計(jì)算機(jī)硬件的作用精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

［關(guān)鍵詞］ 應(yīng)用型； 社團(tuán)； 實(shí)踐

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 18. 070

［中圖分類號］ G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）18- 0123- 01

1 引 言

大學(xué)生的生活和就業(yè)問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)問題，很多大學(xué)生畢業(yè)后對社會極其不適應(yīng)，普遍反映出學(xué)生專業(yè)技能不達(dá)要求，怕吃苦，愛偷懶等等。為了讓大學(xué)生能更快地轉(zhuǎn)換角色，更好地適應(yīng)社會，很多高校開設(shè)了英語角、社團(tuán)、企業(yè)實(shí)踐等多種形式的二課堂，讓學(xué)生能夠自我管理、自我教育、自我發(fā)展，從而提高高校的校園文化品質(zhì)。大學(xué)生社團(tuán)作為高品質(zhì)校園文化的一個(gè)重要載體，不僅能提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，而且對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也起到了重要的促進(jìn)作用。

我校的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是新成立校級社團(tuán)之一，是在公共教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)代教育技術(shù)中心支持下，由校內(nèi)計(jì)算機(jī)技術(shù)愛好者組成的技術(shù)交流組織。社團(tuán)以“提高會員的計(jì)算機(jī)能力”為目標(biāo)，為校內(nèi)計(jì)算機(jī)愛好者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件操作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和計(jì)算機(jī)硬件組裝為主進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)技法。社團(tuán)將秉承“認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤懇好學(xué)”的精神學(xué)習(xí)、交流計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)。社團(tuán)定于周三的下午在固定的微機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，每兩周活動(dòng)一次，第一學(xué)期主要以指導(dǎo)教師培訓(xùn)講座為主，對學(xué)生不太容易掌握的問題，實(shí)行一對一幫教。第二學(xué)期以后以學(xué)生自主活動(dòng)為主，指導(dǎo)教師為學(xué)生參加一些相關(guān)競賽提供一些指導(dǎo)。

經(jīng)過一年的努力，計(jì)算機(jī)社團(tuán)從摸著石頭過河到現(xiàn)在已初步形成規(guī)模。不能說其產(chǎn)生了能決定學(xué)生命運(yùn)的成效，但對學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)都起到了重要作用。

2 提高學(xué)生動(dòng)手能力，推動(dòng)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施

由于第一學(xué)期的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程理論基礎(chǔ)性強(qiáng)，很多學(xué)生學(xué)著學(xué)著就沒勁了，認(rèn)為跟自己的期望值有差距?，F(xiàn)在有了計(jì)算機(jī)社團(tuán)就不一樣了。在社團(tuán)里，有指導(dǎo)老師講授，有經(jīng)驗(yàn)豐富的校友幫助學(xué)習(xí)。社員們剛加入社團(tuán)時(shí)是懵懂無知的，但經(jīng)過一兩個(gè)月的學(xué)習(xí)后，大多數(shù)的社員都掌握了一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且一些接受能力快，動(dòng)手能力強(qiáng)的社員已經(jīng)開始協(xié)助我校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員對校園網(wǎng)進(jìn)行日常維護(hù)。也正是這些實(shí)際工作讓每個(gè)社員對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有了新的認(rèn)識，計(jì)算機(jī)不只能上網(wǎng)沖浪、玩游戲，它也是我們?nèi)粘９ぷ魃钪胁豢扇鄙俚闹匾ぞ咧?，很多社員的學(xué)習(xí)興趣從原來的純粹的上網(wǎng)、玩游戲等轉(zhuǎn)到了對電腦知識的求知上，提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)的興趣。

自組建社團(tuán)以來，教師普遍反映學(xué)生的求知欲比原來強(qiáng)很多，教學(xué)也輕松了很多。同時(shí)，在社團(tuán)學(xué)生活躍氣氛的帶領(lǐng)下，班級中學(xué)習(xí)處中下游水平的學(xué)生也或多或少提高了學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。有了好的學(xué)習(xí)氛圍，教師再配合“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”相應(yīng)地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行深化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步完成，并結(jié)合社團(tuán)為社會服務(wù)。例如本學(xué)期我們就給社員們布置了一個(gè)任務(wù)：要求社員們設(shè)計(jì)出一副“新社員招募海報(bào)”，用于下學(xué)期社團(tuán)對新社員的招募。社員們接到這個(gè)任務(wù)后都積極地談了自己的想法，指導(dǎo)教師最后總結(jié)了一些比較切實(shí)可行的設(shè)計(jì)思路，讓社員們?nèi)プ约涸O(shè)計(jì)，如果設(shè)計(jì)當(dāng)中需要指導(dǎo)教師的協(xié)助可以隨時(shí)交流溝通，經(jīng)過幾次社團(tuán)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)社員們都積極地去完成這項(xiàng)任務(wù)，而且社員們之間也相互的學(xué)習(xí)交流，先不說他們的設(shè)計(jì)成果有多完美，單是這個(gè)過程已經(jīng)達(dá)到了我們創(chuàng)建社團(tuán)的目的，就是讓每個(gè)喜愛計(jì)算機(jī)的學(xué)生發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)新能力。

3 提高團(tuán)體凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

社團(tuán)組織是一個(gè)團(tuán)體性很強(qiáng)的組織，在各項(xiàng)活動(dòng)中，沒有集體的力量，是完不成活動(dòng)的組織實(shí)施的。各成員在活動(dòng)中的作用，缺一不可。在教師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)社團(tuán)的全體成員都將團(tuán)隊(duì)視為自己的“第二個(gè)家”，將伙伴視為一生的“家人”，互幫互助不離不棄，共同學(xué)習(xí)，面對困難激勵(lì)彼此，共同尋求對策積極嘗試，共同向著目標(biāo)努力進(jìn)取，成員在學(xué)習(xí)中能最大限度地獲得學(xué)習(xí)和成功的快樂。

我校自建立計(jì)算機(jī)社團(tuán)以來，原來學(xué)生中普遍存在的懶散的性格有了很大的改觀，學(xué)生能以主人翁姿態(tài)提出很多專業(yè)活動(dòng)方面的建設(shè)性意見，活動(dòng)執(zhí)行中不分苦累，積極承擔(dān)相應(yīng)工作，以活動(dòng)圓滿成功為最大目標(biāo)，互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。同時(shí)由于有了這種激情，社團(tuán)成員在計(jì)算機(jī)課堂中也發(fā)揮了其重要的作用，當(dāng)碰到其他同學(xué)有問題時(shí)，他會主動(dòng)去幫助同學(xué)解決，而且會對實(shí)際問題進(jìn)行獨(dú)立的分析，從而提高了自己分析和解決問題的能力。

4 提高職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐

高校學(xué)生社團(tuán)是實(shí)施學(xué)生綜合索質(zhì)教育的重要平臺。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)，是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，能直接反映一個(gè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容與范圍廣泛，通常以制作、創(chuàng)造和發(fā)明等為主，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力為宗旨，通過開展學(xué)術(shù)研討、科技發(fā)明、文化娛樂、社會服務(wù)和實(shí)踐考察等系列活動(dòng)，密切聯(lián)系社會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、參與意識和競爭觀念，增強(qiáng)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)從“書生型”向“應(yīng)用型”、從“封閉型”向“開放型”人才的轉(zhuǎn)變。社團(tuán)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，也是開展創(chuàng)業(yè)教育的一種基本形式。

平時(shí)我們鼓勵(lì)社團(tuán)成員多上機(jī)實(shí)踐，在大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社團(tuán)成員多看書、多上機(jī)、多實(shí)踐的同時(shí)，社團(tuán)可以將不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生聚集在一起，發(fā)揮其主動(dòng)性開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)校為社團(tuán)提供場地和資金，使社團(tuán)成為在校生感知?jiǎng)?chuàng)業(yè)、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的第二課堂，從而讓學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)即培養(yǎng)了自身的良好職業(yè)素養(yǎng)，又能獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富的人脈。

第2篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

1計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在計(jì)量檢測工作中的應(yīng)用

1.1計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)屬于計(jì)量檢測中的重要工作，計(jì)量檢測時(shí)，通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，保障計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，強(qiáng)化其在計(jì)量檢測中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，是計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效保障，確保計(jì)量數(shù)據(jù)能夠按照標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的傳輸?shù)接?jì)量器具，保障計(jì)量檢測的真實(shí)性[1]。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該遵循ISO17025實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可服務(wù)的國際標(biāo)準(zhǔn)，能通過智能化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集，實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)傳輸，完善的科研與質(zhì)量管理方案，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)化，既以提高實(shí)驗(yàn)室的科研與質(zhì)量管理水平。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)監(jiān)督了計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的整個(gè)過程，首先衡量計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是否符合計(jì)量檢測的標(biāo)準(zhǔn)要求，檢測部門可以借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，專門考核計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量，確定計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效性，避免其影響計(jì)量檢測的結(jié)果；然后檢測部門利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，統(tǒng)計(jì)并存儲計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，僅限于企業(yè)自身使用，維護(hù)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的秩序性，不能混入其他企業(yè)檢測中的標(biāo)準(zhǔn)，保持本企業(yè)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立性，消除計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)自身的缺陷；最后部門在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的作用下，保障數(shù)據(jù)傳遞的效率，制定計(jì)量制度，用于完善計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的制度化應(yīng)用。

1.2原始數(shù)據(jù)中的應(yīng)用

原始數(shù)據(jù)是指計(jì)量檢測中反饋出的數(shù)據(jù)，具有真實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，保障原始數(shù)據(jù)的質(zhì)量，才能確保計(jì)量檢測的順利進(jìn)行。結(jié)合計(jì)量檢測中原始數(shù)據(jù)的應(yīng)用，分析計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)降低了原始數(shù)據(jù)的檢定難度，其在計(jì)量檢測的過程中，主動(dòng)做好原始數(shù)據(jù)的記錄工作，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為原始數(shù)據(jù)提供了處理的平臺，設(shè)置計(jì)量單位，填寫原始數(shù)據(jù)的內(nèi)容[2]。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以檢測原始數(shù)據(jù)的性質(zhì)，當(dāng)記錄的原始數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題時(shí)，直接顯示在記錄的過程中，此時(shí)操作人員借助儀器檢測，消除原始數(shù)據(jù)中潛在的缺陷。原始數(shù)據(jù)信息化的記錄方法中，也能標(biāo)注出部分不確定的數(shù)據(jù)，明確原始數(shù)據(jù)的記錄過程，檢測人員檢查原始數(shù)據(jù)時(shí)，通過標(biāo)注即可明確數(shù)據(jù)的屬性，避免出現(xiàn)記錄誤差。

1.3計(jì)量校準(zhǔn)中的應(yīng)用

計(jì)量校準(zhǔn)工作中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)提供了網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，其在通信連接上，提供了多樣化的接口方式，確保計(jì)量校準(zhǔn)在不同的網(wǎng)絡(luò)信號中，都能完成信息化的操作。例如：計(jì)量校準(zhǔn)中的數(shù)字采集技術(shù)，在計(jì)量檢測中接入傳感器、采集器等，傳輸被校準(zhǔn)參數(shù)的數(shù)字信號，將計(jì)量校準(zhǔn)的參數(shù)，按照采集、顯示、校準(zhǔn)的步驟，逐步進(jìn)行信號的調(diào)整，期間可以采用計(jì)算機(jī)軟件，主要是保障計(jì)量校準(zhǔn)的真實(shí)性。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在計(jì)量校準(zhǔn)中，還能應(yīng)用到信息處理、條碼識別中，實(shí)現(xiàn)計(jì)量檢測的準(zhǔn)確校準(zhǔn)，表明計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在計(jì)量校準(zhǔn)中的實(shí)踐價(jià)值，發(fā)揮重要的保護(hù)作用。

2計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在計(jì)量檢測管理中的應(yīng)用

2.1信息平臺管理

信息平臺以實(shí)驗(yàn)流程為主線，包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃的制定，實(shí)驗(yàn)樣品的入庫，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定，實(shí)驗(yàn)方法的選擇，實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的輸入，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比對，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簽發(fā)。以及為實(shí)驗(yàn)流程做鋪墊和支持的其它模塊，包括組織人員管理，庫存管理，校準(zhǔn)管理，紀(jì)錄管理，權(quán)限管理，設(shè)施環(huán)境管理。信息平臺管理應(yīng)該覆蓋IOS17025的要求，不僅對實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)過程有嚴(yán)格的控制，而且對實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)方面也有統(tǒng)一的解決手段。信息平臺代替了計(jì)量檢測工作中的人工操作，特別是數(shù)據(jù)處理方面，簡化了數(shù)據(jù)存儲、查詢的過程，促使計(jì)量檢測的管理具有信息化的特點(diǎn)，提高了檢測管理的水平。

2.2數(shù)據(jù)庫技術(shù)管理

數(shù)據(jù)庫在計(jì)量檢測的管理工作中，拓寬了數(shù)據(jù)管理的范圍，為計(jì)量檢測數(shù)據(jù)，提供數(shù)據(jù)庫服務(wù)。數(shù)據(jù)庫中，可以存儲計(jì)量檢測的所有數(shù)據(jù)，操作人員按照檢索的要求，即可迅速的找出所需要的數(shù)據(jù)，提高了計(jì)量檢測數(shù)據(jù)管理的時(shí)效性。計(jì)量檢測在數(shù)據(jù)庫技術(shù)的作用下，管理速度的質(zhì)量，都有明顯的提高，特別是數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可以嚴(yán)格避免數(shù)據(jù)非標(biāo)準(zhǔn)、丟失、篡改等情況，強(qiáng)調(diào)了計(jì)量檢測數(shù)據(jù)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和可追溯性。

2.3虛擬儀器技術(shù)管理

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的虛擬儀器，偏重于管理軟件，改進(jìn)了計(jì)算檢測管理的方式，加強(qiáng)虛擬儀器對管理的控制作用。例如：虛擬儀器中的labVIEW，其為計(jì)量檢測中的編程軟件，營造了直觀編程的環(huán)境，還能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)校準(zhǔn)，其在計(jì)量檢測管理中發(fā)揮積極的作用。

3結(jié)束語

第3篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；消防；管理信息系統(tǒng)；指揮；計(jì)算機(jī)控制

1 計(jì)算機(jī)建筑防火系統(tǒng)的組成部分

計(jì)算機(jī)防火系統(tǒng)主要包括了輔助決策專家系統(tǒng)、智能調(diào)度主機(jī)系統(tǒng)、防火報(bào)警處理系統(tǒng)、數(shù)字錄音系統(tǒng)、消防地理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)顯示系統(tǒng)、GPS準(zhǔn)確定位系統(tǒng)、重點(diǎn)場所設(shè)置圖像監(jiān)視系統(tǒng)、LED滾動(dòng)顯示系統(tǒng)等系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)消防管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)主號碼提取、被叫號碼分析和自動(dòng)分流、電話形式會議、數(shù)字化錄音、輔助決策、報(bào)警管理、自動(dòng)消除誤報(bào)、報(bào)警電話自動(dòng)接收排隊(duì)、GPS電子定位地圖及火警和消防車定位的防范、調(diào)度功能等。該系統(tǒng)功能詳盡，服務(wù)項(xiàng)目多，是現(xiàn)代防火安全管理工作必不可少的計(jì)算機(jī)輔助軟件，為做好消防事業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

2 計(jì)算機(jī)建筑防火系統(tǒng)的功能

2.1計(jì)算機(jī)輔助專家決策系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)輔助專家決策系統(tǒng)在處理火警警報(bào)時(shí)，根據(jù)屏幕顯示的火災(zāi)程度和種類來進(jìn)行人為的判斷。判斷是不是重點(diǎn)防衛(wèi)地區(qū)，屬于重點(diǎn)防衛(wèi)地區(qū)的就自動(dòng)找到重點(diǎn)地區(qū)的報(bào)警庫，將這個(gè)地區(qū)的相關(guān)信息和作戰(zhàn)計(jì)劃進(jìn)行提取，發(fā)往中隊(duì)的終端，等待接收；如果不屬于重點(diǎn)防衛(wèi)地區(qū)，系統(tǒng)則自動(dòng)進(jìn)入專家決策系統(tǒng)。通過專家系統(tǒng)的提示，指揮操作者利用專家決策系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫內(nèi)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、查詢和分析。根據(jù)地區(qū)信息內(nèi)的電話號碼或者是地區(qū)地址來判斷當(dāng)?shù)胤阑鹬嘘?duì)的防火能力，查看火災(zāi)大小和出現(xiàn)火災(zāi)的原因。系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成派車命令，能夠顯示出現(xiàn)火災(zāi)地區(qū)的自然環(huán)境、地勢高低、水量是否充足、引火物質(zhì)等等，重點(diǎn)保衛(wèi)單位要做好防護(hù)計(jì)劃，例如撲救措施，地圖（平面、立體），出動(dòng)人員數(shù)量、滅火器材數(shù)量及如何使用，滅火防衛(wèi)布置圖等等。計(jì)算機(jī)輔助專家決策系統(tǒng)是操作員進(jìn)行輔助判斷的重要工具，減少了人為防火判斷的時(shí)間，簡介縮短了救活時(shí)間，是整個(gè)系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。

2.2數(shù)字錄音和顯示系統(tǒng)

數(shù)字錄音和顯示系統(tǒng)具有對警報(bào)信息進(jìn)行錄音記錄，對報(bào)警信息進(jìn)行屏幕顯示的功能。當(dāng)監(jiān)控室內(nèi)的錄音系統(tǒng)接到報(bào)警電話后，能夠自動(dòng)接聽，并把報(bào)警電話的方位、電話號碼和通話時(shí)間記錄準(zhǔn)確。對于通話內(nèi)容可以清晰記錄成電子錄音格式，存入在數(shù)據(jù)庫內(nèi)，方便操作者進(jìn)行查詢、分析和比較。而顯示系統(tǒng)相對簡單，重大報(bào)警信息介入后，都能夠通過顯示器顯示在操作者面前，便于提醒和觀察。

2.3GPS數(shù)字定位系統(tǒng)

  GPS數(shù)字定位系統(tǒng)能夠通過矢量化的報(bào)警地區(qū)的電子地圖數(shù)據(jù)庫，可以將管轄區(qū)域的地理位置、建筑分布、公路和鐵路路線，水量分布、消防器材分布和重點(diǎn)防衛(wèi)單位等所有相關(guān)信息納入到GPS數(shù)字定位系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，能夠顯示分層，顯示報(bào)警點(diǎn)，可以多級縮放、漫游、開窗放大、提示著火點(diǎn)，而且能夠打印或顯示報(bào)警地區(qū)的相關(guān)信息。出動(dòng)中隊(duì)車輛后，

實(shí)時(shí)接收GPS定位系統(tǒng)發(fā)送的各類信息，顯示車輛位置信息，顯示消防車的行車路線和到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場大約需要的時(shí)間。如果遇到非常大的火勢，中途道路受到阻礙，該系統(tǒng)可以進(jìn)行立即提醒，并提示可以更換的行進(jìn)路線，減少錯(cuò)誤路線行駛的機(jī)會，縮短救活時(shí)間。

2.4遠(yuǎn)程無線指揮系統(tǒng)

遠(yuǎn)程指揮系統(tǒng)可以將報(bào)警方位、時(shí)間等基本信息通過無線信號發(fā)往無線指揮接收機(jī)。持有無線指揮接收機(jī)得警員可以接收到總系統(tǒng)發(fā)來的調(diào)度信息、作戰(zhàn)計(jì)劃、滅火器使用等命令，警員也可以將自己所在的方位，救活的現(xiàn)場信息通過接收機(jī)傳送給總系統(tǒng)，總系統(tǒng)通過現(xiàn)場信息還可以做重要分析，將分析結(jié)果傳送給警員，方便了防火作戰(zhàn)。中隊(duì)終端可以自動(dòng)將出車命令、通知信息等進(jìn)行打印輸出，指揮中心和指揮車終端可以無線通訊，通過串口，計(jì)算機(jī)將火災(zāi)地圖等網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)送給無線設(shè)備，利用群信號收發(fā)功能將數(shù)據(jù)傳送到指揮中心進(jìn)行分析和記錄。隨著城市消防管理的發(fā)展，更加需要建立防火通訊系統(tǒng)，實(shí)施的快速救援，對保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。

2.5重點(diǎn)場所錄像監(jiān)控系統(tǒng)

重點(diǎn)場所圖像監(jiān)控系統(tǒng)具有對重點(diǎn)防火地區(qū)進(jìn)行錄像監(jiān)控、指揮的功能。它能夠?qū)浵癖O(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，對各個(gè)監(jiān)控單位的影像和聲音進(jìn)行錄制，實(shí)時(shí)的將這些信息無線傳送給指揮中心。操作員可以在指揮中心的電視屏幕上清晰的看見這些影像，方便指揮員對現(xiàn)場情況進(jìn)行細(xì)致的排查，最后達(dá)到有效指揮操作的目的。

2.6火警處理調(diào)度系統(tǒng)

火警處理調(diào)度系統(tǒng)是將報(bào)警電話通過光纖集中聯(lián)網(wǎng)到本地的消防部門的控制系統(tǒng)。指揮中心將報(bào)警信息中的電話號碼、地理信息進(jìn)行存儲。指揮中心對報(bào)警的電話信息能夠進(jìn)行全面監(jiān)聽，代接和攔截。特別是對于手機(jī)報(bào)警，系統(tǒng)能夠?qū)㈦娫捵詣?dòng)接到當(dāng)?shù)氐姆阑鹬ш?duì)，由那里的指揮部門進(jìn)行就近處理，方便、快捷。

3計(jì)算機(jī)建筑防火系統(tǒng)的維護(hù)

3.1相關(guān)設(shè)備維護(hù)

計(jì)算機(jī)建筑防火系統(tǒng)利用了高科技手段，采取的各種設(shè)備儀器也都比較精密，所以一定要加強(qiáng)維護(hù)。例如無線調(diào)度機(jī)要經(jīng)常檢查是否有電，電量不足時(shí)要進(jìn)行充電或更換電池；無線光纖設(shè)備要定期進(jìn)行排查，安裝時(shí)要注意埋設(shè)地點(diǎn)選在不宜遭到破壞的地方為宜。另外，指揮中心的計(jì)算機(jī)也要經(jīng)常維護(hù)，保證聯(lián)網(wǎng)速度和日常操作使用。

3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)

各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)要定期檢查，對于數(shù)據(jù)要經(jīng)常整理、排查、發(fā)現(xiàn)異常立即通知專業(yè)系統(tǒng)維護(hù)人員進(jìn)行修復(fù)。沒有管理權(quán)限的操作者嚴(yán)禁對數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除或修改操作。

結(jié)語：

建筑防火管理事業(yè)是我國消防建設(shè)的重要工作，對于保障人民和國家的生命財(cái)產(chǎn)安全具有極其重要的意義。計(jì)算機(jī)建筑防火系統(tǒng)的智能化管理對于這一事業(yè)的不斷發(fā)展起到了良好的輔助作用，我們要更加重視計(jì)算機(jī)技術(shù)在消防領(lǐng)域的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

關(guān)鍵詞：課件；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；屏幕捕捉；教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）43-0085-03

使用多媒體課件教學(xué)，能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，能夠有效突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深對知識的理解，能夠增大教學(xué)容量，拓寬教育渠道，增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性、多樣性和生動(dòng)性[1]-[2]。因此，多媒體課件具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的優(yōu)勢，被越來越多的老師和學(xué)生所喜愛和接受。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)的必修課。主要是通過AutoCAD進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助繪圖技術(shù)的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助繪圖技術(shù)是每個(gè)現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)繪圖人員必須掌握的基本技術(shù)。內(nèi)容主要包括常用繪圖及圖形編輯命令的使用方法、繪制精確圖形的輔助技術(shù)、剖面線的繪制、標(biāo)注尺寸、實(shí)體造型及繪圖輸出等。這些內(nèi)容多屬于操作性的。而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)多媒體課件多進(jìn)行“多兩頭，少中間”的命令講解方式，即給出命令的執(zhí)行方式和命令的運(yùn)行結(jié)果，缺少給出中間過程的動(dòng)態(tài)演示。而借助于屏幕錄像專家等屏幕捕捉軟件就可以把這些命令的整個(gè)操作過程完整地記錄下來[3]。如此，一方面增加了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)多媒體課件的視頻教學(xué)內(nèi)容；另一方面，學(xué)生自己可以通過網(wǎng)絡(luò)或電腦平臺進(jìn)行有效而靈活的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而不用擔(dān)心對這個(gè)命令操作方面的困惑，增強(qiáng)了靈活性、主動(dòng)性和自覺性。

一、屏幕錄像專家功能簡介

屏幕錄像專家是一款專業(yè)的屏幕錄像制作工具。使用它可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電影、聊天視頻等錄制成FLASH動(dòng)畫、ASF動(dòng)畫、AVI動(dòng)畫或者自播放的EXE動(dòng)畫。該軟件還具有長時(shí)間錄像并保證聲音完全同步的能力。尤其是該軟件可以錄制成EXE格式的動(dòng)畫文件的特點(diǎn)，不僅使錄制的動(dòng)畫具有無須其他播放器而獨(dú)自播放的功能，而且所錄制的動(dòng)畫素材具有所需空間較小的特點(diǎn)。因此，其是一款非常適合制作各種屏幕錄像和軟件教學(xué)動(dòng)畫的軟件。該軟件的基本功能包括如下：（1）支持長時(shí)間錄像并且保證聲音同步。（2）能錄制生成EXE文件，可以在任何電腦上播放，不需附屬文件。高度壓縮，生成的文件小。（3）能錄制生成AVI動(dòng)畫，支持各種壓縮方式。（4）能生成FLASH動(dòng)畫，文件小，且支持MP3流式聲音。（5）能生成WMV/ASF動(dòng)畫，可以在網(wǎng)絡(luò)上在線播放。（6）支持后期配音和聲音文件導(dǎo)入，使錄制過程可以和配音分離。（7）可以對全屏、窗口或者特定的范圍等目標(biāo)進(jìn)行錄制。（8）錄制時(shí)可以設(shè)置是否同時(shí)錄制聲音或同時(shí)錄制鼠標(biāo)。（9）可以自動(dòng)設(shè)置最佳幀數(shù)。（10）可以設(shè)置錄音質(zhì)量。功能還包括鼠標(biāo)點(diǎn)擊自動(dòng)提示、設(shè)置各種參數(shù)、后期編輯處理、對錄制的素材進(jìn)行加密等功能。

二、屏幕錄像專家軟件界面

圖1是該軟件的界面，其主要由菜單、工具欄、錄像模式框、生成模式框、錄像文件列表框、幀瀏覽框等組成，對該軟件的操作均可以在該界面里完成。另外，該軟件還提供了向?qū)Чδ?，為新手對軟件的使用提供了方便?/p>

三、屏幕錄像專家在教學(xué)課件制作中的應(yīng)用

屏幕錄像專家提供了兩種制作模式：錄像模式和生成模式。由于生成模式只是舊版本的遺留功能，在較新的版本中已基本沒有必要使用，所以本文僅介紹錄像模式在教學(xué)課件制作中的應(yīng)用。

1.軟件的基本設(shè)置。圖2是屏幕錄像專家軟件錄像模式的基本設(shè)置頁面。

在此頁面中可以對軟件進(jìn)行如下操作：（1）文件名的設(shè)置。可以設(shè)置所錄制素材的文件名，即可以采用軟件根據(jù)編號自動(dòng)產(chǎn)生的文件名，也可以自己定義文件名。（2）臨時(shí)文件夾的設(shè)置?？梢栽O(shè)置存放素材的臨時(shí)文件夾，既可以保留缺省的臨時(shí)文件夾，也可以通過“選擇”按鈕選擇其他的文件夾作為臨時(shí)文件夾。該臨時(shí)文件夾中的素材顯示的該頁面中的“錄像文件列表框”中。（3）錄制頻率的設(shè)置?？梢栽O(shè)置軟件在錄制過程中所使用的錄制頻率。頻率越高，動(dòng)畫越連續(xù)，文件也將越大，所占用的系統(tǒng)資源也越多。因此頻率不是越高越好，而是應(yīng)該在滿足要求的情況下用盡量低的頻率。如果選中“自動(dòng)”復(fù)選框，那么軟件會根據(jù)電腦系統(tǒng)性能產(chǎn)生一個(gè)比較合適的錄制頻率。也可以自己設(shè)置此值，但是最好不要超過建議值。對于錄制軟件操作動(dòng)畫、網(wǎng)上教程等教學(xué)課件的素材時(shí)，一般錄制頻率設(shè)置成5左右就有很好的效果，沒有必要設(shè)置得太高，甚至設(shè)置為2也可以。（4）直接錄制生成EXE素材的設(shè)置。先選中“直接錄制生成”復(fù)選框，再選中“EXE”單選鈕。如果要對錄制的“EXE”的播放進(jìn)行一些設(shè)置，點(diǎn)擊EXE后的“設(shè)置”按鈕，在彈出的“EXE播放設(shè)置”窗體里進(jìn)行設(shè)置。對于已經(jīng)錄制好的“EXE”素材，也可以其如何播放進(jìn)行設(shè)置。修改方法：在錄像列表框中選中此EXE素材，使用“編輯/修改EXE播放設(shè)置”菜單，軟件會彈出“EXE播放設(shè)置”窗體，修改后按確認(rèn)即可。

2.錄制目標(biāo)的設(shè)置。圖3是屏幕錄像專家軟件的錄制目標(biāo)設(shè)置頁面。在此頁面中進(jìn)行錄制目標(biāo)的設(shè)置，錄制目標(biāo)有三種方式：全屏、窗口、范圍。對于全屏錄制方式，直接單擊“全屏”單選鈕即可，使用起來非常簡單方便，下面主要介紹“窗口”和“范圍”兩種錄制方式。

（1）窗口方式。單擊“窗口”單選鈕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)前被選中的窗口就會顯示出來，選定窗口后，單擊鼠標(biāo)即可。此時(shí)被選定的窗口會在“幀瀏覽器”中顯示出來。也可按“選擇窗口”按鈕，再移動(dòng)鼠標(biāo)選擇其他窗口。選擇窗口后，如果需要進(jìn)一步細(xì)調(diào)，可以切換到“范圍”方式，這時(shí)初始的范圍就是已選窗口的范圍，再做進(jìn)一步的細(xì)調(diào)即可。（2）范圍方式。單擊“范圍”單選鈕，然后可以直接修改范圍坐標(biāo)；或者選中“錄像前顯示錄制范圍（可直接拖動(dòng)調(diào)整）”復(fù)選框，點(diǎn)擊“選擇范圍”按鈕，然后按住選定范圍四個(gè)角的范圍標(biāo)記進(jìn)行拖動(dòng)走到覆蓋所需的錄制區(qū)域即可。此時(shí)，被選定的范圍的圖像就會在“幀瀏覽器”中顯示出來，坐標(biāo)也會顯示在范圍坐標(biāo)框內(nèi)。

3.錄制聲音的設(shè)置。圖4為屏幕錄像專家軟件對錄制聲音的設(shè)置頁面。在此頁面中設(shè)置有關(guān)錄制聲音的各種參數(shù)。此設(shè)置對錄制時(shí)的現(xiàn)場錄音起作用，同時(shí)也對生成時(shí)的后期配音起作用。

（1）采樣位數(shù)。采樣位數(shù)用16位時(shí)效果比8位好，但文件要比8位大。為了產(chǎn)生較好的效果，一般使用16位進(jìn)行錄制。（2）采樣頻率。采樣頻率設(shè)置得越大，聲音質(zhì)量越好，但文件也會越大。綜合聲音質(zhì)量和文件大小，一般采用11025次/秒，若其音質(zhì)不夠好，則可以試用22050次/秒，一般均能滿足要求。對于采樣位數(shù)和采樣頻率，如果沒有特殊需要，建議使用缺省的參數(shù)。如果需要改變參數(shù)，那么修改后，為確保電腦支持新的參數(shù)，應(yīng)該單擊“試錄”按鈕進(jìn)行試錄以確定其效果是否滿足要求。（3）錄音來源的選擇。選擇正確的錄音來源非常重要，其決定是否能夠錄制到聲音。這些可以通過操作系統(tǒng)的聲音屬性界面進(jìn)行設(shè)置。但一定要注意，設(shè)置完成后，一定要進(jìn)行試錄，以確保選擇了正確的錄音來源。

4.開始和結(jié)束錄制教學(xué)素材。以上的設(shè)置成功完成后，就可以開始錄制素材了。其實(shí)錄制素材的操作非常簡單。只要單擊工具欄上的“開始錄制”按鈕軟件就按照以上所進(jìn)行的設(shè)置開始錄制素材。要停止素材的錄制過程，只要按F2功能快捷鍵即可結(jié)束素材的錄制過程。

四、注意問題

1.在調(diào)整范圍的過程中，一般對左上角和右下角進(jìn)行調(diào)整。在拖動(dòng)的過程中，按住Shift鍵，可實(shí)現(xiàn)只在水平方向上拖動(dòng)，按住Alt鍵，實(shí)現(xiàn)只在豎直方向上拖動(dòng)。

2.在錄制視頻時(shí)，一定按照先打開“屏幕錄像專家”，然后再打開要錄制的軟件。對于要錄制的軟件已經(jīng)打開，則必須先關(guān)閉要錄制的軟件，再關(guān)閉屏幕錄像專家，然后再打開屏幕錄像專家，再打開要錄制的軟件。如果操作順序下正確，就可能錄制成黑屏。

3.開始錄制時(shí)，可以按“F2”功能快捷鍵開始錄制，再次按“F2”鍵則結(jié)束錄制；另外，在錄制過程中，“F3”鍵可以起到暫停/繼續(xù)錄制之間相互切換的功能。

4.各快捷鍵是可以自定義的。如若自定義快捷鍵，可在屏幕錄像專家軟件的“快捷鍵”頁面進(jìn)行設(shè)置。

工欲善其事，必先利其器。屏幕錄像軟件為廣大師生制作內(nèi)容充實(shí)，豐富多彩的教學(xué)課件提供了有力的工具，而屏幕錄像專家則是其中的佼佼者。當(dāng)然屏幕錄像專家的功能遠(yuǎn)不止本文所述，筆者僅拋磚引玉，希望更多教師和學(xué)生了解該軟件，為以后的授課或?qū)W習(xí)提供便利。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)福庫，何麗.教師使用課件教學(xué)存在的誤區(qū)、成因及其對策[J].教育探索，2011，（3）：63-64.

第5篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

關(guān)鍵詞：護(hù)理工作計(jì)算和應(yīng)用

【中圖分類號】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1879（2012）12-0340-02

下面簡單歸納介紹幾種常見的計(jì)算方法：

1高濃度配制為低濃度的計(jì)算

根據(jù)稀釋前和稀釋后溶質(zhì)相等列等式。

例1：95%酒精配制成75%酒精。

如需75%酒精5000ml，問需95%酒精多少ml？

設(shè)95%酒精為Xml

95%X=75%×5000

X=75%×5000/95%

X≈3947ml（加蒸餾水至5000ml即可）

計(jì)算方式：所需濃度溶液量=（低濃度溶液百分比/高濃度溶液百分比）×所需低濃度溶液量。

例2：碳酸氫鈉洗口腔溶液的濃度為2%。

現(xiàn)配制2% SB液50ml，問需5%SB液多少ml？

設(shè)需5% SB為Xml

5%X=2%×50

X=2%×50/5%

X=20ml（即需加生理鹽水30ml）

即10ml 5%SB液兌15ml生理鹽水即可。

2氯化鉀濃度計(jì)算

kcl濃度不超過0.3%

例1：500ml液體中加入10%Kcl10ml，其濃度為多少？

10% Kcl1支=10ml含鉀為1g

根據(jù)百分比濃度=（溶質(zhì)質(zhì)量/溶液量）×100%

=（1/500）×100%

=0.2%

即Kcl濃度為0.2%，未超過0.3%，可以放心輸入。

例2：500ml液體中加入10%Kcl 15ml，其濃度為

（1.5/500）×100%=0.3%

所以500ml液體中加入10%Kcl最多不超過15ml

補(bǔ)鉀原則：（1）不宜過濃，一般用0.15-0.3%，濃度不超過0.3%。

（2）不宜過快，通常以每小時(shí)不超過1g的速度滴入。

（3）不宜過多，一般每天不超過6g為宜。

（4）不宜過早，見尿補(bǔ)鉀。

3普魯卡因皮試液的配制

規(guī)格：1支為2ml，濃度為2%

首先，我們要知道普魯卡因皮試液濃度為0.25%

根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量相等例等式

取原液0.1ml

0.1×2%=X×0.25%

X=（0.1×2%）/0.25%

X=0.8ml

即取2%普魯卡因0.1ml加0.7ml至0.8ml即可。

4西地蘭、氨茶堿劑量的計(jì)算

4.1西地蘭。

規(guī)格：0.4mg等于2ml

1ml=0.2mg

用醫(yī)生開的毫克數(shù)除以0.2等于所抽取的毫升數(shù)。

即X/0.2

也就是X×5=所抽取的毫升數(shù)。

這里5定為西地蘭計(jì)算常數(shù)。

即醫(yī)生開的毫克數(shù)乘以5等于所抽取的毫升數(shù)。

4.2氨茶堿。

規(guī)格：2ml=0.25g=250mg

1ml=125mg

X/125=X×1/125=所抽取的毫升數(shù)

1/125=0.008

這里0.008為氨茶堿的計(jì)算常數(shù)。

即醫(yī)生開的毫克數(shù)乘以0.008等于所抽取的毫升數(shù)。

5輸液時(shí)間計(jì)算

例：250ml液體，滴數(shù)40滴/分，需多少時(shí)間輸完？

首先算出每分鐘輸入的毫升數(shù)（1ml=20D）

1分鐘輸入量=40/20=20ml

1小時(shí)輸入量=（40/20）×60=40×3=120ml

這里3定為滴數(shù)因子。

即1小時(shí)輸入量等于滴數(shù)×3。

6已知高濃度、低濃度，求中間濃度的計(jì)算

例：藥房只有25%GS、5%GS，醫(yī)生開10%GS500ml，問需25%GS、5%GS各多少ml？

第一種方法：設(shè)需25%GS為Xml、5%GS為yml

例方程x+y=500 ①

25%x+5%y=500×10%②

簡化②得0.25X+0.05y=50

由①得X=500-y代入②

0.25（500-y）+0.05y=50

125-0.25y+0.05y=50

125-0.2y=50

y=375ml

即需5%GS為375ml，需25%GS為500-375=125ml。

第二種方法：十字交叉法

把所需中間濃度寫在中間，劃十字，把高濃度寫在左上角、低濃度寫在左下角，在斜線上相減。

25105520（總份數(shù)）表示需高濃度份數(shù)15表示需低濃底份數(shù)

設(shè)需5%GS為Xml，例比例

20∶15=500∶X

根據(jù)兩內(nèi)項(xiàng)乘積等于兩外項(xiàng)乘積得

20X=15×500

X=375ml

即需5%GS為375ml，需25%GS為500-375=125ml。

第6篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

關(guān)鍵詞：校企合作；高職；計(jì)算機(jī)專業(yè)；教學(xué)模式

1.“校企合作”教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)中的應(yīng)用背景

1.1傳統(tǒng)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的不足

在我國，傳統(tǒng)的高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式多數(shù)源自于普通本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。在當(dāng)前IT行業(yè)迅速發(fā)展的背景之下，這種傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式暴露出很多的不足，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）實(shí)踐教學(xué)偏重于應(yīng)試，實(shí)際應(yīng)用能力差。在當(dāng)前高職院校的計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的實(shí)踐教學(xué)偏重于應(yīng)試，把通過計(jì)算機(jī)等級考試的1、2、3級作為目標(biāo)，學(xué)生按照等級考試的要求來完成實(shí)踐操作練習(xí)，實(shí)踐的內(nèi)容就是等級考試的題庫。在這種實(shí)踐教學(xué)模式下，學(xué)生的確能在等級考試中考出比較好的成績，順利拿到等級考試的證書，但是學(xué)生缺乏實(shí)際的應(yīng)用能力。

（2）專業(yè)實(shí)踐過程封閉，視野不開闊。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)實(shí)踐的過程封閉于“實(shí)驗(yàn)室”這個(gè)小空間，學(xué)生的專業(yè)視野不開闊。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生看不到市場需要什么樣的人才，也看不到企業(yè)需要什么樣的技術(shù)，帶來的后果就是培養(yǎng)的學(xué)生在走上工作崗位時(shí)，適應(yīng)不了工作崗位的需求。

（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材更新慢，跟不上IT行業(yè)的主流發(fā)展。當(dāng)前，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材更新慢。受制于傳統(tǒng)教學(xué)管理思維，我們的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃在新生入學(xué)前必須制定好，要經(jīng)過編寫和認(rèn)證等等環(huán)節(jié)，等到新生到校開始實(shí)施的時(shí)候往往已經(jīng)過去很長一段時(shí)間。而計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識更新是各學(xué)科領(lǐng)域中最快的，制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)還算是比較新的教材，學(xué)生應(yīng)用時(shí)已經(jīng)過時(shí)，跟不上IT行業(yè)的主流發(fā)展。

（4）教學(xué)師資力量薄弱。高職院校的實(shí)踐課老師絕大多數(shù)來自于高校研究生，他們從學(xué)校到學(xué)校，缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)歷，具體到計(jì)算機(jī)專業(yè)，缺少實(shí)際的軟件項(xiàng)目主持編寫過程或硬件的設(shè)計(jì)經(jīng)歷。這樣的教師教學(xué)，只是僅僅依靠教學(xué)大綱，往往是紙上談兵，不切實(shí)際。

（5）實(shí)踐教學(xué)設(shè)施相對企業(yè)落后。由于投入方面的原因，我國高職院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)施相對企業(yè)落后。如計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備和企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品所用設(shè)備之間，多數(shù)高職院校是存在很大差距的，甚至存在“代差”。

1.2“校企合作”教學(xué)模式簡介及在我國高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)用情況

什么叫“校企合作”教學(xué)模式，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)之間合作的一種教學(xué)模式。通過與企業(yè)進(jìn)行合作的方式，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)注重培養(yǎng)人才的實(shí)用性與實(shí)效性。

“校企合作”教學(xué)模式在我國高職院校中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，根據(jù)具體的操作方式不同，目前主要有以下幾種具體的實(shí)施方法：

（1）“校中廠”模式。在這種模式下，企業(yè)在學(xué)校內(nèi)建設(shè)功能完善的教學(xué)工廠，教學(xué)工廠的環(huán)境逼真、設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生在校內(nèi)的工廠進(jìn)行至少六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的頂崗工作內(nèi)容根據(jù)崗位和職業(yè)要求由學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生在真實(shí)的工廠環(huán)境中學(xué)習(xí)，由學(xué)校和企業(yè)共同完成實(shí)習(xí)教學(xué)工作。

（2）“嵌入式”工作站模式。在這種模式下，學(xué)校和企業(yè)建立聯(lián)合機(jī)構(gòu)，也就是“嵌入式”的工作站，聯(lián)合機(jī)構(gòu)的成員由來自企業(yè)的一線技術(shù)人員和企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)專家以及學(xué)校內(nèi)符合企業(yè)需求同時(shí)具有相對特長的教師組成。通過“嵌入式”工作站，可以充分利用雙方的資源，學(xué)?？梢岳闷髽I(yè)的資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和對實(shí)踐課教師進(jìn)行培訓(xùn)，企業(yè)也可以利用學(xué)校的人才智力優(yōu)勢進(jìn)行科研開發(fā)。

（3）“訂單”模式。在該模式下，根據(jù)企業(yè)具體工作崗位的需求，企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，教學(xué)計(jì)劃圍繞工作崗位的需求來制定，工作崗位需要什么樣的知識和技能，就教授什么樣的知識和技能。教學(xué)和生產(chǎn)聯(lián)系緊密，實(shí)習(xí)崗位就是工作崗位，培養(yǎng)的是符合企業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)人才。

④“技能培訓(xùn)”模式。在原有的教學(xué)任務(wù)以外，學(xué)校和企業(yè)合作，專門學(xué)習(xí)某一個(gè)專業(yè)具體某一個(gè)方向的知識技能，在該方向上能夠充分利用企業(yè)的優(yōu)勢，無論是使用的設(shè)備還是新技術(shù)的運(yùn)用完全與外界接軌，學(xué)生能夠通過參加這種技能培訓(xùn)學(xué)會原學(xué)校教學(xué)中所不能提供的沒有“代差”的一技之能，使自己更能夠適應(yīng)工作崗位的需要。

（5）走出去“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”模式。與“校中廠”模式不同之處在于學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不不是在學(xué)校內(nèi)建設(shè)的工廠內(nèi)完成，而是走出去，到外面的合作企業(yè)中去。一般這種模式可以安排2種形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：①根據(jù)教學(xué)的需要，組織學(xué)生去合作的企業(yè)中參加短時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，一般在1-2周左右，這種形式主要針對的是課程中的某些相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)；②在畢業(yè)前用一學(xué)期或者一年的時(shí)間，去合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這種形式能夠讓學(xué)生全面接觸具體的工作崗位，能夠得到全方面的鍛煉。

2.“校企合作”教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)中的應(yīng)用所體現(xiàn)出的問題

從當(dāng)前國內(nèi)“校企合作”教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)中的應(yīng)用來看，有成功之處，但是也有問題存在，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）當(dāng)前“校企合作”教學(xué)模式下培養(yǎng)出的人才，知識結(jié)構(gòu)存在缺陷，表現(xiàn)在2方面：①專業(yè)基礎(chǔ)知識缺失；②專業(yè)知識領(lǐng)域較窄。如有些高職院?！靶Ｆ蠛献鳌庇?jì)算機(jī)專業(yè)為了學(xué)生有更多的時(shí)間在實(shí)習(xí)工作崗位上，壓縮學(xué)生的基礎(chǔ)課課時(shí)，高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理等基礎(chǔ)課很多已經(jīng)不再開設(shè)，甚至算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理等專業(yè)基礎(chǔ)課也不開設(shè)，大量的課時(shí)被用于某一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體實(shí)踐技能的反復(fù)訓(xùn)練。由此帶來的好處是，在某幾項(xiàng)具體的技能上，學(xué)生相當(dāng)?shù)陌簦趯诘墓ぷ鲘徫簧夏軌蛉玺~得水。但是，作為人才很重要的一點(diǎn)，對專業(yè)的認(rèn)識深度不夠，知識的遷移能力較差。如計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，學(xué)生在“校企合作”模式下學(xué)習(xí)的是.Net編程，他可以做到對.Net編程的流程非常熟悉，但是如果需要Java語言編程，往往就不能適應(yīng)，感覺到無所適從?；蛘?，“校企合作”模式下培養(yǎng)的學(xué)生，從事小的項(xiàng)目，流程性的東西沒有問題，但是一旦面對大的項(xiàng)目，或者需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維時(shí)，往往感覺到力不從心。專而不博，專而不精，是“校企合作”模式培養(yǎng)出的學(xué)生的主要問題。

（2）當(dāng)前“校企合作”教學(xué)模式下，學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有所忽視。當(dāng)前“校企合作”教學(xué)模式下，很多高職院校用企業(yè)里的頂崗實(shí)習(xí)代替了課堂教學(xué)，在這個(gè)過程中，有師傅的“教技術(shù)”，缺少了教師的“育人品”。來自企業(yè)的技術(shù)人員，專業(yè)技術(shù)水平高，但是在培養(yǎng)人方面，畢竟沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，效果自然不好。在企業(yè)文化方面，我國的很多企業(yè)還停留在表面，沒有深入的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵，難以深入到學(xué)生的思想內(nèi)部進(jìn)行教育。而大學(xué)階段，正是高職學(xué)生人生觀、世界觀形成的重要和關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段人文素養(yǎng)培育的缺失，將影響到學(xué)生的一生。

（3）當(dāng)前“校企合作”教學(xué)模式中企業(yè)與高職院校合作的積極性不夠。校企合作應(yīng)該是學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢互補(bǔ)，最終要實(shí)現(xiàn)的應(yīng)是“雙贏”。但是在當(dāng)前的實(shí)踐操作中，普遍高職院校的熱情和積極性要高于企業(yè)，很多企業(yè)是被動(dòng)的參與。究其原因，企業(yè)本身應(yīng)該是追求其利潤最大化的，在與高職院校合作的過程中，應(yīng)該能夠看到實(shí)實(shí)在在的好處，如果校企合作的深度和廣度不夠，停留在表面，時(shí)間一長，企業(yè)自然就失去興趣。校企合作的過程中，雙方的投入產(chǎn)出不對稱，企業(yè)投入多，但是得到的少，培養(yǎng)的人才甚至是為他人做“嫁妝”，這樣的合作難以長久也就在意料之中了。

3.一種可行的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)“校企合作”教學(xué)模式一以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為例

3.1必須設(shè)計(jì)好專業(yè)培養(yǎng)方案

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)方案由4類課程組成，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為例說明。整個(gè)方案將所開設(shè)課程分為4類：（1）公共基礎(chǔ)課程；（2）學(xué)科基礎(chǔ)課程；（3）專業(yè)課程；（4）專業(yè)實(shí)踐課程。其中公共基礎(chǔ)課程為政，高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，大學(xué)英語等，學(xué)科基礎(chǔ)課程包括算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理，操作系統(tǒng)，模擬電路、數(shù)字電路，計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)，c程序設(shè)計(jì)等，專業(yè)課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，綜合布線技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)配置與管理，網(wǎng)絡(luò)故障與診斷，網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御技術(shù)等，專業(yè)實(shí)踐課包括局域網(wǎng)技術(shù)與組網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)訓(xùn)，WEB程序應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)，綜合布線課程實(shí)訓(xùn)等。整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)方案中，實(shí)踐教學(xué)占整個(gè)課時(shí)數(shù)的35%以上，由專業(yè)課程中的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)踐課兩部分組成。3年中第5學(xué)期的后半段為在企業(yè)中進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，第6學(xué)期在企業(yè)中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3.2“校企合作”教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中體現(xiàn)在3個(gè)層面

（1）體現(xiàn)在專業(yè)課程教學(xué)上，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)配置與管理等課程，專業(yè)課程的教學(xué)大綱需要由企業(yè)工程技術(shù)人員和教師共同制定，在大綱中要能夠體現(xiàn)出新技術(shù)和發(fā)展方向，避免教授的內(nèi)容落后于主流的技術(shù)發(fā)展。同時(shí)，由于企業(yè)工程技術(shù)人員的加入，能夠使人們知道哪些是實(shí)際工程技術(shù)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，避免閉門造車。在這個(gè)層面上，授課的教師可以是高職院校教師，但是必須有企業(yè)工程設(shè)計(jì)的背景，有充分的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）體現(xiàn)在專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)，在這個(gè)層面主要是完成各種課程設(shè)計(jì)以及工程實(shí)訓(xùn)，如網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)訓(xùn)，WEB程序應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)等課程。這類課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要求來源于真實(shí)的企業(yè)課題，可以由來自企業(yè)的工程技術(shù)人員來設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)按照企業(yè)的要求制定考核標(biāo)準(zhǔn)，部分工程性要求較高的內(nèi)容直接由企業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)層面，雖然教學(xué)的地點(diǎn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，但是應(yīng)能夠最大程度的模擬企業(yè)的工作流程。學(xué)生不是對書本內(nèi)容簡單的重復(fù)，而是面對一個(gè)真實(shí)的課題，尋找其解決方案。（3）體現(xiàn)在綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，這2個(gè)環(huán)節(jié)在合作的企業(yè)中完成，由合作企業(yè)負(fù)責(zé)具體的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生在具體的企業(yè)工作崗位上，完全進(jìn)入企業(yè)中的角色，如在具體的智能化樓宇工程中體會工程設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，工程施工的注意事項(xiàng)，工程施工的流程等具體內(nèi)容，親自去做第一線的各種工作，并向第一線的工程人員學(xué)習(xí)，從而獲得實(shí)踐的工作經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

4.“校企合作”教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)中應(yīng)用必須注意的一些問題

“校企合作”教學(xué)模式的實(shí)施過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）需要合理安排課程和課時(shí)，哪些課程要開設(shè)，哪些課程可以精簡，必須進(jìn)行詳細(xì)周密的認(rèn)證，從學(xué)生的長遠(yuǎn)前途出發(fā)考慮，避免急功近利的行為。比如計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)，算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一類的基礎(chǔ)課程，學(xué)起來比較有難度，一些“校企合作”院校就不再開設(shè)，而是將重點(diǎn)放在ASP、PHP這一類的課程，卻不知沒有算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的支撐，僅僅靠現(xiàn)成的控件和別人的代碼，并不能成為一名真正的程序員。從學(xué)生發(fā)展的角度來說，這類基礎(chǔ)課程的缺失是不可取的。

（2）學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是在企業(yè)里完成，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間，高職院校要建立較為嚴(yán)格的管理體系，而不是完全放任自由?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，“校企合作”專業(yè)的最后階段一般為頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生等同于企業(yè)的工作人員，而企業(yè)的管理較之高職院校要弱化很多，學(xué)校不再過問或很少過問，過度的自由之下，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)預(yù)先要求達(dá)到的目的最后很難達(dá)到。這種現(xiàn)象是人們不愿意看到的。在學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)期間，我們必須配備相應(yīng)的輔導(dǎo)教師，定期和學(xué)生進(jìn)行溝通，在安全、就業(yè)等方面給以指導(dǎo)，達(dá)到既能提高技能，又能促進(jìn)就業(yè)的目的。

（3）要設(shè)計(jì)好“校企合作”的合作模式，考慮到學(xué)校和企業(yè)雙方面的利益，使雙方在“雙贏”的前提下，合作愉快，并且有繼續(xù)合作下去的動(dòng)力。重點(diǎn)在于，要形成產(chǎn)學(xué)研一體化的長效機(jī)制，雙方要各有所得，“校企合作”的教學(xué)模式才能長久。比如企業(yè)可以運(yùn)用高校的智力優(yōu)勢，解決一些技術(shù)層面無法解決的問題；又如企業(yè)可以利用學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，為自己的企業(yè)招攬人才，建立穩(wěn)定的人才培養(yǎng)和供給的生態(tài)鏈。

第7篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；廣播電視；后期制作；應(yīng)用；發(fā)射監(jiān)控

中圖分類號：TP399文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 05-0000-02

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展，使廣播電視后期制作有了巨大的變化，起初錄取廣播電視素材后、在拍攝結(jié)束進(jìn)行的編輯操作，即為廣播電視后期制作。在起初，廣播電視素材均呈現(xiàn)著單一片段形式，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)后期進(jìn)行的合理編輯，逐漸變?yōu)槿孀髌贰Ｍ瑫r(shí)因?yàn)榭萍嫉目焖侔l(fā)展，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)智能化地管理發(fā)射機(jī)，越來越成熟起來。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，自動(dòng)化地監(jiān)測并控制廣播電視發(fā)射，在于廣播電視信號傳輸系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生相當(dāng)巨大的影響。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視后期制作中的應(yīng)用

（一）廣播電視后期制作技術(shù)研究重點(diǎn)

在目前，廣播電視后期制作技術(shù)研究重點(diǎn)如下：對于自動(dòng)化3D追蹤工具的利用，合理的處理原始素材變大，和三維數(shù)字技術(shù)一起共用這方面，具有很大潛力。在使拍攝器材導(dǎo)致的技術(shù)問題得以處理的同時(shí)，還使拍攝素材與三維數(shù)字技術(shù)的搭配得以解決；針對繪制視頻及圖像，藝術(shù)家們能利用2D或者3D技術(shù)，創(chuàng)造出許多虛擬影像，此技術(shù)使人類想象中的影像實(shí)現(xiàn)，還減少了成本，計(jì)算機(jī)技術(shù)剪輯技術(shù)具有的靈活性，還方便了后期制作過程。繪制視頻及圖像的這一技術(shù)，使人們工作情況發(fā)生變化，人力得助于環(huán)境及其需求的降低，均出自于高超技術(shù)；動(dòng)態(tài)影像修整技術(shù)主要在后期制作中得到利用。其利用在傳統(tǒng)拍攝和三維技術(shù)進(jìn)行結(jié)合的方面，有代表性的軟件為Mokey。其運(yùn)用全新方法，進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖像的處理，確保影片制作的高效性提高。

（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視后期制作中的應(yīng)用分析

在當(dāng)今，在廣播電視后期制作中，計(jì)算機(jī)技術(shù)主要包括遮罩技術(shù)與Premiere模板技術(shù)。這些技術(shù)是主流并經(jīng)常運(yùn)用的。對于遮罩技術(shù)，其通常應(yīng)用于片頭片尾制作以及影視編輯內(nèi)，應(yīng)用遮罩技術(shù)，實(shí)施后期制作，能防止畫面效果單一。尤其針對動(dòng)態(tài)遮罩，運(yùn)用各種創(chuàng)意，進(jìn)行遮罩運(yùn)動(dòng)路徑及大小的變化，豐富以及動(dòng)態(tài)相融的畫中畫效果得以出現(xiàn)，更為豐富了畫面，提供了具有創(chuàng)意的特別效果；Premiere作為視頻編輯工具，它的功能即高超又強(qiáng)大，專門廣播電視工作者對其運(yùn)用，精彩節(jié)目能創(chuàng)造出來。使用Premiere模板實(shí)施后期制作，其要有已經(jīng)完成制作的一個(gè)以上的Premiere模板，使用Premiere模板進(jìn)行工作之前，需要對Premiere模板的基本操作程序進(jìn)行一定程度的把握。比如：使用Premiere模板，進(jìn)行電視劇片頭的創(chuàng)作，通常片頭有著畫面豐富以及時(shí)間短的特征，常常首先定位模板，隨后進(jìn)行模板內(nèi)片段或者文件的取代。

在廣播電視后期制作過程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)主要包括如下的應(yīng)用策略：把計(jì)算機(jī)技術(shù)與廣播電視創(chuàng)作進(jìn)行合理的結(jié)合。對于廣播電視節(jié)目，基于聲音敘事與畫面，其實(shí)際為情感交流與人文精神的藝術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)使節(jié)目表現(xiàn)力提升，然而不能取代作品具有的思想情感。因此把計(jì)算機(jī)技術(shù)與廣播電視作品進(jìn)行合理結(jié)合，使計(jì)算機(jī)技術(shù)能積極地給廣播電視節(jié)目提供服務(wù)；進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)力的提升。針對國內(nèi)廣播電視節(jié)目，可以知道，計(jì)算機(jī)實(shí)力依然有待提升。當(dāng)今我國廣播電視行業(yè)具有的綜合技術(shù)水平依然不先進(jìn)，幾乎沒人會使用先進(jìn)高超設(shè)備；藝術(shù)創(chuàng)造、技術(shù)開發(fā)進(jìn)行結(jié)合的水平不高，因此更應(yīng)該培養(yǎng)出藝術(shù)修養(yǎng)高以及技術(shù)專全面性人才；進(jìn)行自身計(jì)算機(jī)時(shí)展道路的開辟。廣播電視的發(fā)展能某種程度地，體現(xiàn)出國家人文發(fā)展情況。自從1990年，廣播電視節(jié)目的不好現(xiàn)象就出現(xiàn)：一味西化以及急功近利，還有很濃的商業(yè)氣息，使廣播電視事業(yè)發(fā)展受到一些阻礙。針對我國廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀及歷史，讓人們清楚地意識到，我國廣播電視節(jié)目缺少技術(shù)以及金錢，更缺少藝術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)造力與想象力?；谌蚋偁庉^為強(qiáng)烈，為了使我國廣播電視事業(yè)能夠輝煌起來，應(yīng)該基于本土建設(shè)，針對本身實(shí)際，創(chuàng)造出具有中國特色的一條計(jì)算機(jī)時(shí)展道路。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣播電視發(fā)射監(jiān)控中的應(yīng)用

（一）計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的重點(diǎn)功能

運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就廣播電視實(shí)施發(fā)射監(jiān)控，主要包括如下功能：

其一為故障診斷作用，監(jiān)測出的參數(shù)值如果高于上下限值，可迅速進(jìn)行報(bào)警，還判斷出故障大致處于哪個(gè)位置，進(jìn)行故障發(fā)生時(shí)間以及故障參數(shù)值的正確記錄，對故障追憶是有利的。

其二為能監(jiān)測發(fā)射機(jī)工作狀態(tài)進(jìn)行各種參數(shù)值的合理監(jiān)測，記錄并報(bào)警量值超限以及非正常狀況，還進(jìn)行每種設(shè)備運(yùn)行以及開關(guān)機(jī)時(shí)間的記錄。

其三為能遠(yuǎn)程監(jiān)控，通過數(shù)據(jù)通信技術(shù)的運(yùn)用，遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)能進(jìn)行計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)遙信、遙測以及遙控廣播設(shè)備的訪問。

其四為報(bào)警，運(yùn)用光、聲報(bào)警方式進(jìn)行報(bào)警。其中的系統(tǒng)整天內(nèi)監(jiān)視發(fā)射機(jī)，發(fā)射機(jī)如果發(fā)生故障，系統(tǒng)立即進(jìn)行此時(shí)狀態(tài)的辨識與記錄，方便事后進(jìn)行查詢，還有光、聲等報(bào)警信號的出現(xiàn)，警示工作者及時(shí)處理。

其五為自動(dòng)處理，當(dāng)發(fā)射機(jī)出現(xiàn)問題的時(shí)候，系統(tǒng)可及時(shí)報(bào)警，還針對故障嚴(yán)重性，實(shí)施倒換備機(jī)以及停機(jī)的操作，以防發(fā)射機(jī)有更危險(xiǎn)問題的產(chǎn)生。

其六為打印功能，針對需求，進(jìn)行每種實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)與報(bào)表的隨機(jī)打印或者定時(shí)打印。

其七為按時(shí)開關(guān)機(jī)，根據(jù)預(yù)先設(shè)置的時(shí)間，進(jìn)行定時(shí)開關(guān)機(jī)，播出任務(wù)得以完成。根據(jù)“周”循環(huán)，計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制任務(wù)的執(zhí)行，所以進(jìn)行一次設(shè)定，長年有效。一旦進(jìn)行播出任務(wù)的隨時(shí)變更，極其靈活。

（二）監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案分析

針對廣播設(shè)備微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)具有的作用標(biāo)準(zhǔn)，對于廣播設(shè)備微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，其能運(yùn)用依靠局域網(wǎng)及PLC的這種分布式微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，此系統(tǒng)進(jìn)行高超計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代化測試以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)的積極運(yùn)用，針對微波、調(diào)頻及電視設(shè)備實(shí)施遙控、遙測以及遙信；對于遠(yuǎn)程管理局域網(wǎng)，其通過山下基地的一些遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)得以構(gòu)成，確保進(jìn)行山上監(jiān)控系統(tǒng)的控制及訪問，對于廣播電視發(fā)射設(shè)備微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，通常運(yùn)用分層式結(jié)構(gòu)，不僅包括數(shù)據(jù)采集層以及前置處理層，還包括應(yīng)用層以及集成通信層。

（三）微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的抗干擾技術(shù)分析

對于高頻干擾，其重點(diǎn)通過三個(gè)途徑竄到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中：其一為出于空間的電磁波輻射就前端機(jī)與主控機(jī)造成一些干擾；其二為有些干擾信號通過接地線竄到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中；其三為某些干擾信號通過取樣信號的傳輸線竄到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。針對上述的第一種干擾，能針對主控機(jī)，進(jìn)行專業(yè)計(jì)算機(jī)屏蔽室的合理建設(shè)。針對上述的第二、三種干擾，能運(yùn)用如下對策：

1.通過平衡方式傳輸信號

在前端機(jī)的輸入和傳感器輸出間，使用平衡雙絞線進(jìn)行傳送，其中的前端機(jī)輸入電路把平衡信號變換為計(jì)算機(jī)要用的不平衡信號，如此下來，確保信號在傳輸?shù)臅r(shí)候，處于平衡傳輸線之上的干擾信號具有最低的差模值，對于平衡雙絞線，其針對干擾信號發(fā)揮出同相位抵消這一作用。

2.還要準(zhǔn)確地把握接地原則

準(zhǔn)確的接地可以防止由于接地導(dǎo)致的高頻干擾。針對低頻電路，元件與布線之間存在的寄生電感沒有太大的影響，所以一般運(yùn)用一點(diǎn)接地，使地線導(dǎo)致的地環(huán)路減少甚至避免。針對高頻電路，元件與布線之間存在的分布電容、寄生電感會使每個(gè)接地線之間的禍合產(chǎn)生，影響較為明顯，所以常運(yùn)用多點(diǎn)入地。

（四）監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)特性

對于廣播設(shè)備微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，其存在如下的技術(shù)特性：此系統(tǒng)中的遙控、遙測及遙信這些功能充分實(shí)現(xiàn)，值班軟件具有較為直觀的形象，能真正正確地表現(xiàn)情況；組態(tài)軟件還先進(jìn)，用戶的自由較為充分，監(jiān)控系統(tǒng)具有強(qiáng)烈的實(shí)時(shí)性。還擁有WEB服務(wù)器，監(jiān)控系統(tǒng)能和遠(yuǎn)程管理局域網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，確保實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的共享。其中的現(xiàn)場控制機(jī)運(yùn)用控制網(wǎng)、PLC以及現(xiàn)場網(wǎng)等多級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的這一結(jié)構(gòu)模式，此監(jiān)控系統(tǒng)能比較可靠并穩(wěn)定地運(yùn)行，還運(yùn)用了TCP/IP全球中盛行的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，利用分層結(jié)構(gòu)，具有合理的結(jié)構(gòu)以及清楚的層次。

三、總結(jié)

當(dāng)前由于PC的性能明顯地提升，價(jià)格還一直降落，廣播電視制作由之前專業(yè)等級的硬設(shè)備漸漸地轉(zhuǎn)為PC平臺。廣播電視制作的運(yùn)用范圍由專業(yè)領(lǐng)域逐漸擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)以及家庭娛樂等。目前的廣播電視后期制作不能脫離計(jì)算機(jī)技術(shù)。

進(jìn)行廣播電視發(fā)射監(jiān)控的時(shí)候，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，使工作效率增加，使運(yùn)維成本減少，最為主要的是給技術(shù)工作者帶來了實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)設(shè)備運(yùn)行狀況以及參數(shù)，充分發(fā)揮了系統(tǒng)與設(shè)備功能，使播出安全具有技術(shù)支持，在最大程度上，確保廣播電視信號能夠安全播出。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王倩.淺議現(xiàn)代影視后期制作技術(shù)[J].信息與電腦,2009,12

第8篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；硬件組裝；方法分析；教學(xué)實(shí)踐

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)也在不斷進(jìn)步。而且，計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)作為學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，其不僅能夠?qū)W(xué)生更好地了解構(gòu)成計(jì)算機(jī)的零件的性能有很大的幫助，也能夠讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)各零件的工作原理及作用有充分的認(rèn)識。這也可以幫助學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)硬件組裝方法和維修技術(shù)。

1.計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐容易出現(xiàn)的問題

計(jì)算機(jī)硬件組裝方法的教學(xué)可以使學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，也可以使學(xué)生具備獨(dú)立處理一些硬件問題的能力，這也為學(xué)生未來參加工作打下了一定的基礎(chǔ)。然而，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)使用的特殊原理，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝方法實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，很容易出現(xiàn)一些問題。比如教學(xué)課時(shí)較少。部分學(xué)校在安排計(jì)算機(jī)教學(xué)課時(shí)的時(shí)候，往往認(rèn)為硬件組裝方法的教學(xué)不是十分重要，所以，在安排教學(xué)課時(shí)的時(shí)候一般安排的比較少，這很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)候沒辦法真正掌握這些知識，且對這些知識也沒有充分的了解，從而使學(xué)生不能真正的掌握這項(xiàng)技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容不夠新穎，且較為枯燥，學(xué)校在安排硬件組裝方法這方面的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，一般安排的是一些理論知識，無法使學(xué)生將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中去；由于教師的工作內(nèi)容較為繁瑣，不僅要對計(jì)算機(jī)不同硬件的不同性能進(jìn)行詳細(xì)講述，而且也要講述一些與計(jì)算機(jī)硬件有關(guān)的知識；教學(xué)實(shí)踐所需要使用的經(jīng)費(fèi)不夠充足，這個(gè)問題會對計(jì)算機(jī)硬件組裝方法的實(shí)踐教學(xué)過程產(chǎn)生極大的影響。

2.對硬件組裝方法進(jìn)行教學(xué)的措施

2.1準(zhǔn)備工作的落實(shí)

在開展計(jì)算機(jī)硬件組裝方法實(shí)踐教學(xué)前，教師需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作，比如準(zhǔn)備一些組裝計(jì)算機(jī)硬件可能會用到的鉗子、綁帶、螺絲刀等工具。同時(shí)，教師還需要對學(xué)生所需要使用到的設(shè)備進(jìn)行靜電消除處理，比如接觸水管等。在組裝計(jì)算機(jī)硬件之前，教師需要為學(xué)生介紹一些具體要求，比如，計(jì)算機(jī)零件之間不可以互相接觸到，且學(xué)生在使用零件的時(shí)候要輕拿輕放，同時(shí)，要固定計(jì)算機(jī)主板，以免在組裝計(jì)算機(jī)硬件的時(shí)候會造成主板的損壞。

2.2使用輔助教學(xué)方法

由于當(dāng)前學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件組裝方法教學(xué)所需要使用的資源較為缺乏，所以，學(xué)校應(yīng)該使用一些輔助教學(xué)方法來開展計(jì)算機(jī)硬件組裝方法教學(xué)，比如虛擬系統(tǒng)。在計(jì)算機(jī)硬件組裝方法教學(xué)過程中使用虛擬系統(tǒng)，不但能夠有效地降低教學(xué)成本，也能夠使學(xué)生隨時(shí)練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)，這也為學(xué)生組裝技術(shù)的提高提供了很大的幫助?，F(xiàn)如今學(xué)校所使用的虛擬系統(tǒng)的模擬能力越來越好，其可以將計(jì)算機(jī)主板、顯卡、處理器等零件利用圖形的形式進(jìn)行展現(xiàn)，且可以使所有的硬件都和實(shí)際使用的相同，這極大的降低了學(xué)校的教學(xué)成本。盡管學(xué)校在建立虛擬系統(tǒng)的時(shí)候可能會消耗極長的時(shí)間，但是如果虛擬系統(tǒng)建好并真正投入使用，不僅會對教學(xué)成本起到很好地降低作用，也能夠節(jié)省維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件的費(fèi)用，同時(shí)，也可以有效地避免學(xué)生破壞計(jì)算機(jī)硬件的現(xiàn)象出現(xiàn)，而且，在虛擬系統(tǒng)中練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)的效果和現(xiàn)實(shí)中練習(xí)的效果是一樣的。虛擬系統(tǒng)的使用也是計(jì)算機(jī)教學(xué)變得十分簡便，學(xué)生不再需要搬運(yùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，只要帶一個(gè)U盤就可以練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)。

2.3建立實(shí)驗(yàn)室

一般情況下，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，很容易對計(jì)算機(jī)硬件造成損壞，這是因?qū)W生操作不當(dāng)所造成的，這也使學(xué)校的教學(xué)成本被極大的增加了。另外，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的生活條件不一樣，所以，并不是所有的學(xué)生都能夠有自己的計(jì)算機(jī)。因此，學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，以便使學(xué)生更好地練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)，且這里說的實(shí)驗(yàn)室不是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室，而是虛擬的實(shí)驗(yàn)室。在建立虛擬實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，教師需要對計(jì)算機(jī)硬件各個(gè)型號的使用情況進(jìn)行調(diào)查，且需要對計(jì)算機(jī)硬件的功能及特性有很好的了解，并制作成報(bào)告，以便在建立模型的時(shí)候使用。此外，學(xué)校還可以在虛擬實(shí)驗(yàn)室里加入多媒體技術(shù)，以便利用播放動(dòng)畫的方式使學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)。虛擬實(shí)驗(yàn)室的使用與真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的使用相比，虛擬實(shí)驗(yàn)室所取得的教學(xué)成果較高，這是因?yàn)樘摂M實(shí)驗(yàn)室可以有效地避免一些不必要的因素對學(xué)生產(chǎn)生影響，也可以避免學(xué)生出現(xiàn)操作失誤現(xiàn)象。然而，虛擬實(shí)驗(yàn)室也存在一些問題，比如教師制作動(dòng)畫的時(shí)間在其備課時(shí)間中所占的比例較大，這也使教師的工作內(nèi)容變得更加繁瑣。

2.4給學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該給與一定的支持，為其提供一些進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會，以便使其更好地掌握計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)。另外，在練習(xí)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的練習(xí)給與一定的指導(dǎo)，但要確保學(xué)生是獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝操作。這可以使學(xué)生更好地對理論知識和實(shí)際操作進(jìn)行相互印證，以便更好地掌握這門技術(shù)，從而使其成為一個(gè)具備較高專業(yè)水平和綜合能力的人才。同時(shí)，學(xué)校也可以和企業(yè)合作，將組裝技術(shù)較好的學(xué)生選送到企業(yè)中，這也可以有效地解決學(xué)生的就業(yè)問題。

結(jié)束語

綜上所述，學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以便更好地提升學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，為學(xué)生建立更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。而在教學(xué)過程中，教師不僅需要重視計(jì)算機(jī)虛擬系統(tǒng)的使用，以便更好地降低學(xué)校的教學(xué)成本，也要重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，并依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況來制定教學(xué)方案，以便對教師的教學(xué)水平進(jìn)行有效提高，同時(shí)，為學(xué)生增加練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)的機(jī)會，以確保學(xué)生能夠真正掌握計(jì)算機(jī)硬件組裝技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖蘇.計(jì)算機(jī)硬件組裝教學(xué)方法初探[J].無線互聯(lián)科技.2012，5.

第9篇：計(jì)算機(jī)硬件的作用范文

就近期來看，由于世界可續(xù)技術(shù)水平的不斷攀升和發(fā)展，計(jì)算機(jī)資源管理系統(tǒng)也是其中的重要一環(huán)。這一環(huán)如果能夠處理好，對于高校教育發(fā)展可以起到極大的促進(jìn)作用。所以，了解局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的組成，是促進(jìn)計(jì)算機(jī)在高校高效運(yùn)用的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)還有助于促進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的全面發(fā)展和宏觀管理。數(shù)據(jù)作為資源管理的重要承受者，在高校管理者做決策的過程中起到了一些附帶作用。數(shù)據(jù)資源的構(gòu)成并不是單一的，而是相對復(fù)雜的，包括硬盤空間系統(tǒng)、學(xué)生門禁系統(tǒng)、學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)和打印復(fù)印系統(tǒng)等。硬盤空間系統(tǒng)的作用，主要是數(shù)據(jù)的申請、回收、修改等；學(xué)生門禁系統(tǒng)的作用，主要包括計(jì)算機(jī)課程所需要的機(jī)房控制、硬件購買支出預(yù)算等；財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的作用，主要是人數(shù)上的管理，人數(shù)主要分為申請的、回收的、修改的等。

2高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的開發(fā)方案

2.1確立方案原則

任何事情都是沒有規(guī)則不成方圓的，想要做好局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的開發(fā)，首先需要確立應(yīng)有的管理和開發(fā)原則，才能從原則上控制和促進(jìn)高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的開發(fā)。

2.1.1創(chuàng)新性原則

無論是計(jì)算機(jī)還是其他產(chǎn)業(yè)目前都在以飛快的速度發(fā)展著，在這樣一個(gè)日新月異的年代里，應(yīng)即時(shí)了解最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，迅速的更新高校內(nèi)部的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和管理系統(tǒng)。

2.1.2整體性原則

局域網(wǎng)本身就是一個(gè)閉環(huán)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)之初就應(yīng)從計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的整體和局部兩個(gè)角度來考慮。

2.1.3發(fā)展性原則

對高校而言，計(jì)算機(jī)的引進(jìn)和發(fā)展可以加強(qiáng)整個(gè)高校的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。要促進(jìn)效率的提升，工作人員需要做好技術(shù)化的管理，不斷擴(kuò)充專業(yè)知識，培養(yǎng)超前意識，同時(shí)，系統(tǒng)也要隨著技術(shù)的更新而不斷改進(jìn)和擴(kuò)展。

2.1.4經(jīng)濟(jì)性原則

經(jīng)濟(jì)性原則也就是實(shí)用性原則。計(jì)算機(jī)硬件管理系統(tǒng)的開發(fā)要從實(shí)際角度出發(fā)，實(shí)事求是的量體裁衣，不能過度的追求先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。

2.2確立基本方法

就高校而言，要實(shí)現(xiàn)高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的開發(fā)，除了需要了解該系統(tǒng)的構(gòu)成和確立基本原則以外，還需要確立開發(fā)的具體方式。那么，要促進(jìn)該系統(tǒng)的開發(fā)，需要做好哪些事情呢？

2.2.1委托開發(fā)

高校是因?yàn)榻逃嬖诘?，其教育質(zhì)量決定了未來新一批年輕人的核心發(fā)展競爭力。但就現(xiàn)階段高校自身的實(shí)力而言，自主開發(fā)局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的話，開發(fā)水平不一定能達(dá)到外部專門企業(yè)的高度。所以，在確定了高校自身能力的情況下，如果覺得開發(fā)十分吃力，可以考慮委托外部公司來開發(fā)，這樣，對于該系統(tǒng)的長遠(yuǎn)發(fā)展很有好處。

2.2.2自主開發(fā)

如果高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)十分強(qiáng)勢，那么實(shí)現(xiàn)自主開發(fā)本校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)，應(yīng)該沒有太大問題。這樣做也可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究和實(shí)際操作為一體的新型教學(xué)模式，對于教學(xué)而言很有好處。

2.2.3聯(lián)合開發(fā)

為了促進(jìn)高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件資源管理系統(tǒng)的開發(fā)，可以適當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)高校與高校之間、高校與企業(yè)之間聯(lián)合開發(fā)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的最終效果。

2.3確立管理模塊

在確立方案之前，首先要確立的就是計(jì)算機(jī)實(shí)際方案的管理目標(biāo)，有了這個(gè)目標(biāo)，在確立基本方案的時(shí)候，才能夠有的放矢。那么，高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理資源方案的基本目標(biāo)是什么呢？經(jīng)過調(diào)查和實(shí)踐研究，不難發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理的需求分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)中常說有需求才需要供應(yīng)，放在高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件的管理目的研究中，這句話同樣適用。在了解了高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理的目標(biāo)以后，筆者根據(jù)自己多年的調(diào)查研究和實(shí)踐分析，認(rèn)為這一目標(biāo)主要包括四點(diǎn)，即：任務(wù)概述、運(yùn)行環(huán)境、功能需求和性能需求。在了解了高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理系統(tǒng)的開發(fā)需求以后，就可以更為細(xì)致的分析如何實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的開發(fā)。一般來說，高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理針對的就是計(jì)算機(jī)室，該系統(tǒng)主要可以分為四大模塊：

2.3.1門禁模塊。

該模塊還可以細(xì)分為兩個(gè)小模塊，一個(gè)是登錄模塊，另一個(gè)是運(yùn)行模塊。登錄模塊主要用于登錄學(xué)生學(xué)籍等，管理的主要內(nèi)容是學(xué)生們的成績、學(xué)籍、功過得失等等；而運(yùn)行模塊，主要是為了登陸模塊而存在，登錄模塊在發(fā)出請求后，由運(yùn)行模塊進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

2.3.2打印模塊。

打印模塊主要用于控制打印系統(tǒng)。該模塊主要負(fù)責(zé)學(xué)生們的打印需求管理，主要包括兩個(gè)方面，一是收費(fèi)打印管理，二是免費(fèi)打印管理。

2.3.3硬盤空間模塊

該模塊主要用于管理學(xué)生們在上計(jì)算機(jī)課程的時(shí)候所使用的硬盤和公用硬盤。

2.3.4財(cái)務(wù)管理模塊

學(xué)校的計(jì)算機(jī)房一般分成兩種，一種是收費(fèi)機(jī)房，為學(xué)生提供上網(wǎng)服務(wù)；另一種是不收費(fèi)的機(jī)房，主要為學(xué)生提供打字需求和資料下載需求。對于收費(fèi)的計(jì)算機(jī)房，財(cái)務(wù)管理模塊就顯得比較重要，該模塊主要用于管理學(xué)生們的上機(jī)收費(fèi)，同時(shí)記錄學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)的使用頻率等，為以后計(jì)算機(jī)房添加計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施提供依據(jù)。

2.4確立系統(tǒng)方案

進(jìn)行高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理系統(tǒng)的開發(fā)方案，有以下幾種方式：

2.4.1純軟件控制開發(fā)

目前，高校的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)不斷增強(qiáng)，純軟件開發(fā)也變得十分熱門。高校在擁有計(jì)算機(jī)院系的前提下，一般都擁有一定的計(jì)算機(jī)軟件自主開發(fā)能力。但開發(fā)過程中需要注意，現(xiàn)在病毒和網(wǎng)絡(luò)故障較多，所以一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的保障。

2.4.2硬件控制開發(fā)

針對硬件管理問題，硬件開發(fā)的成本比較高，特別是硬件設(shè)備的維護(hù)和更新。此外，也需要注意病毒的入侵，以免造成數(shù)據(jù)的丟失和硬件的破壞。

2.4.3二者相結(jié)合的方法

硬件的開發(fā)成本過高，因此可以選擇適當(dāng)開發(fā)，而軟件則可以著重開發(fā)，二者相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)高校局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件管理系統(tǒng)的發(fā)展和進(jìn)步。

3結(jié)語