衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
[關(guān)鍵詞]管理干部 繼續(xù)教育 人才培養(yǎng)
現(xiàn)今,人事行政改革范圍越來越廣,內(nèi)容越來越深化,為了加快衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展,我們要“切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)”,要大力加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部的教育,建設(shè)高素質(zhì)的職業(yè)化管理干部隊(duì)伍。這是衛(wèi)生事業(yè)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證,是推動衛(wèi)生事業(yè)自身改革與發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
衛(wèi)生管理干部教育包括“普通教育和成人教育”共同完成的學(xué)歷教育和“畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育”兩種。學(xué)歷教育屬于基礎(chǔ)教育,應(yīng)成為衛(wèi)生管理教育的基礎(chǔ);繼續(xù)教育,美國稱之為“工程教育”,是提高衛(wèi)生管理干部素質(zhì)的重要保證。
一、開展衛(wèi)生管理者繼續(xù)教育的意義
1.適應(yīng)知識更新的要求。衛(wèi)生管理是一門科學(xué),屬于交叉學(xué)科,涵蓋在軟科學(xué)內(nèi)。在當(dāng)今世界知識更新速度急劇加快,知識更新周期不斷縮短的情況下,管理科學(xué)同樣處于知識爆炸之中,管理科學(xué)門類的不斷拓展,管理科學(xué)知識的不斷泛進(jìn),迫使管理者在知識的海洋中不斷游泳,掌握新技能。這種知識的更新,手段的長進(jìn),技能的增強(qiáng),更需賴于繼續(xù)“工程教育”。
2.發(fā)展生產(chǎn)力的需要。衛(wèi)生事業(yè)是知識、技術(shù)密集的群體,屬于物化性的勞動。正如馬克思所說的,社會生產(chǎn)力是“智力的物化”。由此可見,科學(xué)技術(shù)與智慧是物質(zhì)形成的具體表現(xiàn)。要發(fā)展生產(chǎn)力,就要提高科學(xué)技術(shù)水平,而提高科學(xué)技術(shù)水平靠的就是人才。人才素質(zhì)的提高,又離不開教育。繼續(xù)“工程教育”,承擔(dān)著管理者教育職能,促進(jìn)生產(chǎn)力的正向發(fā)展。
3.適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)管理的需要。衛(wèi)生事業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)總體鏈條中的重要環(huán)節(jié),肩負(fù)著保證人群健康,提高人群素質(zhì)的雙向職能。衛(wèi)生管理者,在衛(wèi)生事業(yè)中居于關(guān)鍵部位。國外通常所說的三分技術(shù),七分管理的理論,剛好道出管理的重要。國家、企業(yè)如此,衛(wèi)生事業(yè)更不例外。根據(jù)金州區(qū)2009年衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)計,現(xiàn)有的衛(wèi)生管理干部中,通過系統(tǒng)的衛(wèi)生管理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的干部,還不到管理干部總數(shù)的一半。這樣的衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍現(xiàn)狀,是不能承擔(dān)現(xiàn)代化衛(wèi)生管理工作重任的,因此,必須加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部繼續(xù)教育工作。培養(yǎng)高層次衛(wèi)生管理人才的需要。衛(wèi)生管理是一門科學(xué),衛(wèi)生管理人才,具有自己的特性,不是什么人都能夠抵充的。它是因其管理崗位――職責(zé)范圍――知識――結(jié)構(gòu)――人才型所決定的。衛(wèi)生管理人才,又分為行政、事業(yè)兩大類。事業(yè)又分為醫(yī)療、防疫、婦幼衛(wèi)生、中醫(yī)中藥、醫(yī)學(xué)科技與醫(yī)學(xué)教育的不同崗位,應(yīng)配備專業(yè)對口的不同管理人才。這種人才,又因能級不同,層次而異來區(qū)分。高層次管理者,離不開繼續(xù)“工程教育”。高水平的科學(xué)衛(wèi)生管理者,就必須經(jīng)過繼續(xù)“工程教育”。這是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的必然規(guī)律。為此,在衛(wèi)生管理者當(dāng)中,施以繼續(xù)“工程教育”,便成了培養(yǎng)高層次衛(wèi)生管理人才的必要措施。
二、繼續(xù)“工程教育”的運(yùn)作
繼續(xù)“工程教育”包括教育對象、教育計劃、教育內(nèi)容與教育手段。
1.教育對象應(yīng)當(dāng)與衛(wèi)生系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育保持一致。衛(wèi)生管理干部繼續(xù)教育要面向具有中級職稱以上的管理者。在現(xiàn)階段,我國宜從國家整體與衛(wèi)生管理隊(duì)伍的個體出發(fā),按照中國繼續(xù)“工程教育”學(xué)會的要求,可因系統(tǒng)而異。如科技系統(tǒng),為中級職稱以上的,其它系統(tǒng)層次可向下延伸,但不能低于“士”級職稱?，F(xiàn)有衛(wèi)生管理隊(duì)伍大體上由學(xué)過衛(wèi)生管理的,學(xué)過醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和未學(xué)過衛(wèi)生管理與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的三部分人組成。而系統(tǒng)學(xué)過衛(wèi)生管理知識的是極少數(shù)。因此,現(xiàn)階段的繼續(xù)“工程教育”對象宜從在崗干部的全員中展開,在受教育面和隊(duì)伍整體素質(zhì)基本達(dá)標(biāo)后,再分層次。
2.繼續(xù)“工程教育”計劃。這是對衛(wèi)生管理干部實(shí)施繼續(xù)“工程教育”的保證。計劃制訂,包括教育目標(biāo)、培訓(xùn)宗旨、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)政策與措施保證。要分做長期計劃,中期計劃與短期計劃。中短期計劃是長期計劃的分解,要保持統(tǒng)一性與連續(xù)性。注重內(nèi)在聯(lián)系,計劃制訂要科學(xué)合理,經(jīng)過論證,并起到約束作用。
3.繼續(xù)“工程教育”的內(nèi)容。衛(wèi)生管理隊(duì)伍現(xiàn)狀的復(fù)雜性,決定了繼續(xù)“工程教育”內(nèi)容的多樣性,就總體而言,應(yīng)歸結(jié)為三大類。一類是管理者的共性知識。包括國家公務(wù)員的共性知識。黨和國家的方針政策,馬克思列寧主義基本原理,中國特色理論。衛(wèi)生管理方面的共性知識,如衛(wèi)生管理學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識等等。二類是衛(wèi)生管理者的相關(guān)知識。包括衛(wèi)生公共關(guān)系學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)理論學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、社會大衛(wèi)生、衛(wèi)生服務(wù)研究軟科學(xué)與論文寫作等等。三類是衛(wèi)生管理者崗位的個性知識。如醫(yī)院管理、中醫(yī)藥管理、預(yù)防管理、婦幼管理、藥政管理、科技管理、醫(yī)學(xué)教育管理、衛(wèi)生監(jiān)督管理、初級衛(wèi)生保健與情報信息管理等等。四類是專業(yè)技能。如論文寫作、計算機(jī)應(yīng)用、綜合與分解、科研設(shè)計與運(yùn)作、演講與口才、調(diào)查研究能力等等。
4.繼續(xù)“工程教育”手段。可以分為知識傳授、實(shí)踐中培養(yǎng)兩個方面。
⑴知識傳授?，F(xiàn)階段可按照在崗衛(wèi)生管理的不同人才,本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、學(xué)什么用什么的原則,因材實(shí)施。通過學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí),短期培訓(xùn)及脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余、函授、電化教育等手段完成。
第2篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
[關(guān)鍵詞]衛(wèi)生事業(yè)管理；人才；培養(yǎng)模式
[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）31-0185-02
我國醫(yī)學(xué)教育均以醫(yī)療技術(shù)為中心而輕視衛(wèi)生事業(yè)管理，導(dǎo)致本專業(yè)存在著較多不足。固有的培養(yǎng)模式不能滿足社會需求，學(xué)生在思考方式、知識拓展及二次學(xué)習(xí)方面與現(xiàn)實(shí)脫軌，不能良好適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生管理崗位的需求。
1人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
我國的衛(wèi)生事業(yè)管理教育始于1981年，在職的衛(wèi)生管理人員在職業(yè)中心接受了培訓(xùn)。自2004年衛(wèi)生部頒布《衛(wèi)生部關(guān)于開展衛(wèi)生管理干部崗位培訓(xùn)的通知》后，全國各醫(yī)療企業(yè)都開始了衛(wèi)生管理人員的培訓(xùn)工作，整個衛(wèi)生事業(yè)管理系統(tǒng)都得到了長足的發(fā)展。全國各高校也都開展了衛(wèi)生事業(yè)管理教育方向各個層次的學(xué)歷教育，從大專、本科、碩士到博士。至今，全國已有五十二個教育機(jī)構(gòu)開展了衛(wèi)生管理專業(yè)的碩士研究生教育課程，其中還包括一定的博士點(diǎn)。但是隨著時代的變革、與國外的接軌和醫(yī)改的不斷深化深入、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療企業(yè)對衛(wèi)生管理人才的各項(xiàng)素質(zhì)也提出了更多的要求，然而我國的衛(wèi)生事業(yè)管理教育依然延續(xù)著傳統(tǒng)模式，結(jié)果導(dǎo)致培養(yǎng)出來的衛(wèi)生管理人才在實(shí)際工作中無法有力有效的處理當(dāng)前社會特有的醫(yī)療問題，如“看病難、看病貴”問題、大量的醫(yī)療糾紛等，既影響個人的發(fā)展，又使衛(wèi)生事業(yè)管理不能發(fā)揮充分的作用。因此，衛(wèi)生事業(yè)管理教育只有繼續(xù)探索和變革才能夠滿足和適應(yīng)市場需求，才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)管理市場的人才。
2目前衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)存在的問題
2.1人才培養(yǎng)模式缺乏經(jīng)營理念的輸入，無法適應(yīng)市場需求
醫(yī)療企業(yè)在平時的運(yùn)作中一般注意力都集中在醫(yī)療技術(shù)人才為醫(yī)療企業(yè)獲得的直接效益，而會忽視衛(wèi)生管理人才所具備的潛在效益，醫(yī)療企業(yè)的管理人員就得不到足夠的重視，衛(wèi)生管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就處于不被認(rèn)可的情況中。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)具備一定的衛(wèi)生事業(yè)管理的實(shí)際運(yùn)作能力，跟上管理學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、政府政策法規(guī)、資本運(yùn)營、信息技術(shù)發(fā)展等多方面變化趨勢。然而目前各高校的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)從課程的安排、教學(xué)方式方法、思維體系建立等方面都屬于研究型，實(shí)際應(yīng)用過少，并且在思想觀念上實(shí)際是處于一個落后的情況，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生無法在醫(yī)療企業(yè)管理、衛(wèi)生行政部門等領(lǐng)域內(nèi)大展拳腳。
2.2專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)缺乏時代性
隨著時代的發(fā)展，中國的衛(wèi)生系統(tǒng)變革巨大。全國各醫(yī)療機(jī)構(gòu)隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從原來的國家統(tǒng)籌向市場經(jīng)濟(jì)發(fā)生轉(zhuǎn)型。因此各大醫(yī)療企業(yè)都需要掌握現(xiàn)代醫(yī)院管理知識和市場相關(guān)知識的衛(wèi)生管理人才。通過對各個高校的調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)院校對于衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)的目標(biāo)并沒有跟上時代的腳步，總方向不夠精準(zhǔn)，結(jié)果直接導(dǎo)致專業(yè)課程的設(shè)置、培養(yǎng)模式的建立出現(xiàn)了滯后的情況。
2.3課程設(shè)置單純累加，無法做到融會貫通
衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科，是社會科學(xué)和自然科學(xué)相結(jié)合所產(chǎn)生的。開設(shè)的課程分別由臨床醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)的教師和管理學(xué)教師講授，教材和教學(xué)內(nèi)容也相對獨(dú)立，并沒有專門的教材、教學(xué)內(nèi)容和教師。如此單純累加式的教學(xué)，讓學(xué)生非常容易對專業(yè)方面失去方向性，同時產(chǎn)生混亂的思維模式?，F(xiàn)在這樣的教育模式難以培養(yǎng)出具有醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和其他相關(guān)科學(xué)相交叉，知識充足、動手能力強(qiáng)、能解決實(shí)際問題的專業(yè)衛(wèi)生管理人才。
2.3.1臨床醫(yī)學(xué)課程過多，壓力過大
衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用全套臨床專業(yè)教材，教學(xué)方面也采用和臨床專業(yè)統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的考試和完全相同的教學(xué)模式。學(xué)生平時負(fù)擔(dān)重，全部精力都投入到考試中，學(xué)習(xí)缺乏主觀能動性，自學(xué)能力嚴(yán)重不足。這樣的教育教學(xué)方式很難培養(yǎng)出適應(yīng)性強(qiáng)的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才。
2.3.2課程體系不完善
課程安排受到學(xué)期總學(xué)時的限制，很多原則上必需的專業(yè)課程甚至只能作為選修課出現(xiàn)，不開設(shè)相關(guān)基礎(chǔ)課程，體系不完善。例如法學(xué)相關(guān)課程，多數(shù)院校只設(shè)置了衛(wèi)生法課程，其他相關(guān)的法理學(xué)、憲法、民法、刑法等重要課程均無設(shè)置。這樣的課程安排直接架空了衛(wèi)生法學(xué)，沒有根基地飄浮在空中，既不利于學(xué)生理解衛(wèi)生法學(xué)的條款，也不利于法律意識大局觀念的建立。
2.3.3課程、教材陳舊
衛(wèi)生系統(tǒng)的變化可以說是日新月異，每隔很短的時間甚至都可能出臺很多新的政策、法律、法規(guī)。這些改革的出現(xiàn)會很大程度上改變衛(wèi)生系統(tǒng)原有的格局，但由于教材不可避免的滯后性，導(dǎo)致改革的新思路很難應(yīng)用到課程的學(xué)習(xí)上。
2.4教學(xué)方式方法單一
由于醫(yī)學(xué)課程課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)之中理論課占據(jù)了大部分時間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)機(jī)會少，獨(dú)立獲取知識的能力得不到培養(yǎng)，影響了學(xué)生解決問題的能力、個性發(fā)展和實(shí)踐能力。
3衛(wèi)生事業(yè)管理人才培養(yǎng)模式的建議
3.1課程設(shè)置科學(xué)化，課程選擇合理化
通過對醫(yī)院及衛(wèi)生行政部門的調(diào)研，統(tǒng)計出專業(yè)人才對于管理學(xué)、醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生法學(xué)了解的比例，醫(yī)療企業(yè)為35%、30%和18%，衛(wèi)生行政部門為40%、21%、24%。由此可見不論是處于一線的醫(yī)療企業(yè)還是處于管理層的行政部門，都將管理學(xué)放在了需要的首位，這與全國各高校將醫(yī)學(xué)專業(yè)知識作為衛(wèi)生管理專業(yè)的基石理念是完全相反的。所以，我們應(yīng)該重新安排課程布局，充分融合各個相關(guān)學(xué)科。將臨床醫(yī)學(xué)和管理學(xué)課程放在最重要位置的同時，增多選修課等其他類型多方面的課程，最終形成眾星拱月的有機(jī)課程體系。這就要求各高校增加其他類型課程，最大程度融合衛(wèi)生管理專業(yè)與社會學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)等領(lǐng)域，盡最大可能豐富學(xué)生知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)到各種實(shí)際問題的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生從多角度進(jìn)行思維，以便今后容易進(jìn)入管理工作的角色，可以適應(yīng)社會飛速發(fā)展，與此同時教師應(yīng)該將本專業(yè)前沿問題、熱點(diǎn)問題以及國家最新的衛(wèi)生政策融入到課堂或者進(jìn)行PBL（problem based learning）自主學(xué)習(xí)。
3.2加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用，將理論融于實(shí)踐
理論源于實(shí)踐，是實(shí)踐的升華，但是又不能脫離實(shí)踐單獨(dú)存在。其實(shí)在所有課程的教學(xué)過程中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)都需要協(xié)調(diào)進(jìn)行、相互補(bǔ)充，這一點(diǎn)在衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)上尤其重要。針對本專業(yè)具有抽象性的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以加入真實(shí)案例的分析、對某個現(xiàn)象實(shí)際調(diào)研的討論等專題，把教材中的基本理論、方法真正應(yīng)用到實(shí)踐之中去。學(xué)生自己將知識運(yùn)用于實(shí)踐之中，對知識的掌握和理解都大有裨益。衛(wèi)生管理專業(yè)還有一個重頭戲就是社會實(shí)踐，但是一般的實(shí)習(xí)距離預(yù)期的目標(biāo)還有些遠(yuǎn)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的單位其實(shí)也可以針對自己需要人才的特點(diǎn)，同時與學(xué)校的培養(yǎng)模式相結(jié)合來設(shè)置合理的實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式，也可以根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使實(shí)習(xí)真正具有提升學(xué)生能力的作用。
3.3創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)理念
傳統(tǒng)的“照書念”教育模式使得老師在教學(xué)時十分輕松，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)落后于時代，甚至嚴(yán)重影響學(xué)生亟須增強(qiáng)的素質(zhì)能力?！皢l(fā)式”和PBL的方式才能引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行自我探索和思考，真正鍛煉出學(xué)生的主動性、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。其次還應(yīng)該多多鼓勵本科生參與教師相關(guān)科研課題申請、調(diào)研和研究論文撰寫等內(nèi)容。這樣更易使學(xué)生深入思考特定的專業(yè)問題，并通過實(shí)踐的手段加以驗(yàn)證，這樣能大大提高學(xué)生相應(yīng)的科研能力。各高校還可以建立相關(guān)專業(yè)的大型模擬實(shí)驗(yàn)室，通過模擬醫(yī)院日常運(yùn)轉(zhuǎn)的一些特殊案例，培養(yǎng)學(xué)生熟悉醫(yī)院流程及提高應(yīng)對能力。
3.4加快新教材編寫，提升教師能力素質(zhì)
衛(wèi)生事業(yè)管理人才培養(yǎng)的發(fā)展需要專業(yè)的教材，生硬地將臨床醫(yī)學(xué)用的教材和其他管理專業(yè)教材組合的方式只會限制學(xué)科的發(fā)展。全國范圍組織醫(yī)療技術(shù)專業(yè)同時還是醫(yī)院管理的專家商討和編寫合適的專業(yè)教材，把實(shí)踐醫(yī)療企業(yè)管理中能用到的醫(yī)學(xué)知識通過實(shí)際案例有機(jī)結(jié)合在一起，這樣可以大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面來說，可以做到以下幾點(diǎn)。安排講授醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的教師需要具有一定的實(shí)際管理工作的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能做到授之以漁，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。還可以將衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的老師，定期安排到醫(yī)療企業(yè)或者衛(wèi)生行政單位加以鍛煉，這樣不僅能夠更加熟悉工作的流程，更能將實(shí)踐與專業(yè)相結(jié)合，更新知識體系，跟上時代潮流。同時大力發(fā)展科研教學(xué)，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，通過專業(yè)范圍的學(xué)術(shù)交流和做訪問學(xué)者等方法，端正專業(yè)教師的科研教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的科研方法。提出有憑有據(jù)的理論觀點(diǎn)，才能真正對醫(yī)療企業(yè)的管理工作和衛(wèi)生行政部門的工作進(jìn)行正向推動。
參考文獻(xiàn)：
[1]景浩，馬月丹.衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2009（8）：554.
第3篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
1.以聘用制為核心，建立新型的用人機(jī)制。實(shí)行聘用制，按照公開招聘，擇優(yōu)聘用、平等自愿、協(xié)商一致的原則，單位與職工通過簽訂聘用合同，明確單位與被聘者的權(quán)益。根據(jù)各類不同崗位的特點(diǎn)實(shí)行不同的聘用方法，打破行政職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。在具體人員中，實(shí)行衛(wèi)生管理人員職務(wù)聘任制、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，工勤人員合同制。此外，還可以選擇崗位管理、人事、聘用合同管理、聘期管理等多種形式來強(qiáng)化用人機(jī)制。
2.建立和完善績效考核制度。醫(yī)院要根據(jù)人事改革的要求，建立和完善崗位責(zé)任制及績效考核制度。一是要建立停聘、換聘、解聘制度，及時對聘任（聘用）人員進(jìn)行全員考核，并將考核結(jié)果作為續(xù)聘、晉級、分配、獎懲和解聘的主要依據(jù)。當(dāng)然，職工也可按聘任（聘用）條理提出辭聘，這樣就能使人員進(jìn)出的通道暢通，更快地提高人事管理的靈活性。二是定編定崗。按崗設(shè)人，將管理、技術(shù)、責(zé)任等生產(chǎn)因素納入到分配制度，積極實(shí)行按勞分配和按崗定酬，逐漸拉開崗位分配檔次。同時要向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜，更好地突出人才價值，努力使每個崗位的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，崗位人員的利益與權(quán)責(zé)相兼顧。讓技術(shù)含量、風(fēng)險責(zé)任共同分擔(dān)，并體現(xiàn)在分配之中，進(jìn)而更好地增強(qiáng)員工的緊迫感、責(zé)任感和危機(jī)意識，激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造熱情。
二、完善平等規(guī)范的個人培養(yǎng)機(jī)制
1.要建立平等的競爭機(jī)制。注重把握學(xué)習(xí)、聘任、晉升三個必要環(huán)節(jié)。要采取統(tǒng)一的量才標(biāo)準(zhǔn)，建立適合單位特點(diǎn)的人才考核與使用制度，實(shí)行公平競爭，人盡其才。
2.重視和加強(qiáng)衛(wèi)生管理人才的崗位培訓(xùn)與職業(yè)化建設(shè)。醫(yī)院管理人員崗位培訓(xùn)和職業(yè)化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，應(yīng)該注重員工的培訓(xùn)。第一，對醫(yī)院管理人員進(jìn)行管理專業(yè)培訓(xùn)，對現(xiàn)職和擬任職務(wù)的醫(yī)院管理人員開展崗位培訓(xùn)和任職資格培訓(xùn)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力使之成為衛(wèi)生專業(yè)與衛(wèi)生管理復(fù)合型人才。第二，加強(qiáng)管理人員的繼續(xù)教育。規(guī)定《醫(yī)院管理干部崗位培訓(xùn)合格證書》的有效期，保證衛(wèi)生管理人員的知識更新和素質(zhì)提高；同時，也應(yīng)像專業(yè)技術(shù)人員一樣，把接受繼續(xù)教育作為衛(wèi)生管理人員積極晉級晉職的必備條件。
三、提升人力資源管理工作者的綜合素質(zhì)
新時期，傳統(tǒng)的人事管理工作的理念、思維、方式等等都必須向現(xiàn)代化的人力資源管理模式轉(zhuǎn)變。要成為優(yōu)秀的管理者，就必須具備較高的綜合素質(zhì)，有一定的協(xié)調(diào)能力，以及較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感，推動醫(yī)院人力資源管理工作全面開展。第一，人力資源管理工作者要深刻領(lǐng)會“人才資源是第一資源”的科學(xué)論斷和“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的指導(dǎo)方針，積極貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策。樹立全局意識，胸懷全局，立足本職，及時發(fā)揮自身表率作用，努力協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展提供必要的組織保證。第二，人力資源管理工作者要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作極端負(fù)責(zé)，以人為本，全心全意為人民服務(wù)。要有豐富的語言表達(dá)能力，善于表達(dá)自己的見解，堅(jiān)持正確的人才標(biāo)準(zhǔn)和用人標(biāo)準(zhǔn)，全面詳細(xì)地掌握人才分布的情況，積極深入研究醫(yī)院的人才需求，探索建立通暢的人才流動渠道，人才配置合理的管理機(jī)制，完善人才結(jié)構(gòu)。第三，掌握相關(guān)專業(yè)知識，提升綜合能力素質(zhì)。一名合格的人力資源管理工作者不僅要懂得行政管理知識，而且要懂得醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識，只有精通人事、業(yè)務(wù)，熟悉人事的政策法規(guī)，掌握人事、人才管理的工作技能，動態(tài)地學(xué)習(xí)和研究政策法規(guī)，才能更好地適應(yīng)人事管理工作的需要，成為人事管理工作的行家里手。建立具有醫(yī)院特點(diǎn)和現(xiàn)代化的人事制度，是建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院的重要組成部分，也是醫(yī)院人事改革成敗的關(guān)鍵。因此醫(yī)院人事制度改革不僅是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，同時又是一個漸進(jìn)過程，只要我們努力探索，方案周密，措施得力，搞好配套，醫(yī)院人事制度改革就一定會逐步到位。
四、醫(yī)院的人力資源配應(yīng)呈階梯狀
1.科學(xué)配置醫(yī)院人力資源。醫(yī)院各科室在人員分布上呈階梯性的特點(diǎn)，既在年齡上體現(xiàn)老中青三代，又在職稱上體現(xiàn)高級、中級和初級。這樣的人事配置，好處多多：一方面可以讓年資長的大夫充分展示豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、多樣的應(yīng)診技巧，同時也樹立管理科室的威信；另一方面，有利于年輕的醫(yī)生產(chǎn)生較高的工作熱情，面對患者能耐心周到的服務(wù)，同時利用先進(jìn)醫(yī)學(xué)設(shè)備和科學(xué)技術(shù)，開展好“傳、幫、帶”的活動，“以老帶新，共同發(fā)展”這樣不僅可以加強(qiáng)醫(yī)護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)護(hù)關(guān)系的團(tuán)結(jié)，還有利于科室文化的建設(shè)，使整個科室體現(xiàn)出既有年資感又可以不斷注入新鮮的血液。
2.協(xié)調(diào)醫(yī)院人力資源管理的統(tǒng)籌和分管。要以科室為單位，做好人力資源管理的統(tǒng)籌工作?？剖壹仁且粋€獨(dú)立的部門，也是醫(yī)院整體的重要組成部分。醫(yī)院每個科室有獨(dú)立的運(yùn)作方式，同時也要遵循醫(yī)院整體的管理框架，既體現(xiàn)個性也體現(xiàn)整體一致性，既有各自分工也有統(tǒng)籌安排?？傊?，科室各位員工在完成本科室工作的基礎(chǔ)上，將自己放入醫(yī)院大環(huán)境中，分擔(dān)力所能及的工作，科學(xué)地利用上班時間，創(chuàng)造更多的價值。
第4篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
20xx年度食品安全教育培訓(xùn)方案(一)一、指導(dǎo)思想
通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強(qiáng)食品經(jīng)營者的法律意識和誠信責(zé)任。廣泛普及食品安全科普知識，提高食品安全的辨假識假和預(yù)防應(yīng)對風(fēng)險的能力，提高監(jiān)管人員的責(zé)任意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。營造人人關(guān)心、人人維護(hù)食品安全的良好氛圍。
二、工作重點(diǎn)內(nèi)容
(一)對我縣區(qū)域內(nèi)酒類、肉類生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、商戶集中進(jìn)行食品安全生產(chǎn)、警示教育、相關(guān)法律知識的培訓(xùn)，主要從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的人員保障每人每年不少于40小時培訓(xùn)時間，確保生產(chǎn)源頭食品安全。
(二)商務(wù)綜合執(zhí)法大隊(duì)人員集中進(jìn)行食品安全監(jiān)管專業(yè)培訓(xùn)，每人每年不少于40小時的培訓(xùn)時間，確保執(zhí)法的準(zhǔn)確性和實(shí)效性。
(三)食品安全宣傳教育，重大節(jié)假日前將酒、肉類食品安全管理的《條例》、《辦法》以宣傳單、牌匾的形式進(jìn)行發(fā)放和公示，并設(shè)立展位現(xiàn)場講解酒、肉類食品安全的相關(guān)法律法規(guī)，以及酒類真?zhèn)伪鎰e的相關(guān)知識。使食品安全深入人心。
三、教育培訓(xùn)進(jìn)度安排
(一)工作部署階段。結(jié)合我局職責(zé)，制定具體的教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案，明確20xx年食品安全教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)內(nèi)容和意義。
(二)工作實(shí)施階段。7月21日至11月31日，認(rèn)真組織實(shí)施教育培訓(xùn)工作方案，按照計劃安排開展教育培訓(xùn)工作。
(三)工作總結(jié)階段。12月1日至12月12日，對食品安全教育培訓(xùn)工作開展情況，尤其是本轄區(qū)或監(jiān)管領(lǐng)域內(nèi)是否完成20xx年工作目標(biāo)及取得的成效進(jìn)行全面總結(jié)。
四、工作要求
(一)認(rèn)真組織，切實(shí)落實(shí)。食品安全是民生的重中之重，我們一定要認(rèn)清其重要性，認(rèn)真組織、落實(shí)方案，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，將食品安全深入人心，將食品安全工作落實(shí)到位。
(二)科學(xué)分工，層層落實(shí)。有分工的進(jìn)行落實(shí)方案。把每項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)分工到科室，有序的進(jìn)行組織，做到點(diǎn)面結(jié)合，統(tǒng)籌進(jìn)行。
(三)建立培訓(xùn)評價機(jī)制。把培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)際效果、平時抽查情況多點(diǎn)結(jié)合作為培訓(xùn)成果檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。確保培訓(xùn)的實(shí)效性。
(四)倡導(dǎo)、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食品安全教育培訓(xùn)示范點(diǎn)創(chuàng)建活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。
20xx年度食品安全教育培訓(xùn)方案(二)一、總體要求
各學(xué)校要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，從保證正常的教育教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定的政治大局出發(fā)，深刻認(rèn)識《中華人民共和國食品安全法》頒布施行的重要意義，增強(qiáng)做好學(xué)校食品安全工作的責(zé)任感和使命感，把學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國食品安全法》作為一項(xiàng)重要工作列入議事日程，切實(shí)抓好《中華人民共和國食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。深入學(xué)習(xí)，全面掌握《中華人民共和國食品安全法》的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《中華人民共和國食品安全法》的精髓，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校對食品安全監(jiān)管力度和水平；充分發(fā)揮校園廣播、板報、專欄、升旗、班會等宣傳陣地的作用，采取多種形式，廣泛宣傳《中華人民共和國食品安全法》的立法宗旨和主要內(nèi)容，做到全員知曉，進(jìn)一步增強(qiáng)師生、食堂、小賣部從業(yè)人員的食品安全法制觀念和守法意識，為《中華人民共和國食品安全法》的貫徹實(shí)施營造一個學(xué)法、懂法、用法、維權(quán)的良好氛圍。在學(xué)校構(gòu)筑起保障食品安全堅(jiān)實(shí)的法律屏障。
二、學(xué)習(xí)、宣傳活動要求
在這次開展學(xué)習(xí)、宣傳《中華人民共和國食品安全法》活動中，各學(xué)校要開展好“三個一”活動，即：組織學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組召開一次學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》專題會，二是對學(xué)校食堂、小賣部從業(yè)人員進(jìn)行一次《中華人民共和國食品安全法》普法培訓(xùn)；三是要采取多種形式對全校師生進(jìn)行一次專題宣傳活動。
三、貫徹實(shí)施《中華人民共和國食品安全法》步驟和內(nèi)容
(一)動員準(zhǔn)備階段(6月2日一6月5日)
1、各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案。
2、布置《中華人民共和國食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作。
3、安排學(xué)習(xí)、宣傳《中華人民共和國食品安全法》的時間、形式及內(nèi)容。
(二)培訓(xùn)階段(6月8日一6月12日)
1、各學(xué)校分別開展對食堂、小賣部從業(yè)人員和師生進(jìn)行《中華人民共和國食品安全法》培訓(xùn)工作。
2、對參加《中華人民共和國食品安全法》培訓(xùn)的食堂、小賣部從業(yè)人員進(jìn)行考核。
(三)自查階段(6月15日—6月19日)
學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組對照《中華人民共和國食品安全法》的條款，對本校食堂、小賣部進(jìn)行認(rèn)真清查。并根據(jù)自查結(jié)果制定整改方案。(將整改方案于6月19日前上報保健所，以便對照檢查)
(四)整改階段(6月22日—8月24日)
以此次貫徹實(shí)施《中華人民共和國食品安全法》為契機(jī)，抓住暑期時機(jī)，全面開展學(xué)校食堂軟、硬件整改、建設(shè)工作。嚴(yán)格落實(shí)《中華人民共和國食品安全法》各項(xiàng)細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全管理體系建設(shè)，使其真正發(fā)揮作用，確保學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全落到實(shí)處。
(五)檢查階段(8月31日—9月11日)
教育局食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組將開展對學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《中華人民共和國食品安全法》進(jìn)行全面檢查。
(六)總結(jié)階段(9月14日—9月25日)
各校按照學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施《中華人民共和國食品安全法》方案，將完成此項(xiàng)工作情況進(jìn)行全面總結(jié)。
四、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展《中華人民共和國食品安全法》學(xué)習(xí)宣傳活動的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極籌劃，精心組織實(shí)施，結(jié)合實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，確保學(xué)習(xí)宣傳活動落到實(shí)處。做到領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格把關(guān)，組織嚴(yán)密，不走過場，形式多樣內(nèi)容豐富，全員參與，宣傳到位。
(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，增強(qiáng)宣傳力度。各學(xué)校要加強(qiáng)各部門協(xié)調(diào)配合，及時溝通，增強(qiáng)宣傳教育的針對性和有效性，提高全員的參與意識和自我保護(hù)意識。
(三)突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)宣傳實(shí)際工作效果。各學(xué)校要將學(xué)習(xí)《食品安全法》列入重要議事日程，做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，全體師生參與學(xué)，學(xué)校食品管理人員和食堂小賣部從業(yè)人員重點(diǎn)學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。宣傳活動要突出主題，貼近生活，采取豐富多彩的形式，抓住師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題展開宣傳教育，確保宣傳效果。
20xx年度食品安全教育培訓(xùn)方案(三)一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員了解并掌握基本的食品衛(wèi)生法律法規(guī)以及食品衛(wèi)生、膳食營養(yǎng)的基本知識，樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，并自覺在實(shí)際工作中遵守相關(guān)的法規(guī)和食品衛(wèi)生操作規(guī)范，最終達(dá)到全面提升學(xué)校食品衛(wèi)生管理水平、減少和控制學(xué)校集體食物中毒和食源性疾病(包括腸道傳染病)事件發(fā)生和流行的目的。
二、培訓(xùn)對象
學(xué)校食堂的管理人員和從業(yè)人員。
三、崗位基本要求
1、食堂管理人員
(1)熱愛師生，敬業(yè)愛崗、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。
(2)身心健康、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。
(3)高中或以上文化程度、具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)。
(4)參加崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)并取得合格證明。
2、食堂從業(yè)人員(包括炊事員、采購員、保管員等)
(1)熱愛師生和本職工作，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。
(2)身心健康、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。
(3)具有一定的文化基礎(chǔ)。
(4)具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、法律法規(guī)知識
《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》等。
2、食品衛(wèi)生管理知識
(1)食堂建筑、設(shè)施與設(shè)備、食堂布局的衛(wèi)生要求。
(2)水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求。
(3)衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制度：“飲食衛(wèi)生制度”、“餐(飲)具洗滌、消毒、保潔衛(wèi)生管理制度”、“食品采購、儲存、加工、銷售制度”、“庫房管理制度”、“食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度”等。
(4)個人衛(wèi)生要求。
3、食品加工操作衛(wèi)生要求
(1)食品采購與運(yùn)輸衛(wèi)生要求；
(2)食品驗(yàn)收入庫與儲存衛(wèi)生要求；
(3)食品加工烹飪與分餐衛(wèi)生要求；
(4)食品加工工具、器具及餐具洗刷與消毒衛(wèi)生要求。
4、常見的食物污染及其預(yù)防控制知識。
5、食物中毒及常見腸道傳染病的預(yù)防知識：
(1)食物中毒。
細(xì)菌性食物中毒、有毒動植物食物中毒、化學(xué)性食物中毒。
(2)常見腸道傳染病。
病毒性甲型肝炎、細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂與副霍亂。
(3)食物中毒處理原則與報告要求。
(4)食物中毒和腸道傳染病案例。
6、膳食營養(yǎng)知識
(1)人體基本營養(yǎng)素(平衡膳食)；
(2)貯存、加工、制作過程對食物營養(yǎng)成分的影響；
(3)膳食中營養(yǎng)素的搭配。
五、培訓(xùn)的組織實(shí)施
(一)培訓(xùn)管理原則與要求
學(xué)校負(fù)責(zé)制訂本校食堂管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)計劃，組織實(shí)施本校人員的培訓(xùn)工作。
(二)培訓(xùn)方式與培訓(xùn)時間：
1、培訓(xùn)方式：集中授課與分散教學(xué)相結(jié)合。原則上對新上崗人員和已在崗但未經(jīng)過培訓(xùn)的人員采用集中授課的方式進(jìn)行培訓(xùn)；對已在崗但經(jīng)過培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證的人員可采取分散教學(xué)(以學(xué)校為單位、利用培訓(xùn)教學(xué)資料)的方式進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)時間與培訓(xùn)周期
第5篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 醫(yī)院 管理人才
中圖分類號：C913
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2012）03-239-02
人才是一個國家、民族發(fā)展的命脈。黨和國家歷來高度重視人才工作，“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略已成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略，人才效能明顯提高。但是當(dāng)前我國人才發(fā)展的總體水平同世界先進(jìn)國家相比仍存在較大差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要相比還有許多不適應(yīng)的地方，主要表現(xiàn)在：高層次創(chuàng)新型人才匱乏，人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理。
目前我國醫(yī)院管理人才的結(jié)構(gòu)以業(yè)務(wù)型為主，專業(yè)型為輔。醫(yī)院管理干部主要從醫(yī)務(wù)人員選拔，業(yè)務(wù)型干部對如何根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)學(xué)科學(xué)規(guī)律來加強(qiáng)醫(yī)院的管理，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展方面發(fā)揮了很大的作用。但是，由于業(yè)務(wù)型干部既要抓行政管理，又要鉆研臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)，難免顧此失彼，很難有充足的時間和精力來系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)院管理知識。同時，由于缺乏系統(tǒng)全面的管理知識，造成了醫(yī)院管理水平不高，跟不上衛(wèi)生改革步伐，制約了醫(yī)院的發(fā)展。我國自上世紀(jì)80年代以來，建立并完善了衛(wèi)生管理專業(yè)教育體系，一大批有志于從事醫(yī)院管理事業(yè)的年青人走上了工作崗位，但這批人數(shù)量少，資歷淺，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這就形成了我國醫(yī)院管理以業(yè)務(wù)型干部為主專業(yè)型管理干部為輔的局面。為此，加速培養(yǎng)醫(yī)院管理人才成為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
一、制定管理人才培養(yǎng)規(guī)劃
衛(wèi)生部近期制定了《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，提出了衛(wèi)生人才10年規(guī)劃，繪就了人才培養(yǎng)的目標(biāo)藍(lán)圖，到2020年，造就一支數(shù)量規(guī)模適宜、素質(zhì)能力優(yōu)良、結(jié)構(gòu)分布合理的醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊(duì)伍，營造人才發(fā)展的良好環(huán)境，為加快我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提供強(qiáng)有力的人才保障。尤其是對高層次的衛(wèi)生管理人才的培養(yǎng)做了明確規(guī)定。因此，培養(yǎng)和打造一支既精通本職業(yè)務(wù)，又熟悉現(xiàn)代醫(yī)院管理的高素質(zhì)管理人才隊(duì)伍，是當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)，也是對醫(yī)院職工、對病人、對社會的負(fù)責(zé)。
二、建立充滿生機(jī)和活力的管理人才工作機(jī)制
人才活力取決于人才工作機(jī)制，要緊緊抓住培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才三個環(huán)節(jié)，建立醫(yī)院管理人才規(guī)劃，建立一整套人才工作機(jī)制。在我國，管理職業(yè)具有很大吸引力，要建立以公開、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選拔任用機(jī)制，堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉，使管理人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會、干事有舞臺、發(fā)展有空間。在用人方面要做到用人所長，避其所短，同時可采取工作豐富化或優(yōu)化組合等方式適當(dāng)進(jìn)行崗位變動，以增加員工的工作興趣。在育才方面，要抓好員工的培訓(xùn)教育，為員工提供良好的個人發(fā)展空間。建立以業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價機(jī)制，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量管理人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，努力形成誰勤于學(xué)習(xí)、勇于投身時代創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇。要進(jìn)一步發(fā)揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，建立完善人才市場服務(wù)體系，形成促進(jìn)人才合理流動的機(jī)制。能進(jìn)不能出，則會磨平人的銳氣，人才管理缺少動態(tài)變化，讓不少人漸生暮氣，因此要創(chuàng)造人才“能進(jìn)能出、能上能下”的環(huán)境和氛圍。要建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、與工作績效緊密聯(lián)系、鼓勵人才創(chuàng)新創(chuàng)造的分配制度和激勵機(jī)制。在留才方面，主要是培育良好的醫(yī)院文化，倡導(dǎo)"能人文化"，使有能力的人得到重用，同時要有絕對競爭優(yōu)勢的薪酬做保證。
三、開展管理職業(yè)生涯設(shè)計培訓(xùn)
醫(yī)院要引導(dǎo)管理人員進(jìn)行管理職業(yè)生涯設(shè)計，包括職業(yè)定向、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、在職自習(xí)、醫(yī)院選擇與職位選擇。職位是謀生和發(fā)展所從事的相對穩(wěn)定的社會活動，“一切聽從上面安排”的計劃經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)去，自主擇業(yè)是人的重要權(quán)利。職業(yè)生涯設(shè)計，可以設(shè)計一生，至少可以在一定時期內(nèi)把握自已的人生軌跡。要做好自我評估，找準(zhǔn)職業(yè)定向。要自問，適合管理職業(yè)嗎？管理是一種高超的藝術(shù)，管理職業(yè)不僅要求知識和能力、性格與氣質(zhì)，更重要的是要有正確的人生觀和價值觀。馬克思在《資本論》中把管理者比作樂隊(duì)指揮，指揮很重要，但觀眾追星的對象是歌唱家和演奏家，臺下只看到指揮的背影。管理者甘于幕后操勞，肯于把功績歸于領(lǐng)導(dǎo)，成果歸于專家，實(shí)惠讓給群眾。管理最難在管人，如果遇上了亂指揮的領(lǐng)導(dǎo)、不開明的書記、輕視管理的專家、不懂醫(yī)院以自己為高明的MBA，能團(tuán)結(jié)共事嗎？院長帶頭進(jìn)行管理職業(yè)生涯設(shè)計，競聘機(jī)會可能明天就會降臨，不靠關(guān)系，不靠伯樂，要靠自己，通過奮斗創(chuàng)造出一條成功之路。
四、管理專業(yè)化的關(guān)鍵在培養(yǎng)
管理人才的培養(yǎng)形式宜多樣化，可以采取專題講座、學(xué)術(shù)交流、自由討論、短期集中培訓(xùn)、派出學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行人才培養(yǎng)。
1.根據(jù)不同類型的管理人員，注重提升管理者的實(shí)際工作能力。對于直接從業(yè)務(wù)技術(shù)崗位調(diào)任的管理干部，應(yīng)進(jìn)行一定時間的脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)以高等醫(yī)學(xué)院校管理專業(yè)授課為主，而請省內(nèi)外知名管理專家講座為輔來開展。制定3~6個月的培訓(xùn)計劃，重點(diǎn)是提高管理干部的理論水平和實(shí)踐能力。對在職的大多數(shù)中青年專業(yè)技術(shù)管理干部則以不脫產(chǎn)函授學(xué)習(xí)為主，特別是像目前部分院校已開設(shè)的在職管理學(xué)研究生班，這種培養(yǎng)高層次管理人才的方式應(yīng)大力加強(qiáng)。對于正規(guī)醫(yī)學(xué)院校或干部進(jìn)修學(xué)院管理專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)參照臨床住院醫(yī)師培訓(xùn)方法，先不定科室，而在醫(yī)院各職能科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，時間每科3個月至半年，輪訓(xùn)周期以2~3年為宜，根據(jù)其特長和需要，再固定科室。這樣可使管理專業(yè)畢業(yè)干部能盡快熟悉醫(yī)院整體情況，了解醫(yī)院各方面的業(yè)務(wù)，為以后從事醫(yī)院管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.對管理干部實(shí)行分級培訓(xùn)。對管理人員按高、中、初三級劃分層次，實(shí)施相應(yīng)的目標(biāo)培養(yǎng)和培訓(xùn)；對高級管理人員以參加一些短期醫(yī)院管理研修班為宜，讓他們掌握國際醫(yī)院管理信息，著眼于醫(yī)院發(fā)展帶有戰(zhàn)略性的全局性問題。中級管理人員要以彌補(bǔ)管理于部基礎(chǔ)理論、技能及方法的不足為主；初級管理人員要密切聯(lián)系實(shí)際，以盡快熟悉醫(yī)院整體情況掌握基本的管理知識和方法為主。
3.鼓勵各級管理者加強(qiáng)在職學(xué)習(xí)。醫(yī)院要提升核心競爭力，必須構(gòu)筑“管理人才高地”，塑造“學(xué)習(xí)型醫(yī)院”。要大力推進(jìn)人才工程，加快管理人才隊(duì)伍建設(shè)，加快員工隊(duì)伍尤其是核心員工隊(duì)伍的建設(shè)步伐，建設(shè)一支專業(yè)化的經(jīng)營管理人才隊(duì)伍。美國著名管理大師Peter M．Senge有句名言：21世紀(jì)唯一的競爭優(yōu)勢是有比你的對手學(xué)習(xí)得更快的能力。醫(yī)院是一個金字塔形組織，金字塔的三層結(jié)構(gòu)為：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層、部門與科室中間管理層、科室操作層，相應(yīng)的是管理三層次，戰(zhàn)略管理、職能管理和基礎(chǔ)管理。要使醫(yī)院取得更快的發(fā)展，管理者首先要在職學(xué)習(xí)，以更好地帶動團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。因此各級管理者要認(rèn)清自己的職位，履行管理職能，工作到位。法約爾的管理職能理論，所有的管理者只是由于地位不同、管理范圍、管理對象與權(quán)利不同而已。各級管理者必須學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)基本的管理知識，學(xué)習(xí)《醫(yī)院管理學(xué)》知識，或?qū)?0多年的《中國醫(yī)院管理》雜志翻一翻，或檢索光盤，看看中國醫(yī)院經(jīng)歷了什么，討論過什么問題，有哪些先進(jìn)醫(yī)院、哪些優(yōu)秀院長、哪些管理專家，這是活的醫(yī)院管理學(xué)。從而了解過去，以更好地認(rèn)識現(xiàn)在，并思考未來。
4.加強(qiáng)監(jiān)督、考核，不斷完善干部任免制度。各級衛(wèi)生行政主管部門和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，要對醫(yī)院各級管理干部工作能力、管理水平和工作責(zé)任心等進(jìn)行嚴(yán)格考核和監(jiān)督。建立業(yè)績考核檔案培養(yǎng)考核檔案，并與職務(wù)的升降掛鉤，以便調(diào)動各級管理干部主動鉆研管理知識，不斷更新管理觀念，改進(jìn)工作方法的積極性。其考核內(nèi)容除注重基礎(chǔ)理論知識和實(shí)際管理工作能力外，還要考查其工作業(yè)績等，建立培養(yǎng)考核手冊，并由干部人事部門統(tǒng)一管理作為干部提拔任免的依據(jù)。
總之，國以才立，政以才治，業(yè)以才興。人才尤其是管理人才是第一資源，它對推動各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義，因此要加強(qiáng)對管理人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的管理人才，打造醫(yī)院的管理品牌。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
就我公司生產(chǎn)技術(shù)優(yōu)勢、產(chǎn)品質(zhì)量控制、科技創(chuàng)新等方面情況，在此向大家做一個匯報：
一、技術(shù)優(yōu)勢
xxx是我公司根據(jù)xx地方特色食品xxx配方和制作訣竅，于1985年初在全國率先開發(fā)的新型復(fù)合調(diào)味品，屬國內(nèi)首創(chuàng)，被xxx人民政府授予“xxx優(yōu)秀新產(chǎn)品”證書。xxx的開發(fā)，順應(yīng)了調(diào)味品由單一型向復(fù)合型發(fā)展的趨勢，產(chǎn)品一上市，就以其風(fēng)味獨(dú)特、用途廣泛、使用方便而深得消費(fèi)者喜愛。為了形成科學(xué)合理的工業(yè)化生產(chǎn)規(guī)模，1986年，公司與xxx大學(xué)食品工程系合作，通過實(shí)施xxx首批星火計劃項(xiàng)目《xxx工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)》，形成了系統(tǒng)科學(xué)的xxx工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。該實(shí)施項(xiàng)目于1985年通過省級驗(yàn)收，受到了與會專家的肯定和好評。項(xiàng)目成果獲得了xx省和國家星火科技一等獎和三等獎，產(chǎn)品獲得了部優(yōu)、省優(yōu)稱號。在1992年xx省首屆著名商標(biāo)評選審查中，“xx”牌是xxx行業(yè)唯一獲得著名商標(biāo)稱號的商標(biāo)。產(chǎn)品初期的開發(fā)和星火計劃的實(shí)施，為公司積累了寶貴的技術(shù)財富，使xxx水平始終處于同類產(chǎn)品的領(lǐng)先地位，主要體現(xiàn)在如下方面：
1、掌握了xxx的前身——“xxx”的原始配方和制作訣竅，掌握了形成xxx獨(dú)特風(fēng)味的真諦所在；
2、率先改變了民間作坊式生產(chǎn)中的工藝控制完全靠經(jīng)驗(yàn)、投料隨意性大、因而產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定的弊病，形成了可控的明確的工藝條件；
3、擁有了實(shí)現(xiàn)xxx工業(yè)化生產(chǎn)首創(chuàng)期和發(fā)展期一系列完整的實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)資料；
4、制定了指標(biāo)先進(jìn)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并建立了理化、衛(wèi)生指標(biāo)實(shí)驗(yàn)室；
5、率先形成了與xxx工業(yè)化生產(chǎn)相適應(yīng)的工藝流程布局和配套設(shè)備設(shè)施；
6、形成了一批實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，富有創(chuàng)新精神的員工隊(duì)伍。
正是上述技術(shù)成果形成了公司的技術(shù)優(yōu)勢。
其后，公司分別于1992年、1996年、1999年相繼實(shí)施了《xxx綜合技術(shù)開發(fā)》、《xxx系列產(chǎn)品生產(chǎn)擴(kuò)建工程》和《xxx調(diào)味品系列開發(fā)》等省和國家科技項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了公司工業(yè)化生產(chǎn)水平，在同行業(yè)中始終處于領(lǐng)先地位，被授予“xx省星火科技示范企業(yè)。
二、關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的控制
具備了先進(jìn)的生產(chǎn)條件，要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，還必須將員工的勞動行為納入到規(guī)范的管理中去。公司繼1998年通過農(nóng)業(yè)部“全面質(zhì)量管理達(dá)標(biāo)”驗(yàn)收后，于2000年開始宣貫ISO9001國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，并按標(biāo)準(zhǔn)要求建立了質(zhì)量管理體系，制訂了質(zhì)量手冊、28個程序文件、16套管理類和技術(shù)類支持性文件，形成了127個質(zhì)量記錄，堅(jiān)持按體系實(shí)施、保持并持續(xù)改進(jìn)的要求，規(guī)范作業(yè)和工作質(zhì)量，實(shí)施全過程的監(jiān)控。公司于2001年通過了ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證。下面，就人、料、機(jī)、法、環(huán)、檢六個主要環(huán)節(jié)上敘述一下我們所做的工作：
1、人員
①制定了《人員管理培訓(xùn)控制程序》和《員工崗位素質(zhì)技能要求》，確定了從事影響產(chǎn)品質(zhì)量工作的人員所必要的能力需求（即：員工崗位素質(zhì)技能要求，包括思想道德、質(zhì)量意識、體系對員工的要求和業(yè)務(wù)基本知識及技能要求）；
②對擬從事這些工作的人員提供培訓(xùn)，使其具備滿足這種需求的能力。公司每年年初，均制定了員工年度培訓(xùn)計劃，并按計劃要求，進(jìn)行內(nèi)部或外聘老師培訓(xùn)以及送培等，內(nèi)容涉及ISO9001質(zhì)量管理體系、食品衛(wèi)生知識、員工崗位素質(zhì)技能、安全生產(chǎn)與消防、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、營銷管理、財務(wù)稅收等方面的知識。除了課堂培訓(xùn)外，公司還購買了《食品衛(wèi)生法知識講座》、《釀造工藝》、《成功經(jīng)理人》、《大客戶管理》等系列講座光盤，組織員工觀看學(xué)習(xí)。處此之外，各部門還自行組織了本部門員工學(xué)習(xí)。公司還鼓勵員工參加大專和本科專業(yè)學(xué)習(xí)，鼓勵自學(xué)成材，對通過畢業(yè)考試的員工進(jìn)行獎勵；
③公司通過考試考核等方式檢查培訓(xùn)或其它學(xué)習(xí)的效果，對新招員工均進(jìn)行了面試和考試，每年年終還對在職員工進(jìn)行技能勤績的考核，各部門每隔半年進(jìn)行工作總結(jié)，每月考核質(zhì)量目標(biāo)完成情況。公司還堅(jiān)持了每星期一召開領(lǐng)導(dǎo)組會議，檢查上段工作，布置下期工作；
④公司還通過職工大會、班組長會、部門工作會及每月一次以板報的形式宣傳有關(guān)質(zhì)量管理知識。通過“以人為本”、“先做人、后做事”的道德理念教育員工，并組織并鼓勵員工參加社會工益事業(yè)，以提升員工道德水準(zhǔn)及公司形象；
⑤對直接接觸食品的人員進(jìn)行健康檢查并要求其按衛(wèi)生規(guī)范作業(yè)。
通過以上工作，使員工增強(qiáng)了質(zhì)量意識和恪守職業(yè)道德的自覺性，明確了自己所從事的活動或工作對質(zhì)量的重要性和各種活動之間的關(guān)聯(lián)性。
2、原輔材料
①制定了《采購質(zhì)量控制程序》。按要求對供方進(jìn)行了選擇、評價、考核，堅(jiān)持在合格供方采購原輔材料，并按《原材料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》、《包裝物基本要求》及相關(guān)的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，按《程序文件》對各類物資的規(guī)定，檢驗(yàn)合格后方可入庫和投入生產(chǎn)，確保原輔材料進(jìn)庫質(zhì)量。并按《環(huán)境、衛(wèi)生管理辦法》的要求對庫房物資的貯存進(jìn)行管理；
②在產(chǎn)品配料上，根據(jù)xxx的特點(diǎn)及其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)持使用原始的天然原料。如xx，采用自制的xxx，確保其衛(wèi)生和質(zhì)量，絕不為貪圖降低成本或試圖掩蓋產(chǎn)品本來的面貌而使用合成香料、色素、增香劑等蒙騙顧客。在原輔材料漲價的情況下，公司還于2003年調(diào)高了xxx配方的投料量，就此一項(xiàng)，每年增加原料成本幾十萬元，但為了保護(hù)消費(fèi)者利益，提高公司信譽(yù)，更加突出產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)，公司仍作出了這一決策；
③堅(jiān)持不重復(fù)使用原材料及包裝物，我公司在加工食品中，凡經(jīng)萃取的香辛料，決不再加工后投入配料，而是作為廢棄物處理，決不使用回收瓶，以保證產(chǎn)品真材實(shí)料和食品衛(wèi)生安全。
3、設(shè)備、設(shè)施
制定了《設(shè)備和設(shè)施質(zhì)量控制程序》、《設(shè)備操作規(guī)程與維修保養(yǎng)制度》、《壓力管道操作規(guī)程和維護(hù)保養(yǎng)制度》以及鍋爐房的一系列制度。具體做到了：
①按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和《出口食品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生注冊登記管理規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，形成了設(shè)備布局和工藝流程合理的、廣泛采用機(jī)械化的xxx生產(chǎn)線。其中：灌裝線和日期噴碼均采用了微機(jī)控制的設(shè)備，與食品直接接觸的設(shè)備、工器具、管道均采用了不銹鋼和搪玻璃材料；
②按《環(huán)境、衛(wèi)生管理辦法》規(guī)定的“清潔消毒周期表”和“設(shè)備和工器具消毒方法明細(xì)表”的要求，對設(shè)備、工器具進(jìn)行清潔消毒；
③堅(jiān)持對設(shè)備設(shè)施的日常檢查、維修和預(yù)防性維護(hù)保養(yǎng)，及時更新設(shè)備設(shè)施，使其保持良好的技術(shù)狀態(tài)。對壓力容器及安全附件以及避雷裝置，按上級監(jiān)察機(jī)構(gòu)的規(guī)定定期交付檢查、校核；
④堅(jiān)持經(jīng)常性的安全檢查，落實(shí)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；
⑤對在用計量器具合理使用，精心保養(yǎng)，做好周期檢定。
4、方法
制定了控制各項(xiàng)質(zhì)量活動的程序文件和詳細(xì)的作業(yè)文件，以及相關(guān)記錄，并對文件和記錄的控制制定了相應(yīng)的程序。通過四年的實(shí)施，作到了：
①能嚴(yán)格按文件的規(guī)定執(zhí)行，并做好記錄；
②對關(guān)鍵工序和特殊工序進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)控；
③通過過程檢驗(yàn)、每月的質(zhì)量目標(biāo)考核、信息報告卡、內(nèi)外部溝通、質(zhì)量分析會等方式，及時地解決質(zhì)量活動中的問題；
④利用質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、審核結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、糾正和預(yù)防措施以及管理評審，持續(xù)改進(jìn)體系有效性。
由于做到了對文件化的體系實(shí)施和保持，并持續(xù)改進(jìn)，因此，公司連續(xù)三年均通過了體系復(fù)審。
5、環(huán)境
制定了《環(huán)境衛(wèi)生管理程序》、《環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》和《防鼠、防蠅、防蟲管理辦法》。
①廠區(qū)平面布置考慮了食品生產(chǎn)衛(wèi)生要求，保持并不斷改善地面、道路、綠化、給排水、煙塵、廢棄物排放、防鼠、防蠅、防蟲設(shè)施以及工作場所等方面的環(huán)境條件，并著力改善工作條件；
②劃分衛(wèi)生片區(qū)，落實(shí)責(zé)任，定期對環(huán)境進(jìn)行清潔消毒和監(jiān)督檢查；
③貫穿“以人為本”的理念，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，建立具有和諧氛圍的公司。因此，公司實(shí)施了對創(chuàng)新員工的獎勵；三好員工、五好家庭評定獎勵；自考畢業(yè)獎勵；員工生日帶薪水休假；因病住院和困難員工慰問；午餐補(bǔ)貼等一系列措施；
④公司還積極組織并鼓勵員工參加工會活動；縣、市歌詠、演講、知識競賽；義務(wù)鮮血等一系列社會活動和公益事業(yè)活動。
通過以上工作，為公司創(chuàng)造了一個在物理上、社會上、心理上良好的生產(chǎn)工作環(huán)境。公司也因此通過了出口食品企業(yè)衛(wèi)生注冊，獲得了市級精神文明單位稱號。
6、檢驗(yàn)
制訂了《產(chǎn)品測量和監(jiān)視控制程序》、《測量和監(jiān)視裝置控制程序》、原材料、過程、成品檢驗(yàn)規(guī)程以及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
①嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品檢驗(yàn)制度，堅(jiān)持對原材料、半成品和成品進(jìn)行了檢驗(yàn)。不合格的原材料不準(zhǔn)入庫，不合格的產(chǎn)品不準(zhǔn)出廠。檢驗(yàn)中，按規(guī)定的方法步驟進(jìn)行操作，并做好檢驗(yàn)原始記錄，確保了檢驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性，可靠性，保證了出廠產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定；
②加強(qiáng)計量管理工作，制度了《現(xiàn)場質(zhì)量計量管理員崗位職責(zé)及實(shí)施辦法》和《灌裝計量誤差范圍內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)》，并落實(shí)了責(zé)任人，及時對在用計量器具按規(guī)定周期進(jìn)行了送檢，保證了計量器具的準(zhǔn)確性，可靠性，為生產(chǎn)經(jīng)營和質(zhì)量檢驗(yàn)提供了保障；
③嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》在收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，每隔三年對企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一定修訂，并隨時搜集及時更新外來標(biāo)準(zhǔn)的最新版本；
④堅(jiān)持過程的自檢和互檢，特別對關(guān)鍵工序和特殊工序進(jìn)行了重點(diǎn)控制，確保了工藝質(zhì)量的穩(wěn)定性。
三、科技創(chuàng)新方面
公司于1998年，在原有新產(chǎn)品開發(fā)小組的基礎(chǔ)上成立了“食品研究所”，并在科研開發(fā)資金上給予了充分保證。多年來，研究所通過市場調(diào)查分析、精心策劃和潛心研究，不僅保證了不斷有新產(chǎn)品、新包裝開發(fā)上市，而且擁有并積累了自主知識產(chǎn)權(quán)。如開發(fā)的《xxx》，從原料選擇、配方、加工工藝、產(chǎn)品風(fēng)味及用途定位上均體現(xiàn)了新穎性，開發(fā)出了一種具有鮮美可口、咸甜適宜、口感爽脆、風(fēng)味獨(dú)特，不含色素和防腐劑的新型xxx。該產(chǎn)品極具特色，即可當(dāng)佐料使用，又可直接當(dāng)菜食用，該產(chǎn)品的發(fā)明為復(fù)合調(diào)味品的發(fā)展提供了一條新路子，也為公司其后開發(fā)構(gòu)筑了一個創(chuàng)新平臺。該產(chǎn)品技術(shù)申請了發(fā)明專利，《中國食品報》也于xx年xx月xx日在該報《新產(chǎn)品》欄目中刊登報道。與此同時，對xxx申請了專利。為保護(hù)《xx》著名商標(biāo)，又注冊了《xx》和《xx》手寫體商標(biāo)，擴(kuò)大了注冊商標(biāo)使用商品范圍，以防范《xx》著名商標(biāo)被侵權(quán)。在開發(fā)和完善“xxx”、“xxx”和傳統(tǒng)釀造調(diào)味品系列的同時，還對產(chǎn)品包裝進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計，并應(yīng)用了視覺識別系統(tǒng)（VI）設(shè)計。為了進(jìn)一步提升xxx品牌，根據(jù)“寧愿企業(yè)少盈利，也要讓消費(fèi)者得到實(shí)惠”的原則，排除原輔材料、包裝、運(yùn)輸漲價的負(fù)面影響，進(jìn)一步優(yōu)化了系列產(chǎn)品配方，僅此一項(xiàng)改進(jìn)，公司每年要減少盈利幾十萬元，但《xx》的產(chǎn)品更加受到了市場和顧客的歡迎。
第7篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
醫(yī)務(wù)科為醫(yī)院醫(yī)護(hù)服務(wù)品質(zhì)監(jiān)控部門,承擔(dān)接受患者對醫(yī)療服務(wù)的投訴及向其提供咨詢服務(wù)的責(zé)任,負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)品質(zhì)的日常管理和醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作,做好二年一次的醫(yī)護(hù)安全責(zé)任書簽訂工作。黨、團(tuán)組織負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)操守教育工作,各部門各司其職,相互調(diào)和、相互配合,共同負(fù)責(zé)防范醫(yī)護(hù)事故的工作。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)、知法守法，為防范醫(yī)療事故提供法律支持
醫(yī)院為提高全體工作人員醫(yī)療安全意識，每半年開展一次醫(yī)療安全主題教育活動。并每年舉行二次全院性安全教育會議，每季召開安全醫(yī)療例會，對全院職工進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生管理知識、法律、法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)培訓(xùn)和醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德教育，使全體工作人員懂得在醫(yī)療活動中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度、操作常規(guī)，恪守醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德，有效防范醫(yī)療事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范服務(wù)，為防范醫(yī)療事故提供制度保證
為不斷提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，醫(yī)務(wù)人員要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和診治技能。醫(yī)院將定期舉行三基訓(xùn)練及考核，并鼓勵醫(yī)務(wù)人員參加醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育及學(xué)歷教育，努力提高全體醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。在醫(yī)療服務(wù)中，要做到規(guī)范服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院綠色通道制度、病歷書寫制度，嚴(yán)禁涂改、偽造、隱匿、銷毀病歷資料，并按規(guī)定妥善保管病歷資料，落實(shí)醫(yī)療安全制度和缺陷、事故、糾紛登記報告制度。在醫(yī)療活動中，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)將患者的病情、醫(yī)療措施、醫(yī)療風(fēng)險等如實(shí)告知患者，及時解答咨詢，但要注意方式方法，避免對患者產(chǎn)生不利影響。發(fā)生醫(yī)療爭議時應(yīng)按規(guī)定為患者及家屬提供復(fù)印或復(fù)制病歷資料。從而達(dá)到預(yù)防醫(yī)療事故發(fā)生，減輕醫(yī)療事故的損害。
第8篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
二00九年，我市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院和省、市政府及衛(wèi)生部等部委關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的文件精神，堅(jiān)持深化改革、突出重點(diǎn)，探索創(chuàng)新、大膽嘗試，進(jìn)一步健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、完善服務(wù)功能、強(qiáng)化人員培訓(xùn)、創(chuàng)新工作機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)監(jiān)管，扎實(shí)推進(jìn)全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)又好又快地發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)妥推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建合理、高效和功能完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。一是根據(jù)轄區(qū)人口總量和居民健康需求，結(jié)合區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，進(jìn)一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展規(guī)劃；二是堅(jiān)持政府主導(dǎo)、鼓勵社會參與的原則，又好又快地推進(jìn)健社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；三是推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能建設(shè)，強(qiáng)化社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)功能。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)，完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能，強(qiáng)化綜合、連續(xù)、主動服務(wù)的能力。一是進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)一般常見病、多發(fā)病的診療服務(wù)；二是合理調(diào)整疾病預(yù)防控制、婦幼保健的職能，將適宜在社區(qū)開展的預(yù)防保健逐步交由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)承擔(dān)；三是進(jìn)一步強(qiáng)化綜合、連續(xù)、主動服務(wù)的能力，調(diào)整和改進(jìn)服務(wù)方式，重點(diǎn)做好轄區(qū)婦女、兒童、老年人、慢性病人和殘疾人的服務(wù)。
4、加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)慢性非傳染性疾病防治，提高主要慢病的防治效果。一是進(jìn)一步健全轄區(qū)人群健康檔案，收集居民的健康信息，掌握慢性非傳染性疾病患者的基本情況，有針對性地提供慢病防治服務(wù)；二是結(jié)合糖尿病、高血壓兩項(xiàng)適宜技術(shù)的推廣應(yīng)用，認(rèn)真開展轄區(qū)人群糖尿病、高血壓疾病篩查，并做好確診病例的規(guī)范化管理；三是建立慢性非傳染性疾病防治評價指標(biāo)和方法，客觀、真實(shí)評價慢病防治效果。
5、加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員崗位培訓(xùn)，推行技術(shù)支持，提高人員素質(zhì)和專業(yè)技能，提升服務(wù)水平。一是繼續(xù)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，重點(diǎn)做好全科醫(yī)師、社區(qū)公共衛(wèi)生醫(yī)師和社區(qū)護(hù)士的崗位培訓(xùn)工作；二是制定相關(guān)政策，組織和鼓勵大中型醫(yī)院、預(yù)防保健等機(jī)構(gòu)技術(shù)人員支持社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力；三是建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)人員進(jìn)入大醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)制度，有計劃地選派醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入大醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；四是開展社區(qū)衛(wèi)生管理能力培訓(xùn)，增強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生管理人員的管理知識和管理技能，提高管理能力和管理水平。
6、推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基礎(chǔ)工作規(guī)范化建設(shè)，全面提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力和水平。一是開展以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基本設(shè)施和基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，全面推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化建設(shè)；二是健全社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)操作規(guī)程和工作制度，引導(dǎo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化建設(shè)；三是完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合評價指標(biāo)體系和評估辦法，定期開展評估評價，促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化建設(shè)；四是建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)統(tǒng)計制度，推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，全面、真實(shí)反映和評價社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和水平。
7、拓展思路，探索嘗試，健全和完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)方式。一是探索社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)收支兩條線運(yùn)行管理模式，選擇基礎(chǔ)
條件較好的政府辦社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心先行試點(diǎn)；二是有步驟、穩(wěn)妥地推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)藥品招標(biāo)采購、統(tǒng)一配送試點(diǎn)；三是開展政府購買社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)政策研究，積極推進(jìn)政府購買社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)的試點(diǎn)；四是改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)方式，提高服務(wù)效果，嘗試建立并逐步推進(jìn)團(tuán)隊(duì)式服務(wù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式；五是結(jié)合城市惠民醫(yī)療工程的實(shí)施，積極推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)首診制試點(diǎn)并逐步全面推開。
8、繼續(xù)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范創(chuàng)建活動，鞏固創(chuàng)建活動的效果。一是根據(jù)省衛(wèi)生廳統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范創(chuàng)建活動；二是按照有關(guān)評審標(biāo)準(zhǔn)，對已經(jīng)獲得示范稱號的中心站進(jìn)行復(fù)核評估，促進(jìn)鞏固和提高創(chuàng)建效果。
第9篇：衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)范文
目前，全縣有各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)103個，其中縣屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)2個（縣醫(yī)院和中醫(yī)院），衛(wèi)生機(jī)構(gòu)5個（疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦保所、愛衛(wèi)辦、農(nóng)衛(wèi)辦），民營?？漆t(yī)院1家,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院3所，鄉(xiāng)級衛(wèi)
生院和分院15所，個體醫(yī)療機(jī)構(gòu)22家，廠礦學(xué)校醫(yī)務(wù)室4個，村衛(wèi)生室51個。在職衛(wèi)生技術(shù)從業(yè)人員513人其中:執(zhí)業(yè)醫(yī)師184人,執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師95人,注冊護(hù)士163人,檢驗(yàn)、藥劑55人。公共衛(wèi)生信息報告點(diǎn)
176個（每個行政村、社區(qū)各設(shè)一個點(diǎn)），共配備了14名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共衛(wèi)生管理員和176名村級衛(wèi)生信息聯(lián)絡(luò)員。
二、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中存在的問題
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我縣衛(wèi)生工作也有了很大的進(jìn)步，但就發(fā)展方面來看仍存在著不少問題，主要有：
一是衛(wèi)生發(fā)展資金不足。20*年末全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位固定資產(chǎn)5125萬元，其中縣城占92.64%，農(nóng)村只占7.36%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療設(shè)備短缺，大部分衛(wèi)生院都還停留在五六十年代的“老三件”水平，醫(yī)
療用房破舊，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)功能不全，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作開展不平衡，難以有效正常開展農(nóng)民健康體檢工作和滿足農(nóng)村人群的一般醫(yī)療需求。
二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)力量薄弱。隨著新農(nóng)合工作的實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)量有了較大幅度提高，呈現(xiàn)出醫(yī)療技術(shù)力量明顯不足。據(jù)統(tǒng)計，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院，有中專以上學(xué)歷的不到30%，70%以上無專
業(yè)學(xué)歷。沒有一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院能開展闌尾炎手術(shù)，有的甚至不能開展最簡單的清創(chuàng)縫合手術(shù)。中高級衛(wèi)生技術(shù)人員缺乏，高層次、高素質(zhì)人員明顯不足，醫(yī)療質(zhì)量難以保證，很難吸引更多的病人就
診，因而絕大部分衛(wèi)生院存在以藥養(yǎng)醫(yī)問題。自鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院體制改革后，老專業(yè)技術(shù)人員提前離開崗位，如今臨床醫(yī)生嚴(yán)重缺乏，再加上由于資金短缺，衛(wèi)生院無力安排醫(yī)務(wù)人員參加進(jìn)修或接受再教育
，使醫(yī)務(wù)人員失去知識更新的機(jī)會，造成知識老化問題十分突出。
三是缺乏特色?？?，競爭能力不足。由于衛(wèi)生院設(shè)備陳舊，技術(shù)力量業(yè)務(wù)水平一般化，缺乏特色專科，為群眾提供服務(wù)的項(xiàng)目手段不能明顯優(yōu)于鄉(xiāng)村醫(yī)生和個體開業(yè)醫(yī)生，且鄉(xiāng)村醫(yī)生憑借其身居村
民之中的“地利”條件和靈活、方便、人員少、消耗低、積極性高等特點(diǎn)，使衛(wèi)生院競爭能力不足，形成“小病找村醫(yī)，大病送醫(yī)院”的格局。
四是衛(wèi)生院存在管理水平不高問題。據(jù)調(diào)查，全縣大部分衛(wèi)生院院長都是從臨床醫(yī)務(wù)人員中選的，未接受管理知識培訓(xùn)，不熟悉管理工作，經(jīng)營理念和辦法缺乏，難以調(diào)動職工積極性。管理
機(jī)制滯后，很難適應(yīng)新形勢的需要，醫(yī)療服務(wù)運(yùn)行過程中也存在很大的安全隱患。
五是“重醫(yī)輕防”問題。長期以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的“重醫(yī)輕防”現(xiàn)象非常嚴(yán)重。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保人員不僅數(shù)量過少，而且質(zhì)量低下，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保工作的效果大打折扣。提供公共衛(wèi)生服
務(wù)本應(yīng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的重心，但是由于現(xiàn)行體制的原因，使得原本在功能上相互協(xié)作、相互配合的縣、鄉(xiāng)、村三級衛(wèi)生機(jī)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)為全面競爭的關(guān)系。在這種情況下，由于公共衛(wèi)生服務(wù)無法帶來明
顯收益，故被逐漸弱化，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生“重醫(yī)輕防”現(xiàn)象愈演愈烈。
作為“夾心層”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，在醫(yī)療領(lǐng)域，其便利性和服務(wù)價格不及村衛(wèi)生室（所），在服務(wù)質(zhì)量上又難以與城區(qū)醫(yī)院匹敵，在競爭中逐漸落入下風(fēng)。近年來，隨著政府對農(nóng)村衛(wèi)生工作重視程度
的不斷提高，一些惠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的政策相繼出臺，改善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的硬件設(shè)施，“新農(nóng)合”在報銷方面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院傾斜，另外，“十二項(xiàng)公共衛(wèi)生工作”的開展也為其帶來了發(fā)展的契機(jī)。然而，
這些政策僅僅只是“救活”鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，使他們能維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院回歸其本來定位上做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院仍然行進(jìn)在“重醫(yī)輕防”的老路上。
三、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)今后發(fā)展的思路
如何適應(yīng)新形勢的發(fā)展和新體制變化，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)和村級醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理，我們的建議和設(shè)想是：
一是充分認(rèn)識發(fā)展壯大衛(wèi)生院力量的意義和作用，明確功能定位。建立和完善縣、鄉(xiāng)、村農(nóng)村三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，是政府的重要責(zé)任。在這三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是“樞紐”。它以公共
衛(wèi)生為主，綜合提供預(yù)防、保健和基本醫(yī)療服務(wù)，并承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)公共衛(wèi)生管理職能。多年以來，由于人們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院功能定位認(rèn)識偏差，甚至把它當(dāng)作生產(chǎn)性企業(yè)來運(yùn)營，以致造成對衛(wèi)生院投入少、
工作條件差、衛(wèi)技人員流失多的難以生存的局面。我們認(rèn)為，要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，改變目前的狀況，首先要進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的功能定位，轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，切實(shí)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作作為政
府的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作來抓，充分發(fā)揮其在農(nóng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)中的樞紐作用，實(shí)現(xiàn)“常見病不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的目標(biāo)。
二是制定相應(yīng)傾斜政策，支持衛(wèi)生院發(fā)展。（1）政府和財政部門要在財力上增加對農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的投入，應(yīng)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財政收入的增長，妥善安排用于衛(wèi)生院建設(shè)的資金用于設(shè)備購置、
人才進(jìn)修和基礎(chǔ)設(shè)施的完善等。如今年加快人民醫(yī)院和石塘衛(wèi)生院的遷建，積極實(shí)施崇頭、大灣、沙鋪、云壇衛(wèi)生院擴(kuò)建，改善農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施。（2）針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院留不住人的問題，應(yīng)由政府每年
撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員的保險、工資待遇等基本問題，解除其后顧之憂，使其能安心全力投入工作，穩(wěn)定衛(wèi)生隊(duì)伍，使其留得住、干得好。（3）針對衛(wèi)生院人才短缺現(xiàn)象，政
府部門應(yīng)制定并出臺相應(yīng)傾斜政策，吸引更多的優(yōu)秀衛(wèi)生人才，充實(shí)基層衛(wèi)生院人員隊(duì)伍，提高其整體素質(zhì)水平。（4）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)。充分發(fā)揮縣級醫(yī)院的龍頭作用，實(shí)行對口支援
，定向培訓(xùn)等方式，提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，切實(shí)提高農(nóng)村衛(wèi)技人員業(yè)務(wù)水平，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的服務(wù)力上新水平。
三是改革管理體制，完善經(jīng)營方式。（1）進(jìn)一步深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革，積極探索和完善現(xiàn)行體制下符合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際的衛(wèi)生院運(yùn)行模式，加大行政協(xié)調(diào)力度，充分運(yùn)用現(xiàn)行政策，
以當(dāng)前十二項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)工作開展為契機(jī)，積極爭取縣政府增加投入，真正建立起以政府為主導(dǎo)的衛(wèi)生管理體制。（2）認(rèn)真做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院長的選聘工作。實(shí)行公開招聘，競爭上崗，把那些懂管理、
素質(zhì)高、有事業(yè)心的優(yōu)秀人才選拔到衛(wèi)生院院長的崗位上。開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長的管理培訓(xùn)不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長的管理水平。同時進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長的管理和民主監(jiān)督，實(shí)行院長目標(biāo)責(zé)
任制，對不稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長及時予以解聘。（3）深化人事與分配制度改革，引進(jìn)競爭制度，建立新的用人制度。對專業(yè)技術(shù)職稱進(jìn)行評、聘分開，競爭上崗，實(shí)施全員聘用制，鼓勵人員合理流動
。在分配制度上實(shí)行按勞分配，多勞多得，向一線、專業(yè)技術(shù)、高風(fēng)險崗位傾斜，真正做到調(diào)動全院的積極性。（4）大力推行農(nóng)村社區(qū)服務(wù)和新農(nóng)合醫(yī)療制度。隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，農(nóng)村缺醫(yī)少藥的
