空間設(shè)計(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

（一）“扮酷”的空間形態(tài)設(shè)計(jì)

當(dāng)代餐飲空間的空間形態(tài)不再刻意追求方方正正的效果，而是尋求變化與突破。北京陽(yáng)光廣場(chǎng)的“俏江南”的大庭空間挑高兩層，布置散座就餐區(qū)，空間開闊氣派。但最特別的還是大廳中點(diǎn)綴的白色帳篷（其實(shí)為餐廳的包間），這些帳篷下部立方體3米高左右收攏，白色復(fù)合材料作為“帳篷布”，燈光亮起，影影綽綽，很有意思。如此大空間中含小空間的層層布置讓人感覺到室內(nèi)室外空間的交流互通，給餐飲空間帶來(lái)了活躍的因素。另有“新都里無(wú)二”，它沒有將入口設(shè)置在沿街邊上，而是深深地隱藏在特意營(yíng)造的竹林幽徑之后，看似低調(diào)的入口空間處理卻是闊綽的手法，以大方的空間處理，換來(lái)消費(fèi)者的審美愉悅。其大廳周邊散座區(qū)運(yùn)用了臺(tái)階，使大廳中央?yún)^(qū)的地面略低。這樣處理不僅豐富了空間的層次，還營(yíng)造了中央?yún)^(qū)一種特別的尊貴感。

（二）“扮酷”的尺度設(shè)計(jì)

尺度是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要問題。尺度設(shè)計(jì)也是具體而細(xì)致的工作。在“扮酷”設(shè)計(jì)中，尺度也作為設(shè)計(jì)者借以發(fā)揮的元素，在空間中創(chuàng)造出獨(dú)特的感受。在重慶南濱路上，“順風(fēng)123”旗艦店的設(shè)計(jì)中采用了大量小尺寸的鐵藝鑄件和面磚來(lái)裝飾室內(nèi)的柱體、墻體和入口構(gòu)架，同時(shí)又運(yùn)用了留白的手法，讓形式尺度的大小對(duì)比拓展空間深度、廣度?！吧虾Ｈг骸币粚釉O(shè)置有雅間，圍合雅間所用屏風(fēng)的木條柵尺寸是加大了的，配以統(tǒng)一的深褐色，將雅間扮得像個(gè)牢籠，與眾不同，“很酷”。同樣，“扮酷”設(shè)計(jì)還反映在家私、燈具等細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上。“蘇荷天地”中陳列了巨大的燈柱。“粉酷”的天棚布置了成組的大尺寸燈籠?！白显栖帯辈捎昧爽F(xiàn)代主義超高靠背的座椅。它們形成的視覺沖擊勝于實(shí)際的使用功能，具有強(qiáng)烈的美感。

（三）“扮酷”的形式符號(hào)設(shè)計(jì)

形式符號(hào)的選擇運(yùn)用直接影響著室內(nèi)設(shè)計(jì)的面貌，反映空間的文化感與審美取向，這也是最有傳統(tǒng)資源可挖掘的部分之一。就形式符號(hào)的設(shè)計(jì)中，“扮酷”的特點(diǎn)體現(xiàn)在創(chuàng)新運(yùn)用傳統(tǒng)形式符號(hào)。這些符號(hào)中有具體的圖案、紋樣、九宮格，有一些抽象的幾何形，也有具體的物件等。在“蘇荷天地”中，原本鋪在民居建筑屋頂?shù)男∏嗤弑黄龅搅藟ι?，像?guó)畫中蕩漾的波紋。傳統(tǒng)的視覺形式符號(hào)在空間中錯(cuò)置后，保留了原有的審美記憶，同時(shí)又產(chǎn)生了新的視覺美感。在“鹿港小鎮(zhèn)”和北京陽(yáng)光廣場(chǎng)“俏江南”中都采用了珠簾，前者是用來(lái)分割空間，產(chǎn)生溫馨的氛圍；后者用來(lái)軟化墻立面，產(chǎn)生虛實(shí)空間的對(duì)比。同樣的珠簾，不同的運(yùn)用，都是抓住了珠簾這個(gè)符號(hào)“親和”的特質(zhì)。在“三千院”中，設(shè)計(jì)師索性直接用上了老屋拆下的木柱木梁，結(jié)合鋼與玻璃構(gòu)建了一個(gè)富有傳統(tǒng)韻味而又現(xiàn)代感十足的空間環(huán)境。“順風(fēng)123”的設(shè)計(jì)中，我們也運(yùn)用了云紋、萬(wàn)字格等傳統(tǒng)圖案與整體的空間融合，達(dá)到一種古意猶新的感覺。

（四）“扮酷”的色彩效果

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，色彩是最有感染力，最能烘托氣氛的因素?！鞍缈帷钡纳市Ч辉倏贪宓刈裱{(diào)適合中餐、熱飲，冷調(diào)適合西餐、冷飲的程式。它們因各自不同的主題配置不同的色彩效果，或強(qiáng)烈而夸張，或含蓄而清冷?！胺劭帷贝髲d中充斥著無(wú)處不在的妖媚的粉色，在粉綠、金色和黑色的點(diǎn)綴下，俗而不惡?！皭凵?046私家精品菜館”則在整個(gè)空間中配置紅色，個(gè)性張揚(yáng)?！绊橈L(fēng)123”室內(nèi)的色彩效果以深紫色為底，青灰色調(diào)和，金黃為亮點(diǎn)，富貴大氣。“藏酷”的藍(lán)色調(diào)大廳讓人似乎置身于展示空間一般?！拔炂摺笨臻g的色彩效果是回復(fù)陽(yáng)光和燈光的本質(zhì)，體現(xiàn)白晝時(shí)的清麗、暮晚間的溫暖。

（五）“扮酷”的材質(zhì)運(yùn)用

通常材質(zhì)的運(yùn)用最能體現(xiàn)時(shí)代感?！鞍缈帷痹O(shè)計(jì)在材質(zhì)運(yùn)用上自然也別具匠心。在保留了傳統(tǒng)本質(zhì)的運(yùn)用基礎(chǔ)上，大量采用金屬、玻璃、鏡面及復(fù)合材料與各種石材、混凝土、織物的組合形式應(yīng)用于餐飲空間的入口、隔斷、樓梯和通道中。如：鏡面運(yùn)用?！办趴帷敝袎α⒚娴溺R面分割；“蘇荷天地”圓形鏡面與小青瓦的組合；“G3”衛(wèi)生間部分的全鏡面裝飾。這些似這真似幻的效果帶給消費(fèi)者的卻分別是多一種視角的可能，多一種懷舊的同時(shí)與一場(chǎng)虛驚。又如金屬的運(yùn)用?！榜妨比肟谔幗饘俚墓鉂膳c水泥抹灰面的青灰色的組合顯出一派清傲的風(fēng)骨。

（六）“扮酷”的燈光設(shè)計(jì)

燈光的設(shè)計(jì)常給人感覺技術(shù)性很強(qiáng)。但在“扮酷”設(shè)計(jì)中，燈光的設(shè)計(jì)卻感覺自然而靈動(dòng)，沒有主光、輔光、補(bǔ)光的概念，有的只是需要，只是感覺，就像“穹六”、“螢七”如月光般的燈光設(shè)計(jì)、“火源”洗手間走廊那“樹影婆娑”的設(shè)計(jì)和“炫酷”吧臺(tái)上方的“流星雨”般的設(shè)計(jì)。它在與色彩、材質(zhì)的呼應(yīng)中提升了空間的整體價(jià)值。

二、“扮酷”設(shè)計(jì)在餐飲空間中起到的作用

當(dāng)代餐飲空間集餐飲，聚會(huì)，休閑娛樂等多種功能于一體，既是公共社交空間，又同時(shí)要滿足個(gè)性化的需求。當(dāng)代餐飲空間設(shè)計(jì)除了要為滿足功能而劃分空間、組織功能、配備設(shè)施外，還要為打造形象，有利于經(jīng)營(yíng)追求形式風(fēng)格?！鞍缈帷痹O(shè)計(jì)主要是在形式風(fēng)格方面給餐飲空間以影響，起到樹立形象，提升品質(zhì)，有利經(jīng)營(yíng)的作用。

（一）各個(gè)方面、種種手法的“扮酷”設(shè)計(jì)

首先是創(chuàng)造了突出的個(gè)性。無(wú)論是空間形態(tài)的開合、形式符號(hào)的獨(dú)特、色彩效果的繽紛還是其他方面的不俗都是在尋求個(gè)性空間體驗(yàn)，以此來(lái)確定該餐飲空間存在的理由和消費(fèi)者去嘗試的價(jià)值。

（二）看似簡(jiǎn)單作秀的“扮酷”設(shè)計(jì)中

從空間動(dòng)線規(guī)劃到夸張的色彩運(yùn)用，到圖案尺寸的確定，等等，其實(shí)都經(jīng)過(guò)了細(xì)致的功能性和形式感的推敲，“扮酷”設(shè)計(jì)提升了空間品質(zhì)。

（三）“扮酷”設(shè)計(jì)突出了餐飲空間的個(gè)性

提升了它的空間品質(zhì)。為餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)者創(chuàng)造了除直接產(chǎn)品（菜品、飲品）外的最重要的附加值，有利于其良性的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

第2篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

1.光環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原理

在餐飲空間中光的運(yùn)用不僅起到照亮空間的作用，還可以為餐飲空間提供好的就餐氛圍，營(yíng)造好的飲食環(huán)境，餐飲空間的光環(huán)境間接決定消費(fèi)者的就餐質(zhì)量，因此在光環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)要營(yíng)造舒適、愜意、高雅的就餐環(huán)境，并能夠最大限度的滿足人們精神生活需求。在當(dāng)代餐飲環(huán)境設(shè)計(jì)中，光環(huán)境設(shè)計(jì)要從人的需求角度出發(fā)，光環(huán)境的質(zhì)量也直接影響就餐者的視覺味覺，是人們?cè)u(píng)價(jià)餐飲空間的重要因素。在光環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)要為就餐提供舒適的環(huán)境照明，設(shè)計(jì)時(shí)要形成視覺中心，明確空間的主要環(huán)境照明，并局部服從整體，而光照的強(qiáng)弱、明暗，會(huì)讓人們?cè)谝曈X上產(chǎn)生共鳴，也會(huì)讓人對(duì)光線產(chǎn)生心里、身心上的共鳴，比如，柔和光線會(huì)讓人剛到溫暖，強(qiáng)光會(huì)讓人感到冰冷。這就是人們對(duì)餐飲空間中光環(huán)境產(chǎn)生的聯(lián)覺反映。

2.光環(huán)境設(shè)計(jì)影響下的餐飲消費(fèi)

在餐飲空間中，設(shè)計(jì)的最終目的是消費(fèi)，因此在設(shè)計(jì)中的光環(huán)境設(shè)計(jì)也要以消費(fèi)為導(dǎo)向，通過(guò)研究消費(fèi)者感官感受、消費(fèi)方式和消費(fèi)需求等方面，來(lái)確定光環(huán)境的設(shè)計(jì)方式。餐飲空間的光環(huán)境設(shè)計(jì)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物，光與消費(fèi)也是相互依存、相互制約，與餐廳的經(jīng)濟(jì)直接掛鉤，是隨著就餐舒適度而增長(zhǎng)的。不同類型餐飲空間的照明值與顧客就餐舒適度、餐飲消費(fèi)、餐廳的經(jīng)濟(jì)效益有一種曲線關(guān)系。這三者之間相互作用相互存在，它們?nèi)我庖粋€(gè)數(shù)值的變化都會(huì)影響著其他數(shù)值的變化。一個(gè)高檔餐廳會(huì)設(shè)計(jì)出高的照明值，這樣消費(fèi)者就會(huì)增加，隨之而來(lái)的就是餐廳的經(jīng)濟(jì)效益提高，當(dāng)然，這其中并不包括為強(qiáng)調(diào)某種氛圍而特意營(yíng)造光線昏暗的意境效果。

二、色彩——餐飲空間色彩設(shè)計(jì)的聯(lián)覺

光和色不能分離，這一點(diǎn)已不言而喻。色彩是一種富于象征意義的元素符號(hào)，它的出現(xiàn)可以給事物賦予生命以及新的意義，在生活中發(fā)揮著重要的角色。就色彩自身而言它沒有感情的，但是，當(dāng)色彩出現(xiàn)在我們生活中的角角落落，便賦予了它更多的價(jià)值。色彩能夠引發(fā)人們的聯(lián)想；同時(shí),我們也在利用色彩所表達(dá)的感情來(lái)傳遞某種信息。同時(shí)我們還會(huì)有一種體驗(yàn)即聯(lián)覺效應(yīng)。色彩聯(lián)覺是大腦的一種邏輯性與形象性相互作用的、富有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)過(guò)程。比方說(shuō)相同的溫度條件下,用紅色空間要比用藍(lán)色空間的房間感覺溫暖，在紅色空間中的時(shí)間要比在藍(lán)色空間時(shí)感覺過(guò)得更快。色彩生理學(xué)中提到：人們可以通過(guò)色彩辨認(rèn)生活中遇到的大小、冷暖、輕重、遠(yuǎn)近等心理感知現(xiàn)象,還可以通過(guò)感知的色彩喚起不同的情感聯(lián)想。不同的色彩會(huì)給人們帶來(lái)不同的視覺感受：黑色代表著陰暗、黑暗、恐懼；紅色代表著吉祥、喜氣、熱烈；而黃色呢，是個(gè)充滿希望的色彩印象，可以給人帶來(lái)輕快，透明，輝煌。在餐飲空間中人們對(duì)色彩的聯(lián)覺又影響著人們的味覺，味覺是深化視覺感知的重要補(bǔ)充。而這些就直接制約著餐廳的效益。

三、餐飲空間材料運(yùn)用的聯(lián)覺

餐飲空間設(shè)計(jì)的最終的目的是營(yíng)造空間、氛圍,而材料對(duì)空間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著巨大的影響和作用，材料的各種特性:肌理、顏色、觸感無(wú)不賦予空間復(fù)雜多變的表情,或深沉或粗野,或輕柔或飄逸,這種最直接的體驗(yàn)甚至是和我們最深處的記憶相聯(lián)系的。因此在餐飲空間的設(shè)計(jì)中，我們要將材料的薄厚度、軟硬度、和冷暖的觸覺感受考慮到設(shè)計(jì)中，不同質(zhì)感的材料設(shè)計(jì)出的餐廳給人帶來(lái)不同的觸感聯(lián)想和心理感受。五、餐飲空間中的音樂聯(lián)覺音樂欣賞是能夠反映人們生活情趣的一門藝術(shù)，可以使人賞心悅目，并為人帶來(lái)聽覺的享受，同時(shí)還可以陶冶情操。視聽聯(lián)覺是指運(yùn)用聲音與影像的類比關(guān)系，使人在視聽感覺之間引起的通感聯(lián)想。也就是說(shuō)，在視覺感受中傳遞出聽覺感受、在聽覺中享受視覺體驗(yàn)，二者相互作用表達(dá)給人們。從視覺中可以同時(shí)得到聽覺感受，好像聽到了某種聲音；從聽覺中也可以同時(shí)得到視覺的感受，好像看到了某種東西。因此，在餐飲空間中音樂起著不可替代的作用，它可以調(diào)動(dòng)和提高就餐人的視聽聯(lián)覺能力，將美食與音樂結(jié)合起來(lái)使對(duì)美味的想象、聯(lián)想更滿足和豐富。對(duì)于音樂審美來(lái)講，音樂形象并不是我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中看到的形象，它是通過(guò)我們?nèi)四X接收、想象、聯(lián)想、重造、再現(xiàn)、的一種視覺情景。

四、結(jié)語(yǔ)

第3篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

1.構(gòu)思階段

用塊、板、柱等設(shè)計(jì)要素來(lái)構(gòu)思空間的可能性，體塊要素可以用來(lái)占據(jù)空間，同時(shí)產(chǎn)生體塊之間的空間，相同體塊可以通過(guò)水平位移形成空間。板片要素要表達(dá)的不是它的表面，而在于它的邊緣，主要作用是用來(lái)界定空間，空間的不完全圍合是它的主要特征。柱體基本特征是她沒有表面，只有邊緣，它重要作用是來(lái)調(diào)節(jié)空間的密度和韻律的調(diào)節(jié)。學(xué)生可以運(yùn)用這些設(shè)計(jì)元素完成一個(gè)空間設(shè)計(jì)，操作方法可以是掏空、切割、疊加和移位等。整個(gè)學(xué)習(xí)有兩個(gè)目的：一是建立一個(gè)空間學(xué)習(xí)的基本態(tài)度和方法；二是尋求空間設(shè)計(jì)的構(gòu)思，進(jìn)而引導(dǎo)后續(xù)的一系列練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定鼓勵(lì)學(xué)生用模型材料來(lái)研究設(shè)計(jì)并激發(fā)學(xué)生們不同的操作設(shè)計(jì)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最困難之處在于操作是直接作用于要素本身，學(xué)生們往往容易忽視操作的本身，即空間。其次是操作的方法，必須要借助于觀察空間的方法來(lái)知覺空間，這個(gè)體驗(yàn)空間的環(huán)節(jié)是十分重要的。一旦學(xué)生對(duì)于自己創(chuàng)造的空間有明確的體驗(yàn)，這一體驗(yàn)會(huì)轉(zhuǎn)化成明確的設(shè)計(jì)意圖，使得開始還是比較盲目的操作轉(zhuǎn)化成有意識(shí)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2.組織體驗(yàn)階段

根據(jù)前一個(gè)練習(xí)的操作方法用單一的模型材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)矩形建筑單體。該單體的尺寸為6m×12m×24m，根據(jù)不同放置方式，有平房、板房和樓房三種類型，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是抽象要素與空間的關(guān)系。這一階段設(shè)計(jì)的目標(biāo)是追求形式和空間語(yǔ)言的清晰，其關(guān)鍵在于操作的清晰。簡(jiǎn)單和清晰的操作并不意味著形式和空間的單一和單調(diào)，一個(gè)好的設(shè)計(jì)是應(yīng)該能夠產(chǎn)生豐富的空間。豐富的空間體驗(yàn)主要取決于空間序列上空間之間的對(duì)比和變化，如空間大小、比例、形狀、光線的變化等等因素。

3.應(yīng)用材料階段

用兩至三種模型材料重新制作模型，練習(xí)的重點(diǎn)在于討論不同材質(zhì)因素的介入會(huì)引起的建筑體呈現(xiàn)哪些不同。從視知覺的角度來(lái)考慮，即材質(zhì)肌理，如木和金屬材料的對(duì)比；色彩和明暗，如各種顏色的紙板的對(duì)比；材料透明性，如透明材料、半透明材料和不透明材料的對(duì)比。材料的穿透、阻礙、反射光線和視線的特征具有改變空間知覺的特點(diǎn)，但設(shè)計(jì)的基本原則是加強(qiáng)而不是弱化最初的構(gòu)思。在材料學(xué)習(xí)的第二階段，進(jìn)行模型材料到建筑材料的轉(zhuǎn)換期間，如何在這個(gè)階段發(fā)展原先的設(shè)計(jì)概念，很重要的一個(gè)方法就是照片拼貼法，即用建筑實(shí)例的照片為素材，來(lái)作為內(nèi)部空間和外部立面的拼貼研究。就單純的視覺形式語(yǔ)言而言，材料構(gòu)件及其構(gòu)造方式形成建筑表明圖案，是形式和空間表達(dá)的重要手段。此外，還有重要的一點(diǎn)是不可以用電腦軟件中的貼圖，因?yàn)檫@些材料圖庫(kù)是不含有構(gòu)件和構(gòu)造信息的。

4.建造及評(píng)圖階段

設(shè)計(jì)媒介與設(shè)計(jì)方法緊密相關(guān)。我們鼓勵(lì)學(xué)生制作、觀察和反復(fù)記錄推進(jìn)設(shè)計(jì)，要在模型、透視圖和建筑平面圖之間不斷轉(zhuǎn)換。它們的集合體現(xiàn)了一個(gè)完整的設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程。在課程后期學(xué)生應(yīng)完成作品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，結(jié)合設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算機(jī)作圖和建模的能力。設(shè)立幾次公共評(píng)圖，教師有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的想法并能提供各自的意見，這對(duì)于課程的發(fā)展十分的重要，在評(píng)圖階段要加強(qiáng)學(xué)生們的自我表達(dá)及溝通能力的培養(yǎng)，交流與討論能夠刺激新觀點(diǎn)和想法的產(chǎn)生。當(dāng)眾表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案，有利于理清思路，增強(qiáng)信心，這能為今后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備?？傊?，要對(duì)這個(gè)課程的本質(zhì)做進(jìn)一步概括的話，那么，我們認(rèn)為這個(gè)課程提出了一個(gè)建筑設(shè)計(jì)造型的主張：即如何生成一個(gè)空間的概念，如何將這個(gè)概念發(fā)展成一個(gè)建筑，以及如何在建筑的造型中來(lái)表達(dá)這個(gè)空間的概念。通過(guò)一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，這個(gè)設(shè)計(jì)方法變得可以傳授。

二、對(duì)空間教學(xué)的教案建議

在教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和激活了學(xué)生的主動(dòng)求知欲，鼓勵(lì)發(fā)散性和求異思考，拓展思路、擴(kuò)大思維空間。為了達(dá)到我們預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生得到最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教案設(shè)計(jì)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（一）保持課題訓(xùn)練的抽象性

抽象性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一個(gè)是將研究局限于一個(gè)特定的建筑體量，要求學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在建筑體量的內(nèi)部空間，二是功能問題抽象為人在空間中的活動(dòng)，以及空間的不同特性上。三是將場(chǎng)地問題抽象為單一建筑體的不同擺放形式，不同的擺放形式對(duì)空間組織也將產(chǎn)生不同的影響。抽象的目的是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加地明確和集中，這對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（二）對(duì)空間搭建的元素實(shí)行平行學(xué)習(xí)的方法

理想狀態(tài)下是每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)對(duì)搭建的元素進(jìn)行研究，但由于課時(shí)時(shí)間是有限的，所以我們采用幾種搭建元素平行學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)是分組進(jìn)行的，每組三位學(xué)生，每位學(xué)生可以選擇一個(gè)要素進(jìn)行搭建學(xué)習(xí)，這樣可以從自己的組員中學(xué)習(xí)另外兩種搭建元素的相關(guān)問題。這樣，同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)也有了真正的意義。

（三）注意有序的工作方法的設(shè)定

每個(gè)階段及步驟針對(duì)什么問題，采用什么方法都有明確的規(guī)定。這一有序的工作方法是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一個(gè)基本前提。在每個(gè)階段，學(xué)生可以掌握某個(gè)具體的操作方法，研究某個(gè)具體的設(shè)計(jì)問題。通過(guò)一個(gè)完整的練習(xí)過(guò)程，學(xué)生便可明了各種方法之間的相互關(guān)系，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練對(duì)于提高整體的教育水平是很重要的。從我們實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)更有助于學(xué)生對(duì)于問題的探討。此外，對(duì)于空間建構(gòu)課程的學(xué)習(xí)我們希望不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)知，更重要的是培養(yǎng)他們一種新的思維方式，這對(duì)不斷變化發(fā)展的建筑或相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)和認(rèn)知是非常重要的?？傊?，學(xué)生通過(guò)這樣的課程的學(xué)習(xí)，最終的目的是一方面，希望他們可以掌握建構(gòu)和空間的概念，另一方面是如何從一個(gè)空間概念發(fā)展成一個(gè)建筑，最后是要掌握運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)媒介達(dá)到自己的設(shè)計(jì)目的。

三、小結(jié)

第4篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

空間與展示設(shè)計(jì)這門課旨在培養(yǎng)學(xué)生具有一定空間造型能力和展示策劃設(shè)計(jì)的能力，并能運(yùn)用于實(shí)際。這就要求我們既要注重理論知識(shí)的教授，能有好的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)技術(shù)應(yīng)用能力也要過(guò)硬，比如模型的制作表現(xiàn)、效果圖的繪制、材料的認(rèn)知能力等，這樣才能培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。

2授課體系設(shè)計(jì)

第一階段：理論講授，讓學(xué)生對(duì)展示設(shè)計(jì)有一個(gè)概念上的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，改學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)；課堂訓(xùn)練應(yīng)圍繞課堂講授，安排實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能學(xué)以致用，而不是浮于表面。第二階段：小組合作完成第一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，可以運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，讓每個(gè)學(xué)生提出好的設(shè)計(jì)思路和理念，最后匯總得出一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品，并完成。第三階段：實(shí)踐教學(xué)：可以帶領(lǐng)學(xué)生去博物館、展示會(huì)參觀，臨摹一個(gè)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)，包括展具的設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)等。第四階段：給定任務(wù)設(shè)計(jì)，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，安排學(xué)生與社會(huì)接軌，可參與大學(xué)生競(jìng)賽題目或?qū)嵱?xùn)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)際項(xiàng)目，理論與實(shí)際相結(jié)合。每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立設(shè)計(jì)一套展示圖紙的能力，并能做出模型或效果圖。

3加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的方法

空間與展示設(shè)計(jì)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，而課程中的專業(yè)訓(xùn)練和動(dòng)手實(shí)踐是其中的重中之重，對(duì)于提升學(xué)生的應(yīng)用和設(shè)計(jì)分析能力具有重要的意義。在可能的情況下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間去參與實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況，空間與展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，在學(xué)習(xí)本門課程之處，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)空間與展示設(shè)計(jì)有一個(gè)理性的認(rèn)知，可以帶領(lǐng)學(xué)生去附近的商場(chǎng)去體驗(yàn)什么是展示設(shè)計(jì)，空間的處理方法有哪些？了解展示設(shè)計(jì)的類型、設(shè)計(jì)程序等，通過(guò)理性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其后可以讓學(xué)生了解現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)在世界中的影響。第二，重視現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，可以選定一個(gè)特定的展示空間，讓學(xué)生從平面布置、展具設(shè)計(jì)、功能分區(qū)、燈光設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行臨摹，對(duì)于初學(xué)者而言，這是一個(gè)必要的積累過(guò)程。第三，重視現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，在開展本門課的過(guò)程中，如果有大規(guī)模的展示會(huì)，一定要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀體驗(yàn)，并現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，從展示的色彩設(shè)計(jì)、展具設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)、材料的運(yùn)用、展板的設(shè)計(jì)等方面一一講解，這樣能加深理解，并能提出一些實(shí)際的問題，可以很好地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。第四，必要的市場(chǎng)調(diào)研，可以讓學(xué)生去了解市場(chǎng)上展示設(shè)計(jì)常用的材料、特性和價(jià)格，材料是設(shè)計(jì)的靈魂，了解材料，并能運(yùn)用于實(shí)踐中是每個(gè)設(shè)計(jì)工作者畢生的追求。

4建議

鑒于本門課程實(shí)踐的重要性，需要用一些工藝來(lái)完成自己的作品，因此建議配備工作室，同時(shí)配備必要的工具，讓學(xué)生與社會(huì)接軌后可以在工作室完成自己的模型制作，直接參與設(shè)計(jì)與施工是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的最佳途徑?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是眼高手低型，只有在實(shí)際做的過(guò)程中遇到困難，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣知識(shí)不斷反復(fù)與加強(qiáng)才能讓學(xué)生牢牢記住，并運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。通過(guò)調(diào)研，這個(gè)建議也得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也是現(xiàn)在的學(xué)生必須具備的能力，在實(shí)際項(xiàng)目中，展示設(shè)計(jì)涉及的學(xué)科比較多，因此必須具備溝通和協(xié)作能力。這些能力在課堂中可以有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)，比如可以分組做一個(gè)大型的模型，在設(shè)計(jì)前期每人都必須出方案，可以選出或綜合一個(gè)最佳方案，每個(gè)人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，在制作的過(guò)程中可以與小組人員交流溝通，直至最后模型的完成。這樣不僅可以增強(qiáng)同學(xué)們之間的友情還能活躍學(xué)習(xí)氣氛，效果較好。

5結(jié)語(yǔ)

第5篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

1.櫥窗設(shè)計(jì)的方法和原則

櫥窗是商業(yè)購(gòu)物企業(yè)形象的展示窗口，因此在櫥窗設(shè)計(jì)時(shí)可以把一些同類商品單獨(dú)分開陳列展示，可以重點(diǎn)展示能夠代表并突出商場(chǎng)形象的某一重點(diǎn)品牌系列，也可以結(jié)合產(chǎn)品在功能和用途上的相似性選擇幾種雖然類型品牌不同但又密切聯(lián)系的產(chǎn)品進(jìn)行并列展示，也可以根據(jù)季節(jié)或重大節(jié)日的需求，選擇當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，把所需商品展示在櫥窗達(dá)到出奇制勝的效果。櫥窗設(shè)計(jì)要考慮多方面的原則，首先考慮消費(fèi)者的心理需求，抓住消費(fèi)者的心理層面的色彩，巧妙的利用色彩效應(yīng)渲染櫥窗的氣氛。其次要考慮櫥窗的色系的變化原則，有規(guī)律有層次變化的色彩能夠達(dá)到很好的視覺沖擊力，讓人一目了然的明確整個(gè)商場(chǎng)的主題。同時(shí)巧妙的利用色彩的冷暖和明度對(duì)比，突出重點(diǎn)產(chǎn)品。第三櫥窗設(shè)計(jì)要考慮立體化的原則，靈活的運(yùn)用立體構(gòu)成中的點(diǎn)線面的不同構(gòu)成原理和線材、面材的不同組合方式，是整個(gè)陳列面都具有立體效果，并且能出現(xiàn)高低、長(zhǎng)短不同的錯(cuò)位而達(dá)到新的造型效果。

2.柜架設(shè)計(jì)

商業(yè)購(gòu)物主要特點(diǎn)是室內(nèi)合理布局空間組織，因此柜架設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。柜架設(shè)計(jì)的主要形式有四種，第一順墻面布置貨架的排列方式，適合于售貨員較少，需要布置比較長(zhǎng)的柜臺(tái)時(shí)選擇這種方式比較恰當(dāng)；第二種是中央設(shè)置正方形、圓形貨架，在周圍四周布置營(yíng)業(yè)空間結(jié)構(gòu)，適合于商品種類繁多，商場(chǎng)空間較大便于顧客來(lái)回走動(dòng)精心挑選和選購(gòu)，這樣的設(shè)計(jì)整體視覺美感較強(qiáng)；第三種是自由式柜臺(tái)，空間貨架擺放緊密結(jié)合人流動(dòng)向分布和人流疏密緊急變化程度，靈活的設(shè)置相應(yīng)的柜臺(tái)?？梢詫⒄麄€(gè)空間分成若干個(gè)小區(qū)域，既保持獨(dú)立經(jīng)營(yíng)又各自獨(dú)顯自己輕質(zhì)便捷的使用功能，使整體空間既有變化又不雜亂保持統(tǒng)一的基調(diào)。第四是開放式貨架，顧客進(jìn)入展區(qū)可以觸摸直接感受和選擇商品，營(yíng)業(yè)員、顧客、商品完全交匯在一起，能夠迎合顧客自己選擇的心理，為顧客提供全方位的服務(wù)。

3.商場(chǎng)營(yíng)業(yè)環(huán)境的設(shè)計(jì)

首先地面的設(shè)計(jì)要考慮整體地面的通暢簡(jiǎn)潔大方，合理處理好商場(chǎng)實(shí)際售貨區(qū)和主通道、次通道地面的布局，入口、出口、樓梯處能達(dá)到引導(dǎo)人流動(dòng)向。地面的鋪設(shè)要考慮經(jīng)濟(jì)、安全、實(shí)用的目的，最重要要考慮到防滑性、耐磨性和是否容易清潔的材質(zhì)。當(dāng)然，有的可以根據(jù)商品的需要調(diào)整材料，比如選用地磚、大理石、地板或地毯等形式。其次商場(chǎng)的墻面處理，由于大部分墻面被貨架、展臺(tái)等設(shè)施遮擋，不需要精心設(shè)計(jì)。但營(yíng)業(yè)廳中為了增加視覺效果而設(shè)計(jì)的獨(dú)立墻面必須好好設(shè)計(jì)，一定結(jié)合展臺(tái)整個(gè)風(fēng)格進(jìn)行重點(diǎn)裝飾和特殊處理。最后商場(chǎng)的頂棚處理，現(xiàn)在商業(yè)建筑的頂棚主要是通風(fēng)、消防、照明、音響、監(jiān)控等設(shè)施的覆蓋層，因此密切結(jié)合這些設(shè)施的布置構(gòu)造進(jìn)行處理，除了入口的頂棚需要結(jié)合商場(chǎng)廳內(nèi)整體風(fēng)格需要早吊頂裝飾外，其余大部分地方力求簡(jiǎn)潔大方為上。

二、商業(yè)空間設(shè)計(jì)的主要原則

（1）主題突出原則。主題是整個(gè)設(shè)計(jì)思路的總指揮、總導(dǎo)向，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)候必須明確商場(chǎng)整體的主題思想，努力營(yíng)造和傳達(dá)給消費(fèi)者的基本印象。從商品的角度來(lái)分析，主要是商品的合適的顏色和布局。整體使用功能和焦點(diǎn)，主要達(dá)到協(xié)調(diào)一致營(yíng)造統(tǒng)一印象。

（2）人流動(dòng)線分布清晰原則。消費(fèi)者進(jìn)入商場(chǎng)后感覺人流動(dòng)向分析合理，更加商場(chǎng)的功能分局和商品的經(jīng)營(yíng)需求設(shè)計(jì)，人能夠賞心悅目的消費(fèi)，入口、出口、主次通道、人流聚散區(qū)域清晰。使消費(fèi)者在商場(chǎng)能自由流動(dòng)，每到達(dá)一個(gè)店鋪或展柜都有購(gòu)買欲和新鮮感，避免產(chǎn)生盲區(qū)和死角，形成動(dòng)線閉合的“回”。

（3）營(yíng)造輕松的購(gòu)物環(huán)境原則。商場(chǎng)應(yīng)該改觀傳統(tǒng)的單純的購(gòu)物形式，而需要提供各種休閑娛樂服務(wù)設(shè)施環(huán)境，商品也是某種欣賞觀賞的藝術(shù)新品，滿足消費(fèi)者精神方面的享受。因此在商場(chǎng)設(shè)計(jì)時(shí)候，必須考慮到整體造型風(fēng)格、裝飾設(shè)計(jì)色彩效果、裝飾品的擺放、照明系統(tǒng)的燈光配套、音響聽覺效果重新等等新的現(xiàn)代購(gòu)物消費(fèi)理念，給顧客創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅舒適的購(gòu)物環(huán)境。

（4）以文化品位為中心，歷史文脈為軸線，地域特色為導(dǎo)向的原則。商場(chǎng)設(shè)計(jì)一定符合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣彤?dāng)?shù)貧v史文化，提升商場(chǎng)是文化品位，這樣的商場(chǎng)設(shè)計(jì)才符合時(shí)展的需要。海產(chǎn)品文化、剪紙文化、面食文化、冰雪文化等等，都寄托著當(dāng)?shù)氐拿袼滋厣?，在商?chǎng)設(shè)計(jì)時(shí)候巧妙的將這樣元素加入進(jìn)去，會(huì)提到地域特性形象，更能使商場(chǎng)產(chǎn)品宣傳和推銷過(guò)程中凸顯自己的本色，才有一定的永久性和可持續(xù)性。

第6篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

一、空間設(shè)計(jì)教育的必要性

什么是空間？在我們?nèi)粘５纳钪?，空間并不是一個(gè)抽象的概念抑或是一個(gè)個(gè)晦澀難懂的數(shù)字模型，而是一個(gè)與我們每一個(gè)人緊密相連、終生隨行的具體形象，我們自來(lái)到這個(gè)世界開始就會(huì)流轉(zhuǎn)在不同的空間中生活、工作，無(wú)論我們做什么都會(huì)被包容在某一個(gè)空間中并與其相連。（一）關(guān)于空間環(huán)境的現(xiàn)狀。然而，一直與空間發(fā)生關(guān)系的我們卻往往會(huì)忽視空間的存在，無(wú)論是工作生活其中的建筑空間亦或是徜徉其中的景觀園林空間，大多數(shù)時(shí)候我們不懂得建筑、空間的歷史，不懂得如何去欣賞一個(gè)空間，去理解設(shè)計(jì)者的意圖亦或是情感，甚至?xí)?duì)空間產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，更因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的理解我們會(huì)讓一些優(yōu)秀的建筑、空間得不到應(yīng)有的保護(hù)，卻讓一些有問題的、不美觀的空間不斷產(chǎn)生（亂拆亂建）。我們的建筑面貌城市面貌也因此而變得不是那么完美?？梢哉f(shuō)，如果讓每一個(gè)人都能夠正確的認(rèn)識(shí)空間我們的城市面貌、建筑面貌將會(huì)整體煥然一新！此外，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，我們工作、生活、娛樂時(shí)所處的空間也經(jīng)歷著前所未有的發(fā)展，無(wú)論是室內(nèi)空間還是外部空間，空間的種類及形式都日漸多樣化。對(duì)空間的正確認(rèn)識(shí)也會(huì)在很大的程度上提高我們的生活質(zhì)量。所以，如何感知空間，對(duì)一個(gè)空間作出正確的評(píng)判，如何將自己的情緒通過(guò)空間設(shè)計(jì)的語(yǔ)言得以表達(dá)，這不僅是專業(yè)設(shè)計(jì)師需要掌握的能力，也是每一個(gè)生活在現(xiàn)代文明社會(huì)中的人所應(yīng)該了解的知識(shí)。在設(shè)計(jì)類專業(yè)所開設(shè)的課程中涉及到室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)的課程有很多，如室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)，但是對(duì)于基礎(chǔ)的無(wú)論是室內(nèi)還是室外空間設(shè)計(jì)原理的課程卻很少，并且專業(yè)課程對(duì)于非設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也具有過(guò)大的專業(yè)隔閡，不利于基礎(chǔ)人文素質(zhì)培養(yǎng)的需求，也不利于對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域有興趣的非設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)。（二）空間設(shè)計(jì)方面知識(shí)教育的形式。為了能夠突破專業(yè)與業(yè)余之間的隔閡，將專業(yè)的知識(shí)用通俗的形式予以表述，將專業(yè)知識(shí)與日常生活聯(lián)系在一起將是一個(gè)較好的解決方案，用公選課、視頻公開課的形式向社會(huì)通識(shí)教育拓展，將會(huì)在更大的程度上使更多的人得到比較專業(yè)的空間設(shè)計(jì)類的教育，對(duì)通識(shí)教育中關(guān)于空間設(shè)計(jì)、空間構(gòu)成方面的知識(shí)進(jìn)行零的突破，提高整體社會(huì)對(duì)于空間審美的能力。

二、空間形式設(shè)計(jì)的基本步驟

關(guān)于空間的設(shè)計(jì)或者形式的教育可以分為幾大板塊與步驟，通過(guò)各版塊知識(shí)循序漸進(jìn)的對(duì)普通受眾建立起空間形式感的基本印象。（一）引入空間形式感的概念。對(duì)于空間形式的掌握最基本的一點(diǎn)是要先建立起空間形式的存在感，大多數(shù)人對(duì)于空間的概念僅停留在圍合出空間的界面上，而對(duì)界面圍合出的空間的本身卻毫無(wú)概念，這里可以引用老子在《道德經(jīng)》中“埏埴以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用”的概念來(lái)道出建筑創(chuàng)造空間的真實(shí)本質(zhì)：用實(shí)體制造空間為人所用，從而總結(jié)多數(shù)人對(duì)于建筑、空間錯(cuò)誤的認(rèn)知：看不到“空”，目光穿越過(guò)空間停留在形成空間的墻壁上，在這部分需要強(qiáng)調(diào)空間的虛無(wú)但又有“用”的特性；總結(jié)出建筑空間以“虛無(wú)”的空間為著眼點(diǎn)、以“實(shí)”的實(shí)際圍合物為著手點(diǎn)的基本設(shè)計(jì)理念。（二）化整為零分析空間的構(gòu)成要素。生活中的空間是由我們常見的基本物體所構(gòu)成的一個(gè)整體，這些物體的特點(diǎn)決定了空間的特點(diǎn)，所以在對(duì)整體的空間展開研究之前我們要先對(duì)組成空間的基本物體的形式特點(diǎn)做出學(xué)習(xí)。在組成空間的物體中最基本的元素就是“點(diǎn)”，“點(diǎn)”可以是一盆花、可以是一盞燈、甚至是一架鋼琴，一個(gè)居中的“點(diǎn)”會(huì)讓空間顯得集中穩(wěn)定，造就空間不凡的典雅氣質(zhì)與穩(wěn)定的空間感受，同樣一個(gè)位于邊緣的“點(diǎn)”卻又會(huì)有讓空間形成不均衡動(dòng)感的可能?！熬€”是由點(diǎn)移動(dòng)而成，它具有方向性，又具有相對(duì)的寬度，“線”可以是一條馬路、可以是一組蜿蜒的吊頂、甚至是兩個(gè)“點(diǎn)”之間的心理連線，“線”會(huì)適應(yīng)不同的基礎(chǔ)環(huán)境，又會(huì)形成虛擬的面來(lái)分割空間；“面”的限定能力最強(qiáng)，可以形成包容我們的完美空間，頂面、底面、墻面還具有不同的特征，這些基本的物體通過(guò)穿插組合搭建出了我們所熟知的建筑與空間。（三）通過(guò)生活中不同的空間類型認(rèn)識(shí)空間。在日常的生活中我們會(huì)看到各種各樣的室內(nèi)外空間，它們或開敞或私密、或明晰或模糊、或動(dòng)或靜，我們可以根據(jù)空間不同的形式以及它們的形式特點(diǎn)將其分為不同的類型。不同類型的空間有著不同的使用范疇，也可以具有相近的特征而相互交叉相互關(guān)聯(lián)。通過(guò)這部分內(nèi)容能夠豐富剛剛建立起對(duì)于空間的形式感的存在的印象。（四）從一塊地毯開始來(lái)設(shè)計(jì)空間。在我們的生活中經(jīng)常需要對(duì)一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行劃分，對(duì)場(chǎng)所中的某一塊區(qū)域進(jìn)行界定，比如就餐的區(qū)域或是學(xué)習(xí)的區(qū)域或是休息的區(qū)域，對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行限定的過(guò)程就是制造空間的過(guò)程。在這里要通過(guò)最簡(jiǎn)單的案例、最貼近生活的案例著手才可以讓大多數(shù)人接受在界面上進(jìn)行設(shè)計(jì)結(jié)果是對(duì)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)而不是界面本身的思辨的過(guò)程。（五）美化空間。光線、色彩與材質(zhì)是所處環(huán)境的各個(gè)界面直接呈現(xiàn)給用戶的最外層表面，它們直接決定了空間的光照、色彩傾向與質(zhì)感。可以說(shuō)人對(duì)于空間的第一印象在很大程度上和空間的光照、色彩與質(zhì)感相關(guān)，相同結(jié)構(gòu)的空間可以因?yàn)檫@三者而具有完全不同的性格，而設(shè)計(jì)師在對(duì)于空間的質(zhì)感塑造上也往往會(huì)從這三者入手。在室內(nèi)空間，豐富的光照層次會(huì)在滿足基本照明需要的同時(shí)還能夠用光線來(lái)裝飾空間，處理好基本照明與裝飾性照明之間的關(guān)系會(huì)讓室內(nèi)空間層次分明具有良好的觀賞性。同時(shí)，色彩與材質(zhì)也具備相應(yīng)的重量感與尺度感，在合適的位置涂刷合適的色彩、安裝紋理和諧的材質(zhì)也會(huì)讓整體空間透出有趣、美觀、和諧的氛圍。因此，光線、色彩、材質(zhì)的呈現(xiàn)就成為了改變空間感覺最便捷最直接的途徑也是空間設(shè)計(jì)中一道不可缺少的美化程序。（六）空間中的環(huán)境心理?？臻g是人類活動(dòng)所營(yíng)造出的活動(dòng)場(chǎng)所，即人類周圍的所有環(huán)境元素，其構(gòu)成有：空間的大小，空間的圍合元素，更有社會(huì)環(huán)境、居住環(huán)境、生活習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)等諸多因素影響。在空間中人與環(huán)境的相互影響，人與人在環(huán)境中的相互影響都會(huì)影響到空間的規(guī)劃以及設(shè)計(jì)。從安全感的需求出發(fā)，在空間環(huán)境中，人類需要能夠占有并控制一定的空間從而獲得心理上的穩(wěn)定感和安全感。從領(lǐng)域性方面出發(fā)，人類總是力求活動(dòng)時(shí)不被外界干擾或妨礙，在彼此交往過(guò)程中也會(huì)根據(jù)不同的接觸對(duì)象和不同場(chǎng)合，在保持的距離上各有差異。從私密需求出發(fā)，它是作為個(gè)體的人類對(duì)空間最基本的要求，表達(dá)了個(gè)體的人類對(duì)生活的一種心理概念，是作為個(gè)體的人類被尊重、有自由的基本表現(xiàn)。對(duì)于環(huán)境心理微妙需求的把握，也往往是一個(gè)空間設(shè)計(jì)是否成熟是否完美的標(biāo)志之一。對(duì)于空間的構(gòu)成設(shè)計(jì)是一各相對(duì)專業(yè)的過(guò)程，但又是一件會(huì)為幾乎所有人都會(huì)遇到的事情，只有通過(guò)對(duì)于空間設(shè)計(jì)方面專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)才能夠摸清關(guān)于空間設(shè)計(jì)的規(guī)律，對(duì)空間進(jìn)行有規(guī)劃的有意識(shí)的設(shè)計(jì)，也只有通過(guò)通俗化的空間設(shè)計(jì)教育才能夠讓大多數(shù)人都能夠掌握這一能力，為提高全民人文素質(zhì)、提升社會(huì)生活環(huán)境創(chuàng)造更大的可能。

作者:汪大偉 單位:南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

第7篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

論文關(guān)鍵詞：包豪斯色彩建筑空間

論文摘要：在包豪斯的色彩教學(xué)中，除了基礎(chǔ)課程中的色彩理論研究外，還有壁畫作坊（車間）中色彩的應(yīng)用研究。利用色彩直接服務(wù)于空間的塑造工作，或者說(shuō)色彩如何在建筑中應(yīng)用的問題，是其中的核心內(nèi)容。包豪斯壁畫作坊的青年教師們發(fā)展出一種使用大塊色彩平涂對(duì)基本建筑空間進(jìn)行裝飾的新方法，逐步擺脫了用大尺度抽象繪畫作為室內(nèi)壁面裝飾的傳統(tǒng)觀念。包豪斯在這一領(lǐng)域的實(shí)踐對(duì)以后建筑和室內(nèi)空間中應(yīng)用色彩的方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，并在當(dāng)代西方建筑實(shí)踐中有了新的發(fā)展。

包豪斯除了基礎(chǔ)課程中的色彩理論研究外，還有壁畫作坊（車間）中的色彩應(yīng)用研究。1923年的《包豪斯理念與組織》中正式規(guī)定了色彩為壁畫作坊的工作“材料”。最早擔(dān)任這個(gè)作坊形式師傅的是施勒默爾和伊頓，但從1922年起，由康定斯基負(fù)責(zé)指導(dǎo)。同他在基礎(chǔ)課程中開設(shè)的形式與色彩理論講座相連貫，康定斯基進(jìn)一步在壁畫作坊中制定了詳盡的色彩研究計(jì)劃，即頒布于1924年春的《國(guó)立包豪斯壁畫作坊的工作綱領(lǐng)》。

在這個(gè)指導(dǎo)性文件中，康定斯基認(rèn)為壁畫作坊的工作特點(diǎn)在于無(wú)法單獨(dú)用色彩就生產(chǎn)出一種產(chǎn)品，它通過(guò)增強(qiáng)或減弱形式的效果參與到空間的塑造活動(dòng)中?？刀ㄋ够鶎⑸实奈锢?、化學(xué)性質(zhì)（如涂料的性質(zhì)、膠合劑性能）與各種技術(shù)性工作聯(lián)系起來(lái)，將色彩的心理特性與各種分析與創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，規(guī)定了色彩應(yīng)用研究的兩個(gè)基本方面，這同他的色彩理論教學(xué)在結(jié)構(gòu)上取得了一致性。在壁畫作坊的實(shí)踐中，兩類問題最為顯著，一類是利用色彩對(duì)于表面的裝飾與設(shè)計(jì)，這一類問題的解決通常是通過(guò)學(xué)徒們將模仿的康定斯基繪畫作品放大到壁畫的尺度涂刷到墻面上的方式進(jìn)行，顯示了康定斯基教學(xué)方式的特點(diǎn)——使學(xué)生服從于教師的經(jīng)驗(yàn)，因而實(shí)質(zhì)上沒有多少創(chuàng)造價(jià)值，常常在背后受人非議。但另一類問題卻引發(fā)了深遠(yuǎn)的影響，即如何利用色彩直接服務(wù)于空間的塑造工作，或者說(shuō)是色彩如何在建筑中應(yīng)用的問題。

在理論上更早提出將色彩運(yùn)用于空間實(shí)踐的，還有風(fēng)格派。在1924年的《走向一個(gè)造型的建筑》一文中，凡·杜斯堡寫道：“現(xiàn)代畫家的任務(wù)是借助色彩創(chuàng)作一個(gè)和諧的整體，在新的四維的時(shí)空領(lǐng)域中，而不是兩維的表面?！比欢趯?shí)踐中，凡·杜斯堡的色彩應(yīng)用方式更像是把他本人的繪畫作品直接貼到了建筑的墻壁或天花板上，最后得到的并不是色彩的面，而是漂浮在四面八方的色塊。另一位風(fēng)格派建筑師里特維德(Rietveld)的方法更徹底一些，在著名的“紅黃藍(lán)椅子”這個(gè)作品中，他已經(jīng)將體積的不同表面用色彩加以區(qū)別，大大改變了體積本身的觀感。包豪斯壁畫車間的色彩空間應(yīng)用則更進(jìn)了一步，他們把這種在體積外部使用色彩的方法引入到空間內(nèi)的表面中去。

在康定斯基關(guān)于色彩心理效應(yīng)的理論討論基礎(chǔ)上，壁畫作坊里的一些優(yōu)秀學(xué)徒如辛勒克·謝帕、阿恩特等人逐步擺脫了用大尺度抽象繪畫作為室內(nèi)壁面裝飾的方法，而考慮使用大塊色彩平涂的手法，把空間中的各個(gè)界面涂刷成不同的顏色，借此強(qiáng)化或改變基本建筑空間的感受。這種想法在當(dāng)時(shí)具有一種開創(chuàng)性的意義，還沒有人提出過(guò)一套完整的關(guān)于色彩在空間中應(yīng)用的理論或方法。謝帕的試驗(yàn)已經(jīng)不僅僅是一種色彩的應(yīng)用性研究，而是打開了一個(gè)全新的色彩研究領(lǐng)域，它突破了傳統(tǒng)色彩研究局限于平面效果的特點(diǎn)，把色彩的空間性研究從平面的視覺深度幻覺引向了真實(shí)三維空間中的色彩效果。在德紹時(shí)期，謝帕接任壁畫車間的主任，完全應(yīng)用了他的色彩研究方法，放棄了制作大尺度抽象壁畫的工作，他的色彩設(shè)計(jì)方式引起了廣泛的追隨。

色彩空間性研究的實(shí)驗(yàn)，首先在德紹包豪斯教師住宅的室內(nèi)設(shè)計(jì)中反映出來(lái)，雖然其中的三棟住宅是兩戶并聯(lián)式，且室內(nèi)空間布局比較相似，但通過(guò)不同的色彩處理方案，充分顯示出主人不同的性格特點(diǎn)?？刀ㄋ够业纳试O(shè)計(jì)就十分有趣，餐廳被刷成黑白相間的顏色，包豪斯的其他人以為在這種環(huán)境中肯定很不舒服，但恰恰相反，黑色與白色的強(qiáng)烈反差創(chuàng)造出一種奇特的寧?kù)o氛圍。起居室是粉紅色，還有一個(gè)不大的壁龕，它的側(cè)墻竟是金色，而臥室是綠色的，工作室是淡黃色，畫室與客廳是淺灰色，康定斯基妻子的小房間則是粉紅色?？死墓ぷ魇抑幸灿幸幻鎵Ρ凰⒊闪撕谏?，作為掛放作品的背景。這種在建筑室內(nèi)使用色彩的方式在當(dāng)時(shí)是極其大膽的。除教師住宅外，謝帕還領(lǐng)導(dǎo)壁畫車間為德紹包豪斯新校舍的建筑室內(nèi)作了色彩設(shè)計(jì)。同教師住宅相比，更多考慮了利用色彩進(jìn)行空間的劃分和方向的指引，并將建筑、門、壁柜、燈具等不同要素清楚地區(qū)分出來(lái)。此外，在德紹市內(nèi)，謝帕還指導(dǎo)了一些公共建筑的室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)。

第8篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

居住空間是人們?yōu)闈M足家庭生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段創(chuàng)造的人居環(huán)境空間。是人們長(zhǎng)時(shí)間逗留和休息的場(chǎng)所。如今，人們?yōu)闋I(yíng)造更加舒適和美好的生活環(huán)境，在入住前都要進(jìn)行一系列的裝修和裝飾。近年來(lái)，關(guān)于居住空間環(huán)境污染問題層出不窮，引起越來(lái)越多的擔(dān)憂和重視。其實(shí)早在20世紀(jì)80年代，歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家就已經(jīng)開始對(duì)當(dāng)?shù)鼐幼】臻g環(huán)境質(zhì)量參數(shù)進(jìn)行采樣研究。發(fā)現(xiàn)不管是從物理環(huán)境方面還是裝修裝飾材料方面都存在著很多影響人健康的因素。然后就在研究的基礎(chǔ)上出臺(tái)了相關(guān)參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。由于官方標(biāo)準(zhǔn)比較完善，居住空間環(huán)境治理在國(guó)外起步較早。在我國(guó)，2002年國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)起草了關(guān)于室內(nèi)裝飾材料的10項(xiàng)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)從保護(hù)人體的健康出發(fā)，首次全面規(guī)定了室內(nèi)空氣的物理性、化學(xué)性、生物性、放射性四類共19個(gè)指標(biāo)的限量值。同年環(huán)保部門也對(duì)外開展監(jiān)測(cè)服務(wù)。對(duì)甲醛、苯、二甲苯、氨氣、氡、放射性物質(zhì)、可吸入顆粒物等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)測(cè)，每年對(duì)外監(jiān)測(cè)500戶左右?？墒沁@些措施及效率顯然不能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行改善。在監(jiān)測(cè)研究方面，我國(guó)室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)設(shè)備比較落后，自動(dòng)化程度較低。大多數(shù)監(jiān)測(cè)控制手段都是采用傳統(tǒng)的人工現(xiàn)場(chǎng)采樣品，然后使用精度不高的實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行分析。測(cè)得數(shù)據(jù)的效率太低。人力財(cái)力成本也相對(duì)較高，不利于居住空間環(huán)境控制系統(tǒng)的推廣和普及。近年來(lái)，霧霾天氣成為城市環(huán)境問題的新話題，雖然政府在改善大氣環(huán)境質(zhì)量方面投入很大，但是成效并不明顯。由于建筑材料的圍隔，使得室內(nèi)空氣有別于室外。強(qiáng)調(diào)大氣污染的控制的同時(shí)，也應(yīng)該將室內(nèi)空氣質(zhì)量的改善問題提到足夠重要的高度。如果設(shè)計(jì)師忽視在居住空間設(shè)計(jì)中的物理環(huán)境，以及裝修過(guò)程中給業(yè)主帶來(lái)更多非健康的后續(xù)問題，將會(huì)造成比霧霾天氣更大的危害。

2界定居住空間設(shè)計(jì)中健康標(biāo)準(zhǔn)的重要性

完善和健全居住空間健康標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)迫在眉睫。社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境破壞也日趨加劇，健康問題將是21世紀(jì)的重要命題之一。居住空間中健康標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)化的考核來(lái)界定，不僅可以提供一個(gè)完整清晰的科學(xué)數(shù)據(jù)參照，還對(duì)居住空間組成因子要求的更加完善。

1)人體健康的要求。

健康是每位家庭成員關(guān)心的問題，而居住空間中存在對(duì)人體有害的因子，更是會(huì)激化人與居住空間之間的矛盾，隨著矛盾的不斷增大，人會(huì)自動(dòng)的遠(yuǎn)離環(huán)境或改造成新的環(huán)境。不同人群對(duì)居住環(huán)境的要求有所不同。特殊人群要求會(huì)更加嚴(yán)格，例如:患有支氣管炎、支氣管哮喘、慢性阻塞性肺病、肺炎、肺結(jié)核、急性呼吸窘迫綜合征等這類人群對(duì)空氣質(zhì)量比一般人要求會(huì)更高。

2)整體(社會(huì))節(jié)能減排需求。

居住空間由不同屬性的客觀物質(zhì)構(gòu)成，有些則是不可再生資源。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和科學(xué)的利用的角度使用資源，不僅可以提高居住環(huán)境的質(zhì)量，同時(shí)也能節(jié)約物質(zhì)資源，減少和避免不可再生資源的浪費(fèi)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，隨著社會(huì)在不斷地向前進(jìn)步，家庭中不利于健康和對(duì)人體有害的物質(zhì)，最終將會(huì)被拆除丟棄，這一過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的建筑環(huán)境垃圾。若從設(shè)計(jì)開始就將觀念與標(biāo)準(zhǔn)植入其中，就無(wú)形中節(jié)省了社會(huì)的物力、財(cái)力和資源。

3)可持續(xù)發(fā)展的要求。

人們的意識(shí)觀念在不斷地向前推動(dòng)，對(duì)居住空間中的客觀物體標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)更加嚴(yán)格，提前做好健康標(biāo)準(zhǔn)界定，不僅在發(fā)展方向領(lǐng)先世界，同時(shí)也在資源上做到節(jié)約。保留那些暫且不開發(fā)物質(zhì)資源為后代的需求留有余地。

3居住空間中健康環(huán)保指標(biāo)的構(gòu)成

1)空氣質(zhì)量。

空氣在所有空間中擴(kuò)散流動(dòng)，是人們密切接觸的生活要素。隨著現(xiàn)代城市的發(fā)展和社會(huì)節(jié)能減排要求的提出，建筑物密閉程度不斷增加，人均占有面積相對(duì)較小，加上空調(diào)通過(guò)降低通風(fēng)率來(lái)維持原供暖和制冷的做法，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)與室外空氣的交換量減少，使居住空間內(nèi)一些污染物的濃度甚至高于室外。居住空間中的空氣污染如今也像外環(huán)境污染一樣，給人們帶來(lái)許多健康危害。所以居住空間的空氣質(zhì)量是健康標(biāo)準(zhǔn)中最重要的指標(biāo)之一。

2)通風(fēng)量。

通風(fēng)量即從外界進(jìn)入空間的總氣流量。居住空間在一定程度上屬于建筑的圍合空間，需要被輸送一定量的新風(fēng)以改善居住空間空氣質(zhì)量。保障通風(fēng)量是改善居住空間環(huán)境的重要手段。所以，將通風(fēng)量引入居住空間的健康指標(biāo)是很恰當(dāng)?shù)?。保證居住空間中所需的通風(fēng)量不僅可以將室內(nèi)污濁的空氣及時(shí)的排出，引進(jìn)新鮮空氣，加強(qiáng)空氣流動(dòng)，而且，在冬季采暖和夏季空調(diào)期間也有一定新鮮空氣的交換和補(bǔ)充。營(yíng)造更加健康良好的高品質(zhì)居住空間環(huán)境，有益于人的心理和身體健康。

3)采光量。

采光量即空間所進(jìn)入的光通量。居住空間的采光可以分為人工照明和自然采光，白天大多來(lái)自自然采光。柔和的光線和充足的采光量使人從視覺和心理上切實(shí)地感受到居住空間的和諧與溫馨。太陽(yáng)光可以殺死居住空間空氣中的微生物，有益于人的身體健康。如今大量的裝修設(shè)計(jì)隨意封閉窗戶或者減少開窗面積帶走了明媚的陽(yáng)光，居住空間中的采光并不能得到滿足。所以居住空間中的采光量是衡量居住空間健康標(biāo)準(zhǔn)的重要組成元素。

4)裝修及裝飾材料污染控制值。

裝修材料的質(zhì)量直接影響了居住空間內(nèi)的空氣質(zhì)量。通常有毒有害的裝修材料是居住空間空氣污染的重要源頭。就當(dāng)前充斥在中國(guó)市場(chǎng)的各個(gè)品牌的裝修材料來(lái)說(shuō)，很多都不能達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，污染物含量及物理性能等項(xiàng)目超標(biāo)問題很普遍。目前市場(chǎng)狀況并不樂觀。要想真正還原健康的居住空間，就必須細(xì)化裝修材料的控制標(biāo)準(zhǔn)并將其作為重要指標(biāo)加入健康標(biāo)準(zhǔn)的界定中。這樣不僅能在行業(yè)中提供有效的依據(jù)，并且也能在一定程度上規(guī)范材料生產(chǎn)上所忽視的問題。

4在設(shè)計(jì)中具體的實(shí)施要求

1)設(shè)計(jì)觀念的轉(zhuǎn)變。

從居住空間的設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，健康標(biāo)準(zhǔn)的界定不僅僅是對(duì)材料和施工方面的具體把控，更重要的是一種觀念上的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)開始實(shí)施階段就把健康和環(huán)保理念作為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去。因?yàn)楣?jié)能、低碳、環(huán)保設(shè)計(jì)已經(jīng)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的主流趨勢(shì)。

2)自然元素的還原。

居住空間健康標(biāo)準(zhǔn)的界定還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自然元素的還原。將人們所感受到的自然元素要最大程度地得到還原。在居住空間的設(shè)計(jì)中可以考慮窗戶的開啟面積，經(jīng)過(guò)不斷的采集數(shù)據(jù)并將這一數(shù)據(jù)做到科學(xué)化、合理化，以保障日照采光及通風(fēng)換氣的基本要求。比如居住空間內(nèi)的自然采光系數(shù)即室內(nèi)全天光照度與室內(nèi)距離采光窗中點(diǎn)地面1m高、1m遠(yuǎn)的采光天然光照度應(yīng)不小于1%，居住空間的窗地比不應(yīng)小于1/8等等。

3)裝修及裝飾材料合理選擇及使用。

居住空間在入住前都要進(jìn)行裝修和裝飾。而現(xiàn)今大多數(shù)人在此方面往往過(guò)度裝修，只顧追求居住空間的奢華與美觀，而很少考慮布局和材料應(yīng)用的環(huán)保性能，致使一些危害人健康的裝修材料像隱形殺手一樣進(jìn)入居住空間。不論是像花崗巖這樣的自然材質(zhì)，還是經(jīng)過(guò)加工的合成材料，都有一定的危害性。比如，天然的大理石具有很強(qiáng)的放射性，運(yùn)用在居住空間的設(shè)計(jì)中會(huì)對(duì)人的健康有潛在的威脅。另外，在裝修中常常被用到的三夾板、人造板等板材，甲醛是作為粘合劑的重要成分隱藏在板材的夾層中。隨著室溫的上升，甲醛釋放到空氣中的濃度就會(huì)增加。長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境對(duì)身體的損害都是致命的。設(shè)計(jì)師應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)。在設(shè)計(jì)中推廣綠色設(shè)計(jì)。把健康、安全的居住空間環(huán)境作為衡量工程質(zhì)量的重要指標(biāo)。優(yōu)先選用有環(huán)保標(biāo)志的綠色環(huán)保材料，并進(jìn)行綠色施工，改革傳統(tǒng)落后的施工工藝。

4)施工過(guò)程中的檢測(cè)與考核。

居住空間存在的問題很多是在設(shè)計(jì)初期和施工前期就可以加以控制的。國(guó)外的一些小學(xué)在施工和設(shè)計(jì)中都非常重視過(guò)程中的材料考核與檢測(cè)。在每個(gè)環(huán)節(jié)都有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)制定一系列的環(huán)保健康標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范和考核。在居住空間中我們也可以適當(dāng)合理的采納這樣的模式，依照具體完善的健康指標(biāo)，將這一合理的數(shù)據(jù)真正的運(yùn)用到居住空間的健康環(huán)境建設(shè)中。

5期待行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)與未來(lái)展望

第9篇：空間設(shè)計(jì)論文范文

港口國(guó)際客運(yùn)站的空間流線較為復(fù)雜，在短時(shí)間內(nèi)不容易形成認(rèn)知。客運(yùn)站的使用者大多不經(jīng)常出行，對(duì)客運(yùn)站空間也不是很熟悉。行進(jìn)路線指示系統(tǒng)不明確，很容易以旅客迷失方向，會(huì)干擾行進(jìn)空間的秩序，造成擁擠。這種混亂會(huì)導(dǎo)致旅客產(chǎn)生恐懼感、焦急感等多方面的心理變化，這種心理感受的調(diào)整完全可以通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)解決。

2候船廳空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與思考

我國(guó)候船大廳空間應(yīng)呈現(xiàn)綜合化、立體化、復(fù)合化的總體特征。簡(jiǎn)化的大空間靈活分割，將輔助服務(wù)空間與交通空間相互融合，以打破原有的塊狀分割、單一封閉的空間模式，趨于靈活性、開放性。[2]港口國(guó)際客運(yùn)站的候船大廳在滿足功能要求的同時(shí)，更傾向于滿足建筑環(huán)境心理學(xué)的應(yīng)用。了解出發(fā)旅客與到達(dá)旅客的心理來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)，通過(guò)建筑設(shè)計(jì)來(lái)改造空間，從而達(dá)到以人為本的目的。

2.1簡(jiǎn)化空間形態(tài)、注重空間開放

2.1.1設(shè)計(jì)彈性等候空間

港口客運(yùn)站的旅客流量呈季度性不均衡態(tài)勢(shì)，高峰期與低谷期的流量差值較大，在設(shè)計(jì)中，應(yīng)采取彈性等候空間的設(shè)計(jì)手法。在座椅的安排上，不僅要考慮旅客平時(shí)的單位面積指標(biāo)，還要考慮在高峰時(shí)期的調(diào)整面積指標(biāo)，以增加座椅，在滿足旅客安全出行的同時(shí)，加強(qiáng)旅客候船的舒適度。設(shè)計(jì)可借鑒大型體育空間座椅設(shè)計(jì)。其具體方法為，平時(shí)候船廳內(nèi)的交通空間可適當(dāng)加寬，座椅分組布置，提高空間舒適度，使旅客心理舒適感增高；高峰時(shí)期，可適量減少分組數(shù)量，減少通道面積，以每個(gè)座椅區(qū)的數(shù)量增加，提供彈性的等候空間，雖降低了舒適度，但可以滿足最基本的功能需求，使旅客沒有焦慮感及恐懼感，給旅客最低限度的個(gè)人領(lǐng)域。

2.1.2內(nèi)外空間的相互滲透

港口客運(yùn)站的候船大廳一般均朝向碼頭、臨海臨江，隔海相望便能體會(huì)到異國(guó)風(fēng)情，有較好的景觀節(jié)點(diǎn)，這是與一般交通樞紐候船大廳的區(qū)別。在候船大廳設(shè)計(jì)中，均因考慮建筑的自然采光和自然通風(fēng)，及內(nèi)外空間相互滲透，將自然環(huán)境融入到候船廳內(nèi)。人類本能的心理是傾向大自然，開闊的空間、舒適的溫度、良好的自然通風(fēng)都是健康心理最基本的保障。如上海國(guó)際客運(yùn)中心，南低北高的形態(tài)不僅減少了前排對(duì)后排視線的遮擋．而且產(chǎn)生讓人愉悅的親水氛圍，在建筑形態(tài)上最大限度地營(yíng)造出觀江效應(yīng)[3]。在設(shè)計(jì)中采用大面積的玻璃幕墻，將自然光引入室內(nèi)，并考慮設(shè)置定量的通風(fēng)口，內(nèi)外空間彼此滲透交融，為旅客創(chuàng)造親境的小平臺(tái)，除此之外可以增加咖啡茶座給顧客休息，可以提供局部的交流空間，均可轉(zhuǎn)移旅客的注意力，緩解旅客等候的焦急情緒。

2.2等候空間復(fù)合化布置

現(xiàn)有的候船大廳不僅具有等候單一功能，還應(yīng)具有商業(yè)、餐飲、觀景等輔助功能，等候空間多元化、復(fù)合化已成為趨勢(shì)。候船空間的組成，除等候坐席外，還備有商業(yè)、餐飲、銀行、休閑娛樂等輔助服務(wù)設(shè)施，并應(yīng)為吸煙的旅客提供的吸煙空間。如何將這些復(fù)雜的空間，協(xié)調(diào)的融為一體，是候船大廳設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。以下幾點(diǎn)可以作為簡(jiǎn)單的借鑒：

2.2.1圍繞旅客路徑進(jìn)行功能布局

在輔助空間的設(shè)計(jì)處理中，應(yīng)采用圍繞旅客路徑進(jìn)行合理的功能布局。人在行進(jìn)的過(guò)程中，對(duì)單調(diào)重復(fù)的背景會(huì)使旅客產(chǎn)生困倦分散注意力，造成導(dǎo)向性缺失，正如長(zhǎng)期行駛在高速公路的司機(jī)。為此我們需要在旅客的行進(jìn)路徑上進(jìn)行合理的功能布局，在商業(yè)空間處理方面，較大的等候空間中，沿旅客行進(jìn)的主通道布置模塊化的商業(yè)空間，會(huì)創(chuàng)造親切便捷的商業(yè)氛圍，不僅對(duì)等候空間進(jìn)行了劃分，還改善等候環(huán)境的單一背景。

2.2.2增加可變性輔助服務(wù)空間

候船廳的可變輔助服務(wù)空間主要分為兩個(gè)部分：商業(yè)空間和餐飲空間。商業(yè)空間，均可以采取靈活多變的開放布局。對(duì)于候車廳內(nèi)的商業(yè)空間，應(yīng)采取靈活開放的形式布置，廣廳式的設(shè)計(jì)策略，不應(yīng)形成封閉的、死板的商業(yè)空間形態(tài)?？瓦\(yùn)高峰時(shí)期，候船的人數(shù)劇增時(shí)，可提高彈性的等候空間。餐飲空間，沒有商業(yè)空間那么靈活，因?yàn)樾枰紤]加工、加熱及食物的制作工序。作為候船大廳的輔助服務(wù)部分的餐飲也可分為兩個(gè)部分：需要進(jìn)行復(fù)雜加工、具有一定規(guī)模的餐飲可獨(dú)立于候船廳外另行設(shè)置，并臨近候船廳出入口處或候船廳通道附近。對(duì)于那些僅需要簡(jiǎn)單制作或加熱的餐飲，對(duì)候船環(huán)境沒有不良影響，應(yīng)盡量和候船大廳空間復(fù)合布置。

2.3設(shè)立清晰的標(biāo)志系統(tǒng)

標(biāo)志系統(tǒng)是港口國(guó)際客運(yùn)站中的固定設(shè)施，如指示牌、緊急安全出口等。標(biāo)志系統(tǒng)不僅在出現(xiàn)緊急狀況時(shí)，起到安全疏散的作用，從環(huán)境心理學(xué)角度，標(biāo)識(shí)可以提供導(dǎo)向性，這種導(dǎo)向性能提供給旅客一種安全感，因此標(biāo)志系統(tǒng)的布置在設(shè)計(jì)中尤為重要。候船大廳空間應(yīng)有良好的導(dǎo)向性，在候船大廳設(shè)計(jì)中，建立多元化的引導(dǎo)系統(tǒng)，增加旅客空間方位感和易識(shí)別性是設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的問題。

2.3.1利用色彩變化提高辨識(shí)性

候船大廳的空間色彩分為兩大類：形象色和功能色。形象色是一種重要的設(shè)計(jì)手法，服從于整體空間的藝術(shù)效果，一定程度上體現(xiàn)港口國(guó)際客運(yùn)站的當(dāng)?shù)靥厣腿宋膬?nèi)涵。包括大面積的背景色，重點(diǎn)局部空間的主題色，附屬設(shè)施飾品的顏色，能襯托限定或提升整體空間的效果。功能色直接服務(wù)于不同功能的需求，包括標(biāo)志導(dǎo)向色、線路色和其他設(shè)施用色等幾大方面。這些色彩以易于旅客發(fā)現(xiàn)和識(shí)別為原則，加快人流疏導(dǎo)，減少乘客滯留。固定設(shè)施的用色有許多在國(guó)際上形成了通用的運(yùn)用規(guī)則，如消防系統(tǒng)、盲道等。

2.3.2利用圖形標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)可讀性

主要以文字、圖形、記號(hào)、符號(hào)、形態(tài)等構(gòu)成的視覺圖像。人類對(duì)圖像、圖形和符號(hào)的識(shí)別性大于文字識(shí)別性。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)通過(guò)對(duì)實(shí)用性和效力性的研究，運(yùn)用科學(xué)合理的技術(shù)和藝術(shù)手段，最大限度地利用環(huán)境景觀的空間，滿足人們?cè)诃h(huán)境中行為和心理需求。客運(yùn)站的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)不局限于文字標(biāo)識(shí)，圖形標(biāo)識(shí)更為簡(jiǎn)潔、直接，如方向箭頭，安全警示等。

3結(jié)語(yǔ)