班主任日常工作計劃精選(九篇)

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第1篇：班主任日常工作計劃范文

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作，班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶，一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會文化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。在擔任19機電中專、19無人機中專、18汽修中專、20汽修中專班主任期間，我始終秉著不改初衷，全心全意熱愛著我的教育事業(yè)，仍然夢想自己可以成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任。我依舊兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，服從學校和部門安排，努力工作，認真積極參加各項活動。學期將至，現將本學期的工作小結如下：

一、提高知識，明確職責

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常在寢室離寢期間晚離寢。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，讓學生減少上課玩手機和睡覺等現象，在學習方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、建立與學生家長聯系，協(xié)調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。本學期19機電、無人機中專、20汽修中專每位都學都完成談心談話工作并在易班平臺反饋。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學院工作計劃要求，聯系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在本學期，20汽修中專在軍訓期間和上課2周的情況下，通過投票的方式來選舉班干，因投票選舉班級同學都很信服，所以班級日常工作都很順利。

第2篇：班主任日常工作計劃范文

實習自我鑒定范文：首先，在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇Ю蠋?、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。

其次，在班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培養(yǎng)學生的愛國情操，引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。

通過畢業(yè)實習工作，我也發(fā)現了自己所存在一些不足。如：知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。

體育實習自我鑒定的模板二

在xxxx實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。

我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

第3篇：班主任日常工作計劃范文

一、高職院校班主任工作常見問題

1.高職院校生源參差不齊，管理工作難度較大

隨著我國產業(yè)結構的不斷轉型，高職院校才逐漸的發(fā)展起來。隨著高職院校人數的快速增加，高職院校的生源問題成為了高職院校教育問題中最大的問題。生源的層次不齊，造成生源水平的參差不齊，其知識水平差異非常之大，無論是從教學還是日常關聯來說難度都非常大。此外，職業(yè)學校還存在著較大的地域差異和經濟差異，在當下有很多?W生是獨生子女，大部分學生的心理有其獨特性，并且對于大學的教育思想比較散漫，自主學習能力的意識和能力都比較差，都需要進一步的規(guī)范和提升。他們之中的很多人對于未來也并沒有什么思考和認真的規(guī)劃，從某種程度上來說，并沒有形成合理而正確的職業(yè)規(guī)劃觀念，從這些方面和角度來看，這個對于班主任的日常工作都造成一定阻礙，并且大大加大了班主任開展日常工作的難度[1]。

2.管理工作目標不明確，缺乏目的性和針對性

從目前的角度來看，大部分的高職院校班主任并沒有良好的職業(yè)規(guī)劃和工作計劃，在進行對班級學生的日常管理和教育工作中，沒有根據班級的實際情況來制定相應的措施進行合理的管理。在日常管理工作中，可能沒有注意到公平公正的原則，可能會使用一些簡單粗暴的方式來對學生進行管理，給學生的心理感受帶來負面影響，從而使得學生更加不配合班主任的日常教學工作和管理工作，給班主任的日常工作帶來了更大的障礙。

3.班主任自身素質不夠高，無法樹立榜樣

高職院校的班主任工作在日常工作中占據著重要的地位，且班主任是屬于教育工作的一線工作者，雖然只是一個普普通通的工作崗位，但其中蘊含的意義和對學生的未來影響是非常巨大的。只有在高職院校班主任具備相應的經歷和資質，才能對日常繁重的管理工作游刃有余，提高日常管理工作的效率，保證日常教學工作的質量。而從目前的現狀來看，部分高職班主任的自身思想素質和專業(yè)素質都不夠高，無法滿足目前高職院校素質教育的需求，在日常的工作中并不能擁有正確的和端正的工作態(tài)度。通過對學生個體的特點分析，對學生進行有效的教育和指導。

二、完善高職院校班主任工作的建議

1.提升班主任自身綜合素質

就目前新形勢的現狀而言，高職院校培養(yǎng)學生的目的所在是給學生更好的就業(yè)機會和適應工作的崗位。從高職院校的教育過程來看，主要是取決于高職班主任能否采取了有效的管理措施，高職教師是否使用了有效的教學方式。有效的教學方式能夠使學生在接受本專業(yè)知識技能的培養(yǎng)的同時，也能提高一些工作技能和人際交往溝通的能力。班主任除了對日常學生的管理工作之外，還需要注意對學生的思想及情感態(tài)度、價值觀等進行正確的引導。這些首先就要取決于班主任自身的綜合素質，因此提高班主任自身綜合素質對實現培養(yǎng)學生成才的具體目標是有一定的重要現實意義的。以師者的風范來言傳身教，正確教育和引導，幫助學生形成良好的學習習慣，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，幫助他們在人生的道路上健康開心的成長，走得更遠，并對工作有高度的責任心和責任意識[2]。

2.具有良好的耐心和寬容心

班主任是班級學生工作的一線管理工作者，也是多方交流和聯系的重要環(huán)節(jié)和紐帶。從某種程度上來說，班主任必須要有良好的耐心和寬容心對待每一個學生，因為每個學生的情況是不同的，班主任只有認真的用心去溝通和交流，學生才會對你打開心扉，這時班主任才能和學生有更好的有效溝通，也會更加信任自己的班主任老師，他可以將老師作為榜樣，不斷的激勵和改善自身。此外，班主任最重要的除了責任心還有對學生的愛。班主任對學生就像呵護自己的家人一般，從學生的實際需求和角度出發(fā)為學生考慮，往往這是最能感動和拉近與學生關系的重要方式。這樣才能得到學生的擁護和真正的尊敬，也能為自己在日常工作中的學生管理工作掃清障礙，取得更大的進步和貢獻。

3.公平組建班委會

班級日常管理工作任務繁多，且內容復雜，不僅有思想價值觀方面，教學成績方面，日常生活方面及團的工作。班主任難以面面俱到，親力親為，因此最近工作可以分開給自己的小助手，也就是班級的班委會成員來進行，那么對于既然是需要全體同學的意見或建議，雖然眾口難調，但是負責任且有愛心的人必然是班委會的不二人選。在初期，班級同學彼此不熟悉的情況下，組建臨時班委會需要這樣的是盡快熟悉自己班級的學生情況，鼓勵學生做班委提高自己的工作能力，可以重點關注一些學習成績較好，自我管理能力較強，有想法有主見的學生。在學生彼此之間，經過一段時間的了解之后，對于彼此間的情況較熟，他們這時候可以考慮到這個群來，組建新的班委會，同時可以在日常工作中對他們給予一些指導和管理方法的傳授，讓他們逐漸由簡到繁的，將日常管理工作和教學工作開展起來，這時對于班級管理的有效小助手，有了公平公正民主的方式，選舉的班委會成員深得學生的好評與信任，可以將班級工作處理得有條不紊，大大減輕了班主任對于日常管理工作的負擔。

4.樹立在學生群體中的威信

雖說在日常生活中，要班主任要和學生群體打成一片，但是在關鍵時刻，班主任就得樹立起自己在學生群體中的威信，這并不僅僅是對班主任工作能力的肯定，也是一種積極健康的師生關系的表現。因為高職學生在校期間實施的重點并不僅僅是專業(yè)技術素質和專業(yè)技能，更重要的是學會做人，提高情商，提高日后適應工作能力的速度，因此班主任的日常言談舉止等對學生影響比較大，這個影響甚至是終身的。以后在學生群體中有威信威嚴的班主任，還能在日常生活中和學生打成一片，這樣的工作能力和專業(yè)素質是目前很多高職院校班主任難以企及和匹敵的。因此我們需要與豐富經驗的老班主任進行學習和交流。

5.真正用心工作

從目前高職院校的班主任工作情?r來看，大部分班主任對于工作并沒有全身心投入，不僅因為工作過程中所遇到的困難較多，事務繁雜，比較辛苦，且在很多時候都需要做協(xié)調工作，協(xié)調好教師與學生、家長及學生與學生之間的思想工作，因此班主任老師經常在個人休息的寶貴時間，開展安全業(yè)務和相關活動。那么如果想成為一名優(yōu)秀的班主任，給學生以良好的榜樣，那必須發(fā)自內心的去熱愛班主任這個崗位，愿意與發(fā)現問題并尋求問題和對積極的對策進行討論，不過于計較個人的事，永遠把學生放在自己心目中至高的地位，工作真正落實到實際和細節(jié)之處，在日常的工作中，可以不斷的向其他班主任老師汲取相關經驗，努力去探索適合自己班級的管理方法，為我國輸送一批又一批高職院校的優(yōu)秀人才做出自己應有的貢獻。

6.與學生建立親人般的師生關系

班主任既要做“嚴父”，又要當“慈母”。嚴師出高徒，對學生的管理要做到以理服人、有章可循。因此在新生開學時就必須制定詳細的班規(guī)班紀，實行獎懲分明。學生如果觸犯校紀班規(guī)，要及時找他們談話做記錄，并把這項作為他們年度評定獎、助學金的一項參考依據，時刻督促改正。對待學生也應像“慈母”一樣關心他們的衣食住行。氣溫變化了，提醒他們加減衣服；生病了，帶著他們及時問醫(yī)買藥；更要關注他們的心理健康，因為他們離家遠，多找機會與他們溝通，進行心理疏導，使他們時刻感覺到班集體的關懷和溫暖。

7.配合學校心理健康中心的工作

對學生加強心理輔導，促進他們心理健康成?L。當代大學生大多是九零后，獨生子女，社會閱歷幾乎沒有，遇到事情時，心理承受能力和自我調節(jié)能力差，情緒波動大，感情比較脆弱，意志力不強，遇到挫折就垂頭喪氣，悲觀失望。在學習和生活過程中表現出焦慮不安，班主任應經常觀察他們的表現，定期以班會或者組織班集體活動的形式來幫他們找到解決問題的辦法，遇到心里有陰影的問題學生要耐心細致的進行開導，老師用自己的愛心和積極關心他們的態(tài)度，讓他們從心理感受到溫暖，在班主任的配合下，從而能夠找到解決問題的方法。

第4篇：班主任日常工作計劃范文

組長工作計劃【1】

一、指導思想

以學校重點工作為依托，以全面提高教育教學質量為核心，突出抓好“質量”這一核心理念，組長工作計劃。強化管理，轉變思想，創(chuàng)新育人方法，為創(chuàng)辦省級標準化學校而努力。

二、重點工作

1、德育工作

本學期本組以德育為首，重點對學生進行德育教育。包括集體主義教育，愛國主義教育，習慣養(yǎng)成教育，遵紀守法教育等等。以班主任為核心，任課教師為輔助，積極營造一個良好的育人環(huán)境，形成一個團結、奮進、文明、守紀的一個學年組，工作計劃《組長工作計劃》。

2、教學工作

“質量”是根本，遵循學校的重點工作，突出抓好本年組的教學質量。號召本組教師努力學習與研究新課改，新的教育理論，努力提高自身素質。同時，重點加強課堂教學上的方式方法的改革，積極尋求適合自己本學科的方法，號召百花齊放，互相學習，互通有無。加強學習指導，指導學生學習的方法。針對不同學科，運用不同的學習方法。改變以往的教學。適當的進行結對活動，重點學生重點培養(yǎng)。最終全面提高教育教學質量。

3、班主任工作

班主任工作的好壞直接關系到本年組工作的好壞。因此班主任工作是本年組的重點工作，本學期加強班主任的管理力度，嚴格要求。按照學校的要求，積極配合班主任把班級工作開展起來，加強班級管理和對學生的思想、文化教育及行為習慣養(yǎng)成教育。共同把班級工作做好，提高育人成果。

4、安全、衛(wèi)生工作

樹立安全重于一切的理念。按學校要求去做，建立完善各項安全防范制度，嚴格要求，嚴格管理。在日常工作中加強安全教育，讓本年組的教師與學生無論從思想上還是行為上都要重視安全。尤其班主任對學生的安全教育更為重要，應天天講，時時講，天天查，時時查，把安全隱患消滅在萌芽之中。爭取一個和諧平安的學年組。

對于衛(wèi)生就是時時處處干干凈凈，達到學校的要求，加強日常的檢查與評比。把此項工作重視起來，為建和諧、文明的校園環(huán)境貢獻一份力量。

5、常規(guī)管理工作

加強組內教師日常的教學管理工作和一些常規(guī)性工作，嚴格要求班主任加強學生的常規(guī)性管理工作，加強檢查與評比，發(fā)現問題及時解決。同時，開展豐富多彩的文體活動，要求教師與學生積極參加，在活動中得到鍛煉和提高。

以上是本年組這學期的重點工作內容，本學期將發(fā)揮每一位教師，每一位學生的力量，把這些工作落到實處，爭取出色地完成各項工作，交上一份讓各位滿意的答卷。

組長工作計劃【2】

20xx年是公司班組建設夯實基礎，提升管理水平，深化發(fā)展之年。為進一步鞏固公司班組建設工作成效，著力打造特色班組文化，推動品牌班組建設，在努力完善和健全公司各班組基礎工作上，帶動職工隊伍整體素質的提高?，F制訂公司2011年班組建設工作計劃，各基層工會按照有關要求認真貫徹實施。

一、目標要求

1、鞏固與夯實公司“六好六型”班組建設工作模式基礎，深化班組建設發(fā)展，豐富班組建設內容；

2、著力建設品牌班組；

3、進一步突顯公司各類班組建設工作的特色與活力，穩(wěn)步推進建立和發(fā)展公司特色班組文化。

二、工作主題

20xx年公司班組建設的主題：夯實基礎、提升水平、深化發(fā)展、創(chuàng)立品牌。

三、工作內容

1、四月份制訂公司20xx年班組建設工作計劃和修改完善20xx年公司“星級”班組評比考核標準；

建立和完善公司全年班組建設工作的年度目標要求及工作任務。

2、五月份在全司組織開展一次班組長專題培訓工作；

進一步加強對班組長的班組管理意識和管理水平的教育培訓，推進班組文化建設。

3、六月份在全司組織開展一次“公司班組建設經驗交流會”；

營造公司班組建設工作濃厚氛圍，形成班組建設的品牌示范效應，推動班組建設以點帶面工作格局，促進公司各班組建設工作的交流，推進班組管理水平提升。

4、全年組織開展一次班組建設特色主題活動；

各單位（各基層工會）結合工作實際，以推動安全、質量、效益、節(jié)能減排等工作為目標，以推進“六好六型”班組建設工作，提升班組管理水平為特點，組織開展好一次班組建設特色主題活動。

5、十一月份組織開展公司班組建設“星級”評比申報工作；

根據公司班組建設“星級”考核達標要求開展自評，組織開展好“六好六型”班組的“星級”申報工作。

6、十二月份組織開展公司班組建設“星級”評定工作；

根據公司班組建設“星級”考核達標要求，組織開展好“六好六型”班組的“星級”評定工作。

7、年底組織開展公司班組建設表彰工作。

根據“六好六型”班組的“星級”評定工作結果，組織做好公司“優(yōu)秀班組”的評比表彰工作

四、綜合考評

第5篇：班主任日常工作計劃范文

高中班主任新學期工作計劃

進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營造。

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質;培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，

4、將抓兩頭，帶中間進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務。

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

4、關心學生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

7、多陪他們，做板凳班主任以提供更好的服務。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管

經常與本班科任教師保持聯系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會，加強學生教育。

2、綜合素質評價。

3、做好皖八聯考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

4、做好學生高考體檢工作。

5、加強與家長聯系。

6、協(xié)作各課任教師工作。

7、高考動態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導。

9、及時了解學生思想動態(tài)。

10、高考報名工作.

11、整理好學生的各項檔案資料.

12、加強學生考前心理輔導.

第6篇：班主任日常工作計劃范文

高職生作為近幾年教育大眾化產生的新興教育群體，其生源對象有全國“統(tǒng)招統(tǒng)考”的高考錄取批次中的最后一批學生，也有全省“單考單招”學生。這些學生相對于本科院校的同學來說，存在學習動力不足，積極性不高，自覺性不足，學習習慣欠佳，日常管理較難等問題。高職院校由于剛剛起步，無論在教學理念、管理模式，還是在教學內容，教學方法等方面都存在這樣那樣的問題，如何明確高職院校班集體建設的內容以及如何采用一些有效的策略更好地建設高職院校班集體是一個亟待解決的問題。

1 班集體的定義與理論基礎

《教育大辭典》中班集體的定義為：――是由整個班級組成，以完成學校教育任務為共同目標，有一定的組織機構、規(guī)章制度的學生共同體。具有作為集體有機整體的行為與特征，不是班級個別學生的總和，是班級群體發(fā)展的高級形式?！锻鯇毾?新時期班主任工作》中班集體的定義為：班集體是高級班級群體。它是經過以班主任為主的各種教育力量的教育培養(yǎng)和引導而形成的具有正確的奮斗方向，具有較強的核心與骨干力量，具有良好的紀律、輿論、班風，具有良好的人際關系的團結、友愛、積極向上的高層次的班級群體。《實用班主任辭典》中班集體的定義為：班集體，是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。結合以上觀點，筆者認為，班集體，是以集體主義價值觀為導向，經過以班主任為主的各種教育力量的教育培養(yǎng)和引導而形成的具有正確的奮斗方向，具有較強的核心與骨干力量，具有良好的紀律、輿論、班風，具有良好的人際關系，能夠促使班級全體成員德智體等方面素質不斷提高的高級班級群體。

2 班集體建設的內容與目標

2.1 落實學校管理目標，制訂班集體工作計劃并保證順利實施

班集體建設的工作計劃，是班集體建設目標的具體實施步驟，也是學校管理目標的“班級化”。班級建設目標越明晰，越扣緊學校管理目標和貼近學生，就越容易實施。

2.2 建設良好的班集體文化

通過豐富多樣的班集體活動即日常活動、主題活動、系列活動，開展好班集體文化活動，建設良好的班集體文化及制度。

2.3 做好日常管理工作

班集體日常工作不僅是落實班集體工作計劃的一個個具體的環(huán)節(jié)，也是使班集體能夠正常運作的必要條件。班級的日常管理工作涉及的具體內容很多，主要是保證學生正常的學習、生活以及開展各項活動的一些管理內容。

2.4 重視班干部隊伍的培養(yǎng)

教師可做兩方面的工作：一是開展班干部日常培訓與指導；二是建立一套完善的人本管理機制。在班級管理中，要制定分工明確，職責分明的班干部責任條例。任職前，對每一位班干部進行崗位分析和任務指導，指出今后班級工作中可能遇到的問題，教給他們基本的工作方法與策略，要求他們遇事要多動腦筋，辦事要有計劃性，力求工作效率的最大化。

2.5 協(xié)調班集體各種主導力量，共同建設和諧班集體

在班集體建設的主導力量中，班主任是學校和學生的中介人，他需要及時地把學校意圖貫徹到學生中去，又必須把學生的情況反映到學校領導中來，班主任還是學校、社會與家庭的溝通者，班主任要通過班集體建設，把學生培養(yǎng)成符合社會需求的人。

3 班集體建設中的常用策略

3.1 目標制訂要明確

樹立班級建設的“目標”時，立志要高遠，但落腳點要實際，表述要簡潔，內容要全面，條款要概括，條條可操作、可評估。

3.2 培養(yǎng)班級骨干力量

在培養(yǎng)良好班集體的工作中，班主任的一個重要工作就是發(fā)現骨干，培養(yǎng)骨干。要從學生的思想作風、心理狀態(tài)、學習態(tài)度、辦事能力、群眾關系、主動精神等方面發(fā)現和培養(yǎng)骨干。

3.3 用正確的輿論作為班級導向

正確的輿論來自明確的是非觀念，所以進行正確的觀念教育是非常重要的，尤其要在重大的、基本的人生價值觀念、社會觀念、道德觀念上對學生進行明確的教育，使他們懂得是非曲直。

3.4 樹立良好的班風

班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神風貌的綜合反映。班主任抓班風要狠下工夫，既要從大處著眼，又要從小處著手。

3.5 向“活動”要成效

班級開展各種活動，都要有明確的目的，不要走過場、搞形式主義。每次開展活動要達到什么目的，解決什么問題，哪些人可以做骨干，重點教育對象是誰，可能會出現什么阻力和問題，通過誰去組織，采用什么方式方法，借助哪些外部力量等，班主任都要心中有數，要經過反復的思考，都要做好準備。

3.6 制度建設要堅持不懈

班級管理工作涉及面很廣，因此，班主任要根據學校要求和本班特點制訂班級的規(guī)章制度，作為班集體的具體的行動要求。這些制度大致包括學習制度、考勤制度、清潔衛(wèi)生制度、文體活動制度，值日生制度、班級財務管理制度等。

第7篇：班主任日常工作計劃范文

（2）班級日常工作管理。

（3）組織班會。班會是班集體全體成員的會議，是學生民主生活的一種重要形式，是班主任對全體學生進行教育的重要途徑。班會的形式基本有兩種：一種是定期召開的班級例會：班務會和民主生活會，主要針對班級日常事物或問題進行討論研究。一種是擇機而行的主題班會：根據教育目的，針對班級實際情況，圍繞一個專題而召開的班會。建議實習生開好每周的班級例會，在實習期間至少要組織以一次主題班會。

（4）建設班集體。班風是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風，代表班級的精神風貌，是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向，通過班級成員的思想，言行，風格，習慣等表現出來。實習生要協(xié)助原班主任對學生進行正面教育，教育學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范；樹立正確的輿論導向；開展批評自我批評；按照規(guī)章制度嚴格要求自己。

（5）進行個別教育。所謂個別教育就是針對個別學生的特點和問題進行的教育。個別教育是集體教育的補充和神話。另外，開展心理健康教育也是實習生應當關注的內容。

第8篇：班主任日常工作計劃范文

聾校的班主任工作計劃【1】

一、 學生基本情況

初入學的學生中大多都是原我校的學前班的學生，大多都有了一些在學校學習生活的適應能力，對于學校的每一項規(guī)章制度也都有了一些初步的了解。但是，學生還小，還需要老師的引導教育。本學期我將繼續(xù)保持內容要近一點、小一點、實一點的宗旨，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。主要目的是幫助這些小學生初步的養(yǎng)成良好的學習習慣，這將是今后教學工作中一項重要任務。

二、常規(guī)教育方面

這是一群聰明、活潑好動更可以說是一群調皮的孩子。為了使學生能夠更加適應學校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此,我決定從以

下幾點入手:

1充分利用班隊會及晨會的時間繼續(xù)學習常規(guī),并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2每星期對學生進行德育教育.每大周舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理，同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。另外，還要進一步規(guī)范學生的行為習慣，規(guī)范學生的書、寫、讀的姿勢。

三、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，因而，我打算從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先考慮學生的特點制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.針對學生的年齡特點，我校主要倡導師生共同參與的方式,有班主任自主選擇適合的跳繩,做游戲,拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，手指甲干凈，常洗頭洗澡。

2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃,對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學，進行獎勵。

五、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.我們班的學生人數少，這學期我將職位、任務分配到每一位學生，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，同時，這樣也可以提高學生的積極性，更好的團結班級，愛護班級。

六、多與家長溝通，形成家校聯合教育

家長是孩子的第一任老師，家校常聯系有助于家長了解學生的在校表現、教師把握學生在家的情況，形成有效地雙向監(jiān)督，有助于孩子的成長。同時，教師也可以幫助那些不知道該怎樣教育殘疾孩子的家長獲得有關的知識，以期學生在最適發(fā)展期得到明顯的進步。

聾校的班主任工作計劃【2】

一、指導思想

繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

幾年的班主任工作,使我對我們班級學生有了更深的了解.，他們大部分來自農村家庭。據調查，我們班十一個聾生，父母95%在外打工，孩子跟著爺爺奶奶過的，還有的寄宿在親戚家里，這樣在家里很容易造成一種放任自流的感覺。大多孩子很靦腆，內向，孤僻,不擅長交流。而且聾生普遍存在感情淡薄，集體榮譽感不強、自覺性差等特點。我想，每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好。那么，班主任如何開展工作，班級有一個良好的班風就至關重要。針對聾生的特點，我就本學期的工作計劃，談一談學生行為習慣的培養(yǎng)，良好班風的形成的措施。

二、班級學生情況分析

六年級學生共有五名，四位男生，一名女生。學生的年齡層次不同，智力程度不同，我根據同學們平時的表現，上課發(fā)言情況，參加課外活動，測試結果等，給他們分為四種類型。a以夏紅梅為首的，頭腦聰明、學習認真、思維較活躍的優(yōu)等生，成員有李艷星。b類學生占班級的大部分，他們大多學習塌實，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，樂于助人，勞動非常積極。如熊云等c，具有代表性的是陳健。他們頭腦聰明，但自覺性偏差，往往不能形成良好的學習習慣，需老師在后督促。d少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，其中陳健聽力甚好，具有說話能力，但學習上有一定的障礙，只會簡單的極個別的字。還有周磊反應較遲鈍，基礎偏弱。因此在課堂教學中要重視后進生的學習，課外活動時要積極調動學生的積極性，是他們活躍起來。

三、具體計劃及措施

1、真心地關愛孩子

“誰愛孩子，孩子就愛他?！敝挥杏脨鄄拍芙逃⒆印０嘀魅我朴谧呓鼘W生、體貼、了解、真心地關愛學生，他們才會親近你。聾校學生大都是住宿生，遠離家長十多天，甚至一個月時間，學生年齡小，因此班主任要時刻把學生“冷暖”掛在心上。如：天冷了，適時查看學生穿的多少；鋪、蓋的薄厚等。特別是學生一旦有病，更加需要特別關照

2、加強學習，提高素質，做好表率。

班主任要不斷地為自己充電，努力提高理論業(yè)務素質。樹立新觀念，運用新教法，提高教育質量。在日常工作中，勤奮向上，愛崗敬業(yè)，嚴于律已，做好表率。讓學生真心地佩服你。

3、熟知本班情況，制定適宜的教育目標

作為一個班主任，對于全班的整體情況了如指掌。既了解學生的學習情況，又了解學生家庭生活環(huán)境。既了解全班學生的個性情況，還要了解共性情況，做到心中有學生，有針對性地進行教育。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況制定教育目標、教學計劃，使目標、計劃切合本班實際，避免盲目性，從而增強教育的效果。

1、注入比賽機制，發(fā)揮檔案袋的作用，促進行為習慣養(yǎng)成

我班級學生可以分根據聾生爭強好勝的心理特點，每星期我都要開展多種形式的評比活動，“班級之星”、“文明之花”、“學習小標兵”等。如在“誰的紙鶴最漂亮”評比中，我事先制定一些行為要求，如：見到老師主動問好了嗎？今天我?guī)椭瑢W了嗎？作業(yè)認真完成了嗎？誰做到哪一條，就教他折翅膀，分六步完成，誰表現最好，就最先完成漂亮的紙鶴。然后把漂亮的紙鶴放在檔案袋里。檔案袋每天都公開，這樣讓每一位學生都看到自己的點滴進步。差的學生可以回答簡單的問題，師要特別設計。由于采取了不同方法，使不同層次的學生都感受到了成功的喜悅。這樣學生的良好行為在比賽中得到培養(yǎng)，在競爭中得到鞏固，以自覺養(yǎng)成良好的習慣。

2、培養(yǎng)學生認真做事的習慣

孩子養(yǎng)成認真做事的好習慣，更要從小抓起。 低年級聾生好動，注意力不穩(wěn)定，不持久，尤其是遇到新奇刺激物，總愿意看看、聽聽、動動、這正是耳聾學生特點所決定的。先從勞動和寫作業(yè)抓起。 ①在勞動方面，首先要進行勞動技能的訓練?？刹扇∠容o導組長，再有教師監(jiān)督，組長輔導組員的方法進行。其次進行勞動習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生勞動習慣主要從班級值日方面進行培養(yǎng)。學生的值日過去的一貫作法都是只讓幾個干部或者會勞動的同學輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，并且部分學生體會不到勞動的快樂和辛苦，不懂得珍惜勞動果實。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和勞動在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個生都有鍛煉的機會。采取了全班學生分為五組輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值日生的那天。在當值日時，值日生要報告當天的清潔情況，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立勞動的能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。并且，我將在黑板的一角設計一個圖文并茂的圖片，以填空的形式促進值日生的自覺性。（）是值日生。每天的值日生負責人把自己的名字規(guī)范的寫在括號里。

②在作業(yè)方面1）要有教師的示范作用，我力求把字寫的工整、美觀，使學生受到潛移默化的影響。2）是對學生的書寫要提出明確的要求—-正確、整潔、美觀。3）是對學生的作業(yè)要進行正誤和書寫的評價。在學生的作業(yè)本上，我經常用這樣的字眼評價學生的書寫：“字寫得真漂亮！”“你的字如果像你的人一樣漂亮就好了！”“書寫有進步了！”

4）是要給學生一些方法的指導。比如說卷面的工整。每次批完后，我還會當著全班的面表揚認真寫的作業(yè)，說明批語的意思。所以當每個生看到自己的批語時總是很激動。這樣久而久之養(yǎng)成認真的好習慣。

3、積極開展班委班隊活動

分別選擇兩名有較強責任心的學生作為監(jiān)管員，班主任的小助手，一個是負責學生的學習情況，一個負責學生的良好行為習慣的養(yǎng)成，老師發(fā)給她們筆記本，以此記錄學生每日的表現情況。她們每天向老師匯報，老師通過他們的匯報，了解情況后及時作出處理，對于在某系方面表現好的同學要及時表揚，在某些方面做得不足的，及時處理。這倆名小助手還幫助老師，認真組織各種活動，如“手拉手、一幫一”“師生慶祝助殘日”“勞動小能手”等活動，還根據自己班級的特點開展有班級特色的主題活動，如“我最喜歡的老師”“心與心的交流’等具有班級特色的班隊活動，在活動中積極鍛煉學生各方面的能力，同時為了培養(yǎng)學生的集體主義精神和形成班級凝聚力，我和生一起踢毽子、跳皮筋、做老鷹捉小雞的游戲等，和別的班級進行友誼比賽。這樣不僅與生有了心與心的交流，還讓學生有個快樂飛揚的心情。

第9篇：班主任日常工作計劃范文

一、指導思想

以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標

1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生，關愛學生。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

3、開展各項常規(guī)檢查評比活動。

繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等，并經常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術化。

4、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。

5、家校聯手，形成良好的教育合力。

（1）結合考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。

同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

7、班干部培養(yǎng)工作計劃

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。

8、開展班級特色活動。

（1）初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據初二年級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。

（2）初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。