羽毛球教學(xué)論文精選(九篇)

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第1篇：羽毛球教學(xué)論文范文

論文摘要:主要運用文獻法、分析法，對中職羽毛球課教師教學(xué)表達藝術(shù)進行探討與分析。中職羽毛球課教學(xué)表達藝術(shù)主要有兩個主要部分構(gòu)成:一是語言藝術(shù)(包括教學(xué)語言與肢體語言);二是示范藝術(shù)(主要包括學(xué)生視角、教學(xué)輔助技術(shù)及正反示范藝術(shù)等)。中職體育教育同樣是國家基礎(chǔ)教育的重要組成部分，中職體育教師認識、研究，并提高自身的教學(xué)表達藝術(shù)對實現(xiàn)中職體育教學(xué)目標有積極性作用。

一、前言

教學(xué)藝術(shù)的含義具有時代性。近代以來，人們逐漸從教學(xué)的科學(xué)性相對立的角度來理解教學(xué)藝術(shù)，認為教學(xué)藝術(shù)是特定教學(xué)價值與特定教學(xué)方法的統(tǒng)一。體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的一個組成部分，體育教學(xué)藝術(shù)也是教學(xué)藝術(shù)的組成部分之一，它具有教學(xué)藝術(shù)的共同屬性，同是也有自身的特殊性。體育教學(xué)藝術(shù)是教師運用語言、動作、圖像、音響等手段，遵循體育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造教學(xué)情境，為取得優(yōu)良教學(xué)效果而組合運用的嫻熟的教學(xué)方法、技能、技巧以及運用這些技能技巧進行的具有審美價值的獨創(chuàng)性體育教學(xué)實踐活動。教學(xué)活動包括三個基本環(huán)節(jié):教學(xué)準備、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)表達，而教學(xué)表達是教學(xué)活動的主體部分，是指教師通過語言、動作等多種手段實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計中確定的教學(xué)任務(wù)，從而展現(xiàn)教學(xué)效果。

中等職業(yè)學(xué)校的體育課程是基礎(chǔ)課程，也是國家規(guī)定的必修課程。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》中將體育課程規(guī)定為必修課，并明確在三年制的學(xué)校中，一至二年級開設(shè)體育課，三年級開設(shè)選修課。中職學(xué)生一般是在初中畢業(yè)后進人職業(yè)技術(shù)教育階段，年齡約在巧歲左右，是體育鍛煉對其身體影響最重要的時期。處于這個年齡階段的學(xué)生，對所經(jīng)歷的事物均有自己一定的看法，對教師的教學(xué)水平同樣也是如此，所以中職體育教師有針對性的研究和培養(yǎng)自身的教學(xué)表達藝術(shù)，有利于樹立教師威信與形象，有利于改善與提高教學(xué)質(zhì)量。羽毛球運動具有羽毛球有快、準、狠、穩(wěn)、多變的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)特點，決定了運動員在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要突出速度、力量和耐力。羽毛球課程一直是中職綜合體育課最受學(xué)生喜歡的項目之一。面對學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，羽毛球教師當堅持“以學(xué)生為本”，不斷提高自身教學(xué)藝術(shù)水平，特別是表達藝術(shù)水平，努力形成個人教學(xué)風(fēng)格，來回應(yīng)學(xué)生的求知欲望。

二、中職羽毛球課教學(xué)的特點

羽毛球運動所需場地、設(shè)備比較簡單趣味性強，設(shè)備比較簡單，在室內(nèi)、外均可進行，運動量可控性強，很容易被大眾所接受。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課堂上除了少數(shù)平時或考學(xué)之前接觸過羽毛球之外，大部分基礎(chǔ)比較薄弱，技術(shù)水平都是要從握拍開始教起的;同時也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情和積極性很高。所以在教學(xué)中教師應(yīng)當“精講多練”，并設(shè)計多種練習(xí)方法，使學(xué)生將所學(xué)的基本技術(shù)靈活運用。另外，從經(jīng)濟上說羽毛球運動也比較經(jīng)濟，無論是學(xué)校還是學(xué)生本人對運動所需器材的準備都不是太困難。

三、中職羽毛球課教學(xué)表達藝術(shù)內(nèi)涵

(一)語言表達藝術(shù)

1.教學(xué)語言的運用。語言藝術(shù)，是一項教學(xué)基本功。在體育教學(xué)時，講究語言藝術(shù)，學(xué)生不但易于接受知識，學(xué)會動作，且易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。反之，則會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果閉。體育課教學(xué)中，講解是通過語言刺激聽覺器官，準確揭示技術(shù)動作的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)講解中，教師要講究語言的科學(xué)性和藝術(shù)性，使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理定勢和情感變化，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。體育教師通過良好的發(fā)音、明晰的語調(diào)、準確的術(shù)語、果斷有力的教學(xué)語言，可以迅速組織調(diào)動隊伍，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進人學(xué)習(xí)狀態(tài);通過簡明扼要、準確生動的講解，可引起學(xué)生的積極思維，使其在大腦中反映出動作的結(jié)構(gòu)，建立正確的動作概念，指導(dǎo)自身練習(xí)。羽毛球課教學(xué)中，講解時語言必須精煉、抓住關(guān)鍵，做到有的放矢。這樣才能吸引學(xué)生，達到觸類旁通的效果。在教學(xué)過程中將技術(shù)動作要領(lǐng)編成易懂易記的“口訣”，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而收到更好的教學(xué)效果。

2.肢體語言的運用。從語言學(xué)的角度來看，體態(tài)語言是指“在言語行為過程中傳遞交際信息的面部表情和肢體動作，是非語言符號系統(tǒng)的重要分支。從體態(tài)語言的作用和表現(xiàn)形式的角度來看，“體態(tài)語言是一種非語詞傳播或非言語的交際，包括了人的動作、姿態(tài)、表情等，以此來傳遞信息，表達自己的思想和感情，了解、洞察對方的內(nèi)心世界。

中職羽毛球課教學(xué)中，輔語言合理的運用，使體育教師講解能聲調(diào)抑揚頓挫恰當、節(jié)奏適宜、速度適中、富有情感。手勢語可使語言更生動、形象，富有表現(xiàn)力。手勢是指用手、腕、臂的活動來表達信息，在整個體態(tài)語言中，手勢語是最基本和最重要的。它既可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，可以表示方向、情意、象征等含義。例如，在羽毛球課堂練習(xí)過程中，學(xué)生動作完成出色，教師可以用右手的食指和中指擺出“v”形或者翹起拇指指向?qū)W生，表示對學(xué)生的祝賀和鼓勵。

(二)教學(xué)示范藝術(shù)

技術(shù)動作的示范是體育教學(xué)中最主要的直觀教學(xué)方法，它是以具體的動作范例，使學(xué)生了解所要學(xué)的動作結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。準確、優(yōu)美的示范，能在學(xué)生頭腦中留下清晰的印象，建立起正確的動作概念，還能給學(xué)生一種藝術(shù)的享受。

i.教學(xué)示范要考慮學(xué)生視角。羽毛球課教學(xué)中，為便于學(xué)生觀察，示范時要注意示范速度以及學(xué)生的距離和視角。對教學(xué)中的重點、難點技術(shù)的示范力求從不同角度、以慢速和正常速度示范，務(wù)必使學(xué)生對技術(shù)動作有正確的印象。例如，平高球、吊球、殺球等基本技術(shù)，采取正面、背面、和側(cè)面以慢速、正常速度示范。個別方向，路線變化較為復(fù)雜和動作技術(shù)，宜采用背面示范。例如，羽毛球基本步法結(jié)合手法練習(xí)時，適宜采用背面示范。鏡面示范的特點是學(xué)生和老師動作兩相對應(yīng)，如徒手手操，教學(xué)宜采用鏡面示范。羽毛球課教學(xué)示范不論遠近，均應(yīng)以學(xué)生看清為準。教師處于以學(xué)生為底邊的頂腰三角形頂點位置示范。此外，還應(yīng)考慮陽光等圍環(huán)境因素，不要讓學(xué)生面向太陽或干擾物多的環(huán)境，以免分散注意力，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)示范要有參照物和輔助手段。正確、熟練的示范動作能讓學(xué)生一開始既能建立起一個正確的動作表象。在羽毛球課技術(shù)教學(xué)中，正確的動作示范可以結(jié)合優(yōu)秀運動員技術(shù)動作的圖片、視頻等。信息技術(shù)(特別是多媒體cai技術(shù))應(yīng)用于羽毛球課教學(xué)，將大大提高教學(xué)效果。利用多媒體系統(tǒng)先進的聲音與圖像壓縮技術(shù)可以在極短時間內(nèi)存儲、傳輸和提取大量圖文、聲音、影像的教學(xué)信息。由于多媒體信息的存儲與處理都是數(shù)字化的，這就使多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以高質(zhì)量的實現(xiàn)原始圖像與聲音的再現(xiàn)、編輯和特效處理，使真實素材的一體化達到實而完美的程度。羽毛球任選課傳統(tǒng)教學(xué)中，有一些技術(shù)動作比較細膩，有些基本理論比較抽象，學(xué)生難以理解，教師有時需要重復(fù)的進行技術(shù)動作示范和理論講解，才能使學(xué)生理解和接受。利用多媒體cai技術(shù)進行輔助教學(xué)就能在一定程度上解決這一問題。

3.注意錯誤動作示范的選擇與表達藝術(shù)。在羽毛球技術(shù)教學(xué)中，一些主要技術(shù)都是由若干環(huán)節(jié)構(gòu)成的，每項技術(shù)都有其主要的技術(shù)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中這些主要環(huán)節(jié)被稱為“關(guān)鍵技術(shù)”。如羽毛球正面上手擊球，按動作結(jié)構(gòu)劃分，包括:準備姿勢、移動、選位、迎球、擊球，其中擊球就是關(guān)鍵技術(shù)。對關(guān)鍵技術(shù)掌握的程度，直接影響完成動作的質(zhì)量。教師進行示范教學(xué)時，要通過正確的動作示范，使學(xué)生在大腦中建立正確的表象和概念;而示范易出現(xiàn)的錯誤動作，能夠幫助學(xué)生更加清晰地分辨自身動作的正誤，以及兩種動作產(chǎn)生的不同效果，進而避免、糾正錯誤動作。因此在教學(xué)中，合理運用正誤示范對比教學(xué)法，有助于學(xué)生形成正確動作的動力定型，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、建議

1.中職羽毛球教師需提高教學(xué)語言藝術(shù)水平。羽毛球技術(shù)復(fù)雜、變法多樣的特點決定了中職羽毛球課教學(xué)是一項技術(shù)、技巧含量很高的工作。因此，教師的語言講解藝術(shù)顯得十分重要。教師的語言不能只是對知識作一般性介紹和轉(zhuǎn)述，也不能只是對教學(xué)難點作一般的解釋，而必須將教學(xué)語言藝術(shù)化，將復(fù)雜、抽象的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為通俗、易懂的，能為學(xué)生接受的語言形式。

2.中職羽毛球教師需創(chuàng)造性地運用肢體語言進行教學(xué)。中職羽毛球教師必須掌握一些肢體語言表達的技巧和原則，提高教學(xué)水平。中職體育課教學(xué)中，學(xué)生對老師的喜好對教學(xué)效果的影響不可忽視。一個詼諧、幽默，又不失嚴肅的老師，在教學(xué)中往往能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性。豐富的非語言因素，會使教師在體育課上表現(xiàn)出眾，游刃有余。

第2篇：羽毛球教學(xué)論文范文

我校為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，全面貫徹黨和國家的教育方針及有關(guān)政策.法律.法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)的.教育教學(xué)新理念.方法和手段，確保我校幾年中獲得的《旗級文明單位》.《學(xué)校管理年甲級學(xué)?！?《綜合治理安全學(xué)校》.《旗關(guān)心下一代先進學(xué)?！?《旗優(yōu)秀家長學(xué)校》.《盟少先隊標準化建設(shè)標準學(xué)?！?《盟學(xué)校管理工作先進學(xué)?！?《盟學(xué)校管理校園文化建設(shè)示范學(xué)校》.《盟優(yōu)秀家長學(xué)?！?《自治區(qū)體.衛(wèi).藝工作優(yōu)秀學(xué)?！?《自治區(qū)青少年科技教育示范學(xué)?！?《百年樹人自治區(qū)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)?！罚貏e是從20xx年始被旗教育局連續(xù)三年被評為《教育工作先進單位》的榮譽。

為此，我校根據(jù)太教研字(20xx)2號文件，對教學(xué)系列達標開展情況進行評估，太教研字(20xx)3號文件，對領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)教學(xué)管理情況進行評估，太教研字(20xx)1號文件，對中小學(xué)教育教學(xué)工作進行評估，太教辦《20xx年度全旗教育工作督查要點》的通知精神，年初制定了我校各項工作計劃.方案，確保了2019年教育教學(xué)工作的有序漸進的開展，現(xiàn)將具體開展情況自查如下，誠望各位領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查并提出寶貴意見。

基本情況(見簡介)

工作自查情況

一.教學(xué)管理

(一).管理工作。 根據(jù)上級指示結(jié)合本校實際及特點，科學(xué)實用的制定了：

1.學(xué)年.學(xué)期教學(xué)工作計劃和各項活動課計劃.記錄和總結(jié)。

教師目標管理考核細則和獎懲辦法，并認真執(zhí)行。

有教學(xué)各環(huán)節(jié)(備.講.輔.批.考)的規(guī)范要求和標準，執(zhí)行良好。

有教學(xué)效果反饋矯正措施并有效實施。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價制度等。

(二)課程計劃

按課時方案要求，開足開全課程.課時。

能按課程.課時的任務(wù)認真.細致地完成。

(三)活動課情況

1.我校以貫徹體育.衛(wèi)生工作《條例》為核心，以落實《課程方案》為中心，以實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都能受到良好“體.衛(wèi).藝.勞”為目標認真開展“33211”工程。

2.成立了以校長為組長的“33211”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，以骨干帶頭人為組長，音.體.美專職教師及少先大隊輔導(dǎo)員為成員的“體.衛(wèi).藝教科研組，做到有人抓有人管。

3.制定了各項活動規(guī)劃.計劃.教案并認真實施，詳實考核.記錄。

4.在完成每周二活動外，結(jié)合本校師資水平，學(xué)生素質(zhì).年齡特點.性別差異有組織有計劃地組建了體操隊.儀仗隊.鼓樂隊.武術(shù)隊.擊劍隊.花棒隊.秧歌隊.足球隊.排球隊.籃球隊.乓乒球隊.羽毛球隊.歌舞隊.繪畫組.書法組.棋類組.踢毪組.氣象觀測組.種植養(yǎng)殖組.科技制作組.童之聲播音組.小記者團.校之光編播組.讀報組等近三十種學(xué)生團體組織。同時學(xué)校成立了體育運動隊.藝術(shù)隊，并都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動。

5.這些隊(組)都能在指導(dǎo)老師的組織指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立進行，全員參與(9xxxx)，為學(xué)生發(fā)展個人興趣，施展才能提供了多種場所與機會，充分調(diào)動了他們的主動性.積極性和創(chuàng)造性。

(四).教師教學(xué)工作積極性的調(diào)動。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則.齊心協(xié)力，務(wù)實創(chuàng)新.廉潔治校，平易近人.尊敬愛護師生，共謀發(fā)展.共求進步，共同完成教學(xué)任務(wù)。所以領(lǐng)導(dǎo).教師始終心往一處想，勁往一處使，為興盛小學(xué)的興盛而負重進取，9xxxx的教師干的舒心，干的有勁。

二.教研教改.基本功訓(xùn)練。

(一).教師集體備課.說課。

按照“教學(xué)系列達標”的實施方案，我校加強對備課評價指標的要求。特別是對集體備課，各科教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學(xué)期按計劃的時間.內(nèi)容有效地開展3-xxxx。

(二).教師相互聽課.講觀摩課情況。

全?？迫卫蠋熋咳酥辽倩ハ嗦?0節(jié)課。每學(xué)期9xxxx的專任教師參加各學(xué)科10節(jié)以上教學(xué)觀摩課且都有記錄。其中，校長.副校長.教務(wù)主任聽課平均在50節(jié)以上，每節(jié)課后都有明確.客觀的講評。

(三).骨干教師的評選與培訓(xùn)。

為了培養(yǎng)一大批骨干教師.學(xué)科帶頭人，起到以點帶面，全面提高的目的，我校每年都制定培訓(xùn)計劃，采取走出走，請進來的辦法培養(yǎng)各級教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課教師。2019年我校在旗教研部領(lǐng)導(dǎo)的抽查聽課中評出了張艷全.段麗娜兩名優(yōu)質(zhì)課教師。2019年我校自然教師李全在參加盟小學(xué)自然課實驗論文評選及實驗操做競賽中獲一等獎。今年我校全員聽課中選出張艷全.段麗娜.劉愛霞.朱永江.薛志明.李秀霞.李云.李全等十幾名優(yōu)質(zhì)課教師并為全體教師作觀摩課。

(四).教學(xué)論文及總結(jié)的撰寫。

為了使資源共享，提高全體教師的教學(xué)科研能力，學(xué)校要求每名教師每學(xué)期都至少撰寫1-2篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。本學(xué)期撰寫論文或總結(jié)48篇，超出專任教師數(shù)15篇，近兩年在教育科學(xué)出版社出版的《科技.教育論文精選》，《中國教育教研科研雜志》等刊物上3xxxx篇。

(五).教改實驗項目。

(六).教師基本功訓(xùn)練。

打鐵先需自身硬，提高教學(xué)效果教師是關(guān)鍵。我校首先提高教師最基本的素質(zhì)，制定了基本功訓(xùn)練計劃及要求：1.粉筆字天天練，辦公室建了粉筆字展示園地，定期書寫不同內(nèi)空的字展;(如誠諾版.挑戰(zhàn)版等)2.鋼筆字天天練，教務(wù)處負責(zé)打分;3.簡筆畫訓(xùn)練每周2幅而且是統(tǒng)一圖畫本，基本功訓(xùn)練做到平時訓(xùn)練，年終設(shè)獎比武，評出優(yōu)秀者給予獎勵;4.普通話時時講，特別要求講課與學(xué)生對話必須用普通話。

三.教學(xué)效果。

(一).學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

1-2年級優(yōu)秀率(90分)7xxxx，及格率10xxxx。

3年級優(yōu)秀率(85分)6xxxx，及格率9xxxx。

4-5的優(yōu)秀率(80分)5xxxx。及格率9xxxx。

體育達標率9xxxx。

(二).學(xué)生個性特長發(fā)展。

我校“體.衛(wèi).藝”教研組積極.踴躍參加組織8xxxx以上的學(xué)生參加各級各類舉辦的音.體.美.勞及科技活動和學(xué)科興趣小組活動的競賽。美術(shù)組組織全校學(xué)生參加全國美術(shù)書法繪畫中1xxxx同學(xué)分別在第四屆少兒書畫大賽中王永霞.苗延慶同學(xué)獲二.三等獎;郝玉佩.徐樹麗.牛若男.張慧媛同學(xué)分別獲全國第五屆少兒繪畫金.銀.銅.銅獎;李寧.趙帥二同學(xué)獲中.美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法競賽優(yōu)秀獎。同時我校英語教學(xué)開設(shè)早效果好。2019年我校參加教研部組織的英語奧林匹克競賽中有xxxx學(xué)生獲獎?wù)既飓@獎人數(shù)的4xxxx。培養(yǎng)興趣,發(fā)揮特長以成為我校的傳統(tǒng)，我校的辦學(xué)特色。

(三).學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。

我校全面實施素質(zhì)教育，積極開展寓教于樂的課外活動，8xxxx的學(xué)生增強了熱愛校園，熱愛班級，愛戴老師，主動活潑的學(xué)習(xí)心情愉快活動的氛圍，好好學(xué)習(xí)，天天向上的思想。

(四).學(xué)生思想品德的開展.

我校一直以德育為首，教學(xué)為主，面向全體，注重基礎(chǔ)，發(fā)展特長，加強長規(guī)的辦學(xué)思想。因此把德育教育即小學(xué)生思想品德教育滲透到各學(xué)科教育當中。每學(xué)期都要對學(xué)生開展品德評價活動，它包括操行評定和思想品德考核兩方面。評定根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》.《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，采取個人.集體和各科教師評定(含校外表現(xiàn))，最后由班任寫出評語，記入學(xué)生《素質(zhì)報告冊》上，通知本人和家長，從而使我校學(xué)生品德優(yōu)秀率達9xxxx以上。

四.存在的問題。

通過細致認真的自查后，我們對全體師生踏踏實實.兢兢業(yè)業(yè)地按照上級及學(xué)校的要求所做的工作給予肯定，對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進，繼續(xù)完成。

對骨干教師的培訓(xùn)需要加強。

幾年來，我校只推出了旗級教學(xué)能手，優(yōu)質(zhì)課教師，尚未培養(yǎng)出盟.自治區(qū)級能手，要近快培養(yǎng)出來。

自治區(qū)以上量少。

由于我校教師撰寫論文時間較晚，沒有很好地研究，的理論知識水平，只限于搞好校本學(xué)科論文的撰寫，而沒重視向上級教育出版社投稿發(fā)表，明年定將提高。

教改實驗項目級別低。

第3篇：羽毛球教學(xué)論文范文

一、嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

勇于探究的習(xí)慣、嚴謹實驗的習(xí)慣、規(guī)范化學(xué)用語的習(xí)慣。盧梭說過：“教育的問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！备咧谢瘜W(xué)新課程標準闡述了課程目標，明確要求“提高學(xué)生的科學(xué)探究能力”，科學(xué)探究的一個重要任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會“怎樣去發(fā)現(xiàn)真理”?？茖W(xué)探究是貫穿于化學(xué)新課程的重要角色，化學(xué)實驗探究則是化學(xué)學(xué)科的科學(xué)探究中最重要的探究方式，同時，化學(xué)實驗探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)最主要的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生探究意識、提高探究能力的主要途徑。在平常的教學(xué)中，我有意識的去鍛煉學(xué)生是實驗?zāi)芰σ约坝^察能力，在學(xué)生實驗或者是演示實驗時，應(yīng)注意實驗的現(xiàn)象以及思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，該怎么樣去表述出來，這為應(yīng)付高考打下了良好的基礎(chǔ)。

另外在化學(xué)自修課是主張學(xué)生獨立自主的思考，遇到不會的或者是較難的題目不是馬上就去問老師或者是同學(xué)，而是應(yīng)該先進行一番思考，要有自己的解題的思路，然后再和老師的思路相對比自己的有什么樣的優(yōu)點，又有那些缺點。即便做錯了，也有很大的收獲。

二、積極與學(xué)生之間進行溝通，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

我所擔任的是一班和二班的化學(xué)課的教學(xué)工作。這兩個班我是從高一一直教到高三畢業(yè)。所以有很多學(xué)生比較清楚我的性格和脾氣。高一時學(xué)生考試成績不理想我就批評，造成很多學(xué)生看到就像老鼠見了貓一樣，更有甚者一班的學(xué)生竟然送給我一個魔女的稱謂，真讓我大吃一驚，心里在想這樣下去真不是什么好事。到了高二我就開始轉(zhuǎn)變我的觀點，不在對學(xué)生實行大棒政策，而改為內(nèi)松外緊，平常和他們友好相處，還可以和他們玩游戲，打羽毛球等等，但是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事情，比如說上課的紀律，作業(yè)等決不能含糊。到了高三的時候很多學(xué)生都能認真的對待學(xué)習(xí)。尤其是二班的學(xué)生，和我非常的親近，特別喜歡和我開玩笑，雖然有些學(xué)生的成績并不理想。二班有幾個學(xué)生對他們今年的高考成績感到并不滿意，所以他們選擇了在奉節(jié)中學(xué)復(fù)讀。國慶節(jié)中秋節(jié)的時候打電話給我說：薛老師，雙節(jié)快樂；甲流在流行，他們發(fā)短信說：聽說奉師有了流感確診病例，薛老師一定要注意身體，千萬別讓流感和你太親近了。每想到這些我的腦海中都閃現(xiàn)出一個個熟悉的面孔。我知道他們是真的把我看成知心的朋友，心中有一種感動更有一種對自己過去工作的肯定。

三、多方面向優(yōu)秀教師請教提高自身的教學(xué)能力

剛從大學(xué)畢業(yè)，對于高中教材還不夠熟悉，很難把握知識的重難點。我時時提醒自己：要努力，要看書，把握書中重點難點，多向老“前輩”請教。高一時，早早起床，提前備課。請教劉正凡老師：教案是否安排合理，重難點是否抓住。每周堅持聽課5節(jié)之上，高二和高三更有理化生組組長朱世保老師的諄諄教誨。平時在網(wǎng)上也有閱讀名校教師的教學(xué)論文，利用這些寶貴的經(jīng)驗和自己的工作結(jié)合起來，取其精華，提高自己的教學(xué)水平。我記得最清的是在高三的沖刺階段我們從奉節(jié)中學(xué)借鑒了很多名校的有關(guān)習(xí)題，對于我有很大的提高。

四、高三教學(xué)工作應(yīng)扎扎實實不能拖沓

在過去的三年中，給我印象最深的是高三的忙碌。因為在高三年級，化學(xué)進入了高中總復(fù)習(xí)的階段。一個章節(jié)復(fù)習(xí)完了以后緊接著的就是考試，有的時候還不止一次，兩次，甚至于接著就是月考。特別是對于課堂考試，我一般是利用晚自習(xí)時間進行課堂考試。那么當天晚上就要把試卷批改出來，以保證明天上午課堂的講解。由于題目復(fù)雜，數(shù)量多，學(xué)生書寫不規(guī)范，所以很多個夜晚我是一直工作到凌晨一兩點鐘，才能完成。當然我的幸苦也換來了學(xué)生們的抱怨，他們說每一次考試后，我們化學(xué)老師是最先打擊我們的。我知道這是對于我的另一種表揚。更讓我欣慰的是，通過這種課堂考試的訓(xùn)練，學(xué)生的做題的速度和質(zhì)量都有較大的提高。在高考的前夕，大部分學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。這為取得良好的高考成績夯實了基礎(chǔ)。

五、反應(yīng)嗅覺靈敏及時領(lǐng)悟高考信息

第4篇：羽毛球教學(xué)論文范文

在基于我校“校園網(wǎng)學(xué)科資源庫建設(shè)與應(yīng)用”課題上，本文旨在對課題研究的過程、成果、經(jīng)驗進行全面總結(jié)，深入反思，希望對其他中學(xué)的資源庫建設(shè)起到借鑒作用。

一、教師個人資源網(wǎng)站紛紛建立

“校園網(wǎng)學(xué)科資源庫建設(shè)與應(yīng)用”課題實施的第一步是征集建議，制訂方案。2005年10月10日，我們制訂了《我校教學(xué)資源庫建設(shè)意見征集表》，開展了一次廣泛的意見征集活動，并加以認真分析。接著，制訂《我校教學(xué)資源庫建設(shè)方案（試行）》。按照方案，學(xué)校首先對感興趣并報名參加的教師進行了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，并提供網(wǎng)絡(luò)空間、分配賬號和二級域名的解析。很多教師紛紛報名，他們經(jīng)過培訓(xùn)甚至都成了網(wǎng)頁制作和作圖高手。這不但極大地提升了教師的信息技術(shù)水平，同時也有利于實現(xiàn)學(xué)科知識與計算機技術(shù)的緊密結(jié)合。

到了2007年，學(xué)校很快就建立了一批“學(xué)科教師個人資源網(wǎng)站”。包括英語學(xué)科高級教師羅老師的“路捷英語網(wǎng)”；中學(xué)研究員王老師的“擺渡英語網(wǎng)”；歷史學(xué)科重慶市級骨干教師秦老師的“歷史聯(lián)盟網(wǎng)”“方紅網(wǎng)絡(luò)”“知路論壇”；語文學(xué)科高級教師肖老師的“水云天語文資料網(wǎng)”；等等。

良好的開端是成功的一半。各科“學(xué)科教師個人資源網(wǎng)站”的建立為綜合性學(xué)科資源庫的建成奠定了充分的師資基礎(chǔ)，也進行了有益的技術(shù)和理論探索。總結(jié)第一階段的工作，我們發(fā)動教師對資源網(wǎng)站的建立進行深入的理論研究，也獲得了比較理想的成果，很多教師的研究成果得到了發(fā)表。

二、“知路教育網(wǎng)絡(luò)工作室”的組建

21世紀是團隊制勝的世紀，誰擁有了卓越的團隊，誰將會擁有核心的競爭力。2008年9月，由筆者發(fā)起籌備成立“知路教育網(wǎng)絡(luò)工作室”，集合了各學(xué)科優(yōu)秀的教師，打造了一支有活力的優(yōu)秀團隊，并制訂了工作室的宗旨、章程、發(fā)展規(guī)劃和遠景目標。

首先，在制度建設(shè)方面，工作室以“致力于互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合，讓虛擬的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實化，讓現(xiàn)實的教育便捷化”為理念，以“服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生”為宗旨。工作室不僅有章程，還有詳細的日常工作制度，如輪流并定期更新制度、周末輪班制度、定期會議制度等。每次會議都有中心發(fā)言人，并且做好詳細的會議記錄。

工作室還有階段性目標，如第一個階段的工作目標：一是制作目標，在2009年1月前，由筆者進行資源庫網(wǎng)站“中學(xué)課程網(wǎng)”的程序制作和欄目編排；二是資源量目標，在2009年9月前，初步建成以“中學(xué)課程網(wǎng)”為重心的“新課改教師備課資源庫”，預(yù)計總資料量達2萬以上；三是宣傳目標，從2009年1月到2009年9月前，實現(xiàn)資源庫日訪問量1000 IP。

其次，在培訓(xùn)教程方面，建設(shè)校園網(wǎng)學(xué)科資源庫的過程，也是教師不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。我們一方面通過會議的形式作示范培訓(xùn)，另一方面編制一些培訓(xùn)教程文檔，方便團隊成員隨時查看學(xué)習(xí)。如我們編制了FLASHFXP的使用教程、網(wǎng)站上傳文件教程、在QQ空間為“中學(xué)課程網(wǎng)”作鏈接教程等。

再次，在團隊凝聚力建設(shè)方面，我們通過一個月一次的團隊活動，加強團隊意識。如開展羽毛球、乒乓球比賽、郊游等活動。另外，我們還通過一起學(xué)習(xí)和分享網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)團隊建設(shè)的優(yōu)秀文章或案例來增強彼此的團隊意識。如《阿里巴巴的中國起源》《思路決定出路，團隊決定成敗》等。另外，還組織專人研究和團隊交流學(xué)習(xí)，如針對北京、廣州等信息發(fā)達地區(qū)的資源站的建設(shè)模式，由專人定期在工作室作報告，以開闊眼界、打開思路。

三、“中學(xué)課程網(wǎng)”的建立

（一）硬構(gòu)架――自助式備課的網(wǎng)站設(shè)計

欄目的編排設(shè)計是建立教學(xué)資源庫的第一步，其次才是程序制作。在分析各版本教材結(jié)構(gòu)和各學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們最終決定拋棄多數(shù)資源庫所采用的按“課件，教案，試題”的欄目分類方式，網(wǎng)站欄目按照“學(xué)科教材版本冊數(shù)章節(jié)”進行分類。這樣就可將資料分類細化到每一節(jié)，教師備課時，只需進入相應(yīng)的章節(jié)就可以瀏覽到本節(jié)的所有課件、教案、試題等資料。這極大地方便了教師備課，真正實現(xiàn)自助備課。

為了方便教師使用資源庫，我們開發(fā)了網(wǎng)站的IP段控制功能，教師只要在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)，無論哪臺電腦，不需要注冊等繁瑣的過程，都可以無限制地進行免點下載資源庫內(nèi)的所有資料。這方便了教師的備課，也提高了資源庫的利用率。

此外，“中學(xué)課程網(wǎng)”資源庫還注重學(xué)科特色打造。每個學(xué)科除了設(shè)置有每年的“備戰(zhàn)高考資料庫”和“備戰(zhàn)中考資料庫”之外，數(shù)理化還設(shè)置有“競賽專題”，地理學(xué)科有“地圖專題”，歷史學(xué)科有“視頻專題”等。這些個性欄目的設(shè)置使得資源庫網(wǎng)站更具專業(yè)性和科學(xué)性，也更能吸引教師使用。

（二）軟構(gòu)架――激勵機制的設(shè)計和展示平臺的搭建

1.建立獎勵機制和考核機制，提高參與性和積極性

在校園網(wǎng)學(xué)科資源庫的建設(shè)過程中，我們只有配套相關(guān)的獎勵和考核評價機制，才能形成活力，從而提高教師參與的積極性。為此，我們施行了三項措施：第一，對周末加班更新資源庫的教師補發(fā)加班費；第二，進行每周上傳排行，對前五名教師進行獎勵；第三，把資源庫的建設(shè)與教研組、教師年度考核掛鉤。在年度考核中，學(xué)科資源建設(shè)分數(shù)按以下公式計算：（上傳資源數(shù)量×70%+下載量×30%）×10%=學(xué)科資源建設(shè)分數(shù)。

2.建立會員制度和點券機制，匯集精品教學(xué)資源

“中學(xué)課程網(wǎng)”資源庫的發(fā)展離不開教師的普遍參與和支持，為了鼓勵教師主動并積極地上傳和共享自己的教學(xué)資源，我們建立了會員制度和點券機制。教師可以上傳自己的精品資源，并可以對自己上傳的精品資源設(shè)置1至3個點券，其他教師必須要花費相應(yīng)點券才能下載，教師自己的精品資源被下載次數(shù)越多，他獲得的點券獎勵也就越多，他就可以用這些點券去下載其他教師的精品資源。這樣，資源庫就真正實現(xiàn)了共建共享的功能，而且也推動了資源庫的發(fā)展和資源數(shù)量與質(zhì)量的提升。

3.搭建教師成果展示平臺，助力教師專業(yè)成長

“中學(xué)課程網(wǎng)”資源庫通過申請免費為教師建立個人專輯，幫助教師保存和展示自己的教學(xué)成果。資源庫成為展現(xiàn)教師專業(yè)水平的良好平臺，不但有利于教師互相交流、提高，同時也幫助教師專業(yè)成長。教師可以彼此閱讀各自的專輯，查看同行的學(xué)科教學(xué)論文、班主任論文等，對于日常教學(xué)、班級管理都非常有幫助。教師樂于使用資源庫，也就大大促進了資源庫的建設(shè)和應(yīng)用。

四、走向校外，活水引入顯活力

（一）注重宣傳，建立龐大的用戶群

除了加強校內(nèi)宣傳，我們同時也非常注重在校外的宣傳工作。例如，對參加重慶市教育學(xué)院“新教師培訓(xùn)課程”的新教師、大四的實習(xí)教師等進行宣傳。我們還通過建立中學(xué)課程網(wǎng)會員QQ群，既方便了教師的交流，也便于教師了解資源庫的相關(guān)動態(tài)。宣傳工作的開展，不僅幫助網(wǎng)站建立了龐大的用戶群，也為網(wǎng)站資源的更新和應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）建立“校網(wǎng)通”，實現(xiàn)校際資源共享，推動教育均衡化

在中學(xué)課程網(wǎng)的學(xué)科資料基本齊全并具有較大的用戶量后，為了拓寬資源庫的應(yīng)用、擴大資源庫的影響和資源庫的長期良性循環(huán)，也為農(nóng)村教育作出應(yīng)有的貢獻，推動教育均衡化，工作室團隊討論決定開發(fā)“中學(xué)課程網(wǎng)―校網(wǎng)通”功能。此功能的成功開發(fā)，使得加入其中的其他學(xué)校教師只要在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)，無論哪臺電腦，就可以像使用校園網(wǎng)資源庫一樣，不需要注冊等繁瑣的過程，都可以無限制地免點下載課程網(wǎng)內(nèi)的所有資料。同時，享受網(wǎng)校服務(wù)的學(xué)校有義務(wù)與大家共享本學(xué)校的期中和期末測試試題。這樣，既讓中學(xué)課程網(wǎng)的優(yōu)秀資源被更多教師運用，又實現(xiàn)了學(xué)校間的資源共享。

我們在2009年和2013年中連續(xù)五年推出了“中學(xué)課程網(wǎng)―校網(wǎng)通，農(nóng)村學(xué)校免費使用”大型公益活動，針對本區(qū)的所有學(xué)校和全國的農(nóng)村學(xué)校，免費為其提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

（三）招聘網(wǎng)絡(luò)編輯，搜集校外優(yōu)質(zhì)資源，充實資源庫

第5篇：羽毛球教學(xué)論文范文

2009年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的各項工作、各項建設(shè)成效顯著。學(xué)校獲得了05-06全鄉(xiāng)第三名，06-07全鄉(xiāng)第二名，07—0年統(tǒng)合考核全鄉(xiāng)第四名的好成績。在教學(xué)質(zhì)量上，近三年來，年年得獎，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試，學(xué)校都有七至八個科次在全鄉(xiāng)前三名。上學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量考試全校所有學(xué)科都得獎，獲獎率100%。這是上級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我們工作的肯定和鼓勵。這也是每一位xx小學(xué)學(xué)校師生的自豪。在此，對鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予學(xué)校工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持，表示誠摯的謝意；對全體教職員工的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝。

回顧這一年的工作，我深深體會到：以人為本，科學(xué)創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的重要源泉?；谶@種認識，學(xué)校確定了“以德立校、依法治校、合作創(chuàng)新、共建和諧”的工作方針；以文明禮儀、強化管理、全面發(fā)展為主要抓手，力求“把關(guān)心、體貼、理解、支持、協(xié)作”放在首位，形成教師之間主動協(xié)調(diào)、學(xué)校整體團結(jié)向上的戰(zhàn)斗集體；把計劃、協(xié)調(diào)、檢查、考核、評價、公布、總結(jié)工作作為管理的主要工作落到實處，形成管理新秩序；把學(xué)校工作獎勵辦法貫徹好，調(diào)動教職員工愛崗敬業(yè)、講究禮儀、遵紀守法、創(chuàng)新工作；把教育教學(xué)改革工作進一步深化，全面建設(shè)和諧校園，圓滿地完成了2009年的工作目標。

一、加強自身建設(shè)

1、嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)的標準要求自己，堅持學(xué)習(xí)，以身作則，注意規(guī)范，無違紀現(xiàn)象發(fā)生。

2、堅持經(jīng)費預(yù)算制度，對學(xué)校財務(wù)運行情況進行管理與調(diào)控。

3、堅持大額度資金鄉(xiāng)中學(xué)校長審批制度，定期了解學(xué)校的資金使用狀況，了解學(xué)校重點資金是否使用到位，教職工福利是否發(fā)放到位等等，防止資金的無計劃使用。

4、堅持收費工作校長一支筆審批制度，學(xué)校正常的收費，以及保險、作業(yè)本費等代收費用都要通過校長審批，然后進行收取。學(xué)校反對教學(xué)輔助用書的征訂，嚴格按照上級部門的最低要求進行征訂教輔用書。

5、堅持做好教職員工和家長的思想工作，熱情接待老師、家長、學(xué)生、社會各界人士的來訪。學(xué)校的工作千頭萬緒，但來訪的多是有關(guān)學(xué)生上學(xué)、學(xué)校收費、老師對待學(xué)生、學(xué)生安全事件的事情。作為校長總是認真聽取來訪人的意見，解釋學(xué)校的工作目的，解釋上級文件精神；對于學(xué)校和老師存在問題的，學(xué)校虛心接受批評，作出道歉，造成影響的進行處理，努力建設(shè)和諧校園。

二、工作回顧重點

1、落實學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃。

2、修訂學(xué)校各類管理制度。形成完整的制度系列，依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、分條塊制定檔案目錄系列。為學(xué)校今后日常工作的管理、檔案資料的整理、上級重點工作的檢查和驗收，從整體上做出了一個全面地、系統(tǒng)地、科學(xué)的規(guī)范。

4、實行校務(wù)公開。通知、安排、簡訊、經(jīng)費使用情況、老師競職等，公布于學(xué)校校園黑板上、教職工可通過其路徑獲取了解學(xué)校一切信息，及時了解學(xué)校工作動態(tài)，配合學(xué)校做好一切工作。

5、堅持搞好課外活動。合理安排作息時間，制定課外活動安排，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性，保證學(xué)生在?；顒訒r間不少于一小時。特別是本學(xué)期的陽光體育戶外活動扎實有效，許多老師也參與其中。一年來，學(xué)校開展了六一兒童節(jié)慶?；顒雍鸵欢偶o念活動，開展了形式多樣的體育和文藝活動，活動得到了慶豐村委和家長委員會的大力支持，活動的影響力也得到了廣大家長的認可。

6、構(gòu)建起新的學(xué)生評價體系。學(xué)校以發(fā)展性評價為杠桿，制定了學(xué)生星級評價方案，并將評價結(jié)果與三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀隊干等評比直接掛鉤，形成學(xué)生成績、特長成績、操行評定成績相統(tǒng)一的評價體系，從學(xué)習(xí)、閱讀、體育、衛(wèi)生、活動、禮儀等方面為學(xué)生提供實現(xiàn)自我的激勵機制，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。開展“雛鷹爭優(yōu)”學(xué)生評價活動，頒發(fā)學(xué)習(xí)優(yōu)、勞動優(yōu)、紀律優(yōu)等，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍。

7、注重班主任工作。本學(xué)年提高了班主任津貼，津貼由每個學(xué)生0.5元到現(xiàn)在的1元，有嚴格的班主任管理細則和優(yōu)秀班主任評選方法。開展了“班主任在班級管理中應(yīng)起哪些作用”等問題，共同討論農(nóng)村學(xué)校班級管理辦法。

8、堅持家校聯(lián)系，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)。召開了六年級學(xué)生家長會，放假前，班級召開學(xué)生家長會。指導(dǎo)家長積極配合學(xué)校，共同培養(yǎng)和教育好孩子。學(xué)年初，在一年級學(xué)生家長中開展做“做文明家長、育文明孩子”的講座，讓家長們通過傾聽、交流、溝通與答卷，學(xué)習(xí)教育孩子的方法，了解到了學(xué)校辦學(xué)理念、教育理念，為孩子的成長改變自己?！凹议L委員會”的家長們對學(xué)校提出了不少具有可行性、可操作性的建議或意見，促進學(xué)校在今后的工作中不斷調(diào)整工作步伐，改進工作方式方法，以此推進學(xué)校素質(zhì)教育向縱深全面發(fā)展。

9、狠抓安全不松懈。安全工作形成了以“校長負總責(zé)，教師分管，后勤主抓校舍安全，教師主管主抓安全教育和活動安全、課間安全，教師管理課堂安全”的管理體系。學(xué)校建立多項安全制度。制定了詳細的“應(yīng)急疏散”活動方案，組織全校學(xué)生進行2次地震應(yīng)急逃生演練。在廣大師生員工的共同努力下，學(xué)校未發(fā)生一起中的安全責(zé)任事故。

10、開展“心系災(zāi)區(qū)，情系同胞”捐款活動。全校師生員工捐款800多元。并開展了“心系災(zāi)區(qū)，情系同胞”作文比賽，并由學(xué)生和老師自編自演了小品、歌舞等活動。讓師生在活動的同時也重新認識的一次生命，還要求每個教師寫了心得體會，并在民主生活會進行了討論發(fā)言。

11、學(xué)校加大了教師集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都參與到培訓(xùn)當中來，講理論、講師德，講業(yè)務(wù)、講和諧，講法律，講美德。集中教育已經(jīng)成為促進教師專業(yè)發(fā)展的主要形式，每月至少一次集體培訓(xùn)，雷打不動，為教師專業(yè)成長提供了集中學(xué)習(xí)平臺。

12、學(xué)校在網(wǎng)上建立了自己的教育博客，通過博客寫學(xué)校教育特色、活動紀錄、教育隨筆、教學(xué)心得、生活感悟、教學(xué)設(shè)計等，為學(xué)校的對外宣傳和學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)的貢獻。

13、積極做好兩免工作。全校學(xué)生只收上級部門規(guī)定的作業(yè)本費，沒有收取其它任何費用。

14、繼續(xù)改善學(xué)校面貌，加強學(xué)校校園文化建設(shè)。“外重形象、內(nèi)重品質(zhì)”。本學(xué)期學(xué)校的校園文化建設(shè)緊緊圍繞開學(xué)初在全縣“校園文化建設(shè)工作會”上的要求，處處為校園的發(fā)展著想，讓校園真正成為學(xué)生的樂園，成為花園式學(xué)校。

在硬件方面，學(xué)校更換了老籃球板，換上了新的籃筐；新安裝了自來水，使學(xué)校用上了安全的引用水；全校各個班級換上了新的磁性黑板；新購了兩個自然儀器柜；買了三個新籃球。

軟件方面，全校各個班級在開學(xué)初征集了學(xué)習(xí)激勵語，最后根據(jù)各班實際，選用了一條最合適的用電腦打字張貼在了教室的后面和前面。各班除了黑板報外，還增加了學(xué)習(xí)園地，用于張貼學(xué)生和教師的作品，有書法、有作文、有圖畫、有手抄報、也有名言警句。通過整理后的學(xué)校，上課班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，下課學(xué)生活動豐富，光是學(xué)校統(tǒng)計過的報損的財產(chǎn)有：籃球三個、乒乓球拍兩副、長跳繩六根、小籃球一個、羽毛球四副，學(xué)生自己的還沒有統(tǒng)計過。學(xué)校本學(xué)期還開通了閉路電視，新購了DVD一臺，豐富了師生的業(yè)余時間，也開闊了師生了眼界。

15、開學(xué)初與每一個教師簽定了“兩基”工作責(zé)任書，讓每一個教師知道自己的工作職責(zé)，明確自己的工作重點。

本學(xué)年在校學(xué)生數(shù)為210人，其中女生110人，學(xué)生人數(shù)比上一學(xué)年多了20人。就多的這20人，與每一個教師在假期間下鄉(xiāng)的動員返鄉(xiāng)入學(xué)是分不開的。

9月份，教師對本轄區(qū)9個村民組文化戶口冊進行了認真仔細的核查，完善了各類統(tǒng)計，并對新生（增）人口進行了登記，兩基人員認真完善了上報各類表冊和收集了外出就讀各種證明，并對近三年的脫盲人員進行了鞏固提高培訓(xùn)，通過測試全部合格。由慶豐村委牽頭，開展了三次農(nóng)技培訓(xùn)，分別是養(yǎng)豬技術(shù)培訓(xùn)、養(yǎng)牛技術(shù)培訓(xùn)、紅高粱的種植技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校做好了各類資料的收集，并完善了鄉(xiāng)中學(xué)兩基辦安排的各項工作任務(wù)。

16、三關(guān)工作。本學(xué)期學(xué)校共有留守兒童73人，分別由學(xué)校、慶豐村和政府14名家長代管。關(guān)愛留守兒童工作在往年的基礎(chǔ)上，加在了對教師（家長）的考核力度，學(xué)校專門有人負責(zé)“三關(guān)”工作，有專門的家長考核制度，每月對家長進行考核，并將成績納入每一個教師的月量化考核，每月上交一次工作總結(jié)。具體相關(guān)工作有：每月評選一次優(yōu)秀留守學(xué)生，對他們進行物質(zhì)和精神上的獎勵。每月組織留守學(xué)生志愿服務(wù)隊對當?shù)氐奶厥饪粘怖先宋繂栆淮?，幫助他們打掃衛(wèi)生，整理家務(wù)，并由學(xué)校購上禮品。教師除了每月對自己代管的留守學(xué)生進行“三管一強化”和“十個一”外，還對本班所有的留守學(xué)生進行關(guān)愛，對特殊的留守學(xué)生進行特別關(guān)愛，本學(xué)期有五名學(xué)生享受了浙江省的慈善基金，每名學(xué)生在小學(xué)階段有500元的補助。家長和留守學(xué)生還開展豐富的活動，在今年慶祝一二·九運動73周年上，由六年級班教師和留守學(xué)生自編自演的小品還獲得了好評。另外，慶豐村委也大力支持學(xué)校的三關(guān)工作，在此次活動中還為取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生發(fā)放了獎品。在鄉(xiāng)“三關(guān)辦”的年度考核中，學(xué)校的相關(guān)工作獲得了好評，也取得了好成績。

三、主要問題剖析

1、對于教師隊伍建設(shè)方面，開始注重專業(yè)成長，注重老師們寫體會、做反思，但在前一階段忽視了教師集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這樣就導(dǎo)致老師們學(xué)不到最先進的東西，停留在過去的成績和水平上，與兄弟學(xué)校出現(xiàn)了差距。作為校長我認為這是我最大的失誤。這個學(xué)期開始，加大教師培訓(xùn)工作，盯的教導(dǎo)處這方面也緊了，過問多了，提出：每個教師必須參與培訓(xùn)，堅持周周培訓(xùn)，集體培訓(xùn)次數(shù)每月不少于三次，每學(xué)期不少于12次的最低標準。內(nèi)容和主講人要經(jīng)過教務(wù)處和考研組審核，把教師的師德教育、政治意識教育和業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)都納入到學(xué)校的大培訓(xùn)當中來，不斷提高老師們的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、對于管理方面，實行人性化管理和制度化管理相結(jié)合還沒有形成學(xué)校的特色。雖然制定了好多制度，但大家都沒有認真地看制度，更沒有讓大家學(xué)習(xí)制度，也談不上貫徹制度。所以加大制度化管理和加大協(xié)作意識的培養(yǎng)都是很重要的。今后，一方面，要學(xué)習(xí)制度，發(fā)現(xiàn)問題，完善制度，但又不能唯制度是問，還得靠我們每個老師的大局意識、責(zé)任意識、協(xié)作意識，每一個部門在某一方面管理著別人，但每一個人又在別的事情上受別的部門的管理，這就是管理的系統(tǒng)性表現(xiàn)。所以我們要互相支持、互相諒解、互相補充、互相捧場、協(xié)調(diào)一致，才能建立一種和諧的、科學(xué)的管理體系和學(xué)校精神。在這方面，主要是教師個人的素質(zhì)建設(shè)，要繼續(xù)抓緊抓好，要把激勵機制確實用起來。領(lǐng)導(dǎo)少批評人，特別是當大家的面少批評人，甚至不要批評人，要多看到同事們的優(yōu)點和進步，不要把缺點和錯誤掛在嘴上，這樣，想成一個向上的氛圍，才能形成一個團結(jié)的整體。

3、在工作方法上，缺乏實事求是、因材施教和工作藝術(shù)。要整合工作的任務(wù)分配。要把工作分成不同的類型進行分配，不要搞人人過關(guān)、事事考核。制定基本工作標準，作為考核檢查的依據(jù)，把課題、賽講、研討課等一些發(fā)展性的內(nèi)容，以專題的面目出現(xiàn)，不列入考核范圍，可以給人們以不同的分工，來完成這些專題。要約定公共項目的比重。像開會、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、活動，要給以不同的量的描述，對于老師們聽課筆記、學(xué)習(xí)札記（筆記與體會）、教育隨筆、課后反思、教學(xué)論文等等都要根據(jù)情況規(guī)定基本必要的篇目，讓老師們目標明確。

5、在廉政建設(shè)上，有制度，但不健全。主要是在操作上沒有形成必要的監(jiān)督制約程序。今后要建立收費的強化簽字程序，建立預(yù)算的會議審核程序，保證收費和經(jīng)費使用的規(guī)范性。

四、主要改進措施

總體思路是：大事要統(tǒng)一思想（學(xué)習(xí)、認識、融合、提高），做人要規(guī)范行為（服務(wù)、有序、微笑、鼓掌），部門要團結(jié)協(xié)作（溝通、補充、理解、讓功），工作要大膽創(chuàng)新（責(zé)任、目標、研究、爭先），一句話就是用學(xué)習(xí)提高人、用理論武裝人、用制度管理人、用成績激勵人，用語言溫暖人、用肚量和諧人、用任務(wù)鍛煉人、用愿景凝聚人。具體來講，在制度方面，探討學(xué)校資料應(yīng)對檢查的部門協(xié)調(diào)辦法，建立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制和公示人公示制，收費多人審核制，經(jīng)費預(yù)算會議審核制；在工作方面，抓住教師培訓(xùn)、校本建設(shè)、管理機制不放松。

1、加強工作的落實。進行工作檢查，如周五例會的時候，對部門本周工作進行匯報，并作為值周老師合格與否考核依據(jù)。

2、增加工作的透明度。分層、分類、分情況進行管理，比如，請假、和給人的特殊政策要讓其他相關(guān)部門清楚；

3、增強工作的藝術(shù)性。要講究方式方法，對于教師的問題和不足，要善意的指出來，幫助其改正和改進。主要是要講究說話的藝術(shù)，求得大家的支持、理解、幫助。

4、深入教師了解情況。解決老師們的困難和問題，檢查他們工作的優(yōu)勢和不足，宣傳學(xué)校的理念，對工作進行具體指導(dǎo)，和老師們交流生活和思想。