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讀書交流方案精選(九篇)

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讀書交流方案

第1篇:讀書交流方案范文

一、指導(dǎo)思想

為創(chuàng)建書香校園,倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)理念,不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、積極奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,結(jié)合本校實(shí)際,決定在全校開展教師讀書沙龍活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過閱讀,使廣泛教師汲取教育名著精華,提升閱讀品質(zhì),

提高自身文化素養(yǎng)。

2、通過活動(dòng),搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果展示的交流平臺(tái),教育與理論相結(jié)合,解決實(shí)踐中的困惑。

3、通過讀書交流展示活動(dòng),學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,促進(jìn)教育創(chuàng)新,形成積極進(jìn)取、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,共創(chuàng)書香校園文化。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng):校長(zhǎng)

副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)

組員:xx xxxxx老師

記錄員:xx老師

四、參與對(duì)象

全體教師

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間:每月第三周星期三(18:30—20:30)

地點(diǎn):二(2)班教室

六、活動(dòng)過程

(一)策劃階段(2020年5月)

學(xué)校策劃讀書沙龍方案,明確教師讀書內(nèi)容。教師依據(jù)方案要求制定個(gè)人讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)(讀書筆記填好計(jì)劃清單)。

(二)實(shí)施階段(2020年6月—2021年6月)

1、學(xué)校組織實(shí)施讀書沙龍活動(dòng)?;顒?dòng)主要分兩大塊:一是自主閱讀。每位教師每學(xué)期至少閱讀兩部教育名著,并做好讀書筆記,每月至少四篇;二是集體交流活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動(dòng)。

2、讀書沙龍活動(dòng)中落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是讀書沙龍要與課堂探究結(jié)合。積極探索新課程下的課堂教學(xué)問題,提高教學(xué)質(zhì)量;二是讀書沙龍要與教學(xué)反思相結(jié)合。多探討教學(xué)中出現(xiàn)的疑難困惑,從而實(shí)現(xiàn)思想的碰撞與交流;三是讀書沙龍要與案例相結(jié)合。從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行研討。

(三)總結(jié)階段(2021年6月)

學(xué)校對(duì)每月、每學(xué)期和一年的讀書活動(dòng)開展情況分段進(jìn)行及時(shí)總結(jié),收集好活動(dòng)中的資料并存檔。

七、活動(dòng)形式

1、自主閱讀:必讀書目與自主選擇結(jié)合。

必讀書目:《致教師》、《給教師的建議》、《愛心與教育》、《賞識(shí)你的學(xué)生》等。

自主選擇:另鼓勵(lì)教師在必讀書目的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身需求選擇適合自己的書籍。

2、定期活動(dòng)

教師沙龍活動(dòng)每月一次,每次圍繞對(duì)應(yīng)主題展開活動(dòng)(詳見附件)。每次由三位教師主講,需根據(jù)書本內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)象或問題進(jìn)行闡述觀點(diǎn),每人5-8分鐘。

八、活動(dòng)要求

1、參會(huì)教師必須準(zhǔn)時(shí)參加,有事需提前請(qǐng)假,不得無故缺席。

2、每次參加活動(dòng)的教師提前準(zhǔn)備發(fā)言材料,帶好業(yè)務(wù)筆記本,作好記錄,主講人材料統(tǒng)一A4紙打印,并在活動(dòng)開展前上交一份電子稿給負(fù)責(zé)人。有配PPT展示的教師需提前銬至電腦桌面。

3、在每次活動(dòng)前,教師應(yīng)整理自己的讀書筆記以及業(yè)務(wù)筆記,待活動(dòng)結(jié)束后,教師將讀書筆記上交查閱(具體另行通知)。

4、活動(dòng)若有變動(dòng),另行通知。

九、獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、學(xué)校建立健全讀書經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度,此活動(dòng)納入教師績(jī)效考核。

2、全校老師積極參與,定期進(jìn)行評(píng)比,設(shè)立各主題活動(dòng)的一等獎(jiǎng)一名(獎(jiǎng)項(xiàng)可適當(dāng)根據(jù)人數(shù)調(diào)整),并給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。

3、片區(qū)相關(guān)活動(dòng)比賽,此活動(dòng)結(jié)果將納入推選依據(jù)。

第2篇:讀書交流方案范文

   世界讀書日主題活動(dòng)實(shí)施方案1

   一、活動(dòng)目的

   以“世界閱讀日”為契機(jī),開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵(lì)孩子多讀書,從中體會(huì)讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。

   二、活動(dòng)主題

   快樂閱讀 快樂成長(zhǎng)

   三、活動(dòng)內(nèi)容

   1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8:40—8:50)

   各班發(fā)放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。

   2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)

   語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào),形式語(yǔ)言組自定。

   3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)

   各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

   4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)

   以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。

   平行班漂流方式:(周二?1→2→3→4→5→1依次類推。

   5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

   大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。

   6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

   老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng),并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中,將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng),然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。

   7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8:40—8:50)

   為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

   四、活動(dòng)攝影:楊xx

   五、活動(dòng)信息報(bào)道:周xx

   世界讀書日主題活動(dòng)實(shí)施方案2

   讀讀書,拋棄淺薄知識(shí)多,幸福生活多;多學(xué)習(xí),找到快樂朋友多,路寬事業(yè)多;世界讀書日,愿你多讀書,幸福安康,事業(yè)大展,笑容甜蜜,今天讀書喲。下面是關(guān)于世界讀書日的活動(dòng)方案的內(nèi)容,歡迎閱讀!

   一、活動(dòng)主題:

   讓閱讀成為習(xí)慣,讓思考伴隨人生

   二、活動(dòng)簡(jiǎn)介:

   4月23日是世界讀書日,為慶祝這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子,也為提高大學(xué)生對(duì)讀書的重視,讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中,從而學(xué)得更多獲得更多,世紀(jì)星小學(xué)部特舉辦此次活動(dòng),以“齊誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動(dòng)向大家展示讀書的魅力!

   三、活動(dòng)目的`:

   讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣;加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流

   四、活動(dòng)主辦方:

   世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)校園小學(xué)部

   五、活動(dòng)時(shí)間:

   20xx-4-27(因讀書日恰逢調(diào)假)

   六、活動(dòng)地點(diǎn):

   小學(xué)部?jī)?nèi)操坪(二年級(jí)教室前)

   七、學(xué)生集合

   各班學(xué)生活動(dòng)范圍劃分:xx

   八、學(xué)生調(diào)度、紀(jì)律維持:

   班主任(每班用班費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)買十支粗線簽名筆)

   九、主席臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生齊誦教師安排:

   班級(jí)領(lǐng)誦教師:班主任、語(yǔ)文教師

   十、負(fù)責(zé)師生讀書簽名活動(dòng):

   低年級(jí):xx

   中年級(jí):xx

   高年級(jí):xx

   照相、電視臺(tái)攝像:謝xx

   給家長(zhǎng)發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)信息:肖xx

   十一、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人:

   肖xx

   十二、活動(dòng)流程

   1、主持人致辭,宣布儀式開始:xx

   2、xx主任講話

   3、齊誦《少年中國(guó)說》

   4、xx校長(zhǎng)講話

   5、唱誦《弟子規(guī)》同時(shí)師生進(jìn)行簽名

   世界讀書日主題活動(dòng)實(shí)施方案3

   一、活動(dòng)目的:

   啟動(dòng)“書香學(xué)校”工程,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿學(xué)校。

   二、活動(dòng)目標(biāo):

   1、經(jīng)過活動(dòng),在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

   2、經(jīng)過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

   3、經(jīng)過活動(dòng),使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。

   4、經(jīng)過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐本事的提高。

   三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

   組長(zhǎng):崔進(jìn)超副組長(zhǎng):趙振花胡尚德組員:全體班主任、語(yǔ)文教師

   四、營(yíng)造濃濃的書香學(xué)校氛圍:

   1、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式,(如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

   2、打造“書香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ),讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角,捐贈(zèng)圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

   3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語(yǔ)等)。

   五、主要讀書活動(dòng):

   (一)教師讀書活動(dòng)

   1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》,做好讀書筆記的記錄。

   2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

   3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

   (二)學(xué)生讀書活動(dòng)

   1、“誦讀經(jīng)典,詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。

   2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生團(tuán)體閱讀交流的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生歡樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。

   3、“智慧芳園,一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自我看過的一本書或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可,形式多樣,能夠用文章式、卡片式或小報(bào)式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級(jí)學(xué)生)

   4、“智慧碰撞,親子讀書”活動(dòng)。提議每位學(xué)生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。

   六、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施:

   1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專時(shí)專用;每一天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。

   2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書。

   3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字,想一句讀書口號(hào)。

第3篇:讀書交流方案范文

一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神,按照活動(dòng)月方案,結(jié)合校園文化環(huán)境的布置,我們通過黑板報(bào),征文活動(dòng),優(yōu)秀征文展,優(yōu)秀隨筆展,“我愛讀書”演講比賽,英語(yǔ)演講比賽等形式最后決出四個(gè)“書香班級(jí)”。多渠道、深層次地宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極展開活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1、黑板報(bào)展示

讀書節(jié)期間,級(jí)部開展板報(bào)評(píng)比活動(dòng),要求各班出一期以“我愛讀書”為主題的黑板報(bào)。

2、“我愛讀書”征文活動(dòng)

級(jí)部開展“我愛讀書”的征文活動(dòng),各班同學(xué)踴躍報(bào)名,積極參加,并評(píng)出了一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。級(jí)部給予獲獎(jiǎng)同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、舉辦優(yōu)秀隨筆展

為督促學(xué)生認(rèn)真閱讀,認(rèn)真摘抄,級(jí)部組織各班進(jìn)行優(yōu)秀隨筆展覽,讓學(xué)生養(yǎng)成看書摘抄的好習(xí)慣。

4、“我愛讀書”演講比賽

為給學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自己演講的舞臺(tái)級(jí)部組織舉辦“我愛讀書”的演講比賽,比賽邀請(qǐng)了學(xué)校德育處主任邱宗慶,最后,邱主任對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分的肯定,并提出了三點(diǎn)意見,最終比賽決出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)6名。

5、英語(yǔ)演講比賽

為了加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流,給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),年級(jí)組和英語(yǔ)備課組還舉辦了英語(yǔ)演講比賽。

6、教師交流學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步打造“書香校園”,高一前級(jí)部成功兩次舉辦“讀書節(jié)階段交流會(huì)”。交流會(huì)上,教師們根據(jù)自己閱讀的文學(xué)書籍和教師專業(yè)書籍,結(jié)合具體教學(xué)工作進(jìn)行了深入而全面的探討。

第4篇:讀書交流方案范文

一指導(dǎo)思想

以中外經(jīng)典名著為主要讀物,以自我修讀和集體解讀為主要閱讀方式,讀、寫、說相結(jié)合,大力倡導(dǎo)校園讀書活動(dòng),讓校園充滿書香,人人爭(zhēng)做樂于學(xué)習(xí)、勤于研究、安心從教人民滿意的教師。

二活動(dòng)主題

讀經(jīng)典文章 做人民滿意教師

三活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組 員:

四活動(dòng)安排

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2012年7月—8月)

(一)制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。

(二)營(yíng)造校園讀書氛圍。

第二階段:啟動(dòng)階段(2012年9月初)

召開全體教職工大會(huì),部署并正式啟動(dòng)讀書活動(dòng)。

(一)分校開展讀書活動(dòng)。

(二)撰寫讀書心得。

(三)優(yōu)秀心得推評(píng)。

1、召開教職工總結(jié)大會(huì),表彰優(yōu)秀。

2、讀書心得交流。

五活動(dòng)要求與說明

第5篇:讀書交流方案范文

世界讀書日活動(dòng)方案

書,傳遞著知識(shí);書,傳遞著禮貌;為了營(yíng)造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍,進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情,引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣,倡導(dǎo)愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣,活躍我園文化生活,樹立終身學(xué)習(xí)理念。我校開展了為期一個(gè)月的第四屆讀書節(jié)活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、深入宣傳,營(yíng)造氛圍

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,x月17日,xx幼兒園全體教師舉行了第四屆閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,使教師、幼兒及家長(zhǎng)能親近書籍,明白讀書的好處,養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案,使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書節(jié)活動(dòng)的重要性,再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處,并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書,營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,提高師幼的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、落實(shí)職責(zé),開展活動(dòng)

1.落實(shí)與開展

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)職責(zé)、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班群眾建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,構(gòu)成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

2.教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈

(1)精品書屋:每半個(gè)月開展一次全園教師群眾讀書活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書活動(dòng)),活動(dòng)前十分鐘,園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。

(2)課余拜讀:廣大教師利用課余時(shí)間,不斷發(fā)掘新書,拜讀一些有利于身心健康的書籍,并將優(yōu)秀書籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中,教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

3.幼兒讀書活動(dòng)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)

(1)班級(jí)開展吟誦經(jīng)典活動(dòng)。

各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起,每一天做到和幼兒一齊讀書,利用每一天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

(2)親子故事半小時(shí)

推薦家長(zhǎng)將每一天睡前半小時(shí)時(shí)間定為家庭讀書時(shí)間,開展每一天晚上30分鐘親子共讀,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來,制作成繪本,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)助教也精彩

在x月底每班邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來班進(jìn)行助教活動(dòng),他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書,家長(zhǎng)激情地講述深受孩子們的喜歡,透過這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁,共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

5.精彩片段

(1)評(píng)選優(yōu)秀心得:園部在x月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評(píng)選活動(dòng),并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的讓孩子享受午睡時(shí)光讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸?!泛蟾?,透過精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書心得交流,讓教師們相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)促進(jìn)。

(2)以家庭為單位參與讀書活動(dòng),上交讀書活動(dòng)照片照片,家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片,如:家長(zhǎng)和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片,在家長(zhǎng)的幫忙和指導(dǎo)下,部分幼兒還帶來了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本,在x月底,各班評(píng)選出了3名讀書之星和3個(gè)書香家庭。

雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!

20xx世界讀書日活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

一張紙獻(xiàn)愛心

二、活動(dòng)主旨

一張紙獻(xiàn)愛心工程是透過建設(shè)覆蓋全國(guó)的廢紙募捐渠道,實(shí)現(xiàn)棄置資源向善款的轉(zhuǎn)化,廣行善舉的活動(dòng)。該活動(dòng)號(hào)召全國(guó)各單位及各界社會(huì)人士,從本單位做起、從我做起,立即行動(dòng)起來,把散落的每一張紙都變?yōu)榇壬茞坌?,從而把捐?zèng)廢舊紙張(報(bào)紙、文件資料、書刊等)所得善款用于購(gòu)買《新華字典》及《中國(guó)少年報(bào)》,贈(zèng)給我國(guó)老、少、邊、窮地區(qū)的小學(xué)生。

三、活動(dòng)目的

促進(jìn)校園的精神文化發(fā)展,建設(shè)和諧書香校園

四、組織形式

1、本活動(dòng)由黃淮學(xué)院圖書館、駐馬店市紅十字會(huì)主辦,讀書協(xié)會(huì)、愛心協(xié)會(huì)承辦。

2、讀書協(xié)會(huì)、愛心協(xié)會(huì)理事及會(huì)員分成小組進(jìn)入宿舍樓與教學(xué)樓進(jìn)行廢紙回收。

3、廢紙回收集中后統(tǒng)一出售,資金用來購(gòu)買新華字典,之后捐贈(zèng)給所聯(lián)系的貧困小學(xué)。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

1、4月20日---4月22日廢紙回收小組進(jìn)入宿舍樓與教學(xué)樓進(jìn)行廢紙回收并進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

2、4月23日早上8:30讀書協(xié)會(huì)將在黃淮學(xué)院北區(qū)圖書館前設(shè)立捐贈(zèng)點(diǎn),接收同學(xué)們的捐贈(zèng),并會(huì)為同學(xué)們登記注冊(cè),將捐贈(zèng)人員名單公布于網(wǎng)上并交與受捐校園。

3、午后12:00回收儀式結(jié)束。

4、下午14:00將廢紙集中出售,并將資金換成字典。

5、之后講字典捐贈(zèng)給由紅十字會(huì)聯(lián)系貧困小學(xué)。

六、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備足夠的倡議書及海報(bào),自己造足夠的校園影響。

第6篇:讀書交流方案范文

一、力求讀書與發(fā)展有機(jī)結(jié)合

讀書是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,是教師綜合素質(zhì)提升的必由之路。我們積極指導(dǎo)學(xué)校做好教師讀書學(xué)習(xí)的管理,把讀書學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,將讀書與教師的發(fā)展聯(lián)系起來。在教師專業(yè)發(fā)展的管理上,學(xué)校按照區(qū)里的要求,積極引導(dǎo)教師制定個(gè)人三年讀書計(jì)劃,做到了有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施,使教師學(xué)有方向,學(xué)有所思,學(xué)有所用,學(xué)有所得。我們還努力發(fā)掘教師讀書的典型,注重梳理他們的閱讀成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),利用有關(guān)平臺(tái)展示他們的閱讀成果,引領(lǐng)更多的教師向閱讀更深處漫溯,讀出精彩,讓閱讀像呼吸一樣自然。七年來,我們先后宣傳了本區(qū)教師讀書發(fā)展的典型64人,表彰了區(qū)優(yōu)秀讀書個(gè)人202人、教師優(yōu)秀讀書集體16個(gè)。為了激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí),我們還為教師開設(shè)了“撥亮心中的那盞燈”等職業(yè)生涯規(guī)劃講座,引領(lǐng)教師認(rèn)真思考、規(guī)劃未來人生的奮斗目標(biāo)。

二、探索教師閱讀管理的策略

教師群體的閱讀質(zhì)量主要靠管理來實(shí)現(xiàn),管理方略尤為重要。我們探索出的有效閱讀管理策略有:

一是專家引領(lǐng)。幾年來,我們先后邀請(qǐng)了全國(guó)十大推動(dòng)讀書人物高萬(wàn)祥、陶繼新、張文質(zhì)、閆學(xué)等人來我們的教師讀書峰會(huì)上開設(shè)“名家講壇”,從不同層面、不同領(lǐng)域,為教師打開專業(yè)閱讀視窗。同時(shí),我們也注意發(fā)揮本土專家的作用,對(duì)廣大教師進(jìn)行了有效的閱讀引領(lǐng)。

二是同伴互助。在我們的倡導(dǎo)下,各種形式的讀書發(fā)展團(tuán)體,如魏集初中的“敏篤”讀書小組、張集小學(xué)的“春天把我們吵醒了”、柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“‘8+1’工作室”等,成為活躍的讀書力量。

三是定向閱讀。我們積極倡導(dǎo)教師結(jié)合課題研究開展定向閱讀,相繼為教師舉辦了“做人做事做學(xué)問”、“小課題的研究”、“走進(jìn)校本教研”等專題講座,特別是在教師個(gè)人課題研究中,我們要求教師要制訂有針對(duì)性的讀書計(jì)劃,并要完成相應(yīng)的讀書筆記和研究任務(wù)。

四是自主閱讀。我們倡導(dǎo)教師要注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,要有閱讀意識(shí),要堅(jiān)持每日閱讀,并掌握必要的閱讀方法。

三、善于激發(fā)教師的閱讀情趣

我們認(rèn)為,教師應(yīng)形成讀書人格,即具有強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的讀書熱情,具有穩(wěn)定的閱讀思維方式,形成有效的閱讀行為風(fēng)格。教育管理應(yīng)促使教師把讀書當(dāng)作一種需要,當(dāng)作一種職責(zé)。

一是激發(fā)教師的閱讀需要。我們力求通過生動(dòng)活潑的形式和切實(shí)有效的方法,激發(fā)教師的閱讀需要。例如,我們開展的“成長(zhǎng)面對(duì)面”、“我讀我秀”、“辯論當(dāng)歌”、“絕對(duì)挑戰(zhàn)”等十多項(xiàng)閱讀活動(dòng),都是應(yīng)教師的成長(zhǎng)需求而策劃的,因而得到了廣大教師的高度認(rèn)同,也煥發(fā)了他們讀書發(fā)展的熱情。

二是適時(shí)聘請(qǐng)專家(名師)領(lǐng)讀?;鶎訉W(xué)校積極與市(區(qū))教科所、高校或發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校聯(lián)系,通過“請(qǐng)進(jìn)來”的專家學(xué)者對(duì)教師的讀書進(jìn)行思想引領(lǐng)與方法指導(dǎo),行之有效地促進(jìn)了教師的閱讀意識(shí)和能力。

三是選定中心發(fā)言人講讀?;鶎訉W(xué)校在市(區(qū))教科所推薦書目中,選擇若干本現(xiàn)階段需要重點(diǎn)閱讀的書目讓全體教師閱讀,每本書再指定若干教師精讀,進(jìn)行精心篩選、摘抄,然后再聯(lián)系自身的閱讀感悟開設(shè)專題讀書講座,或是以“讀書沙龍”等形式進(jìn)行中心發(fā)言。

四是采用“每?jī)?cè)一卷”導(dǎo)讀。即針對(duì)需要教師重點(diǎn)閱讀的書目,學(xué)校編寫導(dǎo)讀提綱,印發(fā)閱讀思考題以及作者的觀點(diǎn),然后要求教師依據(jù)問題閱讀,以問題促閱讀、促理解、促思考、促實(shí)踐。

五是舉辦“開心書會(huì)”。緊扣愉悅身心的主旨,基層學(xué)校先后組織了“好書推薦”,交流“讀后一得”,介紹“我喜歡的一本書”等治動(dòng),實(shí)現(xiàn)共享資源。

六是開展“同讀一本書”活動(dòng)。開展“同讀一本書”活動(dòng),讓參與閱讀的師生有了共同語(yǔ)言,在反復(fù)的閱讀交流和思想碰撞中,體味不同角度的思考,學(xué)會(huì)了理解與溝通,發(fā)展了認(rèn)知與思維。

七是組織“讀書大看臺(tái)”展示。即區(qū)、學(xué)校通過展讀書筆記(博客),評(píng)書香班級(jí),選師生書迷等活動(dòng)來激發(fā)師生的閱讀成就感。

四、注重教師讀書方法的引導(dǎo)

高效的閱讀往往是通過良好的閱讀方法來實(shí)現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒和自主探索的基礎(chǔ)上,總結(jié)出以下的讀書方法推薦給學(xué)校和廣大教師選用。

一是任務(wù)式讀書法。即讓教師帶著任務(wù)進(jìn)行閱讀,學(xué)校組織評(píng)價(jià)與反饋,以此提高教師的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。

二是問題式讀書法。教師帶著自己工作中存在的問題,走進(jìn)相關(guān)書籍中尋求解決問題的方法與渠道,再運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

三是研究式讀書法。教師圍繞自己感興趣的教育專題或研究課題,閱讀相關(guān)理論,分析實(shí)踐現(xiàn)狀,借鑒他人經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)自己實(shí)踐

四是備課式讀書法。閱讀中,我們指導(dǎo)教師像備課那樣,學(xué)會(huì)概括書中的主要觀點(diǎn),學(xué)會(huì)把握精髓,善于傳播閱讀的信息,同時(shí)融入自己的體悟和見解,讓自己的思想走向深刻。

五是休閑式閱讀。一種緣于興趣和愛好的廣泛閱讀,有利于增長(zhǎng)見識(shí),常有意料之外的啟發(fā)和收獲。

六是人文式閱讀。讀、背一些經(jīng)典詩(shī)詞、美文,使自身“回歸感性”,豐富人文情懷,形成寬廣的胸襟和審美視野,修煉人格。

五、致力校長(zhǎng)閱讀意識(shí)的引領(lǐng)

教師讀書工作的推進(jìn)與校長(zhǎng)的閱讀意識(shí)密切相關(guān)。我們要求校長(zhǎng)應(yīng)致力于培養(yǎng)教師的讀書責(zé)任心,幫助教師樹立起“每天讀幾頁(yè)書與每天上好一節(jié)課同樣重要”的意識(shí)。我們?cè)谛iL(zhǎng)中開展了“讀書,我為教師做些什么”的專題活動(dòng),以促進(jìn)校長(zhǎng)為教師閱讀的服務(wù)意識(shí)。我區(qū)的每屆教師讀書峰會(huì),都要求校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參加,還專門設(shè)立針對(duì)校長(zhǎng)的活動(dòng)板塊,讓他們感受閱讀的力量;我區(qū)還建立了教師讀書先進(jìn)集體和讀書優(yōu)秀校長(zhǎng)的評(píng)選表彰制度,激勵(lì)校長(zhǎng)重視閱讀。目前,我區(qū)已有4位校長(zhǎng)被評(píng)選為徐州市優(yōu)秀讀書校長(zhǎng),有16位校長(zhǎng)被評(píng)選為區(qū)優(yōu)秀讀書校長(zhǎng)。

六、打造教師讀書峰會(huì)的品牌

我們著力打造了“教師讀書峰會(huì)”的品牌,使這項(xiàng)旨在推進(jìn)教師閱讀的大型讀書交流、展示活動(dòng),已經(jīng)成為我區(qū)教師讀書文化發(fā)展最具影響力和特色的品牌?!敖處熥x書峰會(huì)”每年一屆,每屆歷時(shí)6個(gè)月,包括策劃階段、發(fā)動(dòng)階段、交流階段、展示階段,分學(xué)?;顒?dòng)、分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)、主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)三個(gè)層面展開。

一是策劃階段。峰會(huì)前夕,我們組織專項(xiàng)調(diào)研,了解對(duì)教師閱讀內(nèi)容和活動(dòng)形式的需求,形成全區(qū)的教師讀書峰會(huì)預(yù)案。隨后,區(qū)教科所再召開優(yōu)秀讀書校長(zhǎng)和讀書教師代表座談會(huì),討論本屆峰會(huì)預(yù)案,確定峰會(huì)主題、活動(dòng)板塊等事項(xiàng),修訂方案。最后,形成讀書峰會(huì)實(shí)施方案,上報(bào)區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)與局委會(huì)審批執(zhí)行。

二是發(fā)動(dòng)階段。下發(fā)讀書峰會(huì)實(shí)施方案,逐層進(jìn)行讀書峰會(huì)的宣傳發(fā)動(dòng),部署讀書任務(wù),組建讀書峰會(huì)籌備組;區(qū)教科所選定適合教師閱讀的推薦書目,并代辦征訂;以自愿申報(bào)和輪換的方式選定分會(huì)場(chǎng)承辦單位;對(duì)分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)板塊設(shè)置、日程安排、材料征集、典型推薦等相關(guān)事項(xiàng)提出原則性意見,確定分會(huì)場(chǎng)召集人與組委會(huì)成員,并選派區(qū)兼職教科研員任分會(huì)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)員;各分會(huì)場(chǎng)參與單位協(xié)商制訂分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)方案,進(jìn)行任務(wù)分工,統(tǒng)籌分會(huì)場(chǎng)活動(dòng);各校通過多種方式和手段動(dòng)員教師參與讀書活動(dòng),推薦讀書典型和讀書交流材料。

三是交流階段。在學(xué)校和分會(huì)場(chǎng)兩個(gè)層面,展開各種形式的閱讀活動(dòng),交流各校推薦的讀書典型經(jīng)驗(yàn)和閱讀心得等;各校推薦申報(bào)區(qū)級(jí)讀書先進(jìn)個(gè)人與集體;區(qū)教科所籌備主會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)并從基層推薦的資料中選編優(yōu)秀文稿編輯成冊(cè)。

四是展示階段。由局長(zhǎng)總結(jié)上年度全區(qū)教師讀書工作,布置下一年度的教師閱讀任務(wù),表彰區(qū)級(jí)“優(yōu)秀讀書個(gè)人”和“優(yōu)秀讀書集體”;展示基層學(xué)校和教師創(chuàng)造性的閱讀文化和工作經(jīng)驗(yàn);邀請(qǐng)專家指導(dǎo)我區(qū)的教師閱讀工作。

七年來,全區(qū)學(xué)校新裝備供教師閱讀的圖書達(dá)百萬(wàn)元以上。很多教師真正的愛上了讀書,步入了專業(yè)成長(zhǎng)的快車道?!笆晃濉币詠恚覅^(qū)教師承擔(dān)的市級(jí)以上課題數(shù)量大幅度增長(zhǎng),其中有國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng),省級(jí)課題31項(xiàng)(其中重點(diǎn)課題6項(xiàng)),市級(jí)課題(含個(gè)人課題)1270項(xiàng),先后有5項(xiàng)成果獲首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng),74項(xiàng)獲市優(yōu)秀個(gè)人課題成果獎(jiǎng)。近年來,全區(qū)千余名教師獲得了省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),百余位教師獲得了各級(jí)名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人稱號(hào),10位教師獲得了江蘇省特級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

第7篇:讀書交流方案范文

一、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,政教處林主任在國(guó)旗下宣讀讀書月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動(dòng)。全校師生開展“五老”進(jìn)校園的感恩教育,好書大家看的自愿捐書活動(dòng),各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教師以身作則,帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

三、精心組織,開展各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

(一)“五老”進(jìn)校園,開展“感恩教育”活動(dòng)。

為響應(yīng)布吉街道辦的號(hào)召,專門請(qǐng)了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長(zhǎng)、愛人民、愛黨、愛祖國(guó)、愛同學(xué)的感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國(guó)歌,遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口,著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),減少違規(guī)、違紀(jì)事件的發(fā)生,通過活動(dòng),使學(xué)校的校風(fēng)更淳正,使學(xué)生的禮儀更文明;使學(xué)生的書香氣息更濃厚。

(二)班級(jí)圖書角的建立

班級(jí)圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節(jié)的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)流動(dòng)圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻(xiàn)書活動(dòng)”和 “好書換著看”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(所捐圖書每學(xué)期更新一次,期末可領(lǐng)回),建立班級(jí)“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動(dòng),班級(jí)“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級(jí)量化掛鉤。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級(jí)圖書角。達(dá)到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識(shí),有小說評(píng)書,有歷史故事,有文學(xué)評(píng)論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

學(xué)校圖書館對(duì)各班圖書館進(jìn)行收藏,將好書歸類,再讓學(xué)生借閱。班級(jí)圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會(huì)再班上交流,取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

(三)開好班級(jí)讀書主題班會(huì)。

充分利用好第十周的主題班會(huì)課,由班主任主持,內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會(huì)課上,同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

(四)征文比賽。

在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《讀書與文明》,《讀書伴我成長(zhǎng)》,《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

(五)出好黑板報(bào)

各班針對(duì)各自的實(shí)際,圍繞讀書月活動(dòng)的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào),主題鮮明,版面設(shè)計(jì)合理,學(xué)生人人出謀劃策,標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,內(nèi)容生動(dòng)精彩,熱衷于讀書,富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào),書寫達(dá)到了規(guī)范,清楚,整齊,以達(dá)到美觀的效果等等,總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到,圖文并茂,匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。

四、活動(dòng)效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)?!?,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?!币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”,這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

2、促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動(dòng),學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行。讓我們的學(xué)生在

第8篇:讀書交流方案范文

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,以更加適應(yīng)發(fā)展的需要。

2、透過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的潛力。

3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對(duì)話,在讀書中成長(zhǎng),使自己融到我園學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

二、我的讀書措施:

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

2、每一天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,提出質(zhì)疑,用心思考,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合潛力。

4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的潛力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

5、用心和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

第9篇:讀書交流方案范文

我們中年級(jí)(三、四年級(jí))語(yǔ)文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后,同時(shí)結(jié)合我們中段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下:

具體實(shí)施方案:

根據(jù)學(xué)?!督萄泄ぷ饔?jì)劃》,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ),本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣,以讀促寫,全面提高三、四年級(jí)學(xué)生聽、說、讀、寫水平為目標(biāo),加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究,充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、關(guān)于備課教案的使用

1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高,我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中,逐漸建立自己風(fēng)格,并對(duì)隨時(shí)根據(jù)授課的情況對(duì)備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng),充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對(duì)本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改,并從上課后的得與失兩個(gè)方面,寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末,每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié),字?jǐn)?shù)在800字左右。

2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合上級(jí)和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課,不斷挖掘、研究教材,爭(zhēng)取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;并對(duì)其中的非熱點(diǎn)課重點(diǎn)研究,整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。

二、不斷完善教學(xué)研究工作

1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。

如:四年級(jí)下冊(cè)在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo):

(1)讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣;

(2)邊讀邊想提出問題的習(xí)慣;

(3)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的習(xí)慣;

(4)認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣;

(5)主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃,三、四年級(jí)語(yǔ)文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課,講評(píng)課。精講閱讀課,每單元選取兩篇課文精講精練,在理解內(nèi)容后,重領(lǐng)會(huì)表達(dá),發(fā)揮文本示范功能,以讀引寫,以讀促寫,把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動(dòng)研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),在每周三教研活動(dòng)時(shí)間,采用輪流備課制。備課過程實(shí)現(xiàn)“講——評(píng)——看——定”四個(gè)字。一講:每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評(píng):其他成員就基本思路進(jìn)行評(píng)議,補(bǔ)充,修改。三看:明確分工,借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),搜集好的教案和課件以供參考。四定:在大家的討論后,確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動(dòng)記錄中具體體現(xiàn)。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高文學(xué)修養(yǎng)。

根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求,主動(dòng)閱讀推薦書目,并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間,利用十五分鐘,交流讀書體會(huì)。

5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。

為激活教師個(gè)體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課,促進(jìn)交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。

6、制定月查制度。

采用月聽課,月互查備課、互查作業(yè)的方式,促進(jìn)交流,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,完善個(gè)人工作。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方案

(一)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,以日常教學(xué)為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的,三、四年級(jí)語(yǔ)文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè),整合練習(xí),,爭(zhēng)取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。

(二)作業(yè)種類及要求

1、常規(guī)作業(yè):

語(yǔ)文課堂作業(yè)本(分1號(hào)本和2號(hào)本)、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊(cè)(單元檢測(cè))、稿紙本(聽寫、復(fù)習(xí))。

作業(yè)要求:

(1)作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一(第一頁(yè)空白——目錄,每次作業(yè)寫日期、寫課題)

(2)改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一(每個(gè)錯(cuò)字一遍,句子改一遍)

(3)書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。

2、習(xí)作:

大作文以語(yǔ)文園地每單元的要求為主,本學(xué)期共八篇,小練筆以文本為例,并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對(duì)課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容,進(jìn)行有選擇地布置。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng):

為更好地激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn),有計(jì)劃地整合教材,設(shè)計(jì)豐富有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如:與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等,以手抄報(bào)、日記形式展示。

4、讀書活動(dòng):

合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間,向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排,我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動(dòng),樹立年級(jí)、班級(jí)愛書、讀書的小標(biāo)兵,向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn)。

5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙:

復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路,掌握知識(shí)要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí),淡化期末復(fù)習(xí),減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括:本單元講讀課文的知識(shí)要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。

(三)評(píng)價(jià)方式