如何做好幼兒衛(wèi)生保健精選(九篇)

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第1篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

【關(guān)鍵詞】幼兒園；衛(wèi)生保健；衛(wèi)生意識(shí)

幼兒園的衛(wèi)生保健工作不是一個(gè)人也不是一個(gè)部門(mén)的事。 我剛接觸這項(xiàng)工作時(shí)，衛(wèi)生保健工作還是個(gè)很初級(jí)的管理，人們對(duì)衛(wèi)生保健概念的理解也很狹隘： 認(rèn)為衛(wèi)生保健就是檢查一下衛(wèi)生、 配合防疫部門(mén)接種一下疫苗、給在幼兒園發(fā)生小傷小病的兒童治療等。（據(jù)有關(guān)調(diào)查報(bào)告還有許多幼兒園沒(méi)有保健醫(yī)，有些雖有兼職保健員， 但衛(wèi)生保健工作卻未開(kāi)展。） 隨著幼兒園的不斷發(fā)展、 社會(huì)對(duì)公共衛(wèi)生意識(shí) 的不斷加強(qiáng)、幼兒園教育理念的更新，幼兒園的衛(wèi)生保健工作的重要性才逐漸被認(rèn)識(shí)到，

下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)幼兒園衛(wèi)生保健管理工作的認(rèn)識(shí)。

第一，制定各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度 要想使幼兒園的衛(wèi)生保健工作規(guī)范化， 必須把衛(wèi)生保健工作作為全園的一項(xiàng)工作來(lái)做，必須積極與園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通取得園領(lǐng)導(dǎo)支持，配合園領(lǐng)導(dǎo)制定出符合本園實(shí)際的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。經(jīng)園務(wù)會(huì)議討論通過(guò)后在全園開(kāi)展實(shí)施。在落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度時(shí)積極地與各部門(mén)協(xié)調(diào)好關(guān)系取得各部門(mén)的配合，全園統(tǒng)一步調(diào)才能有效的發(fā)揮衛(wèi)生保健作用，以確保幼兒的身心健康。

第二，在各項(xiàng)制度落實(shí)中，分工明_，責(zé)任到人。

1.衛(wèi)生消毒

首先制定出具有可操作性的《衛(wèi)生消毒操作細(xì)則及考核》分發(fā)給保育員和伙食管理人員并組織學(xué)習(xí)，使他們?cè)诓僮鲿r(shí)有據(jù)可依。從入園第一時(shí)間開(kāi)始該干什么，怎么干，達(dá)到什么要求都有明確的規(guī)定。衛(wèi)生消毒工作形成了程序化、規(guī)范化，同時(shí)每天填寫(xiě)《衛(wèi)生消毒記錄》保證衛(wèi)生消毒工作有序進(jìn)行。

2.晨檢

首先有校醫(yī)和各班班主任在校門(mén)口迎接幼兒入園，同時(shí)對(duì)入園幼兒進(jìn)行初步觀察，觀察他們的精神狀態(tài)、步態(tài)是否正常； 暴露在外的肌膚有無(wú)皮疹，斑塊，然后由班主任在早飯前對(duì)已入園兒童進(jìn)行逐個(gè)檢查，在檢查中要做到一看（看神情、看外表）、 二問(wèn)（問(wèn)孩子有沒(méi)有不舒服的地方）、三模（對(duì)有異常的孩子摸摸額頭體溫是否正常）、四查（查口腔、四肢軀干有無(wú)皮疹），發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)送到校醫(yī)室，有校醫(yī)進(jìn)行確診處理。教師要對(duì)晨檢進(jìn)行詳細(xì)記錄，同時(shí)還要填寫(xiě)缺勤兒童記錄和特殊兒童的跟蹤記錄，在上午十點(diǎn)前交到校醫(yī)室，有校醫(yī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

3.幼兒一日生活

首先根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)與保教組共同制定幼兒的一日生活，合理安排幼兒課間活動(dòng)，保證幼兒每天必須有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。保育員在幼兒一日活動(dòng)中要按照《幼兒生活一日護(hù)理制度》 照顧好幼兒生活如： 早晨打掃教室為幼兒創(chuàng)造干凈、 整潔、 舒適的生活環(huán)境，然后為幼兒準(zhǔn)備好開(kāi)水和漱口的淡鹽水； 吃飯時(shí)安定幼兒的情緒，注意糾正幼兒的不良坐姿和拿筷子的方法，觀察幼兒對(duì)飯菜的反應(yīng)，和教師一起幫助幼兒糾正偏食挑食的不良習(xí)慣，對(duì)肥胖兒、飯量過(guò)大以及體弱的兒童要科學(xué)喂養(yǎng)，同時(shí)填寫(xiě)《幼兒進(jìn)餐記錄》及時(shí)掌握幼兒的飲食情況； 課外活動(dòng)時(shí)配合教師組織照顧好幼兒，保證幼兒的安全；在一日生活中和教師共同注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

4.疾病預(yù)防

校醫(yī)根據(jù)《健康檢查制度》嚴(yán)格審查幼兒的健康證。我園幼兒每年必須在市婦幼保健院體檢一次，持有市婦幼保健院出具的健康證方可入園，并據(jù)此建立幼兒健康檔案；對(duì)篩查出的體弱兒進(jìn)行個(gè)案管理并建立體弱兒檔案；每季度對(duì)在園的幼兒進(jìn)行一次視力檢查和身高體重的測(cè)量，同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)估。通過(guò)評(píng)估分析，雙合率不達(dá)標(biāo)的班級(jí)或視力低常率偏高的班級(jí)，和教研組共同對(duì)該班級(jí)找差距分析原因，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)糾正偏差，使幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育逐步恢復(fù)正常水平；對(duì)有異常的兒童及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系以便得到及時(shí)矯治；在傳染病流行時(shí)期首先加強(qiáng)全園各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生消毒工作。

5.幼兒飲食

校醫(yī)與伙管人員協(xié)商，根據(jù)不同季節(jié)在食材的選用上提供參考意見(jiàn)；在傳染病流行季節(jié)或暑季校醫(yī)提供處方給幼兒配制藥膳湯或預(yù)防性中藥；營(yíng)養(yǎng)師每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，每周出帶量食譜一份；在幼兒飲食制作上炊事員要嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法操作規(guī)程》進(jìn)行操作。

6.幼兒安全

安全是幼兒保健中的重中之重，安全保證不了就無(wú)從談教育。 所以幼兒安全在每項(xiàng)工作中都有所體現(xiàn)： 從幼兒入園到離園每個(gè)環(huán)節(jié)都有安全措施如《接送卡制度》，每個(gè)幼兒入園時(shí)教師會(huì)給家長(zhǎng)一張幼兒接送卡，在晚上離園時(shí)家長(zhǎng)必須持有該幼兒的接送卡才能接孩子；幼兒在活動(dòng)時(shí)教師必須把幼兒納入自己的視線之內(nèi)以防幼兒發(fā)生意外傷害；幼兒帶的藥必須讓家長(zhǎng)登記詳細(xì)，保育員經(jīng)過(guò)認(rèn)真核對(duì)后按時(shí)給幼兒服藥；幼兒的飯菜，開(kāi)水都要晾溫后才能飲用以防燙傷；午睡時(shí)教師和值班人員要認(rèn)真交接并作詳細(xì)記錄；放學(xué)后對(duì)未及時(shí)接走的幼兒，教師要與值班人員認(rèn)真交接并做詳細(xì)記錄，值班人員在家長(zhǎng)接孩子時(shí)要認(rèn)真檢查接送卡；后勤修理工要經(jīng)常檢查維修各班設(shè)施和全園的大型玩具；伙食管理員要監(jiān)管兒童食品由采買(mǎi)到成品的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保兒童食品的安全性；教師要利用常識(shí)課給幼兒講授簡(jiǎn)單的安全防范常識(shí)。

7.衛(wèi)生保健宣傳

第2篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）10A-0043-03

健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，3―6歲是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展非常迅速的階段，具備愉快的情緒、強(qiáng)健的體魄、協(xié)調(diào)靈敏的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是他們參與其它學(xué)習(xí)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒由于年齡小，自身免疫系統(tǒng)還不完善，因此抵御疾病侵襲的能力很差，在幼兒園這樣一個(gè)幼兒高度密集的區(qū)域內(nèi)，稍不注意，就會(huì)造成各種傳染病的傳播甚至爆發(fā)，因此，為了保證幼兒身體健康，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，幼兒園衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防工作就顯得尤為重要。朱宗涵在《兒童早期發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)》的論述中對(duì)兒童保健提出如下定義：“兒童保健是要努力消除疾病對(duì)兒童生存和健康的危害，并保障和促進(jìn)兒童實(shí)現(xiàn)生理、心理和社會(huì)能力的全面發(fā)展?！庇變簣@只有做好衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防工作，才能最大限度地保證幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

每年冬、春季節(jié)是傳染病的高發(fā)季節(jié)，幼兒園常見(jiàn)的傳染病有流行性感冒、上呼吸道感染、病毒性咽頰炎、百日咳、肺炎、手足口病、氣管炎、支氣管炎等，它們具有傳播快、流行廣且不可預(yù)知的特點(diǎn)。季節(jié)性傳染病肆虐，使幼兒身體健康受到影響，家長(zhǎng)奔波于醫(yī)院和工作單位之間，身心俱疲，班級(jí)幼兒出勤率低下，嚴(yán)重影響了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。各幼兒園為了提高出勤率也是嚴(yán)防死守，各出奇招，甚至于前幾年出現(xiàn)了給幼兒服用病毒靈來(lái)防病的荒唐之舉。

如何做好幼兒園季節(jié)性傳染病的預(yù)防工作，提高幼兒身體的抵抗力，從而提高幼兒的出勤率，重獲幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)大眾的信任，是擺在幼兒園管理者及全體保教人員面前的最具挑戰(zhàn)性的課題，畢竟幼兒身體健康是進(jìn)行其他活動(dòng)的基礎(chǔ)。

筆者認(rèn)為，幼兒園季節(jié)性傳染病預(yù)防的管理策略應(yīng)該具有以下環(huán)節(jié)：開(kāi)展適宜的健康教育，提供安全衛(wèi)生的園所環(huán)境，保證全面充足的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)展適度的體育鍛煉，整合幼兒園保育教育管理、膳食管理、家長(zhǎng)工作等，有效地阻止季節(jié)性傳染病在幼兒園的傳播和蔓延，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

一、健康教育管理

首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視季節(jié)性傳染病的預(yù)防工作，對(duì)全體保教人員、幼兒乃至幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育宣傳，使大家明晰傳染病的特性、發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)以及應(yīng)對(duì)季節(jié)性傳染病的策略。有條件的幼兒園可以請(qǐng)醫(yī)院兒科專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)院校的老師、有醫(yī)學(xué)背景的幼兒家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心的工作人員等，對(duì)幼兒教師及家長(zhǎng)進(jìn)行疾病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，使保教人員及幼兒家長(zhǎng)了解預(yù)防傳染病的有關(guān)知識(shí)，知道傳染病的特性、發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)、傳染病的種類(lèi)及每種傳染病的臨床癥狀、預(yù)防傳染病發(fā)生和蔓延的有效策略，從而在日常的學(xué)習(xí)、生活中有意識(shí)地教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)抵御季節(jié)性傳染病的侵襲。

其次，幼兒園應(yīng)制訂切實(shí)可行的幼兒防病教育計(jì)劃，針對(duì)季節(jié)性傳染病發(fā)生與流行的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的年齡特征，整理出適合每個(gè)年齡段幼兒的防病教育內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)的變化，選取其中適宜的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防教育，如春冬季節(jié)進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、上呼吸道感染、病毒性咽頰炎、肺炎、氣管炎、支氣管炎、結(jié)膜炎等方面的內(nèi)容，夏秋季節(jié)則進(jìn)行預(yù)防乙腦、腹瀉等方面的內(nèi)容，四季都要進(jìn)行手足口病預(yù)防的內(nèi)容。教師通過(guò)幼兒感興趣的聽(tīng)童話故事、唱兒歌、表演話劇等豐富多彩的形式，讓幼兒知道應(yīng)該如何做才能不生病，才能不被生病的人所傳染，生病了怎樣做才能痊愈得快、不傳染別人，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、衛(wèi)生保健及防病流程管理

做好衛(wèi)生保健工作，保證幼兒生活在一個(gè)安全、潔凈的環(huán)境中，遠(yuǎn)離致病細(xì)菌、病毒的侵?jǐn)_，是幼兒園預(yù)防季節(jié)性傳染病的重要一環(huán)。

首先，要制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度及各崗位人員的一日工作流程，使全體保教人員都知道自己什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，最終要達(dá)到什么樣的成效，保健醫(yī)生和分管園領(lǐng)導(dǎo)要組織人員定期進(jìn)行全園大檢查，平時(shí)不定期抽查。

其次，要定期對(duì)全體保教人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核，使他們熟悉工作流程與操作規(guī)范，如84消毒液、高錳酸鉀稀釋液的配比，紫外線消毒燈、高溫消毒柜的消毒時(shí)間等，嚴(yán)格按操作規(guī)范操作，以保證消毒效果。

再次，要加強(qiáng)季節(jié)性傳染病的防病流程管理。筆者所在的幼兒園根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套行之有效的傳染病防病流程，對(duì)預(yù)防幼兒園季節(jié)性傳染病起到了一定的效果，簡(jiǎn)而言之就是“一擦、二泡、三看、四量、五教”。“一擦”，就是早、午入園時(shí)在園門(mén)口放置消毒墊，所有進(jìn)入園內(nèi)的人，無(wú)論成人或是幼兒，都要在消毒墊上擦一下腳，保證入園者腳底的細(xì)菌不被帶入園內(nèi)?！岸荨保褪窃诨顒?dòng)室門(mén)口放置高錳酸鉀稀釋液，幼兒要先浸泡雙手方可進(jìn)入活動(dòng)室，這一環(huán)節(jié)保證了幼兒雙手沾染的細(xì)菌、病毒等不被帶入活動(dòng)室?！叭础?，就是晨檢環(huán)節(jié)，教師要仔細(xì)觀察幼兒的精神面貌，看手、口腔等部位是否正常，對(duì)于生病的幼兒要?jiǎng)衿湓诩倚菹?，好了以后再入園。特別是有傳染病疑似癥狀的幼兒，如手、口部位有皰疹的，無(wú)論什么情況，都要去相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，避免傳染病在幼兒園的傳播和蔓延。癥狀消失再入園時(shí)，要持有醫(yī)院的診斷證明及痊愈證明，以保證大部分幼兒的身體健康?！八牧俊?，是指一天兩次為幼兒測(cè)量體溫，一次是早上入園時(shí)，可由幼兒家長(zhǎng)代勞，在晨檢表上登記入園體溫，體溫正常者才能接收入園，第二次測(cè)量體溫是在午休起床后，由當(dāng)班教師逐一為幼兒測(cè)量體溫并做好記錄，如發(fā)現(xiàn)體溫不正常的幼兒，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，以免延誤病情?！拔褰獭?，就是要教給幼兒疾病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒主動(dòng)防御疾病的能力。全體保教人員對(duì)防病流程了然于心，在平時(shí)的工作中嚴(yán)格落實(shí)，起到了良好的效果，保證了全園幼兒的身體健康，筆者所在的幼兒園近幾年來(lái)無(wú)一例傳染性疾病發(fā)生、流行。

最后，要制定詳實(shí)的季節(jié)性傳染病應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位人員的職責(zé)，一旦發(fā)生傳染病疫情，要嚴(yán)格按照疾病預(yù)防控制中心的要求，第一時(shí)間將疫情上報(bào)市疾病預(yù)防控制中心及上級(jí)主管部門(mén)，通告幼兒家長(zhǎng)，同時(shí)隔離病兒及密切接觸者，做好班級(jí)環(huán)境、幼兒物品的消毒清理工作，以防傳染病在更大范圍內(nèi)蔓延。

三、膳食管理

膳食管理是幼兒園管理中的重要一環(huán)，關(guān)系到幼兒攝入營(yíng)養(yǎng)素的多少，攝入的營(yíng)養(yǎng)素是否全面、合理，能否促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育。幼兒只有攝入安全、健康、數(shù)量充足、搭配合理的食物，才能滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵御季節(jié)性傳染病侵襲的能力。

（一）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)

膳食管理的首要環(huán)節(jié)是對(duì)人員的培訓(xùn)，由營(yíng)養(yǎng)師對(duì)廚房工作人員、保教人員進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們對(duì)于營(yíng)養(yǎng)與健康關(guān)系的認(rèn)識(shí)，知道營(yíng)養(yǎng)素缺乏對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的不利影響，從而在日常工作中全面落實(shí)健康教育計(jì)劃及膳食工作制度，提高全體保教人員及全園幼兒的認(rèn)識(shí)，積極預(yù)防營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生，提高幼兒的身體健康水平及抵御季節(jié)性傳染病侵襲的能力。

（二）幼兒健康帶量營(yíng)養(yǎng)食譜的研制

幼兒健康帶量營(yíng)養(yǎng)食譜的研制是幼兒園膳食管理的核心環(huán)節(jié)。幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育快，活潑好動(dòng)，單位體重的能量需求量比成人高，由于幼兒的胃容量比較小，一次不能攝入過(guò)多的食物，比較容易餓，因此應(yīng)當(dāng)在正餐間加入適量點(diǎn)心，在保證營(yíng)養(yǎng)素足量攝入的同時(shí)又不增加腸胃負(fù)擔(dān)。制定幼兒園帶量營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1.滿足幼兒全面、充足的膳食營(yíng)養(yǎng)需要，幼兒園膳食應(yīng)滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需要的能量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物及各種礦物質(zhì)和維生素，攝取的食材要求品種多、數(shù)量足。2000年《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量》建議3―6歲幼兒能量的推薦攝入量為1300―1700kcal/日，其中蛋白質(zhì)的攝入量為45―55g/日，蛋白質(zhì)供能占總能量的14%―15%。脂肪攝入量為每日每千克體重4―6g，占總能量的30%―35%。碳水化合物的攝入量為每日每千克體重約15g，約為總能量的50%―60%，還要攝入適量的礦物質(zhì)和維生素，以維持機(jī)體的正常發(fā)育。

2.各營(yíng)養(yǎng)素之間的比例要適宜，要注意選取能量密度適宜的食材，并且要注意其營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)（INQ）要接近1，以保證幼兒攝取適宜的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育。要保證膳食蛋白質(zhì)中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)（來(lái)源于動(dòng)物性食物的蛋白質(zhì)如魚(yú)、肉、蛋等）所占的比例應(yīng)不低于50%，要使用植物油，特別是使用含有a-亞麻酸的大豆油、低芥酸菜子油或脂肪酸比例適宜的調(diào)和油為烹調(diào)油，動(dòng)物性食品的選擇上，以富含n-3長(zhǎng)鏈多不飽合脂肪酸的水產(chǎn)品為佳。

3.食物的搭配要合理，要注意主食與副食、雜糧與精糧、葷菜與素菜的搭配，成品的品種應(yīng)豐富多樣，盡量做到色、香、味俱全，在保證營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，要調(diào)動(dòng)幼兒感官，使幼兒心情愉悅，將進(jìn)餐變?yōu)橐环N美的享受。

4.三餐的分配要合理，早餐應(yīng)占全天總能量的30%，以滿足幼兒一上午活動(dòng)的需要，午餐應(yīng)占40%左右，晚餐應(yīng)相對(duì)清淡，占全天總能量的30%左右。對(duì)于不設(shè)晚餐的園所，應(yīng)在帶量食譜上注明晚餐營(yíng)養(yǎng)建議，以指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒晚餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，保證幼兒一日營(yíng)養(yǎng)的攝入全面、合理。

（三）完善制度，食品安全管理工作不容忽視

光有科學(xué)合理的帶量營(yíng)養(yǎng)食譜是不夠的，還必須重視食品采購(gòu)、驗(yàn)收工作，保證原材料的新鮮、安全。必須制訂切實(shí)可行的食品采購(gòu)、驗(yàn)收制度，大宗物品集中采購(gòu)制度，食堂庫(kù)存隨時(shí)清查制度，嚴(yán)把進(jìn)貨、消毒、衛(wèi)生關(guān)，每天采購(gòu)入園的食品都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的驗(yàn)收方可入庫(kù)。材料倉(cāng)庫(kù)及操作間衛(wèi)生、整潔，防蟲(chóng)、防鼠設(shè)施設(shè)備齊全，并隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)被污染的食材要及時(shí)妥善處理，防止幼兒誤食后出現(xiàn)不良后果。餐具一餐一消毒，消毒后集中存放，確保消毒效果。

（四）嚴(yán)格操作流程管理

從食材的選擇、清洗、切法、搭配到制作，炊事員必須嚴(yán)格按程序操作。如食材的清洗步驟是：擇菜―去泥―清洗―剝皮―清洗，省掉了其中的任何一步，都是不規(guī)范的。對(duì)于大部分富含水溶性維生素（B1、B2、B6、煙酸、葉酸、B12、Vc、Vk）的食材，為防止?fàn)I養(yǎng)的流失，要先洗再切。蔬菜的制作步驟也有相應(yīng)的順序，富含維生素A、維生素D、維生素E的蔬菜，由于這三種維生素屬脂溶性維生素，不怕高溫，它們的營(yíng)養(yǎng)能溶解在油脂里，炒菜時(shí)要先入鍋，使其營(yíng)養(yǎng)素與油脂充分接觸，完全釋放出來(lái)，利于幼兒吸收。

（五）進(jìn)餐環(huán)節(jié)的管理

1.進(jìn)餐準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

為保證幼兒餐食的衛(wèi)生，所有接觸幼兒餐食的保教人員都要穿戴專(zhuān)門(mén)的餐點(diǎn)工作服、工作帽、工作口罩，用肥皂洗凈雙手，用84消毒液稀釋液對(duì)幼兒餐桌進(jìn)行消毒，引導(dǎo)幼兒正確洗手。

主班老師向幼兒介紹食品的名稱(chēng)，食品所包含的食材的名稱(chēng)，所含的營(yíng)養(yǎng)素，吃了對(duì)身體的作用等，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、嗅，對(duì)食物產(chǎn)生興趣，引起食用的欲望。

2.進(jìn)餐環(huán)節(jié)

分餐后，幼兒回到餐桌旁，老師說(shuō)“小朋友請(qǐng)吃”，幼兒回“謝謝老師”，然后開(kāi)始安靜地吃飯。教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)身體不好、挑食的幼兒進(jìn)行進(jìn)餐指導(dǎo)。進(jìn)餐時(shí)可播放一些節(jié)奏舒緩的輕音樂(lè)，以營(yíng)造溫馨、舒適的進(jìn)餐環(huán)境。對(duì)于小班剛?cè)雸@的幼兒，教師要多關(guān)注，先放手讓幼兒自己吃，實(shí)在吃不下時(shí)，教師可以適當(dāng)喂一下，表現(xiàn)好的應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)于早吃完的幼兒，可引導(dǎo)他們?nèi)ァ巴尥藜摇?、圖書(shū)角等區(qū)域做一些安靜的游戲。

四、開(kāi)展適度的體育鍛煉，提高幼兒機(jī)體抵御疾病侵襲的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

體育鍛煉是提高幼兒身體素質(zhì)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效途徑?！?―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對(duì)健康領(lǐng)域提出了非常細(xì)致的參照標(biāo)準(zhǔn)，保教工作者要參照指南，結(jié)合本園幼兒的實(shí)際情況，充分利用本園的園舍條件，創(chuàng)造性地落實(shí)指南精神，保證幼兒參與體育活動(dòng)的時(shí)間、空間，提供豐富的鍛煉器材，開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，發(fā)展平衡能力，提高其動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，使其具備一定的力量和耐力，從而促進(jìn)其身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健康發(fā)展。

第3篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1．幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2．指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類(lèi)回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。開(kāi)展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動(dòng)中開(kāi)展一些班級(jí)之間的體育比賽，如自行車(chē)比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

五、加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。開(kāi)學(xué)前，全體教職員工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開(kāi)病號(hào)餐，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。

1．定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00?？偨Y(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。

2．積極參加園內(nèi)組織的“英語(yǔ)”、“普通話”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。

3．保育老師開(kāi)展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫(xiě)心得體會(huì)。

以上是本學(xué)期的保育工作計(jì)劃，保育組全體成員將認(rèn)真貫徹實(shí)施，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

附：每月工作安排

二月份：

1．協(xié)助教師做好入園新生的情緒穩(wěn)定及家長(zhǎng)工作。

2．搞好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

3．清點(diǎn)好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)取幼兒各種物品。

4．制定學(xué)習(xí)保育工作計(jì)劃，積極完成園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。

5．學(xué)習(xí)如何做好春季傳染病的預(yù)防知識(shí)。

三月份：

1．積極配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)、環(huán)保教育。

2．學(xué)習(xí)《教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》、幼兒突發(fā)事件的處理。。

3．小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”大賽。

4．認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

5．積極參加教師制作教玩具比賽及幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)。

四月份：

1．積極參加園內(nèi)的游戲活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。

2．積極學(xué)習(xí)新綱要，將綱要精神貫穿于幼兒一日生活當(dāng)中。

3．認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，撰?xiě)教育筆記，接受園領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

4．積極參加“五一”勞動(dòng)節(jié)組織幼兒進(jìn)行“清除垃圾、雜草”等環(huán)保教育活動(dòng)。

5．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》、如何清洗傷口。

6．接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

五月份：

1．積極配合教師完成慶六﹒一游園活動(dòng)及大班級(jí)英語(yǔ)童話劇、中小年級(jí)“分享閱讀”專(zhuān)場(chǎng)表演活動(dòng)。

2．積極參加園里的對(duì)外教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3．積極配合教師完成本班主題活動(dòng)。

4．積極參加各教研組展示活動(dòng)觀摩及研討活動(dòng)。

5．“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)。

6．幼兒怪癖的糾正方法。

六月份：

1．積極參加“幼兒一日常規(guī)教育之我見(jiàn)”論文評(píng)比活動(dòng)。

2．協(xié)助填寫(xiě)家訪記錄、家園聯(lián)系工作及反饋。

3．搞好室內(nèi)外外環(huán)境衛(wèi)生及各項(xiàng)消毒工作。

4．積極參加“文明班”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

5．積極配合教師完成

6．學(xué)習(xí)“如何辨別幼兒腹痛”。

七月份：

1．認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié)、個(gè)人論文、個(gè)人總結(jié)。

2．做好環(huán)境衛(wèi)生迎接園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。。

3．積極配合教師完成幼兒大合唱暨興趣班匯報(bào)演出

第4篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

【關(guān)鍵詞】麻疹；流行現(xiàn)狀；防控對(duì)策

麻疹是一種傳染性很強(qiáng)的常見(jiàn)呼吸道傳染病。在推行麻疹減毒活疫苗（MV）之前，麻疹病毒感染了全世界95%～98%的<18歲兒童，人們普遍認(rèn)為麻疹的感染是不可避免的。麻疹的危害性在于并發(fā)癥，其中造成死亡最常見(jiàn)的并發(fā)癥是肺炎、喉炎及腦炎。麻疹減毒活疫苗（MV）使用前，全球每年因麻疹死亡約250萬(wàn)人［1］。麻疹減毒活疫苗在20世紀(jì)60年代初研制成功和廣泛使用以來(lái)，由于其持久及終身免疫效果，保護(hù)了全球范圍<8～12月齡乃至年齡更大的兒童。但是，在麻疹減毒活疫苗（MV）使用40多年后，盡管麻疹減毒活疫苗列入了計(jì)劃免疫，對(duì)8月齡以上嬰幼兒實(shí)施免疫接種，但近年麻疹流行仍以散發(fā)與局部爆發(fā)模式并存，威脅著嬰幼兒健康。因此，掌握麻疹發(fā)病現(xiàn)狀和特點(diǎn)，采取相應(yīng)控制對(duì)策尤為必要。

1麻疹發(fā)病現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1.1麻疹發(fā)病現(xiàn)狀據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，目前我國(guó)麻疹疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，2008年1—2月報(bào)告病例較去年同期上升近60%，部分地區(qū)有爆發(fā)和流行，而且麻疹患者高發(fā)年齡從以往1～5歲的幼兒，轉(zhuǎn)到8個(gè)月以下的嬰兒和20歲以上的成年人［2］，出現(xiàn)明顯的以青壯年、成人和小月齡兒童發(fā)病為主的“雙相移位”現(xiàn)象［3］。1991—2004年浦東新區(qū)的麻疹發(fā)病資料顯示，該區(qū)麻疹發(fā)病率一直控制在1/10萬(wàn)左右，而從2005年開(kāi)始，該區(qū)的麻疹發(fā)病率急劇升高，明顯超過(guò)歷年一般發(fā)病水平［4］。

1.2麻疹發(fā)病特點(diǎn)流動(dòng)人口麻疹發(fā)病已經(jīng)成為流入地麻疹控制的重點(diǎn)，連玉峰等報(bào)道，珠海市1993—2002年常住人口麻疹發(fā)病率波動(dòng)于1.40/10萬(wàn)～3.05/10萬(wàn)之間，暫住人口則波動(dòng)于2.31/10萬(wàn)～35.27/10萬(wàn)之間，其占當(dāng)?shù)芈檎畎l(fā)病的構(gòu)成超過(guò)70%。石增寶等對(duì)1994—2001年臨沂市流動(dòng)人口傳染病發(fā)病的分析中表明，流動(dòng)人口麻疹發(fā)病率為13.85/10萬(wàn)，戶籍人口的發(fā)病率為8.35/10萬(wàn)。李國(guó)斌對(duì)2003—2006年臨武縣麻疹流行病學(xué)特征分析中顯示，流動(dòng)人口的年均發(fā)病率為80.99/10萬(wàn)，是常住人口年均發(fā)病率10.59/10萬(wàn)的7.65倍。

1.3麻疹發(fā)病因素在人們的印象中，6個(gè)月以?xún)?nèi)的嬰兒一般不患麻疹，因?yàn)閶雰撼錾鷷r(shí)帶有來(lái)自母親體內(nèi)的被動(dòng)免疫抗體。近年來(lái)，由于兒童期接種過(guò)麻疹疫苗的母親，在妊娠時(shí)體內(nèi)麻疹病毒的抗體已下降，這樣的母親所生的孩子沒(méi)有從母體獲得麻疹的先天性免疫，所以在6個(gè)月內(nèi)仍有患麻疹的可能。資料顯示：接種一次麻疹疫苗是不能終身免疫的，免疫力僅可維持15年，以后就減弱、甚至消失［5］，抗體消失后的人群又成為新的易感人群。20歲以上成人當(dāng)時(shí)接種的MV效價(jià)不穩(wěn)定，接種劑量少，且MV接種率不高，存在較多的免疫空白，一旦感染麻疹病毒，即會(huì)導(dǎo)致麻疹發(fā)生。另外，外來(lái)流動(dòng)人口大多由內(nèi)地農(nóng)村進(jìn)入本市，嬰幼兒及成人由于免疫缺失，進(jìn)入城市后居無(wú)定所，衛(wèi)生狀況差和易感性強(qiáng)也是麻疹發(fā)病的重要因素。

2麻疹的控制

2.1政府重視2006年11月衛(wèi)生部制定了《2006-2012年全國(guó)消除麻疹行動(dòng)計(jì)劃》，說(shuō)明麻疹發(fā)病現(xiàn)狀已經(jīng)引起政府重視，并明確了我國(guó)控制和消除麻疹的策略與措施。實(shí)踐證明，芬蘭、匈牙利、美國(guó)等采用2針免疫接種率>95%，消除了本土麻疹。第2針MV接種可以為未接種第1針和初次免疫失敗的兒童再提供一次免疫接種的機(jī)會(huì)，減緩因未接種第1針而造成易感人群累積。全國(guó)各省市認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部《2006-2012年全國(guó)消除麻疹行動(dòng)計(jì)劃》，采取常規(guī)免疫2針接種率>95%，輔以初始強(qiáng)化免疫和后續(xù)強(qiáng)化免疫，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和疫情控制，已成為今后控制和消除麻疹的工作措施和工作目標(biāo)。

2.2加強(qiáng)流動(dòng)人口管理和宣傳上海有外來(lái)流動(dòng)人口500多萬(wàn)，遍布全市各區(qū)縣，尤以城鄉(xiāng)結(jié)合部為甚。寶山區(qū)有外來(lái)流動(dòng)和務(wù)工人員40多萬(wàn)，他們居無(wú)定所，流動(dòng)性強(qiáng)，加上衛(wèi)生意識(shí)淡薄，是防控麻疹發(fā)病的重點(diǎn)對(duì)象。如何做好外來(lái)流動(dòng)人口兒童免疫接種和提高接種率，一直困擾著預(yù)防保健工作人員。因此，政府應(yīng)加以協(xié)調(diào)，各街道居委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬村委及所轄學(xué)校、幼托機(jī)構(gòu)與所在地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)形成排摸網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取有效措施，做到排摸不漏戶，登記不漏人，宣傳全覆蓋，使適齡嬰幼兒童及時(shí)進(jìn)行麻疹接種，從源頭上控制麻疹發(fā)病。同時(shí)對(duì)入托、入學(xué)的外來(lái)流動(dòng)兒童免疫缺失對(duì)象，在入托、入學(xué)前做好2針麻疹疫苗接種，同時(shí)可以考慮將麻疹疫苗初免月齡從8月齡提前到6月齡。杜絕因抗體缺失而引發(fā)麻疹病例的發(fā)生。

在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播宣傳形式的同時(shí)，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用版面、宣傳畫(huà)、黑板報(bào)、宣傳折頁(yè)等多種方式進(jìn)行防控麻疹宣傳活動(dòng)，尤其在外來(lái)流動(dòng)人口聚集地、建筑工地、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)人員應(yīng)采取經(jīng)常走村入戶，對(duì)外來(lái)流動(dòng)人口反復(fù)進(jìn)行傳染病預(yù)防和麻疹防控宣傳，提高他們的衛(wèi)生防病意識(shí)和適齡兒童免疫接種主動(dòng)參與意識(shí)。對(duì)流動(dòng)兒童和薄弱地區(qū)利用麻疹強(qiáng)化免疫宣傳、4.25計(jì)劃免疫宣傳等時(shí)機(jī)進(jìn)行調(diào)查、補(bǔ)種，最大限度地消除麻疹疫苗“零劑次”人口比例。

2.3加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感衛(wèi)生部《2006-2012年全國(guó)消除麻疹行動(dòng)計(jì)劃》還有4年多時(shí)間，預(yù)防保健工作者面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、責(zé)任大的局面，要完成這個(gè)《行動(dòng)計(jì)劃》，必須做好仔細(xì)的工作規(guī)劃和實(shí)施措施，必須協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的支持和配合，從大處著眼，從小處著手，認(rèn)真仔細(xì)做好工作。醫(yī)療機(jī)構(gòu)在麻疹高發(fā)季節(jié)，要做好預(yù)檢分診、隔離治療工作，疾控機(jī)構(gòu)要及時(shí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查和密切接觸者的觀察，根據(jù)麻疹控制的需要，對(duì)周?chē)巳貉杆匍_(kāi)展應(yīng)急接種，控制疫情的擴(kuò)散蔓延。還應(yīng)加強(qiáng)自身責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮社區(qū)協(xié)同優(yōu)勢(shì)，使麻疹防控工作取得成效。

綜上所述，預(yù)防和控制麻疹流行仍是當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的工作。加強(qiáng)麻疹疫苗接種的管理，尤其是對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的管理，特別是成年人的強(qiáng)化免疫?？刂苽魅驹词强刂坡檎盍餍械闹饕緩?。特別要做好對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的宣傳，提高對(duì)防控傳染病的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)努力貫徹和完成好衛(wèi)生部《2006-2012年全國(guó)消除麻疹行動(dòng)計(jì)劃》，保障嬰幼兒童健康。

【參考文獻(xiàn)】

1陳偉文,陳志,侯春霞.2006年茂名市麻疹流行病學(xué)分析.熱帶醫(yī)學(xué)雜志,2008,8(1):82-83.

2中國(guó)新聞網(wǎng).麻疹疫情出現(xiàn)新動(dòng)向,嬰兒預(yù)青壯年成高發(fā)人群,2008-6-12.

3常虹,唐巖.沈河區(qū)麻疹流行病學(xué)特征及控制策略分析.中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健,2008,22(2):53-54.

第5篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

一、行為規(guī)范方面

開(kāi)學(xué)初，幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。所以我一直堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：

（1）在教學(xué)上，針對(duì)幼兒心理情況，我開(kāi)展了以穩(wěn)定幼兒情緒為主教學(xué)活動(dòng)，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立各種幼兒活動(dòng)區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我做到每節(jié)課后寫(xiě)評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。

（2）在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。

這些實(shí)踐中我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，最終達(dá)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的要求。

二、文明禮貌方面

有位哲人說(shuō)過(guò)：文明禮貌是一個(gè)人心靈程度的反映。在幼教工作中我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。而在人們對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)教育重新進(jìn)行思考的今天，工作中的一些實(shí)際問(wèn)題又不免令人深思。如今的孩子大都是獨(dú)生子女或者家庭條件優(yōu)越，他們以自我為中心。所以我試著從文明禮貌教育入手，讓他們學(xué)會(huì)如何與人交往和平共處。文明是一種良好的道德行為，我重點(diǎn)讓他們知道養(yǎng)成文明禮貌的意義和重要性，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心做到文明禮貌的要求。

三、在家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

四、在師幼互動(dòng)方面

師幼互動(dòng)這是一個(gè)很廣的話題。教師與幼兒的互動(dòng)也是一個(gè)永無(wú)止境的課題，它會(huì)一直在我們的日常生活及教育教學(xué)中不斷地發(fā)展、閃現(xiàn)。教師只有真正地愛(ài)護(hù)幼兒、投入幼教，才能更好地做到師幼互動(dòng)。

在實(shí)踐工作中，為便于工作簡(jiǎn)單、輕松，我會(huì)不自覺(jué)利用自己是“老師”的權(quán)威，對(duì)幼兒的行為采取控制、約束。以此來(lái)建構(gòu)自己所要達(dá)到的整齊劃一班級(jí)現(xiàn)象，或很好的完成某一任務(wù)等等。為了改正這種錯(cuò)誤的做法，更有效地開(kāi)展師幼互動(dòng)的活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園的保教目標(biāo)。我在這學(xué)期堅(jiān)持做到了一下幾點(diǎn)：

（1）不斷提高自身對(duì)幼兒行為的觀察及個(gè)別教育。平時(shí)我善于觀察幼兒的某一個(gè)獨(dú)立行為，結(jié)合幼兒的個(gè)性特征及其所處的場(chǎng)景對(duì)他們的行為做出全面認(rèn)識(shí)，和理解。我們還針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育，注重個(gè)體差異，在日常生活中，多和幼兒進(jìn)行個(gè)別談話，特別針對(duì)那些性格內(nèi)向、膽小，不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，這樣一來(lái)，班級(jí)師生的互動(dòng)就會(huì)達(dá)到很好的效果。我始終堅(jiān)持以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色與幼兒互動(dòng)、交往，而不是他們的“主導(dǎo)者”。只有在觀察幼兒、了解幼兒的基礎(chǔ)上有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，才能更好地做到師幼互動(dòng)。

（2）我持有一種開(kāi)放心態(tài)為幼兒提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。我用一種平和的心態(tài)接納幼兒、研究幼兒，而不應(yīng)只用傳統(tǒng)的對(duì)不對(duì)，好不好這一標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒，我改變了以往對(duì)他們行為的約束，建立、營(yíng)造一種寬松愉快充滿想象空間和安全感的環(huán)境，允許幼兒有按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)的自由與選擇的權(quán)利，能使幼兒產(chǎn)生積極活動(dòng)的欲望。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）學(xué)會(huì)對(duì)自身工作進(jìn)行反思。我經(jīng)常對(duì)自己的工作加以反省反思，并根據(jù)自己反思的結(jié)果，采取加強(qiáng)或補(bǔ)救的措施。

五、在營(yíng)造一個(gè)富有親和力的班集體方面

老師每天用親切的態(tài)度、美好的笑容迎接孩子甚至擁抱孩子，會(huì)讓孩子感到親切、開(kāi)心；每天用手撫摸一下孩子，會(huì)讓孩子感到溫馨、安全；蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，會(huì)讓孩子感到平等；用溫和的語(yǔ)言告訴孩子：“你是個(gè)可愛(ài)的孩子，老師喜歡你、愛(ài)你。”會(huì)讓孩子感到喜悅、幸福與陶醉……

當(dāng)孩子身體不適或受傷時(shí)，老師要及時(shí)過(guò)問(wèn)他、關(guān)心他、安撫他，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理；當(dāng)孩子想家時(shí)，老師要安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要急著去批評(píng)他、指責(zé)他、甚至懲罰他，而是要根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯(cuò)在什么地方，愿意改，知道怎么改。老師把人和事分開(kāi)，告訴孩子“我依舊愛(ài)你。”例如，當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)樘矚g玩“小汽車(chē)”而去搶別人正在開(kāi)著的小汽車(chē)，而且在拉扯中倆人都受傷。老師發(fā)現(xiàn)后立即上前分開(kāi)他們，（他們當(dāng)中可能有人哭泣）先檢查他們的傷處，如需涂藥則立即給他們上藥，然后待他們的情緒平靜下來(lái)時(shí)，再詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)。問(wèn)明情況后，老師擁抱被搶者，告訴他：“你維護(hù)自己的利益是對(duì)的。但當(dāng)有人打你時(shí)，你要用手抓住他的手，或護(hù)著自己的臉，以免受傷。另外，如果你暫時(shí)不想給他，你就告訴他‘我再玩一會(huì)兒才給你玩?！崩蠋煾嬖V搶車(chē)者：“你這樣做是錯(cuò)的。以后不能這樣做。”接著引導(dǎo)他跟別人道歉，告訴他下次應(yīng)該怎樣做。之后，告訴他：“你以后不做這樣的錯(cuò)事還是好孩子，老師依舊喜歡你?！?/p>

老師以真誠(chéng)的愛(ài)、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去打動(dòng)孩子的心，肯定會(huì)換取孩子對(duì)自己的愛(ài)。師生之間有愛(ài)心靈就通，心靈通則好溝通、能互動(dòng)。

第6篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

以黨的教201x—201x年實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，提升教育質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動(dòng)的有效性，確保教育教學(xué)水平，張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其個(gè)性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

2.加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)長(zhǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)多形式、多渠道，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、教師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。

3.做好安全、后勤等各項(xiàng)工作。

4. 通過(guò)各級(jí)各類(lèi)檢查、驗(yàn)收，如：綜治安全等。

三、具體工作任務(wù)與措施

(一)政治思想工作

1.堅(jiān)持以人為本。樹(shù)立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動(dòng)皆以“以人為本”為基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn)、落角點(diǎn)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及其它教育教學(xué)理論文章。

3.加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動(dòng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)表等，接受家長(zhǎng)民主評(píng)議。大力提倡“全民閱讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆寫(xiě)文章，參加中心小學(xué)定時(shí)開(kāi)展的教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)心得現(xiàn)場(chǎng)賽、詩(shī)文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場(chǎng)賽、書(shū)香家庭評(píng)選等活動(dòng)。

(二)保教工作

1.合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度，使檢查促規(guī)范，指導(dǎo)促發(fā)展、評(píng)比促提高。在“常規(guī)工作大檢閱”活動(dòng)中，將以推門(mén)聽(tīng)課的形式深入班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，了解一日活動(dòng)組織情況。

2.重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。充分利用本土資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理布置各個(gè)區(qū)域，種類(lèi)多、數(shù)量足;努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。擬在12月份開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

4.根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對(duì)剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使她們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

5.創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái)、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。

6.探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)，幫助幼兒順利地過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法;②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對(duì)小學(xué)的向往;③熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。

7.根據(jù)實(shí)際開(kāi)展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。

(三)繼續(xù)教育工作

1.扎實(shí)開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動(dòng)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試、學(xué)歷提升等，力爭(zhēng)通過(guò)多種平臺(tái)，充電、學(xué)習(xí)、提升。

2.做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動(dòng)。以結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，開(kāi)展走進(jìn)來(lái)、送出去形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，示范課、講座、研討會(huì)等等。

(四)教研工作

1.以“園內(nèi)培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件，根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，為不同類(lèi)型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結(jié)對(duì)”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動(dòng)等，讓每位教師在其原有水平上都得到提高，促進(jìn)幼兒園自主地發(fā)展。

2.加強(qiáng)年段教研組的管理和建設(shè)，以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動(dòng)，結(jié)合教師日常的教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和困難進(jìn)行收集、分類(lèi)整理后，然后逐一進(jìn)行探究教學(xué)，讓教研成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。

3.做好集體備課工作，形成方案、制度，持之以恒開(kāi)展，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

4.積極開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、展示活動(dòng)。將以片段教學(xué)比賽活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

5. 尋找園本和地方教學(xué)資源，以課題為載體，積極開(kāi)展園本教研，《利用本土資源開(kāi)展民間體育游戲》摸索園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，制定園本課程建設(shè)的方案、逐步形成園本特色。通過(guò)同課異構(gòu)、活動(dòng)展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等途徑，加強(qiáng)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)，并對(duì)村、民辦幼兒園進(jìn)行示范性展示。確定“如何有效開(kāi)展表演游戲、區(qū)域游戲”為重點(diǎn)教研專(zhuān)題進(jìn)行研究，切實(shí)提高其教育教學(xué)實(shí)效性。

6.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做好與民辦園結(jié)對(duì)幫扶工作。加強(qiáng)區(qū)域間、園際間的互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)。與樂(lè)幼、詩(shī)墩、城東新區(qū)旺旺幼兒園結(jié)成“愛(ài)心手拉手”結(jié)對(duì)子。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、網(wǎng)上交流等靈活多樣、形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。

(五)綜治安全工作

1.提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。堅(jiān)持以服務(wù)師生為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，采取強(qiáng)有力措施，消除各類(lèi)安全隱患，建立健全預(yù)防學(xué)校安全事故的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)校安全工作抓緊、抓好、抓實(shí)，確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

2.加強(qiáng)教育、完善制度。一是積極探索有效的教育形式，努力增強(qiáng)幼兒的法制觀念、防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。二是進(jìn)行交通、飲食衛(wèi)生、消防、網(wǎng)絡(luò)、用電、防火、生活、防溺水等方面的安全知識(shí)教育。三是要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和教學(xué)管理，禁止體罰和變相體罰幼兒。四是將安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，進(jìn)一步明確組織機(jī)構(gòu)，理順工作關(guān)系，健全工作機(jī)制，落實(shí)工作條件。五是進(jìn)一步健全安全隱患排查治理、安全基礎(chǔ)臺(tái)帳、經(jīng)費(fèi)保障投入、部門(mén)協(xié)作聯(lián)動(dòng)、突發(fā)事件處置等系列安全穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制。六是要建立健全安全教育應(yīng)急演練機(jī)制，每學(xué)期舉行3次以上應(yīng)急演練(消防、防震、防汛)，增強(qiáng)幼兒自保自救能力。七是嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步完善責(zé)任制和責(zé)任追究制。八是完善事故匯報(bào)制，一旦發(fā)生非正常事件，要及時(shí)報(bào)告，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。同時(shí)要采取有力措施，對(duì)事故進(jìn)行妥善處理，并隨時(shí)關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。凡隱瞞不報(bào)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格追究當(dāng)班者的責(zé)任，并對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。

(六)行政后勤工作

1.完善管理機(jī)制。

(1)創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有措施，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度，且人性化管理。

(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識(shí)，不守舊，不盲從，樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無(wú)用功，勇于實(shí)踐，走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書(shū)提出的工作要求，提升管理實(shí)效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時(shí)刻走在前方，切實(shí)帶動(dòng)廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。

(3)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的積極性，吸納更多的教職工來(lái)園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如：績(jī)效考評(píng)，搭建鍛煉、展示平臺(tái)，各類(lèi)優(yōu)秀、先進(jìn)評(píng)選等等。

(4)要建立充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系，積極構(gòu)建平安和諧校園。

(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對(duì)自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

(6)構(gòu)建平臺(tái)。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實(shí)、同反饋。

2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，積極開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng);暢通舉報(bào)投訴渠道，接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。

3.園務(wù)公開(kāi)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開(kāi)工作方案》文件精神，做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，公開(kāi)更加多樣、方便、實(shí)用，公開(kāi)時(shí)間更加及時(shí)，功能更加齊全，確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開(kāi)促廉政”和“公開(kāi)促和諧”的工作目標(biāo)。

4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會(huì)、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛(ài)”為宗旨，以“快樂(lè)學(xué)?！?、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€，全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務(wù)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開(kāi)展小型比賽活動(dòng)，組織慰問(wèn)病困教職工等等。

5.收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。固定資產(chǎn)及時(shí)登記，損壞及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù);校產(chǎn)及時(shí)登記;不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。

(七)衛(wèi)生保健工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)晨午檢及幼兒全日觀察制度，配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，按時(shí)做好幼兒體檢及預(yù)防接種等常規(guī)工作。進(jìn)一步健全完善后勤管理制度，以便更好地為保教第一線服務(wù)。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好食品關(guān)，保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定食譜。結(jié)合季節(jié)與傳染病流行階段，向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí)，積極做好傳染病防治工作。

2.執(zhí)行每天的晨檢制度，關(guān)注幼兒的口袋物品和手足口病前兆，確保幼兒在園安全。

3.做好傳染病防控工作。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室的消毒和對(duì)幼兒衛(wèi)生健康教育，確保疾病不在我園蔓延。

4.做好師幼的飲食安全，嚴(yán)把購(gòu)物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。

5.定期檢查、會(huì)議。每周一次全面檢查，并如實(shí)記錄存在優(yōu)點(diǎn)及不足，并整改、完善。

6.各崗人員明確崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。組織相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兼職保健員、各班保教人員等密切有機(jī)配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

(八)開(kāi)展社區(qū)工作

1.加強(qiáng)家園聯(lián)系工作。要定期召開(kāi)家委會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，共同商討學(xué)園大事、要事，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，互相了解幼兒在園在家情況。以多種形式：如通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、主題展示、致家長(zhǎng)的一封信、建構(gòu)幼兒檔案及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、研討、交流，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解課程、了解孩子，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園工作的支持者與合作者，達(dá)到家園共育的目的。

2.充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計(jì)劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和各項(xiàng)活動(dòng)中，以爭(zhēng)取家園、社區(qū)資源的有效利用價(jià)值化。

第7篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

關(guān)鍵詞：檔案管理；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；婦幼保健院

概述

婦女和兒童保健管理，簡(jiǎn)稱(chēng)婦幼保健。其中，婦女保健包括婚檢、產(chǎn)檢、葉酸發(fā)放、生殖健康宣傳、產(chǎn)后訪視等；兒童保健則包括產(chǎn)后幼兒訪視、體檢、疫苗接種、新篩、體弱兒監(jiān)控等。婦女兒童是國(guó)家衛(wèi)生保健的重點(diǎn)，其健康水平直接反映了人口的總體健康狀況。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，縣級(jí)婦幼保健檔案管理既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也同樣需要解決現(xiàn)實(shí)中遇到的各種挑戰(zhàn)。本文在分析了縣級(jí)婦幼保健院檔案管理機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，就如何做好新時(shí)期縣級(jí)婦幼保健院檔案管理提出具體應(yīng)對(duì)之策，對(duì)提升縣級(jí)婦幼保健院檔案管理能力和水平具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1縣級(jí)婦幼保健院檔案管理的特點(diǎn)

1.1專(zhuān)業(yè)性

基層?jì)D幼保健工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，是在婦幼保健工作中形成的具有保存價(jià)值的信息資料。可見(jiàn)，婦幼保健檔案的建立、管理，有利于婦幼保健事業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的總結(jié)、傳承和保護(hù)。從大的領(lǐng)域分類(lèi)，可以分為兒童保健類(lèi)檔案和婦女保健類(lèi)檔案，以及婦幼保健院自身行政管理活動(dòng)中產(chǎn)生的檔案資料。從小的方面看，包括婚檢檔案、產(chǎn)檢檔案、生殖健康宣傳檔案，以及疫苗接種檔案、新篩檔案、體檢檔案等，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。

1.2連續(xù)性

基層?jì)D幼保健工作是一項(xiàng)關(guān)乎人民群眾健康質(zhì)量和安全的業(yè)務(wù)性工作，工作的連續(xù)性較強(qiáng)。以?xún)和＝n案為例，其中疫苗接種類(lèi)檔案，包括從新生兒出生到嬰幼兒、兒童，年齡跨度大、接種的周期長(zhǎng)，在此過(guò)程中所產(chǎn)生的疫苗接種相關(guān)資料都應(yīng)予以收集、歸檔，才能構(gòu)成一個(gè)較為完整的檔案類(lèi)型。因此，婦幼保健檔案具有連續(xù)性，對(duì)檔案資料的收集、整理、歸檔，提出了更高、更嚴(yán)的要求。

1.3系統(tǒng)性

縣級(jí)婦幼保健工作與醫(yī)療臨床工作性質(zhì)不同，后者服務(wù)的對(duì)象為患者，針對(duì)患者病患實(shí)行個(gè)體診療服務(wù)，具有專(zhuān)一性、被動(dòng)性和非系統(tǒng)性。而婦幼保健工作所面臨的絕大部分為婦幼兒童服務(wù)，婚齡青年、生育期間提供全過(guò)程保健服務(wù)，需要通過(guò)婦幼保健信息收集、分析和上報(bào)，認(rèn)真做好婦幼兒童保健檔案編研工作，為制定婦女兒童衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃或方案提供可靠保障。

2縣級(jí)婦幼保健院檔案管理的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算，信息技術(shù)的應(yīng)用，使縣級(jí)婦幼保健院檔案管理面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，婦幼保健檔案儲(chǔ)存、檢索、利用更便捷、效率更高，在婦幼保健事業(yè)發(fā)展中的作用日益凸顯。

2.1檔案管理模式進(jìn)一步豐富

縣級(jí)婦幼保健檔案中不僅包含著眾多的顯性信息，更應(yīng)重視這些檔案中所承載著的隱性知識(shí)，注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)推動(dòng)?jì)D幼保健檔案管理工作創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)婦幼保健檔案管理模式的創(chuàng)新。在“以來(lái)源為中心，以知識(shí)為核心”的“后檔案管理模式”基礎(chǔ)上，逐步推動(dòng)形成婦幼保健檔案信息知識(shí)管理模式。尤其是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)的應(yīng)用，使婦幼保健檔案中所蘊(yùn)含著的隱性知識(shí)得以被發(fā)掘和利用，提升了婦幼保健檔案管理知識(shí)的創(chuàng)新、增值，不斷推動(dòng)?jì)D幼保健事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

2.2檔案服務(wù)內(nèi)容進(jìn)一步多元化

作為婦幼保健檔案管理部門(mén)，應(yīng)始終保持與時(shí)展同步，積極轉(zhuǎn)變檔案管理模式，豐富檔案服務(wù)內(nèi)容，按照婦幼保健事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，利用先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)，為婦幼保健事業(yè)發(fā)展提供更加多元、個(gè)性的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)產(chǎn)品。如服務(wù)理念上，要由傳統(tǒng)的以檔案部門(mén)為中心向以婦幼保健檔案服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變，服務(wù)目的以提供單純檔案向提供知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變，服務(wù)的方式由被動(dòng)、坐等上門(mén)向主動(dòng)為婦幼保健一線服務(wù)轉(zhuǎn)變，檔案服務(wù)由階段性向全程轉(zhuǎn)變，讓婦幼保健檔案真正“活”起來(lái)。

2.3檔案工作地位進(jìn)一步提升

婦幼保健檔案是婦幼保健事業(yè)發(fā)展中最原始、最可靠、最權(quán)威的原生信息，見(jiàn)證了婦幼保健事業(yè)發(fā)展、繁榮、壯大的全過(guò)程，是推動(dòng)新時(shí)代婦幼保健事業(yè)健康發(fā)展的重要知識(shí)寶庫(kù)和信息資源。通過(guò)先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用，注重婦幼保健檔案利用，能夠切實(shí)發(fā)揮了婦幼保健檔案價(jià)值，進(jìn)一步提升了檔案工作的地位，為婦幼保健檔案事業(yè)發(fā)展?fàn)I造出良好的社會(huì)氛圍。

3縣級(jí)婦幼保健院檔案管理的挑戰(zhàn)

3.1檔案收集

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用、辦公自動(dòng)化的普及和推廣，以及婦幼保健事業(yè)的快速發(fā)展，檔案數(shù)量，尤其是電子檔案信息呈現(xiàn)出較大幅度增長(zhǎng)。婦幼保健檔案收集面臨著去偽存真、異構(gòu)數(shù)據(jù)鑒定、檔案數(shù)據(jù)信息可信度低等問(wèn)題。

3.2檔案存儲(chǔ)

“增量電子化”“存量數(shù)字化”是婦幼保健檔案發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，這就面臨著需要在眾多的檔案數(shù)據(jù)信息中，處理冗余、低價(jià)值信息的過(guò)濾和去重，將有限的檔案管理資源應(yīng)用到檔案存儲(chǔ)中，需要平衡好效率和效益之間的關(guān)系。

3.3檔案處理

信息技術(shù)的應(yīng)用，婦幼保健檔案面臨著數(shù)據(jù)樣本多源異構(gòu)、多空間和多實(shí)體間的交互動(dòng)態(tài)中去描述，甚至需要結(jié)合上下文語(yǔ)義進(jìn)行分析，增加了新形態(tài)下婦幼保健檔案處理難度。

3.4檔案利用

移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用，突破了縣級(jí)婦幼保健檔案利用的時(shí)空限制，但同樣使得婦幼保健檔案在利用過(guò)程中面臨著黑客、病毒、非法訪問(wèn)、惡意篡改等需要迫切解決的問(wèn)題。

4縣級(jí)婦幼保健院檔案管理對(duì)策

面對(duì)新時(shí)期縣級(jí)婦幼保健院檔案管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為檔案管理者而言，要善于把握這一機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，切實(shí)采取有效措施，不斷提升婦幼保健院檔案管理工作再上新臺(tái)階。

4.1轉(zhuǎn)變檔案管理理念

信息化時(shí)代的到來(lái)，以及婦幼保健工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展，迫切需要縣級(jí)婦幼保健院檔案從業(yè)者及時(shí)轉(zhuǎn)變工作理念，要站在婦幼保健全局性工作的角度，將檔案管理納入婦幼保健工作之中。要高度重視檔案管理工作，加大婦幼保健院檔案必要的人、財(cái)、物的支持力度。要善于利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)，加強(qiáng)婦幼保健院檔案中信息資源挖掘，由傳統(tǒng)檔案管理向檔案知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變。

4.2加強(qiáng)檔案技術(shù)應(yīng)用

傳統(tǒng)檔案管理模式下，檔案工作面對(duì)的是婦幼保健院的實(shí)體檔案，檔案管理手段、模式依賴(lài)于人工。信息技術(shù)條件下，計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展日新月異，要注重新技術(shù)的應(yīng)用，提升新時(shí)期婦幼保健院檔案管理的技術(shù)含量。加快推進(jìn)縣級(jí)婦幼保健院數(shù)字化檔案室建設(shè)，既要做好已有檔案的數(shù)字化，也要將新增檔案數(shù)字化，及時(shí)將婦幼保健院檔案信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中，提升婦幼保健院檔案管理的技術(shù)含量。

4.3完善檔案管理制度

制度是婦幼保健院檔案管理的外在保障，也是做好檔案管理規(guī)范化的必要外在保障。針對(duì)《檔案法》《保密法》《檔案信息系統(tǒng)安全保護(hù)基本要求》《電子檔案移交與接收辦法》《檔案分類(lèi)標(biāo)引規(guī)則》《電子文件歸檔與電子檔案管理規(guī)范》等規(guī)章制度，結(jié)合婦幼保健院檔案管理的實(shí)際需要，出臺(tái)《婦幼保健院檔案管理實(shí)施細(xì)則》《檔案收集、歸檔、鑒定辦法》《檔案查詢(xún)、利用及銷(xiāo)毀制度》，以及《婦幼保健院檔案保密手冊(cè)》等，從制度上不斷規(guī)范婦幼保健院檔案管理工作。

第8篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

一段時(shí)間的保育員工作結(jié)束了，回顧著幼兒園的保育員工作，有很多的感慨和收獲，在此之際，應(yīng)該總結(jié)一下了，關(guān)于工作總結(jié)，下面小編為大家收集整理了“2021保育員工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

保育員工作總結(jié)范文1作為保育員，這一學(xué)期我也是盡責(zé)的去做好工作，雖然小班的工作的確是辛苦，但是看到孩子們健康的去成長(zhǎng)，看到他們有好的行為習(xí)慣，我也是特別的開(kāi)心，這是我工作努力所有的結(jié)果，自己也是得到了肯定，在此也是就個(gè)人這學(xué)期工作來(lái)總結(jié)下。

在幼兒園做保育工作我也是有了一些日子，雖然不是很長(zhǎng)，但是也是在這份工作里頭感受到成就感，辛苦是不可避免的，一個(gè)班級(jí)的孩子那么多，也是需要我去好好的照顧，但是也是在這照顧中自己得到了鍛煉，對(duì)于以前所學(xué)去用好了，同時(shí)也是感受到孩子們的歡笑是讓我覺(jué)得這份辛苦是值得的，在這學(xué)期迎來(lái)了新的一批孩子，從陌生到他們對(duì)于我的依賴(lài)也是自己盡責(zé)的做好了工作，有嚴(yán)厲的一面也是有對(duì)于他們溫柔的一面都是為了讓孩子們能得到好的成長(zhǎng)，養(yǎng)好習(xí)慣，幼兒園這個(gè)時(shí)期也是孩子們形成習(xí)慣很好的階段更是不能松懈，而只有此刻去學(xué)好了，那樣也是可以得到很好的成長(zhǎng)。當(dāng)然自己也是在這份工作里頭感觸到自己的收獲很多，更是理解了保育員這份工作。

這一學(xué)期，讓孩子們熟悉幼兒園熟悉我們老師，也是熟悉彼此在一起生活，也是減少了他們對(duì)于父母的一個(gè)依戀更加的獨(dú)立了，孩子們也是可以獨(dú)自的吃飯，看書(shū)，去做游戲，而不是像剛進(jìn)幼兒園那時(shí)候只想著父母，不想離開(kāi)父母的懷抱，這種成長(zhǎng)雖然并不容易但是我和老師們也是積極的配合去做好了，工作的時(shí)間里我不去松懈，盡責(zé)做好，而下班之后我也是會(huì)去反思一天工作，哪些問(wèn)題出現(xiàn)了，又是哪些方面是還可以繼續(xù)來(lái)改進(jìn)的，同時(shí)也是感受到的確自己有一些不足在工作中，還是可以做的更好的，同時(shí)也是參加一些培訓(xùn)和老師的講課，來(lái)讓自己更懂得如何做好保育員工作，而今年特殊的情況也是讓我明白，的確一份工作并不容易，更是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是自己要繼續(xù)來(lái)做好，看到孩子們的成長(zhǎng)，看到他們乖巧愿意聽(tīng)老師的話，不再那么的依賴(lài)，更加的獨(dú)立，這也是我們老師該做的工作。

一學(xué)期工作雖然結(jié)束，但是我也是要繼續(xù)的來(lái)努力，提升自己，讓自己在下學(xué)期更好的來(lái)做好工作，讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)，我也是相信我會(huì)在今后把保育工作給做得更為出色讓孩子們有更大進(jìn)步。

保育員工作總結(jié)范文2時(shí)間過(guò)的好快，不經(jīng)意間20__年就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期里有汗水也有歡樂(lè)，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步，真是又喜又憂?，F(xiàn)將這一年的事情總結(jié)如下：

一、一日常規(guī)的培養(yǎng)

在日常工作中認(rèn)真按照一日常規(guī)流程要求孩子，從入園到離園8個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。

1、入園后堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)，用干凈抹布擦拭教室內(nèi)外窗臺(tái)，做好餐前準(zhǔn)備。

2、進(jìn)餐時(shí)介紹食譜鼓勵(lì)孩子健康飲食，及時(shí)為孩子添加飯菜，要求孩子吃飯時(shí)做到不撒飯、不剩飯、不挑飯，桌子干凈、衣服干凈、地面干凈。

針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、間操環(huán)節(jié)跟在隊(duì)伍的后面，及時(shí)提醒孩子增減衣物，上下樓梯不要打鬧，跟著老師一起做操。

4、室內(nèi)活動(dòng)環(huán)節(jié)，配合班級(jí)教師進(jìn)行教育活動(dòng)，跟孩子一起做一個(gè)學(xué)習(xí)者。

5、戶外環(huán)節(jié)，安全最重要，一定要讓每個(gè)孩子都在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，活動(dòng)前后檢查場(chǎng)地和幼兒人數(shù)。

根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水;隨時(shí)攜帶毛巾和衛(wèi)生紙為孩子擦汗，能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。

6、午睡環(huán)節(jié)，睡前要求孩子一定要去廁所尿尿，及時(shí)巡視為孩子蓋好被子以防感冒。

7、午點(diǎn)環(huán)節(jié)，和早餐一樣為孩子有趣的介紹餐點(diǎn)，幼兒吃完后迅速打掃完活動(dòng)室。

8、離園環(huán)節(jié)，檢查孩子的衣物和鞋子并及時(shí)整理，堅(jiān)持做到人卡不分離，認(rèn)真完成職責(zé)，做好離園后的消毒工作。

二、安全教育的開(kāi)展

孩子的安全是幼兒園工作的重中之重，沒(méi)有一個(gè)健康的身體何來(lái)美好的童年，所以幼兒的安全頗為重要。

我會(huì)在給孩子一個(gè)整潔舒適環(huán)境的同時(shí)配合班級(jí)教師開(kāi)展一些安全教育內(nèi)容的課程，并在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作和不到危險(xiǎn)的地方去玩耍，保證讓孩子每天早上開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到班級(jí)并在下午健健康康快快樂(lè)樂(lè)的回到家里。孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我的工作的肯定。

三、消毒工作

按時(shí)進(jìn)行玩教具消毒，并按照醫(yī)務(wù)室要求的每周二、四開(kāi)紫外線消毒燈管進(jìn)行班級(jí)空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期一定按照醫(yī)務(wù)室指示做好全面消毒。

四、家園共育

由于是中間來(lái)到這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很陌生，所以我更加應(yīng)該呈現(xiàn)自己的一面讓大家看到，讓幼兒家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)簡(jiǎn)短孩子在園的情況，家長(zhǎng)提出的問(wèn)題一定要認(rèn)真考慮后在給予對(duì)方合理的答復(fù)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決避免發(fā)生不必要的麻煩。

本年度的保育總結(jié)如上，一年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步，但也同時(shí)存在著這樣那樣的不足，我會(huì)做好自己本職工作同時(shí)做到三多：多向有經(jīng)驗(yàn)的保育老師請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)、多反思自己的工作。繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓。

保育員工作總結(jié)范文3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。

開(kāi)學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了"給汽車(chē)加油"的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教科研工作

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

五、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

保育員工作總結(jié)范文4當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我就忍不住的回顧自己在這段時(shí)間里的經(jīng)歷。我很喜歡孩子，喜歡他們天正無(wú)邪的笑臉，喜歡他們一聲聲清脆的早上好和明天見(jiàn)。這份純真，是獨(dú)屬于孩子的美好，也是我們作為幼兒園工作者們努力下去的動(dòng)力。

回顧這一學(xué)期來(lái)，盡管這學(xué)期的情況比起上學(xué)期好了很多，但我們反而更加嚴(yán)格的在教育中努力的照顧和保護(hù)孩子們，保護(hù)他們幼小的身軀能免于病菌和疾病。保持健康和強(qiáng)健的體魄!

一、接幼兒入園方面

每天早上，我們都和老師們一起嚴(yán)格守在幼兒園門(mén)前，對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格且仔細(xì)的溫度測(cè)量和記錄，保證每天有記錄，并確保幼兒健康正常。這點(diǎn)從年初開(kāi)始我們就一直在努力堅(jiān)持，并已經(jīng)不知不覺(jué)間成為了工作中的習(xí)慣。

二、校園內(nèi)的工作

在平時(shí)的活動(dòng)和學(xué)習(xí)上，我們監(jiān)督好幼兒保持的勤洗手的好習(xí)慣，并做好監(jiān)督任務(wù)，保證幼兒不會(huì)玩水，并保持良好的清洗習(xí)慣。保證了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。并且，在天氣寒冷后，學(xué)校還特地準(zhǔn)備了熱水，讓幼兒們能在溫水中洗手，不僅變的干凈，更不會(huì)感到寒冷。

此外，在每天的活動(dòng)中，我們都堅(jiān)持組織學(xué)生在外進(jìn)行一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉，保持每天合理的運(yùn)動(dòng)量，并趁此機(jī)會(huì)，我會(huì)為教室通風(fēng)，保證教室內(nèi)的空氣流動(dòng)。此后，還要對(duì)幼兒們的出汗情況進(jìn)行檢查管理，及時(shí)更換衣服或是擦汗，保證不會(huì)因出汗感冒。

一學(xué)期來(lái)，我和班級(jí)老師一起努力，細(xì)致入微的做好幼兒的管理和照顧，保證他們的健康和安全，更保障了幼兒園的安全!

三、離校準(zhǔn)備

在離校時(shí)，我們會(huì)給每個(gè)幼兒做好檢查，保證體溫安全，并嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定，按卡認(rèn)人的接送孩子，臨時(shí)換人接送一定會(huì)打電話確認(rèn)，并詢(xún)問(wèn)幼兒是否熟悉。在這樣仔細(xì)的處理下，在工作中我一直都能保證準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)確送每位孩子回到家庭。

四、自我的改進(jìn)

作為保育員，我深知我不能僅僅只持有對(duì)幼兒的基本照顧能力。利用休息和假期，我閱讀了很多幼兒相關(guān)的健康書(shū)籍，較好的掌握了許多幼兒常見(jiàn)疾病以及預(yù)防方法，我不僅在工作中努力的做好預(yù)防和檢查，更在群中與家長(zhǎng)和老師們一起分享，讓打擊一起來(lái)保護(hù)幼兒們的安全，也更好的提高了我們的團(tuán)隊(duì)能力。

一學(xué)期來(lái)，我努力的做好了自己的工作，保證了幼兒的健康和安全，在下個(gè)學(xué)期里，我更不會(huì)放松，我一定會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己作為保育員的職責(zé)，讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心來(lái)學(xué)校，健健康康回家去!

保育員工作總結(jié)范文5時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作

社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級(jí)老師利用自己的美術(shù)特長(zhǎng)做好班級(jí)環(huán)境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己

雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長(zhǎng)，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書(shū)包、玩具、學(xué)具等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，我取得了成績(jī)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

第9篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文

筆者：近年來(lái)，骨關(guān)節(jié)疾病引起了全球骨科界的關(guān)注，能請(qǐng)您談?wù)勊陌l(fā)病情況嗎?

胡教授：從醫(yī)學(xué)上講，骨關(guān)節(jié)疾病包括5大內(nèi)容，即創(chuàng)傷、骨質(zhì)疏松、關(guān)節(jié)疾患、脊柱疾患及先天性畸形。當(dāng)前，骨關(guān)節(jié)疾患損害著不同年齡段數(shù)以?xún)|計(jì)人們的健康，隨著人口老齡化的進(jìn)程，該類(lèi)疾病的發(fā)病率還會(huì)進(jìn)一步呈上升態(tài)勢(shì)。據(jù)資料顯示，全球約有3億5千萬(wàn)人患有各類(lèi)骨關(guān)節(jié)疾病，國(guó)際衛(wèi)生組織推算，到2010年，發(fā)展中國(guó)家將有25％的衛(wèi)生保健費(fèi)用于這一疾病的開(kāi)支。

筆者：什么是骨質(zhì)疏松癥，它的發(fā)病率怎樣?

胡教授：骨質(zhì)疏松是全身骨量減少(骨礦物質(zhì)和骨基質(zhì)等比例減少)，骨顯微結(jié)構(gòu)退變，以致骨脆性增高及骨折危險(xiǎn)性增加的一種全身骨代謝疾病。它分為：①原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥：如絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松、老年性骨質(zhì)疏松。②繼發(fā)性骨質(zhì)疏松癥：如內(nèi)分泌性疾病(甲狀旁腺亢進(jìn)、皮質(zhì)醇激素增多癥、糖尿病等)、骨髓增生性疾病(骨髓瘤等)、先天性疾病、營(yíng)養(yǎng)障礙等引起的骨質(zhì)疏松。③原因不明的特發(fā)性骨質(zhì)疏松：如青少年骨質(zhì)疏松等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)骨質(zhì)疏松患者約占總?cè)丝诘?0％，在老年人中，女性發(fā)病率為90．48％，男性為60．72％。

筆者：有人說(shuō)，骨質(zhì)疏松，補(bǔ)點(diǎn)鈣就行了，不需進(jìn)行治療，這種說(shuō)法科學(xué)嗎?

胡教授：骨質(zhì)疏松癥是一種發(fā)病機(jī)理和治療較為復(fù)雜的骨科疾病，僅靠單純補(bǔ)鈣就能治愈顯然是不可能的，它是一個(gè)綜合施治的科學(xué)過(guò)程，應(yīng)因人而異，因病施治。就補(bǔ)鈣而言，首先要選擇正確的鈣劑類(lèi)型，應(yīng)該選擇安全性好、吸收率較高、使用方便的鈣劑，如精制碳酸鈣等。其次，單純補(bǔ)鈣往往難以達(dá)到理想療效，須科學(xué)合理的補(bǔ)充鈣及維生素D。鈣及活性維生素D的聯(lián)合應(yīng)用，不僅能促進(jìn)機(jī)體對(duì)鈣的吸收，提高骨的質(zhì)量，而且有利于消除因高鈣所導(dǎo)致的副作用，如高鈣血癥、高血壓、腎結(jié)石等。美國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局推薦元素鈣攝取量為：19~～0歲者，1000毫克／日；大于50歲者，1200毫克／日，同時(shí)需補(bǔ)充維生素D。

筆者：當(dāng)前，治療骨質(zhì)疏松的方法和藥物有哪些?

胡教授：目前，臨床對(duì)骨質(zhì)疏松的治療主要有以下幾種：一是促進(jìn)骨礦化藥，科學(xué)合理補(bǔ)充鈣及維生素D，促進(jìn)骨礦化。二是抗骨吸收類(lèi)藥：①激素替代治療。正確補(bǔ)充雌激素對(duì)減少絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥及其骨折危險(xiǎn)性有顯著療效。但是少數(shù)絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松患者應(yīng)用雌激素替代治療時(shí)有發(fā)生陰道不規(guī)則出血、腫瘤的潛在危險(xiǎn)性，可改用雌、孕激素聯(lián)合治療。此外，近年來(lái)選擇性雌激素受體調(diào)節(jié)劑進(jìn)行治療，其較好的安全性正在受到越來(lái)越多的絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥患者的重視。②降鈣素。它可迅速抑制破骨細(xì)胞的活性，從而抑制骨吸收，緩解骨疼，提高骨強(qiáng)度。其藥物有鰻魚(yú)降鈣素和鮭魚(yú)降鈣素。③雙磷酸鹽類(lèi)。它可加速破骨細(xì)胞死亡，提高骨密度，減少骨折發(fā)生的危險(xiǎn)性。如依替磷酸鹽、阿侖磷酸鹽、利塞磷酸鹽等。三是增加骨形成藥物：如氟化物、雄激素及甲狀旁腺激素肽等。在中醫(yī)治療方面，祖國(guó)醫(yī)學(xué)把骨質(zhì)疏松歸于“虛勞”、“骨痹”及“骨瘺”的范疇，并采取辨證分型，科學(xué)選用不同中成藥進(jìn)行調(diào)理治療。此外，現(xiàn)代物理治療對(duì)預(yù)防和治療骨質(zhì)疏松癥、降低骨折發(fā)生均有較好的療效，并已成為臨床綜合治療骨質(zhì)疏松癥的新途徑。如脈沖電磁場(chǎng)，可人為地改變骨骼中的生物電狀態(tài)，促進(jìn)成骨細(xì)胞增殖及分化，增加骨形成。其他治療還包括外科矯形等，以改善癥狀、恢復(fù)功能，提高患者的生活質(zhì)量。

筆者：不少人認(rèn)為骨質(zhì)疏松是老年人的“專(zhuān)利”病，與年輕人關(guān)系不大，真是這樣嗎?

胡教授：這種認(rèn)識(shí)顯然是較片面的。因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下自嬰幼兒起，隨著機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育，全身骨量是在不斷積累和增加的，女性35歲、男性40歲左右時(shí)全身骨量達(dá)到最高值，即峰值骨量。而后，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體骨礦含量就不可避免地開(kāi)始下降，骨量逐漸丟失，可見(jiàn)骨質(zhì)疏松的發(fā)生是機(jī)體處于“年輕”時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了，只是早期沒(méi)有明顯癥狀。讓我們來(lái)打一個(gè)比喻：假設(shè)一個(gè)人在銀行存有100萬(wàn)元錢(qián)，如果他每年支取1萬(wàn)元，他并不感覺(jué)到支出的壓力，因?yàn)樗馁Y本基礎(chǔ)很雄厚；如果他只存有10萬(wàn)元，每年支取1萬(wàn)元，他就不可避免地產(chǎn)生危機(jī)感。人體骨礦量的儲(chǔ)存和丟失亦正如此。因此，如果能在年輕時(shí)期(平均35～40歲以前)積累較高的骨量峰值，骨量資本的基礎(chǔ)也就越雄厚，其骨量減少的時(shí)間就會(huì)延長(zhǎng)，骨質(zhì)疏松的進(jìn)程及其癥狀的出現(xiàn)也勢(shì)必得到延緩。這個(gè)比喻告誡人們，預(yù)防骨質(zhì)疏松貴在“早”。