建筑工程技術(shù)概念精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代工程技術(shù)；建筑工程；工程管理；應(yīng)用

前 言

在整個的建筑工程施工過程中，對其進行有效的管理是保證建設(shè)施工質(zhì)量的重要部分之一，其也為整個建筑工程的發(fā)展與進步有一定的推動作用。因此，想要真正利用好現(xiàn)代工程技術(shù)，就應(yīng)該先深入了解。

1、現(xiàn)代工程技術(shù)概述

工程技術(shù)也稱為生產(chǎn)技術(shù)，是指在工業(yè)生產(chǎn)中實際應(yīng)用的技術(shù)。通俗一點講，就是人們應(yīng)用已知的科學知識或者是利用成熟的研究成果應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的過程當中，最終實現(xiàn)改造自然的目的。隨著各種技術(shù)的不斷創(chuàng)新與突破，工程技術(shù)已經(jīng)打破了原有的概念，其發(fā)展的前景十分可觀。特別是將其融入進建筑工程管理當中，其展現(xiàn)出來的優(yōu)勢已經(jīng)十分明顯。其中融合了各種先進成熟的技術(shù)，其展現(xiàn)出來的特征有一下幾點。第一，可行性；第二，經(jīng)濟性，這一點是因為工程技術(shù)必須要將促進經(jīng)濟發(fā)展作為首要任務(wù)，因此要將技術(shù)先進與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一作為前提，這就充分體現(xiàn)了其經(jīng)濟性；第三，綜合性，現(xiàn)代工程技術(shù)必定是融合了多項技術(shù)，其中不僅是基礎(chǔ)科學、應(yīng)用科學等，同時還需要社會科學的理論成果，從目前的發(fā)展趨勢來看，現(xiàn)代工程技術(shù)中的技術(shù)含量將越來越高，同時其綜合性將越來越強。

2、建筑工程管理中采用現(xiàn)代工程技術(shù)的原因

2 .1 有利于提高建筑工程管理質(zhì)量

在整個的建筑工程當中，不管是從最開始的設(shè)計、施工，到最后的完工，其中融合了多項技術(shù)，例如混凝土技術(shù)等，利用現(xiàn)代工程技術(shù)綜合性的特點，將各種不同類型的技術(shù)進行良好的分類與整理，同時安排建筑施工人員根據(jù)相關(guān)的工作流程和技術(shù)標準進行標準的實施，同時再進行質(zhì)量與施工兩方面的監(jiān)督、檢查，這樣在既能夠準確進行施工、保證施工質(zhì)量的前提上，又能夠避免質(zhì)量事故、安全事故的發(fā)生。因此，可以表明利用現(xiàn)代工程技術(shù)能夠有效提高建筑工程管理質(zhì)量 。

2.2 有利于提高建筑工程經(jīng)濟效益

利用現(xiàn)代工程技術(shù)中先進的技術(shù)應(yīng)用于建筑工程管理當中，其中就能夠避免出現(xiàn)因為工程施工技術(shù)問題而導致的各種工程變更問題。之所以需要這樣做是因為建筑工程的質(zhì)量和其中的造價是整個工程建設(shè)活動的中心，需要充分保證兩者的前提下有效進行建筑施工，而只有利用現(xiàn)代工程技術(shù)才能夠保證施工的正常有效進行，避免各種技術(shù)上帶來的損失，提高了工程建設(shè)的收益能力，這樣一來就有利于提高建筑工程管理經(jīng)濟效益。

2.3 有利于保證建筑工程順利交工

目前我國的建筑工程其建筑物都已經(jīng)開始向“高、大”方面發(fā)展，比起以往的建筑施工技術(shù)而言，現(xiàn)代的建筑工程其所需求的技術(shù)含量更高，要求也更高，在這種情況下部分工程為了趕工期進行連續(xù)性的施工或者是其他原因，將施工質(zhì)量的保障問題忽略，導致了在交工時由于質(zhì)量問題導致交工延誤等。而將現(xiàn)代工程技術(shù)應(yīng)用其中，其先進的技術(shù)能夠保證施工質(zhì)量的同時保證各項施工有序進行，避免出現(xiàn)因趕工期而連續(xù)加班的現(xiàn)象。因此，可以表明利用現(xiàn)代工程技術(shù)能夠保證建筑工程順利交工。

3、建筑工程管理中現(xiàn)代工程技術(shù)的具體實踐

3.1 成組技術(shù)的應(yīng)用

所謂的成組技術(shù)就是通過揭示和利用事物之間的相似性，按照某種特定的類別進行分類成組，同組事物采用統(tǒng)一方法進行處理，能夠大大提高其效益。在成組技術(shù)當中，其核心就是成組工藝，在建筑工程管理當中可以將各種所需的零件、建筑材料按照幾何形狀、尺寸、精度等各個方面都可以作為相似性進行成組歸納。例如，在建筑工程當中，需要用到的各種零件、建筑材料如鋼筋等，按照鋼筋的相似性可以進行分組，然后再進行大批量的加工，這樣既能夠縮短鋼筋加工的時間，同時又能夠保證建筑工程順利進行，又例如各種小釘子，根據(jù)釘子類型、大小等，進行成組分類，進行分類的加工，這樣一來在工程一邊建設(shè)的過程中還能夠一邊根據(jù)需求調(diào)整加工的數(shù)量，有利于工程的順利進行，又能夠保證施工效率。

3.2 業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)的應(yīng)用

業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑施工管理過程中的應(yīng)用并沒有那么復雜。但是也同樣可以從業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)的基本定義上進行理解，通過資源整理以及優(yōu)化，最大限度的滿足建筑工程施工方管理高速發(fā)展的一種方式，其更多的是表明一種先進的管理思想，業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)看重的是每個人在整個業(yè)務(wù)流程中的作用，借助了信息技術(shù)的手段調(diào)和其中的各種關(guān)系。借助業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用，首先需要考慮的是在建筑工程施工管理過程中的最核心的問題，質(zhì)量與安全，這代表了業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑工程管理應(yīng)用中的根本性。其次，就需要對建筑工程管理中的某個具體事務(wù)進行追根溯源，不能停留在膚淺、表面的改變或者是調(diào)整，而是應(yīng)該將其中出現(xiàn)的所有的不足、漏洞以及舊規(guī)陋習進行改變，將建筑工程中的業(yè)務(wù)流程進行重新構(gòu)建，從建筑工程的施工、成本、管理、質(zhì)量、安全等各個方面進行重新調(diào)整、重新改變，實現(xiàn)整個建筑工程管理的高質(zhì)量、高效率。

3.3 即時生產(chǎn)理念的應(yīng)用

即時生產(chǎn)理念能夠大大提高建筑工程在建設(shè)管理中的高效率。這種方式主要適合于能夠及時進行組裝的半成品，或者是施工方直接購買能夠組裝成組裝件的建筑材料，例如對混凝土的攪拌，就是一個十分典型的例子，一方面既能夠降低混凝土在拌制過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，另一方面又能夠提高資源的利用率，減少其中的浪費，實現(xiàn)管理與建設(shè)的統(tǒng)一。

第2篇：建筑工程技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】彎曲表面工程；單曲面；雙曲面；數(shù)學曲面；非數(shù)學曲面；BIM；工程外帷幕設(shè)計

隨著建筑工程領(lǐng)域新技術(shù)新材料迅猛發(fā)展，以及新的藝術(shù)化的設(shè)計思想和現(xiàn)代設(shè)計理念的更新變化，現(xiàn)代建筑工程造型越來越豐富、復雜甚至特異化。2010年上海世博會的建筑群即典型例證。事實上，作為世界上最大的建筑新技術(shù)、新理念的實驗場，中國建筑市場正有幸實踐和探索著大量的世界級建設(shè)工程領(lǐng)域的新工藝、新技術(shù)和新材料。國內(nèi)工程技術(shù)的發(fā)展必然從中獲取豐富的經(jīng)驗和人才儲備。

建筑工程的復雜表面是指建筑立面及屋頂?shù)恼w或局部位置的外表面相對于場地水平面呈現(xiàn)出的非平直狀態(tài)的幾何表面。而彎曲表面是建筑帷幕工程各種復雜表面中最具工程技術(shù)難度的一種表面形態(tài)類別。

彎曲表面按普通幾何學概念可以分為：

單向曲率表面（俗稱單曲面）包括如拱面、圓錐面、橢圓錐面、變曲率（或任意曲率）拱面或錐面等。

雙向曲率表面（俗稱雙曲面）是指當使用路徑和母線通過放樣來生成面時，母線和路徑都為曲線而形成的面（如波浪面、馬鞍面等），或以曲線母線沿旋轉(zhuǎn)軸做圓形或橢圓形旋轉(zhuǎn)形成的曲面（如球面，類球面等）。在工程領(lǐng)域中對雙曲面這一概念的理解，更像是一種計算機中軟件操作性質(zhì)的概念。也可以從字面上簡單的理解雙向曲率表面的概念為：沿曲面表面在兩個或兩個以上的方向以縱向平面剖切曲面所得的交線為曲線的曲面。

彎曲表面也可以按其數(shù)學屬性分為：可以進行函數(shù)表達的數(shù)學性曲面（簡稱數(shù)學曲面）和不能用函數(shù)表達的非數(shù)學性曲面（簡稱非數(shù)學曲面）兩種。

大多數(shù)曲面外表面建筑工程是球面或圓弧拱面這樣的數(shù)學曲面。還有一些更復雜的數(shù)學曲面工程，比如北京的中國國家大劇院外表面函數(shù)公式為：X2.2次方/長軸+ Y2.2次方/短軸= Z2.2次方/高度。這個公式很像橢球體公式但因為2.2次方和2次方的差別，大劇院工程整個外表面呈現(xiàn)出一個類橢球而非標準橢球的形態(tài)（圖1）。數(shù)學化的建筑表面不管怎樣復雜，因其參數(shù)化坐標系統(tǒng)的可控性加之計算機技術(shù)，在其結(jié)構(gòu)布置，面材的優(yōu)化下料、加工、安裝等工作中要“方便”許多。

非數(shù)學曲面且兼具雙向曲率屬性的表面是工程表面可分析性和技術(shù)實現(xiàn)性最難的工程表面。這類工程的產(chǎn)生大多是在其方案設(shè)計初期階段，由設(shè)計師使用三維輔助設(shè)計軟件，在計算機中象“捏泥巴”一樣隨意塑造而生成的“形體”。非數(shù)學屬性使這類工程表面唯一的技術(shù)參照僅是計算機中一個虛擬的模型。注定這類項目在工程結(jié)構(gòu)、帷幕系統(tǒng)的實施中面臨巨大的挑戰(zhàn)。國內(nèi)比較知名的項目有：廣州歌劇院（圖2）、深圳歡樂海岸創(chuàng)新展示中心、哈爾濱大劇院等等。

以往很多建筑工程彎曲表面的實現(xiàn)是混泥土現(xiàn)場澆鑄成形。其技術(shù)難度體現(xiàn)在模板設(shè)計及安裝技術(shù)上?，F(xiàn)代建筑工程推崇以龍骨“找形對位”加上板材拼接這種工業(yè)化程度更高的工程技術(shù)。這是由各種新構(gòu)造方式和各種新型材料整合而成的建筑幕墻（含屋面）工程技術(shù)。各種裝飾幕墻、功能幕墻加上屋面、采光窗等等所有這些涉及建筑外表皮的工程技術(shù)現(xiàn)在統(tǒng)稱為建筑帷幕工程技術(shù)。

建筑工程的彎曲表面形態(tài)不一定要用彎曲的板材來實現(xiàn)。在大部分建筑帷幕工程中和大部分建筑帷幕工程的大部分作業(yè)面上，主要是以平面板材來擬合彎曲表面或單曲表面板材擬合雙曲表面來實現(xiàn)的。這個結(jié)果要通過工程深化設(shè)計實現(xiàn)，其中利用計算機三維技術(shù)進行表皮分析，選定板材材料、板材分割方式和擬合方式關(guān)鍵步驟。

隨著計算機硬件技術(shù)的發(fā)展和計算機三維圖形軟件開發(fā)的成熟，利用數(shù)字化手段，實現(xiàn)對現(xiàn)實場景擬真的虛擬技術(shù)和計算機三維模型技術(shù)在近年來成為計算機應(yīng)用領(lǐng)域的熱點。原本在游戲的開發(fā)，影視傳媒，科研、機械加工等方面廣泛應(yīng)用的計算機三維圖形技術(shù)在建筑工程帷幕設(shè)計和施工中相關(guān)行業(yè)中也得到廣泛的運用并展現(xiàn)出廣闊的前景。

現(xiàn)代建筑工程與計算機三維技術(shù)的碰撞也產(chǎn)生了新的技術(shù)行業(yè)分支。近幾年，國內(nèi)很多大的設(shè)計研究機構(gòu)都設(shè)立了專門的從事技術(shù)部門計算機三維模型設(shè)計及分析工作。比如最近出現(xiàn)的BIM（building information modeling）即建筑信息模型化技術(shù)就是建筑工程計算機模型和建筑工程多種專業(yè)整合而成的工程分析技術(shù)系統(tǒng)。在計算機技術(shù)更成熟的歐美、日本等國家，基于該行業(yè)技術(shù)發(fā)展成熟性的專業(yè)性，從事該行業(yè)的公司都是作為獨立品牌專業(yè)技術(shù)服務(wù)公司存在。

目前工程外帷幕設(shè)計領(lǐng)域較為常用的計算機三維設(shè)計和分析軟件主要有以下幾種：

Auto CAD 是應(yīng)用于工程設(shè)計領(lǐng)域中的三維圖形輔助設(shè)計軟件中的經(jīng)典，具有最廣泛的適應(yīng)性，功能巨大、應(yīng)用面寬，精度高是它的優(yōu)勢。有人認為其的三維功能較弱，但在很多數(shù)學曲面范疇的模型分析中，依然大有作為。

SolidWorks軟件是世界上第一個基于Windows開發(fā)的三維CAD系統(tǒng)。特點是：設(shè)計思路十分清晰，模型采用參數(shù)化驅(qū)動，用數(shù)值參數(shù)和幾何約束來控制三維幾何體建模過程，生成三維模型和裝配體模型；從幾何體模型直至工程圖的全部設(shè)計環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全方位的實時編輯修改，能夠應(yīng)對頻繁的設(shè)計變更。

PRO/E（ Pro/Engineer）操作軟件是美國參數(shù)技術(shù)公司（PTC）旗下的CAD/CAM/CAE一體化的三維軟件。Pro/Engineer軟件以參數(shù)化著稱，是參數(shù)化技術(shù)的最早應(yīng)用者，在目前的三維造型軟件領(lǐng)域中占有著重要地位。

Sketch Up（草圖大師）是一款偏重建筑工程前期設(shè)計的三維圖形軟件，特點是參數(shù)很少，小巧實用，極易上手。這款軟件是將建筑的3D模型與建筑平立面、剖面有機交互使用的最好的一款。缺點是曲面功能較弱，較少作為復雜曲面表面工程技術(shù)分析軟件。

3DMAX和Maya更偏重于影視和傳媒行業(yè)，主要用來制作動畫的影視效果。也有較少的工程技術(shù)人員應(yīng)用這類軟件進行建筑模型設(shè)計，但精度不足是這類軟件的缺點。

Rhinoceros（Rhino）是一套專為工業(yè)產(chǎn)品所發(fā)展的概念設(shè)計與模型建構(gòu)工具，是目前應(yīng)用非常廣泛的一款三維設(shè)計和彎曲工程表面分析軟件。Rhino所提供的曲面工具可以精確地制作所有用來作為彩現(xiàn)、動畫、工程圖生產(chǎn)用的模型。Rhino也是是第一套將 AGLib NURBS 模型建構(gòu)技術(shù)之強大且完整的能力引進 Windows 操作系統(tǒng)的軟件。不管您要建構(gòu)數(shù)學曲面還是非數(shù)學曲面都很容易上手。Rhino的界面簡單容易學習，是一款難得的操作極具彈性、高精確度的模型建構(gòu)工具。Rhino 可以在Windows 的環(huán)境下創(chuàng)造、編排或是轉(zhuǎn)譯NURBS曲線、表面與實體。在復雜度與尺寸上并沒有限制。Rhino短短幾年就風靡工程設(shè)計領(lǐng)域取決與三點：第一，三維曲面功能非常強大；第二，非常有效的曲面分析功能；第三，與其它軟件間良好的兼容性；第四，目前特異曲面表面工程越來越多。

上述各種計算機三維軟件為現(xiàn)代建筑彎曲表面帷幕工程技術(shù)提供了優(yōu)于以往任何一個時代的技術(shù)平臺?，F(xiàn)代建筑工程借助計算機三維數(shù)字模型技術(shù)，不僅能更深入的完善建筑表皮設(shè)計，也是構(gòu)成工程外帷幕施工技術(shù)分析和實現(xiàn)的重要參照和重要組成部分。

（圖2）廣州歌劇院外表面為自由面，有平面、拱面、錐面和雙曲面組合而成，其極難的表面復雜性幾乎只能依靠Rhinoceros軟件來分析。

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第3篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：高職；建筑結(jié)構(gòu)抗震；建筑工程技術(shù)；職業(yè)性；教學內(nèi)容

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）07-0040-03

我國幅員遼闊，自然環(huán)境復雜，是地震多發(fā)國。汶川地震、玉樹地震等大地震的發(fā)生，給人民的生命財產(chǎn)安全帶來了極大的危害。其中，地震造成的損傷主要來自工程震害及其次生災害。因此，在地震災害的防御中，減少土木工程震害、提高建筑結(jié)構(gòu)的抗震能力是抗震設(shè)防的核心任務(wù)。

面對多發(fā)的地震災害，在總結(jié)震害的基礎(chǔ)上，我國出臺了各種政策和措施，確保房屋在地震作用下的安全。作為建設(shè)行業(yè)廣泛應(yīng)用的核心標準——《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（B50010-2010）于2010年12月重新修訂和頒布，隨后《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《工程施工強制性條文》、《混凝土結(jié)構(gòu)施工驗收規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)施工驗收規(guī)范》等一系列法規(guī)和規(guī)程在材料、設(shè)計、施工、質(zhì)檢、監(jiān)理等方面加強了抗震設(shè)防要求，特別是加強了房屋抗震措施的要求。因此，如何最大限度地減輕震害，提高建筑結(jié)構(gòu)自身的抗震能力，是今后土木工程建設(shè)中十分關(guān)心并致力解決的核心問題。

基于上述背景，面向施工一線的建筑工程技術(shù)專業(yè)的高職學生是建筑結(jié)構(gòu)實施的主體之一，也必將是提高建筑工程抗震設(shè)防的責任者之一。并且，隨著高層建筑在城市中的不斷普及，典型結(jié)構(gòu)體系抗震措施和構(gòu)造要求與施工過程中的材料、工序、質(zhì)量更加密切。因此，工程抗震知識應(yīng)用和實踐，工程抗震法規(guī)、標準有效執(zhí)行的能力，應(yīng)是其專業(yè)能力中不可或缺的重要部分。而《建筑結(jié)構(gòu)抗震》（以下簡稱抗震課程）作為以上目標的重要落實載體，應(yīng)系統(tǒng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位需求，密切聯(lián)系技術(shù)發(fā)展、知識更新的需求，加大改革，有效實施。

抗震課程設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問題

抗震課程的設(shè)置現(xiàn)狀 工程抗震具有很強的綜合性和實踐性。單就知識體系而言，涉及數(shù)學、結(jié)構(gòu)動力學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、地基基礎(chǔ)、施工技術(shù)等；就實踐性而言，涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計、結(jié)構(gòu)施工、質(zhì)量控制等。目前，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，對結(jié)構(gòu)抗震知識的落實主要通過以下兩種形式。

1.在建筑結(jié)構(gòu)課程中落實。較多學校的建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中不獨立設(shè)置抗震課程，僅將其整合后作為職業(yè)基礎(chǔ)課——《建筑結(jié)構(gòu)》課程的一個章節(jié)或者單元?！督ㄖY(jié)構(gòu)》課程主要是從結(jié)構(gòu)構(gòu)件入手，而結(jié)構(gòu)抗震應(yīng)從結(jié)構(gòu)體系入手。因此，作為整合后的內(nèi)容，從“構(gòu)件”到“結(jié)構(gòu)體系”的跳躍性過大，沒有合適的銜接。而且，隨著高層結(jié)構(gòu)體系的發(fā)展，框架剪力墻、剪力墻結(jié)構(gòu)體系逐漸成為主導的結(jié)構(gòu)體系。受學時、內(nèi)容的限制（抗震部分的教學內(nèi)容僅占整個建筑結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容的3%～5%），且沒有針對性的結(jié)構(gòu)體系層面的基本實踐模塊的支撐，使得學生對典型的高層結(jié)構(gòu)的抗震構(gòu)造措施的理解和應(yīng)用能力偏弱。

2.獨立設(shè)置課程。部分建筑工程技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)方案中，將其作為一門獨立設(shè)置的課程。在教學實施時，教學內(nèi)容是依據(jù)本科教材，僅在內(nèi)容上采取選講或刪減的方法。但本科教學是以“結(jié)構(gòu)抗震合理設(shè)計”為主線構(gòu)建教學內(nèi)容，主要是抗震結(jié)構(gòu)的設(shè)計原理、計算方法、理論推導等，針對的是結(jié)構(gòu)設(shè)計人員的“抗震設(shè)計”理論課程，面向的是“學術(shù)型”和“工程型”的本科層次學生，缺乏對高職學生將來從事崗位需求的針對性。

抗震課程的地位 抗震課程應(yīng)依據(jù)不同結(jié)構(gòu)類型抗震設(shè)防的要求，結(jié)合高層建筑結(jié)構(gòu)體系，宜獨立設(shè)置為一門專業(yè)能力課程，并在《建筑結(jié)構(gòu)》課程之后設(shè)置。通過專項實踐模塊的支撐，來強化各個典型結(jié)構(gòu)體系抗震設(shè)防核心抗震措施及相關(guān)的標準執(zhí)行能力的培養(yǎng)，為今后專業(yè)綜合能力土建施工圖的識讀，尤其是校審核查能力，及施工實務(wù)能力中的質(zhì)量控制能力、高層結(jié)構(gòu)專項施工方案編制等奠定基礎(chǔ)。

抗震課程的教學目標

課程教學目標定位的依據(jù) 高職教育作為高等教育的一種類型，既要體現(xiàn)“高等性”又要體現(xiàn)“職業(yè)性”，但是高等性一定是建立在職業(yè)性的基礎(chǔ)上才有價值。因此，抗震課程教學目標的定位，首先應(yīng)以建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事崗位工作的能力要求為基本切入點，其次考慮抗震知識體系的基本邏輯性及學生可持續(xù)發(fā)展的要求，不能簡單地肢解或者整合。通過對建筑工程技術(shù)專業(yè)主要崗位人員的工程抗震知識和應(yīng)用能力進行調(diào)研（調(diào)研涉及施工一線的施工員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員及項目經(jīng)理），得到反饋，由于抗震知識或者應(yīng)用能力的缺失，在工程實踐中凸顯出以下三個主要問題：（1）抗震基本知識不成體系，抗震專業(yè)術(shù)語概念模糊，不理解抗震術(shù)語與施工的相關(guān)性，與設(shè)計人員交流時存在障礙，對相關(guān)規(guī)范的應(yīng)用沒有針對性；（2）對抗震措施要求的施工工序理解缺乏基本的抗震理論基礎(chǔ)；（3）施工中對抗震構(gòu)造措施的實施缺乏抗震思維的理解，隨著高層結(jié)構(gòu)的發(fā)展，對較復雜抗震構(gòu)造要求的結(jié)構(gòu)施工圖的識讀能力受到限制。

抗震課程的教學目標 高職課程的目標應(yīng)具有明確的職業(yè)定向性，根據(jù)上述分析和調(diào)研，確定了《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程具體的教學目標（如表1所示）。

抗震課程教學內(nèi)容的重新構(gòu)建

課程教學的目標決定課程教學內(nèi)容，在上述課程教學目標要求下，將高職抗震課程構(gòu)建為抗震基礎(chǔ)知識、工程震害和實踐應(yīng)用三個部分，包含五個模塊。其相互關(guān)系如圖1所示。

除第一模塊外，從第二模塊起，不同于《建筑結(jié)構(gòu)課程》構(gòu)件的概念，是從結(jié)構(gòu)體系入手，以常見砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)為主，在混凝土結(jié)構(gòu)中以框架結(jié)構(gòu)、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)等幾個主導的高層結(jié)構(gòu)體系為主線，構(gòu)建教學內(nèi)容，各模塊包含的主要內(nèi)容及要求如下頁表2所示。

抗震課程各教學模塊的實施

基礎(chǔ)性知識模塊 第一、第二模塊主要是以理論講授為主，使學生的抗震基本理論知識有一定的系統(tǒng)性，特別注重與本區(qū)域的抗震設(shè)防烈度的聯(lián)系，理解與施工相關(guān)的幾個重要的概念和相互關(guān)系，如抗震設(shè)防類別、設(shè)防烈度、抗震等級、場地類別等；第二模塊是對結(jié)構(gòu)“定性”的抗震結(jié)論。通過定性分析，使學生理解影響結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防的各因素，涉及場地條件、結(jié)構(gòu)類型、房屋高度、房屋剛度、施工質(zhì)量、施工的工序要求、材料的強度等級等。

工程震害模塊 第三模塊以“震害案例”為主，強調(diào)直觀性，充分利用多媒體手段，開展案例教學。震害反饋是抗震設(shè)防中一個重要依據(jù)。大部分抗震構(gòu)造措施是針對震害反饋的薄弱部位，對結(jié)構(gòu)采取加強措施。在教學中通過震害照片、震害視頻資料，增強學生對結(jié)構(gòu)震害的直觀認識，了解不同結(jié)構(gòu)類型在地震中的破壞特征，并通過震害分組討論，提升學生的學習興趣，加強他們對所從事職業(yè)的責任感。

實踐教學模塊 第四模塊、第五模塊是實踐為主的教學模塊，也是本課程的核心。按照建構(gòu)主義的學習模式，在實施中實現(xiàn)“做中學”的項目教學法，增強學生的學習體驗和主體作用。項目教學的關(guān)鍵是項目設(shè)計，筆者認為，建筑類課程在實施中，既可以有“大項目”概念，即綜合實訓，也可在課程內(nèi)部結(jié)合課程特點有“小項目”概念，即通過合適的項目設(shè)計來達到教學目標的落實。按照項目教學法中的項目設(shè)計的“循環(huán)式”原理（如圖2所示）設(shè)計教學項目。從砌體結(jié)構(gòu)施工圖抗震措施入手，逐漸遞進到較復雜的框架結(jié)構(gòu)，框架剪力墻結(jié)構(gòu)。每個項目結(jié)構(gòu)施工圖抗震措施的識讀，均分解為4個基本任務(wù)，通過循環(huán)遞進的學習，使學生的職業(yè)能力不斷提高，達到教學目標（如表3所示）。

課程建設(shè)是高職內(nèi)涵建設(shè)的核心。在《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程的改革過程中，認識到在高職課程改革中要切實注重課程內(nèi)容與職業(yè)崗位的針對性，才能達到更有效培養(yǎng)學生職業(yè)能力的目的。而課程內(nèi)容改革，課程組織與實施，都需要將其精細化，具體化，且具有可操作性，這樣的課程改革才能不流于形式，才能更有效。

參考文獻：

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[3]嚴權(quán)，王權(quán)新.高等職業(yè)教育課程發(fā)展趨勢[J].教育與職業(yè)，2010，26（9）：15-17.

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第4篇：建筑工程技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】綠色建筑；工程技術(shù)；發(fā)展

近些年隨著科學發(fā)展觀和生態(tài)文明建設(shè)理念的提出，整個社會建筑技術(shù)和建筑思想發(fā)生了巨大的變化，綠色建筑的思想已經(jīng)在現(xiàn)代建筑中占有重要地位。發(fā)展綠色建筑就是建立在一個較高的工程技術(shù)水平之上的未來建筑的新趨勢，綠色建筑工程技術(shù)摒棄了以犧牲環(huán)境和資源為代價的建筑方法，取而代之的是注重建筑工程和環(huán)境因素的和諧，這無疑也給建筑技術(shù)增加了很大的困難和挑戰(zhàn)。

1. 綠色建筑的含義特點及建筑工程技術(shù)的內(nèi)涵

1.1綠色建筑的含義

我國的綠色建筑起步較晚，而且發(fā)展比較緩慢，與國外綠色建筑的發(fā)展相比差距較大，發(fā)展綠色建筑需要能源，能源對人類生存和發(fā)展是必不可少的，但要減少對能源的消耗，提高使用效率。綠色建筑在保證建筑符合人們居住要求的前提下，最大限度地節(jié)約能源、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約用材，盡可能的保護環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。其中的“建筑”并不是指的真正的綠色，而是一種象征性的概念，主要指的是在不破壞生態(tài)平衡的基礎(chǔ)上能夠充分利用環(huán)境資源并對環(huán)境無害的立體綠化、花園等，其主要包含的是一種環(huán)境保護的意義。與綠色建筑類似的概念比如可持續(xù)發(fā)展建筑或者是生態(tài)建筑、節(jié)能建筑等。

1.2綠色建筑的特點

綠色建筑區(qū)別于傳統(tǒng)建筑的特點包括對建筑的地理條件有明確的要求，土壤中不存在有毒、有害物質(zhì)，地溫適宜，地下水純凈，地磁適中等。

1.2.1.綠色建筑最大限度地節(jié)約資源

綠色建筑最大限度地節(jié)約資源，包括能源，土地，水資源，建材。其在資源消耗和能源消耗量上都有了很大的降低。

1.2.2綠色建筑講究尊重環(huán)境

沒有固定的建筑模式和建筑規(guī)則，其可以根據(jù)不同地區(qū)的實際，盡可能的尊重建筑地區(qū)的自然、氣候、人文等，根據(jù)不同的地區(qū)來制定建筑方案，保護環(huán)境和減少污染，為人們提供健康，適用和高效的使用空間，與自然和諧共生。

1.2.3 綠色建筑應(yīng)盡量采用天然材料

建筑中采用的木材、樹皮、竹材、石塊、石灰、油漆等，要經(jīng)過檢驗處理，確保對人體無害。

1.2.4.綠色建筑整個過程都注重環(huán)保因素的考慮

從建筑方案的設(shè)計、建筑工程施工以及日后使用等都考慮到對環(huán)境的保護。適應(yīng)周圍的環(huán)境因素，最大限度地節(jié)約資源，保護環(huán)境，減少對環(huán)境的負面影響。綠色建筑要做到與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)與共生。

1.3 綠色建筑工程的內(nèi)涵

1.3.1 節(jié)約環(huán)保

保證質(zhì)量前提下降低成本，節(jié)約資源，提高生產(chǎn)效率，杜絕無謂浪費，注重環(huán)保。節(jié)約和環(huán)保已經(jīng)成為了綠色建筑工程的典型施工思想，也就是在整個施工過程中盡可能減少對資源和能源的消耗量，并盡可能減少建筑工程對于周圍環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）的危害，保護人們身體和環(huán)境不受到危害。

1.3.2 增強使用者與自然環(huán)境的溝通

綠色建筑工程強調(diào)的是與自然環(huán)境相融合，在整個生命周期中對地球資源和環(huán)境負荷較小，且能給居住著提供健康舒適的居住環(huán)境的建筑物。所有建筑物的最終目的都是能夠為人們提供一個健康舒適的學習、生活和工作環(huán)境，綠色建筑工程更加重視這個目的的實現(xiàn)。建筑物作為聯(lián)系使用者與自然環(huán)境的橋梁應(yīng)該盡可能多地將自然的元素引入使用者身邊，這也是綠色原則的一個重要體現(xiàn)。在這里建筑提供給人們的是一種嶄新的生活，人們應(yīng)該在這樣的建筑中生活與工作，更加舒適，更加健康，更加充滿活力，對于自然元素的引入增強使用者與自然環(huán)境的溝通是綠色建筑追求的另一個主要目標。綠色建筑從舒適健康的角度入手，從建筑材料的選取、施工方式的確定等方面入手來盡可能的減少建筑對人們的危害，為人們建造出更加舒適健康的學習、生活、工作環(huán)境。

1.3.3可持續(xù)發(fā)展

綠色建筑工程的本質(zhì)思想就是可持續(xù)發(fā)展觀，與環(huán)境相接合，且有利于居住者健康。其目的在于減少能耗、節(jié)約用水、減少污染、保護環(huán)境、保護生態(tài)、保護健康、提高生產(chǎn)力、有利于子孫后代。實現(xiàn)可持續(xù)建筑，反映出不同區(qū)域的狀態(tài)和重點，以及根據(jù)不同區(qū)域的特點建立不同的模型去執(zhí)行，強調(diào)的是可持續(xù)性。而科學發(fā)展觀的基本要求就是實現(xiàn)人與社會、環(huán)境的和諧相處，所以在建筑工程中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展主要指的就與自然生態(tài)環(huán)境之間的和諧，減少資源消耗和環(huán)境破壞，保證人與建筑物和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

2. 綠色建筑工程技術(shù)的發(fā)展

2.1. 綠色建材

綠色建材的創(chuàng)新和廣泛應(yīng)用也是綠色建筑的發(fā)展之一。隨著人民生活水平的提高以及建筑行業(yè)的快速發(fā)展和對健康的日益重視，所以人們認識到了建筑材料對于環(huán)境的污染，人們開始研究一些“綠色建筑材料”。人們對傳統(tǒng)建筑材料提出了更高的要求。

2.1.1. 建筑結(jié)構(gòu)工程

結(jié)合我國建筑材料的現(xiàn)狀以及借鑒外國的優(yōu)秀成果，開發(fā)出了很多環(huán)保型的健康型的油漆、涂料、復合地板等裝飾建筑材料?，F(xiàn)以再生混凝土和水泥透水性混凝土為例，再生混凝土優(yōu)點：廢料可多次循環(huán)利用，節(jié)能，環(huán)保。在國外已投入大量生產(chǎn)和應(yīng)用，水泥混凝土再利用率達到 65%，瀝青混凝土再利用率達到 81%，近幾年，我國也正在研究中。水泥透水性混凝土優(yōu)點：成本低，制作簡單，耐久性好，能夠擴大城市的透水，透氣面積，改善城市熱環(huán)境，吸聲降噪，減少雨水徑流，防洪排澇，補充地下水位，有利于綠色植物生長，對調(diào)節(jié)城市空氣的溫度和濕度，維持地下土壤的水位和生態(tài)平衡具有重要作用。

2.1.2.建筑工程技術(shù)

比如保溫節(jié)能墻體在我國較多使用。保溫墻，具備的主要特點有作業(yè)面大，施工方便靈活，不存在與上下層的保溫交圈問題，材料廣泛，應(yīng)用時間長，技術(shù)成熟，經(jīng)濟效益顯著等。另外，鋁塑板材料已經(jīng)在我國建筑市場得到了廣泛應(yīng)用，由于鋁塑復合板具有價格低廉，國際競爭不很激烈的優(yōu)勢，預期還存在相當大的國際市場潛力。目前國內(nèi)已經(jīng)研究成功并投入使用了，受到建筑行業(yè)的一致好評，它的誕生將代替金屬管材在建筑行業(yè)的地位。

2.2綠色建筑設(shè)計的轉(zhuǎn)變

但隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的提出，“以人為本”將轉(zhuǎn)向“以自然為本”， 保證自然的生態(tài)利益才能保證人類生存的根本利益，因此，對技術(shù)的理解必將隨之發(fā)生根本性變革，更多的技術(shù)應(yīng)用將會把生態(tài)效益置于首位。經(jīng)濟效益和生態(tài)效益是對其影響最大的因素之一，在兩者之間找到最佳的平衡點， 謀求共同利益、 和諧發(fā)展，才能保證綠色建筑的健康發(fā)展。綠色建筑設(shè)計向幸福設(shè)計轉(zhuǎn)變，需要改善功能，提升性能，要多功能設(shè)計，復合性設(shè)計，最大程度的注重人性化。

結(jié)語：要深刻認識建筑業(yè)發(fā)展過程中存在的資源浪費問題，高度重視我國建筑業(yè)健康發(fā)展，堅決做到最少消耗能源，最大程度保護環(huán)境不被污染，大力提倡建筑垃圾的循環(huán)利用，經(jīng)濟效益和生態(tài)效益是對其影響最大的因素之一，在兩者之間找到最佳的平衡點， 謀求共同利益、 和諧發(fā)展，才能保證綠色建筑的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1] 劉同照，試論綠色建筑工程技術(shù)的發(fā)展運用研究[J]，建筑設(shè)計與規(guī)劃，2010

第5篇：建筑工程技術(shù)概念范文

[關(guān)鍵詞]建筑工程測量 課程內(nèi)容 教學重點 課程設(shè)計

一、引言

建筑工程測量是以建筑為對象，確定其地面點坐標和高程為主要的一門學科，是建筑類及其相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。它涉及內(nèi)容廣泛，包括水準測量、角度測量、距離測量、控制測量、竣工測量、變形測量及測量儀器如何的使用、在測量過程中如何控制誤差等多方面內(nèi)容?？梢?，建筑工程測量課程內(nèi)容繁雜、邏輯性不強，尤為重要的是學生很難掌握課程的重點，總感覺所有的內(nèi)容似乎都是重點、都需要掌握，學生認為這門課程既難以記憶又難以理解，從而產(chǎn)生厭學心理[1-2]。這給教師教學也帶來了一定的困難。因此，本文對建筑工程測量教學內(nèi)容中的重點問題做了簡要探討，并給出一些教學建議，希望對建筑工程測量教學有所幫助。

二、教學重點內(nèi)容

《建筑工程測量》是建筑技術(shù)專業(yè)的后續(xù)課程，讓學生了解測量在工程建設(shè)中主要都有哪些方面的應(yīng)用，進一步掌握工程測量的方法、途徑和手段。其主要內(nèi)容包括：水準測量、角度測量、距離測量、控制測量、竣工測量、變形測量原理及測量儀器如何的使用、在測量過程中如何控制誤差、民用建筑施工測量和工業(yè)建筑施工測量等[3]。這些課程內(nèi)容涉及面廣，為了提高教與學的效果，探索總結(jié)了以下的教學重點內(nèi)容，并作為教學實踐中的教學切入點。

（一）課程重點內(nèi)容

學習方法不只是建筑工程測量課程的教學重點，而是每一門學科最終所想要實現(xiàn)的教學效果，筆者根據(jù)多年的測量經(jīng)驗及收集整理眾多資料，在已有研究成果的基礎(chǔ)上加以補充，探索出了課程的教學重點及其內(nèi)容切入點，這些教學重點強調(diào)以地面點為核心，民用建筑和工業(yè)建筑為測量對象，水準儀、經(jīng)緯儀和全站儀為載體，測量誤差的基本知識、地形圖的繪制及應(yīng)用為模塊，學生在熟識這個框架以后就可以在頭腦中形成較為清晰的學習層次，方便學生對課程內(nèi)容進行歸類記憶，明晰其共性與特性之處，是深入學習建筑工程測量的基礎(chǔ)。

1）在講課方面要突出重點，對于高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的學生，應(yīng)重點講述水準測量、控制測量、施工放樣及民用建筑施工測量和工業(yè)施工測量，可以略講測量誤差的基本知識、小區(qū)域控制測量和地形圖的應(yīng)用，刪除大比例尺地形圖的基本知識、地形圖測繪和變形觀測等方面的內(nèi)容。這樣主次分明、重點突出，讓學生掌握更實用的測量知識。

2）在實訓教學上要合理選擇，突出實用性。加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高實訓效率和質(zhì)量是學生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，為了達到高職學院培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的要求，在建筑工程測量的課程教學中，重點指導學生對水準儀使用，全站儀的施工放樣及測圖，水準測量實訓的重點內(nèi)容為二等水準測量，全站儀實訓的重點內(nèi)容為建筑施工放樣及1：500或1：1000的控制測量，既能使學生掌握必備的建筑工程測量的理論知識，又能提高其測量實操水平，從而提高課程教學質(zhì)量。

（二）建筑工程測量課程設(shè)計

如圖1所示，《建筑工程測量》的課程結(jié)構(gòu)以地面點為核心，民用建筑和工業(yè)建筑為對象，水準測量、角度測量和控制測量為載體，測量誤差的基本知識、地形圖的繪制及應(yīng)用為模塊組成。以“建筑工程測量”為名，開門見山測量學概念，重點以“測定地面點位置”領(lǐng)頭敘述測量科學與建筑工程的關(guān)系，立足建筑工程的“定位技術(shù)需求”，導出課程的性質(zhì)。

1）以地面點為核心的導向。測量工作的主要目的是確定點的坐標和高程，在實際的工作中，常常不是直接測量點的坐標和高程，而是觀測坐標和高程的已知的點和坐標，高程未知的待定點之間的幾何位置關(guān)系，然后計算出待定點的坐標和高程。直接把建筑工程“點位確定”的技術(shù)與工程測量緊密關(guān)系擺出來，把工程測量對建筑工程技術(shù)在工程建設(shè)的重要地位擺出來。

2）以民用建筑和工業(yè)建筑為測量對象的導向。結(jié)合建筑工程技術(shù)的情況，明確測量對象，即民用建筑和工業(yè)建筑，要求學生掌握民用建筑和工業(yè)建筑的定位、放線；基礎(chǔ)工程測量；基礎(chǔ)工程測量；墻體工程測量及高層建筑施工測量中的高層傳遞方法，使學生能夠明確建筑工程技術(shù)專業(yè)掌握測量技能是為民用建筑和工業(yè)建筑服務(wù)等。

3）以水準儀、經(jīng)緯儀和全站儀為載體的導向。確定點的坐標和高程，需要使用的儀器為水準儀、經(jīng)緯儀和全站儀。在給定已知高程點的同時，使用水準儀，運用水準測量方法和三角高程測量的方法，測出已知點與待定點之間的高差，根據(jù)已知高程加上高差，計算出待定點的高程。在平面坐標的確定需要教授兩種原理和方法，①運用水準儀或者卷尺測定出已知點與待定點之間的水平距離，運用經(jīng)緯儀測定出已知點與待定點之間的方位角，根據(jù)極坐標公式，計算待定點坐標；②在全站儀上直接輸入已知點的坐標，輸入儀器高后，進行定向，最后測定出待定點的坐標。在此導向中，主要強化學生對水準儀、經(jīng)緯儀及全站儀的實踐操作，從而達到高職院校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的要求。

4）測量誤差的基本知識、地形圖的繪制及應(yīng)用為模塊導向。在教授學生如何操作測量的儀器的過程中，需要教授測量誤差的基本知識，讓學生了解在測量的過程中誤差的種類、誤差的來源及如何控制測量誤差，使的測量數(shù)據(jù)真實可用；在達到測量的精度要求的情況下，為了能夠直觀反映測量對象的真實情況，需要把測量出的點繪制成圖，緊接著教授如何使用繪圖軟件，強調(diào)繪圖是建筑工程技術(shù)必不可少的基本技能，使學生熟練掌握CASS軟件。

圖1：建筑工程測量課程模塊圖

三、教學重點內(nèi)容分層次淺析

第6篇：建筑工程技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】新環(huán)境 建筑工程 施工技術(shù) 管理

中圖分類號：TU198 文獻標識碼： A

【前言】近年來，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)粗放式發(fā)展，環(huán)境污染與資源浪費相對來說比較嚴重，在建筑工程企業(yè)中，建筑工程對施工技術(shù)與管理進行不斷地改革與完善，以順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需求。

1 新環(huán)境下建筑工程的概述

現(xiàn)階段，建筑工程在技術(shù)與管理方面得到了顯著的提高，但是近年來建筑工程的質(zhì)量問題卻常常被報道。探究其原因，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在建筑工程施工的各個項目中，存在著技術(shù)管理不嚴謹?shù)默F(xiàn)象，當小問題積累成大問題之后，量變引起質(zhì)變造成建筑工程整個項目質(zhì)量的不達標，因此，在進行工程建筑施工的過程中對項目的每一環(huán)節(jié)的施工技術(shù)管理都應(yīng)該加強，發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該在第一時間進行解決，確保施工技術(shù)管理人員保持良好的職業(yè)道德與社會責任感。如此一來，我國的建筑工程施工技術(shù)管理才能得到實質(zhì)性的提高，并形成良好的建筑工程施工循環(huán)。與此同時，建筑工程施工技術(shù)的管理工作應(yīng)該進行系統(tǒng)化、程序化、信息化與現(xiàn)代化的優(yōu)化升級，進而提高新環(huán)境下建筑工程施工的技術(shù)措施與管理的水平。

2 建筑工程施工技術(shù)的概述

2.1建筑工程施工技術(shù)概念

建筑工程施工技術(shù)是一個比較寬泛的概念，其包括了建筑工程施工過程中應(yīng)用到的所有施工技術(shù)。具體包括混凝土施工技術(shù)、深基坑支護技術(shù)等。這些技術(shù)在進行應(yīng)用的過程中有著明顯的專業(yè)性，只針對特定的工程施工進行應(yīng)用。因此在對技術(shù)進行掌握的過程中，工程施工人員應(yīng)對具體的工程項目進行深入的了解，以此強化對技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量。

2.2建筑工程施工技術(shù)的現(xiàn)狀

建筑工程的施工技術(shù)是促進建筑工程技術(shù)發(fā)展的重要手段之一，就我國建筑行業(yè)技術(shù)的水平來看其存在著明顯的滯后性，對于建筑工程技術(shù)應(yīng)用水平的提升起到了一定的阻礙作用。究其原因主要有以下幾個方面：（1）施工技術(shù)的專業(yè)性難以保障。我國建筑行業(yè)大部分的施工技術(shù)在引入施工單位后一直保持的原有的狀態(tài)，施工單位很少對其進行發(fā)展與完善。這主要是由于施工單位內(nèi)部人員素質(zhì)過低，而我國當前又沒有專門的施工技術(shù)研究機構(gòu)，因此使得建筑工程施工技術(shù)的專業(yè)性難以保障，無法進行良好的發(fā)展。（2）技術(shù)條件不足。建筑工程技術(shù)中需要多方面的條件支持，其中包括了充裕的資金，豐富的經(jīng)驗，先進的人才等。而就目前我國建筑行業(yè)而言，其中在技術(shù)條件的供應(yīng)上存在著明顯的不足，難以滿足施工技術(shù)的需要，因此導致我國建筑行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的落后。

2.3建筑工程施工技術(shù)未來的發(fā)展方向

我國建筑行業(yè)要想對建筑工程施工質(zhì)量進行有效的提升，就要在建筑工程施工的技術(shù)上下大工夫，通過新技術(shù)新方法的應(yīng)用，對工程施工質(zhì)量以及工程施工效率等進行保障。鑒于此，在今后工作的過程中建筑工程施工單位首先應(yīng)在建筑工程內(nèi)部營造出良好的技術(shù)氛圍，鼓勵工程施工人員對建筑工程施工技術(shù)存在的問題進行鉆研與完善。同時，建筑工程施工單位還應(yīng)組織工作人員進行專業(yè)素質(zhì)上的提升，讓工作人員具有很好的技術(shù)能力。

3 新環(huán)境下建筑工程施工的技術(shù)措施與管理分析

3.1 加強對建筑工程施工現(xiàn)場的監(jiān)理

建筑工程中現(xiàn)場的監(jiān)理是確保建筑工程施工安全與質(zhì)量的關(guān)鍵。建筑工程施工管理相關(guān)部門應(yīng)該及時對監(jiān)理部門對工程主要部分的施工安全與質(zhì)量的監(jiān)察報告進行及時的了解，做好工程的監(jiān)理工作。其主要監(jiān)理內(nèi)容具體包含：一是，管理部門應(yīng)該對施工環(huán)節(jié)進行抽樣調(diào)查，以達到建筑施工工藝符合工程的設(shè)計標準。二是，施工管理部門要對施工材料與施工人員的專業(yè)素質(zhì)進行檢查與監(jiān)督、能否按照施工設(shè)計與進程完成施工的建設(shè)、施工的材料以及施工設(shè)備是否符合標準、施工人員的技術(shù)與能力能否勝任施工建設(shè)等進行檢查；三是，提高工程施工隊伍的質(zhì)量觀念，從法律的層面上對施工人員進行質(zhì)量上的要求，要對施工程序的檢查以及原材料的購買有詳細的記錄，在建筑施工中，對施工項目進行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給建筑人員。

3.2 加強對建筑工程施工技術(shù)措施的優(yōu)化

目前，建筑工程施工中對技術(shù)的管理方案已經(jīng)形成了一個相對完整且系統(tǒng)的建筑施工技術(shù)管理體系，并且伴隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展與進步，建筑工程中的施工技術(shù)管理體系已經(jīng)成為了建筑功臣中必不可少的環(huán)節(jié)。工程建筑施工的技術(shù)管理內(nèi)容主要包含建筑施工項目在施工全過程中的所有有關(guān)施工安全與質(zhì)量的組織與活動的管理，技術(shù)管理主要是通過對施工過程中各個因素進行管控，來達到降低或者消除因素中危險行為與危險狀態(tài)的目的。建筑施工技術(shù)首要的問題就是建立一個優(yōu)良的工程建筑施工技術(shù)管理體系，在施工技術(shù)管理工作開展之前，應(yīng)該對建筑施工技術(shù)進行全面細致的了解，從而促進技術(shù)管理工作的順利進行。

3.3 加強對建筑工程施工設(shè)計方案的審查

建筑工程單位在對工程施工進行設(shè)計的過程中，建筑設(shè)計人員應(yīng)該確保設(shè)計的方案滿足建設(shè)單位的各項要求，工程設(shè)計應(yīng)該科學合理，設(shè)計的意圖應(yīng)該恰當?shù)娜谌氲焦こ探ㄖ苓叺娜宋呐c地理環(huán)境中去，并且應(yīng)該保障施工工藝的合理性、施工技術(shù)與投資造價的可行性、兼顧工程建筑結(jié)構(gòu)可靠安全的經(jīng)濟性等工作。因為建筑設(shè)計中一系列的施工技術(shù)管理環(huán)節(jié)，直接影響著建筑工程竣工之后的建筑工程施工質(zhì)量，保證建筑工程在人文表現(xiàn)以及功能使用等多方面讓人感到滿意。在進行建筑工程施工設(shè)計中，相關(guān)施工技術(shù)管理人員要不斷的吸取工程設(shè)計師對工程設(shè)計的優(yōu)秀理念，聽取工程師在建筑工程施工細節(jié)以及整體中的建議，促進施工設(shè)計方案的優(yōu)化升級。

3.4 加強對建筑工程施工現(xiàn)場各方面的協(xié)調(diào)

在建筑工程施工過程中，往往會出現(xiàn)施工人員對施工設(shè)計要求有疑問的現(xiàn)象，碰到此類情況，施工人員應(yīng)該及時的向設(shè)計師進行咨詢，及時對由疑問的設(shè)計進行溝通，明確工程建筑的設(shè)計要求，對自身的工程施工進行及時的調(diào)整。在組織施工時，應(yīng)該對施工人員進行科學合理的分工，并且應(yīng)該對施工人員進行定期的施工技術(shù)專業(yè)知識技能進行培訓，督促施工人員熟練掌握施工技術(shù)，并在其基礎(chǔ)上進行提高，提升施工人員的綜合素質(zhì)，為建筑工程企業(yè)儲備人才，進而提高建筑工程人力資源結(jié)構(gòu)的層次與水平。

4 結(jié)語

綜上所述，在新環(huán)境下，隨著城市現(xiàn)代化進程的發(fā)展，建筑工程行業(yè)也到了飛速的發(fā)展。伴隨著科學技術(shù)的進步，建筑工程的施工技術(shù)正在不斷的進行優(yōu)化與提高，但是，現(xiàn)階段建筑工程對施工技術(shù)的管理還很欠缺。因此，建筑施工技術(shù)管理人員在進行工程建筑施工技術(shù)的管理過程中，不僅僅要做好加強對建筑工程施工現(xiàn)場的監(jiān)理、加強對建筑工程施工技術(shù)措施的優(yōu)化、加強對建筑工程施工設(shè)計方案的審查、加強對建筑工程施工現(xiàn)場各方面的協(xié)調(diào)等的工作，而且要緊跟時展的步伐，順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，不斷地對建筑工程施工技術(shù)與管理策略進行改革與創(chuàng)新，從而促進建筑工程質(zhì)量的提高以及經(jīng)濟利益的最大化。

參考文獻：

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[3] 董杰.淺析建筑施工技術(shù)的發(fā)展方向與現(xiàn)狀[J].價值工程，2011（4）.

[4] 梁邊疆.建筑施工技術(shù)優(yōu)化管理研究 [J]. 黑龍江科技信息 ，2013，22（10）.

第7篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：CDIO 一體化課程體系 古建筑專業(yè)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.008

1 CDIO工程教育模式

從2000年起，麻省理工學院和瑞典皇家工學院等四所大學經(jīng)過四年的探索研究，創(chuàng)立了CDIO工程教育理念，倡導工程教育應(yīng)當從科學向工程回歸。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習。

CDIO工程教育模式以源于科研、企業(yè)中的設(shè)計項目、生產(chǎn)項目、研究項目或問題為載體，實現(xiàn)學生知識、能力和素質(zhì)的共同發(fā)展。同時，采用啟發(fā)式教學為主，讓學生明確所學內(nèi)容在整體課程體系中的位置，找到如何完善自身知識框架的方法和途徑。通過一體化課程體系設(shè)計有機、系統(tǒng)地將項目設(shè)計結(jié)合起來，通過有計劃的服務(wù)活動與結(jié)構(gòu)化的反思過程，滿足被服務(wù)者的需求的同時，能夠促進學生知識、技能的活動，自身能力的提高。因此，構(gòu)建以項目為主導的、知識和能力培養(yǎng)一體化的課程教學新體系是實施CDIO工程教育模式的重要環(huán)節(jié)。

2 CDIO工程教育模式一體化課程體系構(gòu)建

2.1 CDIO工程教育模式一體化課程體系構(gòu)建總體思路

一體化課程體系構(gòu)建中，必須有精心規(guī)劃的構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行項目，作為教學計劃的重要組成部分。一體化課程體系基于學院能力指標體系，從知識、能力和素質(zhì)三方面構(gòu)建專業(yè)培養(yǎng)目標，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，設(shè)計高度融合、高度關(guān)聯(lián)的課程與項目，建設(shè)從三級到一級項目逐級遞進的一體化課程。

2.2 CDIO工程教育模式一體化課程體系構(gòu)建要點

深厚的技術(shù)基礎(chǔ)工作認知，CDIO的基礎(chǔ)教育，不是簡單削弱基礎(chǔ)課程，而是根據(jù)工程的需要，為某個工作流程或整個過程重要的、持久需要的基礎(chǔ)；為今后發(fā)展、進取需要的基礎(chǔ)；建立一個長期為學生提供認知和發(fā)展的框架，學生能夠從基礎(chǔ)來分析、思考和設(shè)計問題。因此，重要的是如何將知識融入實踐項目中。創(chuàng)建新產(chǎn)品、工藝和系統(tǒng)，CDIO為學生創(chuàng)造現(xiàn)代工程師的工作環(huán)境，以團隊為基礎(chǔ)創(chuàng)新工程產(chǎn)品、流程和系統(tǒng)，通過以項目為基礎(chǔ)和動手學習，培養(yǎng)工作經(jīng)驗而整合課程，工作環(huán)境考慮先進性。

了解研究科技發(fā)展對社會的重要性和戰(zhàn)略影響，工程專業(yè)的學生需要不僅是了解技術(shù)，還要了解它如何影響社會，以及相應(yīng)的責任；他們必須保持高度的道德標準，同時在服務(wù)社會和企業(yè)的過程中，制約商業(yè)化環(huán)境因素。

3 中國古建筑工程技術(shù)專業(yè)一體化課程體系構(gòu)建

3.1 開設(shè)古建筑工程導論課程

開設(shè)工程導論課程，有利于讓學生理清專業(yè)學習的結(jié)構(gòu)和基本思路、樹立正確的學習目標，引起學生對專業(yè)的興趣并加強學習工程的動機。建議開設(shè)在學生入學的第一個學期，由于學生還沒有基本的工程教育理念，主要可以通過以下兩種途徑來實現(xiàn)學生工程概念的建立。通過聘請古建筑設(shè)計或施工方面的專家、工程師、技術(shù)人員到本學校進行職業(yè)的介紹和主題講座；也可以通過帶領(lǐng)學生到古建筑設(shè)計或施工現(xiàn)場參觀，給學生最直觀的職業(yè)環(huán)境體驗和職業(yè)過程了解。使學生明確將來的任務(wù)和責任，更有利于在學校的項目教學中開發(fā)CDIO技能。

3.2 課程按照項目分級

依據(jù)教育心理學知識技能遷移的基本原理和學習層級理論，按照項目的規(guī)模、涉及的能力范圍及程度劃分為三個層級，通過三級項目的設(shè)計與實施，逐步提高學生的應(yīng)用知識技能解決實際問題的能力和綜合素質(zhì)。在進行項目設(shè)置時，要求包括兩個或更多個設(shè)計制作實踐項目，讓學生能通過構(gòu)思、設(shè)計、制作、實現(xiàn)來達到知識和能力的獲得。

一級項目，綜合項目，包含古建筑主要的核心課程和能力要求的綜合項目。通過引入行業(yè)與崗位實際項目重點訓練和培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識技能進行構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行系統(tǒng)化項目的能力。中國古建筑工程技術(shù)專業(yè)主要的一級項目有：仿古建筑設(shè)計項目、古建筑修繕設(shè)計方案項目、古建筑施工方案編制項目等。

二級項目，課程群項目，基于多門課程、包含一組相關(guān)核心課程能力要求。主要訓練應(yīng)用多項知識技能解決問題的能力。中國古建筑工程技術(shù)專業(yè)主要的二級項目有：古建筑工程經(jīng)濟標編制項目、古建筑施工組織方案編制項目。

三級項目，課程項目，基于單門課程，為增強該門課程能力目標的實現(xiàn)而設(shè)，主要訓練專項技能及應(yīng)用能力。中國古建筑工程技術(shù)專業(yè)主要的三級項目有：木作工程修繕設(shè)計施工項目，瓦作工程修繕設(shè)計施工項目，油漆彩畫工程設(shè)計施工項目等。

3.3 集成化課程體系

以項目為主，把學科穿插其中做關(guān)聯(lián)。這需要教師的團隊合作，無論教技術(shù)課、專業(yè)技術(shù)課或者專業(yè)課的老師都要共同合作，研究怎么把課程關(guān)聯(lián)起來。進行課程的整合，例如可以將古建筑制圖與計算機輔助制圖應(yīng)整合成一門課程?；麨榱憧蓪⒃械闹R點分散到各專業(yè)技能課程中，例如將中國建筑史一課中的木作、瓦石、油漆彩畫知識分別放到專業(yè)技能課程講解。前置體驗課，例如在學習專業(yè)技能課的設(shè)計和施工課前，組織學生實地參觀。項目的難易程度，將一級項目在前面1-3學期實施，然后在第4學期里設(shè)置二級項目的綜合訓練項目。5，6學期通過一級項目綜合項目設(shè)計和在企業(yè)實踐，提高學生在實際生產(chǎn)實踐中解決工程問題的能力。

4 結(jié)語

通過CDIO工程教育模式，對項目課程體系框架進行了一體化的整合，更好地解決了項目之間的聯(lián)系和銜接。促進了學生專業(yè)能力的提升，更好地進行同行業(yè)崗位對接。

參考文獻：

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[2]查建中，何永汕.中國工程教育改革的三大戰(zhàn)略[M].北京理工大學出版社，2009.

第8篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：房屋建筑；施工；資料管理

1 引言

房屋建設(shè)工程當中的施工技術(shù)資料，是不可缺少的重要數(shù)據(jù)資料之一，可以充分反映整個施工過程，也是工程質(zhì)量評估等級的主要憑證。組織一個完整的技術(shù)資料是非常有必要的，而重要數(shù)據(jù)資料的合理管理尤為重要。

2 房建工程施工資料概述

2.1 施工資料具備的基本要求

根據(jù)工程項目建設(shè)的自身特點，工程建設(shè)過程中的技術(shù)資料應(yīng)具備最基本的要求，包括資料的真實、全面、及時準確與標準化等。及時準確被視為工程技術(shù)資料的靈魂核心，要想施工技術(shù)資料做到與工程同步、真實、合理就必須及時準確收集、整理和原材料質(zhì)量有關(guān)的證明文件，將各分項、分部工程有關(guān)質(zhì)量方面的評定工作進行原始記錄，并及時歸類存檔。

2.2 施工資料的內(nèi)容歸類

山西省房屋建筑工程數(shù)據(jù)資料的管理規(guī)程規(guī)定，工程技術(shù)資料可分為以下幾類：施工技術(shù)資料、質(zhì)量控制資料、施工管理資料、質(zhì)量查收資料、工程安檢資料以及工程安全資料。例：開工報告、工程質(zhì)量查實記錄、工程竣工報告與竣工驗收等均歸屬施工管理資料范疇；施工組織設(shè)計、技術(shù)交底、圖紙會審、設(shè)計變更等均歸屬施工技術(shù)資料范疇；原材料及其構(gòu)配件出廠、質(zhì)量查實、進場驗收報告、定位放線記錄與施工試驗報告、測量放線記錄以及隱蔽工程試驗記錄等均歸屬質(zhì)量控制資料范疇；分項驗工記錄、工程質(zhì)量記錄、檢驗批質(zhì)量驗證記錄、鋼筋厚度檢驗記錄、混凝土強度驗證記錄等都屬于工程質(zhì)量驗收資料；地下室防水檢查記錄、建筑屋內(nèi)淋水試驗記錄、蓄水池試驗記錄、建筑物表層沉降記錄等均歸屬工程安全范疇。

2.3 施工資料的作用

（1）建筑工程質(zhì)量的過程控制是以施工技術(shù)資料作為依據(jù)，對建筑實體工程來說，該工程的建設(shè)過程也是工程質(zhì)量的形成過程，在工程質(zhì)量逐步形成中需要有相關(guān)施工技術(shù)資料作為見證依據(jù)。

（2）施工技術(shù)資料體現(xiàn)了施工單位的高水平綜合管理，在施工過程中經(jīng)過漫長的技術(shù)文件材料轉(zhuǎn)化而成，是施工全程的事實記載的重要文件；也是一套完善的建筑工程的技術(shù)資料；更是施工企業(yè)最直接的成果之一，使用戶對整體工程面貌、質(zhì)量等方面有一個系統(tǒng)的了解。

（3）施工技術(shù)材料是工程改造、使用、維護管理和工程擴建的重要依據(jù)，進入工程交付使用期，如因種種質(zhì)量問題而出現(xiàn)各類缺陷都會得到及時修補，進行缺陷修補時就需用到工程技術(shù)資料，以此作為重要依據(jù)進行參考；另外，對于室外管網(wǎng)配套工程而言愈加顯得重要，進行技術(shù)改造時，這些資料可作為管線布局、具體走向的依據(jù)供工作人員查閱，從而制訂出合理有效的維修與改造措施。

3 建筑工程施工資料管理的重要性

一個工程的建設(shè)從項目的立項、開始施工、施工過程以及到工程的竣工都是以工程技術(shù)資料作為基礎(chǔ)依據(jù)的，這是一種自然形成的結(jié)果，是一個工程項目的建設(shè)質(zhì)量的真實特寫，使其更加具備系統(tǒng)性質(zhì)下的齊全性與準確性。

4 建筑工程施工資料管理的現(xiàn)狀

近年來，隨著中國建筑業(yè)的高速發(fā)展，建設(shè)工程數(shù)據(jù)資料的管理任務(wù)已成為建設(shè)過程中的一項重要任務(wù)。而高品質(zhì)、專業(yè)的數(shù)據(jù)資料管理人員也是當代建筑行業(yè)、施工單位以及監(jiān)理單位的急缺人才。建設(shè)工程項目管理中的房屋建筑和附屬建筑設(shè)施的新建、擴建或改建是對其進行規(guī)劃、設(shè)計、施工與竣工等技術(shù)工作與完成的實體工程體現(xiàn)。其建筑材料形式一定要符合國家有關(guān)法律、法規(guī)、質(zhì)量驗收標準與設(shè)計合同文件等規(guī)定。

工程資料要與工程進度做到同步并按規(guī)定及時進行收集與整理，填寫工程資料時要采用國家或地方所規(guī)定的統(tǒng)一表格進行填寫，參加單位一定要保證資料的真實、齊全與有效性。若有對工程資料進行隨意抽撤、損毀甚至偽造等行為，要受到相關(guān)規(guī)定下的嚴厲處罰；對那些情節(jié)較嚴重的依法追究其法律責任。工程資料的管理對工程質(zhì)量的保證起著決定性作用；也是工程安全施工的一個重要環(huán)節(jié)；更是工程施工管理走向規(guī)范化、制度化與程序化的真實體現(xiàn)，因此將建筑工程資料的管理工作做到位有著極其重要的意義。

5 建筑工程施工資料管理存在問題及處理措施

5.1 建筑工程施工資料管理中存在的問題

（1）通常有復寫的現(xiàn)象出現(xiàn)。國內(nèi)的諸多建筑工程技術(shù)資料當中，大部分資料都采取復寫的方式，這種現(xiàn)象在建筑材料報告、工程質(zhì)量檢驗記錄、工程材料構(gòu)配件檢驗報告、以及工程驗收記錄當中出現(xiàn)的頻率尤為明顯。

（2）竣工圖紙不按要求。施工建設(shè)單位只注重程序上的蓋章就給予存檔，并沒有按要求對施工圖紙進行相應(yīng)的修改。施工過程當中只改變了結(jié)構(gòu)，對施工平面圖沒有做相應(yīng)的修改或重新繪制，僅在施工圖紙上進行簡單的文字說明，就以“竣工圖章”進入存檔，還有些不負責任的施工單位，在修改施工圖紙時因粗心大意而忽略了通知編號的引注與修改時間的標注等。

（3）資料管理與簽字缺乏認真態(tài)度。在工程技術(shù)資料核查中發(fā)現(xiàn)，進行技術(shù)資料的簽字時，不嚴肅、不認真的現(xiàn)象屢見不鮮，例如：本來應(yīng)該由相關(guān)部門分別簽字的資料卻省略為只有一人代簽；更令人氣憤的是有些不負責任的施工企業(yè)仿照建設(shè)單位的筆跡自行簽字，使這些工程技術(shù)資料極度缺乏真實性，工程一旦出現(xiàn)質(zhì)量事故問題，就很難找到責任在誰，從而加大了事故的處理難度。

5.2 施工資料管理問題處理措施

工程施工資料管理中所遇到的問題需采取相應(yīng)的解決方法，對施工單位而言，必須做到嚴格執(zhí)行《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，檔案資料必須采用打印件，杜絕復印件。各地檔案管理所收集資料時要嚴格把關(guān)，一旦發(fā)現(xiàn)有復寫資料，絕不能進行存檔和給予《工程檔案合格證》；另外，還需要設(shè)有專職的資料管理者，質(zhì)檢員必須配合資料管理員的工作。質(zhì)量檢測時，資料管理員必須到場參加，并親自做好原始檢查數(shù)據(jù)的記錄工作，力求及時準確。

6 建筑工程施工資料管理的改進意見

（1）將工程技術(shù)資料的收集與記錄工作及時做到位，對建筑工程實體質(zhì)量的真實反映有著直接的影響。這就要求各類資料一定要做到與工程施工進度同步，及時收集與認真整理，工程建設(shè)過程所用到的工程材料（水泥、鋼材、鋁合金）等重要的原材料及其構(gòu)配件的質(zhì)量方面從出廠合格證檢查與原材料驗收情況認可方面要進行嚴格把關(guān)。

（2）確保各類技術(shù)資料的真實性。目前，國內(nèi)有很多建筑工程的技術(shù)資料都沒做到與工程建設(shè)同步記錄，而是靠后期整理而成，導致這類資料不僅不能精準地反映工程建設(shè)的真實情況，而且極易造成工程技術(shù)資料產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象，使其工程檔案也變得毫無意義。因此，工程資料有關(guān)檢測部門一定要做到嚴格執(zhí)行，不符合要求的資料堅決不給予試驗報告出具證明。

（3）對資料的整理要認真對待，可將其整理為條理清楚的建筑工程技術(shù)資料，由質(zhì)量評定資料、質(zhì)量保證資料和工程管理資料三種組成，施工過程中要分別進行各類的資料收集與整理。

（4）加強自檢工作，工程技術(shù)資料可真實地反映出建筑工程質(zhì)量的情況，但因受到當前尚不完善的市場機制影響，使有些材料經(jīng)過二次甚至多次銷售，試驗報告、合格證無法做到與原材料同步到位，因此必須指派專人對這類資料進行及時收集與合理管理，以確保技術(shù)資料的完整與準確性。

7 結(jié)束語

綜上所述，本文從施工資料的基本要求、內(nèi)容歸類及作用三個方面闡述了建筑工程施工資料的相關(guān)概念，再根據(jù)建筑工程施工資料管理的重要性和現(xiàn)狀探討建筑工程施工資料管理中存在問題與對應(yīng)處理措施，并提出改進意見，以作為從業(yè)人員參考和借鑒的依據(jù)。

第9篇：建筑工程技術(shù)概念范文

一、 提高教師的理論知識和實踐經(jīng)驗

建筑設(shè)備課程包含建筑給排水工程、暖通空調(diào)工程和電氣工程三個專業(yè)的知識，屬于多學科交叉的實踐性較強的專業(yè)技術(shù)課。課程的教學任務(wù)往往由一位任課教師完成，而每一位任課教師都有自己的專業(yè)，任課教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域能力較強，其他方面會相對較薄弱。所以，任課教師很難將三個專業(yè)知識融會貫通，很難掌握三個專業(yè)技術(shù)信息的發(fā)展，很難將最新、最前沿的學科內(nèi)容傳授給學生。

現(xiàn)今，高校教師以中青年教師居多，特別是青年教師大多是研究生畢業(yè)后直接進入高校就從事教學工作，工程實踐經(jīng)歷相對匱乏。而建筑設(shè)備課程與工程實際應(yīng)用聯(lián)系十分密切，所以就要求任課教師有豐富的實踐經(jīng)驗。

鑒于建筑設(shè)備課程的特點，使得任課教師應(yīng)具有全面扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。這就要求授課教師一方面要大量學習水、暖、電方面的書籍、文獻、規(guī)范等資料，以擴充自己的知識面；另一方面需要經(jīng)常參加與建筑設(shè)備相關(guān)的學術(shù)交流會議、增加外出進修學習的機會，以掌握最新、最前沿的學科動態(tài)；另外，任課教師還應(yīng)深入設(shè)計單位和施工單位，學習工程實踐經(jīng)驗，以增強自己的實踐能力。

二、 教學內(nèi)容滿足建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

建筑工程技術(shù)專業(yè)學生學習建筑設(shè)備課程需要掌握課程相關(guān)的基礎(chǔ)知識，相應(yīng)的設(shè)計原理和施工安裝方法，以及識讀施工圖的能力。在教學過程中，還需培養(yǎng)學生分析和解決實際工程問題的能力，并且要求能進行專業(yè)之間的銜接和協(xié)調(diào)配合。針對建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，必須在保證本課程內(nèi)容全面完整的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系該專業(yè)對本課程的要求。重點講解建筑設(shè)備與建筑主體的關(guān)系，建筑設(shè)備對建筑結(jié)構(gòu)的要求，增加給排水管道、消防管道、暖通空調(diào)管道等設(shè)備與結(jié)構(gòu)主體交叉的內(nèi)容。熟練識讀給排水、暖通空調(diào)、電氣施工圖，掌握建筑設(shè)備安裝和房屋建筑工程施工之間的銜接和配合。

建筑設(shè)備工程是發(fā)展中的科學，從科學研究到生產(chǎn)制造，從設(shè)備設(shè)計到施工安裝，都在不斷的發(fā)展完善，新設(shè)備、新技術(shù)在建筑設(shè)備工程中的應(yīng)用也越來越廣泛。因此，在授課過程中，要注重建筑設(shè)備的發(fā)展和更新。比如，在室內(nèi)給水管材這一節(jié)教學中，需簡單介紹常用的鍍鋅鋼管和鑄鐵管，應(yīng)重點講解塑料管。因為，以前我國室內(nèi)供水管多采用鍍鋅鋼管，但是由于鍍鋅鋼管對人體有害，現(xiàn)國家已明令禁止鍍鋅鋼管在居民住宅的供水管中使用。在建筑的熱水供應(yīng)系統(tǒng)中，應(yīng)重點講解太陽能熱水器、燃氣熱水器的組成、工作原理和特點，以及系統(tǒng)的安裝施工和使用注意事項等內(nèi)容，以適應(yīng)設(shè)備的發(fā)展。

三、 改革教學方法，提高教學質(zhì)量

建筑設(shè)備課程是一門多學科交叉的應(yīng)用型專業(yè)課程，其內(nèi)容廣且抽象，單純的教師講授，學生聽的教學方式已然難以滿足。所以，為提高課程教學效果，必須優(yōu)化教學方法，進行教學改革。

（一） 理論聯(lián)系實際

建筑設(shè)備課程理論知識枯燥且乏味，學生的學習興趣很難被激發(fā)，學生的學習效果較差。為提高學生的學習興趣可以在教學中引入實物，結(jié)合實物教學加強教學效果。比如，在講授管材和管件時，可以在課堂上展示鍍鋅鋼管、鑄鐵管、銅管和各種塑料管材，以及截止閥、閘閥、蝶閥、止回閥等各種管件。這樣就使學生在學習時更加直觀，同時，可以節(jié)省教學時間，提高教學質(zhì)量。

教學課堂不局限于教室，教學樓、學生宿舍、食堂、辦公樓甚至工程現(xiàn)場都可以成為教學課堂，使教學現(xiàn)場與教學課堂和工程實踐有機的結(jié)合起來。比如，在講授室內(nèi)給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)教學內(nèi)容時，就可以讓學生在教學樓、宿舍等處進行觀察，進而學生可以直觀系統(tǒng)的掌握給排水、消防系統(tǒng)的組成、管道的布置方法以及施工安裝方法；在講授空調(diào)系統(tǒng)時，可以在學校辦公樓、大型超市、中央商場等裝有中央空調(diào)系統(tǒng)的建筑物內(nèi)進行現(xiàn)場教學，或者帶領(lǐng)學生進入施工現(xiàn)場進行教學，進而加強課程內(nèi)容與工程實際應(yīng)用的聯(lián)系，增強學生的實際應(yīng)用操作能力。

（二） 運用現(xiàn)代化教學手段

建筑設(shè)備課程內(nèi)容多，涉及的材料和設(shè)備的種類多，很多學生都沒有見過，這就要求授課過程中必須采用靈活多樣的教學方法和手段。例如，可以采用多媒體等教學工具，通過多媒體手段將抽象枯燥的理論知識以及相應(yīng)系統(tǒng)的工作原理，以圖片和動畫等方式聲形并茂地展現(xiàn)在學生面前，從而既可以提高學生的注意力、擴展教學信息量，還可以直觀反映建筑設(shè)備與房屋建筑之間的關(guān)系，加深學生對理論知識的熟悉和掌握，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

比如，在教材中空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)這一節(jié)，教材中講述的大量空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的分類和組成等概念，就可以通過暖通空調(diào)施工圖、各種空調(diào)系統(tǒng)的工作原理動畫在多媒體上呈現(xiàn)出來。這樣學生不僅可以在學習基本理論的同時掌握施工圖的識讀方法，而且方便學生掌握空調(diào)系統(tǒng)運行的工作原理。同時，在教學中，也可以引入一些典型的建筑工程案例，以激發(fā)學生的思路，提高他們的學習興趣和分析解決工程實踐問題的能力。