教務處檔案整理工作計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教務處檔案整理工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教務處檔案整理工作計劃范文

新的學期開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，結(jié)合校教務處整體安排，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：   一、日常教務管理工作  1、充分發(fā)揮班主任教師能力，調(diào)動積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教研組長經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。  2、制定教研工作計劃和課程安排，由教研組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續(xù)開設美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工坊等區(qū)角創(chuàng)設，滿足家長和幼兒的需求。

 二、教研內(nèi)容

圍繞四個有序深入開展本學期園本課程的研究

（1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。 （2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工作——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強學科相互滲透。 （3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。 （4）觀察有序：培養(yǎng)大班孩子的觀察能力，做到能及時整理和分析觀察記錄。

三、教研活動安排

活動時間

活動內(nèi)容

地點

活動承擔者

 

三

月

1、召開教研組會議，傳達教研計劃，明確學期任務；

2、做好新生入園情緒穩(wěn)定工作；

3、開學常規(guī)工作檢查，加強管理考核；

4、開展以“有效開展環(huán)境創(chuàng)設”為主題的教研活動。

5、參加區(qū)教育局學前辦教研活動并做好活動總結(jié)。

 

學前大班

教室

教研組長及組員

四

月

1、學習相關理論，如《指南》、《規(guī)程》，對學前理論知識有所掌握。

2、常規(guī)工作的督導及總結(jié)工作。

3、開展以“幼兒園一日常規(guī)規(guī)范流程”為主題的研討活動。

4、參加區(qū)教育局學前辦教研活動并做好活動總結(jié)。

 

學前大班

教室

教研組長及組員

五

月

1、組內(nèi)教研工作期中小結(jié)。

2、正常開展互聽互評課活動。

3、開展觀看優(yōu)質(zhì)課（音樂游戲）教研活動。

4、繼續(xù)參加區(qū)教育局學前辦教研活動并做好活動總結(jié)。

 

學前大班

教室

教研組長及組員

六

月

1、組內(nèi)教師舉行“環(huán)創(chuàng)成果評比”活動。

2、完善幼兒成長檔案。

3、完成各類總結(jié)。

4、做好各項資料的整理歸檔工作。

 

學前大班

教室

 

教研組長及組員

第2篇：教務處檔案整理工作計劃范文

關鍵詞：高職院校；教學管理；教學秘書；人才

高職院校已經(jīng)成為教育系統(tǒng)重要的組織部分，承擔著培養(yǎng)應用型人才的使命，做好教學質(zhì)量管理工作，是人才質(zhì)量培養(yǎng)目標實現(xiàn)的保證。教學秘書作為教學管理一線的基礎管理者，在教學管理運行中起到樞紐和橋梁作用。不僅起著對教學信息上傳下達的作用，還承擔職能部門和師生之間協(xié)調(diào)關系的作用。本人結(jié)合近五年從事教學秘書工作的實踐和體會，談談對該工作的認識與思考。

一、教學秘書在高職教學管理中的作用

（1）溝通協(xié)調(diào)作用。教學秘書要對教務處等教學管理部門的各類任務、規(guī)定、會議決定等內(nèi)容準確領會，并及時準確地傳達給系領導、老師、學生。要按照教務處或相關職能部門下達的任務，結(jié)合本系實情，做好系部日常教學管理工作。同時，收集系部教師和學生的建議、需求、意見，及時反饋到各級領導，以便相關部門能夠采取措施改善或解決反映的問題。教學秘書起到上傳下達，下情上報的作用。因此，教學秘書有效的協(xié)調(diào)溝通是促進教學次序正常運行的基礎。為適應新時期高職教育改革發(fā)展，各高職院的二級管理制度不斷深化發(fā)展。教學秘書要協(xié)調(diào)二級院系與教學處、各行政職能部門的各類事務。主要包括教務、行政兩方面雙重職能管理，涉及各類考試考務管理、教學計劃、任務管理、學生成績管理、學生學籍管理等方面。

（2）參謀服務作用。教學管理的本質(zhì)是服務，這就要求教學秘書樹立強烈的服務意識，和為大局著想的觀念。加強和各任課教師、學生的溝通交流，主動為他們著想，全面掌握教學管理相關文件與規(guī)章制度，為教師、為學生服好務。教學秘書直屬分院領導并接受教務處業(yè)務指導，工作中要做到到位不能越位。要主動及時了解本校及本院系的相關動態(tài)，根據(jù)教學規(guī)律制訂工作計劃，分輕重緩急處理上級布置的工作，并形成紙質(zhì)資料，給領導決策提供信息依據(jù)和參考。這樣，才能發(fā)揮參謀服務作用。

（3）教學信息管理作用。教學檔案是重要的教學信息資源，有重要的保存價值。這些檔案，不僅是院系歷史發(fā)展的見證，也是各類教學質(zhì)量考評與評估工作需要參考的重要資料。教學秘書要做好系部教學文件管理，包括每學期各專業(yè)的教學進程、教學計劃、教學任務、教師工作量統(tǒng)計、教學科研成果信息等文件的管理，另外，還要做好教師檔案管理：外聘教師檔案、教師授課計劃、教學日志、聽課記錄表等檔案的整理、歸納工作。教學秘書在規(guī)定時間內(nèi)，本著準確性和完整性原則，編制存檔目錄，分類保存好。

二、高職教學秘書工作的現(xiàn)狀

（1）對教學秘書工作認識理念滯后。高職院校中，重教學、輕管理的現(xiàn)象還較為普遍。雖然教學秘書是教學管理隊伍中最基層的環(huán)節(jié)，在教學質(zhì)量的提升中發(fā)揮著重要的作用，但是對于教學秘書工作的重要性，決策層有時可能認識不足，教學秘書崗位缺乏科學完整的管理制度和工作業(yè)績的量化考核。另外，教學秘書很難獲得進修培訓的機會，在考核、職稱評定等方面的機會比同學歷教師少，削弱了教學秘書工作的熱情和積極性，影響工作的效率和質(zhì)量。

（2）隊伍結(jié)構(gòu)不合理，缺乏專業(yè)背景。高職院校教學秘書崗位門檻較低，一般對專業(yè)、學歷、職稱要求不高，隊伍年輕化現(xiàn)象普遍，崗位流動性大。沒有形成合理的年齡梯隊結(jié)構(gòu)，缺乏傳幫帶，且院系級教學秘書所學專業(yè)有時與其在院系的專業(yè)不對口。由于對專業(yè)知識、課程設置等信息把關能力不夠強，會導致在日常教學服務管理中，不能很好地發(fā)揮協(xié)助領導進行教學質(zhì)量管理、監(jiān)督的作用。

三、加強教學秘書在教學管理中的作用的幾點建議

（1）轉(zhuǎn)變理念，重視教學秘書工作。教學秘書是站在教學管理一線的管理人員，溝通聯(lián)系著教務處、院系教師、學生。其工作質(zhì)量的好壞，直接影響院系教學工作的穩(wěn)步運行和教學質(zhì)量的提高。高職院校在教學管理工作中，應本著以人為本的理念，尊重和理解教學秘書工作，客觀看待教學秘書工作的價值，根據(jù)教學秘書工作崗位特點，建立、完善崗位職責和管理制度，在制度上保障教學秘書在科研申報、職稱評定、進修培訓方面和同學歷教師享有同等機會。另一方面，教學秘書要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作觀念和方法，明確崗位職責，愛崗敬業(yè)，積極提升自身綜合業(yè)務處理能力，重視相關專業(yè)知識的學習，勤于思考總結(jié)工作經(jīng)驗，積極為學院教學工作提供優(yōu)質(zhì)服務。

（2）完善教學秘書管理制度?？茖W的管理制度是教學秘書工作高效運行的保障，高職院校應根據(jù)本校實情，以高校教育管理相關制度為前提，探索并逐步形成教學秘書管理工作制度。首先，根據(jù)教學秘書崗位職責和特點，建立考核制度，把考核成績作為日后晉升、職稱評定、評優(yōu)評先的量化依據(jù)。其次，建立有效的激勵機制，可每年對教學秘書勞動成果和業(yè)績，從德、能、勤、績四方面進行基層教學管理人員評優(yōu)評比，并采取物質(zhì)和精神獎勵結(jié)合的形式，激發(fā)工作的積極性，營造競爭氛圍。健全教學秘書培訓進修制度，教學秘書工作對從業(yè)人員自身的綜合素質(zhì)、溝通能力、計算機處理能力、應變能力等綜合能力都有較高要求，崗前業(yè)務培訓和繼續(xù)教育學習，是提升教學管理與服務能力的有效途徑。

參考文獻：

[1]楊晉明.強化教學秘書在教學管理中的作用[J].長春工業(yè)大學

學報，2011（1）.

[2]陳文貴，楊玉林.教學秘書在高校教學管理工作中的作用及隊

第3篇：教務處檔案整理工作計劃范文

回顧2011-2011學年度第一學期的工作，人事處在分管院長的領導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現(xiàn)將我處工作情況簡要總結(jié)如下：

人事科

（一）招聘工作：

結(jié)合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，制訂了《制定2011—2011學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息；選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會；有選擇的參加了濟南、青島人才市場招聘會。

認真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核；二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失；三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。

截止2011-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人（附表）。招聘任務完成過半。

（二）新進人員接收工作：

為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報；大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進；全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止2011-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應屆畢業(yè)生協(xié)議書。

（三）檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網(wǎng)絡中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。

（四）其他日常工作：

堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

（五）認真完成了院領導交辦的其他任務。

師資科

（一） 教師培訓工作：

本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。

1、進行骨干教師精品課程培訓

在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關總結(jié)已交學院。

2、組織新教師參加省崗前培訓

本學期省崗前培訓工作于8月22日-8月 27 日進行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。

（二） 教師考核工作、輔導員考核工作

為做好教師考核工作，本學期對現(xiàn)實行的教師考核辦法執(zhí)行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實際情況，進行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

同時對重新修訂的輔導員考核制度的執(zhí)行情況，進行了總結(jié)。

對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進行了綜合評議。

（三）教師資格認定等工作。本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。

（四）教師進修。完成了教師在職進修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。

（五）教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。

本學期進行專業(yè)技術職務初級確認24人。包括教師、實驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學期按規(guī)定適時進行專業(yè)技術職務中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。

本學期完成上級年度考核334人

（六）職稱評審工作。10年1月4日我院召開11年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。

（七）外聯(lián)工作。完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。

（八）完成領導交辦的其他工作。

工資科

（一）完成了收集、核實各部門考勤及相關資料（假條、新進及離職員工信息表、后勤各種情況報表）核發(fā)全院教職工工資的工作；

（二）完成了專兼職教師的課時費發(fā)放工作（包括上課課時費、公選課時費、重修課時費、實驗課時費等）。

（三）完成了全院教職工個人所得稅從網(wǎng)上申報工作；

（四）完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關工作；

（五）發(fā)放工資條，回答教職工提出的關于工資的各種問題。

二、下學期工作計劃

經(jīng)過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科

（一）招聘工作：

結(jié)合上學期招聘情況，認真總結(jié)，查找不足，完成本學期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機電系、外語教改中心及輔導員為本學期招聘工作重點，一是繼續(xù)通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務。

同欄目文章推薦

· · · · · · · · 

到 欄目查看更多內(nèi)容 >>

（二）人事管理制度建設：

在前期工作中，雖然在人事管理制度建設方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學院發(fā)展管理工作的需要適時地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學性、可行性。每項新制度出臺前，要進行調(diào)查研究，廣泛征求意見。

（三）檔案管理工作：

按照學院檔案管理要求，配合學院搞好檔案管理工作。本學期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準確、全面。

（四）人事科其他工作

一是繼續(xù)堅持實施周工作總結(jié)、匯報的做法，統(tǒng)籌全科工作；二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進教職工接收、調(diào)動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。

（五）認真完成院領導交辦的其他任務。

師資科

（一）相關師資制度的建立

擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學院發(fā)展需要確立師資培訓重點。逐漸探索師資培訓的有效方式，將師資的培訓培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓師資源，建立培訓師隊伍。

09-10年度第二學期培訓師資重點，擬加強對各系部教研室主任的培訓。通過對教研室主任的培訓，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓方案，明確培訓目標、培訓方式方法。此項工作擬會同教務處共同進行。

（二）教師考核工作。

繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進行調(diào)研，結(jié)合學院實際情況對教師考核辦法進行修改。

（三）職稱管理。制定相關的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵作用。

（四）通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強師資業(yè)務學習，加強工作配合。

（五）做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。

（六）關注教學改革師資情況。

工資科

工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：

（一）加強與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序

1、及時準確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況；

2、及時準確的提供教師的進出時間、請銷假情況；

3、及時提供新進教職工的身份證及相關證件；

（二）加強與教務處的工作聯(lián)系

1、了解本學期所開設的課程，掌握每門課程的教學計劃，如理論課時數(shù)、上機課時數(shù)、實驗課時數(shù)等。只有清楚掌握學時數(shù)，才能更好的核查并計算出教師的工作量

2、實驗課的教學計劃與實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃、課程安排、學生與教師人數(shù)、課時量計發(fā)標準

工資科的工作和人事科、教務處的配合尤為重要，這兩個部門提供的材料直接關系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個部門積極溝通，及時掌握人員變動情況，了解學校課程的開設情況，在現(xiàn)行計算辦法的基礎上，積極探討更好的計算辦法，提高工作效率，維護好教師和學校的正當權(quán)益。

回顧上學期的工作，雖然取得了一定的成績和收獲，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在作為處長，對三個科室工作中存在的問題和人員思想狀況缺乏主動了解和及時幫助協(xié)調(diào)解決，仍然存在疲于應付日常工作。對本處的基本建設方面、三個科室之間配合缺少關注和及時協(xié)調(diào)解決。有時對院領導交辦的工作任務尚存在執(zhí)行不力，匯報不及時等問題。

在新學期的工作中，全處人員要認真履行本職工作職責，加強同事之間的團結(jié)協(xié)作，注重自身的政治素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，在分管院長領導下，齊心協(xié)力、勤奮工作，完成好各項工作任務。

  2  

同欄目文章推薦

第4篇：教務處檔案整理工作計劃范文

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務到位”為目標，加強辦公室人員的思想建設和隊伍建設，發(fā)奮努力，負重奮進，切實落實學校的各項工作；堅持原則，規(guī)范管理，當好黨總支和校長室的參謀和助手；強化服務意識，提高工作效率，做好辦公室各項工作，為學校的改革和發(fā)展作出積極貢獻。

二、重點工作

1． 加強內(nèi)部管理，追求工作實效

保持良好的精神狀態(tài)和工作效能，主動學習兄弟學校辦公室工作的先進經(jīng)驗和做法，圍繞“及時、全面、準確、高效”八個字來要求辦公室成員的工作，進一步明確和細化各成員的崗位職責， 樹立服務意識，增強協(xié)調(diào)能力，追求工作思路的前瞻性、工作內(nèi)容的務實性、工作流程的有序性、工作方法的科學性。

按有關規(guī)定，結(jié)合學校具體情況做好人事管理工作，協(xié)助黨總支和校長室做好干部考察工作，當好參謀；做好年度各類考核、各類年報和評優(yōu)工作；做好考勤和病事假統(tǒng)計；做好結(jié)構(gòu)工資的管理工作；及時辦理各類人員的進出手續(xù)。

堅持保密原則，認真做好文件（包括電子郵件）的收發(fā)、登記、批辦和分類存檔，及時做好重要文件和通知的催辦工作；認真做好文書、業(yè)務檔案及各類獲獎情況的收集、整理、裝訂和保管工作，依據(jù)檔案調(diào)閱制度，嚴格調(diào)閱手續(xù)，真正做到文檔工作規(guī)范化、制度化。

加深對學校整體工作脈絡和校領導工作思路的理解和把握，做好學校各類材料的起草和整理工作，貫徹執(zhí)行好學校各項方針政策，及時向上級部門反映學校重大工作。做好各種會務安排和接待工作，確保各項重要活動的順利開展。認真做好校長辦公會議、行政會議和全校教職工大會的會務安排和記錄工作。

2． 創(chuàng)新工作機制，追求工作高效

協(xié)助校長室處理學校日常工作，協(xié)調(diào)好各領導小組、各處室、各年級工作組工作，做好學校一周工作安排，每周工作匯總，開學和結(jié)束工作安排，各類值班安排，公務派車等工作，確保學校整體工作正常有序地運轉(zhuǎn)。隨時與有關部門保持聯(lián)系，了解領導決定事項的進展，在協(xié)調(diào)中督查，在督查中落實，確保各類工作準時高效地完成。

認真做好來信來訪的接待處理工作，熱情接待領導視察、校友和各界人士的來訪，主動做好聯(lián)絡工作。建設辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長和其他相關單位的意見和建議，針對重要事項形成書面材料呈送學校領導參考和決策。

3． 加強教育宣傳，樹立學校形象

加強對外宣傳，擴大社會影響。多途徑、全方位地展示學校的辦學成果，樹立學校良好形象。與宣傳媒體建立良好的合作關系，成立校訊報道小組，繼續(xù)做好校報《傳是》的編輯工作，發(fā)揮教育、宣傳功能。會同學校各部門做好學校網(wǎng)頁內(nèi)容的更新工作，提高我校網(wǎng)絡宣傳的效果。結(jié)合校園文化建設、校務公開和校慶六十周年，合理布置學校宣傳櫥窗，提升學校文化品位。

繼續(xù)做好師德師風建設相關工作，樹立昆中教師良好形象。

三、成員分工

徐永琴:主任

1. 主持黨政辦公室全面工作

2．協(xié)助校領導做好學校重大工作和活動的安排與落實

3．學校的對外宣傳與聯(lián)絡

4．協(xié)調(diào)各處室工作，做好學校一周工作和重大活動安排

5．學校黨政重要文字材料的起草工作

6．校長辦公會議的會議記錄

7．制定學校有關規(guī)章制度

8．《傳是》第一版的編輯

9．學校結(jié)構(gòu)工資的管理發(fā)放

10．校領導交辦的其它工作

姜萍：主任助理

1．行政會議、行政擴大會議、全校教職工大會的會務及會議記錄

2．學校行政值班、宿舍值班及節(jié)假日值班的安排及管理

3．起草學校一般文字材料

4．學期考核獎的管理發(fā)放

5．校內(nèi)外來訪的接待、對外宣傳和聯(lián)絡

6．《傳是》第二版的編輯

7．全校教職員工的日常考勤

8．主任交辦的其它工作

林朝榮：人事秘書

1．人事和工資、獎金等的管理

2．教職員工職稱評審、業(yè)務檔案及行政人員考核的材料工作

3．學校集體及教職工個人的獲獎記載

4．學校、工會、退協(xié)之間的聯(lián)絡

5．協(xié)助做好檔案管理工作

6．處室其它工作

賈永林：工作人員

1．學校印章和重要文本的管理與使用

2．學校資料的收集、保管、裝訂與存檔

3．校園網(wǎng)的管理

4．學校年鑒的編纂

5．協(xié)助學校文件的復印

6．主要負責學校各類活動的照相與照片的管理

7．有關重要刊物（包括校際交流的報刊、雜志等）的收集、裝訂與利用

8．學校有關物品的保管

9．處室材料的收發(fā)

10．處室其它工作

曹云峰：工作人員

1．學校公務用車

2．上級來文的領取、登記、傳閱、批辦與收集等

3．學校電子郵件的收發(fā)與處理

4．主要負責學校文件的復印

5．協(xié)助學校各類活動的照相

6．校領導辦公用品的管理與配備，辦公設備的維護

7．處室材料的收發(fā)

8．處室其它工作

四、工作安排：

九月份：

1．學校開學系列工作安排

2．簽定崗位聘任合同暨崗位責任書

3．辦理新教師的報到手續(xù)及調(diào)出教師材料轉(zhuǎn)移工作

4．教職員工聘任合同簽訂工作

5．教師節(jié)活動安排

6．業(yè)務考核掃尾工作

7．事業(yè)年報、人事年報的統(tǒng)計及核編工作

8．各處室工作計劃的收集，辦公室工作計劃等有關文字工作

9．校務公開及櫥窗布置

10．教職工學期考核獎結(jié)算

12．師德師風教育有關工作

13．校園網(wǎng)的建設與更新

14．編輯《傳是》第三十七期

15．六十周年校慶準備工作

十月份：

1．國慶與校慶活動安排

2．正常晉升職務者的工資核算及兌現(xiàn)工作

3．學校工資、勞動用工、法人年檢、需求教師調(diào)查等工作

4．協(xié)助教務處做好公開課工作

5．協(xié)助體育領導小組搞好第六十二屆校運會

6．9月份結(jié)構(gòu)工資核算

7．職稱計算機考核工作

8．機關事業(yè)單位晉升工資的準備工作

9．編輯《傳是》第三十八期

十一月份：

1．修改教職工工資演變表

2．合同制職工訂合同準備工作

3．整理教職工有關材料

4．做好文書檔案材料的收集工作

5．配合教務處做好期中考試工作

6．10月份結(jié)構(gòu)工資核算

7．職稱計算機、職稱外語考試的報名及年報工作

8．機關事業(yè)單位晉升工資的準備工作

9．編輯《傳是》第三十九期

十二月份：

1．調(diào)整教職工工齡、教齡津貼、崗位津貼及班主任津貼的審批工作

2．遺屬補助工作

3．學校年鑒材料收集、整理

4．元旦活動安排

5．11月份結(jié)構(gòu)工資核算

6．年度考核和學期考核

7．教齡、職崗津貼申報

一月份：

1．年度行政考核工作

2．各處室總結(jié)材料的收集，學校學期總結(jié)起草工作

3．學校集體、教職工獎懲情況統(tǒng)計

4．學期結(jié)束工作安排

5．春節(jié)慰問工作

6．編撰XX年年鑒

7．學校規(guī)章制度的整理結(jié)集

8．12月份、XX年1月份結(jié)構(gòu)工資核算

9．編輯《傳是》第四十期

第5篇：教務處檔案整理工作計劃范文

一、    抓常規(guī)教學，提高課堂教學效率

本學期教務處繼續(xù)抓好備、講、批、輔、考五大教學環(huán)節(jié)的科學管理，做到嚴格要求，嚴格管理。

1、備課：備課是上好課的前提，本學期貫徹執(zhí)行《遼源市中小學教學基本要求》的規(guī)定，堅持集體備課和個人特色備課相結(jié)合的方法，既發(fā)揮教研組集體備課的作用又兼顧個人特色，做到以人為本，強化備課的實用性，能將信息技術與學科教學有機整合，以提高課堂效率為出發(fā)點而不是走形式。同時要求教師在每一節(jié)備課內(nèi)容中，明確對學生的德育滲透內(nèi)容，寓德育教育于課堂教學之中。并采取三次定期檢查（期初、期中、期末）與不定期檢查相結(jié)合的方式，適當加大抽查的密度以督促教師完成教學的第一步。

2、授課：今年是全市課堂教學質(zhì)量年。為此我們提出以下要求：在課堂中，要注重發(fā)揮學生主體作用，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。注重學生主體性的培養(yǎng)。還要求教師充分利用教具和現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率。希望教師按照集備中教研員所作輔導和要求改變落后的填鴨式教學，拋棄惰性和習慣性思維，多動腦，在激發(fā)興趣、吸引參與、共同體驗、愉快學習、分享成功上多下功夫。

同時要求教師嚴格執(zhí)行候課制度。課堂上不做與教學無關的事情，本學期教務處經(jīng)常性對教師的教學行為進行檢查，堅持一日三查，對檢查結(jié)果及時反饋，同時堅持聽課制度，要求為⑴主管校長、教務主任每周3－4節(jié)⑵教研組長每周2節(jié)⑶新教師每周2－3節(jié)⑷其它教師每周2節(jié)。通過了解自然狀態(tài)下的課堂教學實際情況以達到促進教師提高，促進教學改革的目的。

3、輔導：輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分層教學、提優(yōu)補差不可缺少的一環(huán)。因此要求教師根據(jù)學生的實際情況，有計劃、有準備、有記載地進行集體或個別的輔導。對成績優(yōu)秀的學生可擴大知識面，發(fā)展特長。對于學困生，幫助他們樹立信心，使之順利完成初中學業(yè)。

4、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的一個重要手段。本學期我們要改變以往重視講授輔導輕視檢查作業(yè)忽視學情反饋的做法。要用作業(yè)布置和檢查有效地促進教學。因此布置作業(yè)內(nèi)容必須精選，要符合學生的實際，難易適度。重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性和針對性。在作業(yè)批改上，要做到認真細致，評語實事求是，錯誤的地方，要提示學生改正。此外，用好作業(yè)批改記錄本。對學生作業(yè)中獨特見解和典型錯誤應及時講評。教務處定期檢查教師的作業(yè)批改記錄本。

作業(yè)：根據(jù)《遼源市中小學教學基本要求》之規(guī)定，各學科作業(yè)：語文：大作文6個 四詳2略小作文10次；數(shù)學：每周四次；英語：每周2次；物理:八年1次、九年2次；化學：2次。

理化生實驗報告冊全批全改；其它學科留2-3次開放性作業(yè)。

此外要用好作業(yè)批改記錄本及時反饋學生學習情況。

對作業(yè)中的問題教師可在本中更正，若是共性問題可要求學生在講解后重新寫在該次作業(yè)的后面。教務處對作業(yè)定期普查三次和不定期抽查。

對于卷子的批改計入批改量，為不影響對學生的反饋，可以隨時找我簽批或在用過后一并收回。

5、考試：考試是對學生知識能力的綜合檢查，是教學評價的重要手段之一，也是教學控制系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。因此本學期還要繼續(xù)堅持周考、月考、期中、期末考試及部分學科的競賽。對命題、監(jiān)考、批卷、質(zhì)量分析，教務處將全程把握。嚴肅考風考紀，認真開好質(zhì)量分析會。

二、    抓畢業(yè)班工作管理，確保中考達到預期目標

本學期的重點工作是畢業(yè)年級的復習迎考工作，傾注著領導、老師、家長和學生心血的08中考已經(jīng)迎面向我們走來。11年中考的結(jié)果備受社會和家長的關注。更是展現(xiàn)我校師資實力的一個重要平臺。為此教務處將合力配合九年級搞好畢業(yè)班的迎考工作。為使11年中考再創(chuàng)佳績，要求全體教師要有質(zhì)量意識、危機意識、憂患意識、大局意識，體現(xiàn)奉獻精神。九年級的全體教師要發(fā)揮團隊的精神，取長補短。每一位教師要立足本學科，深入鉆研課標和考綱，把握復習方向，抓住復習重點，認真制定復習計劃，充分利用好每一節(jié)課，提高效率。在短短的百天時間里，系統(tǒng)復習，力求在中考中發(fā)揮最佳的水平。準時召開百天誓師會、質(zhì)量分析會、中考動員會等。經(jīng)常關注復習進展情況。力爭升入五中學生的數(shù)量與去年持平，保證教學質(zhì)量平穩(wěn)過度?！?》

1、抓好九年級的結(jié)課工作，并制定好確切可行的復習計劃，指導好復習。加強備課組教師間的合作交流，發(fā)揮集體智慧的作用?，F(xiàn)在除英語和化學兩科外其它學科已經(jīng)開始復習，希望同學科的教師在集體備課的基礎上至少要保證大的時間段上教學內(nèi)容的統(tǒng)一。對待幾輪復習要心中有數(shù)，對待學情要有的放矢，對待習題要有適當取舍，對待中考重難點和命題方向要有大致推測。不要因為自己的忽視和疏漏給學校的聲譽以及下一年段的招生帶來困難，也使自己心中有愧。

2、對重點學生進行摸底，作好跟蹤指導。調(diào)動好教和學的兩個積極性，做好思想工作。希望教師根據(jù)對準率將年組前五十名學生在本學科的情況了如指掌，不要因為自己的學科而使學生喪失人生的第一次機會。班主任要發(fā)揮協(xié)調(diào)科任教師，視生如己出，為其發(fā)展出謀劃策。讓更多的學生發(fā)揮優(yōu)勢學科，提高劣勢學科。力爭為更多的學生有更美好的未來貢獻愛心。

3、加強學生、教師和學校之間的溝通，盡最大努力解決師生關心的問題。有針對性的疏導學生的畏難心理、暴躁情緒以及每次考試后可能出現(xiàn)的情緒波動，讓學生健康快樂地度過中考，并繼續(xù)邀請教科所有關領導作考前心理輔導講座。

4、參加好英語、數(shù)、理、化奧林匹克競賽。我校一向以扎實的基礎教育為外人所知，面對新形勢，我們要謀求新突破。打算在本學期力爭在一到兩門以上的學科競賽上有所突破。

三、抓研培工作，激發(fā)教師主體研究的意識

建立“研培一體化”的教研和師培工作模式，以“三三制”的要求為引領，提高教師的職業(yè)技能，改善教師的教學行為，逐步培養(yǎng)教師的自主教研意識，發(fā)揮教師在教學研究中的主體能動作用，促進課堂教學質(zhì)量的提高。 

1、建立行之有效的校本教研激勵保障機制和基于“三三制”基礎上的教師專業(yè)發(fā)展考核評價體系，充分發(fā)揮各級名師和骨干教師的引領示范作用，讓引領者體驗成功的快樂，被引領者渴望獲得成功。

2、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《有效教學》，并組織讀書心得交流和專家輔導講座。充分利用雙周一次的業(yè)務學習時間組織教師學習《主體性教育》，對班主任進行“自塑教育”的培訓，幫助教師“洗腦”，確立新的現(xiàn)代教育觀。健全校內(nèi)信息技術培訓體系，3月份準備進行一次摸底測試，根據(jù)教師信息技術水平，確定新的培訓方案。

3、深入研究，不斷探討。以教研組為基本活動單元進行沙龍式的反思、研討，以學習提高討論的理論水平，以討論強化教師對學習的需要，促進同伴互助、提升認識。嚴格規(guī)范教研組活動管理制度，教研室定期檢查執(zhí)行情況，并及時總結(jié)經(jīng)驗，推動教研組工作開展。教研組活動要組織教師就有效教學和主體性教育方面的教學理論和學科專業(yè)知識進行研討，促進教師素質(zhì)的全面提高。教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理等職能部門的作用。特別注意研究課程改革與學業(yè)水平考試的關系、主體能動教育與常規(guī)教學的關系。加強教研組、備課組教研活動的開展和教學常規(guī)工作的落實，教研組必須制定學期工作計劃。堅持和落實教研組、備課組活動，做到時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人"四落實"，并做好會議記錄。此外，各教研組還要組織好學生的課外活動，以活動來展示學生的特長，提高學生對學習的興趣，增強學生學習的主體意識。

4、活動體驗，加深認識。為促進教師自主發(fā)展的能動性，本學期將在4月份組織新教師基本功過關考核，推薦參加上級活動。5月份組織40歲以下教師的技能考核，6月份開展一次"我對一節(jié)課的反思"研討活動。7月份組織班主任基本功展示活動。做好教學新秀和能手的初選、推薦、報名和參評工作。

四、抓課題管理，發(fā)揮科研先導的作用

我校共承擔七項“十一五”課題，目前都已進行到不同階段。本學期將根據(jù)不同課題的不同進展程度進行分別的指導與檢查，做好各課題資料的收集整理工作，規(guī)范和健全檔案資料。做好市級課題《學校德育工作體系的構(gòu)建與實踐研究》的結(jié)題工作。具體工作流程為：期初召開課題領導小組成員會議，制定本學期課題組活動實施計劃；期中進行階段性的課題活動交流，及時調(diào)整活動內(nèi)容；期末形成課題經(jīng)驗總結(jié)報告。

第6篇：教務處檔案整理工作計劃范文

關鍵詞　教學管理　教學秘書　職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要細致、規(guī)范的管理來保證。教學管理的水平，直接關系到學校的教學秩序和教學質(zhì)量，直接影響學校的生存和發(fā)展。理學院承擔了全校40%的基礎課教學，高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、大學物理等等課程無一不是影響理工科專業(yè)學生思維方式和培養(yǎng)專業(yè)思維能力的及其重要的課程。因此理學院教學管理工作的穩(wěn)定和管理水平的提高，對整個學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有具足輕重的作用。教學秘書是維護學校院級教學秩序，具體實施教學計劃、組織教學活動的重要管理崗位，在院級教學管理中責任重大。因此加強教學秘書職業(yè)素養(yǎng)的提升刻不容緩。

1　教學秘書工作的內(nèi)容和實質(zhì)

教學秘書是聯(lián)系學校與院系、院系之間、院系與教師、師生之間的橋梁和紐帶，具有承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通信息和改善關系的作用，在保障教學秩序平穩(wěn)運行、構(gòu)建和諧校園工作中具有舉足輕重的地位。教學秘書是維護學校教學秩序，具體實施教學計劃、組織教學活動的重要管理崗位；教學秘書是保證學校正常教學秩序，保證學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要力量。因此要有高度的責任感和使命感，決不能妄自菲薄。

2　教學秘書必須具備的能力

2.1　學習能力

教學秘書必須懂教育、熟專業(yè)、會管理。要不斷了解高等教育發(fā)展的狀況和趨勢，掌握高等教育管理的基本知識和基本規(guī)律，熟悉學校的各項規(guī)章制度，熟悉各個教學環(huán)節(jié)及它們的相互聯(lián)系，熟悉專業(yè)教學計劃和課程教學的特點。因此，教學秘書必須養(yǎng)成終身學習的習慣，具有較強的自主學習和自我發(fā)展的能力。從自我發(fā)展的角度進行學習：（1）可以攻讀學位、學習相關的專業(yè)知識。（2）教學研究。制定個人發(fā)展計劃，每年發(fā)表1～2篇教學研究論文，積極申報校級、省級教學研究項目。從職業(yè)發(fā)展的角度進行學習：（1）學習熟練操作的能力。教學管理系統(tǒng)的使用、辦公應用軟件、網(wǎng)絡應用等。（2）學習專業(yè)知識的能力：了解所在學院專業(yè)的發(fā)展，了解國家對專業(yè)教學和教學基本條件的要求。（3）學習教育管理、教學管理、教學統(tǒng)計、教學法規(guī)等方面的知識。

2.2　研究與創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)觀念認為，教學秘書工作只是一種簡單重復的機械勞動，排課調(diào)課、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上報材料、會議記錄、溝通信息、整理保管教學檔案等是其主要工作內(nèi)容。事實上，教學秘書不僅僅是教學管理活動的機械執(zhí)行者，還應該能夠整體把握教學工作走向；明確教學工作目標；構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)、制訂教學計劃、落實教學環(huán)節(jié)，需要具備一定創(chuàng)造性工作的能力，具體應進行如下教學研究：

（1）探索教學管理的規(guī)律，探索規(guī)范化、流程化管理，提高辦事效率和準確性；（2）把握學校教學改革的動向，具體內(nèi)容和措施，理解對專業(yè)教學和管理的新要求；（3）了解專業(yè)建設規(guī)律，了解社會對專業(yè)和人才培養(yǎng)的需求，提出專業(yè)建設和人才培養(yǎng)目標改革的建設性意見，促進教學改革。（4）要有把教學管理難題轉(zhuǎn)化教研課題的意識，大膽創(chuàng)新，積極探索教學管理的規(guī)律，提高教學管理水平。

2.3　表達、溝通協(xié)調(diào)能力

教學秘書工作首先是秘書工作，因此要求從業(yè)人員具備較強的書面表達及口頭表達能力。作為教學秘書，能夠?qū)懙靡皇趾米?、寫得一手好文章，善于總結(jié)和歸納提高顯得尤為重要。接待來訪，文件傳達、咨詢服務、請示匯報等都要求教學秘書思路清晰、重點突出、語言流暢、言簡意賅，這就需要具備良好的口頭表達能力。教學秘書工作一方面要完成教務處分配的各項任務工作，同時還需要完成教學院長布置的本院各系的教學管理工作，另一方面還要運用有效的溝通手段協(xié)調(diào)學院內(nèi)部各系，各系與學院職能部門之間的各種關系，這就要求教學秘書充分考慮到各方的特點和需求，相互尊重相互理解，建立起互助合作相互促進的融洽關系。

3　教學秘書要在日常教學管理中加強幾方面意識的培養(yǎng)

3.1　教學評估意識的培養(yǎng)

雖然我校已經(jīng)順利通過了教育部本科教學評估工作，并被評估為優(yōu)秀等級，但作為教學秘書，評估中形成的工作規(guī)律，工作作風要長期保持下來，始終用評估要求來規(guī)范以后的教學管理工作。主要應注意以下三點：

（1）及時檢查。及時分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、調(diào)整計劃，防止工作疏漏或者及時補救，避免出現(xiàn)重大失誤。如我校每學期的教學期中檢查，實驗期中檢查，畢業(yè)設計期中檢查，都可以防止耽于日常事務而偏離目標；可以了解目標落實情況，及時調(diào)整工作計劃和重點。

（2）及時總結(jié)。工作過程中要記工作日志；工作結(jié)束后，要養(yǎng)成寫總結(jié)的習慣。及時完成個人和學院的中期總結(jié)、學期總結(jié)、年終總結(jié)等。

（3）考評工作。包括自我考評、教師考評、學生考評。我校每學期對教師進行同行專家考評、督導專家考評、學生考評，通過及時反饋各方面考評意見，可以及時指導和改進工作。

3.2　參謀意識的培養(yǎng)

作為教學秘書每天應查看教育部、教育廳、學校教務部門相關網(wǎng)站，了解國內(nèi)外改革與發(fā)展的情況和趨勢，能夠為教學院長提供及時、準確的高校教學資情。　能夠根據(jù)學院和專業(yè)的特點，提出專業(yè)綜合改革、培養(yǎng)方案修訂等的預案或者建議；　積極參與培養(yǎng)計劃和專業(yè)改革方案等的制訂，了解設計的初衷，保證落實的準確無誤。能夠提醒一些計劃、工作中容易導致問題，做到防患于未然。能夠設定預案，及時化解和處理可能遇到的問題。教學秘書要及時將教學一線的情況，包括教學信息、教學動態(tài)、教學過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師和學生的需求和想法，意見和建議，及時反饋給分管領導和學校教務管理部門，以便他們及時掌握情況，及時、妥善地加以處理，避免問題和矛盾累計，導致不必要的麻煩。

3.3　統(tǒng)籌管理意識的培養(yǎng)

隨著教育教學改革的不斷深人，本科教學面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、等改革創(chuàng)新計劃不斷涌現(xiàn)，教學秘書承擔的工作任務也越來越繁雜。如何在時間緊、任務重的情況下圓滿地完成工作，是新時期教育教學改革對高校教學秘書提出的更高要求，即教學秘書要具備較強的統(tǒng)籌管理能力。也就是說，面對著大量的文件、資料和信息，教學秘書必須具有迅速、準確地處理這些信息資料的能力。同時，教學秘書還要客觀、全面、及時地采集基層的反饋信息，及時整理并報告有關領導，從而進一步調(diào)整、補充有關決策，使之更加符合教學實際的需求。①

3.4　檔案管理意識的培養(yǎng)

教學檔案的歸檔和管理水平，是衡量一個學校教學管理水平和管理效率的重要指標之一。教學檔案的歸檔和整理，也是教學管理人員的重要職責，必須高度重視。

（1）教學管理人員必須按照學校的有關規(guī)定，對需要歸檔的文件資料的內(nèi)容及時匯總、及時整理，不得缺失或者遺漏。我校教字[2007]7號文件“關于印發(fā)教學單位教學資料保存相關規(guī)定的通知”中，對西安理工大學二級學院教學檔案規(guī)定了明確的保存內(nèi)容及保存要求，各教學單位必須嚴格遵照執(zhí)行。教務處每年年終將組織檢查教學資料保存情況，并將結(jié)果作為年終各教學單位教學考核評優(yōu)的重要依據(jù)。

（2）為了保證教學檔案的完整、及時和準確，要求教學檔案管理必須與教學工作同步進行。這就要求教學管理人員必須養(yǎng)成檔案意識，及時整理、編目、裝訂教學檔案。要養(yǎng)成對重大事件、重要活動、重要進展的圖片資料進行收集、整理的習慣。

（3）堅持每年撰寫《本科教學年鑒》或者《本科教學質(zhì)量報告》。

4　結(jié)語

高校教學秘書工作涉及到學院教學管理是具體的、繁雜的，是教學管理工作的重要組成部分。了解高校教學秘書的工作職責、工作的主要內(nèi)容，正確認識教學秘書在教學管理過程中的地位和重要作用，明確其應具備的素質(zhì)，分析教學秘書工作中需要注意的問題，有利于提高教學秘書的工作效率、更好地發(fā)揮其在教學管理工作中的作用，保證教學活動的順暢進行。②同時，教學秘書必須從新時期教學工作的特點出發(fā)，不斷提高提高工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，才能適應適應高等教育事業(yè)發(fā)展的新需要。

本文為西安理工大學教學研究項目（Xjy1025）　階段性成果

注釋

第7篇：教務處檔案整理工作計劃范文

（一）建立“精準化”理念，指導院系教學管理流程化的實施

“精準化”是求堅持以人為本的管理理念，以精益求精的管理態(tài)度認真落實教學細節(jié)管理，實現(xiàn)教學管理效益最大化和最優(yōu)化的一種現(xiàn)代管理思想、管理理念、管理文化、管理模式和管理方法，是建立在規(guī)范管理基礎上，對院系教學管理的科學提升。1.精準化管理主要是指在院系教學管理中，時刻用“沒有最好、只有更好”的理念激勵和要求教師和學生，求真務實，積極進取，高標準、嚴要求，小事做細，細事做精。養(yǎng)成精益求精、追求卓越的良好職業(yè)態(tài)度和職業(yè)習慣。2.精準化管理主要是指在高校教學管理中，管理者要以精心的態(tài)度，精細地組織教學過程的每一個環(huán)節(jié)，將教學管理任務具體化、明確化，以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理的成本，達到管理效益最優(yōu)化。3.精準化管理要求在高校教學管理中，要注意創(chuàng)設一種有利于激發(fā)廣大教職員工主人翁意識，調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性的人人心情舒暢的良好文化氛圍，這樣的氛圍有利于人們自覺履行崗位職責，抱著對學生負責的態(tài)度，認真?zhèn)湔n、上課，精心組織教學的每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)，力求把每一項工作都做到極致。4.精準化管理通過對崗位職責的系統(tǒng)化和細化，運用程序化、標準化和數(shù)據(jù)化等科學、有效的手段，引導教職員工能夠自覺遵守崗位職責的規(guī)范和要求，減少不必要的內(nèi)耗，使教學管理能夠走上精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行的軌道，最大限度地提高教學管理的質(zhì)量和效益。

（二）構(gòu)建院系教學管理流程體系

院系教學管理流程化，首先要建立教學管理流程體系，以科學地理順教學管理各項業(yè)務。教學管理流程體系由以下兩部分組成——教學業(yè)務管理流程和學習管理流程。

1.教學業(yè)務管理流程

（1）教學計劃流程：院系（教研室）教學工作計劃制訂流程、專業(yè)教學計劃制訂（修訂流程）、教師教學計劃編制流程、期初（期中、期末）教學工作安排流程等。

（2）教學檢查流程：期初（期中、期末）教學檢查流程，教學質(zhì)量抽查流程。

（3）教學實施流程：課堂教學流程，實習（實訓、實驗）教學流程，設計（課程設計、畢業(yè)設計）流程，成績填報流程。

（4）教學科研流程：教研教改、專業(yè)研究課題申報流程，成果統(tǒng)計流程等。

（5）教學行政管理流程：教學檔案管理流程，教師考核流程，各類教學評比流程，調(diào)停課流程等。

2.學習管理流程

（1）考試管理流程：大學英語四、六級考試報名流程，計算機等級考試報名流程，正考流程，重修流程，補（緩）考流程。

（2）學籍管理流程：新生入學學期檔案建設流程，學籍核對流程，學籍異動管理流程，，延長修學年限管理流程，轉(zhuǎn)學流程，畢業(yè)生學籍檔案整理流程等。

（3）選課管理流程：必選課流程，任選課流程。

（4）畢業(yè)管理流程：畢業(yè)選題流程，畢業(yè)論文（設計）實施流程，畢業(yè)答辯流程等。

（三）采取具體措施，實現(xiàn)院系教學管理流程化

1.建立健全現(xiàn)代化教學管理制度。制度是有效管理的保障，教學管理信息化建設同樣需要制度作為執(zhí)行的準繩。院系根據(jù)學校教務管理部門的文件結(jié)合自身學科特點制定相關的教學管理制度。包括院系教學管理制度、學生學習管理制度。教學管理制度包括教學計劃管理制度、教師管理、考試管理、教學過程管理等制度。教學計劃管理制度包括計劃制定管理、計劃執(zhí)行過程管理等；教師管理制度包括教師行政管理制度、教師行為管理制度等；教學過程管理制度包括課堂教學管理、實踐教學管理制度；考試制度包括命題制度、試卷庫管理制度、評閱管理制度、成績管理制度等?？己斯芾碇贫劝▽W生的成績管理、考場管理等；學籍管理制度，包括學生的學期檔案管理，學籍異動管理以及畢業(yè)生學籍檔案整理等；課程管理制度包括組織課程編制、實施、評價，以及組織優(yōu)質(zhì)課程、達標課程以及精品課程的建設等；教學計劃管理制度包括每學期的學分設置，學業(yè)計劃安排，教學及實踐活動的周數(shù)安排等，這些管理制度作為流程化管理的依據(jù)。

2.建設高素質(zhì)教學管理隊伍。院系教學管理人員是院系教學管理過程的最直接的參與者，是教學管理的具體執(zhí)行者、組織者和協(xié)調(diào)者，也是規(guī)范教學管理的關鍵。院系教學管理人員要有一定專業(yè)素質(zhì)，對學科特點、專業(yè)人才的培養(yǎng)目標有所了解，能為院系教學水平的提高發(fā)揮良好的作用。同時，管理者還應獲得不斷學習網(wǎng)絡化管理、加強專業(yè)培養(yǎng)學習的機會，組建具有現(xiàn)代網(wǎng)絡應用能力和專業(yè)基礎功底的教學管理人員隊伍，在院級教學管理中，合理有效地對信息進行收集、整理、加工、傳遞，完成教學管理工作。

3.歸類教學管理工作信息。每一學期，校級教務管理部門都會定時或不定時地一些與教學相關的信息與文件，將這些信息與文件分類管理，不僅方便院系教學管理辦公室信息保存、查詢與反饋，還可以簡化一些相互交叉與疊加的信息，并將其簡化，這是進行了教務工作流程化的基礎。

4.建立院系教學管理流程化運作機制。成立教學管理流程化運作指導小組，負責流程化運作的培訓、推進、監(jiān)督等職責。

二、結(jié)語

第8篇：教務處檔案整理工作計劃范文

   語言文字工作計劃范文

   本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：

   一、領導重視，機構(gòu)健全

   建立三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。

   工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處和教務處負責;?？⑿蟮囊?guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

   二、建章立制，規(guī)范管理

   為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。

   三、加強學習，多方宣傳

   學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。

   學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

   學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。

   四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

   (1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結(jié)合。

   教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

   (2)將語言文字工作與教學競賽有機結(jié)合。

   學校還將結(jié)合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

   (3)面向全體教師，推廣普通話。

   語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。

   (4)以語文學科教學為主，開展切實有效的'活動，提升學生的文學素養(yǎng)。

   為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。

   語言文字工作計劃范文

   根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為主要目標，加強學習，科學管理，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展?，F(xiàn)制定本學年的語言文字工作計劃如下:

   一、加強領導

   建立健全語言文字組織機構(gòu)，明確分工，責任到人，把開展達標校創(chuàng)建活動作為全面實施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學質(zhì)量的重要工作來抓。

   成立語言文字工作組織機構(gòu)，組長：王相發(fā)，副組長：譚奕旭、鄒艷

   二、提高認識

   進一步增強做好語言文字工作的自覺性，語言文字工作關系到學校辦“有品味學校”和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校的大局，學校在上學年的基礎上繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。

   1.根據(jù) “三納入一滲透”。納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。

   2.把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見。目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。

   三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性

   1.加強組織建設，明確職責抓重點。學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作、齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

   2.加強制度建設，措施得力抓落實。學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定。在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

   講好普通話。讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范漢字。學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。

   3.加強檢查考核。管理到位促深化，加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準。學生同教職工交談、學生之間交談應100%使用普通話。加強校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。

   4.認真搞好“兩課”教學。做到有教師專任或兼任，有計劃，有備課，切實提高寫字課和誦讀課的課堂教學實效，提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發(fā)學生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進行經(jīng)典誦讀的興趣。

   5.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“語言文字規(guī)范化示范校”驗收檔案資料的準備工作。

   四、加強校園文化建設

   加大宣傳力度，營造良好氛圍。學校將根據(jù)具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅，在學校顯要位置張貼標語，定期出宣傳專欄，舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽，組織一次主題班會，利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。

   五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動

   引導我校師生開展社會用字檢查。對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記

   語言文字工作計劃范文

   根據(jù)國家和上級語委文件的主要精神，我校20xx——20xx學年的語言文字工作將以創(chuàng)建“xx市語言文字規(guī)范化示范學校”為主要目標展開。

   一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

   語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。

   根據(jù)“三納入一滲透”（納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。

   把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。

   二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性

   自20xx年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：

   （一）加強組織建設，明確職責抓重點

   學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

   （二）加強制度建設，措施得力抓落實

   學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

   講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。

   推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。

   （三）加強檢查考核，管理到位促深化

   根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。

   （四）加強培訓競賽，豐富內(nèi)容形式

   學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動；一次教師板書設計競賽活動；一次數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。

   （五）加強檔案建設，做好“市級示范校”驗收準備工作

   建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范校”驗收檔案資料的準備工作。

   三、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍

第9篇：教務處檔案整理工作計劃范文

述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。下面就讓小編帶你去看看初中教研主任個人工作述職報告范文，希望能幫助到大家!

初中教研主任述職報告1

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

____年，我繼續(xù)負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報告如下：

一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氛圍，初步創(chuàng)建書香型校園根據(jù)課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。

先后組織部分語文科、數(shù)學科骨干教師于____年4月20日和5月9日到太原師范學院參加了“小學語文國際精品課堂教學展示交流活動”、 “小學數(shù)學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。

通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環(huán)節(jié)。因此，自09年秋

學段起，我們重抓第一個環(huán)節(jié)，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學xxx行安排和指導;通過常規(guī)檢查教師讀書筆記，對教師業(yè)務學習的進度和效果進行督促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業(yè)務學習情況。

從____年春學段起，教研室繼續(xù)以《教師讀書制度》為依據(jù)，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業(yè)務學習和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習慣性。

____年__月__日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經(jīng)過評選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等教師的教學案例被報送縣局參加評選。

“學高為師，身正為范。”老師們言傳身教，為學生做出了示范和表率。現(xiàn)在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓

____，各教研組在學校統(tǒng)一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

2020年__月份，教研室在全體小學教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內(nèi)外教學專家的認真評

選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等13位教師當選，為廣大教師樹立了學習的楷模。__月____-____日，學校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數(shù)學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校部分學科教師專業(yè)發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，教研室____月____日印發(fā)了《關于開展“校級名師收徒輔導活動”的通知》。

初中教研主任述職報告2

年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)將本人工作匯報如下：

一、關注內(nèi)涵發(fā)展，提高自身素質(zhì)

我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

二、扎實教研活動，提升校本教研實效

(一)以活動為載體，錘煉教師技能

根據(jù)市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據(jù)學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調(diào)以教學領導，骨干教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監(jiān)督評價，本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結(jié)束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數(shù)、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質(zhì)明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現(xiàn)了聰穎的應變能力，合理的調(diào)控能力，這都充分說明了教師的教學方式已經(jīng)有了新的變化。

(二)、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。

本學期繼續(xù)發(fā)揮名師和骨干的先進帶頭作用，延續(xù)“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優(yōu)點，指出不足，號召各教研認真總結(jié)，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了切實可行的整改措施，也為今后的教研工作提供了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現(xiàn)了教研工作服務于教學的作用。

(三)、不斷學習，及時反思，積累課改新經(jīng)驗。

1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。

教研室進行了“說課標、說教材”的培訓(全體教師參加)，主管領導認真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位教師，通過培訓初步收到了實效。

2、部分學科參加了“說課標、說教材”競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數(shù)學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數(shù)學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標、說教材”競賽。

3、進行業(yè)務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。

在教研組加強新課程理念，安排每周一次理論學習之際，由我校業(yè)務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質(zhì)量分析》的業(yè)務講座，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學術氛圍。

4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。

三、加強業(yè)務學習，發(fā)展自身能力

加強自身的教育理論學習，不斷提高業(yè)務水平。在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課后對作業(yè)全批全改，這一切都不因?qū)W校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名行政人員。

四、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平時教學過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業(yè)務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。

3、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。

五、今后工作努力方向

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內(nèi)老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。

2、加強常規(guī)的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，我們將不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。要明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己。個人發(fā)展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現(xiàn)實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。

初中教研主任述職報告3

本學期學校教務處以新課改理念為業(yè)務指導思想，以教學常規(guī)的精細化管理為抓手，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結(jié)如下：

一、本學期教務處主要做的幾項具體工作

1、常規(guī)工作

⑴嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。參加業(yè)務培訓和進修的教師應提前協(xié)調(diào)好課程(一天內(nèi)培訓學習提前一天，一天以上需提前三天)，確保了學校教學秩序的穩(wěn)定。

⑵將隔周一次的業(yè)務學習落到實處，做到學習有內(nèi)容、有可行性、不講大道理、根據(jù)新課改教學思想組織教師學習相關教學理論，提升課改意識和素養(yǎng)，為下學期的課改實踐打好基礎。

⑶、做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業(yè)批改、記分冊的使用、課后輔導、及上課教態(tài)行為等進行檢查管理管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發(fā)現(xiàn)教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和記分冊的使用還有上課教態(tài)行為都較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規(guī)工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。

⑷做好期中、期末考試工作同時，做好學校月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統(tǒng)一上分、考后及時進行試卷分析，總結(jié)成敗得失，以利再戰(zhàn)。通過月考，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監(jiān)考制度。

⑸做好培優(yōu)補差工作。經(jīng)常性的開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的，傾聽他們的新生、為他們排憂解難，鼓勵好的更好、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，映照良好的學習氛圍。

抓好教務處管理下的各專用教室的使用和環(huán)境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內(nèi)設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛(wèi)生管理工作，今年教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛(wèi)生打掃不及時，沒有形成經(jīng)常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，致使衛(wèi)生問題存在死角和不徹底現(xiàn)象，再有一根問題是實驗室的利用率問題，由于監(jiān)督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發(fā)生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。今年學生實驗次數(shù)較上學年有個一很大的進步，值得肯定。

今年我們重點在七年組開展了貫徹新課改理念的分層次教學探索工作，先對教師進行課改理念滲透，立足于西片評優(yōu)活動帶領部分課改骨干教師參觀學習了城郊學校關于新課改理念的探索活動，并對教師進行了新課改理論集中培訓學習，本學期我們對教師的培訓活動一共搞了三次，提升了教師的對新課改的認識和理解。我們的培優(yōu)做到集中輔導與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質(zhì)量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優(yōu)情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

二、加強制度建設，強化規(guī)范管理

一學期來，教務處重點強化四項規(guī)范管理：

1是崗位職責規(guī)范，加強圖書閱覽室、實驗室、文印室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放有序、賬目清楚、記錄詳實、目前，教務處負責的各職能部門管理規(guī)范，運作正常。

2是課程管理規(guī)范，結(jié)合學校實際，科學執(zhí)行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐;抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、性，禁止私自調(diào)課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。

3是檔案資料管理規(guī)范，教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料

4、實行月考質(zhì)量檢測制度，定期對教師的教學和學生的學業(yè)進行監(jiān)測和分析，查缺補漏，為教師提供教學參考數(shù)據(jù)，為學生提供可努力和借鑒的平臺，提高教師和學生教學水平和學業(yè)水平。

三、大力開展校本教研活動，提升學校教研活動氛圍

立足于西片的區(qū)級評優(yōu)課活動全力打造我校的金牌課堂教學，盡管目前效果不明顯，但我們的教師嘗試了這種活動，學習到了其它學校先進的課堂教學經(jīng)驗和理念。為我們下一階段的課堂教學尤其是新課改教學提供了參考和借鑒。我們還利用西片的優(yōu)秀課展示活動將我們對“一堂好課”的理解和心得與西片全體老師進行了分享，提升了教師的。這些活動的開展極大地促進了我校教師的教學研究之風氣，同時也為教改探索提供了可供參考的依據(jù)。

四、畢業(yè)班工作

1、開學初及時制定了初三年級工作計劃，召開年級老師會、期中家長會、制定了學期末復習計劃、明確了工作目標，促進了教師工作的有序性，鼓足了學生學習的熱情和干勁，確保了開學后初三年級工作科學、合理和有序的進行。

2、舉行了初三綜合測驗，及時批改和講評，并相應調(diào)整教學內(nèi)容、難度和進度，有效提高初三的教學質(zhì)量。

3、聽取了班主任和老師的教育教學經(jīng)驗，提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調(diào)心態(tài)、抓細節(jié)”的總體復習思路。

4、組織初三教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找復習著力點，十月份我們組織教師參加了“20____年沈陽市中考解讀”大型活動，這些也讓教師對20____中考有一個全面的理解，進一步把握20____年中考出題動態(tài)，為自己下一步的學科教學重點選擇和中考的復習指向提供了及時有效的參考。

五、工作中的不足和失誤

1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。工作缺乏整體性和計劃性

3、有些工作布置后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。

4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。