印刷技術(shù)基本知識(shí)精選(九篇)
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第1篇：印刷技術(shù)基本知識(shí)范文
用Photoshop軟件設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)作品一部分用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，很多時(shí)候是通過(guò)現(xiàn)代印刷實(shí)現(xiàn)其傳達(dá)目的的。長(zhǎng)期以來(lái)，印刷已成為平面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)傳播目的最為重要的手段。因而，掌握一定的印刷工藝知識(shí)已成為平面設(shè)計(jì)人員必須具備的基本知識(shí)與技能。印刷技術(shù)本身是一門自成體系的學(xué)科，我們所談及的印刷工藝是從平面設(shè)計(jì)專業(yè)角度出發(fā)，即在實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)作品印刷輸出時(shí)所涉及到的如紙張選擇、印刷原理、印刷流程、印刷字體、編排輸出等知識(shí)，是平面設(shè)計(jì)與印刷結(jié)合的交叉知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
2印刷工藝知識(shí)點(diǎn)的滲透
根據(jù)自己在學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的任教情況，現(xiàn)總結(jié)如下相關(guān)印刷工藝知識(shí)點(diǎn)要隨著軟件的講解一同講授給學(xué)生。
2.1理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
主要介紹印刷種類及其原理，以平版印刷為主、印刷紙張的種類克度及其特征、印刷流程及相關(guān)工藝，RGB模式與CMYK模式的區(qū)別。教師在授課時(shí)應(yīng)充分準(zhǔn)備多媒體演示課件，包括圖片、PPT、視頻，對(duì)印刷工作原理與流程較抽象的知識(shí)點(diǎn)用模擬視頻或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的視頻資料在課堂上播放，了解分色制版 到印刷成品的全過(guò)程，以避免理論知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的枯燥與乏味。RGB與CMYK模式的區(qū)別運(yùn)用更要重點(diǎn)講解，以避免實(shí)際工作中由于模式選擇錯(cuò)誤造成不必要的浪費(fèi)。課后，可以讓同學(xué)們到網(wǎng)上自行尋找關(guān)于印刷流程與制版的相關(guān)解釋與講解視頻，加強(qiáng)理論知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
2.2幾個(gè)操作知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)講解
（1）分辨率的正確設(shè)置。分辨率的設(shè)置不能太隨意，目的不同，分辨率的大小也不同。單位面積內(nèi)包含的像素越多，分辨率越高，圖像越清晰，文件占用空間也就越大，對(duì)電腦配置的要求越高。要讓學(xué)生知道72像素/英寸（ppi）的分辨率是系統(tǒng)默認(rèn)的，72和96的分辨率用于電腦顯示時(shí)使用，如果是制作圖書封面、畫冊(cè)等進(jìn)行商業(yè)印刷的彩色圖像分辨率應(yīng)更高，達(dá)到300ppi。區(qū)別如下：畫冊(cè)：普通的300-350像素/英寸（ppi）。高檔的要達(dá)400像素/英寸（ppi）雜志：彩色的300像素/英寸（ppi）、時(shí)尚類350像素/英寸（ppi）黑白的200-250像素/英寸（ppi）報(bào)紙：80-150像素/英寸（ppi）噴繪：40像素/英寸（ppi）教師要講清楚為什么時(shí)尚類雜志的分辨率要達(dá)到350像素，而噴繪的分辨率40像素就可以，為了讓學(xué)生記憶深刻，講授要通過(guò)演示圖片示例給同學(xué)們比對(duì)，然后讓學(xué)生到生活中注意觀察一些印刷平面的視覺(jué)效果，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)分辨率掌握其真正的含義。
（2）正確設(shè)置文件尺寸、出血位。對(duì)于出血位這個(gè)概念，估計(jì)很多學(xué)生是沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的。教師在講解何為出血位概念的同時(shí)，可以通過(guò)圖片演示，先出示一個(gè)做了出血設(shè)置，再出示一個(gè)沒(méi)有做出血設(shè)置的不同圖片，然后做切割比較看最后效果如何。這樣學(xué)生就會(huì)一目了然。教師也可以現(xiàn)場(chǎng)示范，如做一個(gè)設(shè)計(jì)尺寸寬度為100mm*高度為80mm的宣傳畫，由于要留出血位，最后的成品尺寸為106mm*86mm。如果沒(méi)有留出血，切鋼刀時(shí)就可能出現(xiàn)白邊，導(dǎo)致印刷錯(cuò)誤而造成經(jīng)濟(jì)損失。
（3）警惕四色文字的陷阱。當(dāng)文字在Photoshop中被存儲(chǔ)為JPG、TIFF格式時(shí)，將會(huì)被柵格化，變?yōu)閳D像，不僅無(wú)法再次編輯，而且會(huì)降低文字的品質(zhì)。如果較小的文字包含了多種顏色，很容易套?。ㄖ付嗌∷r(shí)要求各色版圖案印刷時(shí)重疊套準(zhǔn)）不準(zhǔn)而導(dǎo)致文字模糊。在設(shè)計(jì)過(guò)程中同學(xué)們經(jīng)常隨意選擇一個(gè)自認(rèn)為的黑色作為黑色，這是導(dǎo)致四色黑文字的最常用的原因。演示錯(cuò)誤的做法：在工具箱中單擊一黑色為前景色，選擇文字工具輸入“HELLO”。打開(kāi)通道調(diào)板，可以看到，在青、洋紅、黃、黑四個(gè)通道中都有相應(yīng)的顏色信息，說(shuō)明該文字是四色文字，如果是較小的文字，很容易發(fā)生套印不準(zhǔn)。單擊“拾色器”可以看到，Photoshop默認(rèn)的黑色是一個(gè)四色的黑，數(shù)值為“C=64，M=53，Y=51，K=97”所以在制作印刷品時(shí)，設(shè)定顏色要慎用隨意選擇的黑色，演示正確的做法：在拾色器顏色調(diào)板下輸入CMYK數(shù)值來(lái)確定顏色。單色黑的顏色數(shù)值為：C=0，M=0，Y=0，K=100。在青、洋紅、黃三個(gè)通道中沒(méi)有顏色信息，只有黑色通道有信息。這樣就可以很好地避免由于小文字帶來(lái)的印刷事故，如圖2所示。圖2如果文字字號(hào)小于6號(hào)字，建議用CorelDraw或illustrator矢量軟件編輯，然后轉(zhuǎn)換為曲線保存以備使用。
（4）選擇合適的輸出格式。Photoshop中常見(jiàn)的輸出格式很多，根據(jù)排版物的要求不同，圖片存儲(chǔ)的格式也是有差異的。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即凡設(shè)計(jì)的作品都要使用PSD格式進(jìn)行存儲(chǔ)，因?yàn)檫@種格式可以保存圖層、通道、蒙版，方便過(guò)后調(diào)整和修改。然后為了方便攜帶和打開(kāi)，如果需要無(wú)損壓縮，減小圖片大小的同時(shí)不破壞圖片的質(zhì)量，又便于應(yīng)用程序之間和計(jì)算機(jī)平臺(tái)之間圖像數(shù)據(jù)交換可以選擇LZW壓縮的TIFF作為存儲(chǔ)格式。如果需要文件小些，存儲(chǔ)快，方便拷貝，可以選擇壓縮比率最高的JPEG格式進(jìn)行存儲(chǔ)，但它不適合高檔印刷品的印刷保存。BMP格式是無(wú)損壓縮，但不支持CMYK模式，無(wú)法用于印刷。以上知識(shí)講解之后，需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐來(lái)制作嘗試，可以讓學(xué)生制作名片。讓學(xué)生要注意與印刷相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置，如名片的尺寸大小、出血位、色彩模式的選擇、字體字號(hào)的選擇、基本的排版常識(shí)等。在交上來(lái)的作業(yè)中，教師要重點(diǎn)講評(píng)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)以及不得當(dāng)?shù)牡胤?，區(qū)別比較做得好和做得不好的是哪里出現(xiàn)問(wèn)題，以便于學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)不足、改正不足。學(xué)生在順利學(xué)完前面知識(shí)，在條件允許的情況下，教師可以在學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)中選出較好且有意義的作業(yè)投入實(shí)際印刷。如有機(jī)會(huì)去印刷廠參與分色制版、曬版、印刷、最后出成品的全過(guò)程更好。有了親歷親為，親眼目睹制作過(guò)程，相信學(xué)生不僅會(huì)感到喜悅，知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)更加深刻。
3總結(jié)與反思
（1）平面設(shè)計(jì)中需要學(xué)生掌握的印刷工藝知識(shí)點(diǎn)很多，不止上述，僅僅通過(guò)課堂傳授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)生在以后的實(shí)踐道路上不斷總結(jié)積累。
（2）教授Photoshop或其他平面設(shè)計(jì)軟件的教師首先提高自己對(duì)印刷工藝知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，拓寬知識(shí)層面，增長(zhǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中傳遞知識(shí)給學(xué)生，做到運(yùn)用自如。
第2篇：印刷技術(shù)基本知識(shí)范文
關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；項(xiàng)目化；教學(xué)模式
作者簡(jiǎn)介：韓偉（1970-），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，副教授。（黑龍江 哈爾濱 150025）
基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“《包裝設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：HGJXHB2111138）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）01-0127-02
項(xiàng)目化課程教學(xué)是基于工作過(guò)程的課程模式，項(xiàng)目化課程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，而不是知道什么，用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)。把課程教學(xué)從以理論講解為主，變成以能力訓(xùn)練為主，以項(xiàng)目引領(lǐng)工作任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識(shí)、技能學(xué)習(xí)結(jié)合任務(wù)完成過(guò)程進(jìn)行，把課程從以學(xué)科體系的知識(shí)、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成項(xiàng)目任務(wù)為載體，將課程從以知識(shí)講授型為主，變成以知識(shí)應(yīng)用型為主。教學(xué)順序按照項(xiàng)目任務(wù)完成所需的知識(shí)展開(kāi)，用到什么就學(xué)什么，打破了原有知識(shí)的結(jié)構(gòu)順序。在課堂教學(xué)中把學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變成主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索，從以教師講解為主，變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主；把課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從以教師講好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)好（有興趣、能力有明顯提高）為準(zhǔn)。
裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式是以項(xiàng)目為引導(dǎo)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為主體，以產(chǎn)品為中介，做到在學(xué)中做、在做中學(xué)，邊做邊學(xué)，教、學(xué)、做合一，手、口、腦并用。在“包裝設(shè)計(jì)”課程中依據(jù)項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)實(shí)施工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式是讓學(xué)生在“做中學(xué)”的教育過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到充分的鍛煉與提高，加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接。
一、“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體化”教學(xué)模式
在“包裝設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)教學(xué)中，以真實(shí)的項(xiàng)目或仿真項(xiàng)目把學(xué)生帶入真實(shí)的工作環(huán)境中，通過(guò)實(shí)際案例的分析、討論、模擬等形式，分階段予以點(diǎn)評(píng)和講授，在“做中學(xué)、學(xué)中做”，以達(dá)到學(xué)生對(duì)職業(yè)技能逐步掌握和熟練的目的。
1.形成以職業(yè)能力為基礎(chǔ)的課程目標(biāo)
“包裝設(shè)計(jì)”課程是裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)崗位技能的核心課程之一，是針對(duì)包裝設(shè)計(jì)崗位開(kāi)設(shè)的課程。本課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為載體，在教學(xué)中以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，并結(jié)合企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程，利用校內(nèi)一體化教學(xué)平臺(tái)和校外實(shí)訓(xùn)基地，充分體現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做合一”的職業(yè)教育思想。課程對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力、專業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力三個(gè)方面進(jìn)行了訓(xùn)練和培養(yǎng)。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生要了解包裝的分類、包裝的起源與發(fā)展及包裝的功能等基礎(chǔ)知識(shí)；了解包裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位；掌握包裝造型、文字、圖形、色彩、編排形式以及材料等構(gòu)成要素的應(yīng)用；掌握包裝設(shè)計(jì)的制版技術(shù)；掌握系列包裝的設(shè)計(jì)形式；了解與掌握包裝的印刷流程與印刷技術(shù)。
專業(yè)能力目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用包裝紙盒結(jié)構(gòu)的知識(shí)，設(shè)計(jì)包裝紙盒造型；能對(duì)舊包裝進(jìn)行改良設(shè)計(jì)制作；能設(shè)計(jì)制作系列式包裝作品；能結(jié)合印前技術(shù)知識(shí)，熟練操作電腦軟件，制作包裝設(shè)計(jì)作品；能辨別包裝設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣，具有時(shí)尚意識(shí)；能對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行總結(jié)、整理、歸納并進(jìn)行書面表達(dá)及口頭表達(dá)。
社會(huì)和方法能力目標(biāo)：學(xué)生能進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研并搜集相關(guān)素材；能與人進(jìn)行良好的交流、溝通、表達(dá)；能分工合作完成項(xiàng)目，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題；能客觀的評(píng)定事物并具有正確的價(jià)值觀。
2.構(gòu)建“三大項(xiàng)目、五大任務(wù)、十大單元”課程整體框架
“包裝設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化課程中的關(guān)鍵是項(xiàng)目設(shè)計(jì)。如何科學(xué)合理地設(shè)計(jì)項(xiàng)目，是課程項(xiàng)目化的重中之重。首先必須進(jìn)行深入地市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合崗位能力的需求設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并通過(guò)具體任務(wù)完成理論與實(shí)踐教學(xué)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中所選項(xiàng)目，必須輪廓清晰，且工作內(nèi)容典型，有明確而具體的成果展示和完整的工作過(guò)程。結(jié)合包裝設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化的特點(diǎn)，構(gòu)建了“三大項(xiàng)目、五大任務(wù)、十大單元”。“三大項(xiàng)目”，即紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、商品包裝改良設(shè)計(jì)項(xiàng)目、商品系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目；“五大任務(wù)”，即牙膏包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)、禮品包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)、三顆針牙膏包裝制作任務(wù)、商品包裝改良設(shè)計(jì)任務(wù)、食品類/化妝品類/日用品類系列包裝設(shè)計(jì)任務(wù)；“十大單元”，即牙膏包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元、牙膏包裝紙盒結(jié)構(gòu)成品制作學(xué)習(xí)單元、禮品包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元、禮品包裝紙盒結(jié)構(gòu)成品制作學(xué)習(xí)單元、三顆針牙膏包裝展開(kāi)圖制作學(xué)習(xí)單元、三顆針牙膏包裝效果圖制作學(xué)習(xí)單元、商品包裝改良設(shè)計(jì)創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)單元、商品包裝改良設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元、商品市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告學(xué)習(xí)單元、商品系列包裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元。采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，由易到難逐漸遞進(jìn)把知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目任務(wù)中，完成教學(xué)全過(guò)程。
“包裝設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)采用兩種形式：
一種是模擬項(xiàng)目。由教師模擬企業(yè)真實(shí)工作過(guò)程，遵循職業(yè)教育培訓(xùn)的每個(gè)階段，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，由淺入深設(shè)計(jì)一系列相互聯(lián)系的項(xiàng)目。例如：紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目和商品包裝改良設(shè)計(jì)項(xiàng)目，由教師模仿企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目環(huán)節(jié)和流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目類型，學(xué)生自己確定選題，提供給學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間。
另一種是企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程相一致，使之具有一定的應(yīng)用價(jià)值。例如：商品系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在課程教學(xué)中引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目：“林都”食用菌壓縮系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目和小蜜蜂花粉片系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過(guò)真實(shí)或仿真的項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)劃、學(xué)習(xí)和完成工作內(nèi)容，自行組織、安排學(xué)習(xí)行為，以及處理在項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題等能力。隨著項(xiàng)目所承載的知識(shí)點(diǎn)的逐漸遞進(jìn)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提高技能，又能在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和培養(yǎng)新的技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題，項(xiàng)目實(shí)施成果的最終評(píng)價(jià)由企業(yè)專家、教師和學(xué)生共同完成。
3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)
以往的教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)就是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，即理論實(shí)踐一體化教學(xué)。通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)承載知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生適應(yīng)工作內(nèi)容的能力，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)設(shè)定完整的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生邊學(xué)、邊做，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。“包裝設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)：任務(wù)布置與分析市場(chǎng)調(diào)研與資料搜集知識(shí)點(diǎn)講解與技術(shù)支持制作與實(shí)施展示與評(píng)價(jià)。理論和實(shí)踐交替進(jìn)行不分先后，理論中有實(shí)踐，實(shí)踐中有理論，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，是一種突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。
“包裝設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目化教學(xué)，必須依托理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)，裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)搭建了多媒體教室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和絲網(wǎng)印刷工藝實(shí)訓(xùn)室等理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)。其中多媒體教室是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和繪制包裝設(shè)計(jì)作品草圖的教學(xué)場(chǎng)所。平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室占地面積55平方米，液晶屏電腦40臺(tái)，配有多媒體教學(xué)設(shè)施，學(xué)生可以在此完成包裝設(shè)計(jì)作品的電腦制圖階段。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以了解平面設(shè)計(jì)工作的流程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的項(xiàng)目引領(lǐng)，可以培養(yǎng)學(xué)生掌握崗位技能的操作能力和設(shè)計(jì)能力。絲網(wǎng)印刷工藝實(shí)訓(xùn)室是完成包裝設(shè)計(jì)作品成品制作的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，絲網(wǎng)印刷實(shí)訓(xùn)室配備成套絲網(wǎng)印刷設(shè)備，包括制網(wǎng)機(jī)、紫外線曬網(wǎng)機(jī)、多功能絲網(wǎng)印刷機(jī)等。能夠提供絲網(wǎng)印刷工藝拓稿、制網(wǎng)、涂抹感光膠、感光膠干燥、曬版、沖網(wǎng)、印刷、脫膠所有工藝流程所需的一切必需品和設(shè)備。
二、校企合作，工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式
1.密切校企合作關(guān)系，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目
學(xué)校在“包裝設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目化實(shí)施過(guò)程中，注重培養(yǎng)與企業(yè)的合作關(guān)系，如引進(jìn)了黑龍江省伊春市林都山特產(chǎn)有限責(zé)任公司的“林都”食用菌壓縮系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生設(shè)計(jì)了野生猴頭蘑、野生榛蘑、野生黑木耳等產(chǎn)品的系列包裝設(shè)計(jì)作品，獲得了企業(yè)的好評(píng)，部分作品被企業(yè)采納。引進(jìn)了牡丹江小蜜蜂集團(tuán)的小蜜蜂花粉片系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，企業(yè)采納了部分學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，并參與了教學(xué)全過(guò)程，提供了市場(chǎng)調(diào)研場(chǎng)所、設(shè)計(jì)資料并參與了課程考評(píng)，課程考評(píng)過(guò)程中，在被采納的作品中，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，由企業(yè)提供獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品，企業(yè)專家親自頒獎(jiǎng)，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，養(yǎng)成了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
2.校企深度融合，創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地
“包裝設(shè)計(jì)”課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常重要，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是課程建設(shè)的重要保障。在校內(nèi)建立了包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、包裝材料實(shí)訓(xùn)室、包裝印刷實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)基地，并逐步建立和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，目前，已建成哈爾濱鑫文陽(yáng)印務(wù)有限公司、黑龍江省孜聞傳視企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司、哈爾濱大鱷廣告有限公司、哈爾濱格覺(jué)文化傳播有限公司、哈爾濱傳承和諧品牌設(shè)計(jì)公司等10多家校外實(shí)訓(xùn)基地。在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能講解與示范，使學(xué)生深入包裝設(shè)計(jì)印刷的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣既能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、實(shí)施“兩個(gè)結(jié)合”的教學(xué)模式
1.藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合
“包裝設(shè)計(jì)”課程包含兩部分內(nèi)容：一是包裝設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)；二是包裝設(shè)計(jì)作品的制作。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域教學(xué)中一直提倡藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合，但由于師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件的制約，很少有課程真正做到這一點(diǎn)。通過(guò)學(xué)院的大力支持和專業(yè)的自身努力，“包裝設(shè)計(jì)”課程真正實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。依托校內(nèi)一體化教學(xué)平臺(tái)，完成了制作，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。
2.教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合
第3篇：印刷技術(shù)基本知識(shí)范文
關(guān)鍵詞：色彩；企業(yè)色彩；色彩營(yíng)銷
一、色彩的基本知識(shí)
色彩有三個(gè)基本的表現(xiàn)要素，即色相、明度、彩度。色相是指色彩的相貌，它是區(qū)別一種物質(zhì)色彩的名稱，如：紅、黃、藍(lán)等及相互混調(diào)的色彩（如：紅+黃=橙，藍(lán)+紅=紫等）。明度是指色彩本身的明暗度，在無(wú)彩色上由白到灰至黑的整個(gè)過(guò)程都是明度，所以低明度色彩是指陰暗的顏色,高明度色彩是指明亮的顏色。彩度是指色彩的純度或飽和度，色彩越強(qiáng)則純度越高。從理論上色彩可分為無(wú)色彩（白、灰、黑）與有色彩（紅、橙、黃、綠）兩大類別。根據(jù)人類的心理和視覺(jué)判斷，色彩有冷暖之分，可分為三個(gè)類別：暖色系（紅、橙、黃），冷色系（藍(lán)、綠、藍(lán)紫），中性色系（綠、紫、赤紫、 黃綠等）。
二、企業(yè)色彩的選擇設(shè)計(jì)
色彩在現(xiàn)代企業(yè)中的作用主要包括企業(yè)形象色彩識(shí)別和產(chǎn)品包裝色彩美化兩個(gè)方面。雖然色彩是依附于各種形體的，但是色彩比形體對(duì)人更具有吸引力。色彩在視覺(jué)表現(xiàn)中是最敏感的因素，具有先聲奪人的藝術(shù)魅力，根據(jù)有關(guān)的試驗(yàn)表明：人們所獲信息的80%是從視覺(jué)得來(lái)的，但人們?cè)诳次矬w時(shí)，最初的20秒內(nèi)色彩感覺(jué)占80％，而形體感覺(jué)占20％；兩分鐘后色彩占60％，形體占40％；5分鐘后各占一半，并且這種狀態(tài)將繼續(xù)保持。可見(jiàn)，色彩給人的印象多么迅速、深刻、持久。[1]產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果往往是品牌競(jìng)爭(zhēng)，而品牌與品牌在質(zhì)量與功能上往往不分高低，最終企業(yè)與企業(yè)、產(chǎn)品與產(chǎn)品的比試往往是“功夫在品外”。色彩可以使產(chǎn)品表現(xiàn)出多種不同的變化，也是改變產(chǎn)品面貌的最為直接和成本最低的方法，使人不斷產(chǎn)生新的感覺(jué)，從而呈現(xiàn)出空前的、受歡迎的好產(chǎn)品。通過(guò)協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性、統(tǒng)一性的色彩體系，企業(yè)能快速地帶來(lái)品牌效益，并通過(guò)色彩流行趨勢(shì)與多元化色彩匹配成的企業(yè)產(chǎn)品，將鎖定消費(fèi)者的視線，使消費(fèi)群對(duì)于統(tǒng)一、全面的色彩識(shí)別系統(tǒng)產(chǎn)生完全的信賴感和認(rèn)同感。這就是色彩的力量、色彩的價(jià)值。[2]
企業(yè)應(yīng)如何在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、宣傳和銷售產(chǎn)品時(shí)巧妙地運(yùn)用色彩來(lái)為企業(yè)服務(wù)呢？從色彩心理的審美角度分析，色彩在視覺(jué)上容易使產(chǎn)品形象增強(qiáng)感染力，能強(qiáng)有力地吸引顧客的注意力；色彩還有一種使人增強(qiáng)識(shí)別記憶力的作用，色彩能起到幫助識(shí)別商品并增強(qiáng)記憶的作用，而且還有引起回憶的價(jià)值，成為顧客下次選擇某商品的重要依據(jù)；色彩的特征比形狀設(shè)計(jì)更為令人深刻難忘，因此，要突出商品的個(gè)性，就必須通過(guò)獨(dú)特的色彩來(lái)強(qiáng)化形象沖擊力。在消費(fèi)者中，產(chǎn)品的色彩與形狀同樣受到特別注意。一些機(jī)能優(yōu)異，但外貌笨拙、色彩陳舊的產(chǎn)品受到冷落。而那些外觀優(yōu)美又實(shí)用的產(chǎn)品卻頗受消費(fèi)者喜愛(ài)。如孩子們喜愛(ài)的各種兒童玩具，若色調(diào)鮮艷、明快，對(duì)比強(qiáng)烈而統(tǒng)一協(xié)調(diào)，寶寶們一見(jiàn)就會(huì)笑逐顏開(kāi)、愛(ài)不釋手；反之，若將玩具設(shè)計(jì)成灰暗冷清的色調(diào)，就會(huì)被孩子們冷落?？梢?jiàn)，色彩對(duì)于產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是非常重要的。色彩的選配要與產(chǎn)品本身的功能、使用范圍、環(huán)境相適合。各種產(chǎn)品都有自身的特性、功效，對(duì)色彩的要求也多有不同。從共性角度看，食品強(qiáng)調(diào)清潔衛(wèi)生，與食品相關(guān)的電冰箱、電飯鍋、切向機(jī)、廚房用具大多要用象征清潔的白色等色；地毯、機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)安定穩(wěn)重感，一般采用較深的暗色。
一提到企業(yè)色彩形象就不得不提到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色。標(biāo)準(zhǔn)色是象征經(jīng)營(yíng)理念或產(chǎn)品特性的指定顏色，是標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體及宣傳媒體專用的色彩。在企業(yè)信息傳遞的整體色彩計(jì)劃中，標(biāo)準(zhǔn)色是企業(yè)形象系統(tǒng)戰(zhàn)略之一，具有在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中致勝的感情魅力。企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色具有科學(xué)化、差別化、系統(tǒng)化的特點(diǎn)。因此，進(jìn)行任何設(shè)計(jì)活動(dòng)和開(kāi)發(fā)作業(yè)，必須根據(jù)各種特征，發(fā)揮色彩的傳達(dá)功能。其中最重要的是要制訂一套開(kāi)發(fā)作業(yè)的程序，以便規(guī)劃活動(dòng)的順利進(jìn)行。
1.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)定。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念或產(chǎn)品的內(nèi)容特質(zhì)，選擇適合表現(xiàn)其突出概念和關(guān)鍵語(yǔ)的色彩。其中尤其要以表現(xiàn)企業(yè)的安定性、信賴感、成長(zhǎng)性、生產(chǎn)技術(shù)性、商品的優(yōu)異性為前提，達(dá)到通過(guò)色彩，間接的表現(xiàn)和塑造企業(yè)形象的目的。為擴(kuò)大企業(yè)之間差異性，選擇與眾不同的色彩，以期達(dá)到企業(yè)識(shí)別的目的。其中，應(yīng)該以使用頻率最高的傳播媒體或視覺(jué)符號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)，使其充分表現(xiàn)這一特定的色彩，造成條件反射的效果。為了能使企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色能準(zhǔn)確的再現(xiàn)而又方便管理，應(yīng)該盡量選擇理想的印刷技術(shù)，合理的分色制版方法，使之達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)色統(tǒng)一化的色彩。另外，避免選用特殊色彩，或多色印刷以免增加不必要的制作成本。標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)定，可由上述三個(gè)方面來(lái)?yè)袢∑湟唬蛘呖紤]三者之間的相互關(guān)系，選擇合適的色彩。
2.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色的結(jié)構(gòu)設(shè)定。①單色標(biāo)準(zhǔn)色。指企業(yè)只指定一個(gè)顏色作為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色。單色標(biāo)準(zhǔn)色具有集中、強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，方便傳播，容易記憶，是最常見(jiàn)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色形式。②復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)色。許多企業(yè)采用兩種以上的色彩搭配，來(lái)追求色彩的組合效果。復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)色不僅能增強(qiáng)色彩的韻律和美感，而且還能更好的傳達(dá)企業(yè)的有關(guān)信息。③多色系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)色。多色系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)色，一般選擇一個(gè)色彩為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色，再配以多個(gè)輔助色彩。其主次或主輔關(guān)系是為了表達(dá)企業(yè)集團(tuán)母子公司各自的身份和關(guān)系；或者表示企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)事業(yè)部門或品牌、產(chǎn)品的分類。通過(guò)色彩系統(tǒng)化條件下的差別性，產(chǎn)生獨(dú)特的識(shí)別特征。企業(yè)選擇什么樣的標(biāo)準(zhǔn)色結(jié)構(gòu)，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的文化傳統(tǒng)、歷史、形象戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)理念等因素來(lái)定?；镜脑瓌t應(yīng)該是，突出企業(yè)風(fēng)格，體現(xiàn)企業(yè)的性質(zhì)、宗旨和經(jīng)營(yíng)方針；通過(guò)制造差別，展示企業(yè)的獨(dú)特個(gè)性；與消費(fèi)者心理相吻合；迎合國(guó)際化的潮流。
3.標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)理念。標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)盡可能單純、明快，以最少的色彩表現(xiàn)最多的含意，達(dá)到精確快速地傳達(dá)企業(yè)信息的目的。標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和產(chǎn)品的特性，選擇適合于該企業(yè)形象的色彩，表現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)性和產(chǎn)品的內(nèi)容實(shí)質(zhì)。突出競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)之間的差異性。標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)應(yīng)適合消費(fèi)心理。
4.標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)的步驟。標(biāo)準(zhǔn)色的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，應(yīng)該與標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)密切配合，將設(shè)計(jì)工作建立在企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)顧客、營(yíng)銷策略和形象戰(zhàn)略等基礎(chǔ)之上。五個(gè)步驟簡(jiǎn)要說(shuō)明如下：①確定企業(yè)理念。標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計(jì)要以表現(xiàn)企業(yè)理念作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，這是標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)的基本指導(dǎo)方針。②擬定企業(yè)形象。本階段是根據(jù)企業(yè)色彩的調(diào)查分析結(jié)果及形象戰(zhàn)略的需要，來(lái)設(shè)定與企業(yè)理念相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)概念，以創(chuàng)造企業(yè)形象。③色彩設(shè)計(jì)。依據(jù)色彩形象尺度將企業(yè)形象的概念與色彩形象做一客觀、合理的表現(xiàn)概念的定位，以確定色彩的選擇、顏色的搭配和配色調(diào)和的美感。④色彩管理。色彩設(shè)計(jì)決定之后，還需要制作用色規(guī)范和色彩傳達(dá)過(guò)程的管理規(guī)范。同時(shí)，還要監(jiān)督企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色彩的使用情況，及時(shí)處理使用中出現(xiàn)的問(wèn)題。⑤反饋發(fā)展。指色彩設(shè)計(jì)出成果后，還需要追蹤考察設(shè)計(jì)成效，將信息反饋資料作為再設(shè)計(jì)時(shí)的參考。企業(yè)經(jīng)過(guò)專門設(shè)計(jì)選定的某種特定色彩或一組色彩系統(tǒng)，運(yùn)用于該企業(yè)所有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的媒體中，并通過(guò)這種色彩所制造的知覺(jué)刺激與心理反應(yīng)，突出該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念或產(chǎn)品的內(nèi)容特質(zhì)，這種特定的色彩稱為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)色或企業(yè)的色彩形象。當(dāng)今著名的企業(yè)都在充分發(fā)掘企業(yè)色彩形象的價(jià)值。[3]
三、企業(yè)色彩的商業(yè)化運(yùn)用
其實(shí)，色彩在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用由來(lái)已久，早已經(jīng)引起很多商家的重視。比如，營(yíng)銷專家早就提出過(guò)，在商業(yè)上，色彩是第一賣點(diǎn)。在商品展覽柜中，如果你的商品一眼沒(méi)能給顧客以美的吸引，那一定是你沒(méi)把商品的顏色搭配好，哪怕商品質(zhì)量再好，也會(huì)削弱它們的風(fēng)采。色彩是一把打開(kāi)消費(fèi)者心靈的鑰匙。好的色彩不僅可以向消費(fèi)者傳達(dá)商品的信息，而且能吸引消費(fèi)者的目光。
現(xiàn)在色彩營(yíng)銷戰(zhàn)略已被越來(lái)越多的商家所重視，商家們都認(rèn)識(shí)到了色彩具有低成本高附加值的功效。產(chǎn)品色彩應(yīng)用要想成功，還要根據(jù)對(duì)不同地域、文化、民俗及產(chǎn)品功能、市場(chǎng)定位等因素詳細(xì)調(diào)查后綜合來(lái)確定。比如不同國(guó)家和民族的人，都有各自所喜歡的色彩。美國(guó)人較偏愛(ài)黃色，因此美國(guó)的商品常用黃色作為主色調(diào)，比如美國(guó)的柯達(dá)相紙包裝采用黃色，麥當(dāng)勞采用的是金黃色，美國(guó)的電話號(hào)碼簿采用的是黃色，簡(jiǎn)稱黃頁(yè)。而日本人則更喜歡淡雅的色彩，顯示出日本人是一個(gè)喜愛(ài)清潔、清爽、淡漠的色彩感覺(jué)。運(yùn)用色彩營(yíng)銷的時(shí)候就要特別注意不同國(guó)家或地區(qū)的文化背景。中國(guó)產(chǎn)品色彩應(yīng)該向豐富性、時(shí)尚性和個(gè)性化、系列化發(fā)展。
恰當(dāng)應(yīng)用色彩達(dá)到營(yíng)銷目的，一般有這樣幾步：首先，要進(jìn)行消費(fèi)的色彩調(diào)查，明確你的目標(biāo)顧客，研究和了解他們的心理，如咖啡館、茶座以年輕人、情侶為主要消費(fèi)者，他們追求浪漫、時(shí)尚，所以環(huán)境裝飾以淡紫色為主、服務(wù)人員的服飾、產(chǎn)品包裝、購(gòu)物袋等也配以恰當(dāng)?shù)纳?。其次，在設(shè)定的商品形象和色彩形象基礎(chǔ)上，展開(kāi)銷售計(jì)劃，要能給顧客以深刻的印象，其成功運(yùn)作要借助于商品本身的包裝、宣傳資料、說(shuō)明書、商品陳列等色彩形象策略。最后，要建立信息管理系統(tǒng)，收集資料，掌握什么東西最好賣和為什么好賣兩個(gè)要點(diǎn)，驗(yàn)證色彩營(yíng)銷策略，同時(shí)建立商務(wù)信息資料系統(tǒng)，利用色彩營(yíng)銷積累的資料，更有效地為色彩營(yíng)銷策略提供幫助。如果我們堅(jiān)持實(shí)施科學(xué)的色彩管理，精心選擇企業(yè)色彩，做好企業(yè)色彩的形象推廣，就能夠合理的用色彩的物質(zhì)功能創(chuàng)造出優(yōu)美和有秩序企業(yè)文化生活。
作者單位：河南工程學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系
參考文獻(xiàn)：
[1]張洪德，等.色彩設(shè)計(jì)搭配手冊(cè)[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,2006：51-52.
第4篇：印刷技術(shù)基本知識(shí)范文
1．最新科學(xué)技術(shù)，例如基因、納米等。
2．與日常生活密切相關(guān)的科技知識(shí)。
3．科學(xué)與技術(shù)，科學(xué)精神及特征，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
4．注意熱點(diǎn)事件所反應(yīng)的科技知識(shí)及本學(xué)科的其他主要基本知識(shí)。
經(jīng)典例題透析
例1.人類最早使用的金屬是()。
A.銅
B.鐵
C.銀
D.鉛
【解析】答案為A。
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銅是人類認(rèn)識(shí)并應(yīng)用最早的金屬之一。我國(guó)是最早使用銅器的國(guó)家之一。到目前為止，發(fā)現(xiàn)的中國(guó)最早的青銅器出自新石器時(shí)代后期。在商代早期遺址中出土了較大型的青銅器。
中國(guó)商代早期的大型青銅器還很粗陋，器壁厚，外形多模仿陶器，花紋多為線條的獸面紋。1939年在安陽(yáng)市出土的禮器“司母戊鼎”是殷代前期青銅器的代表作，是商王為其母鑄造的，重達(dá)875kg，高133cm，橫長(zhǎng)110cm，寬78cm。經(jīng)檢測(cè)，銅占8411％，錫占1164％，鉛占279％，是世界上最大的出土青銅器。
我國(guó)古代很早就認(rèn)識(shí)到銅鹽溶液里的銅能被鐵取代，從而發(fā)明了“水法煉銅”的新途徑，這一方法以我國(guó)為最早，是濕法冶金技術(shù)的起源，在世界化學(xué)史上是一項(xiàng)重大貢獻(xiàn)。
在現(xiàn)代，銅仍舊有著極其廣泛的用途。銅的導(dǎo)電性能僅次于銀，居金屬中的第二位，大量用于電氣工業(yè)。
銅和鐵、錳、鋁、硼、鋅、鈷等元素都可用作微量元素肥料。微量元素是植物正常生命活動(dòng)所不可缺少的，它可以提高酶的活性，促進(jìn)糖、淀粉、蛋白質(zhì)、核酸、維生素和酶的合成，有利于植物的生長(zhǎng)。
銅在生命系統(tǒng)中有重要作用，人體中有30多種蛋白質(zhì)和酶含有銅元素，現(xiàn)已知銅的最重要生理功能是人血清中的銅藍(lán)蛋白，它有催化鐵的生理代謝過(guò)程功能。銅還可以提高白細(xì)胞消滅細(xì)菌的能力，增強(qiáng)某些藥物的治療效果。銅雖然是生命攸關(guān)的元素，但如果攝入過(guò)多，會(huì)引起多種疾病。
例2.電話的發(fā)明者是()。
A.摩爾
B.愛(ài)迪生
C.貝爾
D.法拉第
【解析】答案為C。
例3.在人類社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為（）。
A.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
B.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
C.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用
D.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
【解析】答案為C。
例4.全球氣候變暖是世界各國(guó)所關(guān)注的問(wèn)題，大氣中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近30種，造成溫室效應(yīng)最重要的氣體是()。
A.二氧化碳
B.氟利昂
C.一氧化二氮
D.臭氧
【解析】答案為A。
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溫室有兩個(gè)特點(diǎn)：溫度較室外高，不散熱。生活中我們可以見(jiàn)到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來(lái)做溫室，是讓太陽(yáng)光能夠直接照射進(jìn)溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長(zhǎng)的條件。由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象。它會(huì)帶來(lái)以下幾種惡果：1)地球上的病蟲害增加；2)海平面上升；3)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；4)土地干旱，沙漠化面積增大?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2~4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。人類活動(dòng)和大自然還排放其他溫室氣體，它們是：氯氟烴（CFC）、甲烷、低空臭氧和氮氧化物氣體、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。
實(shí)戰(zhàn)演習(xí)
1.沙漠中生長(zhǎng)的植物其葉子都比較小，而根卻極深，其原因主要是()。
A.沙漠中降雨量少，氣候干旱，葉小是為了減少蒸發(fā)，根深利于吸收水分
B.沙漠中生長(zhǎng)的植物品種都是那種葉小根深的
C.葉小有利減少日曬面積，不會(huì)被曬死
D.根深不會(huì)被風(fēng)吹倒
2.在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，電子商務(wù)正在悄然興起，但差不多所有的電子商務(wù)網(wǎng)站都在虧損，這主要原因是因?yàn)?)。
A.顧客太少，沒(méi)有人上網(wǎng)購(gòu)物
B.初期投資巨大，短期難以實(shí)現(xiàn)盈利
C.商品過(guò)于便宜，低于成本
D.稅務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，增加了成本
3.在冰箱產(chǎn)業(yè)中，無(wú)氟冰箱似乎正成為主流產(chǎn)品，廠家紛紛上馬無(wú)氟冰箱生產(chǎn)線，消費(fèi)者對(duì)無(wú)氟冰箱也很青睞，其主要原因是()。
A.無(wú)氟冰箱的功能更先進(jìn)
B.無(wú)氟冰箱的技術(shù)含量高
C.由于氟對(duì)保護(hù)人類免受紫外線傷害的臭氧層有很大的破壞作用，而我國(guó)的公眾與產(chǎn)業(yè)界的環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)
D.生產(chǎn)無(wú)氟冰箱比較低，因而銷售價(jià)值也比較低
4.冬天人們用煤爐取暖，而且窗戶緊閉時(shí)有時(shí)會(huì)發(fā)生煤氣中毒，其原因是()。
A.煤燃燒用去了大部公的氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳使人窒息
B.由于各種原因，煤不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳會(huì)阻止人的血液與氧的結(jié)合
C.煤炭中會(huì)含有少量的硫等礦物質(zhì)，其燃燒后產(chǎn)生的氣體有劇毒
D.有些人對(duì)煤燃燒后的氣體過(guò)敏
5.近幾年，電信業(yè)對(duì)電話等通信費(fèi)用不斷下調(diào)，這樣做的原因是()。
A.電信行為為人民利益著想
B.電信部門在中國(guó)有巨大壟斷利益，這種不合理現(xiàn)象招致全國(guó)范圍的不滿，同時(shí)通信費(fèi)用下調(diào)幅度不足危及其自身利益和地位
C.電信業(yè)屬國(guó)家所有
D.中外合資合作的結(jié)果
6.在晴朗的夜晚，偶爾抬頭仰望星空，我們可能發(fā)現(xiàn)星星在“眨眼睛”，星星為會(huì)什么會(huì)眨眼睛呢？（）
A.星星在不同時(shí)刻釋放的能量不同
B.亮度不同的星星的光線相互影響的結(jié)果
C.人們的眼睛要不停的眨，所以看起來(lái)星星是在眨眼睛了
D.星星穿過(guò)大氣層時(shí)產(chǎn)生折射的結(jié)果
7.走路或坐在車上時(shí)，不適合看書，是因?yàn)?)。
A.車太擁擠，不方便看書
B.因?yàn)椴粩嗾饎?dòng)，對(duì)眼睛的刺激較大，不利于眼睛
C.車內(nèi)太暗，看不清字
D.走路的時(shí)候應(yīng)該聽(tīng)音樂(lè)，而不是看書
8.在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域迅速發(fā)展的今天，全球卻面臨著氣候方面的危機(jī)——“溫室效應(yīng)”，這種“溫室效應(yīng)”的最終原因是()。
A.人類大量砍伐樹(shù)木
B.工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中大量的二氧化碳進(jìn)入到大氣層中
C.全球的植被面積的減少
D.人口的增多
9.民間通常所說(shuō)的“鬼火”是化學(xué)中的()現(xiàn)象。
A.焰色反應(yīng)
B.自燃
C.潮解
D.熔化
10.目前環(huán)境污染在世界范圍內(nèi)很大部分的原因是對(duì)能源的利用引起的，這主要是()。
A.化石資源利用
B.煤炭資源利用
C.電磁能利用
D.核裂變能利用
11.人們?cè)谡劦接?jì)算機(jī)的時(shí)候，往往要談到計(jì)算機(jī)的386、486或586，那么X86到底代表什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，它代表著計(jì)算機(jī)的()。
A.主機(jī)板
B.硬盤
C.內(nèi)存
D.CPU（中央處理器）
12.與復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)一起構(gòu)成現(xiàn)代化的光電子印刷技術(shù)，從而徹底取代了鉛字手工排版的是()。
A.打字機(jī)
B.計(jì)算機(jī)
C.激光照排機(jī)
D.激光印刷機(jī)
13.形成風(fēng)的主要原因是()。
A.空氣上升與下降的對(duì)流運(yùn)動(dòng)
B.水平方向上氣壓的差異
C.地勢(shì)高低的不同采集者退散
D.不同高度空氣的密度不同
14.一架飛機(jī)從北京飛往烏魯木齊，用了3.5個(gè)小時(shí)，而從烏魯木齊返航北京時(shí)，飛行速度不變，卻只需要3小時(shí)，原因是()。
A.地球自轉(zhuǎn)的影響
B.兩地時(shí)差的影響
C.中緯度高空西風(fēng)的影響
D.飛行線路的影響
15.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就通俗拍手撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是()。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開(kāi)普勒16.第一個(gè)公開(kāi)向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)的獨(dú)立的科學(xué)家是()。
A.亞里士多德
B.哥白尼
C.伽利略
D.牛頓
17.20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的“綠色革命”的含義是()。
A.擴(kuò)大耕地面積，提高單位產(chǎn)量
B.抓好育苗，培育新品種
C.改造沙漠，營(yíng)造人工牧場(chǎng)
D.采用農(nóng)作物高產(chǎn)良種
18.我國(guó)制定的旨在使高科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃是()。
A.“火炬”計(jì)劃
B.“星火”計(jì)劃
C.“863”計(jì)劃
D.“信息”計(jì)劃來(lái)源：考試大
19.在18世紀(jì)英國(guó)的產(chǎn)業(yè)革命中，被稱之為改變了整個(gè)世界的發(fā)明是()。
A.工廠制度的建立
B.以紡織機(jī)為代表的工具的革新
C.蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用
D.機(jī)床的發(fā)明和應(yīng)用
20.分子生物學(xué)的研究表明()。
A.細(xì)胞是遺傳信息的載體
B.信息的獲取、傳遞技術(shù)
C.DNA是遺傳信息的載體
D.染色體是遺傳信息的載體
21.月球表面之所以沒(méi)有空氣主要是因?yàn)?)。
A.月球離地球太遠(yuǎn)，越是高空的位置空氣越稀薄
B.月球體積小，其引力不足以吸引住太空中的氣體
C.月球上溫度太低，空氣都以液體或固體的形式存在
D.月球上沒(méi)有植物，也沒(méi)有動(dòng)物，用不著空氣
22.航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的原因是()。
A.宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連
B.這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不可能在太空行走
C.他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步
D.太空中沒(méi)有阻力，他們?cè)谔罩腥匀槐３种c航天飛機(jī)相同的速度
23.炎熱的夏季使人難以忍受，年輕的王龍躲進(jìn)有空調(diào)的小汽車?yán)镞^(guò)夜，第二天人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已死在車?yán)锒鄷r(shí)，經(jīng)法醫(yī)解剖，排除了王龍因疾病死亡的可能和被人謀殺的可能。那么王龍是怎么死的()
A.汽車?yán)锶毖醵?/p>
B.溫度調(diào)得太低凍死
C.一氧化碳中毒死亡
D.不能確定
24.把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開(kāi)，鋼片上會(huì)有一層藍(lán)色的光，這是因?yàn)?)。
A.火苗是藍(lán)色的
B.鐵和水在高溫下發(fā)生化合，生成藍(lán)色的四氧化三鐵
C.人的視覺(jué)在鋼片加熱后產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)
D.火光照耀下的鐵片上的藍(lán)色特別顯眼
25.“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是()。
A.人有悲歡離合
B.地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球掩住了月球的一部分
C.地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同
D.太陽(yáng)光照射不均勻
26.南極上空臭氧空洞的形成是因?yàn)?)。
A.太陽(yáng)光太強(qiáng)
B.南極太冷
C.人類活動(dòng)中排放大量氟化合物的緣故
D.空氣中二氧化碳太多，形成溫室效應(yīng)
27.出海遠(yuǎn)行的船，在視線中最后消失的是船的桅桿，既然水是平的，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？()
A.船越走越遠(yuǎn)，人的眼看不清楚
B.船下沉了
C.海平面并不是平的，它和地球表面是平行的，是一個(gè)平滑的球面
D.是類似于海市蜃樓的一種錯(cuò)覺(jué)
28.因?yàn)閳?jiān)持哥白尼的日心學(xué)說(shuō)被宗教裁判所活活燒死的科學(xué)家是（）。
A.哥倫布
B.布魯諾
C.伽利略
D.達(dá)爾文
29.太陽(yáng)系中的小行星帶位于()。
A.火星軌道和木星軌道之間
B.木星軌道和土星軌道之間
C.地球軌道和火星軌道之間
D.火星軌道和金星軌道之間
30.本世紀(jì)80年代初出現(xiàn)的“藍(lán)色革命”新構(gòu)想，其含義是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)向藍(lán)色海洋乃至內(nèi)陸水域索取人們所需要的眾多的優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品。提出藍(lán)色革命的國(guó)家是（）。
A.印度
B.中國(guó)
C.日本
D.澳大利亞
31.納米是一種（）。
A.水稻的一種
B.長(zhǎng)度單位
C.粒子
D.時(shí)間單位
32.一天之中氣溫最高值出現(xiàn)在（）。
A.正午時(shí)分
B.午時(shí)2時(shí)前后
C.上午8.9點(diǎn)鐘
D.日落之時(shí)
33.計(jì)算機(jī)的運(yùn)算采用（）。
A.十進(jìn)位制
B.八進(jìn)位制
C.二進(jìn)位制
D.六十進(jìn)位制
34.當(dāng)爐火快要熄滅時(shí)，往里面撤一把鹽，火將變旺起來(lái)，其原因是（）。
A.鹽里的水分能燃燒
B.鹽能助燃
C.鹽能燃燒;
D.鹽里的水分助燃
參考答案
1.A2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.A
