在自己的皮膚上哄他，所以用鋼絲給我，讓我在千萬觀眾面前獻丑。我一把就丟下了鋼絲，轉抓著主持人的衣領，把背上筆的動力全開，然后筆就開始噴氣了，嗖的一聲飛上了天空，當然也沖破的攝影棚。導演立刻，讓所有攝影機跟蹤拍攝，拍攝到我在空中化成一個點了，才樂滋滋的感覺錄了個超賺收視的節(jié)目。

現(xiàn)在全國的觀眾還以為，我轉行當了影視歌三棲的超級國際大明星，是紅地毯上很拉風的那種，現(xiàn)在他們看到的一切不過是我的宣傳片罷了。想到這里看著底下漸漸變小成了一個球，看著懷里抱著一個哭哭啼啼的大男人，覺得很煩，很破壞太空中寧靜的氣氛，就把他丟下去了。這樣，功成名就，無憂無慮地在自由的高空飛翔，就是我從小到大堅持的夢想了，托筆的福，我辦到了。

后記

后來主持人就掛在月亮上了，導演還喊來了消防車用很長很長的梯子去月亮上救他，把月亮上住著的人都嚇慘了。還笑不笑嘛？你現(xiàn)在還笑不笑嘛，還覺不覺得我在搞兒童節(jié)目，欺騙廣大的電視機前的觀眾嘛？