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班主任學(xué)期個人總結(jié)精選(九篇)

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班主任學(xué)期個人總結(jié)

第1篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

1、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系交流非常重要,要利用一切機(jī)會,向家長說明我校教育教學(xué)的管理制度和要求,并向家長介紹特別教育的理念和方法,協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間教育行為,了解家長對學(xué)生教育的希望方向,商量教育的方法和策略,家長們有什么意見和建議,都要認(rèn)真記錄,及時改進(jìn)工作或向?qū)W校反映。得到了家長的理解和支持,班級管理工作才能準(zhǔn)確、到位。

2、當(dāng)班主任,愛心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心,四心是前提。要做到心中想著學(xué)生,只要是孩子的事,哪怕是再小的事,也要上心、細(xì)心??梢哉f,班主任工作無小事。我們班上有個懷化的學(xué)生,離父母親人那么遠(yuǎn),照顧的責(zé)任就在班主任身上了,他的生活起居,我一直密切注意并關(guān)心,并用相機(jī)對他的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行記錄,傳到本班博客的相冊上,讓遠(yuǎn)方的父母能夠及時詳細(xì)清楚的了解孩子的情況,緩解想念孩子的情緒。

3、 班主任工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位科任老師的支持和幫助。班級碰到什么困難,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都及時給予解決。各位科任老師對班級工作都很關(guān)心,對我班級管理能力的提高給予了很大的幫助,為6班班級日常管理做了大量工作。

特別教育不是單純對孩子們知識的授予,更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),對孩子行為習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。一年級學(xué)生,入學(xué)已經(jīng)一年了,在行為規(guī)范、損傷康復(fù)、功能開發(fā)以及學(xué)科能力等方面都有了很大的進(jìn)步。常常有同事和家長跟我講“你們班的學(xué)生看著看著就進(jìn)步了啊,排隊做操、吃飯都自己排隊治理好自己,都不用人守啊”“陳老師,你還沒來學(xué)生就自己把教室衛(wèi)生搞好了呢,好能干的啊”“你班上的學(xué)生自己跑上來把書還了呢,還好有禮貌的,真可愛”。。。聽到這些話,我心里真是興奮,一定程度上,我已經(jīng)把這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,聽到別人夸我家的孩子,心里真是抑制不住的美滋滋的。尤其上次益陽特校來我校交流,兄弟學(xué)校的同志們聽了我們班一堂課,從校長到一線新生班級的老師,無不是稱贊我們班的孩子乖巧懂事,行為習(xí)慣好。。。把我夸得尾巴都翹到天上去了。其實,這不是我一個人的功勞,我們班孩子有今天,得益于多方面的因素,背后流了很多人的汗水。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念方向的英明選擇,樸實勤勞的部門領(lǐng)導(dǎo),配合默契的搭檔,還有那些明理、配合的家長們,整個教育過程和行為,正是在這樣一種健康、積極的立體氛圍中,我班學(xué)生才得以長足的進(jìn)步和發(fā)展。

跟這些可愛的孩子們相處一年了,對于他們的治理、教育工作還是有一些感受,為了行之有效的管理班級,我著重在以下幾個方面開展班主任工作:

1、對學(xué)生身體各項能力的康復(fù)和鍛煉,我將其當(dāng)作每天的班級常規(guī)工作來抓,在每一天的早上,學(xué)生們都會在作完班級掃除之后,自覺的來到操場中跑步,或者進(jìn)行足球、器械等各項運(yùn)動。兒童的骨骼發(fā)育,與陽光的照射有密切的關(guān)系,尤其在冬天。有科學(xué)證實,接受陽光照射時間少的兒童骨骼的發(fā)育,產(chǎn)生佝僂病的概率比較高。同時,各項心理實驗報告中也體現(xiàn)過“陽光對人的情緒能夠起到積極的作用”,所以,越往冬走,我在戶外鍛煉和接受日照的方面,也就越來越注重。

2、與家長良好互動,爭取家庭教育這一重要教育戰(zhàn)線。我通過與每位家長進(jìn)行交談,具體了解每位學(xué)生的生理和心理的成長經(jīng)歷,盡量把握全面的信息,以便對學(xué)生個體的問題進(jìn)行分析,準(zhǔn)確、科學(xué)的擬訂教育教學(xué)的方向。由于學(xué)生腦殘疾的情況各不相同,個體的各項能力不均衡,整體的能力差異也大,學(xué)習(xí)起來的情況差別很大,對老師來說,工作難度和強(qiáng)度就大大增強(qiáng)了。有的學(xué)生沒有語言,有的多動、愛打鬧,有的行為怪異,稍不留意就向教室外跑。記得去年他們才入校的時候,常??梢栽谛@內(nèi)看到我跟學(xué)生玩警察抓土匪的游戲,到處抓人,抓住這個跑了那個。當(dāng)時我十分發(fā)愁,我抓住一切機(jī)會與學(xué)生呆在一起,仔細(xì)的觀察他們的行為,分析他們的動機(jī),仔細(xì)思索可行方案,并與各位任課老師進(jìn)行交流,通過半年來與各位老師的共同努力,對每個學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育和練習(xí),目前,在身體、精神和智力發(fā)育方面,學(xué)生均有了不同程度的進(jìn)步。像有位同學(xué)朱xx,是個精神發(fā)育重度遲滯兒童,又有癲癇,肌體協(xié)調(diào)性很差,走路根本走不穩(wěn),自己還是個不倒翁但卻又不安份,到處跑,又胖,三個生活老師都拖他不動。我記得楊校長在益陽友校來我校時的交流會上,是這么形容剛?cè)雽W(xué)的啟6班學(xué)生的,“剛來的時候,是一群妖魔鬼怪”,這個風(fēng)趣的形容很貼切,確實,這群小妖怪的威力很大,在家里是一個孩子鬧騰得全家人筋疲力盡?,F(xiàn)在這些孩子已經(jīng)小妖怪變小可愛了,而朱xx也能規(guī)矩的坐在教室里看書,與教師的教學(xué)行為有良好、準(zhǔn)確的互動。而今天的這一切的行為,在一年前,他父母可是想都不敢想的事。再比如周xx同學(xué)是個自閉癥兒童,剛?cè)胄r不停的哭鬧,在教室、宿舍大聲吵鬧,根本不理睬老師的任何互動行為,屬嚴(yán)峻的行為異常。經(jīng)過這半年的練習(xí),雖然現(xiàn)在語言很少,但已經(jīng)能正確聽從老師指令了,并且學(xué)會了一些基本的生活自理和簡樸勞動的技能了。

3、作為班主任,天天的工作都很瑣碎,包括天天早晨打掃教室的衛(wèi)生,生活環(huán)境和用具的消毒,各科教學(xué)目標(biāo)之間的滲透和融合、課間學(xué)生活動中出現(xiàn)的異常行為處理、甚至需要照顧學(xué)生的大小便。經(jīng)常是到了下午的放學(xué)時間,我都不能按時下班,經(jīng)常留在啟智部處理學(xué)生的各種問題。在這個過程中,我留意隨時加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生意識、思想品德進(jìn)行教育,抓住一切契機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和管理能力?,F(xiàn)在,學(xué)生基本都能知道什么行為是對的、什么行為是錯的、不答應(yīng)的,并養(yǎng)成了一些基本的衛(wèi)生習(xí)慣,見到老師、同學(xué)能主動問好,同學(xué)之間互相友愛,不欺負(fù)弱小,助人為樂,能夠分享,很多老師都夸獎我班學(xué)生的行為習(xí)慣好,就算沒有老師在場,也能有效的進(jìn)行自我管理??吹綄W(xué)生們這些變化,我從內(nèi)心里感到興奮。

4、校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,安全問題要始終放在各項工作的首位,班主任在班級管理中,也要明確“安全”是重中之重的事。每天,在和生活老師交接及家長來接學(xué)生的時候,我都會具體說明學(xué)生在班級中的學(xué)習(xí)和情緒情況,有異?,F(xiàn)象的,我更是會著重提醒生活老師和家長密切注意學(xué)生行為,一旦異常,能夠迅速的作出反應(yīng),將事故遏止在萌芽中。但是,對于智障兒童來說,安全問題靠堵,是不能從根本上解決問題的,只有從學(xué)生自身建立起基本的安全防范意識,安全問題才能真正的得到有效解決。我利用學(xué)生入校、離校交接、學(xué)生的日常生活、包括學(xué)生服藥等等機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教給學(xué)生一些安全常識,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。本班學(xué)生基本沒有獨自外出、爬高、玩火、摸電開關(guān)、插座等危險行為的出現(xiàn)。

第2篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)

這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,工作量大,又面臨著新課程改革,因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好教學(xué)工作計劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,踢毽子等集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

4、學(xué)習(xí)情況

對于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。

切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,做好安全動員工作。學(xué)生由家長接送的,家長就要準(zhǔn)時到校并對其孩子做好安全教育,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,那更應(yīng)做好安全教育工作,每天提醒學(xué)生單獨回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,不要做老師提醒不能做的危險行為,要保障自身安全,保障他人安全。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,做到家校配合,讓教育起到最大的效果。

存在的不足及努力方向

當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。

2、班級活動開展的不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向

1、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。

總之,社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級,由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實比較難,我就從握筆的姿勢,使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎勵,而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會提前背誦課文的,都被評為班級的背書大王,一課評一次,每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

二、通過各種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn),課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當(dāng)中,視野開闊了,知識豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,不知不覺,寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦,動手,動口,動眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動起來,活躍起來,讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題,我都會讓學(xué)生先獨立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外,我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動,豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識,傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級管理方面。

安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會,我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外,時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

二、放開手,讓他們盡情施展。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,早飯后,衛(wèi)生班長會及時通知值日小組,課上,有專門記錄回答問題積極的班干,默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計滿分的,統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。

三、重視與家長溝通的每次機(jī)會。

家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會。每次我都會很好的包我這些機(jī)會,和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評價每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!

存在的問題:

1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅強(qiáng)的意志,不會獨立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實,抓好。

第3篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

一、 選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵和指本資料權(quán)屬嚴(yán)禁復(fù)制剽竊導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。

臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中,爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1、 有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

2、 運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

3、運(yùn)用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。

5、組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

第4篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

今年突如其來的疫情,使得本學(xué)期和以往相比,印象深刻。首先,為了實現(xiàn)“停課不停學(xué)”,師生們都付出了很大的努力,一批學(xué)生“彎道超車”,另一批學(xué)生,因為不自覺,加上家長監(jiān)管不力,無心學(xué)習(xí),成績退步。返校后,學(xué)生的各種行為也要及時調(diào)整、適應(yīng)。與此同時,一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了,對學(xué)習(xí)也是越來越懶散無所謂,紀(jì)律松散,對學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),家長無力管教,給了學(xué)校很大的挑戰(zhàn)。另外,本人受學(xué)校委托,臨時接管八(5)。即便如此,為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:

一、安全工作常抓不懈

這個學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校和級組的安排,每周開展不同主題的班會。如“防溺水、交通、校園欺凌、病毒防控知識、網(wǎng)絡(luò)安全”等,樹立安全意識,隨時關(guān)注學(xué)生的安全;加強(qiáng)校園班級文化建設(shè),積極參與學(xué)校以及級部開展的各項活動,促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展和綜合素質(zhì)的拔高;心理健康教育、理想教育等,特別著重于復(fù)學(xué)后學(xué)生的心理健康教育,并排查有心理健康隱患的學(xué)生,及時做好記錄。

二、 抓思想,養(yǎng)習(xí)慣

做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對初一學(xué)生來說非常重要,盡管隔著網(wǎng)絡(luò),但也依然上好班會課,尤其學(xué)生在5月11日返校之后,各種不適應(yīng),心里問題,懶散思想,也將作為首要任務(wù),一切以“開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)”為核心目標(biāo),必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣,利用班會課、第二課堂,家長釘釘,家委會等,督促檢查,對經(jīng)常性、隨意性的學(xué)生,跟蹤觀察,及時教育。關(guān)注其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

三、嚴(yán)格紀(jì)律,促班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

繼續(xù)堅持實施全員自主管理,創(chuàng)抓儀容儀表,加強(qiáng)家校合作,抓制度促班風(fēng)。這個學(xué)期開學(xué)初,學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣,能夠很自覺地遵守紀(jì)律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己。但一周后,又變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學(xué)生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),實現(xiàn)班級的自主化管理,“人人有事做,事事有人做”的原則。

訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對初二學(xué)生的心理特點,我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),同時確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自己的實際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標(biāo),我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達(dá)到的,不可以太高根本不可能達(dá)到,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標(biāo)就沒有意義。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。

四、建立完善的量化管理

結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法,這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表等各方面紀(jì)律,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),我采取了以下措施:

(一)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點。于是,我找到合適的時機(jī)找他們談話,讓他們換個更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生。

第5篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

一、思想品德

本人對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、本學(xué)期取得的成績

教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗。

2、每月撰寫教養(yǎng)筆記,以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物,不玩火、水、電,不亂爬高處,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2、管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

第6篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

一、工作回顧

1、了解學(xué)生,選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部,組建班委會。

2、制定班規(guī),班級管理工作計劃,班級獎處條例,修訂德育量化細(xì)則等各項管理制度,建立健全班級管理制度,使管理有規(guī)可行。

3、經(jīng)常性地深入學(xué)生中,了解,理解和研究學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)或存在的問題,及時引導(dǎo),處理,讓學(xué)生真正自主,主動的認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,能自覺地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4、大力加強(qiáng)日常管理工作,能讓學(xué)生較快地適應(yīng)新的環(huán)境,新的氛圍,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5、有針對性地分批,分層次召開學(xué)生及學(xué)生家長會,及時溝通,引導(dǎo),做好各層次學(xué)生的思想工作。

6、定期召開班委會,指導(dǎo)和落實班委會工作,并討論管理中出現(xiàn)的新問題和應(yīng)采取的措施,工作方法等。

7、定期召開住校生會議,進(jìn)行紀(jì)律,衛(wèi)生,安全,集體等方面的教育。

8、認(rèn)真組織班級參加學(xué)校組織的各種活動,及時傳達(dá)學(xué)校組織的各種活動,及時傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會議精神,按時布置學(xué)校安排的有關(guān)工作,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

二、初步成效

1、初步形成較好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

2、多數(shù)同學(xué)已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,已形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。

3、增強(qiáng)了自我管理,自我教育意識,團(tuán)結(jié)合作意識。

4、各項活動中,取得較好的成績。

三、存在的問題

1、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚存在許多不足,自覺性和主動性還很差。

第7篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時,針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

1 2 3 42、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

1 2 3 44、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。每次小測驗,成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計,誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

6、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,有 “唱紅歌” 專題活動, “行為美形象美”探討交流會, “學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王” 等主題班會。

二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績進(jìn)步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。

1 2 3 4平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

第8篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,我有著幾分充實、幾分感概,下面我對這一學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

一、認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合19、20兩年高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對性的選擇使用。

二、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”?;瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個,大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對,似乎有些苛刻,但這時大部分同學(xué)會對七八個,我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué),我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。

三、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,讓他們真正動手,去體會師生互動的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學(xué)生的錯誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時候,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

四、及時總結(jié),落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散亂的知識串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本,我會定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。

每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有:一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上,在課本知識點相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點,標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時反思,及時糾正,找出錯誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

五、優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

第9篇:班主任學(xué)期個人總結(jié)范文

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

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