參加體育課程的好處精選(九篇)

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第1篇：參加體育課程的好處范文

關(guān)鍵詞：女生；請(qǐng)假；原因；措施

一、背景

在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提出了四個(gè)理念：一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

在如今的體育與健康教學(xué)中，女生是一個(gè)需要教師多加關(guān)注的群體，初中階段女生進(jìn)入青春期，在身體形態(tài)發(fā)育上、呼吸系統(tǒng)方面、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)方面、心血管系統(tǒng)方面和男生有了很大的不同，特別是在速度、耐力和力量方面比男生要弱。而且初中階段正是人生的世界觀、終身體育鍛煉養(yǎng)成的重要時(shí)期。由于生理的變化，對(duì)體育課的興趣也悄悄地發(fā)生改變，在上課中，我們經(jīng)?？梢钥吹脚捎诟鞣N原因請(qǐng)假不上體育課，有時(shí)一個(gè)班竟多達(dá)十幾位女生同時(shí)請(qǐng)假，嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，而且請(qǐng)假的女生還越來(lái)越多，特別是對(duì)青年男教師來(lái)說(shuō)是比較難處理的。

二、研究對(duì)象

高淳區(qū)固城中學(xué)初三（2）、初三（3）、初三（4）、初三（5）班女生78人（實(shí)驗(yàn)班20人，對(duì)照班58人）。

三、研究方法

（一）實(shí)驗(yàn)法

1.實(shí)驗(yàn)時(shí)間

2011年12月至2012年7月，跟蹤實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)的分組

（1）實(shí)驗(yàn)組：初三（5）班20人。

（2）對(duì)照組：初三（3）、初三（4）、初三（2）三個(gè)教學(xué)班共58位女生。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）將實(shí)驗(yàn)組分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組的第一同學(xué)為組長(zhǎng)，上課時(shí)開(kāi)展小組間的競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）將實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，規(guī)范請(qǐng)假制度。制訂考勤表，分發(fā)到小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)考核，考核方法：第1小組考核第3小組、第2小組考核第1小組、第3小組考核第4小組、第4小組考核第2小組，教師一周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

每月評(píng)出月冠軍，然后累計(jì)評(píng)出學(xué)期冠軍，并告知班主任加以表?yè)P(yáng)，頒發(fā)體育鍛煉先進(jìn)小組的錦旗。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)參考：綜合評(píng)價(jià)可根據(jù)課程改革的需要設(shè)為百分制或等級(jí)制。

優(yōu)（85-100）：能積極參加一切體育活動(dòng)，善于合作、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，為班級(jí)做好事，敢于糾正不良行為，運(yùn)動(dòng)技術(shù)、體能進(jìn)步顯著，性格開(kāi)朗，善于思維，富有想象力，善于查閱和收集體育資料。

良（75-84）：較積極參加一切體育活動(dòng)，善于合作、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，常為班級(jí)做好事，能糾正不良行為，運(yùn)動(dòng)技術(shù)、體能進(jìn)步明顯，性格開(kāi)朗，善于思維，富有想象力。能查閱和收集體育資料。

中（60-74）：能參加體育活動(dòng)，能與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，還能糾正不良行為，能保持一定的運(yùn)動(dòng)技能、體能，還能查閱和收集體育資料，但缺乏開(kāi)朗的性格或在活動(dòng)中會(huì)責(zé)怪同學(xué)。

需努力（60以下）：不善于參加體育活動(dòng)，與同學(xué)交往較少，缺乏上進(jìn)心，不善于思考，運(yùn)動(dòng)技能、體能較差，并缺乏努力鍛煉，缺乏開(kāi)朗的性格，對(duì)查閱和收集體育資料不感興趣，在活動(dòng)中常會(huì)責(zé)怪同學(xué)。

5.加強(qiáng)各小組的監(jiān)控，對(duì)存在問(wèn)題的小組及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，指出存在的問(wèn)題，以及解決的方法

力爭(zhēng)使得4個(gè)小組進(jìn)行有序的競(jìng)爭(zhēng)，有序的對(duì)各個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，使其成為老師的得力助手，學(xué)生的榜樣。

（二）個(gè)人訪談?wù){(diào)查法

1.制訂個(gè)人訪談?wù){(diào)查的計(jì)劃，通過(guò)平時(shí)的觀察和記錄，認(rèn)真制定訪談?dòng)?jì)劃

2.確定訪談時(shí)間

主要分為兩個(gè)階段：

第一階段：時(shí)間：12月至1月初

第二階段：時(shí)間：6月至學(xué)期結(jié)束

3.確定訪談?wù){(diào)查的內(nèi)容

第一階段：

（1）以前體育教學(xué)的狀況，了解女生的體育基礎(chǔ)知識(shí)；

（2）學(xué)生的個(gè)性，身體狀況，身體素質(zhì)；

（3）女生請(qǐng)假的動(dòng)機(jī)；

（4）家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度；

（5）老師教學(xué)的態(tài)度對(duì)女生上體育與健康課請(qǐng)假有何影響。

第二階段：

（1）論證針對(duì)存在的原因采取的措施，是否有效。

（2）總結(jié)材料，撰寫(xiě)論文。

①確定訪談?wù){(diào)查的步驟；

②確定個(gè)人談話調(diào)查的方法；

③進(jìn)行個(gè)人訪談，并認(rèn)真進(jìn)行記錄；

④對(duì)所得的記錄，進(jìn)行分析，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，并認(rèn)真做好總結(jié)。

（三）文獻(xiàn)資料法

對(duì)有關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行閱讀，理解其內(nèi)涵，便于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加以貫徹。

四、研究結(jié)果和分析

（一）出勤記錄分析

1.分析

上學(xué)期四個(gè)班，請(qǐng)假的人次相差不多，而實(shí)驗(yàn)班請(qǐng)假的多，下學(xué)期經(jīng)過(guò)調(diào)控，實(shí)驗(yàn)班請(qǐng)假的女生少了很多，而請(qǐng)假的同學(xué)都是身體嚴(yán)重不適。

2.總結(jié)

說(shuō)明老師的采取的措施，取得一定的成功，實(shí)驗(yàn)班女生請(qǐng)假的人次銳減，學(xué)生上課的興趣有很大的提高。

（二）個(gè)人訪談分析和總結(jié)

主要任務(wù)是通過(guò)談話尋找女生不上體育課的原因，并了解她們對(duì)待體育課的態(tài)度，以及體育的興趣和愛(ài)好，并對(duì)學(xué)生適時(shí)的調(diào)控，并對(duì)個(gè)別學(xué)生的行為進(jìn)行干預(yù)。對(duì)所得的材料進(jìn)行分析，制定有效的措施，主要體現(xiàn)在：

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，將大單元教學(xué)要求身體素質(zhì)高的內(nèi)容往后移，并縮減課時(shí)，增加女生感興趣教材的時(shí)數(shù)

2.加強(qiáng)學(xué)生體育課出勤的考核。制定出勤記錄表，加強(qiáng)出勤的統(tǒng)計(jì)

3.加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)體育課的好處和體育鍛煉的意義和作用認(rèn)識(shí)，增加基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，豐富學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)，為鍛煉身體提供有力的知識(shí)保障

五、結(jié)論與建議

（一）女生上體育與健康課請(qǐng)假（例假以外）的原因

1.思想認(rèn)識(shí)方面

怕苦怕累怕太陽(yáng)曬，對(duì)上體育課認(rèn)識(shí)不足，體育行為習(xí)慣不好，當(dāng)遇到老師上課稍微上點(diǎn)強(qiáng)度和量的時(shí)候，就開(kāi)始尋找借口，開(kāi)始不上體育課了。而且對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不夠，身體素質(zhì)不高，怕上體育課，從而不能積極參加體育鍛煉。

2.家庭原因

家長(zhǎng)對(duì)體育課認(rèn)識(shí)不足，很多家長(zhǎng)怕學(xué)生上體育課出汗，影響身體和學(xué)習(xí)，認(rèn)為參加體育鍛煉是“不學(xué)好”不支持學(xué)生鍛煉，從而也影響到體育的正常教學(xué)。調(diào)查中有一位學(xué)生因?yàn)槭菃斡H家庭，爸不管她，一個(gè)人回去自己要燒飯吃、洗衣等，因此，她怕在學(xué)校出汗，怕回家天天洗衣，于是就找種種借口請(qǐng)假。

3.女生的身體素質(zhì)問(wèn)題和心理問(wèn)題

有些女生身體素質(zhì)很差，或者身體很胖，參加體育鍛煉很費(fèi)力，參加體育小組比賽經(jīng)常被同學(xué)批評(píng)和譏笑，逐漸對(duì)體育失去興趣。

4.老師的態(tài)度問(wèn)題

對(duì)待女生請(qǐng)假的態(tài)度和上課的態(tài)度，女生請(qǐng)假未能真正查明原因，容忍事情的發(fā)展，上課要求高，有時(shí)一些女生不能達(dá)到老師的要求，積極性不高。

（二）采取的對(duì)策和措施

1.建立體育課考勤制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤管理，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，并要求請(qǐng)假的學(xué)生隨堂聽(tīng)課，并適量地安排一些適合的練習(xí)給她們練習(xí)，這樣就可以防止她們回教室寫(xiě)作業(yè)，造成不良影響。

2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育，宣揚(yáng)體育鍛煉的好處，利用室內(nèi)課加強(qiáng)體育基礎(chǔ)知識(shí)的教育，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生體育知識(shí)的，為更好地鍛煉積累必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

第2篇：參加體育課程的好處范文

一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的態(tài)度

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育起著不可忽視的作用，但是歷來(lái)就有很多教育者，沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)鍵在于學(xué)校和教師。其實(shí)家長(zhǎng)的作用也是十分巨大的，因?yàn)楹⒆幼盥?tīng)的、接觸最多的還是家長(zhǎng)，包括孩子的教育費(fèi)用等都是家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，所以在很大程度上，家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)取向。這是實(shí)際生活中的存在的事實(shí)，因此要想轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，就要從家長(zhǎng)做起。具體的辦法，我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面做起：

1.利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，和家長(zhǎng)做好溝通。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師互相溝通的良好機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，教師首先可以講清楚體育的重要性，告訴學(xué)生不參加體育鍛煉，就沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，就不能保障學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行，也就談不上考名牌大學(xué)的可能，有一個(gè)好身體是一切的保證。教師在會(huì)上可以邀請(qǐng)一些體育方面比較有名的人士，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生講一講體育鍛煉的有關(guān)知識(shí)和好處，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)談一談對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，找出家長(zhǎng)心中的根結(jié)，幫助他們進(jìn)行分析，解除他們心中的疑慮，盡量打消他們不正確的學(xué)習(xí)觀。

2.做一些體育知識(shí)展板。體育知識(shí)展覽，可以很好地向家長(zhǎng)宣傳體育的好處，對(duì)改變家長(zhǎng)的意識(shí)有一定的作用。其中可以包括體育知識(shí)，體育鍛煉的好處，我國(guó)體育榮譽(yù)展，不進(jìn)行體育鍛煉的害處等內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候參觀。教師還可以借機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)放一些體育知識(shí)宣傳冊(cè)。通過(guò)這些措施的宣傳，我們相信情況一定會(huì)有所改進(jìn)，當(dāng)然不一定會(huì)在短期內(nèi)取得很大的成效，但是只要堅(jiān)持，就一定會(huì)有效果。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能只是簡(jiǎn)單地講一講大道理，那樣效果會(huì)很差，因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)有一定的判斷力，但是他們對(duì)于事情的判斷不一定會(huì)正確，所以教師空洞地講大道理，學(xué)生會(huì)感到厭煩，甚至反感，到時(shí)就會(huì)適得其反。所以做思想工作要講究方法。我主要采取以下方法進(jìn)行：

1.印發(fā)體育小知識(shí)宣傳冊(cè)。我們學(xué)校專門(mén)針對(duì)學(xué)生不愿上體育課這一現(xiàn)象，編寫(xiě)了一本小宣傳冊(cè)，其中以三字經(jīng)的形式把體育知識(shí)和體育鍛煉的好處與壞處，以及體育鍛煉的意義編入其中，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)既朗朗上口，又簡(jiǎn)單好懂，并且容易記住。三字經(jīng)的形式，是完全按照學(xué)生的心理特征來(lái)做的，因?yàn)橹袑W(xué)生還是脫離不了少年兒童的共同特征，這樣做，深深激發(fā)了學(xué)生的興趣，在課余時(shí)間，就把體育知識(shí)記住了，取得了較好的效果。

2.利用競(jìng)賽的形式宣傳。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳之后，我們就有針對(duì)性地開(kāi)展了一次體育小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)以班為單位組織進(jìn)行，每班設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名。獲獎(jiǎng)?wù)叱私o予一些體育用品的獎(jiǎng)勵(lì)外，還在學(xué)校廣播上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在學(xué)校展示臺(tái)上展示獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危⑻?hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。通過(guò)這種形式的競(jìng)賽，學(xué)生熱愛(ài)體育的熱情又被點(diǎn)燃了。

三、創(chuàng)新體育教學(xué)形式

體育教學(xué)的魅力來(lái)源于體育教學(xué)形式的創(chuàng)新。在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，許多體育教師上課形式簡(jiǎn)單、枯燥，沒(méi)有吸引力，使學(xué)生對(duì)體育課喪失了興趣。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生因?yàn)閷?duì)體育課所知不多，加之好奇心驅(qū)使，所以才開(kāi)始上體育課還有較大的興趣，但是隨著時(shí)間的加長(zhǎng)，就會(huì)因?yàn)榻處熃虒W(xué)形式簡(jiǎn)單乏味，而變得厭煩體育課。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常見(jiàn)許多教師上體育課就是剛開(kāi)始讓學(xué)生做一做伸展運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下筋骨，而后讓學(xué)生站隊(duì)觀察教師的示范動(dòng)作，而后讓幾個(gè)學(xué)生做一做，就解散讓學(xué)生自己練習(xí)，一節(jié)課就在這樣的幾個(gè)簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)中匆匆而過(guò)，沒(méi)有任何的吸引力，又怎么能夠引起學(xué)生參與體育鍛煉的積極性呢？所以為了改變這樣的教學(xué)形式，增加體育課的吸引力，我們就采取了體育課的創(chuàng)新活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。

例如，在進(jìn)行籃球投籃教學(xué)時(shí)，我沒(méi)有給學(xué)生講解投球要領(lǐng)和方法，而是讓學(xué)生先開(kāi)展了一次拔河比賽，把全班學(xué)生分成四組，進(jìn)行輪回賽，學(xué)生的積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，場(chǎng)上的氣氛很熱烈。在進(jìn)行完拔河比賽之后，我就問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，我們學(xué)校在下星期要進(jìn)行籃球投籃比賽，咱們有沒(méi)有信心參加？”學(xué)生異口同聲地回答：“有信心！老師快教給我們?cè)趺赐痘@吧！我們都等不及了！我們一定要奪第一，為我們班爭(zhēng)光！”因?yàn)槲仪擅畹乩昧藢W(xué)生愿意參加有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)的心理特點(diǎn)，所以使學(xué)生輕而易舉地就主動(dòng)地要學(xué)習(xí)籃球投籃動(dòng)作，效果比教師嚴(yán)格地要求學(xué)生一邊看，一邊學(xué)，一邊練好出很多，而且家生的參與積極性很高。

第3篇：參加體育課程的好處范文

摘 要 文章旨在尋求讓普通大學(xué)生重視體育的方法，通過(guò)文獻(xiàn)資料、抽樣調(diào)查和走訪等方法進(jìn)行研究，達(dá)到讓學(xué)生重視體育的目的，促進(jìn)普通高校大學(xué)生的健康，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞 普通高校 大學(xué)生 重視 體育

體育課，幾乎是所有大學(xué)生接觸的最多，也是接觸最久的一門(mén)課程，基本上在幼兒園時(shí)就開(kāi)始接受體育教育，上了大學(xué)，還有體育課，體育課幾乎貫穿了所有大學(xué)生的學(xué)生時(shí)代。體育課開(kāi)設(shè)的目的就是為了學(xué)生的健康，促進(jìn)發(fā)育，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。然而，學(xué)生對(duì)待體育的態(tài)度卻不一樣，有些人甚至痛恨體育，有些人覺(jué)得有沒(méi)有體育無(wú)所謂，也有些人天生就喜歡運(yùn)動(dòng)，不運(yùn)動(dòng)就感覺(jué)像缺少了什么一樣。當(dāng)然，我們都知道“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們崇尚體育，為了祖國(guó)，為了世界的未來(lái)，我們更愿大學(xué)生喜歡體育，熱愛(ài)體育，重視體育，體育育人，成就未來(lái)。

一、大學(xué)生從事體育的現(xiàn)狀

一般情況下，大學(xué)時(shí)代無(wú)論是?？七€是本科，基本上只有大一大二有體育課，體育課又分為必修和選修兩種課程，但不管怎樣，學(xué)生都要經(jīng)歷大學(xué)體育課程，體育合格，方能大學(xué)畢業(yè)。

大一剛上大學(xué)時(shí)，學(xué)生一般比較興奮，也有些好奇，所以上體育課的積極性還是蠻高的，隨著時(shí)間的推移，有些學(xué)生，尤其是身體稍差的同學(xué)，開(kāi)始覺(jué)得體育課有點(diǎn)累，甚至是痛苦，漸漸的會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生抵抗情緒，進(jìn)而一步步的對(duì)體育失去興趣。這部分的學(xué)生，通過(guò)抽樣調(diào)查顯示；其實(shí)他們也知道體育會(huì)帶來(lái)好處，但是就是難以消除抵觸情緒，寧愿坐著玩玩手機(jī)，也不愿多邁出去一步。

大二了，對(duì)大學(xué)體育課的程序也很熟悉了，除了個(gè)別學(xué)生很用功以外，很多學(xué)生對(duì)體育并不是那么感興趣，有時(shí)候就是為了上體育課而上體育課，上體育課的目的，早就拋到腦后去了。雖然教師也努力的教，也在學(xué)生面前努力講解和示范，可是，有自己思想的大學(xué)生，總會(huì)在身體和思想兩者不統(tǒng)一的情況下，遷就于身體，并不會(huì)有運(yùn)動(dòng)的激情，只是為了完成體育普修。

二、讓大學(xué)學(xué)生重視體育的方法

（一）興趣

興趣是大學(xué)生參加體育鍛煉的內(nèi)發(fā)動(dòng)力，被譽(yù)為“學(xué)生成長(zhǎng)最好的老師”。我們都知道，只要是自己喜歡的事，即使別人不讓做，自己也很想做，而且在做的時(shí)候會(huì)有意識(shí)無(wú)意識(shí)的克服各種困難，把事情盡量做的最好。

1.由簡(jiǎn)到難

普通高校的大學(xué)生上體育課，需要一步步來(lái)，不能急于求成。首先，很多學(xué)生高考之后很是放松，很少運(yùn)動(dòng)，一般處于休息狀態(tài)，或者說(shuō)，學(xué)生在上體育課之前很久沒(méi)運(yùn)動(dòng)了，如果這個(gè)時(shí)候，給他們一個(gè)強(qiáng)度稍微大點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，如，6×400m的操場(chǎng)勻速跑圈，一般情況下會(huì)出現(xiàn)有同學(xué)不適應(yīng)的現(xiàn)象，我們的解決方案就是，簡(jiǎn)單化，剛開(kāi)始的時(shí)候可以先簡(jiǎn)單的進(jìn)行體操式的牽拉，或者慢走，快走等，當(dāng)然在專項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也應(yīng)走由簡(jiǎn)單慢慢的過(guò)渡到復(fù)雜的程序，讓學(xué)生感覺(jué)很好接受，就會(huì)慢慢的對(duì)體育或者本項(xiàng)目感興趣。

2.教師的耐心引導(dǎo)

人人都渴望別人的尊重，在困難的時(shí)候也希望別人能給予幫助，學(xué)生在體育能力不強(qiáng)的情況下，教師的耐心，往往能引導(dǎo)學(xué)生走出困境，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)，這樣學(xué)生才有可能漸漸的對(duì)體育感興趣。

3.新鮮感

體育運(yùn)動(dòng)和其他事物一樣，需要有新鮮感，才能夠吸引學(xué)生，大學(xué)生對(duì)體育感興趣才有可能，除了項(xiàng)目本身沒(méi)接觸過(guò)感到新鮮外，各個(gè)動(dòng)作可以有新鮮的編排，中規(guī)中矩的項(xiàng)目，可以適當(dāng)?shù)母淖兙毩?xí)方法，實(shí)現(xiàn)“花樣練習(xí)”，來(lái)吸引大學(xué)生練習(xí)。

（二）體育帶來(lái)的益處

1.體育的塑身作用

愛(ài)美之心人皆有之，很多人為了美，減肥，進(jìn)行肌肉線條，體型的體育練習(xí)等，這就是體育的一大功能。體育可以為我們塑造很好的身形，讓我們擁有一個(gè)讓別人羨慕的好身材，基于體育的這一大作用，為了美，誰(shuí)會(huì)拒絕體育呢？

2.體育的健身作用

體育首先強(qiáng)健的是我們的身體，其次強(qiáng)健的是我們的身心，我們練習(xí)體育的時(shí)候，我們的氣血流暢，筋骨皮得到強(qiáng)壯，免疫系統(tǒng)也得到了加強(qiáng)，我們可以預(yù)防各類疾病，如感冒等。體育在強(qiáng)健我們體魄的同時(shí)，會(huì)讓我們做事更有信心，更加的積極向上，充滿活力。

3.體育的交際作用

體育會(huì)讓我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，交往很多的人，我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候，思想有時(shí)候就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和看法，體育促進(jìn)交往，促進(jìn)進(jìn)步，為大學(xué)生今后的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

三、小結(jié)

現(xiàn)在普通高校的大學(xué)生，雖然很早就接觸了體育，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言，練習(xí)體育的欲望并沒(méi)有那么的強(qiáng)烈，有些人不但沒(méi)有練習(xí)的欲望，甚至抵觸，為了改變這種狀況，我們需要從培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣入手，做到體育練習(xí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，輕松學(xué)會(huì)各個(gè)體育項(xiàng)目，再加上教師的耐心引導(dǎo)，使用新鮮的教學(xué)方法或動(dòng)作等來(lái)一步步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在學(xué)生感知體育可以塑身、健身、交際等一系列的好處之后，重視體育，好好練習(xí)，促進(jìn)身心全面健康，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 戴以富.學(xué)校要高度重視體育工作[J].新課程（下）.2011（08）.

第4篇：參加體育課程的好處范文

【關(guān)鍵詞】初中體育；體育教學(xué)；質(zhì)量提高

現(xiàn)如今，社會(huì)的需求不僅僅要要我們的學(xué)生掌握扎實(shí)的技能、良好的知識(shí)水平，還要求我們擁有強(qiáng)健的體魄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在在校學(xué)生身體素質(zhì)普遍不高，這與初中階段就忽視體育鍛煉是分不開(kāi)的，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉、重視體育課程。下面我就談?wù)剬?duì)初中體育教學(xué)的一些實(shí)踐和思考。

一、初中體育教學(xué)所面對(duì)的問(wèn)題

如今的初中體育教學(xué)改革的重點(diǎn)，在于對(duì)課程的改革。原來(lái)的課程內(nèi)容單調(diào)，就是讓學(xué)生做做操，跑跑步，學(xué)生和教師都不能進(jìn)入狀態(tài)。甚至有的時(shí)候就是自由活動(dòng)課，這需要我們更加認(rèn)真的對(duì)待。

在心理方面，從一定意義上來(lái)說(shuō)，初中生要面臨“中考”戰(zhàn)場(chǎng)的洗禮，知道分?jǐn)?shù)的重要性與殘酷性，所以在心里上，都會(huì)更加看重文化課而可以忽略體育課。加上現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校之間以升學(xué)率做為比較學(xué)校強(qiáng)弱的砝碼，所以占用體育課的情況十分嚴(yán)重。

二、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法研究

要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從學(xué)生的心理方面著手。初中學(xué)生存在很多不安和脆弱心理，而且忽視體育課的重要性，覺(jué)得體育課上不上都行，上課的積極性不高。我們應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行改變：

（1）要圍繞教材對(duì)學(xué)生提出要求，根據(jù)不同學(xué)生的不同心理施教。需要注意的是要在能完成課堂任務(wù)的前提下，多安排一些有樂(lè)趣的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生上課的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。對(duì)于一些不好動(dòng)的女生，可以安排一些趣味性強(qiáng)的游戲。

（2）讓學(xué)生“看到”體育鍛煉的好處。在現(xiàn)階段，學(xué)生身強(qiáng)體壯，青春就是資本，如果我們跟學(xué)生說(shuō)體育鍛煉好處，學(xué)生肯定聽(tīng)不進(jìn)去。所以我們體育教師要讓學(xué)生“看”到體育鍛煉的好處。以自己為實(shí)例，讓學(xué)生看到體育教師健美的一面，讓學(xué)生真真切切的感受到體育鍛煉也是一種時(shí)尚。

（3）我們應(yīng)該大力進(jìn)行體育研究性學(xué)習(xí)，盡最大的努力提高教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，教師們可以在上課的時(shí)候采用提問(wèn)的方式以啟發(fā)學(xué)生的積極性思維，對(duì)于這種形式我們可以對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)啟發(fā)從而引導(dǎo)學(xué)生一步一步的深入了解，絕對(duì)不能操之過(guò)急。在提問(wèn)過(guò)程中還應(yīng)該積極肯定學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析，從而啟發(fā)學(xué)生積極思考的能力，繼而可以合理的完成動(dòng)作，這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生做到不僅知其然還要知其所以然，這樣一來(lái)，教學(xué)質(zhì)量不自覺(jué)的就提高上去了。在提問(wèn)過(guò)程中一定要注意問(wèn)題的難易程度，否則會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)很嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，因而，選擇一些比較新穎有趣，較強(qiáng)誘導(dǎo)作用教學(xué)手段進(jìn)行誘導(dǎo)從而讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中提高教學(xué)的效果。再次，教師們要正確分析錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的心理因素，具體做法在于，課前，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在課堂上可能會(huì)犯的錯(cuò)誤選用一些簡(jiǎn)單的，學(xué)生能夠做到的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以幫助學(xué)生更好地了解教材又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作的信心和迫切感，在上課期間，教師應(yīng)該盡量用輕松，優(yōu)美，準(zhǔn)確的動(dòng)作為學(xué)生進(jìn)行示范，這既可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，避免許多因?yàn)樾睦硪蛩囟粘傻腻e(cuò)誤動(dòng)作，另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)與幫助，增強(qiáng)學(xué)生的安全感，繼而避免因?yàn)榭謶中睦矶粘傻腻e(cuò)誤動(dòng)作，把傷害事故的發(fā)生降到最低。教師在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作時(shí)也要循循善誘講清楚道理，學(xué)生一旦練習(xí)失敗也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情的鼓勵(lì)和耐心的幫助，這樣子可以更好地激發(fā)學(xué)生再次進(jìn)行嘗試的勇氣以及改正錯(cuò)誤的信心。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在參加體育活動(dòng)中，會(huì)遇到種種問(wèn)題和困難。如各種體育項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、練習(xí)方式、場(chǎng)地器材等。教師應(yīng)鼓勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，并可以解釋性地回答問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)“觀察——提問(wèn)——假設(shè)——推理——驗(yàn)證”五步思維方法對(duì)問(wèn)題反復(fù)地進(jìn)行研究、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問(wèn)、好學(xué)的良好習(xí)慣，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生自我超越，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是自己的事情，教師應(yīng)讓每個(gè)中學(xué)生都明白學(xué)習(xí)的目的，以及老師和家長(zhǎng)的希望。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那么就可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，不管是在課內(nèi)還是在課外，都是如此。只有學(xué)生有了日積月累的自我超越的意識(shí)和行為，就有從量變到質(zhì)變的飛躍，因此自我超越是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。隨著課堂上學(xué)生對(duì)體育經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和對(duì)體育興趣的不斷增深，求知欲會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，想象力也會(huì)越來(lái)越豐富。這時(shí)教師就成了學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，要不遺余力地滿足學(xué)生的求知欲，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，甚至學(xué)會(huì)在課外的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更大的超越。改革是發(fā)展的必然趨勢(shì)，創(chuàng)新是方向，改變教育觀念是關(guān)鍵，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有利于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，有利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在未來(lái)從事創(chuàng)造性的工作。

三、初中體育教育課堂改革所取得的明顯實(shí)效分析

第5篇：參加體育課程的好處范文

【關(guān)鍵詞】中職 體育 女生

【中圖分類號(hào)】G421 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）03（b）-0233-01

首先學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育健身的重要性，每個(gè)人都有義務(wù)保證自己身心健康，而參加體育鍛煉是非常有效的一個(gè)手段。明白了這些就可以激發(fā)女生的學(xué)習(xí)動(dòng)力了。然后對(duì)于那些比較喜歡體育的女生，就要合理進(jìn)行引導(dǎo)，讓其把興趣變成動(dòng)力。

1 中職女生的特點(diǎn)

生理方面，由于中職學(xué)校的女生體態(tài)開(kāi)始完善，即使出現(xiàn)了疲勞狀況仍然是會(huì)很容易就恢復(fù)的。同時(shí)由于內(nèi)分泌的變化，性腺的活動(dòng)開(kāi)始得到了加強(qiáng)，因此會(huì)影響到神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，會(huì)使得其動(dòng)作變得遲緩，協(xié)調(diào)能力下降。

生理方面來(lái)說(shuō)，中職女生的心理狀況是并不成熟并且不穩(wěn)定的，她們通常是比較內(nèi)向、敏感和自尊的，意志上又會(huì)有些畏懼，經(jīng)不起失敗，所以在上體育課的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出懶動(dòng)、情感內(nèi)傾，以及怕臟、膽小等特點(diǎn)，鍛煉的積極性通常不高。

就實(shí)踐教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，女生的體育課程安排應(yīng)該盡量是難度適中、刺激性小，同時(shí)運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作頻率都比較便于學(xué)生自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目，而且應(yīng)該注重全身的鍛煉。教學(xué)方法上要多變換方法，并且注意鼓勵(lì)、啟發(fā)和循序漸進(jìn)，調(diào)動(dòng)她們的積極性，盡量讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。綜上，提高中職女生對(duì)體育的興趣是最重要的。

2 合理安排體育教材

經(jīng)過(guò)調(diào)查知道乒乓球和羽毛球是女生最喜歡的體育項(xiàng)目，而排球、踢毽和跳繩是她們比較喜歡的體育項(xiàng)目，實(shí)心球、800米跑在女生當(dāng)中是很不受歡迎的。因此可以看出女生喜歡易于鍛煉，運(yùn)動(dòng)量不大的項(xiàng)目，而對(duì)800米等強(qiáng)度大的運(yùn)動(dòng)存在排斥感。同時(shí)女生多喜歡聚在一起，因此總是喜歡選同一個(gè)項(xiàng)目。

3 對(duì)女生要愛(ài)護(hù)和尊重

中職學(xué)校的女生處在心理和生理的調(diào)節(jié)期，因此可能想法跟老師的要求差得很遠(yuǎn)，體育老師在教學(xué)的時(shí)候不要總是把自己的理念與想法強(qiáng)加給學(xué)生。在教學(xué)的時(shí)候要注意調(diào)試學(xué)生的心理，根據(jù)學(xué)生不同的心理情況來(lái)區(qū)分對(duì)待，讓她們能夠在輕松的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

因此不光是需要選擇合適的體育項(xiàng)目，還應(yīng)當(dāng)選擇合適的上課時(shí)間以及合理安排課時(shí)。多關(guān)心一下女生，及時(shí)了解學(xué)生的情況，這樣才能使女生在體育課堂上更具有活力。

3 采用比較有效的方法

如果體育老師是女性的話，那就積極參與到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中去，老師的主動(dòng)參與活動(dòng)會(huì)是一個(gè)很好的表率作用，會(huì)很能帶動(dòng)學(xué)生一起進(jìn)行鍛煉。同時(shí)老師參與體育鍛煉，還有助于其威信與形象的樹(shù)立。

如果不是所有的女生都喜歡設(shè)定的教學(xué)方法的話，還可以使用以點(diǎn)帶面的方法，讓學(xué)習(xí)好又積極的學(xué)生來(lái)幫助同伴，這樣子的教學(xué)會(huì)比較有效。

4 合理加入一些體育游戲

中職學(xué)校的女生處于青春期，對(duì)做游戲會(huì)比較有興趣，適量加入一些與體育相關(guān)的小游戲，能夠讓學(xué)生在娛樂(lè)和趣味當(dāng)中進(jìn)行鍛煉與學(xué)習(xí)，這種方式比較受歡迎，大家玩得也會(huì)比較開(kāi)心。玩游戲進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，不光能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能開(kāi)闊學(xué)生的思想。中職學(xué)校的女生在上體育課的時(shí)候多是不喜歡跑和跳的，如果能夠穿插加入一些游戲的話，體育課程變得生動(dòng)，同時(shí)也給女生一些跑跳的鍛煉。

體育課程變得充滿趣味，會(huì)激發(fā)學(xué)生參加到游戲當(dāng)中的欲望，這些能夠提高身體各器官的活動(dòng)能力，也會(huì)使大腦中樞神經(jīng)興奮，使體育課程有個(gè)好的開(kāi)始。教學(xué)的時(shí)候，再選擇性地增加一些體育游戲，會(huì)使得練習(xí)不再那么枯燥和單一，而是開(kāi)始變得生動(dòng)。體育游戲的合理運(yùn)用也能使因鍛煉產(chǎn)生的疲倦盡快消除。比如課程結(jié)束的時(shí)候做一些舞蹈動(dòng)作或者是相對(duì)放松的比賽性游戲，這些能讓學(xué)生調(diào)節(jié)情緒并恢復(fù)體力，都是很不錯(cuò)的選擇。

5 教師參與到學(xué)生的練習(xí)之中。多激勵(lì)學(xué)生

融洽的師生關(guān)系也是提高學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)該善于觀察學(xué)生的情緒變化，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)地調(diào)節(jié)，使學(xué)生能夠保持上進(jìn)和積極愉快的心情。良好的情緒能使其更容易認(rèn)可事物，讓人容易接近，并利于傾心交談。所以老師應(yīng)該多接觸、了解和關(guān)心學(xué)生，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)更理解并信賴?yán)蠋煛?/p>

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)遇到一些困難，遇到新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目也會(huì)有一個(gè)由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多情況，遇到的問(wèn)題也可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)等。面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步、波動(dòng)、成功和失敗，老師都應(yīng)當(dāng)是持有一顆平常心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循循善誘。及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，耐心啟發(fā)引導(dǎo)遇到困難的學(xué)生，并及時(shí)肯定取得成功的學(xué)生，幫助失敗的學(xué)生尋找原因，給予鼓勵(lì)。學(xué)生克服了困難和勇氣，也就會(huì)對(duì)體育課程有更大的信心和興趣。

第6篇：參加體育課程的好處范文

（1）學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)缺乏全面準(zhǔn)確的認(rèn)知。思想是指揮人行為的決定要素。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不能用正確思想指導(dǎo)自己的行為時(shí)，就不會(huì)好的發(fā)展。就體育課而言，孩子們因?yàn)樽陨淼哪挲g小，他們沒(méi)有正確的體育觀，就不自愿、主動(dòng)地參與嚴(yán)格意義的體育活動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我們的學(xué)生95%以上對(duì)體育認(rèn)識(shí)是膚淺的，他們認(rèn)為只是“玩玩而已”，對(duì)體育鍛煉的價(jià)值和意義一無(wú)所知；還有部分學(xué)生只知道“一心只讀眼前書(shū)，兩腿不邁房半步”。他們認(rèn)為只要自己吃得好、穿得暖，鍛煉不鍛煉沒(méi)有意思，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。所有這些都導(dǎo)致了學(xué)生在體育課上“心不在焉”。

（2）學(xué)生自身的體質(zhì)問(wèn)題。由于現(xiàn)在的孩子在家是“小皇帝”，吃不愁，且屬于大吃猛喝，導(dǎo)致了現(xiàn)在的他們身體虛弱，經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”，吃不消“折騰”，導(dǎo)致了他們?cè)隗w育課上不能按照老師的規(guī)定和規(guī)范的動(dòng)作去完成必備的鍛煉和要掌握的技術(shù)。這樣，他們?cè)绞菍W(xué)不上，就越泄氣，最終信心不足，再不愿意上體育課了。

（3）外在原因。①在排課表時(shí)安置缺乏合理性。一是95%的學(xué)校都是把體育課安排在上午或下午的最后一節(jié)，雖然學(xué)生經(jīng)歷了前面幾節(jié)的腦力勞動(dòng)，大腦需要休息和調(diào)整，但那時(shí)已經(jīng)是“饑腸轆轆”，再上體育課時(shí)是“有心無(wú)力”甚至“無(wú)心無(wú)力”；二是部分學(xué)校因?yàn)檎n程不好分配，就把一些班級(jí)的體育課連續(xù)幾天都安排了，不間隔。這些都造成了學(xué)生“怕”體育課。②教材和教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性、表現(xiàn)形式單調(diào)。譬如，從一年級(jí)開(kāi)始到六年級(jí)都是呆板的“蹲踞式起跑”等，雖然現(xiàn)在補(bǔ)充了一些健康知識(shí)，但不符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，難以激發(fā)其興趣。再加之大多學(xué)校的體育教師都是兼職的，他們對(duì)體育訓(xùn)練也缺乏策略，只是簡(jiǎn)單、粗暴地讓學(xué)生一味地模仿，無(wú)法滿足學(xué)生發(fā)展的需求。③家庭教育的影響。中國(guó)人的心理就是“望子成龍，望女成鳳”。所以，家長(zhǎng)都是期盼孩子在學(xué)校整天圍繞“語(yǔ)數(shù)外”，生怕孩子參加體育課和體育活動(dòng)，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至讓孩子在上體育課時(shí)“裝病”請(qǐng)假，久而久之，學(xué)生就感受不到體育的樂(lè)趣，最終厭學(xué)。

二、應(yīng)對(duì)的策略

（1）提高學(xué)生對(duì)學(xué)好體育知識(shí)和參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。教師要利用體育課特別是陰雨天氣不在室外授課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到“身體是革命的本錢”。一是理論教育。二是組織觀看相關(guān)視頻，如不鍛煉會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)差及帶來(lái)的后果。三是加大對(duì)體育的宣傳力度，讓社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的作用和好處，統(tǒng)一多方的思想認(rèn)識(shí)。

（2）激發(fā)并保護(hù)學(xué)生對(duì)體育的興趣。①革新教學(xué)模式，合理、科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。一是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的體育訓(xùn)練，重視體育中的情感教育和正面的引導(dǎo)。二是在課中要做好新舊知識(shí)的銜接，合理發(fā)散教學(xué)重難點(diǎn)。三是在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，要兒童化，避免成人化。②在課中，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多贊揚(yáng)少批評(píng)，多演示少訓(xùn)斥。因?yàn)檫^(guò)分的訓(xùn)斥，學(xué)生會(huì)害怕老師，不敢面對(duì)老師，日久天長(zhǎng)，就會(huì)失去自信和進(jìn)取心。

（3）采取豐富多彩的教學(xué)策略，提升教學(xué)效益。①教學(xué)策略是為了達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)，它應(yīng)隨體育導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容變化而變革。我們可以在教學(xué)中采取愉快教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、嘗試練習(xí)法等并不斷交互使用，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求自己去積極參與學(xué)習(xí)。②展開(kāi)體育合作性學(xué)習(xí)。體育合作學(xué)習(xí)，就是把全班的同學(xué)按照體育素質(zhì)和技能水平的高低合理地搭配并分成以5人左右的小組，讓他們之間相互促進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)所有達(dá)成的目標(biāo)，并以小組的團(tuán)體學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量他們，從而促進(jìn)他們相互鼓勵(lì)和幫扶。因?yàn)槊總€(gè)合作小組都是一個(gè)“利益共同體”，只有小組獲得了成功，才有個(gè)人的成功，而小組的成功又依賴于小組成員的共同努力，因而小組的每個(gè)成員都息息相關(guān)、榮辱與共。這不但會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)、協(xié)作精神、責(zé)任感的培養(yǎng)都是有重要意義的。

（4）適時(shí)組織教學(xué)比賽。比賽，能讓振奮，更能促進(jìn)人進(jìn)步。因此，在體育教學(xué)中，教師可以擇機(jī)選時(shí)間開(kāi)展比賽活動(dòng)，這樣既可以完成導(dǎo)學(xué)任務(wù)和該項(xiàng)訓(xùn)練的技能，又可以培養(yǎng)學(xué)生正確的、積極的競(jìng)賽意識(shí)，增強(qiáng)他們的個(gè)人和集體的榮譽(yù)感。如在快速跑教學(xué)中采用追逐跑的形式、十字接力跑比賽的形式或在一些娛樂(lè)游戲中分組進(jìn)行比賽；在每個(gè)學(xué)年度組織開(kāi)展春季、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)全校師生的學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。

第7篇：參加體育課程的好處范文

關(guān)鍵詞：初中女生；體育課；調(diào)查與研究 

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）10-071-02 

1. 初中女生體育課興趣現(xiàn)狀 

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生選擇最多的項(xiàng)目是羽毛球。選擇打羽毛球，大部分同學(xué)只是站在原地?fù)]拍擊球，腳下基本不動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量很小。對(duì)于投擲、籃球、足球等項(xiàng)目，選擇的同學(xué)相對(duì)較少。即使選擇這些項(xiàng)目的同學(xué)也不是因?yàn)橄矚g這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而是為了升學(xué)。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，一小部分同學(xué)什么項(xiàng)目也不選擇，個(gè)別女同學(xué)寧愿站在操場(chǎng)上聊天也不會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)。可見(jiàn)女同學(xué)體育課興趣缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 

2. 影響初中女生體育鍛煉的因素 

2.1影響初中女生體育鍛煉的內(nèi)在因素。生理方面：初中階段又稱為青春期、少年期。年齡階段約從11、12歲開(kāi)始到14、15歲。是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，力量、耐力、速度提高較快，但是心血管系統(tǒng)的發(fā)育還較落后，無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間或者運(yùn)動(dòng)量較大的任務(wù)。在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)往往表現(xiàn)出比較吃力，堅(jiān)持完成鍛煉后身體反應(yīng)比如頭暈、惡心、身體乏力等比較明顯。這就造成女生排斥體育鍛煉，逐漸對(duì)體育鍛煉失去興趣。 

心理方面：中學(xué)階段女生的心理正處于一個(gè)特殊時(shí)期，她們開(kāi)始對(duì)周圍的事物變得敏感，雖然其心理在逐步走向成熟，但是不成熟的因素還是比較多。一般情況下中學(xué)女生在心理上開(kāi)始偏向文靜，不太喜歡動(dòng)作幅度大的體育鍛煉，同時(shí)她們還變得比較害羞、愛(ài)美。這些因素都是影響她們進(jìn)行體育鍛煉的原因。除此之外，當(dāng)今我國(guó)的計(jì)劃生育政策使得大部分的家庭都只有一個(gè)孩子，這些孩子在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)大的挫折，所以一般情況下學(xué)生的吃苦耐勞精神比較差，尤其是對(duì)與女生來(lái)說(shuō)，她們?cè)隗w育課堂上怕苦、怕累、怕曬、怕摔。這些最終會(huì)影響學(xué)生進(jìn)行積極的體育鍛煉。 

2.2影響初中女生體育鍛煉的外在因素。所謂外在因素，主要是指教師的教學(xué)。由于我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育課堂教學(xué)缺乏自主性。我國(guó)傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)就是教師主動(dòng)地教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)。長(zhǎng)期在這樣的體育教學(xué)模式下學(xué)生難以發(fā)揮自己的主動(dòng)性，最終會(huì)影響她們學(xué)習(xí)體育的興趣和愛(ài)好。尤其是對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，課堂上教師一般不會(huì)顧及到她們的感受，而是按步就班地根據(jù)教師的意愿或者教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。在課堂上讓學(xué)生完成一些鍛煉強(qiáng)度大的項(xiàng)目，會(huì)影響女生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除此之外在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，學(xué)生一般都會(huì)被安排學(xué)習(xí)特定的體育課程，在課程選擇上并沒(méi)有按照學(xué)生的意愿來(lái)進(jìn)行，這也影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣愛(ài)好。其次，初中體育課帶有一定的功利性。體育是中考科目之一，而且現(xiàn)在的分值在不斷增加。教師在教學(xué)過(guò)程中多側(cè)重中考項(xiàng)目，而忽略了學(xué)生的興趣愛(ài)好。體育課變成訓(xùn)練課，在調(diào)查中大多女生對(duì)體育課是又愛(ài)又恨。 

3. 提高初中女生體育興趣的方法 

3.1加強(qiáng)溝通，注意女生心理的發(fā)展變化。教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的心理，提高他們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。身體是學(xué)習(xí)的重要資本，學(xué)生要想努力取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有一個(gè)健康的體魄。因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，幫助她們樹(shù)立積極參與鍛煉的意識(shí)。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)她們一般比較喜歡耗費(fèi)體力少并且有助于她們健身的鍛煉項(xiàng)目，因此教師可以選擇讓他們進(jìn)行健美操或者舞蹈的學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中中我們發(fā)現(xiàn)，大部分女生愛(ài)美，追求美的形象。通過(guò)以上一些學(xué)習(xí)可以滿足女生的審美需求，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要向?qū)W生講解體育鍛煉的好處，不僅可以擁有優(yōu)美的身材，還可以在舞蹈和健美操學(xué)習(xí)中提升自身的氣質(zhì)，有助于她們建立美麗的形象。通過(guò)介紹可以使學(xué)生改變對(duì)體育鍛煉的看法，滿足她們的心理需求，提高她們參加體育鍛煉的興趣和積極性。 

3.2營(yíng)造和諧寬松的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生自主性。對(duì)于初中女生來(lái)說(shuō)，教師要充分考慮到她們的身體狀況，選擇一些女生比較容易接受的體育鍛煉項(xiàng)目，比如說(shuō)乒乓球、健美操、舞蹈等。這些項(xiàng)目對(duì)于女生來(lái)說(shuō)難度小，不用耗費(fèi)過(guò)多的體力，同時(shí)能夠滿足女生的生理和心理需求，提高她們學(xué)習(xí)體育的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉意識(shí)。一節(jié)課可以留出四分之一的時(shí)間。讓學(xué)生自主選擇感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師進(jìn)行指導(dǎo)。興趣是最好的老師。同學(xué)們對(duì)于自己選擇的內(nèi)容學(xué)習(xí)熱情很高。學(xué)習(xí)效果會(huì)更加明顯。從而培養(yǎng)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。教師要積極鼓勵(lì)女學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓她們感受到體育鍛煉給她們帶來(lái)的樂(lè)趣和好處。因此，教師要建立寬松的體育課堂環(huán)境，尊重女生的體育課堂要求，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。 

3.3游戲化教學(xué)，提高參與的積極性。初中學(xué)生雖然有了自身的獨(dú)立意識(shí)，但是他們還是愛(ài)玩，有比較強(qiáng)的好勝心。所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的這一心理特征，在課堂中安排一些游戲性的體育比賽，提高學(xué)生參與的積極性。游戲能夠幫助學(xué)生樹(shù)立體育鍛煉的信心，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)也可以提高自身的活躍程度，減少害羞的心理。尤其是對(duì)于初中女生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的好奇心可以使他們積極地投入到游戲中去，提高她們進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。比如跳繩比賽、舞蹈比賽、羽毛球比賽等。學(xué)生在這樣的環(huán)境中更愿意去參與，從而進(jìn)行體育鍛煉。 

3.4培養(yǎng)女生體育骨干，讓她們起到模范帶頭作用。初中女生在體育課上會(huì)過(guò)多關(guān)注自己的表現(xiàn)，注意自己的打扮，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，害羞且很怕其他同學(xué)笑話自己。體育骨干是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是教師課堂的得力助手。體育課時(shí)培養(yǎng)幾個(gè)女生體育骨干，能起到良好的帶頭作用。在課堂上利用游戲、比賽、體育達(dá)標(biāo)的形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 

4. 結(jié)語(yǔ) 

綜上所述，教師想改變初中女生對(duì)于體育鍛煉的態(tài)度，就要掌握學(xué)生特殊的心理和生理發(fā)展變化的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，尊重女生的想法并且積極與她們進(jìn)行交流，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。另外教師還應(yīng)該建立寬松的體育課堂氛圍，幫助女生建立參與體育鍛煉的信心，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。 

[參考文獻(xiàn)] 

[1] 謝穎. 針對(duì)高中女生的心理特點(diǎn)開(kāi)展體育教學(xué)策略[J].當(dāng)代體育科技，2012（11）. 

[2] 馬金花.中學(xué)女生體育課心理障礙的成因及對(duì)策研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（06）. 

[3] 朱云.怎樣提高高中女生對(duì)體育課的興趣[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（12）. 

第8篇：參加體育課程的好處范文

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；新思維；新方法

改革開(kāi)放三十多年，社會(huì)進(jìn)步神速，教育自然也跟著社會(huì)的發(fā)展而蓬勃發(fā)展，體育教育必然也遇到新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，新情況要求我們不僅僅要我們的學(xué)生掌握扎實(shí)的技能、良好的知識(shí)水平，還要求我們擁有強(qiáng)健的體魄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在在校學(xué)生身體素質(zhì)普遍地下，整體水平令人堪憂，這與初中階段相對(duì)地忽視體育鍛煉是分不開(kāi)的，這樣的情況不僅僅因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的教育水平有關(guān)，還跟受面對(duì)體育的需要接受和重視程度有關(guān)。下面我就談?wù)剬?duì)初中體育教學(xué)的實(shí)踐和新思維。

首先，初中體育教學(xué)所面對(duì)的問(wèn)題

如今的初中體育教學(xué)改革的重點(diǎn)，在于對(duì)課程的改革。原來(lái)的課程內(nèi)容單調(diào)，就是讓學(xué)生做做操，跑跑步，學(xué)生和教師都不能進(jìn)入狀態(tài)。甚至有的時(shí)候就是自由活動(dòng)課，這需要我們更加認(rèn)真的對(duì)待。

在心理方面，從一定意義上來(lái)說(shuō)，初中生要面臨“中考”戰(zhàn)場(chǎng)的洗禮，知道分?jǐn)?shù)的重要性與殘酷性，所以在心里上，都會(huì)更加看重文化課而可以忽略體育課。加上現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校之間以升學(xué)率做為比較學(xué)校強(qiáng)弱的砝碼，所以占用體育課的情況十分嚴(yán)重。

其次，提高初中體育教學(xué)成果之新思維

要想提高教學(xué)成果，首先要從學(xué)生的心理方面著手。初中學(xué)生存在很多不安和脆弱心理，而且忽視體育課的重要性，覺(jué)得體育課上不上都行，上課的積極性不高。我們應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行改變：

1.要圍繞教材對(duì)學(xué)生提出要求，根據(jù)不同學(xué)生的不同心理施教

需要注意的是要在能完成課堂任務(wù)的前提下，多安排一些有樂(lè)趣的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生上課的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。對(duì)于一些不好動(dòng)的女生，可以安排一些趣味性強(qiáng)的游戲。

2.讓學(xué)生“看到”體育鍛煉的好處

在現(xiàn)階段，學(xué)生身強(qiáng)體壯，青春就是資本，如果我們跟學(xué)生說(shuō)體育鍛煉好處，學(xué)生肯定聽(tīng)不進(jìn)去。所以我們體育教師要讓學(xué)生“看”到體育鍛煉的好處。以自己為實(shí)例，讓學(xué)生看到體育教師健美的一面，讓學(xué)生真真切切的感受到體育鍛煉也是一種時(shí)尚。

3.我們應(yīng)該大力進(jìn)行體育研究性學(xué)習(xí)，盡最大的努力提高教學(xué)質(zhì)量

具體來(lái)說(shuō)，教師們可以在上課的時(shí)候采用提問(wèn)的方式以啟發(fā)學(xué)生的積極性思維，對(duì)于這種形式我們可以對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)啟發(fā)從而引導(dǎo)學(xué)生一步一步的深入了解，絕對(duì)不能操之過(guò)急。在提問(wèn)過(guò)程中還應(yīng)該積極肯定學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析，從而啟發(fā)學(xué)生積極思考的能力，繼而可以合理的完成動(dòng)作，這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生做到不僅知其然還要知其所以然，這樣一來(lái)，教學(xué)質(zhì)量不自覺(jué)的就提高上去了。在提問(wèn)過(guò)程中一定要注意問(wèn)題的難易程度，否則會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)很嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，因而，選擇一些比較新穎有趣，較強(qiáng)誘導(dǎo)作用教學(xué)手段進(jìn)行誘導(dǎo)從而讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中提高教學(xué)的效果。再次，教師們要正確分析錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的心理因素，具體做法在于，課前，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在課堂上可能會(huì)犯的錯(cuò)誤選用一些簡(jiǎn)單的，學(xué)生能夠做到的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以幫助學(xué)生更好地了解教材又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作的信心和迫切感，在上課期間，教師應(yīng)該盡量用輕松，優(yōu)美，準(zhǔn)確的動(dòng)作為學(xué)生進(jìn)行示范，這既可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，避免許多因?yàn)樾睦硪蛩囟粘傻腻e(cuò)誤動(dòng)作，另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)與幫助，增強(qiáng)學(xué)生的安全感，繼而避免因?yàn)榭謶中睦矶粘傻腻e(cuò)誤動(dòng)作，把傷害事故的發(fā)生降到最低。教師在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作時(shí)也要循循善誘講清楚道理，學(xué)生一旦練習(xí)失敗也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情的鼓勵(lì)和耐心的幫助，這樣子可以更好地激發(fā)學(xué)生再次進(jìn)行嘗試的勇氣以及改正錯(cuò)誤的信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生在參加體育活動(dòng)中，會(huì)遇到種種問(wèn)題和困難。如各種體育項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、練習(xí)方式、場(chǎng)地器材等。教師應(yīng)鼓勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，并可以解釋性地回答問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)“觀察――提問(wèn)――假設(shè)――推理――驗(yàn)證”五步思維方法對(duì)問(wèn)題反復(fù)地進(jìn)行研究、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問(wèn)、好學(xué)的良好習(xí)慣，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生自我超越，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是自己的事情，教師應(yīng)讓每個(gè)中學(xué)生都明白學(xué)習(xí)的目的，以及老師和家長(zhǎng)的希望。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那么就可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，不管是在課內(nèi)還是在課外，都是如此。只有學(xué)生有了日積月累的自我超越的意識(shí)和行為，就有從量變到質(zhì)變的飛躍，因此自我超越是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。隨著課堂上學(xué)生對(duì)體育經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和對(duì)體育興趣的不斷增深，求知欲會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，想象力也會(huì)越來(lái)越豐富。這時(shí)教師就成了學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，要不遺余力地滿足學(xué)生的求知欲，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，甚至學(xué)會(huì)在課外的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更大的超越。改革是發(fā)展的必然趨勢(shì)，創(chuàng)新是方向，改變教育觀念是關(guān)鍵，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有利于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，有利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在未來(lái)從事創(chuàng)造性的工作。

最后，初中體育教育課堂改革所取得的明顯實(shí)效分析

第9篇：參加體育課程的好處范文

摘 要 本文分析了影響當(dāng)前高校體育教學(xué)環(huán)境的因素，從幾個(gè)方面論述了營(yíng)造良好的高校體育教學(xué)環(huán)境的重要性，然后進(jìn)行分門(mén)別類的闡述，指出了高校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育學(xué)科健康、良性發(fā)展的幫助，只有每個(gè)學(xué)科平衡有序的發(fā)展，才能共同促進(jìn)整個(gè)高等教育的質(zhì)量更上一層樓。

關(guān)鍵詞 高校體育 教學(xué)環(huán)境 教育行政部門(mén) 教學(xué)科研 發(fā)展

高校體育學(xué)科作為高等教育的重要組成部分，如今已經(jīng)越來(lái)越引起高教教育工作者的廣泛重視。過(guò)去人們提到體育課、體育生，膚淺認(rèn)為那是一群頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的體育愛(ài)好者或體育特長(zhǎng)生。每年高等院校舉行的體育特長(zhǎng)生招生考試，就是高等院校內(nèi)擇優(yōu)錄取、嚴(yán)格選拔的招生政策的體現(xiàn)，能夠讓更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子通過(guò)體育特長(zhǎng)進(jìn)入大學(xué)深造，既落實(shí)了“人盡其才”的政策，又能充實(shí)高校專業(yè)化的人才隊(duì)伍，為學(xué)科發(fā)展走出一條公平競(jìng)爭(zhēng)的道路。

當(dāng)前，在深化高等教育體制機(jī)制改革的同時(shí)，高校素質(zhì)教育越來(lái)越凸顯其重要性。體育作為素質(zhì)教育的一門(mén)重要課和必修課，已經(jīng)越來(lái)越受到各級(jí)各類學(xué)校的廣泛重視，應(yīng)從以下五個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展工作。

一、教育主管部門(mén)要重視體育院系的發(fā)展建設(shè)工作

教育行政主管部門(mén)，應(yīng)扎實(shí)調(diào)研我省高校體育學(xué)科發(fā)展和建設(shè)工作，結(jié)合其實(shí)際情況，撰寫(xiě)出實(shí)事求是的調(diào)研報(bào)告，然后提出發(fā)展的意見(jiàn)和建議，擬定高等學(xué)校體育院系發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，把具體實(shí)施步驟落實(shí)到每個(gè)學(xué)校，每個(gè)院系，每個(gè)老師的頭上。制訂嚴(yán)格的體育學(xué)科發(fā)展考核制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，鼓勵(lì)大家在體育教育中大膽創(chuàng)新，推陳出新。

地方教育行政部門(mén)，要把體育院系、體育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展放在與其它學(xué)科一樣重要的位置，資金上加大投入，建設(shè)上加大力度，改革上加大舉措。同時(shí)，教育主管部門(mén)要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新觀念，弘揚(yáng)一種重視體育工作的新風(fēng)尚。

二、高等院校要注重體育學(xué)科的發(fā)展建設(shè)工作

高等學(xué)校作為體育學(xué)科的實(shí)踐者、建設(shè)者，應(yīng)把學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)、科研工作的實(shí)際困難向教育主管部門(mén)如實(shí)反映，爭(zhēng)取獲得教育部門(mén)的大力支持。

（一）在學(xué)校資金調(diào)配上多劃撥資金給體院院系，讓他們有充足的資金開(kāi)展教學(xué)和科研工作。

（二）配備最好的體育院系管理隊(duì)伍，讓體育學(xué)科接受專業(yè)化管理。

（三）配備較好的師資隊(duì)伍，讓一些專業(yè)素養(yǎng)高、學(xué)識(shí)能力強(qiáng)、思維超前的老師，充實(shí)進(jìn)入體育學(xué)科任教，為體育院系充實(shí)新鮮血液。

（四）嚴(yán)格選拔體育特長(zhǎng)生進(jìn)入體育院系學(xué)習(xí)，提高選拔體育人才的標(biāo)準(zhǔn)和水平，向社會(huì)廣納賢才，讓那些熱愛(ài)體育、勤于上進(jìn)，甘愿為體育教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的莘莘學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。

（五）在學(xué)校營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，除了體育院系，其它專業(yè)的院系，也要積極發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，讓整個(gè)大學(xué)校園形成一股愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的新風(fēng)尚。

三、高校體育教師要重視體育學(xué)科的教學(xué)科研工作

體育教師作為高校體育學(xué)科的教學(xué)者和研究者，處在教學(xué)和學(xué)術(shù)科研的第一線，需要其既有深厚的學(xué)術(shù)理論功底，又有扎實(shí)的體育技能，同時(shí)還有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和敬業(yè)的學(xué)術(shù)道德。應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好體育教學(xué)和研究工作：

（一）學(xué)高為師，身正為范。要教好學(xué)生，首先自己要有較高的學(xué)識(shí)，具備較強(qiáng)的體育專業(yè)知識(shí)。

（二）高校體育教師要熱愛(ài)體育事業(yè)，把愛(ài)好和工作完美結(jié)合在一起，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)體育課。

（三）高校體育教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，既教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，同時(shí)教給其教書(shū)育人的思想品質(zhì)。

（四）高校體育教師要為自己學(xué)院的發(fā)展鼓與呼，把體育院校的實(shí)際情況向?qū)W校上級(jí)部門(mén)反映，為學(xué)生爭(zhēng)取優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。

（五）高校體育教師要努力開(kāi)展體育教學(xué)與科研工作，把體育學(xué)科放到與其它學(xué)科一樣重要的位置。把體育成績(jī)作為畢業(yè)考核的必考科目，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。

四、大學(xué)生和體育生都要重視體育學(xué)科

大學(xué)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，只要不是體育專業(yè)的學(xué)生，大都不把體育課當(dāng)一回事，甚至連平時(shí)的體育鍛煉都懶得動(dòng)了。操作上或體育活動(dòng)中心，一般只能看到體育生的身影，其它專業(yè)的學(xué)生，借口學(xué)習(xí)任務(wù)重，早已把體育課拋到腦后。只有所有大學(xué)生都重視體育學(xué)科，才能整體提升體育學(xué)科發(fā)展的質(zhì)量。

（一）大學(xué)生除了應(yīng)付體育課畢業(yè)考試外，還要把體育課當(dāng)作必須課之一，每學(xué)期扎實(shí)學(xué)習(xí)，才能提升體質(zhì)，提高體育學(xué)科的整體水平。

（二）大學(xué)生和體育生應(yīng)經(jīng)常相互切磋、交流學(xué)習(xí)體育課程的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高、進(jìn)步。

（三）體育特長(zhǎng)生應(yīng)經(jīng)常抽時(shí)間帶動(dòng)其他專業(yè)的大學(xué)生參加體育課程學(xué)習(xí)，向他們傳授體育的樂(lè)趣和好處，慢慢培養(yǎng)他們的樂(lè)趣。

（四）其它專業(yè)的大學(xué)生要虛心向體育特長(zhǎng)生請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中的技巧和要領(lǐng)，循序漸進(jìn)就能慢慢產(chǎn)生喜愛(ài)。

（五）每個(gè)大學(xué)生都做體育學(xué)科的學(xué)習(xí)者，體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成一種濃厚學(xué)習(xí)體育知識(shí)的良好氛圍。

五、高校體育教學(xué)環(huán)境要與其它學(xué)科教學(xué)環(huán)境互相促進(jìn)

大學(xué)是專業(yè)教育和成人教育，專業(yè)劃分越來(lái)越細(xì)，但只要學(xué)科之間銜接好了，其實(shí)每個(gè)專業(yè)都能互相影響、互相制約、互相促進(jìn)。在當(dāng)前普遍輕視體育學(xué)科的背景下，學(xué)校應(yīng)組織其它專業(yè)學(xué)科，一起做好體育教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變工作。

（一）體育學(xué)科要積極走出來(lái)，主動(dòng)融入到學(xué)校大環(huán)境里，通過(guò)各類體育活動(dòng)的開(kāi)展，向其他專業(yè)的學(xué)生滲透體育思想，讓學(xué)生漸漸喜愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。喜歡的人多了，教學(xué)環(huán)境就會(huì)發(fā)生良性轉(zhuǎn)變。