七年級美術(shù)教學(xué)計劃精選(九篇)

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第1篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

本校共有二年級學(xué)生三百六十人左右, 分為六個班。 二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生

約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)

量的三分之二。

三、教學(xué)重難點：

通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

（一）、教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

（1）、 做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

（2）、 運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

（3）、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（二）、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，

第2篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：簡單了解電話機的發(fā)展歷史與未來發(fā)展趨勢，以及電話機的基本結(jié)構(gòu)和外形特點；并把自己設(shè)計的獨特的電話機用繪畫、立體制作等不同的材料表現(xiàn)出來。

2.過程與方法目標(biāo)：通過欣賞視頻圖片，感受不同電話機的功能和外形的魅力，使學(xué)生形成創(chuàng)意思維；通過觀察、分析、示范等方法，結(jié)合小組探討，梳理制作一部新型電話機的基本方法。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強改善生活的美好愿望。

學(xué)情分析：

《奇妙的電話機》是設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)課。通過引導(dǎo)學(xué)生在了解電話機的歷史、功能、外形的基礎(chǔ)上，對電話機進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生通過觀看視頻、思考分析、合作示范，再進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，使學(xué)生在探究和想象中發(fā)散思維，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力。培養(yǎng)了學(xué)生傳遞與交流信息的能力和改善生活的愿望。

重點難點：

重點：能用繪畫或身邊材料設(shè)計出獨特并有創(chuàng)意的電話機。

難點：能有創(chuàng)意地設(shè)計電話機，且較準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計思路。

教學(xué)用具：電話機模型、彩色卡紙、廢舊材料、彩泥、果蔬、設(shè)計師帽子。

教學(xué)過程：

活動一【導(dǎo)入階段】視頻導(dǎo)入揭示課題

1、組織教學(xué)

2、《西游記》片段導(dǎo)入教學(xué)：同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個人物嗎？對，他們就是《西游記》里的人物——千里眼和順風(fēng)耳。中國古代勞動人民非常聰慧，他們對未來充滿了想象，他們期待能聽到千里之外的聲音、也能看到對方。于是把他們的心愿用文字或繪畫等方式表達(dá)。正如《西游記》中的千里眼和順風(fēng)耳的形象。如今他們的夢想早已經(jīng)實現(xiàn)——電視機、收音機、電話機等等都是新時代的產(chǎn)物。當(dāng)你和朋友相隔千里時，你會用什么方式聯(lián)系？哪一種方式最快捷？電話，就像對面說話一樣方便、清晰、快捷。

3、電話發(fā)展到今，從工作原理到外型設(shè)計都有不小的設(shè)計變化，我們一起看看電話是如何制造的。

（請同學(xué)們欣賞作品《手機制造》流程視頻。）

談感受。近期，學(xué)校要舉辦校園文化設(shè)計大賽，我想我們就借著本堂課來一場電話機設(shè)計賽。怎么樣？并提出要求：參賽的電話機要適合未來世界的發(fā)展需要。由此，請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)電話機的世界，模擬當(dāng)一名電話設(shè)計師。

4、出示課題（大賽設(shè)計主題）《奇妙的電話機》。

【設(shè)計意圖：】視頻導(dǎo)入，增強學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生對電話機的興趣和創(chuàng)作欲望。

活動二【講授階段】了解電話機的歷史、功能及外形

1.

同學(xué)們想知道世界上第一部電話機長什么樣子嗎？那咱們得先回到143年前去認(rèn)識一下這位出生于聲學(xué)世家的英國人，他的名字叫貝爾。他常常有些小發(fā)明，他曾經(jīng)發(fā)明了一種幫助聾啞人恢復(fù)聽力的儀器，最后貝爾從電報機得到啟發(fā)，設(shè)計制造了電磁式電話。1875年他發(fā)明的第一部電話機問世了，并且得到了普及。

2、1880年，Gower-Bell電話成為許多國家最早使用的電話。

3、1885年磁力發(fā)電機壁式電話是最早的一部由丹麥人制造的電話。

4、1973年，旋轉(zhuǎn)式電話是20世紀(jì)三四十年代家庭常用的電話；1975年，逐步發(fā)展成按鍵式電話；1996，方便的家庭無繩電話……..

5、直到今天，隨著人們審美的不斷提高，人們對電話機的外形也有更高的追求。

欣賞外形獨特的電話機（幾何形、動物形、水果形）

板書：外形

因為科技的發(fā)展，電話機的功能也在發(fā)展，（這些電話機都有獨特的功能他們能滿足各行各業(yè)不同需求的人們。）

板書：功能

總結(jié)：看來一部好的電話機除了要有特殊的功能，還要有一副好看的外形才會被人們喜歡。

【設(shè)計意圖】：在學(xué)生了解簡單的電話機歷史的基礎(chǔ)之上，了解到電話機的功能與外形的重要性，為電話機的創(chuàng)作打下堅實的鋪墊。

活動三【提升階段】師生共同創(chuàng)作體驗

1、請大家依次說一說電話機從外形上看，有哪些基本的結(jié)構(gòu)組成？

顯示屏，聽筒、話筒，電話線，按鍵或撥號鍵、功能鍵。

教師把電話機的每個部分粘貼在黑板上，組成一部電話機。

2、為了讓電話機看上去特別一點，老師為電話機加上太陽能發(fā)電設(shè)計，在戶外沒電的時候只要有光就可以充電，尤其在冬天的時候接打電話還不凍手，很適合老年人。我還給它設(shè)計了自動翻譯器，不僅可以翻譯不同國家的語言，還能識別不同地區(qū)的方言呢?？梢哉f是，一機在手，暢通無阻。我還可以讓這部電話機有一個更可愛的外形。（梨型機）

3、手機使用后我很擔(dān)心會遇到一些麻煩：被盜、被監(jiān)聽、進(jìn)水、被摔、有輻射，根據(jù)這些狀況，學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力為我的電話機進(jìn)行升級改造自由發(fā)言。

生：給電話機加上指紋識別系統(tǒng)，采用特殊防火、防摔材料，自動屏蔽干擾……

針對這些問題，電話機設(shè)計師們也在想辦法進(jìn)行他們偉大的構(gòu)想。

接下來介紹電話機設(shè)計師們發(fā)明的概念機。

4、總結(jié)了設(shè)計師和學(xué)生的意見之后，老師再把示范電話機進(jìn)行改造升級：

①使用防水、防摔材料、防輻射顯示屏。

②配一片綠葉，為電話機提供能源。

③添加防干擾、防監(jiān)聽、防垃圾短信、垃圾視頻過濾桿。

5、現(xiàn)在這部電話機就可以安心使用了。不僅外形好看，還有各種獨特的功能。

【設(shè)計意圖】：使用“漸進(jìn)式”示范的方法。讓學(xué)生直觀感受一輛普通的電話機升級為一部新型環(huán)保功能電話機的制作過程，為學(xué)生的激情創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

過渡：看了老師的設(shè)計，相信你已經(jīng)躍躍欲試了，那么我們的設(shè)計大賽就正是開始了。

活動四【練習(xí)階段】使用不同的材料體驗創(chuàng)作

今天，學(xué)校為我們的大賽準(zhǔn)備了5個禮品盒。每組選擇一種材料，小組合作創(chuàng)作一部新型電話機；小組討論后上臺領(lǐng)取禮盒。

1、六人一小組，使用不同的材料制作。

2、注重電話機作品的外形、功能。

3、制作材料：果蔬、彩泥、廢舊材料、彩色卡紙等。

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生自己選擇材料，更有利于他們制作出心儀的電話機，在創(chuàng)意上會有更加積極的想法。

活動五【展示、評價階段】學(xué)生評價作品的設(shè)計思路

1、學(xué)生從材料、功能、外形評價自己的作品。。

（這些是上課時部分學(xué)生的作業(yè)）

2、教師再次評價作品、評價學(xué)生的表述。

3、表揚學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，并代表學(xué)校為學(xué)生頒發(fā)獎杯：

（最佳創(chuàng)意獎、最佳健康獎、最佳功能獎、最佳顏值獎、最佳環(huán)保獎

（獎杯是本校二年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《得獎了》這課時課堂上完成的作品。）

【設(shè)計意圖】：此環(huán)節(jié)的設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生傳遞與交流信息的能力和改善環(huán)境與生活的愿望。頒發(fā)由學(xué)生在課堂上自己設(shè)計的獎杯不僅是課堂再設(shè)計，而且會更有意義。

【課后拓展】

1、播放《未來智能穿戴設(shè)備手機》視頻片段。

【設(shè)計意圖】：感受設(shè)計師獨到匠心的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和熱愛科學(xué)、利用科學(xué)技術(shù)改變生活的愿望。

2、結(jié)束語：今天，同學(xué)們都用不同的材料表達(dá)了自己想當(dāng)一名設(shè)計師的愿望。我相信，你們的這些創(chuàng)意一定能為咱們的未來世界增添一份力量。在未來，電話機不僅僅是作為便捷人類溝通的一種工具，還可以促使人們之間建立深厚的情感，成為無話不談的好朋友！當(dāng)然，也別忘了，適時地放下電話機，面對面的與親人、朋友進(jìn)行交流。最后祝愿同學(xué)們夢想成真！

第3篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

關(guān)鍵詞：美術(shù) 教學(xué) 目標(biāo) 計劃 對象 實施 成果 評價

一、首先要明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)對于教師的教學(xué)計劃制定、教學(xué)步驟實施有著極大的指導(dǎo)意義，從一定程度上講，科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)才能夠成就有效的教學(xué)效率。所以在教學(xué)中就需要教師首先要明確教學(xué)的目標(biāo)，以便能夠為教學(xué)的有效進(jìn)行打好基礎(chǔ)。比如在《板報設(shè)計》的學(xué)習(xí)中，《變體美術(shù)字》是學(xué)生最感興趣的課程，也是應(yīng)用最廣泛實用性最強的一種美術(shù)字。本課的主旨在培養(yǎng)學(xué)生了解變體美術(shù)字，體驗變體美術(shù)字的創(chuàng)意能力，融知識性、實用性、趣味性于一體，通過欣賞設(shè)計交流等教學(xué)活動，提高學(xué)生對變體美術(shù)字的認(rèn)識和創(chuàng)意能力。本課設(shè)計的特色是將背景繪畫融入變體美術(shù)字設(shè)計中，使字畫成為一個整體，形成一個統(tǒng)一，和諧畫面，實現(xiàn)字中有畫、畫中有字。所以本課對于學(xué)生知識與技能的要求是：了解變體美術(shù)字的特點，掌握變化規(guī)律以及各種變化方法。對于學(xué)習(xí)過程與方法的要求是：通過欣賞，發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字特點；通過師生探討，掌握變化規(guī)律及各種變化方法；根據(jù)美的原則，設(shè)計一個或幾個變體美術(shù)字。另外也要實現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的提升：通過欣賞設(shè)計變體美術(shù)字，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。通過本課的學(xué)習(xí)有效的提升學(xué)生的美術(shù)綜合認(rèn)知，實現(xiàn)學(xué)生對于美術(shù)知識的有效運用。

二、其次要分析各個對象

俗話說“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，在教學(xué)中更是如此：只有了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及課本的重點才能夠有效的進(jìn)行課堂知識的構(gòu)造；只有了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與知識基礎(chǔ)，才能夠制定出合適他們需求的教學(xué)計劃。所以在教學(xué)中就需要教師能夠教學(xué)中教材與學(xué)生的分析：

一是對教材的分析：《變體美術(shù)字》屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于學(xué)生的認(rèn)知能力與實踐技能都有較強的指導(dǎo)意義，同時對于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、邏輯思維能力也有一定的提升昨天，需要學(xué)生重點掌握。

二是對學(xué)生學(xué)情的分析：進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)生自身的認(rèn)知能力與思維能力都得到了一定的提升呢過，也有了一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，也較具探究精神和創(chuàng)新意識，對于能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，展現(xiàn)個性特點的變體美術(shù)字學(xué)習(xí)，學(xué)生比較感興趣。但是對于美術(shù)字體的變化掌握的不是很全面，還需要教師在教學(xué)中能夠進(jìn)行全面的引導(dǎo)教育。

三、再次要做好教學(xué)實施

課堂是在學(xué)習(xí)的主要場所，也是學(xué)生美術(shù)知識積累的重要渠道，課堂教學(xué)實施的效果直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以就需要教師能夠把握好課堂教學(xué)的過程，做好教學(xué)的實施，以便能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

1、趣味引入，激發(fā)興趣

都說“好的開端是成功的一半”，在教學(xué)的過程中也是如此：在課堂的起始階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如在教學(xué)變體美術(shù)字的時候，教師就可以用左面的圖片作為課堂導(dǎo)入。

學(xué)生剛看到的時候就會認(rèn)為是唐僧和豬八戒的簡筆畫，其實再仔細(xì)看的時候就會看到其實是“唐僧”和“豬悟能”幾個字，這樣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在此時做好教學(xué)的引入：今天我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字，學(xué)習(xí)了今天的知識，大家就可以自己設(shè)計出這些神奇的圖畫了！以此作為激勵學(xué)生的方式，就能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系生活，加深認(rèn)知

在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之后，教師就可以進(jìn)行“趁熱打鐵”，引導(dǎo)學(xué)生去思考下生活中我們經(jīng)?？吹侥男┳凅w字？學(xué)生就會聯(lián)系自身的生活認(rèn)知說出在衣服商標(biāo)、商品標(biāo)志、廣告包裝地方都會有變體字的運用。教師再進(jìn)行問題引入：為什么要運用這些變體字呢？有什么效果呢？讓學(xué)生根據(jù)自身的體驗說出變體字醒目、奇異的特點，能夠更好的起到裝飾的作用，更能夠深入人心，起到宣傳目的。比如同樣是一家飾品店，運用變體字的比運用普通字體的更能夠吸引顧客！

3、傳授方法，提升技能

根據(jù)學(xué)生的回答，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)變體字的書寫規(guī)則以及設(shè)計的特點，以便學(xué)生能夠從科學(xué)的理論角度來對于變體字有一個清晰的認(rèn)知：

變體字的筆畫特點往往是通過變形、夸張、替代來實現(xiàn)的，比如前面的唐僧、豬悟能就是通過對于字體進(jìn)行變形、拉伸實現(xiàn)的。另外教師也要引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作的時候要從“確定外形確定骨架繪畫輪廓筆畫變化立體裝飾色彩運用”的分步驟書寫示范演示中學(xué)生能十分明確地掌握每個書寫步驟及其注意點，也激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計的興趣與信心。

另外變體字的一個重要特色就是裝飾作用，比如運用圖案、卡通、立體的效果來加深對于主題的刻畫，比如我們經(jīng)常看到的《喜洋洋和灰太狼》的動畫片中：經(jīng)常會有狼的腳印和羊的腳印，還有一些變形字體，例如左圖：字體中出現(xiàn)了羊和狼的眼睛，還有五官，腳印，這是運用了透視法進(jìn)行了立體變化，這些字體上運用了圖案、卡通、立體來裝飾美化，通過這樣的處理，就能夠使字體看起來與主題更加搭配，也更具有童趣，符合觀眾的需求。當(dāng)然在這里教師也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到能夠根據(jù)不同的主題來進(jìn)行變體字的設(shè)計，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

第4篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

初中美術(shù)述職報告1這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

美術(shù)是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印 .美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過藝術(shù)形象，培

養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的實踐活動(繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解美、表現(xiàn)美。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材

內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)期七年級大部分內(nèi)容是繪畫，同事還穿插了書法課程，繪畫課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示，給學(xué)生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢就省出來了，同事也可以欣賞到大師們的作品。

四、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懮n。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報刊、雜志;上查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)

為

1、課堂教學(xué)不能針對7個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。

但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

初中美術(shù)述職報告2本人于________年____月出生于____市______鎮(zhèn)，____年畢業(yè)于________美術(shù)系，____年__月取得______本科文憑。______年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。

一、思想政治方面

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。____年在____市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，____年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲____賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎”。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，____年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在____市愛祖國愛家鄉(xiāng)《________》上。____、____年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了____中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，____年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，____年所在的新橋中學(xué)被評為____市藝術(shù)教育特色學(xué)校，____年繪畫作品在____市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到____展出。____年所在的____中學(xué)體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎，____年在____市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲“教學(xué)能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，____年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索。____年年，負(fù)責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中美術(shù)述職報告3時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年過去了?；仡欉@學(xué)年所從事的初一初二美術(shù)和體育教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的提高。

一、教學(xué)方面：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書畫展和永川區(qū)的一些繪畫和科技方面的比賽。

利用課余時間給他們輔導(dǎo),在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初

一、二的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步得很大.對學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。

3、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識為主，美術(shù)技巧為輔。

廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識就盡了我的努力與義務(wù)了。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。

除了參加教研組教研活動外，我還注意到上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的美術(shù)課件,分類進(jìn)行講解。有空時自己也畫了一些畫，除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，對學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。

二、我的經(jīng)驗與教訓(xùn)方面：

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

如中國畫與文學(xué)、書法藝術(shù)與詩詞、點線面與數(shù)學(xué)等方面的聯(lián)系。

總之，本學(xué)年工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓，更好地為學(xué)生服好務(wù)。

初中美術(shù)述職報告4一學(xué)期來，本小組充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃，現(xiàn)將一學(xué)期的活動開展情況總結(jié)如下。

一、加強制度管理，增強學(xué)生信心。

在本學(xué)期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。

按照小組活動的學(xué)年計劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B、兩組實施，活動目標(biāo)為：A組：通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于A組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動開展起來相對順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對于B組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。

三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。

對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn)，在一定程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

3、部分班級學(xué)生的考勤情況不理想，有班主任托課情況，甚至留學(xué)生在班里寫作業(yè)。

初中美術(shù)述職報告5歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況：

學(xué)期初，和藝體組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料外，堅定不移的制作學(xué)生習(xí)作展視頻。利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課、評課,我還注意自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)：

要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

四、教學(xué)成果：

第5篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

[關(guān)鍵詞]新課改；初中語文；課程統(tǒng)整

[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0012-01

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文教學(xué)要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用語文的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容的相互交叉、整合與滲透中增長見識、開闊視野，初步形成現(xiàn)代社會所需要的語文素質(zhì)。加強初中語文課程統(tǒng)整，可以幫助學(xué)生樹立全局視野，使他們更全面地了解課文內(nèi)容。

一、加強課內(nèi)知識整合

傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)，將原本系統(tǒng)、完整的語文知識進(jìn)行人為割裂，導(dǎo)致語文知識之間缺乏應(yīng)有的聯(lián)系，而知識的整合是當(dāng)今科技發(fā)展的必然趨勢，在初中語文教學(xué)中也應(yīng)該有所體現(xiàn)，這樣才能幫助初中生對語文知識形成完整認(rèn)知。這也是課程統(tǒng)整理念所積極提倡的。

初中語文課程統(tǒng)整要以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生理解為目的，在尊重學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上實施主題教育。初中語文課本中的教學(xué)資源精彩紛呈，教師有必要按照課文的內(nèi)在聯(lián)系，將相關(guān)內(nèi)容整合在一起，形成一個主題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)主題的過程中自然而然地涉獵應(yīng)有的知識?？梢哉f，沒有整合，就沒有章法，就沒有秩序，也會失去語文的“筋骨”。當(dāng)然，這種整合不是知識的簡單拼湊，不是資料的簡單堆砌，而是要將課本內(nèi)容進(jìn)行巧妙融合及合理歸納，引導(dǎo)學(xué)生盡快實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我國著名教育家葉圣陶早就指出：“所謂精讀教材，只是教師進(jìn)行教學(xué)的出發(fā)點，站穩(wěn)出發(fā)點之后，應(yīng)該以此為基礎(chǔ)向四面八方延伸。”由此可見，教師在教學(xué)中不能只著眼于教材內(nèi)容，還應(yīng)該有所拓展，開闊學(xué)生的視野。為了達(dá)到這一目的，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極整合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生生成相關(guān)知識。具體而言，為了順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可以微調(diào)具體課文的排列順序，結(jié)合教學(xué)計劃，將具有相似點或共通點的課文結(jié)合在一起教學(xué)，以此優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。如語文出版社七年級上冊語文教材第三單元中的《春》《濟南的冬天》《竹林深處人家》《樹林和草原》和第五單元中的《小溪流的歌》都是講述大自然美好景色的文章，而第七單元中的詩五首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《江南春》《登飛來峰》《望岳》《觀滄?！范际枪湃怂鶎?，表達(dá)了古人眼中的自然美景。因此教師在授課時，可以將它們放在一起教學(xué)，讓學(xué)生感受古代時期山水景色與現(xiàn)代山水景色的差別，使學(xué)生形成愛護(hù)自然的情懷。

二、加強課內(nèi)外知識整合

初中語文課本知識畢竟是有限的，但是課外知識浩如煙海，為了促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，教師有必要將課內(nèi)知識與課外知識有機整合在一起，進(jìn)一步拓展課內(nèi)知識，這也是課程統(tǒng)整理念所積極提倡的。

其實，初中語文課外資源豐富多彩，與很多課內(nèi)知識有著密切的契合點，關(guān)鍵要靠教師深入挖掘，使課內(nèi)外知識連成一線，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。目前，筆者的慣用做法是將經(jīng)典文學(xué)、影視作品引入課堂教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)語文出版社初中語文八年級上冊第四單元中的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時，筆者利用多媒體為學(xué)生播放了《水滸傳》中的相關(guān)片段，很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生課業(yè)緊張，安排他們?nèi)ラ喿x《水滸傳》原著顯然是不可能的。電視劇《水滸傳》忠于原著，可以體現(xiàn)原著的思想內(nèi)涵，將其與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，可以使學(xué)生在觀看過程中更好地理解課文內(nèi)容。

三、加跨學(xué)科整合

博伊爾（1995）指出：“學(xué)生要想得到真正的教育，必須能夠在各個學(xué)科之間建立有機聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)將各個學(xué)科有機整合在一起的方法，最終做到知行合一，學(xué)以致用?！庇需b于此，課程統(tǒng)整視域下，語言、數(shù)學(xué)等不再是一門單獨的學(xué)科，而是被視作推動整個課程學(xué)習(xí)的工具。傳統(tǒng)的學(xué)科教育主張各學(xué)科單獨分開教學(xué)，但是課程統(tǒng)整提倡的是超越傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限實施教學(xué)活動，即實現(xiàn)跨學(xué)科整合。這對初中語文教學(xué)不無啟發(fā)。

第6篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇【一】一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機不強，認(rèn)為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)、目的明確、 態(tài)度端正。

二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)、調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了啞巴英語和聾子英語，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗英語學(xué)習(xí)的契機，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的園地，強調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料， 寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集， 趣味語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性， 這樣，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學(xué)使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語聽 ，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。

四、及時接受反饋，調(diào)整教法

課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點，及時進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。

作為一個初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難、戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。

期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇【二】本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息

教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行

1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正?；杆佟?/p>

在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實各學(xué)科教研工作計劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?/p>

本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；?。開展檢查性聽課，對今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課，并及時進(jìn)行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對個別情況做出反饋。

3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

三、教學(xué)工作全面檢查

（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃，并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。

（2）對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。

（3）對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學(xué)生及時訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

第7篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃范文

關(guān)鍵詞 因性施教；分性別教育；女子學(xué)校；綜合素養(yǎng)培育課程；宋氏三姐妹母校；NICE女生；上海市第三女子初級中學(xué)

中圖分類號 G63

文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B

文章編號 1002-2384（2017）03-0011-03

宋氏三姐妹、作家張愛玲、導(dǎo)演黃蜀芹、科學(xué)家朱麗蘭……這些聲名遠(yuǎn)播的女性都曾就讀于同一所學(xué)校――上海市第三女子中學(xué)（以下簡稱“市三女中”）。作為一所曾經(jīng)的貴族女校，市三女中在一百多年的辦學(xué)歷史中，曾以“積中發(fā)外，智圓行方”和“國際化，開放性”的育人理念，為社會輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。其中不乏上述這些中外知名的杰出女性，學(xué)校也因此一直蒙著一層神秘的色彩。被譽為“女子人才的搖籃”。

進(jìn)入世紀(jì)之交。市三女中初中部和高中部因政策原因剝離，原有的初中部以法人身份獨立辦校，被稱為“上海市第三女子初級中學(xué)”（以下簡稱“市三女初”）。面對這個變革的時代，面臨辦學(xué)體制調(diào)整帶來的困難，我們的學(xué)校教育如何回應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求?；貞?yīng)現(xiàn)代社會對女性人才的培養(yǎng)需求？如何使每一個女生在豐富的體驗中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀智能。發(fā)展思維品質(zhì)。培育良好的品格和能力素質(zhì)，走一條適合自己的發(fā)展之路，進(jìn)而獲得幸福的未來？市三女初審時度勢。以課程改革為突破口，探索實施“綜合素養(yǎng)培育課程”，使百年老校煥發(fā)了新的生機。

一、傳承創(chuàng)新百年辦學(xué)精髓，明確女校新時期育人目標(biāo)

2000年，市三女初實行獨立辦學(xué)后，從市重點學(xué)校變?yōu)閰^(qū)屬一般學(xué)校：c此同時，上海義務(wù)教育初中學(xué)段開始采取電腦派位的入學(xué)政策。這兩大變化給百年名校的辦學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)：電腦派位進(jìn)來的學(xué)生不喜歡女校怎么辦？學(xué)校要繼續(xù)保持優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。該如何協(xié)調(diào)女校放學(xué)早、作業(yè)少、活動多的辦學(xué)傳統(tǒng)與提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的矛盾？

為此，學(xué)校對教育目的及內(nèi)涵進(jìn)行了深入思考。逐漸認(rèn)識到學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與綜合素養(yǎng)形成之間的關(guān)系，即綜合素養(yǎng)發(fā)展得好。也一定會促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校著手探索傳承與創(chuàng)新之路，明確和堅定了學(xué)校的育人目標(biāo)為“智圓行方、秀外慧中”，即要把學(xué)生培養(yǎng)成為人格獨立、品德高尚、悅納自我、關(guān)注社會、氣質(zhì)優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富、寬容明理、知性進(jìn)取、富有國際視野和多元文化理解力、科學(xué)精神和生活情趣兼?zhèn)涞默F(xiàn)代女子人才，使每一個女生成為自然的順天性的（natural）、獨立的不依附于人的（independent）、友善的有愛心的（caring）、舉止大方的優(yōu)雅的（elegant）“NICE girl。而將辦學(xué)理念落實到育人實踐的載體就是構(gòu)建具有女校特色的課程體系。

二、系統(tǒng)構(gòu)建綜合素養(yǎng)課程，培養(yǎng)“秀外慧中”NICE女生

2011年5月，學(xué)校在參考OECD（1997版）和EU（2006版）核心素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上編制了《市三女初綜合素養(yǎng)培育課程體系》，又于2014年進(jìn)行了修訂。該課程體系通過16門國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)優(yōu)化。16門基礎(chǔ)延伸課程和30余門自選拓展課程的開發(fā)建設(shè)。“5+5678”等品德修養(yǎng)課程的設(shè)置，將育人目標(biāo)與實施載體建構(gòu)了關(guān)聯(lián)，旨在激活學(xué)生的素養(yǎng)潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，打造“智圓行方”之可塑人才。培育“秀外慧中”之模范NICE女生。

1.挖掘核心素養(yǎng)。厚實女生之學(xué)科根基

初中學(xué)段的國家課程分為七個領(lǐng)域16門學(xué)科，每門學(xué)科都有其特有的核心素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的同時，更應(yīng)重視其學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，這是實現(xiàn)女生智識化、能力化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此。學(xué)校要求每門學(xué)科都必須找準(zhǔn)核心素養(yǎng)。并科學(xué)地融入教學(xué)計劃之中。

以語文學(xué)科為例，教師們將其核心素養(yǎng)總結(jié)為“三感一化”：從語言建構(gòu)與運用上說。就是基于閱讀積累、誦讀、復(fù)述與整合的“語感”訓(xùn)練。指向交流與寫作能力：從思維發(fā)展與提升上說，就是基于聯(lián)想與想象、實證與推理的“靈感”訓(xùn)練。指向批判與論證能力：從審美鑒賞與創(chuàng)造上說。就是基于欣賞與評價的“感悟”訓(xùn)練，指向表現(xiàn)與創(chuàng)新能力：從文化傳承與理解上說。就是基于繼承與借鑒的“文化意識”培養(yǎng)。指向靈魂塑造。

2.延伸基礎(chǔ)課程，培育現(xiàn)代女生的新興領(lǐng)域和高階認(rèn)知素養(yǎng)

除具備傳統(tǒng)領(lǐng)域素養(yǎng)之外，現(xiàn)代女子人才還應(yīng)具備一些體現(xiàn)時代特點的新興領(lǐng)域素養(yǎng)，如環(huán)境素養(yǎng)和財商素養(yǎng)，以及邏輯推理與批判性思維、創(chuàng)新性與創(chuàng)造性等高階認(rèn)知素養(yǎng)。但是這些內(nèi)容在國家基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中往往無法涉及。或即使有也是碎片化的。為此，學(xué)校圍繞“新興領(lǐng)域素養(yǎng)”和“高階認(rèn)知素養(yǎng)”開設(shè)了16門基礎(chǔ)延伸課程。課程在實施過程中采取學(xué)科一對一、一對多甚至是多對一的合作，每門學(xué)科每周調(diào)出1課時。課程內(nèi)容從學(xué)科知識出發(fā)。表現(xiàn)出任務(wù)性和綜合性兩個特點，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中需要運用學(xué)科多個知識點或多學(xué)科知識和技能完成同一個任務(wù)。進(jìn)行有意義的深度學(xué)習(xí)。極大地促進(jìn)了知識學(xué)習(xí)、思考與運用的有機結(jié)合。

如語文學(xué)科分別在六至八年級開設(shè)“廣播劇”“經(jīng)典誦讀”“新聞觀察”等課程，數(shù)學(xué)學(xué)科則以“生活智慧”課程貫串六至八年級。每年進(jìn)行內(nèi)容的更新：政史地三門學(xué)科在七年級聯(lián)手開設(shè)“模擬社會組織”課程，體現(xiàn)了學(xué)科間的跨界：美術(shù)、音樂、體育學(xué)科開設(shè)的“美齡工藝”“美齡視聽”“美齡形體”等內(nèi)容則充分體現(xiàn)了女校課程的獨有特色。

3.注重品格修養(yǎng)。兼顧女生“個人成長”和“社會性發(fā)展”

品德修養(yǎng)課程共包括五門領(lǐng)域類課程、“5678”四門實踐活動類課程、主題教育類課程三個系列。旨在促進(jìn)女生的個人成長和社會性發(fā)展。比如：五門領(lǐng)域類課程包括“環(huán)球風(fēng)物”“教育劇場（Drama）”“心理精神”“女子禮儀”“民防技術(shù)”，其中“心理精神”涵蓋個人、人際、家庭、社會與國家四個模塊，分別由國家課程“社會”“思想品德”，校本課程“美齡智慧”以及家長學(xué)校課程組成。

再如：四門實踐活動類課程包括“五彩社會實踐活動”“校園六節(jié)”“七彩社團(tuán)”“八類公益”。簡稱“5678”課程。其中“五彩社會實踐活動”分為紅、綠、藍(lán)、橙、紫實踐之旅，分別從民族精神、環(huán)境保護(hù)、珍愛生命、科學(xué)體驗、國際理解、藝術(shù)分享、女性自覺等角度開展實踐活動，尤其是“紫色之旅”。更是專門針對女子人才培養(yǎng)的女校特質(zhì)課程。在紫色之旅中，學(xué)生或面對面聆聽杰出校友的成長歷程。或?qū)ひ捇钴S在滬上各行各業(yè)的優(yōu)秀女性。去探索女性成才的規(guī)律。學(xué)生們通過優(yōu)秀女性表現(xiàn)出來的堅韌、獨立、睿智、自信和寬容善舉等領(lǐng)略到她們的人格魅力，也激發(fā)了自身的成才意識。

4.自選拓展課程，讓每一個女生飛揚個性、多元發(fā)展

學(xué)校根據(jù)初中女生的特點和發(fā)展需求。從培養(yǎng)女生的興趣和特長出發(fā)。開設(shè)730余門校本課程作為自選拓展課程，共包含創(chuàng)意設(shè)計、公共管理、工商管理、人文素B、科學(xué)探索、藝體活動和學(xué)科競賽等七個類別。如創(chuàng)意設(shè)計類課程包含“廣播劇社”“攝影”“科學(xué)創(chuàng)意畫”“手工編織”“絨繡”等。工商管理類課程包含“學(xué)生公司”“耘夢工場”等。值得一提的是。“學(xué)生公司”課程是學(xué)生在八年級學(xué)完“小小企業(yè)家”基礎(chǔ)延伸課程后聯(lián)名要求學(xué)校開設(shè)的，目前這門課程已趨于成熟，深受學(xué)生歡迎。

三、綜合化實施素養(yǎng)課程，生成現(xiàn)代女性的創(chuàng)新精神與綜合能力

我校在實施“綜合素養(yǎng)培育課程”的過程中。注重知識的拓展遷移和生成性。突出學(xué)生的動手、發(fā)現(xiàn)、實踐、體驗，注重培養(yǎng)初中女生的創(chuàng)新素養(yǎng)，提升其綜合能力。以實現(xiàn)課程的多元育人價值。

1.實現(xiàn)連接知識與生活的深度學(xué)習(xí)，提升女生的智慧與素養(yǎng)

―方面，我們引導(dǎo)教師以國家基礎(chǔ)課程教材內(nèi)容為藍(lán)本，充分挖掘教材中的拓展內(nèi)容或是自行研發(fā)尋找創(chuàng)生點，形成單元模塊，然后通過“學(xué)習(xí)任務(wù)單”將探究點以問題、情境方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力。

例如：在六至八年級開設(shè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)延伸課程“生活的智慧”中。教師通過“手機套餐省錢計劃”“猜學(xué)號”“心中有把尺”“數(shù)字黑洞”等一個個“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，巧妙地將數(shù)學(xué)知識與生活中的實際問題進(jìn)行融合。學(xué)生們在活動中借助數(shù)學(xué)知識和工具通過驗證、推理得出結(jié)論，既思考了生活中的智慧，也感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

另一方面，我們通過綜合課程的實施，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)與生活建立關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如：八年級開設(shè)的“國際論壇”課程是以英語學(xué)科為基礎(chǔ)的一門融閱讀、思考、演講、寫作為一體的綜合性課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生演講、辯論的技巧和思辨能力。每年12月的英語節(jié)則是“國際論壇”課程的延伸。學(xué)生們用英語侃侃而談。通過精心制作的課件呈現(xiàn)各種數(shù)據(jù)圖表來分析和證實各種社會亂象與問題。演講結(jié)束后，參賽選手還需即興回答外教評委的現(xiàn)場提問，這也是對學(xué)生語言、思維、膽識和智慧的考量和挑戰(zhàn)。

2.開展跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)。拓展女生的視野與擔(dān)當(dāng)

學(xué)校的基礎(chǔ)延伸課程多以多學(xué)科整合項目學(xué)習(xí)的形式開展，關(guān)注不同學(xué)科視角的思考和聯(lián)系，可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和人文精神。如“模擬社會組織”課程是學(xué)校教師從“模擬聯(lián)合國”活動中獲得靈感，然后結(jié)合校情，挖掘政史地三門學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。打破學(xué)科固有界限，由三門學(xué)科教師聯(lián)合研發(fā)的。課程實施五年來，已形成了“模擬聯(lián)合國”“模擬聽證會”和“模擬創(chuàng)業(yè)”三大模塊共約11項主題活動。學(xué)生們在活動中運用所學(xué)知識模擬社會組織運作的方式，通過角色體驗。體會社會組織在確保國家和公民利益、維護(hù)國際和平以及文化生活等方面的價值，由此增強了女生的社會擔(dān)當(dāng)意識。

3.搭建“做中學(xué)”平臺，讓女生體驗科學(xué)探究的樂趣

為了傳承女校的環(huán)境教育和科技教育傳統(tǒng)。突顯女校特質(zhì)。學(xué)校依托創(chuàng)新實驗室資源。不斷探索并形成課程間的有機統(tǒng)整，為學(xué)生搭建動手實踐的平臺。例如：“綜合科學(xué)”是面向六至八年級學(xué)生開設(shè)的綜合理化生三門學(xué)科知識的基礎(chǔ)延伸課程。倡導(dǎo)在“做”中學(xué)，在學(xué)中“做”。為了與課程進(jìn)行對接，我們請現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地專業(yè)人士設(shè)計，改建了一個100平方米的“生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實驗室”。這個被女孩兒們昵稱為“陽光房”的地方，吸引了一群玩轉(zhuǎn)科學(xué)的女生們。她們抑或運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)無土栽培技術(shù)栽種蔬菜瓜果，抑或開展相關(guān)課題的研究，這里成為她們專屬的探索樂園、DIY實驗室。在“了解現(xiàn)代無土栽培技術(shù)”“學(xué)習(xí)制作簡易美觀水培容器”“自家陽臺上的植物布景”“水仙花雕刻”等課題研究中。女生們經(jīng)歷了一次次新奇的科學(xué)探險之旅。

4.豐富實踐活動的內(nèi)涵，關(guān)注每一個女生的人格成長