化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度范文

1初中化學(xué)實驗室管理的重要意義

1．1管理好化學(xué)實驗室能夠促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)

化學(xué)是一門重視動手操作的學(xué)科，學(xué)生對大部分化學(xué)知識的掌握和理解都是靠實驗過程得來的，學(xué)生的動手能力和探索能力也是在實驗室中不斷積累、提升的，因此實驗室對于學(xué)生來說是再熟悉不過之處。試想一個雜亂無章、無人管理的初中化學(xué)實驗室，每次進(jìn)入都發(fā)現(xiàn)存在實驗器材不全、實驗藥品擺放不規(guī)則的問題，將會對學(xué)生的實驗造成多大的影響，對教學(xué)進(jìn)程帶來多大的阻礙！因此，對化學(xué)實驗室進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的管理，是讓化學(xué)實驗室發(fā)揮其應(yīng)有作用的前提。

1．2管理好化學(xué)實驗室能夠保障教師和學(xué)生的安全

根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時候會要求學(xué)生接觸一些有毒性的藥物和相對危險的設(shè)施，而初中生還不能夠進(jìn)行完全的自我控制，有時一個疏忽、一抹好奇就有可能讓他們接觸了不該接觸的藥品，給自己帶來健康的危害，而這些問題的預(yù)防都靠嚴(yán)格有效的實驗室管理工作來實現(xiàn)。只有實驗室內(nèi)的藥品按規(guī)則擺放，不能碰的藥物如各種重金屬化合物都標(biāo)上了相應(yīng)的標(biāo)簽，一切循規(guī)蹈矩，才會給學(xué)生一個明確的警醒，讓他們時刻保持警惕，注意保障自己在實驗過程中的安全。

1．3有利于促進(jìn)綠色環(huán)?；瘜W(xué)實驗?zāi)繕?biāo)的實現(xiàn)

隨著社會上資源浪費(fèi)和污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，全國對綠色、環(huán)?？茖W(xué)的重視程度越來越高。而且在人口急劇增長的今天，世界越來越重視環(huán)境與其保護(hù)的熱點問題，使得環(huán)保主題貫徹深入到各個方面。在初中化學(xué)實驗中，雖然不會涉及到大量的化學(xué)資源，但是對其進(jìn)行科學(xué)有效的管理是必不可少的。通過正確、環(huán)保的使用和管理方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就樹立環(huán)保姿態(tài)和意識，將來步入社會生活和工作才會旗開得勝，使綠色、環(huán)保成為每一名學(xué)生的生活習(xí)慣。

2初中化學(xué)實驗室管理經(jīng)驗總結(jié)

2．1一切教學(xué)行為必須按照規(guī)章制度行事

任何事情都講求循規(guī)蹈矩，有章法可循就可以減少始料未及的漏洞和問題。初中化學(xué)實驗室的使用亦如此，既然上級管理部門和學(xué)校自身都制定了關(guān)于化學(xué)實驗室使用的相關(guān)說明和章程，實驗室使用者和管理人員就必須嚴(yán)格遵守，按照章法行事。具體來說，化學(xué)實驗室的規(guī)章制度根據(jù)對象不同，分為實驗室使用規(guī)則、管理人員管理規(guī)則、化學(xué)藥品使用規(guī)則以及危險品的管理制度等，管理人員自身必須樹立起嚴(yán)格管理的意識，與他人交接時必須嚴(yán)格交代好管理工作，使管理工作環(huán)環(huán)相扣，避免出現(xiàn)人為因素引起的管理問題。

2．2必須事先明確實驗管理目標(biāo)和教學(xué)計劃

針對教師而言，在進(jìn)入化學(xué)實驗室進(jìn)行教學(xué)活動之前，必須做好本節(jié)實驗課的教學(xué)設(shè)計與規(guī)劃。為了節(jié)省實驗準(zhǔn)備時間，教師可以事先將實驗?zāi)繕?biāo)、實驗過程、分組計劃等詳細(xì)的信息放在班級群里面，讓學(xué)生提前知曉，以免到了實驗室出現(xiàn)混亂無章的情況。對于管理人員來說，要確立一個明確的管理目標(biāo)，包括實驗器材的使用、擺放、質(zhì)量等，保證實驗器材和藥品的使用效率不會降低，幫助實驗室發(fā)揮出最大的效用。

3對化學(xué)實驗室進(jìn)行管理與教學(xué)使用的具體措施

3．1建立健全完善的化學(xué)實驗室管理和使用章程，保證所有的管理和教學(xué)行為有法可依，有章可循

完善的化學(xué)實驗室管理制度能夠?qū)瘜W(xué)實驗室的使用起到有效的監(jiān)督，不完善的實驗室管理規(guī)章制度是大多數(shù)中學(xué)的化學(xué)實驗室管理缺口。為了彌補(bǔ)這一點缺陷，必須建立健全實驗室管理制度，具體來說包括管理人員工作規(guī)定、實驗室使用規(guī)定、化學(xué)藥品管理規(guī)定、實驗室安全應(yīng)急機(jī)制等方面，并要求所有跟實驗室打交道的人和部門都要嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，共同抵制實驗室藥品丟失、損壞丟失等行為。

3．2化學(xué)設(shè)備、儀器的科學(xué)管理

化學(xué)實驗室的各類儀器非常繁多，且使用和管理方法各有差異，對這些儀器的管理主要分成三方面：首先是儀器的分類工作，管理員必須對化學(xué)儀器知識熟悉掌握，精確了解每一種儀器的特點和保存方法，將這些儀器分區(qū)、分號進(jìn)行分類存放；其次是儀器的存放區(qū)，要保證存放在一起的儀器之間有一定的距離，促進(jìn)通風(fēng)，保證其和藥品不會發(fā)生反應(yīng)，例如金屬類儀器不宜和酸、堿類藥品放在一起；最后，玻璃儀器在每次使用后必須進(jìn)行徹底清洗，干凈之后才能夠放入存放區(qū)。

3．3化學(xué)藥品的安全存放

化學(xué)藥品的存放和管理必須根據(jù)藥品的性質(zhì)和存放要求進(jìn)行管理，為保證藥品不過期、不變質(zhì)，并方便實驗過程中隨時取出?；瘜W(xué)實驗室管理人員必須按照藥品管理制度嚴(yán)格工作，將藥品分成普通類、危險類和易變質(zhì)類，并將其分別存放于不同的柜子中，同時在存放藥品的瓶身上必須標(biāo)明藥品名稱和性質(zhì)，避免學(xué)生由于經(jīng)驗不足而拿錯藥品，釀成禍患。比如硫酸就儲存于陰涼、通風(fēng)的庫房，庫溫不超過35℃，相對濕度不超過85％，保持容器密封，并應(yīng)與易（可）燃物、還原劑、堿類、堿金屬、食用化學(xué)品分開存放，以確保安全性。

3．4化學(xué)實驗中的安全防護(hù)措施

教師與學(xué)生在實驗過程中的安全與實驗室自身的財產(chǎn)安全是化學(xué)實驗中需要進(jìn)行安全防護(hù)的兩大對象，一切實驗都要在保障安全的前提下開展，否則實驗將變得毫無意義。為此，針對每一批剛剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的學(xué)生，學(xué)校都不能忽視對其進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炇野踩逃訌?qiáng)他們的安全意識和保護(hù)實驗室意識。教師必須在每一次實驗中嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的行為，及時避免錯誤行為。

3．5正確使用多媒體與展臺輔助教學(xué)

第2篇：化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度范文

1.對實驗老師的要求。

（1）實驗小組的作用。

指導(dǎo)實驗的老師組成一個小組，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，選訂適合的實驗教材。如果沒有合適的實驗教材，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況自編合適的實驗講義，學(xué)生人手一冊。每個實驗要求不同，有的實驗需要制表，有的實驗結(jié)果數(shù)據(jù)處理時需畫圖處理數(shù)據(jù)。實驗教師根據(jù)每個實驗，制定實驗報告模板，統(tǒng)一實驗報告的格式，均人手一冊。每個實驗指導(dǎo)老師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平。每個實驗開始教學(xué)前全體指導(dǎo)實驗的老師要集體進(jìn)行預(yù)實驗及備課，通過預(yù)實驗，掌握實驗的實際情況，具體問題，合理安排實驗各環(huán)節(jié)的時間，如講解時間、實驗時間、討論時間等。集體備課時，要對實驗中可能出現(xiàn)的問題有充分的估計，可能會出現(xiàn)什么問題，如何解決。對于特殊的班級、特殊的學(xué)生，應(yīng)特殊考慮，比如少年班的學(xué)生年齡較小，思想活躍，獵奇心強(qiáng)，個性鮮明，喜歡主動大膽地去嘗試，這樣，對于可能出現(xiàn)的情況就應(yīng)有全面充分的考慮，并有相應(yīng)的預(yù)案。集體備課有統(tǒng)一的教案，規(guī)范統(tǒng)一每個實驗的實驗內(nèi)容，講解討論的內(nèi)容、示范操作內(nèi)容、提問的內(nèi)容。每個實驗都制訂了實驗規(guī)范，對實驗操作各個環(huán)節(jié)、實驗報告的各部分得分點統(tǒng)一評價。實驗后或下次實驗集體備課時在集體備課教案上加入實際實驗的時間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實驗。實驗室人員要嚴(yán)格按照實驗大綱、實驗項目、實驗時間排課。

（2）實驗內(nèi)容。

結(jié)合理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照本門實驗課的教學(xué)目標(biāo)、實驗大綱、實驗小組擬定實驗項目，實驗項目大多數(shù)相對穩(wěn)定，同時新增與學(xué)科發(fā)展前沿有關(guān)的實驗內(nèi)容。實驗課中還利用了我校新建的仿真模擬實驗室，仿真實驗是化學(xué)實驗教學(xué)的一種嶄新的實驗教學(xué)方式，具有很多優(yōu)點。可以讓學(xué)生涉及更廣泛、更加大規(guī)模的實驗經(jīng)歷，同時在實驗中可以進(jìn)行大膽的嘗試，允許失敗，可以實施在實際實驗中絕對不能有的操作，體會在實際中的不當(dāng)操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴(yán)格杜絕實際實驗中的危險錯誤操作。對于課前預(yù)習(xí)，采用網(wǎng)上答題預(yù)習(xí)，使學(xué)生對實驗的原理內(nèi)容有基本的了解，有疑問帶著問題做實驗，從而有的放矢，達(dá)到良好的實驗效果。

（3）做好實驗課前后的工作。

實驗指導(dǎo)老師實驗課前應(yīng)提前到實驗室，熟悉實驗室的整體布局，水路、電路設(shè)置，通風(fēng)設(shè)備、廢液回收地點，實驗試劑、器材擺放情況。實驗時每個班分成若干實驗小組，一般一人一組。實驗臺的打掃整理也是實驗的必不可少的組成部分，實驗后學(xué)生打掃實驗室，保證實驗室和實驗前一個樣。指導(dǎo)老師檢查每組學(xué)生實驗數(shù)據(jù)，在實驗原始記錄上簽字，學(xué)生實驗后寫出實驗報告，教師認(rèn)真按實實驗規(guī)范批改、評定。

（4）實驗課件的制作。

實驗課前的講解，除了傳統(tǒng)的教師學(xué)生面對面講解外，對于實驗的演示，由于采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師演示時由于學(xué)生較多，看不清教師操作，我們對于分析化學(xué)實驗的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實驗中心網(wǎng)站，這樣學(xué)生觀察得比較清楚，而且還便于學(xué)生多次觀看。

（5）實驗考核。

實驗課承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、訓(xùn)練基本實驗技能的任務(wù)?？荚囀菣z驗實驗技能的必要手段。實驗成績由幾個部分組成：實驗操作考核成績，實驗課筆試成績，平時實驗成績。每學(xué)期實驗課結(jié)束，進(jìn)行實驗操作考核，考核本門實驗的基本操作、儀器使用；進(jìn)行實驗課筆試，采用開卷形式，考核學(xué)生獨(dú)立處理實驗問題的能力。操作考核、筆試成績均作為實驗成績的一部分，再加入平時實驗成績，作為實驗課總成績。

（6）開放實驗。

一般高校的實驗室大多是服務(wù)本科教學(xué)需要的演示性、驗證性實驗室，功能單一，而且實驗教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容簡單，在當(dāng)前形勢下已經(jīng)不能適應(yīng)教育改革的需要，不能滿足學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高動手能力的要求，這就需要我們建立一套科學(xué)合理的開放管理體系，實驗中心設(shè)有開放實驗室，創(chuàng)造一個開放式的實驗環(huán)境。增添新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性實驗，允許學(xué)生自選課題，為學(xué)生實踐活動提供實驗平臺。鼓勵學(xué)生課外科技創(chuàng)作，激勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。提高儀器設(shè)備使用率的同時，又能帶來一定的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.對學(xué)生的要求。

（1）學(xué)生在實驗前必須書寫實驗

預(yù)習(xí)報告，熟悉實驗原理、實驗過程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問帶著疑問聽課，在實驗過程中疑問就會解決。示教過程中要認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，實驗中仔細(xì)操作，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，保持臺面地面的清潔衛(wèi)生。實驗后清洗干凈本組實驗儀器，打掃臺面地面，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。實驗后寫出實驗報告。

（2）低值易消耗儀器管理。

實驗中心制訂了消耗儀器管理辦法。實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)實驗技能的重要場地，為學(xué)生提供實驗平臺，允許每一位學(xué)生在實驗期間有正常的儀器消耗，對于過多的儀器損壞應(yīng)照價賠償。

二、實驗室管理

1.實驗室制度。

實驗室管理制度是實驗教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，只有建立嚴(yán)密、科學(xué)的規(guī)章制度，才能為實驗室各項工作規(guī)范化提供有力保證，保證實驗室儀器設(shè)備的安全和有效運(yùn)行，確保實驗室教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。建立健全完善的管理制度才能使實驗室的各項工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，管理規(guī)范化、程序化，職責(zé)嚴(yán)明，分工明確。有了規(guī)范的規(guī)章制度辦事，抓好落實，積極督促，嚴(yán)格執(zhí)行，使這些制度在實驗室管理中發(fā)揮作用。實驗中心制定了完備的實驗室制度：《實驗室基本信息統(tǒng)計制度及工作檔案管理制度》、《儀器設(shè)備管理制度》、《低值耐用設(shè)備及工具管理辦法》、《實驗設(shè)備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學(xué)教學(xué)實驗中心安全制度》、《學(xué)生實驗制度》、《物資管理制度》、《實驗室安全衛(wèi)生制度》、《化學(xué)實驗室規(guī)則》、《實驗室學(xué)生實驗管理制度》、《學(xué)生實驗制度》、《化學(xué)教學(xué)實驗中心師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《化學(xué)教學(xué)實驗中心考核制度》、《實驗課程須知》、《化學(xué)實驗課成績評定辦法》等，制度是規(guī)范的保障，在制度的指導(dǎo)約束下，實驗教學(xué)有序進(jìn)行。

2.實驗室安全。

化學(xué)實驗室的工作，與化學(xué)試劑、儀器接觸較多，實驗室安全是第一大事。實驗室人員要非常熟悉每個實驗的原理目的、每臺儀器的操作規(guī)程和注意事項。清楚每種試劑的性質(zhì)，實驗室試劑要造冊登記，專貯于試劑庫，出入均有登記，危險品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學(xué)生每學(xué)期第一次進(jìn)入實驗室前要進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)實驗室安全制度，進(jìn)行火災(zāi)演練。實驗室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫(yī)療箱，防止意外事故發(fā)生。每次實驗后關(guān)好實驗室門窗，水電源。

3.儀器設(shè)備維護(hù)。

實驗室人員實驗前要對儀器進(jìn)行調(diào)試，保證儀器良好運(yùn)行，健全儀器管理規(guī)章制度，對有小故障的儀器及時維修，對小型儀器應(yīng)有備用儀器以供正常的實驗教學(xué)需要。對不能運(yùn)轉(zhuǎn)的儀器及時聯(lián)系生產(chǎn)商維修，每學(xué)期末要對儀器進(jìn)行一次徹底維護(hù)。大型儀器做到專人管理，專人操作，定期檢查和維修，面對校內(nèi)及社會開放。充分利用儀器，真正做到合理使用，提高設(shè)備完好率和使用率。

4.廢液管理。

第3篇：化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】研究生教育 化學(xué) 實驗教學(xué) 實驗室管理

【中圖分類號】C41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)08(b)-0033-01

21世紀(jì)是一個全面飛速發(fā)展的世紀(jì),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技興國是根本,人才培養(yǎng)是關(guān)鍵,研究生是國家高層次人才,也是科技隊伍的主要來源[1]。隨著高等學(xué)?；瘜W(xué)教育的不斷發(fā)展教學(xué)層次的不斷提高,研究生化學(xué)實驗教學(xué)已成為對研究生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的重要組成部分。研究生的化學(xué)實驗是對于研究生了解和掌握科學(xué)實驗的主要過程與基本方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和科學(xué)實驗?zāi)芰?提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及科研協(xié)作能力,具有重要的意義。在學(xué)生的科學(xué)研究方面也發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此,成為許多高校研究生需要學(xué)習(xí)和掌握的基本技能和必修課。

中國科學(xué)院院士張煦[2]在談到研究生素質(zhì)培養(yǎng)時指出:創(chuàng)新、實驗、刻苦、誠實。特別強(qiáng)調(diào)親自動手做實驗的重要性,指出:科技領(lǐng)域需要的高級人才,必須是在某一專業(yè)既懂理論又懂實際;既會動腦又會動手;既懂軟件又懂硬件的專家。因此在研究生培養(yǎng)過程中,既要會理論推導(dǎo)和創(chuàng)新又要會實驗,對理論進(jìn)行核實。即在培養(yǎng)高級人才時培養(yǎng)動腦思考與創(chuàng)新并存的人才,切勿忽視動手實驗以及裝配、測試及操作的能力,這是同樣重要的一種能力。如果學(xué)校不重視學(xué)生的動手操作能力訓(xùn)練,將來踏上工作崗位遇到需要動手的操作就不會做了。浙江大學(xué)化學(xué)系有位教授在談及他指導(dǎo)的碩博研究生時,常說遇到科學(xué)研究問題一定要積極思考、勇于探索和大膽試驗。還有一位教授談到他在國外留學(xué)的經(jīng)歷時也常深有體會地說,從事科學(xué)研究工作要學(xué)會多動腦、多動手,只有掌握了儀器的操作,才能成為儀器的主人。近年來浙江大學(xué)化學(xué)系逐步加強(qiáng)實驗室對外開放政策,每年接納近200位碩士生、博士生來系里做不同的研究課題,下面結(jié)合我系近年來開展的工作談三點體會。

1 把好“入門關(guān)”,科研不犯難

研究生來源、層次參差不齊,理科、工科院校學(xué)生都有,新老本科畢業(yè)生并存,而且學(xué)生的實驗基礎(chǔ)和技能也不完全相同。針對他們基本操作欠規(guī)范、對儀器不熟悉而造成操作不當(dāng)、損壞儀器及影響實驗結(jié)果的問題,公共實驗室管理人員專門對研究生進(jìn)行了進(jìn)入科研室前的實驗培訓(xùn),內(nèi)容包括:(1)實驗室規(guī)章制度:(2)基本操作:洗滌、稱量、試劑的配制;(3)離心技術(shù);(4)比色技術(shù):(5)常用儀器:包括各類天平、pH計、各型離心機(jī)、紫外、可見分光光度計、氣相、高效液相色譜儀;(6)表征等專用大型儀器:X-射線衍射儀、N2自動吸附儀、拉曼光譜、紅外光譜、紫外可見光譜、質(zhì)譜、差熱分析儀等使用及維護(hù)。以上儀器幾乎涵蓋了化學(xué)基礎(chǔ)實驗的全部。培訓(xùn)結(jié)束后,逐人考試,達(dá)到要求后方能進(jìn)入實驗室,為研究生順利完成科研課題提供了保障。公用實驗室的管理的目的是盡可能為研究生實驗提供方便及條件,并對他們不熟悉的操作提供悉心指導(dǎo)和幫助,為其完成課題提供可靠保證,為研究生順利完成科研課題營造一個最好的環(huán)境。

2 加強(qiáng)紀(jì)律性,管理變輕松

浙江大學(xué)對研究生的培養(yǎng)實行的是“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”,但研究生培養(yǎng)工作并非導(dǎo)師一人就能完成。導(dǎo)師是學(xué)生課題的指導(dǎo)老師在課題的研究上．導(dǎo)師能給學(xué)生指導(dǎo)與幫助。而研究生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在平時的科研工作中形成的,開放實驗室首先做到的是給研究生提供一個良好的科研場所。在開放實驗室工作的同志較多既有外單位來實驗室做課題的客座研究員、訪問學(xué)者,還有本系的老師更多的是正在完成研究課題的碩博研究生和本科生。人多事雜給實驗室的管理帶來了許多困難,常會引起工作人員之間的矛盾。因此如何協(xié)調(diào)好工作人員間的關(guān)系,保證各項實驗工作順利進(jìn)行則顯得尤為重要。解決這一問題的途徑就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善制度。為此每個公用實驗室都制定相應(yīng)的實驗室工作與管理規(guī)章制度,前來做實驗的任何人員都必須無條件遵守制度,養(yǎng)成做實驗前預(yù)約、實驗后登記的好習(xí)慣,同時協(xié)助搞好該實驗室的衛(wèi)生。目前來化學(xué)系做實驗的90%以上是本系的研究生,他們來的主要目的是完成研究生課題(外來樣品由實驗儀器管理員統(tǒng)一測試)。因此,實驗室除了給予他們提供良好的實驗條件外,還特別加強(qiáng)了研究生的素質(zhì)教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的工作作風(fēng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勇于創(chuàng)新,樹立高尚的科學(xué)道德[3]。

3 選好實驗員,儀器好運(yùn)轉(zhuǎn)

實驗室的開放條件不僅給大家提供一個實驗場所,還要能提供成套的、完善的實驗技術(shù)。因此,實驗技術(shù)人員必須是具有比較扎實的專業(yè)素質(zhì)和較廣泛的相關(guān)學(xué)科知識、事業(yè)心強(qiáng)、實踐經(jīng)驗豐富且能較長時間穩(wěn)定在實驗工作崗位上的骨干力量。他們的職責(zé)一是要指導(dǎo)研究生解決問題的方法,二是要幫助專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的研究生盡快掌握實驗設(shè)備操作規(guī)范,使他們少走彎路。另外這些專職人員應(yīng)該了解最前沿的學(xué)術(shù)動態(tài),在研究生教育期間能不斷給學(xué)生提出新問題,指導(dǎo)解決新問題的方法,成為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的直接力量。因此,較高的實驗技術(shù)人員素質(zhì)是保證公用實驗室順利運(yùn)行的關(guān)鍵?；瘜W(xué)系根據(jù)具體情況,采取由各研究所的主要副所長主管,具有多年儀器管理經(jīng)驗的老教師分管,同時選取所里優(yōu)秀碩博連讀生協(xié)管的“三位一體”的管理模式。隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展,特別是一些具有現(xiàn)代分子水平、細(xì)胞水平的新實驗方法的不斷開展,給實驗技術(shù)人員提出了更高要求,實驗技術(shù)人員知識也要不斷更新,技術(shù)不斷改進(jìn)與提高,才能滿足開放性實驗室的要求。因此,系里定期邀請校內(nèi)外儀器專家為實驗室管理員進(jìn)行培訓(xùn),以提高儀器管理員對所管理儀器的認(rèn)識和維修技能,同時也給予擔(dān)任儀器管理員的同學(xué)以適當(dāng)?shù)慕蛸N。另外,實驗技術(shù)人員還要有良好的工作作風(fēng),對待科學(xué)一絲不茍,實事求是的工作態(tài)度,以及具有良好的個人修養(yǎng),做到為人師表,這些都給研究生培養(yǎng)帶來積極的正面影響[4]。

研究生教育是高等教育結(jié)構(gòu)中的高層次教育,是培養(yǎng)高層次專門人才和創(chuàng)新型人才的主要渠道。目前研究生教育已步入了規(guī)模和質(zhì)量同步發(fā)展的新時期,必須做到規(guī)模,質(zhì)量和效益的統(tǒng)一,這是我國研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果,也是今后一個時期研究生教育適應(yīng)社會發(fā)展的必然選擇[5]。因此,研究生水平的培養(yǎng)是創(chuàng)新,離開了創(chuàng)新,就談不上高質(zhì)量高素質(zhì)的研究生教育。而研究生實驗教學(xué)是技術(shù)創(chuàng)新的源泉,在實踐中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,強(qiáng)化專業(yè)技能,才能在日益競爭的知識經(jīng)濟(jì)時代培養(yǎng)出大批的高素質(zhì)高層次的人才,才能為參與國際競爭和適應(yīng)社會發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 李育佳,王志林,孫爾康.實驗技術(shù)與管理,2003,1(3):68-70.

第4篇：化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度范文

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校；實驗室環(huán)境；防治措施

目前，隨著社會的發(fā)展以及人們對醫(yī)療水平要求的提高，各醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量也逐步提升，與之相適應(yīng)的實驗室也在不斷的增加。醫(yī)學(xué)院校的實驗室一般包括醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué)、機(jī)能學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)等實驗室。這些實驗室在實驗的過程中都會產(chǎn)生一些廢棄物，如果這些廢棄物不能經(jīng)過很好的后期處理就會對環(huán)境造成影響，不僅會對在校師生的身體健康造成危害，也會加重所在區(qū)域環(huán)境污染的程度。尤其是一些實驗室會用到如甲苯，溴苯等有機(jī)溶劑，這些有機(jī)溶劑的揮發(fā)對身體的免疫系統(tǒng)會造成一定的危害，可以導(dǎo)致人體的機(jī)能失調(diào)。然而現(xiàn)在污染防治的研究多集中在化學(xué)實驗室的污染防治和治理，醫(yī)學(xué)院校實驗室的污染并未引起足夠的重視。甚至有些醫(yī)學(xué)院校的實驗室并未按照國家規(guī)定安裝通風(fēng)處理系統(tǒng)，使學(xué)生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環(huán)境中。有關(guān)部門對醫(yī)學(xué)院校的實驗室污染源調(diào)查表明:醫(yī)學(xué)院校的實驗室類環(huán)境污染源主要有生物污染，實驗中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣污染，醫(yī)療廢棄物污染等。這些污染都會對大氣、土壤、水源造成一定的影響。如果不采取合理的措施治理，不僅會損害師生的健康，也會給學(xué)校周邊的環(huán)境帶來為了不可逆轉(zhuǎn)的危害。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校實驗室的環(huán)境管理，防止實驗室污染物對周邊環(huán)境造成的危害，我們應(yīng)該在日常教學(xué)工作中始終貫徹環(huán)境保護(hù)的觀念，從建造實驗室到實驗課的開設(shè)及實驗室的日常工作管理，都應(yīng)該以國家環(huán)保局于2004年的《關(guān)于加強(qiáng)實驗室類污染環(huán)境監(jiān)管的通知》為準(zhǔn)則，從源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散。同時加強(qiáng)對廣大師生的環(huán)保教育，使其在思想上重視實驗室環(huán)境保護(hù)的重要意義。

1醫(yī)學(xué)院校實驗室污染現(xiàn)狀分析

1.1實驗室污染物分析

醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的實驗課程主要有醫(yī)用化學(xué)、解剖學(xué)、機(jī)能學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)等，在這些實驗過程中，會產(chǎn)生很多的污染物，有些試劑本身就是污染物，還有一些是在實驗過程中產(chǎn)生的。比如在化學(xué)實驗中所用到的實驗試劑多為有機(jī)溶劑，這些溶劑具有一定的揮發(fā)性，在使用的過程中會揮發(fā)到空氣中，對人體健康和環(huán)境造成污染；解剖學(xué)實驗中用到的標(biāo)本保存液，這些保存液多為甲醛保存液，甲醛是導(dǎo)致白血病的污染源之一；其他實驗中用到的動物，多涉及到兔子，小白鼠，大白鼠，實驗過程中會對動物注射藥物或者其自身感染病毒等，若這些污染不能得到合適的處理，就會對人體和環(huán)境造成極大的安全隱患。在實驗過程中，還有一些廢氣廢水的產(chǎn)生，這些污染物都是未經(jīng)處理直接排放到空氣和地下水道中，長期以往，由于有些物質(zhì)具有一定的富集性，就會在空氣和地下水中大量濃縮，從而影響到周邊環(huán)境和地下水質(zhì)。

1.2實驗室污染物來源分析

醫(yī)學(xué)院校作為以實踐為主的教學(xué)院校，實驗課相對較多，內(nèi)容反復(fù)且隨著近幾年大規(guī)模的擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)不斷增多，這就更加增加了實驗室的負(fù)擔(dān)。學(xué)生增多，課時增多，實驗室長期處于上課狀態(tài)，對學(xué)生及教師的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。實驗課結(jié)束后，一些有毒有害的產(chǎn)品或者實驗試劑不能進(jìn)行合適的處理或者統(tǒng)一回收，都直接倒進(jìn)水池，如正丁醇，乙醚，溴苯等有機(jī)溶劑，這些試劑都會造成污染，并隨著風(fēng)向和下水管道使污染擴(kuò)散到更遠(yuǎn)的區(qū)域。除了實驗過程中產(chǎn)生的污染物之外，還有實驗室過期淘汰的藥品，也會對實驗室環(huán)境造成很大的影響。由于近年來對教師的考核多以課題和論文為指標(biāo)，因此為了提高自己的科研能力，教師們多在課余時間做一些實驗，基礎(chǔ)實驗并不能滿足課題或者論文的需要，隨著實驗的不斷深入，前期所購置的實驗試劑就會被淘汰，這些試劑沒有專人管理，長期置于試劑柜中，過期藥品多進(jìn)行填埋處理。這些試劑中有些會含有重金屬、有毒物質(zhì)等，這樣重金屬、有毒物質(zhì)就會對填埋場周邊的地下水造成嚴(yán)重的污染。比如重金屬離子，最常見的就是Pb和Gd，隨著含有這些物質(zhì)的試劑的填埋，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區(qū)的地下水和土壤中，對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物和水質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。如果人和牲畜長期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物，會造成神經(jīng)性的損害?，F(xiàn)在報道的“癌癥村”的產(chǎn)生，多為附近的地下水和土壤被污染導(dǎo)致的。

2醫(yī)學(xué)院校實驗室污染防治措施

隨著人們對環(huán)境保護(hù)觀念的深入了解，國內(nèi)外對高校實驗室污染都采取了不同的治理措施。比如日本很多高校在處置實驗后殘存廢液的處理采用了分步處理，首先把廢棄的液體分類收集統(tǒng)一儲存運(yùn)送到處理站做最終處理，這樣不僅規(guī)范了廢液的回收制度，也對廢液的處理更加系統(tǒng)化、效率化。美國在高校成立了專門的環(huán)境、健康與安全管理部門，這個部門負(fù)責(zé)對學(xué)校中一切與科研、教學(xué)有關(guān)的實驗污染的監(jiān)督。然而在我國，雖然已經(jīng)認(rèn)識到實驗室污染對環(huán)境的影響，各高校也制定了一些制度用于加強(qiáng)對實驗室環(huán)境安全的管理，但是相對于國外，我們所做的還相差很遠(yuǎn)，并且實驗室污染防治多集中在高?；瘜W(xué)實驗所殘留的污染問題，沒有針對醫(yī)學(xué)院校的規(guī)定或者方法。醫(yī)學(xué)院校雖然也使用大量的化學(xué)試劑，但是醫(yī)學(xué)院校作為一個專業(yè)相對較強(qiáng)的單位，它又有著自身所特有的性質(zhì)。如一些實驗用動物，在實驗中被注入細(xì)菌或者藥物，如果不能合理的進(jìn)行處置，就會對人類健康造成威脅。再如實驗所用菌株、切片、標(biāo)本等，都帶有病毒或者細(xì)菌，這些都是具有一定生物安全隱患的。因此醫(yī)學(xué)院校的污染和其他性質(zhì)高校的污染有著相同點也有著其自身的特殊性。為了更好的治理醫(yī)學(xué)院校實驗室的污染，我們應(yīng)該根據(jù)其自身的特點，采取以下幾個措施。

2.1制定相關(guān)管理規(guī)章制度，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)

根據(jù)我國制定的環(huán)境保護(hù)法則，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點制定相關(guān)的行為準(zhǔn)則。對各個實驗室存在的環(huán)境污染的問題進(jìn)行詳盡的分析和討論，要求各實驗室做出相對應(yīng)的污染物的處理方法及實驗室管理制度，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎罰辦法，使環(huán)境保護(hù)的各項制度落實到實處，使環(huán)境保護(hù)的意識深入到人心。

2.2加強(qiáng)實驗室試劑的管理制度

對實驗室的試劑要進(jìn)行規(guī)范化管理，指定專人負(fù)責(zé)。定期檢查試劑使用和儲存情況，對過期或者失效的試劑，進(jìn)行統(tǒng)一分類回收。同時還要改造試劑存放倉庫，試劑倉庫的污染處理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到國家環(huán)境監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)。如一些易揮發(fā)的氣體溴苯、乙醚、丙酮等藥品，要放進(jìn)通風(fēng)設(shè)備較好的試劑柜中，并在通風(fēng)口增設(shè)簡易的處理裝置，使排出的氣體達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)。另外一些如硫酸、氫氧化鈉這些強(qiáng)酸堿類的物質(zhì)應(yīng)該在使用后經(jīng)過一些簡單的處理才能排放到地下水管道中。

2.3建設(shè)達(dá)到環(huán)境保護(hù)要求的實驗室

目前很多院校的實驗室存在年限已經(jīng)很久了，內(nèi)部構(gòu)造還保留初期的建設(shè)，有一些實驗室抽風(fēng)設(shè)備簡陋，甚至一些實驗室沒有抽風(fēng)設(shè)備，這些都是導(dǎo)致實驗室及周邊地區(qū)環(huán)境質(zhì)量較差的原因。因此我們應(yīng)該首先改建現(xiàn)有實驗室，在實驗室中安裝帶有處理效果的通風(fēng)設(shè)備，對實驗室污染物進(jìn)行分類收集，集中處理。對于一些新建的實驗室，我們應(yīng)該做出環(huán)境評價報告，根據(jù)報告進(jìn)行實驗室建設(shè)，使實驗室中的各項指標(biāo)達(dá)到國家環(huán)境保護(hù)的要求。

2.4鼓勵教師開展實驗課改革

根據(jù)教學(xué)改革及教學(xué)要求，鼓勵教師開展實驗課的改革，對于現(xiàn)有的實驗在不改變實驗?zāi)康牡幕A(chǔ)上進(jìn)行實驗方法的研究，替換實驗中所用到的污染性較大的藥品。同時試行實驗整合方法，整合相似實驗，這樣既可以節(jié)約實驗試劑，又可以避免實驗中的重復(fù)污染。

2.5強(qiáng)化環(huán)保教育，提高實驗人員環(huán)保意識

對實驗人員進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境污染類型及環(huán)境保護(hù)教育，讓實驗人員對實驗室中的污染及危害有更加清晰的認(rèn)識，對環(huán)境保護(hù)的重要性有更加深刻的了解。在實驗上課前，要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)實驗室環(huán)境安全，規(guī)范學(xué)生的實驗操作，對實驗后的廢氣廢渣回收，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，強(qiáng)化他們的環(huán)境安全意識，使其在實驗的過程中能夠主動保護(hù)實驗室的環(huán)境并把這些意識帶到日常生活中。

3結(jié)論

醫(yī)學(xué)院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的不斷增多，實驗室相對增多，實驗室污染的治理和防治已經(jīng)迫在眉睫，為了更好的規(guī)范實驗室類污染物的產(chǎn)生，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點及規(guī)模，對實驗室進(jìn)行規(guī)范化管理，雖然污染的來源和類型相差較大，但是作為一個教學(xué)場所是相對集中的生活范圍，為了給在校師生創(chuàng)建一個干凈，幽靜的生活環(huán)境，我們應(yīng)該在源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散，對實驗室污染物采取對應(yīng)的處理方法。同時加強(qiáng)對實驗室藥品的管理，健全廢液及過期藥品的回收制度。通過各種渠道，加強(qiáng)師生的環(huán)保意識，鼓勵師生改革實驗，用新的技術(shù)和方式，使污染降到最低甚至消除污染，在整個學(xué)校中形成“預(yù)防為主、防治結(jié)合、整合利用、變害為益”的實驗觀念。

參考文獻(xiàn)

[1]于淑池．高校實驗室環(huán)境污染現(xiàn)狀與防治對策[J]．實驗室科學(xué)，2010，13(1)：165-167．

第5篇：化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度范文

摘 要 介紹醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用研究現(xiàn)狀，分析對教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的背景，提出數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在醫(yī)學(xué)院校

>> 淺談溫州醫(yī)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理系統(tǒng)需求與分析 醫(yī)學(xué)院校中“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)探索唐德玉，楊 進(jìn)醫(yī)學(xué)院校中“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)探索 關(guān)于在醫(yī)學(xué)院校中開設(shè)《性醫(yī)學(xué)》課程的經(jīng)驗與思考 分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用 項目管理在醫(yī)學(xué)院校人力資源管理中的思考 全自動錄播系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)院校中的應(yīng)用初探 案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理中的應(yīng)用 探討團(tuán)隊文化在醫(yī)學(xué)院校班級管理中的應(yīng)用 PBL在高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用 計算思維在醫(yī)學(xué)院?！稊?shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》教學(xué)改革中的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理信息化現(xiàn)狀與對策分析 淺談運(yùn)營管理在醫(yī)學(xué)院校管理工作中的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)音樂鑒賞課的教學(xué)實踐與思考 在醫(yī)學(xué)院校開展性教育的探索與思考 關(guān)于醫(yī)學(xué)院?？荚嚬芾硪?guī)章制度的實踐與思考 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勤工助學(xué)管理的實踐與思考 普通高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)科建設(shè)管理的分析與思考 醫(yī)學(xué)院?；瘜W(xué)實驗室管理體系的探索與思考 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[5]劉靜.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教務(wù)管理實踐中的應(yīng)用研究[J].電子設(shè)計工程，2014，22（24）：1-3.

[6]鄧文俊，曹陽波，劉英群，等.基于教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析工具的研究與設(shè)計[J].中國電化教育，2014（5）：138-143.

[7]馬秀麟，衷克定，劉立超.從大數(shù)據(jù)挖掘的視角分析學(xué)生評教的有效性[J].中國電化教育，2014（10）：78-84.

第6篇：化學(xué)實驗室管理規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：義182井 硫化氫 標(biāo)準(zhǔn)

義182井位于東營市河口區(qū)境內(nèi)，屬河口采油三礦一隊管轄。該井位于八呂村莊以北約0.8km，北外環(huán)路以內(nèi)，相鄰義18-5-3油井。是油田首次開發(fā)高含硫化氫井的一口重點生產(chǎn)井，構(gòu)造位于沾化凹陷渤南洼陷義17斷階帶，于2011年8月22日開鉆，9月27日完鉆，10月23日完井，屬高含硫化氫井。硫化氫為無色氣體，具有臭蛋氣味。在采礦和含硫石油的開采和提煉等工業(yè)中，開挖和整治沼澤地、水井、下水道等作業(yè)或分析化學(xué)實驗室工作者都有接觸硫化氫的機(jī)會，由于硫化氫可溶于水及油中，有時可隨水或油流至遠(yuǎn)離發(fā)生源處，而引起意外中毒事故。

1、高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系的主要構(gòu)成

高含硫化氫井生產(chǎn)是一項嚴(yán)謹(jǐn)、高危的項目，如在現(xiàn)場條件不能實施井控作業(yè)而決定放噴時，放出的天然氣應(yīng)燒掉，防止天然氣與空氣混合比達(dá)到爆炸極限。在井架入口、井架上、鉆臺邊上、循環(huán)系統(tǒng)等處設(shè)置風(fēng)向標(biāo)，一旦發(fā)生緊急情況，作業(yè)人員可向上風(fēng)口疏散，儲存運(yùn)輸作業(yè)中在沒有足夠的防護(hù)措施和排空硫化氫、灌入新鮮空氣的情況下不能進(jìn)行儲存罐內(nèi)清罐工作等等。

高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系表（完善后）

結(jié)合實際生產(chǎn)建設(shè)，技術(shù)人員認(rèn)為高含硫化氫井生產(chǎn)系列標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)包括：井下作業(yè)推薦作法、酸化與酸壓工藝施工規(guī)范、硫化氫監(jiān)測與人身安全防護(hù)規(guī)定等內(nèi)容。詳見上表：《高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系表》。

特別是針對脫硫裝置的操作，要包括《脫硫裝置安全技術(shù)操作規(guī)程》《井口控制柜操作規(guī)程》《脫硫裝置安全技術(shù)操作規(guī)程》等。義182高含硫化氫井項目組結(jié)合生產(chǎn)流程，組織專家和技術(shù)人員編寫了系列規(guī)程，見下面：《高含硫化氫井生產(chǎn)操作規(guī)程目錄表》。

高含硫化氫井生產(chǎn)操作規(guī)程目錄表

2、提高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，確保高含硫化氫井安全生產(chǎn)

2.1 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，促進(jìn)安全管理水平的提高

企業(yè)管理是企業(yè)對生產(chǎn)活動進(jìn)行組織、計劃、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)，而企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)恰是企業(yè)科學(xué)管理的技術(shù)基礎(chǔ)和重要的組成部分。標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的管理功能，并且這種管理功能具有很強(qiáng)的縱向性、民主性、動態(tài)性等特點，當(dāng)今企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已成為相當(dāng)多的企業(yè)管理者改善企業(yè)經(jīng)營管理、提高產(chǎn)品質(zhì)量的必不可少的強(qiáng)有力的武器。標(biāo)準(zhǔn)的滲透能力很強(qiáng)，它貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理的全部過程和所有環(huán)節(jié)，涉及到企業(yè)全體員工的積極參與，它不僅能在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮作用，而且也可以在管理領(lǐng)域、經(jīng)營領(lǐng)域發(fā)揮很大的作用。如果不強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力，這些標(biāo)準(zhǔn)是無法得到貫徹實施的。

2.2 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理

生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、存儲、運(yùn)輸、以及處理硫化氫，必須嚴(yán)格遵守《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》和《危險化學(xué)品安全管理條例》等法律、法規(guī)，自覺接相關(guān)監(jiān)督部門的安全審核、安全檢查。相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備必須符合《壓力容器安全監(jiān)察規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定。

義182井順利投產(chǎn)后，我們將不斷加強(qiáng)人員配備和學(xué)習(xí)，完善標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)上崗人員監(jiān)督和外來承包商管理，制定針對性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)現(xiàn)場規(guī)范化管理。

具體生產(chǎn)管理單位要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)體系，遵守各項安全管理規(guī)章制度、安全操作規(guī)程。做到管理制度到崗，安全責(zé)任到人，監(jiān)控措施到點，考核落實到位。制定和實施有行之有效的應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行應(yīng)急演練。認(rèn)真抓好基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場的安全檢查，及時落實生產(chǎn)安全事故隱患的整改，做好日常記錄。

2.3 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，提高企業(yè)員工素質(zhì)

強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力是克服人的惰性的有效方法。大量成功企業(yè)的實踐證明，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力是提高員工素質(zhì)的重要手段。因此，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，能夠保證企業(yè)的各項管理程序和管理業(yè)務(wù)規(guī)范化，使企業(yè)里的每個人、每個環(huán)節(jié)、每個過程、每個崗位都圍繞企業(yè)的質(zhì)量目標(biāo)，高效率地協(xié)調(diào)運(yùn)作。

通過強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，使企業(yè)員工逐步把標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)制性約束變?yōu)樽晕壹s束，形成自覺的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)意識，使全體員工深切感受到因標(biāo)準(zhǔn)使一切工作井然有序，促進(jìn)全體員工以旺盛的精力，齊心協(xié)力把個人的專長和志趣用在生產(chǎn)中，使企業(yè)職工的安全得到保障，使職工的潛能得到充分的發(fā)揮。

義182井作為高含硫化氫生產(chǎn)，工作人員同樣具有教高的安全責(zé)任心。專職管理人員、上崗操作人員必須經(jīng)過定期的專業(yè)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)和安全教育，熟悉生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)場所、工作崗位的特點，以及存在的危險因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施等專業(yè)知識，取得作業(yè)合格證書方可持證上崗操作。再是，必須掌握相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)知識、安全操作規(guī)程和安全管理規(guī)章制度。在工作中不斷地健全完善標(biāo)準(zhǔn)體系，提高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，使標(biāo)準(zhǔn)知識的宣貫就如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，從而提高職工的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。