休閑體育教育的基本特點(diǎn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的休閑體育教育的基本特點(diǎn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：體育專業(yè)，專選項(xiàng)目，社會(huì)需求，人才培養(yǎng)

 

0.引言

隨著開辦體育專業(yè)的學(xué)校越來越多，體育專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的體育專業(yè)人才，據(jù)統(tǒng)計(jì)多數(shù)體育專業(yè)培養(yǎng)的人才是體育教育專業(yè)，從2000年開始，社會(huì)體育人才的培養(yǎng)成為眾多學(xué)校的辦學(xué)熱點(diǎn)?，F(xiàn)在體育教育和社會(huì)體育專業(yè)是體育專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)體育人才的重要途徑，社會(huì)對(duì)體育人才的需求隨著體育項(xiàng)目的普遍開展和國(guó)家《全民健身綱要》的實(shí)施越來越多，特別是人們對(duì)體育與健康的關(guān)系意識(shí)更加深入，人們對(duì)體育的需求從被動(dòng)的形式體育到主動(dòng)的強(qiáng)烈需求體育鍛煉的轉(zhuǎn)變，體育對(duì)健康的促進(jìn)作用深入人心。2008年北京成功舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是中國(guó)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，后奧運(yùn)時(shí)期帶動(dòng)了全國(guó)人民投身體育鍛煉，是社會(huì)對(duì)體育人才空前需求的主要原因。然而體育人才受到體育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式限制，導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)體育人才的需求出現(xiàn)一方面人才過剩，一方面人才緊缺的現(xiàn)象。

1.體育專業(yè)培養(yǎng)的人才特點(diǎn)

體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)的是師范類型的體育教師，主要培養(yǎng)中小學(xué)的體育教師，負(fù)責(zé)中小學(xué)體育課程的教育教學(xué)，體育文化、體育知識(shí)的傳播與推廣，課外活動(dòng)的指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織與編排，學(xué)校體育的研究和學(xué)校體育管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。體育教育專業(yè)的課程設(shè)置也是緊緊圍繞學(xué)校體育的要求開設(shè)，比如：師范技能的基礎(chǔ)課程有《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《普通話》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等課程，加上體育教育專業(yè)的相關(guān)課程《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《學(xué)校體育學(xué)》、《體育保健學(xué)》等和體育各種項(xiàng)目的課程。各門課程的教學(xué)重點(diǎn)不僅是讓學(xué)生掌握內(nèi)容，更重要的是要學(xué)生掌握以后在教學(xué)中作為教師教會(huì)別人。體育教育專業(yè)培養(yǎng)的人才方向較為狹窄，社會(huì)需求量有限。所以更多的學(xué)校看中了社會(huì)體育這塊巨大的體育人才需求市場(chǎng)。社會(huì)體育專業(yè)主要培養(yǎng)的是從事社會(huì)體育指導(dǎo)，社會(huì)體育管理，社會(huì)體育經(jīng)營(yíng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織與編排，體育文化、體育知識(shí)的傳播與推廣，社會(huì)體育指導(dǎo)等方面的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。社會(huì)體育專業(yè)圍繞社會(huì)體育需求的人才設(shè)置相關(guān)的課程，把娛樂性和競(jìng)技性融為一體，把休閑和時(shí)尚與體育緊緊聯(lián)系起來，社會(huì)體育專業(yè)培養(yǎng)的人才方向非常廣闊，社會(huì)需求量巨大，涉及到社會(huì)生活的方方面面。。

2.主修項(xiàng)目的特點(diǎn)和開設(shè)的意義

主修項(xiàng)目的設(shè)置是眾多高校體育專業(yè)培養(yǎng)體育人才的一種模式，當(dāng)體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)校以后，在大一、大二的時(shí)候主要學(xué)習(xí)各項(xiàng)目的普修課程，主要目的是打好體育人才的基本功，基本做到每一個(gè)體育項(xiàng)目都要掌握基本知識(shí)，基本技術(shù)和相應(yīng)的基本能力。到大三或大四的時(shí)候從普修課程中選擇適合自己的一項(xiàng)做為主修項(xiàng)目，目的是全方位的掌握該項(xiàng)目的所有知識(shí)，基本技術(shù)和基本能力，并且在該項(xiàng)目上要有創(chuàng)造性的發(fā)揮，成為該項(xiàng)目的專家，或者從事該項(xiàng)目的研究工作。。不論體育教育還是社會(huì)體專業(yè)大多都是采取這種方法來培養(yǎng)體育專門人才。

3.體育專業(yè)主修項(xiàng)目對(duì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的作用

衡量體育專業(yè)培養(yǎng)的人才能力主要是看，掌握體育各項(xiàng)目基本功的全面性和突出的專項(xiàng)特點(diǎn)，所謂“一專多能”。主修課程的教學(xué)水平和學(xué)生掌握主修課程的能力是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的高低，學(xué)生對(duì)主修項(xiàng)目的掌握情況是體育人才培養(yǎng)成敗的關(guān)鍵。關(guān)系到學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施的完備情況，關(guān)系到學(xué)校體育師資的水平高低，關(guān)系到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社會(huì)體育市場(chǎng)的觀察和判斷決策能力。

4.當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育人才的需求方向

隨著體育教育人才的相對(duì)飽和，社會(huì)對(duì)體育教育人才的需求過剩，越來越多的體育教育人才找不到對(duì)口的體育教育工作，反而從事非體育類型工作的體育教育專業(yè)的專門人才越來越多了，這都是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)體育人才的需求在慢慢的隨著社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的積累和人們對(duì)健康意識(shí)的增加發(fā)生著改變。社會(huì)財(cái)富的極大豐富，很多人越來越有錢，越來越有更多的身體鍛煉的時(shí)間，各種健身指導(dǎo)員和各種項(xiàng)目的專業(yè)人員越來越受到社會(huì)的青睞。。由于很多人意識(shí)到健康對(duì)生命的重要性，也意識(shí)到體育對(duì)健康的直接影響，所以從事體育行業(yè)的人員驟然劇增，各行各業(yè)都有，比如：社區(qū)指導(dǎo)員、健身教練員、體育新聞?dòng)浾?、體育經(jīng)濟(jì)人，體育產(chǎn)業(yè)管理人員等等。這些都是從社會(huì)體育專業(yè)中培養(yǎng)的人才，這個(gè)市場(chǎng)潛力巨大。隨著國(guó)外體育健康意識(shí)的蔓延，越來越多的中國(guó)人參與戶外運(yùn)動(dòng)中，并且在體育領(lǐng)域里占有很大的市場(chǎng)。

5.社會(huì)需求決定體育專業(yè)主修項(xiàng)目的改變

在2000年以前很多高校的主修項(xiàng)目主要以《田徑》、《籃球》、《足球》、《體操》、《武術(shù)》等這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目為主，隨著體育滲透了休閑性、娛樂性、趣味性，大眾體育越來越受到人們的喜愛，休閑時(shí)尚潮流的體育項(xiàng)目在慢慢的取代傳統(tǒng)的老牌體育項(xiàng)目，2000年以后更多的高校在體育主修的開設(shè)《羽毛球》、《游泳》、《健美操》《舞蹈》、《網(wǎng)球》、《輪滑》甚至有的開設(shè)《高爾夫》等項(xiàng)目，這些都是隨著社會(huì)對(duì)體育人才的需求在慢慢的改變。改變的趨勢(shì)是體育更加具有娛樂性、趣味性，體育更加富有休閑與時(shí)尚的潮流，社會(huì)這個(gè)無形的指揮棒指揮者高校的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诼姆艞墏鹘y(tǒng)的體育項(xiàng)目。這個(gè)無形的指揮棒也在指揮者成千上萬的大學(xué)生為了更好的適應(yīng)社會(huì)、更好的服務(wù)社會(huì)、更好的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值而選擇這些更具潛力的體育項(xiàng)目。

6.結(jié)論

高校的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的人才，體育專業(yè)的人才培養(yǎng)也是為了更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)。所以體育專業(yè)主修項(xiàng)目的改變與社會(huì)需求之間是有關(guān)系的，社會(huì)需要哪方面的體育人才，體育專業(yè)的主修項(xiàng)目就應(yīng)該向那方面開設(shè)，也就打破了傳統(tǒng)的體育人才培養(yǎng)模式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張波.西昌學(xué)院體育專業(yè)招生研究與對(duì)策[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(3).

[2]張波.加強(qiáng)體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的探討[J].科技文匯,2009,(8).

[3]王曉成.對(duì)我校體育教育專業(yè)實(shí)行“主輔修制”的探討[J].郴州師專學(xué)報(bào),1996,3.

[4]張洪范.對(duì)師專體育專業(yè)課程設(shè)置的認(rèn)識(shí)──兼談體育專業(yè)主輔修制[J].益陽(yáng)師專學(xué)報(bào),1996,09.

第2篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動(dòng)；當(dāng)代社會(huì)；體育功能；強(qiáng)身健體

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與人的自身發(fā)展是緊密相連的。首先，人的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展所導(dǎo)致的一種結(jié)果或所達(dá)到的一種目的；其次，社會(huì)的發(fā)展又依賴于作為社會(huì)主體的人自我發(fā)展。所以，社會(huì)的發(fā)展的最終目的是為了人，人自身的發(fā)展又構(gòu)成社會(huì)發(fā)展的載體,而人的發(fā)展則主要體現(xiàn)在人的綜合素質(zhì)全面提升上。

一、當(dāng)展社會(huì)中體育基本功能

1、體育直觀作用──強(qiáng)身健體

“強(qiáng)身健體”是體育最主要的本質(zhì)功能。在公元前三百多年前,古希臘的著名學(xué)者亞里士多德承經(jīng)說過:“生命在于運(yùn)動(dòng)”。體育以身體運(yùn)動(dòng)為基本表現(xiàn)形式,通過體育鍛煉對(duì)身體的各個(gè)機(jī)體、系統(tǒng)以一定負(fù)荷和作用量進(jìn)行刺激,使身體在基本形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理系統(tǒng)等方面發(fā)生相適應(yīng)性反應(yīng),進(jìn)而提高身體健康和增強(qiáng)自身體質(zhì)。

2、體育運(yùn)動(dòng)是各級(jí)教育系統(tǒng)中不可或缺的部分

體育運(yùn)動(dòng)的教育功能就其普遍性,它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生的作用,是其他社會(huì)中其它功能無而無法相比的。因此,在世界中，許多國(guó)家由于社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的不同,但對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的高度重視確是共同的，這為其在教育中發(fā)揮體育的作用提供了載體。

(1)體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校教育的基本作用

關(guān)于教育的基本概述中表明,從來都認(rèn)為體育為學(xué)校教育中不可或缺的最重組成部分,并一直重視它在這個(gè)特定領(lǐng)域?qū)ε囵B(yǎng)全面發(fā)展人才方面所起的重要作用。因此,利用身心共同參與體育過程的有利條件,培養(yǎng)學(xué)生將來?yè)?dān)任社會(huì)角色所必備的體育素養(yǎng),以適應(yīng)未來社會(huì)生活和工作的需要,是體育在學(xué)校發(fā)揮教育作用的主要作用。

(2)體育運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代社會(huì)中的教育作用

就社會(huì)教育意義而言,由于體育所具有的活動(dòng)性、技藝性、競(jìng)爭(zhēng)性、群聚性、國(guó)際性和禮儀性等特點(diǎn),它作為一種傳播體育價(jià)值觀的理想載體,在激發(fā)愛國(guó)熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德等方面,教育人們要與社會(huì)保持一致性。大家都有這樣的體會(huì),當(dāng)置身于社會(huì)群體之中,會(huì)因競(jìng)賽的禮儀形式,激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛,高超的表演技巧和比賽的勝負(fù)結(jié)果等因素,在同伴與同伴之間、同伴與對(duì)手之間、觀眾與運(yùn)動(dòng)員之間產(chǎn)生極其復(fù)雜的感情交流,并激起人們的榮譽(yù)感、責(zé)任心、集體觀念、民族意識(shí)和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。

3、體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向趨向休閑體育娛樂

現(xiàn)達(dá)國(guó)家已經(jīng)走過的路程證明,休閑活動(dòng)是人類社會(huì)十分重要的社會(huì)活動(dòng),它是人的社會(huì)生活必然的構(gòu)成部分,社會(huì)人的個(gè)人消費(fèi)活動(dòng)大都在休閑時(shí)間中進(jìn)行。就休閑活動(dòng)的內(nèi)容來講,休閑體育占有十分重要的、特殊的地位,據(jù)日本有關(guān)研究統(tǒng)計(jì),在所有的休閑活動(dòng)中,與體育相關(guān)的活動(dòng)占70%左右,充分說明了休閑體育已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)社會(huì)中休閑發(fā)展的主流。休閑體育之所以能夠成為當(dāng)今社會(huì)休閑活動(dòng)的主流,完全取決于休閑體育本身所能夠完成和達(dá)到的社會(huì)功用。

4、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的功能

體育作為一門新興產(chǎn)業(yè)剛邁進(jìn)市場(chǎng),便以其獨(dú)特的魅力和廣闊的市場(chǎng)引起經(jīng)濟(jì)界的高度注視。以體育為依托發(fā)展起來的各種名牌產(chǎn)品,如“耐克”、“阿迪達(dá)斯”、“李寧”、“安踏”等全世界知名,創(chuàng)造出驚人的經(jīng)濟(jì)效益。

二、體育對(duì)滿足人類社會(huì)自我需要的必要條件

1、通過歷史發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)體育是實(shí)現(xiàn)人自我需要的手段

從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā),無論是原始的純生物性的體育還是現(xiàn)代社會(huì)花樣繁多的體育,都為一個(gè)共同的目的,就是為了生存、為了享受、為了發(fā)展。生命在于運(yùn)動(dòng),人類從爬行動(dòng)物變成直立行走的高級(jí)動(dòng)物――人,這本身就是運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,按馬克思恩格斯的觀點(diǎn),叫做勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。從現(xiàn)代體育學(xué)意義上講,遠(yuǎn)古時(shí)代的勞動(dòng),也可稱之為體育。不過,原始時(shí)代的體育(勞動(dòng)),盡管也具有社會(huì)學(xué)意義上的生存、享受、發(fā)展的追求,但這種追求是不自覺的、或者說是純生物學(xué)意義的。

真正地自覺地、科學(xué)地把體育作為人類生存、享受、發(fā)展的手段,恐怕只一二百年歷史。而科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)的界碑也只是自100年的第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。100年后的今天的體育運(yùn)動(dòng)更是遠(yuǎn)非昔日可比。當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,生活節(jié)奏加快,生活方式、工作方式發(fā)生了巨大變化。在這種快節(jié)奏、高效率的社會(huì)中,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)家與國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng),已經(jīng)不單單是科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化的競(jìng)爭(zhēng),而且是員工(對(duì)企業(yè)而言)、國(guó)民(對(duì)國(guó)家而言)體能的競(jìng)爭(zhēng)。體育已經(jīng)既作為增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)、提高國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和滿足國(guó)民日益提高的娛樂水平的手段,又成為了展示綜合國(guó)力的標(biāo)志。

2、體育在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起到的積極作用

第3篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：休閑服務(wù)與管理；高爾夫；人才培養(yǎng)方案

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0121-03

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)精神生活不斷提高和豐富，休閑度假將成為人們生活的必然需求。宜昌市在“十一五”期間提出了重點(diǎn)發(fā)展“旅游娛樂休閑”，并成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期宜昌市旅游發(fā)展的必然選擇。源于15世紀(jì)蘇格蘭的現(xiàn)代高爾夫球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展至今已成為一項(xiàng)全球的體育賽事和休閑時(shí)尚。高爾夫球運(yùn)動(dòng)如今已發(fā)展成為我國(guó)初具規(guī)模的休閑產(chǎn)業(yè)。人才培養(yǎng)與開發(fā)是休閑產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，當(dāng)前宜昌乃至三峽地區(qū)休閑產(chǎn)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展迫切需要大量高素質(zhì)的專業(yè)人才，更需要相關(guān)的理論來指導(dǎo)。作為地方性旅游高職院校，三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)系順應(yīng)宜昌社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，率先在三峽地區(qū)開設(shè)了休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向），積極培養(yǎng)其專業(yè)人才，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

一、開設(shè)休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）的必要性

1.專業(yè)行業(yè)背景。休閑產(chǎn)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它發(fā)端于歐美，20世紀(jì)70年代進(jìn)入快速發(fā)展階段，已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系中的支柱。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，休閑活動(dòng)在人們生活中的地位日益顯現(xiàn)，可以預(yù)見，休閑產(chǎn)業(yè)也將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。休閑產(chǎn)業(yè)是旅游業(yè)、文化體育產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、娛樂業(yè)組成的一個(gè)產(chǎn)業(yè)群，各產(chǎn)業(yè)之間相互支撐，彼此交錯(cuò)，為人們的物質(zhì)、精神方面的需求提供服務(wù)。目前，中國(guó)旅游業(yè)正在由觀光型向休閑度假型轉(zhuǎn)變，休閑服務(wù)業(yè)在中國(guó)已經(jīng)獲得了快速發(fā)展。休閑旅游業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分和國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，將極大地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。高爾夫運(yùn)動(dòng)作為休閑產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分，前景可觀。自1984年中國(guó)第一家高爾夫俱樂部成立以來，這項(xiàng)源于蘇格蘭的古老的運(yùn)動(dòng)在中國(guó)得到了迅猛的發(fā)展。經(jīng)過20多年的發(fā)展，目前被公認(rèn)為是高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展的熱點(diǎn)地區(qū)之一。近年來，我國(guó)參加高爾夫運(yùn)動(dòng)的人數(shù)有呈幾何增加態(tài)勢(shì)，球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)設(shè)施越來越呈現(xiàn)大眾化消費(fèi)趨勢(shì)，具2010年中國(guó)高爾夫協(xié)會(huì)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有各類高爾夫俱樂部或球會(huì)近500家，球洞數(shù)共有約9500洞，高爾夫核心人口約為33.3萬人（年滿18歲，過去一年內(nèi)下場(chǎng)打球超過8輪次的高爾夫人口），2010年國(guó)內(nèi)高爾夫核心人口同2009年相比增長(zhǎng)率為11%。而核心人口進(jìn)行高爾夫旅游（異地打球并住宿）產(chǎn)生的打球輪次為259萬，占總打球輪次的26.1%，高爾夫旅游市場(chǎng)前景繼續(xù)看好。2010年，僅宜昌地區(qū)就有2家高爾夫俱樂部相繼開業(yè)。

2.人才需求分析。高爾夫球會(huì)與球場(chǎng)數(shù)量是反映高爾夫球運(yùn)動(dòng)和高爾夫球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)。高爾夫球經(jīng)濟(jì)孕育于高爾夫球運(yùn)動(dòng)。所謂高爾夫球經(jīng)濟(jì)，即“圍繞并依附于高爾夫球運(yùn)動(dòng)而形成的各類生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”。高爾夫球經(jīng)濟(jì)范圍廣，其范疇涵蓋多個(gè)行業(yè)。除了需要大量的高爾夫設(shè)計(jì)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融信息業(yè)的高級(jí)專業(yè)人才外，更需要大量的高素質(zhì)、高技能的實(shí)用型高爾夫職業(yè)人才進(jìn)入到高爾夫產(chǎn)業(yè)的各個(gè)行業(yè)，見圖1。

目前，國(guó)內(nèi)已建成近500家球場(chǎng)，3000多家練習(xí)場(chǎng)，而且還將以每年20%~30%的速度遞增，從消費(fèi)人數(shù)來看，中國(guó)高爾夫消費(fèi)人數(shù)已達(dá)相當(dāng)規(guī)模。短短20年時(shí)間，中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展取得了輝煌成果。目前宜昌地區(qū)開業(yè)球場(chǎng)已有兩家，按常規(guī)計(jì)算，每家高爾夫球場(chǎng)需要經(jīng)營(yíng)管理人才300~400人，僅宜昌地區(qū)就需求大量的高爾夫?qū)I(yè)人才。隨著高爾夫休閑運(yùn)動(dòng)的逐漸普及，行業(yè)對(duì)各類專業(yè)人才的需求將日益擴(kuò)大。

3.高爾夫產(chǎn)業(yè)對(duì)職業(yè)教育的要求。高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求我國(guó)高爾夫教育向多元化的層面發(fā)展，以適應(yīng)高爾夫人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的變化。1997年的深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院成立標(biāo)志我國(guó)高等教育開始培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人才，進(jìn)入本世紀(jì)初，北京林業(yè)大學(xué)、北京體育大學(xué)等高校相繼開設(shè)高爾夫草坪專業(yè)和高爾夫?qū)I(yè)，到現(xiàn)在為止已經(jīng)開設(shè)了高爾夫相關(guān)專業(yè)的大專院校已有50多所。目前，我國(guó)高爾夫教育在師資、課程設(shè)置、教材、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面正在不斷完善，但同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，人才培養(yǎng)無論數(shù)量還是質(zhì)量都還存在著很大差距。

二、緊貼行業(yè)發(fā)展，制訂好高爾夫商務(wù)體育休閑服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高爾夫作為最具發(fā)展?jié)摿Φ倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是三峽地區(qū)旅游業(yè)一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)旅游市場(chǎng)起著積極的推動(dòng)作用。高爾夫運(yùn)動(dòng)平民化消費(fèi)的趨勢(shì)及三峽地區(qū)高爾夫行業(yè)的發(fā)展也對(duì)高爾夫?qū)I(yè)人才提出了更高的要求。因此，我們必須緊貼行業(yè)發(fā)展，更好地規(guī)劃三峽地區(qū)休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）的人才培養(yǎng)方案。休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）的人才培養(yǎng)方案建設(shè)應(yīng)明確以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.加強(qiáng)校企合作，共同制訂人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，應(yīng)該密切和高爾夫俱樂部、球會(huì)合作，充分吸收他們的意見，由學(xué)院和企業(yè)專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，然后根據(jù)工作能力要求，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同設(shè)置課程，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，共同建設(shè)專兼職教師隊(duì)伍，制訂人才培養(yǎng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)院教師與俱樂部管理人員相互兼職，并由俱樂部高管對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)全過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控并驗(yàn)收。

2.休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過對(duì)華中地區(qū)高爾夫球會(huì)的調(diào)查，高爾夫球會(huì)設(shè)施一流，但是在服務(wù)等軟件方面還較欠缺。一是球場(chǎng)的管理還不是十分規(guī)范，球會(huì)運(yùn)作的效率不是很高；二是球童素質(zhì)不高，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握各類高爾夫俱樂部、球會(huì)經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)、具備高爾夫器材設(shè)備市場(chǎng)營(yíng)銷、高爾夫技術(shù)推廣的基本技能和知識(shí)，具備策劃和組織大型高爾夫賽事能力，從事高爾夫教練、陪練、球員，高爾夫運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、訓(xùn)練、賽事組織與管理或其他俱樂部管理人員等工作的高層次技術(shù)型、實(shí)用型人才。

3.休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）的人才培養(yǎng)模式的制訂以滿足整個(gè)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要為目的，以休閑企業(yè)需求為導(dǎo)向，以休閑技能型人才的培養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為主要內(nèi)容，以教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合為主要途徑和手段。具體可以概括為“全程理論與實(shí)踐交叉模式”，即“理論教學(xué)＋仿真實(shí)訓(xùn)＋課堂修正＋頂崗實(shí)習(xí)＋總結(jié)提升＋零距離就業(yè)”，見圖2。

4.建立以能力為本位的人才培養(yǎng)方案。在規(guī)劃人才培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)當(dāng)立足分析高爾夫?qū)I(yè)的相關(guān)職業(yè)和崗位，把需要的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、工作態(tài)度等要求一一列舉出來，找共同點(diǎn)，形成教學(xué)門類。以休閑服務(wù)與管理（高爾夫商務(wù)體育方向）“職業(yè)能力總體框架”（表1）和“專業(yè)職業(yè)能力――知識(shí)――課程的內(nèi)容”（表2）來探討該專業(yè)的具體的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案。

5.注重課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)過程。通過課堂教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生掌握高爾夫?qū)I(yè)的基本知識(shí)，掌握高爾夫服務(wù)的技能、高爾夫賽事組織策劃方法、高爾夫產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷等技巧；通過實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解行業(yè)的基本特點(diǎn)，將學(xué)校里學(xué)到的理論與實(shí)踐應(yīng)用于實(shí)際；通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生接受系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生會(huì)所服務(wù)能力、球童服務(wù)能力、高爾夫產(chǎn)品銷售能力、賽事組織和管理能力等。

6.加大社會(huì)培訓(xùn)力度，規(guī)范培訓(xùn)認(rèn)證體系。學(xué)院除了學(xué)歷教育以外，社會(huì)培訓(xùn)也是職業(yè)教育不可或缺的一部分。利用學(xué)院現(xiàn)有的資源開展職業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)可以通過職業(yè)培訓(xùn)提高學(xué)歷教學(xué)的水平。2011年5月我院為宜昌三峽天龍灣高爾夫俱樂部專門舉辦的球童培訓(xùn)班，對(duì)提高球會(huì)管理服務(wù)水平有著積極作用，并取得了良好的效果。同時(shí)為學(xué)院開展社會(huì)培訓(xùn)探索出了一條行之有效的途經(jīng)。

目前我國(guó)現(xiàn)有的高爾夫?qū)I(yè)證書培訓(xùn)與認(rèn)證途徑有限，高爾夫裁判員、教練員培訓(xùn)及資格認(rèn)證主要由中國(guó)高爾夫協(xié)會(huì)舉辦，除此之外還沒有其他的認(rèn)證途徑，因此希望國(guó)家勞動(dòng)部門要建立并完善和發(fā)展高爾夫職業(yè)資格認(rèn)證制度，使學(xué)校的高爾夫?qū)W歷教育和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“雙證制”教育，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

三、結(jié)語(yǔ)

高爾夫產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展離不開高爾夫教育的發(fā)展，三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院休閑服務(wù)與管理專業(yè)（高爾夫商務(wù)體育方向）的教學(xué)將根據(jù)三峽地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求狀況，以培養(yǎng)從事休閑服務(wù)行業(yè)一線工作的高等應(yīng)用型人才為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，逐步完善休閑服務(wù)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)需要的人才，以促進(jìn)宜昌乃至三峽地區(qū)高爾夫休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郁小平.中國(guó)高爾夫球運(yùn)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].北京：人民體育出版社，2005.

[2]楊紅波.我國(guó)高爾夫職業(yè)教育發(fā)展探討[J].旅游研究，2010，（9）.

[3]李萌.山東省高爾夫服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展研究[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2008，（9）.

[4]吳克祥，張馳.中國(guó)高爾夫高等教育的基礎(chǔ)建設(shè)與實(shí)踐[J].工作研究，2006，（2）.

[5]康保苓.高職院校休閑服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008，（32）.

第4篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

摘 要 任何一門學(xué)科的概念和術(shù)語(yǔ)都是一個(gè)開放的體系，描述一個(gè)事物或現(xiàn)象時(shí)經(jīng)常使用詞典式和語(yǔ)言式脈絡(luò)方法對(duì)其進(jìn)行定義。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，探求根據(jù)社會(huì)體育的特征要素來界定社會(huì)體育，社會(huì)體育含有很強(qiáng)的游戲性、娛樂性、層次結(jié)構(gòu)的豐富性、休閑性特征。

關(guān)鍵詞 社會(huì)體育 游戲性 娛樂性 豐富性 休閑性

我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)事物或現(xiàn)象時(shí)經(jīng)常使用某種概念來表達(dá)其準(zhǔn)確的信息，所以我們對(duì)詞典式（lexicon）的概念非常熟悉，目前我國(guó)的社會(huì)體育教材、書籍或各種論文絕大多數(shù)采用詞典式的概念來界定社會(huì)體育。按這種邏輯解釋，社會(huì)體育就是指除了學(xué)校體育和競(jìng)技體育以外的各種體育活動(dòng)，換句話說就是滿足從嬰幼兒到老年人各種身體條件的“為所有人的體育”（Sports for All）。但在學(xué)校體育中有正規(guī)的體育課、特定時(shí)間的課外體育活動(dòng)、校內(nèi)學(xué)生自發(fā)性的體育活動(dòng)以及學(xué)校代表隊(duì)的訓(xùn)練等各種形式的體育活動(dòng)。雖然都是在學(xué)校內(nèi)開展的體育活動(dòng)，但從嚴(yán)格意義上講，正規(guī)的體育課屬于學(xué)校體育，校內(nèi)學(xué)生自發(fā)性的體育活動(dòng)屬于社會(huì)體育，學(xué)校代表隊(duì)的訓(xùn)練屬于競(jìng)技體育，面對(duì)這種觀點(diǎn)，詞典式的概念顯現(xiàn)出了它的局限性。這是因?yàn)樯鐣?huì)體育的詞典式概念是從此類事象的共同分母所構(gòu)成的，所以，一旦出現(xiàn)新的事象，其概念就顯得蒼白無力了。

描述事物的另一種方法是語(yǔ)言式脈絡(luò)（Context）上的定義。如果說詞典式的概念是相對(duì)“封閉式概念”的話，語(yǔ)言式脈絡(luò)上的定義是“開放式的概念”，這種方法強(qiáng)調(diào)開放式定義的適合性和重要性。“什么是社會(huì)體育？”的答案，不是一成不變的，而是根據(jù)所使用的這一語(yǔ)詞的情境所決定，按這種邏輯解釋，“社會(huì)體育”的語(yǔ)詞更具適時(shí)性，也預(yù)示著表達(dá)某一事象的概念的發(fā)展變化的可能性。比如，在北美社會(huì)體育是指不分學(xué)校、單位、社區(qū)所進(jìn)行的多種多樣的休閑活動(dòng)或娛樂、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)（Sports）；在日本社會(huì)體育意味著終身教育的環(huán)節(jié)之一生涯學(xué)習(xí)活動(dòng)，在歐洲近些年社會(huì)體育又包含了提高“生活質(zhì)量”的重要手段的含義。但這種語(yǔ)言式脈絡(luò)上的定義往往引起使用社會(huì)體育概念過程中混淆的現(xiàn)象。

因此，“什么是社會(huì)體育？”命題的第三種接近方法是避開文字游戲，根據(jù)體育現(xiàn)象本身的直接體驗(yàn)，探求社會(huì)體育的特征要素來界定社會(huì)體育。隨著我國(guó)改革開放，大眾參與的群眾性體育活動(dòng)情況發(fā)生了很大的變化，當(dāng)今人們所體驗(yàn)的社會(huì)體育與傳統(tǒng)體育的體驗(yàn)在質(zhì)的方面存在著很大差異。因此，以參與體育活動(dòng)的體驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行分析，相對(duì)于體育，社會(huì)體育具有如下特質(zhì)：

一、社會(huì)體育含有很強(qiáng)的游戲性（Play）

以往體育重在三基教育，因此，以結(jié)果為中心的體育課很大程度上是屬于具有較高運(yùn)動(dòng)能力的少數(shù)青少年學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。所以，運(yùn)動(dòng)能力較低的青少年學(xué)生在體育課中經(jīng)常有一種不如別人的劣等感和相對(duì)剝奪感，最終導(dǎo)致了青少年學(xué)生對(duì)體育的厭倦情緒。在這些人中，后來通過社會(huì)體育活動(dòng)體驗(yàn)到體育的快樂和意義的人舉不勝舉，談其原因很多人認(rèn)為是由于社會(huì)體育的游戲性的特點(diǎn)，自己選擇時(shí)間，不局于形式的制約，淡化勝負(fù)結(jié)果，更重要的是感覺非常愉快，所以，能夠堅(jiān)持參加體育活動(dòng)。自由選擇性、過程中心性、自發(fā)性、愉悅等游戲的基本屬性孕育在社會(huì)體育之中。

二、社會(huì)體育具有很強(qiáng)的娛樂性（Recreation）

一般而言，一提到體育就會(huì)聯(lián)想到堅(jiān)韌、吃苦、重復(fù)等練習(xí)形象，所謂磨練技能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、體力目的的強(qiáng)制性觀念很濃，更有甚者為了達(dá)到某種目的，而忍受著對(duì)身體可能帶來危害。就社會(huì)體育而言，雖然不能說沒有練習(xí)的因素，但比起體育教育和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)而言非常小，而更加注重健康、調(diào)節(jié)情緒、恢復(fù)疲勞、消遣等娛樂性需求的滿足有著密切的聯(lián)系。娛樂具有向健康狀態(tài)恢復(fù)（restoration to health）特點(diǎn)，且通過放松、調(diào)節(jié)來達(dá)到生活的協(xié)調(diào)平衡，因此，在現(xiàn)代的社會(huì)體育活動(dòng)中顯現(xiàn)得更加突出。

三、社會(huì)體育層次結(jié)構(gòu)的豐富性（Abundance）

從不同的角度來看，社會(huì)體育客觀上存在著不同的層次結(jié)構(gòu)，由此也就決定了存在著不同層面、不同意義上的社會(huì)體育。綜合學(xué)術(shù)界對(duì)社會(huì)體育的不同解析，嘗試對(duì)社會(huì)體育的概念做出以下界定：1.從存在的范圍上看，社會(huì)體育主要是指在學(xué)校和軍隊(duì)（包括警察）之外的社會(huì)領(lǐng)域所開展體育活動(dòng)，包括農(nóng)村體育、單位體育（包括廠礦、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的體育）、社區(qū)體育等，它主要區(qū)別于學(xué)校體育和軍隊(duì)體育。2.從活動(dòng)的目的和性質(zhì)上看，社會(huì)體育是以健身、休閑和娛樂等為目的而進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動(dòng)，它主要區(qū)別于競(jìng)技體育。3.從存在的形式上看，社會(huì)體育主要是指社會(huì)各界大眾在業(yè)余時(shí)間參加的體育活動(dòng)，它具有業(yè)余性和自愿性的特點(diǎn)，主要區(qū)別于職業(yè)體育。4.從活動(dòng)主體上看，社會(huì)體育主要是以社會(huì)大眾或人民群眾為參加對(duì)象的，它主要區(qū)別于精英體育。5.從活動(dòng)群體的特殊性上看，社會(huì)體育主要包括嬰幼兒體育、老年人體育、婦女體育、殘疾人體育等。這就是說，“社會(huì)體育”這個(gè)概念應(yīng)當(dāng)是一個(gè)多義性的概念，在不同的語(yǔ)境中應(yīng)當(dāng)使用不同的含義，才能同社會(huì)實(shí)際契合并有利于操作。

四、社會(huì)體育具有休閑性（Leisure）

體育是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，以培養(yǎng)人的身心健康，促進(jìn)人的全面發(fā)展，服務(wù)社會(huì)為終極目的的一種社會(huì)文化活動(dòng)。從根本意義上說，體育的本質(zhì)特征在于對(duì)人的發(fā)展、對(duì)人的本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)。而人的全面發(fā)展“是一個(gè)提高生存質(zhì)量的工程，從總體上說，健康、長(zhǎng)壽、接受良好教育和生活幸福美滿是人類發(fā)展的基本標(biāo)志?！碧岣呷嗣裆钏剑纳粕钯|(zhì)量，歸根到底是為了增進(jìn)國(guó)民的健康水平，改善生命質(zhì)量，這也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的一個(gè)重要標(biāo)志。人的全面發(fā)展，實(shí)際上就是人的各種能力的全面發(fā)展，包括生存能力、享受能力、發(fā)展能力等，這就相應(yīng)地包括了體育的休閑娛樂屬性。

休閑代表了一種新的社會(huì)生活行為和觀念，休閑觀念也呈現(xiàn)出越來越大的社會(huì)基礎(chǔ)和社會(huì)需要。到了現(xiàn)代，無論從觀念到行為，“休閑”已經(jīng)完全演變成一種大眾化的社會(huì)需求和社會(huì)消費(fèi)。從休閑的角度看體育，體育是人們休閑的一種重要方式與手段，社會(huì)體育的主體就是人們?yōu)榱颂岣咝蓍e生活質(zhì)量而借助體育運(yùn)動(dòng)的形式度過休閑的一種生活方式?，F(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)休閑體育的界定大體上有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：（1）主要用時(shí)間和活動(dòng)的范疇來規(guī)定，把其含義確定為是在社會(huì)勞動(dòng)和維持生活必需時(shí)間外的空閑時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的體育活動(dòng)。（2）將其劃入大眾體育范疇，認(rèn)為是社會(huì)上廣大居民為健身娛樂等目的進(jìn)行的業(yè)余活動(dòng)。（3）強(qiáng)調(diào)心理體驗(yàn)，把體育運(yùn)動(dòng)作為一種有意義的活動(dòng)形式度過自己的余暇時(shí)間，使個(gè)人在精神和身體上都得到休息、放松和享受。

與傳統(tǒng)的體育比較而言，社會(huì)體育突出的特點(diǎn)是它的休閑性，離開休閑要素社會(huì)體育的本質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化，只有在生活和生計(jì)所必需的時(shí)間以外所剩余的時(shí)間內(nèi)的體育活動(dòng)，才是社會(huì)體育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邊宇.淺議休閑時(shí)代的到來與社會(huì)體育的發(fā)展[J].體育科學(xué)研究.2006.

第5篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

體育文化的基本形式身體活動(dòng)，它是學(xué)習(xí)者身體的競(jìng)爭(zhēng)和完善。體育文化是文明生活和文化生活的基本構(gòu)成，它是人類基本的生存方式。體育文化與精神文化、制度文化和物質(zhì)文化一道，共同構(gòu)成了人體活動(dòng)文化。同時(shí)，體育文化涵蓋了人類所特有的文化內(nèi)涵和精神文化價(jià)值。所以，在現(xiàn)代教學(xué)中，教師要制定完善的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握體育文化的精髓。

二、在體育教學(xué)中開展文化教育的方式

1.樹立科學(xué)的教學(xué)理念和目標(biāo)

在高校體育教學(xué)中，體育教育工作者要樹立科學(xué)的教學(xué)理念，合理安排和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，逐漸摒棄和改進(jìn)競(jìng)技文化和傳統(tǒng)文化中不和諧因素，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展。同時(shí)，教師要善于甄別，不斷以現(xiàn)展觀武裝自己，豐富現(xiàn)代體育教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)體育教育的可持續(xù)發(fā)展。此外，教師要以學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為基本出發(fā)點(diǎn)，保持體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的多變性和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)二者的辯證統(tǒng)一，不斷豐富體育教學(xué)模式和形式。在體育教學(xué)中，教師要保證教學(xué)結(jié)構(gòu)的完整、教學(xué)層次的分明和重點(diǎn)的突出，充分發(fā)揮體育教學(xué)的結(jié)構(gòu)美，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)手段、方法和內(nèi)容的有機(jī)融合，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性的發(fā)揮。

2.加大文化教育力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展

在高校體育教學(xué)中，教師要將文化教育放在突出位置，確保體育教育中滲透進(jìn)文化內(nèi)涵。體育教育工作者要科學(xué)設(shè)置體育文化教育內(nèi)容和時(shí)間，定期開展室外教育和室內(nèi)教育，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和文化教育的有機(jī)結(jié)合。教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體狀況和心理素質(zhì)的提升。同時(shí)，在開展文化教育的過程中，教師要緊跟時(shí)代潮流，將調(diào)節(jié)、休閑、創(chuàng)造和教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在交流和影片欣賞的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，體育教育工作者要樹立正確的文化價(jià)值觀，協(xié)調(diào)好體育教學(xué)和文化教育的關(guān)系，注重文化和體育的有機(jī)結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)合理地安排體育教育課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立體育文化意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的全面進(jìn)步和發(fā)展。

3.營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍

在高校體育教學(xué)中，教師是開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此，教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。要將文化教育更好地滲透進(jìn)體育教育中，體育教師就必須不斷提高自身的文化修養(yǎng)，養(yǎng)成正確的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念，從而潛移默化地影響學(xué)生。教師在實(shí)現(xiàn)文化水平的提升以后，才能更好地以身作則，在學(xué)生中起到榜樣作用。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，給學(xué)生積極的人文教育。

三、結(jié)論

第6篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞江西省 大學(xué)生 休閑體育 影響因素

進(jìn)入21世紀(jì)，休閑體育作為一種休閑的形式，已在校園悄然興起。大學(xué)生是校園文化的主體，具有較高的知識(shí)文化水平，極強(qiáng)的吸收借鑒能力以及善于創(chuàng)造的能力，使他們不自覺地成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)潮流的特殊群體，代表著未來體育文化發(fā)展的方向。開發(fā)大學(xué)生休閑生活的新內(nèi)容，新形式，不斷提高大學(xué)生休閑生活質(zhì)量，己成為校園文化素質(zhì)建設(shè)的重要內(nèi)容。

一、研究對(duì)象與方法

1．研究對(duì)象

按區(qū)域隨機(jī)選取江西省8所普通高校（江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、上饒師范學(xué)院、贛南師范學(xué)院、江西理工大學(xué)、井岡山師范學(xué)院、宜春學(xué)院）800名在校本科大學(xué)生為研究對(duì)象。

2．研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要，利用江西省圖書館和江西師范大學(xué)圖書館互聯(lián)網(wǎng)檢索查閱了《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中文科技期刊網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)資料中心》、《超星圖書館》與本研究相關(guān)的期刊論文100余篇，著作10余部。并將搜集的資料按同類專題進(jìn)行歸類整理。了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于休閑體育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，尋求解決問題的最佳思路和論文研究的理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法

在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，按照社會(huì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的基本要求，設(shè)計(jì)了江西省普通高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)基本情況的調(diào)查表，對(duì)近距離的學(xué)校進(jìn)行走訪調(diào)查，對(duì)較遠(yuǎn)的學(xué)校采用信函調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出問卷800份，回收有效問卷722份，有效回收率為90.25%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel和SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)研究過程中所收集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、影響江西省高校休閑體育開展的主要因素分析

通過文獻(xiàn)和調(diào)查研究，把影響江西省高校休閑體育開展的主要因素進(jìn)行了歸納與整理，并將其分為主觀、客觀和社會(huì)因素三個(gè)方面。

1．主觀因素

（1）自身健康的評(píng)價(jià)

世界衛(wèi)生組織(WT0)關(guān)于健康的定義為：“健康乃是一種在身體上、精神上的完美狀態(tài)，以及良好的適應(yīng)力，而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài)?！边@就是人們所指的身心健康，也就是一個(gè)人在軀體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康四個(gè)方面都健全才是完全健康的人。當(dāng)人們還在為溫飽奔波的時(shí)候，人們對(duì)于健康的理解，僅僅是指身體的無病狀態(tài)，只要身體（肉體，包括組織、器官、細(xì)胞）沒有疾病就稱為健康。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人們的精神文明的提高，人們發(fā)現(xiàn)很多疾病的發(fā)生不單純是身體本身的因素，而是與社會(huì)的、心理的、情緒的變化等多種因素有關(guān)，因而人們就開始追求高質(zhì)量的生活，追求在身體上、社會(huì)上、心理上的完美狀態(tài)。

本次調(diào)查，大學(xué)生自身健康評(píng)價(jià)如下，不同性別大學(xué)生對(duì)自身健康狀況有一定的差異，33.3%的男生認(rèn)為自身健康狀況很好，比女生高出一倍多。女生認(rèn)為自己經(jīng)常生病的比例達(dá)15.2%，比男生高4.9個(gè)百分點(diǎn)，這可能與大學(xué)生參與體育活動(dòng)情況有關(guān)，前面所調(diào)查顯示，61.1%的男生在閑暇時(shí)間里參與體育活動(dòng)，而女生只有22.1%的女生的在閑暇時(shí)間選擇參加體育活動(dòng)。

（2）體育興趣與愛好

體育興趣是人們力求認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。體育興趣是參與體育活動(dòng)的基本動(dòng)力之一，它影響著人們參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。通過調(diào)查顯示，17.3%的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)體育無興趣愛好而妨礙他們參加體育活動(dòng)。

（3）體育知識(shí)與技能掌握程度

本研究調(diào)查顯示，37.8%的大學(xué)生認(rèn)為自己缺少必要的技能限制他們參加休閑體育，位居第四位。對(duì)這部分大學(xué)生來講，有的學(xué)生在從事休閑體育時(shí)興趣很高，但是運(yùn)動(dòng)技能的缺乏使他們?cè)诨顒?dòng)過程自信心遭受挫折，自信心的缺乏和缺乏必要的技能，使得他們無法鼓起勇氣參加該項(xiàng)體育活動(dòng)，并最終表現(xiàn)出對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。

2．客觀因素

（1）校園體育文化

校園體育文化是指以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在學(xué)校體育這個(gè)主要空間中所形成的文化形態(tài)，包括體育精神、體育價(jià)值觀、體育道德觀、體育行為等，通過體育教育、體育活動(dòng)、體育競(jìng)技等形式來實(shí)現(xiàn)。其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵可分為三個(gè)層面：（1）表面層的顯形物質(zhì)文化，主要是學(xué)校體育的物理環(huán)境，諸如體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材等。它為廣大師生從事體育活動(dòng)提供條件，直接影響師生體育鍛煉的情緒和效果。（2）中介層的混形的制度文化，是學(xué)校體育的綜合形態(tài)，主要包括學(xué)校體育的管理方式、組織機(jī)構(gòu)，是學(xué)校體育的廣泛開展，運(yùn)動(dòng)水平不斷提高的重要保證。（3）核心層的隱性的精神文化，這是校園文化的意識(shí)形態(tài)，主要指師生的體育意識(shí)、體育作風(fēng)、體育道德以及由而產(chǎn)生工作熱情、協(xié)作精神、進(jìn)取意識(shí)等等。加拿大教授斯蒂芬.利考克在《我見之牛津》中深有感觸地說:“對(duì)大學(xué)生真正有價(jià)值的東西是他周圍的生活環(huán)境?！闭{(diào)查顯示，33.9%的學(xué)生因?yàn)樾@運(yùn)動(dòng)氛圍不濃而影響參加休閑體育活動(dòng)。一所學(xué)校具備良好的校園體育文化氛圍對(duì)提高大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，建立正確的體育

價(jià)值觀，樹立終生體育的思想有著潛移默化的影響。

（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施

體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材是開展體育教學(xué)、娛樂健身、體育訓(xùn)練和競(jìng)賽等活動(dòng)的物質(zhì)條件。高校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的類型、狀況和規(guī)模都將直接影響到大學(xué)生參與休閑體育。1997年7月，第四次全國(guó)體育場(chǎng)地普查辦公室公布了《第四次全國(guó)體育場(chǎng)地普查資料》，全國(guó)符合普查標(biāo)準(zhǔn)的各類體育場(chǎng)地設(shè)施共有615，693個(gè)，其中隸屬于學(xué)校系統(tǒng)的有413，583個(gè)，約占67.17%。即:我國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)體育設(shè)施擁有量，目前在全國(guó)占有絕對(duì)主導(dǎo)地位。在學(xué)校系統(tǒng)體育設(shè)施中，高校擁有12，762個(gè)，僅占3.86%，表明高校體育設(shè)施擁有率相當(dāng)?shù)?，不能完全滿足大學(xué)生的活動(dòng)需求。本次調(diào)查結(jié)果顯示，80.5%的學(xué)生認(rèn)為缺少場(chǎng)地設(shè)施器材影響他們參與休閑體育活動(dòng)，排在影響因素之首。還有25.1%的學(xué).生認(rèn)為場(chǎng)地開放的時(shí)間限制他們參與體育活動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)查顯示，僅有10.1%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施感到很滿意能并滿足體育需求，33.0%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施一般基本能滿足他們運(yùn)動(dòng)需求，還有40.2%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施很不滿意，認(rèn)為不能滿足他們休閑體育的需求。這說明目前江西省高校的體育場(chǎng)館設(shè)施還比較缺乏，不能滿足大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求。

（3）學(xué)校的組織管理

學(xué)校組織休閑體育活動(dòng)不僅能營(yíng)造良好校園文化和創(chuàng)造良好的體育氛圍，還給學(xué)生拓寬了自我表現(xiàn)和心理宣泄的形式，使他們身心得到放松，并培養(yǎng)他們新的群體歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流。

本研究調(diào)查顯示，認(rèn)為學(xué)校每學(xué)年有組織一次休閑體育活動(dòng)的占總?cè)藬?shù)的22.3%，每月一次組織一次的占總?cè)藬?shù)的22.0%，每半月組織一次占總?cè)藬?shù)的6.8%，每周一次為14.7%，每學(xué)期組織一次占總?cè)藬?shù)的34.2%，位居榜首。這表明各學(xué)校、院系還沒有正真將休閑體育活動(dòng)有組織有計(jì)劃的安排，休閑體育活動(dòng)還沒有引起高校管理者所重視。

從學(xué)生參加觀看學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果表明經(jīng)常參加學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)的人數(shù)為161人，偶爾參加的人數(shù)為488人，從不參加的人數(shù)為96人。這說明學(xué)校在加強(qiáng)休閑體育的宣傳組織工作力度不夠，使大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的休閑體育活動(dòng)沒有一種強(qiáng)烈的參加欲望，而是抱著一種無所謂的態(tài)度，沒有養(yǎng)成一種良好的體育習(xí)慣。學(xué)校組織休閑體育活動(dòng)的頻率對(duì)大學(xué)生參與休閑體育有著直接影響，調(diào)查結(jié)果來看，從不參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)的人相對(duì)較少，大部分學(xué)生都能參加或偶爾參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)。這就要求學(xué)校在為學(xué)生組織休閑體育活動(dòng)時(shí)要注意學(xué)生的興趣愛好的培養(yǎng)，多開展一些學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，使更多的學(xué)生都能參與到學(xué)校組織的體育活動(dòng)中。

調(diào)查結(jié)果顯示，33.1%的大學(xué)生選擇了影響參與休閑體育活動(dòng)的原因是由于缺少專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。通過走訪了解，江西省大部分高校對(duì)學(xué)生在閑暇時(shí)間里從事體育活動(dòng)時(shí)，缺乏科學(xué)、完善、有效的管理，缺乏必要的組織指導(dǎo)與服務(wù)，使部分學(xué)生因?yàn)槿狈Ρ匾募夹g(shù)指導(dǎo)而放棄參加休閑體育活動(dòng)。

(4)體育俱樂部

高校體育俱樂部、協(xié)會(huì)的建立是學(xué)校實(shí)施課內(nèi)外體育一體化的重要途徑之一。俱樂部、協(xié)會(huì)的建立與實(shí)施可以使學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇參與，是學(xué)生變“被動(dòng)體育”為“主動(dòng)體育”的重要陣地。表1顯示，在大學(xué)有近加30.9%的學(xué)生居然不知道學(xué)校有俱樂部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班等，僅有不到27%的學(xué)生參加俱樂部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班，并且有48.8%的學(xué)生對(duì)其指導(dǎo)服務(wù)表示不滿意，只有15.2%的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)服務(wù)感到較滿意，這一現(xiàn)象顯示了高校在俱樂部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班的宣傳、組建、指導(dǎo)與實(shí)施上還很落后，沒有發(fā)揮出俱樂部的真正作用，還需進(jìn)一步改善與提高，使大部分學(xué)生參與到俱樂部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班中，并在俱樂部、協(xié)會(huì)、培訓(xùn)班里，在教師或體育骨干指導(dǎo)下，在不斷的實(shí)踐中提高、掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)和技能的能力，從而使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

3．社會(huì)因素

(1) 周圍人員對(duì)大學(xué)生休閑體育行為的影響

從本研究調(diào)查結(jié)果顯示，10.1%的大學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)或親戚是影響他參與運(yùn)動(dòng)休閑的主要人員。6.2%的大學(xué)生認(rèn)為父母的態(tài)度是妨礙他們參加休閑體育活動(dòng)的因素之一。隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生的自主性越來越強(qiáng)，他們將會(huì)逐漸擺脫家庭的影響，但不可否認(rèn)的是從小受家庭影響而形成對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和體育習(xí)慣將伴隨著大學(xué)生涯甚至整個(gè)人生。值得一提的是，同學(xué)、朋友成為影響大學(xué)生參與休閑體育的主要人員其比例高達(dá)71.4%，這是因?yàn)榇髮W(xué)生正處在一個(gè)人際交往的旺盛時(shí)期，他們非常渴望得到同學(xué)的贊許和認(rèn)可，所以同學(xué)之間的生活和行為方式容易相互影響。而體育老師在此方面的影響最低只有9.0%，體育老師在體育教學(xué)中只重視技術(shù)、技能傳授，對(duì)科學(xué)鍛煉方法、手段、學(xué)生感興趣的項(xiàng)目傳授的較少以及對(duì)課外休閑體育鍛煉的輔導(dǎo)不夠、積極引導(dǎo)不力、沒有組織開展學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目。體育教師作為學(xué)校體育教育工作的組織者、傳播者，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用。而同學(xué)、朋友對(duì)大學(xué)生休閑體育影響是一種從眾行為。所謂從眾(cnoofoiyt)是指?jìng)€(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)和壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)休閑體育的宣傳工作，營(yíng)造一種良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，使大部分學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到休閑體育中來。

(2 經(jīng)濟(jì)因素

經(jīng)濟(jì)是制約江西省大學(xué)生參與休閑體育的又一重要因素，從調(diào)查結(jié)果顯示，39.1%的大學(xué)生因受經(jīng)濟(jì)條件的限制而妨礙參加休閑體育活動(dòng)位居第三。造成這一現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源較少，93.4%的大學(xué)生由父母提供，5既的大學(xué)生月生活費(fèi)不足300元，其生活費(fèi)只能滿足最基本的生活需要，而一部分休閑體育項(xiàng)目是需要一定的資金投入才能參與的。

(3) 氣候因素

對(duì)于休閑體育，氣候是一個(gè)不可忽略的因素，因?yàn)闅夂驙顩r不僅影響學(xué)生余暇體育內(nèi)容和項(xiàng)目的選擇，而且影響學(xué)生參加余暇體育活動(dòng)的方式。26.3%的學(xué)生認(rèn)為參與休閑體育受季節(jié)與氣候的影響。這因?yàn)榻魇〉臍夂蛱攸c(diǎn)是:冬夏季長(zhǎng)而春秋季短，四季溫差大，光照充足，雨量豐沛，春季陰冷多雨，暴雨頻繁;盛夏高溫多雨，間有臺(tái)風(fēng)影響;秋季風(fēng)和日麗，秋高氣爽;冬季濕冷，多偏北大風(fēng)。而江西省大部分高校缺少室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，即使部分高校有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所也難以滿足大部分學(xué)生同時(shí)運(yùn)動(dòng)的需求。

(4) 時(shí)間因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：沒時(shí)間是制約大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的重要因素所占比例為47.6%位居第二，但從對(duì)大學(xué)生休閑時(shí)間調(diào)查結(jié)果來看大部分學(xué)上擁有充沛的閑暇時(shí)間。究其原因，30.5%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重影響他們參加休閑體育這說明部分大學(xué)生要把一部分閑暇時(shí)間花在學(xué)習(xí)上;還有相當(dāng)一部分課余時(shí)間被其他活動(dòng)所占據(jù)，其別值得注意的是：由于電腦的普及和社會(huì)需要的不斷增加，使得大學(xué)生把大量的時(shí)間和精力投入到電腦學(xué)習(xí)和操作上，上網(wǎng)占據(jù)著大量的余暇時(shí)間。游戲的樂趣使很多學(xué)生的興趣、愛好發(fā)生了轉(zhuǎn)移，余暇時(shí)間選擇電腦的人數(shù)越來越多，正如美國(guó)健身專家克拉克.海奇預(yù)言的“中國(guó)正面對(duì)電視、電腦、快餐……等的沖擊，突飛猛進(jìn)向前發(fā)展的中國(guó)存在著潛在的迫切問題一健身?！北仨毘姓J(rèn)，電腦、電視等的沖擊力不可謂不強(qiáng)且不可避免，因此如何因勢(shì)利導(dǎo)，大力宣傳體育健身，是擺在大學(xué)體育教育中的極需解決的課題。

(5)大眾傳媒

現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，報(bào)刊、雜志、廣播、電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳媒十分發(fā)達(dá)。大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中己經(jīng)成為人們獲取信息的主要手段之一，為人們的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了豐富、及時(shí)而且準(zhǔn)確、實(shí)用和重要的信息。

體育作為一種具有激勵(lì)性、凝聚性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性和欣賞性的社會(huì)文化，以其獨(dú)特的魅力受到全人類的關(guān)注。媒體作為一種大眾傳媒看準(zhǔn)了體育的潛在經(jīng)濟(jì)效益，而體育也借助于新聞媒體來擴(kuò)大自己的影響。世界上通過媒體來同時(shí)關(guān)注同一件事，排在首位的就是體育，在奧運(yùn)會(huì)期間，全球同時(shí)在關(guān)注奧運(yùn)賽事。

電視以其傳播信息的直觀性、生動(dòng)性，成為主要的傳播形式，由于電視的普及，各高校學(xué)生住宿條件的改善，很多高校宿舍安裝有有線電視，致使成為目前大學(xué)生獲取體育信息的主要手段，占大學(xué)生調(diào)查總數(shù)的82.3%，位居榜首。排在第二位的是報(bào)刊、雜志，翻開世界上各種報(bào)刊，可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)都設(shè)有體育專欄或報(bào)道體育新聞的版面。

青年學(xué)生休閑體育行為與大眾傳媒的宣傳有潛移默化的聯(lián)系，世界杯決賽年，大學(xué)生從事足球的比例猛增;到了奧運(yùn)年，青年學(xué)生有滋有味的談?wù)撎飶綀?chǎng)上和游泳池中的運(yùn)動(dòng)明星;在天津舉行世界乒乓球錦標(biāo)賽期間，青年學(xué)生買球拍的增多；在美國(guó)NBA籃球賽轉(zhuǎn)播期間，青年學(xué)生又出現(xiàn)搶占籃球場(chǎng)的現(xiàn)象。本次調(diào)查結(jié)果顯示，非常喜歡媒體上體育相關(guān)信息的大學(xué)中有86.1%參加休閑體育活動(dòng)，比較喜歡的有79.4%參加休閑體育活動(dòng)，而不喜歡的只有32.3%參加休閑體育活動(dòng)。整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)?？梢?，媒體對(duì)大學(xué)生休閑體育行為有很大的影響。

對(duì)健康的需求是大學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)的前提之一，關(guān)注體育新聞、賽事是參加休閑體育的催化劑。大眾媒體與休閑體育之間是互動(dòng)的，其結(jié)果是雙贏。對(duì)大眾傳媒來說，通過設(shè)立精彩的體育欄目，使電視、網(wǎng)站、報(bào)刊雜志、等用戶大幅度增加，帶來經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益擴(kuò)大。對(duì)大學(xué)生而言，通過大眾傳媒的大力宣傳，了解體育動(dòng)態(tài)，加深對(duì)體育的作用、功能和意義了解，提高認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的體育價(jià)值觀，促使大學(xué)生們主動(dòng)地參與休閑體育活動(dòng)，在體育鍛煉中不斷的提高自我、完善自我。

三、 結(jié)論與建議

1．結(jié)論

學(xué)校現(xiàn)有的體育場(chǎng)館、設(shè)施還不能滿足大學(xué)生休閑體育的需要，在一定程度上制約了大學(xué)生休閑體育的開展。而且缺乏休閑體育指導(dǎo)人員，限制了大學(xué)生參與休閑體育的積極性及其活動(dòng)質(zhì)量。

體育知識(shí)技能的掌握是影響大學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)的最主要的主觀因素，缺少活動(dòng)場(chǎng)地、器材是影響大學(xué)生體育鍛煉的最主要的客觀因素。

2．建議

（1）加強(qiáng)休閑體育的宣傳力度

通過課堂、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種途徑進(jìn)行宣傳，使休閑體育時(shí)尚化、流行化，使大學(xué)生自覺從事休閑體育活動(dòng)。根據(jù)大學(xué)生“學(xué)、樂、適、情”一體化要求，有機(jī)安排“學(xué)習(xí)型”的休閑體育項(xiàng)目，如各種體育技能的培訓(xùn)班，參與指導(dǎo)學(xué)生課外體育健身鍛煉和休閑項(xiàng)目的培訓(xùn)，利用各種渠道鼓勵(lì)大學(xué)生參加健身鍛煉和開展不同等級(jí)、不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，拓展體育健身、休閑活動(dòng)的空間，滿足大學(xué)生對(duì)閑暇生活的需求。

（2）加強(qiáng)休閑體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)

各所院校雖有一定的體育場(chǎng)館設(shè)施，但滿足不了大學(xué)生的需求，有關(guān)部門要加強(qiáng)學(xué)校體育硬件環(huán)境的建設(shè)，加大投入，擴(kuò)建體育場(chǎng)館設(shè)施，為江西省大學(xué)生休閑體育的順利開展提供設(shè)施保障。同時(shí)學(xué)校體育部要做好體育場(chǎng)館的統(tǒng)籌規(guī)劃管理工作，針對(duì)學(xué)生熱衷程度和長(zhǎng)效性，改善現(xiàn)有場(chǎng)館設(shè)施，最大限度的挖掘潛力，延長(zhǎng)開放時(shí)間，提高場(chǎng)館利用率。

（3）根據(jù)大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的自然條件和學(xué)校具體情況，加大學(xué)校體育教育改革力度，斟酌選擇使用教材，將規(guī)定教學(xué)內(nèi)容與增設(shè)地區(qū)傳統(tǒng)體育內(nèi)容相結(jié)合。同時(shí)休閑體育課程的教學(xué)模式應(yīng)不拘一格，應(yīng)“技能型教學(xué)模式”、“體能型教學(xué)模式”、“快樂型教學(xué)模式”、“俱樂部型教學(xué)模式”等多種模式并存。此外，積極引導(dǎo)體育竟賽的開展，發(fā)揮體育俱樂部導(dǎo)向的促進(jìn)作用，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，為大學(xué)生步入社會(huì)后繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張琴．論高校校園體育文化．延安大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1995（2）．

第7篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；三人籃球運(yùn)動(dòng)；健身價(jià)值

一、研究目的

健康的身體是中學(xué)生日后學(xué)習(xí)工作的根本保證，為了幫助中學(xué)生選擇終身受益的一兩項(xiàng)發(fā)展效果好，大家喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目，達(dá)到長(zhǎng)期鍛煉身體，增強(qiáng)健康的目的，為培養(yǎng)中學(xué)生終生體育的意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象 烏魯木齊市各中學(xué)在校學(xué)生

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)的三人籃球運(yùn)動(dòng)的資料

隨即訪談法：對(duì)烏魯木齊各中學(xué)在校的中學(xué)生及參加三人籃球比賽的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪談

比較分析法：將三人籃球與五人籃球特點(diǎn)進(jìn)行比較分析

三、討論與分析

（一）三人籃球賽在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r

1.三人籃球運(yùn)動(dòng)在新疆的發(fā)展?fàn)顩r

在新疆三人籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，不管是2003年中國(guó)移動(dòng)公司在烏魯木齊舉辦了較大規(guī)模的“動(dòng)感地帶杯”三人籃球比賽，還是2008年晨報(bào)主辦的晨報(bào)花季“快樂學(xué)吧杯”三對(duì)三籃球比賽，這樣的活動(dòng)既滿足了孩子的個(gè)體差異使得每個(gè)孩子都能上場(chǎng)比賽也縮小了水平差距增強(qiáng)了孩子的自信，也能使他們的球技更好的發(fā)揮，同時(shí)比賽是安排在孩子放暑假的時(shí)間這也就給了孩子參加比賽的機(jī)會(huì)同時(shí)也豐富了他們的業(yè)余文化生活。

（二）中學(xué)三人籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

中學(xué)三人籃球賽除了繼承了傳統(tǒng)的五人籃球制籃球賽的基本技術(shù)和基本規(guī)則，保持了籃球的基本特性以外，又形成了自身獨(dú)有的特點(diǎn)。人數(shù)要求更少，需要的比賽面積也少，但是從人均面積而言反而增大，比賽時(shí)長(zhǎng)也縮短到10分鐘，需要的是基本的技術(shù)，對(duì)戰(zhàn)術(shù)要求不高，陣地進(jìn)攻即可。

1.運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷性

首先三人籃球賽場(chǎng)地只使用半個(gè)籃球場(chǎng)，上場(chǎng)人數(shù)也只為每隊(duì)三人，且時(shí)間僅為每場(chǎng)十分鐘，因此三人籃球的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)于五人制籃球賽較小。

其次三人籃球賽主要以陣地進(jìn)攻及個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)為攻守基礎(chǔ)，使的三人籃球的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)與五人制籃球較低，屬中等強(qiáng)度，適合中學(xué)生的生理特點(diǎn)，具有良好的鍛煉價(jià)值，這種適應(yīng)性鍛煉又不會(huì)因過度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的疲勞而影響中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。

2.技戰(zhàn)術(shù)要求的簡(jiǎn)單性

三人籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作人仍然包括了傳統(tǒng)籃球的跑、跳、投、運(yùn)、傳等基本技術(shù)一方面上場(chǎng)人數(shù)減少，人均防守面積增大，個(gè)人控制和支配球的時(shí)間相對(duì)增加，由此降低了進(jìn)攻的難度有利于進(jìn)攻。取消了復(fù)雜的全隊(duì)攻守技術(shù)，使的戰(zhàn)術(shù)類型，戰(zhàn)術(shù)方法相對(duì)于傳統(tǒng)籃球簡(jiǎn)單。由此可見，三人籃球入門比較容易。

3.趣味性

三人籃球是一項(xiàng)趣味性和游戲性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，雖然它保留了籃球比賽的基本特征，但內(nèi)涵上已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。三人制籃球來源于街頭，強(qiáng)調(diào)以個(gè)人進(jìn)攻和簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)配合為手段，強(qiáng)調(diào)得分，給參與者提供了滿足和實(shí)現(xiàn)自身表現(xiàn)欲望的空間，使比賽更具有趣味性和精彩性，三人籃球賽和傳統(tǒng)的籃球賽的競(jìng)技性的價(jià)值取向不同，三人籃球更強(qiáng)調(diào)的是游戲和個(gè)人心理上的滿足，這正好滿足了中學(xué)生自我表現(xiàn)的心理，使的中學(xué)生在比賽中感受到自我價(jià)值，也符合國(guó)家教委提出的“快樂體育”“陽(yáng)光體育”的教學(xué)宗旨。

（三）在中學(xué)開展三人籃球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值

1.符合健康體育

三人籃球賽變“競(jìng)技體育”為“健康體育”?！耙匀藶楸?，健康第一”是健康體育的重要觀念，三人籃球賽既有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，又不乏趣味性、游蛐緣奶氐恪6使的籃球運(yùn)動(dòng)成為中學(xué)生強(qiáng)身健體的重要方式和手段。

2.符合快樂體育

快樂體育是一種體育教學(xué)思想，三人籃球使更多的學(xué)生親身參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來，體驗(yàn)體育帶來得快樂，樹立快樂體育的精神理念?？鞓敷w育對(duì)學(xué)生進(jìn)行以健全的身體教育和人格教育為目標(biāo)的體育教育思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造學(xué)習(xí)。三人籃球賽把運(yùn)動(dòng)和情感作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，滿足他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美人格，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

3.符合終身體育

終身體育是貫徹人一身的體育。三人籃球吸引更多的中學(xué)生加入到籃球運(yùn)動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，從而樹立終身體育觀，并為中學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育提供手段。

4.符合陽(yáng)光體育

“陽(yáng)光體育”是國(guó)家教育部近幾年提出的，目的就在于通過陽(yáng)光體育的抓手作用，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾體育鍛煉氛圍，吸引廣大青少年走向操場(chǎng)，來到大自然走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。三人籃球則符合這個(gè)要求和目的。

四、結(jié)論建議

（一）結(jié)論

我們從三人籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)推廣的健身價(jià)值可以了解到三人籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。通過三人籃球與五人籃球的比較，我們可以界定三人籃球運(yùn)動(dòng)為簡(jiǎn)化了規(guī)則的體育項(xiàng)目，改造和形成為一種新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。新的體育項(xiàng)目有如下性質(zhì)：1.可以比較隨意進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)2.不需要很高技能的運(yùn)動(dòng)3.不用很大場(chǎng)地的運(yùn)動(dòng)4.可以各種人參加的運(yùn)動(dòng)5.具有休閑意義和富有樂趣的運(yùn)動(dòng)6.富有民族特點(diǎn)和民間性的運(yùn)動(dòng)7.規(guī)則簡(jiǎn)單而且可以進(jìn)行變化的運(yùn)動(dòng)。

（二）建議

現(xiàn)階段由于我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)群眾體育的投資較少，這就要求在發(fā)展群眾體育中能夠有一些耗資少、周期短，而又適合全民發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，正在我國(guó)發(fā)展的三人籃球運(yùn)動(dòng)正體現(xiàn)了健身、娛樂、休閑等特點(diǎn)，深受廣大青少年的喜愛。 因此，作為一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)形式和手段，三人籃球應(yīng)更被政府和人民重視，尤其是在各中學(xué)推廣和普及，使其對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)的開展發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

Abstract:in the modern society, community's development is not only an urbanized important weight target, simultaneously also to meet the city people energetic need and the healthy demand is playing the indispensable role. Therefore, the development community leisure health sports may impel the urban fitness leisure movement powerfully the sustainable development. The author will use for reference overseas develops all-people body-building movement the related procedure, puts forward some proposals to our country city community leisure health sports' development.

關(guān)鍵詞:社區(qū)休閑體育 國(guó)外社區(qū)休閑健身服務(wù)中心 我國(guó)城市社區(qū)休閑健身服務(wù)

key word:the community leisure sports overseas community leisure fitness service center our country city community leisure fitness serves

隨著改革開發(fā)的進(jìn)一步深入和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的順利進(jìn)行,人民的物質(zhì)生活水平大大提高,而且,隨著加入WTO,這將給我國(guó)的各行各業(yè)、人民的生活方式帶來深遠(yuǎn)的影響,休閑體育,特別是社區(qū)休閑體育,作為“人類力著建造的美麗的精神家園”是一種健康、文明、科學(xué)的余暇生活方式,它不僅可以滿足個(gè)體的身心健康的需求,而且還可以充實(shí)國(guó)民文化生活,構(gòu)建和諧社會(huì)。

一、社區(qū)休閑體育的內(nèi)涵和功能

1.1 社區(qū)休閑體育的內(nèi)涵

隨著我國(guó)的體育管理者和學(xué)者們對(duì)社區(qū)體育實(shí)踐認(rèn)識(shí)的不斷深入,一般將社區(qū)體育界定為:現(xiàn)階段我國(guó)城市社區(qū)體育主要指在人們共同生活的一定區(qū)域內(nèi)(相當(dāng)與街道、居委會(huì)轄區(qū)范圍),以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ),以全體社區(qū)成員的體育需求、增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的開展的區(qū)域性群眾活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為社區(qū)休閑體育的內(nèi)涵是指:聚居在一定區(qū)域內(nèi)共同生活的人們,通過體育活動(dòng),從而達(dá)到恢復(fù)身心健康,與自然和諧發(fā)展目的的社會(huì)文化活動(dòng)。

1.2社區(qū)休閑體育的社會(huì)功能

1.2.1促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功能

在現(xiàn)代社會(huì)中,特別是在全球化趨勢(shì)日漸形成的當(dāng)今時(shí)代,人們對(duì)社會(huì)的依存性使其不能脫離社會(huì)而存在。由于社會(huì)文明飛躍發(fā)展,人們也必須不斷地多方面地適應(yīng)自己生活于其中的社會(huì)。然而,現(xiàn)代勞動(dòng)條件的不斷改善,高度的城市化,高聳的居住形式導(dǎo)致了社會(huì)關(guān)系的

作者簡(jiǎn)介:王珊珊(1983― ),女,上海人,碩士研究生

縮減,社會(huì)從未產(chǎn)生過如此多的孤獨(dú),勞動(dòng)分工和由此引起的過分專業(yè)化使也人際交流貧乏。

社區(qū)休閑體育活動(dòng)的主要形式之一是兩人以上的協(xié)同活動(dòng),在這種協(xié)同活動(dòng)過程中,必然會(huì)形成人際交往,而人的社會(huì)化就是在與他人的不斷的交往中完成的。在社區(qū)休閑體育的情景中,人與人之間的交往是建立在同一個(gè)平臺(tái)上的,平等的交流使人更加容易形成協(xié)調(diào)的關(guān)系,也使交流的各方彼此容納和接受,從而影響人的思想和行動(dòng);另一方面,社區(qū)休閑體育的發(fā)展是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)形式之一,社會(huì)化的過程就是不斷地適應(yīng)時(shí)代的變化的過程,通過社區(qū)休閑體育,可以使人不斷地觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

1.2.2 促進(jìn)個(gè)人發(fā)展功能

社區(qū)休閑體育可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,其作用主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

第一,維護(hù)個(gè)人的身心健康

現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)越來越加劇人們的生存壓力,高度緊張使得人們的生理、心理等方面的疾病增加。尤其在心理方面,人們不能在勞動(dòng)中充分體會(huì)快樂,造成心理失衡。社區(qū)休閑體育可以使身心和諧統(tǒng)一,激發(fā)人的愉悅心情;在愉悅心理的支持下,人們的心理承受能力也大為增強(qiáng)。因此,社區(qū)休閑體育運(yùn)動(dòng)可以緩解人們的心理疲勞和精神壓力,從而維護(hù)人的身心健康。

第二,滿足個(gè)人娛樂和享受的需求

人們?cè)谶M(jìn)行社區(qū)休閑體育活動(dòng)的過程中,沒有競(jìng)技體育激烈的對(duì)抗性,且可以回避因失敗而產(chǎn)生的消極心理,不必肩負(fù)成敗勝負(fù)的責(zé)任,無論在精神上還是在體能上都不存在任何壓力。人們可以在閑暇根據(jù)自己的實(shí)際情況,自由選擇活動(dòng)的項(xiàng)目、方式和時(shí)間,依據(jù)自己的意志和想法,自由自主、輕松愉快地從事身體活動(dòng)或觀賞休閑體育活動(dòng),從而在精神上獲得一種解放、自由和快樂感。

二、國(guó)外社區(qū)休閑健身活動(dòng)中心的基本類型與特點(diǎn)

2.1國(guó)外社區(qū)休閑健身活動(dòng)中心的基本類型

如果以服務(wù)的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn),國(guó)外全民健身活動(dòng)中心可以分為兼經(jīng)營(yíng)型和專營(yíng)型,兼營(yíng)型全民健身中心活動(dòng)中心是指能夠?yàn)樯鐓^(qū)提供保健醫(yī)療、購(gòu)物、教育培訓(xùn)、綜合性文化活動(dòng),兼營(yíng)體育活動(dòng)的綜合型社區(qū)活動(dòng)中心。專營(yíng)型系指專門向社區(qū)居民提供體育服務(wù)的全民健身活動(dòng)中心,包括綜合型和單項(xiàng)型。綜合性全民健身活動(dòng)中心是指能夠開展多項(xiàng)體育活動(dòng),滿足社區(qū)居民多層次體育需求的全民健身活動(dòng)中心,目前國(guó)外全民健身活動(dòng)中心大多數(shù)都屬于綜合型。

2.2 國(guó)外全民健身活動(dòng)中心的特點(diǎn)

綜合分析國(guó)外全民健身活動(dòng)中心大多具有以下特點(diǎn):

第一, 國(guó)外全民健身活動(dòng)中心是構(gòu)建社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是開展社區(qū)體育活動(dòng)的基本載體,因此全民健身活動(dòng)中心的建設(shè)目的在于滿足社區(qū)居民不同層次的體育需求,而不以競(jìng)技體育為目的。

第二, 能夠開展多樣體育活動(dòng)是國(guó)外全民健身活動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn),如英國(guó)的全民健身活動(dòng)中心一般能夠開展17個(gè)體育項(xiàng)目。因此一般全民健身活動(dòng)中心都建有多用途的體育大廳(體育館)。

第三, 體育設(shè)施的多用途徑。國(guó)外全民健身活動(dòng)中心的體育設(shè)施具有多用途徑的特點(diǎn),如室內(nèi)球場(chǎng)除開展各種球類比賽以外,還可以辦會(huì)展、集會(huì)以及開展其她社區(qū)文化活動(dòng)。

第四, 小型多樣靈活、依托基層、成本較低、易于管理。

三、完善我國(guó)城市社區(qū)休閑健身服務(wù)的建議

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市居民體育健身和娛樂消費(fèi)水平的提高,體育健身與娛樂中心或俱樂部也正在許多城市中發(fā)展起來。但由于我國(guó)社區(qū)休閑健身服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展起步晚,因此,相比較于國(guó)外,無論從政府的支持力度還是自身的經(jīng)營(yíng)管理方面都還有待完善和提高,針對(duì)存在的差距和我國(guó)目前城市社區(qū)休閑健身服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀,筆者提出以下幾點(diǎn)建議:

3.1 地方政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)體育設(shè)施的管理

1) 除向社區(qū)休閑健身服務(wù)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)提供財(cái)政補(bǔ)助以外,政府還通過免稅、轉(zhuǎn)讓土地、低價(jià)出租土地等政策手段對(duì)其提供財(cái)政幫助。:

2) 政府應(yīng)確保體育設(shè)施向社區(qū)居民廣泛開放。

3) 政府應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理。

3.2 加強(qiáng)與有關(guān)體育社團(tuán)密切合作

我國(guó)的城市社區(qū)休閑健身活動(dòng)的組織形式主要是由民政機(jī)構(gòu)以及一些企事業(yè)單位組織,這種組織形式有利于經(jīng)營(yíng)資金的籌集,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期發(fā)揮了重要的作用。但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)城市社區(qū)休閑健身的相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與有關(guān)體育社團(tuán)的合作,比如與相關(guān)的體育協(xié)會(huì)合作。這樣有利于相關(guān)服務(wù)設(shè)施和場(chǎng)地的使用率及效益得到了充分的保證,同時(shí)通過這種專業(yè)的組織使得居民參加體育活動(dòng)井然有序,形成城市社區(qū)休閑健身的相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)與體育社團(tuán)相互協(xié)作相互支持的運(yùn)行機(jī)制。

3.3 開展豐富多彩的體育活動(dòng)

3.3.1組織賽事活動(dòng)

社區(qū)休閑健身活動(dòng)的開展可以通過定期組織各種賽事活動(dòng)來調(diào)動(dòng)社區(qū)居民參與的積極性,從而達(dá)到促進(jìn)居民身心和諧發(fā)展,營(yíng)造健康的社區(qū)新風(fēng)尚。

3.3.2加強(qiáng)體育培訓(xùn)以及相關(guān)健身知識(shí)咨詢的服務(wù)

加強(qiáng)體育培訓(xùn)以及相關(guān)健身知識(shí)咨詢的服務(wù)可以使居民掌握正確的健身方法和技能,以達(dá)到科學(xué)健身的目的。

3.3.3開展多種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

除主要開展體育活動(dòng)以外,城市社區(qū)休閑健身服務(wù)機(jī)構(gòu)也可通過開展酒吧、桑拿、網(wǎng)吧、搏彩等娛樂等其它經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以豐富社區(qū)居民的娛樂內(nèi)容,同時(shí)也能夠在一定程度上增加收入。

參考文獻(xiàn):

[1] 孫漢超. 秦椿林.體育管理學(xué)教程[M].北京 :人民體育出版社,2003.

[2] 盧元鎮(zhèn). 社會(huì)體育學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2002.

[3] 夏荷蓮.郭華恬.論休閑體育的社會(huì)價(jià)值[J].體育文化導(dǎo)刊,2004,6

第9篇：休閑體育教育的基本特點(diǎn)范文

摘 要 根據(jù)兩年的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)紹興市民體育出現(xiàn)了鍛煉者年齡的低齡化趨勢(shì)；鍛煉目的多元化、預(yù)防和保健意識(shí)特別突出；體育鍛煉組織的多樣化；項(xiàng)目選擇休閑化決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷輕量化；時(shí)間選擇隨機(jī)化等新的特征。針對(duì)這些新特征，結(jié)合紹興的實(shí)際情況，提出了適合紹興市民體育健康發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞 市民體育 新特點(diǎn) 應(yīng)對(duì)策略

近年來，隨著紹興經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的不斷發(fā)展，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的領(lǐng)先區(qū)域――紹興市區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境日趨和諧、安寧，從而形成了全民健身的較好的文化氛圍。經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)了市民收入水平和文化消費(fèi)能力的提高，從而參加體育活動(dòng)有了多樣化選擇的可能；伴隨著閑暇時(shí)間的延長(zhǎng)，為休閑、娛樂和體育鍛煉提供了時(shí)間保證；隨著紹興體育市場(chǎng)的興起，進(jìn)而出現(xiàn)了種類各異的運(yùn)動(dòng)服務(wù)商品；隨著高血壓、糖尿病、高血脂、肥胖癥的日漸流行，由此導(dǎo)致人們對(duì)體育健康的追求更為迫切；隨著心理疾病、工作壓力的增加，人們把體育運(yùn)動(dòng)作為自身情緒宣泄的主要途徑之一；隨著全市迎奧運(yùn)系列活動(dòng)的開展，更加激發(fā)了市民的參與體育鍛煉的熱情，特別是“后奧運(yùn)”時(shí)代的來臨，必將會(huì)迎來新一輪的市民健身熱潮。

在全民健身熱潮風(fēng)靡整個(gè)紹興古城之時(shí)，讓我們更加關(guān)注和研究市民體育的發(fā)展方向，并提出符合紹興市民體育實(shí)際的發(fā)展對(duì)策顯得尤為重要和必要。

一、紹興市民體育發(fā)展的新特征：

從20世紀(jì)90年代至今，紹興市民體育在原有的基礎(chǔ)上，從鍛煉的目的、內(nèi)容到形式和方法上都發(fā)生了非常深刻的變化，主要形成了以下的新特點(diǎn)：

（一）鍛煉者年齡的低齡化趨勢(shì)

所謂鍛煉者年齡的低齡化主要指：20世紀(jì)90年代，經(jīng)常自發(fā)參加體育鍛煉的人的年齡有85%以上是在50歲以上的中老年人，而通過我們近兩年的觀察和調(diào)查，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常自發(fā)參加體育鍛煉的人的年齡在50歲以上的比率下降到40%不到。有許多中青年已積極加入到體育鍛煉的行列中來。同時(shí)隨著學(xué)校體育工作的加強(qiáng)：體育中考的恢復(fù)、學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間的保證以及體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的積極開展，青少年朋友也積極加入到體育鍛煉的隊(duì)伍中來，人們正越來越把體育鍛煉作為自己生活的一部分。相信在今后的幾年中，這種低齡化的趨勢(shì)會(huì)更加明顯。

（二）鍛煉目的多元化、預(yù)防和保健意識(shí)特別突出

紹興市民體育鍛煉的目的在20世紀(jì)60年代還是以康復(fù)醫(yī)療和輔助治療某種疾病的生物目的和功利性目的為主；而在今天，體育鍛煉的目的正在保健的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)功能的有機(jī)結(jié)合。主要表現(xiàn)在以下幾種目的：社會(huì)交往的需要、消遣娛樂的需要、調(diào)節(jié)心理的需要、滿足愛好的需要、結(jié)交朋友的需要、消除疲勞的需要、參加比賽的需要等等。參與體育鍛煉的目的并不是單一的，有時(shí)可能會(huì)有幾種目的并存，而在調(diào)查和訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)人們總是把預(yù)防疾病和保健作為自己鍛煉目的中相對(duì)重要的鍛煉目的，也就是說，人們的參與體育鍛煉的意識(shí)已經(jīng)從輔助治療疾病向預(yù)防為主、康復(fù)為輔發(fā)展，逐步向體育鍛煉生活化邁進(jìn)。

（三）體育鍛煉組織的多樣化

在上世紀(jì)九十年代，紹興市民參與體育鍛煉基本上是在無組織的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的，許多人都是以個(gè)體的形式參與體育鍛煉的。而在當(dāng)今隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自發(fā)的組成一種組織，這種組織現(xiàn)在在紹興比較流行：各種羽毛球群、乒乓球群、籃球俱樂部都是通過網(wǎng)絡(luò)自發(fā)建成的；還有各種健身俱樂部和一些社區(qū)居民自發(fā)組織的健身團(tuán)體在紹興也比較盛行，特別是一些公園的自發(fā)組織的露天舞會(huì)正成為紹興晚間的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。當(dāng)然各種項(xiàng)目的頻繁的比賽的組織更為技術(shù)的交流提供了一個(gè)更高的平臺(tái)，也進(jìn)一步激發(fā)了人們的體育鍛煉的熱情。

（四）項(xiàng)目選擇休閑化決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷輕量化

休閑是指一個(gè)人擁有的閑暇時(shí)間和從事任何可以恢復(fù)精神或體力的活動(dòng)。它包含放松、娛樂和個(gè)性發(fā)展三個(gè)基本因素。

而體育之所以能夠與休閑結(jié)合，就在與體育自身所具有的本體多元價(jià)值，能夠給人們帶來休閑中期望獲得的心理上、教育性上、社會(huì)性上、放松、生理性上和審美性上的六個(gè)層面的體驗(yàn)。

隨著這些變化，更多的休閑體育項(xiàng)目被人們所接受。人們?cè)谄綍r(shí)的鍛煉項(xiàng)目的選擇上向休閑化發(fā)展。正由于休閑的盛行，也就決定了市民體育鍛煉過程中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷趨向輕量化；鍛煉中肯于吃苦、甘于經(jīng)受辛勞、付出汗水的體育強(qiáng)身者有所減少，而在悠閑娛樂和嬉戲玩耍中附帶健身者明顯增多。

二、紹興市民體育發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略

（一）重視社區(qū)體育組織的建設(shè)

隨著人們體育利益取向的改變，社區(qū)體育必然是構(gòu)成市民體育的最重要和基層的組成部分。根據(jù)當(dāng)前市民體育的新特點(diǎn)，針對(duì)紹興的現(xiàn)狀，各級(jí)部門要特別重視社區(qū)市民體育組織的建設(shè)，要制訂適應(yīng)市民體育發(fā)展的人事政策；在社區(qū)設(shè)置和配備專職或兼職的社區(qū)體育指導(dǎo)員，使社區(qū)體育管理得到人事組織上的保障和落實(shí)。而各社區(qū)必須在調(diào)查的基礎(chǔ)上制訂符合本社區(qū)市民的體育需要和切實(shí)可行的具有可操作性的健身項(xiàng)目，來滿足市民日益增長(zhǎng)的體育健身需求。

（二）逐步解決社區(qū)體育場(chǎng)地、設(shè)施的不足，增加全民健身經(jīng)費(fèi)的投入

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上經(jīng)常發(fā)生體育鍛煉者和市民發(fā)生沖突的現(xiàn)象也在一定程度上反映了體育場(chǎng)地比較缺乏、體育經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)狀，政府應(yīng)把體育設(shè)施建設(shè)納入城市建設(shè)規(guī)劃，努力按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配備社區(qū)、小區(qū)公共體育場(chǎng)地和設(shè)施，逐步改善社區(qū)體育設(shè)施不足的現(xiàn)狀。同時(shí)應(yīng)加大體育健身經(jīng)費(fèi)的投入，社區(qū)應(yīng)有專項(xiàng)的體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)用于體育活動(dòng)的組織、對(duì)一些優(yōu)秀民間體育組織的獎(jiǎng)勵(lì)等等。與此同時(shí)，還要以各種形式鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人和海外僑胞來資助體育健身活動(dòng)，做好宣傳，提倡家庭和個(gè)人為體育健身投資，引導(dǎo)市民的體育消費(fèi)。

（三）進(jìn)一步加大各學(xué)校體育場(chǎng)館開放的力度和管理

目前，由于一些老的小區(qū)已無法擴(kuò)展體育場(chǎng)地，把體育場(chǎng)地列入城市規(guī)劃只是在新建的小區(qū)中才能得以實(shí)現(xiàn)，因此運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的缺乏也是與市民體育鍛煉沖突最大的問題之一。

雖然現(xiàn)在紹興市教育局要求學(xué)校的體育場(chǎng)館對(duì)公眾開放，但由于涉及到體育館的管理難度，學(xué)校一般只把室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地對(duì)公眾免費(fèi)開放，而室內(nèi)的場(chǎng)地一般都有償出租或基本不開放，并且這種免費(fèi)開放政策也沒有對(duì)市民作廣泛的宣傳，使很多的市民對(duì)這項(xiàng)政策基本不知情，正是這種不知情，直接導(dǎo)致學(xué)校開放的體育場(chǎng)地利用率不高，更多的市民選擇到公園去健身。究其原因：一方面學(xué)校對(duì)場(chǎng)館開放所帶來的管理上的壓力還是有所擔(dān)心的；另一方面市民對(duì)進(jìn)入學(xué)校單位進(jìn)行健身還是有所顧忌，怕學(xué)校不同意等等因素。

針對(duì)上述情況，只有積極地在社區(qū)進(jìn)行學(xué)校體育場(chǎng)館的免費(fèi)開放政策的宣傳的同時(shí)，社區(qū)也積極參與到學(xué)校體育場(chǎng)館的管理中來。這樣才能消除學(xué)校對(duì)場(chǎng)館免費(fèi)開放所帶來的一些后顧之憂，才能更好的解決社區(qū)體育場(chǎng)地缺少的現(xiàn)狀。

（四）充分利用學(xué)校體育教師資源，加強(qiáng)社區(qū)體育健身的指導(dǎo)

在建設(shè)社區(qū)體育組織的過程中，不光要有人事政策的支持，專職社會(huì)體育指導(dǎo)員的落實(shí)也是有難度的。在現(xiàn)階段，我們只有充分利用學(xué)校體育教師資源，發(fā)揮體育教師的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)學(xué)校體育教師擔(dān)任社區(qū)兼職體育指導(dǎo)員，利用假期和節(jié)假日時(shí)間，對(duì)社區(qū)市民進(jìn)行健身培訓(xùn)，使市民有一個(gè)免費(fèi)的、比較正規(guī)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，體育教師的基本情況和特長(zhǎng)可以由市體育局和教育局聯(lián)合提供，各社區(qū)根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行聘請(qǐng)，相信通過這種途徑，能很好的解決社區(qū)體育指導(dǎo)員的緊缺問題。

（五）體育部門和各街道、社區(qū)提綱體育健身網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，市體育局、各街道、社區(qū)幾乎都有了自己的網(wǎng)站，而在網(wǎng)站上卻很少看到有關(guān)群眾體育鍛煉培訓(xùn)、比賽的相關(guān)信息。針對(duì)這種現(xiàn)狀，各街道、社區(qū)的網(wǎng)站上都應(yīng)該增設(shè)群眾體育的相關(guān)內(nèi)容和信息，增加體育健身的宣傳，為市民健身提供各種比賽信息，也可以組織網(wǎng)上報(bào)名參賽等等；市體育局也應(yīng)該多在網(wǎng)絡(luò)上組織一些適合市民參加的各種體育比賽，為群眾搭建各種體育技能交流的平臺(tái)，更大地激發(fā)市民體育健身的熱情。

參考文獻(xiàn)：