班級(jí)文化建設(shè)的具體措施精選(九篇)

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第1篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

【關(guān)鍵詞】初中 班級(jí)文化 特色

【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）18-0154-01

初中學(xué)校德育教育的重點(diǎn)之一就是將班級(jí)建設(shè)得團(tuán)結(jié)有序、積極上進(jìn)、充滿凝聚力。所謂班級(jí)文化，指的是教師與學(xué)生共同在交往與學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的相似的思維方式、行為方式以及價(jià)值取向。一個(gè)具有豐富文化生活的班級(jí)，更容易形成獨(dú)有的品牌特色，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的提升。

一 班級(jí)文化建設(shè)的意義

1.對(duì)建立和諧班級(jí)具有引導(dǎo)作用

班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校的基本活動(dòng)單位，是學(xué)生進(jìn)行情感交流的最佳場(chǎng)所。班級(jí)文化具有廣泛性與易接受性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的生活行為舉止與思維有著潛移默化的作用。文化建設(shè)的意義不僅僅在于規(guī)范學(xué)生的行為，還應(yīng)延伸到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，將班級(jí)氛圍趨向和諧。建立和諧班級(jí)，有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在和諧的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)心智與學(xué)業(yè)的雙重洗禮。

2.對(duì)和諧校園有著推動(dòng)意義

班級(jí)是校園的基本組成部分，建設(shè)好班級(jí)文化，讓班級(jí)具有品牌特色也是建立和諧校園的保障。豐富的班級(jí)文化生活能讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)生活，改善學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，能促進(jìn)校園文化的發(fā)展，為建立和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 班級(jí)文化建設(shè)的方向

1.優(yōu)秀的精神文化

第一，新課改環(huán)境下，初中生的班級(jí)文化需要根據(jù)初中生的特點(diǎn)來(lái)建設(shè)。教師應(yīng)基于學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，利用文化建設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生班級(jí)認(rèn)同感與歸宿感，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生文化與情感的向心力。

第二，在課程或是考試結(jié)束之后的評(píng)價(jià)方面，師生應(yīng)做到平等民主，保持良好的評(píng)價(jià)氛圍，以積極的評(píng)價(jià)去引導(dǎo)學(xué)生。

第三，好的榜樣具有良好的帶頭作用，班級(jí)建設(shè)亦是如此。教師在學(xué)生精神、心理方面要仔細(xì)洞察，好的思想要發(fā)揚(yáng)光大，帶動(dòng)全班學(xué)生提高思想素質(zhì)；負(fù)面的思想應(yīng)及時(shí)糾正，避免影響其他同學(xué)。

2.優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化

第一，外因是促進(jìn)事務(wù)發(fā)展的重要因素，班級(jí)內(nèi)文化建設(shè)同樣離不開(kāi)班級(jí)環(huán)境布置。師生應(yīng)有效利用班級(jí)的每一面墻壁與黑板板報(bào)，將班級(jí)文化切實(shí)融入到學(xué)生的生活中。

第二，班級(jí)主題活動(dòng)的展開(kāi)是必不可少的，在初中思想品德教育課程中，明確要求要開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。一次精心安排設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)所帶來(lái)的文化效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于反復(fù)的空洞說(shuō)教。在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展方向上，盡可能地以身邊資源為基礎(chǔ)，貼近初中學(xué)生生活，彰顯特色亮點(diǎn)。

3.合理的制度文化

規(guī)章制度的確立是班級(jí)文明規(guī)范的保障。初中生的規(guī)章制度就是班規(guī)，班規(guī)的設(shè)立應(yīng)由師生共同決定。在選拔班干部時(shí)，要本著公平、公正、公開(kāi)的原則，由學(xué)生民主評(píng)定。在班級(jí)制度的實(shí)施上，教師應(yīng)把握好懲戒力度，切勿傷害學(xué)生自尊心，要做到適可而止。

三 班級(jí)文化建設(shè)的具體措施

1.文明的學(xué)習(xí)環(huán)境

板報(bào)、墻報(bào)是豐富班級(jí)文化最簡(jiǎn)易、最直接的方式。通過(guò)在墻上張貼名人名言、勵(lì)志故事，可以對(duì)學(xué)生的言行起到潛移默化的作用。豐富的教室布置能吸引學(xué)生的注意力，且由于每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)上的不同，能有效形成班級(jí)的品牌特色，讓學(xué)生對(duì)所在班級(jí)更有歸屬感。

2.優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌

班級(jí)的班規(guī)建設(shè)是班級(jí)文化順利開(kāi)展實(shí)施的保障。通過(guò)班干部與教師的共同作用，良好的班規(guī)能帶來(lái)良好的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀與道德觀，在共同努力的作用下為班級(jí)塑造一個(gè)積極向上的融洽氛圍，讓學(xué)生富有班級(jí)自豪感與集體榮譽(yù)感。

3.豐富的班級(jí)活動(dòng)

初中生還處于好動(dòng)狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。對(duì)于學(xué)生的特殊才藝，教師可以積極引導(dǎo)，讓其成為建設(shè)班級(jí)文化生活的助推劑。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松身心，同時(shí)還能在一定程度上吸引其他班級(jí)學(xué)生關(guān)注，讓班級(jí)文化更具特色。

班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展并不僅僅局限于特長(zhǎng)展示，也可以組織學(xué)生周末打掃社區(qū)、慰問(wèn)孤寡老人等活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)的主要目的是豐富班級(jí)的文化生活，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與、相互協(xié)作，讓學(xué)生在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中受到良好熏陶，增強(qiáng)班級(jí)的感召力與凝聚力，讓班級(jí)文化形成鮮明特色。

四 結(jié)束語(yǔ)

如果將學(xué)校看做一個(gè)社會(huì)，那么班級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就像是家庭一樣。好的班級(jí)文化能在潛移默化中規(guī)范學(xué)生思想行為，是一種無(wú)形的教育力量。在新課改背景下，教育教學(xué)更強(qiáng)調(diào)“以人為本”，班級(jí)文化生活的打造就是進(jìn)行以人為本教育的一種手段。如何增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感，讓班級(jí)文化生活更具特色是師生共同努力研究的方向。

第2篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;班級(jí)文化;校園文化

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）19-0018-02

班級(jí)作為高職院校學(xué)生教育的最基本的組織，是學(xué)生在校期間進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的重要載體。班級(jí)管理也是高職院校學(xué)生工作管理中最基本的單位，班級(jí)管理的好壞可以直接影響到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。構(gòu)建和諧的校園文化是當(dāng)今高職院校的一個(gè)重大目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就應(yīng)該以和諧的班級(jí)文化作為著力點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建和諧的班級(jí)文化能夠?yàn)樵鰪?qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。由于高職院校班級(jí)成員來(lái)自四面八方，來(lái)自于不同的中學(xué)、不同的家庭，有著不同的教育背景，所以班級(jí)文化會(huì)受到不同社會(huì)文化、其他校園文化以及不同的家庭文化的影響，具有一定的復(fù)雜性和獨(dú)特性，那么在這種大背景下建立和諧的班級(jí)文化就需要探索班級(jí)管理的精細(xì)化和科學(xué)化。

一、精細(xì)化管理的內(nèi)涵

精細(xì)化管理不是一種管理方法和方式，而是一種認(rèn)識(shí)，一種意識(shí)，一種理念，一種文化。精細(xì)化管理的特殊性體現(xiàn)為四個(gè)詞：精確、細(xì)致、深入、規(guī)范。精細(xì)化管理更多的是倡導(dǎo)做任何事情都要有堅(jiān)持、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要重視細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。另外精細(xì)化管理還需要?jiǎng)?chuàng)新的思維，要啟發(fā)人們能夠打破常規(guī)和思維定式，要對(duì)工作流程、組織系統(tǒng)等不斷地進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，已達(dá)到用節(jié)約優(yōu)先的資源降低管理成本的目的。另外，精細(xì)化管理也是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的過(guò)程，也需要根據(jù)實(shí)際情況在實(shí)踐中不斷地去探索。

高職院校班級(jí)的精細(xì)化管理要圍繞以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度及精致的過(guò)程，把管理工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)管理效益的最大化和最優(yōu)化，這是對(duì)規(guī)范管理的一種科學(xué)提升。其深層次的含義是：一是“精”，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要根據(jù)上一學(xué)期的具體情況，制定班級(jí)的工作計(jì)劃，并有工作重點(diǎn)，重點(diǎn)抓重點(diǎn)工作，要有一個(gè)明確的方向。二是“細(xì)”，要有詳細(xì)的規(guī)章制度，要保證每件事都有章可循，需要法治，但有的情況也不能放棄人治。三是“化”，就是把制度的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為每個(gè)同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。

二、班級(jí)文化對(duì)校園文化建設(shè)的重要性

班級(jí)文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)校園文化建設(shè)起著不可替代的作用，校園文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，通過(guò)反復(fù)積淀、升華，呈現(xiàn)出特有的生命力。從學(xué)院十年來(lái)的發(fā)展歷程與辦學(xué)成果看，我院辦學(xué)規(guī)模、水平不斷得到提升，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持98.5%以上，今年又邁入全省自主招生高職院校行列，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。在這一發(fā)展過(guò)程中，首先，以發(fā)展的眼光不斷為創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造條件，堅(jiān)定不移地深化改革。我院堅(jiān)持改革與創(chuàng)新相結(jié)合，把握校園文化建設(shè)的方向，結(jié)合社會(huì)外部環(huán)境的變化動(dòng)態(tài)，及時(shí)完善改革的方案，以保證改革的正確方向。盡管我院的前身是百年老校――池州師范和池州農(nóng)校，整合前很是糾結(jié)，茫然一片。第二，要持之以恒地加強(qiáng)管理。第三，應(yīng)注重突出“職”的特點(diǎn)。

1.班級(jí)文化可以維系班級(jí)的凝聚力。眾所周知，一個(gè)班級(jí)的凝聚力和內(nèi)聚力是校園文化建設(shè)的前提，只要班級(jí)的凝聚力足夠強(qiáng)，班級(jí)的各種工作就很容易開(kāi)展了，因此增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是校園文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。良好的班級(jí)文化可以凝聚和感染班級(jí)內(nèi)的同學(xué)，而班級(jí)文化建設(shè)又是保證和提高班級(jí)凝聚的重要手段和有效途徑。因此，班級(jí)文化建設(shè)可以通過(guò)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力進(jìn)而提高班級(jí)整體工作情況。

2.良好的班級(jí)文化可以教育和引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。班級(jí)文化雖然看似無(wú)形，比較抽象，但它作為一種精神、一種文化，可以在無(wú)形中對(duì)身在其中的學(xué)生起到很重要的作用，可以對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)和教育的作用。另外，這種文化是班級(jí)中大部分人的習(xí)慣和行為表現(xiàn)共同體現(xiàn)出來(lái)的，這樣就可以帶動(dòng)那些本身比較消極的元素向積極的方向轉(zhuǎn)變，這樣就對(duì)那些班級(jí)內(nèi)比較消極的同學(xué)有積極的影響和促進(jìn)作用，這樣就會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。因此，良好的班級(jí)文化對(duì)班級(jí)內(nèi)成員的教育和引導(dǎo)作用是具體的和不可忽視的，可以極大地提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3.良好的班級(jí)的文化可以促進(jìn)班級(jí)和諧。班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)各成員之間互相溝通和交流的橋梁和紐帶，良好的班級(jí)文化可以推動(dòng)南極的和諧化程度，這種和諧化程度可以體現(xiàn)為一個(gè)班級(jí)的思想和諧、行為和諧、學(xué)以及生活和諧，班級(jí)文化建設(shè)得越好，其在班級(jí)和諧方面的促進(jìn)作用就更加突出，更能激發(fā)班級(jí)內(nèi)各成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、班級(jí)文化建設(shè)目前存在的問(wèn)題

班級(jí)文化的概念提出已久，雖然在近些年這方面已經(jīng)取得了顯著的效果，但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，班級(jí)文化建設(shè)也暴露出了一些問(wèn)題。

1.形式主義現(xiàn)象較多。黨的十過(guò)后提出了節(jié)儉倡廉和杜絕形式主義的一系列的具體措施和舉措，各相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)后也都進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)今高職院校班級(jí)文化建設(shè)的某些方面的思考也發(fā)現(xiàn)了一些形式主義的內(nèi)容。例如在高職院校中倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，但近些年來(lái)一些高職院校一味地追求科技創(chuàng)新的數(shù)量和參加學(xué)生的覆蓋率，卻忽視了科技創(chuàng)新作品的質(zhì)量，這就造成了部分科技創(chuàng)新作品過(guò)于形式化，沒(méi)有真正有價(jià)值的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的鍛煉意義也不大。

2.大同小異，缺乏個(gè)性。由于高職院校的班級(jí)較多，加上學(xué)校各相關(guān)部門(mén)會(huì)根據(jù)時(shí)事以及社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題積極開(kāi)展主題教育和系列活動(dòng)，這就造成了在短時(shí)間內(nèi)各班均開(kāi)展內(nèi)容和主題相似的活動(dòng)，使各班的活動(dòng)大同小異，沒(méi)有自身的特色，長(zhǎng)此以往就造成了在班級(jí)文化建設(shè)方面大同小異和缺乏自身特點(diǎn)的局面。

3.缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有突破。通過(guò)對(duì)近些年不同高職院校的班級(jí)文化建設(shè)方面的調(diào)研和分析發(fā)現(xiàn)，目前各高職院校大多數(shù)沿用或效仿其他班級(jí)的文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)、方式和方法，長(zhǎng)期這樣下去就進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致整體上在班級(jí)文化建設(shè)方面缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有突破性內(nèi)容。

4.影響面窄。由于現(xiàn)今大部分高職院校都采用小班制度和政策，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)均在30人左右，在班級(jí)文化建設(shè)方面投入的人力嚴(yán)重不足，基本上都是各班的骨干成員策劃和執(zhí)行，這樣一些較好的班級(jí)文化建設(shè)方面的教育效果和關(guān)注程度較低，這樣就是收益人群變窄，受眾面就更小了。

四、精細(xì)班級(jí)管理促進(jìn)校園文化建設(shè)

根據(jù)目前我國(guó)高職院校班級(jí)文化建設(shè)方面存在的問(wèn)題，可以發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞或疏忽是造成上述這些問(wèn)題的一個(gè)主要的共性原因，因此，作為管理者我們也應(yīng)該從管理的角度去探討更好地解決班級(jí)文化中遇到的問(wèn)題的途徑，而對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行精細(xì)化管理是一個(gè)行之有效的辦法。近幾年來(lái)，我院圍繞打造大學(xué)文化、特色校園文化的總體思路，加大社團(tuán)建設(shè)力度，有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生組建具有文化特色、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的社團(tuán)。如半月池文學(xué)社、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、電腦愛(ài)好者協(xié)會(huì)、學(xué)院BBS論壇、演講與口才研究會(huì)、太極拳、籃球等體育協(xié)會(huì)、大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、青春戀曲吉他社、街舞技藝社等具有文化特色的社團(tuán)已有幾十個(gè)。

1.建立班級(jí)文化精細(xì)化管理制度。在進(jìn)行任何事情前都應(yīng)該有一個(gè)制度和規(guī)定作為導(dǎo)向，因此，首先要制定和完善班級(jí)管理制度，并強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)的專項(xiàng)制度和政策，在專業(yè)內(nèi)建立班級(jí)文化建設(shè)的獎(jiǎng)懲制度，保證班級(jí)文化建設(shè)的各方面工作都能有章可依、有規(guī)可循，為班級(jí)文化建設(shè)提供良好的導(dǎo)向。

2.適應(yīng)時(shí)代步伐，充分利用新的媒介。班級(jí)文化建設(shè)的初期需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒介搜集各種資料，在文化建設(shè)初見(jiàn)成效的時(shí)候，還需要對(duì)自身文化和特色內(nèi)容進(jìn)行宣傳和推廣，這也是文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此就需要充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新媒介。不但要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳自己，而且需要在網(wǎng)絡(luò)上與其他高職院校的不同專業(yè)的班級(jí)進(jìn)行交流，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。例如：可以建立班級(jí)的人人網(wǎng)公共主頁(yè)，建立班級(jí)微博，微信公眾平臺(tái)，等等，在這些平臺(tái)上不但可以進(jìn)行班級(jí)自身的宣傳工作，而且可以在這些平臺(tái)上與其他班級(jí)或高職院校進(jìn)行溝通和交流。

3.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班級(jí)文化建設(shè)方面的作用。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)骨干和班級(jí)成員自行管理班級(jí)的一種體現(xiàn)，但輔導(dǎo)員也需要在建設(shè)過(guò)程中起到一定的監(jiān)督作用。由于班級(jí)骨干和成員在思想上還不夠成熟，在文化建設(shè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題或方向上的偏差，這就需要輔導(dǎo)員定期對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的動(dòng)向和成果進(jìn)行一定的把握，并在此過(guò)程中進(jìn)行密切關(guān)注，充分起到監(jiān)督的作用，這樣可以避免很多問(wèn)題的發(fā)生。

4.針對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，善待學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。中?guó)式管理的精髓是：績(jī)?yōu)橄?，人為本，和為貴，變則通，這種精髓我們還需要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)如今各高職院校的各年級(jí)的本科生已經(jīng)全部是“90后”了，“90后”最大的特點(diǎn)就是個(gè)性較強(qiáng)，性格特點(diǎn)突出。因此我們要首先承認(rèn)學(xué)生自身的特點(diǎn)，承認(rèn)他們的發(fā)展?jié)摿?。這樣才能充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，為班級(jí)的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，形成個(gè)性突出、具有多元性的班級(jí)文化局面。

總之，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中的重要組成部分，對(duì)班級(jí)內(nèi)成員的發(fā)展起著巨大的作用，現(xiàn)如今班級(jí)文化建設(shè)中面臨著一些問(wèn)題，這就需要細(xì)化班級(jí)的管理制度和政策，調(diào)整管理方式和方法，通過(guò)一系列具體的管理辦法的執(zhí)行，相信可以形成和諧的班級(jí)文化氛圍，并感染班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)成員，使他們能夠在充分享受大學(xué)生活的同時(shí)，也能夠充分提升自己的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

——以行動(dòng)育德為抓手，狠抓養(yǎng)成教育，以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”為本學(xué)期少先隊(duì)工作的重要主題。

——深入開(kāi)展“養(yǎng)成教育”道德體驗(yàn)活動(dòng)

二、具體措施

（一）緊抓日常行為，加強(qiáng)少先隊(duì)常規(guī)教育。

——根據(jù)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”活動(dòng)目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期周明星班級(jí)量化評(píng)比過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，完善評(píng)比細(xì)則，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督與指導(dǎo)。做到每月有訓(xùn)練重點(diǎn)，每周有詳細(xì)要求，及時(shí)總結(jié)、公示、獎(jiǎng)懲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

——加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，強(qiáng)化兩操質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀(jì)、禮貌的基礎(chǔ)素質(zhì)；

——結(jié)合每周明星班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生真正做到“規(guī)范在心中，落實(shí)見(jiàn)行動(dòng)”；

——訓(xùn)練“上下樓靠右行”“舉手”“排隊(duì)”的基本行為要求，并設(shè)置義工流動(dòng)監(jiān)督崗，強(qiáng)化學(xué)生成為自覺(jué)行為；

——實(shí)施“新知榜樣貼”，已達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的道德實(shí)踐的引導(dǎo)和監(jiān)督實(shí)施的有效性的目標(biāo)；

——繼續(xù)強(qiáng)化不在公共場(chǎng)所喧嘩的基本行為，并進(jìn)行樓層考核；

——繼續(xù)強(qiáng)化文明禮儀教育，大力推廣禮貌用語(yǔ)；

——設(shè)置義工流動(dòng)監(jiān)督崗，減少亂扔紙屑、攀折花木等破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生；

——教育學(xué)生在教室里、校園內(nèi)、校門(mén)口看到廢紙雜物，主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱；

——教室環(huán)境清潔、美觀、具有班級(jí)特色。建立班級(jí)文化藝術(shù)墻檢查評(píng)優(yōu)制度，發(fā)揮學(xué)生自主性，及時(shí)更新藝術(shù)墻，做到“月月新主題，人人展風(fēng)采”。

（二）以“養(yǎng)成教育”道德體驗(yàn)活動(dòng)為載體，提高少先隊(duì)教育實(shí)效。

——在已有的工作基礎(chǔ)上，豐富社團(tuán)活動(dòng)，以此為突破口，為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)；

——鼓勵(lì)班級(jí)體開(kāi)展多種形式的班隊(duì)活動(dòng)，豐富班級(jí)文化建設(shè)。開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。不定期組織各中隊(duì)委深入其他中隊(duì)，旁聽(tīng)其他中隊(duì)的班隊(duì)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，并把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到本班實(shí)施；

——根據(jù)不同年齡的學(xué)生開(kāi)展自理能力的道德體驗(yàn)活動(dòng)（一年級(jí)接待幼兒園小朋友參觀校園；四年級(jí)外出進(jìn)行陶藝活動(dòng)，五年級(jí)軍訓(xùn)體驗(yàn)，六年級(jí)參觀中學(xué)）；

——六一前對(duì)于優(yōu)秀班級(jí)、社團(tuán)、少先隊(duì)員等進(jìn)行表彰；

（三）挖掘少先隊(duì)陣地的教育功能，努力構(gòu)建少先隊(duì)文化。

——充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、鼓樂(lè)、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。豐富隊(duì)部活動(dòng)陣地，將各類優(yōu)秀學(xué)生、班級(jí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳、推薦。

——充分利用 “學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“植樹(shù)節(jié)”“三八婦女節(jié)”“清明節(jié)”“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”“端午節(jié)”等各種傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀(jì)念日、重大事件等，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。

（四）加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化。

——爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，優(yōu)化校外活動(dòng)環(huán)境，整合社會(huì)資源，形成教育合力；

——發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。開(kāi)展好“家長(zhǎng)義工”的各項(xiàng)活動(dòng)：進(jìn)課堂、組織親子游、安全護(hù)導(dǎo)等，注重對(duì)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使此項(xiàng)活動(dòng)切實(shí)有效地開(kāi)展，不流于形式；

2、轉(zhuǎn)變少先隊(duì)組織職能。

——把少先隊(duì)活動(dòng)滲透到綜合實(shí)踐、品德與生活、品德與社會(huì)等各類課程中去，積極配合學(xué)校課程改革，提高少先隊(duì)工作活力。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

——繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)有特色的班集體

——樹(shù)立師德模范的表率作用，繼續(xù)以教師沙龍、座談、講座等形式發(fā)揮校內(nèi)的傳幫帶作用，提升教育技巧；（擬定張?jiān)惱蠋熥鳌段业陌嗉?jí)管理》講座；沙龍活動(dòng)主題圍繞“排憂解難”進(jìn)行）

——深入年級(jí)、班級(jí)了解各班的優(yōu)秀做法，并及時(shí)推廣。

（分月工作安排表）

西安新知小學(xué)少先隊(duì)xx——xx學(xué)年第二學(xué)期分月工作安排

月 份

少 先 隊(duì) 主 要 活 動(dòng)

二月

·完成少先隊(duì)工作計(jì)劃

·學(xué)生報(bào)到

·開(kāi)學(xué)典禮

·召開(kāi)大隊(duì)委干部會(huì)，布置新學(xué)期少先隊(duì)干部具體工作

·完善班級(jí)文化藝術(shù)墻檢查制度

·學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)整理展覽與評(píng)比

·確定鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間

·“我的游戲我做主”活動(dòng)

三月

·“三.五學(xué)雷鋒日”宣傳活動(dòng)

·“三.八婦女節(jié)”感恩教育活動(dòng)

·植樹(shù)節(jié)地球村環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)

·“第七屆英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)全面啟動(dòng)

·“新知榜樣貼”制度的全面實(shí)行

四月

·“清明節(jié)”傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)

·第七屆陽(yáng)光體育節(jié)

·第七屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

·“五一”小主人行動(dòng)

五月

·第七屆校園藝術(shù)節(jié)

·評(píng)選各類優(yōu)秀少先隊(duì)員、隊(duì)干部、三好學(xué)生

·“六•一”表彰

·第四屆“十歲成長(zhǎng)禮”

六月

·“端午節(jié)”傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)

·撰寫(xiě)少先隊(duì)工作總結(jié)

·期末“綜合能力”監(jiān)測(cè)

·期末質(zhì)量檢測(cè)

七月

·期末表彰活動(dòng)

·學(xué)生暑假活動(dòng)安排

·第二屆“畢業(yè)禮”

第4篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

    加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),建立健全各項(xiàng)機(jī)制,豐富德育活動(dòng),創(chuàng)新德育途徑,探索規(guī)范化、課程化、體系化的校本德育,強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行涵養(yǎng)精神的人文教育,全面提升學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健全人格,打造平安校園、綠色校園、文明校園,特色校園。

    二、具體措施:

    1、健全全員、全程、全方位育人機(jī)制,推進(jìn)幫輔教育和德育滲透工作,努力實(shí)現(xiàn)全員參與,人人育人;健全制度,時(shí)時(shí)育人;加強(qiáng)管理,事事育人;優(yōu)化環(huán)境,處處育人;探索實(shí)踐校企共育、校社(區(qū))共建、家校共管、警校共建的“四位一體“育人模式。

    2、組建德育課題研究實(shí)踐小組,圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,確定科研課題,積極解決工作中實(shí)際問(wèn)題,并將經(jīng)驗(yàn)成果推廣運(yùn)用到實(shí)際工作中。

    3、推進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè),完善《班主任手冊(cè)》,開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)課程,以德育隨筆(案例探究)、心理輔導(dǎo)和班會(huì)組織為抓手,引導(dǎo)督促?gòu)?qiáng)化班主任專業(yè)能力。(實(shí)現(xiàn)三個(gè)掌握:1、掌握班級(jí)教育的智慧和方法。②掌握各類的班會(huì)組織技能;③掌握一定的心理輔導(dǎo)手段。鍛造形成一只專業(yè)素養(yǎng)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),年齡梯次合理的班主任隊(duì)伍,并力爭(zhēng)推出2—3名有影響力的專家型班主任。)

    4、修訂《學(xué)生手冊(cè)》,完善德育學(xué)分和素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制,深入進(jìn)行衛(wèi)生、秩序、儀表、紀(jì)律等文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,強(qiáng)化檢查評(píng)比,嚴(yán)格精細(xì)管理,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)。

    5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),完善學(xué)生干部管理體制,開(kāi)發(fā)并實(shí)施學(xué)生干部培養(yǎng)課程,增強(qiáng)“三自”效能。

    6、持續(xù)打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本,舉辦“禮儀示范班”的評(píng)選表彰活動(dòng),推廣普及禮儀操,設(shè)立禮儀示范崗,提升值周管理水平。剛?cè)嵯酀?jì),由外而內(nèi),促使學(xué)生形成“四雅”(氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅)品質(zhì)。

    7、注重校本德育建設(shè)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,組織優(yōu)秀專業(yè)教師,以禮儀、青春期教育為突破口,輔以國(guó)學(xué)、價(jià)值觀、心理等內(nèi)容,構(gòu)建“德馨堂”校本德育課程。規(guī)范班會(huì)形式內(nèi)容,統(tǒng)一組織實(shí)施,形成我校特有的班會(huì)實(shí)施模式。

第5篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

xx年10月 12 日，市教育局專家組一行6人對(duì)我校迎接山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)工作進(jìn)行了評(píng)估。專家組在校期間實(shí)地查看了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)教研管理、規(guī)范辦學(xué)等情況，并通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、教師座談、學(xué)生座談等形式對(duì)我校的迎接復(fù)驗(yàn)工作進(jìn)行了評(píng)估。專家組經(jīng)過(guò)辛勤的工作，在全面了解我校工作的基礎(chǔ)上，對(duì)我校的迎接復(fù)驗(yàn)工作進(jìn)行了全面、客觀的評(píng)價(jià)。

專家組在充分肯定我校工作取得成績(jī)的同時(shí)，指出了我校在迎驗(yàn)工作中的不足之處，主要意見(jiàn)有：電教設(shè)備配置、教學(xué)樓內(nèi)部環(huán)境、功能室配備、班級(jí)文化建設(shè)、服務(wù)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)范、資產(chǎn)管理、教育教學(xué)過(guò)程性材料等方面存在薄弱環(huán)節(jié)，與迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)的要求還有一定差距，有待進(jìn)一步落實(shí)提高等。

為了鞏固迎復(fù)驗(yàn)工作成果，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色和亮點(diǎn)，尋找差距，采取得力措施進(jìn)行整改，提高我校的辦學(xué)水平，不斷使學(xué)校工作沿著科學(xué)化和規(guī)范化的軌道邁進(jìn)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)專家組提出的反饋意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行了自查對(duì)照。在自查對(duì)照的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分討論和醞釀，提出了我校試點(diǎn)項(xiàng)目的總結(jié)性評(píng)估整改方案。

一、整改工作的指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)堅(jiān)持“以以評(píng)促改、以評(píng)促管，評(píng)改結(jié)合，重在鞏固”的原則，在鞏固工作取得的成果基礎(chǔ)上，針對(duì)市專家組反饋的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確差距，注重整改實(shí)效性，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量。通過(guò)整改，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康，可持續(xù)發(fā)展。

二、 成立了整改組織機(jī)構(gòu)

1、為了使我校的總結(jié)性評(píng)估的整改工作落到實(shí)處，學(xué)校成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單:

組 長(zhǎng)：xxx（校 長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：xxx（副校長(zhǎng)）xx（副校長(zhǎng)）

xx（副校長(zhǎng)）xx（副校長(zhǎng)）

整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員名單：

主　任：xxx（副校長(zhǎng)）

副主任：xxx（副校長(zhǎng)）

xx（副校長(zhǎng)）xx（副校長(zhǎng)）

2、根據(jù)專家在反饋意見(jiàn)中提出的問(wèn)題和建議，將整改任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，要求有關(guān)人員按照試點(diǎn)工作的基本要求，制定各自的實(shí)施方案，提出具體措施，限期完成。

三、 整改工作的主要措施及效果

1、為了加快多媒體班班通建設(shè)，學(xué)校多次召開(kāi)多媒體班班通建設(shè)工作會(huì)議，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多媒體班班通建設(shè)的重要性，明確各人的職責(zé)和任務(wù),張校長(zhǎng)多次到教體局找領(lǐng)導(dǎo)尋求支持。我們確保多媒體班班通建設(shè)順利完成，以便更好地為支持教學(xué)服務(wù)。

2、、為了提高我校教師隊(duì)伍運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。我們籌集資金為教學(xué)人員配備電腦，確保教學(xué)人員人手一機(jī)。

3、全面美化、凈化學(xué)校環(huán)境。教學(xué)樓樓梯欄桿、扶手、教室及各功能室門(mén)窗以粉刷完畢，環(huán)境煥然一新。

4、完善了功能室的配套建設(shè)。

(1)、舞蹈教室的地毯已鋪就，扶手、鏡子已經(jīng)安裝到位。

（2）、歷史、地理教室已布置完畢。

（3）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立了有毒、有害藥品專用存放櫥。

（4）、購(gòu)置了圖書(shū)，圖書(shū)室圖書(shū)數(shù)量接近達(dá)標(biāo)。

5、進(jìn)一步豐富了校園文化建設(shè)。

（1）、校園內(nèi)的生物園已經(jīng)建設(shè)完成。

（2）、班級(jí)文化、教學(xué)樓走廊文化已經(jīng)布置一新。

6、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照新課程改革和省級(jí)規(guī)范化學(xué)校要求更改了課程表，確保開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。

7、加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理。各項(xiàng)教育教學(xué)過(guò)程性材料已經(jīng)得到充實(shí)。

8、加強(qiáng)校產(chǎn)管理制度。固定資產(chǎn)卡已更新完成。

9、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

（1）、教職工車棚改造完成。

（2）、學(xué)生廁所已經(jīng)改建成水沖式。

四、今后的努力方向

我們將始終按照省規(guī)復(fù)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和市專家組的有關(guān)要求，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)資源的建設(shè)、管理和利用，加大學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)的投入，規(guī)范教育教學(xué)過(guò)程的管理，爭(zhēng)取圓滿完成迎接山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)改造。

第6篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，大力加強(qiáng)思想道德和法制紀(jì)律教育，積極推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程建設(shè)，圍繞上級(jí)工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃，以德治為基礎(chǔ)，以法制為

保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識(shí)，“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育，認(rèn)真探索新形勢(shì)下的思想政治教育的新路子;加強(qiáng)班級(jí)年級(jí)的管理，努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使我校德育工作不斷邁上新臺(tái)階。

二、工作總目標(biāo)：

1.加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)評(píng)選“文明規(guī)范學(xué)生”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀團(tuán)員”等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，使廣大同學(xué)明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)道德評(píng)價(jià)。

2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育，各項(xiàng)教育活動(dòng)做到制度化、陣地化、社會(huì)化，確保在校學(xué)生安全無(wú)重大事故和違法犯罪。

3.建好學(xué)校、社會(huì)、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。

4.完成校園文化環(huán)境布置，增強(qiáng)育人氛圍。

5.在各項(xiàng)德育活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)思想道德教育，嚴(yán)格德育常規(guī)管理，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.認(rèn)真扎實(shí)地搞好

文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使廣大同學(xué)人人明確道德規(guī)范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時(shí)不說(shuō)臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學(xué)生，不遲到早退，不曠課逃學(xué)，不亂拋果殼紙屑，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業(yè)考試不作弊，不看不聽(tīng)非法出版物和音像制品，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在同學(xué)之間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)照規(guī)范檢查自身和班內(nèi)、有哪些不文明行為。根據(jù)存在的問(wèn)題制訂整改意見(jiàn)。提出具體措施，對(duì)普通性問(wèn)題學(xué)校組織集中整頓，同時(shí)，樹(shù)立文明行為示范學(xué)生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。

2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比機(jī)制，平時(shí)由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織文明監(jiān)督崗，進(jìn)行值勤，政教處組織人員進(jìn)行每日的常規(guī)檢查和不定期的檢查，評(píng)選“衛(wèi)生紅旗班”

3、加大法制教育力度，預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。 經(jīng)常與鎮(zhèn)綜治辦、派出所、法制副校長(zhǎng)聯(lián)系，聘請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行法制教育報(bào)告，組織觀看愛(ài)國(guó)主義題材影片。

4、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，杜絕體罰、變相體罰，塑造學(xué)生健全人格，有體罰現(xiàn)象實(shí)行考核評(píng)優(yōu)一票否決制。

(二)、以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)校”為重點(diǎn)，堅(jiān)持搞好“陣地育人工程”。

1、圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，定期辦好宣傳欄。

2、、繼續(xù)堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，搞好升旗儀式，堅(jiān)持開(kāi)展好“國(guó)旗班”活動(dòng)。

3、定期檢查各班的文化建設(shè)，發(fā)揮文化建設(shè)的育人功能，并配合其他處室做好學(xué)校的文化建設(shè)，

(三)、以“創(chuàng)建十無(wú)文明班級(jí)，培養(yǎng)合格學(xué)生”為重點(diǎn)的課堂主渠道的“課堂育人工程”。

1、按計(jì)劃、按要求認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?huì)課。

2、要按時(shí)上好班會(huì)，其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會(huì)情況，

4、本學(xué)校期主題班會(huì)的主要內(nèi)容：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育

法制教育。

安全衛(wèi)生教育。

(四)、開(kāi)展“愛(ài)校衛(wèi)生月”活動(dòng)，推進(jìn)“環(huán)境育人工程”。

1、要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)的衛(wèi)生管理，要做到“凈化、美化”。

2、學(xué)校對(duì)年級(jí)、年級(jí)對(duì)班級(jí)，班級(jí)對(duì)學(xué)生要層層落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制。

3、要組織好衛(wèi)生檢查組織，并積極開(kāi)展工作。

4、要定期不定期的檢查個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)衛(wèi)生，并把檢查情況進(jìn)行通報(bào)，檢查情況記入班級(jí)年級(jí)衛(wèi)生積分中。要定期組織評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)、班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)。

(五)、搞好“結(jié)合教育”，達(dá)到全方位育人。

1、要求各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(每學(xué)年一次)。

2、爭(zhēng)取社會(huì)力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、社會(huì)實(shí)踐、科技教育。

3、學(xué)樣校組織召開(kāi)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

(六)“以愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主的豐富多彩的“活動(dòng)育人工程”。

認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅(jiān)持搞好各種精神文明年級(jí)、班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。對(duì)各種活動(dòng)育人情況，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造育人環(huán)境。

(七)關(guān)注弱勢(shì)群體，認(rèn)真進(jìn)行特困生情況調(diào)查，繼續(xù)開(kāi)展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動(dòng)，讓更多特困生享受到祖國(guó)、學(xué)校的溫暖，激發(fā)起他們的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和努力學(xué)習(xí)的熱情。

四、主要工作安排

二月份

1、開(kāi)學(xué)典禮，表彰先進(jìn)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：安全教育。傳統(tǒng)禮儀教育、“十無(wú)”文明班創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式

3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。

4、開(kāi)展“禁毒”宣傳教育活動(dòng)。

三月份

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。

2、結(jié)合學(xué)雷鋒月， 各班出版“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”宣傳專欄。

3、召開(kāi)初三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

4、專題教育系列：文明禮儀教育(一)。

5、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四月份

1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)

2、籌備紀(jì)念“五·四”活動(dòng)、

3、出版慶祝“五·一”、紀(jì)念“五·四”宣傳專欄。

4、期中考試動(dòng)員及考風(fēng)考紀(jì)教育。

5、專題教育系列：安全教育講座。

6、初二級(jí)主題班會(huì)：做生活的強(qiáng)者——如何對(duì)待自卑和壓抑心理。

五月份

1、慶“五·一”、“五·四”活動(dòng)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。

2、團(tuán)委、各班開(kāi)展紀(jì)念“五·四”活動(dòng)。全校師生歌詠比賽。

3、吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員活動(dòng)。

4、期中班主任工作會(huì)。

5、做好期中考試總結(jié)表彰工作。

6、期中班風(fēng)檢查。

六月份

1、做“四有”新人為主題升國(guó)旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：法制教育專題講座——《預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、專題教育系列：衛(wèi)生健康教育講座。

4、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動(dòng)員及組織工作。

第7篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

本學(xué)期，我們將在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面規(guī)范教學(xué)管理，不斷深化教育改革，科學(xué)發(fā)展，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)機(jī)制。

2.繼續(xù)抓好有效課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。開(kāi)展校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校。

4.創(chuàng)建文明平安和諧校園，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

三、主要工作及措施

(一)進(jìn)一步健全制度，規(guī)范管理行為。

1.本學(xué)期初，學(xué)校要進(jìn)一步健全、完善教師上班、請(qǐng)假、值班等制度，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2.落實(shí)績(jī)效考核制度，利用新型的量化評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師的主體發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)、交流、反饋，以充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、激勵(lì)、反思等促進(jìn)評(píng)價(jià)主客體發(fā)展的功能，使教師能夠及時(shí)糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。深入貫徹、執(zhí)行《星島湖鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作量化管理規(guī)定(試行》。本學(xué)期，突出教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課，抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)控，開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)工作檢查。每學(xué)期，至少檢查兩次教師的教學(xué)常規(guī)，并做好詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋信息，對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。

(二)營(yíng)造教研氛圍，深化課程改革，以教研帶動(dòng)、搞技能突破。 加強(qiáng)教研力度。以教研為突破口，帶動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和延伸。

1.以校本教研為主體，立足有效課堂教學(xué)，以教學(xué)研究為主線，用公開(kāi)課、研究課等形式，推動(dòng)校本教研和校本培訓(xùn)的開(kāi)展。利用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)，組織教師分組學(xué)習(xí)新理念，觀看“培訓(xùn)光碟”、教學(xué)實(shí)錄，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和隨筆，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.積極開(kāi)展課堂交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控，堅(jiān)持集體備課、深度備課，聽(tīng)課，評(píng)課結(jié)合。本學(xué)期，計(jì)劃語(yǔ)、數(shù)教研組每周安排一節(jié)公開(kāi)研討課，大家共同研究，共同提高。向四十分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，以促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外交流與合作，促進(jìn)校本教研和校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，通過(guò)組織教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，使教師在參與培訓(xùn)中切實(shí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的各項(xiàng)要求。鼓勵(lì)老師積極參加各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在競(jìng)賽中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。激勵(lì)教師還原教育本色，走教研強(qiáng)校、有效課堂之路，強(qiáng)化質(zhì)量管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展之本。要強(qiáng)化全員的質(zhì)量意識(shí)，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流教育。

4.注重技能，發(fā)展特色。開(kāi)展特色項(xiàng)目，創(chuàng)建學(xué)校特色。以同在藍(lán)天下一起幸福成長(zhǎng)為主旨，以我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)為契機(jī)，抓師生的讀書(shū)活動(dòng)，提高素質(zhì)教育水平。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。開(kāi)展校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校。

校園文化是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的靈魂，是德育培養(yǎng)的根基，是我校特色辦學(xué)的重要內(nèi)容。本學(xué)期，繼續(xù)深化班級(jí)文化、墻壁文化、走廊文化、安全文化建設(shè)，濃厚文化環(huán)境氛圍，發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲、環(huán)境育人的功能，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。具體措施為：

德育文化活動(dòng)：

1.常規(guī)教育常規(guī)化。利用國(guó)旗下講話、學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播等德育教育渠道，堅(jiān)持不懈抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育;加強(qiáng)班隊(duì)干部培訓(xùn)，提高“以生管生”水平，切實(shí)做好每日學(xué)生日常行為規(guī)范檢查，每周評(píng)比，實(shí)施流動(dòng)紅旗懸掛制度，調(diào)動(dòng)班級(jí)工作積極性;嚴(yán)格落實(shí)“健康第一”的方針，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，組建訓(xùn)練籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織學(xué)生積極參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2.重視行為養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。少先隊(duì)大隊(duì)部全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集會(huì)、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。結(jié)合校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和 感恩教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

校園特色文化活動(dòng)：

1.深化“傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)校園活動(dòng)”，并納入課程表。每天下午第一節(jié)(前10分鐘作為校本課程誦讀，吟唱經(jīng)典)，有計(jì)劃地讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)、名篇等，并結(jié)合開(kāi)展演講、經(jīng)典故事比賽、朗誦比賽。

2.深化“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。把“禮貌之星”評(píng)比活動(dòng)作為一種常態(tài)化的工作來(lái)抓，建立相關(guān)檔案。實(shí)行每學(xué)期一表彰的制度。

3.打造快樂(lè)大課間活動(dòng)品牌，盡可能讓所有學(xué)生在活動(dòng)中獲取自信，全面發(fā)展，感受幸福。

校園環(huán)境文化活動(dòng)：

認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)優(yōu)美教室、優(yōu)美校園建設(shè)的精神，在完成校園維修和外部文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)。

(四)安全為重，萬(wàn)無(wú)一失，打造和諧平安校園

1.建立健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)責(zé)任(校長(zhǎng)為第一責(zé)任人)，建立校長(zhǎng)、班主任、任課教師、后勤人員為一體的管理體系，職責(zé)明確。并層層簽訂責(zé)任狀，齊抓共管，為師生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，做到有制度、有落實(shí)、有檢查，使安全工作落到實(shí)處。本學(xué)期，積極抓好防雷擊、防火災(zāi)、防中毒、防溺水、防意外傷害、防流行性傳染病、道路交通安全、安全防范等方面的宣傳教育工作。

3.繼續(xù)加強(qiáng)流感防控和宣傳工作，發(fā)現(xiàn)重大疫情及時(shí)上報(bào)。4.做好雙休日、重大節(jié)假日的安全教育工作，節(jié)假日安排人員值班。值班人員要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全防范工作。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記、驗(yàn)證制度，認(rèn)真做好防盜工作和安全保衛(wèi)工作。

5.學(xué)校安檢小組要對(duì)校圓內(nèi)外進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，加強(qiáng)有安全隱患部位的整改與管理，實(shí)行安全零報(bào)告制度。排查情況要有記錄，要有整改意見(jiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)不安全的問(wèn)題，要及時(shí)整改及上報(bào)，消除隱患，防止事故的發(fā)生。

6.通過(guò)各種有效途徑、采用多種形式、開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)。利用校園廣播、宣傳窗、黑板報(bào)，舉行專題講座，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉行安全教育活動(dòng)月活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火、防水、防電、防毒、飲食衛(wèi)生安全、校內(nèi)外活動(dòng)安全及法制知識(shí)的教育，大力提高學(xué)生自護(hù)自救能力。每學(xué)期，至少開(kāi)展5次主題安全教育活動(dòng)，每班每學(xué)期至少召開(kāi)4次主題安全教育班會(huì)。本學(xué)期，開(kāi)展1次防震、防火安全疏散演練活動(dòng)，并要有活動(dòng)方案和活動(dòng)記錄。

(五)同步發(fā)展，追求個(gè)性，促進(jìn)學(xué)校整體進(jìn)步

1.開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

充分發(fā)揮黨員的示范作用，積極發(fā)展新黨員，引導(dǎo)黨員同志要率先垂范、工作在前，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校建設(shè)和關(guān)心下一代等工作上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2.工會(huì)工作

深入開(kāi)展主題的教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，不斷自我學(xué)習(xí)完善，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。并積極配合學(xué)校開(kāi)展好校務(wù)公開(kāi)工作，組織召開(kāi)好教代會(huì)，通過(guò)并實(shí)施有關(guān)細(xì)則及決議。關(guān)心退休教師及傷病職工，加強(qiáng)計(jì)生工作并組織女職工學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《新婚姻法》以及有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.后勤工作

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，不斷健全和完善后勤方面各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)、后勤管理工作的新路子，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。圍繞學(xué)校中心工作，不斷改善和美化學(xué)校環(huán)境，積極努力開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校拓寬發(fā)展空間添磚加瓦。

四、主要工作安排：

二月份：

1.召開(kāi)全體教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，布置期初工作。

2.舉行“開(kāi)學(xué)典禮”。

3.搞好安全隱患排查工作。

4.制定各條塊的工作計(jì)劃。

5.對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等進(jìn)行抽查、反饋并落實(shí)。

6.迎接縣、鄉(xiāng)開(kāi)學(xué)工作督查、視導(dǎo)。

7.健全班組織機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種文明禮儀。

8.繼續(xù)開(kāi)展集體備課，深度備課，推進(jìn)有效課堂活動(dòng)的深入開(kāi)展。

三月份：

1.組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

2.召開(kāi)有效課堂教學(xué)專項(xiàng)工作會(huì)議。

3.整理學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案。

4.

安全隱患排查。

5.開(kāi)展學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)。

6.開(kāi)展慶“三八”國(guó)際婦女節(jié)活動(dòng)。

7.開(kāi)展防震、消防疏散演練活動(dòng)。

8.有效課堂教學(xué)調(diào)查。

9.環(huán)保教育：植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)綠化小天使”主題教育活動(dòng)。

10.開(kāi)展“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。

四月份：

1.組織教師參加各種培訓(xùn)。

2.常規(guī)工作檢查。

3.清明節(jié)緬懷先烈——革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。

4.組織有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5.開(kāi)展“好習(xí)慣成就好人生”主題隊(duì)會(huì)。

6.開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講(或講故事)比賽。

7.環(huán)保教育：世界地球日，開(kāi)展“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”宣傳教育活動(dòng)。

五月份：

1.慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)。

2.期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

3.畢業(yè)班工作研討會(huì)。

4.對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

5.感恩教育活動(dòng)：開(kāi)展“體驗(yàn)父母的辛勞”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

6.開(kāi)展防溺水專項(xiàng)安全教育活動(dòng)(印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》)。

7.出版安全教育、法制教育黑板報(bào)。

8.開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展慶“六.一”國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2.常規(guī)工作檢查。

3.抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)及思想教育工作。

4.組織制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施。

5.優(yōu)秀班主任評(píng)選、文明班集體評(píng)選。

6.期末安全教育周活動(dòng)。

7.開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)。

七月份：

1.期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)檢查。

2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析。

3.學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理登記、學(xué)籍整理，各儀器、材料、教學(xué)參考書(shū)等歸檔。

4.期末工作總結(jié)，完成上報(bào)材料。

第8篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 系統(tǒng)工程 全面發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2015）09C-0019-02

高等學(xué)校校園文化建設(shè)是培養(yǎng)人才的重要措施。校園文化作為第一課堂的補(bǔ)充和完善，不僅可以豐富、活躍學(xué)生的課余生活，形成良好的校園氛圍，而且有助于塑造學(xué)生高尚的道德情操，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)、高品質(zhì)、道德高尚的人才有重要的影響。把校園文化建設(shè)發(fā)揮到最大價(jià)值，不僅能夠使學(xué)生從中受益，而且對(duì)于提升校園的整體素質(zhì)和知名度也有很好的效果，從而創(chuàng)造一流的辦學(xué)效益。

校園文化建設(shè)主要是針對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)、對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、道德品質(zhì)等進(jìn)行規(guī)劃督促的一項(xiàng)重要工作，它代表了學(xué)校的教育水平，是學(xué)校辦學(xué)思想、精神理念和道德風(fēng)尚等觀念形態(tài)的統(tǒng)稱。

校園文化從文化學(xué)的角度來(lái)看，集中體現(xiàn)著學(xué)校精神;從管理學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，它還是一種特殊的管理方法。一般來(lái)說(shuō)，校園文化包括三個(gè)層次的內(nèi)涵：

首先是外在表現(xiàn)，即學(xué)校的外觀或“硬文化”。例如：學(xué)校環(huán)境布局、師生服飾風(fēng)格和校園美化、綠化等。其特點(diǎn)是易于觀察。這有助于外來(lái)者對(duì)學(xué)校形成良好的印象，也是學(xué)校師生精神風(fēng)貌的真實(shí)寫(xiě)照。其次是內(nèi)在表現(xiàn)，主要是學(xué)校的“軟文化”。諸如校規(guī)校紀(jì)的實(shí)施和完善、教職工的工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等。這一層次的特點(diǎn)無(wú)法直接觀察到，只能通過(guò)外在表現(xiàn)間接反映。再次是核心表現(xiàn)，是學(xué)校師生的價(jià)值觀念。它是上述兩個(gè)方面的基礎(chǔ)，也是學(xué)校凝聚力的可靠基礎(chǔ)。師生價(jià)值觀若不統(tǒng)一，內(nèi)在表現(xiàn)的“軟文化”就難以統(tǒng)一，即使外在表現(xiàn)能統(tǒng)一，也是一個(gè)不可靠的、虛假的“空殼”。所以，校園文化的定位與建設(shè)，應(yīng)緊緊圍繞師生的價(jià)值取向來(lái)實(shí)施;而成功的校園文化，既能夠給學(xué)校帶來(lái)良好的影響，還可以為學(xué)校增添光彩。

校園文化能為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。隨著科技的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求應(yīng)是“開(kāi)創(chuàng)型”的。要求學(xué)生既學(xué)好文化知識(shí)和專業(yè)技能，又在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，即要求學(xué)生具備語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)揮想象能力、與人溝通交流的能力、待人處事的能力以及合作共贏的能力等。校園文化建設(shè)正是培養(yǎng)和鍛煉這些能力的最好方式和實(shí)踐途徑。這就要求學(xué)校管理者，把校園文化有機(jī)地納入人才培養(yǎng)的“總渠道”，使校園文化活動(dòng)成為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，形成課內(nèi)課外互為促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人空間。

在人的一生中，學(xué)生階段主要是“個(gè)人受教育時(shí)間”和發(fā)展“智力的時(shí)間”，所以學(xué)校要抓住這兩點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的教育工作保證到位，還要教會(huì)學(xué)生如何做人。教書(shū)育人是校園文化的主體部分。此外，應(yīng)利用校園內(nèi)一些求知性的文化活動(dòng)，向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識(shí);通過(guò)某些健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，這就是培養(yǎng)學(xué)生成才的輔助部分。實(shí)踐證明，學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，就不會(huì)成為“書(shū)呆子”，埋頭死讀書(shū)，往往造成思維單一，缺乏創(chuàng)造力，“高分低能”。毫無(wú)疑問(wèn)，校園文化的健康發(fā)展，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)上，各方面的能力有所提高，造就全能人才。

校園文化對(duì)社會(huì)具有輻射作用。校園文化根植于教育這塊土壤，實(shí)質(zhì)是教育培養(yǎng)人才，因此，從這塊土壤里培育出來(lái)的新苗一走向社會(huì)，就會(huì)激起反響，校園文化對(duì)社會(huì)主義必將產(chǎn)生不可估量的影響。相反，社會(huì)文化對(duì)校園文化也有滲透作用。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入，學(xué)生一方面選擇吸收社會(huì)文化;另一方面又創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)的新思想、新觀念，對(duì)文化更新、再創(chuàng)造、校園文化通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)文化的滲入，推動(dòng)了社會(huì)文化的發(fā)展。這一點(diǎn)對(duì)于我們深入認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義至關(guān)重要，有利于樹(shù)立學(xué)校對(duì)于社會(huì)的使命感。

校園文化是客觀存在的，作為社會(huì)意識(shí)的一種形式，必然是良莠交織，有健康的，也有不健康的，因此學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)必須總體規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育活動(dòng)宣傳以及讓學(xué)生親自主辦一些文化色彩濃郁的健康文化手抄報(bào)活動(dòng)等。在引導(dǎo)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的意愿，要照顧到不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力。

另外，在校園文化建設(shè)過(guò)程中，教師扮演著引導(dǎo)角色，教師的一舉一動(dòng)影響著學(xué)生的行為，因此作為教師，要以身作則，嚴(yán)于律已，為學(xué)生做好榜樣，積極配合學(xué)校的校園文化建設(shè)，從而促使師生和學(xué)校共同進(jìn)步。

“古之學(xué)者必有師，師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽覀兩鐣?huì)主義國(guó)家的人民教師，一向被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，所以對(duì)待學(xué)生更是恪守職責(zé)。教師和學(xué)生共同組成了學(xué)校的文化主體，教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍在校園文化的建設(shè)中，肩負(fù)著重要的職責(zé)和光榮的任務(wù)。

校園文化建設(shè)還需要培養(yǎng)“向?qū)А薄Ｋ^“向?qū)А奔粗笌ь^人。這些組織者、帶頭人素質(zhì)的高低，對(duì)校園文化建設(shè)的成效至關(guān)重要。一些較大規(guī)模的活動(dòng)，起主要作用的常常只有幾個(gè)人，正是這些人對(duì)學(xué)校的主體地位起著至關(guān)重要的作用。所以在實(shí)施校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的全能型人才，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)校的知名度，使校園文化建設(shè)發(fā)揮最大作用，提高學(xué)校的聲望。

共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)應(yīng)采取具體措施來(lái)培養(yǎng)校園文化的骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的作用。有了這樣一支隊(duì)伍，就能使校園文化活動(dòng)既符合學(xué)生的心愿，又符合黨的要求，使校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化目標(biāo)。

校園文化建設(shè)中還要注重對(duì)學(xué)校的環(huán)境改善，一所良好的學(xué)校就要有它自身的特點(diǎn)，要有代表整個(gè)學(xué)校的標(biāo)志。而這一標(biāo)志主要是對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的熏陶和德、智、體諸方面的培養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)校園文化建設(shè)的進(jìn)步。

對(duì)于學(xué)校的文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，并不是表面上的概念就能體現(xiàn)出來(lái)的，而是要由一定的方式來(lái)襯托，比如學(xué)校要經(jīng)常組織一些文化交流活動(dòng)，或者創(chuàng)辦以人文關(guān)懷為主題的演講會(huì)等活動(dòng)。除了對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行改善，還要通過(guò)一些具體的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)，例如學(xué)校編制代表性校歌、校牌等。還要把學(xué)校的圖書(shū)館、公告欄等充分利用起來(lái)，渲染校園的文化氣氛。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該把每個(gè)班級(jí)內(nèi)的黑板報(bào)、表?yè)P(yáng)欄目等利用起來(lái)，從班集體的每一個(gè)成員著手，讓學(xué)生們親自動(dòng)手營(yíng)造和諧、積極向上、文明懂禮貌的班風(fēng)，進(jìn)而促使整個(gè)校園被這種文化氛圍帶動(dòng)，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)校的文化建設(shè)工程做出巨大貢獻(xiàn)。

一所學(xué)校的文化建設(shè)主要在于校園的精神面貌，它能影響整個(gè)校園的校風(fēng)校紀(jì)，同時(shí)它也是教師和學(xué)生在校園內(nèi)的言行舉止和精神面貌的象征。廣義的校園精神指學(xué)校普遍出現(xiàn)的相對(duì)穩(wěn)定的精神狀態(tài)，如勤奮好學(xué)之風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)之風(fēng)、為人師表之風(fēng)等;狹義的校園精神是指一所學(xué)校最富典型意義的精神特征。學(xué)校校園精神作為一種心理資源是無(wú)形的，但作為一種規(guī)范力量，又是具體可以感受到的。校園精神一旦形成，便在教育活動(dòng)中起到振奮精神、激勵(lì)意志、調(diào)整心態(tài)和規(guī)范行為的作用，能幫助師生對(duì)各種價(jià)值取向進(jìn)行分析、判斷并作出正確的選擇。師生的道德觀、價(jià)值觀及個(gè)性發(fā)展都與學(xué)校精神的內(nèi)在要求統(tǒng)一，校園精神具有強(qiáng)大的內(nèi)聚力和感召力，能把每個(gè)成員的人格力量和智慧凝聚在共同的目標(biāo)上，并從整體上對(duì)師生起到潛在的規(guī)范、引導(dǎo)和塑造作用。

創(chuàng)建良好的校園精神，要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，在教學(xué)中要體現(xiàn)集體主義的重要性。重點(diǎn)要體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義精神，從而為社會(huì)培養(yǎng)出有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜苄腿瞬拧Ｍ瑫r(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，讓學(xué)生了解國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，為自己身在這樣一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的國(guó)家而感到驕傲，使師生更有凝聚力。增強(qiáng)全校師生的凝聚力是創(chuàng)建良好校園精神的關(guān)鍵，是我們走向世界、走向未來(lái)的精神源泉。營(yíng)造和諧的校園面貌，讓學(xué)生和教師把自身的學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)和自己的想法付諸于實(shí)際行動(dòng)，為校園文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把國(guó)家的發(fā)展前景和偉大的民族目標(biāo)緊密結(jié)合在一起，讓師生看到我們國(guó)家的潛力，使他們?yōu)橹^斗，以國(guó)家的發(fā)展建設(shè)作為自己的奮斗目標(biāo)，通過(guò)自己的拼搏努力成為高素質(zhì)、高品質(zhì)、有實(shí)力的新世紀(jì)人才。校園文化建設(shè)要有鮮明的時(shí)代性。任何文化都是時(shí)代的產(chǎn)物。校園在發(fā)展文化建設(shè)這一工作時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)它的時(shí)代性，而且要讓校園文化成為從現(xiàn)在到將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。從古至今，校園就是創(chuàng)造人才的教育基地，培養(yǎng)面向社會(huì)的高質(zhì)量人才。所以要求學(xué)校在形成獨(dú)特文化氛圍的情況下，應(yīng)重視傳統(tǒng)文化和習(xí)俗對(duì)于校園文化建設(shè)的作用。這就要求我們校園文化建設(shè)的所有內(nèi)容、所有途徑和所有方法都必須鮮明突出現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)代意義，代表著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向和時(shí)代趨勢(shì)。也只有這樣，才能使我們培養(yǎng)的人才不僅具有社會(huì)主義的思想政治觀念，而且能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為學(xué)以致用的人才，而不是知識(shí)儲(chǔ)存型的庸才。

對(duì)于學(xué)校的文化建設(shè)工程，需要每一個(gè)學(xué)生和教師的努力、配合，它是一項(xiàng)巨大且需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成的工作，具體到學(xué)校的每一個(gè)標(biāo)志性建筑、每一處環(huán)境的呈現(xiàn)甚至是每一棵花草樹(shù)木，所以我們應(yīng)該為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，把良好的校園文化體系傳承下去，讓學(xué)校師生都能親身感受并且為之付出，使學(xué)生在校園里，不僅能夠?qū)W到大量的文化知識(shí)，還能夠在步入社會(huì)以后成為對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人才。這樣才能體現(xiàn)出校園文化的重要性，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體發(fā)展。

第9篇：班級(jí)文化建設(shè)的具體措施范文

一、構(gòu)建根植于“和”文化的教師文化目標(biāo)體系

教師文化是教師在學(xué)校環(huán)境里，在教育教學(xué)活動(dòng)中形成與發(fā)展起來(lái)的價(jià)值觀念和行為方式。教師文化是教師成長(zhǎng)的土壤，它在深層次上對(duì)教師的發(fā)展產(chǎn)生著無(wú)聲的影響。校園精神成為我校教師努力成為一名德藝雙馨的教師的精神支柱。為了讓老師們工作有標(biāo)準(zhǔn)，我們制定了《酒仙橋中心小學(xué)和馨教師發(fā)展目標(biāo)體系》，將標(biāo)準(zhǔn)分解為“展現(xiàn)自身高雅的氣質(zhì)美、展現(xiàn)專業(yè)技能的藝術(shù)美、展現(xiàn)師德水平的高尚美”三要素。這三要素折射出酒中心教師人生價(jià)值的永恒追求，折射出一種樸素的、深刻的、和諧的大美。

二、構(gòu)建根植于“和”文化的學(xué)生文化目標(biāo)體系

文化的實(shí)質(zhì)、目的意義在于人的發(fā)展，在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。基于我們對(duì)學(xué)生文化的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我校的育人目標(biāo)――促進(jìn)每一名學(xué)生有質(zhì)量有個(gè)性地和諧發(fā)展。我們制定了學(xué)生發(fā)展目標(biāo)體系――《酒仙橋中心小學(xué)和美少年質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將小學(xué)階段學(xué)生的和美發(fā)展解讀為“健康、習(xí)慣、能力”三要素的和諧共進(jìn)，把“健康、習(xí)慣、能力”解析為和美人生的“三原色”，使學(xué)生展現(xiàn)身心健康的內(nèi)在之美、習(xí)慣良好的外在之美、能力提高的發(fā)展之美。只有奠基人生三原色，才能在發(fā)展的過(guò)程中，不斷潤(rùn)澤出絢麗的色彩，使學(xué)生綻放生命的光彩。

三、構(gòu)建工作體系，搭建落實(shí)路徑，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

（一）2012年調(diào)研及問(wèn)題。1、師德建設(shè)方面：學(xué)校80、90后的青年教師較多，占38.5%。部分教師缺乏對(duì)自身職業(yè)的職業(yè)責(zé)任感和角色意識(shí)的認(rèn)同，在工作經(jīng)常受自身的主觀情緒影響。2、班主任隊(duì)伍方面：處于高原期的班主任工作狀況積極性不強(qiáng)，缺乏教育策略，工作方法沒(méi)有創(chuàng)新，不能找準(zhǔn)自身工作的努力方向；青年班主任較多，缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，再加上班主任工作任務(wù)重，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、組織開(kāi)展教育活動(dòng)中，出現(xiàn)目標(biāo)落實(shí)不到位、反復(fù)做無(wú)用功的現(xiàn)象。3、教學(xué)能力方面的問(wèn)題：教師結(jié)構(gòu)層次比較年輕化，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力水平較低，對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)薄弱。

（二）具體措施。1、師德建設(shè)方面：警鐘長(zhǎng)鳴、經(jīng)驗(yàn)常學(xué)、榜樣常立。警鐘長(zhǎng)鳴――新教師到校第一課就是師德教育；發(fā)現(xiàn)不良苗頭校長(zhǎng)就要在校會(huì)上講師德；遇到期末或工作壓力大時(shí)做到早期預(yù)防；問(wèn)卷調(diào)查形成預(yù)警機(jī)制；自己制定師德規(guī)劃。這些措施讓警鐘時(shí)常在教師耳畔敲響。2、班主任隊(duì)伍建設(shè)：師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)、班主任工作室引領(lǐng)、學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)促進(jìn)。師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)――師徒手冊(cè)為手段，分清責(zé)任促幫學(xué)。弘揚(yáng)主動(dòng)進(jìn)取精神和甘當(dāng)人梯精神。3、教師教學(xué)能力方面：同幫互助、課題帶動(dòng)、專家引領(lǐng)、工作室指導(dǎo)、校本教研實(shí)踐、個(gè)人反思改進(jìn)。

四、構(gòu)建工作體系，搭建落實(shí)路徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

（一）2012年調(diào)研及問(wèn)題。1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還有待提高，特別是傾聽(tīng)、表達(dá)和質(zhì)疑習(xí)慣還存在普遍問(wèn)題。2、學(xué)生的行為習(xí)慣方面：學(xué)生愛(ài)心、禮儀、環(huán)保等方面目標(biāo)不明確，不系統(tǒng)，行為習(xí)慣不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持。3、社團(tuán)建設(shè)方面：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得一定成績(jī)，但普及性社團(tuán)范圍面不廣，活動(dòng)效果有待提高。

（--）采取措施。1、制定了五項(xiàng)行動(dòng)方案：做一個(gè)有道德的人主題行動(dòng)；好習(xí)慣好人生培養(yǎng)行動(dòng)；陽(yáng)光體育行動(dòng)；科技藝術(shù)素養(yǎng)提升行動(dòng)；陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)。2、提出落實(shí)五個(gè)一要求：每天1小時(shí)鍛煉；體育藝術(shù)2+1；上好每1節(jié)課；過(guò)好每一個(gè)假期；建設(shè)1個(gè)校內(nèi)小舞臺(tái)。3、明確深化五條育人途徑研究項(xiàng)目：課堂教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)課、兩個(gè)十分鐘、主題教育活動(dòng)、校園節(jié)日。4、建立五星少年評(píng)選和五好班級(jí)評(píng)選機(jī)制。