高中家長會總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高中家長會總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高中家長會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：單招教育；精心準(zhǔn)備；借力

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）27-0131-02

2012年9月我第一次帶單招班的班主任，而且還是實(shí)驗(yàn)班，壓力很大。經(jīng)過一學(xué)年的時(shí)間與學(xué)生和家長之間的交流，我發(fā)現(xiàn)目前的單招班的教育存在很多問題，其中比較突出的問題就是家庭觀念和教育問題。

一、問題的嚴(yán)重性和向家長“借力”的必要性

首先經(jīng)過我多次與家長面對面交流，我發(fā)現(xiàn)家長對于孩子來職業(yè)學(xué)校就讀存在心理上的嚴(yán)重偏差，導(dǎo)致一些孩子不重視學(xué)習(xí)，乃至學(xué)習(xí)成績每況愈下。往往孩子在學(xué)校出現(xiàn)問題，需要找到家長來學(xué)校溝通時(shí)，家長總會說上這樣一句“要不是你初中不努力也不會進(jìn)這樣的學(xué)?！被颉斑M(jìn)這個(gè)學(xué)校是你自己的選擇，我當(dāng)初是想花錢讓你進(jìn)某某高中”等等，這是我聽到最多的家長在老師面前這樣和自己的孩子交流。很顯然，家長在心理上不認(rèn)同職業(yè)學(xué)校和單招教學(xué)。而家長對職業(yè)教育的誤解恰好也成為某些孩子對自己成績不好的借口，比如之所以我成績不好，是因?yàn)槲疫M(jìn)入了不好的學(xué)校，進(jìn)入這樣的學(xué)校成績不好是必然的。所以改變家長對職業(yè)教育和單招教學(xué)的看法是必須的，也是刻不容緩的，我們不能做到讓家長看待職校和名牌高中是一樣的，但至少要讓家長看到通過職業(yè)學(xué)?？既〈髮W(xué)的孩子和普通高中考取大學(xué)的孩子一樣的有出息。

其次通過一次家長會，一部分家長對于孩子的未來抱有很大期望，他們很關(guān)心孩子的每個(gè)方面，利用家長會跟每個(gè)任課老師交流；而有些家長只是為了孩子的面子，散會就匆匆走了，平時(shí)也少有家長主動打電話來詢問孩子在校的情況，經(jīng)常打的也就那幾個(gè)人。我想這可能就是因?yàn)橛X得孩子進(jìn)了職業(yè)學(xué)校了，沒什么太大指望導(dǎo)致對孩子的關(guān)心不足，當(dāng)然也有可能是因?yàn)槎鄶?shù)是來自農(nóng)村的孩子，家庭的負(fù)擔(dān)讓他們顧不得來關(guān)心孩子的成長，我能體諒這些父母的辛苦，但千萬不要因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨尯⒆尤笔Я烁笎酆湍笎郏袝r(shí)候錢不是萬能的，孩子需要是的家長切身的關(guān)懷。

最后切勿把教育推向?qū)W校一方，有很多家長在月考或期中考試過后都會跟我來電話說：“某某成績又下降了，老師麻煩你幫我多跟他說說，謝謝你了，辛苦你了?！笔前?，如果每個(gè)家長都這樣，老師當(dāng)然辛苦嘍，孩子到了職業(yè)學(xué)校，長的也就三年，三年時(shí)間想讓班主任或任課老師來改變一個(gè)班50多位孩子，我想沒有任何一個(gè)人能做到，教育是需要家長的共同配合，既讓孩子感受你的關(guān)懷，讓他覺得他不用功學(xué)習(xí)對不起你的關(guān)懷，又能很好地幫孩子度過十六七歲的叛逆期。

蘇霍姆林斯基指出，我們的時(shí)代，在培養(yǎng)人的方面，據(jù)我看來沒有比指導(dǎo)母親和父親如何教育兒童更為重要的任務(wù)。蘇霍姆林斯基還進(jìn)一步指出，最完備的社會教育是學(xué)校―家庭教育。班主任應(yīng)成為國家加強(qiáng)家庭教育的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任向家長“借力”，通過努力提高家長的認(rèn)識，家庭教育就會得到改善，一個(gè)班級，如果每一位家長都成“編外”老師時(shí)，其教育效果一定會令人滿意的。

二、如何改變家長的觀念

一年以來的班主任工作讓我深深感受到改變單招教育教學(xué)在家長心目中的形象非一朝一夕的事，總結(jié)我這一年來工作的經(jīng)驗(yàn)以及向老班主任們討教的經(jīng)驗(yàn)，我粗略地總結(jié)為以下兩點(diǎn)：

1.借助各種方式積極與家長溝通。與家長溝通的方式很多，我們可以積極地借助上門家訪或約請家長來校面談。當(dāng)然現(xiàn)在通訊很發(fā)達(dá)，我們還可以用打電話、QQ、飛信等方式和家長保持聯(lián)系。但是，采取任何一種方式，在溝通過程中適度地表揚(yáng)能夠營造溝通的良好氛圍，所以必須突出學(xué)生的特點(diǎn)，這就要求我們在平時(shí)的班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)之處。當(dāng)然，有時(shí)候溝通更多的可能是不足的地方，班主任在面對學(xué)生問題時(shí)千萬不能粗暴地與家長交流，而是要把不足轉(zhuǎn)化為改變的力量，所以我在與家長溝通時(shí)跟家長提出這樣的建議：你們要想讓自己的孩子有信心，就必須給他信心，而不能總是用中考的暫時(shí)失敗和上了職業(yè)學(xué)校來打擊孩子的自信心，或用這樣的理由來訓(xùn)斥孩子使這種本不是理由的理由被孩子認(rèn)同，認(rèn)為是選錯(cuò)了學(xué)校而導(dǎo)致越來越差。要讓家長清楚地認(rèn)識到老師和家長的共同合作并不是老師告狀，家長責(zé)罰，而是針對孩子的目前的現(xiàn)狀提出建議和方案，共同來幫助孩子成長。

2.精心準(zhǔn)備每一次的家長會。開家長會對于每一個(gè)當(dāng)過班主任的老師來說可能是“家常便飯”，但這頓飯燒得好與不好、合不合胃口就會很大程度上影響家長會的質(zhì)量。所以一學(xué)期為數(shù)不多的家長會，要想開好，開得漂亮，必須做好精心的準(zhǔn)備。

首先教室環(huán)境必須用心布置，適當(dāng)?shù)臉?biāo)語，教室的衛(wèi)生，每人的課桌上要放有各自的作業(yè)和筆記，家長們的飲用水都是必須要考慮的問題。畢竟所有的家長不會在同一時(shí)間到達(dá)，有的來得較早的就不至于坐在那兒干等沒事做，有的家長平時(shí)也較忙，沒空查看孩子的作業(yè)和筆記，趁這個(gè)家長會期間可以很好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。其次，每一次的家長會的主題必須明確，并會對該主題認(rèn)真地準(zhǔn)備，該表揚(yáng)的一定要重點(diǎn)表揚(yáng)，當(dāng)然對于表現(xiàn)不好或成績較差的同學(xué)也要給家長留點(diǎn)面子，采用單獨(dú)面談的方式來跟家長溝通。要與家長平等地溝通，切忌對好學(xué)生的家長一個(gè)態(tài)度，對差生的家長又是另一個(gè)態(tài)度，這樣結(jié)果會適得其反，嚴(yán)重的還會鬧不愉快，營造良好的家長會氛圍很重要。最后，對于這次的家長會所陳列的問題一定要給出指導(dǎo)意見來引導(dǎo)家長回去后如何教育孩子，千萬不要把孩子的問題說出來后一股腦全推給家長，讓家長回去自己看著辦，一定要協(xié)助家長想出好的辦法來共同解決問題。

總之，作為班主任，平時(shí)多留心、多記錄、多總結(jié)，這樣才能更全面地掌握學(xué)生的情況，然后及時(shí)地跟家長反饋情況，縮小甚至消滅學(xué)生存在問題，我想這樣在教育的過程中會得到更大的成效。許多教育家在論述學(xué)校與家庭的協(xié)同教育時(shí)，強(qiáng)調(diào)要形成“雙臂效應(yīng)”，所以向家長借力，何樂而不為呢？

參考文獻(xiàn)：

第2篇：高中家長會總結(jié)范文

    起始年級第一次家長會對每一位家長來說,是比較重要的。因?yàn)?每一位家長要對這個(gè)新集體想有所認(rèn)識和了解。因此,這次家長會上應(yīng)以介紹學(xué)生組成情況(包括年齡、性別等組成)、小學(xué)擔(dān)任干部、課代表等情況、入學(xué)前各類學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況分析、班委會學(xué)術(shù)成果、教師配備、班級總體的奮斗目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)階段(初中、高中)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,并對家長提出配合學(xué)校教育的具體要求,請部分家長發(fā)言(主要關(guān)于對學(xué)校教育建議、要求、怎樣配合學(xué)校教育、學(xué)校教育與家庭教育的連接分式)等。

    新學(xué)年或新學(xué)期開始,每一個(gè)班級根據(jù)前學(xué)期的總體情況,在班委、組長、課代表配備上作必要的調(diào)整,有時(shí)因增加科目而配備新的任課教師,這時(shí)召開家長會擬對以上個(gè)項(xiàng)作一介紹。另外,要多總結(jié)、分析前一學(xué)期的班級工作的得失,尤其是學(xué)生情況分析。要讓家長在新學(xué)期開始時(shí)對學(xué)生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成績的狀況,注意要多提希望與建議,少批評、指責(zé),更不可使家長尷尬難堪。最后,請部分家長根據(jù)自家小孩特點(diǎn)提出對學(xué)校教育的建議與要求。例如,初二第一學(xué)期第一次家長會,我定于第二周召開,這時(shí)家長急于要了解剛開學(xué)時(shí)學(xué)生、班級情況及新學(xué)期開始與老師共同交流討論學(xué)生進(jìn)步的可能性、措施等,我在家長會上作下列介紹:一、(A)班委組成、隊(duì)委組成;(B)組長、課代表配備。二、班委面臨的新問題、新任務(wù):(1)現(xiàn)狀分析;(2)采取措施;3、初二年級學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況與特點(diǎn);4、奮斗目標(biāo):再爭先進(jìn),力創(chuàng)一流。三、對家長的建議與要求。四、家長發(fā)言。這次家長會后不少家長說:“象這樣的家長會開得有意義?！?/p>

    正常情況下,在期中、期末前召開一次家長會,有利于家長了解考試時(shí)間、范圍及對學(xué)生的具體要求,需與學(xué)校配合之處,使得家庭與學(xué)校緊密配合,幫助學(xué)生抓好復(fù)習(xí)關(guān),往往會收到較好的效果。家長會對不同學(xué)生進(jìn)行分類比較,使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學(xué)生,尤其把幾個(gè)階段的成績作比較,使家長了解學(xué)生進(jìn)步與退步的情況,并列出部分重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等,指導(dǎo)家長與學(xué)生共同訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。針對不同科目作提出具體要求與建議,其中對家長的要求要具體可行,切不可泛泛而談。例如:本學(xué)期期中考試前召開了一次家長會,程序如下:一、班級簡況;二、單元測試成績比較(以表揚(yáng)先進(jìn)為主);三、家教理論介紹;四、建議與要求。家長會后,有家長對我說:“許老師,這次家長會是成功的,我們家長來開家長會主要是想了解自家小孩在學(xué)校的詳細(xì)情況”。還有的家長說:“通過這次家長會,我徹底地了解到我家小孩的位置,回去我也有重點(diǎn)的抓了”。這學(xué)期(初二)期中考試我班取得了兩門均分第一,兩門均分第二的好成績,年級前5名,我班占3人 ;年級前35名,我班占12人 .這些成績的取得是離不開期中考試前家長會的作用的。

    學(xué)期、學(xué)年結(jié)束,許多家長總想詳細(xì)的了解自家小孩通過一學(xué)期、一學(xué)年的學(xué)習(xí)的總體情況,有的班主任認(rèn)為發(fā)放成績報(bào)告單就可以了。其實(shí),成績報(bào)告單只能以概括性語言總體說明,不能過細(xì)的分析,家長不能過多的了解小孩的情況。而這時(shí)召開一次家長會效果會更好。一般情況下,期末總結(jié)家長會我是采取家長、學(xué)生同時(shí)到會的形式,變家長會、班會于一體。會上全面表揚(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人、表彰各項(xiàng)標(biāo)兵,以期起到激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用,既增強(qiáng)了學(xué)生的信心,也給家長帶來希望。其中,還要盡可能從各個(gè)側(cè)面去表揚(yáng),尤其中差生的進(jìn)步(哪怕是些微的)也不能忽略。假期作業(yè)布置要詳細(xì),要有利于家長的監(jiān)督。初一上學(xué)期期末總結(jié)表彰會 上,陳妍家長發(fā)言說:“從小學(xué)到中學(xué),我開了許多次家長會,象這樣的新穎、別致的家長會還是第一次,這次家長會,我基本了解了這個(gè)班級整體情況,也發(fā)現(xiàn)了陳妍與其它同學(xué)的差距,能使我們回去教有重點(diǎn)?！?/p>

    不同的家庭或同一個(gè)家庭的不同階段、不同對象,所采取的家教方法是不一樣的。有的家長教育有方,有的家長無計(jì)可施;有的靈活多變,有的呆板教條;有放任自流,有的步步監(jiān)督;有的獎勵(lì)為主,有的口頭表揚(yáng)為主等等,形形式式各不相同,為了提高家長素質(zhì),我召開了多次家教經(jīng)驗(yàn)交流會。會后,家長反映良好。例如我班孫某,打游戲機(jī)、撒謊,從家長手中騙錢、逃學(xué)、曠課等惡習(xí)較多,家長經(jīng)驗(yàn)交流會后,其母采取了主動與他談心,以鼓勵(lì)為主共同制定目標(biāo)等方法,使孫某在期中考試中取得了較好的成績。

第3篇：高中家長會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：新課程；高中班主任；班級管理

班級管理工作是整個(gè)學(xué)校日常管理工作中最基礎(chǔ)的組織工作。班主任不同于其他任課教師，責(zé)任相當(dāng)重大，不但要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、性格、心理健康、生活安全等多方面的成長。尤其是高中班主任，面對的是一群壓力重重的高中生，這一時(shí)期的孩子都有自己的想法，叛逆性較強(qiáng)，壓力也比較大，很容易引起突發(fā)狀況，因此高中班主任身上的責(zé)任可是相當(dāng)重大。近幾年來，隨著新課改的不斷深入進(jìn)行，對高中班主任的管理工作也提出了更深一層的期望要求，在高中時(shí)期，高中班主任的地位日益提升。在這樣的形勢下，身為高中班主任，我不斷深入研究教育教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)新課改下關(guān)于高中班主任管理工作的要求，提升自身素質(zhì)，不斷探索如何發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，如何跟隨時(shí)代腳步建立和諧有效的班級管理工作，如何促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，這一系列問題，都在我的腦海里不斷打轉(zhuǎn)。通過思考，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得，希望通過書面形式和班主任老師們共同商討，進(jìn)而有效地提升班主任管理工作。

一、將“以學(xué)生為本”作為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行民主性班級管理

伴隨著社會的發(fā)展，“以人為本”的思想不斷深入人心。各行各業(yè)的持續(xù)發(fā)展，都在不斷貫徹這一新的指導(dǎo)思想。尤其是教育界，新課改正在如火如荼的進(jìn)行中，將“一切以學(xué)生為主”作為貫徹新課改要求的核心，不管是教育管理工作還是教學(xué)方面，每部分的要求都特別強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生的主體作用。而在我的高中班級管理工作中，對這一思想也深有體會，將學(xué)生的利益放在第一位，進(jìn)行民主性管理對我的工作有著重要的推進(jìn)作用。新課改提倡民主化管理，制定科學(xué)的治班辦法。首先要除去以往的應(yīng)試教育思想和包辦的管理方式。要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我管理和積極參與。在日常的交流中，教師要尊重學(xué)生的想法，班級的各項(xiàng)決定可以通過大家投票或者開班會的形式，進(jìn)行民主建議，鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，師生共同商討。對于班級上的“問題學(xué)生”，可以多跟他們交流，聽聽他們的想法，了解他們的內(nèi)心動態(tài)，進(jìn)而采取相應(yīng)的解決措施。

二、幫助學(xué)生樹立正確的人生理想，進(jìn)行激勵(lì)性班級管理

新課改內(nèi)容中提到：在高中階段，要重視培養(yǎng)學(xué)生的“人生理想”，如職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)意識等。人的理想好比一盞指明燈，引導(dǎo)人們不斷進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)亦是如此，有了目標(biāo)和信心，學(xué)習(xí)才更有動力。目前大部分學(xué)生在上高中后，主要目標(biāo)就是上一所好大學(xué)，但是所謂好的大學(xué)指的就是名牌，對自己的未來卻沒有更明確的信心。很多學(xué)生上課搗亂，不是因?yàn)樗麄儾幌矚g學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)樗麄兂煽儽容^落后，對自己缺乏信心。但是一個(gè)人的未來是否美好，不僅僅是學(xué)習(xí)成績決定的，只要有所長，有目標(biāo)，未來的人生也是一樣的精彩。沿著這條思路，我對班上的每位同學(xué)都進(jìn)行了詳細(xì)了解。有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)一直很努力，成績表現(xiàn)一直很優(yōu)秀，我對他們一直鼓勵(lì)，給予他們學(xué)習(xí)上的幫助。有一部分同學(xué)成績并不理想，但是在某一方面卻很擅長，例如彈唱、體育項(xiàng)目、外語等。還有幾位同學(xué)平時(shí)在班上很活躍，在進(jìn)行團(tuán)體活動中有主持的天賦，每次提出的想法都很新穎。所以在班級管理中，我針對每部分同學(xué)表現(xiàn)出的差異，制定了一套方案，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，給學(xué)生的表現(xiàn)提供機(jī)會。在學(xué)生初上高中時(shí)，我會在班會上跟同學(xué)們探討“理想”這個(gè)話題，可能這一時(shí)期，學(xué)生還比較迷茫，但是沒關(guān)系，我讓個(gè)別同學(xué)都寫下自己的理想，然后貼在教室的墻上，可以隨著自己的想法有所更改，在他們寫出理想后，我會在談心的過程中詢問理想的來源，進(jìn)而了解學(xué)生的動態(tài)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通工作，進(jìn)行校內(nèi)外合作班級管理

家也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，高中時(shí)期的學(xué)生較為叛逆，學(xué)習(xí)壓力也重，要想全面了解學(xué)生的情況，加強(qiáng)和學(xué)生家長之間的交流是必不可少的。升學(xué)到高中開始，我們高中班主任應(yīng)該和學(xué)生家長及時(shí)取得聯(lián)系。首先通過和學(xué)生以及學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長等，并且對學(xué)生的家庭有個(gè)大致的了解。這對以后管理學(xué)生有著重要的作用。很多學(xué)生中考成績很突出，但是因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е鲁煽兟浜?。所以除了在校?nèi)抓好學(xué)生管理工作之外，通過開家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)等方式和學(xué)生家長聯(lián)系也是管理工作中重要的一部分。開家長會的目的，不但是讓家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還要趁此機(jī)會，讓學(xué)生對家長說出自己的心聲，讓自己的父母了解自己的理想，并且，通過學(xué)生家長和老師互換校內(nèi)和校外的信息，及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。家長會應(yīng)該是學(xué)生、家長、教師三者之間共同完成，而不是班主任一個(gè)人的獨(dú)角戲。

另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教師和學(xué)生家長之間的聯(lián)系不僅僅局限于家長會，還可以通過電話、EMS、郵件等多種方式，或者建立班級討論群，讓家長提供相關(guān)情況，和班主任共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘燕華. 高中班主任如何實(shí)現(xiàn)管理者與學(xué)科教師的角色轉(zhuǎn)換[J].現(xiàn)代閱讀，2013（04）.

第4篇：高中家長會總結(jié)范文

都是家長會惹的禍

爸爸開家長會回到家，陰沉著臉，一句話沒說就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。媽媽幾次叫他吃飯，他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了，不知下面要“爆發(fā)”出什么。整個(gè)晚上，家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長會后一定會出現(xiàn)的那一幕……

也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句：“人家×215;這次考了100分，你怎么才得98分？老師說你最近有點(diǎn)松懈，該加把勁兒了！”“×215#215;都當(dāng)了班干部，你也得努力了！”

難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長會開會通知“丟了”，或者“忘了”交給家長，要么就是編出“爸爸出差，媽媽請不下假來”之類的謊言，甚至有學(xué)生花錢請人冒充家長來開家長會。接下來就是缺席的家長被請到學(xué)校，班主任雨點(diǎn)一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長，這會兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣，一面聽著劈頭蓋臉的教訓(xùn)，一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時(shí)的辦公室外，就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問，今夜肯定是逃不過一場“暴風(fēng)雪”了。

北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)不久，年輕氣盛，帶的班里有個(gè)學(xué)生總愛搗亂、欺負(fù)同學(xué)。她幾次請家長，但這個(gè)孩子每次都找借口不讓家長來，甚至留給老師的電話號碼都是假的。后來“機(jī)會終于來了”：期末考試，他成了年級的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請來了他的媽媽開家長會。會上，老師大講這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，“眼看著這位媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下來”，而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早，就看見這個(gè)學(xué)生臉上帶著一條痕來上學(xué)了。他仇恨地看著老師，而且以后一直仇恨著。后來才知道，這個(gè)孩子很小時(shí)父母就離異了，家里靠母親打零工維持，從小就生活在缺少愛的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說，這個(gè)學(xué)生最終還是沒走正道，初中畢業(yè)就輟學(xué)了，“我的心里一直覺得對他愧疚”。

那些規(guī)規(guī)矩矩來參加家長會的家長們，也不過就是當(dāng)一回老師的忠實(shí)聽眾：家長會的主角——班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求，班主任說完任課老師說。說來說去，除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的，他們虔誠地做著記錄，因?yàn)榻窈笠欢螘r(shí)間，那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動綱領(lǐng)”了。家長會就是這樣幾乎一個(gè)程式地沿襲下來，而且還在接著沿襲下去。

如此，學(xué)生們對家長會持什么心態(tài)？北京育英學(xué)校中學(xué)部曾對328名不同年級的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：36.3的學(xué)生聽說開家長會就心情緊張，感覺壓力大；11.3的學(xué)生不愿家長參加家長會。而且，答卷告訴我們，家長會開過后11的學(xué)生與老師關(guān)系緊張，20.1的學(xué)生與家長關(guān)系緊張，30.5的學(xué)生在家長會后會受到嚴(yán)肅批評并被限制活動。有的學(xué)生表示希望“盡量少開”、“最好永遠(yuǎn)不開家長會”。

變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地——

家長會的多元表達(dá)

家長會還是要開的，關(guān)鍵是怎么開。

“家長會新模式”于是進(jìn)入了中國青少年研究中心的研究視野，并被列為重點(diǎn)課題。兩年來，全國共有51所學(xué)校參加了這一課題的研究與實(shí)踐，變革涉及到家長會的方方面面。

“尊敬的家長：您好！您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了，有什么變化嗎？他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎？歡迎您本周五來學(xué)校坐坐，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ?、您的教育體會和您的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

“家長同志：期中考試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況；孩子長大了，在家肯定會有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校，參加我為您和孩子組織的座談會。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)，與大家分享?！?/p>

“家長您好！您的孩子已經(jīng)一天天長大，正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期，我們決定首先為家長開設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午。

這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對家長下的命令了。教師要在會前通過這張通知把家長會的內(nèi)容告訴家長，讓他們有備而來，而且時(shí)間還可以有彈性。

新型家長會中最重要的，是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”，到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺戲；開會時(shí)不再是老 師站臺上家長坐臺下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”，有些家長會讓學(xué)生參加，有些家長會的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。

家長會因此而變了臉，新型家長會的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的家長會開法：

交流式：就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會；

對話討論式：就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對話；

展示式：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子；

專家報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題，請專家做報(bào)告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；

聯(lián)誼式：教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解；

參觀游覽式：學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)溝通。

我們走進(jìn)現(xiàn)場去觀摩幾個(gè)家長會：

家長會是從一個(gè)名為“盲行”的游戲開始的：家長被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動作暗示。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了氣氛后，老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷：請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會，“這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長雙方都要互相體諒?！边@就是本次家長會的主題。接著，老師拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L會的最后，老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈言，鼓勵(lì)孩子樹立信心。對這樣的家長會，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好；學(xué)生們反映這次會后，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識比以前深了，有了一些自覺性，希望以后多開。

班里出現(xiàn)了考試作弊問題，需要家長配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評學(xué)生或找家長，而是不動聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚，一周后開家長會時(shí)帶來。面對一桌子的魚缸，趙老師說，“我們今天要搞一個(gè)金魚的評比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮，我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的?！痹谝黄等坏哪抗庵?，老師引出了誠實(shí)的話題，請家長和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學(xué)生提高對誠實(shí)的認(rèn)識，還要使父母們意識到“分?jǐn)?shù)”不是最重要的，應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造，與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中，家長們再三表示了對孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題：“剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流，我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負(fù)責(zé)任的……”最后，所有家長和學(xué)生一起分享了“誠實(shí)是金”等贈言。一次本來可能會充滿火藥味的家長會，以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育。

家長會變了臉：不再是冷面教師的文明語言“罵人會”、家長的“受訓(xùn)會”了，代之以專家評價(jià)的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評、善意的提醒，讓家長和學(xué)生多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。

一位經(jīng)歷了家長會變革的學(xué)生說得到位：家長會變了，我們也變了，家長們也變了：我們能善解人意、喜歡學(xué)習(xí)了；家長能理解我們、原諒我們了。家長會讓我們和家長的關(guān)系改變了——

把家長會建成一座橋

家長會的定義是“學(xué)校同家長聯(lián)系的一種方式”。而召開家長會的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”。

新模式的家長會就在向這個(gè)目標(biāo)靠攏。新的形式就來自于、取決于新的觀念———家長應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長會可以成為一座心與心之間的橋。

尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長會的全過程：家長會前，老師已經(jīng)就會議內(nèi)容、開法征求過家長(有時(shí)包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計(jì)的邀請函說明了會議的主題；會中，老師有意識地把時(shí)間和空間讓給家長甚或?qū)W生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機(jī)會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會傾聽其他家長的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑，還可以有機(jī)會與孩子面對面地交流，參與對學(xué)生的教育，評價(jià)班級的教育工作。

家長們欣喜地感覺到了這種變化和由此而帶來的收獲。一位家長說：“開過好多次孩子的家長會，但這種老師、家長、學(xué)生面對面地直接交流，還是第一次。真的是很新穎和豐富，幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子觀念。”還有家長給老師寫來自己的感想：“以前總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們理解不了孩子的一些怪異行為，孩子理解不了家長的良苦用心。今天聽了孩子寫給父母的話，感到很震驚，也感到很高興。震驚的是孩子心里藏著這么大的委屈、抱怨，而最關(guān)心疼愛孩子的我們卻不知道；高興的是孩子把想說的話說出來了。今天是一個(gè)新的開始，幾位家長的發(fā)言對我們很有啟發(fā)，孩子一天天長大了，關(guān)心孩子的最好辦法就是和孩子交朋友，為他們創(chuàng)造寬松和諧的空間?！?/p>

教師們在改變了以往的“成績匯報(bào)”方式后，也找到了班主任工作的新感覺。往往是家長會后，家長拉住老師的手感慨萬千。北京育英學(xué)校的一位青年教師過去做班主任時(shí)，常有家長給她“告狀”，教師和家長的關(guān)系緊張。通過一次次新模式的家長會，家長看到了她對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的熱情，多了了解，家長便對她的工作給予了有力的支持。她所帶的班級成了優(yōu)秀班集體；還有一位調(diào)進(jìn)學(xué)校時(shí)間不長的老師，生怕帶不好班級，壓力很大，在工作中也就往往采取嚴(yán)盯嚴(yán)訓(xùn)的方式，師生關(guān)系弄得緊張。新型家長會幫她改善了與家長、學(xué)生的關(guān)系，在家長的配合下，這個(gè)班的學(xué)生工作取得了可喜成績。

學(xué)生們呢，看到在家長會上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，是如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長而召開家長會，感到一座心橋暢通了。

“過去每一次聽到要開家長會的消息，總是和‘玩兒完了’、‘死定了’聯(lián)系在一起，好像世界的末日就要來了?？墒沁@次互動式家長會開過后，我們不但沒‘玩兒完’，而且還有了進(jìn)步。平時(shí)老覺得父母一天什么事也沒有，通過這個(gè)家長會，我們知道了家長的苦惱。同時(shí)，家長也從中了解了我們當(dāng)學(xué)生的苦惱。這樣的家長會就是成功的?！?/p>

“以前開家長會，每次在教室看到父親，心里就像揣了只小兔子，蹦跳不止。而且老是想偷看那個(gè)‘神秘的會議’，想象著爸爸會帶著什么臉色走出教室。這次家長會把家長的苦衷傳達(dá)給了孩子，也使孩子改變了對‘神秘會議’的看法?！?/p>

“以前家長來學(xué)校開過會后，一頓訓(xùn)斥更加大了我們之間的隔閡，再溝通就更難了。這次卻和聊天一樣輕松，老師、家長、同學(xué)每個(gè)人都暢所欲言，不光談學(xué)習(xí)，也談生活，還談教育方法和學(xué)習(xí)心得。”

“ 這次家長會上，我看到最多的是家長與自己會心的微笑。那包容一切的美麗微笑，讓我明白了其實(shí)家長也是我們的朋友。開完家長會，父母對我的關(guān)心增多了。比如以前我們同學(xué)之間打電話時(shí)間長一點(diǎn)，媽媽就會說半天，現(xiàn)在她只是輕輕地提醒我一下，我自己也就自覺了。在教育我的方面也好得多了，不再急了就非打即罵，而是很親切地詢問與善意的批評，這讓我感到很放松，生活得比以前快樂了?！?/p>

“家長會上的對話，使幾十個(gè)小家庭在這兒融成了一個(gè)大家庭?！?/p>

第5篇：高中家長會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;教育學(xué)生

高中階段的學(xué)生，其生理、心理基本處于半成熟狀態(tài)，對這一階段的學(xué)生的教育難度比任何階段的難度更大。如何切實(shí)抓好這一階段學(xué)生的教育，促使學(xué)生健康成長，通過十幾年的教育教學(xué)工作，本人認(rèn)為以下幾個(gè)方面的工作至關(guān)重要。

一、教師要不斷補(bǔ)充和更新專業(yè)知識和教育教學(xué)理論，提高學(xué)生對教師的認(rèn)可度

學(xué)生進(jìn)入高中階段，隨著年齡的增長和時(shí)間的推移，自己的文化知識水平不斷提高，對自己的老師的要求也越來越高，心目中老師的形象很可能會不自覺的發(fā)生一些變化，原先崇拜老師的心理會逐漸減弱，這時(shí)候，老師在學(xué)生面前就會失去威信或者說威信下降，學(xué)校教育的效果也就會大打折扣。因此，教師必須重視和加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷用新知識豐富自己、完善自己，擴(kuò)大自己的知識面，讓學(xué)生始終認(rèn)為老師永遠(yuǎn)是自己心目中最好的老師，也能不斷從教師那里學(xué)到文化知識甚至是某些課堂上學(xué)不到的東西，從而敬佩自己的老師，主動接受老師的教育。

二、要講究教育的方式方法，消除和減少與學(xué)生之間的心理隔閡

從目前的情況看，不少教師不善于與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。高中階段的學(xué)生普遍討厭教師的嘮叨，而有的教師出于好意，與學(xué)生在一塊總是苦口婆心地不厭其煩地重復(fù)著某些簡單的語言，老一套的問話，從小學(xué)到高中年年講，月月講，天天講，以為這樣才算盡到了教師的責(zé)任，才能使學(xué)生聽好每節(jié)課，不忘做作業(yè)、考好每次的考試，其實(shí)往往事與愿違，這種單調(diào)的刺激、說教的方法，使學(xué)生易于造成厭煩和反感，產(chǎn)生逆反心理和對抗心理。所以，作為老師，一定要非常注重教育學(xué)生的方式、方法，多與學(xué)生談心、溝通思想，注重教育的效果。

三、要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家的情況

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，在了解的基礎(chǔ)上才能理解他們，才能幫助他們。一是要積極進(jìn)行家訪和與家長的電話聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)等情況，便于有針對性的開展教育。二是認(rèn)真組織開好家長會，對學(xué)生在家、校情況進(jìn)行溝通，使家長真正關(guān)愛孩子，愛在心里不寵不溺。對待自己的孩子，作為家長務(wù)必要理性，以平常心對待其成長，既不要受“望子成龍”心理的驅(qū)使，在學(xué)習(xí)上不斷給孩子加壓，也不要在生活上照顧得過分周到，無微不至，生活上能自己動手解決的就讓其自己解決，不要大包大攬，既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還有利于學(xué)生調(diào)適因埋頭苦讀而帶來的緊張心理，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的，不但不會影響學(xué)習(xí)，反而更有利于學(xué)習(xí)。在生活的要求上特別在花錢上不能使其養(yǎng)成“大手大腳”的習(xí)慣，要讓他們懂得父母掙錢的不易，珍惜每一角錢，不要以為“反正一切都是為了孩子，掙了錢本來就是為孩子花的”，如果這樣理解孩子花錢的問題，我想那是缺乏眼光的。正確的態(tài)度應(yīng)該是愛在心里，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣，否則家長的一片“愛心”不一定能獲得預(yù)期的“回報(bào)”。特別是開完家長會后，要把在家長會上了解到的學(xué)生的情況進(jìn)行歸納、總結(jié)，然后及時(shí)與學(xué)生溝通并有針對性地進(jìn)行教育，幫助學(xué)生分析最近哪些方面有進(jìn)步，哪些方面還不足，并找出原因，制定出下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)檢查計(jì)劃完成情況以及取得的成效。

四、要像朋友那樣與學(xué)生相處，增強(qiáng)其對教師的信任度

加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)常性的心靈交流和溝通，教師要放下架子做學(xué)生的朋友，以朋友的身份，用一顆友誼、真誠的心去和學(xué)生溝通，了解高中生的自我意識發(fā)展的特點(diǎn)、心理需要和困惑，引導(dǎo)他們，支持他們，幫助他們，使學(xué)生在成長中逐漸形成健全的人格，塑造清晰的自我。一顆真誠的心遠(yuǎn)比空洞的說教更適合孩子的成長，絕對不能以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對學(xué)生的行為指手畫腳;要聆聽他們的心聲，主動和他們溝通，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生講出內(nèi)心的喜怒哀樂，耐心地聽取他們對周圍事物或發(fā)生的事件的評判，在他們講述的過程中盡可能不要去打斷，不要急于批評或評價(jià)，當(dāng)他們講完后，你再用十分簡練的語言對他的話做一個(gè)概述，幫他理清思路。這樣他不但獲得了尊重，也有利于他們搞清自己的思路，在互相理解與交流中增進(jìn)對教師的尊重與信任。只有尊重和信任教師，教師的教育才能起到效果。同時(shí)，潛移默化，從教師那里學(xué)會如何與人交往、與人溝通。這種能力的提高，對于學(xué)生的健康成長具有極其重要的作用。

五、要多一些鼓勵(lì)和激勵(lì)，少一些表揚(yáng)和批評，使其考好了不驕傲考糟了不氣餒

第6篇：高中家長會總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，一周已過六周.....

上周的主題是月考，這周的主題是家長會和放假。 家長會開始說讓我也去，后來不知道為什么也沒去成。于是乎這周的課就變的沒那么重要了，考試卷子在周三下來的，一起下來的還有考試成績和班級年級排名。有的學(xué)生會很開心，因?yàn)檫M(jìn)步不少，上課的時(shí)候講試卷也沒什么人聽，干脆就不講了講課文，備了兩節(jié)課，周四家長會，課沒了，周五是放假的日子，老師們都不準(zhǔn)備好好上課，我想了想也就沒有講課，給大家介紹了一下清明節(jié)，之后玩了一個(gè)游戲就算結(jié)束。所以，第七周的教學(xué)總結(jié),基本沒有什么東西可以寫，就寫寫課堂吧。

現(xiàn)在在高中這邊上心理課，對于中專那邊的課感覺就不是很重要了，現(xiàn)在了解了學(xué)生，沒有去特別認(rèn)真的備課，把我自己認(rèn)為比較重要的知識點(diǎn)畫下來給學(xué)生們一劃這節(jié)課基本就可以結(jié)束了，之后的事情就是和學(xué)生們聊天，她們很喜歡聊天。對于她們，教育教學(xué)的目標(biāo)和方法應(yīng)該在我們當(dāng)時(shí)上學(xué)的基礎(chǔ)上完全顛覆或者說是反過來，我們需要的是勞逸結(jié)合，她們需要的是逸勞結(jié)合，八分玩兩分學(xué)，基本這樣才是讓她們學(xué)到東西的唯一途徑。這也和我剛來的時(shí)候的想法是相反的，我想的是，這群學(xué)生是中專的學(xué)生，但是應(yīng)該接受普高的教育，所以我想著去用我們后的上課方式方法去幫助他們，后來發(fā)現(xiàn)這樣其實(shí)很沒意義，她們完全不需要，更有甚者已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，準(zhǔn)備著讀兩年學(xué)校給分配工作，到時(shí)候該怎么樣就怎么樣，聽天由命的，人不自助天難助，我也不想去強(qiáng)加什么，也就順著她們，讓她們的生活樂趣點(diǎn)，這樣對我也很好，我也非常省事。

對于學(xué)生來說，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，他們和幼師那邊也差不太多，只是有的學(xué)生是有考大學(xué)的夢想的，我能做的是在我沒有晚自習(xí)的時(shí)候去辦公室等他們，幫他們解決下自己解決不了的問題，能幫一個(gè)就一個(gè)，至于課堂上，適應(yīng)之后就好，適合學(xué)生的才是最好的。

第7篇：高中家長會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任工作；教育案例；學(xué)生

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）10-0083

2014年9月1日，筆者擔(dān)任了高一四班的班主任，由于班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，以至于9月1日到9月15日，我們班有一名叫高媛的女同學(xué)竟然8、9節(jié)自習(xí)一直謊稱去學(xué)美術(shù)特長，筆者竟然相信她了，因?yàn)楣P者認(rèn)為，高一剛?cè)雽W(xué)的新生，怎么著也不至于欺騙老師吧，再說，自習(xí)課不在班級，出去能去哪玩呢，學(xué)校管理非常嚴(yán)格，學(xué)校大門沒有班主任簽的請假條，是不可能讓學(xué)生出校的，所以就沒有進(jìn)一步核實(shí)，可是當(dāng)美術(shù)教師找到筆者時(shí)，筆者才知道，她一直都沒去，當(dāng)筆者找她問此事時(shí)，她也承認(rèn)確有此事。筆者問她為什么剛開學(xué)就敢逃課？她說：“我初中就養(yǎng)成了愛逃課的壞毛病，老師發(fā)現(xiàn)了，我就以各種各樣的理由搪塞過去，最后到初四后期時(shí)，老師忙于中考備考，再加上我學(xué)習(xí)成績不好，考高中基本沒什么希望了，老師對我就管的不那么嚴(yán)格了，我的膽子也就越來越大，整天游蕩在校園里，不愿意在班學(xué)習(xí)。”筆者頓時(shí)感覺這個(gè)學(xué)生將是自己班主任工作中難度最大的。同時(shí)，筆者也立刻和家長取得了聯(lián)系，核實(shí)了她下午是否要去特長班學(xué)美術(shù)。這件事之后，筆者進(jìn)行了反思。

首先，幸好學(xué)校是封閉管理，她只能在學(xué)校里閑逛，如果跑到校外，還不知道會發(fā)生什么嚴(yán)重的后果，筆者總結(jié)了一下，造成這一失誤的原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一，工作經(jīng)驗(yàn)不足，開學(xué)初的家長會如果和家長核實(shí)了學(xué)特長的學(xué)生名單，也許就不會發(fā)生這樣的事情了。

第二，太相信學(xué)生了，以為學(xué)生剛開學(xué)不可能和教師撒謊不去學(xué)特長而去外面玩，如果這樣的話就不來高中上學(xué)了。沒想到有的學(xué)生初中時(shí)學(xué)習(xí)不好，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，到了高中也沒有改掉。

第三，有些懶惰，甚至一次都沒去特長班檢查過。如果筆者每天都去特長班檢查，或者抽查幾次，也可能提早發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決掉。

第四，工作不夠細(xì)致，對學(xué)生不太了解，筆者應(yīng)該和每一個(gè)特長生談?wù)勗?，仔?xì)了解一下他們的情況。事后，筆者詢問她是怎么回事后才知道，她入學(xué)成績很低，靠分?jǐn)?shù)是不可能考進(jìn)高中的，尤其我們學(xué)校是省重點(diǎn)高中，家長為了讓她能進(jìn)最好的高中，給她辦的是以特長生的名義入校的，所以入校后害怕被學(xué)校知道，就只好和班主任撒謊去學(xué)特長，可是她根本就不會畫畫，就只能在操場閑逛。如果筆者事先了解了此情況也有可能避免這件事的發(fā)生。

第五，不夠了解社會，現(xiàn)在的家長都望子成龍，望女成鳳，而且要面子，哪怕花錢找人也要讓孩子上最好的學(xué)校，其實(shí)他們不懂得，自己的孩子基礎(chǔ)太差了，或許已經(jīng)不適合接受高中的教育了，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間和金錢，還不如讓孩子去學(xué)些技術(shù)。另外，就是社會風(fēng)氣，花錢找人就能上最好的學(xué)校，助長了家長的這一心理。

第8篇：高中家長會總結(jié)范文

我校所處的地理位置為城鄉(xiāng)結(jié)合部，近幾年高考升學(xué)率處于爬坡階段，學(xué)校除了重視學(xué)生文化課的提升之外，也加強(qiáng)了對藝術(shù)生的培養(yǎng)，在創(chuàng)建四星高中總體思想的指導(dǎo)下，以美術(shù)學(xué)科作為帶動學(xué)校整體特色發(fā)展的突破口，充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，并努力使之成為學(xué)校的閃光點(diǎn)和生長點(diǎn)。學(xué)校通過和專業(yè)教師探討、開學(xué)生家長會、學(xué)生座談會等形式，鼓勵(lì)具有一定天賦的學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)。作為學(xué)校一名美術(shù)教師，積極配合學(xué)校的整體規(guī)劃，參與到藝術(shù)生的培訓(xùn)，渴望通過自己的努力，通過專業(yè)的培養(yǎng)，把更多的學(xué)生送入高等藝術(shù)殿堂。

我在教學(xué)過程中注重總結(jié)，按照學(xué)校的計(jì)劃分年級實(shí)施美術(shù)教育教學(xué)工作。高一年級階段注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為高二藝術(shù)班選拔人才。高一美術(shù)欣賞課堂教學(xué)是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力的主要渠道，為此我緊抓美術(shù)課堂教學(xué)，把美術(shù)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合，在高一年級突出美術(shù)欣賞，注重培養(yǎng)興趣，將新課程的教育理念融入到教學(xué)實(shí)踐中，營造出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的思想情感，為美術(shù)特色教育打下了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。比如，我結(jié)合高一《美術(shù)欣賞》拓展的裝飾畫和動漫畫，就非常受學(xué)生的歡迎。我們還積極收集學(xué)生的優(yōu)秀作品（業(yè)），準(zhǔn)備匯編成冊，不少學(xué)生因此而美術(shù)興趣大增。在上好美術(shù)欣賞課的同時(shí)，積極選拔具有一定繪畫能力的學(xué)生組建興趣班，利用課余時(shí)間每周兩次進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。

高二選科分班前，對選擇藝術(shù)班的學(xué)生，建議學(xué)校從文化和專業(yè)兩個(gè)方面組合選拔考試，考試合格者進(jìn)入藝術(shù)班。高二專業(yè)班學(xué)生的培訓(xùn)為每周八課時(shí)，考慮到江蘇高考模式，高二上半學(xué)期有學(xué)測考試（俗稱“小高考”），專業(yè)課的時(shí)間逐漸減少，至學(xué)測結(jié)束后恢復(fù)原有的教學(xué)模式。至暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生外出培訓(xùn)，因我校與南京只有一江之隔，學(xué)生可以利用暑假到市區(qū)接受最新的教學(xué)方式，開闊眼界。

升入高三以后，藝術(shù)班的培訓(xùn)工作加快了腳步，江蘇省的美術(shù)專業(yè)考試采取省統(tǒng)考的形式，時(shí)間一般為12月份。學(xué)校通過召開家長會、學(xué)生會，分析現(xiàn)狀，明確要求，發(fā)放安排表。學(xué)校、班主任和科任老師配合做好適應(yīng)教育、理想教育、紀(jì)律教育、學(xué)法指導(dǎo)并外聘專家進(jìn)行指導(dǎo)。專業(yè)課的時(shí)間從周一至周五第2-7節(jié)課，和晚自習(xí)、周六全天。越是臨近大考，越要學(xué)生放松心態(tài)，學(xué)校、班主任和科任老師配合做好與學(xué)生及家長的溝通工作，使學(xué)生充分意識到省統(tǒng)考的重要性，做好準(zhǔn)備，以飽滿、自信的的精神狀態(tài)參加考試。

第9篇：高中家長會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】青春期;親子關(guān)系;溝通

初入高中的學(xué)生正處于身體和思想成長發(fā)育的重要時(shí)期，而且大都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，容易在困難面前退縮。這些處于青春期的學(xué)生，面臨各方面的壓力，情緒不是很穩(wěn)定。有的學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，承受不住克服困難帶來的壓力，逃避壓力，甚至一蹶不振，嚴(yán)重的還可能出現(xiàn)各種各樣的心理問題。他們有強(qiáng)烈的自我意識，往往把家長放在敵對位置，單純的說教起不到任何作用。而有的家長也往往以權(quán)威自居，一部分學(xué)生家里的火藥味很濃，家長們也經(jīng)常求助于我。作為班主任，我特意準(zhǔn)備了一封家長信，其中有幾段是這樣寫的：

花季的少年是最幸福的，他們享受著青春的恩賜，可他們也在經(jīng)歷著最彷徨的成長，這時(shí)的孩子們更需要成年人的幫助與指引，這是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。在成長的季節(jié)里，年少的輕狂和成長的自以為是常常讓孩子們增加了一種品格，那就是反叛。他們覺得自己是成年人了，認(rèn)為自己什么都可以做到，會漠視甚至抵觸家長們的叮嚀和指手畫腳。于是我們?？吹竭@樣的情況：他們抱怨自己的父母如何嘮叨，嫌棄自己的父母如何跟不上潮流，甚至連父母的結(jié)婚照也要嘲笑一番。此時(shí)整天為孩子們操勞的父母們又會作何感想呢？有的家長為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，從不開電視，有的家長省吃儉用也要滿足孩子所有“奢侈”的要求，有的家長工作了一天回到家還要幫助孩子默寫、背課文?？墒欠路鹱龅迷蕉啵e(cuò)得越多，家長們加倍的愛與付出依舊換不來孩子的理解。

家長們也常常抱怨，抱怨孩子長大了，不聽話了，秘密多了，不經(jīng)意間，與孩子的距離也越來越遠(yuǎn)了，可是我們反思一下自己，是不是只是在考試后才過問他們的學(xué)習(xí)，是否在家長會后才與他們長談，是否總是在夸獎?wù)l家的孩子考上了怎樣的大學(xué)，是否總在反反復(fù)復(fù)那些他們都已經(jīng)早就熟記于心的大道理？

年輕的心更需要家長的精心呵護(hù)，而這種呵護(hù)就是良好的溝通。一味的表揚(yáng)和一貫的批評一樣是最蒼白無力的溝通方式。一句空洞的“孩子你是最棒的”和一場嗦的說教就好像一杯自來水，既沒有味道，也沒有營養(yǎng)。孩子們需要的不是這個(gè)。

中國人一向是羞于直白地表達(dá)情感的，我們喜歡把愛藏在細(xì)節(jié)中，藏在心中，所以我們的孩子們也沒能學(xué)會表達(dá)，他們堅(jiān)守著成長中所謂的尊嚴(yán)，站在所謂的代溝面前不知該如何躍進(jìn)?，F(xiàn)在就讓我們先行動吧，給我們的孩子寫一封信，告訴他們我們的想法，告訴他們爸爸媽媽的擔(dān)心;告訴他們爺爺奶奶的牽掛;告訴他們曾經(jīng)的某一句話某一個(gè)眼神讓我們心痛和陌生;告訴他們我們內(nèi)心曾經(jīng)多次想說卻又一直沒有說出來的想法;告訴他們我們?yōu)槭裁淳褪欠挪婚_手中這根風(fēng)箏的長線。與他們回憶成長的點(diǎn)滴，與他們一起分享我們生活中的酸甜苦辣，讓他們知道我們也有苦惱，我們也有困惑，我們也很想像以前那樣與他們親近。還有最最重要的是，我們一直都和他們站在一起，一直都愛著他們！

這一活動主要是讓家長針對自己孩子的情況把心里話寫下來，寄給班主任，再轉(zhuǎn)交給學(xué)生。家長們對此非常支持，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我把信件轉(zhuǎn)交給學(xué)生時(shí)他們驚詫的眼神。下面我從中挑選了一位父親給兒子的信，內(nèi)容是這樣的：

兒子：

排位賽落后了，可怕也不可怕?？膳碌氖歉视诼浜?不可怕的是望你能在失敗后，多總結(jié)失敗教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在期末考試中取得進(jìn)步?！笆∈浅晒χ浮?，望你多向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)，奮起直追。

開完家長會，爸爸對你的態(tài)度不好（也實(shí)在好不起來），說了粗話，在此向你道歉，原諒我吧！不過你要知道，老師、父母所說所做都是為了你好。16歲，你的人生開始了，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，家人們?nèi)珵槟愀吲d。

但進(jìn)入高中后，我感覺你懶惰了，學(xué)習(xí)主動性差了，最主要是沒有志向、目標(biāo)。這可不行啊！學(xué)校再好，也不是保險(xiǎn)箱;學(xué)校是沃土，但自己不努力，三年后也會顆粒無收。

爸爸也從你的年齡走過，回首往事，有許多遺憾。你將來也會走過我的年齡，真希望你將來回首往事時(shí)，少些遺憾，多些成功。