學(xué)雷鋒名言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)雷鋒名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)雷鋒名言范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、的哥的姐、我的兄弟姐妹們：

大家下午好！

我是黔運(yùn)出租車公司貴AU3601號車駕駛員余太湖。也是貴陽愛心公益團(tuán)隊的組建人和負(fù)責(zé)人，今天我很榮幸能代表"學(xué)雷鋒文明示范車組"的全體駕駛員發(fā)言，心情比較激動，也很高興。

2014年我在黔運(yùn)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我與愛心公益團(tuán)隊和社會各界愛心人士一起為金沙縣光明希望小學(xué)等八所小學(xué)建立了圖書室，通過貴州民生銀行的幫助為金陽百花湖鄉(xiāng)三藤小學(xué)送去伍仟余元學(xué)習(xí)及體育用品。以此同時共幫扶困難家庭6戶，為他們送去棉被、衣服、米油洗衣機(jī)等物品，為其中一戶特別困難戶還送去了4000余元現(xiàn)金。共支助19名學(xué)生，其中16名小學(xué)生每月每人支助100元，2名初中生每月每人支助200元，為1名困難大學(xué)生支助第一年的學(xué)費(fèi)5000余元，并幫其募集了一臺手提電腦。

2014年10月我與我司學(xué)雷鋒文明示范車組去金沙太平、環(huán)路希望小學(xué)捐贈書及學(xué)習(xí)用品時，發(fā)現(xiàn)僅有三分之一手臂的當(dāng)?shù)卮鍕D劉艷群，她的手臂三年前因大火燒斷，由于家庭貧困一直無錢治療，一直潰爛流濃，已經(jīng)生命垂危、十分危險，嚴(yán)重影響生命安全，家中已經(jīng)為其準(zhǔn)備后事。一起去獻(xiàn)愛心的駕駛員都看到這個情況，表示一定要盡全力幫助這個家庭，回到貴陽后我和開心車隊駕駛員還有其他家公司100多名出租車駕駛員，社會各界愛心人士以及貴陽交通廣播電臺等在貴陽市水東路為其捐助愛心款，并聯(lián)系貴陽東方骨科醫(yī)院為其手術(shù)和治療，醫(yī)院為其免去一切醫(yī)療、手術(shù)、住院等費(fèi)用，為了這個困難的家庭我們的的哥、的姐們以及東方骨科醫(yī)院和社會愛心人士一起共計援助近20余萬元。實際上我和我的團(tuán)隊和的哥的姐所做的還不止這些，在這里就不再一一例舉。

在這里，我慎重承諾：在行車中，我們一定要以安全為重，雨天不能讓車輪將水沾上行人的衣上，營運(yùn)中盡量以老、弱、病、殘、孕和需要幫助的人優(yōu)先。立足崗位學(xué)雷鋒、帶頭弘揚(yáng)正能量。用我自己的一言一行積極推進(jìn)貴陽市出租行業(yè)的精神文明建議，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明服務(wù)、安全生產(chǎn)來踐行我的承諾，為繼續(xù)保持我市文明城市、衛(wèi)生城市、模范城市榮譽(yù)作出積極的貢獻(xiàn)。

另外，我還向廣大朋友發(fā)出倡議，只要我們?nèi)巳松斐鲆浑p援手，人人獻(xiàn)出一份愛心，盡我們所能在舉手投足之間盡量隨手幫助別人，隨手公益起來，隨手愛心起來，樹立公益和愛心要有我為人人，人人為我的思想，我相信我們的社會會越來越和諧，我們的未來會越來越美好，我們的民族會越來越昌盛，我們的祖國定會越來越富強(qiáng)。

謝謝大家！

圖片

第2篇：學(xué)雷鋒名言范文

①認(rèn)真閱讀，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學(xué)雷鋒的感受，學(xué)雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

②同學(xué)們自己搜集資料，辦了一期“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的黑板報，全班同學(xué)從板報中受到了教育，提高了認(rèn)識。

③學(xué)唱雷鋒的歌。每天中午認(rèn)真傾聽學(xué)校的廣播，班會課上教學(xué)生唱會了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》等歌曲。

④以雷鋒為榜樣。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進(jìn)事跡，以他們?yōu)榘駱樱髮W(xué)生從小事做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，爭做雷鋒式的好少年。

開展了一系列的活動：

3月8日，開展一次“獻(xiàn)給媽媽的愛”教育活動，同學(xué)們用自己的方式為媽媽或奶奶、外婆過節(jié)。

3月12日，開展了人人種一棵樹或栽一棵花，綠化環(huán)境的活動。

為彝族小朋友獻(xiàn)愛心，捐贈圖書活動，全班共捐書121本。

第3篇：學(xué)雷鋒名言范文

雷鋒一個響亮的名字，他就是一盞不滅的燈，永遠(yuǎn)在我們心中。他的精神影響了一代又一代中國人。

2012年6月的一天,大人們正在割小麥。小夢雅和小伙伴們到水塘邊玩耍，小夢雅一不小心失足掉進(jìn)了水塘，水塘足足有2米深。同伴們一下子沒了辦法，只好大聲求救。

這時一位懷孕6個多月的村民彭偉平聽到呼救，急忙來到塘邊，不顧自己有孕身體，一下子調(diào)下水塘，游向小夢雅，并緊緊抓住她，然后把孩子救出水面......

合上<<學(xué)雷鋒，做有道德的人>>這本我非常喜歡的書，我陷入了深思。我想這位勇敢的孕婦在跳水救人的一剎那。想了自己的安全嗎？她果斷地跳下水塘。有想過肚子里的孩子嗎？她沒有躊躇，給小夢雅留下了生機(jī)。我相信如果是我們每個人看見這個在水中上下起伏的小腦袋，誰都會奮不顧身的沖過去，救起小夢雅，因為誰都不想讓一朵才剛打苞的花朵枯死。如果你遇到了這種事，卻沒救她，讓這朵花兒枯死了，你一定會遺憾終生的。彭偉平被譽(yù)為“最美孕婦’’。

其實你只要仔細(xì)的觀察，你的身旁都是活雷鋒；有幫老奶奶拿東西，給一些老人讓公交座位，扶老人過馬路······千萬別以為這些只是微不足道的事，古人言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。雷鋒一身沒有做過驚天動地的大事兒，那些雷鋒式的好人，如被稱為“微笑天使”的楊苗苗，留守兒童的好爺爺王直，為了一個承諾的徐輝，“最美媽媽”吳菊萍，“最美老師”張麗莉······他們?yōu)槭裁茨芨袆又袊袆訋兹f人心？因為他們都是心中有愛，善良的人。

在我們美麗的蜀山小學(xué)校園里，也處處可見“雷鋒”的身影。我們班的李家樂，他就是拾金不昧的好少年。有一次他就在樓梯掃地，突然發(fā)現(xiàn)在角落有一張嶄新的一百元鈔票，他見了起來馬上跑到辦公室交給了班主任吳老師。三《2》班金佳佳同學(xué)和她爸爸撿到上千元沒有猶豫一秒，她拍拍錢包的灰，送到了學(xué)校大隊部。我們學(xué)校陳翔云等三位同學(xué)用三條紅領(lǐng)巾搶救了一位受傷的伯伯，從而拴住了生命線。他們現(xiàn)在畢業(yè)了，但是他們助人為樂的精神，卻永遠(yuǎn)留在母校。

“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的人民服務(wù)之中。”這是雷鋒的一句名言，如果我們每個人都將這句話作為自己的座右銘，世界將會更加美好。

教師評語；

第4篇：學(xué)雷鋒名言范文

大家早上好！我國旗下講話的題目是《學(xué)雷鋒、迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)》。

45年前，一個平凡的名字傳遍大江南北；45年來，一種崇高的精神長存天地之間，這個名字叫雷鋒。這種精神就是雷鋒精神。他作為一種思想境界，激發(fā)著人們的進(jìn)取心，也作為一種精神支柱，在催生著人們內(nèi)在的動力。

不過，我們對他的了解卻只能停留在重復(fù)的口號與名言之中，一提到了雷鋒就脫口而出他是位助人為樂，胸懷寬廣的好人。我們自認(rèn)為“雷鋒”二字已經(jīng)聽得耳朵生繭了，許多人想起他的時候，腦子里閃現(xiàn)的大多是雷鋒助人為樂、奉獻(xiàn)愛心的一面。這種固定的思維左右了我們的行動，認(rèn)為學(xué)雷鋒就是去捐款、去獻(xiàn)血、去慰問、去搞衛(wèi)生等等，更有甚者，認(rèn)為學(xué)雷鋒是3月5日的事，最多是三月份的事，過了三月，也就和雷鋒說Bye-bye了。

請先去了解雷鋒，讀懂雷鋒吧！雷鋒精神，以全心全意為人民服務(wù)為出發(fā)點和最終歸宿點，其內(nèi)容蘊(yùn)涵著多個方面。我們學(xué)習(xí)雷鋒，不但要學(xué)習(xí)他弘揚(yáng)正氣、顧全大局的高尚情操，堅決抵制身邊的不良風(fēng)氣；要學(xué)習(xí)他認(rèn)真刻苦、堅持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)技術(shù)，以不斷提高自己的素質(zhì)與能力；要學(xué)習(xí)他敬業(yè)愛崗、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)，踏踏實實地做到自己的本職工作；要學(xué)習(xí)他關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的優(yōu)秀品質(zhì)，人與人之間能互相理解支持、互相關(guān)愛幫助；要學(xué)習(xí)他誠實守信、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力從點滴做起，樂于助人，奉獻(xiàn)愛心，爭取讓更多的人滿意。

“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神，應(yīng)該貫穿于我們的一生，關(guān)鍵在于平時的實際行動，對于我們而言，勤奮好學(xué)是雷鋒，珍惜時間是雷鋒，遵守紀(jì)律是雷鋒，團(tuán)結(jié)友愛是雷鋒。問題是我們能否像一顆螺絲釘，幾年如一日，勤勤懇懇、踏踏實實地咬定青山不放松？問題是我們有沒有把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解在平時，有沒有通過積極進(jìn)取、不懈努力使自己實實在在的一步一步走向成功？

我們要不斷的學(xué)習(xí)，無論是外在表現(xiàn)還是內(nèi)心的精神，有應(yīng)該有著和雷鋒一樣的韌勁。曾有傳言“80后”是垮掉的一代，可現(xiàn)在不也證明了“80后”是偉大的，他們逐漸在躁動與浮華中撐起了自己的一片天。那作為“90后”的呢？我們要不段進(jìn)取，才能收獲成功。

我們不能渾渾噩噩，糊里糊涂；我們不能沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔；我們要做的充滿蓬勃朝氣和清純陽光的少男少女；我們要有田中學(xué)生的道德、品位和修養(yǎng)！

第5篇：學(xué)雷鋒名言范文

議論文閱讀是中考語文的重要內(nèi)容。上海、蘇州、益陽等考區(qū)連續(xù)出現(xiàn)議論文閱讀考查，所選議論文以立論文為主，個別考區(qū)出現(xiàn)駁論與立論相結(jié)合的選文。

議論文閱讀的材料以人生修養(yǎng)、成長思考、傳統(tǒng)文化、待人處事、時政熱點等為主，所選文章多來自新近出版的報刊時文。選文切合中學(xué)生的思想認(rèn)識水平，引導(dǎo)學(xué)生對自身成長過程進(jìn)行思考，對社會熱點現(xiàn)象進(jìn)行初步分析，目的是要學(xué)生關(guān)注生活，留心時事，提高明辨是非、甄別真假、識別美丑的能力。議論文閱讀的分值大多在6～12分之間。

【考點概說】

中考議論文閱讀主要有以下考點：論點的辨析、提取和歸納；論據(jù)的類型、作用及補(bǔ)寫；論證方法的辨識和理解；論證結(jié)構(gòu)的分析和論證思路的理解；論證方式的運(yùn)用及對文章思想內(nèi)容的分析概括；理解關(guān)鍵詞句的含義及作用，鑒賞議論文的語言風(fēng)格；聯(lián)系自身實際對選文觀點進(jìn)行評價、感悟或拓展。

議論文閱讀常涉及的文體知識有：

1. 論點，指作者論述問題所持的見解和主張。論點在形式上是一個肯定性陳述句，具有判斷性，能夠明確表明作者的觀點、態(tài)度。

2. 論據(jù)，是用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎(chǔ)。主要有事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。幾個論據(jù)共同論證一個論點時，要注意其順序：或時間，或空間，或主次，或數(shù)據(jù)的大小。

3. 論證，是運(yùn)用論據(jù)來證明論點的過程和方法。

（1）論證是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點解決需要證明什么，論據(jù)解決用什么來證明，論證解決怎樣證明。

（2）論證方法的類型：舉例論證、比喻論證、道理論證、對比論證。舉例論證，是列舉確鑿、充分、有代表性的事例，闡明某個道理，增強(qiáng)文章的說服力。比喻論證，是用人們熟知的事物作比喻來證明某個論點，淺顯易懂，增強(qiáng)說服力，同時又能使文章生動形象。道理論證，可分兩種，一是直接講述一些支撐論點的基本道理，揭示事情的本來面目，令人信服；二是引用名言警句格言諺語公理，闡明某個道理，增強(qiáng)論點的權(quán)威性，使文章極具說服力。名言警句影響力大，格言諺語公理為大家公認(rèn)，道理不言自明。對比論證，是將論據(jù)中截然相反的兩種情況進(jìn)行比較，形成鮮明對照，互為襯托，特別能突出某一方面的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的論證力量。

4. 議論文的結(jié)構(gòu)一般由提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）三個部分構(gòu)成。

5. 議論文的語言特點是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

【中考題例】（2012年婁底市中考題）

讓學(xué)雷鋒成為一種習(xí)慣

侯 磊

①記得小時候，老師說飯前要洗手，我們嫌麻煩，總是借口托詞，甚至想出歪招來對付。后來，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣，飯前不洗把手，就感到心里別扭。讀書那會，總愛睡懶覺。畢業(yè)到了部隊，作息變得規(guī)律了，每天早晨一到6點，生物鐘就條件反射似的準(zhǔn)時敲響，偶爾賴在床上也難睡著?？磥恚彩鲁闪肆?xí)慣也就變得自然了。

②習(xí)慣是一種深入骨髓的自覺。曾有人問“當(dāng)代雷鋒”郭明義：“你自己家里也不富裕，為什么還拿出那么多錢幫助周圍的人，而且能堅持這么長時間？”他的回答很簡單：“其實也沒什么，就是習(xí)慣成自然?！睆牡湫蜕砩?，我們看到了習(xí)慣的力量?？茖W(xué)研究表明，人每天高達(dá)90%的行為源自習(xí)慣的支配。古羅馬詩人奧維德也說：“習(xí)慣是一個人思想與行為的真正領(lǐng)導(dǎo)者。”如果學(xué)雷鋒也能成為我們每個人的一種習(xí)慣，“雷鋒”豈不天天在身邊？

③習(xí)慣的養(yǎng)成要靠日常的點滴積累。紀(jì)念日要學(xué)雷鋒，但紀(jì)念日僅是“加油站”。“善與美蘊(yùn)藏在生活點滴中”，雷鋒做好事就表現(xiàn)在每時每刻，落實在日常點滴。出差乘車，他幫乘務(wù)員掃地；戰(zhàn)友歸來，他幫助補(bǔ)補(bǔ)課；路遇困難，他幫忙搭把手。正是一件件小事，凝聚了雷鋒精神的光輝?！拔鹨陨菩《粸椤保f的是“積善”。積少才能成多，積累本身就是一種養(yǎng)成。

④本職崗位是養(yǎng)成習(xí)慣的基本平臺。雷鋒是一個實干家，他總是把實現(xiàn)崇高理想落實到本職崗位上，干一行，愛一行，鉆一行?！叭绻闶且活w最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？”“釘子精神”是雷鋒愛崗敬業(yè)的生動寫照。誰能說干好本職工作，用實際行動帶動周圍的人，不是學(xué)雷鋒呢？如果你是一名學(xué)生， ，這是在學(xué)雷鋒；如果你是一名農(nóng)民，能種出讓人民群眾放心吃的糧食和蔬菜，這是在學(xué)雷鋒；如果你是一名人大代表，能經(jīng)常到基層走訪，履職盡責(zé)反映群眾心聲，這也是學(xué)雷鋒。導(dǎo)演陳國星在拍攝電影《郭明義》中體會到，善待周圍的人，在工作崗位上做有益的事，就是學(xué)雷鋒的體現(xiàn)。作為一名軍人，當(dāng)雷鋒精神扎根于內(nèi)心，愛崗敬業(yè)成為我們學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活中的一種習(xí)慣時，那豈不是天天都在學(xué)雷鋒？

⑤“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事”。崇高的道德觀念，能不能產(chǎn)生現(xiàn)實的力量，關(guān)鍵在于能否長時期的堅持。“京城活雷鋒”孫茂芳執(zhí)著50年做好事，除了因為崇高的道德追求，還在于他的毅力和堅持，在于他把學(xué)雷鋒化為實實在在、持之以恒的自覺行動。習(xí)慣帶來的持續(xù)自覺，也許只是凡人小事、舉手之勞，但只要持之以恒，堅持不懈，就能成就偉大。當(dāng)學(xué)雷鋒成為一種習(xí)慣后，我們必將迎來更為精彩的人生！

中考原題

1.本文的中心論點是什么？（2分）

2.選文第②段舉郭明義的事例，有什么作用？（2分）

3.結(jié)合上下文，將選文第④段中畫橫線的句子補(bǔ)充出來。（2分）

4.你如何理解第⑤段中“當(dāng)學(xué)雷鋒成為一種習(xí)慣后，我們必將迎來更為精彩的人生”這句話的意思？（3分）

最新擬題

5.請你根據(jù)第②段所論述的觀點，為其補(bǔ)充一個事實論據(jù)。

6.選文第④段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

7.有人說21世紀(jì)是一個講求競爭與效率的時代，學(xué)雷鋒早已過時。你同意這種看法嗎？請簡述理由。

一、如何理解和把握文章的中心論點，并進(jìn)行準(zhǔn)確提取或概括？

這類題考查方式有三種：①本文的中心論點是什么？②概括文章的主要觀點；③對文章中心論點的表述最準(zhǔn)確的一項是 。

把握議論文的中心論點，是閱讀議論文的關(guān)鍵。首先，通讀全文，弄清文章對何事發(fā)表議論，作者的觀點是什么；然后，看文章中是否有適合直接做中心論點的句子。論點應(yīng)該是一個明確的判斷，是作者觀點的完整陳述，是一個概括力很強(qiáng)的句子。它可能在文章的開頭，也可能在文章的末尾或中間。許多時候，文章的標(biāo)題就是中心論點，如上面婁底卷第1題，“本文的中心論點是什么？”題目“讓學(xué)雷鋒成為一種習(xí)慣”統(tǒng)率全文，正是全文的中心論點。如果文章當(dāng)中沒有一個適合做中心論點的句子，那么，就要由自己來概括了。概括中心論點時，一定要注意：語言要簡潔，要顧及全文，表達(dá)要準(zhǔn)確完整。

二、怎樣辨別論據(jù)的類型并正確理解論據(jù)的作用？

這類題目的考查方式有：

1. 文中運(yùn)用了哪些論據(jù)，并指明其類型。

論據(jù)類型主要有兩種：事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包括具有代表性的確鑿事例或史實。道理論據(jù)指經(jīng)過人們實踐檢驗的、為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式，以及廣為流傳的諺語、名言、警句等。

2.概括文中所用的事實論據(jù)。

解答這類題目時，概括論據(jù)必須包含兩個要素：人物+事情；其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。字?jǐn)?shù)控制在50字左右。

3. 分析論據(jù)在文中的作用。

分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點聯(lián)系起來。無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接或間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點。如婁底卷第2題，“選文第②段舉郭明義的事例，有什么作用？”其答案為“作為事實論據(jù)，證明習(xí)慣是一種深入骨髓的自覺”。

4. 根據(jù)論點補(bǔ)寫論據(jù)。

補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。補(bǔ)充事實論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點的主要情節(jié)上。其表述形式為：人物（誰）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎么樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。補(bǔ)充理論論據(jù)，則多引用名言警句。如婁底卷最新擬題5，要求為第②段論述的觀點補(bǔ)充一個事實論據(jù)，可舉“板凳媽媽”許月華，靠兩條小板凳代替雙腿走路，照顧福利院的孩子，堅持30年不放棄。

三、怎樣辨別論證方法并分析論證方法的作用？

這類題目考查方式有：

1. 本文運(yùn)用了哪些論證方法？

常見的論證方法有：舉例論證（例證法或擺事實）、道理論證（講道理）、對比論證、比喻論證。回答這類問題，首先要明確常見的幾種論證方法的概念，然后對照概念進(jìn)行分析。找論證方法時，按比喻論證——對比論證——事實論證——道理論證的順序進(jìn)行，一般不會出錯。如婁底卷最新擬題6，“選文第④段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？”第④段列舉學(xué)生、農(nóng)民、人大代表做好本職工作即是學(xué)雷鋒的事例，是舉例論證，即事實論證。

2. 分析論證方法的作用。

答題時，先說某種論證方法的一般作用，即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說服力，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說。分析其作用要和論點聯(lián)系起來。答題方式為：這一段（一句）運(yùn)用了××論證方法，論證了××（論點），顯得××（好處）；答論證方法的作用時，應(yīng)先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，“有力論證論點”一句必不可少。如婁底卷最新擬題6，作用是雄辯地證明了本職崗位是養(yǎng)成習(xí)慣的基本平臺這一觀點。

四、怎樣分析論證的層次，理清文章的論證思路？

議論文的基本寫作思路是“提出問題——分析問題——解決問題”，形成了“引論——本論——結(jié)論”的基本結(jié)構(gòu)。而按照思維形式，又可以有以下幾種結(jié)構(gòu)形式：①由一般到特殊的“總論——分論”式；②由特殊到一般的“分論——總論”式；③“總論——分論——總論”式。答題形式為：“作者為了證明××觀點，首先使用了××論據(jù)，然后對××論據(jù)進(jìn)行分析，從而證明了××觀點”；或“在該段中，作者首先提出××觀點，然后使用××論據(jù)，再次運(yùn)用××論據(jù)，最后得出××結(jié)論”。

五、怎樣感悟議論文的語言特點，把握字里行間體現(xiàn)出的作者的思想感情？

這類題目的形式有：（1）句中加點的詞能否去掉，為什么？（2）分析畫線句的意義和作用；（3）簡要分析某段語言的特色和表達(dá)效果。

上述幾種題型都圍繞議論文的語言特點來命題，解題時要聯(lián)系議論文語言的準(zhǔn)確性、概括性、生動性等特點進(jìn)行分析，同時要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。

閱讀議論文，同樣涉及語音、詞語、句意的理解等基礎(chǔ)知識，這就要在平時做一個有心人，隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟?？碱}上出現(xiàn)此類內(nèi)容，要從文章內(nèi)容上，尤其是從文章的中心上去理解。

如婁底卷第4題，理解“當(dāng)學(xué)雷鋒成為一種習(xí)慣后，我們必將迎來更為精彩的人生”一句話的意思時，一要分析該句在段中的含義，二要聯(lián)系現(xiàn)實生活，特別是考生的生活體驗。答案可以這樣表述：“如果我們每個人自覺地把學(xué)雷鋒做好事落實到日常生活中，我們的人生就更有價值，整個世界就會變得更加美好。”

六、怎樣評價文章的觀點，并能結(jié)合實際來認(rèn)識和理解？

這是近年來出現(xiàn)頻率很高的創(chuàng)新性試題。常見形式有：①你同意作者的觀點嗎？請你談?wù)剬Α痢连F(xiàn)象的看法。②結(jié)合你的感悟，說說你對××觀點的理解。③讀了這篇文章后，請談一談你對××問題的思考或建議。解答時，應(yīng)先擺明自己的觀點，然后再陳述理由（最好能運(yùn)用相關(guān)的論據(jù)，以增強(qiáng)說服力），理由最好有二至三條，最后得出結(jié)論。陳述理由時建議從主客觀兩方面入手，以理服人，增強(qiáng)說服力。如婁底卷的最新擬題7，這是一種開放性試題，言之成理即可。示例：學(xué)雷鋒是不會過時的。因為雷鋒精神的內(nèi)涵是無私奉獻(xiàn)，是對他人的關(guān)愛，對社會的付出，并且隨著時代的發(fā)展，雷鋒精神也被賦予更多的時代內(nèi)涵，從每年評出的“感動中國”年度人物中，從千千萬萬的志愿者身上，我們都能強(qiáng)烈地感受到雷鋒精神。正是這種精神，讓我們的時代變得更詩意。所以，學(xué)雷鋒永遠(yuǎn)不會過時。

名師提醒

議論文閱讀是中考必備考題，其內(nèi)容貼近時代脈搏，因而具有時效性。由于中考命題考查立足于簡單的議論文，閱讀材料時一般遵循“通讀材料，提取論點——再讀材料，篩選論據(jù)——明晰論證，理清結(jié)構(gòu)——品讀語句，體會語言”的流程，只要在答題時循序漸進(jìn)，一般都能準(zhǔn)確應(yīng)對議論文閱讀題。在答題時要特別注意：

1.分析論據(jù)的作用時，同學(xué)們最喜歡寫的一句話是“證明中心論點”。這看似正確，其實大錯。因為分析某一個論據(jù)的作用時，必須聯(lián)系論據(jù)所在的段落，一般情況下，論據(jù)證明的觀點常常在論據(jù)之前或之后，并不一定是用來證明中心論點的。

2.分析論證的層次或論證思路。這類分析題考查對論證過程的理解，答題時一定要出現(xiàn)表示先后順序的詞語，如“首先”、“其次”、“再次”等，這樣表述，才能將論證過程清晰地呈現(xiàn)出來。

3.評價觀點題，這類試題多為開放性試題?？隙?、否定都可，關(guān)鍵在于觀點必須明確，論據(jù)必須具體，闡述理由時一般要從正、反兩個方面進(jìn)行分析，最后再次重申論點。

不對生活發(fā)脾氣

蔣忠平

①林語堂云：“人類的快樂是感覺上的?！比松嗳绮菽荆毥?jīng)歷春夏秋冬，這是大自然賦予的節(jié)奏和韻律。而人到底是萬物的靈長，足以令萬物仰視的人，能更加清楚地解讀自己。這“解讀”就是“感覺”，就是“品”。

②不論是圣賢還是草民，不論是英雄還是小丑，都是一列疾行的列車，遵循著同一軌跡，即從始發(fā)至終點。然而，究其細(xì)微，人與人竟是千差萬別。正如面對黃葉有人會想到考察氣象，有人會想到人的暮年，有人會想到掃起來生火。我們不便評頭品足，一切都順理成章，這是人對自身命運(yùn)的品嘗方式。

③戰(zhàn)爭已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。和平時期再難把人嚴(yán)格地區(qū)分為“好”與“壞”，許多界線都變得模糊不清。尤為嚴(yán)重的是，時代更加看重效率和改進(jìn)，這導(dǎo)致人人都把自己忙成一團(tuán)，失去了彼此照看和監(jiān)視的機(jī)會。人生變作一杯酒，擺在每個黎明或黃昏，等他自斟自酌。其中的況味除了自己還有天知地知。品味人生，是另一種意義的自覺查考，簡單地說便是：看你自己的了。

④人們似乎都有一個怪癖：易于銘記壞的遺忘好的，所以很輕易就做出了“世風(fēng)日下”的結(jié)論。的確有一些人被花花綠綠的物欲擊沉了，的確有時正義跌入血泊而邪惡站在一邊獰笑，可是絕大多數(shù)的人仍在潔身自好。一些人會迎著兇險前行，另一些人留在原地一臉苦色、心中不安，還有一些人當(dāng)了逃兵，為余生留下數(shù)不清的羞愧。人們終究找到了一面屬于自己的鏡子。淡品人生，“淡”，不僅是超然風(fēng)度，而且是人們留給自己的冷靜。所有人品味人生的結(jié)果都是一致的：我們欠世界太多，誰也沒有理由沾沾自喜。

⑤人們不可避免地演著自己的戲，悲哀的或是歡樂的。明末清初大批評家金圣嘆曾說過“不亦快哉”三十三則。歷史潮漲潮落，一切都留在昨日。人們在一種迥然不同的環(huán)境里日出而作，日落而息，不約而同地尋覓著“不亦快哉”。有人找到了，有人沒找到。這就是人生，這就是那段艱難的航程。

⑥人生還似一支針劑，在進(jìn)入社會的脈管之后，會程度不同地影響著它，有的驅(qū)除了病變，有的帶來毒副作用，有的什么也沒帶來。倘若我們的人生是后兩者，那么，我們只有在那一張一次性消費(fèi)的履歷表上記上這樣四個字：無效生命。還是那杯擺在晨昏的酒，我們以亢奮的抑或沉郁的眼光端詳之后，一小口一小口地喝，人生的滋味就在你的眼角眉梢了。

⑦最后讓我們一道心平氣和地淡品我們的生活、我們的世界，并一道暗暗給自己一個決定：不再對生活和世界發(fā)脾氣。

（摘自《思維與智慧》2012年第22期）

1.本文的中心論點是什么？

2.選文第①段引述林語堂的話有何目的？

3.第②段畫線句是什么論據(jù)？其具體作用是什么？

4.第⑥段運(yùn)用了什么論證方法？請分析其作用。

5.聯(lián)系語境，說說你對第③段中加點詞的理解。

參考答案：

1. 不對生活發(fā)脾氣。

2. 引述林語堂的話是為了論述人類能更加清楚地解讀自己、認(rèn)識自己，增加文章的說服力。

3. 第②段中的畫線句是事實論據(jù)，面對黃葉，不同的人產(chǎn)生迥異的聯(lián)想，有力證明了“人與人竟是千差萬別”這一觀點。

第6篇：學(xué)雷鋒名言范文

“對待同志要像春天一樣的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情?！边@段名言許多人都能耳熟能詳，讀到它，人們會不約而同地想一個人；想起他，我們就會被一種精神深深地感染。

1940年12月18日，從湖南省望城縣簡家塘村一個貧苦農(nóng)民的家里傳出一聲男孩的啼哭----雷鋒出生了。然而，不到7歲，雷鋒就成了一個孤兒。

1950年，在鄉(xiāng)政府的關(guān)懷和資助下，不幸的雷鋒幸運(yùn)地得到了免費(fèi)讀書的機(jī)會。讀書期間，他樂于助人，時時刻刻奉獻(xiàn)著自己的愛心。1956年，雷鋒從荷葉壩小學(xué)畢業(yè)，執(zhí)意要留在農(nóng)村的他當(dāng)上了鄉(xiāng)政府的一名通信員。1958年至1959年間，雷鋒先后在困山湖農(nóng)場當(dāng)拖拉機(jī)手，在鞍鋼做推土機(jī)手，在弓長嶺焦化廠參加基建工作……雷鋒勤奮的工作得到了大家的認(rèn)和和贊賞，他多次被評為“先進(jìn)工作者”、“工作標(biāo)兵”、“紅旗手”、“青年社會主義建設(shè)積極分子”……

雷鋒擁有一顆滾燙的愛心。有一次，他坐車出差?；疖嚿希鲃訋椭熊噯T掃地、擦桌子，為旅客倒水，讓座位，忙得不亦樂乎。換車時，一位山東大嫂不小心把車票和錢都丟了，雷鋒看見后，毅然用自己的津貼費(fèi)為大嫂補(bǔ)了車票，并送她上了車。大嫂含著熱淚問：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個部隊的？”雷鋒自豪地說：“我叫，住在中國?！?/p>

1962年8月15日，雷鋒在指揮戰(zhàn)友倒車時，不幸被倒下來的方桿砸在頭部，造成顱骨操作，導(dǎo)致腦機(jī)能障礙，永遠(yuǎn)地昏過去了，年僅22歲……

1963年1月，雷鋒生前所在班被命名為“雷鋒班”，他個人被追認(rèn)為“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。1963年3月5日，題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，號召全國各族人民以這位祖國的好兒子為榜樣。

第7篇：學(xué)雷鋒名言范文

作為當(dāng)代大學(xué)生，與當(dāng)時的雷鋒同志相比，我們確實缺乏他的一些寶貴精神，所以xx信計團(tuán)支部在積極響應(yīng)校團(tuán)委的號召下，特此展開了一系列的學(xué)雷鋒團(tuán)日活動，現(xiàn)特此總結(jié)如下：

(一)召開一次關(guān)于學(xué)雷鋒的討論會

20xx年3月6日下午四點，13信計班全體同學(xué)在2403教室由團(tuán)支書張旭主持召開了學(xué)雷鋒討論會，此次討論會的目的在于通過同學(xué)們的積極討論，從而確定本班的團(tuán)日活動主要內(nèi)容，同學(xué)們的暢所欲言包括很多種建議(撿垃圾、支教、募捐......)。這次討論提升了每一位同學(xué)對此次團(tuán)日活動的重視程度，也確定了以下怎樣向雷鋒同志學(xué)習(xí)的方案，

此次討論會是本月團(tuán)日活動召開的關(guān)鍵。

(二)召開一次“青春季，學(xué)雷鋒”的室內(nèi)團(tuán)日活動

20xx年3月13日下午，13級信計班全體同學(xué)下午五點在2403教室參加本班的團(tuán)日活動，唱著團(tuán)歌，看著黑板左方掛的團(tuán)旗。為本次團(tuán)日活動營造了一種很好的氛圍。此次團(tuán)日活動先由副班長點名，確保百分之百的出勤率。其次由團(tuán)支書張旭主持召開，他首先告訴大家，本次室內(nèi)團(tuán)日活動的主題思想是學(xué)習(xí)雷鋒同志的珍惜時間的精神，

并且為大家舉了一個現(xiàn)實的例子，這個例子使許多同學(xué)潸然淚下，之后，他讓許多同學(xué)談了談自己的想法以及今后怎樣度過自己的四年大學(xué)生活。同學(xué)們都發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)了從今以后要珍惜時間，為將來的自己鋪好路。此次團(tuán)日活動的最后一項內(nèi)容為簽名儀式。同學(xué)們在事先由生活委準(zhǔn)備好的“爭做雷鋒式的大學(xué)生”的條幅上寫上了自己最想說的一句話，并簽上自己的名字。最后條幅掛在了2401教室黑板上方，以警告每位同學(xué)要珍惜青春，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

(三)舉行一次主題為“學(xué)雷鋒”的支教室外活動

20xx年3月20日下午一點半，13級信計班部分同學(xué)從大學(xué)生公寓出發(fā)前往祥富小學(xué)進(jìn)行本月團(tuán)日活動的第三項活動——一次支教。下午兩點到達(dá)祥富小學(xué)后經(jīng)過分工開始了我們的支教活動。各位主講同學(xué)給小學(xué)的孩子們講了雷鋒同志的生平、事跡和他的一些名言，在課堂上，同學(xué)們還跟小學(xué)生一起唱了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌。告訴孩子們學(xué)習(xí)雷鋒要從小做起，從身邊的小事做起。講課過程中也穿插了一些活動，給孩子們發(fā)了一些生活委事先準(zhǔn)備的小禮品。

孩子們在課堂上非?；钴S，雖然講課的過程中也會出現(xiàn)一些小失誤，但這次活動最終取得了圓滿的成功。活動最后，支教的同學(xué)還和五年一班的孩子們進(jìn)行了合影留念。這次支教活動給同學(xué)們都留下了深刻的印象，本班同學(xué)不僅教育了小學(xué)生要學(xué)雷鋒，也鍛煉了自己走上講臺的能力，還提高了大家對學(xué)雷鋒思想的認(rèn)識。

這三個“一次”活動，使本次團(tuán)日活動順利召開，也使每位同學(xué)知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神，還讓每位同學(xué)為今后的生活做出了計劃!

學(xué)雷鋒團(tuán)日活動總結(jié)(二)

為了加強(qiáng)同學(xué)們對于雷鋒精神的認(rèn)識和理解，響應(yīng)團(tuán)支部的號召，本系各班在三月十五日號召開了“情系雷鋒月，愛灑三月天”主題團(tuán)日活動。各班積極配合，形式多種多樣，觀看雷鋒影片、開展主題辯論、為希望小學(xué)募捐衣物等等。此次團(tuán)日活動取得了圓滿的成功，更加使得雷鋒精神得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

對于新時代的大學(xué)生，未曾經(jīng)歷過那樣的年代，但是通過國家和社會對雷鋒精神的肯定和贊揚(yáng)，通過我們此次團(tuán)日活動對雷鋒以及雷鋒精神作出更深刻更清晰的認(rèn)識和了解，大家認(rèn)識到了雷鋒面對苦難人生的不屈不饒，堅強(qiáng)樂觀。震撼之余更多的是動力與激勵。讓我們新時代大學(xué)生意識到應(yīng)該不斷的鍛煉自我，學(xué)習(xí)革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)會吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)。

我們在學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時不應(yīng)該拘泥于教條，不用高談闊論，最有效而且最實際的方法就是付于行動中。三月是“雷鋒月”，但是通過我們自身的努力，學(xué)習(xí)雷鋒精神，我們能夠使每一天都變成“雷鋒日”。

而我們本次團(tuán)日活動立足于校園，不僅豐富了大學(xué)生的課余文化生活，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識，而且使同學(xué)們樹立了正確的服務(wù)意識，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，為促進(jìn)我院的校園文化做出了積極的貢獻(xiàn)。

通過活動大家能夠體會到，“學(xué)雷鋒”不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，而是要從自己做起，從身邊的小事做起，從實處做到“無私奉獻(xiàn)和樂于助人”。

但我們制作系此次團(tuán)日活動還存在一些不足。比如有些班級事先安排不夠及時，活動時間遲遲定不下來，活動的過程于計劃有較大的差距。但從整體上來說，還算比較成功。希望下次開展類似團(tuán)日活動可以改善以上存在的問題。

學(xué)雷鋒團(tuán)日活動總結(jié)(三)

主辦單位：共青團(tuán)長沙理工大學(xué)汽機(jī)學(xué)院分團(tuán)委委員會

協(xié)辦單位：長沙市雨花區(qū)第四交警中隊

承辦單位：汽服1102班

活動時間：2月28日-3月12日

活動地點：長沙市雨花區(qū)第四交警中隊

活動對像：汽服1 1 0 2班全體成員

活動流程：略

活動總結(jié)

為期兩天的初期社會實踐活動在不知不覺中落下帷幕。本次活動中，我們大家齊心協(xié)力，在服從上級分配的同時充分發(fā)揮自身的靈活度，快速高效地完成了實踐活動任務(wù)。通過這兩天的工作，我們切身體會到了交警工作的辛酸，為他們幾十年如一日地站在馬路上工作感到敬佩，被他們風(fēng)雨無阻地在馬路上維護(hù)交通持續(xù)的精神所感動。醫(yī)生，是人民的白衣天使;交警，是人民的道路天使。道路，因為有他們的存在而變得暢通無阻;生活，因為有他們的存在而變得和諧美好。他們就是實實在在的活雷鋒。雷鋒曾說過“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是他一生的信條并堅持不懈地堅守著。這也是作為社會明天的希望的我們的一種鞭笞。

通過本次社會公益實踐活動，我們明白大學(xué)生實踐活動是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。這也是我們進(jìn)入大學(xué)后的第一次社會實踐。

第8篇：學(xué)雷鋒名言范文

二、活動背景：初春三月，天氣乍暖還寒，身為大學(xué)生的我們將以一顆無比火熱的心迎來每年一度的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動月。為弘揚(yáng)雷鋒精神，宣傳志愿文化，響應(yīng)中文系分團(tuán)委、韓山師范學(xué)院團(tuán)委會的號召，我班將于近期舉行豐富多彩、別開生面的團(tuán)日活動。

三、活動主題：我奉獻(xiàn)、我成長、我幸福

四、活動目的：實踐才能出真知。此次活動要求同學(xué)們以實際行動實踐雷鋒精神，并在學(xué)校更大范圍內(nèi)宣揚(yáng)雷鋒精神，調(diào)動眾人學(xué)習(xí)雷鋒的積極性。讓更多的人在奉獻(xiàn)中成長，并收獲幸福。

五、活動時間：xx年3月24日—3月31日

六、活動地點：韓師數(shù)碼對面、圖書館

七、活動參與人員：xx1014班全體同學(xué)

八、活動流程：

（一）3月24-25日，同學(xué)們自行制作精美書簽，并標(biāo)識此次活動主題或雷鋒名言與主辦單位。同時，團(tuán)支部設(shè)計標(biāo)有活動主題和本班班徽的精美書簽大約500張作為禮物送給全院參與活動的同學(xué)。

（二）3月26日，收集書簽，在3月31日集體到圖書館放置。

（三）3月27日、28日下午4:30-5:30，將于韓師數(shù)碼前開展“飛歌傳情”活動，并有若干精美書簽送出。屆時路過的同學(xué)可以自由點歌并進(jìn)行登記。隨后，我們將以打電話的形式為其送去歌曲和祝福。

第9篇：學(xué)雷鋒名言范文

今天陽光明媚，剛結(jié)束高數(shù)課的我們對這個活動熱情很高，整個活動以顏湘同學(xué)的詩朗誦《你，浪花里的一滴水》開始，優(yōu)美的詩歌把大家?guī)нM(jìn)了雷鋒同志高尚的精神世界，我們被這種水滴精神打動，盡管只是一滴平凡的水，也不應(yīng)妄自菲薄，天下興亡，匹夫有責(zé)，只有每個人都在自己平凡的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們的社會才會更加和諧，我們的生活也才更有意義。

接下來，xxxxx等十多個同學(xué)跟隨幻燈片向大家展示了雷鋒同志的生平事跡、名言、日記，我們還討論雷鋒精神的精神內(nèi)涵、現(xiàn)實影響，包括國際影響。大家在加深對雷鋒了解的同時，也為我們能夠在雷鋒的故鄉(xiāng)湖南學(xué)習(xí)、生活而自豪。

在討論環(huán)節(jié)，大家反響非常熱烈，xxx同學(xué)就雷鋒精神的現(xiàn)實意義談了很多感想，她以自己去特殊學(xué)校的經(jīng)歷為例，說明了這個社會還有許許多多需要我們幫助的人，雷鋒精神從未過時。xxx等同學(xué)談?wù)摿艘恍┐嬖谟诎税嗤瑢W(xué)日常生活中的助人為樂的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)雷鋒，是一個與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的事情，絕不應(yīng)該只掛在墻壁上。