描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句精選(九篇)

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第1篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

一到荷塘堤埂上，一股股清香撲鼻而來(lái)，清新極了。大片大片的荷葉，高高低低擠了滿滿一池塘，張張都翠綠欲滴，像無(wú)數(shù)把撐開(kāi)的小綠傘匯聚在一起。瞧！荷葉上面還有一顆顆晶瑩透亮的露珠，顯得特別漂亮可愛(ài)。不遠(yuǎn)處還有幾朵盛開(kāi)白色的荷花點(diǎn)綴在荷葉當(dāng)中，快看，那兒還躲著一枝花骨朵，像個(gè)桃心含苞待放。密密麻麻的葉柄，深深地扎入池底，給荷葉運(yùn)輸養(yǎng)料，它上面還長(zhǎng)滿了一顆顆小刺，也許是在保護(hù)頭上的荷葉不被人采摘。

瞧，還有全合攏的葉子，那樣子像停歇在葉柄上的大蜻蜓，只不過(guò)沒(méi)有翅膀罷了！“這就是初生的荷葉。”爸爸告訴我。“哦！‘小荷才露尖尖角’，就是這樣子的呀！”我說(shuō)。還有半開(kāi)半合的葉子，像一頂牛仔帽！“這是小荷長(zhǎng)了幾天后的樣子，再過(guò)不了幾天，荷葉就全張開(kāi)了，成大荷葉了！”爸爸接著說(shuō)。還有剛浮在水面上的荷葉，像是被哪個(gè)頑皮的孩子拋在水面似的。“其實(shí)啊！這是荷葉的柄太細(xì)了，無(wú)法擎起那“重重”的荷葉，所以呀葉柄就露不出水面，感覺(jué)荷葉就浮在水面上。你再看看，那些葉柄粗壯的，荷葉就長(zhǎng)的高！”爸爸說(shuō)。這時(shí)，我不禁背起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我正納悶：“為什么詩(shī)中說(shuō)荷花是紅色的，而我見(jiàn)到的荷花卻是白色的？爸爸告訴我，因?yàn)檫@里看見(jiàn)的是白花藕，而詩(shī)中描寫(xiě)的是紅花藕。接著，爸爸還教我背誦了王昌齡的《蓮曲》，爸爸給我講了周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。

“女兒呀！看看把水往荷葉上拋灑！會(huì)是什么樣子！”爸爸提議道。“好??！好??！”我高興的說(shuō)。只見(jiàn)我一把又一把地把荷塘里的水拋灑向荷葉，可水珠不是從荷葉上滑落下來(lái)，就是滑進(jìn)荷葉長(zhǎng)柄的地方，聚集成一顆大水珠，大水珠晶瑩透明，活像一顆亮晶晶的水鉆，漂亮極了！“你知道為什么嗎？原來(lái)，荷葉的表面有一層蠟質(zhì)，所以荷葉就不會(huì)被水打濕的。我們現(xiàn)在所用的雨具，也都是仿照荷葉表面不沾水的原理造成的。”我接著說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣的?。?rdquo;爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“是??！大自然中像荷葉這樣神奇的植物葉子還有很多，像芋子葉、花生葉……，植物的奧秘很多很多，你要努力讀書(shū)喲！”

第2篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

我們學(xué)過(guò)很多描寫(xiě)荷花的詩(shī)句。比如：楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；《曉出凈慈寺送林子方》——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等千古流傳的詩(shī)句都為我們展示了荷花高貴而又美麗的風(fēng)采。

荷花還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做蓮花。在外婆家旁邊的田里就有一池荷花，每年夏天我都要頂著烈日在荷花池旁邊呆上半天，它的美使我留連忘返。你瞧，一張張荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像一把把撐開(kāi)的綠傘，輕輕地浮在水面上。晶瑩的露珠躺在荷葉上，就像一顆顆耀眼的珍珠。一朵朵荷花亭亭玉立，婀娜多姿，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。潔白如玉的花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的寶寶，那就是蓮子。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花們翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)舞動(dòng)，真是美不勝收。

荷花渾身是寶。當(dāng)荷花凋謝之后，蓮子就是一寶。蓮子可以做成蓮子湯、蓮子羹等，是夏天清涼消暑的好寶貝；埋藏在污泥里的藕是夏日里的一道美味佳肴，藕還可以加工成藕粉，藕粉沖成的湯清涼可口，十分好喝；藕還可以做成藕餅，味道也不錯(cuò)。

第3篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

學(xué)海泛舟：今天我?guī)?lái)了一個(gè)習(xí)作的片段，希望老師們多多指點(diǎn)！

蔚藍(lán)的天空中，鑲嵌著一朵朵潔白無(wú)瑕的云。它們沒(méi)有線條，就像只用顏料渲染出來(lái)的一般，相互混合著。在遙遠(yuǎn)的地方，隱約可見(jiàn)一座座連綿不斷的青山。近處嫩綠的小草，伴著風(fēng)的吹拂，為春天歌唱著……

聊壇主持：這個(gè)片段描寫(xiě)中，我感覺(jué)你在抓春天的特點(diǎn)以及觀察的順序上做得不錯(cuò)。你由高到低，由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)出了春天的景象。

李老師：寫(xiě)作順序很好，但是讀起來(lái)卻覺(jué)得干巴巴的，讓人感覺(jué)不到春天的生機(jī)與美麗。你要是能張開(kāi)想象的翅膀，讓這些景物能活起來(lái)就更好了！

許老師：在上面這段景物的描寫(xiě)中，如果能把動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合在一起，就會(huì)與眾不同了。你看：

蔚藍(lán)的天空中，鑲嵌著一朵朵潔白無(wú)瑕的云。它們沒(méi)有線條，就像是只用顏料渲染的一般，相互混合著。在春風(fēng)的吹拂下，云朵像綿羊似的在草原上奔跑。在遙遠(yuǎn)的地方，隱約可見(jiàn)一座座青山。它們連綿不斷，猶如一個(gè)個(gè)少年手牽著手，酣暢淋漓地歌頌著春天的燦爛！近處嫩綠的小草，隨著風(fēng)的吹拂，正為春天歌唱著……

聊壇主持：這樣的描寫(xiě)讓我感受到語(yǔ)言的生動(dòng)、形象?？磥?lái)寫(xiě)景的文章還要注意修辭手法的靈活運(yùn)用，比如比喻、擬人、排比、夸張……

李老師：請(qǐng)大家看看這段描寫(xiě)好在哪里？

一泓碧綠的水面上，鋪滿了荷葉。荷花如妙齡少女般亭亭玉立，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈。荷花有的上粉下白，有全是粉紅色的，但無(wú)論什么顏色，都顯得十分美麗。綠蓋疊翠，清香陣陣，這讓我忽然想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，這時(shí)的荷花不就是詩(shī)句真實(shí)的寫(xiě)照嗎？

第4篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于思考；樂(lè)于表達(dá)，懂得尊重?！喜兴砂匦W(xué)三（3）班

(一）含“夏”字的詩(shī)句

1.力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)

2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)

3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?

4.仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)

5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)

6．人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。(李昂《夏日聯(lián)句》)

7．殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)

8．連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。(范成大《喜晴》)

9．清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

10．芳菲歇去何須恨，夏木陽(yáng)陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)

（二）不含“夏”字的寫(xiě)夏景的詩(shī)句

1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）

2．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《有約》）

3．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

4．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

5．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

6．水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。（高駢《山亭夏日》）

7．綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

8．糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)。（杜甫《絕句漫興》）

9．松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。（戴叔倫《題稚川山秀》）

第5篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

走進(jìn)周莊，轉(zhuǎn)過(guò)隔開(kāi)新街的影壁，像倏然闖進(jìn)一處夢(mèng)。你不曾料到，剛剛漫步走過(guò)水泥瀝青堆成的尋常街市，怎地一下子時(shí)光倒流百年？眼前這長(zhǎng)街曲巷、黛瓦粉墻，古樸中透著似曾相識(shí)的親切，那親切又翳著一層久違的新鮮。你生怕踏破這夢(mèng)境，雙腳蹭在石板路上，竟不知該向哪里邁步。

疑惑間，衣帶般繞來(lái)繞去的水巷過(guò)來(lái)牽著你的思緒，由不得你再去打撈記憶深處的印象。你只須循著水巷去尋找，三步兩步，一掛高挑的拱橋不經(jīng)意地倚在石條岸邊，精致得如鏤空的玉環(huán)。小心踏上拱橋，周莊頓時(shí)立在面前。街樓古屋參差，逶迤著，摩肩接踵地向你涌來(lái)，倒顯得橋下的水流淌得如靜止一般。如果時(shí)間有分量，這河水遠(yuǎn)比古屋舊巷來(lái)得沉重。眼下它只是沉沉地綠著，像一整匹長(zhǎng)長(zhǎng)的翠綢向前滑動(dòng)，滑過(guò)河棚，滑過(guò)埠頭，滑過(guò)家家戶戶堂前廊下，滑向田野，又流成一條喧騰的河……

——選自謝大光《走進(jìn)周莊》

【技法解讀】

不同地點(diǎn)，景物往往風(fēng)格各異。在江南，放眼望去皆是小橋流水；在戈壁，躍入眼簾的則是千里黃沙。由此可見(jiàn)，寫(xiě)家鄉(xiāng)之景，關(guān)鍵在于突出其與眾不同的特點(diǎn)。作為中國(guó)江南水鄉(xiāng)的周莊，值得描寫(xiě)與贊美的景物一定有許多，最讓人留戀的是什么呢？自然是周莊之水、周莊之橋、周莊之巷。抓住景物的特點(diǎn)雕琢，描繪出來(lái)的畫(huà)卷也便不同尋常了。

【運(yùn)用范例】

家鄉(xiāng)的美麗在哪里

湖南益師藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐博文

我的家鄉(xiāng)益陽(yáng)，沒(méi)有雄偉的泰山，也沒(méi)有神奇的漓江；沒(méi)有獨(dú)特的張家界，也沒(méi)有誘人的桃花源。我真想知道，家鄉(xiāng)將她的美麗藏到了哪里？

奶奶笑著問(wèn)我：“孩子，你難道忘記了桃花江畔的那片竹海嗎？”是啊，家鄉(xiāng)不是有片廣闊的竹林嗎？放眼望去，不管是山上還是溪邊，不管是河岸還是田邊，不管是庭院里還是房屋邊，處處長(zhǎng)滿了綠得令人心醉的竹子。陽(yáng)光透過(guò)竹葉，斜照在清涼的地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片片撒落在地上的碎銀。聽(tīng)著奶奶的講述，我仿佛又回到了童年那歡樂(lè)的時(shí)光。爺爺自豪地對(duì)我說(shuō)：“美麗的竹子，和桃花江一樣有名啊，你可不能忘了它！”

媽媽笑著問(wèn)我：“孩子，你難道忘記了洞庭湖里的那片荷花嗎？”是啊，家鄉(xiāng)不是有片美麗的湖泊嗎？那次，在媽媽的帶領(lǐng)下，我第一次來(lái)到了洞庭湖，也第一次看到了荷花。小船在那一望無(wú)邊的洞庭湖里穿行，大片碧綠的荷葉不時(shí)撞入我的眼簾。它們你挨著我，我擠著你，像一個(gè)個(gè)翠綠的大圓盤(pán)，又像是一把把撐開(kāi)的小雨傘，把清澈的湖水映得綠綠的……看著這美麗的荷葉，我也不由得跟媽媽一起，吟起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。

爸爸也笑著問(wèn)我：“孩子，你難道忘記了會(huì)龍山上的那座古寺嗎？”是啊，我怎么能忘記那個(gè)童年的樂(lè)園呢？在那里，我不僅坐上了過(guò)山車(chē)，還第一次見(jiàn)到了金碧輝煌的棲霞閣；我不僅坐上了觀光椅，還第一次見(jiàn)到了充滿神話的白鹿寺；我不僅坐上了飛天輪，還第一次見(jiàn)到了令人神往的立波亭……我清楚地記得棲霞閣上那副古跡斑斑的對(duì)聯(lián)：“晉朝古剎，滄海桑田存勝境；明代浮云，青山綠水隱名僧?！碑?dāng)時(shí)，爸爸一邊吟誦，一邊與我說(shuō)起了那些千年前的故事。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，身邊的一草一木原來(lái)是那么的美麗而神奇。

我明白了，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人，原來(lái)都是如此的美麗！此時(shí)，我真想大聲地對(duì)您說(shuō)：如果我是詩(shī)人，一定要用最美的詩(shī)歌去贊美她；如果我是音樂(lè)家，一定要用最美的旋律去歌頌她——我美麗的家鄉(xiāng)——益陽(yáng)！

【亮點(diǎn)解讀】

寫(xiě)家鄉(xiāng)的文章太多，想寫(xiě)出特色不容易。從內(nèi)容的選擇上看，本文突出了地域特點(diǎn)，就益陽(yáng)這座江南小城而言，百里竹林、萬(wàn)畝荷花、千年古寺，無(wú)疑代表了她的靈魂。從切入角度看，用長(zhǎng)輩們的“三問(wèn)”引出家鄉(xiāng)的三幅美景，可謂獨(dú)具匠心。同樣寫(xiě)景，前兩幅側(cè)重描寫(xiě)，第三幅重在挖掘文化底蘊(yùn)。不同筆墨交相輝映，家鄉(xiāng)美景也就盡收筆端了。

【新題演練】

題目：心靈深處有一種聲音。

要求：（1）以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；（2）內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。

【審題指導(dǎo)】

審題時(shí)有幾個(gè)方面不可忽視：一、“聲音”是寫(xiě)作的主體。站在物的角度，可能是自然里美妙動(dòng)人的聲音；站在人的角度，可能是人物感人至深的話語(yǔ)。二、“一種”限制的是數(shù)量。也許值得我們寫(xiě)作的聲音有很多，但在這篇作文里，重點(diǎn)寫(xiě)到的只能是一種。三、“心靈”突出的是情感。也就是說(shuō)，不能只是敘說(shuō)或描寫(xiě)某種聲音，而應(yīng)該寫(xiě)出這種“聲音”給自己帶來(lái)的影響與震撼。

第6篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

有人從湖北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在 蓮子上砸開(kāi)了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥 中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能夠出，都是極大的未知 數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽(tīng)天命了。這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，"小荷才露尖尖角"，有翠綠的 蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼 落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第 二年，春水盈塘、綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為 那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于人力無(wú)法解釋的原因，大概不 會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。

但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人 喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘邊上 去觀望。有校外的農(nóng)民來(lái)?yè)扑?，我總?qǐng)求他們手下留情，不要 碰斷葉片。但是經(jīng)過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是 一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年飄浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒(méi)有停止運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樵陔x開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地比 較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。

葉片擴(kuò)張的速度，擴(kuò)張范圍的廣大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為 綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片， 不知道是從哪里聚集來(lái)了力量，有一些竟然躍出了水面，長(zhǎng)成了 亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而 不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光：池塘中生 長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必 然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)。現(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工 作，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了整個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向 東西南北四面擴(kuò)展。我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走 動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來(lái)看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個(gè)局面。光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。

荷花接踵而至，而且據(jù)了解 荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅 色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)蓮瓣，看上去當(dāng)然就 與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)："畢竟西湖六月中，風(fēng) 光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。"愛(ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜 名為"季荷"。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以 荷而傳嗎？前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)時(shí)，我每天至少有幾次徘徊 在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。"蟬噪林 愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。"我確實(shí)覺(jué)得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。

第7篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(31分)

1．用“____”畫(huà)出下列每組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并改正。(4分)

(1)庭院(tíng) 田螺(nuó)    無(wú)瑕(xiá)   (

)

(2)泥潭(tán)  泰山(tài)    擦洗(chā)   (

)

(3)翡翠(fēi)  稍微(shāo)   臀部(tún)   (

)

(4)諳熟(ān)   一簇(chù)    浙江(zhè)   (

)

2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

kuáng lán

luò tuo

píng zhàng

yōng jǐ

(

)     (

)     (

)     (

)

rǔ zhī

wān yán

nóng dàn

é jiǎo

(

)    (

)     (

)      (

)

3．用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)替換句中的畫(huà)線部分。(4分)

(1)節(jié)日的首都到處飄揚(yáng)著色彩繁多艷麗的旗幟。(

)

(2)這些石鐘乳形狀變化的項(xiàng)目、方面極多，顏色各異。(

)

(3)我終于看到水勢(shì)浩渺廣闊，聲勢(shì)浩大的大海了。(

)

(4)公路盤(pán)繞著，彎彎曲曲地向上。(

)

4．下列詞語(yǔ)搭配完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

A．觀看節(jié)目　觀看演出　觀看音樂(lè)

B．湖水蕩漾　歌聲蕩漾　春風(fēng)蕩漾

C．翠綠的天空　翠綠的竹林　翠綠的新葉

 

5．依次填入下面句子中的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(

)(2分)

親近自然，就要涉過(guò)______的溪水，走上______的山路，登上______的懸崖，眺望______的大海，聆聽(tīng)______的雨聲，欣賞______的彩虹……

A．壯闊　崎嶇　險(xiǎn)峻　清澈　磅礴　絢爛

B．清澈　崎嶇　險(xiǎn)峻　壯闊　淅瀝　絢爛

C．清澈　險(xiǎn)峻　崎嶇　壯闊　淅瀝　絢爛

D．清澈　崎嶇　險(xiǎn)峻　絢爛　淅瀝　壯闊

6．選詞填空。(3分)

無(wú)論……都……　不但……而且……

即使……也……　因?yàn)椤浴?/p>

(1)石鐘乳和石筍形狀多樣，顏色各異，(

)不比作什么，(

)很值得觀賞。

(2)(

)桂林山水甲天下，(

)吸引了許多中外游客。

(3)山上開(kāi)滿了映山紅，(

)花朵還是葉子 ，(

)比盆栽的杜鵑顯得有精神。

7．按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)

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(2)融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)。(改成比喻句)

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(3)七月的新疆，是最適合騎馬上天山的時(shí)節(jié)。(修改病句)

_________________________________________________________

(4)進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊。(改為“把”字句)

_________________________________________________________

二、綜合展示廳(5分)

8．學(xué)校的花壇邊豎著一塊宣傳牌，上面寫(xiě)著“帶走的花兒，生命短暫；留下的美麗，才是永恒”。

(1)請(qǐng)從上面的宣傳語(yǔ)中找出兩組反義詞。(2分)

________________________________________________________

(2)這則宣傳語(yǔ)是為了告訴我們什么？寫(xiě)出自己的理解。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

三、課本直通車(chē)(13分)

9．《桂林山水》一課是圍繞著“______________________________”這句話寫(xiě)的；《記金華的雙龍洞》這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者游覽的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫(xiě)到的水，以____________________為線索?！镀咴碌奶焐健芬晃牟捎胈_______________的寫(xiě)作方法描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。

10．劉禹錫在《望洞庭》中采用比喻的修辭手法描寫(xiě)洞庭湖君山的詩(shī)句是：___________________________，_______________________________。

11．我看見(jiàn)過(guò)_________________的大海，玩賞過(guò)_________________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

我攀登過(guò)_________________的泰山，游覽過(guò)_________________的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。

12．積累填空。

(1)____________________________，帶雨云埋一半山。

(2)春江潮水連海平，____________________________。

(3)大漠___________________，長(zhǎng)河______________________。

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(26分)

(一)課內(nèi)閱讀(11分)

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上(

)云霧迷蒙，(

)綠樹(shù)紅花，(

)竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

13．根據(jù)讀音組詞。(勿與課文重)(2分)

蒙

卷

14．在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞，這些詞是表示______________的詞。(1分)

15．“舟行碧波上，人在畫(huà)中游” 的意思是______________________________________________________________，以此詩(shī)句結(jié)尾，表達(dá)了作者_(dá)_______________________________________的感情。(4分)

16．填空。(4分)

(1)“這樣的山”“這樣的水”中的“這樣”指的是________________________。(2分)

(2)這段話除了寫(xiě)山水相依，互相輝映外，還寫(xiě)了____________、____________、____________、____________等這些景物。(2分)

(二)課外閱讀(15分)

________________

8月6日，天氣晴朗，我們來(lái)到了普陀山。

我們先到了蓮花池。只見(jiàn)池水碧綠，清澈見(jiàn)底，水中倒映著蔥蘢的樹(shù)木、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫(huà)意。此時(shí)，荷花盛開(kāi)，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里“______________________，________________________”的詩(shī)句。

接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛真有意思，它側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽(tīng)導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。

隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤覒蛑?，一串串銀鈴般的笑聲在大海上空回蕩……

17．給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。(1分)

18．根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)形容草木青翠而茂盛。(

)

(2)形容女子身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔多姿。(

)

(3)原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，也形容詩(shī)文、樂(lè)曲等給人清新、爽朗的感覺(jué)。(

)

19．作者來(lái)到了普陀山，先游了________，在這里看到的景物是______、 ________、 ________、________、________，重點(diǎn)寫(xiě)了________；接著游了__________，重點(diǎn)寫(xiě)了__________；最后寫(xiě)來(lái)到__________的情景。(5分)

20．文中楊萬(wàn)里的詩(shī)句是“__________________， _________________”，你是怎么理解這兩句詩(shī)的？(4分)

________________________________________________________

21．本文作者按__________的順序?qū)懥恕拔覀儭庇纹胀由降乃?jiàn)所感，表達(dá)了作者_(dá)___________________________________的思想感情。(2分)

第8篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

陳赫男

白洋淀----

三個(gè)濕漉漉、水淋淋的漢字，組成了一個(gè)美麗的名字，織成了生活在西北黃土高原的人們對(duì)于水鄉(xiāng)澤國(guó)的神秘和向往。

但是從童年時(shí)起，對(duì)于白洋淀的零星了解，始終與上世紀(jì)那個(gè)鐵血流火的紅色年代有關(guān)：小兵張嘎、雁翎隊(duì)……就連大作家孫犁的《荷花淀》，也主要是著墨于聰明勇敢、淳樸可愛(ài)的白洋淀人。淀上風(fēng)情，只在女主角手指上絞纏著的柔滑修長(zhǎng)的葦眉子上略窺一斑。

終于有緣走近白洋淀.走進(jìn)白洋淀,光怪陸離的大千世界給過(guò)我的眼球多少刺激，白洋淀，它還是讓我激動(dòng)、震驚了！

一、美麗奇跡

乘著清晨的涼風(fēng)，驅(qū)車(chē)走進(jìn)這無(wú)邊荷海，走進(jìn)圖畫(huà)深處。

千畝荷塘如一幅絢爛的長(zhǎng)卷，向天邊款款鋪開(kāi)，荷葉碧綠如洗，密匝匝朝天張開(kāi)，無(wú)數(shù)朵粉色的荷花、荷苞，就在這綠海之中乘風(fēng)搖曳、舒卷開(kāi)合，怎一個(gè)“美”字了得！極目遠(yuǎn)眺，不見(jiàn)花，不見(jiàn)葉，只見(jiàn)一片綠海之上，綴滿了星星粉點(diǎn)，越往遠(yuǎn)看，綠色越少而粉點(diǎn)越密，至與天相接的地平線，已不見(jiàn)綠色，粉點(diǎn)接續(xù)成一條由淺至深的粉色長(zhǎng)線！

誰(shuí)能知道在這無(wú)垠的荷塘里，有多少個(gè)花苞在醞釀，有多少朵荷花在盛開(kāi)呢。當(dāng)年造物主行走到這里的時(shí)候，心情必定十分的愉悅，所以他用那支神奇的魔杖輕輕一點(diǎn)，才在這華北平原上點(diǎn)出這顆璀燦的明珠，從而遺給人間這千秋萬(wàn)代的美麗奇跡。

白洋淀中有九個(gè)孤島。屬于王家寨的這片千畝荷塘，一色野生的粉色單瓣荷花。循著縱貫荷塘的木浮橋緩緩行去，可以近距離欣賞它的模樣；從浮橋上下去，又可以踏著荷叢中隱藏得很好的石墩分花拂葉，走進(jìn)荷海深處。幾近透明的粉色花瓣上流動(dòng)著日精月華，蓮蓬上散落的小圓眼里孕育著淡綠色的蓮子，腳下的水底埋藏著潔白的蓮藕。一不小心，圍繞著蓮蓬的那圈嫩黃絲絳就會(huì)在你的衣服上染上點(diǎn)點(diǎn)黃斑……這粉、綠、白、黃的諸般顏色是如此的純凈，配得又是如此的和諧。哦，這一朵荷花，就是一個(gè)色彩的范本，一場(chǎng)色彩的盛宴啊。這樣美的花，一朵就足夠使人傾倒，又哪堪連天接地、鋪排成陣！

細(xì)細(xì)的木浮橋在晨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，象一段曲曲彎彎的心事。晨釣的游人駐足橋上，屏氣斂聲，象美文里的標(biāo)點(diǎn)。晶瑩的露水在荷葉的心田里釀成透亮的水洼，在荷花的衣裙上掛成繁密的珠飾。早晨的荷田，籠罩著一層清絕的淡香，恍如夢(mèng)境。

寂靜中忽然響起一個(gè)細(xì)微的爆裂聲，驚回首，一朵荷花已然凋謝。碩大的花瓣如慢鏡頭般飄然墮下，水面頓然被它敲擊出無(wú)數(shù)漣漪?；涮帲宫F(xiàn)出圓圓的蓮蓬，象孩子可愛(ài)的笑臉，在晨風(fēng)中輕輕搖曳。哦，這美麗絕倫的花敢情是有著這樣的性情。就連它的謝幕，也是如此的從容，如此的壯烈，如此的意味深長(zhǎng)。

耳邊又傳來(lái)一串水響。一片荷葉載不動(dòng)葉心里攢滿的露水，遂將身一側(cè)，將這醞釀了一晨的寶物傾成一片碎玉，灑入了腳下的池塘。

此起彼伏的，荷海的清晨不斷響起了這種攝人心魄的聲音，這不同于世俗的聲音，讓我心底油然生出一種沖動(dòng)，我想變成一只平凡的蜻蜓，生出一對(duì)自由的紗衣，在花海里盡情徜佯，在每一只荷苞上駐足，在每一個(gè)蓮蓬上留戀，跟每一朵將謝的荷花竊竊私語(yǔ)。

二、淀面風(fēng)情

白洋淀河湖交錯(cuò)，水道縱橫，地形十分復(fù)雜，寬闊處可極目天際，狹窄處僅容扁舟通行，在游客眼中不啻迷宮。只有土生土長(zhǎng)的白洋淀人可以象熟悉自己手心里的紋路一樣，循著它的每一條密道自如穿行。

?G乃一聲山水綠。不記得是在哪看來(lái)這么一句，不知道是唐詩(shī)還是宋詞。但是一眼瞟過(guò)即深印在腦海里了。正是因?yàn)槲鞅比彼?，從小到大的小心靈，對(duì)于這“?G乃一聲”曾是有過(guò)多么強(qiáng)烈的向往??！……

而此刻，?G乃聲聲不絕于耳，吱嘎作響的小舟在波的圓峰和浪的淺谷里輕柔地滑行。眼前水色碧綠，岸上蟬聲悠長(zhǎng)，陽(yáng)光在滿淀細(xì)碎的波頂用無(wú)數(shù)光點(diǎn)織了一張金燦燦的大網(wǎng)，尖尖的船頭把這網(wǎng)不斷地撞碎，這張網(wǎng)又在船過(guò)后迅速地合攏。這是造物主的網(wǎng)，白洋淀這一方子民都在這張網(wǎng)里往來(lái)忙碌，找尋著屬于自己的生活。

白洋淀里九個(gè)島，島島隔水相望，雞犬之聲相聞。從水面上看去，島上人家都在很高處，紅磚瓦頂，綠樹(shù)掩映，家家有條彎彎小路一直通下來(lái)，通到水邊的小碼頭上。小碼頭上通常都系一兩條小船。更有的人家在碼頭邊上也種一大片荷花，小船就半掩在荷叢里。一兩個(gè)女孩子在高高的樹(shù)蔭里坐著，一邊閑剝蓮子一邊眺望淀上風(fēng)景，端的是如詩(shī)如畫(huà)。

不遠(yuǎn)處，一群黑黑的小腦袋在水里忽隱忽現(xiàn)，跟著傳來(lái)一陣孩子的嬉笑。時(shí)值暑假，孩子們?cè)诘砝锬阕肺抑?，玩得正歡。一個(gè)渾身黑黝黝、赤條條的小家伙站在簡(jiǎn)易的小碼頭上掄臂踢腿地活動(dòng)了幾下，忽而一撅小屁股，在空中劃出一條弧線，一頭扎進(jìn)水里去了。我方“噫！”的一聲驚呼，導(dǎo)游笑了說(shuō)：“不用擔(dān)心。草原上的人從小會(huì)騎馬，白洋淀的人從小會(huì)玩水。這幫小皮猴子天天在水里玩，精著呢！”果然隨著孩子們的歡呼，不遠(yuǎn)處冒出了那顆小腦袋。多么快樂(lè)的頑童啊！果然一方水土養(yǎng)一方人，水上生活，竟也是很豐腴哩。

“荷開(kāi)的季節(jié)，六月初到九月底，全國(guó)各地該有多少人來(lái)俺這白洋淀賞荷游玩，這白洋淀一共4000多艘大小船，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這游客吃喝玩樂(lè)，哪不是錢(qián)？等荷花敗了，荷葉可以收了作中藥，蓮子，那是上等補(bǔ)品，蓮心既是茶葉又可以入藥，藕根是一種菜品，你說(shuō)這荷，渾身上下哪不是寶呢？”

淀里人的一番話，令我茅塞頓開(kāi)。古往今來(lái)，詠荷的名人、贊荷的詩(shī)文見(jiàn)到過(guò)太多了，屈原在《離騷》里就有“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳”的詩(shī)句，那是以荷花象征自己高潔的品格；宋朝楊萬(wàn)里有“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的名句，那是贊荷花的壯觀與美麗。這些大詩(shī)人不知是不是了解，荷在美貌和精神之外，還兼有濟(jì)世活人、滋養(yǎng)世俗的用途呢？

正說(shuō)著，風(fēng)一般破浪駛來(lái)了一艘簇新的摩托艇。望見(jiàn)我們的木船，摩托艇早早的就熄了火，減速滑行。兩船并行時(shí)，開(kāi)船的小伙子喊一聲，一揚(yáng)手從艇上扔過(guò)來(lái)一束蓮蓬。老王伸手接住，遞給孩子說(shuō)，吃吧，給你們的。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。我的一個(gè)“謝”字未及出口，摩托艇已經(jīng)滑過(guò)了我們前方，馬達(dá)一開(kāi)，加足了油門(mén)，瞬間飆去。被快艇鼓蕩而起的水波一波又一波地向小船涌來(lái)，小船開(kāi)始了大幅的搖晃。驚慌之余，才明白了小伙子為什么在接近我們的小船的時(shí)候就熄火滑行。因?yàn)?，他?dān)心高速行駛激起的水波會(huì)引起太大的顛簸，驚嚇了遠(yuǎn)來(lái)的游客。哦，這善良淳樸的白洋淀人?。?/p>

三、大哉其觀

荷花大觀園，名符其實(shí)，是集荷花之大成的地方。

棄舟登岸拾級(jí)而上，沿著蘆葦叢中曲曲彎彎的小路走一會(huì)，眼前豁然開(kāi)朗。但見(jiàn)這個(gè)方寸小島整個(gè)已建成一個(gè)荷花廣場(chǎng)，場(chǎng)上遍布無(wú)數(shù)淺池，一池一個(gè)荷花品種，竟萃集了世界各地三百多種珍稀荷花！觀之不足，只好用兩個(gè)俗不可耐的詞來(lái)形容：琳瑯滿目，美不勝收！

比起野荷千里一色的壯觀和清麗來(lái)，園藝荷別有一種富麗嫵媚的風(fēng)情。荷苞象結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的粉拳，荷花如溫情脈脈的笑臉，或過(guò)人頭，或及人腰，更妙的是它全沒(méi)有野荷那種“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高，游客皆可近距離、零距離地欣賞，一解“色”癢。

這里是賞荷的絕佳之處，展示著本地生長(zhǎng)或是外來(lái)引種的上百種的荷花，可謂集天下荷花之大觀。眼前連天無(wú)際的是碧綠的荷葉和盛開(kāi)的或素如絹、或艷如火的蓮花，曲曲折折通向荷葦深處的是供游人賞荷用的廊橋。漫步在長(zhǎng)長(zhǎng)的賞荷橋上，不時(shí)輕撫一下田田的荷葉，深嗅一下淡淡的蓮香，頓覺(jué)氣爽神清、美妙至極。

只有來(lái)到大觀園，你才能知道，荷有粉、白、紅、黃、紫、綠、灑金……這么多漂亮的顏色，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣……這么多可愛(ài)的模樣。你才能知道，大型的荷花，直徑可達(dá)20厘米以上，而且這種印象中只能在濕地上生長(zhǎng)的水一般嬌嫩的花，不僅可種于庭院，甚至可植于盆碗！大觀，大觀，嘆為觀止?。?/p>

其光灼灼的睡蓮，花朵不大，卻無(wú)論黃、白、蘭、紫哪種顏色，都暗含熒光，一眼掠去，仿佛頑皮的兒童在活潑地跳躍，定睛細(xì)看，卻又變成嬌羞的少女在悄悄地微笑。至于那直徑近一米，上可坐小兒的“南美王蓮”，也讓我開(kāi)了眼界。園中游人甚眾，卻罕聞笑語(yǔ)，撲眼而來(lái)的美色，美到令人緊張，美到鎮(zhèn)懾了人們的心魂，耳邊不斷地聽(tīng)到相機(jī)的“咔嚓”聲，誰(shuí)都想在自己的影集里留住這里每一朵荷花，每一種顏色。誰(shuí)都想讓這種美的感動(dòng)珍藏和延伸……

人言白洋淀四季風(fēng)景天成，各有所賞，開(kāi)春則蘆芽競(jìng)出，滿淀碧翠；入夏則蒲綠荷紅，岸柳如煙；值深秋則蘆花飛舞，肥魚(yú)出網(wǎng)；到隆冬則堅(jiān)冰似玉，無(wú)垠坦蕩。但此次一游，方知白洋淀風(fēng)景，當(dāng)屬盛夏絕美。

花有萬(wàn)千種，我獨(dú)偏愛(ài)蓮花，不僅是因?yàn)樗诒叹G的荷葉中顯得更加?jì)善G的容顏，更是因?yàn)樗鲇倌喽蝗镜膬?yōu)秀品質(zhì)。人活世間，幾多凡塵，總會(huì)身處一些不想面對(duì)卻又不得不面對(duì)的環(huán)境，總會(huì)面臨不想選擇卻又不得不作出的選擇，總會(huì)擁有一些不想擁有卻又不得不擁有的極其無(wú)奈的心情。如若能如荷花般深陷污泥，尚能為這世間濾去一點(diǎn)浮塵，奉獻(xiàn)一縷清香，則足可稱為君子也。

愉快的旅游讓我稍稍走近和了解了白洋淀人，他們真如孫犁筆下《荷花淀》一文中所描寫(xiě)的那樣淳樸和美好。黃昏時(shí)，游客們?nèi)耸忠慌跎徟?，乘舟離開(kāi)這美麗的小島。

第9篇：描寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)句范文

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛(ài)蓮說(shuō)讀后感，請(qǐng)您閱讀。

愛(ài)蓮說(shuō)讀后感1自濂溪先生寫(xiě)下著名的《愛(ài)蓮說(shuō)》后，蓮花一夜間名聲大振，成為了端莊高雅，廉潔自愛(ài)的代名詞。上至宮廷貴族，下至平民百姓，紛紛爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)蓮，種蓮，賞蓮。北宋掀起了一股“愛(ài)蓮熱”。

再說(shuō)牡丹，已被遺棄在一角。在沒(méi)有人喜愛(ài)牡丹。沒(méi)有人愿意被人稱作“富而不貴，嘩眾取寵”。牡丹，不得不承受著世俗的罵名與人們的唾棄，在陰暗的角落獨(dú)嚼苦寂。

蓮花的風(fēng)光可謂高絕一時(shí)。朝臣權(quán)貴爭(zhēng)著擁有它。一邊借它以表自己“潔身自好，不慕榮利”，一邊暗地里貪污受賄，玩弄權(quán)術(shù);遷客騷人爭(zhēng)著吟頌它，按照《愛(ài)蓮說(shuō)》如法炮制，依葫蘆畫(huà)瓢，寫(xiě)下了大量諸如《愛(ài)荷說(shuō)》、《蓮花銘》等等堪稱“一絕”的詩(shī)篇;一般商賈搞不懂《愛(ài)蓮說(shuō)》，更不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但他們競(jìng)相高價(jià)購(gòu)蓮，在家中開(kāi)鑿數(shù)畝池塘種蓮，邀請(qǐng)各界名人到家中炫耀財(cái)力;就連街頭巷尾的食肆客棧，也爭(zhēng)著借蓮的名義大開(kāi)什么“蓮花閣”、“愛(ài)蓮樓”、“賞荷館”，天天門(mén)庭若市，顧客盈門(mén)，老板掙錢(qián)掙得笑不攏嘴……蓮花，已成為了走紅的“明星”，風(fēng)扉大江南北。它不再是當(dāng)年濂溪先生筆下默默無(wú)聞的花之君子了。

幾年后，一文人路過(guò)一片荒原，吃驚地發(fā)現(xiàn)了在繁盛綻放的牡丹。花團(tuán)錦簇，鮮艷奪目，雍容華貴。他憑欄放目，觸景生情，在花云香氣繚繞中，揮筆立就《牡丹賦》，把牡丹比作高貴的象征，卻把蓮比作偽君子。不久，《牡丹賦》成為了人們的新寵兒……

愛(ài)蓮說(shuō)讀后感2很巧的，這次經(jīng)典誦讀培訓(xùn)，老師安排了《愛(ài)蓮說(shuō)》一文，此后，在眾多國(guó)學(xué)經(jīng)典文章中，我便深深地喜愛(ài)上了它。

周敦頤從“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”，開(kāi)篇深沉大氣，既點(diǎn)明了《愛(ài)蓮說(shuō)》之蓮也屬水陸草木之花，也點(diǎn)明了蓮的可愛(ài)，只是“甚蕃”者里之一罷了。如此開(kāi)篇，出筆皆成不凡，吸人眼球也。一句“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”更加明確了題意，陶淵明可以愛(ài)菊抒懷，我怎不可獨(dú)愛(ài)蓮呢?“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”，像是重復(fù)，但實(shí)為加深語(yǔ)意也，而且此句入文，讓對(duì)比感更強(qiáng)烈，為其求蓮之高潔鋪下了引子。周敦頤為保持一份高潔，寧可終老南山。他要在塵世中當(dāng)個(gè)出淤泥而不染的君子。

隨之，直接進(jìn)入正題“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉”，寫(xiě)蓮之語(yǔ)，愛(ài)蓮之心，喻蓮這志，可謂一氣呵成，看似是對(duì)蓮的直接描寫(xiě)，其實(shí)字字句句皆是借蓮之表傾訴心衷也。此運(yùn)筆之老到，實(shí)在讓人嘆為觀止，讀這句話，可說(shuō)無(wú)一絲喘息之機(jī)。語(yǔ)言超凡脫俗，而回味悠長(zhǎng)，越品越有滋味。

收篇，周敦頤用花進(jìn)行比喻，讓花的特性喻人，雖普通，但讓人讀來(lái)別有一番滋味。“予謂菊，花之隱居者也;牡丹，花之寶貴者也;蓮，花之君子者也?！鄙舷挛目芍^渾然一體，不露絲毫痕跡。作者借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆求榮華寶貴的心態(tài)描寫(xiě)得淋漓盡致，栩栩如生，讓人過(guò)目不忘也。接著，他發(fā)出了深深的感嘆：“菊之愛(ài)，陶后有鮮聞，蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！笔堑?，滾滾紅塵，又有多少人能避世以求一份真呢?由此可見(jiàn)，周敦頤那種不從眾只求寧?kù)o的心態(tài)，在碌碌塵世中是難能可貴的。

荷花，可謂真正的君子。它身處污濁環(huán)境而不同流合污，不隨俗浮沉的品質(zhì)，莊重、質(zhì)樸，不炫耀自己，這還不能充分說(shuō)明它清清白白，不與俗人同流合污、令人尊敬的高尚品

質(zhì)嗎?作者用蓮表達(dá)了自己的人生態(tài)度，既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名寶貴、榮華富裕，他像蓮，如同直正的君子，在“淤泥”中“不染”，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。我們的人生，難道不也應(yīng)該積極向上，努力進(jìn)取，不隨波逐流，不同流合污嗎?

《愛(ài)蓮說(shuō)》一文高風(fēng)亮節(jié)，清雅脫俗，短小精悍，瑯瑯上口。每次品讀，我都會(huì)有不同的感受。我愛(ài)那出淤泥不染的蓮，它表里如一、行為端正，每次看到蓮，心里便自然而然地想起那句膾炙人口的語(yǔ)句“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，它展現(xiàn)的不僅僅是形態(tài)上的美，更是品德上的美，這種美，是值得我們每一代人贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展下去，相信，蓮花的美將在我們心中永世長(zhǎng)存!

愛(ài)蓮說(shuō)讀后感3予愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

————《愛(ài)蓮說(shuō)》

夏日的午后，陽(yáng)光像一只頑皮而可愛(ài)的小貓咪，在窗臺(tái)留下了一串串小巧而精致的腳印。燥熱的天氣連吹來(lái)的一小陣風(fēng)都是熱的。太陽(yáng)也早已不是二月的那位甜美的小公主，而是變成了一個(gè)小巫婆，仿佛要把全世界都變成火的王國(guó)。鳴蟬也躲在樹(shù)葉后，躁動(dòng)不安，仿佛下一刻自己就要被一片火海包裹，發(fā)出一陣陣哀鳴，聽(tīng)得人心煩意亂。

唉，這該死的天氣!打開(kāi)身旁的小風(fēng)扇，期盼得到一片清涼。然而她卻像一陣陣熱浪，撲面而來(lái)，如火一般讓人透不過(guò)氣來(lái)。關(guān)掉風(fēng)扇，漫不經(jīng)心的翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的首頁(yè)，映入我眼簾的是開(kāi)學(xué)時(shí)心血來(lái)潮寫(xiě)的諾言：努力學(xué)習(xí)!現(xiàn)在想起來(lái)，我實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言了嗎?苦笑。翻開(kāi)第二頁(yè)，出現(xiàn)在我面前的是一幅名為《清風(fēng)荷影》。心頓時(shí)平靜下來(lái)，燥熱感也不見(jiàn)了?？粗@幅彩頁(yè)：淡白的荷花體現(xiàn)出她的樸素與美麗，淺綠的荷葉映襯這潔白的花朵，使人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

翻開(kāi)課本《愛(ài)蓮說(shuō)》，眼前立刻出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面：荷塘中，到處都是盛開(kāi)的荷花，水潤(rùn)的荷葉，走在荷塘邊，便會(huì)被滿池田田的荷葉，亭亭玉立的荷莖和風(fēng)姿綽約的荷花所吸引。不經(jīng)想起楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。望著滿池的荷花，不經(jīng)感慨萬(wàn)千。荷花，他就像一位正直君子，出淤泥而不染;像一位素美的女子，濯清漣而不妖;像一位聲名遠(yuǎn)播的名人，香遠(yuǎn)益清;又像一位潔身自好的少女，亭亭凈植......哦!荷花你是如此的高潔，讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，正是“只可意會(huì)，不可言傳”!你與那些嬌艷的花兒比起來(lái)，顯得更加樸素與美麗，你用你的高潔征服了所有人。

俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，而荷花卻能“進(jìn)墨而不黑”，世上還有什么花能做到這一點(diǎn)呢?現(xiàn)今世上，有許多人在惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)，最終變得一無(wú)是處，還為國(guó)家，為集體帶來(lái)許多不良影響，他們應(yīng)該像荷花學(xué)習(xí)!

荷花還有一種君子情懷，他們不會(huì)趨炎附勢(shì)，追名逐利，是多么正直高尚的氣節(jié)?，F(xiàn)今很多人為了升官發(fā)財(cái)，做一些違背人性道德的骯臟齷齪的事，讓人們對(duì)之恨之入骨，而他們卻能理所當(dāng)然的，他們應(yīng)該深刻反省!

荷花，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而隨波逐流;

不因?yàn)榄h(huán)境順利，而張揚(yáng)炫耀;

他通達(dá)公正，沒(méi)用歪的斜的：

她越遠(yuǎn)越香,有一種稟然不可侵犯的人格力量;

哦，荷花你是如此的高尚純潔!

合上語(yǔ)文書(shū)再次看到首頁(yè)上的那句話。對(duì)!我一定要努力，荷花都有如此品質(zhì);我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!

荷花，是你讓我得到清涼，學(xué)會(huì)努力!你所散發(fā)出的人性魅力，使我久久不能忘懷!

我愛(ài)你，荷花!

愛(ài)蓮說(shuō)讀后感4首先，從文章來(lái)說(shuō)作者是從生長(zhǎng)環(huán)境方面，描繪了蓮的高潔和質(zhì)樸;從體態(tài)香氣方面寫(xiě)了蓮的正直和芳香;從風(fēng)度方面，寫(xiě)了蓮的清高。文章從三個(gè)方面入手：直接描寫(xiě)形美，菊和牡丹烘托，作者抒情議論來(lái)表現(xiàn)蓮的品質(zhì)的。

君子精神中的君子，是孔子的理想化的人格。君子以行仁、行義為己任。君子也尚勇，但勇的前提必須是仁義，是事業(yè)的正當(dāng)性。君子處事要恰到好處，要做到中庸。在孔子看來(lái)，君子的反面，即是小人?！墩撜Z(yǔ)》中君子、小人對(duì)舉者甚多?？鬃訉⒕?、小人對(duì)舉，是為了通過(guò)對(duì)照，彰顯君子的品質(zhì)。

孔子最得意的弟子顏回也沒(méi)有達(dá)到他心目中君子的地位，孔子對(duì)他稱贊最多，雖然稱贊他“好學(xué)”，但只以“仁人”相許。他甚至覺(jué)得自己也達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“君子有九思：視思明、聽(tīng)思聰、色思溫、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思問(wèn)、忿思難、見(jiàn)得思義?！本瓦@么九個(gè)要求，卻十分的難以達(dá)到。九思總結(jié)起來(lái)無(wú)非是“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！惫湃税亚?dāng)作馬，坤當(dāng)作牛，君子在常人眼中就是龍象，就像劉老師說(shuō)的欲為龍象，先做馬牛。蓮在淤泥中已經(jīng)做過(guò)馬牛，出來(lái)后才被認(rèn)為是龍象，人在成為君子前應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓;如果是君子，肚量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。天堅(jiān)強(qiáng)勁健，君子應(yīng)該像他一樣堅(jiān)強(qiáng)。所謂地勢(shì)坤，就是君子要學(xué)大地一樣寬厚，仁愛(ài)，有包容萬(wàn)物之胸懷，厚德載物，大地的千姿百態(tài)，五顏六色，高山峽谷，平原江湖，都是天的運(yùn)行下，形成的，也就是說(shuō)大地的形成源于天。那么君子就像大地，學(xué)會(huì)包容理解。一個(gè)有深厚品德的人，才能成為君子;一個(gè)自強(qiáng)的人，才能成為君子，并像天和地一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與包容。

這么看來(lái)，蓮，為什么能成為君子呢，梅蘭竹菊被稱為花中四君子，可是四君子里為什么偏偏沒(méi)有蓮，花中四君子并非浪得虛名，確實(shí)各有它的特色。梅，剪雪裁冰，一身傲骨，蘭，空谷幽香，孤芳自賞，竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生，菊，凌霜自行，不趨炎勢(shì)。蓮既已得人心　就不須有排名了，君子不為身外之物所動(dòng)，即使沒(méi)有排名，蓮作為君子人們也不會(huì)有意見(jiàn)。

蓮的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”正是君子不同流合污的高潔品質(zhì),“中通外直,不蔓不枝”則是君子方正質(zhì)樸的優(yōu)雅風(fēng)度,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”是君子莊重的儀表。蓮可以接住水卻不沾染，正是有包容萬(wàn)物之胸懷。蓮在風(fēng)雨里屹立不倒就是有天的堅(jiān)強(qiáng)、勁健。

蓮和君子像天和地一樣，都學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與包容，以自強(qiáng)不息，厚德載物的標(biāo)準(zhǔn)中走向成功。

愛(ài)蓮說(shuō)讀后感5牡丹受人追捧，因?yàn)樗毁F有余;水仙使人家養(yǎng)，因?yàn)樗ねび窳?甚至于玫瑰，都讓人采摘，因?yàn)樗鼖善G欲滴?；ㄩ_(kāi)千朵，蓮，似乎被人遺忘了。

蓮，穿著白衣，靜靜地臥在水面上，縱然有人走過(guò)，也只是淡然一眼便匆匆離去——他們嫌蓮太平凡了。它不似牡丹一般富貴，也不似水仙一般大方，更不似玫瑰一般有一種不羈的帶刺之美。當(dāng)所有人都在愛(ài)別的花時(shí)，蓮不嫉妒，也不怨恨，更沒(méi)有報(bào)復(fù)，即便有淡淡的羨慕。但，它卻連淡淡的羨慕都是潔凈的，從不沾染世俗。

蓮，孤立凡塵，遠(yuǎn)離那喧嘩的塵囂。可誰(shuí)又知它的內(nèi)心豐富多彩呢?可誰(shuí)都不曾細(xì)細(xì)觀看，不然，蓮也不用默默無(wú)聞了，人們都只愛(ài)看表面，都喜歡一看便知的東西，卻不知那些東西其實(shí)是膚淺的代表?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”，她雖如一位天真少女，卻從小便立身邪地，不被欣賞。她，又像不食人間煙火的仙子，不懂爭(zhēng)奪，不懂世故。蓮，卻又更像一位壯志難酬的志士君子，空有才華，卻無(wú)處施展。它不敢盼求奇跡的出現(xiàn)，一如剛出生嬰兒的瞳孔：黝黑，干凈，平靜。

默默里，也不知默默里流逝了多少歲月!

蓮，等來(lái)的是一位詩(shī)人。

蓮，等來(lái)的是一個(gè)知己。