班主任經(jīng)驗匯報精選(九篇)

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第1篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、精選內(nèi)容，講求實效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。

4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

第2篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班主任 家長會

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0216-02

農(nóng)村小學(xué)生年齡比較小，對事物的認(rèn)識不全面，也容易受到外部環(huán)境的影響，所以學(xué)校和家庭在教育小學(xué)生過程中要適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)控和引導(dǎo)，當(dāng)孩子出現(xiàn)違背常規(guī)的行為或情緒時，班主任、老師和家長要及時糾正和教育。家長會給家校合作提供了一次良好的機會，然而，我們農(nóng)村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現(xiàn)給家長會的順利召開帶來了多重阻力，那么作為一名農(nóng)村班主任如何才能開好家長會呢？下面我將簡述一下個人的觀點。

一、家長會前做好充分的準(zhǔn)備

在召開家長會前，精心的準(zhǔn)備工作對于家長會召開的成功與否起到至關(guān)重要的作用，班主任老師要組織班委會成員對教室進(jìn)行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業(yè)本、板報、墻報和課桌的擺放等。同時班主任要準(zhǔn)備好匯報材料，包括你的教育教學(xué)、班級日常管理、學(xué)生在校表現(xiàn)、自己的不足和將來的打算等。老師能夠充分利用機會，實施教育目的，達(dá)到教育效果。班主任也要提前邀請本班各科代課老師實事求是地向家長交流學(xué)生情況，對問題學(xué)生要與家長個別交換意見，針對所教學(xué)科的特點談成地引導(dǎo)家長如何教育學(xué)生。

二、家長會初對情況合理匯報

班主任在召開家長會時要對學(xué)生的情況向家長匯報，在匯報過程中盡量做到客觀公正，適當(dāng)“放大”學(xué)生的優(yōu)點，“縮小”學(xué)生的缺點，不隨意給家長“告狀”，適度保護(hù)學(xué)生在學(xué)校的“隱私”。防止降低家長參加家長會的熱情，防止打擊小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以班主任要做的是為家長提供有效的信息，對學(xué)生進(jìn)行客觀分析，給予肯定的評價。特別應(yīng)注意多鼓勵孩子，讓其有信心，提高學(xué)習(xí)積極性。若過多指責(zé)孩子，這樣只會讓他們產(chǎn)生反感心理，表現(xiàn)將會越來越差。對于表現(xiàn)表現(xiàn)極差和不服從管理的學(xué)生，班主任不但要在家長會對和家長交流，而且在會后對孩子進(jìn)行追蹤和家訪，徹底找出引導(dǎo)讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導(dǎo)家長共同努力，將孩子引導(dǎo)到正常的軌道上來。

三、 家長會中班主任和家長之間對學(xué)生情況進(jìn)行交流

首先，班主任和家長彼此之間進(jìn)行溝通，才能充分了解學(xué)生的情況。學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而家庭教育的一點一滴也在孩子身上有所體現(xiàn)。因此，要教育好農(nóng)村小學(xué)生僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來，形成相互協(xié)作的局面。其次，通過班主任和家長的交流，班主任才能更好的了解學(xué)生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對不同個體差異的引導(dǎo)和教育奠定了扎實的基礎(chǔ)。最后，家長會也要聽聽孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學(xué)校教育的部分缺陷，相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報后都會有所思索。同時家長在閱讀有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書的過程中，也會有更深層次的思索。

四、家長會后認(rèn)真反思

家長會不能開完就了事，而應(yīng)該及時收集家長開完會之后反饋的信息。對本次家長會進(jìn)行反思，為以后的教育教學(xué)和家長會的召開做好充分準(zhǔn)備，提出明確方向。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。班主任要對對家長反饋回來的信息采取整改措施：比如涉及到學(xué)校的意見及時向?qū)W校反映；涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對有關(guān)贊揚肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動力；對家長提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯(lián)系，可通過邀請家長抽空到校談；或電話聯(lián)系；或登門拜訪，將有關(guān)情況及時溝通。

五、結(jié)語

作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，要召開一次成功圓滿的家長會也不是一件容易的事情，年輕班主任平時要向老班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，也可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑學(xué)習(xí)為機子充電，豐富班主任管理經(jīng)驗以便更好組織家長會?？傊议L會應(yīng)該是“連心會”，它為班主任和家長之間架起橋梁，從而形成教育合力，發(fā)揮家長會的教育優(yōu)勢；家長會還應(yīng)該是“感恩會”，為家長和孩子的交流提供平臺，讓孩子表達(dá)對父母的感激之情，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創(chuàng)新，巧妙設(shè)計，發(fā)揮家長會最大的育人功能，把家長會開成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會”。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

[關(guān)鍵詞]中專學(xué)校 班主任 選拔 任用 班干部

[中圖分類號]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）11-0182-01

本人當(dāng)中專學(xué)校的班主任多年，多年的班主任實踐認(rèn)識到，在中專學(xué)校的學(xué)生管理中，班干部是最基層的管理者。如果中專學(xué)校的班主任能正確選拔和任用班干部，就能建立管理班級的核心力量，就能比較容易搞好班級管理，本人在班主任工作實踐中積累的一些經(jīng)驗，總結(jié)如下。

一、班主任要明確班干部的標(biāo)準(zhǔn)

一是班干部要有協(xié)調(diào)能力、溝通能力與親和力。二是有較強的組織能力，熱衷于班級工作。三是性格開朗活潑，真誠待人，有吃苦耐勞的精神和奉獻(xiàn)精神。四是有較好的智力素質(zhì)和身體素質(zhì)。五是有號召力，能在全班同學(xué)中起到示范和榜樣作用。

以上提出的五條標(biāo)準(zhǔn)，在實際應(yīng)用中很難達(dá)到。班主任在選拔班干部時，要本著用其長處、靈活應(yīng)用的原則，選擇班里相對優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班干部，對于班干部的某些不足和短板，班主任在實踐中要有意讓他們逐步鍛煉，克服不足和短板，讓他們逐漸走向成熟，逐漸成長為合格的班干部。

二、選拔班干部的基本方法和一般過程

1.自我推薦和競選。接到一個新班時，首先要做的是鼓勵同學(xué)們進(jìn)行自我推薦。根據(jù)實踐經(jīng)驗看，凡是自我推薦當(dāng)班干部的同學(xué)，他們有一個共同的特點，在主觀上有強烈的當(dāng)班干部的愿望，這些同學(xué)一旦當(dāng)上了班干部，工作都比較積極主動，有獨立處理班務(wù)工作的能力，能把班務(wù)工作處理好。當(dāng)自我推薦的同學(xué)比較多的時候，就組織他們進(jìn)行班干部競選。在競選的過程中，一個人的口才能力、組織能力、謀事能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力都會展現(xiàn)在老師和同學(xué)的面前。因此，競選是一種較好的方法，通過競選上來的班干部工作能力比較強，綜合素質(zhì)比較高，是常用的首選方法。

2.班干部是否勝任，必須經(jīng)過實踐的檢驗。通過競選上來的班干部，只讓他當(dāng)臨時的班干部。有的同學(xué)競選的能力比較強，有的在中學(xué)就當(dāng)過班干部，但他的實際處理班務(wù)工作的能力怎樣？能不能適應(yīng)新的環(huán)境？能不能在同學(xué)中樹立較為穩(wěn)定的威信等，還是個問號。如果不經(jīng)過實踐的檢驗，就匆匆任命他是班干部，是不夠穩(wěn)妥的。通過實踐檢驗也是對競選上來的同學(xué)負(fù)責(zé)，不急于確定干部，是為了避免一旦發(fā)現(xiàn)班干部不合適就撤職，對撤職班干部心理上是一個很嚴(yán)重的損害，不如通過臨時班干部的過渡，既靈活，也不會對當(dāng)臨時班干部的同學(xué)心理上造成影響。實踐是檢驗一切的標(biāo)準(zhǔn)，用在選拔班干部上也是適合的。

3.選拔班干部還需經(jīng)過全班同學(xué)的充分討論。班干部是班主任和學(xué)生之間的紐帶，也是學(xué)生和學(xué)校之間的一道橋梁，選擇班干部，不僅僅是班主任的事，更是全班同學(xué)的大事。對于一個班干部的評價，班主任和學(xué)生有時是一致的，有時是不一致的，有時甚至差別較大。班干部需要有全體同學(xué)的認(rèn)同，如果班干部在全體同學(xué)中沒有較高的威信，他就很難開展工作，如果是這樣，對于班干部本人、班集體以及班主任和學(xué)校都是不利的。因此，班主任不能主觀確定班干部，對于班干部的人選，班主任應(yīng)該和同學(xué)充分溝通交換意見，在學(xué)生和班主任分歧較大時，班主任應(yīng)放棄自己的意見而尊重全班同學(xué)的意見，讓全班同學(xué)充分討論，最后選舉產(chǎn)生班干部。

4.實行班委會“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”。有的時候，班主任如果認(rèn)為有必要使更多的同學(xué)得到鍛煉的機會，就可以實行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”。這種做法的優(yōu)點是，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的班級管理人才，可以使更多的同學(xué)得到鍛煉。短期改選，輪流執(zhí)政，競爭上崗，能充分調(diào)動同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。在競選時，許多同學(xué)使盡渾身解數(shù)，在這個過程中也就提高了自己的綜合能力，達(dá)到了教育的目的。這種做法的缺點是班委會更換太多，在幾個班委會之間，由于執(zhí)政理念、執(zhí)政思路、執(zhí)政風(fēng)格的不同，可能給班級管理的某些環(huán)節(jié)造成疏漏，也可能造成短期的管理空白。為此，實行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”，班主任在新老班委會接交期間要親自過問班里的大事小事，不然可能會帶來不必要的麻煩。

三、班主任要正確培養(yǎng)和任用班干部

在班干部確定之后，班主任不應(yīng)該讓其獨立處理各項大小事務(wù)，而應(yīng)該正確培養(yǎng)和任用他們，對他們的工作進(jìn)行不斷的指導(dǎo)和矯正。具體做法是：

1.既大膽放手，又小心栽培。所謂大膽放手，就是讓班干部充分發(fā)揮自己的主觀能動性，學(xué)會創(chuàng)造性地管理班集體，班干部能努力做到的事，班主任就不插手。所謂小心栽培，就是班干部畢竟是未成年人，他們的缺點毛病肯定會冒出來，班主任一旦發(fā)現(xiàn)班干部的小毛病，一定要隨時指出，對班干部的要求一定要嚴(yán)于普通的同學(xué)，這樣才有利于他們的成長。

第4篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

這次見習(xí)所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區(qū)別開。不同階段的嘗試會讓我們學(xué)習(xí)到更多東西。見習(xí)第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達(dá)能力和組織能力。

第一節(jié)課我們就被分配到各個班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重?fù)?dān)的分量之重，責(zé)任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽你的話實在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點，升為優(yōu)秀教師的她細(xì)心觀察揣摩每個孩子的性格特點，按特點分其別類，在制定相應(yīng)的教育方案。

在給我們介紹工作經(jīng)驗的時候，他說讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責(zé)，學(xué)生身上有缺點，就應(yīng)該及時的幫他改正，縱容只會害了他。把班級里的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，用愛澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長。

這一周的時間我分別聽了語文數(shù)學(xué)，思品這些課，尤其是數(shù)學(xué)語文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)是很重要的。語文課學(xué)習(xí)生字時，老師要同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認(rèn)為能記住的方法記。如順口溜方法。“團(tuán)”一口成才組成團(tuán)。“解”一角拿一刀解剖一頭牛。這樣的學(xué)習(xí)方式既養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動當(dāng)中去。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更能夠鞏固知識，加深印象。

第5篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

a：尊敬的老師，

b：親愛的同學(xué)們，

a、b、c、d合：你——們——好！

a：五月的天空，清澈湛藍(lán)；

b：五月的陽光，耀眼燦爛；

c：五月的最后一天，我們歡聚，期盼著快樂的“六一”兒童節(jié)的到來；

d：五月的最后一天，我們歡聚，一起交流書籍帶給我們的收獲。

a、b、c、d合：一（3）班“在書香中成長”——六一讀書匯報會現(xiàn)在開始！

二、班主任寄語。

a：請班主任古老師致辭。

（班主任發(fā)言）

a：謝謝古老師的發(fā)言！

三、活動過程。

（一）

a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；

c：剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

d：有為的孩子愛跟好書交朋友。

a：我們班的同學(xué)，是不是都交上了書籍這位好朋友呢？今天就讓我們來檢驗一下吧，讀書匯報會第一輪——基礎(chǔ)知識必答賽開始！

（4名主持分別對四個組的參賽選手進(jìn)行提問，答對者插上一面小紅旗，答錯者收回紅旗，淘汰。）

（二）

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

b：好書，能給你指出生活方向，教給你做人的道理。

b：認(rèn)真讀書，你會收益良多。讀書匯報會第二輪——有益知識深挖賽開始！

（a、b提問，每人回答問題兩道，規(guī)則與上一輪相同。c、d負(fù)責(zé)收取被淘汰者的小紅旗。）

（三）

a：同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？

b：是什么為我們指點迷津？

a：又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？

a、b：是書籍！

a：經(jīng)過兩輪比賽，現(xiàn)在剩下的都是愛讀書、善讀書的“書林高手”啦！

b：他們馬上將進(jìn)行最緊張、最激烈的第三輪比賽——

a、 b：“書林高手”搶答賽！

（a、b提問，c、d負(fù)責(zé)收取小紅旗和觀察最先舉手的選手。）

（四）

a：在書籍的指引下，我們一步步走向知識的殿堂，走向成功的明天。看，現(xiàn)在走上講臺的就是本次讀書匯報會的前5名同學(xué)，我們向他們表示熱烈的祝賀！

b：他們將為大家展示自己的才藝，分別背誦一首古詩，朗讀一則成語故事。大家可以根據(jù)通順、流利、有感情三條標(biāo)準(zhǔn)為他們評分。

a：如果還能再說自己讀書的經(jīng)驗、感受，將獲得加分。

b：讀書匯報會第四輪——我愛讀書我來展示！開始！

四、公布獲獎名單，為獲獎選手頒獎。

五、結(jié)束語。

a：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔；

b：讓書香溢滿校園，讓書籍助我成長；

c：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都有書籍相伴；

第6篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

大家好！我是來自二年級教學(xué)組的 ，今天，我競聘的職位是 小學(xué)政教主任。從我踏上 小學(xué)那一刻起，我就踏實做事，誠信做人。整整六年的工作中，我擔(dān)任過學(xué)前班主任、信息技術(shù)管理員、晨曦報編輯、通勤車跟車教師、新世紀(jì)班主任、英語教師、品德教師、教務(wù)干事、大隊輔導(dǎo)員，有兩年的管理經(jīng)驗，具有一顆愛崗敬業(yè)的心。所以我?guī)е@份激動，這份希望來到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學(xué)校的回報和感恩。

在工作中，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)教師的成功，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。

政教主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡牡掠榫场?/p>

政教主任任期內(nèi)工作總目標(biāo)：學(xué)生健康成長能力強，教師幸?？鞓穭?chuàng)成功，德育文化有品位。

政教主任任期內(nèi)工作分目標(biāo)：

1、班主任隊伍建設(shè)出成績。

2、班級特色建設(shè)有典型。

3、養(yǎng)成教育見實效。

4、 校園文化建設(shè)呈精彩。

以上四個方面是學(xué)校目前德育管理我認(rèn)為存在的問題，也是我一直在努力奮斗的方向。所以針對以上4個方面將談?wù)勛约旱恼J(rèn)識、想法、改進(jìn)措施和預(yù)期效果。

一、班主任隊伍建設(shè)

目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)之中。幾乎沒有時間去為班級的建設(shè)發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng)造，只要學(xué)生安全、成績優(yōu)異、家長支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績了。我也曾當(dāng)過班主任，我知道班主任的艱辛，兩年的大隊輔導(dǎo)員工作，我也經(jīng)常深入班級，也為某個班級學(xué)生的安全事故、學(xué)生的流失、學(xué)生的成績自責(zé)、難過。但我反思，為什么有的班主任會很得心應(yīng)手呢？我認(rèn)為這需要一個引領(lǐng)，一個幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由段主任去一個個扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動；作為少先隊，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓勵班主任學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動學(xué)校整體班主任隊伍建設(shè)。

第7篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

一、選準(zhǔn)對象，從嚴(yán)要求

在民主評選、調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，一是選擇敢于管理的同學(xué)；二是選擇成績好且有一定能力的同學(xué)。班級干部確定后，班主任應(yīng)對他們提出具體而嚴(yán)格的要求。一是行為規(guī)范上，凡是要求一般同學(xué)做到的，班干部必須首先做到，要處處給同學(xué)們做出表率，言談舉止不能讓普通同學(xué)抓把柄。二是工作態(tài)度上，要具有吃苦耐勞、敬崗愛業(yè)的精神。三是學(xué)習(xí)上，以自己的刻苦精神去影響同學(xué)，學(xué)習(xí)成績排名應(yīng)在班級前三分之一。四是穿著打扮上，應(yīng)保持樸素整潔的形象。五是不結(jié)朋黨，關(guān)心愛護(hù)每一個同學(xué)，進(jìn)行班級管理時必須排除個人感情因素。

二、提出目標(biāo)，教以方法

班主任給班干部提出的目標(biāo)是：愿意管事――敢于管事――管好事情――會管事情――盡量不要老師管事。這個目標(biāo)包含著班干部由被動到主動管理的過程，包含著老師由主角慢慢成為幕后指揮的過程。在整個目標(biāo)中，干部會管事情是關(guān)鍵。

班主任教授的方法為：

1．從全局考慮問題：班干部是為全班同學(xué)服務(wù)的，班長應(yīng)統(tǒng)籌安排工作，各班委考慮問題不能從局部利益出發(fā)，應(yīng)從全局著眼，協(xié)調(diào)互助，以利于推動整體班級工作。

2．敢管：布置工作、組織活動、總結(jié)工作必須嚴(yán)肅對待，事先要做好充分準(zhǔn)備。布置工作要言簡意賅，組織活動要嚴(yán)謹(jǐn)有序，總結(jié)工作要全面深入。

3．抓大放小：班干部的主要職責(zé)是布置安排工作、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作、監(jiān)督檢查工作，而不是事無巨細(xì)，事必躬親。

4．請示匯報有度：大事必須請示匯報，小事自己處理或協(xié)同其他班委解決。

5．工作過程留有痕跡：對工作的時間、地點、方法、過程、參與人員、效果、經(jīng)驗等要有詳細(xì)的記錄，以利于工作方法的改進(jìn)、成果的保留以及對同學(xué)和自己的總結(jié)、考核。

三、激發(fā)熱情，樹立威信，強化超強管理

要做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)他們當(dāng)班干的熱情，讓學(xué)生明白當(dāng)干部是難得的鍛煉機會，可以提高自己的管理能力、合作能力、交際能力，為將來走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。同時在評優(yōu)、評先、分配獎學(xué)金時，依據(jù)班干部為班級貢獻(xiàn)的大小給予合理考慮，以充分調(diào)動他們工作的積極性。

此外，班主任應(yīng)有意識地在班上樹立班干部的威信，促使他們更好地工作：

1．賦予班干部一定的權(quán)力，如班干有權(quán)加減同學(xué)的操行分?jǐn)?shù)，有權(quán)對全班同學(xué)進(jìn)行期末鑒定，有權(quán)掌握班費開支，有權(quán)評定入團(tuán)人員，有權(quán)評選優(yōu)秀學(xué)生。

2．對班干部取得的成績，應(yīng)在班上及時予以表揚、肯定。

3． 對班干部付出的辛苦要告知全體同學(xué)，贏得學(xué)生對班干的感激、尊重。

4．對妨礙班干部履行權(quán)力的學(xué)生要及時批評、處罰。

當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，恰當(dāng)?shù)亟o予表揚，讓他們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，勉勵他們繼續(xù)攀登高峰，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，在比、學(xué)、趕、超、幫中營造“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班干部在同學(xué)中的威信。

四、培養(yǎng)班干兩種能力

1. 培養(yǎng)獨立工作的能力

工作能放手的就放手，讓學(xué)生自己管理自己，班主任只充當(dāng)“導(dǎo)演”和“顧問”，班級各項活動如班會、文體活動、公益勞動、社會調(diào)查等都應(yīng)放手讓學(xué)生自己組織。活動之前，班主任要發(fā)動班干部拿出計劃，在活動中，班主任要自始至終積極參加，注意引導(dǎo)，保證活動按預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行?；顒雍螅屫?fù)責(zé)本次活動的班干部寫好總結(jié)，對活動中表現(xiàn)突出的班干部和學(xué)生及時表揚，對不足之處在個別交談時予以指出。通過讓班干部組織活動，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。這樣堅持下去，就能逐漸培養(yǎng)出班干部獨立工作的能力，克服依賴性和盲從性。

2. 培養(yǎng)合作能力及全盤考慮問題的能力

第8篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

一、 成功經(jīng)驗

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視：在進(jìn)入12月份，領(lǐng)導(dǎo)針對這次元旦匯演就做了專題會議，要求藝體部提前出做元旦節(jié)目策劃，也對個班主任的班級節(jié)目做出了具體要求。并且在匯演前又專門中召開演前研討會，對演出的各個細(xì)節(jié)都做了具體安排。老師們在思想上都很重視這次元旦匯演。

2、藝體部的策劃、指導(dǎo)、把關(guān)到位：為了節(jié)目的多樣化，精彩化，藝體部這對這臺節(jié)目做了四次彩排，每次彩排后針對每個節(jié)目的問題有針對性地做指導(dǎo)，進(jìn)行及時的調(diào)整，很快地對節(jié)目進(jìn)行整合改進(jìn)，不斷地提高節(jié)目質(zhì)量。

3、團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作：全體師生都參與其中，明確任務(wù)，分頭準(zhǔn)備。在排練的過程中，每位老師都能結(jié)合節(jié)目真誠地出謀劃策，各個班級之間互相指導(dǎo)。由于學(xué)生少節(jié)目多，排練時間上出現(xiàn)沖突，老師們都能協(xié)調(diào)分配時間，保證每個節(jié)目的質(zhì)量。

4、不退縮、不言棄：節(jié)目中有個體現(xiàn)學(xué)校特色的英語話劇《白雪公主》，由于學(xué)生小，人員多，所有臺詞又都是英語，彩排中發(fā)現(xiàn)這個節(jié)目最不成熟，眼看再有兩天都正式演出了，老師們都很著急，曾有人建議放棄這個節(jié)目，可英語老師們積極想辦法，抓緊一切時間排練，終于在演出那天贏得一次次熱烈的掌聲，在他們身上我看到的是不退縮不放棄的格瑞特精神！

二、改進(jìn)之處

在演出前雖然做了周密的安排，但在演出時還是看到有待改進(jìn)的地方。

1、學(xué)生的座位安排：應(yīng)該讓所有的學(xué)生都做在前半部分，讓家長全部坐在學(xué)生的后面，這樣就不會出現(xiàn)家長跑到前面擋住學(xué)生視線的現(xiàn)象，演出現(xiàn)場可能也會有序的多一些。

第9篇：班主任經(jīng)驗匯報范文

這學(xué)期，我通過競聘上崗擔(dān)任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔(dān)任正班主任，沒有什么經(jīng)驗，但是我很幸運的有陸老師擔(dān)任我的師傅，陸老師本來是我代教語文時的師傅，曾經(jīng)的語文教學(xué)上已經(jīng)獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機會。

陸老師是一位富有經(jīng)驗、深受學(xué)生歡迎的班主任，她的一言一行都感染著學(xué)生，也都能啟發(fā)我。和她處在一個辦公室，隨時隨地都能學(xué)到東西。我也感受到班主任工作的學(xué)習(xí)滲透在每一天每一件事上，學(xué)習(xí)無處不在，需要用心體會。本著這樣的態(tài)度，我開始了我的班主任學(xué)習(xí)歷程。

記得剛開學(xué)時，工作很繁雜，德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。而陸老師也教會我，有條不紊地把班級各項事務(wù)安排好，因為一個班主任要做到忙而有序，不給學(xué)生一絲松散的機會，通過實際行動給學(xué)生留下一個工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象，也為以后的工作開展打下基礎(chǔ)。

隨后，我特別注重努力向師傅學(xué)習(xí)。因為在一個辦公室，我能有機會注意觀察，學(xué)習(xí)陸老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等。自己遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向陸老師匯報，請教處理辦法。

這學(xué)期我主要著手做了四件事1、守住日常，在點滴中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（班主任工作 banzhuren.cn）2、依托習(xí)慣，在書香中營造積極學(xué)習(xí)氛圍。3、團(tuán)隊協(xié)作，在踐行中豐富班級業(yè)余生活4、關(guān)注心理，在關(guān)愛中塑造健全人格?？偟膩碚f，班級工作穩(wěn)步展開。當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也存在困惑，比如有些學(xué)生行為習(xí)慣很差，總有反復(fù)的過程；女生進(jìn)入叛逆期如何拿捏對她的教育引導(dǎo)問題等，這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，也希望得到更多前輩的指點，使我的工作開展的更好，進(jìn)步更快！

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！