有關(guān)荷花的詩句精選(九篇)

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第1篇：有關(guān)荷花的詩句范文

關(guān)鍵詞：管網(wǎng)運(yùn)營數(shù)據(jù)監(jiān)測、管網(wǎng)優(yōu)化

Abstract:This paper introduces the necessity and feasibility of pipe network monitoring,the necessity and feasibility of pipe network planning,and the role of data monitoring system network operation plays in the optimization of.

Keywords: optimization of network monitoring, pipe network operation data

中圖分類號： TU996 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

1前言

隨著天然氣的開發(fā)利用，終端用戶的不斷發(fā)展壯大，燃?xì)馄髽I(yè)開始轉(zhuǎn)型，逐漸從生產(chǎn)轉(zhuǎn)為經(jīng)營服務(wù)型。對于企業(yè)已經(jīng)經(jīng)營數(shù)年的城市燃?xì)夤芫W(wǎng)來說，對供氣管網(wǎng)進(jìn)行有效的維護(hù)和運(yùn)營是企業(yè)的重中之重，城市管網(wǎng)就是企業(yè)的生命脈搏，管網(wǎng)監(jiān)測體系的應(yīng)用將有利于提升管網(wǎng)運(yùn)行的可靠性，并為管網(wǎng)的優(yōu)化提供可信的數(shù)據(jù)依據(jù)。

同時(shí)由于經(jīng)營區(qū)域的不斷擴(kuò)大，早期管網(wǎng)管徑過小，環(huán)網(wǎng)不規(guī)則等導(dǎo)致的管網(wǎng)供應(yīng)能力不足的問題開始彰顯。為解決這些問題必須進(jìn)行管網(wǎng)優(yōu)化。

2管網(wǎng)監(jiān)測的必要性和可行性

隨著燃?xì)馄髽I(yè)的不斷發(fā)展，城市管網(wǎng)區(qū)域也不斷地?cái)U(kuò)大。企業(yè)想要實(shí)時(shí)了解管網(wǎng)的運(yùn)行狀況，單靠人工是無法實(shí)現(xiàn)的。管網(wǎng)檢測體系的應(yīng)用解決了這一問題。

管網(wǎng)檢測體系的主要功能是根據(jù)燃?xì)馄髽I(yè)的要求采集數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)的反饋、存儲和分析。采集的數(shù)據(jù)按照要求可以有管網(wǎng)運(yùn)行的工作壓力、時(shí)間和流量。其功能還包括數(shù)據(jù)的反饋和存儲。

燃?xì)馄髽I(yè)可以通過對不同時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，模擬出整個(gè)管網(wǎng)運(yùn)行的變化規(guī)律，為管網(wǎng)的優(yōu)化提供直觀而且準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)。

2.1安全管理的需要

燃?xì)鈱儆诟呶Ｐ袠I(yè)，城市管網(wǎng)并不是一勞永逸的安全管線，由于多種原因造成的管網(wǎng)腐蝕、意外事故造成的管線斷裂都會引起燃?xì)獾男孤?，而發(fā)生不可預(yù)見的危險(xiǎn)。燃?xì)馄髽I(yè)必須保證城市管網(wǎng)的安全運(yùn)營，采用人工巡視管網(wǎng)的方式已經(jīng)不能滿足安全要求了，對于安全管理來說，管網(wǎng)監(jiān)測體系采用自動化的手段，實(shí)現(xiàn)對管網(wǎng)的壓力、流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，還能根據(jù)需求設(shè)置報(bào)警信號，當(dāng)管網(wǎng)發(fā)生異常時(shí)，通過企業(yè)的調(diào)度監(jiān)控平臺可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，然后派人進(jìn)行危險(xiǎn)排查，做到有的放矢，大大提高了企業(yè)安全管理的水平。

2.2 計(jì)量監(jiān)測的需要

燃?xì)馄髽I(yè)在經(jīng)營的同時(shí)不斷的提高自身權(quán)益意識和服務(wù)水平，對于部分用戶存在的竊氣行為，為了降低企業(yè)的損失，通過管網(wǎng)監(jiān)測體系的建立，對用戶的流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，對企業(yè)來說不僅可以了解用戶的用氣規(guī)律，也能起到防患于未然的作用。同時(shí)對企業(yè)的氣量監(jiān)測及氣量回收也具有積極的促進(jìn)作用。

2.3 管網(wǎng)優(yōu)化的需要

由于燃?xì)馄髽I(yè)早期經(jīng)營和管網(wǎng)規(guī)劃的局限性，隨著企業(yè)不斷地發(fā)展壯大，管網(wǎng)區(qū)域的不斷延伸，管網(wǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集的完整性和準(zhǔn)確性得不到保證，致使管網(wǎng)優(yōu)化問題一直困擾著各燃?xì)馄髽I(yè)和研究機(jī)構(gòu)。管網(wǎng)監(jiān)測體系的建立將使這個(gè)問題得到改善或者說解決這個(gè)問題。

管網(wǎng)監(jiān)測體系通過采集數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行分析，在整個(gè)管網(wǎng)分布圖上以根據(jù)時(shí)間與壓力兩個(gè)重要參數(shù)，在管網(wǎng)示意圖中實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)實(shí)時(shí)的變化形式，直觀地模擬出管網(wǎng)內(nèi)壓力與單位時(shí)間內(nèi)的變化狀況。通過分析運(yùn)行狀況的變化圖形，為確定管網(wǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化或管網(wǎng)規(guī)劃方案提供可靠的依據(jù)。

2.4管網(wǎng)監(jiān)測的可行性

隨著科技的不斷發(fā)展，自動化技術(shù)突飛猛進(jìn)。自動化控制和儀表等設(shè)備也有了很大的發(fā)展，其準(zhǔn)確度、抗干擾性能明顯提高，為監(jiān)測體系數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性提供了必要的條件，而且隨著國內(nèi)通信技術(shù)的發(fā)展，原先基于無線電臺的傳輸方式將會被更先進(jìn)的傳輸手段所替代，保證傳輸系統(tǒng)實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地將采集的數(shù)據(jù)發(fā)回監(jiān)控中心；另外數(shù)據(jù)存儲及處理平臺的建設(shè)是一個(gè)不斷完善和改進(jìn)的過程。計(jì)算機(jī)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)可以幫助我們對所采集的大量數(shù)據(jù)運(yùn)用自如。

自動化技術(shù)的普及，使人們更加容易理解和使用自動化技術(shù)幫助人們完成艱巨復(fù)雜的工作。

3基于現(xiàn)狀的管網(wǎng)優(yōu)化的必要性和可行性

3.1企業(yè)經(jīng)營需要

一般燃?xì)馄髽I(yè)在某個(gè)經(jīng)營區(qū)域內(nèi)享有規(guī)定時(shí)效的特許經(jīng)營權(quán)，隨著企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展和氣化率的提高，在其區(qū)域內(nèi)的管網(wǎng)會不斷地延伸、發(fā)展擴(kuò)大。由于早期管網(wǎng)規(guī)劃的局限性，使得早期鋪設(shè)的管網(wǎng)管徑過小，成環(huán)不規(guī)則，管網(wǎng)的水力平衡性較差，供氣不均勻，這些問題在燃?xì)馄髽I(yè)開發(fā)客戶的時(shí)候制約了燃?xì)馄髽I(yè)的發(fā)展。

3.2管網(wǎng)安全運(yùn)營需要

燃?xì)馄髽I(yè)早期投資鋪設(shè)管網(wǎng)是按照用戶需求的原則，哪里有用戶就將管網(wǎng)鋪設(shè)到哪里，管網(wǎng)規(guī)劃性較差，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，經(jīng)營區(qū)域的不斷擴(kuò)張，燃?xì)夤芫W(wǎng)的不斷延伸，會出現(xiàn)管網(wǎng)瓶頸口，在門站可以滿足氣量需求的情況下，缺輸不出相應(yīng)的氣量，在冬季用氣量大的情況下容易使用戶發(fā)生斷氣造成危害，難以保證其管網(wǎng)的安全運(yùn)營。面對幾十萬甚至更多的用戶，燃?xì)馄髽I(yè)迫切需要對管網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化以提升管網(wǎng)安全運(yùn)營的保障。

4管網(wǎng)監(jiān)測和管網(wǎng)優(yōu)化之間的關(guān)系

運(yùn)營多年的管網(wǎng)由于用戶眾多，管線分支復(fù)雜，對管網(wǎng)進(jìn)行水力計(jì)算需要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和采集工作，由于數(shù)據(jù)采集人員的專業(yè)知識水平和責(zé)任心問題，人工的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和采集存在較大的誤差，而且耗時(shí)很長，會使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性難以保證，即使耗費(fèi)了大量人力和物力采集了比較完整和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來進(jìn)行管網(wǎng)規(guī)劃，這對于燃?xì)饨?jīng)營企業(yè)來說也是得不償失的事情。管網(wǎng)監(jiān)測體系的運(yùn)用不但能解決這個(gè)問題，還能為企業(yè)的日常安全運(yùn)營提供保障。

管網(wǎng)監(jiān)測體系增多的數(shù)據(jù)監(jiān)測點(diǎn)為管網(wǎng)優(yōu)化提供了基礎(chǔ)的、準(zhǔn)確的、實(shí)時(shí)的管網(wǎng)監(jiān)測數(shù)據(jù)，而且監(jiān)測數(shù)據(jù)可以根據(jù)要求進(jìn)行輸出設(shè)置，在同一監(jiān)測點(diǎn)可以提供的數(shù)據(jù)包括時(shí)間、流量、壓力等，而且隨著科技的發(fā)展，管網(wǎng)監(jiān)測體系所采集的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性也有了很大的提高，這就解決了企業(yè)管網(wǎng)優(yōu)化缺少完整性、準(zhǔn)確性數(shù)據(jù)的問題。

5基于管網(wǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測的現(xiàn)狀管網(wǎng)優(yōu)化的方式

5.1管網(wǎng)改造，局部放大管徑

利用管網(wǎng)監(jiān)測體系采集的數(shù)據(jù)，在整個(gè)管網(wǎng)分布圖上按照季節(jié)、月度、供氣時(shí)間將壓力標(biāo)注在圖上，直觀的模擬出管網(wǎng)內(nèi)的壓力在不同的季節(jié)、月度、供氣時(shí)間上的變化；并通過對管網(wǎng)周邊用戶信息的采集，分析出管網(wǎng)用氣的規(guī)律，尋找管網(wǎng)壓力的不利點(diǎn)。這時(shí)會發(fā)現(xiàn)管網(wǎng)的部分主干管線可能是由于中間管徑較小，造成燃?xì)饬髁砍霈F(xiàn)瓶頸，降低管網(wǎng)的輸氣能力。這種情況可以采取通過管網(wǎng)改造，將中間管徑較小的管道去除，敷設(shè)較大管徑的管道。這種局部放大管徑的方式可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)對管網(wǎng)的優(yōu)化。

5.2管網(wǎng)聯(lián)通成環(huán)

為了提高管網(wǎng)運(yùn)行的安全性、可靠性，基于管網(wǎng)監(jiān)測體系提供的運(yùn)營數(shù)據(jù)，模擬出管網(wǎng)在用氣高峰期內(nèi)的壓力分布圖，對比較獨(dú)立的、未形成環(huán)狀的城市中壓管線，可以通過建設(shè)部分道路的管線將原來不相連的枝狀管線聯(lián)通成環(huán)。這樣當(dāng)一點(diǎn)出現(xiàn)泄漏或者因檢修需要對某一特定用氣單位停氣時(shí)，在這條枝狀管線上的其他用氣單位可以得到從其他方向的來氣，大大縮小了停氣的面積。

6結(jié)束語

管網(wǎng)優(yōu)化是燃?xì)馄髽I(yè)必須做的一項(xiàng)工作，也是面臨的比較嚴(yán)峻的問題，利用管網(wǎng)監(jiān)測體系為管網(wǎng)優(yōu)化和企業(yè)的日常運(yùn)營提供助力是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，很好的利用管網(wǎng)監(jiān)測體系也是企業(yè)精細(xì)化管理的一個(gè)重要工具。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：有關(guān)荷花的詩句范文

    為做好向城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度過渡的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)公費(fèi)醫(yī)療管理，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》（國發(fā)〔1998〕44號），現(xiàn)就進(jìn)一步深化公費(fèi)醫(yī)療改革的有關(guān)問題通知如下：

    一、繼續(xù)執(zhí)行醫(yī)療經(jīng)費(fèi)由醫(yī)療機(jī)構(gòu)定額管理的辦法，合理確定定額指標(biāo)和考核指標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)獎罰措施。

    二、享受人員負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

    1、符合公費(fèi)醫(yī)療管理規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用，享受人員個(gè)人負(fù)擔(dān)低于下列標(biāo)準(zhǔn)的按下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

    年度內(nèi)門診醫(yī)療費(fèi)支出在3000元（含）以下的部分職工個(gè)人負(fù)擔(dān)20％，3000元以上的部分職工個(gè)人負(fù)擔(dān)10％；

    年度內(nèi)住院醫(yī)療費(fèi)支出在10000元（含）以下的部分職工個(gè)人負(fù)擔(dān)10％，10000元以上的部分職工個(gè)人負(fù)擔(dān)6％。急診留觀且收住院的病人，其住院前7日內(nèi)的留觀費(fèi)用與住院醫(yī)療費(fèi)合并計(jì)算。

    2、門診放化療的醫(yī)療費(fèi)用，職工個(gè)人負(fù)擔(dān)比例按照住院醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)比例執(zhí)行，門診血液透析、器官組織移植后服用抗排異藥的費(fèi)用職工個(gè)人負(fù)擔(dān)6％。

    3、退休人員個(gè)人負(fù)擔(dān)比例為在職職工的50％。

    4、符合公費(fèi)醫(yī)療管理規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用，離休人員、在鄉(xiāng)二等乙級（含）以上革命傷殘軍人，按照有關(guān)規(guī)定報(bào)銷，個(gè)人不負(fù)擔(dān)。

    三、器官移植、組織移植列入公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷范圍的項(xiàng)目為：腎臟、角膜、皮膚、血管、骨、骨髓移植。其它器官移植、組織移植的醫(yī)療費(fèi)用公費(fèi)醫(yī)療不予報(bào)銷。

    器官移植、組織移植中器官源、組織源及其相關(guān)費(fèi)用公費(fèi)醫(yī)療不予報(bào)銷，由個(gè)人負(fù)擔(dān)。

第3篇：有關(guān)荷花的詩句范文

湖北省土地管理局：

你省江陵縣土地管理局9月4日《關(guān)于對〈中華人民共和國城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例〉有關(guān)法律問題的請示》收悉。經(jīng)研究，答復(fù)如下：

在土地上有建筑物、其他附著物時(shí)，由于土地與地上建筑物、其他附著物在物理上不可分離，因此，出租地上建筑物、其他附著物的，即同時(shí)發(fā)生土地出租。頒布單位

第4篇：有關(guān)荷花的詩句范文

1、認(rèn)識“恨、歸、覓、轉(zhuǎn)”4個(gè)生字。

2、掌握古詩節(jié)奏以及平仄規(guī)律，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3 、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意。

4、 通過質(zhì)疑，結(jié)合39課《山里的桃花開得遲》理解其中的道理。

5、 積累有關(guān)描寫花的詩句。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、朗讀古詩，背誦古詩，大體了解古詩大意。

2、通過質(zhì)疑，結(jié)合39課《山里的桃花開得遲》理解其中的道理。

教學(xué)過程：

一、以舊知引入新課

師：我最喜歡荷花，每當(dāng)盛夏，老師總會站在滿池的荷花前駐足觀望，誰能用學(xué)過的語言來說一說這美麗的景色？

1、指名說

2、齊讀

3、出示圖片

4、出示課題：《大林寺桃花》 唐 白居易

5、齊讀課題

出示全詩

二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音

1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音

2、學(xué)習(xí)生字。

“恨——前鼻音；歸——組詞；覓——筆順；轉(zhuǎn)——多音字”

三、再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏、音律。

1、指名說節(jié)奏出示節(jié)奏指名讀1-2

2、指名說平仄出示平仄指名讀1-2

3、大聲練習(xí)指名讀1-2齊讀

四、根據(jù)注釋理解詞句，了解古詩的大意。

1、出示第一句：人間四月芳菲①盡，山寺桃花始②盛開。

注釋①芳菲：百花②始：才，剛剛

⑴指名讀

⑵同桌的同學(xué)互相討論，指名說。

⑶你覺得這句話表達(dá)了作者什么樣的感情呢？

⑷教師指導(dǎo)，前半句讀出可惜的語氣，后半句讀出驚喜的語氣。

⑸指名讀

⑹齊讀

2、理解第二句：長恨③春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)④入此中來。③恨：遺憾④轉(zhuǎn)：躲

⑴指名讀

⑵同桌的同學(xué)互相討論，指名說。

⑶你能體會出這句話作者又想表現(xiàn)什么嗎？

⑷教師指導(dǎo)，前半句讀出遺憾的語氣，后半句讀出高興的語氣。

⑸指名讀

⑹齊讀

3、理解了詩句的意思，我們再來讀讀這首古詩

⑴指名讀

⑵齊讀

五、對古詩質(zhì)疑

1、學(xué)生質(zhì)疑

2、板書：芳菲盡——始盛開？

3、指名交流，出示山里地勢比

平原高，氣溫低，

所以桃花才開得

遲啊!

3、

4、出示溫度表，教師解釋。

齊讀：山里地勢比

平原高，氣溫低，

所以桃花才開得

5、遲啊!

六、小結(jié)：

配樂朗讀

七、拓展

出示詩句指名吟誦

八、布置作業(yè)

板書：大林寺桃花

唐李白

芳菲盡

——山里地勢高、氣溫低

第5篇：有關(guān)荷花的詩句范文

梅花是中國人非常喜愛的花，有國花之譽(yù)。下面幾段詩、詞、歌、曲、文都與梅花有關(guān)，請仔細(xì)閱讀這幾段材料，進(jìn)行比較，然后答題。

材料一

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

（王安石《梅花》）

材料二

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（《卜算子詠梅》）

材料三

紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。

（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）

材料四

薔薇露，荷花雨，霜冷香庭戶。

梅梢月斜人影孤。恨薄情四時(shí)辜負(fù)。

（馬致遠(yuǎn)《落梅風(fēng)》）

材料五

梅樹干……或用勾勒皴擦，增強(qiáng)質(zhì)感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多曲折，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干墨色略淡中見濃墨、焦墨；新枝則中鋒入畫，墨色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯(cuò)，茂密繁雜，以“密不透風(fēng)，疏可走馬”的美學(xué)原則，進(jìn)行描繪，造成畫面上的動感和節(jié)奏感。

（選自人民教育出版社《丹青不知老將至》）

1．材料二《卜算子詠梅》中，押韻的是哪幾個(gè)字？請寫出。

2．材料一《梅花》中加點(diǎn)的“獨(dú)自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二中哪一個(gè)詞語有同樣的表達(dá)效果？請指出。

3．材料三《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩?！痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸粋€(gè)詩句所表現(xiàn)的意境與這個(gè)句子一樣。請寫出這兩個(gè)詩句。

4．《卜算子詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請用飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神，表達(dá)對梅花的贊美之情。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。

5．如果根據(jù)前三段材料作梅花圖，畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的；如果根據(jù)第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中的梅花會是怎樣的呢？請你也用兩三個(gè)詞語概括出來。

6．上面五段材料都與梅花有關(guān)，但材料五與前四段材料的語言表達(dá)方式和行文風(fēng)格明顯不同。請你試作簡略分析。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。

7．梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，它們的品格歷來為人們所贊美，留下了不少詩文名句。請你根據(jù)記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一個(gè)詩文名句。

8．人們常說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動的形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選擇什么來作為背景畫梅？為什么？請簡要表述你的理由。字?jǐn)?shù)在30個(gè)左右。

選自湖北宜昌市2004年中考語文試題

【解題指導(dǎo)】

本題選取了與“梅”相關(guān)的詩、詞、歌、曲、文等進(jìn)行命題，重點(diǎn)考查學(xué)生對閱讀材料的綜合理解能力，重視評價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解，并考查考生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的語文素質(zhì)。

第1題，考查學(xué)生對詩詞韻律常識的了解。解題時(shí)依據(jù)詩詞押韻的規(guī)律，可以發(fā)現(xiàn)該詞押ao韻，這樣就能確定押韻的是哪幾個(gè)字。參考答案：到、俏、報(bào)、笑。

第2題，是比較理解題。看起來只是兩個(gè)詞語的比較，實(shí)則考查學(xué)生在整體把握文意的基礎(chǔ)上，對作品中關(guān)鍵詞語的理解能力。題干對“獨(dú)自”一詞在材料一中的作用（突出了梅花不畏嚴(yán)寒的精神）進(jìn)行了明確的提示，所以，材料二中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”就成了應(yīng)該注意的語句。其中“猶有”表示“還有，尚且有”的意思，同樣強(qiáng)調(diào)了梅花凌寒獨(dú)自開的精神，所以本題答案為：猶有。

第3題，本題著眼于對重點(diǎn)詩詞句意境的理解。理解“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩”是解題的關(guān)鍵。詩句點(diǎn)明了梅花開放的環(huán)境，并把紅梅不懼怕惡劣環(huán)境、凌寒獨(dú)放的精神表現(xiàn)了出來。解答本題，沿著這一思路，在材料一、材料二中尋找能體現(xiàn)梅花的這種特點(diǎn)的語句就可以了。參考答案：①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。②已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

第4題，本題考查的核心能力是：對作品中感人的情境和形象能談出自己的體驗(yàn)?？忌忸}時(shí)，首先應(yīng)把握題目中提到的“這種品格和精神”的具體內(nèi)容是什么。將兩則材料內(nèi)容進(jìn)行綜合比較，抓住關(guān)鍵詞句，比如：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“俏也不爭春，只把春來報(bào)”等，可以發(fā)現(xiàn)材料中歌頌的是不畏嚴(yán)寒、傲雪斗霜、追求理想、敢于獻(xiàn)身的精神品格?？忌⒁?，表達(dá)應(yīng)具體，不可空泛，最好能有獨(dú)到的理解。本題無標(biāo)準(zhǔn)答案?？忌茏匀徽鎿吹乇磉_(dá)贊美之情即可。文辭優(yōu)美，情真意切，能理解品格和精神即可得分。

第5題，本題考查的是考生對材料內(nèi)容、情感以及創(chuàng)作風(fēng)格的把握。題目中已經(jīng)點(diǎn)明了前三段材料中梅花的形象特點(diǎn)是“熱烈、樂觀、無畏”的，這與第四段材料中“梅梢月斜人影孤”很顯然是不一樣的。聯(lián)系此曲中的“霜冷”、“恨薄情”、“人影孤”等關(guān)鍵詞，考生應(yīng)能感受到此曲中的梅應(yīng)該是孤獨(dú)、寂寞、冷清、凄涼……畫面上的梅花形象也是如此。參考答案：孤獨(dú)、寂寞、冷清、凄涼等。

第6題，本題考查考生對作品表達(dá)方式和行文風(fēng)格的把握能力，題目已經(jīng)將五段材料進(jìn)行了簡單的歸類，指出前四段與第五段不同?？忌诮忸}中就要將前四段作為同一類型來看待。材料五從內(nèi)容上看是在介紹畫梅的技法從選文出處看，可以明確此文段是教材內(nèi)容的節(jié)選從語言上看，文字比較簡潔明了，風(fēng)格平實(shí)，表達(dá)方式以說明為主。參考答案：材料五運(yùn)用說明的表達(dá)方式，介紹梅樹的畫法，與前四段材料相比，語言準(zhǔn)確、平實(shí)、簡潔。

第7題，本題考查的核心能力是古詩文積累。本題出題的范圍較寬，而且在我們學(xué)過的課文里就有相關(guān)的詩句。答題時(shí)，只要在蘭、竹、菊、松題材的詩文中選擇相應(yīng)語句即可。答這類題還要注意：一是靠平時(shí)積累；二要選擇自己熟悉的、記得清的內(nèi)容來寫；三要注意不可寫錯(cuò)別字。

第6篇：有關(guān)荷花的詩句范文

許是童年的印記在腦海里太深，許是某個(gè)說不清道不明的原因，總之，好想找一處蓮去看看，去重溫那兒時(shí)的夢．

有朋友說當(dāng)涂的太白生態(tài)園今年有個(gè)荷花節(jié)．得知這個(gè)消息，我急忙上網(wǎng)查找證實(shí)．果然看到了荷花節(jié)即將舉辦的有關(guān)帖子．按照帖子上公布的時(shí)間，我約了幾位同事今天去太白生態(tài)園賞蓮．

我們幾個(gè)誰也沒去過太白生態(tài)園，聽說還在開發(fā)中．司機(jī)也是估摸著往大青山方向開．靠近太白鄉(xiāng)，路邊的關(guān)于荷花節(jié)的廣告多了起來．我們沿著廣告牌一路走，終于看到公路邊太白生態(tài)園的大門樓．順著路牌的指引繼續(xù)往里走，在大青山北面，一個(gè)正在建設(shè)中的生態(tài)旅游園展現(xiàn)在我們眼前．透過路邊的樹叢，我看到對面一個(gè)蠻大的水面，大概有三四個(gè)足球場那么大吧，里面滿是翠綠的荷葉，點(diǎn)綴個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)的紅．在一個(gè)錯(cuò)誤的指示牌的指引下，我們的車開到了湖邊．我們一下車，就趕忙想更近距離地看荷花．看著對面湖里竹筏搭起的棧橋，好想立刻走在上面．但我們過不去，只好順著水邊找入口．

入口處停著大大小小的各種車輛．看來今天來玩的不只是我們這一撥．因?yàn)橐咽侵形缌?，我們趕緊找了門口的那家飯店把肚子的問題先解決掉．反正荷花也不走，我們有一下午的時(shí)間好好與她親近．

吃罷午飯，同伴們在休息，我望著窗外那一池?zé)釤狒[鬧的蓮實(shí)在是抵擋不了她的誘惑，拿著相機(jī)，一個(gè)人先走上了棧橋．棧橋把湖分成了東西兩部分．正午的太陽很厲害，我雖打著陽傘，可露在外面的皮膚還是有灼熱的感覺．湖上的風(fēng)也是溫?zé)岬?，立起來的荷葉上干干的，沒有雨后水珠滾動的樣子．我彎腰捧起水灑在荷葉上，于是水珠又開始晃動起來．

打開相機(jī)，我尋覓著那紅色的倩影．這個(gè)，哇！完全綻放，花瓣尖尖的紅逐漸向下淡開，漸漸消退，變白，在陽光的映照下，閃著透亮的光．那朵，尖尖的，鼓鼓的，仿佛等我一走過她就要漲開似的．還有幾片飄落的花瓣，隨意撒在水面，殘存的幾瓣葉子還掛在那已長成小蓮蓬的花托上．俯視水里，有極小極小的魚，三五成群地在水里游著，這使得我想起古人所說＂魚戲蓮葉間＂的詩句來．

我拿著相機(jī)不斷尋覓湖中仙子．獨(dú)處的，群聚的，開的，不開的，或開和不開組合的，都成了我捕獲的目標(biāo)．近處的我不放過，遠(yuǎn)點(diǎn)的，調(diào)近焦距也要把她抓到我的相機(jī)里來．就這么在棧橋上東也尋西也找，似乎忘了這是太陽最烈的正午．許是看我玩得起興，在休息的同伴們也不顧炎熱跑來了．不時(shí)有其他游客從我們身邊走過，湖面便更熱鬧了．

上了岸才發(fā)現(xiàn)剛才的不過是個(gè)小池，南邊還有個(gè)更大的呢！而南邊的水多于蓮．掛著紅燈籠的棧橋和長廊把多個(gè)水面連成一個(gè)稍大的湖面．東面的水面種植著蓮花，而西面呢，水多蓮少．游人沿著棧橋來到長廊．長廊是竹子搭建的，有頂可遮陽，左右兩邊錯(cuò)落有致的擺放著長竹椅．游人可坐下眺望不遠(yuǎn)處的小亭和大青山，享受湖面微風(fēng)帶來的涼爽．坐在長廊往東看，仿古式的涼亭下坐著三三兩兩的游人．蓮池中央有一組潔白的雕塑，我想那是荷花仙子在跟幾個(gè)童子在水中嬉戲吧．不時(shí)有游人在水里走來走去，我們很好奇，難道水里有路？

走到?jīng)鐾?，看游人從被水淹沒的棧橋走了上來，我們立馬來了興致．脫下鞋也走下水去．一條筆直的水道通向湖中的雕塑．剛下水，我們光腳走在水下的竹筏上．不過二十米遠(yuǎn)，竹筏沒了，水道變成了一個(gè)一個(gè)左右錯(cuò)開的圓形的水泥塊，一直延伸到荷花仙子那．我光著腳在水里走著，那個(gè)爽啊，真是回到了童年！水清清的、涼涼的．長大以后，我們有過幾次這樣光腳在水里走的經(jīng)歷呢？而且是走在這清清涼涼的蓮池里，兩旁有圓圓綠綠的荷葉和圣潔的荷花，空中還彌漫著蓮的清香．沒有！絕對沒有！如果我們不來這里，如果我們不往這里面的蓮池跑，我們便錯(cuò)過了這最曼妙的一刻．我們的腳在水里一步一步踩著，時(shí)而踩在圓塊上，時(shí)而踩一片荷葉在腳下，時(shí)而踢幾下水，時(shí)而把腳故意往水深處探探，個(gè)中的滋味只有走過的人才感覺的到??！

雕塑前有一大塊稍寬些的竹筏，可供游人停下拍照．我們采了幾片荷葉倒扣在頭上，擺起姿勢照起相來．這里許是剛開發(fā)，還沒有這樣那樣的限制，荷花離我們遠(yuǎn)了點(diǎn)，我們夠不著，要不也能采朵荷花了．

第7篇：有關(guān)荷花的詩句范文

陳赫男

白洋淀----

三個(gè)濕漉漉、水淋淋的漢字，組成了一個(gè)美麗的名字，織成了生活在西北黃土高原的人們對于水鄉(xiāng)澤國的神秘和向往。

但是從童年時(shí)起，對于白洋淀的零星了解，始終與上世紀(jì)那個(gè)鐵血流火的紅色年代有關(guān)：小兵張嘎、雁翎隊(duì)……就連大作家孫犁的《荷花淀》，也主要是著墨于聰明勇敢、淳樸可愛的白洋淀人。淀上風(fēng)情，只在女主角手指上絞纏著的柔滑修長的葦眉子上略窺一斑。

終于有緣走近白洋淀.走進(jìn)白洋淀,光怪陸離的大千世界給過我的眼球多少刺激，白洋淀，它還是讓我激動、震驚了！

一、美麗奇跡

乘著清晨的涼風(fēng)，驅(qū)車走進(jìn)這無邊荷海，走進(jìn)圖畫深處。

千畝荷塘如一幅絢爛的長卷，向天邊款款鋪開，荷葉碧綠如洗，密匝匝朝天張開，無數(shù)朵粉色的荷花、荷苞，就在這綠海之中乘風(fēng)搖曳、舒卷開合，怎一個(gè)“美”字了得！極目遠(yuǎn)眺，不見花，不見葉，只見一片綠海之上，綴滿了星星粉點(diǎn)，越往遠(yuǎn)看，綠色越少而粉點(diǎn)越密，至與天相接的地平線，已不見綠色，粉點(diǎn)接續(xù)成一條由淺至深的粉色長線！

誰能知道在這無垠的荷塘里，有多少個(gè)花苞在醞釀，有多少朵荷花在盛開呢。當(dāng)年造物主行走到這里的時(shí)候，心情必定十分的愉悅，所以他用那支神奇的魔杖輕輕一點(diǎn)，才在這華北平原上點(diǎn)出這顆璀燦的明珠，從而遺給人間這千秋萬代的美麗奇跡。

白洋淀中有九個(gè)孤島。屬于王家寨的這片千畝荷塘，一色野生的粉色單瓣荷花。循著縱貫荷塘的木浮橋緩緩行去，可以近距離欣賞它的模樣；從浮橋上下去，又可以踏著荷叢中隱藏得很好的石墩分花拂葉，走進(jìn)荷海深處。幾近透明的粉色花瓣上流動著日精月華，蓮蓬上散落的小圓眼里孕育著淡綠色的蓮子，腳下的水底埋藏著潔白的蓮藕。一不小心，圍繞著蓮蓬的那圈嫩黃絲絳就會在你的衣服上染上點(diǎn)點(diǎn)黃斑……這粉、綠、白、黃的諸般顏色是如此的純凈，配得又是如此的和諧。哦，這一朵荷花，就是一個(gè)色彩的范本，一場色彩的盛宴啊。這樣美的花，一朵就足夠使人傾倒，又哪堪連天接地、鋪排成陣！

細(xì)細(xì)的木浮橋在晨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，象一段曲曲彎彎的心事。晨釣的游人駐足橋上，屏氣斂聲，象美文里的標(biāo)點(diǎn)。晶瑩的露水在荷葉的心田里釀成透亮的水洼，在荷花的衣裙上掛成繁密的珠飾。早晨的荷田，籠罩著一層清絕的淡香，恍如夢境。

寂靜中忽然響起一個(gè)細(xì)微的爆裂聲，驚回首，一朵荷花已然凋謝。碩大的花瓣如慢鏡頭般飄然墮下，水面頓然被它敲擊出無數(shù)漣漪。花落處，凸現(xiàn)出圓圓的蓮蓬，象孩子可愛的笑臉，在晨風(fēng)中輕輕搖曳。哦，這美麗絕倫的花敢情是有著這樣的性情。就連它的謝幕，也是如此的從容，如此的壯烈，如此的意味深長。

耳邊又傳來一串水響。一片荷葉載不動葉心里攢滿的露水，遂將身一側(cè)，將這醞釀了一晨的寶物傾成一片碎玉，灑入了腳下的池塘。

此起彼伏的，荷海的清晨不斷響起了這種攝人心魄的聲音，這不同于世俗的聲音，讓我心底油然生出一種沖動，我想變成一只平凡的蜻蜓，生出一對自由的紗衣，在花海里盡情徜佯，在每一只荷苞上駐足，在每一個(gè)蓮蓬上留戀，跟每一朵將謝的荷花竊竊私語。

二、淀面風(fēng)情

白洋淀河湖交錯(cuò)，水道縱橫，地形十分復(fù)雜，寬闊處可極目天際，狹窄處僅容扁舟通行，在游客眼中不啻迷宮。只有土生土長的白洋淀人可以象熟悉自己手心里的紋路一樣，循著它的每一條密道自如穿行。

?G乃一聲山水綠。不記得是在哪看來這么一句，不知道是唐詩還是宋詞。但是一眼瞟過即深印在腦海里了。正是因?yàn)槲鞅比彼?，從小到大的小心靈，對于這“?G乃一聲”曾是有過多么強(qiáng)烈的向往?。　?/p>

而此刻，?G乃聲聲不絕于耳，吱嘎作響的小舟在波的圓峰和浪的淺谷里輕柔地滑行。眼前水色碧綠，岸上蟬聲悠長，陽光在滿淀細(xì)碎的波頂用無數(shù)光點(diǎn)織了一張金燦燦的大網(wǎng)，尖尖的船頭把這網(wǎng)不斷地撞碎，這張網(wǎng)又在船過后迅速地合攏。這是造物主的網(wǎng)，白洋淀這一方子民都在這張網(wǎng)里往來忙碌，找尋著屬于自己的生活。

白洋淀里九個(gè)島，島島隔水相望，雞犬之聲相聞。從水面上看去，島上人家都在很高處，紅磚瓦頂，綠樹掩映，家家有條彎彎小路一直通下來，通到水邊的小碼頭上。小碼頭上通常都系一兩條小船。更有的人家在碼頭邊上也種一大片荷花，小船就半掩在荷叢里。一兩個(gè)女孩子在高高的樹蔭里坐著，一邊閑剝蓮子一邊眺望淀上風(fēng)景，端的是如詩如畫。

不遠(yuǎn)處，一群黑黑的小腦袋在水里忽隱忽現(xiàn)，跟著傳來一陣孩子的嬉笑。時(shí)值暑假，孩子們在淀里你追我逐，玩得正歡。一個(gè)渾身黑黝黝、赤條條的小家伙站在簡易的小碼頭上掄臂踢腿地活動了幾下，忽而一撅小屁股，在空中劃出一條弧線，一頭扎進(jìn)水里去了。我方“噫！”的一聲驚呼，導(dǎo)游笑了說：“不用擔(dān)心。草原上的人從小會騎馬，白洋淀的人從小會玩水。這幫小皮猴子天天在水里玩，精著呢！”果然隨著孩子們的歡呼，不遠(yuǎn)處冒出了那顆小腦袋。多么快樂的頑童啊！果然一方水土養(yǎng)一方人，水上生活，竟也是很豐腴哩。

“荷開的季節(jié)，六月初到九月底，全國各地該有多少人來俺這白洋淀賞荷游玩，這白洋淀一共4000多艘大小船，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這游客吃喝玩樂，哪不是錢？等荷花敗了，荷葉可以收了作中藥，蓮子，那是上等補(bǔ)品，蓮心既是茶葉又可以入藥，藕根是一種菜品，你說這荷，渾身上下哪不是寶呢？”

淀里人的一番話，令我茅塞頓開。古往今來，詠荷的名人、贊荷的詩文見到過太多了，屈原在《離騷》里就有“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳”的詩句，那是以荷花象征自己高潔的品格；宋朝楊萬里有“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的名句，那是贊荷花的壯觀與美麗。這些大詩人不知是不是了解，荷在美貌和精神之外，還兼有濟(jì)世活人、滋養(yǎng)世俗的用途呢？

正說著，風(fēng)一般破浪駛來了一艘簇新的摩托艇。望見我們的木船，摩托艇早早的就熄了火，減速滑行。兩船并行時(shí)，開船的小伙子喊一聲，一揚(yáng)手從艇上扔過來一束蓮蓬。老王伸手接住，遞給孩子說，吃吧，給你們的。說時(shí)遲那時(shí)快。我的一個(gè)“謝”字未及出口，摩托艇已經(jīng)滑過了我們前方，馬達(dá)一開，加足了油門，瞬間飆去。被快艇鼓蕩而起的水波一波又一波地向小船涌來，小船開始了大幅的搖晃。驚慌之余，才明白了小伙子為什么在接近我們的小船的時(shí)候就熄火滑行。因?yàn)?，他?dān)心高速行駛激起的水波會引起太大的顛簸，驚嚇了遠(yuǎn)來的游客。哦，這善良淳樸的白洋淀人??！

三、大哉其觀

荷花大觀園，名符其實(shí)，是集荷花之大成的地方。

棄舟登岸拾級而上，沿著蘆葦叢中曲曲彎彎的小路走一會，眼前豁然開朗。但見這個(gè)方寸小島整個(gè)已建成一個(gè)荷花廣場，場上遍布無數(shù)淺池，一池一個(gè)荷花品種，竟萃集了世界各地三百多種珍稀荷花！觀之不足，只好用兩個(gè)俗不可耐的詞來形容：琳瑯滿目，美不勝收！

比起野荷千里一色的壯觀和清麗來，園藝荷別有一種富麗嫵媚的風(fēng)情。荷苞象結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的粉拳，荷花如溫情脈脈的笑臉，或過人頭，或及人腰，更妙的是它全沒有野荷那種“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高，游客皆可近距離、零距離地欣賞，一解“色”癢。

這里是賞荷的絕佳之處，展示著本地生長或是外來引種的上百種的荷花，可謂集天下荷花之大觀。眼前連天無際的是碧綠的荷葉和盛開的或素如絹、或艷如火的蓮花，曲曲折折通向荷葦深處的是供游人賞荷用的廊橋。漫步在長長的賞荷橋上，不時(shí)輕撫一下田田的荷葉，深嗅一下淡淡的蓮香，頓覺氣爽神清、美妙至極。

只有來到大觀園，你才能知道，荷有粉、白、紅、黃、紫、綠、灑金……這么多漂亮的顏色，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣……這么多可愛的模樣。你才能知道，大型的荷花，直徑可達(dá)20厘米以上，而且這種印象中只能在濕地上生長的水一般嬌嫩的花，不僅可種于庭院，甚至可植于盆碗！大觀，大觀，嘆為觀止?。?/p>

其光灼灼的睡蓮，花朵不大，卻無論黃、白、蘭、紫哪種顏色，都暗含熒光，一眼掠去，仿佛頑皮的兒童在活潑地跳躍，定睛細(xì)看，卻又變成嬌羞的少女在悄悄地微笑。至于那直徑近一米，上可坐小兒的“南美王蓮”，也讓我開了眼界。園中游人甚眾，卻罕聞笑語，撲眼而來的美色，美到令人緊張，美到鎮(zhèn)懾了人們的心魂，耳邊不斷地聽到相機(jī)的“咔嚓”聲，誰都想在自己的影集里留住這里每一朵荷花，每一種顏色。誰都想讓這種美的感動珍藏和延伸……

人言白洋淀四季風(fēng)景天成，各有所賞，開春則蘆芽競出，滿淀碧翠；入夏則蒲綠荷紅，岸柳如煙；值深秋則蘆花飛舞，肥魚出網(wǎng)；到隆冬則堅(jiān)冰似玉，無垠坦蕩。但此次一游，方知白洋淀風(fēng)景，當(dāng)屬盛夏絕美。

花有萬千種，我獨(dú)偏愛蓮花，不僅是因?yàn)樗诒叹G的荷葉中顯得更加?jì)善G的容顏，更是因?yàn)樗鲇倌喽蝗镜膬?yōu)秀品質(zhì)。人活世間，幾多凡塵，總會身處一些不想面對卻又不得不面對的環(huán)境，總會面臨不想選擇卻又不得不作出的選擇，總會擁有一些不想擁有卻又不得不擁有的極其無奈的心情。如若能如荷花般深陷污泥，尚能為這世間濾去一點(diǎn)浮塵，奉獻(xiàn)一縷清香，則足可稱為君子也。

愉快的旅游讓我稍稍走近和了解了白洋淀人，他們真如孫犁筆下《荷花淀》一文中所描寫的那樣淳樸和美好。黃昏時(shí)，游客們?nèi)耸忠慌跎徟?，乘舟離開這美麗的小島。

第8篇：有關(guān)荷花的詩句范文

本文著重在氣勢、氣脈、氣象這三大氣之審美范疇里探討吳昌碩“以氣入畫”思想中包蘊(yùn)的美學(xué)特征，挖掘構(gòu)成他博大精深的繪畫藝術(shù)風(fēng)格的要點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)而揭示其背后蘊(yùn)藏的豐富精神內(nèi)涵。

一、雄強(qiáng)豪邁的氣勢

在中國的傳統(tǒng)美學(xué)觀念中氣勢是指由氣與勢的有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的動態(tài)感，它常被人們用于概括宇宙生命中展現(xiàn)出來的流動與勃發(fā)的狀態(tài)。清代說：“大體陽剛者氣勢浩瀚，陰柔者韻味深美?！庇纱丝梢姎鈩輰徝榔蛴谕怙@，具有陽剛和流動的特征。

吳昌碩在他的繪畫實(shí)踐中非常注重氣勢的彰顯，這是他“以氣入畫”思想的一個(gè)鮮明的表現(xiàn)。現(xiàn)代名家潘天壽曾評價(jià)道：“昌碩先生不論對詩、書、治、印等等，都以氣勢為主?！睔鈩菰趨遣T的畫面中主要體現(xiàn)在章法布局上。吳昌碩在經(jīng)營構(gòu)圖時(shí)善于將物象擺布呈多種傾斜交錯(cuò)的走向來營造出動感強(qiáng)烈的氣勢。如他畫的牡丹、梅花或秋桃等植物，無論是橫幅豎幅，從畫幅邊角出枝后便拉開架勢，枝干有意向左右兩側(cè)高下斜地分散開來，枝與葉又縱橫交疊，繽紛錯(cuò)落，整體呈現(xiàn)出一種臨風(fēng)飛舞的動勢。有時(shí)他又喜歡于枝葉后邊穿插挺立而出一兩根老干，扭曲盤旋直沖云霄，呈現(xiàn)出一種升騰的磅礴之氣，巍峨驚人。

此外吳昌碩繪畫中的那股奔放勃發(fā)的氣勢也得益于他將強(qiáng)悍的金石之氣灌注于筆墨之中。吳昌碩亦擅長以書法筆意入畫，他畢生深究《石鼓文》，從那些古樸蒼茫的金石銘文中領(lǐng)會到了一種雄強(qiáng)樸厚的力感。作畫時(shí)他將這種力感涵化于筆跡之中，力量的灌注使得筆下的線條墨色皆有向四周延伸擴(kuò)展的外溢之態(tài)，可謂入木三分又活脫于紙上，令畫中的花花草草煥發(fā)出遒勁激昂的神采。吳昌碩戲稱他畫的竹子如“明月滿地金錯(cuò)33"，就是以金石之氣入畫，用筆如鑿似刻，充分展示出他用筆力能扛鼎的氣概和雄放豪邁的氣勢。

在氣之審美中氣勢的實(shí)質(zhì)是由生命內(nèi)含的氣力、力度構(gòu)成的一種美感。對于吳昌碩來說，作畫的過程是“我演禿筆作粗畫，欲宣郁勃開心胸”。目的是將主體要表達(dá)的情意熔鑄到所描繪的景物之中，是精神物態(tài)化的呈現(xiàn)。吳昌碩在以強(qiáng)悍的筆力彰顯畫面氣勢的同時(shí)，力量的滲入恰好又強(qiáng)化了主體精神的傳達(dá)，給氣勢增添了審美的厚度與張力。所以他的畫中那股雄強(qiáng)霸悍的氣勢在令觀者驚嘆之余，又能帶給人一種余味深永的感受。

二、高逸曠達(dá)的氣韻

在中國傳統(tǒng)美學(xué)中氣韻的內(nèi)涵來源于宇宙萬物呈現(xiàn)出來的生機(jī)與活力，是氣的運(yùn)化達(dá)到的一種和諧狀態(tài)的體現(xiàn)。在藝術(shù)作品里它既是客觀對象的精神表現(xiàn)，又是畫家人格性靈的產(chǎn)物。追求氣韻生動也是吳昌碩“以氣入畫”思想中的一個(gè)重要內(nèi)容。觀賞吳昌碩的繪畫作品，總讓人感到畫面生氣勃勃，余韻悠長。聯(lián)系他的繪畫思想可以看出吳昌碩在畫面中力求雄強(qiáng)豪邁的氣勢的同時(shí)，也意圖營造出一種清脫高逸的韻味。

吳昌碩題有許多贊美梅花的詩句如：“瘦蛟舞腕下，清氣入五臟”、“一枝清氣滿乾坤，玉骨冰肌絕點(diǎn)塵”、“自笑春風(fēng)筆底溫，尚留清氣滿乾坤”，等等，也畫過不少表現(xiàn)荷花題材的“乾坤清氣圖”，在詩畫的內(nèi)容中都提及了清氣，流露出他對清逸之美的崇尚。清氣能夠營造出審美意境中的一種明靜脫俗的境界，這種灑脫高逸的精神追求深寓在吳昌碩那高潔自負(fù)、遺世獨(dú)立的文人情懷里，并且憑借他那靈妙縱發(fā)的筆墨將之渾化為一股清逸之氣溢于紙上。北宋郭若虛論氣韻說：“凡畫，氣韻本乎游心，神采生于用筆。用筆之難，斷可識矣?！耸亲允贾两K，筆有朝揖，連綿相屬，氣脈不斷。所以意存筆先，筆周意內(nèi)，畫盡意在，像應(yīng)神全?！币庵干朴谟霉P的畫家，必先于心中生成一個(gè)完備的意象，待思路圓熟后下筆時(shí)才能做到心手相融，連綿貫通，生發(fā)出活潑生動的氣質(zhì)神采。吳昌碩的“以氣入畫”，目的是抒發(fā)胸中的理想情志，其中就蘊(yùn)含了他向往高蹈遠(yuǎn)引的出世志趣。他有詩句形容創(chuàng)作時(shí)的這種心境：“捐除喜怒去芥蒂，逸氣勃勃生襟胸。時(shí)作古篆寄遐想，雄渾秀整羞彌縫”。吳昌碩在創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)是以高逸灑脫之氣熔鑄出心中花卉蔬果的意象。他畫這類題材，不求形似而心意了然，重在稱頌品節(jié)情操，謳歌心靈的升華。所以畫中的物象自然洋溢著一股熱烈又雅逸的韻味。他作畫用筆不受物形細(xì)節(jié)的干擾，以暢神達(dá)意為依歸。那縱橫恣肆的筆意好似一顆自由的心靈在抒發(fā)和傾訴無盡的情思，深合老莊美學(xué)思想所推崇的大樸不雕，閑放曠達(dá)之美。不僅以酣暢抒情的筆墨賦予了畫面枝繁葉茂的自然生韻，更引導(dǎo)觀者去品味他心中寓藏的高逸精神。

三、磅礴浩大的氣象

氣象在氣之審美中是一個(gè)偏于宏觀的概念，常被用來概指藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來的一種博大深沉、浩瀚曠遠(yuǎn)的精神感受。清代文學(xué)家張謙宜評詩云：“‘吳楚東南坼，乾坤日夜浮’十字寫盡湖勢，氣象甚大。”作品里的這種博大浩瀚之氣的構(gòu)成來自于作者獨(dú)一無二的歷史人生經(jīng)歷和對人格精神境界的深刻體悟。

吳昌碩這一生經(jīng)受的社會動蕩和時(shí)代變遷對他的繪畫氣象建構(gòu)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中國的晚清處在一個(gè)民族災(zāi)難深重、人民飽受戰(zhàn)亂和屈辱之苦的時(shí)期，西方列強(qiáng)在古老的華夏領(lǐng)土上肆意掠奪的同時(shí)也為中華民族開啟了一扇求新圖變的窗口。在這樣的背景之下，振衰起弊，革新求變的民族期盼成為了鮮明的時(shí)代精神象征，這種精神自然也烙印在了吳昌碩的繪畫風(fēng)格中。身處亂世的吳昌碩堅(jiān)持以獨(dú)立的藝術(shù)視野和強(qiáng)烈的精神追問來弘揚(yáng)一種崇高偉岸的情懷，在雄健渾厚的筆墨圖示中拓展出蒼茫而宏大的繪畫氣象。從他的詩句“海內(nèi)谷不熟，誰繪流民圖”（《題饑看天圖》），“愿彼蒼天顧窮民，陽和煦物萬物生”（《苦寒吟》）可以看出吳昌碩的內(nèi)心在秉持中國傳統(tǒng)文人士大夫遺世獨(dú)立的人格操守的同時(shí)，又飽含了對蒼生的悲憫之情和熾烈的宏道擔(dān)當(dāng)精神。這種崇高而豐饒的生命哲學(xué)使吳昌碩的繪畫風(fēng)格從真正意義上擺脫了幽閉在古人枷鎖里輕吟淺唱的形式，創(chuàng)造出一種熱烈奔放、率真勃發(fā)的藝術(shù)面貌一掃明清畫風(fēng)遺留的柔弱單薄之弊。他的畫面在濃墨重彩里輝映出欣欣向榮的氣息，從凝重深層中迸發(fā)出一股不受繭縛、銳意進(jìn)取的精神?？此饔?898年的《崖蘭圖》，在崖壁陡峭處有數(shù)叢幽蘭倒拔而出，以枯筆重墨掃出的蘭葉蒼勁渾厚，傲然挺立于峭壁邊緣。畫面下方云霧中一輪霜月若隱若現(xiàn)，營造出凄迷的氣氛。配上題跋“葉蕭蕭，歌楚騷，鼓素琴，霜月高”氣象浩瀚曠遠(yuǎn)。那畫中之蘭已不再是傳統(tǒng)文人孤芳自賞的象征，而讓人聯(lián)想到了身處蒼涼瘠茫之地的畫家仍懷著一顆赤誠之心在傾訴家國之思，以凜然的浩氣叩響著靈魂的正聲。

吳昌碩的藝術(shù)思考與實(shí)踐始終貫穿在中國跌宕起伏的大歷史環(huán)境中。在他經(jīng)歷了世事的洗刷，領(lǐng)受了人生的歷練之后，將他理解和呼吸的歷史氣息融入畫面中，又以偉大的人性之光去洞開筆墨的底蘊(yùn)，用揮毫大寫的方式詮釋著對生死大道、對民族命運(yùn)恢宏而又縱深的觀照。可以說吳昌碩“以氣入畫”思想中蘊(yùn)藉的氣象，是凝聚了一個(gè)時(shí)代風(fēng)云變幻的印記，是勇于拓寬前路、變法革新的精神張力，是傾注了生命本質(zhì)中美與善光輝的大氣象。

第9篇：有關(guān)荷花的詩句范文

一、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解力和記憶力

運(yùn)用多媒體課件可以非常直觀的呈現(xiàn)事物的性狀，優(yōu)美的自然風(fēng)光，神奇的科學(xué)現(xiàn)象等，讓學(xué)生通過表象逐步了解其特征和實(shí)質(zhì)，讓理解和記憶來得更加自然和深刻。我在講授朱自清先生著名的散文《荷塘月色》時(shí)，就做了一個(gè)教學(xué)課件，先讓學(xué)生欣賞了一些荷花的圖片，美麗的荷花很快就吸引了學(xué)生的注意，興趣盎然。圖片中有的是陽光下的荷花，有的是月色籠罩的荷花，學(xué)生一比較，就能體會出文章中“月色下荷塘”的特征———美麗朦朧，那作者的心情也可以大致推斷出來了，有些喜悅也有些傷感吧，有了這樣的直觀形象的感受，學(xué)生就很快能體會到作者在本文中所要表達(dá)的“淡淡的喜悅和淡淡的傷感”這樣特殊的感情了。作者又寫到“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的……”學(xué)生欣賞圖片看到荷葉的形態(tài)，就很容易理解作者把葉子比喻為“的裙”了，那種舒展的姿態(tài)是兩者的相似點(diǎn)。圖片中荷花有的綻放有的含苞，作者分別用“裊娜”和“羞澀”來形容，是極為貼切的?？梢?，通過多媒體課件的展示，學(xué)生理解掌握遠(yuǎn)比憑空想象要效果好，它為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極為直觀形象的情境，很快吸引了學(xué)生的注意力，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就會用心去思考和理解，分析文章才得心應(yīng)手，而且教師只要精心設(shè)計(jì)課件，有些內(nèi)容也無需大費(fèi)口舌地去描述，生動的感官刺激勝過千言萬語，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得投入，一舉兩得。

二、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使語文課堂教學(xué)形式豐富，事半功倍

多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，能使課堂教學(xué)形式變得豐富起來，比如，我在講授《故都的秋》時(shí)，導(dǎo)入新課時(shí)先讓學(xué)生描述自己觀察到的秋天的景象或者背誦古人描寫秋天的詩句，之后用多媒體課件展示一些詩句，比如劉禹錫的《秋詞》等。接著用多媒體播放文章的朗誦錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽，眼前就會浮現(xiàn)出一些相關(guān)景象，調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象。在賞析文章內(nèi)容的時(shí)候，可以用圖片直觀地展示文章中所描繪的唯美畫面，比如牽?；ò?，槐樹落蕊啊;還可以用動畫展示秋雨圖，瀟瀟秋雨仿佛給我們帶來了絲絲寒意，文中那句“一場秋雨一場涼”的意境便讓學(xué)生瞬間感受到了。讓文字和畫面完美融合，讓聲音展示語言的魅力，讓學(xué)生在這種立體生動的教學(xué)過程中真正的體悟到了文字的韻味美，也理解了作者情感。如此豐富多彩的教學(xué)形式，學(xué)生是斷然不會感覺枯燥乏味了，各種感覺同時(shí)調(diào)動起來，有聲有色，有動有靜，清楚而條理，直觀而有趣，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)成為一件很輕松很快樂的活動，利用多媒體在講授同樣的內(nèi)容時(shí)，所花的時(shí)間比原來少很多，教學(xué)效果更好，事半功倍。

三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能優(yōu)化課堂教學(xué)，輕易攻破重難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師要花費(fèi)很多的時(shí)間、精力來突破重難點(diǎn)，還往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。比如，在現(xiàn)代文的教學(xué)中，理解文章的主題，體味和理解重要詞語的意義和作用，這正是學(xué)生難以突破的一關(guān)，那么教師就可利用多媒體課件的形、色、聲、動感的優(yōu)勢，使學(xué)生通過多媒體課件觀其境、聞其聲，觸景生情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，啟發(fā)學(xué)生思維，能更好、更快攻破教學(xué)中的重難點(diǎn)。如在教學(xué)畢淑敏的《離太陽最近的樹》時(shí)，重點(diǎn)分析紅柳的形象，可是大家對紅柳都很陌生，很難有一個(gè)準(zhǔn)確地把握，所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的基礎(chǔ)上，多媒體圖片展示紅柳的圖片，“他們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的葉。偶爾會開出谷穗樣細(xì)密的花，對著酷寒和缺氧微笑?！睂W(xué)生就會很快很直觀地對紅柳的外在形象和生長環(huán)境了有了初步感知;接著展示紅柳惡劣的生長環(huán)境———空氣稀薄又寒冷的高原和一望無際的沙漠，還有紅柳龐大的根系等等，學(xué)生結(jié)合課文中作者的描述“它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣”、“它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土”、“金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂”，他們就能夠很容易地概括出紅柳頑強(qiáng)的生命力和傲然不屈的精神。另外，賞析這些語句中所使用的比喻和擬人的修辭手法也是一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生通過圖片的展示更加形象生動地感受到紅柳生長環(huán)境的惡劣和它們生長的不易，擬人手法寫出紅柳那種從容不迫的神態(tài)。還有看到紅柳根的形態(tài)，比喻手法準(zhǔn)確生動，紅柳傲然不屈的形象躍然眼前，學(xué)生對兩種修辭手法的效果也了然于胸了，可見，多媒體在課堂教學(xué)中，對攻破學(xué)習(xí)重點(diǎn)作用是顯而易見的。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，能更有效地利用課堂時(shí)間，增大教學(xué)容量