計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用要遵守規(guī)范性的原則。只有其本身是規(guī)范的，能保證它的發(fā)展和應(yīng)用過程都是科學(xué)技術(shù)、規(guī)范的，才能提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用效率，才給用戶提供準(zhǔn)確、方便、快捷的服務(wù)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用過程，就要堅(jiān)持規(guī)范性的原則，才能充分發(fā)揮設(shè)備的作用和功能，才能保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行中的精度和協(xié)調(diào)度，進(jìn)而才能夠保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高效性和穩(wěn)定性。其次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還要遵守便捷性的原則。再選擇計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的時(shí)候，要考慮系統(tǒng)的簡便性、折舊費(fèi)用等，在保證軟硬件可以滿足技術(shù)需要的同時(shí)，還要考慮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的特殊性，既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能和作用，還要能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。堅(jiān)持計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用便捷性的原則，在遇到產(chǎn)品更新升級(jí)、設(shè)備維護(hù)、維修及故障排除等問題時(shí)，解決起來會(huì)變得簡單、容易。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中，一定要遵守規(guī)范性和便捷性的原則，才可以將計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，滿足人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不斷需求，提高網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率，滿足信息化社會(huì)的發(fā)展。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技術(shù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位。Internet技術(shù)不僅在辦公中實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程操作，而且在教育中，很多網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)、優(yōu)秀課件的共享等，都極大地方便了教育與交流。尤其在生活中，商業(yè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)后，人們的柴米油鹽、醬醋茶等等生活用品都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，所有的衣食住行等都可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決，人們足不出戶，只要有臺(tái)連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，所有的生活問題、教育問題、工作問題等都可以迎刃而解。平板電腦和智能手機(jī)的出現(xiàn)，更加推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。平板電腦小巧、易攜帶，但連接網(wǎng)線，卻影響了其便攜性，而今的WiFi網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，成功地解決了這一問題。有了WiFi技術(shù)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴就更大了，在所有的場(chǎng)所，人們都可以共享網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)由原來的3G升級(jí)為4G，網(wǎng)絡(luò)速度更加快捷，彌補(bǔ)了沒有WiFi網(wǎng)絡(luò)覆蓋的不足，人們可以通過手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和溝通?，F(xiàn)在的生活中，如果某一環(huán)境或時(shí)刻，沒有了網(wǎng)絡(luò)，人們就會(huì)感到好像什么事都無法進(jìn)行了。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的技術(shù)，它已經(jīng)成為一種文化、一種生活融入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用前景

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也將朝著更加方便、快捷、安全的方向發(fā)展。在生活中，人們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破了時(shí)空上的束縛，實(shí)時(shí)地進(jìn)行信息的交流和溝通；在工作中，人們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程辦公的愿望，及時(shí)地進(jìn)行信息的傳遞和共享。所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為人們生活的必需品，這就要求其不斷提高“品質(zhì)”?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是人們生活、工作、學(xué)習(xí)的重要手段，因此在未來的發(fā)展中，要求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要更加的穩(wěn)定，而且還要快速。因?yàn)榫W(wǎng)速過慢，使信息不能及時(shí)傳播或共享的下，尤其是企業(yè)很可能會(huì)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。另外，就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全性，雖然現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都有加密保護(hù)，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)涉及到人們財(cái)產(chǎn)和隱私中，所以將來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究和發(fā)展的重點(diǎn)，就將是網(wǎng)絡(luò)安全問題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要不斷地研發(fā)、升級(jí)，給用戶提供更多既安全便捷的應(yīng)用，不斷滿足人們的需求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，必將推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。

4結(jié)束語

第2篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；科學(xué)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育；具體應(yīng)用；分析概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的到來，在此背景之下，人們?cè)谌粘５纳町?dāng)中也是越來越離不開計(jì)算機(jī)的使用，而對(duì)于我國教育的領(lǐng)域來說更是如此，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在整個(gè)計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中，是占據(jù)著非常重要的地位的。而在我國之前的教育當(dāng)中，也由傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)教育方式，這種有效的替代，在很大程度上提高了我國整體的教育效率水平。而計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在整個(gè)計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中具體有著哪些作用，下文將對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在我國計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行闡述。

1有效的幫助相關(guān)的教師來進(jìn)行日常的教學(xué)管理

計(jì)算機(jī)，在我國各個(gè)學(xué)校的日常實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，主要是體現(xiàn)著簡潔、高校等特點(diǎn)。并且，在實(shí)際運(yùn)用到教師以及學(xué)校的日常管理過程當(dāng)中，對(duì)于在校的眾多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，所出現(xiàn)的一些瑣碎問題，而利用我國傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，是以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)在時(shí)代所對(duì)其提出的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)處管理方式，不僅存在著效率低下的問題，并且，還不能夠很好的對(duì)在校學(xué)生的一些日常生活以及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行很好的監(jiān)控以及了解。而有效的利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，就能夠在很大程度上彌補(bǔ)原來傳統(tǒng)教學(xué)管理方式上的一些漏洞。例如：學(xué)校學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)上，通常來講，都是由老師先布置之后，學(xué)生在根據(jù)布置的內(nèi)容進(jìn)行完成，最后在由課代表或是相關(guān)的人員統(tǒng)一收上之后，在交給教師來進(jìn)行批閱，而在教師批閱之后在發(fā)放回去。而合理的使用計(jì)算機(jī)去管理學(xué)生日常作業(yè)的過程當(dāng)中，就可以很好的省掉一些繁瑣的環(huán)節(jié)，教師可以直接在網(wǎng)絡(luò)通知平臺(tái)上布置學(xué)生的作業(yè)，很好的免去了學(xué)生以及老師在布置作業(yè)上的環(huán)節(jié)，并且，也在一定程度上降低了交作業(yè)以及發(fā)作業(yè)當(dāng)中的浪費(fèi)的時(shí)間精力。

2很好的方便了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)

而很好的方便了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)，其主要是因?yàn)椋?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身不受到來自時(shí)間、空間等方面限制的特點(diǎn)，并且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身還具有非常良好的快速查閱、上傳等一些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都在很大程度上滿足以及方便了各個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的各種要求。與此同時(shí)，合理有效的利用好計(jì)算機(jī)等相關(guān)科學(xué)技術(shù)的搜索功能，就能夠幫助學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)找到自己需要的資料信息，此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上龐大豐富資源，也能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，自然而然會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣，而在學(xué)習(xí)興趣的趨勢(shì)下，就能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)型。此外，還由于每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，接受知識(shí)的能力上是有著差異化的，所以，在利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)就可以很好的打破之間的差異化的，使其靈活的調(diào)整整個(gè)教學(xué)實(shí)踐，教師還可以將與本堂課與之相關(guān)的視頻發(fā)送給學(xué)生觀看，這樣就能夠在很大程度上提高學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的掌握能力。

3有效的豐富教學(xué)的資源，同時(shí)還能夠

節(jié)約教育的資金成本在合理的利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)來講進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，不僅僅能夠很好的豐富廣大教師自身的教學(xué)方式，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，看到文字、圖片、以及視頻，這樣在很大程度上增強(qiáng)了整個(gè)教學(xué)的趣味性，還能夠在一定程度上幫助學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)在擁有非常龐大的資源時(shí)，自身還具有節(jié)約資源的這一良好特點(diǎn)。如果，在我們把原來的教科書，逐漸的變?yōu)殡娮痈宓男问?，并且將學(xué)生在日常考試的當(dāng)中所用到的一些筆試換成為機(jī)考，這些不僅能夠節(jié)省掉大量的紙張資源，而且，也能在一定程度上節(jié)約因?yàn)檫@些資源所投入的人、物、資金等方面的開銷。而從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來將，在有效的降低整個(gè)資本成本的同時(shí)，不僅沒有減少原來的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，反而是將基于原來教學(xué)內(nèi)容上在使得變的豐富多樣。并且，由于計(jì)算機(jī)本身就是作為一種工具來進(jìn)行使用，所以它還具有隨地隨時(shí)使用的能力，而當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行朗讀以及背誦的過程當(dāng)中，就可以很好的通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行資源的搜索，而不光是對(duì)于音頻上還是對(duì)于相關(guān)的視頻上甚至一些動(dòng)漫上，都是能夠很好的幫助廣大學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的理解，并且也在一定程度上將原本枯燥、乏味、單一的朗誦課堂變得更加具有樂趣性。

4結(jié)論

只有真正的加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在我國計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的具體運(yùn)用，就能夠很好的推動(dòng)我國整體教育的發(fā)展進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒永利,馮靜嫻,鄭薈.學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的文體特征及其檢索意義——計(jì)算機(jī)科學(xué)文獻(xiàn)與相關(guān)新聞報(bào)道文體的比較研究[J].中國圖書館學(xué)報(bào),2014(02):33-40.

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第3篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育；教學(xué)理念；實(shí)踐教學(xué)

引 言

計(jì)算機(jī)最初應(yīng)用在軍事領(lǐng)域，后來，由于其應(yīng)用的潛能被挖掘，應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)出來，因此，計(jì)算機(jī)開始走進(jìn)人們生活和學(xué)習(xí)的多個(gè)領(lǐng)域中。近年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，實(shí)踐證明具有良好的發(fā)展前景。計(jì)算機(jī)的教學(xué)應(yīng)用，可以將課堂上無法實(shí)現(xiàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)像學(xué)生展示出來，也可以講難以理解的抽象理論具體的反映出來，無論是針對(duì)文科的課件展示，還是針對(duì)理科的實(shí)驗(yàn)測(cè)定，都一定程度的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，成為當(dāng)今課堂的主要授課手段之一。

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用的意義

計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域廣，基本上可以用于課堂的教學(xué)活動(dòng)管理，比如進(jìn)行多媒體的課堂監(jiān)控；同時(shí)學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如說電子作業(yè)的提交，便于教師的批閱能夠提高教師的工作效率，提升教學(xué)的整體進(jìn)度；最后利用計(jì)算機(jī)檢驗(yàn)?zāi)承┙虒W(xué)思想及教學(xué)活動(dòng)，使其成為一個(gè)教學(xué)的工具軟件對(duì)于計(jì)算機(jī)教育也具有非同尋常的意義。

2、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)工具在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用

教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是素質(zhì)教育的基本核心。對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這就離不開班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力管理。針對(duì)學(xué)生的管理比較復(fù)雜，既有課堂的紀(jì)律管理，又有課下的素質(zhì)管理，還包括對(duì)學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)細(xì)則的管理等等。傳統(tǒng)的管理模式需要教師進(jìn)行抽查和跟蹤，不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了厭煩心理，而且也影響了老師的日常授課。自從計(jì)算機(jī)技術(shù)引進(jìn)之后，就有力的緩解了這一不足。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的全程監(jiān)控，教師可以根據(jù)在線觀測(cè)或者是調(diào)取錄像來對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行觀察。同時(shí)計(jì)算機(jī)考試測(cè)驗(yàn)軟件能夠提高教師品卷的客觀性，真正的做到公平公正的教學(xué)和檢測(cè)。網(wǎng)上閱卷和評(píng)分系統(tǒng)，能夠提高教師的批閱效率，也能夠避免教師的舞弊行為，這種評(píng)卷手段對(duì)于大型聯(lián)考和中、高考來說利用價(jià)值很大。

2.1 多媒體教學(xué)工作中交互式的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用多媒體的交互式應(yīng)用是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)重要的方面。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)資源越來越豐富，校園網(wǎng)絡(luò)的形成，網(wǎng)上知識(shí)庫的極大豐富，以及各種計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的出現(xiàn)都為提高教學(xué)管理提供了有利的條件。教師為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程，完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該在實(shí)踐的多媒體教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用的形式。

2.2 遠(yuǎn)程通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的作用在高校的教育工作中，遠(yuǎn)程通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)開始發(fā)揮巨大的教學(xué)作用。這種技術(shù)就是將現(xiàn)代通信的計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還有多媒體技術(shù)等為基礎(chǔ)，再結(jié)合計(jì)算機(jī)的交互性和網(wǎng)絡(luò)的分布性，讓遠(yuǎn)程的教育信息服務(wù)做得更為廣泛。事實(shí)上，這種做法已經(jīng)引起了世界的教育工作者的重視，而且也已經(jīng)充分在教育過程中加以體現(xiàn)。國內(nèi)外的遠(yuǎn)程教學(xué)模式的利用范圍逐漸的在擴(kuò)大，技術(shù)也日臻成熟，我們補(bǔ)課否認(rèn)教學(xué)過程需要教師和學(xué)生的互動(dòng)，但是遠(yuǎn)程教育模式的提出，將直接轉(zhuǎn)換所有的交流為簡潔的語言溝通。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是可以利用一切對(duì)于教學(xué)有力的因素，進(jìn)行仿真的模擬訓(xùn)練，例如學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體放映的聲音和影視等圖片，置身于作者或者是文章的年代背景中去，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也相對(duì)的提高了對(duì)于知識(shí)的理解和吸收能力。目前的遠(yuǎn)程教育模式之所以能夠有著廣闊的發(fā)展空間，這與其自身的優(yōu)勢(shì)密切相關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的吸收效果，靈活的把握教學(xué)的進(jìn)度，這樣可以滿足不同的學(xué)習(xí)能力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育工作中應(yīng)用的展望

要想提高計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在傳統(tǒng)教育模式中的應(yīng)用范圍，加強(qiáng)其廣度和深度，那么就要積極的進(jìn)行創(chuàng)新?，F(xiàn)在的進(jìn)算計(jì)技術(shù)在教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用知識(shí)體現(xiàn)在以上敘述的三個(gè)簡單的領(lǐng)域，尚有大片的利用空白，等待相關(guān)人員的開發(fā)，實(shí)踐已經(jīng)證明：計(jì)算機(jī)技術(shù)必將推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，具有廣闊的發(fā)展前景。

3.1 提高教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的控制能力在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在特定的內(nèi)容領(lǐng)域進(jìn)行探索與檢驗(yàn)，并且不斷建立推測(cè)性的理論，并積極尋求解決的方法，很多的學(xué)生在這個(gè)過程中進(jìn)行了思維勇和采用計(jì)算機(jī)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知程度，學(xué)生可以自己動(dòng)手搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)信息，然后運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這是對(duì)學(xué)生的一個(gè)能力的培養(yǎng)，能夠在過程中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。

3.2 建立以學(xué)生為中心的超媒體教學(xué)模式所謂超媒體，就是讓學(xué)生在交互學(xué)習(xí)的過程中，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)作為技術(shù)支持，并且加強(qiáng)了參與的能力，而且在提供多種形式的信息應(yīng)用中，利用這種能力可以有助于創(chuàng)建以學(xué)生為中心的多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。可以通過教師的方向性的引導(dǎo)，充分實(shí)現(xiàn)新型教育模式下學(xué)生的主體地位，學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中不斷的培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力改變傳統(tǒng)的被動(dòng)的知識(shí)灌輸，為主動(dòng)地知識(shí)的參與和渴望獲得。

計(jì)算機(jī)的在教學(xué)的應(yīng)用還不夠完善，仍舊存在發(fā)展和鉆研的領(lǐng)域，只有充分的調(diào)動(dòng)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性能，使其真正的融入到教學(xué)的環(huán)境當(dāng)中去，才能提高整體的素質(zhì)教育質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)而為國家的發(fā)展提供大量的科學(xué)技術(shù)人才。而人才的培養(yǎng)能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的完善以及與課堂教育的完美結(jié)合。因此二者緊密相連、相輔相成。相關(guān)的技術(shù)人員必須致力于計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的研發(fā)。

參考文獻(xiàn)

[1]張書明.加強(qiáng)校園文化建設(shè).山東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社科版（濟(jì)南），2003，（11）.

[2]常初芳.國際科技教育進(jìn)展.科學(xué)出版社，2002.

第4篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)；科學(xué)；技術(shù)；發(fā)展

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）18-0240-01

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史

1946 年美國賓尼法尼亞大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)共同研制出 ENIAC 計(jì)算機(jī)，是世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，標(biāo)志著全球進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代。它由 1.8 萬個(gè)電子管組成，體積和重量較大，計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度為五千次每秒，運(yùn)算成本較高，以通信技術(shù)、核物理電子計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)、雷達(dá)脈沖技術(shù)為基礎(chǔ)。ENIAC 計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于軍事方面。1956 年科學(xué)家們成功研制出第二代電子計(jì)算機(jī)―晶體管電子計(jì)算機(jī)。1959 年，集成電路電子計(jì)算機(jī)的問世標(biāo)志著計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入第三代。計(jì)算機(jī)的硬件由單一轉(zhuǎn)為固件、軟件組合系統(tǒng)，降低了生產(chǎn)成本，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展越來越快，提升了計(jì)算機(jī)使用性能，種類也多種多樣，如微型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)、通用型計(jì)算機(jī)、中型計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)和巨型計(jì)算機(jī)等，標(biāo)志著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)趨于成熟。1976 年，計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入第四代，美國研制出小型化、智能化的計(jì)算機(jī)―“克雷 1 號(hào)”，一些個(gè)人用戶和小型公司都開始使用計(jì)算機(jī)。20世紀(jì) 90 年代，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐漸向大型化和微型化發(fā)展。進(jìn)入 21 世紀(jì)后，隨著科學(xué)家們對(duì)集成電路的研究，集成電路廣泛應(yīng)用到企業(yè)、工廠，計(jì)算機(jī)也隨之趨于智能化、專業(yè)化，運(yùn)算速度更快，操作更方便、簡單，逐漸應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在生活中應(yīng)用廣泛

在這個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為人們社會(huì)生活的重要部分，已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。人們不用出門就可以通過計(jì)算機(jī)了解國內(nèi)外新聞、天氣預(yù)報(bào)資訊、股市行情、世界地圖、收發(fā)電子郵件、檢索信息等 ；不用逛街就可以通過互聯(lián)網(wǎng)中的購物網(wǎng)站買到喜歡的東西 ；通過計(jì)算機(jī)可以與相隔較遠(yuǎn)的朋友在線聊天、視頻聊天等，加強(qiáng)了人們之間的交流和溝通，進(jìn)一步增進(jìn)了友誼 ；人們可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訂購飛機(jī)票、火車票等，節(jié)省排隊(duì)時(shí)間 ；教師可以更及時(shí)、更方便地通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的在線授課 ；動(dòng)漫工作者可以使用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)制作動(dòng)漫 ；政府機(jī)關(guān)也可以通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)建立城市網(wǎng)站，及時(shí)了解市民反映的問題，并通過計(jì)算機(jī)與各個(gè)行業(yè)的工作人員在線交流 ；很多企業(yè)使用計(jì)算機(jī)來處理大量數(shù)據(jù)和信息，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工處理，提高工作效率。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)潛移默化地影響著人們的生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。

2、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了集成電路、微電子和半導(dǎo)體晶體管的發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化。計(jì)算機(jī)能根據(jù)使用對(duì)象的不同需要進(jìn)行改裝、更新，對(duì)于有更高需求的用戶可以專門定做計(jì)算機(jī)，用戶可以根據(jù)使用環(huán)境的不同選擇臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、掌上電腦和平板電腦等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在其他特殊領(lǐng)域也能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如智能化家用電器和智能手機(jī)，家庭式網(wǎng)絡(luò)分布系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的單機(jī)操作系統(tǒng)，滿足人們的生活需求。

3、計(jì)算機(jī)的微處理器和納米技術(shù)

微處理器能提高計(jì)算機(jī)的使用性能，縮小傳統(tǒng)處理器芯片中的晶體管線寬和尺寸。利用光刻技術(shù)，波長更短的曝光光源經(jīng)過掩膜的曝光，將晶體管在硅片上制作的更精巧，將晶體管導(dǎo)線制作的更細(xì)小。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度更快，體積更微型，操作更智能，傳統(tǒng)的電子元件不能適應(yīng)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。納米技術(shù)是一種用分子射程物質(zhì)和單個(gè)原子的毫微技術(shù)，可以研究 0.1 ～ 100 納米范圍內(nèi)的材料應(yīng)用和特性。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中利用納米技術(shù)，可以使計(jì)算機(jī)尺寸變小，解決運(yùn)算速度和集成度的問題。

三、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展方向

現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣，人們對(duì)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)水平要求越來越高，促使數(shù)學(xué)家和計(jì)算機(jī)學(xué)家們不斷研究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)發(fā)揮更大的作用，滿足了人們的不同需求。下面從 DNA 生物計(jì)算機(jī)、光計(jì)算機(jī)和量子計(jì)算機(jī)三方面來探究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景。

1、DNA 生物計(jì)算機(jī)

DNA 生物計(jì)算機(jī)用生物蛋白質(zhì)芯片代替?zhèn)鹘y(tǒng)的半導(dǎo)體硅芯片。1994 年，美國科學(xué)家阿德勒曼率先提出關(guān)于生物計(jì)算機(jī)的設(shè)想。在計(jì)算機(jī)運(yùn)算數(shù)據(jù)時(shí)，將生物DNA 堿基序列作為信息編碼載體，運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)和控制酶，改變 DNA 堿基序列，從而反映信息，處理數(shù)據(jù)。這一設(shè)想增加了計(jì)算機(jī)操作方式，改變了傳統(tǒng)的、單一的物理操作性質(zhì)，拓寬了人們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解視野。DNA 生物計(jì)算機(jī)元件密度比大腦神經(jīng)元的密度高 100 萬倍，信息數(shù)據(jù)的傳遞速度也比人腦思維快 100 萬倍，生物計(jì)算機(jī)的蛋白質(zhì)芯片存儲(chǔ)量是傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的 10 億倍。

2001 年，以色列科學(xué)家研制出世界上第一臺(tái) DNA 生物計(jì)算機(jī)，體積較小，僅有一滴水的體積。2013 年，英國生物信息研究院的科學(xué)家們使用 DNA 堿基序列對(duì)文學(xué)家莎士比亞154首作品的音樂文件格式和相關(guān)照片進(jìn)行編制，增加了儲(chǔ)存密度，使儲(chǔ)存密度達(dá)到2.2PB/克（1024TB=1PB），提高了人們對(duì)信息儲(chǔ)存的認(rèn)識(shí)，這一重大突破使生物計(jì)算機(jī)的設(shè)想有望成為現(xiàn)實(shí)。

2、光信號(hào)和光子計(jì)算機(jī)

光子計(jì)算機(jī)是一種由光子信號(hào)進(jìn)行信息處理、信息存儲(chǔ)、邏輯操作和數(shù)字運(yùn)算的新型計(jì)算機(jī)。集成光路是光子計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成部件，包括核鏡、透鏡和激光器。光子計(jì)算機(jī)和傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)相比較，有以下幾點(diǎn)好處 ：（1） 光計(jì)算機(jī)的光子互聯(lián)芯片集成密度更高。在高密度下，光子可以不受量子效應(yīng)的影響，在自由空間將光子互聯(lián)，就能提高芯片的集成密度。（2） 光子沒有質(zhì)量，不受介質(zhì)干擾，可以在各種介質(zhì)和真空中傳播。（3） 光自身不帶電荷，是一種電磁波，可以在自由空間中相互交叉?zhèn)鞑ィ瑐鞑r(shí)各自不發(fā)生干擾。（4） 光子在導(dǎo)線中的傳播速度更快，是電子傳播速度的 1000 倍，光計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)更快。

20 世紀(jì) 50 年代末，科學(xué)家提出光計(jì)算機(jī)的設(shè)想，即利用光速完成計(jì)算機(jī)運(yùn)算和儲(chǔ)存等工作。與芯片計(jì)算機(jī)相比較，光子計(jì)算機(jī)可以提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度。1896 年，戴維 米勒首先研制出光開關(guān)，體型較小。1990 年，貝爾實(shí)驗(yàn)室的光計(jì)算機(jī)工作計(jì)劃正式開啟。根據(jù)元器件的不同，光子計(jì)算機(jī)可以分為全光學(xué)型計(jì)算機(jī)和光電混合型計(jì)算機(jī)。全光學(xué)型計(jì)算機(jī)比光電混合型計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，還可以對(duì)手勢(shì)、圖形、語言等進(jìn)行合成和識(shí)別。貝爾實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成功研制出光電混合型計(jì)算機(jī)，采用的是混合型元器件。研發(fā)制作全光學(xué)型計(jì)算機(jī)的重要工作就是研制晶體管，這種晶體管與現(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”不同，它能用一條光線控制另一條光線?，F(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”體積較大較笨拙，滿足不了全光學(xué)型計(jì)算機(jī)的研發(fā)要求。

3、量子理論計(jì)算機(jī)

量子計(jì)算機(jī)將處于量子狀態(tài)的原子作為計(jì)算機(jī) CPU 和內(nèi)存，處于量子狀態(tài)的原子在同一時(shí)間內(nèi)能處于不同位置，根據(jù)這一特性可以提高計(jì)算機(jī)處理信息的精確度，提高處理數(shù)據(jù)的運(yùn)算速度，有利于數(shù)據(jù)儲(chǔ)存。量子計(jì)算機(jī)處理信息時(shí)的基本數(shù)據(jù)單元是量子比特，取代了傳統(tǒng)的“1”和“0”，具有極強(qiáng)的運(yùn)算能力，運(yùn)算速度比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)快 10 億倍。

四、結(jié)束語

總而言之，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，改變了人們傳統(tǒng)的生活、工作、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展，具有廣闊發(fā)展前景的領(lǐng)域。隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的不斷進(jìn)步，未來計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)勢(shì)必會(huì)朝著高性能、環(huán)保化、功能化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第5篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

1.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)

1.1擺脫了教育時(shí)間的約束。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，具有明顯的超時(shí)間性。一方面，在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中，其存儲(chǔ)器可以存儲(chǔ)大量信息，中央處理器可以對(duì)大量的信息進(jìn)行運(yùn)算和處理，因此可以確保計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)在處理教學(xué)信息時(shí)的及時(shí)、高效，而且可以將以前以及現(xiàn)在的教育信息儲(chǔ)存起來，方便在以后的教育與教學(xué)活動(dòng)中的隨時(shí)調(diào)用，擺脫了各種教育活動(dòng)在時(shí)間上的限制。

1.2擺脫了教育空間的約束。借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)了在教育空間上的有效延伸。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，人們可以在任何一個(gè)地方，通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)終端了解到各個(gè)高校的最新研究成果和教育信息，隨時(shí)隨地地登錄專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)或相關(guān)資料的下載，甚至可以與專業(yè)教師或?qū)＜疫M(jìn)行在線交流，從而使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)徹底打破了教育在空間上的限制，使得現(xiàn)代教育開放性的特征更加明顯。

1.3在教學(xué)活動(dòng)中的溝通與交流。交互性是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教育活動(dòng)的一大優(yōu)勢(shì)，符合現(xiàn)代教育良好溝通、人機(jī)對(duì)話的要求和現(xiàn)代教育發(fā)展的客觀規(guī)律。借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，教師和學(xué)生之間、教師與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間都可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行溝通和交流，不必再受時(shí)間和空間的限制，便于教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇以及各種教育問題的及時(shí)處理。同時(shí)，借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在溝通與交流上的優(yōu)化，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、生動(dòng)，變傳統(tǒng)、靜態(tài)的教學(xué)模式為動(dòng)態(tài)、交互式的教學(xué)過程，有助于學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極轉(zhuǎn)變。

1.4自由性。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，使得各個(gè)教育主體可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主而不受約束的參與和溝通，讓現(xiàn)代教育能夠滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，的特征，使真正意義上的自由學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的具體應(yīng)用

2.1在學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)主要是自主開展的，教師的指導(dǎo)和幫助非常有限，學(xué)生的預(yù)習(xí)過程具有很大的隨意性和盲目性，預(yù)習(xí)效果也很難得到保證。借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，教師可以在課前指出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出課前預(yù)期的目標(biāo)。

2.2在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用，不僅讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加具體和生動(dòng)，還豐富了課堂教學(xué)的手段和方法，尤其是多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用，使教學(xué)工具由“黑板”變?yōu)椤坝?jì)算機(jī)”，使教師從繁瑣的板書工作中解放出來，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

2.3在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，打破了現(xiàn)代教育在時(shí)間和空間上的限制，同時(shí)為各類人群都提供了平等、開放的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此遠(yuǎn)程教育、開放性大學(xué)等營運(yùn)而生。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式下，求學(xué)者可以不用再受空間、時(shí)間、辦學(xué)規(guī)模、年齡等因素的限制，隨時(shí)隨地開展自主式的學(xué)習(xí)。

2.4在構(gòu)建多媒體課堂中的應(yīng)用。多媒體課堂已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中最常見的形式，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲具有十分明顯的作用。多媒體課堂主要是由計(jì)算機(jī)、多媒體音視頻輸入設(shè)備、控制軟件以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備等組成的，在繼承傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與錄音、錄像、電視等傳統(tǒng)媒體技術(shù)的結(jié)合，更好的滿足了現(xiàn)代教育的教學(xué)需求。

3.在現(xiàn)代教育中普及與應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題

首先，要增強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性，避免走形式主義。這是因?yàn)?，很多學(xué)校在推廣計(jì)算機(jī)教育技術(shù)時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)高配置、高普及率，這對(duì)在我國的很多地區(qū)還是很難實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，需要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行充分的融合，而不是單純對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的完全否定。

4.結(jié)語

第6篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)概述

計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)是新型科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明之一。在上個(gè)世紀(jì)的40年代就誕生了電子數(shù)字計(jì)算機(jī)，這是我們科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。歷經(jīng)70多年，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)以驚人的速度得到了空前的發(fā)展，并且不斷地被廣大民眾接受和廣泛應(yīng)用。就目前而言，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于教育、政務(wù)、醫(yī)學(xué)等社會(huì)組織和現(xiàn)實(shí)生活的多種領(lǐng)域?？梢哉f，如今計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平如何，應(yīng)用程度如何，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家是否步入現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

計(jì)算機(jī)本身除了具有存儲(chǔ)程序、超強(qiáng)記憶能力、精準(zhǔn)的邏輯判斷能力的特征，還具有運(yùn)算速度快、運(yùn)算精度高的特點(diǎn)。因此，它是一種可以按照已經(jīng)存儲(chǔ)的固定程序，快速、自動(dòng)地將一些數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出，并能準(zhǔn)確地存儲(chǔ)信息的系統(tǒng)。

那么，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要研究的是什么性質(zhì)的內(nèi)容呢？歸納起來，主要是研究計(jì)算機(jī)的制造和設(shè)計(jì)，并研究計(jì)算機(jī)對(duì)一些圖像、文字材料等信息的獲取、存儲(chǔ)、處理，以及對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的理論原則、方法和技術(shù)探究的一門學(xué)科。

計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)包括兩個(gè)方面，一是軟件，一是硬件。可見，計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)是一個(gè)比較復(fù)雜的軟硬件綜合體，硬件是軟件的物質(zhì)基礎(chǔ)和系統(tǒng)軟件的管理對(duì)象。但隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，軟件和硬件的界線已經(jīng)不是固定不變的了，以前用硬件需要完成的功能現(xiàn)在用軟件也能完成。這是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要體現(xiàn)。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，必須掌握它的硬件和軟件功能。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)

計(jì)算機(jī)專業(yè)內(nèi)容比較廣泛，既要包括計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課，也要包括計(jì)算機(jī)的專業(yè)課。專業(yè)基礎(chǔ)課程就有高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理、電子技術(shù)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等等；專業(yè)課程就有程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、軟件工程、開發(fā)工具、多媒體技術(shù)及應(yīng)用等等。而計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涉及的主要課程為計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字分析、模擬電子技術(shù)、電路原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、操作系統(tǒng)、概率統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等等。

鑒于此，學(xué)生需要掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面一系列基本理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。不僅需要學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識(shí)，還要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的一些基本方法；不僅培養(yǎng)學(xué)生研究開發(fā)計(jì)算機(jī)軟硬件的基本能力，還要讓學(xué)生了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法律法規(guī)及其前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

三、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)的誕生對(duì)社會(huì)和人們生活的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了很大的影響，推動(dòng)了社會(huì)從工業(yè)化向信息化發(fā)展的進(jìn)程。由于計(jì)算機(jī)具有精度高、速度快、存儲(chǔ)容量大、邏輯判斷能力強(qiáng)等多種特點(diǎn)，所以應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛。

首先，傳統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域。此領(lǐng)域主要從制造業(yè)和科學(xué)研究領(lǐng)域中來講，在制造業(yè)中，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用主要有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等，它的應(yīng)用可以縮短生產(chǎn)周期、降低成本、提高效益；在科學(xué)研究中，計(jì)算機(jī)主要用來進(jìn)行反復(fù)的科學(xué)計(jì)算，科技文獻(xiàn)的存儲(chǔ)與查詢，系統(tǒng)仿真與模擬，復(fù)雜現(xiàn)象的跟蹤與分析以及知識(shí)的發(fā)現(xiàn)等等。

其次，新應(yīng)用領(lǐng)域。在該領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于銀行和證業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、辦公自動(dòng)化與電子政務(wù)、教育、醫(yī)學(xué)以及藝術(shù)與娛樂。比如在銀行和證業(yè)，電子貨幣、網(wǎng)上銀行與移動(dòng)支付、ATM、證市場(chǎng)信息化等等的出現(xiàn)，從根本上改變了銀行和證機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)的處理模式，計(jì)算機(jī)就在這樣新的變革中得到廣泛應(yīng)用。再如，當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，因此計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用也是比較廣泛的。學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)電子化，教師的培訓(xùn)可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，無需人人面對(duì)面地培訓(xùn)，甚至有的學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的教學(xué)管理系統(tǒng)等等，這些都體現(xiàn)了信息化進(jìn)程，而我們看到的上海大數(shù)據(jù)教育更是印證了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)入課堂的高端技術(shù)的體現(xiàn)。

第7篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

近些年來，計(jì)算機(jī)科技呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，而且在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用取得了較好的成效，隨著教育改革的逐步推行，計(jì)算機(jī)教育中引入計(jì)算機(jī)科技，根據(jù)實(shí)踐反饋可知教學(xué)效果顯著，而且提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)水平，可以說比較成功的教學(xué)模式。本文中重點(diǎn)探究了計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科技技術(shù)的具體應(yīng)用，探討其應(yīng)用的發(fā)展意義。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)；科學(xué)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育；應(yīng)用

從目前情況分析，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)涉及到多個(gè)領(lǐng)域并且應(yīng)用效果極佳，可以說是未來的一種發(fā)展趨勢(shì)，其社會(huì)價(jià)值也越來越高。開展計(jì)算機(jī)教育是為了更好的推廣計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而能夠最大限度提升國民計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。文章簡要概述計(jì)算機(jī)教育發(fā)展現(xiàn)狀，并具體探究了計(jì)算機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域應(yīng)用的價(jià)值，謹(jǐn)以此給予理論參考依據(jù)。

1計(jì)算機(jī)應(yīng)用的價(jià)值分析

計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展及實(shí)踐應(yīng)用驗(yàn)證了其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，從某種意義上來說，其自身具有如下特點(diǎn)：集成性、交互性、可挖性。這種技術(shù)是將以下信息元素疊加，主要包含文字、動(dòng)畫、聲音等，對(duì)于教學(xué)而言起到了極大的促進(jìn)作用，提供多種選擇性，與此同時(shí)，能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)成果驗(yàn)證，學(xué)生信息反饋，從而促使課堂教學(xué)更為活躍充滿趣味性，改善教學(xué)效果。從目前來說，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了非常關(guān)鍵性的功效，為教學(xué)給予更廣闊的平臺(tái)，強(qiáng)化教學(xué)管理工作。此外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以改善枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，給予更為豐富的資源，讓教學(xué)變得生動(dòng)有趣，因而計(jì)算機(jī)激素在計(jì)算機(jī)教育的應(yīng)用具有更廣闊的前景。

2計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的策略

2.1增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

都說“興趣是最好的教師”，只有學(xué)生對(duì)事物感興趣，他們才會(huì)將更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中，計(jì)算機(jī)教育同樣如此。因而教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要慎重選擇教學(xué)模式，通過學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，從某種程層面來說必然會(huì)獲得更好的教學(xué)效果。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師要對(duì)學(xué)生有全面的認(rèn)知，將學(xué)生作為教學(xué)的主體開展計(jì)算機(jī)教育，從學(xué)生實(shí)際需求層面出發(fā)，有效應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，繼而設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如：教師在進(jìn)行PS圖片教學(xué)時(shí)，探究真假圖片技術(shù)過程中，教師可以借助信息技術(shù)搜集資源，如網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，然后將這部內(nèi)容放入到實(shí)際教學(xué)之中，這樣可以活躍課堂教學(xué)氛圍，帶動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。通過挑選網(wǎng)絡(luò)熱搜圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過技術(shù)辨別照片真?zhèn)?，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容極為感興趣，并且更為積極投入到學(xué)習(xí)之中。

2.2課前預(yù)習(xí)應(yīng)用

學(xué)生在進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，一般情況下都會(huì)在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，在以往的教學(xué)模式中，課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)是非常有幫助的，但是這需要學(xué)生自身具有良好的自制力，并且需要家長的督導(dǎo)，最重要的是對(duì)新內(nèi)容了解甚少，這也直接導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)效果相對(duì)不理想。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源，此外，教師可以自制電子版的預(yù)習(xí)內(nèi)容，并且標(biāo)識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)部分，然后需要加以備注，然后將這部分預(yù)習(xí)資源放到學(xué)習(xí)平臺(tái)，這樣可以幫助學(xué)生在檔案的指引下對(duì)于課前預(yù)習(xí)掌握一定的方向，增加對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知，這樣可以在某種程度上提升課堂教學(xué)效率。除此之外，教師還可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)置預(yù)覽狀態(tài)，這樣教師就可以清楚了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)預(yù)習(xí)過程有一定的監(jiān)督。

2.3豐富課堂教學(xué)，降低教育成本

計(jì)算機(jī)教育包含的內(nèi)容相對(duì)較多，主要有專業(yè)術(shù)語、操作方法、程序等等，相對(duì)來說學(xué)校內(nèi)容較為復(fù)雜，而且具有極強(qiáng)的理論性，如果運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式難以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，促使學(xué)生無法真正掌握學(xué)科知識(shí)。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以有效解決上述弊端，教師將書本知識(shí)通過另一種形式呈現(xiàn)，比如文字圖片，再比如動(dòng)態(tài)視頻，這樣學(xué)生可以學(xué)習(xí)到整體操作過程，增加課堂教學(xué)的趣味性，更重要的是教學(xué)更為形象生動(dòng)，讓學(xué)生能夠快速掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量得以提升。計(jì)算機(jī)技術(shù)于計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用獲得了較好的應(yīng)用效果，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以給予更寬廣的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)行資料收集，同時(shí)通過不同形式向?qū)W生下達(dá)考試內(nèi)容，布置課后作業(yè)，這樣可以最大程度節(jié)約教育成本。從整體角度分析，不僅改善教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量，節(jié)約成本。

2.4鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)教育的最終目的是為了讓學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，而在實(shí)際教學(xué)中，一堂課的教學(xué)根本無法使學(xué)生全面掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，借助信息技術(shù)平臺(tái)可以從根本上解決上述問題。針對(duì)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)來說，基本上不受空間及時(shí)間約束，教師在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況篩選不同的題型，并將這部分知識(shí)放置在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，按照難易程度對(duì)內(nèi)容進(jìn)行劃分，然后再進(jìn)行權(quán)限設(shè)定，待教學(xué)活動(dòng)完成之后，通過課后作業(yè)的形式加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生利用線上操作的形式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施反復(fù)操作，直至掌握全部計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。除此之外，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)完成其他方面的教學(xué)，比如篩選與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的資料，將其發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生借助自己所學(xué)知識(shí)完成實(shí)踐操作，最大程度提升計(jì)算機(jī)教育人才提升實(shí)踐應(yīng)用能力，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

3結(jié)語

總體來說，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快促使其在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域得以有效使用，并且取得了相對(duì)較好的應(yīng)用功效，這不僅可以改善教學(xué)效率，還可以提升教學(xué)質(zhì)量，由此可以看出，計(jì)算機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域的應(yīng)用是可行性。文章簡要概述了計(jì)算機(jī)發(fā)展概況，具體論述其在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用情況，進(jìn)一步促使計(jì)算機(jī)教育更具實(shí)際意義。

作者：姚靖 單位：包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院（包頭市衛(wèi)校）

參考文獻(xiàn)

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[2]胡成娟.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用[J].價(jià)值工程,2011(11).

[3]呂云芳.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2012(19).

第8篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；現(xiàn)代教育；應(yīng)用研究

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中作用

1）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效節(jié)約課堂時(shí)間。在高等教學(xué)過程中，通常是以大課堂（多個(gè)班級(jí)一起上課，同時(shí)每堂課以兩個(gè)課時(shí)計(jì)算）的形式進(jìn)行展開，因此，其每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容往往比較多，而以傳統(tǒng)的板書或者講述的形式進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的展開，抽象性較強(qiáng)，不易于理解和提升課堂質(zhì)量。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容的展示工作進(jìn)行事先的準(zhǔn)備，再加之計(jì)算機(jī)技術(shù)在資源展示和存儲(chǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，教師可以方便的利用U盤等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行資料的備份轉(zhuǎn)移；另外，教學(xué)資源的獲取可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效的拓展，利用海量的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)的獲取和共享，也大量節(jié)約了教學(xué)內(nèi)容輸入的時(shí)間?？傊?，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效節(jié)約課堂時(shí)間，適應(yīng)高等教育大課堂的需求。2）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)技術(shù)在提升教學(xué)質(zhì)量方面也有著重要的意義，一方面，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容以文字、聲音、視頻等形式進(jìn)行展示，這是傳統(tǒng)的文字課堂所不具備的優(yōu)勢(shì)；另一方面，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展示，例如在工業(yè)材料成型教學(xué)展示的時(shí)候，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，以動(dòng)畫或flash視頻的方式可以極其方便的描述其具體的成型過程，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)體系的理解程度；除此之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)還能通過網(wǎng)絡(luò)將世界范圍的公開教學(xué)資源引入到當(dāng)前的教學(xué)課堂中，教師可以對(duì)比教學(xué)技法、學(xué)科建設(shè)水平以及學(xué)生反應(yīng)能力等多方面的內(nèi)容進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。3）計(jì)算機(jī)技術(shù)豐富了教學(xué)形式。正如上文所述，計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)內(nèi)容的展開形式方面將傳統(tǒng)意義的文字形式進(jìn)行了有效的拓展，而視頻、聲音、動(dòng)畫都成為常見的應(yīng)用方式；除了理論教學(xué)方面的形式改變，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)還能在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)發(fā)揮重要的作用，尤其是針對(duì)工程類專業(yè)，行業(yè)內(nèi)為節(jié)省實(shí)驗(yàn)器材的開支以及提升實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，可以讓學(xué)生先在計(jì)算機(jī)仿真軟件上進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)的模擬，使得學(xué)生能夠最大程度上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及各類實(shí)驗(yàn)器材的熟悉，在掌握了必備的實(shí)驗(yàn)技能以后可以高效、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行后續(xù)的真實(shí)器材的實(shí)驗(yàn)展開。與此同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)之外，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生不斷豐富自身的知識(shí)技能都有著重要的意義。4）計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有積極的作用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升也是現(xiàn)代高等教育的目標(biāo)之一，因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)生可以自主探索符合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)形式，有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)方面的加強(qiáng)，尤其是針對(duì)計(jì)算機(jī)類的學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)中有著豐富的技術(shù)類的視頻資源，該類視頻資源通常是業(yè)界從業(yè)多年具有較高的行業(yè)技術(shù)能力和經(jīng)驗(yàn)的工作人員錄制的，學(xué)生可以以此快速了解行業(yè)中對(duì)于各類技術(shù)的具體應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身技術(shù)方面的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充，以提升自身的就業(yè)能力。另一方面，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能將枯燥和抽象的知識(shí)內(nèi)容靈活的嵌入到學(xué)生喜聞樂見的視頻影像中，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用

1）教師將教學(xué)內(nèi)容以多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的具體應(yīng)用首先就是改變教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式，以多媒體的形式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的展開，這是當(dāng)前高等教育中最為常見的應(yīng)用方式，關(guān)于多媒體內(nèi)容的應(yīng)用，一方面，在配套教材中出版商往往會(huì)提供相應(yīng)的教學(xué)課件，利用現(xiàn)有的課件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展開能夠節(jié)約教師輸入多媒體內(nèi)容的時(shí)間，另一方面，為結(jié)合高校自身的教育環(huán)境以及學(xué)科特點(diǎn)，教師將一些具有學(xué)科特點(diǎn)的內(nèi)容引用到多媒體環(huán)境中，進(jìn)一步的契合了特色學(xué)科發(fā)展要求，這也是非常有意義的?？傊嗝襟w展示作為高等教育中最常見、最通用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用形式，應(yīng)繼續(xù)加以拓展，進(jìn)一步提升其應(yīng)用范圍和適用效果。2）將教學(xué)資源進(jìn)行共享，拓展高效資源傳播的范圍。教學(xué)資源的分享也是高校利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要形式，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，其一，精品課程的視頻分享，精品課程往往是高校實(shí)力突出以及具有學(xué)科特色的課程內(nèi)容，進(jìn)行精品課程的視頻分享能夠有效的延伸高校對(duì)外提供的教學(xué)服務(wù)能力，任何人都可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便的獲取到該類資源；其二，表現(xiàn)為文件服務(wù)器的構(gòu)建，世界上一些著名的技術(shù)資源可以放置在高校的文件服務(wù)器（FTP）上，一方面豐富了高校自身的資源豐富度，另一方面，對(duì)外也提供了資源供應(yīng)能力，如常見Apache技術(shù)映像，RedHatOS在國內(nèi)高校的服務(wù)器上的光盤鏡像。3）學(xué)生除了接受課堂教育，能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷豐富自身知識(shí)體系。計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)⒁恍┣把氐募夹g(shù)帶入到高校的教學(xué)工作中來，因此，學(xué)生除了接受課堂教育外能夠充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷豐富自身的知識(shí)體系，以Android技術(shù)學(xué)習(xí)的為例，谷歌公司在互聯(lián)網(wǎng)中提供了第一手的開發(fā)學(xué)習(xí)文檔，通過閱讀相關(guān)文檔，學(xué)生能夠掌握最為前沿的開發(fā)技術(shù)以及操作技能。另外，通過不斷的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)生能夠探索出符合自身學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而收獲高效的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于學(xué)生能力的提升也有著關(guān)鍵的作用。4）構(gòu)建信息交流平臺(tái)，拓寬師生、生生交流渠道。除了上述方面的應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)搭建的信息交流平臺(tái)能夠有效的拓展師生、生生之間的交流渠道，高等教育的教學(xué)特點(diǎn)決定了教師有限的引導(dǎo)作用，而學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性往往更為關(guān)鍵，當(dāng)前流行的信息交流平臺(tái)如BBS應(yīng)用、微信平臺(tái)的搭建能夠改變傳統(tǒng)師生和生生之間交流方式，拉近師生之間的距離，做到信息及時(shí)有效的溝通，服務(wù)于高等教育的發(fā)展要求。綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代高等教育中的應(yīng)用除去傳統(tǒng)的多媒體演示、資源共享以外，還能有效的拓展師生交流渠道，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。相信隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)必然會(huì)帶給高等教育更多的便利，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 發(fā)展趨勢(shì)

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速的原因

1、經(jīng)常性、連續(xù)性、創(chuàng)造活動(dòng)的出現(xiàn)。經(jīng)常連續(xù)不斷的創(chuàng)造性活動(dòng)是推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的動(dòng)力之一。這種創(chuàng)造性活動(dòng)在本質(zhì)上是在對(duì)大量信息進(jìn)行處理的現(xiàn)實(shí)需求的推動(dòng)之下的計(jì)算機(jī)相關(guān)的科學(xué)理論的不斷的更新和發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)的需求是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。計(jì)算機(jī)的興起，很大程度上是由于第二次世界大戰(zhàn)對(duì)信息處理的迫切需求。這使得大量的相關(guān)的資源和人力可以投入到計(jì)算機(jī)的研究和開發(fā)的過程中，促使了計(jì)算機(jī)的誕生。而計(jì)算機(jī)的民用化是由于研究所、政府部門以及大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室對(duì)信息處理的需求不斷的增強(qiáng)。尖端技術(shù)領(lǐng)域和工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)的運(yùn)算速度和儲(chǔ)存容量有著更加高的需求。這一切都讓經(jīng)常連續(xù)性的創(chuàng)造活動(dòng)不斷的迸發(fā)。

2、計(jì)算機(jī)技術(shù)理論的發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步。從事計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)研究的科學(xué)家在反復(fù)的實(shí)驗(yàn)中，獲得了大量的設(shè)計(jì)靈感和理念，這些理論往往又會(huì)在計(jì)算機(jī)的產(chǎn)品中得到表現(xiàn)。理論上可行的技術(shù)還必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)。甚至有時(shí)候試錯(cuò)的過程也會(huì)帶來意想不到的靈感，從而帶來新的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)理念。例如，鋁硅觸面在集成電路的實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常出現(xiàn)問題，在試錯(cuò)的過程中，鋁硅氧化物被發(fā)現(xiàn)，這直接推動(dòng)了超大規(guī)模型集成電路的發(fā)展。同時(shí)，新技術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)又會(huì)推動(dòng)更新技術(shù)的產(chǎn)生。例如，鋁硅肖特基勢(shì)壘就是在鋁硅氧化物觸面控制的基礎(chǔ)上被攻破的。在試錯(cuò)的過程中，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了大量的計(jì)算機(jī)技術(shù)，不斷的進(jìn)行著研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和演化。這個(gè)過程的不斷的循環(huán)往復(fù)，催生了大量的新的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

3、信息共享是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的領(lǐng)域內(nèi)，信息共享是其進(jìn)步的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在信息共享的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動(dòng)可以獲得最新的技術(shù)與資料的支持，這樣的技術(shù)起點(diǎn)比較高，可以避免浪費(fèi)，縮短研究周期、提高研究質(zhì)量。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的具體發(fā)展趨勢(shì)

1、近年來，美國人發(fā)明了一種通過空氣的絕緣性來大幅度提高電腦運(yùn)行速度的新技術(shù)。由紐約保利技術(shù)公司研究人員發(fā)明生產(chǎn)出一種電腦中使用的新型電路，這種電路的芯片之間是由一種“膠滯體包裹的導(dǎo)線”進(jìn)行連接的，而組成這種“膠滯體”的物質(zhì)中有90%的成分，空氣，眾所周知，空氣恰恰是一種不導(dǎo)電的優(yōu)良的絕緣體。經(jīng)實(shí)踐研究表明，計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的快慢與晶體管或芯片之間信號(hào)的傳遞速度有直接關(guān)系，目前國際上普遍采用的“硅二氧化物導(dǎo)線”在信號(hào)傳遞的過程中一般都會(huì)吸收掉一部分信號(hào)，因此延長了傳遞信息的時(shí)間。而保利技術(shù)公司研究制造的這種“膠滯體導(dǎo)線”，在信息傳輸過程中幾乎沒有吸收任何信號(hào)，所以它能夠更快的傳遞信息。除此之外，這種導(dǎo)線不但有利于大幅度降低電耗，節(jié)約材料成本，而且無需更改計(jì)算機(jī)芯片，可直接安裝，最重要的是極大的提高了計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度。但美中不足的是，這種導(dǎo)線的散熱效果較差，無法及時(shí)排出電路生成的熱量。為此，保利公司迅速組織科研人員，針對(duì)這一缺陷進(jìn)行創(chuàng)新改造，終于研究出一種“電腦芯片冷卻”技術(shù)，即在計(jì)算機(jī)電路中置放許多裝有液體的微型管道，用以吸收電路在工作中形成的熱量。

2、超微技術(shù)領(lǐng)域的生物計(jì)算機(jī)。早在二十世紀(jì)八十年代，生物計(jì)算機(jī)就已經(jīng)投入研制了，這種計(jì)算機(jī)最大的特點(diǎn)就是利用生物芯片，由生物工程技術(shù)中所產(chǎn)生的“蛋白質(zhì)分子”組合構(gòu)成。在這種生物芯片中，信息是以波的方式進(jìn)行傳遞的，其運(yùn)算速度快的驚人，幾乎相當(dāng)于普通計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的十萬倍，且具備強(qiáng)大的儲(chǔ)存空間，而其能量消耗僅為普通計(jì)算機(jī)的十分之一，這種生物計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)作用顯而易見。由于蛋白質(zhì)分子具有再生能力，因此，它可以通過自我組合而合成新的微型電路，這樣就使得計(jì)算機(jī)具備了生物體的基本特征，因此被稱為生物計(jì)算機(jī)。

三、以光為傳輸媒介的光學(xué)計(jì)算機(jī)

光學(xué)計(jì)算機(jī)是一種以光作為信息傳輸手段的計(jì)算機(jī)，這種計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)（電子）相比，具有諸多優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：光速度有目共睹，這是電子計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)無法比擬的，并且光速具有一定的頻率和偏振特征，大大提高了光學(xué)計(jì)算機(jī)傳輸信息的能力；光的發(fā)射根本不需要任何導(dǎo)線，即使發(fā)生交會(huì)也不會(huì)造成干擾；光學(xué)計(jì)算機(jī)的智能水平也大大高于電子計(jì)算機(jī)。可見，光學(xué)計(jì)算機(jī)是人類不斷追求的理想計(jì)算機(jī)。早在二十世紀(jì)九十年代，世界各國以及各個(gè)科研機(jī)構(gòu)，就已經(jīng)投入大量的人力、物力、財(cái)力用以研發(fā)“光腦技術(shù)”。除此之外，有些超高速計(jì)算機(jī)只能在低溫狀態(tài)下運(yùn)行，而光學(xué)計(jì)算機(jī)不受溫度的限制；光學(xué)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)量超大，抗干擾能力超強(qiáng)，不管在什么條件下都能正常運(yùn)行；光腦具有與人腦相似的特性，就算系統(tǒng)中的某一元件出現(xiàn)損壞，也不影響運(yùn)算結(jié)果。

1、含苞待放的量子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)專家已經(jīng)根據(jù)量子學(xué)理論知識(shí)，在量子計(jì)算機(jī)的研制方面取得了一定成果，如：美國科學(xué)家已經(jīng)成功完成了4個(gè)“鋰離子”量子的纏結(jié)狀態(tài)，這一成果體現(xiàn)了人類在量子計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域上已經(jīng)更上一層樓。