心得與體會精選(九篇)

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第1篇：心得與體會范文

相信每個參加過軍訓的同學都會產(chǎn)生一種特殊的感情，沒有更多的言語，因為再多的言語也表達不出我們內(nèi)心對軍訓的深刻的感情。下面是小編為大家整理的2021最新優(yōu)秀軍訓學生心得與體會范文，希望能幫助到大家!

2021最新優(yōu)秀軍訓學生心得與體會1時間被賦予壯麗感，十四天的軍訓生活在彈指間悄然溜走?！捌埲招?，日日新”，我們每天都能在看似重復的軍訓生活中學習到新的東西：我們在一起，就像一滴水融入另一滴水，就像一束光簇擁著另一束光;堅持總是那樣難以做到，堅持又是那樣彌足珍貴;我們有過坎坷、有過挫折，如此需要浴火重生、破繭成蝶……

我們凝望著操場上一個個橄欖綠的方陣，仍然能聽到，那些向往更加自覺自律自強的美好心聲，猶如展望未來的滾滾春潮。

變化是表，是我們戴著口罩軍訓后在臉上被曬出的黑白印子;不變是里，是我們無畏寒冷與風雨筆直站立的精神。在快與變之中，在速生與速朽之間，那旋轉(zhuǎn)的萬花筒中，有一個堅固穩(wěn)定的內(nèi)核，發(fā)出灼灼光芒。它們天荒地老，歷久彌新。我們能在哨音的指令下迅速在休息和訓練的模式之間進行切換，能在教官不同的指令下或保持一動不動的姿勢動作，或帶著風呼嘯而過地重拳出擊。“知止而后有定，激蕩之中有靜?！?/p>

蘇軾有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！睙o論是蜉蝣眾生還是宇宙星辰，再大的變化也都只是天地一瞬。我們從原先的浮躁懶惰，一點點轉(zhuǎn)變成平心靜氣的心境并養(yǎng)成吃苦耐勞的品格。也許放眼望去的確是不起眼的變化，但對于我們來說，這其中不變的是我們共同的未來美好的希望，能夠從軍訓中學到更多東西的愿望。

感謝教官十四天來的傾情指導與認真訓練。在得知教官與我們年紀相仿后我們很快打成一片，在與他的交談中我們了解到更多關(guān)于部隊艱苦訓練的事，感激、敬佩、敬仰等心情打心底油然而生;感謝導生們在十四天里不僅要為自己的期末考試做準備，還要為了確認我們的出勤情況而早早來到寒風吹過的訓練場，檢查我們的宿舍內(nèi)務(wù)完成情況;更要感謝所有為軍訓付出的我們!

愿未來的我們都能在這次軍訓后，都能變得更加敢于向往，敢于生活，敢于爭取，敢于改變;變得更加堅持向往，堅持自我，堅持真理，堅持善良!

2021最新優(yōu)秀軍訓學生心得與體會2“天下無有不散筵席，就合上一千年，少不得有個分開日子?！惫怅庯w逝，看似漫長的十四天轉(zhuǎn)眼流逝，分別的一天已經(jīng)來臨。從寒風凜冽到惠風和暢，從素昧平生到相見恨晚，教官陪我們度過了充實又充滿美好回憶的十四天。告別似乎是這世界上最沉重的話題，教官雖然沒對我們說過一句分別的話，但是每一個人都感覺到了空氣中彌漫的悲傷氣息，于是我們選擇給教官唱歌來結(jié)束這段日子，給每一個人的軍訓生活畫上一個完美的句號。

過去的十四天，我學會了站軍姿，踏正步，走分列式，打擒敵拳……從一開始的凌亂到后面的整齊，我們每天都在進步，或許這進步微不可察，但每個人都不能否認它的存在。我對自己說，每天給自己一個希望，試著不為昨天而嘆息，不為明天而煩惱，只為今天更美好。如果告別珍貴的朋友很難，那不如就從告別昨天的自己開始。告別以前那個作息紊亂的自己，那個宿舍雜亂無章的自己，那個沒有目標和方向的自己，向更加精彩的明天出發(fā)。

軍訓不僅是身體上的操練，更是精神上的磨礪，不懼寒風，忍受酷熱，忽視腳痛，接受暴曬。它帶給我們的除了珍貴的友誼，健康的軀體，更為重要的是心靈的洗禮。

軍訓結(jié)束，校道上都是告別校園拖著行李箱的歸家學子，每個人臉上洋溢的都是衷心的喜悅，我無法判斷他們到底是學長學姐還是跟我一樣剛經(jīng)歷完軍訓的同學，但是我能確信的是，每一個經(jīng)歷過軍訓的人都在告別過去，走向更好的自己!

2021最新優(yōu)秀軍訓學生心得與體會3“西風幾時來，流年暗中換”十四天的軍訓就結(jié)束了?；赝麄€軍訓，很多事依然歷歷在目。

初次見到您——魯教宮，一身戎裝，眼神堅定，身姿挺拔，走起路來干練有力。你很溫柔，很有擔當，很禮貌，也很讓人心疼。你認真教我們打拳的樣了真帥;你因為我們的夸贊靦腆害羞的模樣真可愛;你默默關(guān)心每一個同學的姿態(tài)真溫柔……你是我十多年里給我感觸最深的男孩子，我們的小王子!但我怕我沒有機會，跟你說一聲再會，因為也許，就再也見不到你。教官!再見!謝謝!一路順風。我愿你在危險面前化險為夷，我們感謝你們的無畏，讓我們活得無畏!

恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。短短兩周的年訓，卻已經(jīng)在我心里留下深深地烙印。在這里，我學到了很多東西。站軍姿、走齊步、踢正步、敬禮、擒敵拳等等，軍訓帶給我的，不只是汗水，還有熠熠生輝的堅持不懈的精神和團體意識。從軍人身上學到忍耐，恒心，是書本無法教給我們的。脫下一身戎裝，或許再也沒有機會穿上，但它帶給我們的磨練卻永遠無法褪去。在青春的旅途，恒者無疆。

再多華麗的語言也無法描述出這次軍訓之旅留在我內(nèi)心的震撼。夢想在這里啟航，我想我依然會做到和軍訓時一樣，不屈不撓，戒驕戒躁。在未來努力成為更好的自己。

2021最新優(yōu)秀軍訓學生心得與體會4軍訓即將走向落幕，參加完明天的軍訓匯報表演暨總結(jié)表彰大會，為期十四天的軍訓就正式落下了帷幕。

軍訓是枯燥的。反復的磨練自己的動作，大聲地喊著一成不變的口號，雙腳的酸痛，站麻的雙腳，灌進領(lǐng)口、鉆進褲管的囂張的冷風。內(nèi)務(wù)的一次次整理，約束著自己的行為。無一都在身體和精神上帶來痛苦。

軍訓是快樂的。無論是和其他排一起拉歌，和教官的互動，還是6.6公里的徒步，還是消防安全知識的實踐，這些都是充滿歡聲笑語的。

軍訓是收獲頗豐的。我們不僅學習了轉(zhuǎn)體、走齊步、走正步，還學習了擒敵拳。雖然通過了大量的練習才能做到整齊劃一，從第一次立定時凌亂的腳步聲，到最后一整個連發(fā)出的腳步聲都合為一體。訓練還鍛煉了自己的團隊意識，除了要關(guān)注自己踢好步子的同時，還要去關(guān)注身邊的伙伴們，我是不是太快了?是不是太慢了?

軍訓是不舍的。陪伴我們十四天的教官即將離我們而去，今天大家也唱了歌跟教官告別，雖然過程有點尷尬，但是非常感謝教官的辛苦付出。

以上的感觸是軍訓中的一點感觸，同時我想到生活上又何嘗不是要有吃苦耐勞的精神，強烈的責任感，熱忱的協(xié)作精神呢?我可以自豪地說，軍訓讓我成長，讓我遠航。

2021最新優(yōu)秀軍訓學生心得與體會5不知不覺軍訓就要結(jié)束了，在這看似漫長卻又短暫的14天里，我看到過清晨六點半的太陽，感受到寒潮帶來的刺骨寒風，也試過被灼熱“照顧”一早上直到汗流浹背。天氣回暖后，我的衣物逐漸減少，手上通紅的裂口被護手霜修護后日見好轉(zhuǎn)，感冒也漸漸好了。

看著自己在短短的14天里堅持著早睡早起，以嚴格的標準要求自己，臨出門也要小心翼翼的嘮叨舍友倒垃圾、關(guān)電源，我不禁有些感慨，宿舍怕是從來沒這樣整潔過，我也從來沒這樣單調(diào)規(guī)矩的度過幾天。的確，在強制的外部條件下，人往往更容易變得條理規(guī)整。

軍訓帶給我的另一種感受是集體榮譽感、歸屬感，認知到“我們是一個集體”是教官對四連四排的初衷。我所在的四連四排在后面的日子也更團結(jié)了，每一位同志都是特別的：沉默寡言的人，也打的一套好拳;嬉戲歡脫的人，也能在關(guān)鍵時刻穩(wěn)定局面。嚴肅的訓練后是笑聲不斷，新梗不爛的休息場景。

第2篇：心得與體會范文

李興中

先說一個真實的實例，我曾經(jīng)上過一堂公開課，課上自認為發(fā)揮的很好，課后教研員與其他骨干教師一起評課，也都認為環(huán)節(jié)齊全，教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，教師思路清晰，專業(yè)水平高云云。我也沾沾自喜，認為上了一堂好課，我隨便找了班里一個孩子，問他：這節(jié)課你學的怎么樣啊？孩子的回答出人意料：老師，我沒聽懂。當時我內(nèi)心一顫，萬沒想到是這種答案。我的課設(shè)計的這么好，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，重難點講解清晰，你怎么能不會？我開始反思，開始深度的剖析自己的課，我得出結(jié)論——沒有分層教學。孩子的理解能力有差別，有的孩子聽一遍就會，有的孩子看一遍書就會，有的孩子自己探索就能會。那么完整的課堂流程下來，還學不會的同學怎么辦？這就需要老師在課堂上的調(diào)控，實現(xiàn)的方法便是分層教學——應(yīng)對不同理解能力的孩子，采取不同的教學方法。而課堂時間有限，學生這么多，如何實現(xiàn)面面俱到，達到分層教學呢？通過這次培訓，我得到了答案，那就是微課！

微課如何做？如何運用到教學當中，發(fā)揮最大的作用？剛一接觸，的確頭大。但是鐘紹春教授的報告，逐漸讓我理出了頭緒。從國際大環(huán)境看，信息化的普及已經(jīng)掀起人類歷史上第四次工業(yè)革命，任何事物脫離信息，都變得滯后。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)與學科教學深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做，如何去迎接信息化時代的各種挑戰(zhàn)，如何改造我們的教育、改造我們的課堂？"智慧教育"應(yīng)運而生了，他為我們在一線上懵懂、困惑、不知所措的教師們，提供一個可以參考的標準。在"智慧課堂"的教育模型下，學生將認同學習內(nèi)容，主動、個性化、盡可能以探究方式學習，最終培養(yǎng)智慧的人。

為期四天的培訓，無論是從理念上還是技術(shù)上，都有了很大的提高，有專家現(xiàn)場講解，邊學邊做邊指導，少走了彎路，直奔主題。在這點上，真心感謝東北師范大學"智慧教育"團隊給我們提供的幫助！

通過這幾天的學習，個人認為微課制作的思路大抵如下：

一、 課堂知識還原生活

課本上的知識本就來源于生活，我們學習的目的也是為了解決生活中的實際問題。為什么會出現(xiàn)學生不愿意學，不想學的狀況呢？歸根結(jié)底，孩子們沒有認識到知識的重要性。把知識還原到生活中，激發(fā)孩子們的興趣，使孩子們產(chǎn)生共鳴，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心愿意學，真心想要學會。以這種飽滿的熱情去接受新知，必定達到事半功倍的效果。

二、 任務(wù)驅(qū)使，引領(lǐng)學生，發(fā)揮孩子的主動性

讓課堂上的每個孩子都要有相應(yīng)程度的提升，但是學生興趣、認知水平、知識水平分類都不盡相同，這就要求教師在課堂的每個環(huán)節(jié)，都布置相應(yīng)的任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動，目標明確，讓孩子們自主學習。

三、 知識的獲取的多樣性

知識的獲取，無非三種方式：一是教師講授，二是學生看書學會，三是小組合作探究。有的孩子聽一遍就會，有的孩子看一遍書就會，有的孩子自己探索就能會。針對不同層次的學生，采取不同的學習方式。但是無論哪種情況的孩子，都盡可能通過探究方式獲得新知，做不了的嘗試讀懂，實在不行就聽講。并讓其在各個環(huán)節(jié)都能夠得到有效的指導和幫助。微課完美解決了這個問題，每個環(huán)節(jié)布置完任務(wù)，給孩子們提供三種可供選擇的微視頻，一個是引導孩子看書自學的，一個是講授式的，一個是提示孩子小組探究的。孩子們可以根據(jù)自己的情況選擇不同的微視頻，而且可以隨意的暫?；蚴侵貜涂?。教師真正實現(xiàn)主導作用，完全發(fā)揮孩子們自主探究的主體作用。孩子們自主探索過程中發(fā)現(xiàn)的問題才是困擾自己的最關(guān)鍵的問題，教師再進行個性化、針對性的輔導，孩子們帶著問題去聽課，效果會特別棒！先學后教，翻轉(zhuǎn)課堂；以學定教，事半功倍，效率格外高。

四、 知識的評測、提升與拓展

學生獲取知識的渠道各不相同，但是目的是一樣的：不單單是知識的獲取，而是解決問題或完成任務(wù)的學科能力，以及自主探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以要設(shè)置進行有針對性的測試，根據(jù)測試結(jié)果，依據(jù)學生的學習規(guī)律，選擇合適的學習方式和相應(yīng)的學習內(nèi)容進行個性化提升。

一堂真正的好課，不是教師發(fā)揮得多好，課堂氛圍有多精彩，而是所有的孩子都有收獲，實現(xiàn)不同認知能力的孩子都有相應(yīng)的提高。個性化學習程度逐步深入，創(chuàng)新性思維能力也得到培養(yǎng)。

第3篇：心得與體會范文

如果你不去做，你就不會知道自己能夠做的有多好。本來的對于大學各項活動我一直感到有點盲目和迷茫，不知道自己究竟想要干點什么，直到同學邀請我參加這個社會實踐團隊，并參加了幾次籌備會議，我才覺得或許從中可以實踐一些自己想法。在籌備會議上，大家各抒己見，我也盡自己所能的奉獻了自己的意見，并積極闡述了我個人對于課題的看法，每一個人都盡可能的做的更好，讓我感到團隊的力量與溫暖。從課題的選擇，到邀請指導老師，大家一次次的合作，一次次的努力，隊員彼此之間不斷地拉近著距離，不斷地完善著對于課題的看法，最終我們實現(xiàn)了“校級資助”的短期目標，每個人都以更加振奮的精神準備著之后的挑戰(zhàn)。

第一個實踐地是威海當?shù)貓D書館，我們在做了自認為足夠的準備后，乘車出發(fā)。但首戰(zhàn)并不理想，這也充分說明了我們的準備并不充足，可我們也在慶幸，幸虧問題較早發(fā)現(xiàn)，這有助于我們之后做更好的準備，使活動進行的更順利。隨后的在濟南、鄭州等地的實踐地，我們不斷糾錯，不斷努力，每一份分發(fā)的問卷都能見證我們的熱情。同時也非常感謝各地圖書館對我們活動的支持，雖然陌生，但卻真誠，因為信任是可以相互回報的。

基于課題，我們在一步步的實踐中也一點點的看到了我國如今公共文化事業(yè)的冰山一角，經(jīng)濟的快速發(fā)展還未以較明顯的跡象反作用于文化事業(yè)的建設(shè)，圖書館還有很多事情得做，當然還需要社會各界的關(guān)注和政府的大力支持，只有當社會形成對此的普遍重視，才能真正顯示出一個社會、一個民族在精神方面的成熟程度。

第4篇：心得與體會范文

關(guān)鍵詞：脊髓損傷；脊柱創(chuàng)傷；治療效果

脊髓損傷是一種脊柱骨折的并發(fā)癥，治療難度較大，全身骨折之中，脊柱骨折的臨床發(fā)生率在5%～6%之間，創(chuàng)傷性脊髓損傷因為受到外傷影響，會伴隨出現(xiàn)脊髓橫貫性損傷的問題，嚴重影響患者脊髓神經(jīng)功能，甚至影響到自主神經(jīng)功能、括約肌功能、運動功能等[1]。脊柱創(chuàng)傷嚴重的話，甚至會發(fā)生神經(jīng)損害的問題，臨床不少研究資料顯示，頸椎創(chuàng)傷當中，有將近40%的患者為脊髓損傷。脊柱創(chuàng)傷合并有脊髓損傷患者，其生活質(zhì)量嚴重低下，為了讓患者感受痛苦程度更低，需要找出最合適的治療方式。本次研究中對脊柱創(chuàng)傷合并脊髓損傷的治療方式進行了分析，具體內(nèi)容總結(jié)如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

隨機抽取我院2012年2月～2014年11月入院接受治療的90例脊柱創(chuàng)傷合并脊髓損傷患者，其中男性患者60例，女性患者30例，患者年齡區(qū)間在24歲～66歲之間，平均年齡（44±5）歲，患者病程持續(xù)時間在1d～3d之間，病程平均持續(xù)時間為（1.9±0.5）d，患者從受傷至動手術(shù)中間間隔時間為3h～2d，間隔平均時間為（1.5±0.4）d。受傷原因分別為打擊傷害、交通事故傷害、高山墜落傷害等。

排除標準：（1）年齡在18歲以下；60歲以上；（2）存在病理性隔著、骨折疏松性骨折等問題，或者患者存有強直型脊柱炎問題；（3）患者有多節(jié)段骨折問題；（4）妊娠期或者哺乳期患者。

隨機將90例患者分成A組與B組，每組45例，對比兩組患者的一般資料基本相似，差異不存在統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2方法

兩組患者入院后全部對其進行有關(guān)項目的檢查，進入手術(shù)室后將患者的靜脈通路打開，對所有患者使用氣管插管全麻。如果患者是脊髓受壓，各種手術(shù)方式都可以使用，但是在選擇手術(shù)方式的過程中，要根據(jù)患者自身情況選擇合適的手術(shù)方式，諸如有無脊髓雅痞的胸腰段骨折患者需要考慮實行減壓手術(shù)。

A組：對本組患者使用前路減壓手術(shù)方式，取患者右臥位，經(jīng)過胸、腹膜入路為患者開展手術(shù)治療措施，不一樣節(jié)段骨折患者對其使用不一樣的手術(shù)切口，例如患者為L1骨折，使用第12肋手術(shù)入路改良手術(shù)方式。施術(shù)者沿著患者的12肋走形弧形朝前下方完成切開動作，一直到左側(cè)髂骨上棘位置，將淺、深筋膜與12肋骨分離，并完成切除動作，完成12肋肋間神經(jīng)與血管的結(jié)扎，同時打開胸膜、腹膜、膈肌朝著中線保護牽引，后施術(shù)者進行進一步的分離，慢慢的將骨折錐體暴露，使用骨鑿、咬骨鉗等把骨折錐體切除并且開展次全切除手術(shù)。前方減壓之后需要觀察脊髓有沒有受到壓迫，之后在相間的上下椎體將椎體螺釘敲進去，安裝建設(shè)前路內(nèi)固定矯形設(shè)備，將脊柱的側(cè)凸與后凸改正，并完成最后的植骨。

B組：對本組患者使用后路減壓，患者取仰臥位，從傷椎中心為入手點，沿著胸、腰背部正中心做豎形切口，一層一層分離將傷椎和相間的椎體暴露出來，在C臂機定位之后釘進椎弓根螺釘在傷椎上，之后將傷椎的椎板切除，仔細對脊髓受壓情況進行檢查，施術(shù)者使用L型推桿深入到椎管當中，把骨折塊將其往前方的復位部分打進去，完成解除受壓問題，確定患者受壓問題解除后可以連接上連接棒與椎弓根，另外使用撐開器實現(xiàn)復位工作，改善患者的脊柱側(cè)凸和后凸問題。確認患者脊髓受壓問題解除后，一層一層的關(guān)閉縫合[2]。

1.3觀察指標

對兩組患者隨訪半年，對患者的觸覺功能、運動功能、Cobb‘s角、傷椎度等進行評分。

1.4統(tǒng)計學分析

所有患者經(jīng)過治療后，數(shù)據(jù)資料使用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)做處理，計數(shù)使用%進行表示，計量資料使用（X+S）表示，對比使用x2做檢驗，P

2.結(jié)果

2.1兩組出血量與手術(shù)時間對比

A組的出血量與手術(shù)時間都比B組更高，兩組對比差異具有統(tǒng)計學意義，具體數(shù)據(jù)參見表1。

2.2兩組治療前后觸覺評分、運動評分

治療前兩組的觸覺評分、運動評分對比差異不存在統(tǒng)計學意義，治療后前路評分優(yōu)于后路評分，差異對比具有統(tǒng)計學意義（P

2.3兩組Cobb’s角、傷椎高度對比

治療前差異不存在統(tǒng)計學意義，治療后兩組差異對比具有統(tǒng)計學意義，具體數(shù)據(jù)參見表3。

3.討論

對患者實施手術(shù)操作，能夠?qū)崿F(xiàn)解剖復位要求，這屬于一種椎管的有效減壓手段，執(zhí)行手術(shù)操作，能夠加速患者的神經(jīng)功能的恢復，對骨折部位的復位作用明顯，可以保證脊柱在一個穩(wěn)定的狀態(tài)之下，以控制繼發(fā)性脊髓損傷的發(fā)生，降低臨床并發(fā)癥的發(fā)生率，消除其中存在的毒性代謝物，讓患者能夠早日恢復健康[3]。

本次研究中對前后路減壓方式進行了比較，前路減壓雖然出血量和手術(shù)時間更長，但是患者后期的預后效果更佳理想，后期的預后效果兩組對比差異具有統(tǒng)計學意義（P

綜上所述，前路手術(shù)進行脊柱創(chuàng)傷合并脊髓損傷的效果優(yōu)勢明顯，操作視野更加清晰廣泛，其在手術(shù)過程中可以以直觀的方式開展，能夠完全的將脊髓受壓的問題解決，實現(xiàn)前柱力學與中柱力學功能的恢復。使用前路減壓的方式雖然損傷程度較大，出血量較多，但是預后效果更好，在手術(shù)過程中多加注意能夠取得不錯的救治效果[4]。

參考文獻：

[1]趙國強. 胸腰段脊柱骨折脊髓損傷的臨床治療體會[J]. 中國實用醫(yī)藥，2012，34：71-72.

[2]只達石. 應(yīng)重視顱腦創(chuàng)傷合并脊髓損傷的救治[J]. 中國現(xiàn)代神經(jīng)疾病雜志，2004，03：133-134.

第5篇：心得與體會范文

1實施背景

我中心前身是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，近年隨著醫(yī)改的不斷深入，2010年8月變身為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，本中心強化制度化，規(guī)范化的服務(wù)，中心的公信力不斷提升，居民的滿意度及信任度也隨之提升。全科團隊下社區(qū)進家庭工作的有序開展，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)居民知曉率的增高，門診人次不斷攀升，中心臨床人員全部通過規(guī)范化全科醫(yī)生培訓，每個團隊都配備2～3名全科醫(yī)生，居民的健康管理得到有效的保障。

2主要做法

我中心自成立家庭醫(yī)生團隊以來，首先明確各家庭醫(yī)生服務(wù)人群和重點人群，其次積極評估工作中可能遇到的難點，尋找到解決問題的切入點，各村明確1名健康信息聯(lián)絡(luò)員，依托村聯(lián)絡(luò)員和服務(wù)站鄉(xiāng)村醫(yī)生，廣泛宣傳家庭醫(yī)生制度，尋求社會支持，把社區(qū)中熱心人士納入到宣傳隊伍中來。每月對社區(qū)居民和慢病患者開展健康教育講座，通過口口相傳，由他們幫助宣傳服務(wù)內(nèi)容和健康管理的重要性。工作中規(guī)范服務(wù)行為，優(yōu)化服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量，適時改變服務(wù)模式。

2.1團隊的組成 我鎮(zhèn)總?cè)丝?8748人，中心全體職工81人，其中衛(wèi)生技術(shù)人員76人。組建了9個家庭醫(yī)生團隊，為每一村都配備一個服務(wù)團隊。團隊以全科醫(yī)生為核心，全科團隊為支撐，鄉(xiāng)村醫(yī)生為依托，家庭醫(yī)生團隊由全科醫(yī)生2名，公衛(wèi)醫(yī)生1名，護理人員2名，鄉(xiāng)村醫(yī)生2名組建成。

2.2進社區(qū)工作的評估 團隊成員兼顧著中心的醫(yī)療工作，下基層時間的不確定性，社區(qū)居民組成比較復雜，文化層次不同，工作和生活習慣不同，人員素質(zhì)不同，對團隊工作需求不同，對健康認識不同，是團隊工作的難題和困惑，但是我們堅信隨著生活水平的不斷改善，居民對自己和自己家庭成員的健康重視程度不斷提高，加上我們的不懈努力，真誠付出，團隊工作將不再是難題。

2.3廣泛宣傳 針對社區(qū)團隊工作的特殊性，利用健康信息聯(lián)絡(luò)員和鄉(xiāng)村醫(yī)生，把社區(qū)中熱心人士納入宣傳隊伍來，積極爭取鎮(zhèn)政府，村委的大力支持，在社區(qū)設(shè)置宣傳海報，公示家庭醫(yī)生團隊工作人員人員的姓名、服務(wù)項目、服務(wù)時間、聯(lián)系方式和監(jiān)督電話等內(nèi)容，再通過挨家上門簽訂家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議，讓每個居民知曉自己的家庭健康醫(yī)生。召集村民和慢性患者開展健康講座，形成一個強大的宣傳平臺，讓更多的居民了解健康管理的重要性。讓家庭醫(yī)生能方便有效地為居民提供所需的服務(wù)，同時讓居民能信任和接受家庭醫(yī)生的服務(wù)，家庭責任醫(yī)生和社區(qū)居民之間多了一些信任少了一份猜疑，為下一步團隊工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.4明確服務(wù)人群 羊尖鎮(zhèn)共12112戶居民，總?cè)丝?8748人，>65歲老年人7413人，高血壓4698例，糖尿病1121例，登記確診重性精神病患者135例，0～6歲兒童3401例。按照全方位覆蓋的原則，每責任醫(yī)生分管160多戶居民，明確了各責任醫(yī)生服務(wù)片區(qū)，落實服務(wù)內(nèi)容與責任，首先是把社區(qū)的老年人、慢性病、精神病患者為工作重點管理對象，優(yōu)先覆蓋、重點管理、全部簽約、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終實現(xiàn)全面覆蓋，為廣大居民建立個人健康檔案盒家庭健康檔案。

2.5規(guī)范服務(wù)內(nèi)容 按照2011版國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范，為居民提供健康服務(wù)，家庭責任醫(yī)生在開展上門服務(wù)時，以重點人群優(yōu)先，服務(wù)協(xié)議遵循自愿簽約的原則，定期為重點人群進行免費管理，對>65歲老年人每年進行一次免費健康體檢，對高血壓、糖尿患者進行隨訪管理，指導服藥和生活行為方式的干預，免費測量血糖4次/年。家庭醫(yī)生和所服務(wù)的居民建立朋友式的關(guān)系，為其提供親人般的關(guān)懷。家庭責任醫(yī)生在開展上門服務(wù)時，掛家庭醫(yī)生服務(wù)卡，拎家庭醫(yī)生團服務(wù)包，使用文明用語，提倡微笑服務(wù)，耐心服務(wù)，細心解答同時注意保護居民隱私。為居民提供服務(wù)并及時掌握居民評價，根據(jù)居民反映，對服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式不斷改進和提高，最終贏得社區(qū)居民的認可和贊同。

2.6優(yōu)化服務(wù)方式 每團隊每周下社區(qū)服務(wù)半天，由于白天居民多數(shù)不在家，于是選擇下午16∶00～19∶30的時間段，在各自服務(wù)區(qū)挨家挨戶服務(wù)，為居民建立健康檔案，測量血壓，健康宣教及生活行為方式的指導，健康問題的解答等。馬路邊、鍋灶旁、病榻前、樹蔭下都是我們的工作場所，團隊工作得到順利開展。

2.7辛酸與困惑 對于我們團隊的家庭醫(yī)生來說，白天在服務(wù)中心忙碌著基本醫(yī)療工作，傍晚，踏著夕陽走進鄉(xiāng)村，開始為居民提供各類健康服務(wù)：從常規(guī)體檢（測量血壓、心率、脈搏），到詢問生活方式、家屬史等一樣不落。為村民精心制定健康教育計劃，實施健康指導，提供普通疾病的診療咨詢和藥物使用指導，及時聯(lián)系各種醫(yī)療服務(wù)；為老弱病殘、行動不便的居民提供上門訪視、上門醫(yī)療。當遇到有的居民不在家，他們還會2次、3次…直到服務(wù)到為止。每一次下鄉(xiāng)都要忙到晚上19∶00多，每次都是步履匆匆、饑腸轆轆。兩年來，東家老伯血壓高需要服藥了，西家老太患糖尿病需要監(jiān)測了…都了如指掌，因為他們心中時刻裝著一本百姓的"健康賬"。他們也曾遇到不理解的冷言冷語，甚至遇到精神患者的謾罵和撕扯；他們也曾一度感到無奈和迷茫，疲憊和失落。但隨著工作理念的轉(zhuǎn)變，服務(wù)意識的增強，他們卻把健康服務(wù)工作做得更加深入，工作成效也就日益明顯。居民們體會到了家庭健康醫(yī)生給他們帶來的"幸福"，態(tài)度終于由陌生變成了熟悉甚至走向了親切比并且主動接受服務(wù)。

3取得的成效

3.1通過宣傳和兩年來的上門服務(wù)，社區(qū)居民對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和家庭責任醫(yī)生的知曉率大大提升，團隊工作亦慢慢走上正軌，居民對家庭醫(yī)生的信任度逐漸提高，也提高了我中心在社區(qū)居民中的公信力。

3.2通過不斷優(yōu)化服務(wù)方式，使簽約和健康管理更為順利，居民對家庭責任醫(yī)生的滿意度進一步提升。

3.3團隊工作得到有效落實，到目前為止，我鎮(zhèn)共簽約10295戶，簽約率85%。建檔人口44215人，建檔率75%，>65歲老年人建檔7043人，建檔率95%，高血壓管理4698例，糖尿病管理1121例，登記確診重性精神病患者135例，0～6歲兒童3401人均得到有效管理。

第6篇：心得與體會范文

同課異構(gòu) 相互交流 教學方法

本學期我校數(shù)學組“同課異構(gòu)”活動圍繞“該如何更好的實施課堂教學”為主題開展，在這個過程中，教師的教學理念在逐步轉(zhuǎn)變，教學方式在不斷朝著如何更好的讓學生自主學習方向改變。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了授課教師在講課過程中的諸多不足，需待深入反思和改進。下面就以五年級數(shù)學上冊《組合圖形》的教學的實施過程為例，針對二位老師的主要教學片段提出一些看法。

片段一：復習回顧

吳老師：我們以前學過哪些簡單的圖形？

生：有長方形、平行四邊形、三角形梯形。

然后多媒體課件出示。

緊接著吳老師就提問學生的面積計算公式，學生作答。

師小結(jié)：這些單個圖形稱為簡單圖形

丁老師：這節(jié)課，我們繼續(xù)探討，有關(guān)圖形面積的計算問題。

動畫出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形。緊接著丁老師讓學生闡述這些圖形本身具有的特性，然后以提問的方式讓學生回顧這些圖形的面積計算公式。在學生回答正確之后加以鼓勵。

在比較中不難發(fā)現(xiàn)，這兩位老師共同存在的問題是回答問題格式化比較嚴重，評課教師認為：對舊知識的復習，也要選擇與生活實際緊密聯(lián)系的內(nèi)容，例如，黑板的面積、門窗的面積、三角形紙的面積，讓學生動手再試一下，三角形的穩(wěn)定性，讓有些簡單的圖形動起來，會說話。將二位老師的復習內(nèi)容綜合一下會更全面，這樣讓學生體驗數(shù)學的價值?！皬膶嵺`中引入――在實際操作中體驗――到實際生活中去鞏固?！边_到共同的復習引入目的。

片段二：教學例題

針對教科書中的例題四，求右圖一間房子側(cè)面墻的面積。

（吳老師）

1.引導學生觀察圖形

師問：這個組合圖形可以分成哪幾個已學過的基本圖形？

學生：通過觀察說出兩種情況。

A.一個三角形和一個正方形

B.兩個梯形

2.求圖形的面積

讓學生思考后回答。

A.用三角形的面積+正方形的面積之和 B.求兩個梯形的面積的和

3.全班齊練習匯報結(jié)果

方法一：可以把它看成一個正方形和一個三角形的和（見圖1）。

算式：5×5+5×2÷2

=25+5

=30（平方米）

方法二：可以把它分成兩個完全一樣的梯形之和（見圖2）。

綜合算式：

（7+5）×（5÷2）÷2+（7+5）×（5÷2）÷2

=30（平方米）

師：組合圖形的關(guān)鍵在于對圖形的正確分解。

丁老師：右圖是一間房子側(cè)面墻的形狀。

師：它的面積是多少平方米？

讓學生獨立解答例4中的問題

算后與同伴交流，教師巡視，并進行個別指導，注意發(fā)現(xiàn)學生中不同的解答方法。

討論匯報交流：

要求學生說一說是怎樣想的，又是怎樣算的，也可以說說同伴是怎樣做的。

（方法一與吳老師的一樣）

方法二：可以把它分成兩個完全一樣的梯形

算式：（5+7）×2.5÷2×2

=12×2.5÷2×2

=30（平方米）

第7篇：心得與體會范文

關(guān)鍵詞：高血壓；門診護理；糖尿病

【中圖分類號】R587.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）04-0659-01

高血壓和糖尿病均為臨床中比較常見和多發(fā)的疾病，二者合并嚴重降低患者的生存質(zhì)量?據(jù)相關(guān)研究顯示，高血壓與糖尿病的發(fā)生?發(fā)展與患者自身的生活方式和生活水平存在密切關(guān)系[1]?要想控制病情，關(guān)鍵在于有效維持患者血壓和血糖的正常值[2]?我院對門診就診的高血壓合并糖尿病患者予以相應(yīng)的護理，取得了良好的效果，現(xiàn)報道如下?

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年6月到2014年6月我院門診收治的57例高血壓合并糖尿病患者?其中，男27例，女30例；年齡35-81歲，平均年齡為（59.63±12.61）歲?

1.2 納入標準

（1）所有患者的均符合《1999WHO/ISH高血壓指南》中制定的關(guān)于高血壓的診斷標準，并且存在高血壓的典型癥狀；（2）糖尿病診斷符合1999年美國糖尿病協(xié)會和WHO制定的分型和診斷標準；（3）不存在其他嚴重并發(fā)癥?

1.3 護理方法

（1）心理護理?由于患者的血糖和血壓同時升高，且病程長?病情反復發(fā)作，影響了日常工作和生活，患者容易產(chǎn)生悲觀?焦慮?抑郁等不良情緒?為此，護理人員應(yīng)該安慰并鼓勵患者，讓患者及家屬正確認識疾病?主動和患者及家屬進行交流，耐心聆聽患者的傾訴，正確引導患者，促使患者保持積極樂觀的心態(tài)，主動配合治療?

（2）血壓和血糖的監(jiān)測護理?護理人員應(yīng)告知患者及家屬自備血壓計?血糖儀的使用方法?血壓?血糖正常值范圍，并且叮囑患者遵醫(yī)囑服藥，提高患者護理依從性?

（3）用藥護理?護理人員應(yīng)加強與患者及家屬溝通，向患者及家屬強調(diào)長期藥物治療的重要性和必要性，使其做好長時間服藥的思想準備，同時告知有關(guān)降壓藥?口服降糖藥及胰島素的名稱?劑量?給藥時間和方法，教會其觀察藥物療效和不良反應(yīng)?囑患者遵醫(yī)囑服藥，不可根據(jù)自覺癥狀隨意增減?藥物或擅自突然停藥?使用胰島素的患者，應(yīng)教會患者及其家屬掌握正確的注射方法和血糖監(jiān)測方法，一般常規(guī)監(jiān)測血糖2-4次/天，如患者血糖波動過大或持續(xù)高血糖，應(yīng)及時來院就診，在醫(yī)生指導下調(diào)整藥物劑量?

（4）飲食護理?在高血壓和糖尿病患者中，控制飲食是治療的關(guān)鍵手段之一?因此，護理人員應(yīng)加強飲食指導，根據(jù)患者的病情?飲食習慣和配合藥物治療的需要等制定飲食方案，叮囑患者戒煙限酒，每天食鹽

（5）健康宣教?對患者及其家屬進行疾病知識宣教，發(fā)放高血壓?糖尿病的健康知識手冊，指導注意休息，養(yǎng)成良好的生活習慣，適當鍛煉，具體可選擇步行?慢跑?太極拳等，叮囑患者及家屬學會自行監(jiān)測血糖和血壓，并且定期來院復診?

1.4 觀察指標

（1）觀察患者護理前后的舒張壓?收縮壓?空腹血糖；（2）采用世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測定量表來評估患者護理前后的生存質(zhì)量?

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS）20.0版統(tǒng)計學軟件統(tǒng)計?分析本研究的數(shù)據(jù)；計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，組間對比采用t檢；對比以P

2 結(jié)果

2.1 57例患者護理前后的收縮壓?舒張壓?空腹血糖水平

經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，患者護理后的收縮壓?舒張壓?空腹血糖均顯著低于護理前（P

2.2 57例患者護理前后的生存質(zhì)量

經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，患者護理后的生存質(zhì)量各緯度評分均顯著優(yōu)于護理前（P

3 討論

近年來，隨著我國人口老齡化的日益加劇，老年人數(shù)量顯著上升，各類老年疾病的發(fā)病率隨之上漲，比如高血壓?糖尿病?冠心病等，嚴重降低老年人的生存質(zhì)量[3]?因此，在加強預防的過程中，還需要加強對疾病的治療和護理?

有研究顯示，在疾病的臨床治療中，臨床護理工作在減輕患者痛苦?保持良好心態(tài)?促進康復等方面均發(fā)揮著不可取代的作用[4]?因此，在本文研究中，對57例門診高血壓合并糖尿病患者予以?？谱o理?通過心理護理，可以加深患者對疾病的了解，不再恐懼?害怕疾病，而是保持樂觀的心態(tài)來面對，重塑戰(zhàn)勝疾病的信心，有利于病情的良好控制?在血壓和血糖監(jiān)測護理中，可動態(tài)了解患者的血壓?血糖變化?通過用藥護理，可以促使患者了解相關(guān)藥物的使用規(guī)格?臨床作用等，掌握藥物的不良反應(yīng)?禁忌癥等，并嚴格按照醫(yī)囑定時?定量服藥，提高患者服藥依從性[5]?在飲食護理中，可以糾正患者以往不良飲食習慣，保障每日飲食的營養(yǎng)攝入，同時加強飲食治療，有利于病情的良好控制?最后，通過健康宣教，促使患者適量運動?勞逸結(jié)合，并且可以定期來院復查，有效控制疾病?本組患者經(jīng)護理后，其收縮壓?舒張壓?空腹血糖均顯著低于護理前（P

綜上所述，在高血壓合并糖尿病患者中實施良好的?？崎T診護理，可顯著控制病情，提升患者生存質(zhì)量，值得推廣?

參考文獻

[1] 李迅馳.40例高血壓合并糖尿病患者的門診護理[J].國際護理學雜志，2014，33（04）：779-780.

[2] 楊淑娟.高血壓合并糖尿病52例的門診護理分析[J].醫(yī)學信息，2012，25（06）：165.

[3] 丁素紅.在門診對合并糖尿病的老年高血壓患者進行人文關(guān)懷護理的體會[J].當代醫(yī)藥論叢，2014，12（04）：197-198.

第8篇：心得與體會范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小型農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施；管理；心得；體會

中圖分類號：S27文獻標識碼： A 文章編號：

蒼山縣位于山東省南部，是個百萬人口的農(nóng)業(yè)大縣，被譽為山東的“南菜園”，小型農(nóng)田水利建設(shè)對農(nóng)業(yè)發(fā)展尤其重要。莊塢鎮(zhèn)層山片在高效完成了2011年工程基礎(chǔ)上，現(xiàn)又高標準、高質(zhì)量地建設(shè)2012年度全縣小型農(nóng)田水利重點縣工程。工程項目區(qū)位于蒼山縣東南部，邳蒼分洪道以東、武河以西，北起層山鎮(zhèn)與二廟鄉(xiāng)分界線，南至邳蒼邊界，工程批復總投資3686萬元，主要涉及33個村、人口4.5萬人，總規(guī)劃面積3.85萬畝。主要內(nèi)容有新打機井490眼，配套潛水泵490臺；鋪設(shè)U型PVC管道254.8公里；給水栓3920個；變壓器44臺，配電線路123.0公里；采用射頻卡控制系統(tǒng)進行低壓管道灌溉；疏浚開挖排水溝75條、71公里；整修橋涵田間建筑物350座。項目共需完成主要土石方76.8萬立方米，漿砌石2700立方米，砼及鋼筋砼130立方米。莊塢鎮(zhèn)層山片的項目是整個蒼山縣項目一部分。層山片作為試點鎮(zhèn)在前鑾墩、后鑾墩、小池頭 、楊元四個村完成機井85眼，安裝電纜 1.3萬 米 ，安裝輸水管道4萬多米，已全部完成安裝，共完成排水鉤開挖25條累計投資900萬元。隨著項目的建成投入使用，結(jié)合工程實際，簡要談?wù)勑碌墓芾砟Ｊ健?/p>

作為一名最基層的水利工作者，對農(nóng)村的小型農(nóng)田水利設(shè)施的管理辦法、發(fā)揮的作用有深刻的理解和體會，結(jié)合本人工作實際及經(jīng)驗，著重分析當前水利設(shè)施的現(xiàn)狀和改變管理的新思路。

農(nóng)村水利是農(nóng)民抗御自然災害，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境條件的基礎(chǔ)設(shè)施，是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收的物質(zhì)保障條件。農(nóng)村水利與農(nóng)村道路、農(nóng)村供電等同屬農(nóng)村公共工程，是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村社會化服務(wù)體系的組成部分，具有較強的基礎(chǔ)性、公益性。

近年來水利設(shè)施由于老化及管理不到位，一旦遭受干旱和內(nèi)澇，容易使農(nóng)民受到巨大損失。很明顯的例子是位于蒼山縣的蒼邳行洪道多年來未清淤、未疏浚，功能 越來越小，引水涵閘揚水站年久失修大部分都不能正常運行。有的排水溝、排水通道被老百姓填平改造成自己的自留地，一旦遇見強降雨，由于下瀉通道被堵從而就形成內(nèi)澇，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來重大損失。況且有的水利設(shè)施也是重投資輕管理，建設(shè)標準不高，遇到干旱和洪水都難以發(fā)揮其抗旱和排澇作用。以公益性為主的灌排水渠，有防汛任務(wù)的行洪道無人承包經(jīng)營。即使改制也存在經(jīng)營短期化，不投入維修善護。

總之，保護意識淡漠疏于管理，重經(jīng)濟輕水利。為改變目前的狀況就要有新的辦法來代替，以便更好的發(fā)揮作用。好在國家實行了對小型農(nóng)田水利重點建設(shè)，初步實現(xiàn)了由分散投入向集中投入的轉(zhuǎn)變。

對于國家投資的農(nóng)田水利設(shè)施項目就要有新的管理模式，加強經(jīng)營管理，落實工程維護管理和服務(wù)責任，千方百計發(fā)揮工程效益。筆者認為：（一）、成立供水協(xié)會或供水組織，要按法律規(guī)定注冊登記，成為有法人地位的服務(wù)實體，受法律保護，能獨立承擔民事責任，有章程，民主選舉負責人。供水協(xié)會可以直接經(jīng)營管理供水。這種方式要加以提倡，要逐步規(guī)范其自主經(jīng)營管理。該工程采用的是射頻卡控制系統(tǒng)進行低壓管道灌溉，用戶可以采用一戶一卡。一般來講，農(nóng)戶灌溉一畝地，大約也就是3-4元的成本，相比以前每畝節(jié)約成本30多元，農(nóng)民得到了實惠。（二）、供水協(xié)會內(nèi)部找不到合適人選時，可以聘用外部的“能人”具體負責經(jīng)營管理。被聘者為用供水協(xié)會“打工”，領(lǐng)取報酬。供水協(xié)會對受聘者監(jiān)督，促使其真正對工程的日常經(jīng)營管理負起責任，搞好服務(wù)。（三）、承包

第9篇：心得與體會范文

 

關(guān)于的實訓心得的體會

 

實訓，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學號學校所學到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

 

短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

 

第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

 

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

 

第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

 

第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學學搞笑，學生還終歸保持著學生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況。

 

或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學念完后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

 

回顧實訓生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。

 

在短暫的實訓過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學無止境的含義。

 

關(guān)于的實訓心得的體會

 

從這學期開始，我們會計電算化專業(yè)學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務(wù)很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎(chǔ)會計到中級財務(wù)會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有一定程度的提高。

 

首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業(yè)的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應(yīng)交所得稅的時候就不知道稅率是多少，問了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實習企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營范圍，內(nèi)部組織機構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要知道企業(yè)會計政策與內(nèi)部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。

 

其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票;審核無誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負債表，利潤表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關(guān)作業(yè)。

 

最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進行的，每三人一個小組，一個財務(wù)會計，一個成本會計，一個出納。在這次的手工記賬實訓中，我的工作是出納，在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

 

1、比如自己不夠心細，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;特別是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最后的結(jié)果不對;

 

2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

 

3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。