高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；實驗項目

一、實驗教學(xué)的目的和要求

通過本課程的實驗教學(xué)，使學(xué)生進一步熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和基礎(chǔ)知識，了解數(shù)據(jù)通信的基本理論，了解TCP/IP各層協(xié)議的基本工作原理，掌握局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)互連的基本知識和基本操作，主要掌握WINDOWS環(huán)境下對等網(wǎng)和C/S網(wǎng)絡(luò)的組建、安裝與配置；掌握Internet的各種應(yīng)用、操作及配置；掌握網(wǎng)頁的設(shè)計制作及網(wǎng)站的基本方法；熟練掌握信息查詢、文件傳輸?shù)牟僮鞣椒ā?/p>

二、主要儀器設(shè)備

裝有Windows操作系統(tǒng)的PC機60臺。集線器、交換機、雙絞線、水晶頭、壓線鉗、網(wǎng)線測試儀等若干。能接入Internet的局域網(wǎng)。

三、實驗項目名稱及學(xué)時分配

四、實驗項目內(nèi)容簡介

實驗一、計算機網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知

1、實驗?zāi)康?/p>

了解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

2、實驗內(nèi)容

畫出實驗室的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；寫出所用傳輸介質(zhì)的特點；寫出所用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的名稱及功能。

實驗二、WINDOWS環(huán)境下對等網(wǎng)的組建一（物理連接單元）

1、實驗?zāi)康?/p>

通過本次實驗掌握對等網(wǎng)絡(luò)的連接方法（兩種接線方式）。熟悉網(wǎng)絡(luò)連

接設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

2、實驗內(nèi)容

做好網(wǎng)絡(luò)連接線；用網(wǎng)線、集線器將計算機連接起來組成對等型網(wǎng)絡(luò)。

實驗三、WINDOWS對等網(wǎng)的組建二（邏輯配置與資源共享）

1、實驗?zāi)康?/p>

通過實驗了解如何在Windows環(huán)境下進行對等型局域網(wǎng)的設(shè)置。掌握在局域網(wǎng)中進行協(xié)議安裝，并對IP地址有初步的認(rèn)識。

2、實驗內(nèi)容

（1）在實驗一的基礎(chǔ)上，添加相關(guān)協(xié)議。設(shè)置共享訪問資源（打印機）與訪問權(quán)限。（2）登錄網(wǎng)絡(luò)后訪問共享資源。利用共享驅(qū)動器（文件夾）實現(xiàn)文件的異機存儲。（3）使用net命令查看共享資源和進行資源共享。

實驗四、Internet 接入與瀏覽器設(shè)置

1、實驗?zāi)康?/p>

了解Internet的接入；熟悉瀏覽器的各種設(shè)置。

2、實驗內(nèi)容

（1）通過對計算機實驗室的實地考察，畫出其連接Internet的拓?fù)鋱D。（2）實現(xiàn)瀏覽器的Internet選項設(shè)置，包括主頁、臨時文件夾、內(nèi)容、分級審查、自動完成等。

實驗五、電子郵件客戶端程序配置

1、實驗?zāi)康?/p>

通過OE、Foxmail收發(fā)郵件，理解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層。掌握客戶端工具的使用與配置方法。理解電子郵件工作原理。

2、實驗內(nèi)容

（1）HTTP方式的郵件管理。通過OE、Foxmail收發(fā)、管理郵件。包括賬號的建立、多媒體郵件的創(chuàng)建、附件的添加、發(fā)送與接收。（2）客戶端方式的郵件管理。OE、Foxmail收發(fā)、管理郵件。包括賬號的建立、多媒體郵件的創(chuàng)建、附件的添加、發(fā)送與接收。

實驗六、文件傳輸服務(wù)（FTP）

1、實驗?zāi)康?/p>

通過實驗理解FTP工作原理，了解使用IIS進行FTP服務(wù)設(shè)置的一般步驟、技術(shù)、技巧和方法（選作），掌握客戶端程序Cuteftp、Leapftp的配置使用。

2、實驗內(nèi)容

（1）IIS的安裝，F(xiàn)TP服務(wù)器的配置及使用（選作）。（2）客戶端程序Cuteftp、Leapftp的配置使用。

實驗七、文件下載工具的使用配置

1、實驗?zāi)康?/p>

通過實驗掌握HTTP、客戶端方式下載文件的技巧，理解應(yīng)用層。

2、實驗內(nèi)容

（1）Web網(wǎng)站頁面文件的下載。（2）客戶端程序快車、迅雷、BT的配置使用。

實驗八、網(wǎng)絡(luò)信息檢索

1、實驗?zāi)康?/p>

通過實驗掌握利用搜索引擎搜索信息的技巧。尤其能熟練使用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。掌握一般搜索和高級搜索的方法。

2、實驗內(nèi)容

（1）搜索引擎的使用，搜索結(jié)果的篩選。（2）在學(xué)校圖書館學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中快速準(zhǔn)確搜索指定的內(nèi)容。

實驗九、信息交互工具的使用配置

1、實驗?zāi)康?/p>

通過實驗掌握信息交互工具的使用方法和技能。

2、實驗內(nèi)容

（1）多媒體信息的交互。工具軟件的高級功能。（2）QQ、Fetion、Msn等客戶端程序的設(shè)置。（3）進行即時通訊、聯(lián)機合作、協(xié)同工作、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)絡(luò)文件共享等操作。

實驗十、網(wǎng)絡(luò)安全

1、實驗?zāi)康?/p>

通過實驗掌握安全使用網(wǎng)絡(luò)的方法和技巧，提高自我防護意識和能力。

2、實驗內(nèi)容

（1）關(guān)閉不用的系統(tǒng)服務(wù)。（2）關(guān)閉不用的啟動項目。（3）安裝配置防火墻。（4）安裝配置殺毒軟件。（5）安全使用瀏覽器。（6）系統(tǒng)更新。

實驗十一、網(wǎng)頁設(shè)計

1、實驗?zāi)康?/p>

通過使用FrontPage、Dreamweaver設(shè)計一個簡單的個人站點，使學(xué)生掌握利用網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計和制作的一般步驟、技術(shù)、技巧和方法。

2、實驗內(nèi)容

（1）熟悉工具的基本用法。（2）掌握創(chuàng)建一個新的站點及網(wǎng)頁的方法。（3）掌握使用瀏覽器（IE）預(yù)覽網(wǎng)頁的技巧。

實驗十二、網(wǎng)頁與網(wǎng)站設(shè)置

1、實驗?zāi)康?/p>

掌握利用網(wǎng)絡(luò)免費空間服務(wù)器，使用FTP服務(wù)，網(wǎng)頁（網(wǎng)站）地方法；學(xué)習(xí)通過IIS服務(wù)的安裝和設(shè)置實現(xiàn)網(wǎng)頁文件的，使學(xué)生掌握IIS的安裝及利用IIS進行WWW網(wǎng)站設(shè)置的一般步驟、技術(shù)、技巧和方法。

2、實驗內(nèi)容

（1）IIS的安裝。（2）WWW服務(wù)器的配置及使用。（3）啟動/停止WWW服務(wù)。（4）申請空間，F(xiàn)TP上傳。

參考文獻

[1] 劉濟波等編，《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用》，電子工業(yè)出版社，2010年。

[2] 王恩波等編，《實用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，高等教育出版社，2009年。

[3] 石良武編，《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，2008年。

[4] Tamara Deam（美）：計算機網(wǎng)絡(luò)實用教程，機械工業(yè)出版社，2008年

第2篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng) 問題 對策

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0066-01

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，人類生活的各個領(lǐng)域都離不開計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，社會對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求量不斷增加，要求也不斷提高。從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)管理人員到高級網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員，各種不同領(lǐng)域所需計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的要求各不相同。高職院校如何依據(jù)當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)出適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展需求的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，是高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面臨的一個重要問題。

一 高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)目前存在的問題

1.課程設(shè)置不合理

第一，培養(yǎng)目標(biāo)不明確。培養(yǎng)目標(biāo)模糊不清，基本上是把本科教育的培養(yǎng)理論學(xué)術(shù)型人才的要求稍微低一個層次來培養(yǎng)高職教育人才。高職教育需要培養(yǎng)在生產(chǎn)一線從事計算機網(wǎng)絡(luò)工作的專業(yè)性技術(shù)人才，但在教育教學(xué)中輕實踐、重理論。雖然目前情況有好轉(zhuǎn)，但事實上理論課仍占重頭戲。培養(yǎng)目標(biāo)并沒有真正發(fā)揮在教育教學(xué)中的指導(dǎo)作用。

第二，專業(yè)特色不明顯。專業(yè)定位太過于寬泛，課程體系過大。許多高職院校開設(shè)的專業(yè)面面俱到，涉及面寬，深度不夠。生源競爭愈演愈烈，不斷修訂人才培養(yǎng)方案，課程設(shè)置一味追求“潮流”，用“熱門專業(yè)”來吸引更多的學(xué)生，不考慮自身的辦學(xué)條件，盲目開設(shè)課程，而師資和實訓(xùn)條件跟不上，教學(xué)理論性內(nèi)容多而深，實訓(xùn)條件無法得到保障。

第三，課程設(shè)置更新慢。課程設(shè)置不考慮地方經(jīng)濟發(fā)展對技能的實際需求，課程內(nèi)容陳舊，長期使用傳統(tǒng)教材，對新科技、新技能的知識補充遲緩，脫離崗位實際需要，許多學(xué)生走出校門感覺所學(xué)的知識用不上，要用的知識沒學(xué)到。

2.實訓(xùn)條件差，實踐教學(xué)質(zhì)量跟不上

許多高職院校規(guī)模小，教學(xué)資源短缺，實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施投入不足，一些計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為紙上談兵。只有通過實踐，學(xué)生的知識技能才能得到鞏固和發(fā)展，高職院校如果不能根據(jù)社會對網(wǎng)絡(luò)技能人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，專注于學(xué)生技能的培養(yǎng)，高職學(xué)生在就業(yè)大潮中就將被淘汰。

3.師資隊伍水平參差不齊

教師隊伍是高校的核心競爭力。近年來許多職業(yè)學(xué)校紛紛開設(shè)熱門課程，對口專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，優(yōu)秀教師工作任務(wù)過重。新進的年輕教師教育教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，而一些從企業(yè)等單位來的專業(yè)技術(shù)人員，實踐能力強，但學(xué)科教學(xué)能力欠缺，難以將知識有效地傳授和指導(dǎo)學(xué)生。

二 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展對策

1.積極參與市場調(diào)研，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高技能應(yīng)用型人才。高職院校應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向來制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)時，必須關(guān)注學(xué)生會干什么，走上崗位后要干什么。這就要求高職校必須積極參與市場調(diào)研，關(guān)注行業(yè)動態(tài)發(fā)展以及學(xué)校所在地區(qū)的地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，收集并分析行業(yè)對人才的需求動向等信息，由此為依據(jù)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向，設(shè)置課程體系

高職教育的根本是要讓培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場和社會的需求，因此，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置方面要時刻關(guān)注社會發(fā)展的需求，以就業(yè)需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向設(shè)置課程體系。學(xué)校不一定要規(guī)模大，應(yīng)該依據(jù)自身情況，發(fā)展自己的優(yōu)勢和特色課程，培養(yǎng)學(xué)有所用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型人才。

3.創(chuàng)新校企合作關(guān)系，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

要培養(yǎng)高技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才，人才培養(yǎng)模式是關(guān)鍵?！肮W(xué)結(jié)合”是高職院校采取的有效人才培養(yǎng)模式，即企業(yè)和學(xué)校之間的雙向互動。企業(yè)有最先進的生產(chǎn)設(shè)備，最前沿的技術(shù)要求。通過進企業(yè)讓學(xué)生了解真實的工作環(huán)境，真切地感受到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型人才的工作、發(fā)展方向等，從而有選擇性地進行學(xué)習(xí)。高職院校要加強與企業(yè)的合作，共謀發(fā)展、尋求雙贏，使專業(yè)的課程設(shè)置更加適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求，依托企業(yè)優(yōu)勢進而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

三 總結(jié)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)，要把握社會發(fā)展進程，了解社會發(fā)展對技能的需求，這樣才能培養(yǎng)出符合當(dāng)代人才標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。實踐證明，學(xué)校的教育教學(xué)只有以市場為導(dǎo)向，積極去適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，結(jié)合自身的師資條件，創(chuàng)造有生命力的特色專業(yè)，才能避免人才培養(yǎng)的盲目性，才能使培養(yǎng)的人才在走向社會后真正“所學(xué)有所用、所用有所學(xué)”。

參考文獻

第3篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；消防信息化；網(wǎng)絡(luò)安全

中圖分類號：TP393.0；TU998.1

1 高校消防工作的現(xiàn)狀特點

高校作為國家培養(yǎng)各類高級專門人才的地方和人員密集場所，一旦發(fā)生火災(zāi)并造成國家財產(chǎn)損失和學(xué)生人中傷亡，其結(jié)果是無法用金錢來衡量的。其社會和政治影響將十分巨大而惡劣。首先消防安全工作要足夠重視。消防安全是一個長期的工作，要讓學(xué)生們充分認(rèn)識到消防工作與自己的切身利益息息相關(guān)，其次是消防安全責(zé)任落實到位。高校要層層鑒定責(zé)任書，內(nèi)容要根據(jù)具體部門的具體情況有所區(qū)別，把責(zé)任落實到具體的崗位和人員身上。在消防安全檢查上，不能做表面文章，要切實把消防工作落到實處。高校師生眾多，人員密集，消防宣傳教育應(yīng)是重中之重。高校在消防宣傳教育方面次數(shù)要增多，內(nèi)容要豐富，效果才能理想。只有不斷增強師生們的防火意識，在日常生活和學(xué)習(xí)中采取必要的防范措施，才能避免危險的發(fā)生，而不致于當(dāng)危險發(fā)生時只知道打119。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)的特點及消防信息化的基本內(nèi)容

在現(xiàn)代信息社會，我們處處都離不開網(wǎng)絡(luò)。計算機網(wǎng)絡(luò)具有節(jié)省經(jīng)費、資源共享、可擴充性等特點。而消防信息化正是通過計算機的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、呼叫求助等現(xiàn)代化科技手段的綜合利用，并運用網(wǎng)絡(luò)作為其載體，進行消防信息的采集、分析、優(yōu)化處理以及數(shù)據(jù)的及時存儲，從而實現(xiàn)消防工作硬件基礎(chǔ)設(shè)施和消防信息資源得到高質(zhì)量、高效率、高效益的共享。而消防信處化的安全保障體系則是實現(xiàn)部門間消防信息共享、遇到情況快速反應(yīng)和高效運行的重要保證。

消防信息化的運用不僅能夠有效提高高校消防部分在日常工作中的自動化水平，并能能夠使以往的工作強度大大減弱，并且把消防救援工作提升到一個新的更高的高度。實現(xiàn)了快速發(fā)現(xiàn)火情，及時進行處理，把損失降到最低點。消防信息化實現(xiàn)了消防工作的透明化，使消防工作做到有數(shù)據(jù)可參考、有記錄可警示、有方法可運用。

3 消防信息化的安全保障體系建設(shè)

安全保障系統(tǒng)首先應(yīng)保證網(wǎng)絡(luò)的安全、可靠運行，在此基礎(chǔ)上保證應(yīng)用系統(tǒng)和業(yè)務(wù)的保密性、完整性和高度的可用性，為將來的擴展應(yīng)用提供空間。安全保障體系建設(shè)的基本要求是：（1）確保網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境的安全、持續(xù)運行和可靠，并能夠防止來自外部各種不利因素的惡意攻擊和內(nèi)部因素的蓄意破壞；（2）提供網(wǎng)絡(luò)運行容錯、容災(zāi)的風(fēng)險保障；（3）在保證安全的條件下盡量為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供方便，實行消防信息網(wǎng)內(nèi)統(tǒng)一的身份認(rèn)證和基于工作角色的訪問控制；（4）保障信息的完整性、機密性和信息訪問的不可否認(rèn)性；（5）建立完備而嚴(yán)格的消防信息化安全管理制度。

4 消防信息化在網(wǎng)絡(luò)安全上面臨的問題及對策

4.1 計算機網(wǎng)絡(luò)安全的定義

計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指在一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，利用網(wǎng)絡(luò)管理控制和技術(shù)措施，保證數(shù)據(jù)的保密性、完整性及可使用性受到保護。計算機網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面，即邏輯安全和物理安全。邏輯安全包括信息的完整性、保密性和可用性。物理安全指系統(tǒng)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施受到物理保護，免于破壞、丟失等。

4.2 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的脆弱性

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的脆弱性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）操作系統(tǒng)的安全脆弱性，操作系統(tǒng)不安全，是計算機不安全的根本原因。（2）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全脆弱性體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性；計算機硬件系統(tǒng)的故障；軟件自身的“軟肋”；軟件的信息漏洞。（3）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安全脆弱性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的大量信息存儲在各種各樣的數(shù)據(jù)庫中，而這些數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全問題卻很少有人考慮到。（4）防火墻的局限性。（5）其他方面的原因，如環(huán)境和災(zāi)害的影響，計算機領(lǐng)域中任何重大的技術(shù)進步都對安全性構(gòu)成新的威脅等。

4.3 入侵消防通信網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)形式

由于消防工作的社會性水平大大提高，通過網(wǎng)絡(luò)為社會各界提供全方位的消防信息的方面也更多，如網(wǎng)上受理各類消防業(yè)務(wù)，為高校師生提供服務(wù)，增強師生們對消防工作的滿意度；有關(guān)消防工作的法律法規(guī)、消防知識的宣傳等；在利用網(wǎng)絡(luò)提高工作效率和簡化日常工作流程的同時，也面臨許多信息安全方面的問題，主要表現(xiàn)在：（1）內(nèi)部資料被竊?。唬?）利用系統(tǒng)漏洞入侵，瀏覽、拷貝甚至刪除重要文件；（3）Web服務(wù)被非法利用；

4.4 消防信息化在網(wǎng)絡(luò)安全方面采取的對策

4.4.1 采取有效的安全技術(shù)措施

就現(xiàn)階段高校消防信息化建設(shè)的程度來看，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在辦公自動化方面、數(shù)據(jù)庫服務(wù)、局域網(wǎng)服務(wù)、Web服務(wù)上。應(yīng)當(dāng)避免消防信息網(wǎng)絡(luò)與Internet直接連接，而是配置一臺性能穩(wěn)定的服務(wù)器，整個高校的消防信息網(wǎng)通過這個服務(wù)器上網(wǎng)，上網(wǎng)終端在Internet上是沒有真實IP的，能夠避免常規(guī)的攻擊。

防火墻是一種將內(nèi)部網(wǎng)和公眾訪問網(wǎng)（如Internet）分開的方法，好比內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)之間的“門戶”，它實際上是一種隔離技術(shù)。防火墻是在兩個網(wǎng)絡(luò)通訊時執(zhí)行的一種訪問控制尺度，它能允許你“同意”的人和數(shù)據(jù)進入你的網(wǎng)絡(luò)，同時將你“不同意”的人和數(shù)據(jù)拒之門外，最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客來訪問你的網(wǎng)絡(luò)。

加密就是對信息重新編碼，使信息的內(nèi)容更加隱蔽，消防信息經(jīng)過加密處理后，其安全性和保密性則更有保障。安裝殺毒軟件的作用是殺毒和防止病毒入侵。軟件要定期進行升級，因為病毒在不斷更新中，殺毒軟件也要隨之更新，才能更有效地防毒、殺毒。

4.4.2 制定嚴(yán)格的安全管理措施

良好的安全管理制度是確保網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵。首先是制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，規(guī)范管理流程。在消防信息化工作中，必須加強網(wǎng)絡(luò)安全的管理工作，只有不斷簡化管理環(huán)節(jié)、強化管理基礎(chǔ)、優(yōu)化管理過程、細化管理流程，才能達到信息化目，完善網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。如制定消防工作人員日常行為準(zhǔn)則、加強工作人員的資格審查；避免工作人員單獨完成作業(yè)，將具體操作與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計分離等。只有把消防信息化的安全意識深入人心，才能使安全防范真正落到實處。

5 結(jié)論

將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校消防信息化方面是一個全新的嘗試，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把原本分散的日常管理工作綜合在一起，將分散在各處的資源整合在一起，使高校消防部門的工作效率得以提高。并用不斷重視消防信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全狀況，采取先進可靠、切實可行的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全防護的技術(shù)與管理手段，提高管理和使用人員的素質(zhì)，才能增強系統(tǒng)抵抗各類人為和非人為的因素影響等安全問題，全面提升消防信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行性能，確保計算機網(wǎng)絡(luò)在高校消防信息化工作中的順利進行，只有這樣才能更好地服務(wù)于師生員工，為他們的工作學(xué)習(xí)保駕護航！

參考文獻：

第4篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

當(dāng)前在信息技術(shù)不斷發(fā)展的影響下，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)逐漸普及到各行各業(yè)。而與此同時，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益凸現(xiàn)出來，并且越來越嚴(yán)重，受到各行各業(yè)的廣泛關(guān)注，計算機網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用的過程中，存在一定的安全隱患，采取相對應(yīng)的安全防范技術(shù)能夠?qū)τ脩舻男畔⑻峁┍ＷC，本文對計算機網(wǎng)絡(luò)安全當(dāng)前存在的問題進行分析，并提出相對應(yīng)的防范技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】計算機 網(wǎng)絡(luò)安全 防范技術(shù)

在我國科學(xué)信息積極不斷發(fā)展的影響下，網(wǎng)絡(luò)計算機已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹爸髁鳌保诟餍懈鱅應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計算機的范圍越來越廣，而人們在日常生活和學(xué)習(xí)的過程中，使用計算機接受一定信息資源的時候，卻沒有充分的考慮到其自身的安全性，導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)的安全隱患越來越嚴(yán)重。計算機網(wǎng)絡(luò)中存在一定的安全隱患，不僅影響計算機網(wǎng)絡(luò)的正常使用，而且對人們的使用也產(chǎn)生了一定的影響，所以在這種情況下，將影響計算機網(wǎng)絡(luò)安全的問題及時的對其進行分析，進行相對應(yīng)的防范技術(shù)，保證計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性，提高人們使用計算機網(wǎng)絡(luò)的安全意識，從根本上保證計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)存的問題

1.1 計算機病毒

計算機病毒是一種比較常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，不僅影響著計算機的自身性能，對用戶的影響程度也十分大，通常計算機病毒一般是通過軟盤、光盤以及網(wǎng)絡(luò)來進行傳播，計算機病毒具有一定的破壞性和傳染性，一旦計算機出現(xiàn)病毒之后，會對計算機內(nèi)部的一些資源進行破壞，對用戶造成的影響非常大，不僅能夠降低計算機整體的工作效率，而且對于用戶的一些重要文件以及數(shù)據(jù)，都有可能造成破壞，導(dǎo)致很多事故的發(fā)生。

1.2 木馬、黑客

木馬和黑客也是當(dāng)前計算機在使用操作過程中，經(jīng)常遇到的問題，對計算機的網(wǎng)絡(luò)安全造成了一定的威脅，計算機黑客大多數(shù)都是具備一定的計算機專業(yè)知識，能夠通過各種網(wǎng)絡(luò)工具的使用，將目標(biāo)人物的信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)盜取，造成目標(biāo)人物的重大損失，甚至更加嚴(yán)重的情況就是直接導(dǎo)致目標(biāo)人物的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“癱瘓”，不能夠正常的使用，對用戶來說是十分危險的安全隱患。

1.3 用戶操作不當(dāng)

在實際的計算機操作過程中，一部分網(wǎng)絡(luò)安全問題發(fā)生的原因是由于用戶自身的操作不當(dāng)，很多用戶在當(dāng)前并沒有形成網(wǎng)絡(luò)安全的意識，所以在實際的操作過程中，沒有采取相對應(yīng)的安全防范措施，導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)安全事故經(jīng)常發(fā)生，不僅對用戶自身產(chǎn)生一定的影響，而且對網(wǎng)絡(luò)安全也帶來一定的威脅。

1.4 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

在計算機網(wǎng)絡(luò)的使用過程中，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身也存在一定的漏洞，不可能說某一款軟件或者是系統(tǒng)是百分之百安全的，所以在一定程度上，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身就存在著一定的安全隱患，而計算機網(wǎng)絡(luò)又具有開放性這樣的特點，雖然有利于用戶在計算機網(wǎng)絡(luò)上實時交流，但是這種開放性也在一定程度上對網(wǎng)絡(luò)安全造成了威脅，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的漏洞是當(dāng)前需要加以重視的問題之一。

1.5 郵件、軟件

在計算機的使用過程中，不乏出現(xiàn)一些垃圾郵件或者是“間諜”軟件，這些郵件和軟件對計算機網(wǎng)絡(luò)安全也能夠造成一定的威脅，電子郵件的地址具有一定的公開性，所以一部分人利用這一點將自己的電子郵件發(fā)送到別人的電子郵箱當(dāng)中，讓其他人被迫接受垃圾郵件和計算機病毒，從而盜取一些計算機信息，嚴(yán)重威脅用戶的隱私和計算機的安全使用。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)

2.1 安裝殺毒軟件

安裝殺毒軟件以及防火墻，不僅能夠有效的對網(wǎng)絡(luò)安全隱患形成一定的制約作用，而且能夠確保計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性，安裝殺毒軟件和防火墻也是當(dāng)前使用網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)比較多的一種方式，防火墻可以加強網(wǎng)絡(luò)之間的訪問控制，保護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而對計算機網(wǎng)絡(luò)形成安全保護措施，殺毒軟件的安裝和應(yīng)用，要及時的對殺毒軟件進行定期的升級，保證殺毒軟件的病毒庫是更新的，這樣才能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)病毒實施有效的防范。

2.2 文件加密

在實際的計算機網(wǎng)絡(luò)使用過程中，對文件實施加密技術(shù)，不僅能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)安全實施一定的防范，而且能夠?qū)τ脩舻男畔?shù)據(jù)提供一定的安全保障，防止黑客的惡意攻擊、竊取數(shù)據(jù)以及盜取重要的信息，文件加密能夠有效的組織這一現(xiàn)象的發(fā)生，能夠充分的保證數(shù)據(jù)的傳輸、以及數(shù)據(jù)的完整性，保證文件的私密性以及安全性，這樣在用戶使用計算機網(wǎng)絡(luò)的過程中，可以將安全隱患控制在最小，實時的對計算機網(wǎng)絡(luò)實行安全防范。

2.3 提高用戶帳號的安全性能

在計算機使用的過程中，很多情況下是用戶自身的安全意識不高而造成一些安全隱患問題出現(xiàn)，所以要不斷的提高用戶自身的安全防范意識，加強用戶的帳號安全保護，讓用戶在使用計算機網(wǎng)絡(luò)的過程中，能夠無形當(dāng)中形成一種“保護膜”，在實際的計算機網(wǎng)絡(luò)操作過程中，由于用戶帳號的涉及面也比較光，包括一些登陸帳號、郵箱帳號、銀行的網(wǎng)上登陸帳號等等，所以用戶更加要加強自身的安全防范意識，對于一些重要的信息要設(shè)置用戶帳號，提高其安全性，帳號設(shè)置的時候，不要過于簡單，將數(shù)字或者是字母相互穿插，密碼盡量也要定期的更換，最大限度的保障用戶帳號的安全，這樣才能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)安全起到一定的防范作用。

2.4 漏洞補丁

對計算機網(wǎng)絡(luò)安全的防范技術(shù)還有一項就是及時的下載相對應(yīng)的漏洞補丁程序，在使用計算機網(wǎng)絡(luò)的整個過程中，要及時下載和更新漏洞補丁程序，防止計算機網(wǎng)絡(luò)自身存在一定的漏洞，這樣能夠?qū)⒂嬎銠C漏洞問題進行有效的防范，比如一些360安全衛(wèi)士、電腦管家等等，這些軟件都具有一定的漏洞補丁系統(tǒng)，能夠?qū)崟r的對計算機網(wǎng)絡(luò)中的漏洞進行監(jiān)控，保證計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性。

2.5 實施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控

實施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控也是計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范的重要技術(shù)之一，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控可以在用戶使用計算機網(wǎng)絡(luò)的過程中，對一些隨意進入的惡意軟件以及插件進行有效的分析和阻止，這樣能夠?qū)σ恍阂獾牟《緦嵤┍O(jiān)控，對其分析是否存在安全隱患，這樣能夠充分的保證計算機在使用過程中的安全問題，保障用戶的安全。

3 結(jié)束語

綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)的使用雖然能給現(xiàn)代人的生活帶來一定的便捷，但是仍然存在一定的安全隱患問題，如果沒有對其進行一定的防范措施，就會導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)安全越來越嚴(yán)重，所以要實際的操作過程中，要不斷的加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施，這樣才能夠充分的保證計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。

參考文獻

[1]胡世昌.計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患分析與防范措施探討[J].信息與電腦（理論版），2010（02）.

[2]趙慶祥，劉自強，金勇杰.信息時代計算機網(wǎng)絡(luò)安全探析[J].信息安全與通信保密，2010（04）.

第5篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞: 高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究探索

隨著信息時代的來臨,網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)通訊、電子商務(wù)、多媒體等讓人們的生活、工作發(fā)生著巨大的變化。同時,社會對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也呈現(xiàn)多樣化、個性化的趨勢,尤其需要一大批既掌握計算機網(wǎng)絡(luò)方面的基本技術(shù),又具有較強的實踐能力和動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才,這也成為我校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)我校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的實際情況,筆者試圖從師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、校企合作等方面闡述專業(yè)建設(shè)的新思路。

一、強化師資隊伍建設(shè),提高專業(yè)教學(xué)水平

學(xué)校注重強化師資隊伍能力建設(shè),以“中青年骨干教師培養(yǎng)工作”為重點,采取“走出去,請進來,聘請行業(yè)專家,下企業(yè)鍛煉”的交流發(fā)展模式,以此提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。如此,從制度和政策上促使教師重視課題研究、重視鉆研學(xué)術(shù),將教師是否參與科研、參與教材編寫、是否等列入對教師的常規(guī)考核管理。具體措施有:①以學(xué)校建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo),每位教師制定個人五年職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;②加大師資培訓(xùn)力度,讓專業(yè)教師參加國內(nèi)外權(quán)威教育機構(gòu)培訓(xùn)、省市骨干教師培訓(xùn)、市各職能部門組織的教師培訓(xùn);③進一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師在教育教學(xué)工作中的先鋒模范作用,對青年教師開展傳幫帶,將“青藍工程”成為一項常規(guī)工作;④加強雙師型隊伍的建設(shè),真正體現(xiàn)出職業(yè)教育師資的特色;⑤鼓勵教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽,“以賽帶練”,激發(fā)教師潛能;⑥支持鼓勵專業(yè)教師參加碩士學(xué)位進修,提高專任教師的學(xué)歷水平。

二、加強實訓(xùn)基地建設(shè),提高師生實戰(zhàn)能力

(1)一流的校內(nèi)實訓(xùn)基地

學(xué)校投入大量資金建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)的實驗實訓(xùn)基地,如華為網(wǎng)絡(luò)實驗室、神州數(shù)碼實驗室、服務(wù)器實驗室、綜合布線訓(xùn)練室等,為本專業(yè)學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、實踐環(huán)境,具有真實(仿真)的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化的功能,能滿足學(xué)生職業(yè)技能、能力訓(xùn)練的需要。

(2)豐富的校外實訓(xùn)資源

我校與校外多家企業(yè)合作,建立了多個具有穩(wěn)定的能滿足學(xué)生頂崗實訓(xùn)和企業(yè)項目要求的校外實習(xí)基地,如學(xué)生在此得到了很大的鍛煉,也深受用人單位的好評;如學(xué)生在俱進網(wǎng)絡(luò)有限公司工作時,技術(shù)水平和認(rèn)真的工作態(tài)度廣受客戶好評;在與中視典有限公司合作時,公司主動讓我校學(xué)生承擔(dān)部分圖形圖像的建模工作。

(3)工作室實訓(xùn)建設(shè)

工作室的建設(shè)是我校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的亮點。工作室采用真實工作環(huán)境、真實工作任務(wù)為載體的教學(xué)模式,設(shè)置學(xué)習(xí)情境系統(tǒng)化及完整的工作過程,從簡單到復(fù)雜,從單一到可拓展。我校已成立虛擬現(xiàn)實工作室,為

學(xué)生提供真實的實踐工作平臺。

三、加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),積極推進課程改革

(1)注重市場調(diào)研,建立合理課程體系。

在廣泛的市場調(diào)研、職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上,我校制定了全新的符合省課改精神的人才培養(yǎng)方案,根據(jù)社會調(diào)查和專業(yè)分析,參考咨詢委員意見,對所有專業(yè)課程制訂了課程標(biāo)準(zhǔn);并且,在專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容上實行了“雙標(biāo)準(zhǔn)”體系,即“理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”和“實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”。

(2)改革教學(xué)方法,強化專業(yè)職業(yè)能力

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在教學(xué)模式上堅持推行理實一體化、項目式教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動,大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、研究式、多媒體演示等多種生動活潑的方式,充分突出了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的動手能力得到了增強,實現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)時與企業(yè)的無縫鏈接。

(3)實施因材施教,打造高技術(shù)能手

學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加興趣班和各項省市級技能大賽等活動,每學(xué)期均開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的興趣班,在學(xué)期末,由每個興趣小組進行成果展示匯報。所開設(shè)的興趣小組有網(wǎng)站設(shè)計、程序設(shè)計、影視后期制作、多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

四、推進校企全面合作,實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的無縫對接

在校企合作上,除為學(xué)生提供企業(yè)實習(xí)機會外,我校還和企業(yè)探討了多項合作意向,始終不忘記與市場的實際接軌。本專業(yè)每年會安排專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉,加強自身能力的培養(yǎng);同時邀請企業(yè)相關(guān)的專家來校進行講座,最大限度地提高了專業(yè)教師的水平。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校企合作模式有:(1)企業(yè)為學(xué)校提供技術(shù)、資金及就業(yè)崗位;(2)學(xué)校與企業(yè)合作開發(fā)項目;(3)學(xué)校自辦企業(yè)項目。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師生利用自身專業(yè)優(yōu)勢,開發(fā)研制網(wǎng)絡(luò)平臺“江南生活百事通”,并利用Internet平臺為學(xué)校其他專業(yè)的師生提供旅游、商貿(mào)、烹飪、房產(chǎn)等服務(wù)平臺,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資源。

幾年來,我校經(jīng)過對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究和探索,專業(yè)的建設(shè)日趨成熟。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們將不斷地進行研究和探索,使其更加切實有效,從而培養(yǎng)出具有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能,能夠適應(yīng)企事業(yè)單位生產(chǎn)一線、信息管理職業(yè)崗位要求的技術(shù)應(yīng)用型人才。

第6篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨，

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學(xué)英語專業(yè)的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識，

以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中， 我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，

因為公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復(fù)很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會，

在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個很明了很中性的認(rèn)識，不能過于攀比，更不可自以為是。

因而。結(jié)束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，

第7篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);計算機教學(xué);教學(xué)研究

21世紀(jì)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，是促使教育改革的重大因素。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人們生活、工作的不斷沖擊，在人們的生活當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，并拓展到社會的各個領(lǐng)域當(dāng)中，我們所處的環(huán)境就是計算機網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境。下面我們就從教育這個領(lǐng)域來分析計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進作用，并提出幾點計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)實施中應(yīng)該注意的幾點要求。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，改變了教師的教學(xué)觀念

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷深入教育中，教師的教學(xué)理念也逐漸地在發(fā)生轉(zhuǎn)變。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師更加注重的是數(shù)學(xué)實驗，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，可以采取多樣化的教學(xué)方式來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進行數(shù)學(xué)的拓展與延伸，讓學(xué)生更加積極地去探索與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。例如：教師可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將數(shù)學(xué)教學(xué)教材中的三維二維圖像變得直觀化、清晰化，這能更便于學(xué)生的理解與掌握。

二、數(shù)學(xué)課堂上計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分運用

1.在目前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師更加注重的是學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想的運用，重視數(shù)學(xué)圖像的繪制。而在教學(xué)中利用計算機技術(shù)，可以幫助學(xué)生完成空間坐標(biāo)系、數(shù)軸坐標(biāo)系等一些數(shù)學(xué)圖像的繪制，不僅僅可以繪制靜態(tài)的數(shù)學(xué)圖像，還能繪制動態(tài)的圖像，進行圖像的轉(zhuǎn)化，不僅節(jié)約了教學(xué)的時間，更便于學(xué)生的掌握。

2.利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以對學(xué)生進行知識的延伸，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)上的資源是比較豐富的，學(xué)生對自己不會的知識可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些專門的訓(xùn)練題庫，進行專業(yè)的強化訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提升了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到了提升，對學(xué)生以后的發(fā)展做好了鋪墊。

總的來說，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是21世紀(jì)的發(fā)展主流，能夠加快社會的發(fā)展。本文主要強調(diào)計算機網(wǎng)絡(luò)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及教學(xué)的優(yōu)點，以此來促進教育的改革，提升教育的質(zhì)量。

第8篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

1計算機網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展

近年來，中國在校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)的巨大成就大力推動了計算機網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)已逐漸遍布各行業(yè)、各領(lǐng)域。必備的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識已成為當(dāng)代大學(xué)生迫切需要掌握的基本技能之一，計算機網(wǎng)絡(luò)課程是計算機專業(yè)必修的一門非常重要的基礎(chǔ)課程，在財經(jīng)類高校也是許多非計算機專業(yè)開設(shè)的一門重要選修課程。由于計算機網(wǎng)絡(luò)課程具有實踐性強、概念理解抽象等特點，依靠單純的課堂講授遠達不到理想的教學(xué)效果，因此近年來不少院校計算機專業(yè)畢業(yè)生動手能力差，對計算機網(wǎng)絡(luò)課程的一些基本原理認(rèn)識不深刻，這充分表明傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式急需改進。為此，探索與計算機網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)相適應(yīng)的實驗教學(xué)機制，幫助學(xué)生綜合運用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識以提高解決實際問題的能力，是值得所有從事計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作者們深思和研究的問題，也是一個不能再回避的問題。本文根據(jù)作者在東北財經(jīng)大學(xué)津橋商學(xué)院教授四年計算機網(wǎng)絡(luò)的切身體會，對目前所在單位開展計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)存在的不足進行了剖析，提出了計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的改革設(shè)想和具體思路。

2計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

計算機網(wǎng)絡(luò)不論從硬件、軟件還是通信方面講，都是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，要在教學(xué)過程中讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，光靠理論教學(xué)是不夠的。計算機網(wǎng)絡(luò)實驗的目的就是讓學(xué)生通過實際動手操作，深化對理論知識的理解，并從中獲得實踐經(jīng)驗。因此，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗的重點應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的分析、設(shè)計、管理和應(yīng)用的實際能力上。開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程，對實驗環(huán)境的要求較高，不象傳統(tǒng)的計算機課程實驗，只要有PC機，安裝上所需的軟件就可以進行實驗的操作。計算機網(wǎng)絡(luò)實驗需要更多的實驗設(shè)備，更高的技術(shù)支持，尤其是對實驗的組織管理、實驗指導(dǎo)、實驗項目的可行性和可操作性的要求較高。因此計算機網(wǎng)絡(luò)實驗的難度更大。計算機運用到實驗教學(xué)中的普遍形式是：組建計算機機房，面向各種計算機實驗開放。如何高效地利用現(xiàn)有設(shè)備成了計算機實驗室的首要目標(biāo)。往往要求一個計算機機房能同時勝任多門，甚至是每一門與計算機相關(guān)課程的實驗教學(xué)。這樣一來，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗成了教學(xué)過程中的一個難題。對教師來講，到底開設(shè)哪些實驗，每次實驗課完成什么項目，如何實現(xiàn)，都是棘手的問題；對學(xué)生來講，做網(wǎng)絡(luò)實驗更大程度上只是“上機”，實驗課程結(jié)束以后，很多學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識仍不深刻，更談不上與實際應(yīng)用的結(jié)合。

3計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗教學(xué)實施措施

3.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)體系

構(gòu)建創(chuàng)新實驗教學(xué)體系是進行教學(xué)改革的首要條件。因此我們要徹底改革實驗附屬于理念的觀念讓兩者處于同等地位和共同發(fā)展的位置。讓實驗課程形成與理念相關(guān)而又獨立的實驗教學(xué)體系，所有實驗內(nèi)容與理念課既相互獨立又相輔相成。每門課既可自成體系，又有機結(jié)合，內(nèi)容設(shè)置上由晚到難，由淺入深。緊跟當(dāng)今最新科技與相關(guān)專業(yè)理論課教師一道共同制定實驗教學(xué)大綱，確定學(xué)生就了解掌握的內(nèi)容及達到程度，制定實驗教學(xué)考核辦法，從而確立科學(xué)、系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系，將實驗課程資源整合人格化。對實驗教學(xué)內(nèi)容進行分層組織。分為“基礎(chǔ)-綜合-設(shè)計-創(chuàng)新”四個實驗層次，對原有的網(wǎng)絡(luò)實驗內(nèi)容進行篩選與整合，實驗內(nèi)容要與最新技術(shù)成果相結(jié)合。引入能反映現(xiàn)代科技成果的實驗技術(shù)和實驗方法。使學(xué)生接觸最新的科學(xué)技術(shù)綜合知識的難點和重點減少驗證性實驗。增加綜合性和創(chuàng)新性實驗。注重實驗，因材施教，鼓勵創(chuàng)新。培養(yǎng)拔尖人才。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對于有創(chuàng)新設(shè)計思想，能力較強的優(yōu)秀學(xué)生，可以免做普通實驗的內(nèi)容，安排難度較大的實驗項目，或在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自定項目，自擬設(shè)計方案，實驗室老師協(xié)助提供所需實驗環(huán)境。

3.2改革實驗教學(xué)方法，提高實驗教學(xué)水平

在實驗中會出現(xiàn)各種狀況，并不是一件壞事，學(xué)生遇到問題時，通過分析總結(jié)經(jīng)驗，找出解決問題的辦法，在實踐中得到鍛煉與提高，并強調(diào)學(xué)生要及時作好實驗記錄，培養(yǎng)他們觀察能力，分析能力，解決問題的能力。運用現(xiàn)代的手段，努力提高實驗教學(xué)效果在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)過程中，筆者曾嘗試著運用當(dāng)今流行的多媒體技術(shù)，對于那些實驗難度偏大，并且又需要進行反復(fù)講解才能做于理解的網(wǎng)絡(luò)實驗過程，做成課件、以動態(tài)模擬、圖形等手段。來加以演示，從而有助于學(xué)生更好理解實驗內(nèi)容。還可以將此課件掛在網(wǎng)上，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容。使得在做真實環(huán)境下實驗時，心中更有數(shù)，提高了實驗效果。在以往的網(wǎng)絡(luò)實驗課中，擔(dān)心學(xué)生損壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而把某些實驗細節(jié)講得太細，學(xué)生只一味照著做，不用太動腦筋就能通?^實驗。

第9篇：高級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞: 高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程 教學(xué)現(xiàn)狀 優(yōu)化策略

計算機專業(yè)已由20世紀(jì)90年代的熱門專業(yè)變成了各校均有開設(shè)的普通專業(yè)。隨著職業(yè)教育不斷深入和計算機專業(yè)的大量畢業(yè)生進入社會,逐漸出現(xiàn)了這種情況:雖然每年高職院校為社會提供大量的計算機專業(yè)畢業(yè)生,但符合社會需求的技術(shù)應(yīng)用性人才仍然短缺。這一現(xiàn)象表明,計算機專業(yè)的教學(xué)和人才培養(yǎng)模式與社會脫節(jié),高職計算機技術(shù)人才培養(yǎng)面臨巨大的挑戰(zhàn)。

一、高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計算機專業(yè)的主干課程,對實際操作要求非常高,學(xué)生如果不能真正對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行操作,沒有實際組網(wǎng)和管理網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗,就根本談不上掌握計算機網(wǎng)絡(luò)這門技術(shù)。

目前在高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展與師資老化的矛盾日益嚴(yán)重,從根本上制約了教育質(zhì)量的提高。一些學(xué)校的現(xiàn)行教材中教學(xué)內(nèi)容滯后,偏多偏深,實踐與能力培養(yǎng)不夠突出,專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)的設(shè)備與計算機技術(shù)的發(fā)展有一定的差距,學(xué)生的實驗教學(xué)往往不能保質(zhì)保量地進行,學(xué)生很難按要求完成教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容,達到教學(xué)大綱所要求的目標(biāo),學(xué)習(xí)的最終效果不能滿足社會相關(guān)職業(yè)崗位的需要。

二、高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)化策略

1.優(yōu)化課程體系

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的高技能人才,使學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)崗位的要求,掌握就業(yè)崗位所要求的知識技能。要實現(xiàn)這個目標(biāo),教師就應(yīng)該將崗位的工作過程引入到課堂教學(xué)當(dāng)中。學(xué)習(xí)一門專業(yè)技能的最佳方案,就是理論聯(lián)系實踐,理論與實踐結(jié)合越緊密,學(xué)習(xí)時間越緊湊,學(xué)習(xí)效果就越好。

學(xué)校在制定教學(xué)計劃時應(yīng)該根據(jù)實際崗位需求安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時比例,堅持應(yīng)用能力“寬窄”結(jié)合的方針,課程設(shè)置與專業(yè)覆蓋面相適應(yīng),讓學(xué)生獲得較扎實的基礎(chǔ)素質(zhì),以利于培養(yǎng)綜合能力。在課程編排上,劃分成若干中心,形成多個知識模塊,模塊之間能相對和互相組合,讓學(xué)生逐步深入全面地掌握網(wǎng)絡(luò)知識,培養(yǎng)學(xué)生各個方面的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,同時適當(dāng)兼顧計算機其它應(yīng)用能力的培養(yǎng),使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)多種職業(yè)崗位群的需要。

(1)公共基礎(chǔ)課。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用職業(yè)崗位技能所必備的基本概念、原理和方法的需要,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)思維與解決實際問題的方法。

(2)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課。教會學(xué)生掌握從事職業(yè)崗位所必須的科學(xué)原理、方法和使用這些原理和方法去分析、判斷、解決生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場實際問題的能力。

(3)技術(shù)技能課。以行業(yè)的職業(yè)技能為目標(biāo),將職業(yè)理論知識應(yīng)用于實際崗位操作能力的訓(xùn)練,如讓學(xué)生進行交換機、路由器、防火墻的設(shè)置,雙機互連、小型局域網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)的組建,等等。學(xué)生在完成工作的同時能接受與實踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)。通過這種方式的學(xué)習(xí),學(xué)生必然能夠真正理解理論知識,切實掌握操作技能。

(4)選修課――以跨專業(yè)或高新技術(shù)等課程為主,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力、專業(yè)綜合應(yīng)用能力,門數(shù)盡可能多,范圍盡可能廣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)過程中要注重理論與實踐相結(jié)合,如學(xué)習(xí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)、工作原理、分類情況與性能指標(biāo)等純理論的知識,可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標(biāo)與分類情況,介紹網(wǎng)卡的選型與網(wǎng)卡的安裝等實用知識,將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實際結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。介紹電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用協(xié)議等枯燥難懂的內(nèi)容,可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進行教學(xué),這樣有助于學(xué)生對基本原理的理解,提高對實際應(yīng)用的認(rèn)識。在實驗、實訓(xùn)教學(xué)中,教學(xué)目的是驗證理論知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實際工作問題的能力,這就更需要將理論教學(xué)和實踐教學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生面對具體問題獨立分析、解決的能力,教師應(yīng)適當(dāng)增加專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗比例,加強技能實驗和設(shè)計型實驗,擴充專業(yè)實訓(xùn)科目,使課堂教學(xué)與社會實踐有機結(jié)合,要求學(xué)生獨立理解實驗、實訓(xùn)任務(wù),自選儀器材料,自行設(shè)計方案,獨立完成,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行交互式的教學(xué),利用項目設(shè)計制作、現(xiàn)場模擬、社會調(diào)查、案例分析等多種多樣的教學(xué)方式,如組建網(wǎng)絡(luò)教室、建設(shè)小型校園網(wǎng)、改造小型辦公室網(wǎng)絡(luò)等實踐活動,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)通信及網(wǎng)絡(luò)資源共享的特征,進行網(wǎng)上教育,包括電子教案、電子閱覽、電子作業(yè),可有效地縮短教師與學(xué)生的距離,加強教學(xué)交流,豐富整個教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。