經緯儀實訓總結精選(九篇)
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第1篇：經緯儀實訓總結范文
兩周實訓測量心得體會
令人難忘的兩個周的測量實習終于結束了，在這兩個周里，我學會了很多東西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發(fā)現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。
其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發(fā)現問題出在哪兒。
第2篇：經緯儀實訓總結范文
【關鍵詞】 建筑測量;課堂教學;改革
【中圖分類號】G642.421 【文獻標識碼】A 【文章編號】1001-4128（2010）10-0111-02
《建筑測量》一門實踐性很強的專業(yè)基礎課。測量工作貫穿于工程建設的勘察設計階段、施工階段及運營管理階段，所以該課程的教學質量和效果將直接關系到學生畢業(yè)后的專業(yè)技術能力。特別是中等職業(yè)學校的畢業(yè)生，進入工作崗位，最基本的技能就是要進行測量放線，因此，如何使學生在有限的時間內掌握測量的基本原理及方法，熟練掌握測量的基本操作技能，培養(yǎng)學生完成工程測量任務的綜合能力，進一步適應建筑類專業(yè)人才的市場需求，是我們目前的主要目標之一。幾年來，我們在建筑測量課程實際教學中，分析了目前課堂教學及實踐教學中存在的問題，提出了相應的改進方法，并對教學方法進行了改革實踐。
1 “建筑測量”課程教學存在的問題
1.1 課時少，內容多。
專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)課程的增多，導致每門課程的課時數減少。“土木工程測量”教學只有45個學時，而我們要完成測量學的基本概念、水準測量、角度測量、距離測量及直線定線、測量誤差的基本知識、地形圖的基本知識、小地區(qū)控制測量、大比例尺地形圖的測繪、地形圖的施工控制測量、工程建筑物的施工測量。
1.2 理論多，實踐少。如前所述“建筑測量”是一門專業(yè)基礎課，必須重視它的實踐性和在工程實際中的應用。目前的教學中，教材內容過于繁雜，重點不突出或不恰當，從基本概念到誤差理論及至各專業(yè)工種施工測量面面俱到。教學大綱的制定大多注重理論知識的培養(yǎng)，而輕實踐技能的訓練，不能達到真正的培養(yǎng)目的。以往教學中發(fā)現，盡管采取了多媒體教學，但教學效果并無多大改進。例如，在講解儀器的組成與使用時，學生們對幻燈片上的照片仍提不起興趣，只是被動地接受知識，到了實踐課動手操作時，還是不會使用儀器，甚至有些學生不了解儀器的某些零件的具體用途。
1.3 敘述性強，枯燥無味:由于課程的文字敘述性較強，且內容瑣碎，如果教師不采取適當的改進方法，學生會覺得枯燥無味，課堂氣氛沉悶，教學效果不理想。
2 教學方法的改進措施
針對以上問題，我們對以往的教學方法嘗試了如下改革：
2.1 調整教學內容
理論教學該課程教學主要內容為測量學中的基本知識和基本理論、測量儀器的認識與使用、測量技術及原理在建筑工程上的應用。專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)課程的增多，導致每門課程的課時數減少，而測量學發(fā)展速度更快，新的測量技術、測量儀器不斷產生，在較少的教學時間內來完成測量教學任務，教學質量是難以保證的。因此，在選擇教學內容之前，根據測量在建筑施工中的應用需要，確定授課的重點、次重點、一般了解和選學內容。在課程內容的選擇中應本著“加強基本理論、基本技能的培養(yǎng)，注重實踐操作技能訓練，兼顧測繪新技術應用”的基本原則，對課程內容作必要的調整，如在水平角觀測中重點介紹DJ6經緯儀的使用；刪減測量誤差傳播率、測繪地形圖的部分內容。選擇那些在施工中應用最廣泛的內容進行重點精講，同時安排相應的實驗教學內容；對教材上那些已經過時不用的內容則不講授，讓學生自己看書了解。
2.2 教學方法的改革:轉(1)采用實物現場教學法。采用實物現場教學法，使理論與實踐相結合，更直觀地將知識傳輸給學生。例如，在學習經緯儀的使用時，將一臺經緯儀放置在三腳架上，用實物直觀地告訴學生該儀器的各組成部件及其用途，如何對中整平，并讓學生親自觀察整平后圓水準器和水準管中氣泡的位置。通過這種直觀地觀察并動手操作的學習方法，不僅讓學生很快熟悉了測量儀器，更激發(fā)了他們的學習興趣。
(2)自制教具，提升教學效果。在講授一些原理性的知識時，往往因為邏輯性強而不易被學生接受，教師可根據實際情況自制一些教具幫助學生理解掌握。如進行水平角測量原理和豎直角測量原理部分的學習時，單純地靠教師講或利用多媒體課件展示，效果均不理想。教師用硬紙殼自制了一個帶有刻度的平盤和豎直面，講授水平角測量時平盤不動，豎直面取值的原理；并自制了一個帶有刻度的豎盤和指標線，用大頭針將兩者連接，告訴學生豎直角測量時指標線不動，豎盤轉動的原理。這種教學方法直觀、簡易，學生很快理解并掌握了教學內容，教學效果良好。
(3)討論式教學。每次講解一個新知識點時，教師可結合工地現場先提幾個問題，給學生幾分鐘時間讓他們帶著疑問去看教材。然后請個別學生回答，并讓大家討論哪個同學的方法可行性最大，最后教師進行歸納總結。此方法一是改變了以往教師在講臺上唱獨角戲、學生臺下做觀眾的冷清局面；二是學生在主動尋求問題解決辦法的同時也掌握了教學內容，使“教”與“學”得到最為理想的結果。
(4)靈活舉例，吸引學生的注意力。根據實際情況教師可通過適當的舉例來吸引學生的注意力。例如講授目估法直線定線時，若發(fā)現學生李某開小差，可舉例：“同學們，現在請你們用目估法在老師和李某中間找兩個點，同時保證這兩點在我們兩個之間的連線上?！苯洿艘焕?，不僅李某的注意力會立刻集中在學習上，其他同學也會因為感覺新鮮或者擔心被老師問到而思想集中起來。
此外，還可以找些相關的視頻資料在多媒體教室里播放，適當地變換―下教學“口味”，或是請一些學生走上講臺，拿起粉筆做一次老師，或是故意地講錯某個知識點讓學生評判老師的正確與錯誤，或是在進行各章節(jié)的學習時，明確地告訴學生該部分的學習可以掌握何種實際操作技能等等。總之，通過以上多種教學方式，明顯地調動了學生的主觀能動性，師生互動，課堂的教學氛圍非常活躍。
3 實習教學條件的改善
隨著科學技術進步，測量儀器的發(fā)展也日新月異，出現了很多高度自動化、多功能化和高精度化的先進儀器，相應的測量方法也有了很大改進。筆者從畢業(yè)學生反饋的信息發(fā)現，以往測量實習手段和作業(yè)方法落后于生產單位的作業(yè)模式，對學生的直接影響是：他們一畢業(yè)就面臨著實習中所學的知識已陳舊，既沒有充分發(fā)揮現代地面測量儀器的先進性，又不能滿足各用人單位對人才的需求。為此，我校除了原有的DJ6經緯儀和DS3水準儀又及時購置4臺自動安平水準儀、4臺全站儀等先進儀器設備，大大改善實習教學條件，滿足教學、科研和生產的要求。同時，在校園內建起了建筑實訓廠房，這既方便了實踐課的安排，同時老師又能很好地檢查、驗證學生實習成果的精度和質量，提高了學生思想上對實踐課的重視，調動了學生學習的積極性和自覺性。
4 采用綜合實習和考工相結合的考評方法
對于測量這門課程最后的評價方式是綜合實習和測量放線工技能鑒定工作相結合，從嚴把關。
我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng)是畢業(yè)前的綜合實習，其中就包括測量綜合實習。測量綜合實習能加強對理論知識的理解和掌握，是集中時間培訓學生的實際動手技能的過程。
測量實習在野外進行，客觀上比較辛苦，學生大多輕視測量實踐，馬虎應付，不能取得很好效果。針對這種現象，我校從嚴要求，畢業(yè)時一票否決，使學生充分認識到建筑測量學的基礎性和測量工鑒定證書的重要性，從而信心十足，自我加壓，變被動勸學為主動求學。由此全面提高了理論知識的理解和掌握，提高了分析問題、解決問題、實際操作和工程測量技術應用能力。
總之，建筑測量的實踐教學是理論聯(lián)系實際的重要手段，是培養(yǎng)學生實際操作能力的有效途徑。我們應該主動適應社會需要，在傳授知識的同時，突出能力的培養(yǎng)，在提高實踐教學質量上下功夫，堅持建筑測量教學實踐中心的轉移，縮短學與用之間的距離，實現實踐教學與技能培訓的有機結合，以取得滿意的效果。
5 加強雙師型教師隊伍建設
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，新儀器、新設備不斷出現，工程中新儀器的使用不斷普及，這就要求教學時把最新的一些測量儀器及設備的使用知識及時傳授給學生，使他們能夠一畢業(yè)就能達到用人單位的要求，因此師資隊伍的建設就顯得尤為重要。在師資隊伍的建設中，加快“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)，通過各種方式不斷提高教師指導學生實訓教學的能力和水平，并建立以科任教師、實習指導教師和保管員等為主的三重梯隊，尤其要加強實習指導教師的建設，以增強實訓教學的有效性。比如我校近幾年招生數量持續(xù)增加，教師既要管理學生，又要傳授技術，往往力不從心，實習效果大打折扣。如果能夠增加3個實習指導教師，每個教師帶4個小組，教學效果將事半功倍。
6 開設第二課堂，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，為技能大賽選拔人才
隨著科技的進步，全站儀在建筑工程的應用越來越廣泛，逐步取代了經緯儀，因為全站儀集中了電子經緯儀和光電測距儀的用途，但是它價格昂貴，在我們這樣一個農村職業(yè)中學要想在教學中普遍應用幾乎是不可能的，另一方面，近幾年，江蘇省的技能大賽采用的是組合賽，任何一個選手都必須參加建筑測量的比賽，主要的項目就是使用水準儀進行閉合水準路線的測量和使用全站儀進行支導線的測量，并進行坐標計算，針對這樣的形勢，我們用第二課堂的方式培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣，同時為技能大賽選拔參賽選手。
以上是我們對“建筑測量”課堂教學改革的幾點思考，在專業(yè)課的課堂教學方面，我們走在課改的路上，培養(yǎng)實踐型、創(chuàng)新型和專業(yè)技術復合型的測量人才是我們最終目標。
參考文獻
[1] 周儉清.工程測量實習教學改革與實踐[J].太原城市職業(yè)技術學院學報,2005,(5):103～104
第3篇：經緯儀實訓總結范文
【關鍵詞】測量；實訓；技能
高職高專人才培養(yǎng)模式是以“應用”為主旨、以“就業(yè)”為導向的辦學思路，走產學研結合的道路，培養(yǎng)高等技術應用性專門人才。高職高專院校應以能力培養(yǎng)為線，使高職高專教育得以健康、穩(wěn)健發(fā)展。測量綜合實訓作為我院道路橋梁工程技術專業(yè)的一門純實踐課程，尤其突出地體現了能力培養(yǎng)的重要性。
道路橋梁施工放樣能力作為道路橋梁工程技術專業(yè)的一項核心技能，對本專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)具有重要意義。根據道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在學生完成工程測量技術課程課堂教學后，在學生已具有一定的測量基本理論知識和基本操作技能的基礎上，通過一次系統(tǒng)的訓練，對所學知識有一個系統(tǒng)的認識過程，模擬實際路線施工過程，完成控制測量、中線測量、縱斷面測量、橫斷面測量及帶狀地形圖的繪制。培養(yǎng)學生承擔施工一線的各項施工測量工作能力，同時培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的品質、吃苦耐勞和客觀科學的職業(yè)精神，進一步深化理解所學理論知識，真正掌握測量和施工放樣的專業(yè)技能，為后期專業(yè)課程的學習及今后解決實際工程中有關測量問題打下堅實的基礎。時間安排通常為三周。本文從教學組織過程及學生實際情況進行教學改革探討。
1 實驗室建設及管理
1.1 測量儀器的更新
測量綜合實訓需要用到多種儀器，傳統(tǒng)的水準儀，經緯儀，全站儀尚不能完全滿足需求，隨著測量儀器的發(fā)展，GPS也越來越多地應用到工程中。不少學生校外實習反映儀器跟不上形勢，GPS用得越來越多，校內卻不能普及教學，而工程上越來越少見的經緯儀，教學中花了大量時間。因此，為更好地促進職業(yè)能力培養(yǎng)，應積極創(chuàng)造條件，有步驟的加強實驗室投資，更新測量儀器設備。如購進對講機以解決野外測量時觀測人員與跑尺人員之間的聯(lián)絡；購入GPS定位儀等先進儀器充實實驗室硬件，以滿足教學的需要。
1.2 加強實驗室管理
學生實訓儀器要愛護。綜合實訓所用儀器較多，經常出現保管不當的現象。實驗室應建立儀器借還、設備損壞賠償制度，學生綜合實訓使用儀器應以小組為單位寫借條，領取儀器后進行儀器的檢校，及時發(fā)現儀器問題。若在實訓期間發(fā)生儀器丟失或損壞現象，需照價賠償。
2 測量綜合實訓的組織
本次綜合實訓，要求學生以組為單位完成一條路線的外業(yè)勘測和外業(yè)數據處理。通過實訓，學生應具備下述測量技能：能進行外業(yè)附合（或閉合）導線控制點的選擇；能熟練操作使用水準儀、全站儀等常規(guī)儀器進行測量三項基本數據（高程、角度、距離）的采集；能進行導線內業(yè)計算；能操作使用傳統(tǒng)測量儀器或全站儀進行公路中線測量、縱斷面測量、橫斷面測量；并能繪制縱、橫斷面地面線圖；熟悉操作全站儀進行中樁放樣；能對各項測量數據進行分析，并完成成果處理。
為達到實訓效果，在實踐中可靈活掌握進度。組織主要注意以下幾方面.
2.1 利用實訓基地，及時調整計劃
校內實訓基地為學生實習提供了方便，校內有11個GPS及1個水準點可供聯(lián)測和引用。為便于學生查找問題，每班分為8個組，每組5-6人，每兩組一條線路獨立操作。選線時兩組同時進行。學生可根據實際情況按要求選線。
因實訓受天氣條件影響，天氣好時要求學生抓緊時間，若遇實習期間天氣情況不佳，可適當調整計劃，如選測帶狀圖的一段。
2.2 任務明確，嚴格考勤
綜合實訓第一天要召開實訓動員大會，明確實訓任務及進度安排、強調愛護儀器的重要性。測量綜合實訓強調團隊合作的重要性，因此需要各組員的密切合作，如果不能團結一致，就會影響測量進度及成果。為保證實訓任務的完成，應嚴格考勤，要求每個組的組長負責本組的考勤工作，有事有病向班主任和指導教師請假。指導教師則采用不定時抽查，無特殊情況三次未到者，實訓成績考核不及格。教師每天親臨各組指導，及時糾正現場錯誤，減少不必要的返工，同時應杜絕作弊及造數據行為。
2.3 及時檢查已測數據，總結經驗
每日外業(yè)工作結束后，要求學生及時進行內業(yè)成果處理，若有超出限查要求情況，及時進行重測。對于不合格成果，引導學生自己找出問題所在，在確定不存在計算錯誤的情況下，要求學生對測量過程進行回顧，分析可能出錯的地方。通過分析解決實際問題，提高學生的綜合能力。
3 學生實踐情況分析
3.1 采取操作輪流制，提高學生積極性
為避免出現“大鍋飯”，個別學生不操作的情況，要求實訓期間采取操作輪流制，組長制定各測站操作人員計劃。操作輪流制也能進行后續(xù)問責，若發(fā)現測站數據錯誤，由該同學重測。操作輪流制能激發(fā)學生的責任感，對自己所測數據做到心中有數，使個人技能得到鍛煉。
3.2 加強學生計算能力，充分利用工具計算
高職高專教學一個常見問題是學生的計算能力普遍偏差，因而時常出現測對算錯的情況。
為提高計算準確性，有條件時可要求學生手算的基礎上進行電算，利用專業(yè)軟件或程序集，檢驗數據計算的正確性。如今學生普遍都有手機，又愛玩手機，可安裝輕松測量軟件在手機上，進行放樣數據的計算。學生對此類新型計算方式都是頗感興趣，輕松掌握。
3.3 加強記錄規(guī)范，培養(yǎng)學生嚴肅認真的態(tài)度
實訓動員時對學生的記錄、計算作嚴格要求。實訓所取得的各項數據的記錄，必須按記錄手簿用2H鉛筆認真填寫，且隨觀測隨記錄；記錄錯誤時，不準用橡皮擦去，不準在原數字上涂改，應將錯誤的數字劃去并把正確的數字記在原數字的上方；長度單位厘米、毫米值不能改動，角度單位分、秒值不能改動。數據運算要求根據所取位數按“四舍六人，五前奇進偶不進”的規(guī)則進行數字湊整，相對誤差K的值要求用分子為1的分數形式表示，以便一目了然看出測量結果是否符合要求，等等。通過嚴格的記錄、計算要求，培養(yǎng)了學生嚴肅認真的良好習慣。
4 考核及經驗總結
測量綜合實訓采用個人與團體相結合的考核模式評定，突出團隊合作精神的考核，體現個人技能表現。采取個人技能、團隊考核、教師評價相結合。
個人技能占15%，通過現場儀器抽考確定；團隊考核占20%，通過團隊各階段成果完成進度、質量情況評價；教師評價共65%，包括平時表現10%，實結15%，圖表資料40%。
凡有以下情況之一者均以不及格處理：缺勤天數超過實習天數的1/3；實習中發(fā)生吵架事件；損壞儀器工具及其他公物；未上交成果和實習報告；偽造成果或抄襲他人成果；操作考核不及格。
通過測量綜合實訓，能提高學生對整個測量過程的認識，將零散的知識點串成一條線，從而讓學生了解數據之間的前后關聯(lián)及相互影響。在測量實踐中，教師要嚴格檢查學生的實訓成果，一旦超限要幫助學生查找出錯的原因，加以改正，若發(fā)現學生擅自篡改數據或編造數據要嚴厲批評教育。測量實訓不僅可以培養(yǎng)學生實事求是、一絲不茍的科學態(tài)度，還可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的敬業(yè)精神以及認真負責的工作態(tài)度，對學生今后走向工作崗位是一筆寶貴的財富。很多學生畢業(yè)之際問及校內最深刻的事情，都回答是測量綜合實訓，充分反映實訓對學生產生了深刻的影響。更好地推行教學改革，使學生能學有所用，就是教改的成功。
【參考文獻】
[1]唐杰軍.道路工程測量[M].北京：人民交通出版社，2010.
[2]馬真安.工程測量實訓指導[M].北京：人民交通出版社，2005.
[3]王金玲.土木工程測量實訓[M].武漢：武漢大學出版社，2008.
第4篇：經緯儀實訓總結范文
【關鍵詞】中高職銜接“2+3”教育模式 控制測量課程 工學結合 校企合作
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）02C-0083-02
控制測量是高職院校工程測量技術專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。主要闡述控制網的布設、控制測量技術設計、衛(wèi)星定位測量技術、導線測量、高程控制測量和控制測量技術總結等內容，是一門理論知識較深、數據處理量大、儀器操作性教強的課程。在中高職銜接“2+3”教育模式下，這門課的短板較為明顯，一方面中職學生沒有經歷3年高中階段的學習，理論基礎薄弱，理解能力欠缺；另一方面這門課理論知識深，數據處理多，需要學生具有很好的理論基礎和計算能力。
為了提高控制測量課程的教學質量，在中高職銜接“2+3”教育模式下，我們根據中職學生的特點，把“工學結合”作為本門課程教學改革的重要切入點，推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，適當弱化理論知識，加強實踐能力培養(yǎng)，引導教學內容和教學方法進行相應改革，滿足“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的職業(yè)教育目標要求。
一、控制測量課程教學中存在的突出問題
（一）實踐教學體系運作過程中企業(yè)參與色彩不濃。工學結合的“工”強調的是實訓、實踐，其“精髓”就是把課堂學習和工作實踐緊密結合起來，使學生可以在職業(yè)環(huán)境中強化實踐技能，提高綜合素質?？刂茰y量課程的實訓、實踐往往只是在學校范圍內進行簡單的控制網模擬練習，實訓的外業(yè)環(huán)境，控制點布設，控制網精度、范圍和觀測數據處理等方面都無法跟實際工作中的控制測量任務相比，存在很大差距，學生在實訓過后仍然達不到企業(yè)的要求，無法完成工作中的實際任務。要解決這些問題，需要測繪企業(yè)的積極參與，學校只有與測繪企業(yè)密切合作，建立聯(lián)合辦學機制，由企業(yè)定期派遣技術人員到學校進行控制測量實訓指導，跟校內實訓教師一起完善實訓指導書，在指導書中引入真實的測量任務，讓學生在實訓過程中嚴格按照企業(yè)的工作制度、規(guī)章和相應技術要求完成實訓任務，達到學以致用，才能使培養(yǎng)出來的學生快速適應測繪工作崗位，實現就業(yè)零距離對接。但由于目前行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學的體制機制還沒有理順，無法形成利益共同體，往往是學院積極想和企業(yè)聯(lián)合辦學，引企入校，但企I由于各種原因參與積極性不高，敷衍了事。
（二）教材內容脫離工作實際需要的現象比較普遍，理論性太強。教材是課程的記錄，更應該是課程的設計，體現教學設計思想。目前高職控制測量課程的教材是在本科院校教材的基礎上進行適當修改，內容以三角網理論為主，理論性強，對學生的計算能力要求很高，不利于高職學生掌握，導致這門課的教學效果很差。而且教材中介紹的測量儀器以J2型精密光學經緯儀和電磁波測距儀為主，這類儀器操作復雜，在控制測量外業(yè)中已經很少使用。隨著電子技術和空間技術的發(fā)展，常規(guī)控制測量也發(fā)生了革命性的變化。目前測繪企業(yè)在野外控制測量中使用的儀器以全站儀和GNSS為主，布設的常用網型是導線網和GNSS網，數據處理以電算化為主，不需要很強的理論知識，只需掌握簡單的儀器操作和相應計算軟件即可。但這類知識在控制測量課本中很少被詳細敘述，只是作簡要介紹，一筆帶過?？梢姡滩膬热輿]有與時俱進，脫離了工作實際需要，導致學生畢業(yè)后在控制測量崗位上不能學以致用，極大地打擊了學生的學習積極性。
（三）師資隊伍建設方面，兼職教師數量過少，且教學時間不穩(wěn)定?？刂茰y量課程的實踐性很強，內容包括控制測量技術設計書的編寫、野外控制點的布設、控制網的觀測、觀測數據處理和控制測量技術總結等，要講授好這些內容，要求教師必須具備豐富的實踐經驗。兼職教師正是最佳人選，他們都是測繪行業(yè)、企業(yè)里的技術骨干，長期在一線測繪崗位工作，對目前常用的測繪儀器和方法十分了解。通過他們的親身講授，學生能更好地掌握第一線的測繪技能，極大地激發(fā)他們的學習興趣。同時，引入兼職教師還可以優(yōu)化師資結構，加大“雙師型”教師的比例，加強校企之間的合作。但是由于各種原因，兼職教師授課的待遇不如專職教師，且無法享受學校的福利，這在一定程度上降低了兼職教師的授課積極性。有的兼職教師在企業(yè)的測量任務十分繁重，并經常需要去外地測量，無法長期兼顧學校的教學任務，因此師資隊伍里穩(wěn)定的兼職教師數量過少，無法保證正常的實訓教學，這極大地制約了控制測量課程的實踐性教學改革。
第5篇：經緯儀實訓總結范文
關鍵詞：職業(yè)；雙贏；實踐教學；機制
中圖分類號：G71
要想大力發(fā)展高職教育，要想提高高職院校的競爭力，必須提高學生的實踐能力。而提高學生實踐能力的關鍵是加強實踐教學，實踐教學是高職教育的主體教學，高職教育的特色就是實踐教學，搞好實踐教學是辦好高職教育的關鍵[1]。
鑒于此，本文分析了職業(yè)技術學院礦業(yè)類專業(yè)“雙贏”式實踐教學機制，即煤礦企業(yè)為學生提供實踐環(huán)境，讓學生掌握了實踐經驗的同時，學生把學到的扎實理論知識應用到現場中，幫助企業(yè)解決一些理論分析及計算等問題，達到企業(yè)和學生“雙贏”的目的。該機制對提高礦業(yè)類專業(yè)實踐教學質量和人才培養(yǎng)質量具有重要的現實意義。
1、機制實施的基礎工作
為了真正建立和實施礦業(yè)類專業(yè)“雙贏”式實踐教學機制，學院在自身做了如下工作：
1.1在原有實驗實訓基礎上，有新增購買了采煤模擬操作系統(tǒng)、礦井通風瓦檢儀、風表、自救器、測量全站儀、經緯儀、水準儀、爆破測振儀等實踐教學設備設施，大大提高了校內實踐教學條件，這樣可以使學生具有基本的實踐動手能力，實現學校到企業(yè)的“零適應期”。煤礦開采技術專業(yè)新增實踐教學設備設施。
1.2大力培養(yǎng)“雙師”型教師，保證在學生進入企業(yè)實踐鍛煉前，已完成在校內教師的提前演練，以致學生到了企業(yè)后做到一看就會、一聽就懂、動手能力強調特點。
學院要求每系（部）每年派2名青年教師到相關專業(yè)的一線企業(yè)進行脫產實踐鍛煉，還要求寒暑假每系（部）組織全體教師到一線企業(yè)進行為期不少于兩周的實踐鍛煉。這樣的舉措都是為了提高青年教師的實踐能力，大力培養(yǎng)“雙師”型教師，深受廣大教師歡迎。
另外，學院大力提高兼職教師比例，兼職教師全部由在一線企業(yè)從事5年以上的具有豐富實踐經驗的人員擔任，計劃在2012年底，達到校內教師與兼職教師比例為1比1。而且校內實踐教學環(huán)節(jié)全部由兼職教師或“雙師”型教師擔任。
1.3大力深化改革實踐教學內容和教學手段。重新制訂人才培養(yǎng)方案，要求理論教學與實踐教學學時比例為1比1，大力提高實踐教學在人才培養(yǎng)方案中所占比例，充分重視實踐教學在高職人才培養(yǎng)中的重要性。推行“教、學、做”一體化課程，提高學生的感性認識和動手能力。
1.4加強實踐成績的考核。在“雙贏”式實踐教學機制中，實踐成績的評定由企業(yè)和學校共同完成。
2、機制實施的過程
2.1以烏海職業(yè)技術學院煤礦開采技術專業(yè)為例，2009級煤礦開采技術專業(yè)開始實施“雙贏”式實踐教學機制，共包括79名學生參與，在第六學期進行為期15周的企業(yè)頂崗實訓，探索和檢驗機制的實效性。2009級煤礦開采技術專業(yè)學生在各企業(yè)進行頂崗實訓實踐鍛煉分布情況見表2-3。
表2-3學生在企業(yè)頂崗實訓分布情況統(tǒng)計
序號 人數 企業(yè)名稱 崗位 實訓時間 備注
1 10 君正集團駱駝山煤礦 操作工 15周
2 10 蒙西建設集團摩爾溝煤礦 操作工 15周
3 10 吉祥露天煤礦 操作工 15周
4 10 星光集團華武煤礦 操作工 15周
5 14 雙欣集團白云烏素煤礦 操作工 15周
6 10 鄂爾多斯集團三礦 操作工 15周
7 15 鄂托克旗廣泰爆破公司 操作工 15周
2.2在進企業(yè)之前，學生必須通過校內實踐教學考核，不合格者不允許進入企業(yè)進行頂崗實訓，以保證校外實踐教學的質量，同時也保證“雙贏”式實踐教學機制的順利開展。
2.3根據校內實踐教學考核結果，由系（部）組織教師集體討論，分析學生已具備的實踐動手能力，編寫《烏海職業(yè)技術學院煤礦開采專業(yè)學生可操作項目計劃任務書》。該任務書中詳細說明了學生掌握的基本實踐操作內容和可勝任的崗位，到企業(yè)后，讓企業(yè)根據其中可操作項目為學生提供實操崗位，以保質保量完成任務。
2.4根據學生基本實踐動手能力尋求合作企業(yè)。通過與相關一線企業(yè)充分協(xié)調和溝通，了解企業(yè)所需要我們解決的問題和所缺乏的崗位，是否適合學生，是否有助于提高學生實踐動手能力。同時，必須考慮學生到位后，能否勝任崗位，能否給企業(yè)帶來實際效益。如果校企雙方達成共識后，則簽署《校企合作協(xié)議書》和《校外實踐基地實踐教學實施計劃書》。實施計劃書需明確說明企業(yè)和學生應該完成的工作任務，以及在實踐教學任務結束后按照雙方約定的工作任務檢驗完成情況的標準。
2.5實踐教學工作的具體開展。企業(yè)安排具體負責人進行監(jiān)督和指導并負責落實具體帶班師傅，對學生進行“手把手”式的實踐操作[5]；學院安排“雙師”型教師作為負責人進行全程帶隊和指導。雙方負責人對實踐教學實施情況及時進行總結和分析，發(fā)現實施情況與實施計劃書任務目標出現偏差時，及時調整，以確保任務目標的完成，并由雙方負責人填寫《校企合作任務目標分階段完成情況及評價表》，及時評價和總結合作任務的完成情況。
結語
“雙贏”式實踐教學機制的實施初見成效且取得了一定的成績，學院提高了實踐教學質量，學生提高了實踐動手能力，企業(yè)創(chuàng)造了更高的經濟效益和更大程度上保證了作業(yè)安全，使校企雙方都充分得到了實惠，實現了雙贏，而且為以后的校企合作及“雙贏”式實踐教學機制的實施提供了更廣闊的空間。
參考文獻：
[1]教育部高教司.《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估資料匯編》.北京：人民郵電出版社，2003.
第6篇：經緯儀實訓總結范文
實習在幫助應屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。親愛的讀者，小編為您準備了一些公司新員工實習報告總結范文，請笑納！
公司新員工實習報告總結范文1轉眼間，實習已有一個月了。對于實習生這個曾經陌生、曾經憧憬的身份有了一點新的認識。對工作、對人生，也有了新的認識。
所謂實習生，顧名思義，它始終離不開學生的身份，是建立在社會實踐之上的。故其別與正職人員，其目的并非賺錢、謀利，而是要學習知識、積累經驗。正因為有了這點認識，面對親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問：“放假也去實習啊?怎不休息一下呢?又沒錢?！睍r，我能找到一個滿意的答案。我不想虛度悠長的暑假，我要過增長一下見識，積累一下工作經驗。
這短短一個月的實習經歷，讓我認識到實習生該有“初生牛犢不怕虎”的`精神。實習是一個學生走進社會的過渡階段和必經階段。在我看來，一個成功的實習生，應要牢記實習生的身份，也要忘卻實習生的身份。之所以要牢記，如上邊講到的，目的是學習，這也職責之在。因而，必須要主動爭取機會，多做，多思考。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實習期間有更大的收獲。
剛到公司實習的時候，儼然像個小學生上課那般乖巧和拘謹。人家沒叫我坐時，我就呆站著;坐著的時候也是畢恭畢敬，不敢多手亂動人家的東西;私底下說話也不敢大聲，拍擾亂了“課堂紀律”。然而，工作和機會都是要靠自己去爭取的。在學生到實習生，再由實習生到從職人員這個過程中，誰的角色轉變得越快，誰就在起跑線上領先了一步。在剛開始的一個星期里，我的沉默和低調給我?guī)砹碎e適和無聊的實習生活。我開始覺得厭倦，也開始思考并找到問題的根源是在于我沒有把自己當作是正職人員般要求自己。
無可否認的是，有不少人實習的目的并非單純想實踐體驗，更多的是想要賺錢或獲得實習憑證。這樣的人只會把自己局限在實習生的身份之下，缺乏應有的集體意識和主人翁態(tài)度，故不能主動承擔工作。事不關己，高高掛起的作風甚至會滋生出實習生好逸懶做、得過且過的不良影響。前幾天，公司里來了一位和我們年齡相仿的女孩，她?？飘厴I(yè)一年，現在已經是公司里的正職員工。在如今就業(yè)競爭無比激烈的市場里，一個只有?？飘厴I(yè)的女孩，怎能擠身于這種高門檻、高要求的公司呢?或許很多人都會和我一樣有這樣的答案：“靠關系，走后門?！比欢诮酉聛淼膸滋鞎r間里，那個女孩用行動否定了我的猜測。
同是年輕人，同是剛到公司，同是面對陌生環(huán)境。女孩的表現比我們積極、從容得多。即使跟公司里的人都不熟悉，但是當她閑著的時候就會四圍逛下，看到有人需要幫忙的，不管是苦活還是輕活，她都主動上前幫忙。而我們呢，因為怕影響別人工作，不敢亂動，坐在位置上等人家喊我們名字，給我們安排工作。有一次，一個居委主任上來領資料時，認出了她，并嗤嗤稱贊女孩以前在居委實習時非常能干，做事也積極之類的。看來，謎團得以解開了。
作為一個實習生，既然投入了時間與精力，就要爭取收獲更多。常常會聽到前輩們的告誡：“把握好實習機會，要好好表現?！痹谶@次實習前的見面會上，老師也再三強調要虛心學習，積極主動。如今一個活生生的例子放在眼前，告訴我們，不管就業(yè)市場競爭有多大，只要我們充分做好準備，把握好每一次機會，決不會沒有我們的藏身之所，立身之地。
公司新員工實習報告總結范文2在實習學校待了快兩周了，這幾天也講了幾堂課，我發(fā)現在備課的時候感覺備的很充足，但是給學生們講的時候才發(fā)現，有的感覺很簡單的問題，在講起來的時候并沒有想像中的簡單。其他老師說這個問題她們也有過，原因還是自己備課并不充分，有的問題沒有深入的去思考，所以在講課的時候才會出現這個問題。在吸取了這個教訓之后，在每次講課之前我都很認真的備課，每個問題都認真的思考，在腦海中過一遍上課時的情景，在備課前會認真的翻閱資料，將要講的知識點一個不露的講給學生，我會盡我自己最大的努力去備課、教學，并及時的反思自己，隨講隨改。
我們實習的這些日子，老師說的最多的就是，先把學生管理好，才能把他們教好。的確，就算你教的再好，倘若學生沒人聽也是白瞎。而初中的孩子，自制力很差，又處在青春叛逆期，處處以標新立異、調皮搗蛋為榮，學生都知道我們是實習老師，更不怕我們了，在課堂上，紀律可想而知。那么如何進行課堂管理呢?這就需要我們實習生好好動動腦筋想想法子了。
我們經過討論外加請教經驗豐富的老師后，最終找到了一些方法：首先，管理學生切忌語速過快，說完之后不要馬上進行下一個動作，要用眼睛環(huán)視全班學生，待所有學生安靜后，再組織教學。其次，學生會觀察老師的性情，所以不能讓學生摸清你的門路你的脾氣，要做到不按常理出牌，讓學生知道自己也不是好惹的，不是可以隨便欺負的。最后，對那些實在是調皮的學生，盡量少跟他們發(fā)生正面沖突，也不要因為個別問題影響全班學生的學習，況且，青春期的學生又沖動，真的惹毛了，也不是什么好事，物極必反嘛。
在課堂上我學會了與學生交流，有的學生不愛說話，在課上的時候一直在悶不做聲，不管你在課上怎么問，他都不回答，這時候你就要叫他站起來回答問題，讓他跟著你的思路，多多鍛煉他。但是，還有的學生是那種特別能咋呼，不管你說什么他都能接你，都能跟著你的話題往下說，我覺得對待這種學生，不能不管，也不能總管他們，可以適當的提問他們讓他們站起來回答，讓他們學會尊重課堂。
總之，在實習的這段時間，我學到了很多，以后我會繼續(xù)努力，讓自己的能力有所提高。
公司新員工實習報告總結范文3為期兩周的仿真實訓結束了，這段時間的實驗心情是復雜的。從這里可以看出，這個實訓讓我學到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無法獲得的知識、經驗。
在實驗的過程中，使學生對裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數范圍，控制系統(tǒng)的原理，閥門及操作點的作用以及開車規(guī)程等更加詳細的了解，并掌握典型化工生產過程的開車、停車、運行和排除事故的能力。
在實驗中我學到了許多經驗，這位以后進入崗位實踐提供了寶貴的資源。比如，在操作之前做到熟悉工藝流程，熟悉操作設備，熟悉控制系統(tǒng)，熟悉開車規(guī)程;分清各個操作流程的順序性;分清閥門開大還是開小;操作切忌大起大落;先低負荷開車達正常工況后再緩慢提升負荷;建立物料平衡概念等。
兩周的仿真實驗，模擬了這許多的化工過程的操作流程。這種經歷使得我們這些即將面向社會，走向工作崗位的畢業(yè)生們對各種過程的流程和相關程序有了感性上深刻的認識和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實際生產的去盤工作流程，將書本上的知識與實際情況很好的結合，做到學以致用。
感謝學校能給我們提供這么好的學習機會!也感謝老師的悉心指導。
公司新員工實習報告總結范文4為期半個月的生產實習結束了。這半個月來，我們經歷了很多，學到了很多，同樣也領悟了很多。
俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準。我們生活學習都在學校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我一直覺得我們學的漫無目的，我們所學的到社會就是雞肋。但通過這半個月的生產實習，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結果還會是一只半解。
我們是在__工廠實習的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測量的研究，生產各種型號的水準儀廣角儀經緯儀。在實習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學到了s3水準儀，j6經緯儀的使用方法。其間，我們還自己動手拆裝儀器，了解了儀器的基本構造。通過前幾天的實習我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，不僅要學習先進的技術他要要學習好基礎知識，同時對自己業(yè)務所在范圍內的業(yè)務技能也要熟練掌握。
隨后幾天我們戴上鞋套走進了生產一線，我們走了4個車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產線。在生產車間里，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴肅認真的聆聽學習著師傅的教誨和每一個基本動作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導我們要認真學習專注每一個學習的機會。通過對生產車間的觀察學習，使我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個閃失一個不注意就會導致很嚴重的后果，會影響一個團隊的正常工作。
實習的最后2天我們一起進行了實地測量。這個任務單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量也培養(yǎng)了我們同學間的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情。測量中我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到每步都檢查無誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態(tài)度，認認真真完美的做好每一步，直至符合測量要求為止。培養(yǎng)了我們嚴謹的科學作風。
半個月的實習真正做到了讓我們從一個學生到一個公司職員的轉變，使我們體會到什么才是真正的社會，真正的工作。實習時間不長，但卻教給我們在學校永遠學不到的，在實習期間，感謝各位領導老師對我們實習提供的幫助，在你們的幫助下，我們學到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是真正的大學。
公司新員工實習報告總結范文5作為學生的我，開始了我的第一份煤礦實習工作，如今，半年的實習生活已經結束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。
第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每一天都堅持提前上班，能夠在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就能夠立刻投入工作。其實，我一向認為每個人都有他自己的優(yōu)點，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實習經歷正應了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我明白第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。
在辦公室，閑的時候就會看看網上的一些好的文學作品，練習打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法，經常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的狀況下，我能夠完成接待任務。
剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己明白的是多么少，這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
第7篇：經緯儀實訓總結范文
我于xx年11月17號以實習生身份正式入職蘇州歐萊雅，11月份我在成品部工作，成品部的工作環(huán)境有點擁擠，人比較多，工作內容是對成品的檢測，包括包裝的外觀，泄漏，等等…每種成品都有一個標樣，將成品與標樣進行對比，主要看成品包裝上字跡是否清晰，內容是否正確，有沒有條形碼，有效期，生產地的缺失…有的還附有說明書，也要檢查!測泄漏時要注意壓力!除了成品的檢測，我對外包進行分檢和入庫，一般是給理性一份，給活性一份!在成品部，讓我熟悉了歐萊雅的大部分成品，也熟悉了歐萊雅公司的地形!
12月份，我開始在原料實驗室工作，主要是對數據的整理!我每天會把新的單子打出來，包括quad，coa。急得優(yōu)先。當他們將原料檢測完后，需要我對數據輸入，這時要注意有效期，沒有的放2年，由于quad是我來才開始使用，所以我是接觸這個系統(tǒng)最多的人，現在也可以熟練的使用。輸入完后，我需要將文件歸類，放入相應的吊夾中，如果吊夾沒有，我需要新建一個!在原料部已經一個月了，里面的工作環(huán)境比較好，不管是衛(wèi)生，還是物品的擺放都相當到位。我有自己專屬的電腦，公司所有配備的全是戴爾的!我能比較快的速度完成自己的工作，當日工作當日節(jié)!
對公司的總結：歐萊雅對安全非常的重視，剛進公司就要進行3次安全培訓，上個月底，老板在原料部抽我做安全訪談，以人為本，抓住每個細節(jié)，每個可能造成危害的點!讓我們提高警惕!對于我的工作他也提出建議，長時間打電腦比較疲勞，可以換換干些其他的，對于無紙化的提出，也意味著我將不能繼續(xù)呆在這個部門了!無紙化，不但可以節(jié)省人力，提高效率，還可以勉于被a4紙劃傷手，這是歐萊雅的一個進步!老板還非常人性化的關注了我的椅子，建議拿個靠墊，這樣對身體好!歐萊雅紀律嚴格，進入要登記。公司自動化很高，特別是倉庫的管理!歐萊雅衛(wèi)生做的很好，定時會有阿姨來收垃圾，清掃地面，桌子!歐萊雅關注每個人的素養(yǎng)，team building，iq所有員工都去參加，每個部門的年終總結非常到位，下午真人cs，提高團隊合作精神!歐萊雅每個人都是人才，大部分的專業(yè)是藥品，食品!以蘇州人居多，徐州人也不少。進入歐萊雅，需要對英語，能力進行嚴格考核，門檻很高!
對于自己，除了認真工作外，還要提高效率，加強個人能力!不斷的學習，總結!總之，在歐萊雅的這段時間里過得還是很充實的，如果沒有機會留下來，至少我已經得到了一個機會就是感受歐萊雅!巴黎歐萊雅，你值得擁有!
生產實習個人自我鑒定二
公司介紹:
(一)公司主營
公司是專業(yè)從事鑄造設備研發(fā)，設計，制作廠家。主要產品有垂直無箱造型機、底注式澆注機、傾斜式澆注機、砂處理設計和制作、各種拋丸機等。公司致力于生產碳鋼、不銹鋼、合金鋼、銅合金系列材料的精密鑄鋼件及成品件，采用先進的硅溶膠失蠟鑄造工藝，是國內一個熔模鑄造的大型的規(guī)?；瘜I(yè)生產基地，集精密鑄造廠和機械加工廠，年可生產精密鑄件及各類精鑄成品件15000多噸，主要出口歐美日本等許多國家。公司產品的應用十分廣泛，幾乎涵蓋了整個裝備制造業(yè)和機械制造加工業(yè)的可應用領域，主要有火車鐵道、工程機械、汽車卡車、船舶、采礦機械、石油機械、農機、建筑、泵閥、機電、五金工具、電力器材等行業(yè)。各種牌號的普碳鋼、不銹鋼、低合金鋼、銅合金系列材料規(guī)格達100多種，各類產品品種達1000多種。能熟練執(zhí)行國標GB;美標ASTM、AISI、德標DIN、法標NF、日標JIS、英標BS、澳標AS、美國鐵道標準AAR等各國和許多行業(yè)標準。
(二)公司概況
凱恩總部位于中國著名的工業(yè)城鎮(zhèn)河北省邯鄲市，位于晉、冀、魯、豫四省交界處京廣鐵路從此路過，交通條件十分優(yōu)越;凱恩鑄造廠主體座落在距總部約10公里的風景秀麗的邯鄲市尙壁鎮(zhèn)。企業(yè)創(chuàng)建于1992年，總共占地總面積40500平方米，現有員工共500多名，其中專業(yè)技術人工程師30多名，各類翻譯人才10多人，熟練掌握英語、德語、法語和日語。企業(yè)擁有新建的30000多平方米的現代化生產廠房;大規(guī)模新式節(jié)能環(huán)保的熔模鑄造生產流水線和熱處理設備;完善先進的CNC機加工設備。企業(yè)不僅擁有行業(yè)內領先的生產設施和生產設備，而且擁有本行業(yè)內最先進完備的頂尖檢測設備:光譜分析儀、金相顯微鏡、拉力試驗機、低溫沖擊試驗機、X射線探傷機、磁粉探傷機、超聲波探傷儀、三坐標測量儀等。上述裝備完全能確保提供給客戶高精度的最終鑄件成品件，同時能確保滿足客戶對材料的理化性能、無損測試、高精度幾何尺寸檢測等全方位的檢測要求。
(三)公司理念
企業(yè)推行現代化企業(yè)管理模式，以ERP系統(tǒng)為主體進行全程信息化管理，積極推進管理的規(guī)范化、程序化、精細化、制度化，全面實施ISO9001和TS16949質量管理體系并注入了6S、績效管理、精益生產、六西格瑪等先進管理模式，同時正在導入ISO14001環(huán)境管理體系，以求企業(yè)績效與社會效益的雙贏。企業(yè)擺脫鑄造廠僅提供毛坯件的傳統(tǒng)概念，開創(chuàng)了以提供解決方案、終端鑄件、客戶服務為核心的新產品理念，以盡可能提高附加值為公司產品的核心競爭力，立足高品位及高端市場，除了供應國內市場，主要出口至美國、德國、日本、西班牙、意大利、英國、法國、荷蘭、澳大利亞、加拿大等30多個國家, 合作的客戶中有世界五百強企業(yè)10多家, 已成為它們在中國的精密鑄件的重要供應商。
實習主體:
首先，公司進行了，實習前的培訓，包括安全和公司概況，首先是安全教育，企業(yè)規(guī)定必須對新員工進行安全生產的入廠教育，車間教育，班組教育;對調新工種，采取新技術，新工藝，新設備，新材料的工人，必須進行新崗位，新操作方法的安全教育，實習者經考察合格后方可上崗操作。之后我們有了解了河北凱恩機電設備有限公司的發(fā)展情況及發(fā)展歷史，以及，公司的輝煌歷程。之后公司開始給我們安排崗位
我主要從事的部分是學習參觀毛胚件的選擇流程，零件一般是由毛胚加工而成。在現有的生產條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機械中，鑄件的重量大都占總機重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要。鑄件的突出優(yōu)點是它可以是各種形狀復雜的零件毛胚，特別是具有復雜內腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。其缺點是在其生產過程中，工序多，鑄件質量難以控制，鑄件機械性能較差，鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結構復雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內部組織，從而具有良好的機械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。選擇毛胚還應該考慮的原因
(1)零件的力學性能要求 相同的的材料采用不同的毛胚制造的方法，其力學性能有所不同。鑄鐵的強度，離心澆注，壓力澆注的鑄體，金屬型澆注的鑄體，沙型澆注的鑄體依次遞減;鋼質零件的鍛造毛胚，其力學性能高于鋼質棒料和鑄鋼體。
(2)零件的結構形狀和外廓尺寸，直徑相差不大的階梯軸宜采用棒料。相差較大時宜采用鍛件。形狀復雜的毛胚不宜采用金屬型鑄造。尺寸較大的毛胚，不宜采用摸鍛，壓鑄和精鑄。多采用沙型鑄造和自由鍛造。外型復雜的小零件宜采用精密鑄造的方法
(3)生產綱領和批量 生產綱領大時宜采用高精度與高生產率的毛胚制造方法，生產綱領小時，宜采用設備投資小的毛胚制造方法
(4)現場生產條件和發(fā)展 應該經過技術經濟分析和論證零件的材料為QT450-10，根據零件結構簡單和對稱分布的特點，零件的生產綱領為大批量生產
實習感悟:
通過這次實習，我的社會工作能力得到了相應的提高,在實習過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學到了知識和技能，更使我們學會了企業(yè)中科學的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心里，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態(tài)去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習的知識，為自己今后的工作奠定良好的基矗本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產實習對于我們以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)!
很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的生產實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
在忙忙碌碌并在企業(yè)中師傅的精心指導和嚴格要求下，本次實習才得順利結束。在整個生產實習期間，從安全教育到最后的數控線切割的學習都傾注了企業(yè)指導師傅的大量心血，師傅以他淵博的知識和嫻熟的經驗，指導我如何更好地工作。在許多實踐工作中給了我細致無微的指導，每一個細微的知識都嚴格要求，使我能順利完成工作。還有感謝企業(yè)實訓指導的領導，車間主任，同事等人員的關懷和照顧，感謝企業(yè)領導給我學習的機會。同時還要感謝學校給我們這次機會。
生產實習個人自我鑒定三
為期半個月的生產實習結束了。這半個月來，我們經歷了很多，學到了很多，同樣也領悟了很多。
俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準。我們生活學習都在學校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我一直覺得我們學的漫無目的，我們所學的到社會就是雞肋。但通過這半個月的生產實習，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結果還會是一只半解。
我們是在1002工廠實習的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測量的研究，生產各種型號的水準儀廣角儀經緯儀。在實習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學到了s3水準儀，j6經緯儀的使用方法。其間，我們還自己動手拆裝儀器，了解了儀器的基本構造。通過前幾天的實習我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，不僅要學習先進的技術他要要學習好基礎知識，同時對自己業(yè)務所在范圍內的業(yè)務技能也要熟練掌握。
隨后幾天我們戴上鞋套走進了生產一線，我們走了4個車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產線。在生產車間里，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴肅認真的聆聽學習著師傅的教誨和每一個基本動作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導我們要認真學習專注每一個學習的機會。通過對生產車間的觀察學習，使我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個閃失一個不注意就會導致很嚴重的后果，會影響一個團隊的正常工作。
第8篇：經緯儀實訓總結范文
Abstract： The surveying is an important and basic course in construction engineering major. In the teaching process of surveying course， practical operation is the basic teaching activity， and is the important link to cultivate students' ability to complete engineering surveying work. No matter how to completed the work assignments of engineering surveying， the students must go through instrument operation， and proper using the measuring instrument to complete the project or task. This paper explores in the following aspects： how to strengthen the practical operation step through graphic teaching method， how to make the students master the instrument operation and the project implementation process faster and better in the limited hours， and how to train students' comprehensive practical operational capabilities.
關鍵詞： 能力培養(yǎng)；實踐操作；圖解教學法
Key words： capacity-building；practical operation；graphic teaching method
中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）20-0272-03
0 引言
測量學是我院建工類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程，主要面向土木工程、工程造價等專業(yè)。該課程實踐性特別強，它要求學生在掌握基本知識和基本理論的基礎上，通過實踐操作，進一步獲得基本技能和專業(yè)技能。在測量課程的教學過程中，實踐操作是基本的教學活動，是培養(yǎng)學生完成工程測量崗位工作能力的重要環(huán)節(jié)。測量學的實踐教學主要包括兩種形式：課間實驗和全日制綜合實習。課間實驗安排在課程教學過程中，與日常教學內容密切相關，起到鞏固、理解課堂教學內容的作用。全日制綜合實習安排在整個課程教學活動結束后進行，使學生在獲得基本知識和基本技能的基礎上通過完成一至兩個綜合性項目而進行一次全面、系統(tǒng)的訓練，并培養(yǎng)學生獨立工作和分析問題、解決實際問題的能力。不管是哪種形式，不論完成哪種工程測量工作任務，學生都要經歷操作儀器、正確使用測量儀器完成項目或任務的基本過程。儀器操作不當，進行項目或任務的流程步驟錯誤必將直接影響學生完成測量工作的質量，影響建筑工程施工活動的科學性和準確性。因此學生準確掌握工程測量中儀器的性能與用途及操作要點，正確進行工程項目的操作流程是至關重要的。
可是，長期以來，學生普遍存在理論學習能力強、動手能力差的現象。雖然任課老師對儀器操作及項目進行的流程步驟有詳細的講解，但是學生一到測量實踐場地進行儀器操作或項目實施時，還是茫然不知所措，特別是進行綜合性實習項目，對整個實習過程的流程步驟模糊不清，經常是操作完了上一步，不知下一步怎么做了，或者遺漏了重要的操作流程而渾然不知。同時學生的不規(guī)范操作往往造成測量儀器不同程度的損壞。建工學院這些測量儀器的維修維護工作一直以來主要靠供應商來做，從出現故障到修復，中間的時差有時會影響實驗實訓的正常進行。因此，如何強化測量課程的實踐操作環(huán)節(jié)，如何使學生在有限的學時內更快、更好地掌握儀器操作及項目實施流程是我們要亟待解決的問題。
1 項目研究的內容
①測量課程的實踐教學環(huán)節(jié)主要包含哪些內容。②土建測量崗位典型的施工測量工作有哪些。③如何使學生在有限的學時內更快、更好地掌握儀器的操作步驟及綜合項目的實施流程，達到培養(yǎng)學生綜合實踐能力的目的。④如何改變以往儀器操作和綜合項目實施的教學方法，避免學生隨意和不規(guī)范的操作對昂貴測量儀器的損害。
2 項目具體的實施過程
2.1 2010 年9-12月
將測量學實踐操作的教學內容劃分為：儀器基本安置及使用（水準儀、經緯儀、全站儀、GPS）、課內實驗（水準儀的檢驗與校正、測回法觀測水平角、豎直角觀測、普通水準測量、四等水準測量、碎步測量、施工測設）、集中綜合實習（測繪地形圖、施工測設）、土建測量崗位典型施工測量工作（深基坑高程放樣、全站儀坐標放樣、中平測量、普通水準測量）、測量技能比賽（全站儀放樣及邊角測量）五大內容。用圖解法將五大實踐操作內容細化、分解、定義，確定五大實踐教學內容包括的具體步驟及注意事項。
2.2 2011 年1-6月
采集儀器基本安置及使用、課內實驗照片，對照片進行文字注釋和編輯裝飾，制作“儀器基本安置及使用、課內實驗實踐操作教學分解圖片”。錄制集中實踐環(huán)節(jié)-2周測量綜合實習內容、與南方測繪公司共同制作全站儀六個典型功能演示。
2.3 2011年7-8月
課題組教師去山東省醫(yī)科院施工企業(yè)進行了工程實踐，根據土建測量員主要工作內容制作土建測量崗位典型施工測量工作四個教學動畫。
2.4 2011 年9-12月
將“《測量學》實踐操作圖解教學法”用于測量教學，改變以往測量實踐內容的教學方法，對于儀器的構造、安置操作和測量項目實施過程及土建測量工程過程進行正確分解、定義及注釋。充分利用攝影圖片、動畫、視頻傳載的學習信息，使枯燥的測量實踐教學內容轉化為具體、直觀的學習信息，改善、規(guī)范學生的學習環(huán)境。
收集教學過程中學生對“《測量學》實踐操作圖解教學法”的反饋信息，不斷對已有資料進行修改、補充、調整，進一步完善制作內容。
2.5 2012 年1-6月
根據參加的省、市等各類測量技能比賽的內容，制作了全站儀放樣及邊角測量的視頻。
2.6 2012 年7-12月
經過試點運行后，組織召開企業(yè)、教師、學生座談會和 “課題建設小組”會議，總結經驗，撰寫相關論文，在測量學課程的教學中全面推行“圖解教學法”，將前期探索制作的圖片、視頻、動畫、錄像等全面應用到測量課程的實踐教學環(huán)節(jié)。希望能為同類高職院校測量學課程的實踐教學提供樣板和示范，以達到培養(yǎng)真正能為施工企業(yè)熟練、規(guī)范進行儀器操作進行精確測量工作技術員的目的。
3 項目取得的實際效果
①《測量學》課程實踐操作采用了圖解教學法，強化了課程的實踐操作環(huán)節(jié)，指導學生的儀器操作，正確定義、分解儀器操作和項目實施的流程，充分利用攝影圖片和視頻傳載的學習信息，將枯燥的測量實踐操作轉化為具體、形象直觀的學習內容，使學生在有限的學時內更快、更好地掌握儀器的操作步驟及綜合項目的實施流程，達到培養(yǎng)學生綜合實踐能力的目的。②圖解教學法用于測量課程的實踐教學，改變以往儀器操作和綜合項目實施的教學方法，對于儀器的構造、基本安置和實驗、實訓項目及土建專業(yè)典型測量工作的實施，進行示范性指導，避免學生隨意和不規(guī)范的操作對昂貴測量儀器的損害，解決多年困繞測量儀器管理、維修方面的難題。
通過工程施工錄像等手段，將實踐操作過程清晰形象地展現在學生面前，給學生以深刻印象，使學生能更好地掌握測量儀器的使用方法和建筑工程施工測量的工作內容和操作技能。采用圖解教學法后使課堂教學的形式和方法發(fā)生了巨大的改變，課堂氣氛活躍，而且方便學生利用課余時間自主學習。
采用了圖解教學法后學生參加省、市等各類測量技能比賽的獲獎情況（表1）。
4 結語
教學實踐證明，《測量學》課程實踐操作采用的圖解教學法是實施操作性與實踐性教學的有效方法。該教學方法的實施有效促進了學生學習的積極性，大大提高了學生的基本技能、專業(yè)技能和綜合技能。對實踐性較強的課程教學和培養(yǎng)學生的綜合素質有較好的效果，值得我們從事測量學教學的同仁去探索。
參考文獻：
[1]焦娟妮，譚雯.我國食品行業(yè)企業(yè)社會責任研究[J].中國集體經濟，2012（21）.
第9篇：經緯儀實訓總結范文
【關鍵詞】測繪技術；工程測量；應用
中圖分類號：P24 文獻標識碼：A 文章編號：
前言
文章對工程測量工作重要性、現代數字化測繪技術的優(yōu)點及現代測繪技術的分類進行了詳細說明，并通過分析，結合自身實踐經驗，對測繪技術在工程測量中的應用進行了探討。
二、工程測量工作重要性分析
深入探討和分析工程測量工作重要性有助于提高測繪測量企業(yè)塒自身工作的認識，提高企業(yè)對測量質量管理的認識，有助于測最企業(yè)對測繪新技術引進與應用的開展。測量工作作為工程規(guī)劃設計與施工方向的指引，其是工程順利開展的必要技術保障，其對工程質量有著重要的影響。測繪測量企業(yè)必須充分認識到測量工作的重要性，以科學的管理為基礎、以現代測繪技術應用為關鍵提高測量精準度、提高測量質量，以此為工程建設奠定堅實的基礎。
三、現代數字化測繪技術的優(yōu)點
現代數字化測繪技術的主要優(yōu)點表現在以下幾個方面：
1.借助于多媒體技術，通過計算機屏幕將測繪對象的外貌特征及要素形象得反映出來。其結果一目了然，能夠改變和彌補傳統(tǒng)測繪方式的線條、符號等二維系統(tǒng)，具備較高的直觀性。
2.在產品的使用、維護上，采用現代數字化技術的測繪產品具備較高的操作效率，并在產品信息的現勢性上具備一定優(yōu)勢，能夠對信息及時修正，并及時提供修正后的地圖產品。
3.為滿足不同客戶的需求，采取數字化技術的測繪產品能夠借助于圖形處理技術，對其各要素進行數據的再測，并輸出符合不同需求的圖件產品。
4.借助于數字化測繪成果，用戶能夠在計算機上實現各種規(guī)劃與設計，包括城市道路網絡的規(guī)劃與設計。土地資源的統(tǒng)一管理等。通過對不同設計方案的對比與分析，能夠得到更加準確的要素統(tǒng)計、匯總結果。由于采用了計算機技術，測繪作業(yè)的自動化水平得以提高，借助于規(guī)范化、標準化的作業(yè)流程，現代數字化測繪產品的應用水平將達到全新的高度。除此之外，現代數字化測繪技術還在其他方面顯示出無可比擬的優(yōu)越性，現代數字化測繪技術符合信息化社會的要求，代表了未來測繪發(fā)展的主要方向?？梢灶A見，當前以傳統(tǒng)測繪技術為主的工程測量作業(yè)，在不久的將來會被數字化測繪技術全面取代。
四、現代測繪技術的分類
1.數字攝影測量技術
數字攝影測量是基于數字影像與攝影測量的基本原理，應用計算機技術、數字影像處理、影像匹配、模式識別等多學科的理論與方法。航空攝影測量是大面積、大比例尺地形測圖、地籍測量的重要手段與方法，可以提供數字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖產品。全數字攝影工作站的出現，加上GPS技術在攝影測量中的應用，使得攝影測量向自動化、數字化方向邁進。
2.“3S”技術
（一）GPS技術
GPS定位技術的發(fā)展完善，為工程測量的測繪定位技術帶來革命性的飛躍，以測角、測距、測水準為基本手段的常規(guī)地面定位技術，正逐步被高效、高精度的GPS技術所取代。普通的工程測量，需要完成控制網布置、檢測與樁位放樣等基本任務，經常要利用經緯儀、測距儀或全站儀來完成數據測量工作，設置線形或環(huán)狀控制網。而GPS靜態(tài)定位則可幾乎無視天氣、地形等因素的干擾，可保證高精確度與高測量效率。GPS技術在工程測量的應用主要包括以下方面：GPS實時動態(tài)樁位放樣，GPS測量精度可將樁位誤差精度控制到厘米級；利用GPS技術放樣平臺，通過利用GPS測量并在施工平臺鋼管樁放樣，可在保證測量精度的前提下有效縮短野外作業(yè)時間；GPS偏心檢查，在精確測量工程樁位分布的基礎上，GPS技術可一物兩用，進行樁位偏心檢查，提高工程測量的管理效率。
（二）GIS技術
由于GIs技術的多學科集成性，它能夠就地球上存在物體和已發(fā)生事件進行成圖分析，將地球或某區(qū)域的資源、環(huán)境情況通過掃描矢量化、全數字攝影測量等手段獲取及時、準確和標準化的數字信息。GIS在工程測量中的普遍應用優(yōu)勢就在于其龐大的數據庫管理與圖形顯示輸出能力，數據庫存儲信息可根據測量需求及時通過軟件處理進行成圖操作，這對于提高工程測量成圖效率、加速工程設計進度具有重要意義。
（三）Rs技術
遙感(RS)技術由于大面積的同步觀測、時效性、數據的綜合性和可比性及經濟性等先勢，得到快速的普及，多光譜航空攝影和高分辨率的遙感衛(wèi)星將成為對地觀測獲取基礎地理信息的重要手段。各種中小比例尺地形圖都可以利用遙感影像來獲取，為應用于工程測量領域的城市基本地形圖、地籍圖以及各種大、中、小比例地形圖的快速更新提供了十分便利的方法和手段。
五、測繪技術在工程測量中的應用
1.測圖的主要內容
(一) 原圖的數字化，當測量工程中對數字地形圖的要求不高，且工程經費又相當有限時．可以考慮采取該方式原圖的數字化能夠將現有地形圖的價值最大限度的發(fā)揮出來，借助于計算機一級掃描輸入設備。作業(yè)人員能夠使用數字化軟件在很短時間內即獲取所需的數字化地圖該方式主要包括手扶跟蹤數字化與掃描矢量化兩種不同的工作方式相對而言掃描的矢量化能夠獲得較高的測量精度．工作效率也有所提高但是．與原圖相比。采取掃描矢量化方式獲得的數字圖精度要稍低．這主要是由于處理的過程所產生的誤差所致。而且該方式只能反映出自紙成圖時地表各種地物的基本樣貌．其適時性并不強。因而該方式常常被用于工程中的應急性測量措施。
(二) 地面數字測圖，當工程測量精度要求較高，沒有合乎要求的大比例尺地圖，則可以考慮采用地面數字測圖的方式．該方式是典型的內外業(yè)一體化數字測圖方式，在工程測量項目中也是應用最為廣泛的作業(yè)方式采取該方式獲取的數字地圖具有較高的測量精度。借助于一定的測量手段．能夠將重要地、物與其鄰近控制點的精度控制在5cm范圍以內。
2.測繪在數字地球中的應用
數字地球是以計算機為載體．構筑統(tǒng)一的地理坐標框架體系．并將對應的社會信息存儲在相應位置，用戶借助于通信網絡，即可實現對上述數據的訪問．獲取所需的信息。與傳統(tǒng)的測繪工程不同，數字地球是一項綜合性較高的系統(tǒng)工程．并牽涉到諸多的部門和技術，并需要各部門的協(xié)調與配合。
六、測繪技術在工程測量中應用的展望
通過上述論述可以看fn，現代測量技術正向著數字化、高精度、低工作量以及自動化方向發(fā)展。工程測量中的遙感技術、3S集成技術等也正在逐漸的應用到各項1二程的測量當中。通過近年來GPS技術、GIS技術以及數字成像測量技術應用所得到的認可可以看出，現代測繪新技術的應用有著良好的發(fā)展前景，其不僅能夠有效地提高測量精準度、提高測量質量，同時也降低了測量丁作量，提高了測量工作效率。在新的測繪技術應用過程中測量人員的專業(yè)技術水平的提高成為了影響測繪新技術推廣與應用的首要障礙，其需要測繪測量企業(yè)通過對測量人員測繪新技術的培訓以及相應的投入提高自身的專業(yè)技術水平、提高測量工作效率，以此促進企業(yè)綜合市場競爭力的提高。
結束語
工程測量中，相關測繪技術如：數字攝影技術、“3S”技術的投入使用，讓工程測量有了快速的發(fā)展，對于提高企業(yè)競爭力、增加企業(yè)盈利具有重要作用。
參考文獻：
[1]黃聲享，郭英起，易慶林．GPS在測量工程中的應用[M]．北京：中國測繪出版社．2013．
[2]李向東，馬新生．計算機工程制圖與測繪[M]．北京：中圓電力出版社．2010．
