生長發(fā)育研究精選(九篇)
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第1篇：生長發(fā)育研究范文
【關(guān)鍵詞】嬰兒撫觸；生長發(fā)育；體重；睡眠
嬰兒撫觸是近年來興起的一項嬰兒健康護理技術(shù)，現(xiàn)在我國大中城市開始逐步推廣。我院于2007年4月在愛嬰?yún)^(qū)成立了嬰兒撫觸室，主要對象是嬰兒及其母親均無并發(fā)癥的健康嬰兒。本文探討應(yīng)用撫觸護理技術(shù)對嬰兒生長發(fā)育的情況進行調(diào)查分析，現(xiàn)報告如下。
1 臨床資料
選擇2011年6月至2012年1月在我院出生的足月正常新生兒86例，均無窒息史，出生體重2500g～4200g，母親孕期無妊娠合并癥和并發(fā)癥，隨機分為撫觸組和對照組，撫觸組43例，對照組43例，兩組新生兒的體重、身長、頭圍經(jīng)比較無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。
2 方法
2.1 撫觸前的準備 撫觸室應(yīng)溫暖（20～22℃，濕度55～60%）、寧靜，播放一些柔和的音樂，有助于母嬰彼此放松；準備好毛巾、尿片、換洗的衣服和嬰兒潤膚油；選擇適當?shù)臅r候撫觸，寶寶不能太飽或太餓。
2.2 撫觸組參照《強生嬰兒按摩》醫(yī)務(wù)人員手冊，每天給予撫觸2次，時間為早晨沐浴后，下午在兩餐奶之間，每次15分鐘。手法：（1）輕輕地按摩頭部，并用拇指在嬰兒上唇畫一個笑容，同一手法按摩下唇。（2）放在兩側(cè)緣，右手向上滑向嬰兒右肩，復原，左手以同樣方法進行。（3）按順時針方向按摩臍部，在臍痂未脫落前不要按摩此區(qū)域。（4）將嬰兒雙手下垂，用一手捏住其胳膊。從上臂手腕部輕輕擠捏，然后用手指按摩手指，有同樣的方法按摩另外一只手。（5）按摩嬰兒的大腿，其膝部、小腿、從大腿至腳步踝部輕輕擠捏，然后按摩腳趾部，在確保腳趾不受傷的前提下，用拇指從腳后跟按摩至腳趾。（6）雙手平放背部從頸部向下按摩，然后用指間輕輕按摩脊柱兩面的肌肉，再次從頂部向底部迂回運動。操作過程中，要與新生兒說話，操作者用力要適當，注意保暖，并密切觀察新生兒的反應(yīng)，如出現(xiàn)哭鬧、嘔吐、肌張力改變、膚色發(fā)生變化應(yīng)暫停。對照組除不予撫觸外，其他治療與撫觸組無差異。
2.3 前5天由醫(yī)院專職人員操作，每天記錄嬰兒體重和睡眠時間，同時教會嬰兒母親或親屬嬰兒撫觸技術(shù)，出院后由嬰兒母親或親屬操作，測量嬰兒體重、身高、頭圍。
2.4 統(tǒng)計資料用t檢驗。P
3 結(jié)果
3.1 前5天，撫觸組嬰兒每天體重增加比對照組多，每天睡眠時間比對照組長，兩組比較有明顯差異，結(jié)果詳見表1。
3.2 出生后42天，撫觸組嬰兒體重比對照組明顯增加，兩組比較有明顯差異，而身長、頭圍兩組比較無明顯差異。結(jié)果詳見表2。
4 討論
觸覺是最原始的功能，新生兒出生時即有觸覺【1】。皮膚是人體面積最大的體表感覺器官。皮膚從胚胎層發(fā)育而來，從細胞早期分化開始，皮膚與體內(nèi)各種器官的關(guān)心就非常密切【2】。對皮膚的撫觸，會刺激機體產(chǎn)生廣泛的作用。
4.1 撫觸對生長發(fā)育的影響。
有研究發(fā)現(xiàn)【3】，通過撫觸刺激皮膚體表感受器而興奮迷走神經(jīng)，一方面使機體胃腸活動增加，胃泌素分泌增加，刺激胃酸分泌，促進其消化吸收，使嬰兒體重增加；另一方面是經(jīng)絡(luò)作用于下丘腦-垂體，促進了生長發(fā)育相關(guān)激素的分泌，如生長激素、甲狀腺素和胰島素等，這些激素直接調(diào)控機體的生長發(fā)育，使機體處于更理想的生長發(fā)育狀態(tài)。撫觸的同時還活動了嬰兒全身肌肉，使肢體長得更健壯。本文結(jié)果顯示，撫觸組嬰兒每天平均體重增加比對照組多，撫觸組出生后42天體重與對照組比較有明顯差異性。
撫觸是表達情感的一種方式，充滿愛意的撫觸通過撫觸皮膚的刺激，給嬰兒更多的安全感和自信感，有助于安定情緒和減少焦慮【4】。嬰兒撫觸后很快入睡，而且不容易驚醒。本文結(jié)果顯示，撫觸組平均每天睡眠時間比對照組長。充足的睡眠加上對食物吸收能力的增強，嬰兒體重自然增長迅速
4.2 撫觸能促進嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
皮膚內(nèi)有豐富的神經(jīng)末梢，是神經(jīng)系統(tǒng)的體外感受器官，撫觸嬰兒皮膚會刺激嬰兒腦神經(jīng)細胞等神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。唐生華【5】報道，100例新生兒經(jīng)撫觸后較對照組有更成熟的定向力、運動力和活動能力。國外動物實驗發(fā)現(xiàn)，只要少量剝奪幼猴與母猴間的撫觸行為，就會造成腦功能損害和行為異常，說明了撫觸有利于腦部及行為的發(fā)育。
4.3 撫觸可提高嬰兒的社會適應(yīng)能力
新生兒出生時已具有視、聽、嗅、味等各種基本的生理功能【6】，在撫觸過程中，嬰兒皮膚受到了良性的溫和的觸摸，有效刺激了嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，充分的撫觸使嬰兒感覺安全、自信，進而養(yǎng)成獨立、不依賴的個性。覃桂榮【7】等研究顯示，40例接受撫觸的嬰兒，在1歲時應(yīng)用《嬰兒社會生活能力量表》進行社會適應(yīng)能力評估，結(jié)果撫觸組嬰兒社會適應(yīng)能力5個項目得分均高于對照組。說明撫觸能提高嬰兒的社會適應(yīng)能力。
撫觸傳遞您的愛。撫觸給嬰兒帶來了更健康、更安全的成長道路，是家庭親情的紐帶，有利于嬰兒以后全面的成長。同時也帶來廣泛的經(jīng)濟和社會效益，促進整個社會的健康水平提高，使我們的社會充滿友情和關(guān)愛，更有利于社會的和諧發(fā)展。
參考文獻：
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第2篇：生長發(fā)育研究范文
【摘要】 目的研究紫背天葵Semiaquilegia adoxoides (DC.) Mak.植物內(nèi)各器官的生長相關(guān)性。方法采用同樣的栽培管理方法在不同土壤中種植紫背天葵1年，測定地上和地下生物量，進行相關(guān)性分析。結(jié)果紫背天葵各部分器官生長具有比較明顯的相關(guān)性。結(jié)論 植物地上部分越重，植株葉片數(shù)目越多，植物塊根重量越大、越重；植物抽苔開花、結(jié)果越多，根的重量就越小，并與植物的側(cè)根數(shù)量有一定的關(guān)系，側(cè)根越多塊根越重。
【關(guān)鍵詞】 紫背天葵； 生物量； 器官生長； 相關(guān)性
Abstract:ObjectiveTo study relationship of organs growth in plant of Semiaquilegia adoxoides (DC.) Mak.MethodsTo use the same method of plant and management to plant S.adoxoides in different soil for one year， then survey and analyse S.adoxoides underground and up ground biomass. Results S.adoxoides organs growth had obvious relationship. ConclusionS.adoxoides up ground biomass the more weight the more leaves， the more leaves the root is more big and weight. The plant have more stems，flowers，fruit，the root tuber is more smaller.The relationship between S.adoxoides root tuber and lateral root， the lateral root more and the root tuber more weight.
Key words:Semiaquilegia adoxoides; Biomass; Organ growth; Relationship
紫背天葵Semiaquilegia adoxoides (DC.) Mak.的塊根作天葵子使用，性寒，味甘、苦。入脾、小腸、膀胱經(jīng)。具有清熱解毒、消腫散結(jié)的功效［1］。含有天葵苷、生物堿、內(nèi)酯、香豆精類、酚性成分和氨基酸。能治癰腫瘡毒、瘰疬、淋濁帶下、疔瘡、跌打損傷、毒蛇咬傷等?。?］。由于人類對自然資源的過度掠奪，導致水土流失，藥材生長的環(huán)境受到嚴重破壞，植物生長差，再加上人工大量采挖，野生資源逐漸枯竭，藥材產(chǎn)量逐年減少。作者對紫背天葵的生長發(fā)育習性進行研究，有利于紫背天葵的野生變家種，保護野生資源和物種。
1 試驗地概況
栽培點為油砂土、黑色石灰土、沙壤土和腐殖土土壤進行試驗，同樣栽培管理。
2 材料與方法
2.1 方法 種子育苗 使用兩年生種子進行繁殖，然后以10 cm×10 cm的窩行距移栽在油砂土（A1）、黑色石灰土（A2）、沙壤土（A3）和腐殖土（A4）土壤中，施入同樣的有機肥、水和采取同樣的栽培管理，在植物開花時開始測量植物的生物量。
2.2 生物量測定 20060423，采取各種土壤的植株50株進行測量，從根莖處切下地上部分和地下部分，使用電子天平（德國sartorius，BS110g，MAX110g，d=0.1mg）進行地上和地下部分稱重，分別數(shù)植株莖數(shù)、葉片數(shù)、花果數(shù)和側(cè)根數(shù)，計入EXCEL。
2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法 將測得數(shù)據(jù)輸入計算機EXCEL表格中，采用SPSS12.0統(tǒng)計分析軟件進行方差分析和多重相關(guān)分析（Correlations）。
3 結(jié)果與分析
3.1 紫背天葵各器官生長情況方差分析統(tǒng)計見表1。
紫背天葵各器官生長情況方差分析結(jié)果表明，各種土壤上種植的植物，都與植物生長的葉片數(shù)具有極顯著性，A1，A2，A3土壤的植物開花具有極顯著性，與A4土壤上的植物開花數(shù)具有顯著性，植物的葉數(shù)與根的重量成正比，即葉片數(shù)量越多，根的體積就越大，重量就越重；花果數(shù)越多，植物根的重量就越少。與植物的莖數(shù)和根數(shù)沒有顯著性。
表1 紫背天葵各器官生長Std. Deviation分析（略）
3.2 紫背天葵各器官生長發(fā)育Correlations分析統(tǒng)計見表2。
根據(jù)表2紫背天葵各器官生長發(fā)育Correlations分析統(tǒng)計，紫背天葵根重量與地上部分重量、莖數(shù)量、葉片數(shù)量、花數(shù)量的A1、A2、A3處理具有極顯著性，與A4處理的地上部分具有顯著性，當?shù)厣喜糠种卮?，莖的數(shù)量多，地上部分的葉片才多，葉片多合成的營養(yǎng)物質(zhì)多，根的沉積物增多，體積增大，所以塊根的重量才大。
表2 紫背天葵各器官生長發(fā)育Correlations分析統(tǒng)計（略）
與側(cè)根數(shù)A1和A3有極顯著性，A2有顯著性關(guān)系，側(cè)根的數(shù)量多，吸收的無機養(yǎng)分增多，葉片合成的營養(yǎng)物質(zhì)就增加，沉積在根的物質(zhì)也增加，根就增重、增粗。根的生物重量主要取決于地上部分重量，及是取決于葉片數(shù)量；另外與植物的花也有關(guān)系，花和果實的數(shù)量多，沉積的物質(zhì)多，分布到根的營養(yǎng)物質(zhì)就減少，從而影響根的增大和重量的增加。
4 討論
根據(jù)植物各器官的方差分析和相關(guān)性分析，紫背天葵的用藥部位塊根重量，在植物地上部分越重，植株葉片數(shù)目越多時，植物塊根重量越大、越重；植物抽苔開花、結(jié)果越多，根的重量就越小；并與植物的側(cè)根數(shù)量有一定的關(guān)系，側(cè)根越多有助于植物根的長。第1年紫背天葵的根生長迅速，從第2年開始，植物的根生長就比較緩慢，從外形特征上觀察不出根在繼續(xù)生長。
參考文獻
第3篇：生長發(fā)育研究范文
關(guān)鍵詞：巴美肉羊；生長發(fā)育；等級；肉產(chǎn)量
Growth and Development， Carcass Grade and Meat Yield of Bamei Mutton Sheep
ZHANG Hong-bo1，LIU Shu-jun2，JIN Zhi-min1，YUAN Qian1，JIA Xue-hui1，JIN Ye1，*
（1. College of Food Science and Engineering， Inner Mongolia Agricultural University， Hohhot 010018， China；
2. Special Advancing Office of Graziery， Urat Middle Banner， Bayannur 015300， China）
Abstract：To explore the superiority of Bamei mutton sheep in terms of growth and development， carcass grade and meat yield， Bamei sheep， Small Tail Han sheep and Sunit sheep of the same age （4， 6 and 8 months， 10 sheep in each age group） were compared for differences in body size indicators （body length， standing height and chest measurement）， body measurement indexes （body mass index， chest index and body hindquarter index） and the weight of different mutton cuts （grades）： grade 1 （hind leg and loin）， grade 2 （rib and shoulder & neck） and grade 3 （flank）. Bamei sheep were found to have significantly larger chest measurement， chest index and body hindquarter index than Small Tail Han sheep and Sunit sheep of the same age （P
Key words：Bamei sheep；growth；carcass grade；meat yield
中圖分類號：TS251.1 文獻標志碼：A 文章編號：1001-8123（2013）01-0008-03
巴美肉羊是最新培育的肉羊品種，并于2007年獲得了農(nóng)業(yè)部正式命名。該品種肉羊體格較大，體質(zhì)結(jié)實，結(jié)構(gòu)勻稱，呈圓桶形，肉用體型明顯，且具有早熟性[1-3]。但是，作為新品種肉羊，其相關(guān)研究與小尾寒羊和蘇尼特羊相比卻較少。在2012年，騰克等[4]進行了巴美肉羊與小尾寒羊雜交羔羊生長發(fā)育及屠宰性能研究，張宏博等[5]進行了巴美肉羊凈肉質(zhì)量與凈肉率預測模型的建立相關(guān)研究。同年，賈雪暉等[6]進行了不同排酸方式對巴美肉羊肉品質(zhì)的影響的研究，以及2008年，高愛琴等[7]進行了巴美肉羊肉用性能和肉質(zhì)特性的研究。但上述作者在巴美肉羊生長發(fā)育以及胴體等級肉評定方面并未做深入探討。
因此，本實驗通過對不同月齡巴美肉羊、小尾寒羊和蘇尼特羊生長情況以及胴體等級肉的評定，確定巴美肉羊在生長發(fā)育和胴體等級肉產(chǎn)量方面的優(yōu)勢和劣勢，以期能更好地探索其培育方法，確定其最佳屠宰月齡，以及實現(xiàn)該品種肉羊的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價[6，8-9]。同時，也為今后開展巴美肉羊與小尾寒羊雜交品種的研究提供一定的參考。
1 材料與方法
1.1 動物
實驗動物是從烏拉特中旗農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)專項推進辦公室的巴美肉羊育種園區(qū)隨機選擇相同飼養(yǎng)條件下的巴美肉羊、小尾寒羊、蘇尼特羊各30只，按4、6、8月齡分3次將該90只實驗羊屠宰。每次實驗分3組，每組隨機選擇10只，即巴美肉羊組、小尾寒羊組、蘇尼特羊組，共30只進行現(xiàn)場屠宰。
1.2 材料與場地
實驗羊的育種和飼養(yǎng)以及宰前活質(zhì)量和體尺的測量場地選擇為巴彥淖爾市五原縣巴美肉羊繁育中心；實驗羊的屠宰分割以及產(chǎn)肉性能的測定場地選擇為內(nèi)蒙古漁蒙家食品科技有限公司。
1.3 方法
屠宰前禁食12h、停水2h，按照GB/T 9961―1988《鮮、凍胴體羊肉》標準進行胴體分割與各項分析。
體尺指標的測定及計算按畜牧學的方法[10]進行測量，即：體長：從枕骨脊至尾根的距離，用皮尺測量；體高：髻甲至地面的垂直距離，用杖尺測量；胸圍：切于肩胛后的胸部垂直周徑，用皮尺緊貼體表測量；體型指數(shù)=體長/體高（反映體長和體高的相對發(fā)育狀況）；胸圍指數(shù)=胸圍/體高（反映前軀的相對發(fā)育狀況）；體軀指數(shù)=胸圍/體長（反映軀干的相對發(fā)育狀況）；選取左半胴體參照GB 9961―2008《鮮（凍）胴體羊肉》標準進行胴體分割，將胴體肌肉分為一、二、三級肉，其中一級肉指后腿肉和腰肉，二級肉指肋肉和肩頸肉（頸肉和前肢肉），三級肉指腹下肉，逐羊進行測定胴體等級分割肉質(zhì)量。胴體分割部位按照以下要求進行[11-12]：頸肉：從第一頸椎到最后一頸椎；前肢肉：在肩脾部與胸部聯(lián)結(jié)處；肋肉；從第一對肋骨到第十二對肋骨后緣向下橫切；腰肉：從最后一個腰椎至第十二肋骨處橫切；后腿肉：由最后腰椎處橫切；腹下肉：整個腹部軟組織部分。
2 結(jié)果與分析
2.1 生長發(fā)育情況的測定
2.1.1 不同月齡對體尺指標的影響
由表1可知，4月齡巴美肉羊與同月齡小尾寒羊相比，體長、體高均顯著小于小尾寒羊（P
注：同一行不同小寫字母表示差異顯著（P
2.1.2 不同月齡各組對體尺指數(shù)的影響
由表2可知，巴美肉羊的胸圍指數(shù)和體軀指數(shù)均顯著大于同月齡對照組肉羊（P
2.2 不同月齡對半胴體等級分割肉的影響
由表3可知，6、8月齡巴美肉羊的各等級肉質(zhì)量均顯著大于同月齡對照組肉羊（P二級肉>三級肉，即巴美肉羊的優(yōu)質(zhì)肉塊的增長速率要大于其他部位，表現(xiàn)出早期良好的產(chǎn)肉性能以及肉用型羊體型標準。
3 結(jié) 論
通過不同月齡各組體尺指標的測定及分析可知，4月齡巴美肉羊體長、體高均顯著小于同月齡小尾寒羊（P
通過不同月齡各組體尺指數(shù)的測定及分析可知，巴美肉羊的胸圍指數(shù)和體軀指數(shù)均顯著大于同月齡對照組肉羊（P
通過不同月齡各組胴體等級分割肉測定及分析可知，6月齡和8月齡巴美肉羊的各等級肉質(zhì)量均顯著大于同月齡對照組肉羊（P
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第4篇：生長發(fā)育研究范文
關(guān)鍵詞：宿根花卉；扦插繁殖；分株繁殖；生長發(fā)育規(guī)律
中圖分類號：S682.1 文獻標識碼：B
1 引言
宿根花卉品種繁多，花姿各異，花期交錯，群體效果好；栽培容易，繁殖方法多，繁殖系數(shù)高，一次種植多年觀賞，投入成本低，經(jīng)濟效益顯著[1]。宿根花卉既可以觀花也可以觀葉，開花時期剛好是哈爾濱市綠化的最佳時節(jié)，并以高度的適應(yīng)性滿足庭院布置的多方要求，可廣泛用于花壇、花境、路邊、疏林下、水景石以及堤岸、斜坡等地，也適于家庭盆栽及切花等，是幽雅環(huán)境布置的理想選材，在高寒地區(qū)近年的園林綠化中占有越來越重要的地位[2，3]。本文對常用的5種宿根花卉進行了生長發(fā)育規(guī)律及繁育技術(shù)的研究。
2 實驗材料
射干“貴夫人”（Belamcanda chinesis“Your wife”）從俄羅斯遠東科學院植物研究所引進，叢生福祿考“芝櫻粉”（Phlox subulata“Chi Ying powder”）從北京植物園引進，大花萱草“金娃娃”（Hemerocallis “Golden Baby”）、花葉玉簪“霹靂”（Hosta plantaginea“Thunderbolt”）兩份材料從遼寧省臺安縣引進，天人菊“亞利桑那陽光” （Gaillardia“Arizona Sun”）引自德國Benary公司。試驗材料種植于哈爾濱市農(nóng)業(yè)科學院宿根花卉園。
3 實驗方法
3.1 生長發(fā)育規(guī)律研究方法
在實驗地對選取試驗材料進行觀賞性、生物學特性、生態(tài)學特性周年的觀察與記錄[4]。
3.2 繁殖技術(shù)
3.2.1 種子繁殖
采用的宿根花卉種子大多來源于國外知名種子公司，同時還有從宿根花卉母株上采收的成熟種子，采用穴盤點播育苗[5]。5種宿根花卉中，金娃娃萱草、天人菊和射干可以用播種繁殖法繁殖，為了提高播種繁殖系數(shù)，找出最佳播種栽培基質(zhì)，本試驗播種基質(zhì)采用4種配方，分別為B1、B2、B3和B4（表1）。
3.2.2 分株繁殖
5種宿根花卉均可用分株繁殖的方法進行繁殖。依花卉種類， 以春秋季分株為主，結(jié)合花期過后和休眠期進行。一般情況下2～3年分株1次，以保證有旺盛的生長勢。秋季分株宜早不宜晚，上凍前澆好越冬水，并向根莖部適當培土以確保交全越冬[6]。
3.2.3 扦插繁殖
5種宿根花卉中，叢生福祿考和天人菊能夠扦插繁殖，為了提高扦插成活率，找出適宜2種植物的扦插基質(zhì)，本試驗扦插基質(zhì)采用3種配方，分別為M1、M2和M3（表2）。
4 結(jié)果與分析
4.1 生長發(fā)育規(guī)律研究
5種宿根花卉的形態(tài)特點和生長發(fā)育規(guī)律及其在哈爾濱的主要物候期見表3和表4。
4.2 繁殖技術(shù)的研究
4.2.1 種子繁殖
5種宿根花卉中，金娃娃萱草、天人菊和射干可以用播種繁殖法繁殖，這3種宿根花卉在4種栽培基質(zhì)中的發(fā)芽情況見表5。
由表5可以看出，金娃娃萱草因自然授粉不易結(jié)實，通過人工授粉結(jié)實，然后于秋季播種或次年春天播種，因此發(fā)芽率較低，種子在B4號栽培基質(zhì)中發(fā)芽率最高，是最適基質(zhì)；天人菊在4種栽培基質(zhì)中的發(fā)芽率都很高，說明天人菊適宜播種繁殖，其中B4基質(zhì)發(fā)芽率最高，B1最低，因此，金娃娃萱草和天人菊生長的最適基質(zhì)為園土、草炭土和珍珠巖混合的基質(zhì)；射干在4種栽培基質(zhì)中的發(fā)芽率都很高，說明射干適宜種子繁殖，其中B2基質(zhì)發(fā)芽率最高，B3最低，因此，射干種子發(fā)芽率高低與基質(zhì)中有無珍珠巖無關(guān)，只與有無草炭土有關(guān)，最適宜射干生長的基質(zhì)為園土和草炭土混合的基質(zhì)。
4.2.2 分株繁殖
分株繁殖是這5種宿根花卉的主要繁育方法，而且繁殖系數(shù)高。
金娃娃萱草：分生能力強， 以分株繁殖為主，可從根莖部發(fā)生多數(shù)萌孽，每叢至少帶芽2～3個，分離后形成新植株，成為莖孽苗，1株苗1年可分生5～6個莖孽苗。
叢生福祿考：分株繁殖將苗挖掘出來，分開根部交織生長的植株，使之形成獨立種苗，按15～20 cm的株行距進行栽種，每穴可植入2～3株，植入后將土踩實，澆透一次定根水，3d之后再澆一次水。大約4 d之后可進行一次松土保墑，之后轉(zhuǎn)入常規(guī)管理。
花葉玉簪：分株法連根帶芽分離，去除老根，栽于盆中或露地，適量澆水。
射干：一般用塊根繁殖，從生長2～3年的成年射干的塊根中，將鮮根分成2～3寸的小段，每段保證有1～2個芽節(jié)，栽植后澆一次透水，之后進行松土、除草等田間管理2～3次即可。
天人菊：春秋季節(jié)挖取健株從基部分成數(shù)叢并帶有一定量須根，及時栽植。
4.2.3 扦插繁殖
5種宿根花卉中叢生福祿考和天人菊能夠扦插繁殖，理想的生根基質(zhì)要求通氣良好，能保持濕潤、無病蟲隱藏及滋生條件，而且具備相應(yīng)的pH值。（表6、表7）
由表6可以看出叢生福祿考在基質(zhì)M3中45d生根率最高，由此可見，草炭土、珍珠巖和爐灰的混合基質(zhì)最適宜叢生福祿考的扦插，叢生福祿考適宜在堿性土壤中生長。
天人菊采取綠枝扦插和根插的方式，比較不同插穗扦插的效果，兩種插穗均采用M1基質(zhì)，不同插穗對天人菊扦插效果的影響見表7。
由表7可知天人菊采用根作為插穗扦插的效果更好，但兩者的生根率沒有明顯的差別，由此可知，天人菊適宜用扦插的方式繁殖。
5 結(jié)語
（1）5種宿根花卉在哈爾濱地區(qū)生長發(fā)育規(guī)律：天人菊5月中旬萌發(fā)，花期6月上旬到10月下旬，花期長，花色艷麗，花姿奇特，11月上旬開始枯黃；叢生福祿考4月中旬萌發(fā)，花期5月上旬到6月中旬，11月上旬開始枯黃，花期早，植株低矮，如地毯，綠期長；金娃娃萱草5月中旬萌發(fā)，花期6月中旬到10月上旬，10月下旬開始枯黃，花期長，可作切花；射干4月下旬開始萌發(fā)，花期7月中旬到8月中旬，9月下旬開始枯萎，花期較短，花朵美麗；花葉玉簪4月下旬開始萌發(fā)，花期7月中旬到9月下旬，10月下旬開始枯黃，特別耐寒，不僅觀花，還可觀葉。
（2）繁殖技術(shù)：金娃娃萱草、天人菊和射干可用種子繁殖，金娃娃萱草和天人菊最適宜的播種基質(zhì)是B4即園土∶草炭土∶珍珠巖=3∶1∶1，射干最適宜的播種基質(zhì)是B2即園土∶草炭土=3∶1混合的基質(zhì)；叢生福祿考和天人菊可以扦插繁殖，最適宜叢生福祿考的扦插基質(zhì)是M3即草炭土∶珍珠巖∶爐灰=3∶1∶1，生根率為75.5%，最適宜天人菊扦插繁殖的插穗為根，生根率為78.5%。這5種宿根花卉都可采用分株繁殖，是主要的繁育方法，而且繁殖快，繁殖系數(shù)高。
參考文獻：
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第5篇：生長發(fā)育研究范文
關(guān)鍵詞：浙江城市漢族；學生身高；生長發(fā)育；自然增長值；變化特征
中圖分類號：G804.49文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2007)06-0805-04
Comparative Research on the Characteristics of the Accrual Changes of the Statures
and Body Growth of Han Students Aged from 6 to 22 in Cities
WU Xuanye
（Department of Physical Education, Lishui College, Lishui 323000, Zhejiang, China)
Abstract:Based on the data published in Research Report to the Nationwide Students' Constitution and Health in 2000 and scientific research methods, the characteristics of the changes of their natural body growth are systematically researched, in order to find the internal objective law of the body growth of Han students aged from 6 to 22 in cities of Zhejiang Thus, it provides reliable basic materials for allround understanding and analysis to students' natural body growth and a scientific policymaking foundation for all the educational executive officers and schools of various levels and categories in Zhejiang, particularly leaders and teachers in primary and secondly schools, so as to perform better in their jobs of improving students' body growth
Key words: Han Nationality in cities of Zhejiang; students' statures; body growth; accrual value; characteristics of changes
身高亦稱“空間整體指標”,是反映人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育水平,尤其是縱向發(fā)育水平的重要指標之一。通常受遺傳、年齡、性別、種族、地區(qū)、營養(yǎng)、體育鍛煉等多種因素的影響。人體生長發(fā)育的過程,是個長期連續(xù)、統(tǒng)一的從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。身高生長發(fā)育的狀況,雖是人體生長的一種外在表現(xiàn),但其勢必要反映人體內(nèi)在生長發(fā)育的必然趨勢和本質(zhì)聯(lián)系。因此,分析與研究學生身高生長發(fā)育的現(xiàn)狀、規(guī)律及其有關(guān)特征,是對學生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與研究不可缺少的重要組成部分。
本研究依據(jù)全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研報告中的數(shù)據(jù)，分析浙江城市漢族學生身高生長發(fā)育自然增長的變化特征，為全面了解和分析本省城市漢族學生身高生長發(fā)育自然增長的變化趨勢提供可靠的科學依據(jù)。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象 本研究以中國學生體質(zhì)與健康調(diào)研報告中所頒布的全國城市和浙江城市漢族6～22歲學生作為研究對象,其身高的相關(guān)統(tǒng)計指標數(shù)據(jù)見如表1。
1.2 研究方法 資料研究法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、比較法、系統(tǒng)分析法。
2 結(jié)果與分析
學生身高自然增長值是指學生生長發(fā)育期間的2相鄰年齡段之間的身高差值，學生身高自然增長率是指學生生長發(fā)育期間的2相鄰年齡段之間的身高差值總和與2相鄰年齡段之間的身高差值的百分比。這2項指標能較全面地反映學生身高生長發(fā)育的變化特征。分析和了解其變化的特征，有助于我們掌握學生身高生長發(fā)育變化的規(guī)律。
2.1 浙江城市與全國城市漢族男生身高生長發(fā)育自然增長值與自然增長率變化特征比較 依據(jù)表1中浙江城市和全國城市的漢族男生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料，經(jīng)計算與整理得表2。
注：①-⑦表示中國城市男生的自然增長值之差與自然增長率%之差高于浙江城市男生。
依據(jù)表2分析，1）浙江城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段依次是：12～13歲、9～10歲、13～14歲、10～11歲、7～8歲、6～7歲、8～9歲、11～12歲、14～15歲、15～16歲、16～17歲、19～20歲、18～19歲、17～18歲、20～21歲和21～22歲。全國城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段依次是：12～13歲、11～12歲、7～8歲、13～14歲、9～10歲、10～11歲、8～9歲、6～7歲、14～15歲、15～16歲、16～17歲、17～18歲、21～22歲、18～19歲、20～21歲和19～20歲。因此可認為，浙江城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段與全國城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%大小排序的年齡段是不相同的。2）依據(jù)浙江和全國城市的漢族男生身高自然增長值和自然增長率%大小排序的年齡段前10位的分析發(fā)現(xiàn)，浙江城市漢族男生身高生長發(fā)育的主要年齡段集中在12～13歲、9～10歲、13～14歲、10～11歲和7～8歲，其自然增長值和自然增長率%分別為32.83 cm、65.48%，而6～7歲、8～9歲、11～12歲、14～15歲和15～16歲年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為18.25 cm、36.39%，前10位年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為51.08 cm、101.87%。全國城市漢族男生身高生長發(fā)育的主要年齡段集中在12～13歲、11～12歲、7～8歲、13～14歲和9～10歲，其自然增長值和自然增長率%分別為30.51 cm、60.27%，而10～11歲、8～9歲、6～7歲、14～15歲和15～16歲歲年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為20.21 cm、39.92%，前10位年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為50.72 cm、100.19%。浙江和全國城市的漢族男生身高自然增長值和自然增長率%，其前10位的變化趨勢基本相同，但還是有些不相同。說明他們的身高生長發(fā)育變化是不盡相同。3）從浙江和全國城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%的比較分析，浙江高于全國城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段的大小依次分別為9～10歲（1.71 cm、3.51%）、19～20歲（1.31 cm、2.60%）、6～7歲（1.27 cm、2.62%）、13～14歲（0.64 cm、1.38%）、10～11歲（0.44 cm、098%）、12～13歲（0.3 cm、0.75%）、18～19歲（0.2 cm、0.40%）、16～17歲（0.13 cm、0.27%）、7～8歲（0.10 cm、0.31%）。而全國高于浙江城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段的大小依次分別為11～12歲（2.17 cm、4.21%）、14～15歲（104 cm、2.01%）、21～22歲（0.89 cm、1.77%）、17～18歲（0.8 cm、1.60%）、20～21歲（0.79 cm、1.57%）、15～16歲（0.66 cm、128%）、8～9歲（0.23 cm、0.37%）。從身高自然增長值和自然增長率%的求和分析，浙江城市漢族男生分別為6.10 cm、12.82%，而全國城市漢族男生分別為6.58 cm、12.81%。因此可認為，浙江城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段要多于全國（9/⑦），但其整體增長水平要低于全國整體增長水平（6.10 cm/6.58 cm）。
2.2 浙江城市與全國城市漢族女生身高生長發(fā)育自然增長值與自然增長率變化特征比較 依據(jù)表1中浙江城市和中國城市的漢族女生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料，經(jīng)計算與整理得表3。
依據(jù)表3分析，1）浙江城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段依次是：8～9歲、10～11歲、6～7歲、7～8歲、11～12歲、12～13歲、9～10歲、13～14歲、18～19歲、17～18歲、15～16歲、14～15歲、16～17歲、19～20歲、20～21歲和21～22歲。全國城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段依次是：10～11歲、9～10歲、8～9歲、7～8歲、11～12歲、6～7歲、12～13歲、13～14歲、14～15歲、15～16歲、19～20歲、18～19歲、16～17歲、21～22歲、17～18歲和20～21歲。因此可認為，浙江城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段與全國城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%大小排序的年齡段是不相同的。2）依據(jù)浙江和全國城市的漢族女生身高自然增長值和自然增長率%大小排序的年齡段前10位的分析發(fā)現(xiàn)，浙江城市漢族女生身高生長發(fā)育的主要年齡段集中在8～9歲、10～11歲、6～7歲、7～8歲和11～12歲，其自然增長值和自然增長率%分別為30.56 cm、77.02%，而12～13歲、9～10歲、13～14歲、18～19歲和17～18歲年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為11.02 cm、27.77%，前10位年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為41.58 cm、104.79%。全國城市漢族女生身高生長發(fā)育的主要年齡段集中在10～11歲、9～10歲、8～9歲、7～8歲和11～12歲，其自然增長值和自然增長率%分別為28.97 cm、71.21%，而6～7歲、12～13歲、13～14歲、14～15歲和15～16歲年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為11.86 cm、29.15%，前10位年齡段的自然增長值和自然增長率%分別為40.83 cm、100.37%。浙江和全國城市的漢族女生身高自然增長值和自然增長率%，其前10位的變化趨勢基本相同，但還是有些不相同。說明她們的身高生長發(fā)育變化是不盡相同。3）從浙江和全國城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%的比較分析，浙江高于全國城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段的大小依次分別為8～9歲（1.71 cm、7.31 %）、18～19歲（0.72 cm、1.83 %）、17～18歲（0.71 cm、1.77%）、6～7歲（0.65 cm、1.93%）、10～11歲（0.24 cm、1.00%）、13～14歲（0.21 cm、0.65%）、20～21歲（0.10 cm、0.22%）、12～13歲（0.09 cm、0.46%）。而全國高于浙江城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段的大小依次分別為9～10歲（2.62 cm、6.22%）、14～15歲（0.98 cm、2.42 %）、21～22歲（0.94 cm、2.37%）、19～20歲（0.62 cm、1.54 %）、15～16歲（0.46 cm、1.12%）、16～17歲（0.36 cm、0.90%）、11～12歲（0.27 cm、0.35 %）、7～8歲（0.23 cm、0.24 %）。從身高自然增長值和自然增長率%的求和分析，浙江城市漢族女生分別為5.48 cm、1516%，而全國城市漢族女生分別為6.48 cm、15.16%。因此可認為，浙江城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段與全國相同（8/⑧），但其整體增長水平要低于全國整體增長水平（5.48 cm/6.48 cm）。
注：①-⑧表示中國城市女生的自然增長值之差與自然增長率%之差高于浙江城市女生。
2.3 浙江城市漢族男、女學生身高生長發(fā)育自然增長值變化特征比較 依據(jù)表2、表3中浙江城市漢族男、女學生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料，經(jīng)計算與整理得表4。
依據(jù)表4和圖1分析：1）浙江城市漢族男、女學生身高生長發(fā)育的自然增長值呈雙峰型曲線，然而其變化特征確不盡相同。（1）男生身高生長發(fā)育的自然增長值曲線的變化特征具體表現(xiàn)為：“6～7歲（5.56 cm）-7～8歲（5.66 cm）年齡段為保持期，7～8歲（5.66 cm）-8～9歲（4.50 cm）年齡段為緩慢下降期，8～9歲（4.50）-9～10歲（7.06 cm）年齡段為增長期，9～10歲（7.06 cm）-11～12歲（3.99 cm）年齡段為逐步下降期，11～12歲（3.99 cm）-12～13歲（8.36 cm）年齡段為快速增長期，12～13歲（8.36 cm）-17～18歲（-0.84 cm）年齡段為逐步快速下降期，17～18歲（-0.84 cm）-19～20歲（0.92 cm）年齡段為逐步緩慢增長期，19～20歲（0.92 cm）-21～22歲（-1.01 cm）年齡段為逐步緩慢下降期”。（2）女生身高生長發(fā)育的自然增長值曲線的變化特征具體表現(xiàn)為：“6～7歲（5.29 cm）-7～8歲（5.23 cm）年齡段為保持期，7～8歲（5.23 cm）-8～9歲（8.50 cm）年齡段為快速增長期，8～9歲（8.50 cm）-9～10歲（3.58 cm）年齡段為下降期，9～10歲（3.58 cm）-10～11歲（6.55 cm）年齡段為增長期，10～11歲（6.55 cm）―14～15歲（-0.11 cm）年齡段為逐步快速下降期，14～15歲（-0.11 cm）-16～17歲（-0.18 cm）年齡段為逐步保持期，16～17歲（-0.18 cm）-18～19歲（0.96 cm）年齡段為逐步緩慢增長期，18～19歲（0.96 cm）-21～22歲（-0.98 cm）年齡段為逐步緩慢下降期”。2）浙江城市漢族男、女學生身高生長發(fā)育的年齡段所表現(xiàn)的特征不盡相同。（1）高峰期特征 男生身高生長發(fā)育自然增長值的第1高峰期在12～13歲（836 cm）、第2高峰期在9～10歲（7.06 cm），而女生身高生長發(fā)育自然增長值的第1高峰期在8～9歲（8.50 cm）、第2高峰期在10～11歲（6.55 cm）。從男、女生的2次高峰期比較分析，女生第1高峰期要早于男生4年，而男生的第2高峰期要早于女生1年。男生是由第2高峰期向第1高峰期過度，而女生則是由第1高峰期向第2高峰期過度。（2）完善期特征 男生身高生長發(fā)育的完善期在16～17歲（0.92 cm）-17～18（-0.84 cm）歲這個年齡段，而女生身高生長發(fā)育的完善期在14～15歲（-0.11 cm）。依據(jù)此特征，可認為女生身高生長發(fā)育要早于男生3～4年。
3 結(jié) 論
1) 浙江城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%，其大小排序的年齡段與全國城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%大小排序的年齡段是不相同的。
2) 浙江和全國城市的漢族男、女生身高自然增長值和自然增長率%，其前10位年齡段的變化趨勢基本相同，但還有些不相同，說明他們的身高生長發(fā)育變化特征是不完全相同。
3) 浙江城市漢族男生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段要多于全國（9/⑦），但其整體增長水平要低于全國整體增長水平（6.10 cm/6.58 cm），而浙江城市漢族女生身高自然增長值和自然增長率%的年齡段與全國相同（8/⑧），但其整體增長水平要低于全國整體增長水平（5.48 cm/6.48 cm）。
4) 浙江城市漢族男、女學生身高生長發(fā)育的自然增長值呈雙峰型曲線，然而其變化特征確不盡相同。浙江城市漢族男、女學生身高生長發(fā)育的年齡段所表現(xiàn)的特征不盡相同。女生身高生長發(fā)育要早于男生3～4 a。
參考文獻：
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第6篇：生長發(fā)育研究范文
【關(guān)鍵詞】氣質(zhì)；生長和發(fā)育；相互影響分析；兒童；學齡前；農(nóng)村人口
【中圖分類號】R 179 R 339.3+5 B 848
【文獻標識碼】A
【文章編號】 1000-9817(2006)09-0802-02
近年來，氣質(zhì)作為個性發(fā)展的動因，已經(jīng)成為研究人類早期情緒發(fā)展和社會化的主要因素。氣質(zhì)是兒童正常行為的不同表達方式。在兒童時期，氣質(zhì)的個體差異已引起人們的高度重視。氣質(zhì)特點是了解兒童心理發(fā)展的重要線索，3～6歲是兒童氣質(zhì)形成和生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。該研究采用《3～7歲兒童氣質(zhì)量表》(家長評定問卷)對安徽省某農(nóng)村地區(qū)相應(yīng)年齡段兒童進行氣質(zhì)特點類型測定，同時測量身高、體重等相關(guān)生長指標，旨在了解農(nóng)村地區(qū)兒童的氣質(zhì)特征及其與生長發(fā)育之間的關(guān)系。
1對象與方法
1.1對象從安徽省某農(nóng)村地區(qū)隨機抽取3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的12個村，凡年齡為3～6歲、無嚴重軀體病患和智力障礙的健康兒童均為測查對象。共調(diào)查433人，其中男性252人(58.2％)，女性181人(41.8％)。
1.2方法采用《3～7歲兒童氣質(zhì)量表》(家長評定問卷)，該問卷包括9個維度，共72題，由家長填寫，適用于3～7歲兒童。每題均按7個等級對兒童的日常行為表現(xiàn)進行評定。按照相關(guān)標準，以9個維度中的5個維度(節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)度、反應(yīng)強度、情緒本質(zhì))把兒童分為難養(yǎng)型、中間型、啟動緩慢型、易養(yǎng)型4個類型。
兒童身體指標的測量嚴格按照《中國學生體質(zhì)調(diào)查研究手冊》的要求，由專人使用統(tǒng)一且經(jīng)校驗的身高計與體重計進行測量。
1.3統(tǒng)計方法用EPI軟件進行數(shù)據(jù)錄入，SAS 6.12進行資料整理分析。
2結(jié)果
2.1兒童氣質(zhì)類型分布情況在433名兒童中，易養(yǎng)型134人(30.9％)，難養(yǎng)型45人(10.4％)，啟動緩慢型37人(8.5％)，中間型217人(50.1％)。不同性別兒童的氣質(zhì)構(gòu)成差異無統(tǒng)計學意義(χ2＝2.79，p>0.05)，不同年齡兒童的氣質(zhì)構(gòu)成差異也無統(tǒng)計學意義(χ2＝7.85，P>0.05)。
2.2不同性別兒童氣質(zhì)維度得分情況從表1可以看出，男童的活動水平顯著高于女童，而女童的情緒本質(zhì)及反應(yīng)閾得分顯著高于男童；其他各維度男、女童之間差異均無統(tǒng)計學意義。
2.3 不同氣質(zhì)類型兒童生長發(fā)育指標比較。
2.4氣質(zhì)特征的多元方差分析考慮到身高、體重和兒童年齡之間的共線性關(guān)系，采用多元方差分析，以氣質(zhì)分類作為自變量，分性別進行身高、體重、年齡的方差分析。結(jié)果顯示，氣質(zhì)類型在身高、體重、年齡的分布上，差異仍無統(tǒng)計學意義。
3討論
調(diào)查結(jié)果顯示，安徽省農(nóng)村兒童的氣質(zhì)構(gòu)成情況與北京市兒童(易養(yǎng)型、難養(yǎng)型、啟動緩慢型、中間型分別占37.7％，9.2％，6.8％，46.3％)差異有統(tǒng)計學意義，其原因可能與家庭環(huán)境不同，對新生兒圍產(chǎn)期的教育有差別有關(guān)；另外，父母的個性因素、兒童生活環(huán)境和父母的教育方式也是影響兒童氣質(zhì)特征的可能因素。說明目前安徽農(nóng)村地區(qū)兒童的生活環(huán)境仍然與大城市有較大差別，父母的文化程度以及對兒童教育方式還有待改善和提高。
第7篇：生長發(fā)育研究范文
摘 要： 通過對7～19歲畬族兒童青少年進行了身體形態(tài)的測試調(diào)研，運用統(tǒng)計分析方法，對 畬族男、女兒童青少年之間的身高、體重二項指標進行了橫向和縱向的系統(tǒng)比較分析。通過 對畬族兒童青少年身高、體重二項指標的自然增長值和自然增長率的分析，來描述我國畬族 兒童青少年身體形態(tài)生長發(fā)育水平的內(nèi)在客觀規(guī)律，為我國畬族地區(qū)學校體育的健康教育提 供可借鑒的理論參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：畬族；兒童：青少年；身高；體重；胸圍；生長發(fā)育
中圖分類號：G804.49文獻標識碼：A文章編 號：1007-3612(2009)02-0085-05
投稿日期：2008-02-18
基金項目：2006年浙江省科技攻關(guān)重點科研項目（2006C20017）；麗水 學院課題（k05034）。
作者簡介：方哲紅，副教授，研究方向民族體育和健康教育。
Study on Characteristics of Growth and Development Level and Spe ed of
the She Minority Youth's Body Shape in China
FANG Zhehong1, JIN Xiaofeng1, CHEN Zhiqiang2
(1. Lishui University, Lishui 323000, Zhejiang China; 2. Teache rs' School, Zhejiang University, Hongzhou 310027, Zhejiang China)
Abstract: The physical fitness of She minority children and adolescents aged fro m 7 to 19 in China are investigated. Using statistical methods, the height, weig ht and chest measurement indexes of the She boys and girls are compared systemic ally from both vertical and horizontal aspect. With analysis of the natural grow th value and rate of their height and weight indexes, the internal law of growthof the children and adolescents' height and weight are described in order to pr ovide theoretical reference basis for She minority school physical health educat ion in China.
Key words: She minority; children; adolescent; body height; body weight;chest measurement; growth
全國畬族人口有70.96萬人，在55個少數(shù)民族中人口居第19位，主要分布在福建、浙 江、江西和廣東等省，我國自1985年開始進行了4次全國性學生體質(zhì)健康調(diào)研,從未見報道 畬族學生的監(jiān)測結(jié)果。2000 年教育部、國家體育總局等五部委共同組織了對20個少數(shù)民族 進行體質(zhì)調(diào)研,其中不包括畬族。本課題對畬族兒童青少年身體形態(tài)、機能、素質(zhì)等現(xiàn)狀進 行了抽樣檢測和調(diào)查研究。 身高、體重、胸圍三項指標是反映人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育水 平的重要指標之一，通常受遺傳、年齡、性別、種族、氣候、地理環(huán)境、營養(yǎng)、體育鍛煉等 多種因素的影響，身高、體重、胸圍生長發(fā)育的狀況,雖是人體生長的一種外在表現(xiàn),但其勢 必要反映人體生長發(fā)育內(nèi)在的必然趨勢,并與其有著本質(zhì)上的聯(lián)系。通過對畬族7～19歲兒童 青少年身高、體重、胸圍三項指標自然增長變化特征的研究,揭示其生長發(fā)育的客觀規(guī)律,為 我國畬族地區(qū)學校體育的健康教育提供可借鑒的理論參考依據(jù)。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象 選取我國畬族人口相對集中的縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學 校和民族高中的畬族學生為 研究對象，采用定點分群整體抽樣的方法，對11所定點學校年齡在7～19歲的畬族兒童青少 年進行了身體形態(tài)的測試。樣本構(gòu)成信息如表1所示。
1.2 測試指標主要測試指標有身高、體重和胸圍，調(diào)查學生出生年月日，以測試日為基 準，計算實足年齡。測試方法以學生體質(zhì)與健康標準方法為準。
1.3 測試日期 2007年4-5月份。漢族學生以2005年全國學生 體質(zhì)與健康調(diào)研報告的漢族農(nóng)村學生的數(shù)據(jù)為依據(jù)。
2 結(jié)果與分析
2.1 畬族兒童青少年身高指標的生長水平
2.1.1 畬族男生身高指標生長水平與全國漢族農(nóng)村男生的比較對表2中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族和漢族農(nóng)村7～15歲男生身高指標經(jīng)t檢驗，差異水平呈非 常顯著性（p0.05）；即此年齡段畬族 男生身高生長水平與漢族農(nóng)村男生無差異性。
2.1.2 畬族男生身高自然增長變化特征的分析對表2中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～19歲男生身高逐年增長，9～14歲、15～17歲身高自然增 長值之間經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
2.1.4 畬族女生身高自然增長變化特征的分析對表3中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～19歲女生身高逐年增長，7～13歲、14～15歲身高自然增 長值之間經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
10歲男、女之間身高經(jīng)t檢驗，差異水平無 顯著性（p>0.05），但9歲女生身高開始高于男生；11～12歲，即11～12歲女生身高明顯高 于男生；13歲男、女身高差異縮小經(jīng)t檢驗，差異水平無顯著性（p>0.05），即13歲前女生 身高生長發(fā)育優(yōu)勢明顯；14～15歲男、女之間身高經(jīng)t檢驗，差異水平呈顯著性（p
2.2.1 畬族男生體重指標生長水平與全國漢族農(nóng)村男生的比較對表5中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族和漢族農(nóng)村8～15歲男生體重經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯 著性（p0.05）；即此年齡段畬族男生體重 生長水平與漢族農(nóng)村男生無差異性。
2.2.2 畬族男生體重自然增長變化特征的分析對表5中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～19歲男生體重逐年增長，畬族7～9歲男生體重自然增長緩 慢； 9～14歲、15～16歲男生體重自然增長值之間經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
村7～8歲、13歲、15歲女生體重經(jīng)t檢驗，差異水 平 無顯著性（p>0.05）；但這4年齡段畬族女生體重低于漢族農(nóng)村女生。9～13歲、14歲、16 ～19 歲女生體重經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
2.2.4 畬族女生體重自然增長變化特征的分析對表6中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～19歲年女生體重逐年增長，畬族7～9歲女生體重自然增長 緩慢；9～13歲、14～15歲女生體重自然增長值之間經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
12歲男、女之間體重經(jīng)t檢驗，差異水平無 顯著 性（p>0.05）即此年齡段男、女生體重生長發(fā)育水平?jīng)]有明顯的差異，從10歲開始女生體重 超過男生體重，13歲男、女生之間體重經(jīng)t檢驗， 差異水平呈非常顯著性（p0.05）；16～19歲男、女生之間體重經(jīng)t檢驗，差異水 平呈非常顯著性（p
2.3 畬族學生胸圍指標的生長水平
2.3.1 畬族男生胸圍指標生長水平與全國漢族農(nóng)村男生的比較對表7中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族和漢族農(nóng)村7～8歲男生胸圍經(jīng)t檢驗，差異水平無顯著性（ p>0.05）；畬族和漢族農(nóng)村9～13歲、15歲男生胸圍經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
2.3.2 畬族男生胸圍自然增長變化特征的分析對表7中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～19歲男生胸圍逐年增長，畬族7～9歲之間男生胸圍自然增 長緩慢，9～14歲、15～16歲男生胸圍自然增長值之間經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（ p0.05）,即在此年齡段男生胸圍增長呈下降趨勢，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定。表7 畬族男生胸圍增長速度胸圍指標生長水平與全國漢族農(nóng)村女生的比較對表8中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族和漢族農(nóng)村8～9歲女生胸圍經(jīng)t檢驗，差異水平無顯著性（ p>0.05），即此年齡段畬族女生胸圍低于漢族農(nóng)村女生；7歲、10～12歲畬族和漢族農(nóng)村女 生胸圍經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p
2.3.4 畬族女生胸圍自然增長變化特征的分析對表8中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～19歲年女生胸圍逐年增長，畬族7～9歲女生胸圍自然增長 緩慢；9～13歲、14～15歲女生胸圍自然增長值之間經(jīng)t檢驗，差異水平呈非常顯著性（p< 0.001和p0.05）,即在此年齡段女生身高增長呈下降趨勢，生長發(fā)育趨 于穩(wěn)定。
2.3.5 畬族男、女生胸圍生長發(fā)育差異性評價分析依據(jù)表4、表7、表8中的數(shù)據(jù)分析表明：畬族7～8歲男、女之間胸圍經(jīng)t檢驗，差異水平呈 顯 著性（p0.05），即此年齡段男、女生體胸圍長發(fā)育水平?jīng)]有明 顯的差異，但從10歲女生胸圍開始超過男生胸圍，12～13歲男、女生之間胸圍經(jīng)t檢驗，差 異 水平呈非常顯著性（p0.05）；15～16歲男、女生之間胸圍經(jīng)t檢驗，差 異水平呈非常顯著性（p0.05），即此年齡段男、女生體胸圍長 發(fā)育水平?jīng)]有明顯的差異，趨于穩(wěn)定。表8 畬族女生胸圍增長速度和生長水平與全國漢族農(nóng)村女生的比較
是個體先天遺傳和后天生存環(huán)境因素相互作用的結(jié)果，也是機體在外界 環(huán)境中遺傳性和適應(yīng)性矛盾統(tǒng)一的過程。兒童青少年的生長發(fā)育過程受遺傳因素和環(huán)境因素 兩方面的影響，遺傳決定生長發(fā)育的潛力，而環(huán)境因素又影響遺傳潛力的發(fā)揮。其中，環(huán)境 因素有諸如種族、氣候、地理環(huán)境、營養(yǎng)、體育鍛煉等多方面。畬族大部分散居在我國的東 南部福建、浙江山區(qū)，居住地區(qū)屬于東南丘陵地帶，境內(nèi)山嶺重疊，海拔都在500～1 500 m 。如景寧畬族自治縣山地占全縣面積的98%，海拔達500 m以上的地形占全縣總面積的75%， 年日照量在1 700 h左右，麗水市年日照量在1 700～1 825 h，而浙江省在1 764.9～2142. 3 h。畬族居住區(qū)的這些特殊環(huán)境因素和其民族自身的飲食習慣可能是造成畬族特定年齡階 段的兒童青少年在身高、體重、胸圍三身體形態(tài)指標與漢族農(nóng)村兒童青少年具有顯著差異性 的重要原因。
3 結(jié) 論
1) 畬族7～19歲男、女兒童青少年身高呈增長趨勢，9～17歲年齡段是男生身高自然增長的 快 速期和敏感期，17～19歲男生身高生長發(fā)育趨于完善；7～13歲年齡段是女生身高自然增長 的 快速期和敏感期，13～15歲女生身高自然增長值呈下降趨勢，15～19歲女生身高生長發(fā)育水 平趨于完善。
2) 畬族7～19歲男、女兒童青少年體重生長發(fā)育呈增長趨勢，9～16歲年齡段是男生體重自 然 增長的快速期和敏感期，16～19歲男生體重增長值呈下降趨勢，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定； 9～13 歲 年齡段是女生體重自然增長的快速和敏感期，13～15歲女生體重生長發(fā)育呈下降趨勢，15～ 19歲女生體重生長發(fā)育趨于穩(wěn)定。
3) 畬族7～19歲年男、女兒童青少年胸圍呈增長趨勢，9～16歲年齡段是男生胸圍自然增長 的 快速期和敏感期。17～19歲男生胸圍生長發(fā)育趨于穩(wěn)定。9～15歲年齡段是女生胸圍自然增 長的快速期和敏感期，16～19歲女生胸圍生長發(fā)育水平趨于穩(wěn)定。
4) 畬族男、女兒童青少年身體系統(tǒng)差異性與敏感期分析表明，畬族男、女兒童青少年身體 形態(tài)生長發(fā)育水平，在7～8歲沒有明顯差異；9～13歲女生身體形態(tài)長發(fā)育水平明顯高于男 生 ，14歲男生身體形態(tài)生長發(fā)育水平開始高于女生，16歲以后男生身體形態(tài)生長發(fā)育水平明顯 高于女生；畬族男生身體形態(tài)生長發(fā)育水平要比女生晚2 a。
5) 畬族兒童青少年身體形態(tài)生長發(fā)育水平與全國漢族農(nóng)村兒童青少年的比較表明，畬族男 生7～15歲，女生7～14歲，身高生長發(fā)育水平明顯低于全國漢族農(nóng)村學生，畬族男生16～19 歲 ，女生15～19歲，身高生長發(fā)育水平與全國漢族農(nóng)村學生無差異；畬族男生7～15歲，體重 生 長水平明顯低于全國漢族農(nóng)村學生，16～19歲，體重生長發(fā)育水平與全國漢族農(nóng)村學生無差 異，畬族女生有9年齡段體重指標明顯低于全國漢族農(nóng)村學生，即體重生長發(fā)育水平明顯低 于全國漢族農(nóng)村學生；畬族男生7～15歲，胸圍生長發(fā)育水平明顯低于全國漢族農(nóng)村學生，1 6～19歲，胸圍生長發(fā)育水平與全國漢族農(nóng)村學生無差異，畬族女生7～12歲，胸圍生長發(fā)育 水 平明顯低于全國漢族農(nóng)村學生，13～15歲胸圍生長發(fā)育水平高于全國漢族農(nóng)村學生，16～19 歲胸圍生長發(fā)育水平與全國漢族農(nóng)村學生無差異。
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第8篇：生長發(fā)育研究范文
關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù)；民族唱法；美聲唱法
0 引言
伴隨時代的進展，聲樂文化在國際潮流下逐步引進多元化、規(guī)范化等更多的時尚元素。民族唱法是在新世紀里傳承中華民族文化積淀、審美內(nèi)涵、時代特色的歌唱形式及獨特表演藝術(shù)。美聲唱法具有較高的技術(shù)標準，要求演唱者在演唱的過程中發(fā)揮自身器官的潛在功能，同時要求發(fā)揮出共鳴腔體本身的管道作用。近年來，經(jīng)過不斷地探索與研究，中國的民族唱法在逐步的研究中取得了創(chuàng)新與發(fā)展，各項綜合能力有了穩(wěn)步提升。民族唱法與美聲唱法兩種唱法各自具備獨特的演唱風格，但對演唱者都要進行演唱技巧的訓練，同時結(jié)合隊演唱者心理技術(shù)教學、專業(yè)知識的基本功訓練、演唱者的風格對作品遴選技術(shù)訓練、舞臺藝術(shù)實踐訓練，通過多項高強度的訓練促使演唱者掌握不同唱法的演唱技巧，鍛煉演唱者的內(nèi)在涵養(yǎng)、文化素質(zhì)、內(nèi)心環(huán)境、性格思維以及對外部的各種矛盾現(xiàn)象的敏感度。民族唱法與美聲唱法具有相對獨立的審美內(nèi)涵與歌唱技巧，實踐中，深刻理解兩種唱法在審美角度上的異同，研究兩種唱法相互借鑒的切入點是掌握兩種唱法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章對民族唱法與美聲唱法進行了比較研究，系統(tǒng)的研究了民族唱法與美聲唱法在演唱過程中審美層面上的異同，提出了兩種唱法相互借鑒的切入點，研究結(jié)果為聲樂藝術(shù)理論與實踐的發(fā)展提供重要的理論參考。
1 民族唱法與美聲唱法在審美層面上的異同
1.1 審美屬性與審美標準的差異
審美屬性是客體轉(zhuǎn)化為審美對象的必要條件，從情感層面與形式層面對比、研究美聲唱法和民族唱法在審美屬性上的差異。第一，美聲唱法與民族唱法兩種唱法在音色上的差異。從形式層面上說，美聲唱法與民族唱法的審美屬性最顯著的差異應(yīng)當是音色表現(xiàn)上的差異。美聲唱法與民族唱法是兩個不同風格的聲樂藝術(shù)形式，演唱者的聲音是美聲與民族兩種唱法最基本的載體。從情感層面上說，民族唱法較為注重視覺上的美感，美聲唱法較為注重聽覺上的美感。民族唱法繼承了中國的傳統(tǒng)唱法，同時吸收、借鑒了美聲唱法。美聲唱法整個音域范圍內(nèi)追求音色的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。第二，傳統(tǒng)審美標準上，民族唱法和美聲唱法存在著很大的差異。中國傳統(tǒng)的歌唱藝術(shù)形式涵蓋說唱樂、地方民歌以及戲曲等，民族唱法在此基礎(chǔ)上追求的是聲音優(yōu)美，把聲音優(yōu)美作為民族唱法比較重要的審美標準。美聲唱法中音色統(tǒng)一是審美原則的精髓。美聲唱法注重從聽覺藝術(shù)在審視演唱者演唱的水平，將音色的和諧統(tǒng)一作為聲樂評價的重要條件。
1.2 民族唱法與美聲唱法的共性
探究民族唱法與美聲唱法的共性，第一，民族唱法與美聲唱法對演唱者、演唱作品的基礎(chǔ)要求。聲音是民族唱法和美聲唱法最基本的表現(xiàn)形式，透過演唱者的聲音表現(xiàn)出作品展示的內(nèi)在情感。民族唱法與美聲從基礎(chǔ)知識學習到藝術(shù)舞臺的實踐是演唱者自身與作品、舞臺、觀眾三方面的有機融合，是演唱者所控制的舞臺臺風與臺下觀眾感情的自然糅合，是演唱者內(nèi)心情感與作品創(chuàng)作本源的共鳴和碰撞的過程，在民族聲樂教學、科研以及實踐訓練中需要結(jié)合多學科、相關(guān)交叉科學理論順應(yīng)科學發(fā)展潮流，使民族聲樂唱法從演唱技術(shù)、演唱風格、審美內(nèi)涵、演唱形式、實踐演出、傳承方式及傳播手段取得的民族聲樂理論與技法研究研究創(chuàng)新進展。兩種唱法的教學要對演唱者深刻的情感剖析、感悟表演者內(nèi)心情感因素，注重歌唱環(huán)境的培養(yǎng)，研究歌唱者的心理環(huán)境及心理變化特征，進而掌握表演者心理因素的規(guī)律，在歌唱與發(fā)聲技能教學中進行必要的一些調(diào)節(jié)與控制。在演唱者的作品遴選上，兩種唱法都要從思想靈魂深處分析作品的創(chuàng)作本源，深刻理解、研究作品本身的思想情感，結(jié)合演唱者自身的演唱風格和自身的情感元素，分析演唱者的音色、音域與作品所要表達情感的吻合度，為演唱者挑選適合的演唱作品使其在演唱中能夠發(fā)揮出自身情感與作品創(chuàng)作的思想情感在靈魂深處達到心神交匯的良好效果。第二，民族唱法與美聲唱法通過不同方式、不同形式達到的整體共鳴效果。美聲唱歌注重在聽覺上實現(xiàn)聲音的一種內(nèi)在的穿透力，實現(xiàn)音色的和諧統(tǒng)一，人們在柔和、和諧的音節(jié)中體會音樂的美妙感覺；民族唱法注重在變現(xiàn)聲音的同時，營造較好的舞臺效果與環(huán)境氛圍，通過以情帶聲，情景交融的一種特別的方式引發(fā)人民對音樂文化特殊的追求。兩種唱法通過不同的側(cè)重點，對演唱者提出了不同的要求標準，達到的同樣的效果，促使音樂文化的快速傳播。
2 民族唱法與美聲唱法的相互借鑒
2.1 民族唱法對美聲唱法的借鑒
美聲唱法重視對音色統(tǒng)一的追求，技術(shù)標準十分講究，具有極高的藝術(shù)價值與生命價值。第一，咬字與吐字的借鑒。美聲唱法注重元音的統(tǒng)一與連貫，在演唱的過程中咬字有力而不生硬，追求的是一種連貫性與柔和性。美聲唱法能夠?qū)⒁ё植糠峙c演唱部分實現(xiàn)完美的結(jié)合，音色之間實現(xiàn)了良好的過渡，對音樂起到了較好的美化作用。我國語言主要以單音節(jié)為主，在咬字的銜接的過程中略顯生硬，缺乏一定的厚實度與圓潤度。民族唱法在咬字上對美聲唱法的借鑒過程要以基本原因為基礎(chǔ)，重視咬字訓練、氣息訓練，高音部分要想美聲唱法一樣富有彈性，低音部分要學習美聲唱法較好的共鳴效果。第二，民族唱法對美聲中混聲唱法的借鑒。相對其他演唱方法，混合聲唱法是美聲唱法中獨具特色的一種唱法，真假音的結(jié)合是美聲唱法中的重點。真假音的結(jié)合要求演唱者具備較好的氣息訓練基礎(chǔ)，演唱的過程中能夠保證氣息的有力且通暢，聲音做到圓潤而寬廣。民族唱法真假聲結(jié)合訓練技法主要解決呼吸與聲帶的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)問題，通過一定的調(diào)整和有規(guī)律的運行氣息來控制聲音與氣息的相對比例，結(jié)合喉嚨、喉結(jié)相互協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，達到發(fā)音的全放松狀態(tài)；聲帶是通過其整體震動帶動邊緣震動有機結(jié)合運用的綜合過程。同時，民族聲樂真假聲結(jié)合的訓練技法需要注重中低聲區(qū)的訓練實踐。美聲唱法相對注重中聲區(qū)的基礎(chǔ)訓練，在訓練中需要注意由低到高的流暢貫通，強弱控制的最佳銜接技術(shù)，把握好從低中聲向高音的穩(wěn)定過渡，建立呼吸、共鳴、吐字與各個器官的協(xié)調(diào)配合，形成自然流暢的銜接過程。實踐中主要對美聲唱法三個重要方面進行借鑒，一是科學的發(fā)聲，氣息是訓練的基礎(chǔ)；二是真假聲結(jié)合，擴展音域，高低音的自然銜接；三是自然演唱，打開喉嚨，協(xié)調(diào)好真假聲的比例，達到整體共鳴效果，在演唱過程中演唱者需要做到呼吸的穩(wěn)定循環(huán)、聲音的多重疊性、聲音薄厚的有效控制、音域?qū)捳呐浜霞耙羯蜗蟮乃茉臁?/p>
2.2 美聲唱法對民族唱法的借鑒
民族唱法是在新世紀里傳承中華民族文化積淀、審美內(nèi)涵、時代特色的歌唱形式及獨特表演藝術(shù)。美聲唱法對民族唱法的借鑒主要體現(xiàn)在三個方面，第一，美聲唱法對民族唱法在演唱意境方面的借鑒。美聲唱法對民族唱法演唱意境的借鑒中，民族唱法在演唱的過程中較為注重視覺上的效果，講究的是舞臺上的一種詩情畫意。美聲唱法對民族唱法的借鑒主要是學習民族唱法在演唱中情景交融的舞臺效果。美聲唱法通過對民族唱法的學習，能夠在音色和諧統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，做到情景交融，強化美聲唱法的審美情感，促使美聲唱法中流露出民族聲樂中的意境美。第二，美聲唱法對民族唱法中韻味的借鑒。高雅與韻味是音樂審美中的重要原則，韻味意境是演唱過程中對作品的最好闡釋。韻味是民族聲樂唱法中獨具特色的一個重要優(yōu)勢。美聲唱法在借鑒的過程中，咬字自身咬字清晰柔和為基礎(chǔ)，對自身的音樂風格進行系統(tǒng)的創(chuàng)新，演唱過程中注重行腔方面的學習，增強演唱過程中韻味美，達到觀眾對演唱的內(nèi)在追求，體現(xiàn)出極強的表現(xiàn)力與演唱水平。第三，美聲唱法對民族唱法潤腔美的借鑒。民族唱法具有潤腔的獨立風格特征，潤腔過程需要以旋律中的音色與音高來實現(xiàn)演唱過程中的具體變化，實現(xiàn)對演唱作品情感與內(nèi)涵的完美表達。美聲唱法借鑒的過程中，需要對音高與音色實現(xiàn)較好的銜接與轉(zhuǎn)換，要求情、字、腔、聲的四方面的統(tǒng)一，強化演唱過程中舞臺的質(zhì)感效果，為情景交融的畫面打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)代聲樂是綜合生理學、心理學、哲學、音響學及物理學等多學科的一門交叉性音樂學科。聲樂教學，是通過訓練學習者掌握正確、科學的發(fā)聲方法來完成演唱或表演，表現(xiàn)出極強規(guī)律性的應(yīng)用科學。民族唱法與美聲唱法均具有獨特的風格特色，民族唱法強調(diào)視覺上引發(fā)與觀眾的共鳴，美聲唱法通過聽覺效果實現(xiàn)聲音的強大穿透力，演唱者在演唱過程中需要對兩種演唱方法中的優(yōu)勢進行借鑒，提升自身的演唱水平與綜合能力。
3 結(jié)論與建議
現(xiàn)代中國基于多元文化背景下，東西方文化的交流，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的碰撞，主流文化與非主流文化的交融，時時刻刻地對中國傳統(tǒng)文化提出挑戰(zhàn)與沖擊。民族聲樂是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華民族優(yōu)秀文化歷史傳承的重任。民族唱法與美聲唱法兩種唱法具有各自獨特的優(yōu)勢，美聲唱法以音色統(tǒng)一、聲部劃分的獨特性引發(fā)聽眾的整體共鳴，民族唱法以情帶聲，營造舞臺效果，情景交融來滿足社會人民對精神層次上音樂文化的強烈追求，兩種唱法各自的獨特優(yōu)勢值得相互借鑒。
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第9篇：生長發(fā)育研究范文
中國民族聲樂 美聲唱法 比較
美聲唱法非常注重發(fā)聲的科學性。美聲唱法區(qū)別于民族聲樂唱法的最主要的特點就是混合聲區(qū)唱法與整體共鳴，真假聲按音高比例的需要混合使用，并將所有的共鳴腔體積極有效地調(diào)動起來。民族聲樂唱法是與美聲唱法不同的一種歌唱形式，它是在我國民間歌手、地方戲曲、曲藝、說唱等傳統(tǒng)唱法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。中國的民族聲樂與美聲唱法在諸多方面有一些共同的規(guī)律，具備不同的風格特征。在歌唱藝術(shù)中，中國的民族聲樂與美聲唱法并不是完全獨立、互無聯(lián)系的歌唱藝術(shù)，它們有著諸多的聯(lián)系，雖具有不同的藝術(shù)概念，卻有著天然的不可分割的關(guān)聯(lián)，所以，中國民族聲樂與美聲唱法應(yīng)在相互借鑒與學習的過程中不斷完善。
一、民族聲樂演唱的發(fā)聲特點
民族聲樂唱法是與美聲唱法不同的一種歌唱形式。這種唱法歷史悠久、源遠流長，是在我國民間歌曲、地方戲曲、曲藝、說唱等傳統(tǒng)唱法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。從廣義上講，它包括戲曲、曲藝、民歌和歌劇四個方面。在我國眾多的藝術(shù)形式中，它是一門獨特的人聲歌唱藝術(shù)。
我國的民族聲樂唱法有著悠久的歷史，早在幾千年前我國就開始了對發(fā)聲技巧的教學與研究，并達到了一定的水平。如春秋戰(zhàn)國時期的秦青“聲震林木，響遏行云”的雄威以及韓娥“余音繞梁，三日不絕”的神妙。古人對美妙歌喉的贊語有很多形容，如鶯聲燕語、細若游絲等，這些都刻畫了聲音的圓潤、細膩與娓娓動聽。還有像“聲音之道，暢發(fā)天地”“一聲唱到觸神處，毛骨悚然六月寒”等。從這些詩句中不難看出，我國古時的演唱就已經(jīng)達到了一種上下貫通、靈活自如、出神入化的境地。隨著時代的發(fā)展，民族聲樂演唱風格在保留自己民族特色的同時，在聲音技巧上還借鑒了外國聲樂藝術(shù)中科學的發(fā)聲、共鳴、氣息等方法，從而使民族聲樂演唱風格無論在藝術(shù)表現(xiàn)力還是在歌唱技巧上都得到了不斷提升。
第一，民族聲樂唱法在用嗓、共鳴、吐字、行腔等方面的豐富變化，離不開氣息的靈活運用。民族聲樂唱法歷來強調(diào)“氣發(fā)于丹田”“發(fā)于丹田者自耐久”“善歌者必先調(diào)氣”等，其用氣方法與美聲唱法所主張的在總體上是一致的。它采用以腹式呼吸為主的胸腹聯(lián)合式呼吸法，對聲帶的使用較重，音質(zhì)堅實、明亮，重視咬字吐詞。但為了適應(yīng)不同的語言色彩、情感變化和風格特點，在氣息的控制與運用上又具有靈活性、特殊性與多樣性，如送氣、提氣、沉氣、彈氣、頓氣、停氣、收氣、顫氣等。
此外，在氣息的運用與掌握上，民族聲樂唱法常把換氣的地方和方法稱為“氣口”，并根據(jù)歌曲不同的感情分為大氣口(慢氣口)、中氣口、小氣口(快氣口)、明顯氣口與暗氣口(偷氣法)等。氣口的好壞不單單決定于運氣、換氣、偷氣等技巧，還要看安排和布局是否合理。氣口是歌者對歌曲進行再創(chuàng)造的一種手段，無論是哪種氣口，都要做到氣斷而情不斷，聲斷而意不斷。
第二，和美聲唱法相比，在共鳴腔體的運用上，民族聲樂唱法在共鳴器官的使用上比較適度，咽腔開得并不是很寬。同時，其共鳴腔與共鳴重心的調(diào)整也比較靈活，整體的共鳴型號要比美聲唱法小一些，有利于用親切如訴的聲音形象來刻畫民族聲樂的語言和旋律的韻味，使音色形成多種變化，具有以情帶聲、以情傳聲、聲情并茂、字正腔圓、形神兼?zhèn)涞母璩囆g(shù)特點。
二、美聲唱法的特點
美聲唱法非常注重發(fā)聲的科學性，它有一整套科學的發(fā)聲訓練方法，如歌唱的呼吸、聲音的位置、共鳴腔體的運用等。美聲唱法區(qū)別于民族聲樂唱法的最主要的特點就是混合聲區(qū)唱法與整體共鳴，真假聲按音高比例的需要混合使用，并將所有的共鳴腔體積極有效地調(diào)動起來。因此，美聲唱法具有優(yōu)質(zhì)的音色、完美的連音、敏捷的花腔、極妙的半聲技巧和令人驚訝的弱音控制能力等。美聲唱法講究聲音的純正，堅持聲部的分類、聲區(qū)的統(tǒng)一、聲音的連貫、吐字的清晰以及良好的呼吸支持和面罩共鳴等原則。由于它發(fā)聲科學、聲音優(yōu)美、表現(xiàn)豐富，因此得到了世界的公認和接受。具體可以從以下幾方面來看。
1.注重人聲生理機制的自然規(guī)律，總結(jié)出一整套符合生理條件、科學、系統(tǒng)的訓練方法，能夠解決演唱者聲音上所存在的問題，使歌唱逐漸達到完美的程度。
2.歌唱音域?qū)拸V、聲區(qū)統(tǒng)一，講求聲音的連貫性。真正的美聲歌唱家一般都具有三個八度左右的寬廣的音域，并能使三個聲區(qū)得到完美的統(tǒng)一。此外，在保證歌唱語言清晰的同時，我們還要使聲音優(yōu)美圓潤。貝基先生曾經(jīng)說過：“美聲唱法要求聲音連貫，像一條線似的，不能忽強忽弱，聲音不能一股一股地冒出來?！?/p>
3.歌唱技巧上有許多獨到之處，能夠充分發(fā)揮共鳴效果并精確地控制和調(diào)整發(fā)音器官的協(xié)調(diào)作用，同時還能靈活地操縱人體樂器來表現(xiàn)高難度的復雜技巧，并將非凡的技巧與豐富的情感體驗以及深刻的思想融為一體，大大豐富了聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力與內(nèi)在的深刻情感。
4.在音樂的表現(xiàn)上有著嚴格的技術(shù)規(guī)范，演唱通常不用麥克風等擴音器，因為這種唱法強調(diào)聲音要具有一定的穿透力，使觀眾即使坐在劇場的最后一排也能聽清演唱者的聲音。同時它還要求對音樂有深層的理解和體驗，并能生動地塑造音樂形象，以求達到震撼人心的藝術(shù)感染力。
美聲唱法于19世紀末20世紀初傳入我國，現(xiàn)在已成為我國歌壇的主要演唱方式之一。早在上世紀二三十年代，我國就已經(jīng)有部分帶有美聲風格的藝術(shù)歌曲問世了。如黃自的《思鄉(xiāng)曲》《春思曲》《玫瑰三愿》，青主的《我住長江頭》《大江東去》，應(yīng)尚能的《春敘》。以后又有冼星海的《黃水謠》《黃河怨》《黃河之戀》，聶耳的《鐵蹄下的歌女》《告別南洋》，賀綠汀的《嘉陵江上》，夏之秋的《思鄉(xiāng)曲》，張寒暉的《松花江上》等。這些歌曲絕大部分是選用中國古代詩歌和現(xiàn)代歌詞作為創(chuàng)作的源泉，但其創(chuàng)作手法、藝術(shù)趣味以及歌曲的演唱風格在很大程度上都具有西洋藝術(shù)歌曲的風味，而非我們本民族的色彩。因此需要莊重而優(yōu)美的美聲唱法與我國清晰純正的民族語言相結(jié)合，因為只有這樣才能表現(xiàn)出這些藝術(shù)歌曲的實質(zhì)來。實踐證明，中國民族聲樂的創(chuàng)作對我國的美聲藝術(shù)的演唱一直起著十分重要的推動作用。直至今天，這些歌曲仍然是美聲聲樂教材中不可缺少的組成部分，并廣泛地在音樂會上演唱。
綜上所述，民族唱法與美聲唱法有共同之處也有不同之處，既有區(qū)別又有聯(lián)系。我們在學習兩種唱法的過程中，一定要掌握好兩者的關(guān)系及它們的共性和個性，區(qū)別演唱的風格特點。演唱者在演唱這兩類聲樂作品時，應(yīng)該從各個方面進行研究、分析，并從各自的不同特征入手，掌握它們的演唱風格，才能使聲樂作品演唱有針對性、有目的性，準確合理地進行。
（注：本文為立項文章《中國民族聲樂與美聲唱法之比較研究》，項目編號：11B069）
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