初二英語(yǔ)試卷精選(九篇)

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第1篇：初二英語(yǔ)試卷范文

一、寫(xiě)出下列單詞的相應(yīng)形式（10分）。

1．rain（形容詞） 2．have（過(guò)去式） 3．friend（形容詞） 4．cool（反義詞）

5． run（現(xiàn)在分詞） 6．clean（反義詞） 7．read（過(guò)去式） 8．many（級(jí)）

9．wrote（原形） 10．child（復(fù)數(shù)）

二、根據(jù)首字母寫(xiě)出單詞（10分）。

1．If you are h ,you can buy some food in the supermarket.

2 .The Koalas sleeps d the day , but at night he gets up.

3.Nancy l in Japan.

4.Some students are reading books in their school l now.

5.When you see a park a from supermarket.

6.What other a do you like?

7.Jim is a c in a restaurant.

8.It’s r heavily outside , maybe you can’t play football with your friends.

9.I always play tennis on w .

10.Would you m opening the door?

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空（10分）。

1．Please be quiet. The baby (sleep).

2.Dave (come) from Canada.

3.He can (play) the violin.

4.Thanks for (help) me.

5.We are (real) relaxed on Sunday.

6.She usually (eat) lunch at around eleven.

7.Li Uing often does some (read).

8.My father makes me (swim) in the river.

9.Is Maria (swim)in the river.

10.Mr White (teach) us English last year.

四、單項(xiàng)選擇（20分）。

（ ）1．Tell those children there. It’s dangerous. A. not swim B. not to swim C. don’t swim D. swimming

（ ）2. —Do you speak Chinese? — A. Only little B. Only a little C. few D. a few

（ ）3.My uncle bought a house a small garden. A. with B. of C. near D. in

（ ）4.There a desk and some chairs in the classroom. A. am B. is C. are D. be

（ ）5.The people enjoy action movie. A. to watch B. watching C. watch D. watched

（ ）6.All the children will have fun the farmers with the farm work. A. helping B. helps C. to help D. help

（ ）7.Let’s the dolphins now. A. seeing B. to see C. sees D. saw

（ ）8．—What your mother do? —— A. do, She’s tall. B. does, She’s a doctor. C. does , She’s very well. D. do, She’s a teacher.

（ ）9.It’s five o’clock. The students baseball on the playground. A. play B. played C. are playing D. plays

（ ）10. Listen! Who in the next room? A. is singing B. sings C. sings D. singing

（ ）11. One of the boys in the picture my little brother. A. is B. are C. looks D. like.

（ ）12.— they to the park last week? —No, the TV at home. A. Did, go, watched B. Do, go, watched. C. Did, went, watch D. Do, goes watch

（ ）13. They made him ten hours a day. A .to work B. working C. work D .worked

（ ）14. It’s time A. to go to home B. to go home C. going to home D, going home

（ ）15. On Sunday morning, I with my sister . A. go shopping B. went shopping C .goes shopping D. went shoping

（ ）16. I heard a little boy English. A reading B to read C is reading D read

（ ）17. They to New York City yesterday. A. go B. went C. goes D. are going

（ ）18. The film is for us to see. A. enough good B. good enough C. enough well D. well enough

第2篇：初二英語(yǔ)試卷范文

關(guān)鍵詞：初二英語(yǔ) 學(xué)困生 成因 對(duì)策

“英語(yǔ)學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)既有利于學(xué)校，更有利于“英語(yǔ)學(xué)困生”個(gè)人發(fā)展的大好事。以下筆者結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)，對(duì)初二英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析。

一、初二英語(yǔ)學(xué)困生的成因分析

（一）嚴(yán)重的自卑心理也是形成“英語(yǔ)學(xué)困生”的原因之一

部分“英語(yǔ)學(xué)困生”在發(fā)展過(guò)程中客觀存在認(rèn)知能力偏低的現(xiàn)實(shí)，這必然造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平偏低。入學(xué)時(shí)將這些不同能力的孩子集中接受同一種方式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可想而知，有的兒童就會(huì)顯落后，表現(xiàn)為理解及記憶能力較差，單詞讀不準(zhǔn)，記憶不牢固，新舊知識(shí)出現(xiàn)斷鏈。所以，常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)這樣說(shuō)：我這孩子什么都行，就學(xué)習(xí)英語(yǔ)不行。有的學(xué)生起初很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于升入初二后，所學(xué)科目增多，而他們自身的接受能力有限，觀察力不敏銳，注意力集中品質(zhì)差，記憶力不好，反應(yīng)也較慢，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力。今人所學(xué)的內(nèi)容還沒(méi)消化、鞏固，明天又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而英語(yǔ)又要花費(fèi)大量時(shí)間去背誦，為了學(xué)好其他學(xué)科，他們所幸就放棄了英語(yǔ)。有的學(xué)生心理壓力太大，由于過(guò)分擔(dān)心成績(jī)不理想，或由于成績(jī)不理想導(dǎo)致的父母的責(zé)備甚至打罵、老師的批評(píng)以及同學(xué)的嘲笑，因而隨著考試臨近，常出現(xiàn)失眠、緊張、憂心，難以集中注意力進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)或考試等，考試后又不能及時(shí)松弛下來(lái)投入下一輪學(xué)習(xí)。久而久之產(chǎn)生了惡性循環(huán)，致使學(xué)好英語(yǔ)的信心受挫甚至喪失，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。

（二）不會(huì)學(xué)也是形成“英語(yǔ)學(xué)困生”的原因之一

不會(huì)學(xué)簡(jiǎn)單地概括起來(lái)就是學(xué)習(xí)不得法。具體而言就是缺乏有效地學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法不得當(dāng)，是形成初二“英語(yǔ)學(xué)困生”的主要原因之一。絕大多數(shù)的初二“英語(yǔ)學(xué)困生”都沒(méi)有掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，從而造成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)事倍功半效果差、效率低。課前不預(yù)習(xí)，聽(tīng)課時(shí)毫無(wú)針對(duì)性，抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至跟不上教師的節(jié)奏。課上聽(tīng)課效果差，精力分散，思維常常游離于課堂之外。主要表現(xiàn)在生詞死記硬背，對(duì)語(yǔ)法、句型生吞活剝。課后，所學(xué)新知識(shí)得不到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固吸收，難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)能力。有些學(xué)生雖然自己很想學(xué)，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，致使情緒波動(dòng)很大，思想包袱加重，成績(jī)總也上不去。有些本來(lái)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，由于班內(nèi)其他同伴對(duì)英語(yǔ)不感興趣、不愿學(xué)，受其從眾心理的影響也就逐漸放棄了學(xué)好英語(yǔ)的念頭。有些“英語(yǔ)學(xué)困生”因?yàn)樽约旱男袨榱?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，給老師留下了不好的印象。他們往往會(huì)自暴自棄、沉默寡言，存在很強(qiáng)的逆反心理。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為教師上課枯燥乏味缺少吸引力，所以在上課時(shí)無(wú)精打采或者是調(diào)皮搗蛋。這樣不僅師生關(guān)系緊張，而且這部分學(xué)生在歸因時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為他們是被教師遺棄在課堂上的孤兒，不會(huì)學(xué)也不會(huì)有人在意，逐漸產(chǎn)生了被遺棄感，久而久之他們就成了“英語(yǔ)學(xué)困生”。

二、初二英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)策

（一）消除自卑心理

“英語(yǔ)學(xué)困生”大多在不同程度上存在著自卑心理。要想改變他們的這種消極的心理狀態(tài)，就需要英語(yǔ)教師采用愛(ài)心激勵(lì)的辦法有針對(duì)性地做好“英語(yǔ)學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。有一則古老的諺語(yǔ)說(shuō)：要想讓一個(gè)人脫下他的皮大衣，只有給他溫暖的陽(yáng)光，因?yàn)楹L(fēng)只會(huì)讓他把皮大衣裹得更緊。面對(duì)筆者所教授的初二“英語(yǔ)學(xué)困生”，筆者用愛(ài)心打動(dòng)他們。當(dāng)他們?cè)谡n堂上注意力不集中時(shí)，我會(huì)盡量放慢語(yǔ)速，或走近他們和藹地說(shuō)一聲：“Could you follow me？”或者親切地問(wèn)道：“Is there anything wrong with you？ What can I do for you？”課下經(jīng)常與他們談心、說(shuō)說(shuō)悄悄話、做做小游戲等等，讓“英語(yǔ)學(xué)困生”體會(huì)到老師關(guān)愛(ài)的溫暖，從而放下包袱敞開(kāi)心扉，逐步樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心。課后再幫助“英語(yǔ)學(xué)困生”弄懂不理解的部分，并倡導(dǎo)全班學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓他們感到班集體的溫暖，以成功的體驗(yàn)克服挫折感和自卑感，堅(jiān)持恰到好處的多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，對(duì)“英語(yǔ)學(xué)困生”的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微不足道的一點(diǎn)，都要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如Great！ How clever you are！ I believe you will do very well in English！真誠(chéng)地與他們分享成功，讓“英語(yǔ)學(xué)困生”感受到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與贊賞，使他們意識(shí)到自己是最棒的，并不是被老師忽視看輕的對(duì)象，從而激發(fā)他們的心靈之光，強(qiáng)化求知的內(nèi)驅(qū)力。可見(jiàn)，幫助“英語(yǔ)學(xué)困生”建立自信的前提是消除他們的自卑心理。

（二）尊重信任理解

教師尊重信任理解“英語(yǔ)學(xué)困生”，對(duì)其是極大的鼓舞和鞭策，有時(shí)可以收到意想不到的效果。信任的內(nèi)容很廣，可根據(jù)不同的“英語(yǔ)學(xué)困生”側(cè)重不同的信任方式。信任“英語(yǔ)學(xué)困生”能夠積極上進(jìn)，不斷追求，取得成就。教師的鼓勵(lì)與理解貫穿在課后的交談和溝通里，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)的點(diǎn)滴中。教師的尊重信任理解是啟迪學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，“英語(yǔ)學(xué)困生”往往更需要這把金鑰匙。蘇霍姆林斯基也有個(gè)十分精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)?！睂?duì)于自信心特別脆弱的“英語(yǔ)學(xué)困生”，我從不用簡(jiǎn)單、粗暴的“No”對(duì)其一票否決，即使回答真的不切題，我也常給予言語(yǔ)上的肯定，或用眼神的交流，讓其知道教師的贊許和鼓勵(lì)。當(dāng)“英語(yǔ)學(xué)困生”主動(dòng)舉手回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量讓他們充分表達(dá)出他們自己觀點(diǎn)。在“英語(yǔ)學(xué)困生”努力前進(jìn)的道路上，及時(shí)給予鞭策鼓勵(lì)，激勵(lì)他們能跑得更快。李某同學(xué)在八年級(jí)第一學(xué)期時(shí)英語(yǔ)學(xué)得非常吃力，期末考試只考了54分（滿分120分），我在他的試卷上為他分析了原因，寫(xiě)出了激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，并鼓勵(lì)他一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好。后來(lái)通過(guò)他的努力，在八年級(jí)第二學(xué)期期末，他的英語(yǔ)考了103分，達(dá)到了優(yōu)秀等級(jí)。當(dāng)我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步時(shí)，他拿出來(lái)了那張八年級(jí)第一學(xué)期時(shí)寫(xiě)有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的試卷，并說(shuō)：“我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心就是從這張?jiān)嚲黹_(kāi)始的?！笨梢?jiàn)，教師的尊重信任和理解會(huì)在學(xué)生內(nèi)心蕩起陣陣漣漪，巧用這種高超的教育藝術(shù)，不僅可以促進(jìn)“英語(yǔ)學(xué)困生”快樂(lè)的成長(zhǎng)，而且為“英語(yǔ)學(xué)困生”建立自信奠定了基礎(chǔ)。

（三）厚愛(ài)“英語(yǔ)學(xué)困生”

教育心理學(xué)研究表明：“英語(yǔ)學(xué)困生”同樣具有進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步。幸運(yùn)的是絕大多數(shù)英語(yǔ)教師把全部心血都傾注在“英語(yǔ)學(xué)困生”身上，耐心細(xì)致地進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作，不僅不嫌棄、不歧視，而且多加愛(ài)護(hù)，對(duì)他們常常動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒。一記得我班上有一名叫孫某的學(xué)生，在學(xué)期之初，他內(nèi)向、自卑，性格孤僻，由于父母離婚而造成家庭變故，使其更加放任自己，自暴自棄，經(jīng)常出入電腦游戲室，厭學(xué)情緒突出，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。為此，我主動(dòng)找他談心，并在生活上給予足夠的關(guān)心，用愛(ài)心的甘露滋潤(rùn)著該生的心田。在學(xué)期末，孫某變得很自信，而且英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)第一次突破72分。當(dāng)他領(lǐng)到英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，他那激動(dòng)地淚水感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。對(duì)于其他有類似問(wèn)題的孩子我沒(méi)有鄙視他們，而是了解他們的特長(zhǎng)、愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：初二英語(yǔ)試卷范文

原來(lái)以為初一每天的語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)已經(jīng)可以用到1個(gè)半小時(shí)來(lái)完成就很不錯(cuò)了，結(jié)果到了初二發(fā)現(xiàn)多了一門(mén)物理，壓力又變大了。真的是我從小學(xué)6年一路走過(guò)來(lái)都沒(méi)有遇到過(guò)的。我在小升初的時(shí)候，一天寫(xiě)好幾張?jiān)嚲?，研究?jiǎn)便計(jì)算，語(yǔ)文閱讀，聽(tīng)歌填詞。本以為到了初中會(huì)輕松一些，結(jié)果就不用提了。

我的父母在我很小的時(shí)候就很尊重我自己的選擇。我再上幼兒園時(shí)報(bào)的速算班是我自己要求報(bào)的?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)原因吧，我現(xiàn)在給老師統(tǒng)計(jì)試卷的總分都快了不少。還有美術(shù)班，我也是強(qiáng)烈要求報(bào)的。所以我現(xiàn)在美術(shù)還不錯(cuò)。因?yàn)槲以谛r(shí)候經(jīng)?？匆恍﹦?lì)志的書(shū)，所以現(xiàn)在我不會(huì)想班上很多同學(xué)一被老師批評(píng)就一節(jié)課心情不好。我發(fā)現(xiàn)我自己的性格有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是我很善于釋放心理壓力。

現(xiàn)在到了初二下學(xué)期了。前幾天我夢(mèng)見(jiàn)了我的小學(xué)。我是哭著醒來(lái)的。我很懷念我的小學(xué)時(shí)光可惜我沒(méi)有特別的珍惜。在小學(xué)是總是想著過(guò)一天是一天，結(jié)果過(guò)著過(guò)著就到了初中。就是因?yàn)檫@個(gè)，我特別珍惜我在初中的每一天。

現(xiàn)在初二的難點(diǎn)就是在物理。什么摩擦力，力的三要素，牛頓第一定律之類的東西可以沖昏你的腦子。還有就是數(shù)學(xué)的平行四邊形知識(shí)點(diǎn)太多可以折磨死你。

第4篇：初二英語(yǔ)試卷范文

中考及初二生物、地理學(xué)業(yè)水平考試由州招考委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，州教育體育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，州招考辦負(fù)責(zé)組織，各縣市招考委、教育行政部門(mén)具體實(shí)施，考務(wù)工作參照《四川省普通高等學(xué)校招生考務(wù)工作細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行。全州統(tǒng)一命制試題，統(tǒng)一印制試卷，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一制定參考答案，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。中考及初二生物、地理學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科命題以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，著重考查學(xué)生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況以及學(xué)科基本素養(yǎng)。各學(xué)科的考試說(shuō)明由州教育體育局另文印發(fā)，并于2019年4月15日前在涼山州教育體育局網(wǎng)站（http：//jytyj.lsz.gov.cn）和涼山州國(guó)家教育招生考試委員會(huì)網(wǎng)站（http：//lszwh.cn）上公布。

（一）考試科目

中考考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(含聽(tīng)力)、物理、化學(xué)、道德與法制、歷史、體育、理科實(shí)驗(yàn)操作（物理、化學(xué)）、彝（藏）語(yǔ)文加試（二類模式考生參加）、一類模式彝語(yǔ)文（一類模式考生參加）；初二學(xué)業(yè)水平考試科目為：生物、地理。

（二）考試形式

1、中考各筆試學(xué)科均為閉卷考試，實(shí)行題卷分離，使用統(tǒng)一的網(wǎng)上評(píng)卷答題卡?？荚嚂r(shí)間為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各120分鐘，物理、化學(xué)同堂合卷120分鐘，道德與法制、歷史同堂合卷90分鐘，彝（藏）語(yǔ)文加試、一類模式彝語(yǔ)文各90分鐘。初二生物、地理學(xué)業(yè)水平考試為閉卷筆試，兩科同堂合卷，考試時(shí)間120分鐘，實(shí)行題卷分離，使用統(tǒng)一的網(wǎng)上評(píng)卷答題卡。所有學(xué)科的考試均不允許使用計(jì)算器和智能電子產(chǎn)品。

2、理科（物理、化學(xué)）實(shí)驗(yàn)操作考試單獨(dú)提前舉行，由州教育技術(shù)裝備所統(tǒng)籌組織，各縣市負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排在2019年4月15日至5月15日之間進(jìn)行，具體考試時(shí)間由各縣市根據(jù)本地實(shí)際確定后報(bào)州教育技術(shù)裝備所備案?？紕?wù)工作要求另文通知?？荚嚻陂g，州教育技術(shù)裝備所將組織專業(yè)人員赴各縣市開(kāi)展巡考督查。理科實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)由各縣市招辦于2019年5月25日前報(bào)州招考辦備案封存。

3、初中畢業(yè)體育考試單獨(dú)提前舉行，由州教育體育局統(tǒng)籌組織，各縣市負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排在2019年4月15日至5月15日之間進(jìn)行，具體考試時(shí)間由各縣市根據(jù)本地實(shí)際確定后報(bào)州教育體育局備案?？荚嚻陂g，州教育體育局將組織專業(yè)人員赴各縣市開(kāi)展巡考督查。體育考試項(xiàng)目為：坐位體前屈與握力體重指數(shù)選測(cè)一項(xiàng)，滿分15分；50米短跑與立定跳遠(yuǎn)選測(cè)一項(xiàng)，滿分20分；長(zhǎng)跑（男生1000米，女生800米）與臺(tái)階實(shí)驗(yàn)選測(cè)一項(xiàng)，滿分15分?？偡譂M分50分。體育考試成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)由各縣市招辦于2019年5月25日前報(bào)州招考辦備案封存。

第5篇：初二英語(yǔ)試卷范文

2020年?yáng)|莞中考時(shí)間是2020年7月20日一7月22日。

從考試科目來(lái)看，和2019年一樣，2020年中考第一天依然安排初二地理、生物會(huì)考，下午是語(yǔ)文科目的考試；第二天考試科目由化學(xué)、道德與法治、數(shù)學(xué)三科，調(diào)整為數(shù)學(xué)、道德與法治、物理；第三天考試科目由物理、歷史、英語(yǔ)調(diào)整為英語(yǔ)、化學(xué)、歷史。

2020年中考試卷考試時(shí)間與2019年相比變動(dòng)情況較大，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的考試時(shí)間均減少10分鐘，化學(xué)、道德與法治的考試時(shí)間均減少20分鐘，歷史的考試時(shí)間增加了30分鐘，只有語(yǔ)文、物理、地理、生物學(xué)的考試時(shí)間不變。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：初二英語(yǔ)試卷范文

新辦法考試分值如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)滿分各120分;科學(xué)滿分160分;社會(huì)(包括道德與法治·歷史與社會(huì)，簡(jiǎn)稱“社會(huì)”)滿分80分;體育滿分30分(初二20分，初三10分)，總分630分。

學(xué)業(yè)水平考試的文化考試時(shí)間為每年6月11日—12日，體育考試時(shí)間為每年4月中下旬。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)各120分鐘，英語(yǔ)100分鐘、社會(huì)80分鐘。

考前注意事項(xiàng)

1.考前最后的時(shí)間可以用來(lái)最后的鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)下之前做錯(cuò)過(guò)的試卷題目，特別是之前寫(xiě)錯(cuò)的字，一定要反復(fù)默寫(xiě)，將正確的書(shū)寫(xiě)固化到自己的腦海中。

另外，還有那些重點(diǎn)的文言文實(shí)詞、虛詞，再看一遍，加深印象。除此之外，還可以把自己平時(shí)詩(shī)詞默寫(xiě)不過(guò)關(guān)的部分再?gòu)?fù)習(xí)一遍，還可以讀一讀詩(shī)詞，重點(diǎn)側(cè)重詩(shī)詞中表達(dá)的情感。

2.調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)考。語(yǔ)文是中考第一場(chǎng)考試科目，很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)緊張心理。在此，小明想再次提醒大家，適當(dāng)?shù)木o張是必要的，因?yàn)檫@可以讓你整個(gè)人的思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，但是千萬(wàn)不要過(guò)分緊張，以免影響考試心情。如果感到緊張，可以握緊拳頭再松開(kāi)，不斷給自己心理暗示，告訴自己你很棒，你行的！

3.拿到試卷后，考生首先要看一遍試卷，清楚一共有多少頁(yè)，有沒(méi)有缺頁(yè)或字跡模糊的。對(duì)每一類題的答題時(shí)間可以事先有一個(gè)估計(jì)。答題時(shí)，如果遇到一些一看就懵了的題目也別慌張，要靜下心來(lái)，仔細(xì)審題，抓住題目中的關(guān)鍵字，找到突破口。

第7篇：初二英語(yǔ)試卷范文

一、復(fù)習(xí)要注意的問(wèn)題

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)

在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的單詞、成百的短詞和詞組、幾十種句型，通過(guò)復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到語(yǔ)法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣，學(xué)生就能根據(jù)具體問(wèn)題按“圖”尋找答案。

2.專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢

以往總復(fù)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題，多集中在下列幾個(gè)方面：聽(tīng)力、閱讀理解、寫(xiě)作、語(yǔ)法等，包括單詞拼寫(xiě)、詞類、詞義和詞語(yǔ)辨析、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、固定搭配、句型、句法等問(wèn)題。特別是對(duì)中等生，教師一定要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無(wú)能為力的難題可舍則舍，而對(duì)那些中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過(guò)抓中檔，力爭(zhēng)在中考中取得高分。

3.保基礎(chǔ)，抓中檔，爭(zhēng)高分

任何一份教學(xué)大綱，“本”為現(xiàn)用教材，教學(xué)大綱既是教材編寫(xiě)的依據(jù)和教學(xué)要求的依據(jù)，也是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。教師應(yīng)盡量對(duì)“中考考試說(shuō)明和要求”給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì)命題思路，掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

二、通過(guò)三輪復(fù)習(xí)法來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)

第一輪復(fù)習(xí)：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段

采用課內(nèi)課外復(fù)習(xí)相結(jié)合，講解和提問(wèn)相結(jié)合，輔以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，模糊知識(shí)清晰化，為解決專項(xiàng)問(wèn)題打基礎(chǔ)；熟記或背誦重點(diǎn)對(duì)話和短文，聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，每周進(jìn)行一兩次聽(tīng)力練習(xí)、檢測(cè)，復(fù)習(xí)完初三教材進(jìn)行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)完初二教材后再進(jìn)行一次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩、進(jìn)行復(fù)習(xí)

語(yǔ)法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型、中考題型及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析。復(fù)習(xí)時(shí)，要講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練，要掌握語(yǔ)法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型，變知識(shí)為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。研究并熟悉考綱、新課標(biāo)及中考英語(yǔ)試卷題型，仔細(xì)歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識(shí)。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏

模擬考試，復(fù)習(xí)教材，查找盲點(diǎn)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。英語(yǔ)中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部?jī)?nèi)容，還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩三次模擬考試，批改、重點(diǎn)評(píng)講、點(diǎn)評(píng)；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心。

第8篇：初二英語(yǔ)試卷范文

日復(fù)一日，年復(fù)一年。每天都是上學(xué)、回家吃飯、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、睡覺(jué)，一點(diǎn)都沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間，也沒(méi)有玩的時(shí)間。以前在初一時(shí)，還能在生日時(shí)跟同學(xué)們一起去爬爬山。但是呢，現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師抓的太緊了，連一個(gè)電話都不能跟同學(xué)打，唉……昔日的好友，已經(jīng)不在一起了，就是見(jiàn)了面，最多也不過(guò)是閑聊幾句，要寫(xiě)作業(yè)嗎！也是，少壯不努力，老大徒傷悲啊，誰(shuí)不想長(zhǎng)大擁有一個(gè)好的職業(yè)呢？現(xiàn)在，學(xué)習(xí)不好就會(huì)被淘汰，誰(shuí)想被淘汰。學(xué)習(xí)不好的我一向只能靠業(yè)余時(shí)間來(lái)多用點(diǎn)功，又是誰(shuí)叫我上課不聽(tīng)講呢？

經(jīng)常碰到一些學(xué)習(xí)好的伙伴，他們也放棄了玩樂(lè)，只有少數(shù)不多的人可以邊學(xué)邊玩，又可以成績(jī)好。我真的很羨慕他們，但羨慕又有什么用呢？哪時(shí)候數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了幾道題，我甚至不敢拿給爸爸看，我怕爸爸那無(wú)情的手掌。

每天一回到家，我就只能埋下頭來(lái)做作業(yè)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、地理、物理、歷史、政治……這么多的學(xué)科壓的我快喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)校有練習(xí)冊(cè)、試卷，家里照樣有，還有復(fù)習(xí)資料。一沓的練習(xí)已經(jīng)裝滿了我的書(shū)柜。星期六和星期天，本來(lái)是我最期待的，現(xiàn)在變成了我最怕來(lái)臨的。面對(duì)將要來(lái)臨的化學(xué)，我更是痛苦萬(wàn)分。

時(shí)間，什么時(shí)候能由我來(lái)掌握你呢？現(xiàn)在，我只想說(shuō)三個(gè)字——“我很煩！”

初二就是上學(xué)路上匆匆忙忙回家途中慌慌張張。

初二就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。

初二就是無(wú)數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)無(wú)邊題海浩浩蕩蕩。

初二就是八科老師暈暈乎乎莘莘學(xué)子渾渾噩噩。

初二就是奔入食堂跌跌撞撞騎車回家哼哼唱唱。

初二就是考試之前咿咿呀呀考試之后嗚嗚咽咽。

初二就是老師教誨拉拉雜雜父母叮嚀嘮嘮叨叨。

第9篇：初二英語(yǔ)試卷范文

記得在初二的學(xué)習(xí)生活中，有一次我犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我欺騙了我的老師與母親！現(xiàn)在回想起來(lái)，仍感到愧疚！感到自己好蠢，騙來(lái)騙去，其實(shí)被騙得最慘的還是我自己。

那次英語(yǔ)月考，我留下了英語(yǔ)試卷的答案，沒(méi)有上交給老師。還給了同學(xué)，將答案“公布”出去！我是當(dāng)了一時(shí)的“老好人”。但是我的這一舉動(dòng)不僅導(dǎo)致了全8年級(jí)同學(xué)的試卷作廢，還使我失去了老師的信任！母親知道這件事時(shí)大怒，我了解這件事后果的嚴(yán)重，但為時(shí)晚矣！雖然母親沒(méi)有打我，但我能感覺(jué)到母親的悲傷與失落。終于……母親哭了！

我無(wú)法承受母親的淚水帶給我的巨大壓力，我沉浸在深深的自責(zé)之中。母親終于開(kāi)口了，但她只說(shuō)了句：“兒子，好好讀書(shū)！”這簡(jiǎn)短的一句話。讓我心里吊起了五味瓶！又回想起母親為我日夜操勞，我的心里很不是滋味，母親生我，養(yǎng)我，教育我，她為此操碎了心，現(xiàn)在母親老了，身體不好了！而作為子女，又有什么理由不回報(bào)她呢？母親該做的她做到了。我也該為母親做點(diǎn)什么吧！

我沒(méi)有哭……

每個(gè)人的淚水都如此美麗與珍貴，對(duì)于家人的眼淚，我只能說(shuō)一聲“謝謝”或“對(duì)不起”，并且要珍惜他們的眼淚，因?yàn)槟茄蹨I是母親傳達(dá)給我的感情，是愛(ài)，是真諦。

那一滴滴眼淚觸動(dòng)著我的心弦，也同時(shí)在我的心里留下了深深的烙印，讓我不論何時(shí)何地，都能想起這段經(jīng)歷，想起這滴眼淚，想起這份愛(ài)。