高中學(xué)生評語精選(九篇)

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第1篇：高中學(xué)生評語范文

吳裴棋最喜歡看你上課時(shí)求知若渴的眼神，最喜歡看你在餐廳里香甜地吃飯，最喜歡聽你聲情并茂地朗讀課文，最喜歡聽任課老師夸你有靈性，最欣賞你表演節(jié)目時(shí)的熱情和機(jī)智，最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。孩子，我希望你遇到困難時(shí)不氣餒，作業(yè)時(shí)更細(xì)心點(diǎn)，多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識面，充分發(fā)揮自己的潛能，你將會更加完美。

徐聞天同學(xué)忘了帶文具，你會搶先借他；自己犯了錯(cuò)誤，你會勇于承認(rèn)；文體活動，你踴躍參加；課堂上的疑難問題，有時(shí)會被你一語點(diǎn)破。老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領(lǐng)獎(jiǎng)同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實(shí)，你是一位力求上進(jìn)的好孩子，你的書寫和默字不就有了很大的進(jìn)步嗎？如果你更能學(xué)會控制自己，抓緊時(shí)間，少玩點(diǎn)，多點(diǎn)恒心，那么，你的學(xué)習(xí)成績會比別人更出色，愿你成為時(shí)間的主人。

桑連杰賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報(bào)喜，在課堂上，你瑯瑯的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰，其實(shí)你有聰明的頭腦，對問題有獨(dú)到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀(jì),你一定會更棒！只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動場上的那種堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個(gè)更加出色的桑連杰。

張文宇古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向，使你染上了許多壞習(xí)氣，使你喪氣了斗志。其實(shí)，你是很聰明、很有靈氣的。你不會忘記吧，你一旦認(rèn)真，事兒會做得多么出色呀。你的好朋友都在進(jìn)步呢。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，你一定會讓大家贊不絕口！

錢孫廣你尊師守紀(jì)，勞動起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識到自己的不足而且不斷地改進(jìn)，這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實(shí)，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會有更多更巨大的收獲！

丁玲杰你是個(gè)活潑大方、機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，書寫有了很大的進(jìn)步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣！

詹程你忠厚善良，熱愛勞動，總是搶著干重活累活。在生活上你艱苦樸素，不講究吃穿。你積極參加冬季長跑訓(xùn)練，肯吃苦，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上，你聽講專心，總是搶著發(fā)言，你能花功夫，默寫的成績有提高。就你的潛力而言，你完全可以取得更優(yōu)異的成績。老師希望你要在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上主動向先進(jìn)學(xué)習(xí)，要結(jié)交益友。尤其要多讀書充實(shí)自己，知識是你永遠(yuǎn)的朋友。只要你繼續(xù)努力，不放棄，一定會非常出色。

潘雷你可以說是我們班最熱愛勞動的一個(gè)孩子，你還很熱情大方，所以很有親和力。你興趣廣泛，愛好體育活動，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，課外知識比較豐富，你尤其喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題，而且取得了一定的成績。然而課堂上你有時(shí)不夠?qū)Ｗⅲl(fā)言也不夠積極，你的書寫、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力爭完美，張老師常常這樣想：如果你能全力以赴而且虛心細(xì)致一些，你將會體驗(yàn)到什么是“成功的喜悅”！

李侃倫你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時(shí)無刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。張老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實(shí)細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜！

金文逸你是一個(gè)很要強(qiáng)很自信很有個(gè)性的孩子，常常有較出色較獨(dú)特的見解，悟性很高。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記?。骸皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。勤者，萬事可成！”望你揚(yáng)長避短，張老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實(shí)的你，相信你未來的天空會最美！

吳禧你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常?；㈩^蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子，其實(shí)你有很大的潛力，相信你會揚(yáng)長避短，學(xué)會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊！

王程你是一個(gè)多么聰明可愛的男孩，你有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在足球場上你竭盡全力。你還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛動腦筋。在課堂上你總能積極主動地發(fā)言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨(dú)到見解也一次次獲得大家的好許，你的豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學(xué)習(xí)，你一定會成功的！老師希望你字寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的！

周巖如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長；看著你儼然像一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上，看著你的字寫得越來越漂亮……我真為你感到高興。老師希望你你能多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識面，充分發(fā)揮自己的潛能，使作文也更出色！最后，老師還想送你一句話：沒有最好，只有更好！

楊鑫你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨(dú)到的見解，作業(yè)又快又好，書寫工整美觀。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難,你總是熱情相幫。沉穩(wěn)上進(jìn)的你，經(jīng)過努力，各方面取得了較好的成績，老師為你感到高興。親愛的孩子，老師希望你能多讀書，拓寬自己的知識面，你將會有更出色的表現(xiàn)！

徐德明你的爺爺奶奶，你的父母，對你充滿了希望，你也為此付出了許多努力，聽講專心，作業(yè)做得最及時(shí)，常常搶著回答問題。老師希望你能記住，一個(gè)人進(jìn)步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，應(yīng)該學(xué)習(xí)挑山工的持之以恒的精神，對不對？老師相信04年你又長大一歲，會懂得一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)前進(jìn)的。相信下一個(gè)學(xué)期你會用你更出色的成績給你的長輩帶來一個(gè)新的希望。

楊康無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。經(jīng)過努力，你的書寫、作文、默字等都有了一些進(jìn)步，老師希望你對待學(xué)習(xí)更加積極、主動、認(rèn)真，一步一個(gè)腳印。相信你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！

尤濤你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在隊(duì)活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓張老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢想！

丁豪杰你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。張老師衷心地希望你養(yǎng)成文明有禮的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心！

許東旭你是個(gè)文明有禮、熱愛勞動、樸實(shí)憨厚的孩子。在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你不大合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師知道你已經(jīng)付出了努力，也有了一些進(jìn)步，所以不要著急，大家會幫你一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上來的。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的學(xué)習(xí)和生活方式。只要你繼續(xù)努力，我相信你一定能行，也會為你而自豪。

第2篇：高中學(xué)生評語范文

1、一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在班會中還獲得了好評。你尊師守紀(jì)，熱心助人，班長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。

2、這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊！你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。

3、你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，征文比賽還獲得了獎(jiǎng)。希望今后上課積極發(fā)言。

4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會實(shí)踐和文體活動，集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

5、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

6、你不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛。上課能專心聽講，注意力集中。勞動表現(xiàn)得很積極。若能再活潑開朗一些，你會有更多的朋友、更多的歡樂。

7、尊重老師，熱愛勞動，愛學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過你不懈的努力，成績有了很大的進(jìn)步，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進(jìn)步會更大。

8、這一年里，最令老師欣慰的是你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)，在認(rèn)識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，現(xiàn)在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整，學(xué)習(xí)自覺主動，成績有了進(jìn)步。希望能戒驕戒躁，遵守紀(jì)律，做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

9、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

10、你一直相當(dāng)一名優(yōu)秀少先隊(duì)，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你！尊師愛校，上進(jìn)心強(qiáng)的你，默默地為班集體做事，同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認(rèn)真 書寫，做一個(gè)人人敬佩的好學(xué)生。

11、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

12、活潑好動的你有一顆上進(jìn)的心，對人和氣，尊敬師長。但是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

13、好動的你在校運(yùn)會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正學(xué)習(xí)不認(rèn)真的壞習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

14、一直以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，直到校運(yùn)會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難那么你定能成為“三好學(xué)生”。

15、你是一個(gè)樂于助人，待人有禮貌的孩子。你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。上課專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)。你還是我們班的小畫家。令老師不滿意的是你上課坐姿欠端正，望新學(xué)期有新表現(xiàn)。

16、你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。認(rèn)真做好值日工作，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。校運(yùn)會上你總會取得好成績，盼望你能改掉任性的壞毛病。

17、尊師守紀(jì)，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真 書寫，能寫出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，爭取更好的成績。

18、你勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛。學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。希望今后上課積極發(fā)言。

19、你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績進(jìn)步很大，你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

20、一個(gè)人只有正視自己的錯(cuò)誤，他長有所進(jìn)步。你有時(shí)候就能做到這一點(diǎn)，勇于接受師長的批評，改正缺點(diǎn)。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認(rèn)真書寫，上課專心聽講，在學(xué)習(xí)上更努力，語、數(shù)都學(xué)好。

21、你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步。望你發(fā)揚(yáng)成績，戒驕戒躁，繼續(xù)努力。

22、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

23、你是一個(gè)不多言，不多語，文靜的孩子。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。關(guān)心班集體和熱愛公物。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

24、你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。關(guān)心班集體和熱愛公物。如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。用你的行動表明你的能力，行嗎？

25、尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽課，作業(yè)按時(shí)完成。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事，課堂上回答問題表現(xiàn)不積極，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進(jìn)步。

26、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

27、你是一個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。作為班干部你能積極主動搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。你的作文文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。望今后多讀書，取得更大的進(jìn)步。

28、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

29、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

30、你是一個(gè)樂于助人，關(guān)心集體的好孩子。上課總是積極舉手回答問題。作業(yè)書寫整潔，工作很能干，是班上的小能手。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

31、你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學(xué)習(xí)上前半學(xué)期學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，后半學(xué)期任性，不完成作業(yè)。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)請教，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。

32、你的眼睛寫滿乖巧和懂事。課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言。作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望你在業(yè)余時(shí)間，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學(xué)生。

33、你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好孩子。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)?？墒?，你有一個(gè)馬虎、粗心的小毛病，望今后改正。

34、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨簟ＯＭ闩W(xué)習(xí)，把愛好球類的精神放在學(xué)習(xí)上來，做一名頂天立地的男子漢！

35、一直以來，個(gè)子小小的你就懂得去關(guān)心老師和同學(xué)，默默地為班集體做事。有這樣的學(xué)生我感到驕傲。你思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動，這學(xué)期六一被評為“十佳學(xué)生”祝賀你。如果你能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真書寫，你將成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

36、你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。希望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

37、你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動，熱愛勞動，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識，那你成績會更好。

38、一個(gè)人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的好學(xué)生。()

39、你是一個(gè)聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期成績有進(jìn)步，寫作能力也有提高，望繼續(xù)努力。

40、你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學(xué)習(xí)自覺主動，成績優(yōu)秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作那么你將是老師的得力助手。

41、這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)成績進(jìn)步大。如果你能積極開動腦筋大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力那么你的成績將更上一層樓。

42、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動，集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。是一位誠實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

第3篇：高中學(xué)生評語范文

1、你是一個(gè)大方的女孩，對集體有著深深的責(zé)任感：作為政治課代表，你努力地為同學(xué)、為老師做好每一件事情，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可；雖然不是宣委，但是班級每一次出板報(bào)都少不了你的熱情參與；為了當(dāng)好班級入場式的護(hù)旗手，你自己花錢買來服裝……，進(jìn)入文科學(xué)習(xí)后，老師相信憑借你的努力、你做事情的認(rèn)真態(tài)度，你會取得更大的進(jìn)步！

2、你是一個(gè)積極向上的女孩，愛讀書、愛學(xué)習(xí)是你最大的優(yōu)點(diǎn)，文理兼優(yōu)的你選擇了文科，成為文科班的領(lǐng)軍人物，各科成績均衡發(fā)展，名列前茅。你為人謙遜平和，做事態(tài)度認(rèn)真、努力，在美術(shù)方面很有才華，班級每一次板報(bào)都少不了你的付出，學(xué)校藝術(shù)節(jié)上也有你獲獎(jiǎng)的身影。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次考試后為大家精心的選買各種獎(jiǎng)勵(lì)，具有很強(qiáng)的集體責(zé)任感。學(xué)習(xí)上你也曾遇到過困難，但是你用自己的堅(jiān)毅和努力克服了暫時(shí)的困難，站到了更高的山峰！希望你在今后的日子里更加努力！

3、你性情敦厚，誠實(shí)可信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，你擅長足球，綠茵場上灑下了你的汗水。愿你打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，使你能在足球王國里騰飛，我愿做你最忠實(shí)的球迷！

4、喜歡看見你的笑容，喜歡看見你黑亮的眼睛，更喜歡你細(xì)膩的情感和獨(dú)特的見解，你在繪畫和篆刻方面的才華令同學(xué)折服，你富有哲理的文采令大家耳目一新。高考是你人生新的起點(diǎn)，立足當(dāng)下、奮起直追，腳踏實(shí)地，樂于付出，期待你的好成績！

5、你生性好動，聰明活潑，是人見人愛的“小精靈”。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答。對待學(xué)習(xí)一絲不茍。希望你更加努力，不斷拓寬自己的知識面，取得更加輝煌的成績。

6、當(dāng)你一次次主動地幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你單薄的身體奔跑在運(yùn)動場上時(shí)，不發(fā)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問，多花點(diǎn)時(shí)間掌握基礎(chǔ)知識。

7、你可以說是我們班最熱愛勞動的一個(gè)孩子，你還很熱情大方，所以很有親和力。你興趣廣泛，愛好體育活動，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，課外知識比較豐富，你尤其喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題，而且取得了一定的成績。然而課堂上你有時(shí)不夠?qū)Ｗ?，發(fā)言也不夠積極，你的書寫、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力爭完美，張老師常常這樣想：如果你能全力以赴而且虛心細(xì)致一些，你將會體驗(yàn)到什么是“成功的喜悅”！

8、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢？

9、古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向，使你染上了許多壞習(xí)氣，使你喪氣了斗志。其實(shí)，你是很聰明、很有靈氣的。你不會忘記吧，你一旦認(rèn)真，事兒會做得多么出色呀。你的好朋友都在進(jìn)步呢。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，你一定會讓大家贊不絕口！

10、你忠厚善良，熱愛勞動，總是搶著干重活累活。在生活上你艱苦樸素，不講究吃穿。你積極參加冬季長跑訓(xùn)練，肯吃苦，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上，你聽講專心，總是搶著發(fā)言，你能花功夫，默寫的成績有提高。就你的潛力而言，你完全可以取得更優(yōu)異的成績。老師希望你要在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上主動向先進(jìn)學(xué)習(xí)，要結(jié)交益友。尤其要多讀書充實(shí)自己，知識是你永遠(yuǎn)的朋友。只要你繼續(xù)努力，不放棄，一定會非常出色。

11、一直來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真，因此成績也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧，你一定會更加出色。

12、有一種人，安靜中洋溢著熱情，沉默中散發(fā)著睿智，那就是你。記得好多同學(xué)曾經(jīng)說過你的寬厚，你的善良，你的為人質(zhì)樸，你的樂于助人，你的勤學(xué)上進(jìn)，你的一切不僅感染著你身邊的同學(xué)，也感動著老師。知道你會成為最優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟愕奶?shí)穩(wěn)重；知道你會成為老師最得力的助手，因?yàn)槟阌欣潇o的頭腦；知道你會成為最優(yōu)秀的人，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。加油！！

13、你是班級的宣傳委員，你的巧妙構(gòu)思和精益求精不止一次地感動了老師和同學(xué)。你文筆出色，并且精通計(jì)算機(jī)，所以班級的每一次大型活動的組稿、ppt制作都少不了你的參與。希望在文科班的學(xué)習(xí)中，發(fā)揮你的優(yōu)勢科目，努力取得更大的進(jìn)步！

14、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，課堂上堅(jiān)韌的眼神、工整有序的筆記、課下認(rèn)真修改的題目，都呈現(xiàn)了踏實(shí)肯干的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定上升，居于前列。樂于助人，有理想，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

15、同學(xué)忘了帶文具，你會搶先借他；自己犯了錯(cuò)誤，你會勇于承認(rèn)；文體活動，你踴躍參加；課堂上的疑難問題，有時(shí)會被你一語點(diǎn)破。老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領(lǐng)獎(jiǎng)同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實(shí)，你是一位力求上進(jìn)的好孩子，你的書寫和默字不就有了很大的進(jìn)步嗎？如果你更能學(xué)會控制自己，抓緊時(shí)間，少玩點(diǎn)，多點(diǎn)恒心，那么，你的學(xué)習(xí)成績會比別人更出色，愿你成為時(shí)間的主人。

16、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

17、你是一個(gè)極具感染力的女孩。在你的身上有一種特殊的魅力，讓周圍的人不自覺地被你吸引。自然灑脫，樂觀幽默，待人熱心，是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)生上，肯付出，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。擔(dān)任政治課代表，是老師得力的助手。高中三年，你總是面帶著微笑，即使面對困境也時(shí)刻保持坦然的心態(tài)。老師相信你會是笑到最后的勝利者！

18、熱愛生活，善于思考，見解獨(dú)特，有較強(qiáng)的自主能力和思維能力。不盲目跟從他人，有自己的主見，。目標(biāo)明確，并能切實(shí)地為之付出努力。祝愿在未來能有更大的發(fā)展。

19、賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報(bào)喜，在課堂上，你瑯瑯的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰，其實(shí)你有聰明的頭腦，對問題有獨(dú)到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀(jì)，你一定會更棒！只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動場上的那種堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個(gè)更加出色的桑連杰。

20、你尊師守紀(jì)，勞動起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識到自己的不足而且不斷地改進(jìn)，這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實(shí)，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會有更多更巨大的收獲！

21、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著……

22、在所有男同學(xué)中，我最喜歡批改你的作業(yè)了，清楚、整潔！平時(shí)講文明、講禮貌，但在學(xué)習(xí)上，你時(shí)而積極，時(shí)而又有些人偷懶，讓老師很擔(dān)心，希望你能嚴(yán)格要求自己，努力！再努力，爭取更大的進(jìn)步！

23、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時(shí)，你把瓷磚擦得干干凈凈；學(xué)習(xí)時(shí)，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過一個(gè)疑難問題；同學(xué)有困難時(shí)，你總能及時(shí)伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗！

24、你是一個(gè)表面沉默，但是內(nèi)心卻才華橫溢的孩子，還記得你寫的文章帶給我的那一份驚喜，還記得班級主題班會你繪制的49張笑臉，必將成為高中三年最美好的記憶。學(xué)習(xí)文科的選擇會讓你成績更為優(yōu)異，老師相信你會攀上新的高峰！

25、你活潑樂觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強(qiáng)烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀(jì)律，老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮，只想發(fā)表自己的見解，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此，問題回答不全面，希望你揚(yáng)長避短，做個(gè)人見人愛的好學(xué)生。

26、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

27、該生，敢于說出自己的想法，并與老師討論，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，在校藝術(shù)節(jié)上有突出的表現(xiàn)。面對得與失，從不或喜或悲，而能從容面對，這點(diǎn)是值得肯定的。經(jīng)過不斷的磨練，逐漸變得成熟，懂事，希望在今后的道路上，無論遇到什么困難，都能以平和的心態(tài)，笑對人生！

28、你是個(gè)活潑大方、機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，書寫有了很大的進(jìn)步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣！

29、課堂上，你的回答常給老師驚喜，你的口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，但由于平時(shí)不夠勤奮，練筆不多，你的寫作水平提高不快，希望思維獨(dú)特的你，要正視自己的缺點(diǎn)，虛心好學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，把你的聰明才智發(fā)揮出來，做生活、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者。

30、這一學(xué)期你的成績有點(diǎn)下降，并非你不努力，而是方法上有問題，我想這可能和你性格有關(guān)，你性格過于內(nèi)向，思維的靈活性受到影響，平時(shí)也不敢發(fā)問。其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請教，成績是會跟上來的。努力吧！()

第4篇：高中學(xué)生評語范文

1、文靜的你平易近人，善良，這樣的天性博得了同學(xué)的喜愛，給老師留下了深刻的印象。如果在未來的學(xué)習(xí)中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長補(bǔ)短，一定會取得長足的進(jìn)步。鷹愛高飛，鴉棲一枝，與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次鷹。

2、你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用往想能攀多高，即使路途遠(yuǎn)遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

3、男生中開口必笑的不多，能夠有定力坐下來的也不多，頭腦清醒、思維靈活、對事物有自己的獨(dú)到見解、不人云亦云、知道要有所為必有所不為，這些優(yōu)點(diǎn)都兼而有之的更不多，你是他們中的一個(gè)。不過，你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，與大家欠交流，建議你融合在班集體中，培養(yǎng)自己開朗大方的性格，放開手腳，大膽地迎接挑戰(zhàn)。

4、看到你我就會想到一句話：天將降大任于斯人也……，經(jīng)歷了前一段時(shí)間的松懈以及由此帶來的成績下跌后，你能反躬自省，端正態(tài)度，思想日臻成熟。學(xué)習(xí)得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問，你定能成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。我真的感覺你可以做一個(gè)有志、有度、有情、有為；有膽、有識、有魄、有成的人。

5、人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋！做一名令老師放心，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

6、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅；你為人和善，開口必笑但又堅(jiān)持原則，所以得到大家的信賴；我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

7、你象一顆小草，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長，有頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，樸實(shí)無華，又給大地帶來勃勃生機(jī)；你經(jīng)常給我耳目一新的感覺，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。愿你永遠(yuǎn)孜孜以求，知難而進(jìn)，經(jīng)得起風(fēng)雨，方能見彩虹。

8、你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學(xué)和睦相處，有人緣，對事情有獨(dú)到見解，接受能力較強(qiáng)；憂的是主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。

9、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng)，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì)；高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅(jiān)韌不拔，向知識深度、廣度推進(jìn)，把成績提高到更高的水平。

10、在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺、活潑好動，在同學(xué)的心目中你成績優(yōu)良、素質(zhì)過硬，是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。生活中的你能夠較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但有時(shí)卻不能嚴(yán)格要求自己，有時(shí)活潑好動的特性占據(jù)上風(fēng)，影響了你的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)在是令人感到遺憾。

11、該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，日常表現(xiàn)突出，在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真勤奮，刻苦努力，在校園生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤勞務(wù)實(shí)，為班級發(fā)展和安定發(fā)揮了不可忽視的作用。思想上要求先進(jìn)，遵守校規(guī)校紀(jì)，品行端正，在每次的團(tuán)體活動中，都積極參與，努力為班級爭光。在學(xué)生中，該生有很高的威信，在同學(xué)有困難的情況下，熱心為同學(xué)服務(wù)解決，是同學(xué)的知心人，老師的好助手。

12、你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績不錯(cuò)。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的。

13、你有著善于觀察的眼睛。人們都說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著善感的心，你以自己獨(dú)到的見解和感受解釋著所見所聞。不過，經(jīng)常性的交流會使一個(gè)人思想更快的成熟，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更多的敞開心扉，在完善自己的同時(shí)也使別人更多的了解你。在學(xué)習(xí)上要注意正確認(rèn)識自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，相信成功會屬于你。

14、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律。

15、你是個(gè)文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講 ，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。

16、你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。

17、你有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，你的一顰一笑都透著無邪，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個(gè)女兒，他們的生活因?yàn)橛辛四?，該有多么的快樂和完美呀！在我們一年的相處中，老師看的出來你是極上進(jìn)的，你在努力的彌補(bǔ)身上的不足，這在老師看來就足以使人欣慰了，人貴在自知。且：欲起步的人貴在立志，已起步的人貴在堅(jiān)持。()

第5篇：高中學(xué)生評語范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村高中英語教學(xué) 英語判斷力 英語思維 聽力習(xí)慣 廣泛閱讀

英語作為一門語言，其教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和交流信息的能力，而聽力是獲取信息的一個(gè)尤為重要的渠道。在語言學(xué)習(xí)中，如果沒有良好的聽力，就很難進(jìn)行信息的輸入和輸出，必然會影響到讀、寫等其他能力的發(fā)展。因此，如何有效地提高學(xué)生的英語聽力水平便成了師生，特別是農(nóng)村師生共同關(guān)心的問題。

農(nóng)村高中英語教學(xué)有其特殊性。受家庭條件、教育環(huán)境、學(xué)校師資水平和教學(xué)設(shè)備等因素的限制，農(nóng)村高中學(xué)生的英語聽力水平普遍較低。對此，筆者在總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，談?wù)剬μ岣咿r(nóng)村高中學(xué)生英語聽力的看法。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的聽力判斷力

1.掌握正確的語音、語調(diào)。聽力理解依賴于聽的信息的輸入。如果學(xué)生對單詞讀音的印象與聽到的標(biāo)準(zhǔn)讀音不一致，就無法迅速獲得正確的印象，進(jìn)而無法正確地理解所聽到的內(nèi)容。因此，必須要求學(xué)生正確發(fā)準(zhǔn)48個(gè)音標(biāo)和每個(gè)單詞。同時(shí)，還要掌握重讀、連讀、弱讀、同化、失去爆破等技巧。在高一上學(xué)期，教學(xué)任務(wù)少，課本難度低，可選用《新概念英語1》作為校本教材，讓學(xué)生多聽與之相配套的磁帶，多進(jìn)行模仿練習(xí)。對于學(xué)生的辨音錯(cuò)誤給予必要的理論指導(dǎo)，豐富學(xué)生的語言知識，突破辨音難關(guān)。此外，加強(qiáng)朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在大聲朗讀中體會各種音變，形成正確的語音語調(diào)，也是一種非常有效的做法。

2.熟記學(xué)過的單詞、短語。聽力能力與熟記單詞、短語是分不開的。在聽力測試中，常有學(xué)生由于單詞短語不熟悉而影響了對下文內(nèi)容的理解。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對每個(gè)單元單詞、短語、課文語言點(diǎn)的歸納和檢查，只有這樣才能有效提高學(xué)生的聽力判斷力。

二、創(chuàng)設(shè)語言情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維

提高聽力的最佳途徑就是置身于聽力的環(huán)境中。農(nóng)村教師要盡可能地為學(xué)生營造聽說英語的環(huán)境。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。改變以教師為中心，單純傳授書本內(nèi)容的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用英語的平臺，才能為一系列課堂活動的順利開展創(chuàng)造條件。

2.開展形式多樣的聽說活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。在課堂上，教師可以根據(jù)需要開展諸如采訪、辯論、競賽、游戲、角色扮演、PK、值日生匯報(bào)之類的活動。在英語早讀課上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以對話形式進(jìn)行詞匯、句型和課文的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。課后，可以讓學(xué)生出英語黑板報(bào)，聽英語歌曲，舉行演講比賽、聽力競賽，并定期開英語歌曲欣賞課和影視欣賞課等。這些活動既營造了濃厚的英語氛圍，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了他們參與的意識，在不知不覺中提高了聽力水平。

3.堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，盡可能地讓學(xué)生多聽英語，多感受語言信息的刺激，寓聽于讀、說、做之中。教師要盡可能地用英語解釋英語，不講或少講母語，必要時(shí)借助圖片、實(shí)物、身勢語等手段幫助學(xué)生理解所聽到的內(nèi)容。因此，教師首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，口語流利。只有這樣，才能為學(xué)生營造運(yùn)用英語的氛圍，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，擺脫母語的干擾，實(shí)現(xiàn)從母語到英語的信息轉(zhuǎn)換，縮短信息處理的時(shí)間，提高聽力理解的速度。

三、加強(qiáng)技巧指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣

在聽力測試中，聽的過程是眼、耳、手、腦并用的過程。所以，教師有必要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，并進(jìn)行相關(guān)技巧的指導(dǎo)。重點(diǎn)是培養(yǎng)：①良好的心態(tài)；②聽前預(yù)測，聽中速記要點(diǎn)的習(xí)慣；③把握中心，綜合推斷的能力；④猜詞能力和舍棄精神；⑤課后復(fù)聽的習(xí)慣。在平時(shí)聽力訓(xùn)練結(jié)束之后，教師除了讓學(xué)生核對答案之外，還要讓他們查讀聽力材料錄音稿，弄清楚未聽懂的地方，并鼓勵(lì)他們課后用所提供的磁帶進(jìn)行復(fù)聽。只有這樣，才能強(qiáng)化聽力效果。此外，熟悉聽力題型，了解設(shè)題技巧，牢記場景詞匯，多讀相關(guān)話題的對話也有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，消除理解障礙，走出聽力陷阱，提高聽力水平。

四、加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化學(xué)生的聽覺

聽力是聽出來的。只有多聽，才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變；只有堅(jiān)持，才能有效提高聽力?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”是練不好聽力的。所以，教師要堅(jiān)持對學(xué)生的聽力進(jìn)行大量的強(qiáng)化練習(xí)。具體操作時(shí)，要注意以下三個(gè)方面。

1.精選聽力材料。所選聽力材料的難度要符合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，不能太難。太難聽不懂，學(xué)生就會失去興趣和信心。

2.合理安排聽力訓(xùn)練時(shí)間，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，教師要督促檢查，提高學(xué)生的重視程度，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練效果。

3.精聽與泛聽相結(jié)合。精聽時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生講明要求及聽時(shí)應(yīng)注意的地方；不要貪多，不要急于求成，聽不懂的地方，倒回磁帶再聽；必要時(shí)，針對個(gè)別詞句給予詳細(xì)的指導(dǎo)。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

五、廣泛閱讀，擴(kuò)大知識面

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課后廣泛地閱讀，了解英語國家的文化背景知識，開闊視野，消除因中西方文化差異造成的聽力理解障礙。必要時(shí)，教師可選擇介紹西方風(fēng)土人情的文章，設(shè)計(jì)成閱讀理解的形式，通過做讓學(xué)生了解相關(guān)知識。這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又提高了學(xué)生的閱讀理解能力。

總之，提高農(nóng)村高中學(xué)生的聽力水平是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)。教師只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精選聽力材料，盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，并堅(jiān)持不懈地指導(dǎo)和訓(xùn)練，才能大幅提高學(xué)生的聽力水平，并有效地促進(jìn)說、讀、寫等技能快速發(fā)展。

第6篇：高中學(xué)生評語范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)現(xiàn)狀；自信心

作為綜合高中的教師，大家肯定和筆者有著同樣的感覺，就是學(xué)生的綜合素質(zhì)都不是很高，尤其在學(xué)習(xí)方面，其中，不得不提的就是英語這門學(xué)科了，雖然筆者執(zhí)教英語沒幾年，但是有些東西也是發(fā)人深省的。

一、綜合高中師生的現(xiàn)狀讓人困擾

1.大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)極差

和普通高中的學(xué)生相比，綜合高中學(xué)生的英語基礎(chǔ)之差是有目共睹的。往往是朗讀張不了口，寫作動不了手，學(xué)習(xí)語言“聽、說、讀、寫”一樣也沒掌握。某些學(xué)生甚至于連26個(gè)英文字母也寫不全，讀不準(zhǔn)。更不要說什么讓他們記住單詞，做試卷了。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不靈活

基礎(chǔ)差沒關(guān)系，用心學(xué)還是能后來居上的。然而實(shí)際情況是：教師在前頭教，學(xué)生在后頭發(fā)呆，學(xué)生不是不學(xué)就是死學(xué)?！盀殚L輩學(xué)，為老師學(xué)”的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，是迫于權(quán)威的學(xué)。記一個(gè)“tiger”則是t-i-g-e-r，讀它十遍二十遍記住了過一天又還給教師了，往往是，認(rèn)識了虎頭、虎皮和虎尾，合在一起竟不知是老虎。

3.教師教育方式不變通

和前面二者相比，教師的不變通更難辭其咎。抓基礎(chǔ)，教師得費(fèi)一番工夫，教會學(xué)生如何學(xué)更是作為老師的重大責(zé)任。部分教師照本宣科卻推卸責(zé)任，說基礎(chǔ)這么差讓我怎么教？他們不愿學(xué)我何必認(rèn)真教？于是對上課隨隨便便，混過一節(jié)課就可領(lǐng)工資，只管抄教案而不尋思如何創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式、方法。久而久之，學(xué)生的死學(xué)與老師的死教惡性循環(huán)，學(xué)生們還真給毀了。

二、培養(yǎng)自信心是解決的根本方法

在英語教學(xué)活動中，為人師者應(yīng)幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語語言能力。自信心是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，是推動人們進(jìn)行活動的一種強(qiáng)大動力，也是人們完成活動的有力保證，它是一種健康的心理狀態(tài).缺乏自信，影響的不僅僅是學(xué)業(yè)，更重要的是影響了人格的發(fā)展。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，其實(shí)我深刻體會到，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心越強(qiáng)，就越容易學(xué)好，學(xué)生感到越易學(xué)，學(xué)習(xí)的自信心就越強(qiáng)。作為教師也就會在學(xué)生的進(jìn)步中嘗到甜頭，而會大膽地去嘗試新的教學(xué)手段和方法。

三、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心

不象有些科目，尤其是理科類的，英語的效果不是一下子就能出來的。學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的樹立不是一朝一夕的事，也不單單是學(xué)生的事，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的自信心是我們英語教師的責(zé)任。所以，我覺得我們應(yīng)從以下幾步進(jìn)行突破。

1.高樓大廈平地起，地基最重要

學(xué)習(xí)英語如同建造房子一樣，筆者認(rèn)為詞匯量便是英語學(xué)習(xí)中的基石。就象我們自己的中文，有個(gè)別的詞語組成句子，句子組成段落，段落組成文章，英語也如此。我們把英語學(xué)習(xí)分作聽力、詞法（包括詞匯和句法）和語法三大塊。那么如何提高學(xué)生的詞匯量呢？記單詞，這也是很多同學(xué)，很多教師感到最困惑的事情。記單詞要不得前面說過的記tiger的方法。要眼到、口到、手到、腦到，千萬不要孤立地背英語單詞。我們應(yīng)該要背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯，而且印象更深刻。因?yàn)槲覀儾粌H要學(xué)習(xí)它的拼寫，更重要的是學(xué)習(xí)它的用法。所以建議教師在默寫單詞的時(shí)候能夠讓學(xué)生先找到這個(gè)單詞在文章中的位置，然后在花時(shí)間去記住這個(gè)單詞，這樣可能就可以更有效率的去記單詞了。

2.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

Interesting is the best teacher.學(xué)任何東西，不僅是英語，興趣很重要。

學(xué)習(xí)最重要的是興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語，要根據(jù)自己的興趣，尋找突破口，這是非常重要的。喜歡聽音樂的人可以多聽英文歌曲，平常有空的時(shí)候，可以練練自己的聽力，邊聽邊寫歌詞。喜歡文學(xué)類的可以多讀讀原版小說，喜歡流行的人不妨多讀讀流行雜志--記住，英語不是死知識，而是一種生活必要的技能、工具，它通向你熱愛的事物?！?/p>

興趣是教師教學(xué)的生命力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會產(chǎn)生一種渴求知識的欲望，繁重的學(xué)習(xí)對他們來說，就不再是負(fù)擔(dān)，而是一種享受，心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)生在這種愉快狀態(tài)下學(xué)習(xí)，觀察力敏銳、記憶力增強(qiáng)、想象力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)活動本身的興趣，對于學(xué)生學(xué)習(xí)及成績起巨大的作用。學(xué)生自身的這種學(xué)習(xí)欲望會激勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)過程中的種種困難，從而獲得較好的成績，因此在綜合高中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣非常重要。

Content should be interesting.我們不推崇學(xué)習(xí) “古董英語”，因?yàn)槿魏握Z言都是活的，都是發(fā)展的。學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新意，而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不詼諧的語言不是我們要學(xué)的語言，也根本引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該嘗試引入英語雜志，英語報(bào)刊，多讀讀，多受益:開闊視野，豐富知識，學(xué)習(xí)流行詞語和英語最新發(fā)展。并且可以讓學(xué)生在課前用英語介紹一些自己感興趣的東西。

Learning should be interesting.主要指教師指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語，以及學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。聽、說、讀、寫要齊頭并進(jìn)。動用知識卡片、學(xué)生互問互答、介紹美文、講故事等等，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

Teaching should be interesting.這項(xiàng)內(nèi)容更加豐富，它不僅指教學(xué)手段的創(chuàng)新也指運(yùn)用新教學(xué)媒體。我們教師要根據(jù)學(xué)生的需要，選擇不同的教學(xué)手段，做到常換常新。英語教學(xué)應(yīng)該在唱中學(xué)，在看中學(xué)，在聽中學(xué)，在情景中說，在說中熟，在游戲中運(yùn)用掌握。可以適當(dāng)引用經(jīng)典英文歌曲、經(jīng)典英文原聲影片，改變了傳統(tǒng)枯燥的上課模式，這極大豐富了教與學(xué)，也使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣。

3.要幫助學(xué)生樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心

(1)運(yùn)用身邊名人的學(xué)習(xí)事跡，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

筆者作為班主任，平常在上課的時(shí)候都會用引用先進(jìn)事跡，這是幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。李陽從英語補(bǔ)考到在大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績，絕對是綜合高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的榜樣。基礎(chǔ)差不要緊，笨鳥可以先飛嘛，當(dāng)然關(guān)鍵是老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立起自信心：別人可以能，我們也一定能！

(2)善于發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)

教師要樹立這么一個(gè)觀念：每個(gè)學(xué)生都有他光輝的一面。比如有學(xué)生發(fā)音不錯(cuò)，那么肯定他，贊揚(yáng)他，平常上課時(shí)多多讓這些同學(xué)又發(fā)揮的余地，讓他們來讀。這樣，一段時(shí)間后這個(gè)學(xué)生閃光的就不僅僅是發(fā)音了。在批改作業(yè)中，筆者時(shí)常會在后進(jìn)生的作業(yè)本中圈出幾個(gè)模樣光彩的單詞來大加表揚(yáng)，幾周下來，這些后進(jìn)生的作業(yè)本個(gè)個(gè)字跡工整，上課也認(rèn)真多了。

(3)教師的自信心會影響學(xué)生自信心

在愉快心情的作用下，人的活動會進(jìn)行得更敏捷、更卓有成效。教師要用自己的教學(xué)自信、教學(xué)熱情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。事實(shí)表明，教師的教育心態(tài)直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。也就是說教師的教學(xué)自信影響著學(xué)生的自信。舉個(gè)簡單的例子，一個(gè)心情壓抑的教師一走進(jìn)教室的同時(shí)，他的學(xué)生已經(jīng)從他的表情感受到了壓抑，所以也就失去了聽好一堂課的自信。相反，如果一個(gè)教師能夠帶著飽滿的精神迎接每一堂課，那學(xué)生肯定也有足夠的激情去學(xué)習(xí)了。

總而言之，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和樹立英語學(xué)習(xí)的自信心都很重要。興趣能幫助更好地樹立學(xué)習(xí)的自信心，有了自信才會有學(xué)好的興趣。只有充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立了學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)生的英語水平才能有提高。

參考文獻(xiàn)

第7篇：高中學(xué)生評語范文

[關(guān)鍵詞] 英語 口語水平 教學(xué)策略

一、引言

我國各省的初高中英語教學(xué),只注重對應(yīng)試技巧的培養(yǎng)和應(yīng)試題目的訓(xùn)練,而忽視了學(xué)生的英語口語水平,造成學(xué)生卷面成績很高,而英語表達(dá)能力卻很低的現(xiàn)象,致使好多學(xué)生在參加香港大學(xué)的招生面試以及在其他的一些英語面試中失利。這在一定程度上說明,中學(xué)的英語課程應(yīng)該加強(qiáng)口語教學(xué)。僅僅在原來的英語課上做些許的改變是不夠的,還要在中學(xué)開設(shè)專門的口語課,全面系統(tǒng)地進(jìn)行口語教學(xué),真正達(dá)到提高中學(xué)生的英語口語交際能力的目的。

二、在中學(xué)開設(shè)口語課的必要性

在傳統(tǒng)的中學(xué)英語課堂上,制約學(xué)生的口語表達(dá)能力提高的因素中有應(yīng)試教育的壓力,也有師生的不重視,這一現(xiàn)狀在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)表現(xiàn)得更為明顯。

1.語言環(huán)境的缺失

口語是利用口頭語言表達(dá)思想,進(jìn)行口頭交際的活動。它要求通過聽和讀來獲取信息,通過說來來進(jìn)行語言的輸出。如果沒有聽和讀,也就不從說起。然而,在傳統(tǒng)的英語課堂上,學(xué)生根本沒有這樣的聽和說的訓(xùn)練,他們只是一味的聽老師的講解和機(jī)械地記筆記,然后背知識點(diǎn),在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。即便是有口語表達(dá)的機(jī)會,也只限于對課文的背誦,很死板和枯燥。

2.口語活動單一

在初中英語課堂上,老師只是按書中的要求來進(jìn)行口語活動,并不設(shè)計(jì)其他的活動,而這唯一的口語訓(xùn)練的機(jī)會在大多數(shù)的初三和高三的課堂卻被練習(xí)題侵占了。再加之,中學(xué)生的詞匯量有限,想要表達(dá)卻又不知如何表達(dá),這些都在一定程度上影響了中學(xué)生的口語水平。

綜上所述,我國中學(xué)英語教學(xué)中存在的若干問題,已經(jīng)阻礙了中學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提高。因此,開設(shè)口語課堂勢在必行。

三、口語課的教學(xué)策略

在中學(xué)開設(shè)英語口語課,并無多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,但也不能沒有章法。以提高中學(xué)生的口語能力為目的的口語課,要著重突出對學(xué)生口語的訓(xùn)練,但也不能沒有理論的講解,要在理論指導(dǎo)下開展口語實(shí)踐活動。教師還要考慮學(xué)生的情況,幫助學(xué)生克服心理障礙,鼓勵(lì)他們積極地參加口語活動?？谡Z訓(xùn)練不能僅限于課堂上,還要拓展到課外,動員口語基礎(chǔ)較好的學(xué)生參加各種英語演講和辯論的電視大賽,彌補(bǔ)課上訓(xùn)練的局限性,讓他們在比賽中互相學(xué)習(xí),在實(shí)際中不斷提高自身的口語。

1.提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

在口語課堂上,要進(jìn)行全英語教學(xué),對于一些新詞的解釋也要用英語,訓(xùn)練學(xué)生的英語思維能力,在進(jìn)行一定量的英語輸入之后,要求在課堂上也只能講英語。對說漢語的學(xué)生要給予一定的懲罰,起到警戒的目的。教師還可以給學(xué)生推薦一些難度相當(dāng)?shù)挠⑽膱?bào)紙、雜志和英文網(wǎng)站等,讓學(xué)生在課下可以學(xué)習(xí);也可以讓學(xué)生互相介紹些自己看過的好的英文電影和英文小說等,豐富學(xué)生的課余生活的同時(shí),還得增加他們的英語知識。

2.模仿訓(xùn)練

老師可以根據(jù)課程的內(nèi)容,選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的音頻或視頻資料,要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行逐字逐句的模仿,可以全班一起模仿,也可以單獨(dú)的模仿,但模仿時(shí)必須要求在語音、音調(diào)和節(jié)奏上盡量與原聲保持一致,以此規(guī)范學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。并每次課都改變模仿的內(nèi)容,使學(xué)生不至于感到枯燥,適當(dāng)?shù)呐溆幸曨l,還可以激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)細(xì)胞。

3.話題討論

在進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練時(shí),教師可以選擇一些中學(xué)生比較感興趣的熱點(diǎn)話題,讓學(xué)生進(jìn)行討論。給學(xué)生5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行思考,然后在全班同學(xué)前面大聲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而對于一些觀點(diǎn)對立的熱點(diǎn)話題,可以把全班同學(xué)分成兩組,每組代表不同的立場,舉行小型的辯論賽,在小組討論之后,各組代表進(jìn)行總結(jié)陳詞,然后進(jìn)行自由辯論。通過這樣的話題討論的形式,可以消除學(xué)生的緊張情緒,鍛煉他們當(dāng)眾講話的膽量,讓他們可以用英語各抒己見。而此時(shí),老師的身份就是一個(gè)客觀的記錄員,把各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案,在討論結(jié)束時(shí),老師指出討論中出現(xiàn)頻率較多的錯(cuò)誤,并指正。發(fā)動全班同學(xué)評選出此次的“英語之星”,可以讓其設(shè)置下一次的話題以及安排相關(guān)的課堂活動。

4.設(shè)計(jì)不同的考核形式

對于英語口語的考核形式應(yīng)該是多種多樣的,不管是一對一,還是一對多,都以檢驗(yàn)出學(xué)生真實(shí)的英語口語水平為目的。但為了測試能夠客觀公正,最好能進(jìn)行現(xiàn)場錄音,并讓沒有教過本班課程的英語老師根據(jù)錄音中的表現(xiàn)給出客觀的分?jǐn)?shù),然后任課教師在此基礎(chǔ)上參考現(xiàn)場的具體情形,對分?jǐn)?shù)給予小范圍的調(diào)整,最后得出學(xué)生的口語成績。對于一對多式的口語測試形式,盡量安排其他英語老師在旁觀察,并對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)分別做記錄,在一組學(xué)生測試結(jié)束后,匯總各位考官的意見,最終得出每一位參加測評的學(xué)生的成績。然后,再進(jìn)行下一組學(xué)生的口語考核。當(dāng)然,對于學(xué)生不同的語言階段應(yīng)該采取不同的考核手段。

四、總結(jié)

初中英語口語課程的設(shè)計(jì),應(yīng)該有別與普通的英語課,采取有效的英語輸入和輸出手段,靈活地采用各種教學(xué)策略,著重對學(xué)生口語的訓(xùn)練,努力提高中學(xué)生的英語口頭交際的能力。但英語口語課堂畢竟時(shí)間有限,各種豐富多彩的可以提高初中生英語交際能力的課外活動,應(yīng)該成為口語課堂的補(bǔ)充和擴(kuò)展,這也是開設(shè)口語課的目的的最好詮釋。

參考文獻(xiàn):

[1]曾蓉.培養(yǎng)中學(xué)生提高英語口語水平的途徑[J].海南瓊州大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(1).

第8篇：高中學(xué)生評語范文

1、于嘉川“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發(fā)言總能一語中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠(yuǎn)都是大家所期待的，嘉川，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。

2、學(xué)習(xí)對于聰明的你來說應(yīng)該不是一件很困難的事，能不能有意識地給自己施加壓力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己？沒有壓力便沒有動力，老師相信，憑你的實(shí)力，你一定能更加出色。

3、你勞動積極，熱情大方，善解人意，樂于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班級常規(guī)方面的進(jìn)步有你灑下的辛勤汗水，運(yùn)動場、朗誦會都能看到你出色的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上對薄弱科目千萬不能有畏難情緒。人貴在堅(jiān)持，耕耘了肯定會有收獲。

4、你生性乖巧、懂事；你關(guān)心集體、熱愛勞動、尊敬老師、待人有禮。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很端正。但在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排上，要多動腦筋，善于思考。望繼續(xù)努力，在新的一學(xué)年中各方面更上一層樓。

5、你始終以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，你始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，所以你表現(xiàn)得那么優(yōu)秀。找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，憑借不息的奮斗，相信你一定能創(chuàng)輝煌的前程。

6、王帆：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”你是個(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。無論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態(tài)度，都令大家由衷佩服。自從你擔(dān)任生活委員，班里頓時(shí)變得井井有條。作為小護(hù)士，你是那么細(xì)心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。這學(xué)期你的變化之大有目共睹，蘇老師相信你一定能再接再勵(lì)，使未來的日子更加陽光燦爛。

7、最喜歡看你無憂的燦爛的笑臉。運(yùn)動場上你矯健的英姿，朗誦舞臺上你大方的表現(xiàn)，無不讓老師為你喝彩。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學(xué)習(xí)上，為自己爭取一片陽光燦爛的前景。

8、眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。與同學(xué)相處和睦，對于別人的困難能熱心幫助。希望在學(xué)習(xí)上你也能全身心投入，不斷努力，提高學(xué)習(xí)成績，為叩開理想的大學(xué)校門而勤耕不輟。

9、林彤：“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。”你在美術(shù)和書法方面的過人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對待學(xué)習(xí)，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽光般燦爛的你。

10、善良的人最讓人欣賞，恰好就是你；樂觀的人最惹人喜愛， 恰好你也是；懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天。

11、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風(fēng)撲面。看到課堂上你專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實(shí)的的學(xué)習(xí)精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。

12、你勤奮、踏實(shí)、落落大方，但你的優(yōu)點(diǎn)總是被你用沉默所掩蓋?？吹侥阕呱侠收b的舞臺，聽著你令人欣賞的朗誦，老師真為你高興。希望新學(xué)期你能展現(xiàn)一個(gè)熱情、自強(qiáng)、干練的新自我，在學(xué)習(xí)上也有更大的突破。

13、華詩文：“愛人者，人恒愛之。”你是個(gè)既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時(shí)候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出的貢獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)成績一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰”這個(gè)伙伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克服不了的困難呢？

14、讓老師高興的是，你的學(xué)習(xí)態(tài)度較以前有了明顯的好轉(zhuǎn)，變得懂事、踏實(shí)多了。老師知道你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通過不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅！相信“功夫不負(fù)有心人”！

15、譚慧“人貴有志。”譚慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊(duì)長，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來更遼闊的天空。

16、邵帥：“人非圣賢，孰能無過？”活潑好動的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時(shí)改正。對待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時(shí)完成各科作業(yè)，字也寫得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對你說：“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。”做個(gè)名副其實(shí)的男子漢，好么？高中學(xué)生品德評語：

17、黃李凱： “桃李不言，下自成蹊。”樸實(shí)、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在蘇老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔(dān)任教室衛(wèi)生班長的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當(dāng)先。在學(xué)業(yè)上，你一直在穩(wěn)步前進(jìn)著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共同尋找適合你的學(xué)習(xí)方法，使你早日實(shí)現(xiàn)心中夢想。

18、宋慧：“字如其人，人如其字。”看你的字是一種美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。宋慧，雖然你是個(gè)少言少語的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰明好學(xué)才華橫溢，穩(wěn)重誠實(shí)助人為樂。作為小隊(duì)長，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學(xué)生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對你說：“你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個(gè)人分享，好么？”

19、你是位遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)。但你的學(xué)習(xí)成績不是很理想。其實(shí)，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個(gè)目標(biāo)，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色、更優(yōu)秀的學(xué)生。

20、默默無聞是你留給老師的最深印象，老師很想在課堂上更多地看到你自信地舉起的手。學(xué)習(xí)上我知道你已經(jīng)很努力，注意學(xué)習(xí)方法，多向同學(xué)和老師請教，相信你一定能取得令人滿意的成績

21、王凱：“天生我材必有用。”你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿?。雖然你的成績起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。

22、小華“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當(dāng)之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動為班級服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對你說：“小華，辛苦了！班級因?yàn)橛心愣鞴庖绮省?rdquo;

23、熱愛生活，性情溫和而向善，你是老師喜歡的學(xué)生。老師希望你在學(xué)習(xí)上能善于把壓力化為動力，課堂上能積極地舉起你的手，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對班級再多一份熱情，無論學(xué)習(xí)還是生活上都能成為一位強(qiáng)者。

24、陸地：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”你是個(gè)氣質(zhì)高雅多才多藝的孩子，清新流暢的文筆，聲情并茂的朗誦，精彩絕倫的主持，無不讓人刮目相看。作為紀(jì)律委員，你大膽負(fù)責(zé)，秉公辦事，在班中樹立了較高的威信。雖然有一段時(shí)間里你的工作出現(xiàn)了失誤，但你能正視問題，重整旗鼓，終于憑自己的實(shí)力得回了失去的一切。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住這句話：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”

25、賀怡：“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。蘇老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠實(shí)是人生最大的財(cái)富。”愿你成為世界上最富有的人。

26、你平時(shí)不多言語，是一位善于用行動表達(dá)信念的人。雖然你的學(xué)習(xí)成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當(dāng)然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老師期待著你的進(jìn)步。

27、仇鑫：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”仇鑫，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學(xué)們對你的信任與欣賞溢于言表。你誠實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績，你的一切一切？？連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的！”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。 趙惠敏：“有緣千里來相逢。”你是個(gè)活潑可愛善良誠實(shí)的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠(yuǎn)都不會忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。

28、你平時(shí)不多言語，是一位善于用行動表達(dá)信念的人。雖然你的學(xué)習(xí)成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當(dāng)然獲得好的成績并不是一件容易的事，除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別人的成功經(jīng)驗(yàn)也可以借鑒。

29、“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，用勤奮是自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。

30、胡曉：“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級活動，雖然你不是班級的亮點(diǎn)，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢？

31、李曉曄：“胸中有丘壑。”你是個(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色！

32、謝智：“心地?zé)o私天地寬。”憨厚善良的你讓同學(xué)們真正的感受到了“無私”的含義和力量。無論你身居何職，總能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，大家對你的評價(jià)眾口一詞：“謝智是咱班的熱心腸。”忘不了出游路隊(duì)中你熱情周到的服務(wù)，忘不了班中公物出問題時(shí)你滿頭大汗修理的情景，()更忘不了你隨時(shí)隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點(diǎn)象天上的星星般燦爛，如果能把你對待生活的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，合理分配時(shí)間，蘇老師相信你會收獲更多的快樂。

第9篇：高中學(xué)生評語范文

關(guān)鍵詞：閱讀水平；興趣；生活；寫作

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）22-0138-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.22.089

閱讀是獲取信息的主要途徑，且提高學(xué)生閱讀水平這是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。而長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，并不重視閱讀教學(xué)，而是以教師程序化的講解代替了學(xué)生的閱讀與思考，使得學(xué)生失去了閱讀的主體性與思考的獨(dú)立性，學(xué)生對文章的理解自然也是教師所預(yù)定的同一標(biāo)準(zhǔn)。這樣的閱讀并不能促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高，是低效的。要提高學(xué)生的閱讀水平就必須要改變以教師為中心，以講解為中心的灌輸式教學(xué)，代之以學(xué)生為中心，以讀為主線的探究式閱讀，給予學(xué)生更多的閱讀權(quán)、話語權(quán)與選擇權(quán)，實(shí)現(xiàn)師生與文本之間的直接對話，讓學(xué)生能夠直接走進(jìn)文本，與作者產(chǎn)生情感共鳴，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對文本的深刻解讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀水平、語文素養(yǎng)與綜合能力的整體提高。下面，筆者結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐對語文教學(xué)中如何提高學(xué)生閱讀水平淺談如下幾點(diǎn)體會。

一、用興趣打開學(xué)生的閱讀之門

興趣是最好的老師，是學(xué)生閱讀的動力，是閱讀教學(xué)取得成功的先決條件。沒有興趣的閱讀不僅會使得學(xué)生厭倦情緒滋生，消極應(yīng)對，降低教學(xué)參與度，還會束縛學(xué)生的思維，禁錮學(xué)生的思想，只會感受到閱讀的枯燥與無味。只有建立在濃厚興趣基礎(chǔ)之上的閱讀，才能讓學(xué)生思維活躍，熱情高漲。這樣，學(xué)生才能感受到閱讀所帶來的情感上的豐富，性情上的陶冶，審美上的享受，才能讓學(xué)生真正地愛上閱讀，學(xué)會閱讀。為此，我們在教學(xué)中不要千課一面，枯燥無味地展開閱讀，而是要結(jié)合不同文章的不同特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，來營造愉悅的閱讀氛圍，激起學(xué)生閱讀的激情與動力。

1.用音樂來渲染情感。文字并不是作者的無病，而是包含著更為豐富而真摯的情感，這些情感更為打動讀者。為此，在教學(xué)中在遇到情感性強(qiáng)的文章時(shí)，教師可以利用音樂的渲染效果，來直擊學(xué)生的心靈，傳遞出特定的情感，以激起學(xué)生積極的情感，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，同時(shí)又可以讓學(xué)生帶著特定的情感來展開閱讀，更加利于學(xué)生對文本的理解。

2.用畫面來烘托氛圍。中學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡階段，對直觀的畫面、生動的場景更感興趣，更能從中獲取感性認(rèn)知。為此，教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的這一思維特點(diǎn)，采用課本插圖、圖片、視頻等來烘手氛圍，刺激學(xué)生的視覺，引發(fā)學(xué)生豐富的想象，進(jìn)而使學(xué)生走進(jìn)文本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂而主動的閱讀。

3.用問題來制造懸念。學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，正是在好奇心的驅(qū)動下積極地探索著未知的領(lǐng)域。我們正可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，運(yùn)用提問藝術(shù)來制造認(rèn)知懸念，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，將學(xué)生帶入憤悱狀態(tài)之中，這樣更能激起學(xué)生強(qiáng)烈的探究熱情，進(jìn)而使學(xué)生帶著問題來展開主動的思考與積極的閱讀。

二、用生活架起通往閱讀之橋

文學(xué)與生活密切相關(guān)，是對生活的真實(shí)寫照，因此不管是文字的創(chuàng)作還是閱讀都不能離開生活這一存在的根基，否則閱讀與寫作就會成為無源之水。在閱讀教學(xué)中，我們要將文本與生活聯(lián)系起來，以生活來架起通往閱讀殿堂的橋梁。

1.還原生活，加深學(xué)生理解。在閱讀中，我們不能只是讓學(xué)生就文字來閱讀，而是要還原生活，再現(xiàn)生活，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活畫面與直觀的活動場景中來深入文本，透過文字表面來深刻理解文字背后的情感與意境。如在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》這一課時(shí)，我們就可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)來向?qū)W生播放漫畫片段或是動畫視頻，引發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，將學(xué)生帶入特定的場景之中，這樣更加利于學(xué)生對文本主題的理解與掌握。

2.回歸生活，提升學(xué)生理解。學(xué)生通過文本閱讀所獲取的經(jīng)驗(yàn)與感受往往并不深刻。為此，我們要實(shí)現(xiàn)從文本走向生活，可以引導(dǎo)學(xué)生通過展開生活調(diào)查，或是表演情景劇的形式來回歸生活，以提高學(xué)生的理解水平。如教學(xué)《皇帝的新裝》一課時(shí)，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間來進(jìn)行角色表演，進(jìn)而讓學(xué)生在真實(shí)的表演中來體會語言，深刻地理解人物的性格特點(diǎn)。這正是單純的閱讀所不能獲取的更為深刻、更為本質(zhì)的東西，同時(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生對閱讀濃厚的興趣。

三、以寫作提高學(xué)生閱讀水平

閱讀與寫作密切相關(guān)，是語文教學(xué)的兩個(gè)重要內(nèi)容，是語文教學(xué)的一體兩面。這二者并不是孤立的，而是相互促進(jìn)的統(tǒng)一體。而在以往的教學(xué)中往往將閱讀與寫作割裂開來，這并不利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。閱讀是寫作的根源，可以在閱讀中積累豐富的寫作語言，促進(jìn)語言的內(nèi)化，體會巧妙的修辭、精心的構(gòu)思與巧妙的布局，以提高學(xué)生寫作水平。而寫作則是將在閱讀中所獲取的信息進(jìn)行重新的加工與組織，是對文本的再次提升與深化，利于學(xué)生對文本的理解程度，提高學(xué)生的閱讀水平。為此，我們在教學(xué)中要將寫作與閱讀結(jié)合起來，這樣才能促進(jìn)學(xué)生閱讀水平、寫作水平等的整體提高。因此，我們在閱讀教學(xué)中同樣要重視寫作訓(xùn)練，要讓學(xué)生在寫作用來提高與深化與文本的理解。

如寫讀后感，即指在學(xué)生閱讀后，讓學(xué)生用文字來描寫閱讀的心得與體會。這樣更能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對文本的深層次理解，加深學(xué)生的記憶。改寫，即通過改變?nèi)朔Q等來基于文本進(jìn)行改寫。這樣可以讓學(xué)生從不同的角度來理解文本。續(xù)寫，即以文本為中心，順著作者的寫作思路來續(xù)寫結(jié)尾，以加深對文章主題、情感的把握。擴(kuò)寫，即引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，對文中的留白處、省略處擴(kuò)寫?？s寫，即對文章進(jìn)行簡要的復(fù)述。這些寫作都可以加深學(xué)生對文本的理解，更能實(shí)現(xiàn)學(xué)生富有個(gè)性化的閱讀，能夠促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的整體提高。

總之，要提高學(xué)生的閱讀水平就必須要以學(xué)生為中心，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，以新課改為指導(dǎo)，改變教學(xué)方法與教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣走向閱讀，在生活這座橋梁的帶領(lǐng)下走向閱讀，在豐富的寫作訓(xùn)練中走向閱讀，這樣才能促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的整體提高，使得學(xué)生語文素養(yǎng)得到全面提升。

參考文獻(xiàn)：