化學基本原理精選(九篇)

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第1篇：化學基本原理范文

東華理工大學長江學院是二本。東華理工大學長江學院在江西是第二批次本科招生，所以我們通常說東華理工大學長江學院是二本大學。(自2016年開始，江西高考本科二批、三批合并為本科二批招生)

東華理工大學長江學院，位于江西省撫州市，是依托東華理工大學(原華東地質(zhì)學院)優(yōu)質(zhì)的本科教育資源和53年的辦學經(jīng)驗，經(jīng)教育部批準，以公辦民助的形式于2002年成立的普通本科獨立學院。2004年，學院順利通過了教育部對獨立學院辦學條件的專項檢查，并獲得專家的一致好評。學院成立之初位于江西省南昌市國家經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，2010年起，東華理工大學長江學院遷至位于江西省撫州市的東華理工大學撫州校區(qū)，以更好的利用其歷史資源。

學院設有人文與藝術(shù)系、經(jīng)濟與管理系、機械與電子工程系、信息工程系、應用工程系，已實現(xiàn)了以工為主，理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法、教多學科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：化學基本原理范文

關(guān)鍵詞：應用型；獨立學院；無機化學；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）05-0135-02

培養(yǎng)目標是一切教育活動的出發(fā)點和落腳點[1]。依據(jù)獨立學院生源特點和學生培養(yǎng)目標，進行課程教學內(nèi)容和教學方法的改革，對規(guī)范教學工作，加強教學建設，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有十分重要的意義。獨立學院作為我國高等教育的一種創(chuàng)新辦學形式，其目標是培養(yǎng)高級技術(shù)應用型本科人才。對基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容，強調(diào)以應用為目的，以生產(chǎn)應用的技術(shù)所需的基礎(chǔ)理論為主，同時也要使學生對技術(shù)基礎(chǔ)理論領(lǐng)域的新發(fā)展有一定的了解。[2]因此，要實現(xiàn)這一目標就必須對傳統(tǒng)的教育模式、教育觀念、教學內(nèi)容和教學方法等進行全面改革。無機化學是學生進入大學以后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，老師面對的是剛剛步入大學、思維方式和學習方式仍然停留在中學階段的大一新生，同時還要面對無機化學內(nèi)容多課時少的壓力，為了取得良好的教學效果[3]，針對無機化學自身特點以及獨立學院應用型本科院校的辦學定位，我們在課程內(nèi)容、教學方法等方面進行了積極的改革探索，并在教學中加以實踐。

一、牢牢把握人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程內(nèi)容，完成教材配套

教材是教學活動順利進行的保障。獨立學院在成立之初，師資主要來自母體高校（一般為“985”或“211”高校），在授課時多數(shù)選用自己在母體高校使用多年的經(jīng)典教材，其內(nèi)容理論性較強，與獨立學院生源的基礎(chǔ)不相適應。有時會對教材內(nèi)容進行簡單的刪減，很大程度上影響了學生學習的積極性。鑒于此種情況，我們在學院資助下，與科學出版社攜手編輯出版了自己的教材。新教材主要突出體現(xiàn)以下幾點：第一，注重細節(jié)，夯實基礎(chǔ)。由于獨立學院生源基礎(chǔ)薄弱，使用傳統(tǒng)的研究型本科生教材，在理解教材內(nèi)容上有困難。為此，在深度上刪繁就簡，降低起點和難度，減小坡度，重點內(nèi)容力求詳細，真正做到了清晰、易懂，可通過教材引導學生學會自主進行學習。第二，加強針對性，注重實用性。根據(jù)獨立學院應用型本科人才的辦學目標，教學內(nèi)容應該精選素材，加強針對性，注重實用性，以必需、夠用為度。因此，在選材上突出與生命科學、藥學、環(huán)保技術(shù)、材料科學等相聯(lián)系的知識，進一步加強了對學生應用能力的培養(yǎng)，堅持理論性和實踐性的有機結(jié)合，增加案例教學，使其符合應用型本科院校培養(yǎng)應用型人才的需要。介紹元素化學時注意基礎(chǔ)理論在元素及其化合物各章節(jié)中的應用與滲透，并對物質(zhì)的某些性質(zhì)規(guī)律加以適當?shù)目偨Y(jié)；注意滲透工程意識，不僅介紹重要無機物的實驗室制法，還適當介紹工業(yè)制法（生產(chǎn)）；注重介紹元素化學在生產(chǎn)、生活中的實際應用。第三，合理編排，控制教材于合適的篇幅。注意貫徹“少而精”的原則，精簡繁多而復雜的數(shù)學推導，只講述一些重要結(jié)論及其運用，做到“簡明”而不弱化基本理論，使教材重點突出、主次分明。如刪去了溶液依數(shù)性的定量描述、強電解質(zhì)（離子強度、活度、活度系數(shù)）、理論性較強的原子結(jié)構(gòu)中核外電子的描述如坐標變換和分離變量等、分子軌道理論、配合物的晶體場理論、電勢-pH圖、自由焓―氧化態(tài)圖等。為節(jié)省版面，重新整合了四大平衡，將酸堿平衡、沉淀溶解平衡、配合平衡作為平衡常數(shù)的應用，即水溶液中的化學平衡列入到化學平衡一章介紹，不單列章節(jié)，同時降低計算題難度。思考題、應用題的選擇以全面掌握課堂學習內(nèi)容為原則，體現(xiàn)教學的基本要求，注意對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

二、牢牢把握人才培養(yǎng)目標，真正做到“因材施教”

1.以學生為主體，分層次教學。獨立學院的生源總體來講，基礎(chǔ)差一些，有少數(shù)學生基礎(chǔ)很好，有的甚至是高中化學奧林匹克競賽的獲獎學生，有可能高考發(fā)揮失常，所以教學不能搞一刀切，要真正做到以人為本。因此，我們根據(jù)學生的興趣和未來發(fā)展方向，將學生分為應用型和研究型兩大類。對于應用型學生而言，在教學過程中，弱化理論的推導，突出應用能力的培養(yǎng)。在元素化學教學中，特別強調(diào)理論聯(lián)系實際，加強與環(huán)境、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。對于研究型的學生，在教學內(nèi)容上，注意結(jié)合教師的科研活動，開拓學生眼界，適當開設與無機化學課程相關(guān)的選修課，對于考研深造的同學顯得尤為重要。以我院應用化學畢業(yè)生為例，畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，考研率在16%左右。

2.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，全面提高聽課效率。隨著高水平的多媒體教學課件的不斷涌現(xiàn)，采用多媒體方式教學成為授課方式的主流或者全部。較之傳統(tǒng)的板書教學，多媒體教學圖文并茂、直觀形象，能提供感性材料，使學生如臨其境，增強學生的理解和認知。即節(jié)約了課時，又增加了課堂信息量，受到學生的普遍歡迎[4]。但是，并不是所有的內(nèi)容都適宜使用多媒體演示。對于無機化學課程來講，物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分盡量使用多媒體技術(shù)，能使抽象的微觀世界形象化，是學生易于理解和掌握。對于無機化學基本原理，盡量使用板書，尤其是定律、公式需要板書推演，學生跟得上，記得牢。

3.充分利用網(wǎng)絡資源，提高自主學習能力。以MOOC、愛課程、網(wǎng)易大學公開課、國家精品課等優(yōu)質(zhì)資源為代表的網(wǎng)絡課程正對傳統(tǒng)教學方法產(chǎn)生巨大沖擊。如何利用好網(wǎng)絡資源，提高學生自主學習能力仍然有很大挑戰(zhàn)。多數(shù)學生面對龐大的網(wǎng)絡資源不知如何下手，有的是走馬觀花式學習一下，缺乏系統(tǒng)學習，造成了資源的浪費，有些精品課程點擊率極低。主要原因是學生自主學習和自我約束能力差，因此上課時需要教師正確引導，要教會學生如何利用網(wǎng)絡課程，適當把一些優(yōu)質(zhì)課程的學習當作課外作業(yè)。

三、牢牢把握人才培養(yǎng)目標，高度重視實踐教學

1.優(yōu)化實驗內(nèi)容，做到事半功倍?；瘜W是一門實驗性學科，實驗教學倍受重視。對于以應用型人才為目標的獨立學院教學中顯得更加重要。在無機化學實驗教學中，我們?nèi)匀话凑栈緦嶒?、綜合實驗、設計與研究型實驗三個遞進式層次的實驗教學設課。在實驗題目的安排上盡量與理論課同步，基本實驗的教學目的是向?qū)W生傳授化學實驗的基本知識，尤其是安全知識，是重中之重，學會保護自己；訓練學生規(guī)范操作，強調(diào)規(guī)范性；熟練掌握基本的化學實驗技術(shù)。綜合型實驗的教學目的是促使學生從知識型向能力型轉(zhuǎn)化，重點加強綜合實驗能力的培養(yǎng)。在實驗內(nèi)容的選擇上，突出綜合性和應用性，通過系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，使學生不僅“會做”，更會思考。設計、研究型實驗的主要任務是活躍學生的學術(shù)思維，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，初步培養(yǎng)學生的科研意識和素養(yǎng)。選題涉及化學和材料等學科，帶有一定的科研性質(zhì)[4]。

2.科學指導實驗，增強動手能力。在上實驗課程之前，所有實驗指導教師均由實驗組長帶頭認真做準備實驗，強調(diào)實驗中注意的問題和讓學生明白從實驗中收獲什么。強調(diào)學生課前預習的重要性，盡量避免“照方抓藥”的實驗模式。在實驗課之前，教師只對實驗要求和注意事項進行說明。實驗過程中教師全程指導。在實驗結(jié)束之后，對實驗進行總結(jié)。這樣做可以大大提高學生自主實驗的積極性。

3.科學合理的實驗成績考評體系。改變傳統(tǒng)的考試方法，創(chuàng)立新的學生成績評價體系。學生的實驗考核結(jié)果要真實地反映學生實驗水平及能力的高低，合理公正的考評方法既有利于教學管理，又能激勵學生不斷進取[5]。筆者認為，獨立學院無機化學實驗課程成績的考評體系包括實驗習慣、預習報告、操作規(guī)范、實驗報告和期末考試成績五部分組成，要適當增加平時成績在總評中所占的比重，對那些操作認真，作業(yè)規(guī)范的同學要予以充分肯定。具體分值比例見下表1：

獨立學院是高等教育順應市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，迄今為止，短短十幾年的時間，我國有300多家獨立學院，且規(guī)模在不斷擴大，勢必在我國高等教育的發(fā)展中扮演重要的角色。在獨立學院中開理工科專業(yè)，尤其是化工類專業(yè)相對較少，因此在獨立學院中辦好屬于自己特色的化工專業(yè)仍然存在一定挑戰(zhàn)。但是，我們堅信，只要牢牢把握住獨立學院人才培養(yǎng)目標，適應社會對人才的需求，與時俱進，就一定能夠培養(yǎng)出具有較強綜合素質(zhì)的應用型本科人才。無機化學課程改革正是緊緊圍繞這一中心，大膽嘗試，收到了較好的改革效果，同時對其他課程起到一定的示范作用。

參考文獻：

[1]謝廷正.民辦院校本科學生培養(yǎng)目標定位探討[J].西安歐亞學院學報，2007，5（4）.

[2]楊本宏，張霞，姚李，等.應用型本科院校無機化學課程教學改革與實踐[J].池州學院學報，2012，26（6）.

第3篇：化學基本原理范文

［摘要］成本核算是醫(yī)院成本管理的重要內(nèi)容之一，它是確保醫(yī)院對成本進行全面控制的有效手段。在市場經(jīng)濟條件下，面對市場競爭的挑戰(zhàn)和機遇，醫(yī)院能否恰當?shù)倪\用科學管理理論和方法來提高自身的競爭力，已成為醫(yī)院能否在市場競爭中取得成敗的關(guān)鍵，這同時也是醫(yī)院目前工作的重要任務和研究課題。筆者結(jié)合實際工作，就醫(yī)院成本核算的有關(guān)問題談談自己的看法。

［關(guān)鍵詞］成本核算醫(yī)院成本

1.醫(yī)院成本核算目前存在的問題

1.1缺乏規(guī)范的醫(yī)療服務成本核算方法體系

醫(yī)院成本核算是醫(yī)院成本管理的重要內(nèi)容之一，它需要考慮以下因素：成本構(gòu)成要素、成本資料收集方法、單位成本計算方法。其中成本構(gòu)成要素的確定取決于研究目的、分析重點、分析時間和醫(yī)院的情況等，單位成本的計算要考慮到項目的不同類型。在我國醫(yī)院成本核算方法體系中，管理費用的分攤問題、成本核算數(shù)據(jù)與財務數(shù)據(jù)間的匹配問題、內(nèi)部定價規(guī)則的制定問題、間接費用分配的問題等都與經(jīng)典理論不相符，從而導致了核算方法與真正意義上的成本核算相差很遠，成本核算結(jié)果說服力并不強。

1.2成本核算工作的組織機構(gòu)設置不盡合理

在成本核算的過程中，原來醫(yī)院的經(jīng)濟管理部門(財務部門)與新成立的部門(成本核算部門)基本沒有大的關(guān)系，兩者之間只是相關(guān)數(shù)字之間的提供與合作關(guān)系。在醫(yī)院的正常經(jīng)營中，財務部門無形中充當了一個出納的角色，醫(yī)院兩個經(jīng)濟管理部門的存在，矛盾就自然會產(chǎn)生。成本核算部門已經(jīng)意識到自己應擔當起醫(yī)院經(jīng)濟管理的重任，但此時經(jīng)濟管理的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、管理思路等都已被經(jīng)濟管理部門所掌握，并形成了一套較為固定的運行機制。于是，在醫(yī)院的整體經(jīng)濟管理工作中，難免會出現(xiàn)部門之間合作困難的尷尬局面。

1.3缺乏醫(yī)院成本會計制度的支撐

醫(yī)院成本核算的特點是成本核算項目眾多，難度較大，過程繁多，并且這是手工操作不可能進行的。此外，成本核算所需數(shù)據(jù)只能從財務賬目及報表上間接獲取，甚至需要建立新帳、從頭統(tǒng)計才能獲得，這也恰是不利于成本核算在醫(yī)院應用的重要因素。

2、醫(yī)院成本核算的主要內(nèi)容

2.1成本核算原則

一貫性原則：在一個會計期間內(nèi)．成本核算方法一經(jīng)采用，中間不得變更。

實際成本計價原則：(1)衛(wèi)生材料、其他材料和低值易耗品等均按實際成本計價。(2)對制劑室加工的產(chǎn)品按實際成本計算。(3)固定資產(chǎn)折舊按歷史成本和規(guī)定的使用年限計提。

權(quán)責發(fā)生制原則：本期發(fā)生的收入和支出確認是否應作為本期的收入和支出。

成本分期原則：按月、季、年核算。

配比性原則：(1)某科室收入必須與該科室成本費用相配比。(2)某會計期間收人必須與該期成本費用相配比。

2.2醫(yī)療成本主要是指直接成本和間接成本

直接成本是醫(yī)院在開展業(yè)務活動中可以直接計入醫(yī)療支出的費用，是科室自身運營過程中發(fā)生的各項支出，直接計入科室成本。間接成本是臨床科室接受其他科室分攤的費用，按受益的原則，將行政、后勤等部門發(fā)生的費用向臨床、醫(yī)技科室分攤。

2.3醫(yī)療收入主要是指直接收入和間接收入

由于醫(yī)療服務項目的特殊性，有些病種的診療需要多個醫(yī)療科室相互合作，制定合理的治療方案，只有這樣才能保證病人及時、準確地治療，所以最終出現(xiàn)收入成果的分成，按一定的比例分別計入相關(guān)科室。直接收入是執(zhí)行科室直接為病人服務所收取的掛號費、診療費、治療費、護理費、材料費、床位費等。間接收入是科室為臨床科室病人提供的各項檢查、治療按一定的比例分成的收入。因為醫(yī)療服務不可能由一個科室單獨完成，所以勢必會出現(xiàn)最終分成問題。因此，檢驗、放射、B超、病理、手術(shù)和麻醉等科室的業(yè)務收入，按一定比例計入各科室收入。

3、醫(yī)院成本核算的流程和對策

3.1前期調(diào)研階段

首先醫(yī)院成立成本核算實施小組，著手成本核算的準備工作，對全院主要科室相關(guān)人員進行深入細致的調(diào)研。從中我們應該了解到醫(yī)院各科室的管理現(xiàn)狀，對實施成本核算的想法以及醫(yī)院開展成本核算所面臨的基礎(chǔ)環(huán)境，然后召集物資、供應、采購、人事和財務科人員召開成本核算動員大會、接下來召開成本核算總結(jié)會議和成本核算工作的匯報會議，確立出成本核算的實施方案和原則。

3.2成立工作小組

為建立健全一個完整的核算系統(tǒng)，由財務科長、核算會計人員組成成本核算工作小組。對全院工作人員的工資、資金、物資、藥材、低值易耗品、房屋設備折舊、維修、運輸、差旅費和辦公費用等進行全成本核算。醫(yī)院管理者應該充分利用一切可能的機會，做好全員宣傳動員工作，使成本管理工作成為廣大職工的一種良好習慣。

3.3建立成本核算制度

建立和完善醫(yī)院的成本核算制度，是醫(yī)院建立成本核算制度的保障。制定房屋設備折舊、藥品試劑的使用、材料水電消耗和人員工資、獎金等一系列制度，并制定具體的成本管理實施辦法和成本核算的方法，以便在具體實踐中有據(jù)可依，保證醫(yī)院成本核算工作的順利進行。做好核算科室的統(tǒng)計匯總工作，根據(jù)匯總的基礎(chǔ)資料，歸集、計算、分析各科室的成本，每月產(chǎn)生各類成本報表，并進行成本分析。編制成本核算分析報告，找出專項治理的問題的在，制定專項管理考核制度，真正起到成本核算的作用。

3.4建立成本分析報告和績效考核體系

第4篇：化學基本原理范文

 

我國高等教育的規(guī)模日益壯大，對高校教育管理工作提出了更高的要求，因此建立一支專業(yè)水平高、業(yè)務能力強的專業(yè)化高校二級學院本科教學教育管理隊伍就顯得非常必要了。

 

高校本科教學管理工作是高校最基本的職能之一，是本科生在校完成學業(yè)的基礎(chǔ)保障，而二級學院本科教學管理工作更是高校本科教學工作順利開展的基石。因此，建立一支專業(yè)水平高、業(yè)務能力強的專業(yè)化高校二級學院本科教學管理團隊是非常重要的。

 

一、高校教學管理隊伍現(xiàn)狀及存在問題

 

在傳統(tǒng)理念中，本科生教學管理通常被認為只是教師教學工作的輔助工作，高校本科生教學管理人員也常被看作是教學輔助人員，因而本科教學管理工作通常不能得到足夠的重視[1]。同時，本科教學管理人員又通常從事一些事務性的煩瑣的工作，在教學環(huán)節(jié)中不能充分發(fā)揮其主觀能動性，導致其長期在教學管理中處于被動地位。

 

我國高校二級學院本科教學管理團隊主要由教學副院長、教學秘書、教務秘書及各系室負責本科教學的教學主任等人員組成。高校二級學院本科教學管理團隊直接影響高校本科教學工作的有序開展。目前，有以下三方面原因?qū)Ρ究平虒W管理團隊的工作效率和效果產(chǎn)生比較大的影響。

 

1.高校對本科教學工作不夠重視。由于本科教學是高校的基礎(chǔ)性工作，投入產(chǎn)出比相對較低，尤其在經(jīng)濟效益方面，沒有科研、研究生教學等工作帶來的經(jīng)濟效益大。因此，很多高校將工作重心放在了科研等工作上，而對本科教學工作重視和投入不夠。這就造成了無論是從事本科教學的專任教師，還是從事本科教學工作的管理人員，都無法獲得較高的榮譽感和經(jīng)濟收益，從而導致了本科教學整體工作受重視程度不夠，工作效率和效果受到了較大的影響。

 

2.高校對教學管理工作的重要性認識不夠[2]。由于本科教學管理工作多以日常事務性工作為主，因此高校對教學管理工作簡單的理解成了不需要具備太多專業(yè)技能的工作，從而造成了高校缺乏對教學管理人員的專業(yè)培訓，認為本科教學管理人員只要能按照已經(jīng)成文的教學守則，保證日常教學活動有序進行即可。這就造成了本科教學管理人員只能憑著規(guī)定和經(jīng)驗開展工作，或者一味地按照領(lǐng)導的指示工作，缺乏運用正規(guī)地、專業(yè)地現(xiàn)代管理方法思考和處理問題的能力，不能主動、創(chuàng)新完成任務。

 

3.高校對本科教學管理隊伍建設不夠重視。專職的教學管理人員，如教學秘書、教務秘書等，在高校的地位、職務晉升、獎勵等各個方面，都不及專職教師和科研人員。由于工作性質(zhì)大部分為事務性工作，工作的辛苦很難得到認可。在職稱評審時，高校教學管理人員只能歸類為行政系列，日常事務性的工作又對職稱評審沒有直接的幫助，這就導致教學管理人員不能看清自己的發(fā)展方向及未來前景，極大地降低了工作的熱情。而兼職的教學管理人員，如各系室教學主任等的工作往往只有義務沒有權(quán)利，極大地降低了其參與教學管理工作的主觀能動性。

 

二、如何加強本科教學管理人員專業(yè)化建設

 

(一)高校教學管理隊伍專業(yè)化建設的必要性

 

1.只有做好基礎(chǔ)教學保障工作，才能促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。由于科技的發(fā)展、國家的進步，社會對人才的需求也越來越高，而高校是培養(yǎng)高級專門人才的搖籃，因此提升高校教育教學質(zhì)量是全社會都應該關(guān)心和重視的首要問題。教學管理工作作為高校的基礎(chǔ)核心工作是高校維持正常的教學秩序、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有力保障。因此，建立一支專業(yè)化的教學管理隊伍是十分必要的。

 

2.只有建立一支合理、高效的教學管理隊伍，才能做好教學管理工作。教學管理的立足點是教學，要服務教學、配合教學，同時又要對日常的教學進行監(jiān)督、檢查以及評估等。教學管理工作的特點是工作煩瑣、復雜，教學管理人員需要具備能夠在千頭萬緒的工作中，力求迅速、有效、準確地完成工作任務，這就需要教學管理人員具有一定的科學管理理念，能使用合理、高效的工作方式方法。因此，建立一支具有科學管理理念的、高效的教學管理團隊是十分必要的。

 

3.只有理論實踐相結(jié)合，管理和專業(yè)相結(jié)合，才能打造精英團隊。建立專業(yè)化的教學管理隊伍，需要教學管理人員在實踐的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐漸地升華成教學管理理論，再通過總結(jié)出的理論，不斷實踐、不斷地完善自身工作中的不足，提高自身工作水平及能力，使管理工作效益最大化。根據(jù)教學管理工作的特殊性，專業(yè)的教學管理人員需要具備雙重的專業(yè)知識，即一定的管理知識和所在二級學院教學涉及的各項專業(yè)知識。

 

因此，建立一支結(jié)構(gòu)分布合理、工作能力強、素質(zhì)高、具有敬業(yè)奉獻精神的專業(yè)化教學管理隊伍，在當前的高校教育管理工作中是十分必要的。

 

(二)如何加強高校教學管理隊伍專業(yè)化

 

1.增大培養(yǎng)力度，提升教學管理隊伍專業(yè)素養(yǎng)。加強新入職人員的崗前培訓力度，使新上崗的從事教學管理工作的人員經(jīng)過一定的培訓，在具備一定的教學管理專業(yè)素養(yǎng)后，再進入工作崗位。通過日常工作，逐漸掌握基本的教學管理內(nèi)容和教學管理方法，提高工作效率并能夠盡快的進入工作角色。同時，通過學習，與同行、專家相互交流，借鑒先進的教學管理理念，提高自身在工作中的水平和業(yè)務能力。學校和學院應積極鼓勵教學管理人員進行高層次學歷的學習，定期組織參加各類培訓，使教學管理人員不斷地接受和熟練運用當下先進的教學管理理論知識。

 

2.健全選任制度，構(gòu)建教學管理隊伍人才優(yōu)勢。高校應該規(guī)范教學管理人員的聘任制度，以專業(yè)化為著眼點，平等、擇優(yōu)選用人才，增強教學管理隊伍的專業(yè)性。逐步建立一支專業(yè)能力強、業(yè)務素質(zhì)高、管理素質(zhì)精湛的專業(yè)化教學管理隊伍，為高校教學管理工作的穩(wěn)定和健康發(fā)展貢獻力量。

 

3.更新觀念，加大對教學管理工作的支持力度。高校應加大對教學管理工作的支持力度，將其與教學、科研工作等價齊驅(qū)，一視同仁。同時，提高教學管理人員的地位，增強其在職稱職稱評審和職務晉升時的競爭實力，拓寬職業(yè)發(fā)展渠道，幫助教學管理人員設計其職業(yè)發(fā)展路線，營造一個穩(wěn)定的、具有發(fā)展前景的工作環(huán)境。

 

4.完善考核、激勵機制，增強教學管理隊伍創(chuàng)新能力。建立一套以業(yè)務能力為標準、科學合理的考核制度，是高校教學管理工作的重要一環(huán)。根據(jù)德、能、勤、績幾個方面，考核教學管理人員的業(yè)務水平和能力。為調(diào)動教學管理人員的工作熱情，適當?shù)匾爰顧C制，增強教學管理人員工作的積極性與自主性，促使教學管理人員不斷地研究工作中發(fā)現(xiàn)的新問題以及解決問題的新思路，探索出更加符合所在高校二級學院專業(yè)特點的工作方式方法。通過不斷的研究和實踐，能夠提高教學管理人員的業(yè)務水平和理論水平，推動教學管理工作的新局面，推進教學改革的不斷深入和開展。

 

高校二級學院是高校培養(yǎng)高級專門人才的主陣地，二級學院教學管理團隊是高校維持正常教學秩序的基礎(chǔ)保障，因此建立一支科學、高效的二級學院教學管理隊伍是十分必要的。高校應加大二級學院教學管理團隊的培養(yǎng)力度，建立健全選任制度，更新觀念，完善考核激勵機制，構(gòu)建一支理論水平高、業(yè)務水平強、專業(yè)素養(yǎng)好的二級學院教學管理團隊，以保證人才培養(yǎng)工作的順利開展。

第5篇：化學基本原理范文

關(guān)鍵詞：以生為本；高職院校；學生管理；信息化體系建設

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0019-02

一、構(gòu)建學生工作管理信息化體系的必要性

1.高職學生特點所需。高職學生文化基礎(chǔ)課相對薄弱，自我學習能力不強，自我管理不嚴，遲到、曠課嚴重，傳統(tǒng)學生過程管理無法監(jiān)督。教育學有個觀點：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師?！边@就需要我們突破傳統(tǒng)的教育管理方式、方法、手段。

2.高職學生工作適應新時期所需?，F(xiàn)在很多高職院校多校區(qū)，學生規(guī)模上萬；管理職能增加，由單一的管理教育向服務轉(zhuǎn)變，如學生資助管理、綠色通道、心理健康建檔篩查等。這些都需要打破傳統(tǒng)紙質(zhì)辦公、手工作業(yè)的固有模式。

3.信息化發(fā)展必然。隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡、應用軟件技術(shù)的推廣，教育信息化已成為當今教育工作的“熱門”，數(shù)字化校園的建設、實施、應用和升級已是大家研討的重點對象。高職院校學生工作是學校教育教學的重要組成部分，運用數(shù)字化校園建設，構(gòu)建學生工作管理信息化體系是提高學校管理效率、服務學生成長成才的重要手段和載體。

二、現(xiàn)有學生管理信息系統(tǒng)存在的主要問題

1.系統(tǒng)體系不完善，功能單一，覆蓋面窄。目前絕大多數(shù)高職院校在推行“數(shù)字化”校園工程，但主要集中在網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡使用，保證學生、教學上網(wǎng)需要，對學生工作管理信息化體系建設考慮較少，大多數(shù)學校僅限于教務管理系統(tǒng)、財務收費系統(tǒng)等，部分學校的學生信息管理系統(tǒng)也僅停留于對學生基本信息進行“增、刪、改、查”等簡單功能上。

2.各系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)不一。由于高職學生中途退學、休學，甚至不管學籍，一走了之的現(xiàn)象較為普遍，因而導致學校很難對在校學生說出一個準確數(shù)字。主要是因為各系統(tǒng)建立的時間不一、開發(fā)公司不一，導致數(shù)據(jù)庫接口不開放，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不能及時共享等。

3.應用推廣度不夠。目前部分學生管理信息系統(tǒng)是由公司開發(fā)成品，直接拿到各學校使用，但不同單位管理模式、方法和流程不一，未進行有針對的二次開發(fā)，導致“水土不服”，并未提升工作效率，反而增重負責，導致學生工作管理者、輔導員和學生等不愿使用。

三、構(gòu)建新型學生管理信息系統(tǒng)的主要特點

1.以生為本，服務學生成長。構(gòu)建本系統(tǒng)的主要思想就是“以生為本，服務學生成長”。如一：學生日常管理子系統(tǒng)中對學生考勤管理，可以采用指紋打卡或教師課堂考勤網(wǎng)上錄入學生課堂出勤情況，如果一個學生課堂缺勤達到不同數(shù)量，可采用不同的顏色對其個人進行警示，同時輔導員、任課教師也可看到其出勤情況，對其進行必要的教育管理。

2.數(shù)據(jù)接口統(tǒng)一，數(shù)據(jù)共享。構(gòu)建此系統(tǒng)時打破原有的數(shù)據(jù)接口不統(tǒng)一，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的問題。系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃，共享數(shù)據(jù)接口，數(shù)據(jù)庫采用SQL2005或Oracle，不同子系統(tǒng)可以數(shù)據(jù)互訪互調(diào)。

3.體系完善，結(jié)構(gòu)清晰。根據(jù)高職院校學生工作管理工作職責與特點，為更加合理有效第構(gòu)建管理信息化體系，把體系分為“1個核心數(shù)據(jù)庫，4個管理模塊系統(tǒng)，10個子系統(tǒng)”。“1個核心數(shù)據(jù)庫”即為學生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享中心；“4個管理模塊系統(tǒng)”即根據(jù)學生管理工作職責與需要，分為“學生管理”、“學生成長與服務”、“學生個人評價”和“管理績效”四個管理模塊系統(tǒng)。

四、高職院校學生管理信息系統(tǒng)體系各子系統(tǒng)功能簡介

針對高職學生工作管理與服務權(quán)責，高職院校學生管理信息系統(tǒng)體系包含了我們前面所提及的全部核心系統(tǒng)和子系統(tǒng)（功能系統(tǒng)），現(xiàn)在就各主要模塊的基本功能作一個簡要分析。

1.核心系統(tǒng)。核心系統(tǒng)同時作為一個數(shù)據(jù)中心，主要提供全部學生管理工作中的信息收集、處理、存儲、交換，以及用戶管理等功能，其數(shù)據(jù)中心所擁有的數(shù)據(jù)不僅包含學生自身的各種信息，而且包括各種與學生有關(guān)的文件資料。它沒有直接的用戶，但又同時為所有使用本系統(tǒng)的用戶提供服務。信息系統(tǒng)應有專門的維護人員進行維護，以保障其持續(xù)正常運行。

2.信息系統(tǒng)。主要有關(guān)學生相關(guān)信息的平臺，并且按院、部門、單個學生來、查詢、審核。

3.學生基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)。主要負責對學生基礎(chǔ)信息管理，采用系統(tǒng)編號的管理模式。主要提供對學號、學生身份證、學生家庭信息、學生簡歷、學生在校異動、學生聯(lián)系方式的查詢服務。

4.公寓管理系統(tǒng)。其功能包括學生入住、學生寢室調(diào)換、學生退寢等，主要管理者為公寓管理部門，主要權(quán)限為調(diào)用數(shù)據(jù)中心學生學號、考生號等信息進行學生入住、對學生在公寓住宿情況的統(tǒng)計、修改、審核、統(tǒng)計等。

5.學生檔案管理系統(tǒng)。主要是對學生檔案入校后的管理、主要管理者為學校學生及二級院系學生事務辦公室，含檔案入庫、退學、休學、畢業(yè)離校檔案的管理，并可以進行錄入、修改、審核、統(tǒng)計等。

6.學生就業(yè)管理系統(tǒng)，主要是對學生在校期間的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)數(shù)據(jù)的管理、主要管理者為學校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務指導中心，含學生投放簡歷、學生就業(yè)情況、學生創(chuàng)業(yè)情況的管理，并可以進行錄入、修改、審核、統(tǒng)計等。

7.學生獎懲管理系統(tǒng)。包括學生處分管理、學生獎學金評定系統(tǒng)和學生三優(yōu)評定系統(tǒng)、學生違紀記錄系統(tǒng)。

8.學生資助管理系統(tǒng)。主要是幫助學生在生源地、綠色通道等有關(guān)學生資助方面的事務，將相關(guān)信息傳送給財務系統(tǒng)，并可以進行錄入、修改、審核、統(tǒng)計等。

本文從學生工作管理體系出發(fā)，分析高職院校學生管理工作的主要問題和特點。同時結(jié)合信息技術(shù)，實現(xiàn)學生工作的信息化管理。設計完了高職院校學生管理信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，并對系統(tǒng)模塊進行解釋和分析。

參考文獻：

[1]胡紅霞，孟治強.高職院校學生管理信息系統(tǒng)[J].九江職業(yè)技術(shù)學院學報，2009，（03）.

[2]紀楠.高職院校學生管理信息系統(tǒng)的研究[J].科技向?qū)В?012，（08）.

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[5]呂愛玲.淺談院系兩級管理體制下的學生工作創(chuàng)新[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010，（12）.

第6篇：化學基本原理范文

大家好！

歡迎你們來到百年名校河南大學！9月25日,是我們的校慶紀念日,你們的到來,為這所103歲老校的生日再添喜悅.一百多年來,河南大學植根中原文化沃土,傳承華夏文明,秉持“明德新民,止于至善”的校訓,形成了“團結(jié)、勤奮、嚴謹、樸實”的校風,鑄就了以“自強不息、百折不撓”為核心的河大精神,以明倫校區(qū)千年的鐵塔、百年的牌樓、明代的城墻、清代的貢院為代表的一組組建筑群,承載著中原文化的厚重與悠長,見證著一代代河大人的拼搏與夢想.遍布世界各地的50多萬名畢業(yè)生,英才輩出,各顯風流.我們和你們,正在續(xù)寫河南大學改革發(fā)展的新篇章.

進了河大門,就是河大人.這里,將成為你們精神的家園和心靈的港灣.在這里,你們不僅可以領(lǐng)略百年學府的風采,享受良好的學習環(huán)境,而且可以接受先賢垂范,聆聽名師指點；在這里,讀萬卷書,走成才路,實為人生一大幸事.初入河大的你,也許還沒找到這種感覺,那沒關(guān)系,請慢慢地去體會、去感悟.河大不僅有厚重的歷史積淀,還有濃郁的學術(shù)氛圍；不僅有優(yōu)秀的老師,還有出色的你們；不僅有強烈的愛國情懷,更有敢于擔當?shù)呢熑我庾R.從現(xiàn)在開始,我們和你們有了共同的名字——“河大人”,有了共同的印記——“鐵塔牌”,我們將共享百年河大的光榮與夢想.

剛?cè)氪髮W,面臨兩個現(xiàn)實又長遠的問題:一是我在河大學什么？二是我在河大怎么學？讓我們一起來交流:

在大學,需要學習的東西有很多,但能讓你受用一生的,至少有四個“必須學會”.一是必須學會讀書.讀書,要成為一種習慣；讀好書,要成為選擇的自覺；博覽群書,要成為享受生活的方式.讀精專業(yè)書,是進行專業(yè)訓練必須的；讀遍千百年來沉淀下的名篇名著,是修身養(yǎng)性、陶情怡志必須的；讀懂世界先進科技、管理方面的書,是培養(yǎng)世界眼光、戰(zhàn)略思維必須的.二是必須學會說話.說話,是一種表達；會說話,是藝術(shù)的表達；用心說話,是深思熟慮的表達.談論專業(yè),要說學術(shù)的話,這要求你的專業(yè)要精；追求真理,要說科學的話,這要求你的學科基礎(chǔ)要牢；國際交流,要能運用準確的母語和流暢的外語講話；與父母交流,要說感恩的話,父母真的不容易,要懂得感恩；在危難險重面前,要說擔當?shù)脑?言為心聲,支撐你說話的是長期讀書、深刻思考.學會說話,應當成為交往、交流的一項基本功.三是必須學會做人.學會做人,做個好人,做個有益于社會的人.觀察別人,要用欣賞的眼光看人長處；與人相處,要用助人的態(tài)度幫人難處；與人交往,要記住別人的好處.看人長處相互欣賞,幫人難處相互幫助,記人好處感恩相處.只要人人都付出一點愛,你的大學生活將更加精彩；團結(jié)和諧的大學生活,將影響你終生.四是必須學會做事.要大事小事都能做,簡單復雜都能干；要從做小事中悟出做大事的意義,從做大事中找到做小事的輕松；要把簡單的事情做得不簡單,把復雜問題處理得不復雜.無論今天你在學校,還是未來走向社會,學會做事,就是要想干事、會干事、干成事、不出事,不出事就是重要的事.一個人一輩子能干的大事也許不多,但是,要把你面前簡單的小事做到極致就不簡單.百米賽跑冠亞軍的差距只有零點幾秒,你的優(yōu)秀很重要,比對手優(yōu)秀一點更重要,認識到這一點最重要.

同學們,大學生活應當怎么度過,至少有三個關(guān)鍵點一定要把持住.一要管住方向.方向很重要,政治上成為合格的建設者和可靠的接班人,是黨的教育方針為每個青年學生確立的方向,頭腦要清醒,立場要堅定.在學業(yè)上,學校開設有第二學位,是讓那些學有余力的同學在學好本專業(yè)的前提下,再學一個專業(yè),畢業(yè)時可同時拿到兩個學位證書,這既體現(xiàn)了因材施教,也復合了你的知識結(jié)構(gòu).未來走向因人而異,畢業(yè)時有選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的,有選擇國內(nèi)深造或出國留學的,這四種選擇是學業(yè)方向和目標,沒目標的總抱怨,有目標的拼命干,不妨把你的目標定高點.實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,你們趕上了,朝著這個方向走,無疑是正確的選擇.二要管住時間.時間,對所有人都是公平的,但每個人利用時間的效率卻大不相同.算起來,你們在校的時間也只有1400多天,如果你一天能比別人多用兩小時,那么,這四年中多用的近3000個小時,已經(jīng)超出了你們本科階段課堂教學的總時數(shù).顯然,大量的時間是由你支配的,這完全有別于中學.管住時間,用好時間,從現(xiàn)在開始,你就要認真考慮.你可以制定長遠規(guī)劃,年度計劃,每月、每周甚至每天的時間安排,養(yǎng)成習慣,持之以恒,堅持數(shù)年,必有收獲.幾年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,切莫虛度.每年中,我總會有一件最高興和最痛心的事.最高興的是每年新同學的到來,就如同站在同一起跑線上,等發(fā)令槍響那一刻,萬名學子突然爆發(fā)出一股能量,奔向遠方,場面宏大、喜人；然而,經(jīng)過四年馬拉松式的賽跑,總會有人因種種原因到不了終點,拿不到學位,在每年的學位評定會議上,當作出不授予學位的決定時,我深感痛心,簽字時手在猶豫、心在顫抖,晚了、太晚了、真的太晚了,遺憾、太遺憾、真的很遺憾！三要管住自己.世界上最難管的人,莫過于你自己.能管好自己的人,才有可能管好千軍萬馬；管不好自己的人,甚至很難管好自己的小家,更別說能管好社會大家.同學們不妨和自己來個約法三章:管住自己,不該說的話不說,話到嘴邊要能咽下；管住自己,不該做的事不做,馬到懸崖要能勒??；管住自己,不該想的就別想,太多誘惑要能抵擋.管住自己,按照計劃,信守約定,堅持下去.靡不有初,鮮克有終.有些事,不是你看到了希望才堅持,而是因為堅持才有希望,從絕望中找到希望的,不僅僅是指學術(shù),還包括人生.

第7篇：化學基本原理范文

歷

層

次

星期五（7月8日）

星期六（7月9日）

星期日（7月10日）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

本

科

計算機及其應用

080702

02324 離散數(shù)學

02326操作系統(tǒng)

02325 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

00023高等數(shù)學（工本）

03709基本原理概論　 04741 計算機網(wǎng)絡原理

00015 英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

建筑工程

080806　 02439結(jié)構(gòu)力學（二）　 00420物理（工）　 03709基本原理概論　 02442鋼結(jié)構(gòu)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015 英語（二）

漢語言文學

050105　 00037 美學

00819訓詁學　 00538 中國古代文學史（一）

03709基本原理概論　 00537 中國現(xiàn)代文學史

00015 英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

英語語言文學

050201　 00087英語翻譯　 00840日語　 00832 英語詞匯學

03709基本原理概論　 00604 英美文學選讀

03708中國近現(xiàn)代史綱要

會計

020204　 00058 市場營銷學

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00139西方經(jīng)濟學

00150 金融理論與實務

00054管理學原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 03709基本原理概論　 00158 資產(chǎn)評估

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）00015 英語（二）

工商企業(yè)管理

020202　 00151企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略

00139西方經(jīng)濟學

00051管理系統(tǒng)中計算機應用　 00150金融理論與實務

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00054管理學原理　 00153質(zhì)量管理（一）

03709基本原理概論

00152組織行為學

00015英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）

金融

020106　 00139西方經(jīng)濟學

0051管理系統(tǒng)中計算機應用　 00150金融理論與實務

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00054管理學原理　 00078銀行會計學

03709基本原理概論　 00079保險學原理

00015英語（二）

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）03708中國近現(xiàn)代史綱要

市場營銷

020208　 00139西方經(jīng)濟學

00185商品流通概論

00051管理系統(tǒng)中計算機應用　 00150金融理論與實務

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論

00015英語（二）

00183消費經(jīng)濟學

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）

國際貿(mào)易

020110　 00097外貿(mào)英語寫作

00051管理系統(tǒng)中計算機應用　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00045企業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計學　 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀

03709基本原理概論　 00099涉外經(jīng)濟法

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）03708中國近現(xiàn)代史綱要

物流管理

020229　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論　 00015英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）

法律

030106　 00249國際私法

00264中國法律思想史　 00246國際經(jīng)濟法概論

00265西方法律思想史　 00167勞動法

03709基本原理概論

00258保險法　 00226知識產(chǎn)權(quán)法

00233稅法

03708中國近現(xiàn)代史綱要

公安管理

030401　 00369警察倫理學　 00370刑事證據(jù)學　 03709基本原理概論

00015英語（二）

04729大學語文

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00371公安決策學

00859警察組織行為學

行政管理

030302　 00318公共政策　 00315當代中國政治制度　 01848公務員制度

00034社會學概論

00923行政法與行政訴訟法（一）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

護理學

100702　 03202內(nèi)科護理學（二）

03200預防醫(yī)學（二）

00018計算機應用基礎(chǔ)　 03201護理學導論　 03007急救護理學

03004社區(qū)護理學（一）

00015英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

機電一體化

080307　 02199復變函數(shù)與積分變換

02245機電一體化系統(tǒng)設計　 00420物理（工）

02243計算機軟件基礎(chǔ)（一）　 02200現(xiàn)代設計方法

03709基本原理概論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

應用化學

081209　 08291環(huán)境影響評價　 08306環(huán)境分析與檢測　 03709基本原理概論

基礎(chǔ)教育

040120　 00266社會心理學（一）　 04577中國通史　 03709基本原理概論

04578中國小說史

軟件工程

080720　 07028軟件測試技術(shù)　 07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 03709基本原理概論

07172信息安全　 07171項目管理軟件

民商法

030116　 00865證劵法　 08957法律邏輯

03709基本原理概論

05560破產(chǎn)法

漢語言文學教育

050113　 06414漢語言文學教育學　 00539中國古代文學史（二）　 00541語言學概論　 00456教育科學研究方法（二）　 0538中國古代文學史（一）

03709馬克思主基本原理概論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

英語教育

050206　 00830現(xiàn)代語言學　 06421中學英語教學研究　 00600高級英語　 00456教育科學研究方法（二）　 00832英語詞匯學

03709基本原理概論

地理教育

070702　 02094人文地理學導論　 06858中學地理專題選講　 02105地理教育學

00466發(fā)展與教育心理學　 06452中學地理教學

00456教育科學研究方法（二）　 03709基本原理概論　 03144環(huán)境科學基礎(chǔ)

02099經(jīng)濟地理學導論

思想政治教育

040202　 00312政治學概論　 00479當代資本主義　 00033當代世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系　 00480中國傳統(tǒng)道德　 00483科學思維方法　 05629思想政治課教學法

歷史教育

060102　 00768中國古代經(jīng)濟史　 00775歷史教育學　 00771中國現(xiàn)當代史專題　 00773世界現(xiàn)當代史專題　 00774史學理論與方法　 05632中學歷史課專題精講

生物教育

070402　 02081 進化生物學　 02084組織胚胎學

02078生物統(tǒng)計學　 02082 生物學基本實驗技術(shù)、

02085 細胞生物學　 02079 生態(tài)學概論　 03709 基本原理概論　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要

00015 英語（二）

法律教育

030113　 04337中學法律教育專題選講

00228環(huán)境與資源保護法　 00261行政法學

00230合同法

05678金融法　 00466發(fā)展與教育心理學

00249國際私法

00264中國法律思想史　 00246國際經(jīng)濟法概論　 00016勞動法

03709基本原理概論　 00226知識產(chǎn)權(quán)法

信息技術(shù)教育

080713　 04340電視編導與制作　 04344中小學信息技術(shù)教學法　 04347信息技術(shù)與課程整合　 02141計算機網(wǎng)絡技術(shù)

計算機科學教育

080745　 07839計算機教學法　 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

00023高等數(shù)學（工本）　 00441多媒體教學系統(tǒng)

數(shù)學教育

070102　 02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）　 02009抽象代數(shù)　 06855微分方程　 02018數(shù)學教育學

物理教育

070202　 06129固體物理　 02035熱力學與物理統(tǒng)計　 02032高等數(shù)學（三）　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

化學教育學

070302　 02053結(jié)構(gòu)化學　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

音樂教育

050408　 00733音樂分析與創(chuàng)作　 00735音樂教育學

美術(shù)教育

050410　 00745中國畫論　 02200現(xiàn)代設計方法

體育教育

040302　 00502體育管理學

教育學

040108　 00471認知心理

00452教育統(tǒng)計與測量　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導　 00472比較教育

00468德育原理

03709基本原理概論

00453教育法學

00467課程與教學論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

學前教育

040102　 00024普通邏輯

00398學前教育原理

00885學前教育診斷與咨詢　 00881學前教育科學研究與論文寫作　 03709基本原理概論

00402學前教育史　 00467課程與教學論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

教育管理

040107　 00452教育統(tǒng)計與測量　 00455教育管理心理學　 00445中外教育管理史

03709基本原理概論　 00453教育法學

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

人力資源管理

020218　 06092工作分析

00051管理系統(tǒng)中計算機應用　 06090人員素質(zhì)測評理論與方法00054管理學原理　 06088管理思想史

03709基本原理概論

00041基礎(chǔ)會計學　 00034社會學概論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

旅游管理

020210　 00199中外民俗　 00200客源國概況

道路與橋梁工程

080807　 06082筑路機械及施工 　 06076結(jié)構(gòu)設計原理

06080高速公路　 06079城市道路

03709基本原理概論　 06078交通工程（二）

006081隧道工程

應用電子技術(shù)

080735　 02358單片機原理與應用　 05694制冷技術(shù)與控制　 02141 計算機網(wǎng)絡技術(shù)

05693音響及視頻技術(shù)

英語翻譯

050134　 05350中級英語筆譯　 05384科技英語翻譯　 05355商務英語翻譯

03709基本原理概論　 05351高級英語筆譯

汽車服務工程

082232　 06904汽車保險與理賠　 04946汽車發(fā)電機原理與汽車理論　 04447汽車維修工程

03709基本原理概論

04444汽車鑒定與評估

小學教育

040112　 00542文學概論（二）　 00472比較教育

03709基本原理概論　 06230小學藝術(shù)教育

制藥科學與工程

081204　 03031藥物分析　 03026藥理學（二）　 03709基本原理概論

07781藥事管理學（一）

第8篇：化學基本原理范文

【關(guān)鍵詞】高考復習；化學實驗；應對策略

化學實驗題最能考查學生的思維、表達、探究等各方面的綜合能力。2009年高考課改卷更加注重對化學實驗的考查，突出了實驗在學科中的地位。新課改2009年高考化學大綱強調(diào)了對實驗能力和實踐能力的考查，這將更有利于推進中學素質(zhì)教育的實施。

結(jié)合近幾年的高考實驗試題特點以及發(fā)展趨勢，本文就高考化學實驗專題復習提出一些建議。

一、準確掌握化學實驗基本技能

高考化學實驗題中既有常見儀器的規(guī)格和使用，又有正確操作的了解和錯誤操作的辨別，著重考查考生的實驗基本操作技能。

1.熟悉常用儀器。

熟練掌握化學實驗中常用儀器的結(jié)構(gòu)、用途是提高實驗答題能力的必備的基礎(chǔ)。在復習時，建議讓學生接觸感受這些常用儀器，掌握這些常有儀器的名稱，結(jié)構(gòu)，規(guī)格，用法及用途。

2.掌握基本操作。

基本的實驗操作有藥品的取用、儀器的洗滌、試紙的使用、試劑的存放、物質(zhì)的分離和提純、物質(zhì)的檢驗與鑒別等。對化學實驗基本操作的復習，最好讓學生親自動手做。設置不同的實驗情景，積極疏導，大膽動手，多向思考，仔細觀察，認真記錄，做好實驗基本操作。有助于全面提高學生的基礎(chǔ)實驗能力。

二、認真分析課本實驗基本原理

近幾年高考實驗試題傾向于回歸教材，體現(xiàn)了來源于教材又高于教材的特點。問題多圍繞教材實驗展開，如基本操作，變換原理，方法，角度等進行命題，增強教材實驗的開發(fā)、遷移、考查學生對實驗的掌握情況。這就要求學生在復習實驗時要多問是什么（即實驗目的）？（即實驗原理）為什么？怎么做（即實驗步驟）？不這樣會產(chǎn)生什么結(jié)果（即實驗拓展）？尤其要重視課本實驗，認真做好課本上的演示實驗和學生實驗，認真分析實驗原理，掌握典型的實驗裝置和原理，并進行相應的挖掘和提升。

三、注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力

應用性和開放性試題已成為高考試題的新熱點，其重點在于考查學生的創(chuàng)新精神。復習時要在實驗原理、實驗目的、實驗步驟、實驗方案以及實驗方案的評價上做文章。教師應引導學生改進、完善、拓展教材實驗，增強實驗的探索性、綜合性，使之更貼近對實際問題的解決，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

“在化學科學的研究中，科學、合理、周密、巧妙的實驗設計，往往能導致化學科學的重大發(fā)現(xiàn)。”化學實驗設計也成為對學生各項能力進行綜合測試最好的方法，近年高考實驗方案設計題受到命題專家的青睞，逐漸成為考查的重點。[2]實驗設計是指實驗者在實施實驗之前，依據(jù)一定的實驗目的和要求，運用有關(guān)的知識與技能，對實驗的儀器、裝置、步驟和方法等在頭腦中所進行的一種規(guī)劃。在復習過程中，教師要引導學生綜合運用所學知識，幫助其認識實驗設計的基本原理，了解實驗設計的一般思路和方法，再評價和優(yōu)化，以提高學生的實驗設計水平，強化創(chuàng)新能力。

四、加強習題選編、訓練和講評

綜合實驗題屬于能力考查題，能有效地考查學生的觀察能力、思維能力、實驗能力。其命題思路是依據(jù)化學實驗本身具有很強的包容性和兼容性的特點，將化學實驗的考查與化學其他板塊的知識甚至是其他學科的知識、方法等有機地結(jié)合，實現(xiàn)學科知識的綜合考查，考查的內(nèi)容可以是元素及其化合物的有關(guān)知識，也可以是化學基本原理的有關(guān)知識，同時包括實驗基本原理和基本技能。在復習過程中，教師要通過精心研究、分析、比較、篩選，把一些有針對性和代表性的典型習題進行整理，有計劃、分階段地進行訓練。讓學生了解這些試題的主要類型、功能和特點，掌握典型題目的解題思路、方法、技巧、步驟及注意事項，進行強化訓練，增強他們的題型意識。要學生明白高考實驗考什么、怎樣考、只有學生對實驗題的功能，考查范圍、考查特點弄清楚、才能理順解答實驗題的思路。引導學生在分析典型綜合實驗題的過程中積累經(jīng)驗，達到知識與能力相結(jié)合，真正提高實戰(zhàn)能力。

第9篇：化學基本原理范文

一、注重基礎(chǔ)，注重能力

試卷注重基本概念、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)實驗，從多角度考查了化學學科素養(yǎng)、實驗基本原理和操作、原子結(jié)構(gòu)、有機物性質(zhì)、電化學、溶液化學等內(nèi)容。如第10題考查了常見有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為簡單題型。考生知道淀粉與纖維素屬于多糖，在酸性條件下均可以水解，最后得到葡萄糖，考查的知識比較基礎(chǔ)。

試題不僅客觀題難度系數(shù)有梯度，而且主觀題更是考查了考生“了解”“理解”“綜合應用”三個層次的思維水平。例如第26題通過設計相關(guān)框圖，考查考生讀圖并獲取信息、加工信息、將信息與已有知識進行重組并解決問題的能力。整體思維容量較大，對學生的計算、推理能力要求較高，較好地實現(xiàn)了對考生思維品質(zhì)的深度考查。

二、穩(wěn)中有新，新中有變

試題在保持穩(wěn)定基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，一方面試題形式與往年基本一致，命題知識和能力主線也保持了相對穩(wěn)定;另一方面命題人在試題立意、內(nèi)容選材、思維角度等方面進行了大膽嘗試，使今年的化學試題有了新的突破。例如，第12題以生活中飲用水消毒為背景考查溶液化學平衡問題，選材新穎，立意簡單，但綜合性很強。題目要求考生充分利用圖像，靈活應用信息進行綜合分析。比如A選項中平衡常數(shù)的計算，考查了兩個知識點：HClO電離常數(shù)的計算，總反應平衡常數(shù)的計算。試題要求計算HClO的電離常數(shù)難度已經(jīng)不小了，再要計算總方程式中的平衡常數(shù)，顯然突破了常規(guī)的考法。

三、突出主干，體現(xiàn)應用