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關(guān)鍵詞:化學(xué)分析 課程定位 教學(xué)目標(biāo)
新時(shí)期高職院校的學(xué)生,多數(shù)是高考的“落榜生”,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性、理論功底方面都較差。高職的學(xué)生更加注重的是動(dòng)手操作能力,更加注重跟企業(yè)結(jié)合緊密的程度。想要對(duì)該課程進(jìn)行更好的設(shè)計(jì),滿足企業(yè)的需求,就需要深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)需求,做好課程定位和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。文章從實(shí)際情況出發(fā),以山東輕工職業(yè)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的核心課程――化學(xué)分析技術(shù)為實(shí)例,探討如何對(duì)課程進(jìn)行準(zhǔn)確定位和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
一、課程定位
1.調(diào)研分析
通過(guò)對(duì)淄博永大化工有限公司、山東金城醫(yī)藥化工有限公司等二十多家企業(yè)走訪和調(diào)研,分析研討,確定化學(xué)分析技術(shù)崗位群的崗位職責(zé):認(rèn)真執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)章制度,嚴(yán)格按照國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行化驗(yàn)操作;負(fù)責(zé)對(duì)原料檢驗(yàn),并出具檢驗(yàn)報(bào)告;負(fù)責(zé)化驗(yàn)室的安全管理和定期檢查;負(fù)責(zé)化驗(yàn)室設(shè)備器具的建檔、維護(hù)保養(yǎng);負(fù)責(zé)符合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)方法研究與改進(jìn);及時(shí)向主管部門(mén)上報(bào)質(zhì)量檢驗(yàn)信息。各企業(yè)對(duì)化學(xué)檢驗(yàn)的要求是一致的,具備化學(xué)檢驗(yàn)基本操作技能和能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)分析出具報(bào)告。
2.課程設(shè)計(jì)理念
(1)以化學(xué)分析檢驗(yàn)?zāi)芰榕囵B(yǎng)“目標(biāo)”,由知識(shí)、技能、德育三大要素構(gòu)建成體系,通過(guò)改革課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并加以有效實(shí)施,最終達(dá)到預(yù)期的該課程培養(yǎng)目標(biāo)。
(2)以化工企業(yè)化學(xué)產(chǎn)品的具體檢驗(yàn)作為“主線”,以化工企業(yè)化學(xué)產(chǎn)品檢驗(yàn)質(zhì)量為根本,以真實(shí)的檢測(cè)為導(dǎo)向,科學(xué)設(shè)計(jì)、程序化,c撥操作的關(guān)鍵和要點(diǎn),做到“教、學(xué)、做”一體化,使學(xué)生能夠全面掌握分析檢驗(yàn)的知識(shí)和技能。
(3)以化學(xué)產(chǎn)品檢驗(yàn)要求作為基本“單位”,以具體檢驗(yàn)分析產(chǎn)品為載體,建立全新的授課模式,擺脫以傳統(tǒng)知識(shí)灌輸?shù)姆绞?,將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為多個(gè)實(shí)驗(yàn),所有的教學(xué)都圍繞實(shí)驗(yàn)的完成、出具準(zhǔn)確報(bào)告展開(kāi)。
(4)基于化學(xué)分析完成的過(guò)程考核方法,采取試卷、實(shí)操和平??己讼嘟y(tǒng)一的考核方式。三種方式均以化學(xué)分析完成為導(dǎo)向。此外,兼顧平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度,在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,養(yǎng)成認(rèn)真扎實(shí)的工作作風(fēng)和習(xí)慣。
3.課程設(shè)計(jì)思路
通過(guò)調(diào)查研究,與行業(yè)企業(yè)專家研討,確立化學(xué)檢驗(yàn)所需能力,校企合作開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)分析檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,共建滿足實(shí)際能力要求的訓(xùn)練體系。具體設(shè)計(jì)思路分為三步:第一步,進(jìn)行化學(xué)分析技術(shù)人才社會(huì)需求的調(diào)查與分析,確定化學(xué)分析技術(shù)人才的主要就業(yè)崗位;第二步,根據(jù)化學(xué)分析技術(shù)人才的主要就業(yè)崗位,得出相關(guān)畢業(yè)生的典型工作崗位;第三步,根據(jù)典型工作崗位確定典型工作任務(wù)以及完成這些典型工作任務(wù)所應(yīng)該具備的專業(yè)技術(shù)能力;第四步,根據(jù)完成化學(xué)產(chǎn)品檢驗(yàn)工作所應(yīng)該具備的專業(yè)能力歸納出學(xué)生需要掌握的知識(shí);第五步,根據(jù)化學(xué)分析技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的作用,歸納為13個(gè)實(shí)驗(yàn),所有的理論和實(shí)踐知識(shí)圍繞實(shí)驗(yàn)開(kāi)展,然后以13個(gè)實(shí)驗(yàn)為核心,將理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容重新融合。
二、課程目標(biāo)
1.總目標(biāo)
使學(xué)生掌握化學(xué)檢驗(yàn)的基本測(cè)定方法,具備化學(xué)產(chǎn)品分析和檢測(cè)方面的能力,能夠完成化學(xué)品的檢測(cè);準(zhǔn)確完成分析報(bào)告,提供結(jié)論;為水處理、儀器分析、化工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等后繼課程的開(kāi)設(shè)打好基礎(chǔ),為從事產(chǎn)品分析、水處理等崗位奠定基礎(chǔ)。
2.具體目標(biāo)
本課程的具體目標(biāo)分解如下。
(1)知識(shí)目標(biāo)。要求了解課程的任務(wù)和作用,了解誤差的計(jì)算,了解四大滴定分析方法的基本原理,自行進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并能夠應(yīng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題,能夠出具完整數(shù)據(jù)報(bào)告。
(2)能力目標(biāo)。專業(yè)能力:具有化學(xué)分析中的誤差與數(shù)據(jù)處理能力,具有各種常見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定能力,具有化學(xué)分析常用儀器的使用與校準(zhǔn)能力,能利用化學(xué)分析技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)控制,能進(jìn)行原材料及成品的化學(xué)成分檢驗(yàn)與測(cè)定。
關(guān)鍵詞:化學(xué)分析儀器;化學(xué)分析;化學(xué)計(jì)量;化學(xué)檢測(cè)
中圖分類號(hào):0657;F203
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1001-5922(2020)08-0037-04
ResearchontheMeasurementandDetectionProblemsBasedonChemicalAnalysisInstruments
LIUZhuan-li
(BaojiVocationaI&TechnicalCollege,BaojiShaanxi721013.China)
Abstract:Basedonthein-depthanalysisofthemeasurementanddetectionofchemicalanalysisinstruments.thispaperaffirmstheimportantvalueofthechemicalanalysisinstrumentsinthemeasurementanddetection,pointsouttheexistingproblemsinthefieldofthecurrentchemicalanalysisinstrumentsdetectioninChina,analyzesthemainfactorsrestrictingthedetectionofchemicalanalysisinstruments.andsummarizesthemaincountermeasurestoen-surethemeasurementanddetectionaccuracyofchemicalanalysisinstruments,includinginstrumentfailurere-sponsestrategies,howtodealwiththeproblemwhentheapplicationoftheinstrumentismisled,theperformanceoftheinstrumentandthesensitivityoftheinstrumentetc.
Keywords:chemicalanalysisinstrument;chemicalanalysis;stoichiometry;chemicaldetection
隨著現(xiàn)代科學(xué)的不斷進(jìn)步,化學(xué)分析儀器已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于人類生活和生產(chǎn)的諸多領(lǐng)域,如食品藥品監(jiān)督管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)以及環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理等。利用化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量和檢測(cè)已經(jīng)逐漸從單純的測(cè)量和監(jiān)管工作發(fā)展成為一種與人類健康、全球環(huán)境改善以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等息息相關(guān)的重要科學(xué),從食品安全監(jiān)管中分析農(nóng)藥等殘留物的成分組成到檢測(cè)某種新型食品、藥品的主要化學(xué)成分;從汽車尾氣的含硫量到對(duì)外星球稀有礦物質(zhì)的成分分析;從白然環(huán)境水質(zhì)檢測(cè)到全球環(huán)境變暖過(guò)程中的大氣污染物濃度測(cè)量,化學(xué)分析儀器的普及程度以及應(yīng)用廣泛程度越來(lái)越高,與人類生活的結(jié)合程度也越來(lái)越密切[1]。某一國(guó)家或地區(qū)化學(xué)分析儀器的精密程度和檢測(cè)準(zhǔn)確性已經(jīng)成為衡量該國(guó)家或地區(qū)科技發(fā)展水品以及工業(yè)化水平的重要參照標(biāo)準(zhǔn)。
1概述
利用各類型儀器進(jìn)行化學(xué)計(jì)量,是我國(guó)現(xiàn)代化工領(lǐng)域進(jìn)行計(jì)量分析工作的重要組成部分[2]。化學(xué)計(jì)量體系以及化學(xué)分析儀器的主要分類如圖1所示。
2化學(xué)分析儀器計(jì)量檢定/校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)與管理
衡量一臺(tái)化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量檢測(cè)時(shí)所獲取的結(jié)果是否精準(zhǔn),主要取決于3方面如圖2所示。
2.1檢定/校準(zhǔn)依據(jù)
儀器的計(jì)量檢定/校準(zhǔn)是決定化學(xué)分析儀器測(cè)得數(shù)據(jù)是否精準(zhǔn)的最基礎(chǔ)因素[3]。我國(guó)當(dāng)前已經(jīng)根據(jù)化學(xué)計(jì)量檢測(cè)發(fā)展現(xiàn)狀,建立起相關(guān)的量值傳遞和溯源體系。根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),在對(duì)廠家所生產(chǎn)的化學(xué)分析儀器進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)時(shí),需要根據(jù)所生產(chǎn)儀器所在國(guó)家相關(guān)體系中的分類情況進(jìn)行差異性檢測(cè)。對(duì)于已有對(duì)應(yīng)計(jì)量檢定規(guī)程或規(guī)范需要進(jìn)行強(qiáng)制檢定的儀器,應(yīng)交由國(guó)家法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性專業(yè)檢定,經(jīng)該部門(mén)檢定合格以后方可投入生產(chǎn)計(jì)量;對(duì)于尚未確定計(jì)量檢定規(guī)程或規(guī)范的化學(xué)分析儀器,應(yīng)該盡量根據(jù)國(guó)際的、國(guó)家的或者地區(qū)性質(zhì)的相關(guān)公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校準(zhǔn);對(duì)于非強(qiáng)制性檢定的化學(xué)分析儀器,應(yīng)該交由具有相應(yīng)資質(zhì)的技術(shù)部門(mén)進(jìn)行檢定或校準(zhǔn),經(jīng)該部門(mén)檢定合格以后方可使用。
2.2標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)
標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)在化學(xué)分析領(lǐng)域中的定義是:一種足夠均勻并且通常情況下性能極為穩(wěn)定的特定特性的物質(zhì);標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的特性能夠達(dá)到化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)過(guò)程中某一特定檢查所需的基本功能[4]。標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)是化學(xué)分析計(jì)量檢測(cè)領(lǐng)域進(jìn)行量值傳遞的最基礎(chǔ)手段,同時(shí)也是國(guó)家相關(guān)部門(mén)進(jìn)行化學(xué)分析計(jì)量檢測(cè)工作的法定依據(jù)。對(duì)化學(xué)分析儀器的測(cè)量精度進(jìn)行檢測(cè)時(shí)必須嚴(yán)守以下5點(diǎn)。①必須選擇經(jīng)國(guó)務(wù)院計(jì)量行政部門(mén)批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì),使之可溯源到SI單位;②檢測(cè)時(shí)所選定的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)必須在有效期內(nèi),防止因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的性質(zhì)改變影響檢測(cè)結(jié)果;③標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的存放要按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,確保檢測(cè)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的性質(zhì)未發(fā)生破壞;④標(biāo)準(zhǔn)溶液等的配置方法需要嚴(yán)格按照配比說(shuō)明進(jìn)行,以防測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)較大誤差;⑤利用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)對(duì)化學(xué)分析儀器測(cè)量進(jìn)度進(jìn)行檢測(cè)時(shí),需要對(duì)環(huán)境檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)溶液配置以及標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的適用情況等進(jìn)行準(zhǔn)確記錄。
2.3后續(xù)管理
當(dāng)某一型號(hào)化學(xué)分析儀器在相關(guān)部門(mén)完成基本檢定并頒發(fā)證書(shū)以后,企業(yè)或生產(chǎn)廠家應(yīng)及時(shí)核對(duì)所得證書(shū)中的有關(guān)儀器檢測(cè)數(shù)據(jù),在充分確認(rèn)證書(shū)參數(shù)與白身產(chǎn)品之間的切合程度以后,需要在參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)下確保儀器的正常使用[5]。對(duì)于無(wú)法滿足證書(shū)中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或參數(shù)要求的情況下,需要對(duì)生產(chǎn)出的化學(xué)分析儀器進(jìn)行調(diào)試和維修,及時(shí)修正其加工參數(shù)確保同一型號(hào)產(chǎn)品都能夠滿足證書(shū)中的相關(guān)要求。
3化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)中的問(wèn)題及制約因素
3.1存在問(wèn)題
現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展,促使化學(xué)分析儀器逐漸延伸出越來(lái)越多的種類和型號(hào),給化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量檢測(cè)工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題。
3.1.1計(jì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重滯后
進(jìn)入21世紀(jì)后,現(xiàn)代科技發(fā)展速度極快,新的理念和化學(xué)分析儀器等的更新速度也越來(lái)越快,現(xiàn)代計(jì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)難以緊跟技術(shù)前沿[6]。在此背景下,一方面往往容易導(dǎo)致部分已經(jīng)更新?lián)Q代之后的化學(xué)分析儀器仍然需要沿用原有的、落后的計(jì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致儀器的檢測(cè)功能無(wú)法充分發(fā)揮;另一方面部分新的化學(xué)分析儀器在進(jìn)行計(jì)量檢測(cè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有計(jì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,導(dǎo)致無(wú)法針對(duì)其檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行溯源。
3.1.2標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)研發(fā)覆蓋性不足
盡管全球范圍內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)對(duì)化學(xué)分析中所需標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的研究投入了越來(lái)越多的人力、物力,然而標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的研制速度仍然存在覆蓋性不足等問(wèn)題,對(duì)于完全覆蓋飛速發(fā)展的化學(xué)儀器種類等仍存在較大難度。尤其隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展、環(huán)境的持續(xù)惡化以及部分新興領(lǐng)域?qū)瘜W(xué)檢測(cè)工作的依賴,全球范圍內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)研發(fā)覆蓋性不足已經(jīng)成為阻礙化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)以及部分行業(yè)快速發(fā)展的重要原因[7-8]。
3.1.3人員高精度檢測(cè)能力不足
對(duì)食品藥品、環(huán)境問(wèn)題以及金屬礦藏等進(jìn)行化學(xué)分析,需要計(jì)量檢測(cè)人員具備專業(yè)性極高的知識(shí)、技術(shù)和能力?;瘜W(xué)檢測(cè)問(wèn)題復(fù)雜程度的提升,對(duì)從事化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)等的工作人員專業(yè)能力發(fā)起了挑戰(zhàn)。尤其對(duì)于我國(guó)而言,有相當(dāng)比例的從業(yè)人員只初步具備了對(duì)部分化學(xué)分析儀器構(gòu)成、檢測(cè)方法以及故障分析的能力,而對(duì)于更深層次的行業(yè)要求,如進(jìn)行更加精、準(zhǔn)、細(xì)的計(jì)量檢測(cè)工作等則往往無(wú)法滿足。
3.2制約因素
在具體的化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)工作中,檢測(cè)結(jié)果的精準(zhǔn)程度、檢測(cè)效率等的制約因素主要包括儀器故障、儀器應(yīng)用被誤導(dǎo)、儀器性能以及儀器的靈敏度等[9],如圖3所示。
4化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)優(yōu)化策略
針對(duì)化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)工作中的具體問(wèn)題,本文認(rèn)為應(yīng)該從以下6個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性優(yōu)化,如圖5所示。
4.1計(jì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化
目前我國(guó)共化學(xué)類計(jì)量檢測(cè)規(guī)程/規(guī)范共計(jì)約有130余項(xiàng)[10],仍無(wú)法充分滿足日新月異的化學(xué)科學(xué)發(fā)展以及化學(xué)分析檢測(cè)問(wèn)題復(fù)雜程度的提升。前瞻性分析,能夠避免國(guó)家相關(guān)部門(mén)在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)往往需要根據(jù)社會(huì)上已經(jīng)存在或已經(jīng)存在一段時(shí)間的化學(xué)計(jì)量檢測(cè)問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)制定的這一問(wèn)題,能夠根據(jù)化學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行提前分析并總結(jié)有可能出現(xiàn)的問(wèn)題,從而進(jìn)行提前規(guī)劃。一旦市場(chǎng)上真實(shí)發(fā)生了相關(guān)化學(xué)計(jì)量檢測(cè)問(wèn)題,才能夠及時(shí)推出相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),從而適應(yīng)科技、社會(huì)等的飛速發(fā)展。
4.2從業(yè)人員優(yōu)化
針對(duì)我國(guó)部分從事化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)工作人員能力較低,無(wú)法適應(yīng)時(shí)展和行業(yè)需求等問(wèn)題,一方面國(guó)家及企業(yè)等應(yīng)該積極促成人才市場(chǎng)流動(dòng),企業(yè)可以通過(guò)聘用具有更先進(jìn)知識(shí)的高校教師等參與一線生產(chǎn);另一方面政府及相關(guān)行業(yè)商會(huì)等應(yīng)該積極針對(duì)本領(lǐng)域從業(yè)人員開(kāi)展各種類型的講座和培訓(xùn)工作等,從而全面提升從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)。
4.3儀器故障優(yōu)化
針對(duì)化學(xué)分析儀器的故障進(jìn)行優(yōu)化,可以從2方面人手:①定期維修,計(jì)量檢測(cè)部門(mén)的實(shí)際操作人員需要在供應(yīng)商的指導(dǎo)下定期對(duì)儀器進(jìn)行檢修,從而充分掌握化學(xué)分析儀器的工作狀態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)儀器的某些功能或檢測(cè)精度出現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)立即進(jìn)行修理或聯(lián)系供應(yīng)商提供售后;②環(huán)境維護(hù),化學(xué)分析儀器工作壽命以及檢測(cè)精度受環(huán)境的影響較大,因而計(jì)量檢測(cè)部門(mén)除需要對(duì)儀器本身進(jìn)行定期維護(hù)外,對(duì)儀器所處的自然環(huán)境等也需要進(jìn)行維護(hù),對(duì)環(huán)境的溫度、濕度等進(jìn)行充分調(diào)節(jié)保證化學(xué)分析儀器獲得最佳工作狀態(tài)。
4.4儀器應(yīng)用被誤導(dǎo)優(yōu)化
在徹底排查儀器機(jī)械故障的基礎(chǔ)上如果仍無(wú)法獲得較高的檢測(cè)結(jié)果,則應(yīng)充分考慮該化學(xué)分析儀器是否出現(xiàn)了應(yīng)用被誤導(dǎo)問(wèn)題。設(shè)備維護(hù)人員應(yīng)該針對(duì)不同的化學(xué)分析儀器進(jìn)行針對(duì)性清潔和維護(hù),如針對(duì)大部分儀器可以使用肥皂、洗衣液等進(jìn)行清潔,而小部分儀器如玻璃儀器等則需要使用具有強(qiáng)酸氧化效應(yīng)的清潔劑進(jìn)行清理,才能保證化學(xué)分析儀器在工作過(guò)程中不出現(xiàn)誤導(dǎo)性因素。
4.5儀器性能優(yōu)化
化學(xué)分析儀器的發(fā)展速度日新月異,各種高精度儀器層出不窮,造成我國(guó)部分行業(yè)出現(xiàn)化學(xué)檢測(cè)儀器性能不佳等問(wèn)題的主要原因并不在于技術(shù),而在于檢測(cè)部門(mén)的意識(shí)。有關(guān)檢測(cè)部門(mén)通常更傾向于選擇低成本、低精度的化學(xué)分析檢測(cè)儀器,從主觀上并不重視化學(xué)分析儀器是否能夠獲得行業(yè)認(rèn)可的檢出限。因而,在今后的化學(xué)分析儀器計(jì)量檢測(cè)工作中,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),確保儀器或設(shè)備的選擇能夠滿足國(guó)標(biāo)檢出限要求。
4.6靈敏度優(yōu)化
化學(xué)分析儀器進(jìn)行計(jì)量檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)靈敏度問(wèn)題,主要是由于檢測(cè)設(shè)備的加工和制造工藝不合格導(dǎo)致。因此選擇先進(jìn)工藝設(shè)備是提升化學(xué)計(jì)量檢測(cè)工作最直接、最省力的辦法。此外,對(duì)于相同檢測(cè)儀器、相同檢測(cè)條件下的不同檢測(cè)結(jié)果,應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)操作人員培訓(xùn),提升人工操作水平來(lái)優(yōu)化。最后,對(duì)于檢測(cè)精度要求較高的項(xiàng)目,應(yīng)盡量選擇采用單功能儀器作為計(jì)量檢測(cè)的主要儀器;對(duì)于檢測(cè)精度要求較低的項(xiàng)目才可以考慮使用多功能儀器。
5結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞:尿沉渣儀;干化學(xué)分析儀;顯微鏡;白細(xì)胞
尿常規(guī)作為三大常規(guī)之一的檢測(cè)項(xiàng)目,對(duì)疾病的診斷,預(yù)防和健康普查方面應(yīng)用非常廣泛?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異,特別是尿液干化學(xué)分析儀的出現(xiàn),因其檢測(cè)方便、快捷、檢測(cè)項(xiàng)目多,重復(fù)性好,標(biāo)本用量少,而大受檢驗(yàn)工作者的歡迎,普及程度非常高,就連基層衛(wèi)生院一般都有配制。近年來(lái),隨著全自動(dòng)尿沉渣儀的不斷發(fā)展,使尿液檢測(cè)更加方便、快捷,準(zhǔn)確。因其對(duì)尿液有形成份定量、標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè),大有取代顯微鏡鏡檢的趨勢(shì)。一些醫(yī)院檢驗(yàn)科因?yàn)闃?biāo)本量太多,為了節(jié)省人力,更快出檢驗(yàn)報(bào)告,在尿沉渣儀和干化學(xué)分析儀聯(lián)合檢測(cè)的的基礎(chǔ)上,已經(jīng)基本放棄了尿沉渣的顯微鏡鏡檢。但是在實(shí)際工作中,不管再精密的儀器,都不可能做到百分百準(zhǔn)確,在尿液分析中,不管是尿沉渣儀與干化學(xué)分析儀,還是干化學(xué)分析儀與顯微鏡鏡檢聯(lián)合使用,都存在不足,三者必須聯(lián)合分析,才能提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性,減少假陽(yáng)性和假陰性的錯(cuò)誤報(bào)告發(fā)生[1]。通過(guò)對(duì)2157份門(mén)診患者留取的隨機(jī)尿液標(biāo)本,對(duì)尿液中白細(xì)胞檢測(cè)結(jié)果對(duì)比分析,說(shuō)明三者聯(lián)合檢測(cè)的重要性。
1資料與方法
1.1一般資料 UF-500全自動(dòng)尿沉渣儀及配套試劑(日本Sysmex公司)和質(zhì)控物,華晟-H-II干化學(xué)分析儀及配套試劑及質(zhì)控物,OLYMPUS-CH20雙目顯微鏡及載玻片。
1.2標(biāo)本來(lái)源 2157份門(mén)診患者留取的隨機(jī)尿液。
1.3方法
1.3.1 UF-500全自動(dòng)尿沉渣儀 用一次性尿杯收集上述門(mén)診患者留取的隨機(jī)尿液標(biāo)本,混勻后分別取10ml倒入三只專用試管,第一管編號(hào)后放入U(xiǎn)F-500全自動(dòng)尿沉渣儀試管架中,自動(dòng)檢測(cè)尿沉渣。
1.3.2干化學(xué)分析儀 取第二管做干化學(xué)分析,將試紙條浸入尿液中1~2s后,用紗布或吸水功能好的紙張吸收多余尿液,放入華晟-H-II干化學(xué)分析儀自動(dòng)檢測(cè)。
1.3.3 顯微鏡人工鏡檢 取第三管尿液標(biāo)本,放入離心機(jī)經(jīng)1500r/min離心沉淀5min后,棄去上清液,剩余200ul,混勻后取其中20ul涂片顯微鏡鏡檢,計(jì)數(shù)10個(gè)高倍鏡視野的白細(xì)胞數(shù),取平均每個(gè)視野值。
1.3.4上述方法都是在儀器運(yùn)轉(zhuǎn)正常,質(zhì)量控制結(jié)果在控的前提下,并由熟練的操作人員進(jìn)行檢測(cè)。
1.4 判定標(biāo)準(zhǔn) 白細(xì)胞值:UF-500全自動(dòng)尿沉渣儀>15/ul為陽(yáng)性。華晟-H-II干化學(xué)分析儀,陰性(-)陽(yáng)性:15/ul+-、75/ul+、125/ul++、500/ul+++。顯微鏡人工鏡檢 報(bào)告方式為:陰性:高倍鏡檢平均每視野0-5,陽(yáng)性:10-20(+)、21~50(++)、>50(+++),滿視野(++++)。
2結(jié)果
2157份門(mén)診患者留取的隨機(jī)尿液標(biāo)本用三種方法檢測(cè)白細(xì)胞結(jié)果見(jiàn)表1,表2。
2.1表1尿沉渣儀檢測(cè)上述標(biāo)本陽(yáng)性率為15.5%,干化學(xué)分析儀陽(yáng)性率為11.5%,顯微鏡人工鏡檢陽(yáng)性率為13.0%,以尿沉渣儀陽(yáng)性率為最高,干化學(xué)分析儀陽(yáng)性率最低。
2.2表2尿沉渣儀白細(xì)胞測(cè)定假陽(yáng)性率和假陰性率分別3.5%、1.6%,與顯微鏡人工鏡檢符合率為94.9%。干化學(xué)分析儀假陽(yáng)性率和假陰性率分別4.5%、8.7%,與顯微鏡人工鏡檢符合率為86.8%。干化學(xué)分析儀假陽(yáng)性率與假陰性率相對(duì)較高。尿沉渣儀與顯微鏡人工鏡檢符合率最高。
3結(jié)論
尿沉渣分析儀應(yīng)用了流式細(xì)胞和電阻抗原理:當(dāng)尿標(biāo)本被稀釋并染色后,儀器將每個(gè)細(xì)胞發(fā)出的熒光、散射光和電阻抗信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)。根據(jù)每個(gè)尿液標(biāo)本的直方圖和散射圖來(lái)區(qū)分細(xì)胞及其形態(tài)。它為尿沉渣的檢測(cè)提供自動(dòng)化的檢測(cè)手段,能客觀的分析尿沉渣的各種有形成分,快速檢測(cè)尿液標(biāo)本,并對(duì)有形成份進(jìn)行定量檢測(cè),大大提高工作效率。但是其在白細(xì)胞檢測(cè)中受多種因素影響,①白細(xì)胞形態(tài)在尿液的浸透中,在不同的酸堿度及滲透壓,形態(tài)變化較大,典型白細(xì)胞形態(tài)體積及顆粒密度比較均一,能夠準(zhǔn)確計(jì)數(shù),但破壞及死亡的白細(xì)胞形態(tài)體積及顆粒密度變化較大,容易計(jì)錯(cuò)。②小圓上皮細(xì)胞染色敏感度與白細(xì)胞類似而互相干擾,影響到白細(xì)胞計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性。③小管型及管型碎片,酵母菌,連體孢子,及鱗狀上皮細(xì)胞,結(jié)晶等都能夠干擾白細(xì)胞的計(jì)數(shù)。
干化學(xué)分析儀試帶法檢查尿內(nèi)白細(xì)胞的原理:是基于中性粒細(xì)胞胞質(zhì)內(nèi)含有特異性酯酶,催化水解試紙中的吲哚酚酯,產(chǎn)生游離酚,游離酚氧化偶合或與重氮鹽反應(yīng)形成紫色縮合物,其顏色深淺與中性粒細(xì)胞的多少呈正比例關(guān)系。此法只能測(cè)中性粒細(xì)胞,不與單核細(xì)胞、淋巴細(xì)胞反應(yīng),尿液中污染甲醛或含有高濃度膽紅素或使用某些藥物時(shí),會(huì)產(chǎn)生假陽(yáng)性;尿蛋白>5g/L或尿液中含有大劑量先鋒霉素等紅物時(shí),可使結(jié)果偏低或出現(xiàn)假陰性結(jié)果;不新鮮尿液或酸堿度的變化對(duì)白細(xì)胞破壞可使結(jié)果與顯微鏡鏡檢不符。
關(guān)鍵詞:水質(zhì);化學(xué)分析;質(zhì)量;監(jiān)控
引 言
水是生命之源,是人身體中不可或缺的重要部分。飲用水質(zhì)安全是人類生存的基本需求,直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康。水質(zhì)化學(xué)分析就是要對(duì)水中所含的化學(xué)成分與數(shù)量進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)其的分析來(lái)其進(jìn)行優(yōu)化,進(jìn)而有效提高水質(zhì)分析成果質(zhì)量。當(dāng)前,加強(qiáng)水質(zhì)在線監(jiān)測(cè),提高水質(zhì)監(jiān)測(cè)人員的素質(zhì),加強(qiáng)與各相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系,對(duì)有效地加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控極為重要。
1 水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控的重要性
要實(shí)現(xiàn)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控的作用,首先是要對(duì)水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)。水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)屬于分析廢水處理結(jié)果與水質(zhì)的主要措施,同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)與環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的重要構(gòu)成元素。采取水質(zhì)檢驗(yàn)的主要目的為收集可靠準(zhǔn)確的環(huán)境水質(zhì)質(zhì)量信息,然后方便對(duì)水質(zhì)問(wèn)題的處理。水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)直接影響著科學(xué)立法、水環(huán)境管理措施的制定等多個(gè)方面。因此,水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)的結(jié)果能否達(dá)到準(zhǔn)確性、精密性、可比性、代表性、完整性,應(yīng)該具有極其重要的意義。
工業(yè)化的發(fā)展雖然在一定程度上提高了人們的生活質(zhì)量,但工業(yè)化過(guò)程中的污染也給人們的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。特別是工業(yè)廢水污染,致使許多城市的河流水質(zhì)惡化,影響到了沿岸居民的生活。另外,在一些鄉(xiāng)村,工廠濫排污水的情況更為嚴(yán)重,對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)用地與生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的損害。因此對(duì)于水質(zhì)的檢測(cè)和水質(zhì)的控制已經(jīng)提上了環(huán)境保護(hù)工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日程。
我國(guó)是一個(gè)水資源匱乏的國(guó)家,南北水資源分布不均,東西部水資源存在差異,特別是在西部地區(qū),用水問(wèn)題一直是困擾政府的頭等大事。這在一定程度上影響了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展。因此,加強(qiáng)水質(zhì)的檢測(cè)與監(jiān)控就顯得極為重要,它能夠隨時(shí)了解我國(guó)的河流等水資源的水質(zhì)情況,并隨時(shí)根據(jù)具體的分析的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的治理與調(diào)整,根據(jù)各個(gè)地區(qū)的情況及時(shí)對(duì)被污染的水質(zhì)進(jìn)行整改或預(yù)防。
2 目前常用的幾種水質(zhì)監(jiān)測(cè)化學(xué)方法
目前水質(zhì)監(jiān)測(cè)化學(xué)方法基本都是屬于儀器分析法,雖然種類眾多,但是它們都是以物理化學(xué)方法作為基本前提的,主要包括流動(dòng)注射分析法;放射分析法(中子活化分析法)同位素稀釋法);色譜分析法(色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)、薄層色譜法、高效液相色譜法、氣相色譜法);光譜分析法(化學(xué)發(fā)光分析法、熒火分析法、可見(jiàn)分光光度法、X-熒光射線分析法、原子發(fā)射光譜法、紫外分光光度法、原子吸收光譜法、紅外光譜法等);電化學(xué)分析法(庫(kù)侖分析法、離子選擇電極法、電位分析法、電導(dǎo)分析法、溶出伏安法、極譜法)等。儀器分析方法被大量地用于定量和定性測(cè)量環(huán)境物的過(guò)程中,能夠?qū)︹?、鈣、鈉、鎂、堿度等39項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)化驗(yàn),同時(shí),還能夠長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)地下水中的pH、氨氮、硝酸鹽、亞硝酸鹽、氯化物、大腸菌群等常規(guī)項(xiàng)目。如常用核磁共振、質(zhì)譜、紅外光譜、紫外光譜等技術(shù)分析污染物的結(jié)構(gòu)和狀態(tài),定量和定性地判斷水或空氣的污染;常用氣相色譜法來(lái)測(cè)定有機(jī)物;常用分光光度法來(lái)測(cè)定無(wú)機(jī)非金屬和大部分金屬。
3 水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控中的問(wèn)題
對(duì)水質(zhì)化學(xué)分析包括多個(gè)環(huán)節(jié),既有現(xiàn)場(chǎng)樣品的收集、保存、輸送,也有實(shí)驗(yàn)室中對(duì)水質(zhì)各方面的系統(tǒng)分析,因此對(duì)于設(shè)備和操作人員的要求相對(duì)較高。由于經(jīng)費(fèi)上的不足,在設(shè)備和人員的投入也相對(duì)較少,一些老舊的設(shè)備和操作人員能力問(wèn)題一定程度上影響著水質(zhì)監(jiān)測(cè)的能力。因此,在具體的操作中,對(duì)于取樣的保存方式和實(shí)驗(yàn)室溫度的控制等都沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的控制,這都會(huì)對(duì)水質(zhì)化學(xué)分析的結(jié)構(gòu)帶來(lái)影響。一些現(xiàn)場(chǎng)取樣的人員在用瓶子時(shí)較為隨意,致使一些本身已經(jīng)帶有微生物的瓶子被使用,此外還有一些瓶子中本身帶有微量元素,在保存樣品時(shí)與樣品中的微量元素產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致分析結(jié)果出現(xiàn)誤差。另外,一些操作人員在取樣前并沒(méi)有考慮到取樣的地點(diǎn)和時(shí)間溫度,在樣品的保存方面也存在著相同的問(wèn)題,這都會(huì)影響到樣品中元素的存量。
4 加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量監(jiān)控的方法
4.1 建立和完善水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
作為一種綜合性的系統(tǒng),水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠有效對(duì)水質(zhì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控與監(jiān)督。特別是在線自動(dòng)分析儀器的使用,由于其綜合運(yùn)用了現(xiàn)代傳感器、自動(dòng)控制、自動(dòng)測(cè)量和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)的技術(shù),及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)監(jiān)測(cè)目標(biāo)區(qū)域的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。企業(yè)要加大力度安裝在線儀表,加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)水質(zhì)在線檢測(cè)儀表全天候?qū)Τ鰪S水余氯、濁度自動(dòng)檢測(cè),實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地將數(shù)據(jù)傳遞給在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)平臺(tái)匯總整理,使監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)具有客觀性、科學(xué)性。生產(chǎn)管理部門(mén)通過(guò)電腦、手機(jī)登陸,隨時(shí)抽調(diào)分析水質(zhì)變化情況,為水質(zhì)處理提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。并指導(dǎo)工藝生產(chǎn),節(jié)約原材料的消耗、降低生產(chǎn)成本,達(dá)到精細(xì)化管理的目的。水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)儀表的投入使用能夠進(jìn)一步提高水質(zhì)監(jiān)測(cè)能力,使居民用水安全進(jìn)一步得到保障。
4.2 加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析檢測(cè)
要想加強(qiáng)水質(zhì)化學(xué)分析檢測(cè),首先就需要政府加大資金的投入。整改水質(zhì)部門(mén)的資金分配機(jī)制,合理進(jìn)行資金安排。設(shè)備必須要及時(shí)更新,做到設(shè)備的配備的自動(dòng)化和智能化,從而跟上時(shí)代的需求。要嚴(yán)格按照國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和建設(shè)部《城市供水水質(zhì)管理規(guī)定》的要求,嚴(yán)格檢測(cè)檢測(cè)項(xiàng)目和頻率,每天對(duì)原水、出廠水水質(zhì)進(jìn)行細(xì)菌、耗氧量、濁度等指標(biāo)13項(xiàng)常規(guī)分析;每周對(duì)管網(wǎng)末梢進(jìn)行細(xì)菌、濁度等七項(xiàng)指標(biāo)監(jiān)測(cè);每月進(jìn)行原水、出廠水、管網(wǎng)水全項(xiàng)分析,根據(jù)檢測(cè)結(jié)果指導(dǎo)工藝生產(chǎn),無(wú)論從實(shí)效、頻率、項(xiàng)目上都嚴(yán)于國(guó)標(biāo)規(guī)定。只有水質(zhì)化學(xué)檢測(cè)質(zhì)量提升到一定的程度,才能科學(xué)合理地引導(dǎo)人們了解水環(huán)境、分析水環(huán)境、管理水環(huán)境、評(píng)價(jià)水環(huán)境、治理水環(huán)境。所以,保障水質(zhì)化學(xué)檢測(cè)質(zhì)量是非常具有劃時(shí)代意義的。
4.3 提高水質(zhì)監(jiān)測(cè)人員的素質(zhì)
水污染事故往往具有突發(fā)性,這就對(duì)于水質(zhì)監(jiān)測(cè)人員的素質(zhì)有了更高的要求,優(yōu)秀的監(jiān)測(cè)人員必須就要較高的業(yè)務(wù)能力和較強(qiáng)的責(zé)任心,在面對(duì)突發(fā)事故能夠迅速果斷地進(jìn)入投入到事件的處理當(dāng)中,在對(duì)樣品的收集、保存、運(yùn)輸中能夠嚴(yán)格地按照流程規(guī)范進(jìn)行操作,在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)質(zhì)量中能嚴(yán)格進(jìn)行控制,確保事故及時(shí)得到處理。因此,要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)人員的培訓(xùn),通過(guò)定期的培訓(xùn)來(lái)提高監(jiān)測(cè)人員的能力,通過(guò)考核來(lái)選拔優(yōu)秀的監(jiān)測(cè)人員,并制定規(guī)范的監(jiān)測(cè)制度,加強(qiáng)獎(jiǎng)懲制度的規(guī)范化。另外政府主管部門(mén)也要建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)供水企業(yè)對(duì)水質(zhì)監(jiān)測(cè)能力建設(shè)的投入,以此來(lái)不斷提高監(jiān)測(cè)人員的素質(zhì)。
4.4 供水企業(yè)要加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系
供水企業(yè)要與環(huán)保、衛(wèi)生部門(mén)的加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)掌握水質(zhì)信息,要增加水源地水質(zhì)檢測(cè)頻次和項(xiàng)目,及時(shí)掌握低水位取水的原水波動(dòng)情況,對(duì)水質(zhì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行變化趨勢(shì)分析,及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)提供水質(zhì)信息。針對(duì)水庫(kù)低水位運(yùn)行可能產(chǎn)生的水體富營(yíng)養(yǎng)化及懸浮物增加風(fēng)險(xiǎn),要制定應(yīng)急預(yù)案,做好技術(shù)、物資各方面的準(zhǔn)備工作。要配合衛(wèi)生部門(mén)做二次供水設(shè)施的監(jiān)管,保證二次供水的水質(zhì)安全。
5 結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)以上的分析,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)水質(zhì)化學(xué)分析質(zhì)量的監(jiān)控工作的重要性有更深的了解,因此在今后的水質(zhì)化學(xué)分析工作當(dāng)中,我們要不斷提高自身的工作能力,用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)水質(zhì)化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)施全過(guò)程的質(zhì)量控制,嚴(yán)格控制每一個(gè)操作環(huán)節(jié),避免出現(xiàn)誤差,從而有效提升水質(zhì)化學(xué)分析的質(zhì)量。
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根據(jù)食品的物理參數(shù)與食品組成成分及其含量之間的關(guān)系,通過(guò)測(cè)定食品的物理量了解食品的組成成分、含量和食品品質(zhì)的檢測(cè)方法。物理檢驗(yàn)法快速、準(zhǔn)確,是食品工業(yè)生產(chǎn)中常用的檢測(cè)方法。食品物理檢驗(yàn)的一種方法是直接測(cè)定某些食品質(zhì)量指標(biāo)的物理量,并以此來(lái)判斷食品的品質(zhì),如測(cè)定罐頭的真空度,飲料中的固體顆粒度,面包的比體積,冰激凌的膨脹率,液體的透明度、黏度和濁度等。食品物理檢驗(yàn)的另一種方法是測(cè)定某些食品的物理量參數(shù),如密度、相對(duì)密度、折光率、比旋光度等,并通過(guò)其與食品的組成和含量之間的關(guān)系,間接檢測(cè)食品的組成和含量。食品的物理檢驗(yàn)方法主要有密度和相對(duì)密度檢驗(yàn)法,折光率檢驗(yàn)法,比旋光度檢驗(yàn)法,黏度檢驗(yàn)法,液態(tài)食品透明度、濁度和色度檢驗(yàn)法,氣體壓力檢驗(yàn)法,以及固態(tài)食品的比體積測(cè)定等。
二、化學(xué)分析法
以食品組成成分的化學(xué)性質(zhì)為基礎(chǔ)進(jìn)行的分析方法,包括定性分析和定量分析兩部分,是食品分析與檢驗(yàn)中基礎(chǔ)的方法。許多樣品的預(yù)處理和檢測(cè)都是采用化學(xué)方法,而儀器分析的原理大多數(shù)也是建立在化學(xué)分析的基礎(chǔ)上的。因此,在儀器分析高度發(fā)展的今天,化學(xué)分析法仍然是食品理化檢驗(yàn)中最基本的、最重要的分析方法。
化學(xué)分析法適于食品的常量分析,主要包括質(zhì)量分析法和容量分析法。質(zhì)量分析法是通過(guò)稱量食品某種成分的質(zhì)量,來(lái)確定食品的組成和含量的,食品中水分、灰分、脂肪、纖維素等成分的測(cè)定采用質(zhì)量分析法;容量分析法也叫滴定分析法,包括酸堿滴定法、氧化還原滴定法、配位滴定法和沉淀滴定法,食品中酸度、蛋白質(zhì)、脂肪酸價(jià)、過(guò)氧化值等的測(cè)定采用容量分析法。此外,所有食品分析與檢驗(yàn)樣品的預(yù)處理方法都是采用化學(xué)方法來(lái)完成的。
三、儀器分析法(物理化學(xué)分析法)
根據(jù)食品的物理和物理化學(xué)性質(zhì),利用精密的分析儀器對(duì)食品的組成成分進(jìn)行分析的方法,是食品分析與檢驗(yàn)方法發(fā)展的趨勢(shì)。食品中微量成分或低濃度的有毒有害物質(zhì)的分析常采用儀器分析法進(jìn)行檢測(cè)。儀器分析方法一般具有靈敏、快速、準(zhǔn)確的特點(diǎn),但所用儀器設(shè)備較昂貴,分析成本較高。目前,在我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法中,儀器分析方法所占的比例也越來(lái)越大。食品分析與檢驗(yàn)常用的儀器分析方法有紫外一可見(jiàn)分光光度法、紅外光譜法、原子吸收光譜法、原子發(fā)射光譜法、氣相色譜法、高效液相色譜法、熒光分光光度法、薄層色譜法、電位分析法、庫(kù)侖分析法、伏安分析法、極譜分析法、離子選擇電極法、核磁共振波譜分析法以及氣相色譜一質(zhì)譜、液相色譜一質(zhì)譜和等離子發(fā)射光譜一質(zhì)譜聯(lián)用法等。此外,許多全自動(dòng)分析儀也已經(jīng)廣泛應(yīng)用,如蛋白質(zhì)自動(dòng)分析儀、氨基酸分析儀、脂肪測(cè)定儀、碳水化合物測(cè)定儀和水分測(cè)定儀等。
四、酶分析法和免疫學(xué)分析法(生物化學(xué)分析法)
酶分析法和免疫學(xué)分析法是屬于生物化學(xué)檢驗(yàn)范疇的。
酶分析法是利用酶作為生物催化劑,進(jìn)行定性或定量的分析方法,它具有高效和專一的特征。在食品分析與檢驗(yàn)中,酶分析法用于復(fù)雜的食品樣品檢驗(yàn),該法具有抗干擾能力強(qiáng),簡(jiǎn)便、快速、靈敏等優(yōu)點(diǎn),可用于食品中維生素以及有機(jī)磷農(nóng)藥的快速檢驗(yàn)。免疫學(xué)分析法是利用抗原與抗體之間的特異性結(jié)合來(lái)進(jìn)行檢測(cè)的一種分析方法,在食品分析與檢驗(yàn)中,可制成免疫親和柱或試劑盒,用于食品中霉菌毒素、農(nóng)藥殘留的快速檢測(cè)。
關(guān)鍵詞:環(huán)境工程;分析化學(xué);特色教學(xué)
引言
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展及其綜合化的趨勢(shì)促進(jìn)了社會(huì)和生產(chǎn)技術(shù)的迅猛發(fā)展和不斷提高,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求隨之提高,迫使高等教育工作者必須把教學(xué)改革放在核心的位置,必須不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的綜合型應(yīng)用人才。
分析化學(xué)是最早發(fā)展起來(lái)的化學(xué)分支學(xué)科之一,是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支。凡是涉及到化學(xué)現(xiàn)象,凡是需要了解或掌握物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)等信息,分析化學(xué)都要作為一種手段被應(yīng)用到科學(xué)研究工作中,因此,分析化學(xué)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用[1]。
目前,分析化學(xué)是高等學(xué)校工科等有關(guān)專業(yè)重要的化學(xué)基礎(chǔ)課程之一。環(huán)境工程專業(yè)是20世紀(jì)70年代末發(fā)展起來(lái)的新興的綜合性學(xué)科,它是一門(mén)運(yùn)用環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論和方法,研究保護(hù)和合理利用自然資源,控制和防治環(huán)境污染,以改善環(huán)境質(zhì)量,使人們得以健康和舒適的生存的學(xué)科,有著廣泛的發(fā)展前景。而化學(xué)學(xué)科就是其中的一個(gè)比較重要的相關(guān)學(xué)科,分析化學(xué)課程也是目前所有開(kāi)設(shè)環(huán)境工程專業(yè)的高校的課程體系中不可缺少的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課程。
本文結(jié)合燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)過(guò)程中的特色教學(xué),對(duì)分析化學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)應(yīng)用人才進(jìn)行了有益探討。
一、選擇優(yōu)秀教材,適應(yīng)專業(yè)要求
分析化學(xué)按照分析方法依據(jù)的原理,可分為化學(xué)分析法和儀器分析法?;瘜W(xué)分析法是以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的分析方法,主要包括酸堿、絡(luò)合、氧化還原和沉淀這四大滴定分析方法和重量分析法。而儀器分析法以測(cè)定物質(zhì)的光學(xué)性質(zhì)、電化學(xué)性質(zhì)等物理或物理化學(xué)性質(zhì)及其變化為基礎(chǔ)的分析方法,主要包括光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法及色譜法等。從發(fā)展歷史來(lái)看,分析化學(xué)經(jīng)歷了從以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析化學(xué)發(fā)展到以儀器分析為主的現(xiàn)代分析化學(xué)的發(fā)展歷程,兩類分析方法都應(yīng)作為新時(shí)代工科本科生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。而傳統(tǒng)的一些分析化學(xué)教材,內(nèi)容上只是以化學(xué)分析法和儀器分析法中的吸光光度法為主,而沒(méi)有其他一些比較重要的儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容,而儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常被非化學(xué)專業(yè)列為必修的基礎(chǔ)課程[2],因此,選擇一本既有化學(xué)分析,又有儀器分析教學(xué)內(nèi)容的合適的教材,非常必要。燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科根據(jù)此特點(diǎn),選取了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材中的《分析化學(xué)》教材,這本教材符合上述的要求,得到了學(xué)生們的認(rèn)同。
二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)人才培養(yǎng)需要
結(jié)合近幾年社會(huì)對(duì)環(huán)境人才的需求,燕山大學(xué)環(huán)境工程在對(duì)分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí),突出學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容,力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)“學(xué)時(shí)分配合理,授課內(nèi)容洞察學(xué)科前沿”。
在教學(xué)內(nèi)容上,因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)是環(huán)境工程,將來(lái)分析的對(duì)象肯定也是環(huán)境污染物,因此燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上,大膽對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。在教學(xué)過(guò)程中,增加環(huán)境污染物的來(lái)源,危害這些教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)這些環(huán)境污染物,將所適用的分析化學(xué)方法對(duì)號(hào)入座,使學(xué)生們既深刻理解到了環(huán)境污染物的相關(guān)內(nèi)容,又掌握了這些環(huán)境污染物的分析方法,一舉兩得,取得良好的學(xué)習(xí)效果,通過(guò)課程教學(xué)內(nèi)容的合理優(yōu)化和調(diào)整,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高了其綜合素質(zhì)。另一方面,結(jié)合講授的內(nèi)容,加強(qiáng)課程與專業(yè)的緊密聯(lián)系,將國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)、科研中的一些最新研究技術(shù)成果、學(xué)科的前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)等信息適時(shí)地充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,如水體富營(yíng)養(yǎng)化,水體變黑發(fā)臭,蔬菜農(nóng)藥殘留等問(wèn)題,力爭(zhēng)讓學(xué)生了解前沿知識(shí)的動(dòng)態(tài),增加其學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,去主動(dòng)地尋求知識(shí)。
通過(guò)對(duì)紡織品中有害物質(zhì)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類和匯總,對(duì)檢測(cè)前處理技術(shù)和儀器分析技術(shù)進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng),對(duì)紡織品現(xiàn)有的檢測(cè)技術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)估,在這個(gè)基礎(chǔ)上探討了紡織微量化學(xué)分析的必要性和可行性,并提出了紡織品有害物質(zhì)檢測(cè)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞:紡織品;有害物質(zhì);化學(xué)分析;微量化
自從1994年德國(guó)政府頒布法令禁止使用能夠產(chǎn)生20種有害芳香胺的偶氮染料開(kāi)始,“生態(tài)紡織”[1]的概念引入到紡織服裝產(chǎn)業(yè),紡織服裝中有毒有害物質(zhì)的限量及檢測(cè)受到業(yè)界、消費(fèi)者以及政府的廣泛關(guān)注。
2002年歐共體理事會(huì)2002/61/EC號(hào)指令,對(duì)第76/769/EEC號(hào)指令修訂,禁用可分解出某些芳香胺的偶氮染料。2002―2006年間,歐盟又不斷指令對(duì)76/769/EEC號(hào)修訂,將APEO、PFOS等有害物質(zhì)添加到76/769/EEC號(hào)指令的限制物質(zhì)清單中。2006年12月8日,歐洲議會(huì)和歐盟理事會(huì)共同第1907/2006/EC號(hào)法令,正式公布關(guān)于《化學(xué)品注冊(cè)、評(píng)估、授權(quán)和限制(REACH)》法規(guī),決定建立歐盟化學(xué)品管理局,修訂歐洲議會(huì)和歐盟理事會(huì)的第1999/45/EC號(hào)指令,確認(rèn)逐步廢止第76/769/EEC等歐共體理事會(huì)指令,同時(shí)將第76/769/EEC號(hào)指令的限制物質(zhì)清單列入REACH法規(guī)的附件17,以法規(guī)的形式加以限制。
2008年8月14日,美國(guó)總統(tǒng)布什簽署消費(fèi)品安全改進(jìn)法案(CPSIA/HR4040)使之成為正式法律。該法案除對(duì)兒童產(chǎn)品含鉛要求更加嚴(yán)格外,還對(duì)兒童玩具和護(hù)理產(chǎn)品中有害物質(zhì)鄰苯二甲酸鹽含量做出規(guī)定。
為了順應(yīng)綠色、生態(tài)、環(huán)保潮流,我國(guó)于2003年頒布GB 18401“國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范”,2010年對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂。GB 18401也對(duì)紡織產(chǎn)品中甲醛、偶氮染料等有害物質(zhì)進(jìn)行了限制。
目前,紡織產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)檢測(cè)已成為紡織品檢測(cè)領(lǐng)域中不可或缺的重要組成部分[2]。
1 紡織檢測(cè)技術(shù)現(xiàn)狀
近年來(lái),紡織品中有毒有害物質(zhì)的分析檢測(cè)技術(shù)已趨于成熟[3],從原先的甲醛、偶氮染料,到近年來(lái)PFOS、鄰苯二甲酸酯,從原先的超聲萃取,液液分配,到近年來(lái)的固相萃取,從原先的紫外光譜、氣質(zhì)聯(lián)用,到近年來(lái)的液質(zhì)聯(lián)用等,紡織化學(xué)檢測(cè)技術(shù)得到長(zhǎng)足進(jìn)步,靈敏度不斷提高,檢測(cè)限不斷降低,檢測(cè)結(jié)果的穩(wěn)定性越來(lái)越好,有些重要的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)方法(如禁用偶氮染料)經(jīng)過(guò)多次改版,在滿足法律法規(guī)、強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)、買(mǎi)家特殊要求等檢測(cè)方面發(fā)揮了重要。
從2001年以來(lái),我國(guó)相繼了33個(gè)紡織產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)檢測(cè)方法國(guó)家(GB)標(biāo)準(zhǔn)和19個(gè)檢測(cè)檢疫行業(yè)(SN)標(biāo)準(zhǔn),均為化學(xué)分析方法。目前可查到的國(guó)外相關(guān)紡織品中有毒有害物質(zhì)檢測(cè)的方法(抗菌及微生物除外)也均為化學(xué)方法。
目前常用的紡織品中有毒有害物質(zhì)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表1。
2 目前紡織化學(xué)檢測(cè)方法標(biāo)準(zhǔn)存在化學(xué)試劑用量較大、廢液排放較多等弊端
近年來(lái)頒布的紡織產(chǎn)品中有害物質(zhì)檢測(cè)的GB標(biāo)準(zhǔn)和SN標(biāo)準(zhǔn),在日常檢測(cè)工作中發(fā)揮了重要作用。這些標(biāo)準(zhǔn)通常按照嚴(yán)格的化學(xué)分析程序,采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮腿?、分離、凈化、濃縮等步驟進(jìn)行檢測(cè)。
在這些化學(xué)檢測(cè)項(xiàng)目中,樣品取樣量不盡相同,前處理和儀器分析方法差異較大。主要包括的前處理方法有超聲提取、索氏提取、水浴搖振、微波消解等,儀器分析方法包括紫外分光光度計(jì)、液相色譜儀、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀等設(shè)備。
目前現(xiàn)有的紡織品前處理方法和儀器分析方法以及相關(guān)方法產(chǎn)生的廢液量,見(jiàn)表2。
從表2可以看出,目前標(biāo)準(zhǔn)方法中有機(jī)試劑的用量仍然較大,如禁用偶氮染料標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法,單樣樣品處理需要80mL以上的叔丁基甲醚或乙醚,另外還需使用二甲苯、甲醇、乙腈等,試劑費(fèi)用較高,增加了檢測(cè)成本,而且這些有機(jī)試劑難以回收利用,最終都以廢液形式排放。
由于廢液中存在大量有機(jī)溶劑以及有毒有害物質(zhì),隨意排放將會(huì)對(duì)環(huán)境及人員健康造成極大損害,按照國(guó)家有關(guān)環(huán)保法規(guī)的要求,有毒有害廢液不能隨意排放,需送交具備資質(zhì)的單位處理。但是,由于廢液處理技術(shù)難度大,風(fēng)險(xiǎn)高,具備處理能力和資質(zhì)的單位極少,就拿江蘇省省會(huì)南京來(lái)說(shuō),僅有兩家企業(yè)具備資質(zhì),處理容量有限,很多實(shí)驗(yàn)室由于廢液不能及時(shí)處理,不得不長(zhǎng)期儲(chǔ)存,增加了安全風(fēng)險(xiǎn);另一方面,廢液處理成本高,南京地區(qū)處理一噸廢液的價(jià)格從2010年的6000元增長(zhǎng)到12000元,2012年又漲到20000元,這大大增加了化學(xué)檢測(cè)的成本。
因此,研究紡織微量化學(xué)檢測(cè)方法,減少化學(xué)試劑用量,既可降低成本,又符合環(huán)保要求和低碳理念。
3 紡織微量化學(xué)分析的必要性和可行性
傳統(tǒng)紡織檢測(cè)主要包括纖維成分和含量檢測(cè)、服用性能檢測(cè)和有毒有害物質(zhì)化學(xué)檢測(cè)。由于有毒有害物質(zhì)化學(xué)檢測(cè)起步較晚,很多檢測(cè)方法借用食品和工業(yè)產(chǎn)品化學(xué)分析的原理和技術(shù),針對(duì)紡織產(chǎn)品和紡織材料的有毒有害物質(zhì)化學(xué)分析技術(shù)研究相對(duì)較落后,特別是方法評(píng)價(jià)、方法微量化的研究還存在較大的發(fā)展空間。
作為化學(xué)分析樣品,紡織材料通常具備比重較小、吸水性好的特點(diǎn),因此傳統(tǒng)分析方法的取樣量較大,試劑用量較大。但同時(shí),由于是相對(duì)穩(wěn)定工藝生產(chǎn)出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品,紡織材料樣品通常具有均勻性較好、樣品代表性較好的特點(diǎn),具備方法的微量化的特點(diǎn)。特別是從目前紡織品中有毒有害物質(zhì)的檢出率來(lái)看,由于近年來(lái)紡織工藝的升級(jí)改造、原輔材料的更新?lián)Q代,諸如禁用偶氮染料、甲醛等原先檢出率較高的物質(zhì)現(xiàn)很少檢出,含量超標(biāo)的比例較低,某些含氯苯酚、殺蟲(chóng)劑殘留等項(xiàng)目,檢出率更低,這些客觀事實(shí)也對(duì)紡織品中有毒有害物質(zhì)化學(xué)檢測(cè)的微量化提出了迫切要求,同時(shí)為快速篩查方法的建立提供了可行性。
現(xiàn)在分析方法正向以下趨勢(shì)發(fā)展:檢測(cè)技術(shù)的不斷進(jìn)步,使檢出靈敏度進(jìn)一步提高;樣品預(yù)處理工作,正向著省時(shí)、省力、廉價(jià)、減少溶劑、減少對(duì)環(huán)境的污染、微型化和自動(dòng)化方向發(fā)展。另外,由于政府、社會(huì)、消費(fèi)者對(duì)紡織產(chǎn)品安全性的關(guān)注度越來(lái)越高,近年來(lái)政府實(shí)驗(yàn)室、商業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的投入不斷加大,許多先進(jìn)的前處理設(shè)備和先進(jìn)的儀器分析設(shè)備已不再神秘,普通實(shí)驗(yàn)室擁有先進(jìn)設(shè)備的比例不斷增高,先進(jìn)的前處理設(shè)備包括微波萃取、加速溶劑萃取、固相微萃取已經(jīng)逐步開(kāi)始推廣,先進(jìn)的儀器分析設(shè)備包括UPLC和UPC2在一些實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用,生物分析方法[4,5]其具有成本低、速度快、試劑用量少等等優(yōu)點(diǎn)在檢測(cè)領(lǐng)域已日益受到重視。
綜合來(lái)看,紡織有害物質(zhì)檢測(cè)技術(shù)伴隨著科技的發(fā)展和分析化學(xué)技術(shù)的提高,會(huì)越來(lái)越向省時(shí)、省力、減少試劑、微量化和自動(dòng)化方向發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】臨床尿常規(guī) ;檢驗(yàn)方法;對(duì)比研究
醫(yī)院中的尿常規(guī)檢驗(yàn)是常見(jiàn)的檢查項(xiàng)目,而且較為重要,由于對(duì)于腎臟病變的患者,尿液中的指標(biāo)會(huì)出現(xiàn)異常情況[1]。尿常規(guī)的檢查項(xiàng)目一般有紅細(xì)胞、上皮細(xì)胞、白細(xì)胞、尿液的透明度、顏色和酸堿度、蛋白質(zhì)、管型等。通過(guò)檢驗(yàn)結(jié)果可以判斷患者腎臟是否有早期病變[2]。目前在尿常規(guī)的檢驗(yàn)中有兩種方法較為常見(jiàn),一種為手工鏡檢,一種為尿干化學(xué)分析儀的檢驗(yàn)。本文選取2012年10月-2013年11月我院收取的300份尿液,采用兩種方法進(jìn)行檢驗(yàn),對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析,現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1 一般資料
選取2012年10月-2013年11月我院收取的300份患者的尿液進(jìn)行尿常規(guī)的檢驗(yàn),平均分組,甲組150例患者,89例男性,61例女性,年齡范圍:37-70歲,平均年齡為51.23歲,該組選擇尿干化學(xué)分析儀的檢測(cè)。乙組150例患者,87例男性,63例女性,年齡范圍:40-71歲,平均年齡為50.79歲,該組患者采用手工鏡檢檢測(cè)方法。兩組患者在基本資料和病情方面沒(méi)有顯著的差異,無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 方法
甲組患者采用尿干化學(xué)分析儀的檢測(cè),其中材料有酒精燈、冰醋酸、離心機(jī)、顯微鏡、試紙條、離心管等,選擇試管吸取標(biāo)本中20ml的尿液,將試紙放入到吸取溶液中,待3-4秒后將其取出,采用干凈紗布把多余的尿液置入分析儀中進(jìn)行分析和檢測(cè)。乙組給予手工鏡檢的檢測(cè)方法,具體操作:尿蛋白的檢測(cè)使用熱醋的酸堿法,將檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行記錄;在檢驗(yàn)白細(xì)胞與紅細(xì)胞時(shí)采用10ml尖底的離心管,在尿液的樣本中抽取10ml,進(jìn)行5分鐘的離心運(yùn)動(dòng),保留0.2ml的沉渣,將其涂抹在鏡檢片中,將白細(xì)胞與紅細(xì)胞的具體數(shù)值記錄下來(lái)。操作過(guò)程中要保證尿液沉渣在一小時(shí)以內(nèi),防止因時(shí)間延誤導(dǎo)致的誤差。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
對(duì)本文出現(xiàn)的數(shù)據(jù)均采用SPSS 14.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行檢驗(yàn),采用t對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行檢驗(yàn),采用X2計(jì)數(shù)資料進(jìn)行檢驗(yàn),P0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
通過(guò)檢驗(yàn)后,甲組的白細(xì)胞的陽(yáng)性率為21.3%,紅細(xì)胞的陽(yáng)性率為24.0%,蛋白質(zhì)的陽(yáng)性率為16.0%;乙組的白細(xì)胞的陽(yáng)性率為22.7%,紅細(xì)胞的陽(yáng)性率為23.3%,蛋白質(zhì)的陽(yáng)性率為16.7%。這兩種方法的檢驗(yàn)結(jié)果有差異,但是差異較小,具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。
3 討論
在醫(yī)療水平的發(fā)展中,檢驗(yàn)技術(shù)和檢驗(yàn)方法得到快讀的發(fā)展。尿常規(guī)的檢驗(yàn)在過(guò)去一直采用手工鏡檢的方法,在近年來(lái)已經(jīng)研究出尿干化學(xué)分析儀,使用該種方法檢驗(yàn),工作效率能夠得到一定的提高[3]。但是尿液紅細(xì)胞的檢驗(yàn)一直以顯微鏡的檢查為參考標(biāo)準(zhǔn),能夠?qū)t細(xì)胞的數(shù)目進(jìn)行分析,并可以對(duì)形態(tài)變化進(jìn)行觀察,這些都是尿液的自動(dòng)分析所不能夠呈現(xiàn)出現(xiàn)的。由于現(xiàn)在對(duì)這兩種檢驗(yàn)方法,存在著很多爭(zhēng)議,本文則對(duì)兩種檢驗(yàn)方法以及檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的分析和討論。手工鏡檢的檢驗(yàn)方法,能夠在顯微鏡下清楚看到細(xì)胞的有形成分,其原理是在通過(guò)顯微鏡放大后對(duì)細(xì)胞的有形成分進(jìn)行直觀的觀察,而很多病情分析必須清楚看到這些有形成分后才能給及診斷分析,因此無(wú)論其他檢測(cè)儀器有多先進(jìn),都不能取代該種檢驗(yàn)方法,這種檢驗(yàn)方法有較多的影響因素,而且檢驗(yàn)的效率較低,因此對(duì)健康人群并不太適用。
而尿干化學(xué)分析儀這種檢測(cè)方法,所需尿量少,檢測(cè)速度快,對(duì)于一些疾病的治療上有著積極意義,也由于檢測(cè)的程序化,使工作效率得到提高,目測(cè)的誤差減少[4]。該種方法也具有一定的局限性,對(duì)于單核細(xì)胞、球蛋白和淋巴細(xì)胞,不能檢測(cè)出來(lái),而且會(huì)受到較多因素的干擾。本文通過(guò)選取我院300份患者的尿液進(jìn)行尿常規(guī)檢驗(yàn),分別采用這兩種檢驗(yàn)方法,在紅細(xì)胞、白細(xì)胞、蛋白質(zhì)的陽(yáng)性率上雖有一定差異,但差異較小,說(shuō)明這兩種方法的檢驗(yàn)結(jié)果都較為準(zhǔn)確。但是手工鏡檢的檢測(cè)方法,是一種不能夠被任何檢驗(yàn)方法所替代的方法,充分說(shuō)明了該種檢測(cè)方法的優(yōu)勢(shì)。在具體疾病的治療過(guò)程中,可以根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行檢驗(yàn)方法的選擇。
綜上所述,在對(duì)臨床尿常規(guī)的檢驗(yàn)中,采用手工鏡檢和尿干化學(xué)分析儀這兩種方法檢測(cè),都可以得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果,但若想觀察到細(xì)胞的具體形態(tài)以及病變程度,則必須使用手工鏡檢這種方法,能夠較好的根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果為患者提高良好準(zhǔn)確的治療。
參考文獻(xiàn)
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一分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題
目前,培養(yǎng)寬基礎(chǔ),大口徑的多功能的畢業(yè)生,提高本科生的就業(yè)實(shí)力作為一項(xiàng)重要的目標(biāo)來(lái)完成。要提高學(xué)生在各方面的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,就要增設(shè)一定數(shù)目的選修課程,來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野。在總學(xué)時(shí)數(shù)不變的情況下,我們?cè)罕究平虒W(xué)中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課課時(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s。[2]從而增加與化學(xué)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)時(shí)減少的情況下,學(xué)生對(duì)分析化學(xué)的基礎(chǔ)操作和練習(xí)就相對(duì)少很多,而且重視程度也有所下降。只是在課堂上聽(tīng)老師講解實(shí)驗(yàn)的理論,將分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)變成了理論課來(lái)學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)和機(jī)械的操作,缺乏主動(dòng)能動(dòng)性,不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。發(fā)生這樣的問(wèn)題,既有學(xué)生對(duì)于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),方式方法還不夠正確,也有教師在授課中過(guò)多的注意理論的講解,輕視了實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)包含兩大部分內(nèi)容,即化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)。首先,近幾年的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),大型儀器的使用程度遠(yuǎn)高于十幾年前,在操作中儀器的自動(dòng)化程度高,實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單,處理過(guò)程由工作站完成。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,并沒(méi)有完全注意到學(xué)生對(duì)于新的實(shí)驗(yàn)儀器是否有充足的認(rèn)識(shí),只將基本的操作方法告訴學(xué)生,讓學(xué)生如何如何操作。教師沒(méi)有做到積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生也沒(méi)有做到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。[3]其次,教材在設(shè)計(jì)上有相當(dāng)一部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之間存在重復(fù),實(shí)驗(yàn)題目過(guò)于陳舊,導(dǎo)致了學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)不能讓其與未來(lái)的工作相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏研究性、綜合性,使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)無(wú)法與實(shí)際情況相統(tǒng)一。對(duì)于儀器分析實(shí)驗(yàn),科技都在日新月異,而學(xué)生使用的教材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新的實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的要求了。最后,在實(shí)驗(yàn)的考核中,多數(shù)的學(xué)校的考核方法都大同小異,平時(shí)成績(jī)加期末試卷作為總成績(jī)。不能真實(shí)有效的反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生把主要的精力都用在如何使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更符合實(shí)驗(yàn)的要求。同學(xué)之間實(shí)驗(yàn)后會(huì)相互核對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),更有人會(huì)更改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使實(shí)驗(yàn)課的真正目的失去了。
二分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與實(shí)踐
1分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革
(1)分析化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容調(diào)整隨著現(xiàn)代儀器分析方法的發(fā)展,儀器分析實(shí)驗(yàn)在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中逐漸占有更高的比例?;瘜W(xué)分析方法以化學(xué)反應(yīng)作為測(cè)定樣品質(zhì)量或濃度的方法?;瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)應(yīng)是學(xué)習(xí)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)方法。化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)與儀器分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上要融會(huì)貫通,相輔相成,學(xué)生在學(xué)習(xí)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不應(yīng)有主次之分。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)系統(tǒng)性、研究性、綜合性相結(jié)合的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上不能簡(jiǎn)單按照教材依次進(jìn)行授課。對(duì)于化學(xué)分析實(shí)驗(yàn),根據(jù)近些年在科研和工作中,各種化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)試方法的使用頻率,我們將化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)具體分為五大部分進(jìn)行設(shè)置。分別為酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法和光度分析法。以酸堿滴定法為例,我們選擇了2個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),分別為以鹽酸和氫氧化鈉作為標(biāo)準(zhǔn)溶液的實(shí)驗(yàn),將教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合,調(diào)整。原教材中的鹽酸溶液的配制及標(biāo)定實(shí)驗(yàn)和混合堿成份的測(cè)定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)合并為一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。這樣,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能在一次實(shí)驗(yàn)中對(duì)鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液從配制、標(biāo)定到測(cè)定有清晰的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生了解和掌握鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液的使用方法。也掌握了對(duì)于混合堿成份分析經(jīng)常用到的雙指示劑法的使用。同樣氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的滴定實(shí)驗(yàn)中,將原教材中的氫氧化鈉標(biāo)液的配制及標(biāo)定和甲醛法測(cè)定銨鹽中氮含量的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。這樣的設(shè)置通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明了,確實(shí)效果很好。學(xué)生反映通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫恼莆諛?biāo)準(zhǔn)溶液的使用方法。在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行后,又設(shè)計(jì)一個(gè)與酸堿滴定法有關(guān)的綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),作為酸堿滴定法實(shí)驗(yàn)的考核內(nèi)容,有機(jī)酸摩爾質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以試卷的形式,學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)有機(jī)酸摩爾質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定,并在試卷相應(yīng)的位置填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過(guò)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),可以有效的考查學(xué)生在酸堿滴定中的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的基本操作。在儀器分析實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容上,我們更多的是在大綱的范圍內(nèi),根據(jù)本院的大型儀器的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些與實(shí)際生活相關(guān)的測(cè)定實(shí)驗(yàn),比如測(cè)定白酒中酒精度數(shù)、味素的成份分析、果汁中維生素C的含量測(cè)定以及比較等。這些實(shí)驗(yàn)大多數(shù)是學(xué)生們生活中經(jīng)常遇到的,增加了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性,使學(xué)生能更好的掌握大型儀器的使用。(2)設(shè)計(jì)分析化學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)作為必修課程開(kāi)設(shè)分析化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn),主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以多個(gè)實(shí)驗(yàn)和內(nèi)容綜合設(shè)計(jì),如室內(nèi)空氣污染物分析及濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn),涉及甲醛檢測(cè)———酚試劑分光光度分析法;氨的檢測(cè)———靛酚藍(lán)分光光度法;室內(nèi)空氣中苯、二甲苯的測(cè)定———?dú)庀嗌V法;室內(nèi)空氣中總揮發(fā)性有機(jī)化合物(TVOC)測(cè)定———?dú)庀嗌V法。通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè),幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分析化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中的測(cè)試方法。(3)開(kāi)設(shè)分析化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與其他教研室合作,指定數(shù)名研究生導(dǎo)師每人帶2~3名本科生共同參與科研工作,課程為選修課程,目標(biāo)學(xué)生為學(xué)有余力并對(duì)分析化學(xué)研究方向感興趣的本科生。選修課時(shí)長(zhǎng)1年。通過(guò)幾年的實(shí)踐,對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,科研態(tài)度,綜合應(yīng)用能力都有很大提高,為學(xué)生考研及后續(xù)研究生學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。
2分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革
(1)實(shí)行小組責(zé)任制傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中,大多數(shù)都是一個(gè)老師在前面講,一群學(xué)生在下面聽(tīng),然后照著實(shí)驗(yàn)書(shū)看一眼,做一步,實(shí)驗(yàn)效果不好,學(xué)生實(shí)驗(yàn)后也根本就不理解,學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)。近些年,我們嘗試將學(xué)生分組進(jìn)行,每組4人,設(shè)有小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)采用循環(huán)式,每次實(shí)驗(yàn)由小組中一人擔(dān)任,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教師對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)有針對(duì)性的提出幾個(gè)思考題,引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問(wèn)題和注意事項(xiàng)。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)時(shí),對(duì)思考題進(jìn)行討論。并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn),通過(guò)討論相互學(xué)習(xí),使組員能掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,抓住實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。將原來(lái)被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)要質(zhì)疑、多思考的習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)中,小組內(nèi)部能夠相互幫助,共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。避免了學(xué)生遇到問(wèn)題就問(wèn)老師,使學(xué)生能在相互幫助的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)氣氛濃厚,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,相互協(xié)助的科研精神。(2)多種教學(xué)手段配合使用制作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)多媒體課件,將課件上傳到分析化學(xué)公共郵箱,課件內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析以及與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思考題,注意事項(xiàng)等,讓學(xué)生能在課余時(shí)間下載。我們自己還在實(shí)驗(yàn)中錄制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)操作的視頻,學(xué)生下載后可以在課前對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有所了解,掌握實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)。充分利用現(xiàn)代的科技通信方式,開(kāi)通QQ群、微信群建立與學(xué)生之間的聯(lián)系,及時(shí)一些實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)后的問(wèn)題。課堂上,不再使用單一的教學(xué)手段,我們統(tǒng)一印制了掛圖,保證不同實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一致。課堂使用多媒體投影教學(xué),利用flas顯示實(shí)驗(yàn)原理,播放錄制視頻演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,做到圖文并舉,讓學(xué)生能更好的掌握滴定實(shí)驗(yàn)終點(diǎn)顏色。Flas能很好的演示大型儀器的內(nèi)部構(gòu)造,使學(xué)生能真正了解紅外光譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀等儀器工作原理。
3分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核機(jī)制
采用過(guò)程性評(píng)價(jià)體系,不單純依靠一次期末考試判斷學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。將分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)分為平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)兩大部分。平時(shí)成績(jī),分值100分,包括:實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)(10分)、課堂表現(xiàn)(10分)、實(shí)驗(yàn)操作(50分)、數(shù)據(jù)記錄及處理(15分)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(15分)等幾個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),在每個(gè)實(shí)驗(yàn)著重檢查5人左右的預(yù)習(xí)報(bào)告,對(duì)學(xué)生提出一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題,從問(wèn)題中檢查實(shí)際預(yù)習(xí)情況。課堂表現(xiàn),學(xué)生態(tài)度是否端正、實(shí)驗(yàn)臺(tái)面衛(wèi)生是否打掃、不高聲喧嘩、不遲到早退、注意安全。實(shí)驗(yàn)操作,著重考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的滴定操作、天平稱量、移液管使用等過(guò)程是否存在錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,是否與實(shí)際樣品真實(shí)質(zhì)量或濃度一致。實(shí)驗(yàn)報(bào)告,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題等。將以上幾個(gè)部分做成表格,統(tǒng)一發(fā)放到每位教師手中,教師通過(guò)具體化了指標(biāo)給每一位學(xué)生的每一次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分??荚嚦煽?jī),通過(guò)三次考試最后得出總的考試成績(jī)。三次考試都采用多題目,學(xué)生自選題目進(jìn)行。例如有機(jī)酸摩爾質(zhì)量測(cè)定考試,設(shè)計(jì)了多個(gè)不同的有機(jī)酸,學(xué)生抽簽后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分保證實(shí)驗(yàn)考試的公證公平??傊┠?,改革后的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教育、化學(xué)應(yīng)用、制藥工程、材料化學(xué)各專業(yè)的學(xué)生中開(kāi)設(shè),將原本被動(dòng)式的學(xué)習(xí)主動(dòng)化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,將枯燥孤立的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化、實(shí)用化、綜合化。通過(guò)全新的考核方式使實(shí)驗(yàn)成績(jī)的給定更具有公平性。在未來(lái)的工作中,我們也會(huì)更加深化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的改革,培養(yǎng)更具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生努力。
作者:吳紅波 于泓 李萍 馬亞杰 蘇志興 單位:哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院
參考文獻(xiàn):
[1]曹俊濤.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].廣州化工,2015,43(17):210-211.
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
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級(jí)別:統(tǒng)計(jì)源期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
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