中秋感懷精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中秋感懷主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中秋感懷范文

三年后，……

“1998年9月13日，睛，農(nóng)歷8月15日中秋節(jié)到了，現(xiàn)在，我明白了什么是中秋節(jié)，它就是一家人團圓的日子。可惜此時的中秋佳節(jié)已不是三年前，爺爺走了，他再也不會回來。雖然是一家人團圓了，但心里總免不了覺得缺少什么。吃過晚飯，我們一家人又如期來到了屋外的草坪上，靜靜地等待那盼望已久的月亮。一會兒，月亮出來了，她還是那樣圓。沒有爺爺?shù)挠白?，但現(xiàn)在我知道該怎么稱呼她了‘小時不識月，呼作白玉盤’”

夜靜靜的；心暖暖的。

又過了兩年……

“2000年9月20日，睛轉(zhuǎn)陰，農(nóng)歷8月15日又到了中秋節(jié)。今天是萬家團圓的日子，我們家也不例外。只是團圓的只是我母親和奶奶，父親已為我而奔走異鄉(xiāng)打工去了，昨天在電話里，他還祝我們節(jié)日快樂哩！晚上，我們依舊早早地來到了，屋前那片草坪里。草坪里的劃卻不如從前茂盛，怕不也是由于缺少了父親和爺爺?shù)木墡桶?？今夜月亮特別的圓，但卻十分暗淡，‘獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’。遠在他鄉(xiāng)的父親，望你早日回家——團圓?！?/p>

夜靜靜的，月孤單單的。

“2005年9月18日，陰轉(zhuǎn)小雨農(nóng)歷8月15日，緊張的初三生活讓這個‘海上生明月，天涯共此時’的中秋佳節(jié)，全然無一絲喜慶的氣氛。奶奶日漸蒼老了，姐姐參加工作了，爸媽為我而忙碌得更晚了。今夜，我獨看一人，面對冷冷的房間，心里冰涼。晚上回家的路上，月光是那樣的慘淡、蒼白、無力……深夜，我獨自蜷縮在床角，我聽到——

窗外呼呼的風(fēng)聲，接著雨就來了，越下越大；暴風(fēng)雨來了，越下越猛……”

第2篇：中秋感懷范文

每年中秋佳節(jié)都有不同的傳統(tǒng)風(fēng)俗，寄托了人們對美好生活的向往，后來加上放假，人們就更盼望這個節(jié)日的到來了，下面是小編整理的2022最新中秋節(jié)假期放假安排表，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022最新中秋節(jié)假期放假安排表中秋節(jié)：9月10日至12日放假，共3天。

中秋適合吃哪些蔬菜水果菠菜：雖然此時已經(jīng)是秋天，但干燥的季節(jié)容易起秋燥，因此食用菠菜有助于清熱去火，還含有豐富的維生素補充營養(yǎng)。

棱角：因為正是棱角成熟的季節(jié)，非常的甘甜爽脆，而且棱角是有一些凸起的邊的，就像八面玲瓏一樣，所以他們就會給小孩吃這種食物，希望他們可以變得聰明伶俐。

芋頭：它流行于江南和廣東一帶，吃芋頭是源遠流長的一項習(xí)俗，而且還會將芋頭作為供品之一供奉，代表著對未來一年生活得美好祝愿。

葡萄：這時的葡萄很甜，大家喜歡直接吃，或者制作成葡萄干。

柚子：屬于中秋節(jié)應(yīng)季的水果，而且品種也比較多，有紅白之分，可根據(jù)自己的喜好購買，另外柚子因為和“佑”同音，據(jù)說吃了也有吉祥寓意。

中秋有什么習(xí)俗賞月：該節(jié)日正好是農(nóng)歷的十五，因此月亮有如銀盤，大部分人都會和全家一起賞月，享受天倫之樂。

吃月餅：因形狀和滿月很相似，寓意家人團圓的象征?，F(xiàn)在的月餅有多種口味，臨近節(jié)日時各大小超市都會售賣，既可以作為禮物送出，也可以當(dāng)做美食和家人一起分享。

掛燈籠：中秋之夜，不少地方還會將燈籠點亮，掛在門口增加節(jié)日氛圍，小孩在燈下玩耍，更有一番熱鬧景象。

舉辦宴會：其實就是聚餐，在陜西的一些地方，舊時男子會泛舟登崖，女子則安排佳宴，西瓜是必備的，還有有吹鼓手沿門吹鼓，討賞錢。

中秋節(jié)日祝福語匯總①清風(fēng)送去了我的祝福，明月帶來了我的問候，流星記載了往日的故事，玉兔留下了永恒的吉祥。祝你中秋佳節(jié)快樂!

②一份真情，來自秋季;一份美麗，來自惦記;一句祝福，來自心底，愿健康平安快樂幸福永遠伴隨您。

③八月十五月圓夜，人人盼望能團圓，抬頭賞月嘗月餅，感懷難見家人面，盼到來年中秋節(jié)，吃餅賞月親人見!

④朋友雙月并肩行，遠隔千里兩地明。我的心帶著月餅跨越千山萬水陪你去賞月，柔柔的月光下，你我捧杯聚首秋月中。

第3篇：中秋感懷范文

——文.心雨

日子就在我面前不停的奔跑，天空越來越高遠，身體顯得格外渺小，站在窗前看那一輪中秋圓月，想象一朵撐起的品格。一身風(fēng)骨，臨霜而不凋謝；世態(tài)炎涼，清秋中恪守真誠；君子之交淡如水，面月相對，心有靈犀一點通。

中秋之夜，月光清清柔柔流瀉著，醞釀已久的那篇【往事拾憶】還未完成；一陣悅耳的電話鈴聲響起，老朋友 琴 興致勃勃地說：“人民公園辦菊展，你準備一下，穿暖和，明早我來接你去欣賞美景！”一縷幸福的風(fēng)兒拂過我的臉頰，微笑如花。

夜半更深，有夢悄悄爬進，命運在輪回中錯落，眼前是一條流水的河，過去，現(xiàn)在，很多鏡頭在倒影中靜止難返。那里有我的親情、友情、愛情；歲月的暖，馨香的夢，還有華年盛開的美......一朵浪花泛起，轉(zhuǎn)身一切成空。艱難的日子，低頭，抬頭，早已被世俗人情甩在身后。凋零中悄無聲息地虛度光陰；逆境中努力修煉著卑微的生命！

窗外觀天，就用矯情的詩文感懷一次人生的得與失吧。曾經(jīng)，命運的大門緊閉，靈魂在骨頭里墜下三千尺，淚水凝在空中，眼睛站上浪尖，常常在潭水里想著南方的暖。生活很現(xiàn)實，身邊的人匆匆來，匆匆去，讓失去的美好在生命的流變中看到了一道道淡然流動的風(fēng)景。如果生命沒有受傷，又怎么會體悟這沿途經(jīng)過的各種景致呢！

人生，山一程水一程，碾轉(zhuǎn)間萬千風(fēng)景過。高山流水中，還能陪在我身邊的親人、朋友就像潺潺流淌的清泉，云山霧水間開放著那份包容，點點滴滴感動著我的心坎。多年來，他（她）們對我的關(guān)懷發(fā)自內(nèi)心，真誠的在乎笑臉如初。我感慨著親情與友情的溫度，思考著生命的霜色與歲月，一朵情誼的花能從春綻放到秋，把濃濃心香送到我面前，這是幽幽花蕊 善、美、純 的底色，多么誠澈可貴的親和情，又怎么能不讓我感激萬千呢！

第4篇：中秋感懷范文

每當(dāng)提及節(jié)日，我的心中免不了會有些激動。節(jié)日的背后，該有著怎樣美麗而神奇的傳說，有著怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有著怎樣美好甜蜜的向往與期盼。

“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節(jié)是歡樂祥和的象征，每一個春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個嶄新的面容；每一個春節(jié)過去，就會迎來一個全新的開始……春節(jié)到來了，便是我們?nèi)松挠忠粋€新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，年的遠去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在春節(jié)時節(jié)，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節(jié)是一個感情豐富的節(jié)日，人們懷著傷感懷著思念為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天國能夠過得快樂，也祈盼他們在天有靈，給活著的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！

“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，端午節(jié)，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個壯烈的節(jié)日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因為不忍見大好河山斷送在奸佞之手，卻又無力回天，何不一死了之，換個眼不見為凈？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿腔憂國憂民的熱血無處濺灑的悲愴！

“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?rdquo;，大人說七夕便是年青情侶約會的時間，并且告訴我們，在七夕那天夜晚，靜靜地站在葡萄架下，便可以聽到牛郎織女的竊竊私語，你要真聽到了，便能成就一生的美好婚姻。真的趣，感受七夕，感悟人世間愛情的甜蜜。

“但愿人長久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團圓，深深勾起客游異地他鄉(xiāng)的人們對故土對親人的思念之情。在一個漫漫長夜，坡長嘆一聲，“明月幾時有，把酒問青天”。唉，故國啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國，牽掛親人的情思。

第5篇：中秋感懷范文

坐看云起/文

蒹葭蒼蒼

八月中旬的夜，微微的涼，銀盤大的圓月，泛著清冷的光輝，彰顯秋天的風(fēng)韻。一向喜歡安靜的我，避開家人，披件風(fēng)衣，倚著亭廊極目遠眺。一種沉寂而冷眼的美躍入眼簾。閃爍的星辰，朦朧的景致，月影花移，山川霧靄，樹枝上鳥巢里不時傳來吱吱喳喳的細語呢喃。

枯黃的草地上，偶爾有秋蟲窸窸窣窣的跳躍聲，和青蛙清脆的叫聲此起彼伏，伴著涼絲絲的空氣，撲面而來，氤氳一種特別的韻味，仿佛飄來一闋水墨含香的煙云歲月?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”穿行在如夢如幻的時空，前世輪回重疊，鋪陳一闋風(fēng)花雪月的劇情，凌亂一地月色的溫柔。長長的枝椏，藤蔓，延伸到這個秋天。

暗香隨馬

曾記否？在那個春天的路口，邂逅一季花開的浪漫。只因那一回眸的風(fēng)情，定格了時光的流轉(zhuǎn)。沒有太多的語言，無需刻意地渲染，僅僅于心有靈犀的對視中，就牽起了云水相隔的距離，串起了山高水長的天涯?！跋喾晏?，自有暗塵隨馬。年光是也?！?/p>

從此，靈魂相依，漫步在草長鶯飛的小徑，傾聽花開的曼妙，解讀生命的旖旎；觸摸情感的殿堂。可記得？在三月的桃樹下，你折一朵桃花，別上我的發(fā)際，映襯嬌羞紅暈的臉龐。你深情脈脈地說，我是你最美的新娘，心中的女神，并相約，待到秋天到那棵樹下，采擷熟透的情果。

還有，風(fēng)情張揚的夏日，你手持橫笛，我素裙一襲，在月亮升起的時刻，把盞臨風(fēng)，淺吟，吹奏；你一曲天籟和著我裊娜的舞步，千嬌百媚，巧笑嫣然，濃情吻上額頭，幸福四溢彌漫，芬芳充盈著深深庭院，笑聲掛上梧桐枝頭。璀璨的詩句披上瑰麗的色彩，相逢的驚艷，奢華的歲月，任快樂流淌，思念化蝶，飛躍滄海；任心化成一片片馨香融入水墨丹青的畫軸，期待中秋月圓時共嬋娟。

舊情衰謝

“只因感君一回顧，使我思君朝朝暮?！闭l知卻是造化弄人，“唯只見，舊情衰謝?！碑?dāng)時光的步伐縱深，走入秋天時，早已是物是人非，殊途陌路，不見了最初的模樣！落寂的花事沉入秋水，蒼白的話語哽咽在喉。

蠱惑的琴音，依稀回旋在記憶的天空，加深了季節(jié)的蒼涼。碎了一顆蘭心，更可悲的是，我給了你傾城，卻落得清冷時節(jié)的半世琉璃，徒留兩行清淚潸然。粉碎的夢魘，透徹心扉的寒意，讓我瑟瑟發(fā)抖。彼岸的嫣紅，揉碎漫天的星光。掠過耳畔的風(fēng)聲，催發(fā)蘭舟，加急八百里回歸，可又該怎樣修復(fù)這千瘡百孔的心，悲傷溢滿胸腔，目光斷在盡頭。

心墻高筑

如果沒有你的出現(xiàn)，我可以，一本書，一杯茶，安然歲月，捻數(shù)光陰，慢慢地翻閱，細細地咀嚼。一個故事，一種心情，于淺淺，淡淡中，嗅一朵花的芳香，折一枝梅的艷麗，抑或，撐一把詩意的油紙傘，追溯千古的神話，于秋日看漫山的紅葉，聽鳥兒的和鳴，觀月亮的皎潔。

一直喜歡那句：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！睉汛粝耄堇[一個人的地老天荒，感受一種淡出塵寰的味道。餐食熠熠生輝的文字，堆砌靈魂的城堡，蟄伏在童話的世界中，醞釀，感懷，抒發(fā)……。

然而，命運如此安排，真叫人無奈，你是我宿命的劫，遇到你，攪亂了我原本嫻靜的生活，剪輯了我生命的片段，加重了心靈的負荷。讓豐盈的秋天，芭蕉結(jié)成一紙憂傷的詩句，終結(jié)一庭的綠肥紅瘦，也讓中秋的月亮失色了許多。

尾聲

第6篇：中秋感懷范文

一、后羿射日

場面壯美：“后羿登上昆侖山頂，運足氣力，拉滿神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口氣射下了九個太陽”。場面壯觀，其射日時的一系列動作“登上”“運足”“拉滿”“一口氣射下”，有力地表現(xiàn)出人物的無比神勇。

二、勇斗逢蒙

正直之美：嫦娥不僅外表美麗端莊，更兼內(nèi)心正直善良，心地?zé)o私純正。作者在寫作時又采用了正面描寫與反面襯托相結(jié)合的方式，借逢蒙的“奸”表現(xiàn)嫦娥的“美”。逢蒙心懷叵測，混在門徒之中，伺機偷取仙藥?！凹傺b”“手提寶劍”“迫不及待”“闖”“威逼”“翻箱倒柜”“四處搜尋”等充分暴露出其陰險、貪婪的嘴臉。而嫦娥，面對逢蒙提劍威逼，毫不畏懼，機智周旋。眼見壞人即將得逞，便義無反顧吞下仙藥。情節(jié)驚險，更顯弱女子嫦娥機智勇敢。

三、嫦娥奔月

畫面優(yōu)美：“嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛出了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。”讀到這部分時，你的頭腦中就會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一位衣袂飄飄的女子，臉上飽含不舍，眼睛留戀地望著生活過的土地，身體卻不由自主地往上飛，在月光的映襯下，顯得那么無奈、那么孤單。這樣的畫面充滿詩情畫意，讓人遐思無邊。

愛情凄美：嫦娥吃了仙藥飛往月宮，“后羿外出回來，不見了妻子嫦娥”；嫦娥在凄冷的月宮每日與玉兔為伴，行只影單，她思念后羿可無緣再聚。后羿“不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯白啡?，月亮就向后退三步，怎么也追不上”。月圓之際，便是嫦娥悄然佇立桂花樹下，深情凝望丈夫后羿之時。有情人從此天人相隔，場面清冷凄美，震懾人心。

四、遙祝嫦娥

第7篇：中秋感懷范文

慶祝中秋節(jié)主持稿1

男：尊敬的各位家長朋友們

女：親愛的兄弟姐妹們

男：可愛的小伙伴們

合：大家晚上好!

男：清風(fēng)送爽、丹桂飄香，

女：花好月圓、華燈初上，

男：沐著如銀的月色，我們又迎來了一年一度的中秋佳節(jié);

女：踏著時代的鼓點，我們家園聯(lián)歡共聚一堂;

男：我是主持人

女：我是主持人

合：這臺晚會由我們主持，希望帶給大家一個幸福快樂的夜晚。

男：首先，有請園長致詞

一、園長致詞

尊敬的各位家長朋友們、親愛的老師們、可愛的小朋友們大家晚上好!

首先，我衷心的感謝各位家長朋友們對我幼兒園的大力支持，以及抽出寶貴的時間參加我們幼兒園20_中秋聯(lián)歡晚會的家長朋友們，謝謝你們!

其次，感謝各位老師，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦的付出，幼兒園的發(fā)展壯大離不開你們，在這個幸福團圓的時刻，我真誠的說一聲：各位老師你們辛苦了!

第三，感謝可愛的小寶貝們，是你們給了我們一個天真無邪的殿堂，你們是我們快樂的源泉，小寶貝們，園長媽媽祝福你們天天幸福!健康成長!

20_年中秋佳節(jié)之際，我們舉辦了海南省第一家家園聯(lián)歡大團圓，品餅賞月慶中秋的大型中秋聯(lián)誼活動?；顒悠陂g，我們除了安排了月餅、水果、小吃等，還安排了很多節(jié)目，旨在家園同歡樂。節(jié)目安排不周之處，敬請大家多多原諒。我們把最寶貴最快樂的時光留給你們吧!請大家吃好玩好。祝大家中秋快樂!謝謝!

女：感謝園長真誠的祝福，園長媽媽謝謝您的付出。我們感恩您感恩家長感恩同事感恩孩子。

男：請欣賞由家長、老師和孩子共同表演的《感恩的心》

女：謝謝家長、謝謝老師老師、謝謝孩子們?yōu)槲覀儙淼木实谋硌?。今天真是個美好的日子啊!

男：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中放飛理想。

女：今宵，長樂未央，讓中秋佳節(jié)的思念，伴著悠揚的旋律飛回故鄉(xiāng)。

男：“床前明月光，疑是地上霜;舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”在游子的鄉(xiāng)愁里，思緒如飛，歸心似箭。

女："人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。"在戀人的思念里，冷月如霜，宛若凍結(jié)了曾經(jīng)的熱量。在這個讓人感懷讓人激動的日子里，在這個合家團聚的幸福時刻，為了讓我們這個大家庭更加喜慶祥和，為了感恩家長的支持和認可，我們幼兒園特別特別奉獻了猜謎語活動。

二、猜謎語

男：在這幸福美好、謎一樣的夜晚，打開您智慧的靈光，讓我們一起走進謎語的殿堂。下面開始猜謎語活動，規(guī)則是這樣的，每個家長接到謎語之后，在15分鐘內(nèi)答謎語最多的，為第一名;不允許百度搜索;禁止相互抄襲作廢。聽明白了嗎?好，請各班老師將謎語發(fā)到家長手中。

計時——

開始——

兌換獎品

音樂：相親相愛一家人

男："花間一壺酒，獨酌無相親;舉杯邀明月，對影成三人。"在詩人的酒杯里，醉滿了濃烈的詩行。

女："海上生明月，天涯共此時。"在月下的團聚里，天倫之樂回蕩在幼兒園。

男：中秋，這是一個天命的聲音，自那渾圓的時刻起，愛便曼延，思便無限。我的心底也有一個渾圓，溫馨著我存在的意義、飽滿著我朝起的未來。

女：在皓月初上的美妙時刻，無論天南與海北，不論相聚與離別，在中秋佳節(jié)，為著今日的美妙時刻，我們共高歌，放聲唱佳節(jié)!家園齊歡樂。

三、尋寶藏

男：我們幼兒園還為家長朋友們準備了85個寶藏，為什么是85呢?

女：85寓意八月十五。所以，我們幼兒園精心做了85張寫有獎品的紙條

男：是的，每個紙條有一個禮物，85個紙條分特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、參與獎五個獎項85個獎勵。

男：這85個寶藏就藏在我們周圍，就藏在幼兒園各個角落，家長朋友們你們可以領(lǐng)著孩子在院子里尋找。但是，您必須用心的去尋找才能找得到。

男：各位家長朋友們，當(dāng)我們大聲地說，尋找寶藏開始的時候，你們就開始尋找寶藏好不好?

合：尋找寶藏開始

合：祝您們好運!

兌換寶藏

主持人一一公布寶藏結(jié)果

音樂：花好月圓夜

四、品餅賞月慶中秋

背景音樂：但愿人長久

男：中秋，這是人間的一次盛景，飽滿，給予殘缺的笙歌;祝福，給予別離的溫馨;用一顆滾熱的紅心，渾圓心底的愛，映照那天穹的月。用無數(shù)雙相執(zhí)相親的手，用無數(shù)雙喜悅歡欣的眼睛，對著天上的明月，共頌這“但愿人長久，千里共嬋娟!”

女：中秋，請你，捧著自己火熱的紅心，去與心中難忘的戀人，去與慈發(fā)白首的親人，去與人世間每一個期望獲得愛意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的燈光;把愛播灑開來，把笑彌漫于桌前、杯間，把平和祝福的話語渡給每一顆活著的、突突跳動的`紅心。

男：關(guān)于中秋佳節(jié)的詩詞、歌曲、謎語、成語、詞語、名言警句自古以來就有無數(shù)，那我們就看看誰知道關(guān)于中秋佳節(jié)的詩詞、歌曲、謎語、成語、詞語、名言警句最多

女：都說相逢是首歌，是的，我們在_幼兒園有緣份歡聚一堂，是何等的緣分啊!下面的環(huán)節(jié)就是我們品餅賞月慶中秋的幸福時刻，請大家按班級寫出關(guān)于中秋佳節(jié)的詩詞、歌曲、謎語、成語、詞語、名言警句等的句子，15分鐘內(nèi)寫的最多的為獲勝者。

背景音樂：相逢是首歌

結(jié)束詞

男：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。

女：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。

男：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在和諧的店鋪。

女：今天，漢方驛站，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

男：今夜，月輪如染，看不見殘缺的遺憾;今夜，月華如水，清澈著我們彼此的友誼，浸透著彼此的思念。明明暗暗，圓圓缺缺的月亮告訴我們，人生有遺憾，耐住寂寞，堅持執(zhí)著，去迎接新一輪的較量。

女：今夜，皓月如歌，唱響我們心中的激昂。有你，我們高歌唱響希望，有你，我們將快樂分享，有你，所有的夢都在生長。

親愛的家長朋友們，我們真心的期待明年的月亮更圓，我們真誠的期待明年的中秋相會，我們虔誠的祝福家長朋友身體健康、我們的寶貝茁壯成長、我們的幼兒園更加輝煌!我們的晚會到此結(jié)束，親愛的家長朋友們我們明年再聚。

再見

慶祝中秋節(jié)主持稿2

尊敬的家長們，同學(xué)們：

大家好!

金秋送爽，月圓人更圓。歡迎大家來到幼兒園，和我們的寶寶共同度過中秋佳節(jié)。我首先祝大家身體健康，合家幸福，團團圓圓。也希望你和包包通過這次活動，更深的體會濃濃的親情。我們這次活動的主題是“花好月圓”，這里再一次祝福大家生活美滿，全家幸福團圓!此次活動我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

1、親情問答，答對的家庭有獎哦。

2、手工制作---中秋團圓燈。

3、品嘗月餅，體驗親情。

4、摘燈，帶著幸福和希望歸去。

一、環(huán)節(jié)一

好，我們現(xiàn)在進入第一個環(huán)節(jié)。請家長積極準備回答問題，小朋友也可以回答哦!

(1)農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，民間多在此夜合家團聚，又稱團圓節(jié)。八月中秋節(jié)起源已久，其中，有許多美麗的神話故事和傳說，哪位家長能舉出幾個例子?【嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥】。

(2)請一位家長講一講嫦娥奔月的故事。

(3)嫦娥飛天的故事給了我們很深的啟示：美好的生活不再與地位的高低，也不再與金錢的多少;我們的寶寶從小就應(yīng)該懂得這個道理：親情才是最重要的，團圓才是最幸福的。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，古往今來，有多少引用中秋團圓的詩句!其中，有一句，可以說是中秋節(jié)永遠的主題：但愿人長久，千里共嬋娟。請問，這句是出自哪位大詩人的哪首詩詞?誰可以背誦一下?【如果沒有，老師可帶幼兒背誦】

(4)好，但愿我們和我們遠方的親人，共同擁有一個月亮?，F(xiàn)在，我請一位老人說說您小時候的中秋是怎么過的，您現(xiàn)在又怎樣過中秋?

(5)下面，我問一個問題，什么地方的月亮最亮?為什么?【月是故鄉(xiāng)明】

(6)月是故鄉(xiāng)明。唐朝偉大的詩人李白有一首著名的思鄉(xiāng)古詩，這首詩也一直是家長朋友啟蒙幼兒時必教的一首古詩，請問，這首詩的名字是什么，請您背誦一下?！眷o夜思】

(7)剛才那位老人說了，我們要在中秋節(jié)祭拜月神，品嘗月餅?，F(xiàn)在市場上月餅種類繁多，琳瑯滿目。下面我請一位老人說出幾種不同種類的月餅。

(8)吟唱團圓的現(xiàn)代歌曲數(shù)不勝數(shù)。近幾年流行著陳紅的一首膾炙人口的團圓歌，請問，歌名是什么，誰會唱?我這里有音樂?！境；丶铱纯础俊?/p>

二、環(huán)節(jié)二

有關(guān)中秋的知識太多了，由于時間有限，我們把活動轉(zhuǎn)入第二個環(huán)節(jié)：親自手工---中秋團圓燈。請梁老師示范講解手工的程序和要求。 (中間做手工過程)

【手工完畢，將燈籠掛起來】五彩的燈籠掛起來了，他照亮了我們的心，溫暖了我們的濃濃親情。下面，我們的活動將進入倒下一個環(huán)節(jié)：品嘗月餅。

三、環(huán)節(jié)三

這里有幼兒園發(fā)給小朋友的月餅，也有我們家長朋友自帶來的水果，月餅。下面，請梁老師將幼兒園的月餅發(fā)到孩子們手中，而我們自帶的月餅則放到一塊，請大家分享(用托盤端水果月餅請家長，小朋友隨便拿自己喜歡的，要求每人一份)

好，請大家開始品嘗月餅。【大家邊吃老師邊解說】在這美好的團圓之日，我們相聚在一起。此時我們的心是相連的。濃濃的親情在流淌，流淌。這甜美的月餅，這鮮美的水果，請小朋友們用雙手捧著月餅，獻給你親愛的爸爸媽媽，讓他們吃一口。我們的爺爺奶奶們，他們這么大的歲數(shù)了，仍舊肩負著接送孩子，縫衣做飯的重任。今天為了參加孫子的活動，他們邁著蹣跚的步子冒雨來到了幼兒園。我們的心應(yīng)該多么感動!我們的爸爸媽媽，一天天忙碌，奔波，為了生活，為了孩子，寶貝們，請讓他們吃一口你的月餅，請對爸爸媽媽說一聲，謝謝，我愛你!

此時，我們的心融化在著濃濃的親情里，我們在這里，品味著團圓，我們擁有同一個月亮，這就是我們今天的主題：花好月圓。再一次祝愿大家幸福健康，團團圓圓。今天，通過這次活動，我們讓孩子懂得了珍惜，理解了親情，學(xué)會了分享，讓我們共同祝愿我們的孩子，快快樂樂，健康成長。孩子們，家長朋友們，讓我們一起大聲喊出來：但愿人長久，千里共嬋娟，但愿月圓人更圓! 我們的活動馬上進入第四個環(huán)節(jié)。請家長帶著您的寶寶，到家前摘一個燈籠。有一個條件：每個家庭摘得燈籠都不能是自己做的那個，然后請您仔細看看您所摘得燈籠上貼的名字，那個名字就是您的天使，它會給您帶來好運，帶來幸福。請您，在心里默默的感謝他，祝福他。

四、環(huán)節(jié)四

再見，再見。讓燈籠照亮我們回家的路，讓濃濃的親情引導(dǎo)我們，祝大家中秋節(jié)快樂!孩子們，今天晚上的月亮又圓又大，我們回去和爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月好不好?再見，再見

慶祝中秋節(jié)主持稿2

各位老師，各位小朋友，大家上午好!

當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線時，我們又迎來了新的一天，今天我們要迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。

甲：喜迎中秋慶團圓，歡樂笑語萬里傳。

乙：桂枝明月祝福賀，音好花開成佳緣。

甲：親愛的家長朋友們，

乙：可愛的小朋友們大家下午好，

甲：首先感謝各位家長的到場，

乙：來參加我們的中秋節(jié)聯(lián)歡會，

甲：很高興在團圓的日子里和大家歡聚一堂

乙：度過一個特別又有意義的中秋佳節(jié)。

甲：今天為大家準備了月餅。

乙：祝愿大家工作順利，合家歡樂，

甲：祝小朋友，健康成長，一生平安。

乙：今天的聯(lián)歡會準備了許多親子游戲，

甲：親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。

乙：需要家長和孩子配合完成，希望家長積極參加。

甲：我宣布_兒園20_中秋聯(lián)歡會正式開始。

乙：秋風(fēng)送爽，中秋月圓，

甲：人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。

乙：當(dāng)酷熱隱隱地離去，我們才發(fā)覺秋天溫馨的時節(jié)已飄然而至，

甲：在今天這個人月兩團圓的日子里，

乙：我們祝福所有的朋友們開心快樂，

合：月圓，人圓，夢圓!

1.欣賞有關(guān)中秋節(jié)的故事

甲：首先有請中班x老師為小朋友講述中秋節(jié)的來歷。

2.親子游戲，擊鼓傳花之快來交朋友

乙：活動規(guī)則：鼓聲起開始傳花，鼓聲落，花傳到那里由就小朋友起來介紹自己，家長表演小節(jié)目。

3.大班朗誦中秋節(jié)詩歌《水調(diào)歌頭》

甲：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等等詩句，都是千古絕唱。

乙：百余年前，東坡居士在琉璃月色下賞月懷古，創(chuàng)作了文明千古的《水調(diào)歌頭》。

甲：《水調(diào)歌頭》，嘗盡了月下獨酌的無奈，《水調(diào)歌頭》道盡了人世滄桑的曼妙與玄機。

乙：但愿人長久，千里共嬋娟，更寫盡了對美好生活的向往與追求。

甲：此時為今年，讓我們在千年翰墨下，沿著文人東坡的足跡，開始我們今天的《水調(diào)歌頭》。

4.親子游戲，你比我猜

乙：活動細則：請家長根據(jù)題板是哪個的物品比劃或形容，讓幼兒猜出該物品時什么，猜對有獎勵。

5.教師才藝展示

6.家長才藝展示

7.親子游戲：跨大步

甲：活動細則;有珠心算老師出題，兒童作答，家長根據(jù)得數(shù)向前跨步，一個來回，用時最短者獲勝。

8.園長寄語

乙：明月幾時有把酒問青天，

甲：青春在那里，更好在明天。

乙：月到中秋分外明，明月做證愿我們_明天更加美好。

第8篇：中秋感懷范文

尤物秋香姐是男人眼中的，而秋香，是所有人的，它既是秋日開的花，更是一種特有的韻致。

不知道有同感的人是否很多，除了有特別的指代意義，我總認為只有把“秋”與“香”組合起來，才能讓秋天的小調(diào)調(diào)更引人遐想，管它與秋香姐會不會有重疊的意思。秋色僅僅是看得見的，而“秋香”則像是色香味俱全，可感可摸可觀也可品的。

對于北京來說，秋天算是最好的季節(jié)，沒有春天的沙塵暴、夏天的炙烤、冬天的寒到骨子里，總是秋高氣爽、云淡風(fēng)輕的詩意時光，讓人每天都搜腸刮肚地想多找些美好的形容詞來送給它。卻總是詞窮，嘖嘖嘆著美好，各種感覺涌在心頭，卻又找不著合適的詞來風(fēng)雅一番。既不能像老舍那樣用“天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔”的句子將秋形容得明亮又鄉(xiāng)情；也不能像郁達夫那樣描繪著“從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽?；?朝榮)的藍朵”的唯美細膩，或是“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”如此這般愛得執(zhí)著。唯有感懷在秋香之時，用車輪印轍多記錄下我們走過的美。

秋過半時，團圓也至。

每至中秋團圓都是歡聚、齊享、不愛獨行?；蛟S千里迢迢的奔行能感受更多未被俗塵遮掩的風(fēng)景，單槍匹馬一車當(dāng)先更有自由馳騁的豪氣與暢快，但在秋香中全家暢游共享一輪圓月，顯然更來得溫馨與安然。于是本期我們以112國道為界，勾勒出一個京城周邊的汽車旅行“團圓圈”。當(dāng)城市被一條條環(huán)線包裹其中，并且讓的圈子不斷擴大與增多，每一層圈子里都會有獨特的記憶與美好，而G112所帶來的美好即是：在以為無新意的旅途中發(fā)現(xiàn)欣喜，在離身邊最近的地方感受團圓旅行的豐富!

第9篇：中秋感懷范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);傳統(tǒng)文化;滲透

中國傳統(tǒng)文化博大精深，承載了幾千年來無數(shù)智者的智慧與精華，作為炎黃子孫的我們，如何傳承和發(fā)揚我們的古老文化呢？這就要求我們基層教育工作者要做好對傳統(tǒng)文化教育的傳播，在小學(xué)語文教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化教育，將小學(xué)語文教學(xué)提升為一個體認感懷、傳承傳統(tǒng)文化與民族精神的陣地。

一、加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識

傳統(tǒng)文化在中華民族五千年悠久的歷史長河中源遠流長、博大精深，它是中華民族的瑰寶，是民族精神的精華，是現(xiàn)代文化的基石。但可惜的是，今天我們的孩子對它的理解僅僅停留在了書本中的“李白”“杜甫”，背的一首首古詩上。在淺文化、俗文化、網(wǎng)絡(luò)文化充斥當(dāng)代青少年生活的時候，傳統(tǒng)文化在學(xué)生中的地位越來越低，他們對傳統(tǒng)文化知之甚少。在孩子的生活當(dāng)中，傳統(tǒng)文化變得只是應(yīng)付形形考試的工具。我認為，要讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化，必須讓他們在日常生活中去感知，如傳統(tǒng)美食粽子可以讓學(xué)生了解端午節(jié)、屈原、賦等;月餅?zāi)茏屗麄兟?lián)想到嫦娥奔月等民間經(jīng)典故事。還有剪紙，皮影，戲曲等民間傳統(tǒng)文化。

二、加強老師在課內(nèi)對傳統(tǒng)文化的深入介紹及應(yīng)用

我們要讓孩子對傳統(tǒng)文化有興趣，首先我們必須培養(yǎng)自己的興趣。作為教師我們應(yīng)該努力讓自己成為熱愛傳統(tǒng)文化教學(xué)并有一定傳統(tǒng)文化知識的語文教師。用自己的知識和自己對傳統(tǒng)文化的喜愛，給學(xué)生造成潛移默化的影響。比如我們要教授《九月九日憶山東兄弟》時，首先得讓學(xué)生知道本文的作者及其時代，然后要讓學(xué)生知道作者是在重陽節(jié)時因為遠離家鄉(xiāng)，思念親人所寫，最后引導(dǎo)學(xué)生認真分析探究古詩中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生真正認識和理解中華民族的傳統(tǒng)文化。詩中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”讓學(xué)生也對中華民族幾千年來傳承下來的習(xí)俗好奇不已。課下，他們都主動地去查找資料，了解中國古代其他節(jié)日的民俗風(fēng)情。這樣，在不知不覺中，學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，有了自覺學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愿望。

三、加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的誦讀

詩詞是傳統(tǒng)文化內(nèi)容的一個重要組成部分之一，因而巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”“讀書百遍，其義自見”;“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義;只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神;也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時教學(xué)中，采用多種方式，自由誦讀，開朗誦會，演講等，讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓在無形中得以傳承。在語文教學(xué)中，要學(xué)好這部分內(nèi)容，著重在于朗誦，在朗誦中感知古傳統(tǒng)文化的魅力。因此，我們要充分利用語文課堂，竭力引導(dǎo)學(xué)生在感受、感悟傳統(tǒng)文化底蘊的過程中，能受到心靈的感動、人格的感化。使學(xué)生與傳統(tǒng)文化文本的對話過程中，通過靜心閱讀，與作者相逢于案前燈下。幫助學(xué)生真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度，全面提升人文素養(yǎng)，課后，采取各種形式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，如我們學(xué)校在散學(xué)回家的路上學(xué)生會誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等，課余還可以到圖書館借閱有關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的書籍，學(xué)生也有征訂自己喜愛的有關(guān)傳統(tǒng)文化的書籍。

四、加強學(xué)生在社會實踐中對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)