河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)精選(九篇)

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第1篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

河南錦繡農(nóng)業(yè)科技有限公司是集科研、繁育、開(kāi)發(fā)為一體的民營(yíng)高新技術(shù)企業(yè)，注冊(cè)資金500萬(wàn)元。公司以“服務(wù)三農(nóng)、造福農(nóng)民”為經(jīng)營(yíng)理念，以“誠(chéng)信為本、以質(zhì)取勝”為企業(yè)宗旨，立足中原，面向全國(guó)，以高效的管理體制、過(guò)硬的種子質(zhì)量、優(yōu)良的售后服務(wù)來(lái)贏得顧客。公司擁有健全的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，良種繁育基地2萬(wàn)多畝，技術(shù)力量雄厚，加工設(shè)備先進(jìn)，檢驗(yàn)儀器齊全；有穩(wěn)定的種子銷(xiāo)售渠道和技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

主推玉米品種：滑玉14（審定編號(hào)：豫審玉2008006）

高產(chǎn)抗病出籽率高適應(yīng)性廣

地址：鄭州市高新區(qū)瑞達(dá)路96號(hào)

電話(huà)：0371-67897869

E-mail：

河南農(nóng)科院種業(yè)有限公司

中國(guó)種業(yè)五十強(qiáng)企業(yè)

河南省著名商標(biāo)

河南名牌產(chǎn)品

河南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)

河南省省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心

農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的全國(guó)種子經(jīng)營(yíng)許可證

河南省誠(chéng)信種子企業(yè)

高成長(zhǎng)型高新技術(shù)企業(yè)

已通過(guò)ISO9001-2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證

國(guó)家發(fā)改委、農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)項(xiàng)目主持單位

國(guó)家863科技項(xiàng)目主持單位

河南省重點(diǎn)上市后備企業(yè)

公司總部地址：國(guó)家鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)科學(xué)大道79號(hào)

營(yíng)銷(xiāo)中心電話(huà)：0371-679965086799650667996503679965056799650967996536

麥棉油事業(yè)部：0371-6799651767996530

網(wǎng)址：http：//省略 E-mail：

河南豐源種子有限公司

河南豐源種子有限公司（原新鄉(xiāng)豐源稻業(yè)有限公司），成立于1993年，是一個(gè)集新品種選育、高產(chǎn)栽培、良種繁育、種子經(jīng)營(yíng)、技術(shù)服務(wù)、研究開(kāi)發(fā)于一體的科技型企業(yè)。新鄉(xiāng)市10強(qiáng)種子企業(yè)、新鄉(xiāng)市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)。注冊(cè)資金500萬(wàn)元，“孫老”牌注冊(cè)商標(biāo)連續(xù)兩屆被評(píng)為“新鄉(xiāng)市知名商標(biāo)”。

公司主要培育、經(jīng)營(yíng)水稻種子，兼營(yíng)小麥種子，擁有規(guī)范的核心研究基地600余畝，嚴(yán)格按照三年三圃的生產(chǎn)程序生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化原種，具有常年穩(wěn)定的種子生產(chǎn)基地12000畝；擁有各種科研儀器、種子加工、包裝、檢驗(yàn)、儲(chǔ)存等一流設(shè)備。

水稻主推品種：新豐2號(hào) 豫粳6號(hào)

地址：河南省新鄉(xiāng)縣翟坡鎮(zhèn)宏業(yè)大道8號(hào)

電話(huà)：0373-5630349

董事長(zhǎng)：孫彥常 13503803939

總經(jīng)理：王桂鳳 13903731109

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)小麥育種研究室

河南省超級(jí)麥重大育種專(zhuān)項(xiàng)選育品種

國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目推廣品種

突出特點(diǎn)：

高產(chǎn)：長(zhǎng)勢(shì)健壯，分蘗成穗率高

產(chǎn)量潛力大，三要素協(xié)調(diào)。

穩(wěn)產(chǎn)：早熟，矮稈抗倒，抗旱抗寒

綜合抗病性好，適應(yīng)性廣。

優(yōu)質(zhì)：容重和硬度高，達(dá)一級(jí)麥?zhǔn)召?gòu)標(biāo)準(zhǔn)

蛋白質(zhì)含量高，面好吃。

技術(shù)服務(wù)電話(huà)：135038217360371-63558537

河南華冠種業(yè)有限公司

河南華冠種業(yè)有限公司是以鹿邑前李原種場(chǎng)，鹿邑火王原種場(chǎng)等三個(gè)農(nóng)場(chǎng)為基礎(chǔ)，以中國(guó)農(nóng)科院、中國(guó)農(nóng)大、山東農(nóng)科院等科研機(jī)構(gòu)為技術(shù)后盾，借助華冠恒豐強(qiáng)勢(shì)品牌優(yōu)勢(shì)組建的，集科研、生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售為一體的現(xiàn)代化種子企業(yè)，是周口市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。公司以經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)作物種子為主，發(fā)展良種培育、推廣，推廣訂單農(nóng)業(yè)，提供種子技術(shù)咨詢(xún)和售后服務(wù)，是具有獨(dú)立法人地位的大型種子公司。公司下設(shè)行政部、財(cái)務(wù)部、科研開(kāi)發(fā)部、檢驗(yàn)中心、營(yíng)銷(xiāo)部、售后服務(wù)部，能夠及時(shí)全面地把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，反饋行業(yè)信息，服務(wù)于農(nóng)業(yè)和廣大農(nóng)戶(hù)。

公司主推優(yōu)質(zhì)小麥品種：平麥998、豐舞981

地址：鹿邑縣城關(guān)鎮(zhèn)西城一街168號(hào)

銷(xiāo)售電話(huà)：0394－7285699

技術(shù)服務(wù)電話(huà)：0394－7285655

手機(jī)：15893698996

河南科豐種業(yè)有限公司

河南科豐種業(yè)有限公司成立于2002年，是一家集科研、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的綜合型種子企業(yè)。公司擁有以清豐縣國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)為中心的小麥良種繁育基地3萬(wàn)畝，年生產(chǎn)銷(xiāo)售合格小麥種子1000萬(wàn)公斤以上，在甘肅建有穩(wěn)定的雜交玉米生產(chǎn)基地8000畝，年生產(chǎn)銷(xiāo)售合格玉米種子300萬(wàn)公斤以上。

一流的種子質(zhì)量，誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)營(yíng)理念，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。公司先后被評(píng)為“河南省科技企業(yè)”、“河南省名牌企業(yè)”、“河南省誠(chéng)信種子企業(yè)”、“河南省著名商標(biāo)”、“河南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)”，并順利通過(guò)了ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。公司愿與種業(yè)界同仁真誠(chéng)合作，共同發(fā)展！

主要經(jīng)營(yíng)品種：

玉米品種：忻抗14（河南省獨(dú)家操作）。

小麥品種：百農(nóng)矮抗58、周麥16、周麥22、周麥23、衡觀(guān)35等。

第2篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

摘 要 采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法，對(duì)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)青少年田徑隊(duì)員的核心力量進(jìn)行了研究，熱蒞括：最大力量、速度力量、力量耐力、肌肉積蓄彈性能的能力、12分鐘跑、核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定性9項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)。采用T檢驗(yàn)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組受試者各測(cè)試指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，經(jīng)過(guò)24周的力量訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組在核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定性4項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)的效果優(yōu)于φ兆椋歡哉兆樵謐畬罅α俊⑺俁攘α?、力量耐力、肌肉恍顝椥阅艿哪芰?、12分鐘跑5項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)的效果優(yōu)于實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)證明核心力量訓(xùn)練是一種非常有效的力量訓(xùn)練手段。它能夠發(fā)展青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的力量素質(zhì)，改善運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高。在青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練時(shí)與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練搭配使用，會(huì)有事半功倍的效果，對(duì)傳統(tǒng)力量訓(xùn)練具有很好的互補(bǔ)性。

關(guān)鍵詞 青少年運(yùn)動(dòng)員 中長(zhǎng)跑 核心力量訓(xùn)練 傳統(tǒng)力量訓(xùn)練

一、 問(wèn)題的提出

加強(qiáng)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練是當(dāng)今中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的趨勢(shì)。目前在青少年中長(zhǎng)跑的力量訓(xùn)練中主要是以傳統(tǒng)的力量訓(xùn)練為主。傳統(tǒng)力量訓(xùn)練內(nèi)容包括最大力量訓(xùn)練、速度力量訓(xùn)練、耐力力量訓(xùn)練和肌肉積蓄彈性能的能力的訓(xùn)練。能對(duì)人體大部分肌肉進(jìn)行訓(xùn)練。但不能使人體全部的肌肉都能訓(xùn)練到位，傳統(tǒng)力量訓(xùn)練對(duì)身體淺層、較大塊的肌肉進(jìn)行訓(xùn)練效果較好；而對(duì)身體深層、小塊肌肉則訓(xùn)練嚴(yán)重不足。由于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練自身存在的缺陷，造成力量素質(zhì)發(fā)展的不平衡?！斑@是造成當(dāng)前青少年運(yùn)動(dòng)員在中長(zhǎng)跑比賽中軀干穩(wěn)定性差、支撐腿著地緩時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、蹬伸動(dòng)作慢而無(wú)力、技術(shù)變形明顯的一個(gè)主要原因?！焙诵牧α坑?xùn)練正是彌補(bǔ)了傳統(tǒng)力量訓(xùn)練的不足，它所訓(xùn)練的主要肌群有腹肌群、背肌群、橫隔肌、骨盆底肌、交錯(cuò)骨盆及下肢的肌肉群。這些肌群的主要作用是穩(wěn)定人體核心部位、控制人體重心位置、協(xié)調(diào)上下肢用力，使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、協(xié)調(diào)、節(jié)能、流暢的特點(diǎn)，并且符合該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鏈的力量能力。

因此加強(qiáng)青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練，能改進(jìn)和提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的跑步技術(shù)，是青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的改進(jìn)和創(chuàng)新的方向。

二、 研究對(duì)象與方法

實(shí)驗(yàn)組訓(xùn)練內(nèi)容：根據(jù)青少年的生理及身心特點(diǎn)和核心力量訓(xùn)練的分類(lèi)，青少年在進(jìn)行核心力量訓(xùn)練時(shí)我們選取的練習(xí)為穩(wěn)定狀態(tài)下的靜力性練習(xí)和動(dòng)力性練習(xí)。因?yàn)榉€(wěn)定狀態(tài)下的核心力量練習(xí)更符合青少年的身體訓(xùn)練，難易程度更容易掌握，對(duì)場(chǎng)地、器材的要求不高，青少年運(yùn)動(dòng)員容易接受；而核心力量的不穩(wěn)定狀態(tài)下的練習(xí)由于難度較大，動(dòng)作不易掌握，且要求運(yùn)動(dòng)員具有較高的身體素質(zhì)，屬于訓(xùn)練的高級(jí)階段使用的練習(xí)，且對(duì)場(chǎng)地、器械的要求較高。本研究把核心力量訓(xùn)練的時(shí)間定為24周，分為兩個(gè)階段：第一階段為穩(wěn)定狀態(tài)下核心力量的靜力性練習(xí)，時(shí)間是12周，練習(xí)的內(nèi)容是：橋、俯臥成橋、側(cè)成橋、俯撐腿臂平伸、單腿撐橋等練習(xí)。第二階段是穩(wěn)定狀態(tài)下核心力量訓(xùn)練的動(dòng)力性練習(xí)，時(shí)間也是12周，練習(xí)的內(nèi)容是：?jiǎn)瓮瓤棺枨y、抗阻踏板練習(xí)、持球“伐木”、仰臥交叉打腿、仰臥舉腿等練習(xí)。

對(duì)照組訓(xùn)練內(nèi)容：在青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)力量訓(xùn)練中本研究采用循環(huán)力量訓(xùn)練法，時(shí)間為24周，具體的方法是：俯臥撐―蹲跳―收腹兩頭起―原地高抬腿―撐臂收腿―跳躍。

本實(shí)驗(yàn)為期24周，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前1周我們對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行在同一條件下的下肢最大力量、下肢相對(duì)力量、肌肉積蓄彈性能能力、力量耐力、速度―力量、核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定性和12分鐘跑的成績(jī)進(jìn)行測(cè)試。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第24周結(jié)束時(shí)再對(duì)上述被測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，方法同前。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的力量訓(xùn)練均于同一時(shí)間段內(nèi)、相同條件的場(chǎng)地進(jìn)行，靶心率控制在120-140次/分。

三、研究結(jié)果與分析

（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，整理后運(yùn)用SPSS（11.5） 對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2005年12月至2016年6月。實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)田徑場(chǎng)。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1.實(shí)驗(yàn)24周后，實(shí)驗(yàn)組與實(shí)驗(yàn)前各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)對(duì)比情況（見(jiàn)表1）。從表中我們可以看到，實(shí)驗(yàn)組經(jīng)過(guò)24周核心力量穩(wěn)定條件下的靜力性練習(xí)和24周核心力量穩(wěn)定條件下的動(dòng)力性練習(xí)后。實(shí)驗(yàn)組的各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)均有大幅度提高，其中各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)的具體提高幅度又有不同。測(cè)試指標(biāo)速度力量雖然有所提高，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示不具顯著性差異；最大力量、力量耐力、肌肉積蓄彈性能的能力、12分鐘跑、核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定性8項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)成績(jī)提高統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示具有顯著性差異，其中力量耐力、核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定5項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)性顯著性差異高于12分鐘跑、肌肉積蓄彈性能的能力、最大力量。實(shí)驗(yàn)組的核心穩(wěn)定性左、右單腿支撐間的差異，由實(shí)驗(yàn)前的具有顯著性差異到實(shí)驗(yàn)后不具有顯著性差異。

2.對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)前各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)情況對(duì)比（見(jiàn)表2）。由表2可知，對(duì)照組經(jīng)過(guò)24周的傳統(tǒng)力量訓(xùn)練后，各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)也有大幅度提高，盡管各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)間提高的幅度不同，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示都具有顯著性差異。其中力量耐力、肌肉積蓄彈性能的能力、12分鐘跑、核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定性7項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)的顯著性差異高于最大力量、速度力量2項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)。對(duì)照組的核心穩(wěn)定性左、右單腿支撐間的差異，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后一樣具有顯著性差異。

3.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)24周后各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)情況對(duì)比（見(jiàn)表3）。分析表4可知，實(shí)驗(yàn)組在測(cè)試指標(biāo)核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力、核心穩(wěn)定性4項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)成績(jī)提高的幅度高于對(duì)照組，且統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示具有顯著性差異.對(duì)照組在力量耐力指標(biāo)成績(jī)提高的幅度高于實(shí)驗(yàn)組，在測(cè)試指標(biāo)核心穩(wěn)定性中，實(shí)驗(yàn)組核心穩(wěn)定性左、右單腿支撐間的差異經(jīng)過(guò)24周的核心力量訓(xùn)練后，兩腿間的差異性不顯著。對(duì)照組經(jīng)過(guò)24周傳統(tǒng)力量訓(xùn)練后，測(cè)試指標(biāo)核心穩(wěn)定性左、右兩腿間的差異性仍然具有顯著性差異。其它指標(biāo)的增長(zhǎng)兩組間差別不大，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

四、分析與討論

通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：核心力量訓(xùn)練對(duì)提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的核心力量、核心力量耐力、核心爆發(fā)力和核心穩(wěn)定性的能力要優(yōu)于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練。核心力量與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練都能提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、發(fā)展力量素質(zhì)水平。但核心力量訓(xùn)練與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的力量素質(zhì)的效果方面又有明顯的不同。核心力量訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員核心部位肌肉群能力的提高優(yōu)于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練；傳統(tǒng)力量訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員全身力量素質(zhì)的提高都有作用，特別是位于身體表層、較大塊肌群的訓(xùn)練效果明顯。由于核心力量訓(xùn)練與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練都能提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的力量素質(zhì)，兩者對(duì)于各自身體訓(xùn)練的部位具有明顯優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。從訓(xùn)練效果的對(duì)比分析可知，核心力量訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)恰好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)力量訓(xùn)練的不足，所以核心力量訓(xùn)練和傳統(tǒng)力量訓(xùn)練具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。

五、小結(jié)

在力量訓(xùn)練中傳統(tǒng)力量訓(xùn)練是力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)，核心力量是一種新的力量訓(xùn)練方法，它對(duì)傳統(tǒng)力量訓(xùn)練具有很好的補(bǔ)充作用。核心力量訓(xùn)練比傳統(tǒng)力量訓(xùn)練更能提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的核心部位肌肉力量素質(zhì)，提高青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的平衡性和協(xié)調(diào)性，我們?cè)趯?duì)青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，把核心力量訓(xùn)練與傳統(tǒng)力量訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就能起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

市區(qū)考生憑準(zhǔn)考證號(hào)和密碼登錄河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺(tái)(zk.hagaozhong.com)填報(bào)普通高中志愿，時(shí)間2017年6月11日8：00—14日12：00。需要提醒各位考生：準(zhǔn)考證號(hào)和登錄密碼是登錄平臺(tái)的重要憑證，用于考生報(bào)名、填報(bào)志愿、學(xué)籍注冊(cè)等全過(guò)程，要妥善保管。

二、市區(qū)普通高中招生志愿是如何設(shè)置的?錄取順序是什么?

市區(qū)普通高中招生志愿分兩大板塊，一是市提前批志愿，二是批次錄取志愿。

市提前批志愿設(shè)置了三個(gè)志愿，分別是第一志愿(市二中宏志班、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)樹(shù)人班、內(nèi)黃一中珍珠班、安陽(yáng)正一中學(xué)國(guó)際班，四選其一);第二志愿(內(nèi)黃一中、安陽(yáng)縣二中、安陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、湯陰一中、林州市林慮中學(xué)(原林州一中分校，民辦)，五選其一);第三志愿(安陽(yáng)縣三中、安陽(yáng)縣七中，二選其一)。

批次錄取志愿設(shè)有五批志愿。分別是第一批志愿(分配生志愿，不含市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué))，第二批志愿，第三批志愿，第四批志愿(市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)分配生志愿)，第五批志愿(分第一志愿、第二志愿、第三志愿)。

市區(qū)普通高中錄取將在省提前批錄取結(jié)束后開(kāi)始，首先錄取市提前批志愿，依次錄取第一志愿、第二志愿、第三志愿;然后開(kāi)始市區(qū)批次志愿的錄取，依次錄取第一批志愿(分配生志愿，不含市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué))、第二批志愿、第三批志愿、第四批志愿(市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)分配生志愿)、第五批志愿(按照第一、第二、第三志愿的順序)。高中錄取按照以上錄取順序依次進(jìn)行，被前一志愿錄取的學(xué)生，不再參加以后志愿的錄取。

三、今年市區(qū)普通高中招生計(jì)劃分別是多少?

根據(jù)普職招生比例大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，市教育局統(tǒng)籌下達(dá)了市區(qū)各普通高中的招生計(jì)劃：市一中825人，市二中1150人，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(市39中)1250人，市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)(市36中)660人，市三中610人，市洹北中學(xué)460人，市開(kāi)發(fā)區(qū)高中730人，市龍安高中730人，市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)(位于滑縣城關(guān)鎮(zhèn))面向市區(qū)200人，安陽(yáng)正一中學(xué)(民辦)600人、國(guó)際班100人，文源高中(民辦)400人，深藍(lán)高中(民辦)200人。縣屬普通高中面向市區(qū)的招生計(jì)劃：內(nèi)黃一中30人，安陽(yáng)縣二中、安陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)共160人，湯陰一中50人，林州市林慮中學(xué)200人，安陽(yáng)縣三中50人，安陽(yáng)縣七中60人。

四、繼2016年全面取消公辦普通高中擇校生政策后，2017年新高一將試行新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，在此背景下如何合理填報(bào)志愿?

從2016年秋季學(xué)期開(kāi)始，我市全面取消了公辦普通高中招收擇校生政策。繼2016年取消擇校生后，全市普通高中將根據(jù)《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》和《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法(試行)》精神，在2017年秋季入學(xué)的高一新生中試行新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。各高中學(xué)校要按照國(guó)家和我省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)籍管理有關(guān)要求，嚴(yán)格學(xué)籍管理，禁止空掛學(xué)籍，實(shí)行人籍一致。因此，學(xué)生及家長(zhǎng)要慎重填報(bào)志愿，從孩子學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，填報(bào)與孩子成績(jī)相適應(yīng)的學(xué)校，不要盲目攀高，造成不應(yīng)有的落選。在填報(bào)志愿時(shí)，您和孩子要從以下幾方面綜合考慮：1.認(rèn)真閱讀《2017年安陽(yáng)市市區(qū)提前批志愿填報(bào)表》、《2017年安陽(yáng)市市區(qū)普通高中批次志愿填報(bào)表》，充分了解我市志愿設(shè)置、錄取順序等政策，綜合考慮一模、二模成績(jī)與各學(xué)校招生計(jì)劃;2.在安陽(yáng)縣二中等4所縣屬高中面向市區(qū)招生的基礎(chǔ)上，今年新增內(nèi)黃一中、湯陰一中、安陽(yáng)縣三中面向市區(qū)招生，新增安陽(yáng)正一中學(xué)國(guó)際班面向全市招生，這些學(xué)校志愿都在市提前批志愿里，在填報(bào)志愿時(shí)，可征求班主任意見(jiàn)，認(rèn)真考慮，填好每一批志愿;3.有意報(bào)考市區(qū)招收特長(zhǎng)生的高中學(xué)校，注意關(guān)注學(xué)校的特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章，根據(jù)自身愛(ài)好特長(zhǎng)在相應(yīng)批次志愿中選報(bào)該校;4.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填報(bào)志愿;5.對(duì)于未被普通高中錄取的考生，職業(yè)類(lèi)學(xué)校也是很好的選擇。

第4篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】河南省大學(xué)生體育意識(shí)體育行為研究

終身體育的指導(dǎo)思想是指以培養(yǎng)人們終身參與體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣為主導(dǎo)的思想。今天的教育是全方位的教育，是一系統(tǒng)工程。對(duì)個(gè)體而言，它是一個(gè)貫穿終身的過(guò)程；對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的結(jié)合。也就是說(shuō)，終身體育是以終身教育為前提的，是終身教育的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)全面發(fā)展身心健康的人的主題思想正是終身體育思想的實(shí)踐體現(xiàn)。終身體育思想是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和生活的需要。人們追求健康長(zhǎng)壽，改善生活方式，提高生活質(zhì)量，都促成了終身體育產(chǎn)生和發(fā)展。

一、終身體育的概述

終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行體育鍛煉和接受體育指導(dǎo)及教育。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是指人從生命開(kāi)始至結(jié)束，一生中學(xué)習(xí)與參與體育鍛煉活動(dòng)，使終身有明確的目的性，使體育真正成為生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時(shí)期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動(dòng)機(jī)會(huì)的實(shí)踐過(guò)程。畢竟，根據(jù)人體活動(dòng)的基本規(guī)律，要求身體鍛煉必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，身體鍛煉如不能持之以恒，就不能產(chǎn)生持續(xù)的鍛煉效果。終身體育就是要人們隨時(shí)隨地都采取有效的鍛煉措施，來(lái)保證身體的正常發(fā)展。

我國(guó)高校體育的目的是：增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)身心健康，傳授體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，成為德才兼?zhèn)?、體魄健壯的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人。

高校體育是貫徹終身體育的中間環(huán)節(jié)，對(duì)終身體育的實(shí)施起著承前啟后的作用。就高校體育本身而言，它可以培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：一是堅(jiān)持性；二是自信心；三是自制力。

二、體育行為的概述

體育行為，是人類(lèi)有目的、有意識(shí)地利用各種手段和方法，為滿(mǎn)足某種體育需要而進(jìn)行的活動(dòng)。它是一個(gè)比較寬泛的概念，即凡是與體育發(fā)生聯(lián)系的行為活動(dòng)，都可稱(chēng)之為體育行為。這些活動(dòng)既包括體育行為的主要表現(xiàn)形式――運(yùn)動(dòng)行為，也包括體育的組織、管理、宣傳、科研、教學(xué)、消費(fèi)、觀(guān)賞等方面的行為活動(dòng)。體育行為的產(chǎn)生和發(fā)展，既受行為者內(nèi)在生理、心理?xiàng)l件所制約，又受到外界環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境的影響，表現(xiàn)出多方面的行為特征。

大學(xué)生終身體育意識(shí)特征分析

1、大學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查

體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)是指促使一個(gè)人參與體育活動(dòng)的內(nèi)部原因，是個(gè)人的內(nèi)在需要產(chǎn)生欲望和內(nèi)驅(qū)力，并引起活動(dòng)，主要是來(lái)自自身的生理、心理以及社會(huì)性的需要。

2、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持行動(dòng)的一種心理狀態(tài)，動(dòng)機(jī)由人的需要所引起。擁有良好的體育鍛煉動(dòng)機(jī)是學(xué)生有效進(jìn)行體育鍛煉的前提條件。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)是體育教師的一項(xiàng)極其重要的工作，需要把大多數(shù)學(xué)生的體育鍛煉行為由“要我練”轉(zhuǎn)變成“我要練”。體育教師在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)過(guò)程中應(yīng)注意：①使學(xué)生明確體育鍛煉的重要意義；②采用科學(xué)化、多樣化的教學(xué)方法，注重教學(xué)的導(dǎo)向性和藝術(shù)性；③教學(xué)內(nèi)容要適合于學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性；④教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，保持平等的師生關(guān)系，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生；⑤轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)形式，優(yōu)化評(píng)價(jià)手段。

3、學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度

態(tài)度是個(gè)體對(duì)待人或事物較一貫、固定的心理傾向。體育態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)體育活動(dòng)所特有的評(píng)價(jià)、體驗(yàn)和行為傾向的綜合表現(xiàn)，是一種內(nèi)在的心理現(xiàn)象，同時(shí)又是外界與個(gè)體反應(yīng)之間的中介因素?？梢?jiàn)，體育態(tài)度影響著體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉的效果和效率。

三、建議

1、加強(qiáng)終身體育思想的宣傳和教育

充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播站等校園宣傳陣地，在擴(kuò)大學(xué)生體育知識(shí)面的同時(shí)，積極宣傳終身體育思想；定期舉辦體育知識(shí)講座，使大學(xué)生對(duì)終身體育的含義、意義以及重要性進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和了解；充分發(fā)揮體育媒體的作用，不斷增長(zhǎng)大學(xué)生終身體育知識(shí)，開(kāi)闊眼界，并圍繞終身體育思想進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為大學(xué)生樹(shù)立終身體育觀(guān)奠定基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)

根據(jù)大學(xué)生思想活躍、易于接受新事物的特點(diǎn)，體育教師可采取靈活多樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)他們的體育興趣。在理論結(jié)合實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，合理運(yùn)用教法，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，使其能夠獨(dú)立運(yùn)用科學(xué)、合理的方法進(jìn)行體育鍛煉。引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生多參加些體育技能的培訓(xùn)、休閑健身的培訓(xùn)，互幫互學(xué)、相互監(jiān)督、共同進(jìn)步，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)提供有利條件。

3、豐富課外活動(dòng)，廣泛開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)

課外活動(dòng)是體育課的延伸，更是高校開(kāi)展終身體育的重要途徑。高校應(yīng)有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各種各樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，為大學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的體育氛圍。通過(guò)靈活多樣的比賽形式，把競(jìng)賽性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使體育競(jìng)賽活動(dòng)更符合大學(xué)生的興趣愛(ài)好；鼓勵(lì)大學(xué)生們參加以班級(jí)或以學(xué)校為單位的、不同等級(jí)不同項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)；成立各種單項(xiàng)業(yè)余俱樂(lè)部，滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)體育的不同需求，在拓展運(yùn)動(dòng)空間的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了他們參與體育鍛煉的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙克鋒.大學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的培養(yǎng)[J].教育探索，2007.12.

第5篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

 

各市科技局，有關(guān)高校、科研院所，各有關(guān)單位：

現(xiàn)將《科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“數(shù)學(xué)和應(yīng)用研究”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通知》（國(guó)科發(fā)資〔2021〕131號(hào)）、《科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“信息光子技術(shù)”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通知》（國(guó)科發(fā)資〔2021〕133號(hào)）、《科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“新型顯示與戰(zhàn)略性電子材料”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通知》（國(guó)科發(fā)資〔2021〕137號(hào)）、《科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“農(nóng)業(yè)生物重要性狀形成與環(huán)境適應(yīng)性基礎(chǔ)研究”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通知》（國(guó)科發(fā)資〔2021〕140號(hào)）、《科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“病原學(xué)與防疫技術(shù)體系研究”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通知》（國(guó)科發(fā)資〔2021〕144號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)按科技部《通知》要求抓緊做好相關(guān)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目的組織申報(bào)工作。

請(qǐng)各單位按照要求時(shí)間完成項(xiàng)目預(yù)申報(bào)書(shū)的網(wǎng)上填報(bào)，省科技廳組織對(duì)項(xiàng)目申報(bào)材料審核把關(guān)后，按時(shí)將推薦項(xiàng)目通過(guò)國(guó)家科技管理信息系統(tǒng)統(tǒng)一報(bào)送。

聯(lián)系人：

基礎(chǔ)研究與科技獎(jiǎng)勵(lì)處  王積成   0551-62659625

高新技術(shù)處           劉王蓮   0551-62674421

農(nóng)村科技處           許應(yīng)媛   0551-62658791

社會(huì)發(fā)展科技處       秦  岷   0551-62678552

             王孝文   0551-62678552

資源配置與管理處      張  蕾   0551-62615369

 

附件：1.科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“數(shù)學(xué)和應(yīng)用研究”

等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通知

service.most.gov.cn/kjjh_tztg_all/#

2.科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“信息光子技術(shù)”

等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通

知service.most.gov.cn/kjjh_tztg_all/#

3.科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“新型顯示與戰(zhàn)略

性電子材料”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申

報(bào)指南的通知service.most.gov.cn/kjjh_t

ztg_all/#

4.科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“農(nóng)業(yè)生物重要性

狀形成與環(huán)境適應(yīng)性基礎(chǔ)研究”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度

項(xiàng)目申報(bào)指南的通知 service.most.gov.cn/kjjh_tztg_all/#

5. 科技部關(guān)于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“病原學(xué)與防疫技術(shù)體

系研究”等“十四五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)2021年度項(xiàng)目申報(bào)指南的通

知 service.most.gov.cn/kjjh_tztg_all/#

 

 

安徽省科學(xué)技術(shù)廳

第6篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

1月3日晚，河南周口商水實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生沈玉瓊與母親沈偉在回家路上，途經(jīng)商水縣陽(yáng)城路農(nóng)副產(chǎn)品交易中心北約200米時(shí)，看到一輛摩托車(chē)把一位騎三輪車(chē)的老太太撞倒了，老人躺在地上大聲，生命垂危。

“媽?zhuān)炀热?！”沈玉瓊急忙跑去扶被撞老人。就在沈玉瓊扶老太太的瞬間，一輛汽車(chē)從北向南疾馳而來(lái)，把沈玉瓊撞飛。等沈偉回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒已被撞出10米開(kāi)外，渾身是血，昏迷不醒。后經(jīng)診斷，沈玉瓊的胳膊、腿均被撞斷，頭部嚴(yán)重受傷，形成腦部嚴(yán)重積水。沈玉瓊因搶救無(wú)效，于當(dāng)晚11時(shí)死亡。騎三輪車(chē)的老人也因搶救無(wú)效死亡。

沈玉瓊4歲時(shí)，她的母親沈偉和父親陳亞?wèn)|離異。后來(lái)母親嫁給了程大周，一直沒(méi)再要孩子。脫落的墻壁、簡(jiǎn)陋的陳設(shè)，一臺(tái)老舊的電視機(jī)是家里最值錢(qián)的東西?？蛷d墻壁上一排天真爛漫的照片，沈玉瓊的音容猶在。16年來(lái)，沈玉瓊一直生活在姥姥家里。去年，沈偉和程大周剛剛借錢(qián)買(mǎi)了一套小商品房，但為了玉瓊上學(xué)方便，還是和女兒一起擠在玉瓊姥姥家，很少去自己家住。

沈玉瓊6歲時(shí)，患上了白血病，并一度被醫(yī)院下達(dá)病危通知。雖然家庭條件不好，但全家人始終不放棄治療。沈玉瓊的病幾乎花光了家里的全部積蓄，但所幸，10年的堅(jiān)持治療，沈玉瓊的病痊愈了，這讓一家人看到了生活的信心與希望。

這些年，沈偉一直在商水縣城同時(shí)兼打幾份工。每天早上離家時(shí)，女兒總不忘對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)琰c(diǎn)回來(lái)”；晚上回到家，女兒已做好飯；等她吃過(guò)飯，沈玉瓊把洗腳水、擦腳布都送到了跟前?！八苄奶畚?，甚至提出了自己輟學(xué)外出打工，來(lái)養(yǎng)活家里的要求。”沈偉回憶說(shuō)。茶幾上，放著沈玉瓊生前的一個(gè)筆記本，沈偉的眼睛一直盯著它。沈偉說(shuō)，這是玉瓊走后，從學(xué)校拿回來(lái)的。沈玉瓊在日記中用“開(kāi)心、良好、差”等反映自己的心情，并按此把日子做了歸類(lèi)，“開(kāi)心”多過(guò)“良好”和“差”。她的筆記本里有句話(huà)：“愛(ài)笑是一種好的表現(xiàn)，笑過(guò)一輩子”。但提到沈玉瓊，她的同學(xué)韓智慧卻泣不成聲。

前段時(shí)間，韓智慧由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，雖然家長(zhǎng)、老師多次勸說(shuō)但始終無(wú)法改變她的想法。沈玉瓊開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：“你要是不上學(xué)了，我就當(dāng)不認(rèn)識(shí)你。如今干啥都需要知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)有大出息?！苯?jīng)過(guò)她的開(kāi)導(dǎo)，韓智慧終于放下包袱，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。

班長(zhǎng)單舒貝表達(dá)了90后的心聲：“有人說(shuō)，90后是瓷娃娃，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但90后的沈玉瓊讓我們明白了，90后是負(fù)責(zé)任的，90后是堅(jiān)強(qiáng)的?！?/p>

沈玉瓊的先進(jìn)事跡經(jīng)中國(guó)青年網(wǎng)率先深入報(bào)道后，立即引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。河南周口商水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們?cè)凇跋蛏蛴癍倢W(xué)習(xí)”的橫幅上鄭重地簽上自己的名字。1月17日，河南周口市文明委授予沈玉瓊“美德少年”稱(chēng)號(hào)。

第7篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

低頭看腳下，到處是鮮花

左邊一條平坦路，為我鋪向美好家

右邊一條曲折路，奉獻(xiàn)祖國(guó)保國(guó)家

我卻不選左邊路，要靠曲折過(guò)一生

人生若無(wú)曲折難，生命意義怎曾有

不求生命永恒長(zhǎng)，但求意義駐生命

第8篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

這是一次痛切的錯(cuò)過(guò)，是因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)，是一個(gè)已無(wú)法挽回的事實(shí)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人說(shuō)錯(cuò)過(guò)是給你經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。而我說(shuō)，錯(cuò)過(guò)或許你一輩子再也不會(huì)再有這種經(jīng)歷，不管好的還是壞的，哭的還是笑的，痛的還是。

記得一年前，我天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，和我喜歡的人們，在一起打打鬧鬧，好不開(kāi)心，可因?yàn)橐淮芜^(guò)錯(cuò)，讓我有了痛徹心扉的錯(cuò)過(guò)，那是一個(gè)微雨的夜空，我失去了所有，還有再也不會(huì)回來(lái)的幸福。那一次，我深刻的感受到，過(guò)錯(cuò)是多么的可怕，寧愿用生命付出代價(jià)，也不愿就如此的失去，我成熟了，長(zhǎng)大了，也回不到過(guò)去嘻嘻哈哈的我了，是這樣隨波逐流下去？還是放下這一段本不該出現(xiàn)的往事，可我放不下，放不下啊！心會(huì)痛，可又能如何呢？不知道漫漫人生怎樣走下去，是逃避，是面對(duì)，還是什么？

世間的太多讓人意料不到，真的不知道該去如何選擇，今天，又一個(gè)生命在天際劃過(guò)，他消失了，給家人帶來(lái)的是無(wú)盡的悲傷，可誰(shuí)又能料想到明天的自己呢？正如所說(shuō)，漫漫人生，生命真正能把握在自己手中的又能有幾位呢？

第9篇：河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)范文

或愛(ài)或恨那只是場(chǎng)游戲

哭笑也罷愛(ài)恨已過(guò)

何不做回最初的自己

向著最初的夢(mèng)想努力

看準(zhǔn)美好的目標(biāo)

克服途中的困難

抵制美麗的誘惑

堅(jiān)定最初的夢(mèng)想

不要隨著風(fēng)左右搖擺

十年之后驀然回首

看看那些曾經(jīng)不學(xué)無(wú)術(shù)、衣著華麗的人是否還在肆無(wú)忌憚的揮霍那不屬于自己的錢(qián)財(cái)

看看那些曾經(jīng)埋頭苦讀、衣著樸素的人必定在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受屬于自己的幸福