作文我的老師精選(九篇)

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第1篇：作文我的老師范文

北京

宋濤

下筆前思路--

每次寫(xiě)我的老師都要先寫(xiě)老師的外貌、老師的性格，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去太重復(fù)了，不如換個(gè)寫(xiě)法。

老師教作文時(shí)說(shuō)，寫(xiě)人必須寫(xiě)事，該寫(xiě)哪些事呢？

第一印象要寫(xiě)出來(lái)，那時(shí)她剛到我們班，給我的印象很深刻。

還有，大掃除時(shí)她和我們一起擦玻璃的事。

給我們班的李強(qiáng)補(bǔ)課的事。

她帶病給我們上課暈倒的事。

還有，和我們一起做游戲的事，教我們唱歌的事。

老師的事很多，就選前四件事來(lái)寫(xiě)吧，用第一印象做開(kāi)頭，老師上課暈倒了做結(jié)尾，這樣才有，老師的形象才會(huì)顯得高大。

簡(jiǎn)要提綱--

1.老師給我留下的第一印象。

2.和同學(xué)們一起參加勞動(dòng)。

3.給"李強(qiáng)"開(kāi)"小灶"。

4.病倒在講臺(tái)上。

按這一思路寫(xiě)成的優(yōu)秀作文--

只要提起我們的李老師，老師呀，同學(xué)們呀，沒(méi)有一個(gè)不挑大拇指的。

李老師第一次跟我們見(jiàn)面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問(wèn)我們："咱們班有多少人呀？"我們異口同聲地回答："40！""不對(duì)！"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說(shuō)："明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？"我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。

李老師這樣說(shuō)，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過(guò)李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點(diǎn)，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動(dòng)作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見(jiàn)人。我這個(gè)能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風(fēng)了。

還有一件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他的父母文化水平低，輔導(dǎo)不了他，李老師就給李強(qiáng)"開(kāi)小灶"，拉他到自己家里補(bǔ)課，補(bǔ)兩天，李強(qiáng)說(shuō)什么也不去了。我問(wèn)他為什么，他告訴我："李老師自己有兩個(gè)孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫(xiě)作業(yè)。可我呢，‘霸占'了人家的三屜桌。李老師為心，比對(duì)自己的孩子還好，可我學(xué)不好，對(duì)不起李老師，哪還有臉再去呀！"說(shuō)完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤(rùn)了......

在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！

一天，王如告訴我："哎，告訴你一個(gè)秘密，李老師上課時(shí)悄悄地吃糖！"我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時(shí)，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺(tái)上，我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法，他箭一般沖出教室，請(qǐng)來(lái)了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個(gè)小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過(guò)了好一會(huì)兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)?，一個(gè)個(gè)都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來(lái)李老師吃的"糖"，就是治心臟病的急救藥呀！

雖然我們已經(jīng)離開(kāi)李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！

老師評(píng)高分之依據(jù)--

第2篇：作文我的老師范文

記得有一次，老師的兒子張邢俊彥打了張鐵，張鐵哭了，我們都看見(jiàn)了，跑過(guò)去告訴邢老師，邢老師立即趕來(lái)。把張鐵送到了醫(yī)院，過(guò)了幾天，張鐵傷好了，邢老師當(dāng)面批評(píng)了張邢俊彥，還告訴我們，大家以后都不要打打鬧鬧，以免傷著了。

老師對(duì)我們這個(gè)班非常關(guān)心，前幾天，我們班和別的班舉行一場(chǎng)籃球比賽，我們班的男生每個(gè)人都參加了比賽，打到非常激烈地時(shí)候，邢老師讓我們幾個(gè)女生去買(mǎi)礦泉水，買(mǎi)了十瓶，分給男生喝，老師從不在乎自己的錢(qián)。我們也經(jīng)常為老師積攢班費(fèi)，一年下來(lái)可以積攢48元左右，然后下一年留著買(mǎi)水票用，水票用完了，老師總自己添錢(qián)。

老師對(duì)我們?nèi)巳似降?。一個(gè)月?lián)Q一次組長(zhǎng)，可是，我總覺(jué)得老師對(duì)我偏心，每年都讓我當(dāng)課代表和組長(zhǎng)，我每年都兼職。老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，從來(lái)都沒(méi)有打罵我們，老師每次都說(shuō)她不忍心，有時(shí)吵我們，但老師總說(shuō)：“下次，我再發(fā)火罰款100元。“”我們聽(tīng)了都樂(lè)了。

老師就是這樣一個(gè)人，和藹可親，舍小家，為大家。

第3篇：作文我的老師范文

袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)?？瓷先ト氖畾q。

袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話打過(guò)去，弄清情況。

我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)玫厣习谆ɑǖ难┤酉蚴譄o(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔洌恍⌒拇蛄艘粋€(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶?，又拿?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?？匆?jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊?！?/p>

袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。

第4篇：作文我的老師范文

之班主任去出中考卷

一

班主任就要離開(kāi)我們一個(gè)月的時(shí)間了，因?yàn)樗コ鲋锌季碜?，這恰好是在我們即將迎接期末考試的期間，真郁悶，這個(gè)時(shí)候去，班上準(zhǔn)亂套。要知道，我們班主任可是相當(dāng)有權(quán)威的。

有的老師從來(lái)都不對(duì)我們笑，就為了我們害怕她，但是效果也不怎么好。有的老師挺慣著我們，就為了讓我們覺(jué)得她很和藹，以后工作也開(kāi)展的順利，可是事實(shí)總是那么的不盡人意……但是我們?yōu)槭裁醋鹬?，那個(gè)上課愛(ài)說(shuō)笑話的語(yǔ)文老師呢？

那是因?yàn)槲覀冊(cè)谲娪?xùn)，學(xué)體操的時(shí)候，一邊陪我們，一邊在旁邊改作業(yè)，有哪個(gè)老師會(huì)在這么悶熱的天氣下，專(zhuān)心致志的做好事情，絕無(wú)僅有。每次我們休息的時(shí)候，他會(huì)來(lái)到我們身邊談心。每次軍訓(xùn)完，我們每個(gè)人都會(huì)拿到老師對(duì)我們作文的評(píng)價(jià)，一手流暢的正楷字，幾句準(zhǔn)確而帶有勾勒文章內(nèi)容的話語(yǔ)。每當(dāng)看到這些關(guān)心的字眼，我們也會(huì)坦然的笑一笑，打心眼里，尊敬老師。

二

今天早上，老師照常來(lái)陪我們一起度過(guò)寶貴的早自習(xí)，一打下課鈴，老師有些沉重的說(shuō)，‘‘我要去出卷子了，估計(jì)在期末考試的前一個(gè)星期回來(lái)，這一個(gè)月里，你們要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。’’

大家齊聲說(shuō)到，‘‘好?！覀儧](méi)有像原來(lái)那樣大吼大叫，因?yàn)橛行﹤袕浡谶@個(gè)七七班的教室里，涌進(jìn)了七十七名同學(xué)的心里。

老師走了，我們也照常上課，只是語(yǔ)文課暫時(shí)由代課老師擔(dān)任，其實(shí)她挺認(rèn)真的備課，批改作業(yè)，但是課堂氣氛沒(méi)有以前好了。數(shù)學(xué)老師見(jiàn)到這種情況，就說(shuō)，‘‘你們自己好好想想，現(xiàn)在表現(xiàn)好，就是給語(yǔ)文老師爭(zhēng)光?！⒄Z(yǔ)老師還說(shuō)，‘‘誰(shuí)表現(xiàn)不好，班主任回來(lái)了，我就告訴他。’’

使得我們，不自覺(jué)的反過(guò)身子，看了看窗外。因?yàn)榘嘀魅纬３榱恕ァn堂效率，站在窗戶邊，看看我們上課的精神狀態(tài) 。這使得我們仿佛看到了熟悉的身影。全體同學(xué)一秒鐘內(nèi)全部坐得端端正正，貌似認(rèn)真的在聽(tīng)講。

三

就這樣度過(guò)了28天，沒(méi)惹多大禍，沒(méi)爭(zhēng)多大光兒。班主任回來(lái)了，就在他走在樓道的時(shí)候，班上的小靈通就通知大家，‘‘班主任來(lái)了，大家趕快各就各位！’’同學(xué)們聽(tīng)到這句話后，5秒鐘內(nèi)，大家坐回了自己的位置，課代表的神情似乎有點(diǎn)慌亂，但還沒(méi)糊涂，立馬帶領(lǐng)大家讀書(shū)。

老師隨著這朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)了教室……神情高興？傷心？

我們用書(shū)擋著臉，張望著老師的一言一行。大家有點(diǎn)心虛的感覺(jué)，因?yàn)樵谶@期間沒(méi)少放縱，沒(méi)少惹事，凈是明知山有虎，偏向虎山行。我們這些學(xué)生，沒(méi)少讓其他老師生氣。這不，生怕那些被我們弄得氣都喘不來(lái)的老師，去跟班主任大小報(bào)告，那可麻煩了，全軍覆滅。

四

自習(xí)鈴聲響了，我們的心頓時(shí)繃得緊緊的。老師的嘴巴一下合，一下張。整整說(shuō)了一節(jié)課，可是我們什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等下課鈴一響，我看了看周?chē)?，什么東西，凝固了我們，整個(gè)班上的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)同下位，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)閑話。

放學(xué)了，大家走出了教室，沒(méi)有人打鬧。第二天早上，同學(xué)們來(lái)的很早，老師也不例外。這個(gè)早自習(xí)是歷史，兩個(gè)老師守著我們，學(xué)習(xí)效率也提高了不少。因?yàn)闅v史老師也是九班的語(yǔ)文老師，所以經(jīng)常來(lái)回溜達(dá)。語(yǔ)文老師則在教室來(lái)回打轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有睡著了的，如果有的話，就立馬推醒，用一種說(shuō)不出來(lái)的眼光提醒那個(gè)同學(xué)，效果真不賴(lài)。那學(xué)生，臉像個(gè)西紅柿，嘴皮子不停的運(yùn)動(dòng)起來(lái)，直到下早自習(xí)，這家伙，也沒(méi)抬起頭來(lái)，直到老師走了，他才慢慢抬頭，吸了口氣，又唉聲嘆氣起來(lái)，還不停的說(shuō)，‘‘再也不能這樣了，真丟人！’’我們聽(tīng)到這，無(wú)奈的拍了拍這位同志的肩膀，搖搖頭說(shuō)，‘‘以后還是注意點(diǎn)，班主任隨時(shí)都可能站在你面前的?！瘡拇?，那小子，每天來(lái)得早，而且讀書(shū)聲音最大，有時(shí)候還忘乎所以，老師走到旁邊了，還不知道，下早自習(xí)的鈴聲一響，他就拉拉旁邊同學(xué)的衣角問(wèn)道，‘‘班主任，沒(méi)來(lái)吧？’’弄得大家哈哈大笑，用了一個(gè)不大恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，‘‘一朝被蛇咬，十年怕井繩啊?！咽址旁谂赃呁瑢W(xué)的肩膀上說(shuō)道，‘‘反正無(wú)論如何，也不要再被班主任看到，我在偷懶。那滋味，你是沒(méi)嘗過(guò)，太難受呢’’

上午上課的時(shí)候，我不自覺(jué)的望了望窗外，沒(méi)人，心里不免嘀咕起來(lái)，怎么沒(méi)來(lái)呢？一會(huì)聽(tīng)見(jiàn)百事通的急促聲，‘‘班主任來(lái)了，班主任來(lái)了?！覀兞ⅠR趴著的坐直了，昏昏欲睡的被驚嚇到，起來(lái)沒(méi)來(lái)得及揉眼睛，就腰板挺起來(lái)了，正在下面竊竊私語(yǔ)的同志們，人都癡了，嘴巴還張著呢。教師頓時(shí)安靜下來(lái)了。

中午，一個(gè)性格直爽的同學(xué)走進(jìn)教室，大聲的說(shuō)，‘‘班主任怎么還沒(méi)來(lái)呢？’’

在座的同學(xué)們，要么遮著嘴巴死笑，要么死死的盯著那位同學(xué)。

他可能感到有點(diǎn)奇怪，就回到了座位上，誰(shuí)知道，他還不知道老師就坐在最后一排靠墻角的位置。

‘‘喂，怎么大家都沒(méi)說(shuō)話呢？’’他絲毫沒(méi)有放低說(shuō)話的響度，旁邊的同學(xué)瞅了他一眼，他還是滿臉無(wú)奈，大家看到此情此景，都忍不住笑了。

‘‘好了，大家準(zhǔn)備上課了?！嘀魅文鞘煜げ贿^(guò)的聲音，在這間教室里的回聲怎么這么響亮?

……

第5篇：作文我的老師范文

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)。

當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

當(dāng)我……

記得有一次期末考試，我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這僅僅80多分的成績(jī)卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。這時(shí)，老師沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心的安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨

著被大浪吞滅的危險(xiǎn)。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功。”

聽(tīng)了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。

從此，我努力學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次的成功主要是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的教導(dǎo)，否則，我不可能很快從悲傷中醒過(guò)來(lái)，更好的努力，更好地面對(duì)自己，更好地面對(duì)未來(lái)老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您就像秋天里的風(fēng)吹得我們心情舒適；您就像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！

第6篇：作文我的老師范文

晚上，我躺在一間陌生的寢室里，躺在一張陌生的床上。月光溶溶，溫柔地瀉進(jìn)窗子來(lái)，在地上編織成白色的圖案。我靜靜地躺著，傾聽(tīng)著同學(xué)們已漸漸勻

稱(chēng)的呼吸聲，我的思緒卻如潮水般起伏……

我轉(zhuǎn)學(xué)了，并且要住在學(xué)校，吃在學(xué)校，一周才能回家一次。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，面對(duì)陌生的校園，陌生的教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師，我有點(diǎn)茫然。這時(shí)，一張滿是笑容的臉映入我的眼簾，一雙不大的眼睛卻十分有神，仿佛總是含笑的，那高高的鼻梁下一張小嘴微微向上翹著，瘦削的臉上蕩漾著親切的微笑，一套牛仔裝，使她更是煥發(fā)著青春的活力。她是誰(shuí)呢？

“我姓高，‘高高興興’的‘高’，喜歡高高興興地生活，也非常高興能成為你們的班主任，更高興以后能成為你們最知心的朋友?！?，她一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，幾句特別而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們的掌聲經(jīng)久不息！我們驚訝地望著她，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“很高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：她真能成為我們的朋友嗎？

我的耳畔久久回蕩著高老師的話語(yǔ)，和著一聲聲蟬鳴，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

（二）

就像高老師所說(shuō)的那樣，她不但很快就成了我們的朋友，而且讓我們迷上了語(yǔ)文課。

高老師的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，嗓門(mén)兒挺大，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。

在高老師那動(dòng)聽(tīng)的講解中，我們領(lǐng)略了《夕照》的無(wú)限風(fēng)光，欣賞了草塘的恬靜可愛(ài)；在《月光曲》中，我們體會(huì)到了貝多芬那激動(dòng)的情懷；從悠揚(yáng)的古箏曲里，我們領(lǐng)略到了高山流水的清閑；我們隨著一起翻雪山，感受著軍需處長(zhǎng)勇于獻(xiàn)身的偉大；我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會(huì)主義的建設(shè)中犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名英雄……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在“擊鼓傳花”的游戲中解決難題。

就這樣，每天的語(yǔ)文課成了我們共同的期待。在高老師的引導(dǎo)下，我們踏著輕盈的腳步，快樂(lè)地走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。

在和高老師的接觸中，我發(fā)現(xiàn)她有著一顆寬容的心。她能包容我們每個(gè)人的錯(cuò)誤，不論成績(jī)好壞，高老師總是一樣的愛(ài)著我們、呵護(hù)著我們。她能虛心地接受我們的意見(jiàn)，她也能用她微風(fēng)般的話語(yǔ)撫慰每一顆受傷的心靈。我經(jīng)常把自己的心里話寫(xiě)在日記里，給高老師看。每當(dāng)我滿懷期待地打地打開(kāi)日記本，總會(huì)看到高老師精心給我寫(xiě)的批語(yǔ)。于是，日記便成了我們交流的紐帶。

（三）

學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我非常高興，連忙報(bào)名參加單人跳繩比賽，要知道，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)！

臨近比賽，我卻又非常緊張。高老師仿佛看透了我的心思，笑瞇瞇地問(wèn)我：“你跳得過(guò)我嗎？”我望著她那纖瘦的身子，胸有成竹地說(shuō)：“絕對(duì)行！不信咱倆來(lái)比一比?！闭f(shuō)比就比，我和高老師拿著繩子，來(lái)到教室外面的過(guò)道上。我讓高老師先跳，她笑著答應(yīng)了。只見(jiàn)她飛快地舞動(dòng)手中的繩子，腳尖點(diǎn)地，輕輕一掠，繩子從腳下飛快閃過(guò)。一看這動(dòng)作，我就知道高老師是個(gè)跳繩的高手了?？粗钦J(rèn)真的勁兒，仿佛她又回到了童年時(shí)代。

當(dāng)高老師在裁判同學(xué)的口令聲中結(jié)束跳繩時(shí)，早已是氣喘吁吁，熱汗淋淋了。她喘了口氣，忙問(wèn)幫她數(shù)數(shù)的同學(xué)，：“多少個(gè)？”“一百六十七！”“哎，退步了！”高老師搖搖頭，我卻心中一陣竊喜。結(jié)果下來(lái)，我以每分鐘一百八十次的優(yōu)勢(shì)取勝。我得意洋洋地望著高老師。誰(shuí)知高老師把眼一瞪：“不行，三天不拿針手生了，咱們?cè)俦?。?/p>

就這樣，高老師天天陪我練繩。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我取得了全年級(jí)第一的成績(jī)！當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我看見(jiàn)了高老師臉上那意味深長(zhǎng)的微笑，一剎那間，我突然明白了她的良苦用心……

（四）

春天到了。和煦的春風(fēng)吹拂著大地，吹綠了山川，也吹開(kāi)了五顏六色的花兒。春風(fēng)里帶著青草味兒，各種花的芳香，是那樣令人陶醉。

學(xué)校組織了春游，踏著燦爛的春光，我們一起享受著春的馨香。野外那大片大片的油菜花，在陽(yáng)光中如此光彩奪目，一群群蜜蜂在上面忙個(gè)不停。醉人的芳香讓我們陶醉不已。

高老師帶著我們，在蜿蜒的小路上前行。我們翻過(guò)了一座又一座山頭，越過(guò)了一條又一條溝壑，可是目的地卻依然不知在哪里 。于是，我們急了，不想再走了，我們急切地向高老師詢問(wèn)，還有多遠(yuǎn)？此時(shí)的高老師也已是汗流浹背，精疲力盡，她手里還提著一大袋鹵雞蛋，那是為我們?cè)谏缴蠝?zhǔn)備的干糧。她仰望著一直伸向遠(yuǎn)方的沒(méi)有盡頭的小道，信心十足地對(duì)我們說(shuō)：“快了！堅(jiān)持就是勝利！”然后又領(lǐng)著我們繼續(xù)前進(jìn)，邊走邊給我們講笑話，不斷給我們鼓勁。

經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到了白馬關(guān)，我們一路歡呼著向前奔去。誰(shuí)也沒(méi)在意，此時(shí)揮汗如雨、氣喘吁吁的高老師已臉色蒼白，無(wú)聲地癱坐在地上。

田野里依然是大片大片的油菜花，金黃金黃的，燦爛得逼人的眼，宛若一片片金黃的錦緞。

高老師無(wú)力地倚靠著一棵樹(shù)靜靜地坐著，依然含笑望著我們，但臉色更加蒼白，眼眶深陷，用手捂著肚子，沒(méi)有說(shuō)一句話。我們以為高老師是深深地陶醉在這迷人的春景中，陶醉在這清新的空氣中?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，不幸正在發(fā)生……

（五）

星期天晚上返校，走進(jìn)教室的卻不是高老師，而是一個(gè)身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說(shuō)高老師病了，由他來(lái)班主任。

我們都很納悶，也覺(jué)得心里空蕩蕩的。沒(méi)有高老師的日子，總覺(jué)得生活中少了點(diǎn)什么。于是有的同學(xué)便四處打聽(tīng)，高老師究竟怎么啦？

從副班主任董老師那里，我們終于知道了實(shí)情，卻似一個(gè)晴天霹靂——高老師流產(chǎn)了！在帶我們春游的途中，高老師太累了，導(dǎo)致剛剛懷了兩個(gè)月的孩子夭折了！

我們都驚呆了！全班同學(xué)都失聲痛哭起來(lái)，包括平時(shí)最調(diào)皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽(tīng)到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽(tīng)話，全班同學(xué)一起對(duì)著電話哭喊：“高老師……”

高老師，你怎么這么傻呢？那天，你還提著那么大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵(lì)著我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心里暗暗自責(zé)，淚水止不住地流了下來(lái)。同學(xué)們都嚷著要去看高老師，我也想去。

最后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我們四個(gè)同學(xué)帶著全班39個(gè)同學(xué)的囑托，帶著39封祝福的信去探望高老師。看著躺在病床上虛弱的高老師，我真想抱著她痛痛快快 地哭一場(chǎng)?？墒歉呃蠋焻s始終含笑地望著我們。我真想對(duì)高老師說(shuō)：“親愛(ài)的高老師啊，你雖然失去了1個(gè)孩子，但你還有我們這39個(gè)孩子！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你為我們付出的代價(jià)?！钡沂裁匆矝](méi)說(shuō)，只在心里默默地祝福，祝?！?/p>

（六）

又一個(gè)星期日的下午。

一回到學(xué)校，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那笑吟吟地迎接我們的不就是高老師嗎！才一個(gè)星期，她怎么就來(lái)了？只見(jiàn)她身子似乎更加纖瘦，臉色依然蒼白，雖然明顯地化了妝，但還是掩飾不住一臉的憔悴。

高老師告訴我們，這一周，她將和我們住在一起。原來(lái)，因?yàn)樯弦恢艿娘L(fēng)波，同學(xué)們心情很不好，所以在寢室紀(jì)律特別差，甚至與生活老師發(fā)生了糾紛，學(xué)校把情況告訴了高老師。高老師再也躺不住了，決定來(lái)和我們同吃同住。

同學(xué)們的心中充滿了愧疚。我們要用自己最好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)她。

晚上，在我刻意要求下，高老師躺在我的床上擁著我。我凝視著她那削瘦的臉，心中充滿著幸福。這是一個(gè)多么溫暖的港灣呵！

在高老師的懷抱中，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……夢(mèng)中，在一大片一大片金黃的油菜花中，高老師的孩子正迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

第7篇：作文我的老師范文

記得有一次期末考試，我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這僅僅80多分的成績(jī)卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。

這時(shí)，老師沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心的安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著被大浪吞滅的危險(xiǎn)。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功。”

聽(tīng)了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。

從此，我努力學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次的成功主要是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的教導(dǎo)，否則，我不可能很快從悲傷中醒過(guò)來(lái)，更好的努力，更好地面對(duì)自己，更好地面對(duì)未來(lái)。

老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您就像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您就像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！

第8篇：作文我的老師范文

走進(jìn)初中的大門(mén)，他，就成了我們的英語(yǔ)老師！他讓我們叫他Mr胡！

重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，毅然放棄年薪至少十萬(wàn)的工作，來(lái)到我們這里支教，不收任何的費(fèi)用！我們，是他生命中的第一批孩子，也是他唯一的一批學(xué)生

現(xiàn)在已經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)了，兩年的時(shí)光足以讓一個(gè)人從我的腦海消逝！常常徘徊于老師的博客是因?yàn)椴幌肴ネ涍@個(gè)人，在老師的博客中，我可以重新拾起許多被時(shí)間抹殺掉的記憶！突然很慶幸人類(lèi)有自己的語(yǔ)言，很慶幸人類(lèi)的文字可以記載生活中的瑣事，很慶幸人類(lèi)的文章可以表達(dá)自己的感情！很感激創(chuàng)造文字的人！

清晰的記得，剛上初中，我的英語(yǔ)成績(jī)非常好，您選課代表的時(shí)候，我生病沒(méi)在學(xué)校（從幼兒園開(kāi)始，我就經(jīng)常不上學(xué)，因?yàn)轶w質(zhì)比較差，并不是有多嚴(yán)重的病，只是養(yǎng)成了一種習(xí)慣，但是成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下降過(guò)），聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，您一連三天，每天都朝我的座位看一下，然后問(wèn)我來(lái)了沒(méi)有，到了最后，課代表還是讓別人當(dāng)了！這當(dāng)然要怪我，誰(shuí)叫我沒(méi)毅力，那么點(diǎn)小病就不上課！現(xiàn)在雖然又是學(xué)生會(huì)主席、又是班長(zhǎng)的，但是比起那時(shí)候，雖然沒(méi)有個(gè)一官半職，但是與那時(shí)候的生活與現(xiàn)在相比起來(lái)，充實(shí)、開(kāi)心了許多！

枯燥的上課方式，是所有老師的通病。讓許多的孩子厭煩！但是您每天給我們講故事、做游戲（當(dāng)然這些是有益于提高英語(yǔ)的），叫我們唱歌（英文歌）還舉辦主持全英文式的“魅力英語(yǔ)”大賽，上課總是在游戲中度過(guò)，每天所期盼的都是您的英文課，就連平時(shí)最不喜歡學(xué)習(xí)，最搗蛋的同學(xué)也期盼英語(yǔ)課的到來(lái)！所以我們班的成績(jī)總是第一名！

記得臨近期末考試的時(shí)候，有一天您竟然上了九節(jié)課，一共才十節(jié)，您終于累的嗓子出了血。我們是多么的心疼啊，有不少同學(xué)，去您的寢室送藥，雖然您表面裝得很生氣，說(shuō)同學(xué)們亂花錢(qián)，但是我看得出，您的內(nèi)心充滿了感動(dòng)！您只是一個(gè)比我們大十來(lái)歲的孩子！卻要教我們這么多不聽(tīng)話的“?Z（song二聲）娃”（因?yàn)槲覀冞@里的方言）。

“現(xiàn)在，我每天的生活都被一百四十多個(gè)孩子塞得滿滿的。雖然不是他們的班主任，但比班主任跑班級(jí)的次數(shù)還多。每天象著了魔似的一趟趟來(lái)回于班級(jí)。我想能夠在我老去的時(shí)候，每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠?yàn)樽约撼蔀檫^(guò)人民教師而自豪，能夠不為自己的青春平淡無(wú)奇而后悔。至少在這一年的時(shí)間，我將我的一腔熱血都奉獻(xiàn)到了祖國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的宏偉潮流中去了！我想我創(chuàng)造的青春就是永恒的青春?！边@是您說(shuō)過(guò)的話！沒(méi)錯(cuò)，您的青春是無(wú)悔的！永恒的！

腦海中浮現(xiàn)出的一幅幅畫(huà)面，籃球場(chǎng)上，老師和男同學(xué)們一起踢球的矯健身姿；雪地里，和您的學(xué)生們一起打雪仗的歡聲笑語(yǔ)；宿舍里，您幫同學(xué)們批改作業(yè)的全神貫注！貧困同學(xué)的家里，老師的痛心與憐惜！

以前總以為我們的胡老師不食人間煙火，總以為沒(méi)有做過(guò)我們小時(shí)候所做過(guò)的事。以前看見(jiàn)老師博客里有小說(shuō)，但是沒(méi)去看，我以為是轉(zhuǎn)載的，但是昨晚突然有很想看下去的欲望，所以從頭到尾我看了一下，我看出來(lái)了，那是以他自己為題材所寫(xiě)的！原來(lái)老師的童年也向我們一樣，會(huì)爬樹(shù)、會(huì)捉癩蛤蟆嚇唬人、會(huì)從房子上跳到旁邊的草垛上，然后炫耀自己可以向奧特曼一樣從樓上跳下來(lái)、會(huì)掏鳥(niǎo)窩、打雪仗！會(huì)逞強(qiáng)！原來(lái)老師和我們一樣！終于有了一點(diǎn)成就感，原來(lái)老師竟然和我們一樣！

期末考試的那一天，我給老師送去了我寫(xiě)的信，內(nèi)容大概就是要超過(guò)老師的誓言之類(lèi)的東西！

老師走的前一天，我和我最好的朋友去看老師，但是老師不在，我們就等啊等，打了好多的電話，老師沒(méi)有接，后來(lái)晚上九點(diǎn)多的時(shí)候老師打來(lái)電話說(shuō)回來(lái)了，我們馬上就趕了過(guò)去，那個(gè)晚上，是到現(xiàn)在為止最后一次見(jiàn)到老師，老師走的時(shí)候，我們沒(méi)有去送，因?yàn)槲遗驴?，我怕讓老師看到不?jiān)強(qiáng)的我！

暑假過(guò)后，一個(gè)新的老師來(lái)當(dāng)我們的英語(yǔ)老師，當(dāng)老師讓練習(xí)對(duì)話的時(shí)候，我延伸了一下，老師就說(shuō)不許說(shuō)跟本科無(wú)關(guān)的東西，那一刻，我哭了，我很委屈，學(xué)習(xí)非要那么死板嗎？延伸一下只會(huì)讓我們學(xué)到更多，但是她卻說(shuō)我的答案是錯(cuò)的！我又想起了胡老師！以前，他會(huì)鼓勵(lì)我們延伸一下，最好也能聯(lián)系到以前學(xué)過(guò)的知識(shí)！但是，現(xiàn)在……從此，英語(yǔ)課上，我再也沒(méi)有舉過(guò)手！老師叫我起來(lái)，我也說(shuō)不會(huì)！

“一代代少年和青年的成長(zhǎng)就象一幕幕重復(fù)的故事，從黑白到彩色，凝結(jié)了太多長(zhǎng)輩失望的心血和喜悅的滿足。為人師表，最大的快樂(lè)莫過(guò)于看到自己的學(xué)生能有所成就。想想自己一言一行可能影響孩子們的一生，不由得有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，也就更增加了份責(zé)任感?！边@是胡老師說(shuō)的！他的言行，影響了他所有教過(guò)的學(xué)生！我相信，在他教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中，如果問(wèn)這些學(xué)生，生命中最好的老師，他們一定會(huì)說(shuō)：“胡君”

爺爺說(shuō)過(guò)：“人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕的時(shí)候就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春”

胡老師，他的青春就是永恒的！當(dāng)年老的時(shí)候，或許回想起在他的生命中還有我們這么一群孩子，帶給他疲倦、痛心、興奮與欣慰！他答應(yīng)過(guò)我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們！

第9篇：作文我的老師范文

老師您貌美如花，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張水潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴。

每當(dāng)講起您的負(fù)責(zé)，我總是認(rèn)為您絕對(duì)有這一優(yōu)點(diǎn)。每當(dāng)我們?cè)谝慌詫?xiě)作業(yè)時(shí)，您一邊給我們講解，還不忘一邊修改我們那亂七八糟的作業(yè)。我想說(shuō)：“您是最負(fù)責(zé)的老師，不管別的同學(xué)喜不喜歡您，至少，您在我的心目中是完美無(wú)瑕的！”我覺(jué)得；沒(méi)有責(zé)任心的老師是講不好課、批不好作業(yè)的、指導(dǎo)不了我們的。而您卻完美的有了這一條——責(zé)任心。

您不僅在課堂上仔細(xì)、認(rèn)真，在課堂下也仔細(xì)、認(rèn)真。有一次，我課下又一道問(wèn)題想問(wèn)您，剛走到辦公室門(mén)口，突然看見(jiàn)您在搬作業(yè)本，只聽(tīng)“啪”一聲，一本本作業(yè)本掉在地上，只見(jiàn)您急忙把作業(yè)本放在桌子上，輕輕地蹲下來(lái)拾起地上的一個(gè)個(gè)本子，拾完本子，您拿好，立即站了起來(lái)，輕輕地把本子收好在桌子上，整理了一下，剛要走，我卻跑了進(jìn)去，您微笑著對(duì)我說(shuō)著話，頓時(shí)，我心里感到一陣陣溫暖，仿佛有陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。

老師，您對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一縷不可缺少的陽(yáng)光，一口新鮮的口氣，一滴健康的水珠。您真好！