描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

ABB:亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 興沖沖 紅潤(rùn)潤(rùn) 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄

AABB:

高興——高高興興 大小——大大小小 多少——多多少少 紅火——紅紅火火 許多——許許多多 來(lái)往——來(lái)來(lái)往往 干凈——干干凈凈 明白——明明白白

ABAB：雪白雪白、 火紅火紅、 金黃金黃、 碧綠碧綠、 鮮紅鮮紅、 烏黑烏黑

___來(lái)___去：飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 游來(lái)游去

又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圓 又高又大 又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖 又大又紅

四字詞：春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 花紅柳綠 春暖花開(kāi) 春風(fēng)拂面 萬(wàn)里無(wú)云 五顏六色 百花盛開(kāi) 歡歌笑語(yǔ) 東張西望 和風(fēng)細(xì)雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 萬(wàn)紫千紅

描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)：春回大地 柳綠花紅 百花齊放 春暖花開(kāi) 帶有“春”的四字詞語(yǔ)：春回大地 春暖花開(kāi) 四季如春

帶有“春”字的不一定是描寫(xiě)春天的

二、短語(yǔ)(會(huì)正確填寫(xiě))

1、懶洋洋地曬太陽(yáng) 慢吞吞地說(shuō) 興沖沖地走進(jìn)來(lái) 懶洋洋地起床 慢吞吞地吃 興沖沖地跑進(jìn)來(lái)

2、鳥(niǎo)蛋涼涼的——涼涼的鳥(niǎo)蛋 小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 楊樹(shù)高高的——高高的楊樹(shù)

3、碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地、衣裳 ) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼、云朵 )火紅火紅的太陽(yáng)(花兒、朝霞、楓葉) 金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)

4、“的”字短語(yǔ)：“的”后加名詞 青青的(假山 、小蝦、草地) 綠綠的(草坪、小草、葉子) 彎彎的(小路、月兒、小船)

有趣的問(wèn)題 難忘的日子 滿意的笑容 美麗的風(fēng)景 精彩的球賽 雪白的貝殼 高遠(yuǎn)的藍(lán)天 挺拔的松樹(shù) 會(huì)心的微笑 透明的翅膀 淘氣的娃娃 黑灰的身子 美麗的夏夜 可口的松果 悶熱的天氣 多彩的季節(jié) 金黃的稻子 大大的腦袋 高高的樹(shù)上 雪白的棉花 碧綠的菜地 寬寬的街道 高高的樓房 成熟的桃子 美麗的衣裳 快樂(lè)的時(shí)光 長(zhǎng)長(zhǎng)的房子 輕巧的橋 多彩的季節(jié) 黑灰色的身子 碧綠的衣裳 雪白的肚皮 溫暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天 可口的松果 輕輕的步子 金黃的落葉 香甜的水果 紅紅的太陽(yáng) 美麗的家鄉(xiāng)

金黃的稻子 寬寬的街道 盛開(kāi)的鮮花 高興的表情 可惡的蚜蟲(chóng) 圓圓的小蟲(chóng) 高高的樓房 美麗的鮮花 結(jié)實(shí)的玻璃磚 大大小小的魚(yú) 各種各樣的船

輕巧的橋 大大的腦袋 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 雪白的肚皮 歡快的歌 鮮艷的紅領(lǐng)巾 茂密的松樹(shù)林 綠油油的荷葉 亮晶晶的眼睛 了不起的創(chuàng)舉

5、“地”字短語(yǔ)：“地”后加動(dòng)詞

仔細(xì)地看 筆直地站 愉快地走 輕輕地送還 高高興興地走 輕輕地走

慢慢地走 認(rèn)真地清掃 懶洋洋地曬太陽(yáng) 慢吞吞地說(shuō) 靜靜地站 輕輕地吹 興沖沖地走進(jìn)來(lái) 著急地說(shuō) 不安地說(shuō) 驚奇地問(wèn) 快活地游 細(xì)細(xì)地下

三、反義詞：(區(qū)分近義詞和反義詞，會(huì)填空)

高--低(矮) 胖(肥)--瘦 開(kāi)--關(guān) 開(kāi)--謝 開(kāi)--閉 開(kāi)--合 分--合 有--無(wú) 多--少 老--少 對(duì)--錯(cuò) 粗--細(xì) 笑--哭 里--外 脫--穿 早--晚 男--女 亮--黑 黑--白 長(zhǎng)--短 去--來(lái) 進(jìn)--出 近--遠(yuǎn) 出--入 香--臭 送--迎 借--還 直--彎 真--假 干--濕 動(dòng)--靜 新--舊 重--輕 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢 死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美--丑 明--暗 忙--閑 天--地 這--那 愛(ài)--恨 冷--熱 輸--贏 淡--濃 飽--餓 問(wèn)--答 方--圓 東--西 南--北 古--今 虛心--驕傲 熱情--冷淡 慌張-沉著 黑暗-光明 長(zhǎng)處—短處

誠(chéng)實(shí)--虛偽 粗心--細(xì)心 彎曲--筆直 進(jìn)步—落后 安全—危險(xiǎn) 傷心--高興

近義詞：

仿佛——好像 馬虎——粗心 喜歡——喜愛(ài) 趕快——趕忙 認(rèn)真——仔細(xì) 美麗——漂亮 十分——非常/特別 明白——清楚 結(jié)實(shí)——堅(jiān)固 奇怪——驚奇 可惡——討厭/可恨 雪白——潔白 立刻——馬上

四、量詞(會(huì)正確填寫(xiě))

一幢房子 一匹馬 一擔(dān)白菜 一盆鮮花 一絲表情 一桿大秤 一位國(guó)王 一場(chǎng)秋雨 一架飛機(jī) 一名司機(jī) 一列火車(chē) 一艘大船 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一條蛇 一塊稻田 一方魚(yú)塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一張畫(huà) 一竿翠竹 一群飛鳥(niǎo) 一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一群孩子 一輛小車(chē) 一片歡笑 一片雪白 一片美景 一片樹(shù)林 一塊紅領(lǐng)巾 一雙眼睛

五、句子(各種類(lèi)型的句子會(huì)寫(xiě)兩句)

1、我替爸爸拿拖鞋。 我給媽媽洗手絹。 我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。 我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢! 小雞正忙著吃蟲(chóng)子呢! 我正忙著寫(xiě)作業(yè)呢!

3、瓶子里的水漸漸升高了。 天氣漸漸熱起來(lái)了。 小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。

4、官員們一邊看，一邊議論。 小朋友們一邊走一邊說(shuō)。 小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。 他一邊說(shuō)一邊笑。

5、他畫(huà)的海那么藍(lán)那么寬。 他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜那么大，那么圓。 山那么高，那么大。 松果那么香，那么可口。

6、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開(kāi) 把門(mén)打開(kāi) 把作業(yè)寫(xiě)完 把地掃干凈

7、他十分用心地培育花種。 他很用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。

我十分用心地讀書(shū)。 他很高興地回家去了。 他非常高興地回家去了。

8、我已經(jīng)長(zhǎng)大了。 小樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。 春天已經(jīng)到了。 我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了。

9、彎彎的月兒像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷葉像一把小圓傘。

我們像花兒一樣美麗。 長(zhǎng)城像巨龍。 藍(lán)藍(lán)的天空像大海。 閃閃的星星像寶石。

10 、只有自己種，才有吃不完的菜。只有自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

11、(1)王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

(2)媽媽把衣服洗干凈了。 衣服被媽媽洗干凈了。

(3)我把地掃干凈了。 地被我掃干凈了。

12、美麗的小路不見(jiàn)了。 我的書(shū)包不見(jiàn)了。

美麗的小路怎么不見(jiàn)了? 我的書(shū)包怎么不見(jiàn)了?

我一定要把美麗的小路找回來(lái)! 我一定要把我的書(shū)包找回來(lái)!

13、(1)春天來(lái)了，小朋友們長(zhǎng)高了。 (2)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

(3)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(4)地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

(5)植樹(shù)節(jié)是每年的3月12日。 (6)燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

14、青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。

15、燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。青蛙只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)專(zhuān)愛(ài)吃棉花上的蚜蟲(chóng)。

17、《春曉》《村居》是描寫(xiě)春天的古詩(shī)，描寫(xiě)夏天的古詩(shī)有《所見(jiàn)》《小池》。(要知道朝代和作者，學(xué)過(guò)的字要會(huì)默寫(xiě))

六、標(biāo)點(diǎn)

問(wèn)句： (1)春雨到底是什么顏色的?

(2)棉被一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，干嗎要曬呢?

(3)棉鞋怎么這么暖和?

(4)他們到哪兒去住呢?

(5)你為什么飛得這么底呀?

(6)誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?

(7)爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎?

感嘆句：(1)這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!

(2)棉鞋里有好多陽(yáng)光呢!

(3)啊，多美的小路啊!

(4)這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉!

(5)好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧!

七、多音字(會(huì)組詞或者會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)選擇讀音)

(1)得( )造一桿有人提得( )起的大秤。

(2)春天是種.( )植的好日子，農(nóng)民正忙著在田里撒種.( )子。 (3)小明看著藍(lán)藍(lán)的天空( )，腦袋里是一片空( )白。

(4)終于來(lái)到了大興.( )安嶺，大家都很高興.( )。

(5)開(kāi)學(xué)的前一天，班干.( )們就已經(jīng)把教室打掃干.( )凈了。 (6)這是一節(jié)快樂(lè). ( )的音樂(lè).( )課。

(7)我發(fā). ( )現(xiàn)小軍的頭發(fā).

( )很黑。

(8)要想把學(xué)習(xí)學(xué)得更.( )好，就必要及時(shí)更.( )正作業(yè)。

(9)奶奶的家里只. ( )有一只.( )大母雞，其他都是小雞。

(10)小象長(zhǎng). ( )著一條長(zhǎng).

( )長(zhǎng)的鼻子。

(11)走進(jìn)教室，我和.( )小紅都覺(jué)得很暖和.

( )。

(12)小白兔向山羊爺爺要了白菜種.( )子，自己勞動(dòng)種.( )起了白菜。 (13)媽媽在校門(mén)前來(lái)回走著.( )，顯得很著.( )急。

(14)要想得. ( )到更大的進(jìn)步，就得.( )再努力。

(15)那些孩子都. ( )是來(lái)自北京首都.

( )的。

(16)大夫山的空 ( )氣很好，我們一家人一有空( )就去那里游玩。

(17)我答 ( )應(yīng)媽媽?zhuān)险n要積極回答( )問(wèn)題。

(18)我們把行.( )李一行.( )一行地放好。

第2篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

淅淅瀝瀝

雨聲沙沙

細(xì)雨淅瀝

春雨連綿

雨過(guò)天晴

細(xì)雨如絲

春雨陣陣

含苞欲放

春光融融

春雨綿綿

春草萋萋

山清水秀

青山綠水

湖光山色

重巒疊嶂

古木參天

冰雪融化

春風(fēng)送暖

春江如練

春意盎然

雪化冰消

東風(fēng)送暖

萬(wàn)物復(fù)蘇

百花盛開(kāi)

萬(wàn)象更新

萬(wàn)紫千紅

陽(yáng)春三月

乍暖還寒

風(fēng)和日麗

和風(fēng)細(xì)雨

柳綠花紅

氣象萬(wàn)千

欣欣向榮

鶯歌燕舞

春光明媚

春花秋月

春華秋實(shí)

春蘭秋菊

春光燦爛

春風(fēng)和氣

春光漏泄

春暉寸草

春回大地

孤標(biāo)傲世

大地回春

春花怒放

春色撩人

春色滿園

春山如笑

春深似海

春生秋殺

春筍怒發(fā)

春蛙秋蟬

綻紅瀉綠

春意闌珊

紅情綠意

花紅柳綠

花香鳥(niǎo)語(yǔ)

枯木逢春

漏泄春光

雙柑斗酒

尋花問(wèn)柳

雨絲風(fēng)片

草長(zhǎng)鶯飛

雨后春筍

有腳陽(yáng)春

暗香疏影

桂馥蘭香

百花爭(zhēng)艷

春寒料峭

倡條冶葉

尺樹(shù)寸泓

春風(fēng)宜人

倡條冶葉

尺樹(shù)寸泓

出水芙蓉

摧蘭折玉

繁花似錦

凡桃俗李

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

紛紅駭綠

風(fēng)吹雨打

風(fēng)花雪月

浮花浪蕊

春意昂然

花枝招展

春風(fēng)拂面

萬(wàn)木爭(zhēng)春

春山如黛

泉水丁冬

滿園春色

春暖花開(kāi)

春光滿面

春和景明

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

草長(zhǎng)鶯飛

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

綠樹(shù)成蔭

第3篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

一、我能把句子抄寫(xiě)規(guī)范又美觀。(4分)

夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!

二、我會(huì)拼寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

fèng huáng sǔn yá ní nìnɡ yīnɡ ɡāi

mào shènɡ xiónɡ wěi fānɡ biàn ér qiě

三、比一比,再組詞。(8分)

題( ) 慢( ) 密( ) 雷( )

提( ) 漫( ) 蜜 ( ) 需( )

四、照樣子，我也會(huì)寫(xiě)。(7分)

1、例：牛奶 — 奶牛 蜜蜂—( ) 上山—( )

2、例：照相 照相機(jī)

火車(chē) 作業(yè) 飛機(jī)

3、燕子的尾巴像一把剪刀。

像 。

五、認(rèn)一認(rèn)，連一連(8分)

nan shū ɡuàn bàn xī zhàn lín nánɡ

疏 罐 晰 蘸 嫩 瓣 囊 鱗

六、想一想，填一填(6+8分)

群山( )( ) 燈光( )( )

金碧( )( ) 隱隱( )( )

蒙蒙( )( ) 光彩( )( )

繁華的( ) 自由地( )

火紅的( ) 健康地( )

彎彎的( ) 開(kāi)心地 ( )

川流不息的( ) 迫不及地( )

七、我會(huì)用括號(hào)里的詞語(yǔ)把句子寫(xiě)具體。(7分)

1.老師走進(jìn)教室。(笑容滿面地)(2分)

。

2.日月潭在臺(tái)灣省。(聞名中外的)(2分)

。

3.枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了涼棚。(茂密的、綠色的、一個(gè)個(gè))

。(3分)

八、回憶課文內(nèi)容填空。(12分)

1. ，春風(fēng)吹又生。

2.誠(chéng)心能叫 落淚，實(shí)意能叫 發(fā)芽。

3.葡萄一大串一大串地掛在 底下，有 的、 的、紫的、暗紅的、 的， ，美麗極了。

4.這半學(xué)期，我積累很多四字詞語(yǔ)，其中描寫(xiě)春天的有:

第二部分 ：閱讀積累與運(yùn)用

九、閱讀短文，再做一做!(2+4+3+4+3分)

荷葉姐姐

下雨了，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘里。 一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲在她的傘下;一群蜻蜓飛過(guò)來(lái)，躲在她的傘下;一只鷺鷥走過(guò)來(lái)，躲在她的傘下;一只青蛙跳過(guò)來(lái)，躲在她的傘下……

荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑姑看見(jiàn)了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。

太陽(yáng)公公出來(lái)了，照在荷葉姐姐的傘上，亮晶晶的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢!

1、本文共有 自然段。(2分)

2、荷葉姐姐把傘給了 、 、 、 ……

(4分)

3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：亮晶晶

(3分)

4、想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動(dòng)物們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說(shuō)些什么呢?荷葉姐姐會(huì)怎么回答呢?(4分)

小魚(yú)說(shuō)：

蜻蜓說(shuō)：

青蛙說(shuō)：

荷葉說(shuō)：

5、你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?(3分)

第4篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)、積累，相信大家一定有不少的收獲?，F(xiàn)在，就是大家展示自我的時(shí)候啦！

一、讀句子，看拼音，寫(xiě)字詞。（9分）

1.天氣變得更加è liè（ ），大雨使一塊塊的山石伴著ní jiān（ ）從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住……然而，這一切的困難絲毫不能zǔ náo（ ）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力chǎn chú（ ）一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。

2.夏天總是讓人熱得難áo（ ），于是人們喜歡走進(jìn)chón shān jùn lǐn（ ）享受清涼，uàn（ ）一uàn（ ）古sì（ ）廟，hēn（ ）一曲山歌，望一眼chuī yān（ ），聽(tīng)小鳥(niǎo)jī zhā（ ），嗅山花芬芳，別有一番樂(lè)趣。

3.人會(huì)長(zhǎng)大，花會(huì)kū wěi（ ）/垂掛下一季濃密qī pàn（ ）的感覺(jué)很長(zhǎng)/一旦歡悅zhàn fàn（ ）的時(shí)刻真短/啊，在biàn huàn（ ）的天空cì dì（ ）消失的云朵/曾經(jīng)一切都在眼前，shēn shǒu kě jí（ ）……

二、選一選，填一填。（3分）

三、牽線搭橋。（9分）

1.請(qǐng)連連線，看看在魔鬼字典里是如何解詞的。（5分）

瓦 可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。

白云 伶牙俐齒，專(zhuān)干挑撥離間之事。

鋸子 理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。

鐘表 不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。

釘子 點(diǎn)綴了天空，但給大地留下了陰影。

2.詩(shī)中有畫(huà)。（下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是描寫(xiě)那個(gè)季節(jié)的景象，用線連一連）（4分）

驕陽(yáng)似火 春 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

碩果累累 夏 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

粉妝玉砌 秋 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香 冬 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

四、在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（5分）

1.無(wú)論在什么情況下，他都是那樣鎮(zhèn)靜，絲毫也不（ ）。

2.我們要堅(jiān)定信念，不要輕易（ ）。

3.霧散了，遠(yuǎn)處模糊的景物變得（ ）了。

4.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育鍛煉，他（ ）的身體結(jié)實(shí)多了。

5.放學(xué)的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得（ ）。

五、奇趣歇后語(yǔ)。（12分）

1.請(qǐng)根據(jù)下面諺語(yǔ)的意思，寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。（8分）

1）張公帽子李公戴――（ ） 2）天下烏鴉一般黑――（ ）

3）這山望著那山高――（ ） 4）眾人拾柴火焰高――（ ）

5）喝水不忘挖井人――（ ） 6）搬起石頭砸自己的腳――（ ）

7）井水不犯河水――（ ） 8）三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)――（ ）

2.在括號(hào)里填上生肖，補(bǔ)充歇后語(yǔ)。（4分）

1）（ ）角上抹油――又尖又滑 2）（ ）的尾巴――長(zhǎng)不了

3）（ ）鼻子上插蔥――裝象 4）（ ）口拔牙――膽子大

5）（ ）進(jìn)書(shū)箱――咬文嚼字 6）（ ）掀門(mén)簾子――全憑一張嘴

7）（ ）照鏡子――得意忘形 8）（ ）王爺跳海――回老家

六、指出下列句子所使用的修辭手法。（5分）

1.沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我躲在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。（ ）

2.棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見(jiàn)，難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎？（ ）

3.我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。（ ）

4.陽(yáng)洋，我剛提出的問(wèn)題你會(huì)嗎？我猜你是會(huì)的。（ ）

5.這時(shí)，我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲，春游中的笑聲，智力競(jìng)賽得

勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲……（ ）

七、瘋狂語(yǔ)文。（13分）

1.濃縮的是精華。（4分）

有位制鼓的名匠，用20個(gè)字既總結(jié)了他制鼓的經(jīng)驗(yàn)，又宣傳了鼓的優(yōu)點(diǎn)：“緊緊蒙上皮，密密釘上釘。下雨和晴天，都是一個(gè)音。”有人覺(jué)得這20個(gè)字不夠精練，可壓縮成12個(gè)字，其意思仍不變。這12個(gè)字是：“____，____。____，____?！庇钟腥擞X(jué)得可以壓縮成8個(gè)字，其意思仍然未變。這8個(gè)字是：“___，___。___，___?！?/p>

2.破密碼，猜謎語(yǔ)。（9分）

下面兩組成語(yǔ)共八句，每句成語(yǔ)前面有一“密碼”數(shù)字，它代表著成語(yǔ)里某一個(gè)字?，F(xiàn)在，請(qǐng)你找出其中的規(guī)律，把“密碼”全部破譯出來(lái)，然后，將破譯出來(lái)的8個(gè)字重新組成兩個(gè)成語(yǔ)，再把這兩個(gè)成語(yǔ)分別作為一條謎語(yǔ)，其中一條謎語(yǔ)打一個(gè)字，另一條謎語(yǔ)打一曲藝名。

第一組： 4水到渠成 6自圓其說(shuō) 12失魂落魄 7不言而喻

第二組： 5飛沙走石 6反躬自問(wèn) 5出口成章 9花言巧語(yǔ)

1）每個(gè)成語(yǔ)之前的數(shù)字分別表示 ，即密碼。（1分）

2）通過(guò)密碼，得到8個(gè)字，分別是：________、________ 、________、________、________、________、________、________。（4分）

可以組成的兩個(gè)成語(yǔ)是 ________和________ 。（2分）

3）其中一個(gè)成語(yǔ)打一字是________，另一個(gè)成語(yǔ)打一曲藝名是________________。（2分）

八、思維訓(xùn)練。（9分）

1.夏天到了，幾個(gè)孩子一起去池塘洗澡，池塘邊立著一塊牌子，上面寫(xiě)著：此處危險(xiǎn)，已有兒童溺水身亡。楊鵬卻說(shuō)：“我不怕！誰(shuí)害怕誰(shuí)是膽小鬼！”如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)楊鵬說(shuō)：

____________________________________________________________（2分）

2.一位同學(xué)考砸了，作為他的老師，你會(huì)說(shuō)： ______________________________（1分）

作為他的家長(zhǎng)，你會(huì)說(shuō)：______________________________（1分）

作為他的朋友，你會(huì)說(shuō)：______________________________（1分）

3.聯(lián)想公司策劃宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告： “人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。

1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？（2分）

A. ______________________________ B.______________________________

2）請(qǐng)你談?wù)劊哼@則廣告妙在哪里？（2分）

___________________________________________________

九、開(kāi)心閱讀。（20分）

復(fù) 仇 的 蟹

上帝命令使者召來(lái)蜘蛛蟹（漁民叫它“殺人蟹”），問(wèn)：“你一共殺了幾條人命？”“3條！”殺人蟹毫無(wú)畏懼，還暗暗得意。它的腦海，閃現(xiàn)出昨天殺第三個(gè)人時(shí)的一幕――

當(dāng)時(shí)，它將軀殼沉于水下，悄無(wú)聲息，兩只潛望鏡式的眼睛卻露出海面，向四方巡視。它身上靈敏的感震器官告知它：有小漁船駛近。它悄悄地潛近小船，趁人不備，猛地把一個(gè)坐在船邊的漁民鉗住，拖入水中。8條利爪立即圍住漁民，深深地扎進(jìn)皮肉。同時(shí)，兩只堅(jiān)硬的大鰲鉗不斷地攻擊漁民的頸部和頭部。漁民不一會(huì)兒就遍體鱗傷，鮮血直流。等船上的漁民好不容易將他救起，已經(jīng)是一具慘不忍睹的尸體……

“你為什么對(duì)人類(lèi)這樣兇殘？”上帝的問(wèn)話，打斷了殺人蟹的回憶。

“為什么？這要去問(wèn)人類(lèi)！我們本來(lái)生活在3600米以下的深海，那里多么寧?kù)o，多么清潔?？墒?，人類(lèi)卻把大量核廢料向深海傾倒，把大量污水向海洋排放，有多少海洋生物慘遭滅絕，更有多少還在苦苦掙扎！我們殺人蟹總算命大，也許是核廢料的毒性改變了我們的遺傳基因，我們還長(zhǎng)了個(gè)頭。每當(dāng)我們看著自己強(qiáng)有力的利爪和大鰲，胸中只有一個(gè)念頭：報(bào)仇雪恨！”

這時(shí)，殺人蟹不由自主地伸展蟹爪，啊，尖梭狀的身軀，體寬雖然只有30厘米，可8只蟹爪卻伸展成直徑3米多的圓面，連上帝看了也不由大吃一驚。

“放肆！”隨著上帝的一聲怒喝，天神們都舉起了各自的武器。殺人蟹連忙縮回了修長(zhǎng)有力的利爪。

“難道你不知道殺人償命的規(guī)矩嗎？”

“知道！可我一個(gè)換仨，值！”

跟這種殺人狂還有什么可說(shuō)的呢？上帝下令：“打入地獄！”天神們押起殺人蟹就走。

一路上，殺人蟹居然狂笑不止。

上帝撩開(kāi)云幕，眺望大地上的蕓蕓眾生，喃喃自語(yǔ)：“人類(lèi)啊，你們恣意污染海洋，就不怕海洋加倍沉重地報(bào)復(fù)嗎？需知海洋中的各種生物，在我的眼里，和你們一樣都是我的骨肉呀！”

1.在括號(hào)里選填“的、地、得”。（3分）

污染（ ）厲害 有力（ ）利爪 沉重（ ）報(bào)復(fù)

堅(jiān)硬（ ）大鰲 靈敏（ ）器官 悄悄（ ）潛近

2.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）

1）凄慘得使人不忍心看。（ ） 2）世間一切生靈；許許多多普通的人。（ ）

3）報(bào)了仇，除了恨。（ ） 4）由不得自己做主；自己控制不住自己。（ ）

3.殺人蟹是怎樣殘忍地殺害第三個(gè)人――漁民的？它的這段回憶屬什么敘述方式？（3分）

___________________________________________________

4.殺人蟹對(duì)人類(lèi)這樣兇殘的理由是什么？你覺(jué)得這樣的理由站得住腳嗎？（3分）

___________________________________________________

5.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)殺人蟹外形的句子。先用幾個(gè)四字詞語(yǔ)描述一下殺人蟹的蟹爪，再用

幾個(gè)兩字詞語(yǔ)形容一下它給你的印象。（3分）

___________________________________________________

6.其實(shí)殺人蟹懂殺人償命的規(guī)矩。面對(duì)上帝的懲罰，它有啥表現(xiàn)？為什么會(huì)這樣？（3分）

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7.讀文中畫(huà)“_____”的句子，你讀懂了什么呢？（3分）

___________________________________________________

第5篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）中 （ ）斷 （ ）疑 靈（ ）

二、請(qǐng)選擇合適的拼音、漢字或詞語(yǔ)填空。（7分）

1. 削（ ）弱 河畔（ ）

2.謙 歉 燥 躁 費(fèi) 廢

（ ）意 （ ）虛 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）

3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 顯示

（1）（ ）能力 （ ）風(fēng)采

（2）法布爾整天（ ）在昆蟲(chóng)世界中。

（3）好的文章能（ ）人的情操。

三、請(qǐng)按要求寫(xiě)成語(yǔ)或詩(shī)句。（13分）

1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再回答后面的問(wèn)題。（7分）

安然無(wú)（ ） （ ）斷絲連 （ ）負(fù)盛名 風(fēng)（ ）雪壓

頂（ ）立（ ） 低頭（ ）節(jié) 能（ ）善（ ） 守望相（ ）

用畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：

由畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)我想到了 、 等帶有反義詞的四字詞語(yǔ)。

2.把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）浮云終日行， 。 （2） ，春生江上幾人還？

（3）春風(fēng)又綠江南岸， 。（4） ，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

（5）秋風(fēng)雜秋雨， 。 （6）自在飛花輕似夢(mèng)， 。

四、請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)句子。（6分）

1.眼前的情景讓我深受感動(dòng)。（換一種說(shuō)法，使表達(dá)的思想感情更加強(qiáng)烈）

2.根據(jù)“欣賞”一詞不同的意思寫(xiě)句子。

欣賞：A.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

B.認(rèn)為好，喜歡。

（1）

（2）

3.一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。（縮句）

4.根據(jù)帶點(diǎn)詞的提示補(bǔ)充句子。

（1）如果同學(xué)們勤查字典， 。

（2）我們上課不要三心二意， 。

五、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.課文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。

2.鯨可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是 ，沒(méi)有 ；一類(lèi)是 ，有 。（ 選自《鯨》）

3.“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（選自《新型玻璃》）

六、閱讀與感悟。（22分）

（一）仔細(xì)閱讀課文片段，輕松完成練習(xí)。（8分）

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》節(jié)選）

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

欺凌（ ） 秉性（ ）

2.文中連用四個(gè)“愈”，寫(xiě)出了梅花 的特點(diǎn)。（1分）

3.當(dāng)讀到“中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”時(shí)，我不由想起了 、 、 等人。（3分）

4.外祖父這段話告訴“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）認(rèn)真閱讀課外短文，輕松回答問(wèn)題。（14分）

天鵝的見(jiàn)解

一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。

雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”

駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！?/p>

鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)我住在水晶宮里非常安全舒適你們誰(shuí)能比

一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)，我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休呢？”

聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚(yú)則一下子躲到水底……

1.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的的意思。（2分）

各執(zhí)一詞：

其樂(lè)無(wú)窮：

2.給短文的第四自然段方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3.初讀課文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案又是什么？（2分）

問(wèn)題：

答案：

4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜歡的生活方式是 。（3分）

5.找出描寫(xiě)雄鷹、駿馬和鯉魚(yú)神態(tài)的詞，用橫線畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從中看出了什么？（2分）

6.每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己獨(dú)特的感受。讀了短文，你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特感受？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。（3分）

七、語(yǔ)言表達(dá)。（5分）

考試的時(shí)候，你的同桌有一道題不會(huì)做，想叫你給他看看答案，這時(shí)你該怎樣拒絕呢？

第6篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

首先這篇作文是老師要求寫(xiě)的。寫(xiě)老師嘛，讀者當(dāng)然不希望看到這位老師的學(xué)識(shí)愛(ài)好長(zhǎng)相等，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都這樣寫(xiě)，沒(méi)有新意。所以我決定用一種新的方式來(lái)寫(xiě)老師：著重寫(xiě)這位老師上課的特點(diǎn)，寫(xiě)他如何與同學(xué)們相處等，并盡量用幽默的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，這樣可以縮短老師被大家認(rèn)為不茍言笑等印象而造成的距離，也可以增加文章的可讀性。

范文展示

新入學(xué)時(shí)，消息靈通的人士透露：語(yǔ)文老師Mr.楊，將會(huì)成為我們的頭兒！見(jiàn)過(guò)楊公之后，眾人一片嘩然，文質(zhì)彬彬、身材矮瘦――Mr.楊怎能管得住我們這些個(gè)頭和他差不多高的青春期“野馬”呢？沒(méi)料到兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，方知楊公神通廣大，高招不盡，眾人難以招架，只得個(gè)個(gè)俯首稱(chēng)臣。

究竟這楊公有何能耐，居然如此“霸道”呢？只因楊公身懷四寶。眾看官別心急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

法寶一：請(qǐng)君入甕法

走馬上任伊始，楊公就充分發(fā)揮他的“外交手腕”，把班上最難以“馴服”的“野馬”叫到辦公室“親自調(diào)教”。而后又趁熱打鐵，采用“美式公選法”選出其中幾個(gè)威信比較高的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，這群“野馬”變了身份，自然就不好意思再“野”了。班級(jí)紀(jì)律搞好了，隨后楊公迫不及待地亮出另一件法寶。

法寶二：陰陽(yáng)斷指法

大概班主任的心理學(xué)都學(xué)得比較好吧，楊公抓住我們愛(ài)面子的“軟肋”，每天都把同學(xué)們前一天作業(yè)的完成情況在上語(yǔ)文課前一一公布，并將未完成作業(yè)同學(xué)的名單貼在醒目位置，然后放學(xué)前再一次“點(diǎn)名”，并讓這些同學(xué)抄寫(xiě)課外優(yōu)美語(yǔ)句，讓他們抄到“指斷心碎”的程度再告訴他們明天要補(bǔ)交作業(yè)！由于招數(shù)太猛，有些“慣犯”大有存心和楊公對(duì)著干之勢(shì)，于是楊公出人意料地用上了他的另一法寶。

法寶三：欲擒故縱法

幾位存心與楊公作對(duì)的同學(xué)繼續(xù)缺交各項(xiàng)作業(yè)，楊公也好像只能睜一只眼，閉一只眼，那些同學(xué)感覺(jué)形勢(shì)大好，可以隨心所欲了。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時(shí)間過(guò)了大半，家長(zhǎng)會(huì)如期而至，每位同學(xué)的綜合評(píng)價(jià)分也出來(lái)了！那幾位同學(xué)一看自己的綜合評(píng)價(jià)都傻眼了，總評(píng)成績(jī)個(gè)個(gè)不及格，全被缺交作業(yè)這一項(xiàng)扣光了。家長(zhǎng)會(huì)后，楊公請(qǐng)那幾位同學(xué)的家長(zhǎng)留步，并嚴(yán)肅地告知他們孩子的“光榮表現(xiàn)”，所謂“明槍易擋，暗箭難防”，一系列的演講把家長(zhǎng)們“淋”成了落湯雞，家長(zhǎng)們這時(shí)才意識(shí)到該找誰(shuí)“報(bào)冤”了。也怪，打這以后，那幾個(gè)不完成作業(yè)的名字再也不多見(jiàn)了。

法寶四：情感投入法

楊公的和藹是他的另一大武器。和他談話，不緊張，不拘謹(jǐn)，就像是和朋友聊天一般暢快。楊公的幽默班上更是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。每每上他的課，總會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)笑聲。

楊公的法寶不斷，班上同學(xué)的成績(jī)明顯提高了。我們不由感嘆：楊公真不簡(jiǎn)單！

創(chuàng)新指數(shù)：****

第7篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

gǎng yǐn tǒng

站 （ ） （ ）料 （ ）一

huí lóng mù zāo yù

（ ） 雨 （ ） （ ）

二、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

1.等到她費(fèi)了好大的力氣，從空（kòng kōng）飲料罐底下鉆（zuān zuàn）出來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)暗了。

2.幸虧那上大下小的背（bēi bèi）簍和我的身子恰恰能卡（kǎ qiǎ）住井口。

3.吹一陣風(fēng)，牽?；▏姡╬ēn pèn）香的喇叭響了，滴答（da d?。┑未稹?/p>

三、開(kāi)心字典（解釋加點(diǎn)的字）。

錯(cuò)落有致 ①給予；②集中于某方面；③情趣

漫不經(jīng)心 ①水滿向外流；②到處都是；③不受約束，隨便

四、比一比，再組詞。

虹（ ） 戒（ ） 舍（ ） 迫（ ） 漂（ ）

紅（ ） 絨（ ） 恰（ ） 追（ ） 飄（ ）

五、劃去括號(hào)中搭配不當(dāng)?shù)脑~。

（鏟除 消除）野草 積累（知識(shí) 本領(lǐng)） 洋溢（笑容 歡樂(lè)）

（掌握 把握）材料 （陽(yáng)光 天氣）晴朗 經(jīng)驗(yàn)（珍貴 寶貴）

六、寫(xiě)出近義詞、反義詞。

近義詞：顯著（ ） 保險(xiǎn)（ ） 著迷（ ）

反義詞：絕望（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 緊張（ ）

七、按要求寫(xiě)句子。

1.深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫(xiě)句子）

2.我很感謝我的啟蒙老師。（改為帶問(wèn)號(hào)句子，意思不變）

3.他克服了學(xué)習(xí)上的困難。

被字句：

把字句：

4.我們居住的環(huán)境差些。我們居住的環(huán)境會(huì)慢慢變好的。

用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：

八、排列下列句子的順序，使其成為一段通順的話。

（ ）寒季沒(méi)有白天，只有黑夜；常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。

（ ）有人把北極叫“海豹之國(guó)”，那里有各種各樣的海豹，約有3200頭。

（ ）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。

（ ）不過(guò)南極的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征呢！

（ ）暖季沒(méi)有黑夜，整天太陽(yáng)高。

九、閱讀。

四季的美

春天最美是 。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫的彩云。

夏天最美是 。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是 。夕陽(yáng)映照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，急急匆匆地朝巢里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是讓人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也讓人心曠神怡。

冬天最美是 。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和著寒冷的冬晨是多么和諧啊！只是到了中午，寒氣減退，火盆里的火炭大多變成了一堆白灰，未免令人有點(diǎn)掃興。

1.在中依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）。

A.早晨 黃昏 夜晚 黎明 B.黎明 夜晚 黃昏 早晨

C.夜晚 黎明 早晨 黃昏

2.讀短文，找詞語(yǔ)填空。

（ ）的紅暈 （ ）的細(xì)雨 （ ）的炭火 （ ）的歸鴉

3.在原文中找詞語(yǔ)或句子作答。

（1）“著實(shí)迷人”的情景是 。

（2）“讓人心曠神怡”的是 。

（3）“未免令人有點(diǎn)掃興”的是 。

4.對(duì)這篇文章理解有誤的是（ ）。

A.文章是按春夏秋冬的順序?qū)懙摹?/p>

B.作者面對(duì)四季的景色，并不是泛泛敘寫(xiě)，而是選取一些最有季節(jié)性特征的事物來(lái)觀察和感受。

C.在一年四季中，作者最不愛(ài)的是冬季。

十、真情實(shí)感，筆下生輝。

題目：第一次××

要求：在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多第一次會(huì)給你留下深刻的印象，挑選一件給你留下印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。先把題目補(bǔ)充完整，再按一定順序?qū)懴聛?lái)。

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。

河畔（bàn pàn） 妄想（wàng wǎng） 提供（gòng gōng）

屏氣（bǐng píng） 著陸（zhuó zháo） 戛然而止（jiá gá）

二、辨字組詞。

姿（ ） 芒（ ） 謹(jǐn)（ ） ?。?）

資（ ） 茫（ ） 謙（ ） 鍵（ ）

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

千（ ）一（ ） （ ）（ ）滿目 （ ）（ ）天工

小心（ ）（ ） （ ）馳（ ）往 身（ ）（ ）境

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.寫(xiě)出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。

2.寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)天氣的四字詞語(yǔ)。

五、用“然”字?jǐn)U詞，填在合適的地方。

1.我們開(kāi)辟了一塊地種花生，過(guò)了幾個(gè)月，（ ）有了收獲。

2.昨天天氣晴朗，誰(shuí)知今天（ ）下起了大雨。

3.花生的好處（ ）很多，但是有一樣是很可貴的。

4.今天在學(xué)校門(mén)口，我（ ）遇到一個(gè)以前的好朋友。

六、按要求，寫(xiě)句子。

1.給句子換個(gè)說(shuō)法。

這種巨大的痛苦叫人怎么能忍受？

2.改成把字句。

飛船在火箭的推送下升上了天空。

3.縮句。

窗外飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺拔的身影。

七、閱讀。

魚(yú)目混珠

古時(shí)候，有個(gè)名叫滿意的人，收藏著一顆極為罕見(jiàn)的大珍珠。許多人好奇地想見(jiàn)識(shí)一下這顆珍珠的模樣，只是滿意從來(lái)不肯讓人看。

每當(dāng)人們對(duì)滿意表示羨慕時(shí) 滿意的鄰居壽量總是輕蔑地對(duì)人們說(shuō) 有顆珍珠算什么 我也有 而且比滿意那顆還要好 可是，他也像滿意一樣，從來(lái)不肯讓人看他的珍珠。

人們雖然從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們珍藏的珍寶，但對(duì)此都深信不疑。于是，大家對(duì)兩位珍珠主人羨慕不已。

后來(lái)，他們忽然同時(shí)患病。醫(yī)生看過(guò)他們的病后，告訴他們說(shuō)，他們得的是同一種病。治這種病需要珍珠的粉末配制一種藥。兩人聽(tīng)了，治病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出來(lái)。人們聽(tīng)說(shuō)他們拿出了珍珠，當(dāng)然不肯放過(guò)這個(gè)一飽眼福的機(jī)會(huì)，紛紛趕來(lái)觀看。只見(jiàn)滿意那顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，十分迷人。而壽量那顆呢，原來(lái)不過(guò)是一只稍大些的魚(yú)眼睛。

1.給畫(huà)“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2.根據(jù)解釋在文中找出合適的詞。

①覺(jué)得新奇而感興趣。（ ）

②非常稀少，難得遇見(jiàn)。（ ）

③絲毫也不懷疑。（ ）

3.在正確的解釋后面畫(huà)“√”。

《魚(yú)目混珠》這則成語(yǔ)告訴我們：

①魚(yú)目和珍珠很像，不容易區(qū)別。（ ）

②不能把魚(yú)目當(dāng)成珍珠去騙人。（ ）

③拿魚(yú)目冒充珍珠，比喻以次充好，以假亂真。（ ）

八、筆下生花。

人類(lèi)發(fā)明了橋，使道路更加通暢。這些橋，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

1.我熟悉的橋

2.我心中的橋

答 案

A卷

一、崗 飲 統(tǒng) 回籠 幕 遭遇

二、kōng zuān bēi qiǎ pēn da

三、③③

四、彩虹、紅霞 戒備、絨毛 施舍、恰巧 迫切、追逐 漂流、飄散

五、鏟除野草 積累知識(shí) 洋溢笑容 掌握材料 天氣晴朗 經(jīng)驗(yàn)寶貴

六、近義詞：明顯 安全 癡迷 反義詞：希望 沖動(dòng) 放松

七、1.天空掛著圓月。

2.我怎么能不感謝我的啟蒙老師呢？

3.學(xué)習(xí)上的困難被他克服了/他把學(xué)習(xí)上的困難克服了。

4.雖然我們居住的環(huán)境差些，但是我們居住的環(huán)境會(huì)慢慢變好的。

八、②④①⑤③

B卷

二、姿勢(shì)、資金 芒果、渺茫 謹(jǐn)慎、謙虛 保健、鍵盤(pán)

三、千鈞一發(fā) 琳瑯滿目 巧奪天工 小心翼翼 心馳神往 身臨其境

四、1.遙望 東張西望 望眼欲穿 2.傾盆大雨 萬(wàn)里晴空 烏云密布

五、1.果然 2.竟然 3.雖然 4. 居然

六、1.這種巨大的痛苦叫人無(wú)法忍受。

第8篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

近義詞

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、寫(xiě)出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(12分)

1．錢(qián)塘江大潮逐漸恢復(fù)了平靜，但我們依舊站在觀潮大堤上，久久舍不得離開(kāi)。(

)(

)

2．在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(

)(

)

3．大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。(

)(

)

二、選詞填空。(18分)

1．傍晚，山谷里顯得格外________。

2．________的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩著。

3．一陣嬰兒的啼哭聲打破了夜晚的________。

4．執(zhí)法者對(duì)自己要求不________，怎么能公正執(zhí)法？

5．狠心的宙斯給了普羅米修斯最________的懲罰。

6．對(duì)挑撥是非，破壞團(tuán)結(jié)的人，必須________批評(píng)。

7．在炎熱的夏天，吸熱玻璃能阻擋________的陽(yáng)光，像空調(diào)一樣，使室內(nèi)比室外涼爽。

8．風(fēng)________地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。

9．座談會(huì)上，人們各抒己見(jiàn)，討論得十分________。

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(12分)

敏銳——(

)　調(diào)整——(

)

舒服——(

)

休想——(

)

假使——(

)

違抗——(

)

四、在括號(hào)里選擇意思最相近的詞語(yǔ)，打“√”。(18分)

茂盛(強(qiáng)盛　茂密)

故意(有意　故事)

欺騙(欺負(fù)　欺詐)

冷淡(平淡　冷漠)

屈辱(屈服　恥辱)

勸慰(安慰　規(guī)勸)

悲傷(悲痛　可悲)

響亮(明亮　洪亮)

贊嘆(贊揚(yáng)　感嘆)

五、閱讀練習(xí)。(40分)

天山美景

七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著高聳的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花紅黃藍(lán)白紫五彩繽紛絢麗奪目馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上顯得格外精神在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

1．在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(6分)

漂亮——(

)

潔白——(

)

特別——(

)

閃爍——(

)

綿延不絕——(

)

五彩斑斕——(

)

2．為下列詞語(yǔ)選擇意思相近的詞語(yǔ)，畫(huà)“——”。(4分)

涼爽(清涼　豪爽)

融化(消化　消融)

細(xì)碎(破碎　細(xì)小)

矯健(矯捷　矯正)

3．在文中第二自然段的框里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)

4．在文中找出兩個(gè)運(yùn)用了比喻的修辭手法的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)，并填空。(8分)

(1)第一句把______________比作______________。

(2)第二句把______________比作______________。

5．找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”(王維的《鹿柴》)情景相似的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．讀文章最后一段話，判斷正誤并按要求寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)

(1)這是一個(gè)反問(wèn)句。(

)

(2)春天的花園比得過(guò)天山的美麗。(

)

(3)天山的美使春天的花園遜色。(

)

(4)這句話起到了總結(jié)全文的作用。(

)

我會(huì)把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

1　近義詞答案

一、1.漸漸　依然　2.黑暗　啟迪

3．簡(jiǎn)陋　潔凈

二、1.幽靜　2.平靜　3.寧?kù)o

4．嚴(yán)格　5.嚴(yán)厲　6.嚴(yán)肅

7．強(qiáng)烈　8.猛烈　9.熱烈

三、敏捷　調(diào)節(jié)　舒適　別想　假如　違背

四、茂密,√

有意,√　欺詐,√

冷漠,√　恥辱,√　安慰,√　悲痛,√

洪亮,√　贊揚(yáng),√

五、1.美麗　雪白　格外　閃耀　連綿不斷

五彩繽紛

2．清涼　消融　細(xì)小　矯捷

3．，　、　、　、　、　……　，　?！。?/p>

；　，　。

4．幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀

灰色的暗花。

密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。

(1)雪峰、云影　綢緞、暗花

(2)塔松　巨傘

5．夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

6．(1)√　(2)×　(3)√　(4)√

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗。

2

反義詞

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、在全都是反義詞的一組后打“√”。(8分)

1．清晰——模糊

訓(xùn)斥——表?yè)P(yáng)

古怪——怪異(

)

2．絕望——希望

合攏——展開(kāi)

增長(zhǎng)——減少(

)

3．僵硬——柔軟

寬闊——狹窄

柔和——激發(fā)(

)

4．平整——凹凸

歡快——?dú)g迎

重疊——稀疏(

)

二、反義詞連一連。(12分)

臨時(shí)

敬佩

強(qiáng)大

明確

疑惑

保留

弱小

刪除

明白

長(zhǎng)久

鄙視

含糊

三、填寫(xiě)反義詞。(24分)

冰涼——(

)

顯示——(

)

整齊——(

)

彎曲——(

)

增長(zhǎng)——(

)

上升——(

)

遼闊——(

)

悲慘——(

)

屈服——(

)

欺負(fù)——(

)

貧窮——(

)

勝利——(

)

四、下列詞語(yǔ)中有四對(duì)反義詞，請(qǐng)找一找。(8分)

漫長(zhǎng)

推進(jìn)

漫步

結(jié)果

成果

松散

空缺

非凡

一般

不幸

消失

結(jié)實(shí)

通常

出現(xiàn)

緊促

撤退

緊湊

正常

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

五、為下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞。(14分)

1．看到獵狗慢慢地走近小麻雀，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒，老麻雀絕望地尖叫著。(

)

2．盤(pán)古醒來(lái)時(shí)，周?chē)诤鹾跻黄?。他為了把天和地分開(kāi)，使出渾身的勁。后來(lái)天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。

(

)(

)(

)

3．那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。當(dāng)聽(tīng)西門(mén)豹說(shuō)要把他們?nèi)?/p>

下漳河，他們嚇得面如土色。(

)

4．結(jié)實(shí)的金奎叔飛快地走過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子，把它摔到了半空中。(

)(

)

六、閱讀練習(xí)。(34分)

螞蟻和玻璃杯

非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開(kāi)始，它們慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們便發(fā)覺(jué)這根本不可能。于是，它們開(kāi)始沿杯壁向上攀登。看來(lái)，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃杯的表面實(shí)在太光滑，它們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。

它們?nèi)嗳嗨ぬ哿说纳眢w，爬起來(lái)，再次攀登。很快，它們又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。

好半天，它們才喘過(guò)氣來(lái)。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻說(shuō)：“咱們不能再冒險(xiǎn)了，否則，會(huì)摔得粉身碎骨的?！?/p>

另一只螞蟻說(shuō)：“剛才，咱們離勝利不是只差幾步了嗎？”說(shuō)罷，它又重新開(kāi)始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的邊緣，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過(guò)了這玻璃的圍墻。

隔著透明的圍墻，杯子里的螞蟻盯著，看著，不時(shí)閃現(xiàn)出羨慕的目光……

1.反義詞連一連。(8分)

自由

表面

失敗

透明

渾濁

內(nèi)部

成功

拘束

2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)

光滑——(

)

唯一——(

)

羨慕——(

)

開(kāi)始——(

)

3．文中的“圍墻”指什么？這樣寫(xiě)的作用是什么？(6分)

________________________________________________________________________________________________________________

4．這篇文章告訴我們什么道理？(4分)

________________________________________________________

5．你想對(duì)杯外的螞蟻說(shuō)些什么呢？(4分)

________________________________________________________

6．杯內(nèi)的螞蟻的命運(yùn)將如何？請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)片段，并給這個(gè)片段擬一個(gè)題目。(8分)

________________________________________________________________________________________________________________

2　反義詞答案

一、2.√

二、

三、滾燙　隱藏　雜亂　筆直　減少　下降　窄小

幸?！》纯埂”Ｗo(hù)　富裕　失敗

四、消失　出現(xiàn)

非凡　一般

松散　緊湊

推進(jìn)　撤退

五、1.合攏　2.白茫?！『蠑n　精神抖擻

3．高枕無(wú)憂　4.單薄　緩慢

六、1.

2．粗糙　眾多　鄙視　結(jié)束

3．文中的“圍墻”指的是杯壁，這樣寫(xiě)運(yùn)用了比喻的修辭手法，更能突出文章的中心。

4．示例：誰(shuí)在困難的時(shí)候不喪失信心，誰(shuí)就會(huì)獲得成功。

5．示例：我想對(duì)杯外的螞蟻說(shuō)：“你真是好樣的！面對(duì)困難不喪失信心，我一定要向你學(xué)習(xí)！”

6．示例：

成功往往只差一步

兩只螞蟻誤入了玻璃杯中，一只螞蟻堅(jiān)持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只螞蟻在快爬到杯口時(shí)失敗了，就沒(méi)有再往外爬?？吹脚莱鋈サ耐?，它心里多羨慕呀！這時(shí)，杯子的主人過(guò)來(lái)了，他想喝水，看到杯子里有一只螞蟻，便抬起大拇指輕輕一按，這只螞蟻的生命就這樣結(jié)束了。有時(shí)，我們離成功只差一步，而命運(yùn)的好壞往往就在于這一步。

3

新詞積累

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(18分)

二、填上表示動(dòng)作的字。(12分)

跟頭　____邊鼓　____天荒　____綠燈

釘子

____大梁

____上風(fēng)

____頭陣

腳石

____家子

____佛腳

____黑鍋

三、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。(12分)

____頭____進(jìn)　山____地____　頂____立____

隨____而____

____流____息

大____失____

____可____何

面____土____

提____吊____

歸____結(jié)____

垂____喪____

____顧____盼

四、按要求做題。(12分)

1．熟悉的花名：

__________

__________

__________

2．動(dòng)物的家：

__________

__________

__________

3．表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)：

__________

__________

__________

4．列舉幾種果實(shí)長(zhǎng)在土里的農(nóng)作物：

__________

__________

__________

五、按要求為詞語(yǔ)分類(lèi)，填序號(hào)。(12分)

①鴉雀無(wú)聲

②鐵面無(wú)私

③三頭六臂

④眉清目秀

⑤視死如歸

⑥上天入地

⑦騰云駕霧

⑧鑼鼓喧天

⑨震耳欲聾

⑩膀大腰圓

?英勇無(wú)畏

?慈眉善目

1．描寫(xiě)神話故事中的人物的詞語(yǔ)：________________________________________________________

2．描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：________________________________________________________

3．描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)：________________________________________________________

4．描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：________________________________________________________

六、閱讀練習(xí)。(34分)

小白鵝

我愛(ài)小白鵝！

我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起。高高的額上凸起一個(gè)淡黃色的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望。一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩。兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。

小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可?？墒牵灰闩呐氖?、跺跺腳就能把它嚇住了。

小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它伸長(zhǎng)脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時(shí)不時(shí)地翻跟頭哩！

小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”

1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

例：又扁又寬

又(

)又(

)

又(

)又(

)

又(

)又(

)

2．寫(xiě)出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語(yǔ)。(3分)

(

)

(

)

(

)

3．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(8分)

(

)的小眼睛

(

)的小嘴巴

(

)的河面

(

)的小泡泡

(

)的大鵝蛋

(

)的衣裳

(

)的陽(yáng)光

(

)的波紋

4．用“——”畫(huà)出第三自然段中描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。(4分)

5．在括號(hào)里填上合適的量詞。(6分)

一(

)小眼睛

一(

)小包包

一(

)小帆船

一(

)大鵝蛋

一(

)大扇子

一(

)波紋

6．“我”愛(ài)小白鵝的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)

7．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(3分)

_______________________________________________________

3　新詞積累答案

一、奇觀　逐漸　風(fēng)俗　枯萎　血液　敏銳　掩護(hù)

疑惑　重疊

二、栽　敲　破　開(kāi)　碰　挑　占　打　絆　敗

抱　背

三、齊　并　崩　裂　天　地　遇　安　奔　不　驚　色　無(wú)　奈　如　色　心　膽　根　底

頭　氣　左　右

四、1.玫瑰　牡丹　海棠

2．豬圈　牛棚　狗窩

3．霎時(shí)　剎那間　一瞬間

4．花生　芋頭　土豆

五、1.③⑥⑦　2.①⑧⑨　3．④⑩?　4.②⑤?

六、1.大　圓　香　脆　快　好

2．緩緩　慢慢　冉冉

3．圓溜溜　紅紅　碧綠　晶瑩　熱乎乎

雪白　明媚　粼粼

4．搖　瞪　伸　叫　跑　飛　撲

5．雙　個(gè)　只　個(gè)　把　圈

6．①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣時(shí)的樣子很可愛(ài)；③小白鵝戲水很有意思；④小白鵝下的蛋很大

7．示例：今天晚上，我非把這項(xiàng)作業(yè)做完不可。

4

構(gòu)詞練習(xí)

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(各寫(xiě)三個(gè)，18分)

例：翩翩飛舞

____________　____________　____________

例：滴溜溜

____________

____________

____________

例：說(shuō)說(shuō)話

____________

____________

____________

例：調(diào)查調(diào)查

____________

____________

____________

例：文質(zhì)彬彬

____________

____________

____________

例：歪歪斜斜

____________

____________

____________

二、用“＼”將不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)劃去。(8分)

1．觀潮　采花　養(yǎng)蠶　霸占

2．專(zhuān)家

寬闊

新鮮

細(xì)小

3．舒服

沉穩(wěn)

卑鄙

響亮

4．升降

開(kāi)關(guān)

風(fēng)雨

黑白

三、把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(8分)

四、觀察詞語(yǔ)的偏旁，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(20分)

蝙蝠　螞蟻　__________　__________

獵狗

狡猾

__________

__________

捕捉

掙扎

__________

__________

珍珠

玫瑰

__________

__________

茉莉

葡萄

__________

__________

五、按固定的格式仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(14分)

越來(lái)越近　越______越______　越______越______

低聲細(xì)語(yǔ)

______聲______語(yǔ)

______聲______語(yǔ)

一動(dòng)不動(dòng)

一______不______

一______不______

呼風(fēng)喚雨

______風(fēng)______雨

______風(fēng)______雨

開(kāi)天辟地

______天______地

______天______地

千呼萬(wàn)喚

千______萬(wàn)______

千______萬(wàn)______

百發(fā)百中

百______百______

百______百______

六、閱讀練習(xí)。(32分)

槐鄉(xiāng)五月

五月，洋槐開(kāi)花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如小姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、

醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一大包蒸過(guò)曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。

1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

白茫茫(表示顏色的ABB式詞語(yǔ))

紅________

黃________

綠________

香噴噴(表示味道的ABB式詞語(yǔ))

甜________

酸________

臭________

山山洼洼(AABB式詞語(yǔ))

明明________

星星________

吞吞________

一條一條(ABAB式詞語(yǔ))

____________

____________

____________

2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5分)

(1)上衣、袍子前面的部分。(

)

(2)相貌(好看)。(

)

3．根據(jù)文意填空。(15分)

(1)第一自然段中描寫(xiě)槐花飯連用了三個(gè)含“香”字的詞，按表達(dá)的程度由淺到深應(yīng)該是________香、________香、________香。

(2)第一自然段中________、________、________、________四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了槐花“白”的特點(diǎn)。

(3)槐花除了“白”這個(gè)特點(diǎn)，還有________、________、________的特點(diǎn)。

4　構(gòu)詞練習(xí)答案

一、示例：勃勃生機(jī)　彬彬有禮　默默無(wú)聞

金燦燦　胖乎乎　紅彤彤

彈彈琴　跳跳舞　唱唱歌

研究研究　討論討論　宣傳宣傳

相貌堂堂　千里迢迢　白發(fā)蒼蒼

工工整整　平平安安　紅紅火火

二、1.　2.　3.　4.

三、

四、示例：蝴蝶　蜈蚣　狼狽　猙獰　抗拒　挺拔

玲瓏　琳瑯　蘆葦　芬芳

五、飛　高　走　遠(yuǎn)　歡　笑　和　細(xì)　聲　吭　竅　通　和　細(xì)　狂　暴　歡　喜　驚　動(dòng)　言　語(yǔ)　軍　馬　戰(zhàn)　勝　依　順

六、1.彤彤　澄澄　油油　蜜蜜　溜溜　烘烘

白白　點(diǎn)點(diǎn)　吐吐

一朵一朵　一把一把　一件一件

2．(1)衣襟　(2)俊俏

3．(1)清　醇　濃

(2)白茫?！“咨∪鹧∮竦?/p>

(3)香　甜　美

5

詞語(yǔ)運(yùn)用

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(24分)

1．大潮來(lái)時(shí)的聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得________起來(lái)。

2．幼小的麻雀看到兇猛的獵狗，嚇得不斷________。

3．鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)________在江邊。

4．東方明珠高高地________在上海外灘。

5．這個(gè)人罪大惡極，真的不可________。

6．我們要學(xué)會(huì)________別人的小過(guò)錯(cuò)。

7．現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又________起它們的巢穴來(lái)。

8．我將來(lái)要當(dāng)一名潛水員，去________海底的奧秘。

二、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(6分)

A．他這個(gè)人生活非常儉樸，能隨遇而安。在野外工作，從不計(jì)較條件的好壞。

B．看到普羅米修斯受盡宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到憤憤不平。

C．小紅在武術(shù)老師的指導(dǎo)下，能上天入地，十八般武藝樣樣精通，真讓人羨慕。

D．他無(wú)緣無(wú)故地遭到一番羞辱，心里很委屈。

E．她在街上遇到一伙劫匪在打劫，嚇得面如土色。

F．哥哥戴著一副黑邊眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。

三、用“然”字組成詞語(yǔ)填空。(18分)

1．他說(shuō)要下雪，________下雪了。

2．他受到了領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，________前來(lái)參加酒會(huì)。

3．1923年，哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)的這句話現(xiàn)在________適用。

4．他本來(lái)是亂說(shuō)的，不想歪打正著，________被錄取了。

5．一個(gè)________的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了這位體育明星。

6．不讀書(shū)看報(bào)的人，知識(shí)面________狹窄。

四、詞語(yǔ)搭配，連線。(8分)

五、閱讀練習(xí)。(44分)

______________

牛是很平凡的。它有一個(gè)強(qiáng)壯的身軀，一個(gè)帶著角的腦袋，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴和四條粗壯的腿。但是，這樣平凡的牛，卻給人們帶來(lái)了不少好處。

春天，牛吃力地耕地，它在那一望無(wú)際的土地上行走，隨著滾滾的泥浪，它的腳下出現(xiàn)了一片松軟的土地。人們就在那里插秧。

夏天，牛吃力地拉著車(chē)，運(yùn)來(lái)一車(chē)車(chē)沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黃的洪水無(wú)可奈何。

秋天，牛載著人們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食，行走在那林間大道上。

冬天，牛仍然為人們勞動(dòng)……而且還用它那鮮美的牛奶去滋補(bǔ)體弱的人們。牛為人們作出這么多的貢獻(xiàn)，然而索取的卻很少。它住的是茅棚，吃的是一堆堆的草。對(duì)人們，它是那樣順從，叫干什么就干什么。它那雙沉靜、溫和的大眼睛，永遠(yuǎn)流露著對(duì)人們的忠心和誠(chéng)意。對(duì)邪惡，它是那樣勇猛、不屈，它那堅(jiān)硬的角就是它戰(zhàn)斗的武器。在我國(guó)，很早就有“初生牛犢不怕虎”的故事。我們要學(xué)習(xí)牛勇敢、不畏的精神，還要像它那樣勤勤懇懇地為人民服務(wù)。

1．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。(4分)

2．照樣子，補(bǔ)充短語(yǔ)。(4分)

吃力地耕地

吃力地________

吃力地________

鮮美的牛奶

鮮美的________

鮮美的________

3．我會(huì)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

________的身軀

________的土地

________的洪水

________的角

4．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(8分)

一望無(wú)際：______________________________________________

無(wú)可奈何：______________________________________________

5．用“——”畫(huà)出描寫(xiě)牛的外形特征的句子。(2分)

6．找出描寫(xiě)牛在四季里為人們作出的貢獻(xiàn)的句子，畫(huà)上“——”。(8分)

7．請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)含“牛”字的成語(yǔ)。(9分)

________________________________________________________

8．你認(rèn)為牛有怎樣的精神或品質(zhì)？(5分)

________________________________________________________

5　詞語(yǔ)運(yùn)用答案

一、1.顫動(dòng)　2.顫抖　3.屹立　4.聳立

5．饒恕　6.寬恕　7.搜索　8.探索

二、C

三、1.果然　2.欣然　3.依然

4．竟然　5.偶然　6.必然

四、

五、1.示例：平凡的牛

2．拉車(chē)　舉重　魚(yú)湯　蛋糕

3．強(qiáng)壯　松軟　泛黃　堅(jiān)硬

4．示例：一望無(wú)際：翻過(guò)了這座山，一望無(wú)際的大草原就會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前。

無(wú)可奈何：生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些無(wú)可奈何的事，但我們要坦然面對(duì)。

5．它有一個(gè)強(qiáng)壯的身軀，一個(gè)帶著角的腦袋，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴和四條粗壯的腿。

6．春天，牛吃力地耕地，它在那一望無(wú)際的土地上行走，隨著滾滾的泥浪，它的腳下出現(xiàn)了一片松軟的土地。

夏天，牛吃力地拉著車(chē)，運(yùn)來(lái)一車(chē)車(chē)沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黃的洪水無(wú)可奈何。

秋天，牛載著人們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食，行走在那林間大道上。

冬天，牛仍然為人們勞動(dòng)……而且還用它那鮮美的牛奶去滋補(bǔ)體弱的人們。

7．示例：九牛一毛　牛頭馬面　牛鬼蛇神

8．示例：牛有默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻(xiàn)的精神。

6

詞義理解

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(35分)

平靜：A.沒(méi)有動(dòng)蕩?！．心情平和安靜。

1．他以平靜的心態(tài)參加了中隊(duì)干部的改選。(

)

2．平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，在月光下閃著靈動(dòng)的光華。(

)

成熟：A.植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。B．發(fā)展到完善的程度。

3．生活的磨煉，使這個(gè)孩子過(guò)早地成熟了。(

)

4．稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(

)

反復(fù)：A.一遍又一遍?！．顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。C．(不利的情況)重新出現(xiàn)。

5．大丈夫說(shuō)一不二，決不反復(fù)。(

)

6．科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(

)

7．醫(yī)生告訴家屬，這種病容易反復(fù)，要有思想準(zhǔn)備。(

)

二、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(20分)

1．只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。

________________________________________________________

2．它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。

________________________________________________________

3．天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。

________________________________________________________

4．小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。

________________________________________________________

三、關(guān)于詞語(yǔ)的意思，下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(15分)

1．詞語(yǔ)“無(wú)緣無(wú)故”中，“緣”和“故”的意思都是“原因”，“無(wú)”的意思是“沒(méi)有”，所以這個(gè)詞的意思是“沒(méi)有一點(diǎn)原因”。(

)

2．“老師安慰了沒(méi)有考好的我。”可以用找近義詞的方法來(lái)理解“安慰”，我覺(jué)得“勸慰”和“慰問(wèn)”都和它的意思相近。(

)

3．“他是個(gè)溫和的父親”和“昆明氣候溫和，四季如春”中的兩個(gè)“溫和”的意思是相同的。(

)

四、閱讀練習(xí)。(30分)

白　鷺

郭沫若

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不(安全　安穩(wěn))，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種(恩惠　實(shí)惠)。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很(優(yōu)秀　優(yōu)美)的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

1．給下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填字母，8分)

(1)“素”的意思有：A.素來(lái)，向來(lái)；B.白色；本色；C.顏色單純，不艷麗；D.蔬菜、瓜果等食物(跟“葷”相對(duì))；E.本來(lái)的，原有的。

素之一忽則嫌白。(

)

他素以品行方正著稱(chēng)。(

)

(2)“頂”的意思有：A.人體或物體上最高的部分；B.頂撞；C.用頭支撐；D.用頭或角撞擊；E.面對(duì)著，迎著；F.用于某些有頂?shù)臇|西。

他聽(tīng)了姑母的話很不滿意，就頂了她幾句。(

)

每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂。(

)

2．劃去文中括號(hào)里運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)

3．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。(4分)

悠然——________________________________________________

鏗鏘——________________________________________________

4．按短文內(nèi)容填空。(12分)

文章生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺________的精巧，以及________和________時(shí)的韻味，表達(dá)了作者_(dá)_________________之情。

6　詞義理解答案

一、1.B　2.A　3.B　4.A　5.B　6.A

7．C

二、1.指老師和同學(xué)都被“我”逗得同時(shí)大笑起來(lái)。

2．指別的昆蟲(chóng)放棄自己隱蔽的處所一點(diǎn)都不覺(jué)得可惜。

3．指盤(pán)古精神非常疲勞，體力已經(jīng)消耗完了。

4．這里指小麻雀沒(méi)有辦法。

三、1.√　2.×　3.×

四、1.(1)B　A　(2)B　A

2．安全　實(shí)惠　優(yōu)秀

3．悠閑的樣子。

第9篇：描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)范文

1.背誦的重要意義。

1.1背誦訓(xùn)練是提高學(xué)生理解能力的有效方法

古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”朗讀有助于學(xué)生正確理解語(yǔ)言，對(duì)于一些含義深刻的句子或描寫(xiě)精彩的片斷，只朗讀幾次，學(xué)生印象不深刻。必須熟讀成誦，學(xué)生才能內(nèi)化和吸收，加深對(duì)課文的理解。

1.2背誦訓(xùn)練是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑

語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練有積累、理解、運(yùn)用三個(gè)層次。語(yǔ)文教材充滿了優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)生要把書(shū)面的語(yǔ)言變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言，必須積累語(yǔ)言材料。學(xué)生學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都必須進(jìn)行吸收和儲(chǔ)存。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！狈浅Ｐ蜗蟮卣f(shuō)明了加強(qiáng)背誦訓(xùn)練對(duì)提高寫(xiě)作能力的影響。

1.3加強(qiáng)背誦訓(xùn)練是提高學(xué)生記憶力的有效手段

記憶在人的生活和實(shí)踐中有重大的意義。心理學(xué)家指出：如果沒(méi)有記憶，人們就無(wú)法在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，更無(wú)法把先后經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，如果不能把經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)，那么任何教育，任何發(fā)展，不論在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中都是不可能的。學(xué)生的記憶力不是自然而然發(fā)展的，而是在正確教育的影響下，通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)逐步培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，因此，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。背誦，就是憑記憶讀出。在閱讀教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行背誦訓(xùn)練，有助于學(xué)生提高記憶力。如讓學(xué)生背誦《海底世界》一文時(shí)，我緊扣海底“暗中有光，靜中有動(dòng)”的景色特點(diǎn)及海底“動(dòng)、植物、礦藏”等物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生一邊讀，一邊想，在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)，觀看多媒體課件來(lái)背誦課文。結(jié)果學(xué)生很快就把課文流利地背誦出來(lái)，而且牢牢記住海底就是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2.背誦應(yīng)從一年級(jí)抓起。

我們?cè)谝荒昙?jí)教學(xué)時(shí)往往只注重拼音、識(shí)字教學(xué)，忽視朗讀和背誦指導(dǎo)，認(rèn)為這是以后的學(xué)習(xí)任務(wù)，豈不知，六、七歲的孩子，記憶力相當(dāng)好，可塑性強(qiáng)，如果從孩子學(xué)漢語(yǔ)拼音開(kāi)始，老師就相當(dāng)重視地進(jìn)行規(guī)范的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生不頓讀、不唱讀，學(xué)習(xí)正確、流利，按意思表達(dá)一定的語(yǔ)氣，然后稍加引導(dǎo)，就能熟讀成誦。如此循序漸進(jìn)，一絲不茍，六年堅(jiān)持訓(xùn)練下來(lái)，必然會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生較大的影響。

3.在教學(xué)中把無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記結(jié)合起來(lái)，以有意識(shí)記為主。

人們的許多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是在無(wú)意中自然而然地記住的。在教學(xué)中，要充分利用小學(xué)兒童的無(wú)意識(shí)記。適當(dāng)安排，利用得法，可以使學(xué)生少花力氣也能鞏固知識(shí)。無(wú)意識(shí)記對(duì)于教學(xué)工作是有作用的。如難度適中而新穎的題材，令人感興趣的東西，激動(dòng)人心的生動(dòng)形象的事件，以及多種感覺(jué)參加認(rèn)識(shí)的對(duì)象，等等。都不需要學(xué)生付出太大的意志努力便能記住。

但是光靠無(wú)意識(shí)記不能保證小學(xué)兒童獲得系統(tǒng)的知識(shí)，還必須有意識(shí)地記。而且小學(xué)兒童主要依賴(lài)有意識(shí)記來(lái)獲取系統(tǒng)的、需鞏固的知識(shí)。教師在講課前，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)本門(mén)學(xué)科教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，確定各單元教學(xué)在記憶上的任務(wù)；要使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)記什么，記的牢固程度和完善程度；使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求有目的地、自覺(jué)地記住必須記住的東西。

教師又必須把無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記結(jié)合起來(lái)，互相配合，交替進(jìn)行。一般地說(shuō)，在教學(xué)中對(duì)于那些基本的知識(shí)，如公式、定理、法則、規(guī)律及關(guān)鍵性材料、重要論據(jù)、事實(shí)、歷史年代等，向?qū)W生提出必須識(shí)記的目的要求，而對(duì)一些非基本的材料，則可以讓學(xué)生通過(guò)無(wú)意識(shí)記去把握，不必加重他們的識(shí)記負(fù)擔(dān)。

4.優(yōu)選背誦內(nèi)容。

教師課前的精心備課是為教學(xué)服務(wù)的，不能把自己備課過(guò)程中的所思所想全部作為教學(xué)內(nèi)容，尤其在背誦內(nèi)容的選擇上，要選擇優(yōu)秀的學(xué)生喜歡的背誦內(nèi)容。

第一要優(yōu)選重要的段落。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，最基本最簡(jiǎn)單的方法就是誦讀（朗誦和背誦）。在備課中，無(wú)論是精讀課文還是略讀課文，都要精心篩選優(yōu)美的段落和句子讓學(xué)生背誦。如《煙臺(tái)的?！氛n文后沒(méi)有要求學(xué)生背誦，但課文描寫(xiě)“秋天的海”這部分語(yǔ)文非常優(yōu)美，讓學(xué)生背誦這部分內(nèi)容，使資源轉(zhuǎn)化成學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二要優(yōu)選重點(diǎn)的詞句。事實(shí)證明，只有積累豐富的語(yǔ)言材料，才能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)文教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。備課時(shí)，教師必須認(rèn)真挑選一些重要的優(yōu)美的詞句讓學(xué)生摘抄積累下來(lái)，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備。如《黃山奇松》一文描寫(xiě)黃山松千姿百態(tài)的部分，“它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美”。這句話有動(dòng)作描寫(xiě)，也有形象化的描述，老師可以讓學(xué)生背下來(lái)，豐富語(yǔ)言積累。再如《九寨溝》一文，要求學(xué)生記住“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?。　边@個(gè)優(yōu)美的比喻句，并積累四字詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)怎樣描述景色。

5.增強(qiáng)學(xué)生背誦的信心。

“自信是成功的基礎(chǔ)”，有的同學(xué)害怕背誦，總是擔(dān)心背不熟、記不住，可能是由于多次背誦失敗造成的心理壓力失去自信心。針對(duì)這種情況，在背誦之前，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生：相信自己，一定能背出。如果暫時(shí)背不熟也不要緊，經(jīng)老師和同學(xué)的提醒，印象會(huì)更深刻，使學(xué)生鼓足勇氣、滿懷成功的信心投入到背誦中，可大大改善記憶的效果。學(xué)生背誦完畢，教師要以多種方式予以肯定，即使是一次滿意的點(diǎn)頭微笑或者一陣熱烈的掌聲，也足以樹(shù)立起學(xué)生積極的自我信念，增強(qiáng)背誦的信心。