大一上學(xué)期總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大一上學(xué)期總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
我們班委積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.為了適應(yīng)大學(xué)新學(xué)期的工作思路的變化，我班于學(xué)期初進行了班委選舉，班委給我班注入了新的活力，使班級工作能夠更加順利、出色、有序地開展，做到“物能盡其用，人能盡其責(zé)”。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為使我班能夠在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中做到一定秩序、一定和諧，召開班會集體制定了班規(guī)。
2.狠抓學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)活動的開展，促進學(xué)生成績的鞏固和提高。
3.積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。
4.加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、系各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。
5.關(guān)注同學(xué)們的日常生活，督促生活委員定時查寢，，總結(jié)各寢室內(nèi)務(wù)等情況，聽取寢室長的意見和建議。
這一學(xué)期以來，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級?？梢哉f班級整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處了這么久，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項工作的開展也順利了許多，可以說，感謝全體班委，感謝護理10班所有的姐妹們。在以后的工作中我會更加努力，帶領(lǐng)好整個班委會，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標，努力學(xué)習(xí)，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
第2篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的種種不適，并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我認識到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。
1.高中的學(xué)習(xí)動機十分簡單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標突然變得模糊，學(xué)習(xí)動機也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。同時，由于高中的知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學(xué)課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負擔(dān)也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學(xué)習(xí)動機不很明顯。這一點，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2.學(xué)習(xí)動力方面，由于高中的終極目標是高考，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進行運作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度，學(xué)校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標”；其次，是家長方面動力的削弱。由于大學(xué)生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動力下降。另一方面，學(xué)生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)（部分）適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學(xué)習(xí)動力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)動力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習(xí)的認識，堅定了我對黨和人民的信心。
第3篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：學(xué)生 建筑工程制圖與識圖 AutoCAD 學(xué)習(xí)興趣
中圖分類號：TU198 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）04（b）-0184-01
《建筑工程制圖與識圖》這門課程對于工程類學(xué)生來說，是基礎(chǔ)的也是必要的，而對于一進大學(xué)就接觸這門課的學(xué)生來說，是有一定難度的，因為這需要學(xué)生積極調(diào)動自己的空間思維能力去理解和思考，這與大家對于其他課程的思維習(xí)慣是不一樣的。怎樣才能學(xué)好這門課是值得探討的問題，因為只有學(xué)好了這門課，才能更好的去理解后續(xù)的課程。
要讓學(xué)生學(xué)好這門課，可以試著從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始。當(dāng)我們對一件事情感興趣的時候，就會想要主動地去認識它、學(xué)習(xí)它和了解它，這樣收到的學(xué)習(xí)效果無疑比被動的學(xué)習(xí)好多了。
1 在適當(dāng)?shù)碾A段就要開展這門課程的學(xué)習(xí)
大一新生剛到校園，對任何事物都是感到比較新奇的，包括接下來要學(xué)什么樣的課程，能從這樣的課程學(xué)到什么樣的知識也是比較新奇的。當(dāng)新生拿到課本的那一刻，也是他們新奇的開始，因為這樣的新奇，他們有著對知識的渴望和認真，有著學(xué)習(xí)的濃厚興趣。所以大一上學(xué)期就對學(xué)生開展這門課程的學(xué)習(xí)是比較合適的，因為它是學(xué)生學(xué)習(xí)建筑材料、房屋建筑學(xué)、建筑構(gòu)造等課程的一個必須的基礎(chǔ)。先開展這門課程，可以讓學(xué)生有時間來學(xué)習(xí)后續(xù)的課程。本科的學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實，對于這門課的理解相對于大專的學(xué)生要好一些，所以大一上學(xué)期就開始這門課的學(xué)習(xí)是可以的。而一般大專學(xué)生的學(xué)年是三年，如果到大一下學(xué)期，甚至更往后的時間去學(xué)習(xí)，勢必會影響到對其他課程的學(xué)習(xí)時間。雖然大專的學(xué)生的基礎(chǔ)相對于本科的學(xué)生來說沒有那么好，但可以選擇適合的教材來進行學(xué)習(xí)，所以對于大專的學(xué)生大一上學(xué)期就開始這門課的學(xué)習(xí)也是可以的。
2 與AutoCAD做好銜接
大一下學(xué)期可以安排學(xué)生學(xué)習(xí)AutoCAD。學(xué)習(xí)用電腦繪圖是非常必要的，這不僅是對《建筑工程制圖與識圖》這門課的鞏固，也是自己能力的一個提高。如果只懂得用手工繪圖，而不懂得用電腦繪圖，這跟我國社會的發(fā)展是脫節(jié)的，所以應(yīng)該合理安排好教學(xué)計劃，讓學(xué)生成為一個跟得上時代的人，而不是跟社會脫節(jié)的人。
3 課堂教學(xué)
教師的課堂教學(xué)是一個傳道授業(yè)解惑的地方，是學(xué)生真正學(xué)到理論知識的地方。課堂教學(xué)也是一個可以從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的地方。相對于以前的教學(xué)方法，應(yīng)該不斷地去尋求一些有利于教學(xué)的改變來幫助學(xué)生。
該門課關(guān)于制圖的部分，其中投影的基本知識和點、直線、平面的投影是非常重要的基礎(chǔ)，學(xué)生只有把這部分內(nèi)容吃透了，后面的學(xué)習(xí)才會容易。所以這部分內(nèi)容，一定要加強學(xué)生的課后練習(xí)，讓學(xué)生多做課后習(xí)題。當(dāng)學(xué)生能夠獨立地把課后習(xí)題正確地完成，這對于提高他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)興趣是非常有用的。而不能正確解答的同學(xué)，教師應(yīng)該給與這些學(xué)生多一些的關(guān)心和幫助，從而也提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
制圖部分中的立體的投影、標高投影等部分的內(nèi)容需要學(xué)生用空間思維能力去理解。教師可以通過帶教學(xué)模型到教室給學(xué)生觀看，提高學(xué)生的空間想象能力，也可以通過布置課后手工作業(yè)加強學(xué)生對于課堂知識的理解。課堂教學(xué)中，可以采用傳統(tǒng)黑板教學(xué)和現(xiàn)代多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，也可以借用一些其他軟件如3Dmax、sketchup來繪制空間立體圖形，幫助學(xué)生理解各種投影圖。
識圖部分的內(nèi)容，學(xué)生需要根據(jù)制圖所學(xué)的內(nèi)容去理解圖紙、看懂圖紙，是對前面所學(xué)知識的應(yīng)用。制圖是基本，識圖是應(yīng)用。會畫圖重要，會看圖更重要，這就要求教師能在課堂上能對學(xué)生多做一些識圖訓(xùn)練。教師可以用一些實際的施工圖紙在課堂上對學(xué)生進行講解，課堂聯(lián)系實際，提高學(xué)生的識圖技能。
4 實訓(xùn)
大一上學(xué)期的《建筑工程制圖與識圖》不僅要進行課堂知識的傳達，一學(xué)期的最后幾周還要進行這門課的實訓(xùn)課程。實訓(xùn)是學(xué)生對于一門課程學(xué)習(xí)之后的知識的鞏固，是學(xué)生動手能力的一個鍛煉和體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)以致用的一個展現(xiàn)。所以說實訓(xùn)是必要的。實訓(xùn)一般要求學(xué)生使用規(guī)定的圖板和圖紙以及其他的一些繪圖工具，按照制圖的一些規(guī)定完成實訓(xùn)內(nèi)容，最終繪制出符合要求的圖紙，完成實訓(xùn)課程。而大一下學(xué)期的AutoCAD課程同樣需要實訓(xùn)，是把手工繪圖變成了電腦繪圖，以此提高學(xué)生對于電腦繪圖的操作技能，能熟悉使用AutoCAD這一軟件來繪制工程圖。
通過一學(xué)期對《建筑工程制圖與識圖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識有了掌握；通過一學(xué)期對AutoCAD的學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識有了鞏固；通過實訓(xùn)，學(xué)生對知識有了應(yīng)用。最終的學(xué)習(xí)效果還有待去實踐和考察?？傊胩岣咭婚T課程的學(xué)習(xí)效果，不僅在于學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)方法，也在于教師的教學(xué)和引導(dǎo)，所以，好的教學(xué)效果需要我們大家共同的努力。
對于學(xué)生如何提高《建筑工程制圖與識圖》的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，以上只是該課題研究者在教學(xué)過程中體會到的一些經(jīng)驗和方法，更多有效的方法還有待于在今后的教學(xué)過程中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和完善。
參考文獻
[1] 邢紅.專業(yè)繪圖軟件在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J].電腦知識與技術(shù)，2014（9）.
第4篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
好了，下面言歸正傳，談一下我這一年以來的工作總結(jié)，我這一年，可以分為兩個階段，從時間上說，包括上下兩個學(xué)期的兩種態(tài)度，大一上學(xué)期的我，來社團的目的純粹就是娛樂，從沒想過，積累些經(jīng)驗，學(xué)習(xí)點東西，更沒有為公關(guān)部，我們的這個家，作出一份子應(yīng)有的貢獻，浪費了寶貴的大學(xué)時間，而在娛樂方面我也沒有得到實質(zhì)性的快樂。對此，我很是后悔。但是上學(xué)期我在娛樂中收獲的是集體責(zé)任感，目睹了公關(guān)部的團結(jié)，體會到公關(guān)部熱情，從部長到干事，真是很令人感動，我更是倍受感染，我相信這必定是個有前途的部門！我期待下學(xué)期的驚喜！
來到大一下學(xué)期，我本想還保有上學(xué)期的態(tài)度，本著娛樂為主，樂觀做人的態(tài)度對待公關(guān)部中的工作及有關(guān)公關(guān)的生活，這是，是闖哥，一語驚醒夢中人，他讓我認識到，該是努力學(xué)習(xí)，積極求發(fā)展的時候了，于是，我端正了態(tài)度，開始了不同以往的公關(guān)生活，這才開始了我所向往的真正的公關(guān)生活，通過和源姐，欣姐的交流，我了解到了自身的弱點，并試圖在工作中加以改進，這里主要要修正的是我性格上的弱點，態(tài)度上的缺陷，有點傲慢，在這半年，我著實有了不少收斂，但還需要進一步完善，是你們教育了我怎樣去做一個真正的公關(guān)人！您現(xiàn)在閱覽的是第一，謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>
說過了思想上的提高，現(xiàn)在，讓我回顧一下工作中的成長，上學(xué)期呢，我們主要是參加社團內(nèi)部以及各協(xié)會舉辦的精彩活動，包括社團籃球賽，風(fēng)采禮儀大賽等等。在這些活動中，我體會到了真正的快樂，加深了對學(xué)校及社團的了解，也同時留下了許多美好的回憶?；顒又形腋冻隽?，成長了。轉(zhuǎn)到下學(xué)期，隨著各種活動的增加，咱們公關(guān)部的工作重心也從活動偏向了贊助，曾經(jīng)多次例會進行了贊助方面的培訓(xùn)，我的贊助能力，也確實有了一定提高，學(xué)習(xí)到了一些寶貴的經(jīng)驗，終于在機遇來到之時，適度把握，為社團生日獻上了蛋糕一個，雖然在社團生日那天我沒有全然體會到蛋糕的甜美，但我的心里確是蜜一樣的甜著！
再說說出活動吧，說實話，我有時確實惰性強著呢，但每次活動，只要我能去，我就力求做到最好，西裝背后是汗水，但我仍然為我的辛苦快樂著，因為我愛社團，我愛公關(guān)！感情的凝聚是我工作的動力，也同樣是我能堅持到今天的原因。我已不用說這屆公關(guān)部有多好，但只要我們能有這份熱情，公關(guān)部還會擁有更燦爛的明天！
收獲方面這一點必不可少，那就是友情，在公關(guān)部，我收獲到了真正的友誼，它是那么的美好，這可能是我人生中不可或缺的收獲，無論在學(xué)習(xí)還是在生活方面，我們會相互支持，相互幫助，無論走到哪里，他們將是我一生寶貴的財富?！芭笥呀裆黄鹱?，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒！”
最后容我對哥哥姐姐們再說上幾句話。
闖哥，你真的教會我很多，我已無法言語。不管以后怎樣，你永遠是我闖哥，雷打不動！下個生日咱們一起過！
欣姐，你聰明，睿智，美麗大方，哈哈，雖說有點胖吧，但也著實可愛，我喜歡。不要追求一般女生俗不可耐的眼光，咱要與眾不同，對不？有事你只要喊一聲，我隨叫隨到！
第5篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
親愛的部長：
也許我用這兩個字不太合適，但是我感覺很合適，也許我與兩位部長的關(guān)系已超越性別，超越年齡，這種感覺很好，比小班感覺還要好，這也是真心話。
說真的，我加入學(xué)生會的初衷就是結(jié)識更多的朋友，使自己眼界更開闊，然后從學(xué)長學(xué)姐你們那里學(xué)些待人處世道理，因為我感覺自己剛走入大城市應(yīng)該學(xué)學(xué)許許多多社會經(jīng)驗，加入院學(xué)生會就是想體驗體驗大學(xué)豐富多彩的生活，找準自己的位置，更加清楚地認識自己。當(dāng)然這也是我參加那么多活動的共同目的，而且我都是盡自己最大努力，本著“善始善終”的原則做事。也許你們看得出，大一上學(xué)期我一直把工作重心放在班級團支書工作上，在學(xué)生會沒有怎么盡心盡力，但是下學(xué)期我是煞費苦心地做活動，但是希望越大，失望越大，我有同樣的感受。學(xué)習(xí)部的活動好像是最多的，也是最不受歡迎的，所以做起來難度是最大的。更讓人傷心的是我們學(xué)習(xí)部的活動學(xué)生會其他部也不怎么支持，就知道拉我們幫忙，幾乎從來不幫我們的忙。所有所有的我都是看在眼里記在心里，相信你們比我們清楚的多，不用多廢話，反面的教材你們只不過很少說罷了。當(dāng)然你們說社會也是如此，我心里也明白。學(xué)生會最大的弊病就是“工作效率低”，大家有目共睹的，當(dāng)然有時候也不是主席所能改變的，收到團委的限制，在電腦120就比較自由，這也是最后留下的地方，主要是想借這個學(xué)習(xí)的平臺，在那里有許多硬件知識比較強的學(xué)長可以學(xué)習(xí)交流。
廢話這么多，沒有主題，也算不上是工作總結(jié)。看到我的上學(xué)期學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)知道我的大一計劃就是把自己培養(yǎng)成“痞子”，鍛煉自己的待人處世能力；大二就是學(xué)會自學(xué)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力；大三就是學(xué)會動手，鍛煉自己的創(chuàng)造能力；大四就是考研和就業(yè)兩手都抓兩手都硬的時候。這種規(guī)劃很完美，實際上也許達不到，但是我必須努力，盡自己的最大努力。當(dāng)然我明白你們一直都勸我留在學(xué)生會再干一年，也是為我好的，想讓我再鍛煉鍛煉，把各方面的能力在提高些，做到領(lǐng)導(dǎo)的位置上會不一樣的，是的，我也同意，但是我有自己的想法，有自己的目標，在這個方面我暫時不想再花那么多時間，我對專業(yè)很感興趣，想有所發(fā)展。當(dāng)初沒有選擇復(fù)讀就是想在大學(xué)里考研考到自己理想的學(xué)校，我的心也一直沒有忘記當(dāng)初我的誓言。大家都知道我們學(xué)校自動化專業(yè)不強，必須考出去，同時我應(yīng)該把專業(yè)課學(xué)好，這也是必須的。
大一學(xué)年的綜合測評結(jié)果基本上已經(jīng)定下來，我最多獲得三等獎學(xué)金，與你們相比真的差遠啦，所以與學(xué)習(xí)部長這個位置實在有點距離。而且我做不到部長那樣把學(xué)生會工作做得那么好，而且不耽誤學(xué)習(xí)，數(shù)電模電都是九十多分，我也不可能每天晚上工作到一兩點，一天只睡四五個小時?，F(xiàn)在我已經(jīng)搬到一個非常安靜的宿舍，比較適合學(xué)習(xí)，已向輔導(dǎo)員承諾堅定不移的考研，必須要做好每一步的。我也嘗試過一邊學(xué)習(xí)一邊工作，真的不能成功變換角色。而且我一旦投入到工作中很難把心收到學(xué)習(xí)上，不干好一件事真的不安心，做學(xué)生干部體會很深的就是“責(zé)任”二字。如果那表面上的收獲來看我覺得自己碌碌無為，但是我心里明白我自己有很大的改變，對電腦技術(shù)很著迷，每次看到學(xué)習(xí)部舉辦活動參與的高手們在舞臺上飛灑自如，真的很羨慕他們，我只是組織者，什么時候才是參與者。但是我因此明白自己要干什么要學(xué)什么，同時我與其他高校的自動化專業(yè)的學(xué)生有很多聯(lián)系，他們還經(jīng)常打擊我，是的，有時候我們的目光有點短淺。
第6篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
我們寫工作總結(jié)的過程就是通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。下面就讓小編帶你去看看宣傳委員工作總結(jié)報告范文，希望能幫助到大家!
宣傳委員工作報告
首先，我協(xié)助團支書搞好思想建設(shè)和組織建設(shè)，負責(zé)團員的思想政治工作，為班級 里的活動做報道;其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學(xué) 的工作并策劃宣傳。在同學(xué) 繁忙的學(xué)習(xí)同時，我組織同學(xué)參加院、校的各項活動，及時向同學(xué)們傳達院、校里的各種活動通知，并鼓動同學(xué)們踴躍參加。
在我看來，宣傳委員不僅是配合輔導(dǎo)員的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛，溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學(xué)在班會上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔(dān)任了團宣傳委的工作，就應(yīng)該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我的職責(zé)任務(wù)，我會盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認為對自己的本職工作有了進一步的了解，也從中明白了自己的優(yōu)點和不足，及時地總結(jié)工作中的一點一滴，從而不斷提升自己。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，班級、院、校舉行了許多活動，促進了同學(xué)們之間的感情。首先是幾次班會都有條不紊地開展咯，其次是有關(guān)于“道德講堂”的團活動圓滿地完成，還有就是中國夢-奮斗的青春最美麗活動和一。二九，筑夢青春的活動也成功的開展。院里的“一院一特色”、迎新晚會以及學(xué)校的校運會等等，一系列的活動都使同學(xué)們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活豐富多彩。作為宣傳委員的我，不論是參與其中還是組織宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學(xué)習(xí)到了不少的東西。不論是在學(xué)生會宣傳部，還是班里的團組織，我都一心一意地專注于宣傳工作，只求更加專業(yè)，更加務(wù)實，更加完善!
上學(xué)期除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記。剛進大學(xué)，我們都是大一新生，對大學(xué)的一切并不能完全知曉，在某些方面也表現(xiàn)出了不成熟。比如申請場地的程序、禮貌舉止和用語，與高年紀學(xué)生組織的交流以及同其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節(jié)去慢慢磨合、適應(yīng)，最后靈活處理。
在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應(yīng)該互相取長補短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好，也請同學(xué)和輔導(dǎo)員老師監(jiān)督，我會繼續(xù)竭誠地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。
宣傳委員工作報告
大一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，在學(xué)習(xí)生活中得到許多經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了許多不足。
我就這一學(xué)期的工作做出以下幾點總結(jié)：
一.作為宣傳委員，主要負責(zé)班級宣傳工作。期間，為人文法律系出了一次以“大學(xué)生活100天”為主題的黑板報。
板報內(nèi)容主要呈現(xiàn)了大學(xué)新生步入新環(huán)境后的生活，現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況，生活上反映的不適應(yīng)。但也呈現(xiàn)了大學(xué)生的活力與生命力，為大學(xué)校園注入了新鮮的血液。這次活動同時讓我們了解團體協(xié)作的重要，參與這次活動的成員分工合作，其中有負責(zé)查找資料的，有負責(zé)插圖的，文字書寫的。在大家的共同努力下，完成了此項工作。此次活動不僅呈現(xiàn)了大學(xué)新生的現(xiàn)狀，更加見證了團結(jié)的力量。
二.作為宣傳委員，我組織了我班人力資源協(xié)會的宣傳活動，包括在各院系、班級進行演說，為我們協(xié)會的主要內(nèi)容進行講解，使各個同學(xué)能夠充分了解，進而踴躍加入我們協(xié)會。
三.回顧著將近半年的生活，第一次完全按自己的意思剪紙，第一次按自己的喜好搭配顏色，第一次全心全意的投入工作。
宣傳委員這個工作，讓我真正的成長了許多，讓我真正了解了很多同學(xué)，結(jié)交了很多朋友，當(dāng)然在這個過程中，也有人反對或不滿，但這些正激勵著我不斷的改進與完善。這樣想來，又不由的想感謝這個職位，是它，讓我的生活如此的豐富而有意義，這半年的收獲
與成長足以讓我勇敢地面對。
這條路還很長，但我不憚與前行。在同學(xué)協(xié)助及努力配合下，我的宣傳工作圓滿完成。其中也為人力資源協(xié)會選拔骨干，為協(xié)會挑選成員。就這而言，我從中提高了我的組織能力，更加體會到管理能力的重要性。此方面我要加強，需要強烈的責(zé)任心和工作熱情。以上就是我對本學(xué)期宣傳工作的總結(jié)。
宣傳委員工作報告
作為班級的宣傳委員，我上學(xué)期做的工作如下：
1、協(xié)助好團支書搞好思想建設(shè)和組織建設(shè)，負責(zé)團員的思想政治工作，為班級里的好人好事做報道，為班級同學(xué)的德育測評加分減分做材料核實。
2、有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學(xué)的工作并策劃宣傳。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)同時多多組織同學(xué)參加院，系，校的各項活動，及時向同學(xué)們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學(xué)們踴躍參加。
3、加強了班級的宣傳工作，如辦宣傳板，寫新聞稿，收集稿子及評比，同學(xué)們很支持我的工作。通過各種大型活動使我明白了團結(jié)，相互協(xié)作才是一個活動成功的關(guān)鍵。
4、進行了每次班會的各項記錄和總結(jié)，并匯總到《班級日志》中。
在我看來，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛，溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁，所以我想在過節(jié)或節(jié)假日之余組織班級同學(xué)在一起聚會，開個小型的聯(lián)歡會，讓大家盡情的展示個人的才華，同時也使大家更加的了解，熟悉。在有必要的時候做好班會的主持，使同學(xué)在班會上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。
既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責(zé)任務(wù)，我會盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
一學(xué)期的工作就算結(jié)束了，我覺得相對圓滿，在今年的學(xué)習(xí)生活中，我會盡心盡力的繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)做一名合格的學(xué)生干部。
第7篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
--2012-2013學(xué)年度表彰大會發(fā)言稿
管理工程系 1202004班 李－唐－婉－婧
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自管理工程系1202004班的學(xué)生李－唐－婉－婧，今天以一個“自立自強先進個人標兵”和社會實踐先進個人代表的身份在此發(fā)言。
學(xué)習(xí)是一個人生命的源泉，相信每位同學(xué)也都明白學(xué)習(xí)之于一個人的重要性。下面由我來告訴大家如何利用好大學(xué)時間，在確保學(xué)習(xí)成績的同時又能充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采、拓展自己的綜合素質(zhì)和能力。
剛進大學(xué)我就給自己定了兩個目標：一個是拿國家獎學(xué)金，另一個是考重慶大學(xué)建管學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)的研究生。想拿國家獎學(xué)金并不是一件簡單的事情，除了連續(xù)兩學(xué)期得到一等獎學(xué)金以外，還需要社會實踐經(jīng)歷十分豐富。我在高中參加全國創(chuàng)新作文大賽獲得全國總決賽二等獎、全國青少年冰心文學(xué)大賽獲得銀獎，考慮到自己有寫作這一愛好，便加入了大學(xué)生記者團。憑借著自己對文字的激情，校園一有活動，我就會帶著相機第一時間出現(xiàn)在活動現(xiàn)場，隨后將此活動寫成通訊或者文稿發(fā)表在校園網(wǎng)站或者校報上。在學(xué)院校報上，我發(fā)表過《推動考風(fēng)建設(shè)新思潮鑄就學(xué)風(fēng)形成新氛圍》、《引進校企合作項目 培訓(xùn)職業(yè)精英人才》和《了了了》等40余篇新聞稿和征文。在我院2013年單招工作中，我作為學(xué)院唯一的出境記者，將我院2013年單招情況通過錄像的形式向全國網(wǎng)友展現(xiàn)了出來。日復(fù)一日，我的努力得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，我也擔(dān)任了大學(xué)生記者團新聞部部長一職。還記得在大一下學(xué)期，我為唐一科校長做了一個關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)研，并且得到認可，發(fā)表在了校報上。
在大一學(xué)年，我除了擔(dān)任記者團新聞部部長以外，我還擔(dān)任了管理工程系黨支部書記的宣傳助理，為系部重大活動撰寫簡報，在班級擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，協(xié)助輔導(dǎo)員管理八個班級事務(wù)。大一上學(xué)期，我通過層層選拔，加入了管理工程系MEC精英班。參加了學(xué)院第二屆英語配音大賽獲得團體二等獎和個人最佳潛力獎、學(xué)院首屆“動感求職杯”模擬招聘大賽獲得優(yōu)秀獎、學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽獲得三等獎，獲得學(xué)院第七屆文明修身節(jié)活動先進個人、學(xué)院大學(xué)生記者團優(yōu)秀干部，以及今天在這里獲得的自立自強先進個人標兵、社會實踐先進個人等榮譽稱號，2012-2013學(xué)年度也兩次分別獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。在暑期，我參與到南岸區(qū)檔案局的帶薪實習(xí)活動中，并擔(dān)任小組組長，實習(xí)工作得到該局領(lǐng)導(dǎo)的高度認可和贊揚，此外也參加了巴南區(qū)“讓夢啟航”SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。
我并不優(yōu)秀，只是懂得在通達優(yōu)秀的過程中如何去為著自己的未來去奮斗。以上則是我為了實現(xiàn)自己的第一個目標所做的全部努力。在這一過程中，我沒有了課余在寢室休息的時間，沒有了輕松的周末，經(jīng)常在凌晨2點才熄燈睡下，早上起床會發(fā)現(xiàn)一身的酸痛，甚至減少了與父母交流溝通的時間。身邊很多朋友都問我“你把自己弄得那么累干嘛？”是的，我曾不止一次想過放棄，想過辭掉所有的工作，一心只為學(xué)習(xí)，但在每次激烈的思想斗爭后我都選擇了堅持，“在你想要放棄的時候想想當(dāng)初為什么堅持走到了這里?！?/p>
新東方總裁俞敏洪說過一句話：“我不喜歡在進入大學(xué)以后去比名牌服裝、長相高低這樣的事情，大學(xué)要比的是思想、學(xué)識、風(fēng)度、人品，是通過大學(xué)幾年培養(yǎng)自己的氣質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)終生競爭力?！睙o論是在社會實踐活動還是學(xué)習(xí)中，又或是在今后的工作中，盡善盡美地去完成每一件事情，這樣，你才會發(fā)現(xiàn)在完成每件事情的過程中你又或多或少滋生了一些想法，學(xué)習(xí)到了一些課堂上學(xué)不到的知識，提高了為人的風(fēng)度，堅定了做人的品性，而這些想法、知識、風(fēng)度和品性正在幫助你逐漸形成一個擁有終身競爭力的自己。
我將我在大一工作學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)為一個數(shù)學(xué)等式送給各位親愛的同學(xué)們，同時也送給我自己，那就是“目標+堅持+盡善盡美=更上一層樓”。給自己定一個五年的目標，然后把它分解成一年一年，半年半年的，三個月的，一個月的，這樣你才能找到自己的方向和目標。找到了方向，認定了目標，那就堅持不懈地去做吧！去做你不敢做的夢，請記住，沒有什么不可能！
第8篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
自2008年9月首批“90后”大學(xué)生入學(xué)報到至今，高職院校學(xué)生已全部由“90后”組成，而作為學(xué)生中的佼佼者，“90后”學(xué)生干部在學(xué)校學(xué)生工作、校園文化活動、社團建設(shè)等方面都扮演著重要角色。然而，由于其成長在全球經(jīng)濟一體化、信息飛速發(fā)展的年代，“90后”學(xué)生干部在價值取向、情感體驗、工作風(fēng)格、行為語言邏輯等方面具有與“80后”學(xué)生干部截然不同的特點。
1.知識信息豐富、學(xué)習(xí)接受力強
伴隨著網(wǎng)絡(luò)的成長，“90后”是信息時代的優(yōu)先體驗者，他們獲取信息快捷、知識面廣、學(xué)習(xí)接受能力強，知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多樣性也遠遠超越了“80后”；對于社會新鮮事物、焦點熱點，“90后”學(xué)生干部能保持與老師同步關(guān)注。但正由于極大的信息量沖擊，使得人生閱歷淺、思想不成熟的他們對社會不公平現(xiàn)象產(chǎn)生片面理解，從而對他們的心理造成負面影響，在處理問題上，“90后”學(xué)生干部還不夠成熟，甚至容易和普通學(xué)生產(chǎn)生相同的想法。
2.敢于質(zhì)疑、受挫能力弱
從1997年以來的一系列改革，中國教育體系慢慢脫離死記硬背的傳統(tǒng)方法，邁向注重獨立思考的西式方法，“90后”所接受的社會、學(xué)校、家庭教育使得他們自信、敢于表達。對學(xué)校一些規(guī)定、說法，“90后”學(xué)生干部敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點。但由于過高的自我評價，缺少挫折教育，加之“非主流”模式的泛濫，他們的心理素質(zhì)異常脆弱，遇到小事情也會產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，采取過激的行為，缺乏克服困難的勇氣和毅力。所以在布置任務(wù)過程中，“90后”學(xué)生干部會出現(xiàn)畏難情緒。
3.個性張揚、忽視團體
過分的獨立自主容易導(dǎo)致強烈的個人主義，而這正是“90后”學(xué)生干部在工作中表現(xiàn)出的一個重要特征，與謙虛禮貌的傳統(tǒng)大學(xué)生不同，他們特立獨行，不善于與別人合作，也不善于采納別人的意見和建議，融會貫通?！?0后”學(xué)生干部為了完成任務(wù)，容易在組織、安排、協(xié)調(diào)過程中采取粗暴的管理方式，忽視了組織內(nèi)部的團結(jié)，如此惡性循環(huán)，也會導(dǎo)致整個團隊集體歸屬感不強，欠缺團隊的合作精神。
4.強化名利、處世過于成熟
隨著物質(zhì)生活的豐富，“90后”父母的生活態(tài)度有了很大改變，他們追求成功事業(yè)與高質(zhì)量生活，對孩子的教育也脫離不了金錢，不能從情感的角度去感化孩子，導(dǎo)致“90后”缺少理想和信仰、功利心、欲望心強烈，處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”?！?0后”之所以選擇當(dāng)學(xué)生干部，除了鍛煉自己的能力，更是希望獲取榮譽獎項，在畢業(yè)求職時有很好的簡歷內(nèi)容?！?0后”學(xué)生干部在與輔導(dǎo)員的相處之間，也會出現(xiàn)處世過于成熟，思想負擔(dān)過重，不夠質(zhì)樸的缺陷。
二 傳統(tǒng)管理模式與“90后”學(xué)生干部的沖突
1.奉獻精神與職責(zé)意識淡化的沖突
傳統(tǒng)管理模式對學(xué)生干部的要求比較高，尤其在工作過程中，要求學(xué)生干部能全心全意為同學(xué)服務(wù)，帶領(lǐng)普通學(xué)生積極進步，或希望個人休息時間，完成工作任務(wù)。但部分“90后”學(xué)生干部職責(zé)意識淡化，將工作認為是一種負擔(dān)而不是一種義務(wù)、責(zé)任，或缺乏持久的積極性、耐性，在工作方面體現(xiàn)出“大一上學(xué)期躊躇滿志，下學(xué)期熱情減半；大二上學(xué)期敷衍了事，下學(xué)期不問世事”的狀態(tài)。
2.信息傳遞方式的沖突
傳統(tǒng)管理模式中，老師在布置任務(wù)過程中需要傳遞大量信息，通常會選擇開會等方式，開會一方面能引起學(xué)生干部的重視，同時及時解決潛在的問題，有利于增強班級凝聚力，另一方面卻占用大量人力、時間，同時信息傳遞效果不佳。而且團委、學(xué)生會任務(wù)都比較多，開會頻率也較頻繁，“90后”學(xué)生干部對此有所抵觸，加之計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手機已深深影響校園生活，他們更加希望輔導(dǎo)員通過QQ或郵件的方式來傳遞信息。
3.學(xué)生干部選拔制度的沖突
一直以來，高職院校實行學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以輔導(dǎo)員為主、以學(xué)生干部為輔的管理模式，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的意見對于學(xué)生干部選拔干預(yù)的成分較大，導(dǎo)致了學(xué)生干部選拔缺乏一個完全公開透明、平等競爭的環(huán)境，在這種選拔制度下，“90后”學(xué)生干部無法做到顧全大局，甚至產(chǎn)生叛逆心理，而與選拔結(jié)果產(chǎn)生對立現(xiàn)象。
三 探索“90后”學(xué)生干部管理新方法
1.完善學(xué)生干部選拔制度
輔導(dǎo)員要把好學(xué)生干部培養(yǎng)的第一關(guān)，把一些富有熱情、具備較強組織能力的學(xué)生吸納進來。選拔學(xué)生干部必須要考慮同學(xué)們的意見，可以采用競聘或投票的方式進行選拔，輔導(dǎo)員必須對整個過程進行監(jiān)督，避免拉選票的現(xiàn)象，切實體現(xiàn)民主和集中的統(tǒng)一，這也確保了“90后”學(xué)生干部能得到廣大學(xué)生的支持。
2.“重鍛煉、重培養(yǎng)”雙管齊下
改變前期培養(yǎng)、后期放任重頭輕尾的現(xiàn)象，將學(xué)生干部
培訓(xùn)貫徹在平時細節(jié)之中，而不是某一階段的單向式宣傳灌輸教育。同時杜絕“重使用、輕培養(yǎng)”思想，避免一味地安排工作任務(wù)，必須適時地與“90后”學(xué)生干部交流工作經(jīng)驗、工作方法，傾聽他們的意見和建議，及時幫助他們總結(jié)以往的不足，使學(xué)生干部在工作中獲得尊重與提高。使學(xué)生干部意識到自己在這個職位、這個團隊中能學(xué)到東西，能施展自己的能力，滿足尊重的需要。
3.注重心理疏導(dǎo)
“90后”學(xué)生干部較普通學(xué)生壓力大，作為學(xué)生，他們需要完成學(xué)科考核，甚至起帶頭作用；作為學(xué)生干部，他們需要較好地完成任務(wù)，但是在工作過程中未必得到普通同學(xué)的理解和支持。而這些壓力如果得不到釋放，勢必使他們陷入挫折困境。輔導(dǎo)員需要時常通過暗示語言引導(dǎo)“90后”學(xué)生干部進行自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)他們良好地應(yīng)對挫折的心態(tài)，增強意志，使他們在擔(dān)任學(xué)生干部過程中，保持良好的心態(tài)。
4.建立學(xué)生干部監(jiān)督考核體系
高職院校的學(xué)生干部的體系是“大一當(dāng)干事，大二當(dāng)干部，大三退任”的流程，學(xué)生干部擔(dān)任時間不長，所以部分院校不重視學(xué)生干部的監(jiān)督考核，對于一 些不符合要求的學(xué)生干部也放任不理，這也造成了“90后”學(xué)生干部產(chǎn)生干多干少都一樣的心理。因此要建立健全科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)生干部監(jiān)督考核體系，定期開展述職活動，要求“90后”學(xué)生干部向?qū)W院總結(jié)工作計劃，輔導(dǎo)員和同學(xué)們也對此進行評議。開展評分考核活動，對于連續(xù)兩次考核末位的學(xué)生干部要進行面對面談話，及時調(diào)整學(xué)生的工作狀態(tài)，對于無心工作或無法勝任職務(wù)的學(xué)生干部要進行調(diào)崗或替換。
參考文獻
[1]張丹.“90后”高校學(xué)生干部管理探析[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2010（12）
第9篇：大一上學(xué)期總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：校企合作；訂單班；合作管理機制
基金資助：本文系新世紀教改工程2010年一般B類資助項目“高職高專校企合作訂單式培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)模式的實踐探索與研究”（課題編號2010JGB193）階段性研究成果
中圖分類號：G4
一、導(dǎo)言
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的頒布，描繪了未來十年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的絢麗藍圖，《教育規(guī)劃綱要》別強調(diào)了職業(yè)教育的重要性，要求建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中也提到，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件。
校企合作訂單班正式在這樣的時代背景下，在許多高職院校中迅速發(fā)展起來的。所謂“訂單班”，就是指由合作企業(yè)提前（一般畢業(yè)前1～2年）在學(xué)院的對口專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中，通過雙向選擇重新組成的班級，該班按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標和知識能力結(jié)構(gòu)，修訂教學(xué)計劃，組織教學(xué)，畢業(yè)生將提前（一般畢業(yè)前1年）進入企業(yè)工作。訂單班由于是按照學(xué)院和企業(yè)的雙方要求，在互惠三贏的基礎(chǔ)上建立的，它既有效促進了高職院校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高，同時為企業(yè)培養(yǎng)了忠誠可靠的人才。
然而對于高職院校來說，有沒有獨具特色、機制完善的校企合作，將決定高職院校的前途命運。因此，校企合作是職業(yè)教育開啟技能人才培養(yǎng)之路，也是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。而打造高質(zhì)量、高水平、深合作才是校企合作的精髓。本研究即從廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展校企合作辦學(xué)實際出發(fā)，總結(jié)該校校企合作的經(jīng)驗和思路，提出深度校企合作的對策與建議。
二、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院訂單班特點
筆者所在的廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一直非常重視校企合作，已經(jīng)在多個系部建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)和實習(xí)基地，筆者所調(diào)研的是工商企業(yè)管理專業(yè)與深圳人人樂連鎖商業(yè)集團共同成立的校企合作訂單班——“人人樂商場管理定向班”（2010級），編入該班的學(xué)生必須通過筆試、面試等考核環(huán)節(jié)。雙方協(xié)議定向培養(yǎng)商場管理技能人才，雙方共同商訂該班的專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱。集團公司不定期派企業(yè)高管和相關(guān)技能專業(yè)人士參與教學(xué)活動，編入該班的學(xué)生在入學(xué)的第二年，即與深圳人人樂連鎖商業(yè)集團股份有限公司簽訂實習(xí)和就業(yè)協(xié)議，在校學(xué)習(xí)兩年后直接進入公司屬下企業(yè)進行帶薪頂崗實習(xí)。
具體來說，是采用“1+1+1”的模式，第一個“1”，即第一年與工商企業(yè)管理專業(yè)的其他同學(xué)一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和專業(yè)課；第二個“1”，即第二年融入由校企雙方共同制定的課程，并安排企業(yè)相應(yīng)人員授課，在這一階段，企業(yè)可以按照自身的人才培養(yǎng)目標和方向，開設(shè)相應(yīng)的課程，讓訂單班的學(xué)生在畢業(yè)前就開始接觸企業(yè)，接觸將來的工作內(nèi)容，為之后順利進入企業(yè)實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。第三個“1”，即在第三年，訂單班的學(xué)生全部進入企業(yè)事先預(yù)留的崗位，進行頂崗實習(xí)，并獲得與同級員工一致的待遇。
通過以上描述，可以看到，“人人樂商場管理定向班”將有2年的時間與企業(yè)共同管理該班學(xué)生，即第二年的在校學(xué)習(xí)和第三年的企業(yè)頂崗實習(xí)，所以如何共同管理好訂單班的學(xué)生，是一個非常重要的問題，這將決定著訂單班學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量和就業(yè)能力。
三、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作管理的建設(shè)思路
人才合作管理重在合作，怎樣合作才能更有利于雙方的共抓共管呢？筆者認為，首先要清晰人才合作管理的目標，即培養(yǎng)出既符合高職院校要求，又符合企業(yè)人才要求，既要具備扎實的工作能力，又要具備一定的未來可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)生?；谶@一目標，人才合作管理的建設(shè)思路應(yīng)該從以下三個方面展開：
1、樹立先進的訂單班管理理念，并做到雙方人才培養(yǎng)理念的統(tǒng)一。
訂單班的學(xué)生既是高職院校的在冊學(xué)生，又是企業(yè)為自身培養(yǎng)的儲備人才，所以要培養(yǎng)好訂單班的學(xué)生，就必須要做到雙方的理念統(tǒng)一。
首先，對于學(xué)院來說，不能認為訂單班是企業(yè)培養(yǎng)自己的人才，所以就希望企業(yè)能抽出更多的時間，甚至能像教師一樣去帶這個班級的學(xué)生，這顯然是不現(xiàn)實的；其次，對于企業(yè)來說，也不能認為既然還是學(xué)生，就應(yīng)該更多地由學(xué)校來管理，自己只負責(zé)某些課程的授課任務(wù)即可，這顯然也是不可取的；最后，對于訂單班的學(xué)生來說，學(xué)院和企業(yè)都應(yīng)該灌輸給學(xué)生一個鮮明的理念，企業(yè)訂單班不是過去計劃經(jīng)濟時代的包分配，不是一個蘿卜一個坑的對崗就業(yè)，而是一種新型的合作制人才培養(yǎng)模式，是高速發(fā)展的企業(yè)為將來的戰(zhàn)略目標實現(xiàn)所做的人才儲備，表現(xiàn)優(yōu)秀的可提前轉(zhuǎn)正、定級、晉升，表現(xiàn)不合格的同樣可以淘汰。
2、企業(yè)和高職院校聯(lián)合成立人才共管的機構(gòu)，完善制度，并配備適合的人員。
目前高職院校的校企合作模式，很多都停留在基礎(chǔ)合作的淺層次，只是校企互訪，相互培訓(xùn)或授課等，而校企深度合作有賴于穩(wěn)定的校企合作平臺，這就需要校企雙方在深度訪談和溝通后，建立一個校企合作訂單班培養(yǎng)的專管機構(gòu)，這個機構(gòu)可以設(shè)置在學(xué)院里，企業(yè)安排專人負責(zé)相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)，甚至可以到學(xué)院的專管機構(gòu)來辦公。當(dāng)然，除了專管機構(gòu)這個“體”以外，“制”也很重要，必須要由校企雙方出臺相關(guān)的政策措施，以保證校企溝通、合作培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展等方面事務(wù)的順利開展。
3、雙方共同加強人才培養(yǎng)的理念宣貫、發(fā)展評估和質(zhì)量監(jiān)控，確保訂單班質(zhì)量。
人才培養(yǎng)既然是校企雙方的義務(wù)，那么對于訂單班的質(zhì)量，校企雙方也同樣要重視，訂單班的質(zhì)量保證，除了以上的2點以外，雙方共同對人才培養(yǎng)的理念宣貫、發(fā)展評估和質(zhì)量監(jiān)控也非常重要，按照我院人人樂商場管理定向班的經(jīng)驗，理念宣貫、發(fā)展評估和質(zhì)量監(jiān)控要從大一就開始，具體用下表1闡述。
表1各階段人才合作培養(yǎng)的理念、評估與質(zhì)量監(jiān)控
學(xué)期階段 合作階段
（1+1+1模式） 理念宣貫 發(fā)展評估 質(zhì)量監(jiān)控
大一上學(xué)期 第一階段
（學(xué)院基礎(chǔ)課程） 了解企業(yè)文化 對企業(yè)文化及其影響機理做深入了解 開展案例討論和考察考核，以檢驗學(xué)生掌握知識情況
大一下學(xué)期 熟悉企業(yè)崗位和相關(guān)制度 對企業(yè)崗位設(shè)置和工作任務(wù)以及制度建設(shè)內(nèi)容有所了解 校內(nèi)實訓(xùn)模擬，小組團隊意識培養(yǎng)，期末考核
大二上學(xué)期 第二階段
（企業(yè)課程融入） 崗位基礎(chǔ)課程 按照崗位基本要求，開設(shè)一些理論性和常識性課程 通過課堂訓(xùn)練、基本知識解答、期末考試來綜合監(jiān)控
大二下學(xué)期 崗位專業(yè)課程 基于崗位知識需求，開設(shè)一些實踐性強的課程 通過模擬訓(xùn)練、實踐考核與理論考核相結(jié)合的方式監(jiān)控
大三上學(xué)期 第三階段
（在崗實習(xí)） 基層崗位輪崗 主要是通過知識學(xué)習(xí)和具體崗位結(jié)合，融理論和實踐性一體，讓學(xué)生全面掌握知識和能力 讓學(xué)生掌握基本的操作能力，并將知識融入到具體的工作當(dāng)中，加深對工作的認識
大三下學(xué)期 針對性崗位的培養(yǎng) 根據(jù)學(xué)生興趣和本領(lǐng)與企業(yè)實際，進行具體崗位的培養(yǎng) 對實踐操作能力進行全面考核，并撰寫實習(xí)報告，指出問題，提出對策
四、高職高專校企合作班學(xué)生的人才合作管理保障措施
1、學(xué)生職業(yè)人意識培養(yǎng)
第一，要充分肯定學(xué)生的每一點成績，幫助學(xué)生樹立職業(yè)人必須的自信意識?？隙ㄋ麄冊趯I(yè)學(xué)習(xí)與實習(xí)過程中的取得的每一點成績，樹立他們的自信意識。第二，大膽采用實習(xí)小組的形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況靈活地進行分組，通過學(xué)習(xí)或?qū)嵱?xùn)任務(wù)的協(xié)作完成讓學(xué)生增加協(xié)作意識。第三，鼓勵學(xué)生積極動腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)實訓(xùn)過程中鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋、想辦法，創(chuàng)造性地解決問題，并結(jié)合一些拓展性的任務(wù)，讓每個人最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性。
2、以企業(yè)需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置專業(yè)和課程
高職高專校企合作辦學(xué)要全面貫徹落實工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)理念，以經(jīng)貿(mào)類高職院校為例，應(yīng)瞄準經(jīng)貿(mào)行業(yè)就業(yè)市場需求變化，開展市場調(diào)研。準確把握經(jīng)貿(mào)類就業(yè)市場對各類人才的需求情況，準確定位培養(yǎng)目標。結(jié)合經(jīng)貿(mào)類學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)特色，進行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整。第一，應(yīng)使專業(yè)布局與就業(yè)需求相吻合，既符合高職高專院校的辦學(xué)定位，又能夠適應(yīng)合作企業(yè)需求的技術(shù)人才。同時，各專業(yè)應(yīng)建立有企業(yè)相關(guān)人員參加的專業(yè)建設(shè)委員會，負責(zé)組織審定專業(yè)教學(xué)計劃。教學(xué)計劃以應(yīng)用為主旨，來構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。第二，在知識結(jié)構(gòu)上，以“必需”、“夠用”為度，不盲目追求基礎(chǔ)理論的完整性、系統(tǒng)性以及專業(yè)知識的“高、精、尖”，強化課程的針對性、應(yīng)用性、實踐性，突出高職高專特色。建立以能力培養(yǎng)為主線的、滿足企業(yè)用人單位需求的、與社會行業(yè)需求相適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。第三，從課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)實施、實習(xí)實訓(xùn)直至學(xué)生就業(yè)等方面，充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用，由高職高專院校和企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)工作，這樣可以培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的“用得上、留得住、有后勁”的高職高專人才。
參考文獻：
1.教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[R].教高[2006]16號文件
2.呂健偉，韓寶軍.試論高職學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)[J].教書育人：高教論壇.2009年第3期：12-14頁.
