財經與管理專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：財經與管理專業(yè)范文

創(chuàng)業(yè)管理教育的目標是其要達到的結果標準，既是教學體系設計的依據，又是教育效果評價的導向。因此，對于在創(chuàng)業(yè)教育剛起步的財經類院校來說，創(chuàng)業(yè)管理教育目標應與發(fā)達國家的目標有不同的側重點，如可以更注重對創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和引導對創(chuàng)業(yè)生涯的正確理解。具體來說，財經類院校創(chuàng)業(yè)管理教育的目標可以考慮以下方面：

1．理解創(chuàng)業(yè)精神對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義。應理解創(chuàng)業(yè)是一種思維模式和行為導向，帶給受教育者不是簡單的職業(yè)選擇或規(guī)劃，而是市場機遇的發(fā)現和開發(fā)，更是個人潛能的挖掘與人生品質的提升。

2．了解創(chuàng)業(yè)經濟在國家經濟發(fā)展中的地位。創(chuàng)業(yè)在經濟發(fā)展中的地位，不僅能增強大學生對創(chuàng)業(yè)的認可，更能促進大學生在創(chuàng)業(yè)機會識別中有更好的宏觀把握。

3．理解創(chuàng)業(yè)管理教育的核心內容。與傳統管理教育不同，由于創(chuàng)業(yè)管理對企業(yè)成長的理解是整體性而非職能化的，因此，創(chuàng)業(yè)管理教育的核心內容應基于創(chuàng)業(yè)過程的整體管理來設計，提升的是系統管理思考和執(zhí)行的能力。

4．資源整合能力。傳統管理也需要整合資源，但創(chuàng)業(yè)管理在資源的整合上更具創(chuàng)新要求。創(chuàng)業(yè)管理對資源的理解更注重外部的網絡一關系資源，這一資源的整合不僅具有無限潛力，同時也給創(chuàng)業(yè)者帶來更大的想象和創(chuàng)新空間。創(chuàng)業(yè)管理教育要以此為出發(fā)點。

5．自我價值發(fā)現。創(chuàng)業(yè)的重要目的是實現機會的價值最大化，所以，創(chuàng)業(yè)管理教育的目標則是要讓創(chuàng)業(yè)者首先能發(fā)現和科學開發(fā)自我的潛在價值。

6．掌握管理知識和技能。創(chuàng)業(yè)管理教育最后一個目標是傳授創(chuàng)業(yè)者基本的創(chuàng)業(yè)管理知識和技能。創(chuàng)業(yè)需要熱情，創(chuàng)業(yè)管理卻需要冷靜。這種冷靜建立在對創(chuàng)業(yè)失敗的正確思辨以及風險承擔意識上，而管理知識和技能提供了思辨的工具和風險承擔的自信。

二、創(chuàng)業(yè)管理教育的內容體系

構建創(chuàng)業(yè)管理教育的內容體系核心在于建立起科學的創(chuàng)業(yè)管理教育教學體系。并且，創(chuàng)業(yè)管理教育教學體系應緊緊圍繞著創(chuàng)業(yè)管理教育的目標體系來設置。目前，大多數財經類院校教學體系還是沿襲傳統管理教育的設置體系。由于創(chuàng)業(yè)管理教育的內容主要包括創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)心理品質培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識與技能傳授、創(chuàng)業(yè)能力提升及創(chuàng)業(yè)綜合素質的培育。所以，其教學內容應該圍繞“培養(yǎng)成功的創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)新者”這個目標而設計，包括“創(chuàng)業(yè)精神與意識教育”、“創(chuàng)業(yè)知識教育（包括理論知識和實踐知識）”以及“創(chuàng)業(yè)技能教育（實踐行為）”三個維度的內容，以此實施財經類院校教育的戰(zhàn)略轉型。并根據創(chuàng)業(yè)管理教育培養(yǎng)的目標，建立起合理的課程計劃，課程內容應堅持“科學精神與人文精神相結合、專業(yè)能力與綜合能力相結合、以專業(yè)能力特點為導向”的原則來設計。同時應優(yōu)化創(chuàng)業(yè)管理相關教學方案和計劃，真正將財經類院校創(chuàng)業(yè)管理教育的戰(zhàn)略目標實現建立在每一門基本的創(chuàng)業(yè)管理相關課程上。

三、創(chuàng)業(yè)管理教育方法體系

創(chuàng)業(yè)管理教育方法的廣泛探索能更有益于創(chuàng)業(yè)管理教育的推廣，作為有別于傳統的管理教育，創(chuàng)業(yè)管理教育方法的選擇應注重創(chuàng)業(yè)活動的兩個重要特點：其一，創(chuàng)業(yè)過程的整體性。即基于創(chuàng)業(yè)整體過程來理解和學習相關的創(chuàng)業(yè)管理理念、知識和技能。其二，創(chuàng)業(yè)活動的實踐性。我們認為，創(chuàng)業(yè)管理教育的方法要突破“課堂＋課本＋講解”的模式，注重案例和考察，應該在培養(yǎng)問題思考方面下工夫，因此，其核心問題是教學體系的設計。創(chuàng)業(yè)管理教育的教學體系應該包括三個板塊，分別是理論灌輸、實踐知識、實踐行為；而其中創(chuàng)業(yè)活動的實踐性決定了創(chuàng)業(yè)管理教育很難借鑒傳統管理教育的成熟方法，綜合已有的一些創(chuàng)業(yè)教育實踐和研究，創(chuàng)業(yè)管理的實踐教育可以嘗試以下方法：

1．創(chuàng)業(yè)實習企業(yè)基地。以各種性質的合作企業(yè)為基地，在企業(yè)人員和老師的聯合指導下，促使?jié)撛趧?chuàng)業(yè)者把所學理論應用于實踐，把書本知識和實際工作結合起來，實踐創(chuàng)業(yè)的基本技能，并逐漸內化為自己的實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)能力。

2．創(chuàng)業(yè)實習中心。由學?；蛏鐓^(qū)提供固定的場所，作為校園“孵化器”，為有潛力的潛在創(chuàng)業(yè)者提供相應的創(chuàng)業(yè)硬件與軟件環(huán)境；并由專家提供創(chuàng)業(yè)指導。

3．創(chuàng)業(yè)社團。由學生為主體組建的正式與非正式組織，這些組織可以有真實的活動場所，也可以是網上的虛擬世界，具有自主性、專業(yè)性、經常性、實效性、穩(wěn)定性等特性。

4．創(chuàng)業(yè)實踐崗位。指為潛在創(chuàng)業(yè)者個體創(chuàng)設的實踐崗位。可以是勤工儉學崗位，還可以是企業(yè)兼職崗位。這種形式具有個體性、實際性、效益性等特性。通過崗位實踐，可以開闊視野、發(fā)揮專業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)自信能力。

5．大學科技創(chuàng)業(yè)園。專為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供的活動場所，又稱“孵化器”。創(chuàng)業(yè)園通過提供硬件與軟件創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引具有技術和創(chuàng)新能力的師生實施創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)。

四、創(chuàng)業(yè)管理教育的保障體系

1．制度性保障。作為財經類院校創(chuàng)業(yè)管理教育實踐，首先，應該建立起創(chuàng)業(yè)管理教育的相關機構和組織；其次，要制定相應的創(chuàng)業(yè)管理教育推進計劃，特別是作為一種戰(zhàn)略，在教育大綱中融人其內容；最后，把創(chuàng)業(yè)管理教育的重要性同大學的遠景和戰(zhàn)略目標聯系在一起。

第2篇：財經與管理專業(yè)范文

為了貫徹財政部《物業(yè)管理企業(yè)財務管理規(guī)定》（財基字〔1998〕7號），北京市財政局制定了《北京市物業(yè)管理企業(yè)財務管理實施細則》?，F將市財政局“關于印發(fā)《北京市物業(yè)管理企業(yè)財務管理實施細則》的通知”（京財建〔1999〕543號）轉發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。

北京市財政局關于印發(fā)《北京市物業(yè)管理企業(yè)財務管理實施細則》的通知京財建（1999）543號  一九九九年五月三日通知

市屬各主管局（總公司）、各區(qū)縣財政局、各物業(yè)管理公司：

為了貫徹財政部《物業(yè)管理企業(yè)財務管理規(guī)定》（財基字〔1998〕7號），根據《企業(yè)財務通則》結合我市物業(yè)管理企業(yè)的經營特點，我們制定了《北京市物業(yè)管理企業(yè)財務管理實施細則》，現予印發(fā)，請遵照執(zhí)行。執(zhí)行中有何問題，請及時向我局反映。

北京市物業(yè)管理企業(yè)財務管理實施細則

第一章  總則

第一條  為了規(guī)范物業(yè)管理企業(yè)財務行為，促進物業(yè)管理企業(yè)健康有序的發(fā)展，根據《施工、房地產開發(fā)企業(yè)財務制度》制定本實施細則。

第二條  本實施細則適用于北京市各類物業(yè)管理企業(yè)（以下簡稱企業(yè)），包括國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)、外商投資企業(yè)等各類經濟性質的企業(yè)；有限責任公司、股份有限公司等各類組織形式的企業(yè)。

其他行業(yè)獨立核算的物業(yè)管理企業(yè)也適用本細則。

第三條  企業(yè)應當在辦理工商登記之日起30日內，向主管財政機關提交企業(yè)設立批準證書、營業(yè)執(zhí)照、合同、章程等文件的復印件。

第四條  企業(yè)應當建立健全財務管理制度，完善內部經濟責任制，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的各項財務開支范圍和標準，如實反映企業(yè)財務狀況和經營成果，依法計算繳納國家稅收，并接受主管財政機關的檢查監(jiān)督。

第二章  資金籌集

第五條  企業(yè)籌集的資本金，按投資主體分為國家資本金、法人資本金、個人資本金和外商資本金等。

國家資本金為有權代表國家投資的政府部門或機構投入的資產為國家資本金；

法人單位以其依法可以支配的資產投入企業(yè)形成的資本金為法人資本金；

社會個人或者本企業(yè)內部職工以個人合法財產投入企業(yè)形成的資本金為個人資本金；

外商資本金為國外投資者以及我國香港、澳門和臺灣地區(qū)投資者投入企業(yè)形成的資本金。

第六條  企業(yè)的負債分為流動負債和長期負債。

流動負債包括短期借款、應付短期債券、應付票據、應交稅金、應付工資、應付投資者利潤、應付股利和其他應付款、預收帳款、代收費用、預提費用，以及從成本、費用中提取的職工福利費等。

第七條  企業(yè)應當按期償還各種流動負債，如因債權人特殊原因確實無法支付的應付款項，計入營業(yè)外收入。

第三章  流動資產

第八條  流動資產包括現金、各種存款、其他貨幣資金、短期投資、應收及預付款項、存貨等。

第九條  其他貨幣資金包括外埠存款、在途資金等。

第十條  應收及預付工程款包括應收工程款、其他應收款、應收票據、待攤費用、預付分包工程款、預付分包備料款。

第十一條  企業(yè)可以于年度終了，按照年末應收帳款余額的0.3-0.5％計提壞帳準備金，計入管理費用。

企業(yè)發(fā)生的壞帳損失沖減壞帳準備金；收回已核銷的壞帳，增加壞帳準備金。

不計提壞帳準備金的企業(yè)，發(fā)生的壞帳損失計入管理費用；收回已核銷的壞帳沖減管理費用。

第十二條  存貨包括主要材料、其他材料  設備、低值易耗品。

第十三條  存貨按實際成本計價。

購入的，按買價加運雜費、采購管理費和稅金等計價；

建設單位供應的，按合同確定價值計價；

自制的，按照制造過程中的各項實際支出計價；

委托外單位加工的，按照實際耗用的原材料或者半成品加運雜費和加工費計價；

投資者投入的，按照評估確認或者合同、協議約定的價值計價；

盤盈的，按照同類存貨的實際成本計價；沒有同類存貨的，按照市價計價。

第十四條  企業(yè)領用或者發(fā)出的存貨，按照實際成本核算，可以采用先進先出法、加權平均法、個別計價法、后進先出法等方法確定其實際成本。

第十五條  企業(yè)領用的材料、低值易耗品，一次或分期攤入工程成本和管理費用。

第十六條  企業(yè)對存貨應當定期或者不定期盤點，年度終了前必須進行一次全面的盤點清查。對于盤盈、盤虧、毀損以及報廢的存貨應當及時查明原因，分別情況及時處理。

盤盈的存貨，沖減管理費用；

盤虧、毀損和報廢的存貨，扣除過失人或者保險公司賠款和殘料價后，計入管理費用。存貨毀損屬于非常損失部分和除保險公司賠款和殘料價后，計入營業(yè)外支出。

第四章  資產

第十七條  固定資產是指使用期限超過一年的房屋及建筑物、機器、機械、運輸工具以及其他與生產經營有關的設備、器具、工具等。不屬于生產經營主要設備的物品，單位價值在2000元以上，并且使用年限超過2年的，也應當作為固定資產。

第十八條  固定資產分為四大類。

一、生產用固定資產，包括房屋有建筑物、施工機械、運輸設備、辦公設備。

二、非生產用固定資產，包括職工宿舍、招待所、學校、幼兒園、托兒所、俱樂部、食堂等單位使用的房屋、設備等固定資產。

三、租出固定資產。

四、未使用固定資產。

第十九條  固定資產按照下列方法計價：

購入的，按照買價加上支出的運輸費、保險費、包裝費、安裝調試費和交納的稅金等計價；

自行建造的，按照建造過程中實際發(fā)生的全部支出計價；

在原有固定資產基礎上進行改、擴建的，按照固定資產原價加上改、擴建發(fā)生的支出減去改、擴建過程中發(fā)生的固定資產變價收入后的余額計價；

投資者投入的，按照評估確認或者合同、協議約定的價值計價；

接受捐贈的，按照發(fā)票帳單所列金額（無發(fā)票帳單的，按照同類設備市價）加上由企業(yè)負擔的運輸費、保險費、稅金、安裝調試費等計價；

盤盈的，按照同類固定資產的重置完全價值計價；

企業(yè)購建固定資產交納的固定資產投資方向調節(jié)稅、耕地占用稅，計入固定資產價值。

第二十條  企業(yè)計提固定資產折舊年限及采用的計提固定資產折舊方法，嚴格執(zhí)行施工、房地產開發(fā)企業(yè)財務制度中有關規(guī)定。

第二十一條  固定資產有償轉讓或清理報廢的變價收入扣除清理費用后的凈收益與其帳面凈值（固定資產原值減累計折舊）的差額，計入營業(yè)外收入或營業(yè)外支出。

第二十二條  企業(yè)對國家資產應每年盤點一次。

盤盈的固定資產按照原價減去估計折舊的凈收益計入營業(yè)外收入，盤虧毀損報廢的固定資產，按其原值扣除累計折舊、變價收入、過失人或保險公司賠償以及殘值后的凈損失，計入營業(yè)外支出。

第五章  無形資產、遞延資產和其他資產

第二十三條  無形資產是指企業(yè)長期使用但沒有實物形態(tài)的資產。包括專利權、著作權、土地使用權、非專利技術、商譽等。

第二十四條  無形資產按取得時的實際成本計價。

購入的按照實際支付的價款計價；

自行開發(fā)并且申請取得專利的，按照開發(fā)過程中的實際支出計價；

投資者作為資本金或者合作條件投入的，按照有關部門評估確認或者合同協議約定的金額計價；

接受捐贈的按照發(fā)票帳單所列金額或者同類無形資產計價。

商譽不得作價入帳。

企業(yè)出售或轉讓商譽、非專利技術的計價，由法定評估機構確認。

企業(yè)的非專利技術，不管是自行開發(fā)或外部購入，其費用全部列做當期費用處理。

土地使用權取得時無計價的不計價；有價取得的，按所發(fā)生的全部費用作為土地使用成本，計入無形資產。

第二十五條  無形資產從開始收益之日起，在有效使用期內平均攤入管理費用。法律合同有規(guī)定的，按規(guī)定確定收益年限。沒有規(guī)定的按最少不得少于十年掌握。無形資產的攤銷直接沖減無形資產帳戶。

第二十六條  遞延資產是指企業(yè)發(fā)生的、不能全部計入當年損益，應當在以后年度內分期攤銷的各項費用。主要包括：開辦費、租入固定資產改良工程支出、在用低值易耗品的待攤銷部分。待攤期限在一年以上的其他待攤費用。

開辦費是指企業(yè)在籌建期間發(fā)生的費用，包括籌建期間人員的工資、辦公費、培訓費、差旅費、印刷費、注冊登記費以及為籌建企業(yè)而發(fā)生的資金匯兌損益、利息等支出。

開辦費自生產經營的月份次月起，按不得短于5年的期限分期攤入管理費用。

以經營租賃方式租入的固定資產改良支出，在租賃有效期限內，分期攤入成本或者管理費用。

第六章  代管基金

第二十七條  代管基金是指企業(yè)接受業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人委托代管的房屋公用部位維修基金和共用設施設備維修基金。

房屋公用部門維修基金是專項用于房屋共用部位大修理的資金。房屋的共用部位，是指承重結構部位（包括樓蓋、屋頂、梁、柱、內外墻體和基礎等）、外墻面、樓梯間、走廊通道、門廳、樓內存車庫等。

共用設施設備維修基金是指專項用于共用設施的共用設備大修理的資金。共用設施設備是指共用的上下水管道、共用水箱、加壓水泵、電梯、公用天線、供電干線、共用照明、暖氣干線、消防設備、住宅區(qū)的道路、路燈、溝渠、池、井、室外停車場游泳池各類球場等。

第二十八條  代管基金作為企業(yè)長期負債管理。

代管基金應當專戶存儲，專款專用，并定期接受業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人的檢查與監(jiān)督。

代管基金利息凈收入應當經業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人認可后轉作代管基金滾存使用和管理。

第二十九條  企業(yè)有償使用業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人提供的管理用房、商業(yè)用房和共用設施設備，應當設立備查帳簿單獨進行實物管理，并按照國家法律、法規(guī)的規(guī)定或者雙方的合同、協議支付有關費用（如租賃費、承包費等）。

管理用房是指業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人向企業(yè)提供的辦公用房。

商業(yè)用房是指業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人向企業(yè)提供的經營用房。

第三十條  企業(yè)支付的管理用房和商業(yè)用房有償使用費，經業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人認可后轉作企業(yè)代管的房屋共用部位維修基金；企業(yè)支付的共用設施設備有償使用費，經業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人認可后轉作代管的共用設施設備維修基金。

第七章  成本和費用

第三十一條  企業(yè)在從事物業(yè)管理活動中，為物業(yè)產權人、使用人提供維修、管理和服務等過程中發(fā)生的各項支出，按照國家規(guī)定計入成本、費用。

第三十二條  企業(yè)在從事物業(yè)管理活動中發(fā)生的各項直接支出，計入營業(yè)成本。營業(yè)成本包括直接人工費、直接材料費和間接費用等。實行一級成本核算的企業(yè)，可不設間接費用，有關支出直接計入管理費用。

直接人工費包括企業(yè)直接從事物業(yè)管理活動等人員的工資、獎金及職工福利費等。

直接材料費包括企業(yè)在物業(yè)管理活動中直接消耗的各種材料、輔助材料、烯料和動力、構配件、零件、低值易耗品、包裝物等。

間接費用包括企業(yè)所屬物業(yè)管理單位管理人員的工資、獎金及職工福利費、固定資產折舊費及修理費、水電費、取暖費、辦公費、差旅費、郵電通訊費、交通運輸費、租賃費、財產保險費、勞動保護費、保安費、綠化維護費、低值易耗品攤銷及其他費用等。

第三十三條  企業(yè)經營共用設施設備，支付的有償使用費計入營業(yè)成本。

第三十四條  企業(yè)支付的管理用房有償使用費，計入營業(yè)成本或者管理費用。

第三十五條  企業(yè)對管理用房進行裝飾裝修發(fā)生的支出計入遞延資產，在有效使用期限內分期攤入營業(yè)成本或者管理費用。

第三十六條  管理費用和財務費用一次轉入當期損益。

財務費用是指為籌集資金等理財活動而發(fā)生的費用，主要包括利息凈支出（利息收入減利息支出）、匯兌凈損失、銀行手續(xù)費、會計師事務所的資產評估、驗資、檢查等費用。

管理費用是指，企業(yè)為管理和組織生產經營活動而發(fā)生的各項費用。主要包括；工資、福利費、工會經費、職工教育費、勞動保險費、待業(yè)保險費、財產保險費、辦公費、修理費、低值易耗品攤銷、廣告宣傳費、差旅交通費、業(yè)務招待費、折舊費、勞動保護費、差旅交通費、業(yè)務招待費、折舊費、勞動保護費、職工取暖費、印花稅、房產稅、車船稅、土地使用稅、壞帳損失。

工資主要是指發(fā)給職工的工資、獎金、加班工資、臨時工工資、交通費、洗理費、各種政策性補貼。以上費用發(fā)放是先在“應付工資”的借方反映，然后按月轉入管理費中的工資科目。

福利費是指按應發(fā)職工工資總額的14％計提的費用。主要用于支付職工醫(yī)藥費、家屬醫(yī)藥費、職工因公負傷赴外地就醫(yī)路程費、職工生活困難補助費以及按規(guī)定用于職工集體福利事業(yè)的其他開支。

工會經費是指按應發(fā)職工工資總額的2％計提的費用，由工會另行開戶，按工會規(guī)定開支。

職工教育費是指為提高職工文化水平和學習先進技術進行業(yè)務培訓而支付的費用，按應發(fā)職工工資總額的1.5％掌握使用。

勞動保險費主要指開支退休職工藥費、按規(guī)定提取的統籌金、異地安家補助、職工退休金、六個月以上的病假人員工資、職工死亡喪葬補助費、撫恤費、按規(guī)定支付給離退休人員的其他經費。

退休職工的基本養(yǎng)老金、困難補助在統籌金中沖減。

待業(yè)保險費按照國家規(guī)定交納。

勞動保護費是按規(guī)定發(fā)給職工的各種勞動保護用品的支出。主要包括：工作服、手套、毛巾、服皂等、財務人員的保健費、防暑降溫費等。

財產保險費是企業(yè)為財產保險支付的費用。

交通差旅費主要是指職工因公出差而發(fā)生的車船費、住宿費及各種補貼。

職工取暖費是指發(fā)給職工的煤火費、暖氣費、房管部門收取的公房維修費。

第八章  營業(yè)收入、利潤及利潤分配

第三十七條  營業(yè)收入是指企業(yè)從事物業(yè)管理和其他經營活動所取得的各項收入，包括主營業(yè)務收入和其他業(yè)務收入。

第三十八條  主營業(yè)務收入是指企業(yè)從事物業(yè)管理活動中，為物業(yè)產權人、使用人提供維修、管理和服務所取得的收入，包括物業(yè)管理收入、物業(yè)經營收入和物業(yè)大修收入。

物業(yè)管理收入是指企業(yè)向物業(yè)產權人、使用人收取的公共費收入、公眾代辦費收入和特約服務收入。

物業(yè)經營收入是指企業(yè)經營業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人提供的房屋建筑物和共用設施取得的收入，如房屋出租收入和經營停車場、游泳池、各類球場等共用設施收入。

物業(yè)大修收入是指企業(yè)接受業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人的委托，對房屋共用部位、共用設施高備進行大修等工程施工活動所取得的工程結算收入。

第三十九條  其他業(yè)務收入是指企業(yè)從事主管業(yè)務以外的其他業(yè)務活動所取得的收入，包括房屋中介代銷手續(xù)費收入、材料物資銷售收入、廢品回收收入、商業(yè)用房經營收入及無形資產轉讓收入等。

其他業(yè)務支出是指企業(yè)從事其他業(yè)務活動奇怪發(fā)生的有關成本和費用支出。

企業(yè)支付的商業(yè)用房的有償使用費，計入其他業(yè)務支出。

企業(yè)對商業(yè)用房進行裝飾裝修發(fā)生的支出計入遞延資產，在有效使用期內，分期攤入其他業(yè)務支出。

第四十條  企業(yè)應當在勞務已經提供，同時收訖價款或取得價款的憑證時確認為營業(yè)收入的實現。

物業(yè)大修收入應當經業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人簽證認可后，確認為營業(yè)收入的實現。

企業(yè)與業(yè)主管理委員會或者物業(yè)產權人、使用人雙方簽訂付款合同或協議的，應當根據合同或者協議的付款日期確認營業(yè)收入的實現。

第四十一條  企業(yè)利潤總額包括營業(yè)利潤、投資凈收益、營業(yè)外收支凈額以及補貼收入。

第四十二條  補貼收入是指國家撥給企業(yè)政策性虧損補貼和其他補貼。

第四十三條  營業(yè)利潤包括主營業(yè)務利潤和其他業(yè)務利潤。

主營業(yè)務利潤是指主營業(yè)務收入減去營業(yè)稅金及附加，再減去營業(yè)成本、管理費用及財務費用后的凈額。

營業(yè)稅金及附加包括營業(yè)稅、城市維護建設稅和教育費附加。

其他業(yè)務利潤是指其他業(yè)務收入減去其他業(yè)務支出和其他業(yè)務繳納的稅金及附加后的凈額。

第四十四條  投資凈收益是指投資收益扣作投資損失后的凈額。

投資收益包括：對外投資分得的利潤、股利和債券利息、投資到期收回或者中途轉讓取得款項高于帳面價值的差額、以及按照權益法核算的股權投資在投資單位增加的凈資產中所擁有的數額等。

投資損失包括對外投資分擔的虧損、投資到期收回或者中途轉讓取得的款項低于帳面價值的差額，以及按照權益法核算的股權投資在被投資單位減少的凈資產中所負擔的數額等。

第四十五條  營業(yè)外收支凈額是指營業(yè)外收入減去營業(yè)外支出后的凈額。

營業(yè)外收入包括國家資產的盤盈和出售收益、罰款收入、因債權人原因確實無法支付的應付款項、教育費附加返還款等。

營業(yè)外支出包括固定資產盤虧、報廢、毀損和出售的凈損失、非常損失、公益救濟性捐贈、賠償金、違約金、滯納金和被沒收的財物損失等。

第四十六條  企業(yè)發(fā)生的年度虧損，可以用下一年度的稅前利潤等彌補，下一年度利潤不足彌補的，可以在五年內延續(xù)彌補，五年內不足彌補的用稅后利潤等彌補。

第四十七條  企業(yè)實現的利潤總額，按照國家規(guī)定做相應調整后，依法繳納所得稅。

第四十八條  企業(yè)繳納所得稅后的利潤，除國家另有規(guī)定者外，按照下列順序分配：

（一）被沒收的財物損失，支付各種稅收的滯納金和罰款。

（二）彌補企業(yè)以前年度虧損。

（三）提取法定盈余公積金。法定盈余公積金按照稅后利潤扣除前兩項的10％提取，盈余公積金達到注冊資金50％時可不再提取。

（四）提取公益金。

（五）向投資者分配利潤。企業(yè)以前年度末分配的利潤，可以并入本年度向投資者分配。

第四十九條  股份有限公司提取公益金后，按照下列順序分配：

（一）支付優(yōu)先股股利。

（二）提取任意盈余公積金。任意盈余公積金按照公司章程或者股東會決議提取和使用。

（三）支付普通股股利。

企業(yè)當年無利潤時，不得分配股利，但在用盈余公積金彌補虧損后，經股東會特別決議可以按照不超過股票面值6％的比率用盈余公積金分配股利，在分配股利后，企業(yè)法定盈余公積金不得低于注冊資金的25％。

第五十條  盈余公積金可用于彌補虧損或用于轉增資本金，但轉增資本金后，企業(yè)的法定盈余公積金一般不得低于注冊資金的25％。

第五十一條  公益金主要用于企業(yè)的職工集體福利支出。

第九章  對外投資

第五十二條  企業(yè)根據國家法律、法規(guī)規(guī)定，可以采用貨幣資金、實物、無形資產等方式向其他單位投資。包括短期投資和長期投資。

企業(yè)不得以國家專項儲備的物資以及國家規(guī)定不得用于對外投資的其他財產向其他單位投資。

第五十三條  企業(yè)的對外投資，按照下列原則確定：

以現金、存款等貨幣資金方式對外投資的，按照實際支付的金額計價。

以實物、無形資產方式向其他單位投資的，按照評估確認或合同、協議約定的價值計價。資產評估確認或合同、協議約定的價值與其帳面凈值的差額，計入資本公積金。

企業(yè)認購的債券，按照實際支付的價款計價。實際支付款項中含有應計利息的，按照扣除應計利息后的差額計價。

第3篇：財經與管理專業(yè)范文

關鍵詞：高職酒店管理專業(yè)人才；供需錯位；規(guī)避路徑；分析

中圖分類號：G64文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0201-02

一、目前我國旅游企業(yè)和高職院校之間的問題

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，我們各行各業(yè)都隨著我國良好的政策和環(huán)境平穩(wěn)的發(fā)展著，其中旅游企業(yè)就是就其中發(fā)展較為迅速的行業(yè)之一，所以說旅游企業(yè)對于酒店管理人員的需求量就十分大。而高職院校的酒店管理專業(yè)是提供專業(yè)人才的主要院校，在近幾年，高職酒店管理專業(yè)的學生甚至比一些本科生的就業(yè)率更好，歸根結底就是高職酒店管理專業(yè)學生具有極強的實際操作能力，對于旅游企業(yè)來說，正需要這種技術較強的人員。

但目前在我國這種大好形勢下卻出了一個問題：那就是一些旅游企業(yè)的確需要酒店管理人才，但高職院校培養(yǎng)出學生不符合旅游企業(yè)的實際要求，也就是說出現了人才交易的錯位情況。一旦出現這種情況，對于雙方來說都會帶來不利的影響，對于旅游企業(yè)來說，得不到人才，對于學校來說，學校的培養(yǎng)并沒有達到實質的效果。而出現這種現象的根本原因就是高職院校只按照固有的模式來培養(yǎng)酒店管理專業(yè)的學生，而這種固有的模式根本無法適應已經千變萬化的社會和市場。所以如何避免和改變該問題，是高職院校必須研究考慮的問題。

二、造成高職酒店管理專業(yè)人才供需錯位的原因

出現目前這種尷尬情況的原因有很多，既有外部社會不斷變化的原因，也有學校內部教學模式和教學方法出現問題等原因。但追根究底，造成旅游企業(yè)和高職酒店管理專業(yè)人才供需錯位現象的根本原因就是高職院校在人才培養(yǎng)中并未做到與時俱進，也就是說學校只以一種固有的思維和模式來進行人才培養(yǎng)，但這種固定的模式和思維已經無法跟上時代的腳步，更跟不上企業(yè)的需求步伐。

而高職院校和旅游企業(yè)發(fā)生供需脫節(jié)主要表現在以下方面：

（一）高職院校的培養(yǎng)目標和企業(yè)的需求未達到一致

目前我國大多數高職院校以學校的利益為根本，將酒店管理專業(yè)的學生培養(yǎng)成可以勝任酒店以及相關崗位需要，并且具有一定實際能力和創(chuàng)新能力的高素質人才；而酒店由于工作強度大、薪水較低、制度嚴格等原因，很難從高校獲得專業(yè)的學生，或者即使獲得專業(yè)人才，也常會出現人才流失，所以酒店就采取了一定的措施，將酒店管理崗位面向高職酒店管理專業(yè)。然后大部分學校卻未發(fā)現酒店的變化。

（二）人才培養(yǎng)過程與實際需求脫節(jié)

人才的培養(yǎng)過程就是指為了實現目標，教師通過教材、實踐等方式幫助學生獲得知識和能力的過程。而目前我國高職院校的人才培養(yǎng)過程常出現和企業(yè)需求脫節(jié)現象。例如很多高職院校的專業(yè)課程設置缺乏適應性、體系缺乏職業(yè)性、實踐基地落后以及師資力量薄弱等方面。

（三）人才培養(yǎng)制度不完善

人才的培養(yǎng)制度可以有效的保證人才可以按照規(guī)定進行培養(yǎng)，是人才培養(yǎng)的重要保障和前提。而目我國很多高職院校在酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在諸多影響培養(yǎng)的因素。其主要問題就是高職院校內部的剛性管理制度與柔性的校園文化已經與企業(yè)制度脫節(jié)。

（四）人才培養(yǎng)評價方法不科學

評價可以有效的針對正在學習中的學生進行有效的驗證，是一種客觀的評價人才的方法。但是目前在我國高職院校中，人才的評價都是由本校本專業(yè)的教師對其進行評價，而這種評價在客觀上有失客觀性，評價的方法也出現單一化的問題。而評價的標準也未和酒店的實際要求產生聯系。

三、避免人才供需錯位的有效途徑

（一）企業(yè)全程參與培養(yǎng)目標的制定

通過針對國外先進的案例來看，我國高職院?？梢猿浞纸梃b其成功經驗，并根據實際情況進行改進。國外很多酒店和高校都進行戰(zhàn)略合作，讓酒店充分的參與到學校培養(yǎng)目標的制定。由此就可以將學生原本的理論性教育轉變?yōu)楦m合酒店工作的應用型教育。

而轉過頭看我國的情況，酒店難招到人才，那就可以主動的調整戰(zhàn)略，和高職院校進行合作，將酒店的需求添加到學校的培養(yǎng)目標中，由此學校也可以培養(yǎng)出適合酒店工作的專業(yè)管理人才，就可以達到真正的雙贏。這里還要注意的是，學校要根據酒店的需求及時的調整培養(yǎng)目標，將酒店管理專業(yè)學生逐漸的培養(yǎng)成有知識、有能力的，并且適合酒店工作的人才。

（二）企業(yè)全程參與人才的培養(yǎng)過程

1、首先企業(yè)要全程的參與到學生課程的設計體系中

首先學生課程的開發(fā)主體要做到多元化，學?？梢匝埦频昶髽I(yè)的資深經理參與到酒店管理專業(yè)學生培養(yǎng)方案的制定中，并與酒店資深經理一起開發(fā)有關的課程；其次做到課程內容的崗位化，學校應于酒店方面一起針對目前行業(yè)的發(fā)展以及不同崗位的需求進行分析，并將崗位所需要的知識、技能以及素質等都納入到教學內容中，再次學校與企業(yè)共同設計課程的結構，使學生所學的課程結構呈現出模塊化，這種設計的思路是：針對一種技能先對其分解，將其中包含的知識、技能以及態(tài)度都轉化成具體的崗位技能，并且確定為選擇性的崗位技能，與就業(yè)方向想結合；最后做好課程評價的多元化，學校和企業(yè)要針對傳統的課程評價方式進行改革，將現場實際操作、情景考察等作為學生的考核方式，徹底轉變傳統的考卷方式。

2、企業(yè)應全程參與實習基地的建立

酒店行業(yè)不同于其他行業(yè)，酒店行業(yè)對員工的實際能力和經驗的要求非常高，所以說很多高職院校也將實習基地建設作為酒店管理專業(yè)培訓的重要步驟。所以說高職院校要非常重視實習基地的建設，目前實習基地的建設包括校內實習中心以及校外實習基地的建設。

企業(yè)必須全程的參與到實習基地的建設，對（下轉第203頁）（上接第201頁）于校內實習基地來說，學校和企業(yè)積極結合，最大化將校內實習中心的環(huán)境做到逼真、適用、技術含量高。而對于校外實習基地的建設，學校和企業(yè)要本著雙贏的原則來進行，通過簽訂協議來形成穩(wěn)定、高效的實習基地。

除此之外企業(yè)和學校應該一同制定實習計劃，并且聘請企業(yè)的資深人士作為實習導師，并與學校教師做好溝通工作。

3、企業(yè)應全程參與“雙師型”師資隊伍的建設

所謂的“雙師型”師資隊伍就是指針對酒店管理專業(yè)的師資隊伍中除了要有理論知識深厚的理論老師以外，還應加入經驗豐富資深酒店經理人，這樣一來，學生所接受的學習不僅包括課堂上的基礎知識，還涵蓋了目前酒店行業(yè)的發(fā)展以及很多實踐知識，這對于學生的發(fā)展來說具有重要的意義

（三）企業(yè)應全程參與到培養(yǎng)制度設計

目前高職院校可以根據治理理論來進行內部的管理體制改革。按照這一理論，高職院?？梢匝埰髽I(yè)參與到學校管理體制的制定和改革，將一些不利于酒店經理人培養(yǎng)的機制和體制進行革除。在目前的高職院校管理體制中，要從剛性的制度與柔性的校園文化入手：

1、徹底改變傳統教育模式中的考評制度，將學生的實際操作能力以及創(chuàng)新能力作為考核的重點。并且除了專業(yè)教師要對學生進行評價以外，崗位一線人員也必須要對學生進行評價。

2、學校與企業(yè)聯合制定合理、科學的教學管理體制，由此來保證酒店經理人的培訓可以得到有效的進行。

3、大力推廣學分制，由此給學生更大的發(fā)展空間和發(fā)揮空間。

4、按照酒店企業(yè)員工的標準來要求在校學生。

（四）培養(yǎng)評價必須與酒店人才的需求想適應

鑒于高職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的內容上具有多樣性和復雜性，對其的評價就應具有多元性，而采用多元化評價體制時，必須注意以下幾點：

1、確保企業(yè)全程的參與，企業(yè)鑒于自身的利益，必須要全程參與人才培養(yǎng)的評價工作。

2、確保評價的匿名性，在實際的評價中可以針對評價群體進行編碼來確保匿名性。例如可以將學校為A，企業(yè)為B，這樣在評估表上只存在編碼。

3、確保評價者被賦予合適的權重，不同的評價者要被賦予不同的權重，相對來說，企業(yè)的權重應該最大。

四、結語

隨著時代不斷的發(fā)展，高職院校已經不能再依照固有的模式來進行人才的培訓，應該做到與時俱進，并且積極的與旅游企業(yè)聯合。只有做到了聯合培訓，那么學校培訓出的酒店管理專業(yè)人才才不會出現與旅游企業(yè)人才供需錯位的現象，這對于學校和企業(yè)來說，是雙贏的戰(zhàn)略。

參考文獻：

\[1\]趙成,陳通.治理視角下的大學制度研究\[J\].高等教學研究,2005,(8).

\[2\]游富相.高職酒店管理專業(yè)人才的供需錯位與規(guī)避路徑\[J\].職教論壇,2010,(8).

\[3\]李麗,朱巧芳.酒店管理專業(yè):訂單式“人才培養(yǎng)模式的探索\[J\].廣東輕工職業(yè)技術學院學報,2004，(6).

\[4\]曲波.酒店管理專業(yè):“沉浸式”雙語教學模式與國際化人才培養(yǎng)探討\[J\].北京大學學報,2007，(5).

\[5\]龔敏.酒店管理專業(yè)全方位職業(yè)素質人才培養(yǎng)模式研究\[J\].企業(yè)管理,2007,(9).

第4篇：財經與管理專業(yè)范文

關鍵詞：藥品經營；專業(yè)人才；培養(yǎng)

基金項目：1.吉林省教育廳2015年度職業(yè)教育與成人教育教學改革研究一般課題“藥品營銷專業(yè)職業(yè)技術人才創(chuàng)新素質培養(yǎng)模式的探索與實踐”

項目編號：2015ZCY263

R9-4；G712

藥品經營與管理（舊版：藥品營銷）專業(yè)是吉林農業(yè)科技學院傳統?？茖I(yè)之一，該專業(yè)以中藥學、管理學等相關學科為支撐，經過多年的教學實踐，在原有培養(yǎng)方案的基礎上，培養(yǎng)具備藥品經營與管理方面的基礎理論和知識，擁有較強的職業(yè)技能和實踐能力，能在中藥相關企事業(yè)單位，生產部門或自主創(chuàng)業(yè)，適應中藥材識別、鑒定、管理、營銷、策劃第一線需要的，具有醫(yī)藥貿易、中藥材經營管理、營銷技能的知識和能力的高素質技能型專門人才。

一、凝練培養(yǎng)目標，強化畢業(yè)要求

一是以高校轉型發(fā)展為契機，社會需求為導向，繼續(xù)貫徹落實藥品營銷專業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)，要求學生具有營銷、管理、交易等方面的能力整體培養(yǎng)目標未改變，職業(yè)技術人才培養(yǎng)目標更加明確；二是課程結構由傳統三元結構即必修課、選修課、實踐課調整為3+1結構即通修課程模塊、專業(yè)平臺模塊、專業(yè)能力模塊和素質教育類模塊，更加重視學生職業(yè)技術能力的培養(yǎng)；三是減少必修環(huán)節(jié)，必修課程學分由80學分縮減為40學分，增加能力、拓展環(huán)節(jié)，其中選修課程由18學分增加為38學分，實踐及能力培養(yǎng)增加到40.5學分，學生拓展能力得到進一步加強，自主學習的時間及權利，使學生由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，學生積極性得到很大提高。

二、優(yōu)化課程體系，強化技能培養(yǎng)

一是專業(yè)骨干課程進行適當調整，在原有課程基礎上，增設《中藥學》、《藥事管理》兩門主干課程，加強學生對中藥學、營銷學基本理論知識的了解及掌握；二是學院成立課程建設領導小組，以人才培養(yǎng)方案為依據，實行課程模塊化運行，使每門課程能力培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)方案目標一致，教學內容符合生產實際需要，教學方法符合課程建設要求。三是提高實驗、實踐教學比例，使學生掌握藥材識別、鑒定、分類、銷售、管理等技巧，培B學生獨立分析、解決問題的能力。設置不同學期教學實習、頂崗實習等實踐活動，并制定相應的考核標準，實習前要有計劃、實習中有指導教師進行指導與管理，實習后要有總結及評語，其中頂崗實習要有實習單位鑒定意見，通過實驗、專業(yè)勞動、教學實習、頂崗實習等實踐環(huán)節(jié)，鍛煉學生的基本技能，增強學生對專業(yè)的熱愛。

三、產教融合，服務地方

一是結合吉林省地方經濟發(fā)展需要，培養(yǎng)適合本地企業(yè)所需的職業(yè)技能人才。學院近年來先后與吉林大藥房等20余家藥品經營與銷售企業(yè)進行校企合作，建立緊密的校企合作機制，企業(yè)用人單位參與人才培養(yǎng)建設過程中來，使培養(yǎng)的人才符合企業(yè)需要；二是每年定期或不定期聘請企業(yè)專家到學院進行授課或專題報告，使學生了解前沿知識，掌握企業(yè)經營銷售實際，開拓學生視野，通過多年來合作與交流，學院累計向企業(yè)輸送1000余名學生，深受用人單位好評。

四、形成“四結合、一保障”職業(yè)技術型人才培養(yǎng)模式

隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，學院自該專業(yè)成立以來，堅持“以人為本“的辦學理念，不段深化教育教學改革，改善教學條件與方法、形成”四結合、一保障“的職業(yè)技術型人才培養(yǎng)模式。

1.職業(yè)技術與課程教學相結合。一是每年定期派遣教師開展職業(yè)技能培訓，熟練掌握職業(yè)技能本領，加強教師實踐動手能力的培養(yǎng)，使所掌握的專業(yè)知識與課堂教學有機結合。經過教師培訓與管理，藥學經營與管理專業(yè)雙師型比例達到62.5%左右，學生獲得職業(yè)技能資格80%以上。其次優(yōu)化課程體系，充實教學內容，改革教學方法，建立有利于理論與實踐相結合的教學環(huán)境。三是通過采取課堂討論、作業(yè)和小論文、現場銷售等多種形式和途徑進行研討式教學，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)由“點”到“線”到“面”，融入教學的全過程。

2.職業(yè)技術與實驗教學相結合。在實驗教學中，以學科為依托職業(yè)技術與教學互動，及時地將職業(yè)技術引進實驗教學，更新、豐富實驗教學內容。在傳授知識的同時，向學生傳授職業(yè)技術訓練的新方法，開闊學生的視野，激勵學生的學習熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，全面提高學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

3.職業(yè)技術與設計實踐相結合。把學生在一或二年級時就分配到指導教師，實行導師制，讓學生全面參與指導教師所在課題組的技能活動。導師指導學生圍繞指導教師所在課題組的職業(yè)技術工作進行畢業(yè)設計（論文）工作，引導他們運用職業(yè)技術所必須的創(chuàng)造精神、實踐精神去自覺發(fā)現問題、解決問題，并主動跟蹤學科前沿，提高科研創(chuàng)新能力。

4.職業(yè)技術與頂崗實習相結合。職業(yè)技術與頂崗實習相結合，使學生進入企業(yè)，了解企業(yè)文化，掌握企業(yè)發(fā)展的運行規(guī)律，根據個性，從事不同的崗位，以崗代練，增強學生的實踐意識。

5.制定科學的學生考評和獎勵制度，激發(fā)學生從事職業(yè)技術的熱情

根據專業(yè)特點，每年定期舉辦學生職業(yè)技能大賽，指定科學的學生考評和獎勵制度，營造職業(yè)技能訓練氛圍，豐富學生第二課堂，不斷增強學生的職業(yè)技術能力與創(chuàng)新意識.設立各種職業(yè)技能大賽獎勵基金，保護和激發(fā)學生參與職業(yè)技術活動的積極性、主動性。

總之，高等學校的任務是培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才，在高等學校中加大職業(yè)技術人才創(chuàng)新素質模式的研究，它不僅是我國高等院校轉型發(fā)展過程中面臨的重要問題，也是高校解決生存與發(fā)展的重要工作。

參考文獻：

[1] 付梅莉，創(chuàng)新石油化工技能型人才培養(yǎng)模式初探[J]，石油教育，2015（01）76-79

第5篇：財經與管理專業(yè)范文

為了促進就業(yè)工作的開展，現將財政部、勞動和社會保障部聯合簽發(fā)的《關于加強就業(yè)經費管理工作的通知》（財社字〔1999〕157號）轉發(fā)給你們，并結合我市實際情況，做如下補充規(guī)定，請一并遵照執(zhí)行。

一、就業(yè)經費是指各級財政預算安排及按照國家有關規(guī)定籌集的，用于支持和促進就業(yè)工作開展的專項資金。就業(yè)經費按照量入為出的原則，實行分級管理、分級負擔，分別從各級財政預算和失業(yè)保險金中安排。就業(yè)經費財務管理要嚴格執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度。就業(yè)經費的支出范圍包括：

1.勞動力市場建設費。主要用于勞動力市場信息網絡及相關設施建設和網絡通信、數據處理、技術指導培訓等正常運行維護支出。公益性職業(yè)介紹機構的場地建設費用，以區(qū)縣政府安排為主，市財政根據情況給予適當補助。勞動力市場網絡建設費用，涉及全市統一開發(fā)的計算機網絡費用，以市財政安排為主，網絡日常維護、通訊費用以區(qū)（縣）財政安排為主。

2.就業(yè)培訓和職業(yè)介紹補助費。主要用于城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)培訓、實施勞動預備制度的城鎮(zhèn)青年培訓、職業(yè)介紹等補助費。失業(yè)人員就業(yè)培訓、職業(yè)介紹補助經費列入年度失業(yè)保險金預算。勞動預備制人員培訓經費按照《北京市人民政府辦公廳貫徹國務院辦公廳轉發(fā)勞動和社會保障部等部門關于積極推進勞動預備制度加快提高勞動者素質意見文件的通知》（京政辦發(fā)〔2000〕年5號）文件執(zhí)行。

3.再就業(yè)補助。主要用于下崗職工開展就業(yè)指導、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓的補助支出以及為開展再就業(yè)工作所需的其他支出。再就業(yè)補助分別列入失業(yè)保險金預算和同級財政預算。

4.其他費用。主要用于勞動部門舉辦的公益性職業(yè)介紹組織機構、培訓機構經費和開展業(yè)務免費服務方面的業(yè)務支出。公益性職業(yè)介紹組織機構經費、業(yè)務經費、專項經費列入同級財政預算，由同級財政按照國家規(guī)定的標準核定。

二、市、區(qū)（縣）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動部門開辦的公益性職業(yè)介紹機構、就業(yè)培訓機構等單位的經費開支屬于就業(yè)經費管理范圍。

三、各級財政部門安排的年度就業(yè)經費預算，年度終了前，各級勞動保障部門按照同級財政部門規(guī)定的表式、時間和編制要求，根據本年度預算執(zhí)行情況和下年度工作情況預測，編制下年度就業(yè)經費預算草案，經同級財政審核，人代會通過后，由同級財政向同級勞動保障部門批復執(zhí)行，區(qū)縣財政部門同時將就業(yè)經費預算上報市財政局備案。沒有特殊原因，不再調整預算。

各級財政部門安排的年度就業(yè)經費決算，年度終了后，各級勞動保障部門按照同級財政部門規(guī)定的表式、時間和編制要求，編制年度就業(yè)經費決算。

失業(yè)保險金用于就業(yè)的經費預、決算，由市勞動和社會保障部門按照《轉發(fā)財政部、勞動和社會保障部〈關于印發(fā)〈社會保險基金財務制度〉的通知》（京財社〔1999年〕1802號）文件執(zhí)行。

四、本通知于2000年1月1日正式執(zhí)行，過去與本通知相抵觸的規(guī)定同時廢止。

財政部、勞動和社會保障部關于加強就業(yè)經費管理工作的通知

財社字〔1999〕157號  一九九九年十月六日

通知

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、計劃單列市）財政廳（局）、勞動（勞動和社會保障）廳（局）：

近年來，隨著就業(yè)形勢的變化和就業(yè)工作任務的增加，各級財政、勞動保障部門安排用于就業(yè)方面的經費不斷增加，促進了就業(yè)工作的開展。但是，就業(yè)經費財務管理制度尚不健全，經費的籌集和支出也不夠規(guī)范，亟待加以改進。為了切實加強就業(yè)經費管理，現就有關問題通知如下：

一、就業(yè)經費是各級財政預算安排及按國家有關規(guī)定籌集的，用于支持和促進就業(yè)工作開展的專項資金，任何部門和單位不得改變就業(yè)經費的性質和用途，不得用于與就業(yè)工作無關的其它支出。

二、就業(yè)經費財務管理要嚴格執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，堅持分級管理、分級負擔、勤儉節(jié)約、量入為出的原則。

三、各級勞動保障部門的財務部門負責就業(yè)經費的統一歸口管理，包括就業(yè)經費預、決算的編報，經費開支計劃的審核，經費使用情況的監(jiān)督檢查，以及各項行政事業(yè)性收費收入的歸集上繳等項工作。

四、各級勞動保障部門及其所屬的就業(yè)服務機構，要按照國家有關規(guī)定，將各項行政事業(yè)性收費收入納入財政預算或財政專戶，實行“收支兩條線”管理。

五、要嚴格就業(yè)經費的開支范圍，就業(yè)經費的開支范圍包括：

（一）城鎮(zhèn)就業(yè)補助費，包括勞動力市場建設費、就業(yè)訓練費、業(yè)務費和其他費用。清理回收的原扶持生產資金要全部轉作勞動力市場建設費，其中地方借用的中央級扶持生產周轉金要盡快歸還勞動保障部后轉作勞動力市場建設費。

1.勞動力市場建設費。主要用于勞動力市場信息網絡及相關設施建設和網絡通訊、數據處理、技術指導培訓等正常運行維護支出，公共職業(yè)介紹機構免費服務等方面的業(yè)務開支。

2、就業(yè)訓練費。主要用于城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)培訓和實施勞動預備制度的城鎮(zhèn)青年培訓補助支出。

3、業(yè)務費。主要用于開展就業(yè)工作所需的業(yè)務費用，如宣傳費、培訓費、小型專業(yè)會議費等。

4、其他費用。主要用于就業(yè)服務機構的補助和開展就業(yè)工作確需支付的其他費用。

（二）再就業(yè)補助費。主要用于國有企業(yè)下崗職工開展就業(yè)指導、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓的補助支出以及為開展再就業(yè)工作所需的其他支出。

六、要切實加強就業(yè)經費預、決算的管理工作：

（一）各級勞動保障部門要根據財政部門規(guī)定的預算編制要求，按照收支統管的原則，編制本級就業(yè)經費年度預算，報同級財政部門審批后執(zhí)行。

（二）各級財政部門在核定就業(yè)經費年度預算時，要根據年度勞動力市場建設規(guī)劃、就業(yè)工作任務、失業(yè)人員規(guī)模、就業(yè)服務機構的人員編制和財力可能等因素綜合考慮，統一核定各項收入（包括預算外資金收入）和支出預算。

（三）就業(yè)經費年度預算審定后，勞動保障部門要認真執(zhí)行。除因失業(yè)人員規(guī)模和就業(yè)工作任務有較大變化外，不再調整預算。

（四）下級財政預算安排某項就業(yè)經費確有困難，需向上級申請專項補助時，應由同級財政、勞動保障部門聯合行文上報，并詳細說明申請補助的項目、金額、測算標準及本級經費落實等情況。凡越級上報的補助申請，一律不予受理。

（五）各級勞動保障部門應根據同級財政部門批準的年度預算，及時編制年度分項經費預算收支計劃，報送同級財政部門核準后執(zhí)行。

（六）就業(yè)經費年度預算指標結余，可結轉下年繼續(xù)用于就業(yè)工作方面的支出，不得用于平衡財政預算。

（七）年度終了后，各級勞動保障部門要按財政部門的要求編制就業(yè)經費決算，要做到格式統一、內容完整、數據真實、報送及時。

七、各級勞動保障部門應建立健全財務管理規(guī)章制度，按規(guī)定建立相應帳目，對各項收支活動進行會計核算；配備專職會計人員，會計、出納必須分設；帳、款、物必須分別指定專人管理；各項支付、匯撥和報銷業(yè)務的憑證必須齊全，必須履行經手人、驗收人和財務負責人審批程序。

八、各級勞動保障部門要加強內部財務管理和審計監(jiān)督，嚴肅財經紀律。對不符合國家法律、法規(guī)和財務制度規(guī)定的支出，財會人員有權拒絕辦理支付或報銷，并向上級或有關部門如實反映情況。

九、各級勞動保障部門及其所屬就業(yè)機構要按照國家有關規(guī)定使用就業(yè)經費，不得擅自擴大開支范圍和提高開支標準；不得截留、擠占和挪用；不得實行有償使用；不得虛報冒領；對由就業(yè)經費開支形成的國有資產（包括無形資產），應按國家國有資產管理的有關規(guī)定加強管理，防止國有資產流失。

十、各級勞動保障部門用就業(yè)經費購置大型或大宗批量的設備等固定資產和勞務，要實行政府采購制度，提高資金的使用效益。

十一、各級勞動保障部門及其所屬就業(yè)機構應自覺接受財政、審計部門的檢查和監(jiān)督。

十二、各級財政、勞動保障部門對就業(yè)經費的使用和管理情況，應組織定期或不定期、全面或專題財務檢查。對于群眾檢舉揭發(fā)的問題，必須及時組織調查。對于查出的問題，依法追究有關直接責任人員和主管人員的行政責任，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第6篇：財經與管理專業(yè)范文

關鍵詞:經濟學;管理學;金融學;融合;人才培養(yǎng)

中圖分類號:F2

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)08-0116-02

1 研究的意義

管理學作為工業(yè)革命的產物,在知識經濟時代獲得了與時俱進的長足發(fā)展,工業(yè)革命催生了經濟學和管理學。在步入知識經濟時代到來的今天,信息革命則促進了經濟學和管理學的現代化,并使金融學從經濟學中獨立出來,使之與經濟學、管理學相并列,形成三足鼎立的局面。研究三者之間的融合,對于探索我國管理學專業(yè)的培養(yǎng)模式有重要意義。

2 經濟學、金融學與管理學的交叉和融合

2.1 經濟學、管理學和金融學融合的脈絡

經濟學、管理學、金融學思想源遠流長,經濟、管理思想最早產生于原始社會末期出現了剩余產品后,如何分配剩余產品以及如何對氏族部落控制,這涉及經濟學和管理學的思想,金融學思想最早產生于金屬貨幣作為一般等價物來交換商品,取代了以前的物物交換后,對貨幣的本質認識、職能作用以及貨幣價值的認識都體現了金融學理論的最初思想,以下是經濟學、管理學、金融學思想理論融合的主要脈絡:

第一階段稱為孕育階段,時間是原始社會末期至18世紀工業(yè)革命。經濟學方面,即政治經濟學形成階段,政治經濟學誕生之前主要是跟哲學、倫理學、政治學等學科相結合,亞里士多德的《政治論》和《倫理學》多次提到高利貸和貨幣的問題,并對貨幣流通,價值形式和信用的基本理論進行深入的分析,這涉及原始的金融學理論。管理學理論進入早期管理實踐與管理思想階段,人類為了謀求生存和發(fā)展自覺地進行著管理活動和管理實踐,其范圍是極其廣泛的,但是人們僅憑經驗去管理,尚未對經驗進行科學的抽象和概括,沒有形成科學的管理理論。

第二階段稱為形成和發(fā)展階段,時間是18世紀工業(yè)革命至二戰(zhàn)。經濟學方面,重商主義和古典經濟學的興起,后來出現邊際三杰和馬歇爾的微觀經濟學統一。此時,管理學思想理論進入萌芽階段和形成階段,管理理論方面已經進入古典管理理論階段,側重于管理職能、組織方式等方面企業(yè)效率問題的研究,對人的心理因素考慮很少或根本不去考慮,代表人物是科學管理之父泰羅、管理理論之父法約爾以及組織理論之父馬克斯•韋伯。同時,亞當•斯密《國富論》中的勞動分工論,融合了經濟學和管理學思想。金融學理論研究的主要問題是貨幣和資本市場,研究的方法是均衡分析法,代表理論是甘末爾的交易方程式、費雪交易方程式和馬歇爾的現金余額方程式等。

第三階段稱為交叉融合階段,時間是二戰(zhàn)后至今。經濟學方面主要是宏觀經濟學,代表人物是凱恩斯,提出“有效需求”的概念,強調國家干預經濟。金融學方面,由于出現滯漲,貨幣主義興起,弗里德曼的“永久收入”假說,以及金融全球化、國際游資和資本市場穩(wěn)定性分析、金融風險理論和金融安全的分析等。管理學方面,現代管理理論階段主要指行為科學學派及管理理論叢林階段,行為科學學派主要研究個體行為、團體行為與組織行為,重視研究人的心理、行為等對組織目標的影響作用,行為科學的主要成果有梅奧的人際關系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論等。當代管理理論主要以戰(zhàn)略管理為主,在動蕩和急劇變化環(huán)境下研究企業(yè)組織效率與環(huán)境關系,重點研究企業(yè)如何適應充滿危機和動蕩不斷變化的環(huán)境,代表理論是邁克爾波特的產業(yè)集群競爭理論、拉普哈拉得的核心競爭力理論和錢皮的流程再造理論等。更加突出的特色是三者的融合特別緊密,比如計量經濟模型分析方法應用到貨幣金融、多因素引入分析豐富貨幣需求理論和貨幣供給理論、儲蓄和投資理論走向成熟、金融市場特別是資本市場理論成為最主要的研究內容。

2.2 經濟學、管理學、金融學思想融合的路徑選擇模式

2.3 經濟學、管理學、金融學理論思想融合的特征

(1)在研究對象方面相融合的特征。經濟學研究的是資源配置效率的問題,而管理學則研究人的工作和組織運作的效率問題,金融學研究的是資金的運作效率和效益最大化問題,所以,從這個方面,經濟學研究的范圍包括了管理學和金融學,是從經濟學分離出來的,管理學和金融學是經濟學的兩個子集,而且從時間上經濟學理論體系也更早出現。

(2)從融合的模式來看,經濟學和金融學至始至終都是相互融合的,但其融合的路徑不同,金融學是在經濟學的胚胎中孕育產生的,也就是經濟學中一個領域的分離,經濟學在工業(yè)革命的實踐中,形成了微觀經濟學,側重對商品、價格等生產要素的分析,而金融學側重對貨幣需求和供應等要素的分析,形成宏觀金融學的理論,但是二戰(zhàn)后,經濟學側重市場運行的效率和公平方面的分析,形成宏觀經濟學理論,而金融學側重企業(yè)內部的資金融通、金融市場等研究,形成微觀金融學理論,也正是經濟學和金融學融合的路徑不同,更加豐富了經濟學和金融學理論及研究的范圍;管理學理論的形成比較獨立,直到19世紀初期開始,與經濟學、金融學的融合更加密切,經歷了古典管理理論至現代管理理論的轉變,在研究的領域中,側重外部市場的變化和反應,側重效率分析,也與宏觀經濟學、微觀金融學研究的目的是相同的,也為其相互融合提供了基礎,特別是在信息工具應用廣泛的情況下,經濟學、金融學和管理學融合更加緊密。

(3)從融合的內容來看,融合的領域交叉性強,研究的范圍從企業(yè)單位到整個國家以及國際領域,同時研究的方法也不同,經濟學和金融學側重均衡分析,而管理學側重實驗分析。經濟學、金融學和管理學融合的內容主要包括兩個方面:一個方面是經濟學、金融學和管理學各學科理論融合緊密,形成了理論體系;另外一個方面就是融合了其他社會科學的理論知識和分析工具,特別是數量分析和統計分析等數學理論的引入,使其更加科學化。

3 中國高等教育商學院管理專業(yè)改革的方案及人才培養(yǎng)模式研究

隨著市場經濟的深入發(fā)展,高校畢業(yè)生數量的劇增和綜合素質的降低遠遠不能滿足經濟發(fā)展的需要,造成這局面歸根結底還是高校的培養(yǎng)模式問題。筆者根據企業(yè)對工商管理專業(yè)畢業(yè)生工作情況的反饋,結合現代企業(yè)對經理人的要求,指出工商管理專業(yè)教育體系在課程設置、教學方式和培養(yǎng)模式存在很多問題,比如忽視市場發(fā)展和需要,忽視實踐能力的培養(yǎng)等。筆者根據國家學科分類將企業(yè)管理學科群現有分支學科以及待建分支學科相對地劃分為六組:企業(yè)管理學的基礎學科,企業(yè)形態(tài)管理學科、企業(yè)基類管理學科、企業(yè)運行環(huán)節(jié)管理學科、企業(yè)細部管理學科、邊緣分支學科。

以上管理學專業(yè)課程的分類,有利于理順管理學課程體系的整個脈絡,更好地進行科學的課程設置和安排,同時結合以下四種本科教育改革模式:第一種模式是兩段式模式:“基礎教育+專業(yè)教育”的兩段式模式,一、二年級屬基礎課程學習階段,學習本科專業(yè)和相關專業(yè)的基礎課程。三、四年級屬專業(yè)訓練階段,接受較明確的專業(yè)訓練。第二種模式是三段式模式:“普通教育+專業(yè)教育+臨床教育”的教育模式,該模式在傳統的單一專業(yè)教育之上疊加普通教育,最后再適當加強臨床實踐方面的教育。第三種模式是主輔修模式:學生以一個專業(yè)作為主修專業(yè),以另一個專業(yè)為輔修專業(yè),畢業(yè)時取得主修專業(yè)的學士學位和輔修專業(yè)的結業(yè)證書或第二學士學位。第四種模式是本碩連讀模式:選拔學業(yè)優(yōu)秀的學生直接攻讀碩士學位,采用6-7年學制,使專業(yè)教育的重心上移,學生畢業(yè)時可獲得學士學位和碩士學位。

4 商學院管理學專業(yè)培養(yǎng)模式的建議

基于管理學專業(yè)課程的分類和本科教育改革的模式,筆者提出幾點管理類人才培養(yǎng)的建議:

第一點是關于課程改革的建議。在管理類專業(yè)的課程設置上,應力求讓學生掌握堅實的理論基礎知識,提高管理的各項能力素質,本文從經濟學和金融學的視角研究管理學專業(yè)的人才培養(yǎng)問題,所以在設置課程時增加經濟學和金融學課程體系的學習,特別是宏觀微觀經濟學,信息經濟學,以及和經濟學、金融學交叉的學科,比如管理經濟學、公司金融學、管理金融學等學科的學習。同時,還要加強高等數學、運籌學等學科的學習,特別是突變理論、耗散結構理論等理論的出現,為現代管理實踐中的難題提供了科學依據。除此之外,還要加強社會科學和行為科學的學習,比如管理倫理學、管理心理學等行為科學和社會科學的學習,這有利于提高管理者的實踐能力。同時,結合市場需求來進行課程設置和改革。

第二點是關于教育模式的建議。本科生的培養(yǎng)模式可以結合上述幾種模式的綜合選擇,特別強調的是本科的第一、第二學年要完成管理學的基礎學科和公共學科的學習,也可以加強跨學科的選課,文科和理科選課的綜合,有利于擴充學科的視野和知識體系,第三學年加強專業(yè)課的學習和交叉的邊緣學科的學習,同時要加強現代管理理論思想的學習,第四學年主要是管理學理論的實踐階段和管理學理論知識體系的架構階段,形成自己獨特的管理學知識結構體系。

參考文獻

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第7篇：財經與管理專業(yè)范文

    一、保護專利權，建立健全企業(yè)專利管理工作

    當前企業(yè)都在進行改革。改革的重要目的就是要更快地推動企業(yè)的技術進步，這樣才有利于改進產品質量，降低物質消耗，不斷實現產品更新換代，提高產品的競爭能力和出口創(chuàng)匯能力，提高經濟效益。

    我國制定和施行專利法，是用法律的、經濟的手段推動技術進步的重要改革。關于第七個五年計劃的報告指出“要認真貫徹執(zhí)行專利法”，各企業(yè)都必須無例外地遵照執(zhí)行，把保護專利權，建立企業(yè)的專利工作作為企業(yè)管理的改革內容。

    保護專利權就是要承認發(fā)明創(chuàng)造是一種財產，專利法的核心就是要保護這種財產權。既要防止無償占用他人的發(fā)明創(chuàng)造，又要反對阻礙技術進步的封鎖保密，更要善于運用專利法保護自己合法的技術、經濟權益。企業(yè)專利工作的建立和加強，有利于提高企業(yè)職工發(fā)明創(chuàng)造的積極性，有利于開發(fā)引進新技術，有利于改善經營管理，有利于保護自己的權益。

    現在已有部分企業(yè)認識到專利工作的重要意義，建立了專利工作，得到了效益。但是，多數企業(yè)對實施專利法的意義和作用還缺乏認識，因而缺乏抓專利工作的自覺性和緊迫感，還不善于運用專利制度來應付面臨的挑戰(zhàn)，提高自己的競爭能力，因此，必須建立健全企業(yè)專利管理工作制度，使這種現象盡快改變。

    二、對企業(yè)專利工作的要求

    （一）把專利法作為企業(yè)普法教育的重要內容。企業(yè)領導要帶頭學習，在今后舉辦的企業(yè)廠長（經理）國家統考中，要增加專利法的內容。所有企業(yè)都必須在實際工作中嚴格遵守《中華人民共和國專利法》的各項規(guī)定，并自覺用專利法推動企業(yè)的技術進步。

    （二）企業(yè)在研究開發(fā)新產品、新工藝及進行技術改造時應檢索專利文獻。首先應當檢索我國的專利文獻，以避免重復研究。在實施受我國專利法保護的發(fā)明創(chuàng)造時，應當事先得到專利權人的許可，簽訂合同，不得侵犯他人的專利權。要進入國際市場的產品，還應當進行國際專利文獻的檢索，力求有所創(chuàng)新，避免侵權。

    （三）引進技術時必須進行法律狀態(tài)的調查，查明該項技術是否是專利或有效專利。專利保護是有地域性、時間性的，不可能在任何國家有效，更不會永遠有效。因此，涉及專利的技術引進查清其法律狀況十分重要。過去由于缺乏專利知識，在引進技術中遇到專利權問題往往沒有調查法律狀況，把失效的專利，或根本不是專利的技術也當成有效的專利，造成不應有的經濟損失。今后應當注意避免。

    （四）適時組織本企業(yè)的專利申請和專利技術的實施。

    企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造，經過“新穎性、創(chuàng)造性和實用性”的調查，凡符合專利法要求又應得到專利保護的，要及時提出專利申請。對發(fā)明創(chuàng)造項目申請專利的必要性、可能性以及申請的時機、國別等需要企業(yè)通盤的考慮，作出正確的判斷和決策。

    企業(yè)在依法申請專利和取得專利權后，應當積極組織專利技術的實施，或者許可他人實施，以取得最好的經濟效益。

    （五）充分運用專利情報信息。企業(yè)要注意監(jiān)視國內外專利申請的動向，對有損于本企業(yè)權益的他人專利申請及時提出異議，或用無效程序排除不應授權的專利，對侵犯本企業(yè)專利權的行為要依據法律程序加以解決，企業(yè)應當注意利用包括專利文獻在內的技術情報，引導科技人員和技術革新積極分子在吸收、消化現有技術的基礎上，進行新的發(fā)明創(chuàng)造。在研究、開發(fā)過程中，根據專利信息，不斷調查研究開發(fā)工作的方向和方案，并且研究專利對策。企業(yè)在制定發(fā)展目標，進行經營決策時，要利用專利文獻所提供的技術、產品和市場信息，使企業(yè)的經營決策科學化，具有預見性和戰(zhàn)略性，充分發(fā)揮專利信息在企業(yè)由單純生產型轉變?yōu)樯a經營開拓型中的作用。

    三、加強企業(yè)專利工作的措施

    企業(yè)應有一名副廠長（經理）或總工程師主管專利工作。要對專利工作人員進行一定的業(yè)務培訓，使之能勝任本職工作。

    企業(yè)的專利工作應當制定長期規(guī)劃和近期計劃，并要有相應的規(guī)章制度和具體措施作為保證。

第8篇：財經與管理專業(yè)范文

現將北京市財政局《關于更換北京市行政事業(yè)單位統一銀錢收據、統一罰沒款物收據及票據購領證的通知》（京財綜〔1999〕1069號）轉發(fā)給你們，請按要求，做好有關收據及購領證的更換工作。此項工作有何問題，請及時與市局計財處聯系。

北京市財政局《關于更換北京市行政事業(yè)單位統一銀錢收據、統一罰沒款物收據及票據購領證的通知》

京財綜〔1999〕1069號  一九九九年八月十三日通知

市屬各單位、中央駐京各有關單位、各區(qū)縣財政局：

為貫徹落實財政部《關于行政性事業(yè)性收費和政府性基金票據管理規(guī)定》（財綜字〔1998〕104號）和北京市財政局《關于印發(fā)〈北京市行政事業(yè)單位銀錢收據管理規(guī)定〉的通知》（京財綜〔1999〕283號）等文件精神，從1999年9月1日至1999年10月15日，在全市范圍內統一更換北京市行政事業(yè)單位統一銀錢收據、統一罰沒款（物）收據有票據購領證，為確保此項工作能夠順利進行，現將有關事項通知如下：

1.凡在本市行政區(qū)城內使用北京市財政局印制的統一銀錢收據及罰沒款（物）收據的單位，須持本單位原票據的購領證及98年6月15日以后購領的統一銀錢收據，統一罰沒款（物）收據等材料，到原購票的財政局更換新的票據及票據購領證。

2.從1999年11月1日起使用帶有防偽標志、規(guī)格為18厘米×10厘米、監(jiān)制章為菱形的新版票據，舊票一律作廢（包括各類專用票據）。對逾期不辦理更換票據及票據購領證的單位，按照國家有關法律、法規(guī)，予以處罰。

請將此通知轉所屬各單位執(zhí)行。

換票時間：9月1日-9月15日          市屬各局、總公司

              9月16日-9月23日         市屬各委辦

              9月24日-9月7日          各高校及其它單位

             10月8日-10月15日         中央各部委辦

第9篇：財經與管理專業(yè)范文

課程建設符合財經院校人才培養(yǎng)定位，符合學科建設發(fā)展方向，符合財經院校課程建設總體原則，即課程建設要規(guī)范化、科學化、現代化的要求。從課程建設的指導思想、實施原則、建設目標及任務、課程體系、建設內容及措施等方面，動態(tài)定制財經類院校的課程體系。

1、既要突出財經類院校的特色，也要有軟件工程本身的專業(yè)特色。

2、深入細致地探討專業(yè)發(fā)展趨勢，明確從事本專業(yè)技術工作必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能，實時反映到課程體系和教學過程中。

3、人才培養(yǎng)應立足于地方需求，跟蹤地方市場需求的變化，確定軟件人才的知識結構和能力結構,制定與之相適應的課程體系。

4、項目驅動課程體系，以經濟、管理項目的開發(fā)為主線，圍繞項目開發(fā)的所需的理論和實用技術知識，結合流行的開發(fā)工具和手段，進行課程的設置。

5、“內外“結合教育機制。要以校內教師為主，結合校外相關企業(yè)的IT工程師，教師走到企業(yè)交流學習，同時聘請校外IT工程師來校做專業(yè)講座、培訓等。

二、基于財經院校的軟件工程專業(yè)特色定位探討

軟件工程專業(yè)的特色，首先不能脫離軟件工程本身，而作為財經類院校的軟件工程專業(yè)，更要體現出自己獨到的東西出來?，F今的財經院校是以經濟、管理為主體，其他專業(yè)兼顧的向綜合性大學發(fā)展的院校。軟件工程專業(yè)的辦學必須與優(yōu)勢學科進行結合、相互滲透、互通資源，才能培養(yǎng)出有自己特色的復合型人才。以貴州財經學院為例，其辦學定位是“建設西部高水平的財經大學”，服務指向是“立足貴州，關注貧困，富民興黔”，人才培養(yǎng)目標是“儒魂商才”，即具有深切的人文關懷、強烈的責任意識、健全的人格心智、高深的道德情操、扎實的理論功底、較強的實踐能力并富有創(chuàng)新精神的高層次復合型經濟管理人才。軟件工程專業(yè)也要從經濟管理方面入手來探索其專業(yè)特色。[1]

1、管理型軟件工程專業(yè)特色

管理類學科是貴州財經學院的一個學科優(yōu)勢，軟件工程與管理學是密不可分的，整個軟件的開發(fā)周期離不開管理活動。財經類院校的軟件工程專業(yè)的學生可以通過全校性的管理類公選課以及論壇、講座，吸吮到更多的管理類的知識，并且學校有不同類型的管理類實驗模型和平臺供他們使用，這是其他類院校無法比擬的。

2、經濟型軟件工程專業(yè)特色

經濟類學科也是貴州財經學院的一個優(yōu)勢學科，現今各行各業(yè)的信息化都離不開經濟與管理。信息化的目的就是要增強組織的競爭優(yōu)勢，增強競爭優(yōu)勢的目的就是要有更好、更高的經濟效益。軟件工程專業(yè)應該利用本校的經濟大環(huán)境，讓我們的學生學習到更多的經濟類的知識，有利于他們更多的往如經濟評價系統、經濟分析系統等經濟型系統方向走。大家都知道，隔行如隔山，讓那些不懂經濟的人從事這方面的系統開發(fā)，那所做出來的軟件功能性是有了，但適用性就難說了。

3、經濟管理結合型的專業(yè)特色

財經類院校的軟件工程專業(yè)特色還應結合自身的經濟、管理優(yōu)勢，把上面兩個專業(yè)特色融會貫通形成一個復合型的經濟管理結合型的專業(yè)特色。

三、總結