生產(chǎn)計劃概述精選(九篇)

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第1篇：生產(chǎn)計劃概述范文

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；信息化手段；信息化教學(xué)設(shè)計

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息技術(shù)在最近幾年的發(fā)展中日新月異，以互聯(lián)網(wǎng)為主的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛。[1]作為教育領(lǐng)域的重要分支——高職教育，如何在實際教學(xué)工作中有效地開展信息化教學(xué)改革，是新時期每個高職教師必須面對的新問題。信息化教學(xué)，就是用適應(yīng)時展的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作，用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，開發(fā)適合學(xué)情的信息資源，從而優(yōu)化教師的教育過程，促進整個教育的改革和發(fā)展。[2]信息化教學(xué)是在對傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承中探索新的教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)模式的解構(gòu)后重組新的資源、構(gòu)建新的教學(xué)模式。由于高職院校不同于普通高等院校，高職院校更注重于學(xué)生的實踐能力、動手能力、操作能力、以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此更需要對目前的教學(xué)模式進行信息化教學(xué)改革，以期達到良好的教學(xué)效果，同時，信息化教學(xué)改革對高職院校素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也具有重要的指導(dǎo)意義。

1信息化教學(xué)的新認識

[3]教育的信息化是當前教育界研究的熱點，傳統(tǒng)意義的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當前的形勢，信息化教學(xué)的實施是教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。教育信息化的核心內(nèi)容是信息化教學(xué)。信息化教學(xué)，就是用適應(yīng)本學(xué)科發(fā)展的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作，用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，開發(fā)適合學(xué)情的信息資源，從而優(yōu)化教師的教育過程，促進整個教育的改革和發(fā)展。在信息化教學(xué)中，要求教師的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的組織過程、教學(xué)手段、教學(xué)效果的評價等方面均做到信息化。其特點是：以信息技術(shù)為手段，以新的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，運用動畫、仿真、音頻、視頻等媒體方式構(gòu)建更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，從而在教學(xué)過程中進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在信息技術(shù)出現(xiàn)之前，教師一節(jié)課的完成通常是教師講解、學(xué)生只管聽。隨著今年信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一節(jié)課的知識，教師可以采取多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以在課前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生可以在課前通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)過程中，教師可以通過多種手段展示實驗過程、深奧理論的可視化，在課堂上調(diào)動學(xué)生的各個神經(jīng)系統(tǒng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在此過程中，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主體。當然，這種教學(xué)模式對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，教師不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要對信息技術(shù)有較好的學(xué)習(xí)能力，只有不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)、才能提高自身的信息素養(yǎng)，才能做出更新的教學(xué)資源，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2本?！锻苛仙a(chǎn)技術(shù)》教學(xué)現(xiàn)狀分析

[4]2.1信息化的教學(xué)手段利用率比較低。目前我校《涂料生產(chǎn)技術(shù)》課程的教學(xué)設(shè)計還是依據(jù)理論知識體系為脈絡(luò)，理論知識講解雖然在多媒體教室授課，但僅僅是以PPT形式將理論知識呈現(xiàn)，在授課過程中，以教師講解為主；只有為數(shù)不多的實訓(xùn)環(huán)節(jié)中才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，且實訓(xùn)環(huán)節(jié)的完成也大多依靠教師的動手演示，學(xué)生模仿完成，并沒有充分利用信息化的手段解構(gòu)實訓(xùn)的原理及過程，學(xué)生缺乏直接的視覺感知，導(dǎo)致所學(xué)知識依然需要大腦對文字進行處理，即使在實際動手操作中也會出現(xiàn)較大的偏差，長此久往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然下降。2.2教師自身信息化素養(yǎng)不夠高。教師的信息化是教師是在教學(xué)過程中，運用信息技術(shù)手段將知識用音頻、視頻、動畫等方式呈現(xiàn)，利用學(xué)生更高效的掌握。在這一過程中，教師選擇哪種方式，怎樣呈現(xiàn)都和自身的信息素養(yǎng)有很大的關(guān)系?！锻苛仙a(chǎn)技術(shù)》課程組的教師雖然PPT的制作、基本的辦公軟件都非常熟練，但網(wǎng)頁如何制作，音頻、視頻如何編輯，以及圖像怎樣處理后能更直觀有效等技能都不能靈活運用，甚至在課堂教學(xué)中如何靈活地將信息化的資源運用于課堂教學(xué)，如何有效設(shè)計出課前學(xué)習(xí)的信息資源及用于課后復(fù)習(xí)的資源，這些都和教師的信息化教學(xué)能力有非常大的關(guān)系。只有教師的信息化素養(yǎng)比較高，才能呈現(xiàn)一節(jié)又一節(jié)的高效率的課堂。這些都需要我們在今后的工作中，加強先進理念的學(xué)習(xí)，先進信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，才能快速提升自身信息化素養(yǎng)。

3《涂料生產(chǎn)技術(shù)》信息化教學(xué)改革的具體措施

[5]3.1信息化教學(xué)手段的選擇。1）制作大量動畫《涂料生產(chǎn)技術(shù)》這門課程中，涉及到成膜物質(zhì)的合成原理、涂料復(fù)配過程的多種因素的影響等大量難理解知識點的講解，課堂教學(xué)過程中，學(xué)生對這部分知識只能是依靠教師的口頭表達+部分實訓(xùn)的模擬來理解，對于合成原理、復(fù)配機理、復(fù)配過程中的影響因素及檢測原理、檢測方法等知識，即使教師深入講解，舉一反三，學(xué)生對該部分知識還是不能充分理解、掌握，無法在今后工作中，直接將所學(xué)知識用于實踐中，學(xué)生還必須進行二次學(xué)習(xí)，才能與崗位零距離對接。利用現(xiàn)在的教學(xué)形式，將難理解知識點以動畫形式呈現(xiàn)，給學(xué)生直觀的視覺沖擊，不僅能有利于教師對教學(xué)內(nèi)容的講解，還有利于學(xué)生對知識點的掌握，同時，學(xué)生在課前自主探究學(xué)習(xí)，課后依據(jù)相應(yīng)崗位要求，自行學(xué)習(xí)相關(guān)崗位知識，增強其自身的崗位綜合素質(zhì)。2）制作大量微課“微課”是指按照課程大綱，對于重點知識點、難理解的知識點，可以通過錄制小視頻的方式記錄教師在課堂內(nèi)繞某個知識點或某個教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)的全過程。在這個小視頻中可以運用各種信息化的手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，比如：圖片、網(wǎng)頁、動畫等。微課它是有別于以往傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)方式。它是運用信息化的手段優(yōu)化教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教學(xué)資源，重新構(gòu)建發(fā)展的一種新型教學(xué)方式。并且，短小視頻的呈現(xiàn)有利于學(xué)生利用QQ或微信進行傳播及觀看，能做到隨時隨地的學(xué)習(xí)。這一教學(xué)手段被現(xiàn)今的學(xué)生廣泛接受。3）虛擬實訓(xùn)仿真虛擬實訓(xùn)仿真是依據(jù)理論知識原理，將難以用語言或圖片、視頻等方式表達清楚的知識，通過計算機對復(fù)雜原理進行可視化操作，實現(xiàn)人機交互的一種全新的信息化手段。這一手段在工科類的專業(yè)領(lǐng)域里得到了大力發(fā)展，在本門課程中開發(fā)虛擬實訓(xùn)仿真可以簡單明了的解釋清楚涂料的制作過程，這無論是在理論傳授還是實踐操作中都對改善課堂的教學(xué)效果起到了極大的推動作用。利用虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)構(gòu)建一個虛擬的實訓(xùn)場所和學(xué)習(xí)場景，學(xué)生可以在計算機上直接模擬企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，讓學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)中的各個重要環(huán)節(jié)進行預(yù)演，這樣既可以減少高職院校因?qū)嵱?xùn)設(shè)備不足而產(chǎn)生的影響因素，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，在動手操作過程中獲得一線生產(chǎn)企業(yè)的實踐知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)實踐技能的興趣，真正做到讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”。3.2信息化教學(xué)的具體設(shè)計。信息化教學(xué)設(shè)計就是以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段科學(xué)、合理地設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，做到教學(xué)資源優(yōu)化整合，便于學(xué)生在課上、課下隨時隨地學(xué)習(xí)。鑒于目前我院信息化硬件環(huán)境的局限性，目前，《涂料生產(chǎn)技術(shù)》該門課程采取傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合的方式。具體教學(xué)設(shè)計見圖1。從精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)13級學(xué)生的教學(xué)效果來看，利用信息技術(shù)構(gòu)建的課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新爭優(yōu)的觀念。從學(xué)生對課程知識的掌握程度來看，通過平常的自我測試及階段測試反映出，學(xué)生對重點知識的掌握明顯優(yōu)于未采取信息化教學(xué)的平行班級。且通過信息技術(shù)建立的課程平臺有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，不再將學(xué)生的學(xué)習(xí)局限在固定的學(xué)制內(nèi)，這一點受到了學(xué)生的廣泛好評。

4結(jié)語

信息化教學(xué)改革是對過去傳統(tǒng)教學(xué)方式顛覆性的改革，不僅需要我們對教學(xué)內(nèi)容進行重新構(gòu)建，而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)手段均不能適應(yīng)新的教學(xué)模式。通過三年來的不斷摸索，總結(jié)了一些經(jīng)驗，尤其感到欣慰的是看到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有大幅度的提升，變被動學(xué)習(xí)為主動承擔學(xué)習(xí)任務(wù)，積極完成每項學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這過程中也深感信息化教學(xué)改革對教師的信息化教學(xué)能力提出了非常高的要求，這就需要教師不僅具備專業(yè)的理論知識，而且對最前沿的信息技術(shù)手段有非常強的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力，能將這些都有機融合為一體，才能最終取得良好的教學(xué)效果。

作者:徐翠香 單位:南京科技職業(yè)學(xué)院

參考文獻：

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第2篇：生產(chǎn)計劃概述范文

傳統(tǒng)表層增氧技術(shù)（如葉輪式、水車式增氧機具）雖然對表層增氧效果較好，但存在增氧能力有限、底層增氧量低、增氧不均勻、能耗大、噪聲大等諸多問題，尤其是水質(zhì)改善的效果不明顯，底層水體由于殘余餌料和排泄物產(chǎn)生大量營養(yǎng)物質(zhì)和有機物，使水質(zhì)變壞，水中的固體沉淀形成了一層沉淀物，沉淀物中的有機物質(zhì)分解并產(chǎn)生有害氣體，如沼氣、二氧化碳、硫化氫等，混合在水中，增加水產(chǎn)養(yǎng)殖品發(fā)病的幾率，降低其品質(zhì)。

耕水機健康養(yǎng)殖技術(shù)是通過機器槳輪翼的旋轉(zhuǎn)，生成圍繞機器中心上升的循環(huán)水流和擴展到水面的水流，將水體底部的水引導(dǎo)提升到水面，經(jīng)吸收氧氣和陽光后再循環(huán)回水底。使水體充分暴曬于紫外線下，消除多種有害菌類和氣體，通過水體的循環(huán)使水質(zhì)明顯改善、水體顏色明顯變淺，水體溶氧總含量增多，上、中、下各層溶氧均勻度顯著提高，魚群浮頭現(xiàn)象明顯減少。同時促進水體中的有益藻類和浮游生物的生長，形成完善的食物鏈，降低了餌料投放量，提高了餌料利用率，達到生態(tài)健康養(yǎng)殖的要求。

底層微孔增氧水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)主要是將微孔曝氣管鋪設(shè)在池塘底部，使用空壓機或風機對管道充入一定壓力的空氣，空氣經(jīng)微孔曝氣管至池塘底部進行曝氣增氧?？梢杂行岣哒麄€水體尤其是下層水體的溶氧量，溶氧均勻、噪聲低、能耗小，通過氣泡上升還帶動水體循環(huán)，明顯改善底層水質(zhì)，解決目前高效水產(chǎn)養(yǎng)殖模式與傳統(tǒng)表層增氧方式之間不適應(yīng)的問題。

生態(tài)耕水健康養(yǎng)殖和高效增氧水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)的應(yīng)用是對目前通常使用的機械式表層增氧方式的一次技術(shù)突破，它提高了增氧區(qū)范圍，使水體溶氧分布均勻，并具有以下特點。

（1）有效改善水底底層缺氧、產(chǎn)量提高顯著：水體增氧效果好，不會把水體攪渾和傷及種苗，使養(yǎng)殖物種保持旺盛的新陳代謝，成活率提高?？墒桂B(yǎng)殖密度提高30%，平均產(chǎn)量提高30%～40%。

（2）縮短養(yǎng)殖周期：在同等規(guī)格條件下，可以明顯縮短養(yǎng)殖周期，能促進水體中的有益藻類和浮游生物的繁殖生長，使天然餌料增加，可以節(jié)約10%左右的餌料，節(jié)約成本，提高經(jīng)濟效益。

（3）促進池塘生態(tài)良性循環(huán)：生態(tài)高效增氧水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)可以使水體流動和底部氧氣充足，從而使得有害物質(zhì)大幅度減少，尤其是對亞硝酸鹽和大腸桿菌的降低效果更為顯著。同時可以大大減少魚類因水質(zhì)不良引發(fā)的疾病，減少漁藥的使用，降低了對環(huán)境的污染。同時使水體形成立體循環(huán)的水流，從而消除水體中溶解氧、溫度、鹽度和藻類的分層，降低氣溫、氣壓、雨水對池塘水質(zhì)穩(wěn)定的影響。長期使用可以使大部分池塘底部無底泥堆積，與傳統(tǒng)養(yǎng)殖方法比較，底泥的平均厚度減少5厘米以上，且養(yǎng)殖品種的“霉味”、“土腥味”明顯降低。

（4）節(jié)能：傳統(tǒng)增氧機械的功率一般為750～3000瓦，微孔管增氧設(shè)施每畝均配置的動力功率僅需150瓦，為傳統(tǒng)增氧機的三分之一，而耕水機的功率僅為25～60瓦，節(jié)能效果十分顯著。

（5）安全：耕水機為無噪聲低速運轉(zhuǎn)，微孔曝氣增氧，主機在岸上工作，沒有像水車、葉輪那樣的運轉(zhuǎn)部件在水中攪動，不會對人和魚、蝦、蟹產(chǎn)生危害，同時也避免了噪聲和震動對魚蝦保護膜的損傷和易造成疲憊厭食等養(yǎng)殖問題。

第3篇：生產(chǎn)計劃概述范文

[關(guān)鍵詞] 春播花生 地膜 增產(chǎn) 機理

[中圖分類號] S565.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）02-0159-01

從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面地膜覆蓋栽培是1948年首先由日本人創(chuàng)造的，最初是用于水稻栽培，后來應(yīng)用于棉花和蔬菜，1966年開始應(yīng)用于花生。我省從八十年代初開始研究花生地膜覆蓋栽培技術(shù)。據(jù)試驗統(tǒng)計，地膜覆蓋花生一般畝產(chǎn)300-350公斤，高者在500公斤以上，增產(chǎn)率為20-50%。在同等條件下可增產(chǎn)莢果80-90公斤。而且花生地膜覆蓋不僅增加了產(chǎn)量，還提高了品質(zhì)。如含油量和蛋白質(zhì)，油酸與亞油酸比值增大，氨基酸含量提高等。

一、春播花生地膜覆蓋增產(chǎn)機理

1.增加土壤溫度，加快花生生長發(fā)育進程

據(jù)測定，花生生長發(fā)育前期，0-5厘米土層日增地溫比露地栽培的高2.5-3.9℃，生育中后期高0.6-1.1℃，全生育期平均增高1.4-2.7℃，總活動積溫增加195-370℃。一般早出苗6-8天，早開花6-10天，早結(jié)莢7-9天，成熟期提早7-10天。

2.保墑提墑，增強抗旱耐澇能力

由于地膜的不透氣性，土壤水分汽化為水蒸氣到達膜面，不能散失，保持土壤良好的墑情。地膜覆蓋栽培減少了土壤水分蒸發(fā)，增強了根系發(fā)育，相對提高了抗旱能力。地膜花生在降雨過多時，由于地膜覆蓋率≥66%，排水良好不易受澇。

3.保持土壤松暄，促進根系發(fā)育和莢果充實飽滿

地膜花生在生育期間處于免耕狀態(tài)，從而保護了結(jié)實土層的松暄度，有利于花生根系發(fā)育和果針入土結(jié)實。

4.改善田間小氣候，提高花生群體的光合產(chǎn)量

覆膜后，對陽光輻射的發(fā)射能力能夠增減花生株行間光亮，促進花生果實的形成。

5.控制無效果針入土率，提高莢果飽滿度

地膜覆蓋栽培能有效抑制高節(jié)位的無效果針入土，減少單株無效結(jié)實率，提高花生飽果率。

二、春播花生地膜覆蓋栽培技術(shù)

1.地膜選用

現(xiàn)階段，實施生產(chǎn)的地膜種類繁多，種植花生時所用的地膜是花生的整個生長周期內(nèi)全部覆蓋的。地膜的選擇需要根據(jù)種植環(huán)境的具體情況選擇質(zhì)量好、規(guī)格適宜的地膜，如根據(jù)花生的生長情況和栽培的特點。使用的地膜必須具有非常高的物理性質(zhì)，而且老化的速率較慢。種植的過程中地膜進行覆蓋時要保證使用的過程中不破裂，不粘卷。地膜要具有大于等于80%的透光率。通常才用的地膜的寬度是80厘米，可以完整的覆蓋住兩壟花生。地膜采用的是微末一般的的厚度是0.007±0.002毫米。通常的使用量是每667平方米施用量是4公斤左右。

2.選用適宜的優(yōu)良品種

我省春播花生產(chǎn)區(qū)地膜覆蓋栽培應(yīng)選用增產(chǎn)潛力大的中早熟花生品種，采用晉花1號、晉花2號、晉花3號和晉花4號，畝產(chǎn)莢果350-400公斤，平均畝產(chǎn)385公斤。

3.選地與換茬

地膜覆蓋栽培技術(shù)可以有效的改變種植的土壤和環(huán)境，使花生的生長環(huán)境逐漸被改善，使環(huán)境越來越適合花生的生長，在優(yōu)越的環(huán)境中生長。使其具有良好的長勢，需要的水肥量也增大。覆膜這種栽培技術(shù)不適合在生長的過程中進行追肥，所以，花生地膜覆蓋栽培技術(shù)的實施需要滿足的條件是種植土壤具有較強的肥力，充分的施加底肥。這樣才能更好的獲得高產(chǎn)。

同一片田地連續(xù)的種植花生會出現(xiàn)嚴重的減產(chǎn)的現(xiàn)象。根據(jù)調(diào)查顯示同一片田地連續(xù)種植兩年可以造成20%以上的減產(chǎn)，如果連續(xù)種植三年以上可以造成減產(chǎn)25.5%左右。所以促進花生的增產(chǎn)增收的必須要與其他的作物進行輪種，進行茬口的調(diào)換促進花生的增收。近年來，根據(jù)多方面的試驗顯示，花生進行覆膜栽培的技術(shù)，可以改變土壤的生態(tài)環(huán)境。使土壤中的微生物的活動增強，這種種植方法可以進行花生的兩年的連續(xù)種植，不會造成較大的減產(chǎn)。經(jīng)過試驗的生物統(tǒng)計分析，不會造成很大的減產(chǎn)。但是即使是這種方法也不可以重茬3年以上，種植的過程中還是應(yīng)該注重調(diào)輪作換茬。

4.整地與施肥

精耕細作是地膜覆蓋栽培高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到蓋膜的質(zhì)量，關(guān)系到蓋膜改善土壤生態(tài)環(huán)境的效果?；ㄉ厣祥_花，地下結(jié)實，不僅根系的生長發(fā)展需要土層深厚，果針入土結(jié)實需要上松下實的土壤條件。

地膜覆蓋栽培增施肥料是保證花生增產(chǎn)和培肥地力的重要措施。如果施肥不足，特別是在底肥土壤條件下，會大大降低蓋膜的效果。

5.覆膜與播種

蓋膜質(zhì)量的好壞，直接影響著地膜覆蓋栽培的增產(chǎn)效果?；ㄉ啬じ采w有兩種方式，一種是先蓋膜后打孔播種，另一種是先播種后蓋膜。這兩種方法在生產(chǎn)上各有各的優(yōu)點。近年來集鋪膜、播種、施肥、噴施除草劑為一體的小四輪牽引的花生播種機在我省主產(chǎn)區(qū)已大面積使用。既能提高蓋膜效率，又能確保蓋膜質(zhì)量，高效省工，可一播保全苗。

播種的適宜時期，一般為播種前5日內(nèi)5厘米日平均地溫≥12℃時，即為蓋膜播種適期。

6.噴施除草劑

花生覆蓋地膜后，不便中耕除草，因此，蓋膜前必須噴施除草劑，否則雜草滋生，不僅降低蓋膜效果，而且也大幅度降低花生產(chǎn)量。地膜覆蓋栽培常用的除草劑有拉索、農(nóng)思他、乙草胺和百草凈等。

7.田間管理

蓋膜花生一般在播種后15天開始陸續(xù)出土，這時候氣溫逐步升高，地膜內(nèi)氣溫可高達45℃以上，從見到苗開始就需要每天早晚檢查，發(fā)現(xiàn)幼苗出土就要及時放苗，放苗時間最好是下午。地膜覆蓋栽培花生，兩個月如不降雨，常會發(fā)生旱象，有條件的灌溉地區(qū)發(fā)生干旱要及時澆水。

8.適時收獲

花生的成熟期主要與積溫多少，品種生育期長短等有關(guān)系。一般中早熟品種全生育期在140-150天。也可依植株自然落黃，莢果的成熟度確定，過早或過晚收獲均會對產(chǎn)量受到損失。

參考文獻

[1]任素梅.趙輝娟. 春播花生地膜覆蓋栽培技術(shù)[J]. 現(xiàn)代農(nóng)村科技，2013，20：13-14.

[2]熊飛虎.杜杏福.熊全湯.鄧榮娥.歐陽建寧. 春播花生地膜覆蓋高產(chǎn)栽培技術(shù)[J]. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2010，04：95+98.

第4篇：生產(chǎn)計劃概述范文

[關(guān)鍵詞] 夏直播 花生栽培技術(shù)示范

[中圖分類號] S565.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2013）03-0119-02

一、目的意義

我縣花生常年種植面積20萬畝以上，主要種植方式為麥套花生，面積占全縣花生種植面積的70%以上。存在問題：一是費工費時，成本高；二是花生播種基礎(chǔ)差，出苗率低，整齊度差，長勢弱；三是花生密度難以保證。使我縣花生產(chǎn)量一直徘徊不前，極大地影響了農(nóng)民種植花生的積極性。為了改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)探索出更科學(xué)的種植方式和栽培技術(shù)。

二、研究動態(tài)

花生在我國油料作物中，其種植面積僅次于油菜，居第二位；而總產(chǎn)量則居第一位，占油料總產(chǎn)的50%左右。在世界花生生產(chǎn)中，我國的種植面積排第二位，總產(chǎn)量居第一位，是世界重要的花生生產(chǎn)國之一。近年來，世界花生主產(chǎn)國科學(xué)技術(shù)發(fā)展較快，許多方面有重大突破。花生生產(chǎn)將呈現(xiàn)以下特點：一是花生總量的增加不再依靠擴大面積，而是依靠提高單產(chǎn)；二是單產(chǎn)的提高，將由過去主要靠物質(zhì)投入轉(zhuǎn)向依靠科技投入；三是花生生產(chǎn)目的將由油用花生向食用花生轉(zhuǎn)變。

三、主要栽培技術(shù)措施

1.選地

夏直播花生田宜設(shè)在地勢平坦，排灌方便，肥力中等或以上的輕壤或砂壤土，2年內(nèi)沒種過花生等豆科作物。全土層深厚，耕作層肥沃。0一30cm土層有機質(zhì)0.6%一0.95%，全氮0.05%一0.08%，全磷0.05%一0.099%，水解氮50mg/kg一100mg/kg，有效磷14mg/kg一40mg/kg，速效鉀40mg/kg一90mg/kg。產(chǎn)地環(huán)境應(yīng)符合NY/T855的要求。

2.氣候條件

花生生長期達到120一125天，活動積溫達到2800℃-2900℃的地區(qū)，可露地夏直播栽培；生長期為110一115天，積溫在2400℃一2600℃的地區(qū)，應(yīng)采用地膜覆蓋栽培。

3.播前準備

3.1整地：麥收后先造墑，然后進行深耕，耕深23～25 cm，整地前畝施優(yōu)質(zhì)有機肥2000公斤，復(fù)合肥80公斤，全部的圈肥、2/3的有機肥結(jié)合耕翻施人犁底，1/3的復(fù)合肥，98%ZnS041.5kg，F(xiàn)eS042.5kg，硼砂1kg，播種時施入淺土層。

3.2地膜選擇：選用常規(guī)聚乙烯地膜，寬度90cm左右，厚度不低于0.004mm，透明度≥80%，展鋪性好。

3.2品種選擇：選用中熟或中早熟、增產(chǎn)潛力大、品質(zhì)優(yōu)良、綜合抗性好的品種，如花育30號、花育22號等。

3.4剝殼與選種：剝殼前帶殼曬種2一3天，播種前7一10天剝殼。剝殼時隨時剔除蟲、芽、爛果。剝殼后將種子分成1，2，3級，選用1，2級種子播種，先播1級種，再播2級種。

3.5種子處理

4.藥劑拌種

4.1在莖腐病發(fā)生較重的地區(qū)，將種子用清水濕潤后，用種子重量0.3%一0.5%的50%多菌靈可濕性粉劑拌種，晾干種皮后播種。

4.2在地下害蟲發(fā)生較重的地區(qū)，用種子重量0.2%的50%辛硫磷乳劑，加適量水配成乳液均勻噴灑種子，晾干種皮后播種。

5.微量元素拌種

種子重量0.2%一0.4%的鉬酸銨或鉬酸鈉，制成0.4%一0.6%的溶液噴霧，晾干種皮后播種。

6.施肥與整地

在肥力中等或以上的土壤上、且前茬小麥已預(yù)施花生肥的情況下，每畝施尿素7kg一8kg，磷酸二銨14kg～18kg，硫酸鉀14kg一16 kg，或用等量元素的其他肥料。適墑時，將所有肥料均勻撒施在地表，然后耕翻20cm一25cm，再用旋耕犁旋打1一2遍，將麥茬打碎；或施肥后直接用旋耕犁旋打2一3遍，深度15cm一20cm。以滅茬、松土、掩肥。做到地平、土細、肥勻。

如果墑情適宜，可直接播種或整地滅茬播種；如果墑情不足，要先適宜造墑再播種。

四、播種

有人工和機械兩種。無論哪種種植方式，要求花生播種在麥收后3天內(nèi)完成，最多不超過5天。以確?；ㄉ凶銐虻纳L期。

1.人工播種覆膜

1.1畦距80cm，畦內(nèi)起壟，壟高8cm一10cm，壟面寬50cm～55cm。

1.2播種時，先在壟上開兩條深3cm一4cm的播種溝，溝心距壟邊10cm左右，壟上小行距30cm一35cm，早熟大花生穴距15cm一16cm，每667擴播10000穴一11000穴；早熟小花生穴距14cm一16cm，每畝播11000穴一12000穴。每穴均為2粒種子。若墑情不足，應(yīng)先順溝澆少量水，待水滲下后再播種。播種后及時覆土，再將壟面耙平。將壟兩邊切齊，每畝噴施50%的乙草胺乳油100m1一120m1，加水50kg一60kg。采用除草地膜的，可省去噴施除草劑的工序。覆膜后在播種行上方蓋5cm厚的土埂，引升花生子葉自動破膜出土。

2.機械播種覆膜

選用農(nóng)藝性能優(yōu)良的花生聯(lián)合播種機，將施肥、起壟、播種、噴灑除草劑、覆膜、膜上壓土等一次完成。要根據(jù)密度調(diào)好穴距，根據(jù)化肥數(shù)量調(diào)整施肥器流量。

3.田間管理

3.1撤土引苗：采用機械播種覆膜的，花生齊苗后，及時將花生播種行上方的土撤到溝內(nèi)，起到清棵蹲苗的作用；花生四葉期一開花前及時摳出壓埋在地膜下面的側(cè)枝。

3.2防治病蟲害：青枯?。簣F棵期用5%菌毒清水劑500倍液，或50%復(fù)方多菌靈懸浮劑800倍液噴霧，每畝藥液量40kg一50kg。初花期再噴1次。

葉斑?。菏蓟ê螽斨仓瓴∪~率達到10%時，每隔10一15天葉面噴施50%多菌靈可濕性粉劑800倍液，或25%戊唑醇可濕性粉劑1000倍液，每畝噴施40kg一50kg，連噴2一3次。

蚜蟲、薊馬：苗期發(fā)生蚜蟲、薊馬危害時，用50%辛硫磷乳油1000倍藥液，或40%毒死蜱乳油1000倍液噴霧，每畝藥液用量40噸一50噸。

地下害蟲：結(jié)莢期發(fā)生蠐螬、金針蟲等為主的地下害蟲危害時，用50%辛硫磷乳油1000倍藥液灌墩，每畝藥液用量250kg一300kg。

棉鈴蟲：當棉鈴蟲、斜紋夜蛾造成危害時，葉面噴施28%高氯？辛硫磷乳油800倍液，或1.8%阿維菌素乳油2000倍液。每畝藥液用量50kg一60kg。

3.3遇旱澆水：花針期和結(jié)莢期，如果天氣持續(xù)干旱，花生葉片中午前后出現(xiàn)萎蔫時，應(yīng)及時適量澆水。飽果期（收獲前1個月左右）遇旱應(yīng)小水潤澆。結(jié)英后如果雨水較多，應(yīng)及時排水防澇。

4.適時化控當主莖高度達到35cm，每667m2用15%多效唑可濕性粉劑30g～50g，加水40噸～50kg進行葉面噴施。防止植株徒長或倒伏。施藥后10d-15d如果主莖高度超過40cm可再噴1次。

5.追施葉面肥

七、八月份高溫多雨季節(jié)，若發(fā)現(xiàn)植株頂部出現(xiàn)黃白心葉，及時葉面噴施濃度為0.2%～0.3%的硫酸亞鐵水溶液；生育中后期植株有早衰現(xiàn)象的，每667m2葉面噴施0.2%～0.3%的磷酸二氫鉀水溶液40kg～50kg，連噴2次，間隔7d～10d。也可噴施適量的N、P、K和微量元素的其他肥料。

6.收獲與晾

夏直播花生宜適當晚收，可延長到10月5日～10日，使飽果率達到55%以上。收獲后及時晾曬，1周內(nèi)將莢果含水量降到8%以下。

7.清除殘膜

花生收獲時，應(yīng)將地里的殘膜揀凈，減少田間污染。

四、效益分析

項目實施完成后，夏直播花生畝產(chǎn)量達到400公斤，按每公斤4元計算，畝產(chǎn)值1600元，扣除地膜每畝28元、機械費用35元、肥料款130元、人工13*40=520元、澆水兩次共花費50元、農(nóng)藥款30元，畝效益677元。麥套花生在東明平均畝產(chǎn)254公斤，畝產(chǎn)值1016元，扣除人工20*40=800元、澆水50元、農(nóng)藥款30元、畝效益136元。夏直播每畝比麥套增產(chǎn)146公斤，畝效益增加541元，兩年累計推廣20萬畝，共增加效益10820萬元，經(jīng)濟效益顯著。

社會效益：在項目實施過程中，通過加強技術(shù)培訓(xùn)，示范推廣配套高產(chǎn)栽培技術(shù)，提高了農(nóng)民科技素質(zhì)和種田水平，增強了農(nóng)民科技意識促進科技成果的轉(zhuǎn)化，社會效益顯著。

第5篇：生產(chǎn)計劃概述范文

【關(guān)鍵詞】社會服務(wù)能力，教學(xué)改革，校企合作

黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)是中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項目建設(shè)專業(yè)，在通過兩年的建設(shè)，深化專業(yè)教學(xué)改革，2013年順利通過驗收，本文對建設(shè)內(nèi)容進行總結(jié)。

一、推進校企合作，創(chuàng)新校企合作機制

充分發(fā)揮以企業(yè)專家為主體（占70%以上）的專業(yè)建設(shè)委員會作用，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)、成績考核辦法等教學(xué)文件的制訂，并針對行業(yè)發(fā)展態(tài)勢及時對內(nèi)容做出調(diào)整與修改，實現(xiàn)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求的對接。以“養(yǎng)魚生產(chǎn)全過程實習(xí)”為主線，把課堂搬到生產(chǎn)車間，實現(xiàn)教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程的緊密結(jié)合。企業(yè)兼職教師參與實踐教學(xué)，專任教師參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，專兼教師優(yōu)勢互補，將既保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，又提升了教學(xué)團隊的整體素質(zhì)。學(xué)院與知名企業(yè)訂單培養(yǎng)協(xié)議，進一步深化校企合作形式，校企雙方以“職業(yè)人”的標準共同培養(yǎng)學(xué)生，同時促進艱苦行業(yè)招生難問題與招考辦法的改革，現(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)與15家企業(yè)簽訂訂單協(xié)議，訂單培養(yǎng)人數(shù)占在校生的90.5%。

二、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

以水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)崗位需求為出發(fā)點，以職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為核心，以養(yǎng)魚生產(chǎn)過程為主線，以培養(yǎng)出高端技能型人才為目標，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準的對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，中職與高職教育的銜接。以校企合作共建優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)內(nèi)涵，豐富教學(xué)資源庫、建立課程評價體系。

1.調(diào)查職業(yè)崗位，確定培養(yǎng)目標。我們采取走訪，專業(yè)建設(shè)委員會研討等形式到企業(yè)對水產(chǎn)養(yǎng)殖崗位進行調(diào)查，與行業(yè)、企業(yè)合作，一起分析典型工作任務(wù)，歸納行動領(lǐng)域，構(gòu)建出學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）。以培養(yǎng)出水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)高技能人才為目標，建立突出方法能力、專業(yè)能力、社會能力等職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

2.確定設(shè)計思路，明確教學(xué)改革方向。以水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)崗位需求為出發(fā)點，以職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為核心，以魚類養(yǎng)殖生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，以我院“培養(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強的實用型人才”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為主要途徑，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)為依托，實現(xiàn)校企共育的人才培養(yǎng)模式。準確定位課程建設(shè)與改革方向，以實現(xiàn)課程內(nèi)容生產(chǎn)任務(wù)的系統(tǒng)化，教學(xué)實施的教學(xué)做一體化，采取靈活多樣的教學(xué)方法，建立公開立體的課程考核體系，專兼結(jié)合的教師隊伍結(jié)構(gòu)合理性，使教學(xué)條件的功能完善，達到社會認可的教學(xué)效果。

3.工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，以養(yǎng)魚生產(chǎn)過程為主線，根據(jù)工作過程所涉及的主要技術(shù)點，通過《池塘養(yǎng)魚》、《海水養(yǎng)殖技術(shù)》、《集約化魚類養(yǎng)殖技術(shù)》3項綜合技術(shù)和《水產(chǎn)動物病防治技術(shù)》、《水體化學(xué)分析技術(shù)》、《生物餌料培養(yǎng)》、《漁用飼料》、《魚類學(xué)》、《魚類繁育技術(shù)》、《捕撈技術(shù)》7個專項技術(shù)實現(xiàn)培養(yǎng)水產(chǎn)動物疾病防治員、生物餌料培養(yǎng)工、苗種繁育工、成魚飼養(yǎng)工4個職業(yè)工種職業(yè)人的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)課程改造。

三、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，學(xué)生的角色發(fā)生變化

在“養(yǎng)魚生產(chǎn)全過程實習(xí)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，學(xué)生要進行為期一年的養(yǎng)魚生產(chǎn)全過程實習(xí)，實習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)角色發(fā)生了根本性變化，學(xué)生不僅僅是一個學(xué)習(xí)者，還是一個生產(chǎn)者、管理者、經(jīng)營者。因此，由原來被動地學(xué)習(xí)變成了主動地學(xué)習(xí)；由原來的教師灌輸性地學(xué)習(xí)，變?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)；由原來死記硬背變?yōu)椴僮魇綄W(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、對比式學(xué)習(xí)、案例式學(xué)習(xí)。通過培養(yǎng)方式的改變使學(xué)生真正地學(xué)會了如何學(xué)習(xí)。

利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學(xué)手段，展現(xiàn)“立體化”的教學(xué)內(nèi)容，形象生動。建立課程的教學(xué)課件教學(xué)錄像、動畫資源、DV庫、試題庫、水產(chǎn)行業(yè)標準、文件法規(guī)等網(wǎng)絡(luò)資源，為教師和學(xué)生提供一個網(wǎng)上師生互動，輔助學(xué)習(xí)課堂，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

四、建設(shè)教學(xué)團隊，合理規(guī)劃教師職業(yè)發(fā)展

以魚類養(yǎng)殖技術(shù)國家級教學(xué)團隊、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)省級教學(xué)團隊為引領(lǐng)，專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師分層次、分階段制定培養(yǎng)計劃，送專業(yè)帶頭人、骨干教師參加境內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的職業(yè)教育理論與辦學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師進行教學(xué)改革，創(chuàng)新辦學(xué)機制。青年教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重雙師素質(zhì)培養(yǎng)，每年至少2個月到企業(yè)實踐鍛煉，提高實踐動手能力?，F(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)專任教師雙師素質(zhì)達100%。聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)能手擔任兼職教師，完成生產(chǎn)實踐授課等，兼職教師注意教學(xué)理論的培訓(xùn)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成“校企融合、專兼協(xié)作、分工配合、優(yōu)勢互補”的教學(xué)團隊。

五、社會服務(wù)能力建設(shè)

在黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。搭建現(xiàn)代水產(chǎn)業(yè)信息和服務(wù)平臺，提供在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)、在線交流、企業(yè)信息、對外宣傳、員工培訓(xùn)等服務(wù)，提升對外服務(wù)能力，促進行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。學(xué)院投入資金加大寬帶帶寬，設(shè)立課程建設(shè)獨立服務(wù)器，購買攝像機、編輯機等實現(xiàn)教學(xué)錄像的自錄及編輯能力，現(xiàn)已完成《池塘養(yǎng)魚》全部課程授課錄像，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

第6篇：生產(chǎn)計劃概述范文

關(guān)鍵詞：映射機制；客戶訂單；生產(chǎn)計劃；ER模型

中圖分類號：THl66 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）19-0040-03

1 概述

訂單是是生產(chǎn)企業(yè)與客戶之間進行業(yè)務(wù)確認的法律依據(jù)，根據(jù)訂單在供應(yīng)鏈的環(huán)節(jié)不同可以分為客戶訂單、采購訂單、委外訂單等?？蛻粲唵问强蛻魧ζ髽I(yè)訂貨的憑據(jù)，處于企業(yè)供應(yīng)鏈的下游。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，絕大多數(shù)企業(yè)是以面向訂單方式來組織生產(chǎn)，客戶訂單不僅是銷售業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)處理源，更是企業(yè)生產(chǎn)起點和最終目標。

近年來，有關(guān)客戶訂單處理問題已引起不少學(xué)者的注意，并展開了不少有價值的研究。李兵等針對虛擬企業(yè)環(huán)境，使用過程建模技術(shù)，研究了將訂單分解為不同任務(wù)的方法。楊文華等利用UML方法研究了訂單處理系統(tǒng)的設(shè)計分析問題。陳煒婷探討了訂單驅(qū)動生產(chǎn)系統(tǒng)中，應(yīng)用帶保護水平分配機制時，如何對產(chǎn)能分配及訂單接受機制進行優(yōu)化。李嵐針對訂單數(shù)據(jù)傳輸及交易、選擇訂單合作伙伴、有效建立滿足企業(yè)訂單需求的供求關(guān)系等問題，研究了訂單分解算法。倪志偉從排隊論的角度，對訂單處理系統(tǒng)進行分析，建立了基于排隊論的訂單處理系統(tǒng)概念模型。張碩等應(yīng)用電子訂單分割處理，實現(xiàn)了供應(yīng)物流與生產(chǎn)進度匹配?？傮w來看，目前對訂單處理的研究主要集中在商務(wù)處理領(lǐng)域，與生產(chǎn)過程密切整合的研究相對較少。本文在分析現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的需要，構(gòu)建了一種客戶訂單與生產(chǎn)計劃映射模型。

2 客戶訂單與生產(chǎn)計劃的關(guān)聯(lián)模型

2.1 客戶訂單及其數(shù)據(jù)模型

客戶訂單是一種客戶對企業(yè)產(chǎn)品需求的數(shù)據(jù)形式，客戶每次訂貨對產(chǎn)品的需求可能有一種，也可能有多種，需求時間上也可能有多個，因此一張訂單上經(jīng)常會有多種產(chǎn)品、多個交貨日期等多樣性信息。在進行訂單處理時，通常將在某個時間對某種產(chǎn)品的需求描述為一個訂貨項目，每張客戶訂單通常由一個或者多個訂貨項目構(gòu)成。

對于每張客戶訂單而言，其數(shù)據(jù)模型由兩個層面的信息構(gòu)成：訂單信息和訂貨項目信息。訂單信息包括：訂單編號、客戶編號、訂單確認日期等，訂貨項目信息包括：產(chǎn)品型號、數(shù)量、交貨時間、當前狀態(tài)等，如圖1所示。

本文關(guān)注的是客戶訂單與生產(chǎn)計劃的關(guān)聯(lián)關(guān)系，因此在構(gòu)建客戶訂單數(shù)據(jù)模型時只納入與生產(chǎn)有關(guān)的信息，將每個訂貨項目用一個5元組來表達：

根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)訂單管理運作的特點，考慮到對訂單動態(tài)跟蹤的需求，本文將訂貨項目的狀態(tài)Si歸結(jié)為5種，并分別用一個數(shù)字進行狀態(tài)標識：

0——項目未列入生產(chǎn)計劃

1——項目列入生產(chǎn)計劃，但還未開始生產(chǎn)

2——項目的生產(chǎn)已經(jīng)開始，但未完工

3——項目已經(jīng)生產(chǎn)完工，等待發(fā)貨

4——項目發(fā)貨完畢

2.2 生產(chǎn)計劃及其數(shù)據(jù)模型

制定生產(chǎn)計劃的直接依據(jù)是來自客戶的訂單，通過訂單分解將訂單中的需求信息轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)計劃的源數(shù)據(jù)——生產(chǎn)需求項目。實際處理中，每個生產(chǎn)需求項目對應(yīng)于一個訂貨項目，再由每個生產(chǎn)需求項目生成一系列的生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)計劃就是由生產(chǎn)任務(wù)構(gòu)成的序列。因此，表達生產(chǎn)計劃的數(shù)據(jù)模型應(yīng)包含兩個層面的信息：生產(chǎn)需求項目和生產(chǎn)任務(wù)。

生產(chǎn)需求項目可用下面的元組來表示：

按最遲完工時間的先后順序?qū)⑸a(chǎn)需求項目排列一個序列，可得到一個生產(chǎn)需求項目的隊列A：A1，A2，...，AK，其中K為項目總數(shù)。

生產(chǎn)需求項目隊列是生產(chǎn)計劃的源數(shù)據(jù)，通過生產(chǎn)計劃制定之后，可得到一系列的生產(chǎn)任務(wù)，每個生產(chǎn)任務(wù)可用一個元組表示：

Jk=（ACj，JCk，Pk，NUMk，JSk，JEk） （3）

式中：

按最遲完工時間的順序排列生產(chǎn)任務(wù)，便得到一個生產(chǎn)任務(wù)隊列J：J1，J2，…，JN，其中N為任務(wù)總數(shù)，J即為生產(chǎn)計劃。

2.3 客戶訂單與生產(chǎn)計劃之間的ER模型

生產(chǎn)計劃是以客戶訂單為依據(jù)制定的，它們之間存在著必然的關(guān)聯(lián)性關(guān)系，明確這種關(guān)系對于建立有效的客戶訂單與生產(chǎn)計劃映射機制有著重要作用。參照實體關(guān)系模型（ER：Entity Relationship Model），客戶訂單與生產(chǎn)計劃之間的關(guān)聯(lián)性涉及到四個實體型：訂單實體、訂貨項目實體、生產(chǎn)需求項目實體、生產(chǎn)任務(wù)實體，生產(chǎn)計劃以客戶訂單之間的關(guān)系可以表達為如圖1所示的ER關(guān)系圖。

3 客戶訂單與生產(chǎn)計劃之間的映射模型構(gòu)建

3.1 映射機制的構(gòu)建

生產(chǎn)計劃的制定必須將市場需求映射到企業(yè)的生產(chǎn)過程中，保證企業(yè)制造出來的產(chǎn)品是市場需求的產(chǎn)品。構(gòu)建有效的客戶訂單與生產(chǎn)計劃映射機制，是實現(xiàn)對客戶訂單執(zhí)行狀態(tài)跟蹤和控制的必備功能，也是實現(xiàn)正確生產(chǎn)的重要保證。

根據(jù)圖1所示ER關(guān)系模型，客戶訂單與生產(chǎn)計劃之間存在兩次映射：訂貨項目到生產(chǎn)需求項目需求的映射、生產(chǎn)需求項目到生產(chǎn)任務(wù)的映射，如圖2所示。首先，利用訂單分解功能將訂貨項目與生產(chǎn)需求項目需求建立起一一映射關(guān)系。然后，考慮庫存、在制生產(chǎn)情況和凍結(jié)計劃等因素，利用凈需求計算扣除不必要生產(chǎn)的生產(chǎn)需求，進而得到生產(chǎn)凈需求。最后，通過生產(chǎn)計劃制定功能將生產(chǎn)凈需求轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)任務(wù)。

3.2 映射過程簡要分析

訂貨項目到生產(chǎn)需求項目需求映射的目的在于從生產(chǎn)訂單中獲取生產(chǎn)計劃的源數(shù)據(jù)，訂貨項目對生產(chǎn)有需求的話，其狀態(tài)標號數(shù)必須小于4，生產(chǎn)需求項目隊列的產(chǎn)生步驟如下：取所有狀態(tài)標號數(shù)小于4的訂貨項目；生成生產(chǎn)需求項目：根據(jù)訂貨項目的OCi、Pi、NUMi，生成生產(chǎn)需求項目中對應(yīng)項目數(shù)據(jù)，根據(jù)交貨期，綜合發(fā)貨、運輸?shù)纫蛩氐挠绊?，計算生產(chǎn)需求項目的最遲完工時間；按最遲交貨時間順序?qū)⑸a(chǎn)需求項目排列成一個生產(chǎn)需求項目隊列A：A1，A2，…，AK。

在獲得生產(chǎn)需求項目隊列A后，需要進一步根據(jù)A來制定生產(chǎn)計劃，轉(zhuǎn)換為一個生產(chǎn)任務(wù)隊列，具體步驟如下：按最遲完工時間順序依次取生產(chǎn)需求項目Aj；庫存消抵處理：如果Aj中要生產(chǎn)產(chǎn)品的庫存中已經(jīng)有，則不必生產(chǎn)；在制品消抵處理：如果Aj中要生產(chǎn)產(chǎn)品的正在生產(chǎn)線上進行加工，則不必生產(chǎn)；根據(jù)工作日歷情況確定Aj中要生產(chǎn)產(chǎn)品的開工和完工時間，得到對應(yīng)的生產(chǎn)任務(wù)Jk；按最遲完工時間的順序?qū)⑸a(chǎn)需求項目排列成生產(chǎn)計劃J：J1，J2，…，JN。

4 結(jié)語

客戶訂單是制定生產(chǎn)計劃的直接依據(jù)，構(gòu)建有效的客戶訂單與生產(chǎn)計劃映射模型，是實現(xiàn)對客戶訂單執(zhí)行狀態(tài)跟蹤和控制的必備功能，也是實現(xiàn)正確生產(chǎn)的重要保證。本文結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的需要，構(gòu)建了一種客戶訂單與生產(chǎn)計劃映射模型，明確了從客戶訂單到生產(chǎn)計劃的信息傳遞關(guān)系，構(gòu)造了客戶訂單與生產(chǎn)計劃之間的ERP關(guān)系模型和映射機制。本文旨在拋磚引玉，為面向訂單生產(chǎn)模式下的客戶訂單與生產(chǎn)計劃之間關(guān)聯(lián)映射方法的研究提供有一定價值的參考。

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第7篇：生產(chǎn)計劃概述范文

摘 要本文概述了海南核電項目調(diào)試計劃管理體系及各級計劃的作用，并對主要節(jié)點進度計劃和影響進度的因素進行分析，最后介紹了調(diào)試進度控制的主要手段和協(xié)調(diào)機制。

關(guān)鍵詞海南核電調(diào)試計劃管理體系

一、概述

海南昌江核電工程位于海南省昌江縣海尾鎮(zhèn)塘興村，首期建設(shè)兩臺650MWe核電機組。調(diào)試計劃管理是貫穿整個海南昌江核電調(diào)試準備和調(diào)試現(xiàn)場實施期間的一項重要工作，計劃管理的有效性是保證各項調(diào)試工作順利開展的基礎(chǔ)。海南核電項目形成了一套完善的調(diào)試計劃管理體系，并創(chuàng)新性的引入了項目協(xié)調(diào)會、項目聯(lián)合管控小組、調(diào)試生產(chǎn)計劃一體化管理等管理方式，現(xiàn)將海南昌江核電項目調(diào)試計劃管理體系介紹如下。

二、調(diào)試計劃體系

海南核電工程具有一個1、2號機組工程里程碑計劃，是所有工程進度計劃的依據(jù)和總體框架，是海南核電項目工程進度的總的控制目標。海南核電工程建立三級、四級進度計劃和關(guān)鍵路徑計劃、三天滾動計劃為基礎(chǔ)的調(diào)試進度計劃管理。

（一）調(diào)試二級進度計劃

調(diào)試二級進度計劃是整個項目進行進度控制的目標計劃，是調(diào)試活動的重要指導(dǎo)文件，在時間是都必須滿足工程里程碑進度要求。二級進度計劃以核島系統(tǒng)和總體試壓為主線，嚴格控制機組冷試、熱試、首次裝料、首次臨界、并網(wǎng)和商運等關(guān)鍵節(jié)點。

（二）調(diào)試三級進度計劃

調(diào)試三級進度計劃是以二級進度計劃為依據(jù)，主要體現(xiàn)了各調(diào)試階段需實施項目的時間及邏輯關(guān)系，以確保調(diào)試計劃可操作性。二級進度計劃中規(guī)定了關(guān)鍵節(jié)點，強調(diào)調(diào)試系統(tǒng)試驗邏輯關(guān)系，是制定調(diào)試周計劃和日計劃的重要依據(jù)。

（三）調(diào)試專項計劃

調(diào)試專項計劃是為相對獨立的重要調(diào)試項目計劃，根據(jù)調(diào)試節(jié)點和重要目標的安排，保證重要節(jié)點和重要目標的實現(xiàn)。專項計劃以調(diào)試三級網(wǎng)絡(luò)計劃為編制依據(jù)，是調(diào)試三級進度計劃的進一步補充。

（四）調(diào)試主關(guān)鍵路徑計劃

調(diào)試主關(guān)鍵路徑計劃，是以核島系統(tǒng)的調(diào)試為核心，根據(jù)工程二級進度計劃，綜合考慮關(guān)鍵設(shè)備到貨及系統(tǒng)安裝、調(diào)試工期需求編制而成。此計劃主要考慮海南核電項目主回路安裝、DCS到貨、燃料進場等實際制約工程進展的主要因素。

（五）調(diào)試四級計劃、調(diào)試月計劃、周計劃和三天滾動計劃

調(diào)試四級進度計劃，在調(diào)試三級計劃的基礎(chǔ)上進一步細化。由項目調(diào)試部各部門根據(jù)三級計劃的要求，細化分解調(diào)試主要任務(wù)后匯編而成。計劃工程師根據(jù)上游計劃，編制調(diào)試月度計劃、周計劃和三天滾動計劃，從而具體安排和指導(dǎo)調(diào)試工作。

三、調(diào)試計劃管理、協(xié)調(diào)體系

海南昌江核電項目建立了全方位的管理、協(xié)調(diào)體系，包括調(diào)試啟動委員會及項目協(xié)調(diào)會、調(diào)試周計劃會、日計劃協(xié)調(diào)會等。

為了安全、有序、高質(zhì)量地實施海南昌江核電廠1、2號機組的調(diào)試，由營運、設(shè)計、土建、安裝和監(jiān)理等單位以及上級主管部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成海南昌江核電廠1、2號機組調(diào)試啟動委員會，統(tǒng)一指導(dǎo)調(diào)試的啟動工作。與此同時，工程現(xiàn)場每天召開海南昌江核電項目協(xié)調(diào)會，會議由業(yè)主公司牽頭，工程公司項目部以及監(jiān)理、各建安單位主要負責人參會。會議作為現(xiàn)場問題的最高決策機構(gòu)，對影響現(xiàn)場進度的重大土建、安裝、設(shè)備、設(shè)計和調(diào)試等問題進行協(xié)調(diào)、決策。項目協(xié)調(diào)會的召開，極大推動了現(xiàn)場各方面重大問題的解決，為整個工程順利推進做出了卓越貢獻。

四、調(diào)試計劃管理協(xié)調(diào)

（一）調(diào)試生產(chǎn)計劃一體化管理

為保證海南核電1、2號機組正式商運前調(diào)試、生產(chǎn)相關(guān)工作安全、有序，相關(guān)調(diào)試實施、移交及尾項消缺、預(yù)防性維修、定期試驗等工作得到有效控制和管理，工程現(xiàn)場實施調(diào)試-生產(chǎn)計劃一體化管理模式，對調(diào)試期間的計劃、工作票申請、隔離實施等均實行統(tǒng)一歸口管理。調(diào)試生產(chǎn)計劃一體化管理實現(xiàn)了調(diào)試部和運行隔離辦的統(tǒng)一，便于現(xiàn)場工單的集中管控，提高了現(xiàn)場狀態(tài)總體控制水平，極大促進了機組調(diào)試期間的安全、質(zhì)量管理。

（二）項目聯(lián)合管控小組

為更好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)項目土建、安裝、調(diào)試資源及計劃安排，海南昌江核電項目業(yè)主成員、項目控制部及建安單位計劃人員共同組建成立項目聯(lián)合管控小組，小組以項目聯(lián)合管控周計劃和日計劃的形式對現(xiàn)場主要土建、安裝、調(diào)試工作進行綜合管控。項目聯(lián)合管控小組自2014年3月份成立至今，經(jīng)1號機組安全殼A類試驗、一回路水壓試驗、首次裝料等重要工程節(jié)點考驗，管控小組在問題協(xié)調(diào)、計劃管控方面的作用得到了充分發(fā)揮，對推動工程進展起到了重要作用并得到了各參建方的一致認可。

第8篇：生產(chǎn)計劃概述范文

【關(guān)鍵詞】生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng) 自動化 常見問題 對策

1 生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)概述

生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)是使企業(yè)內(nèi)部各個專業(yè)管理部門之間能夠綜合協(xié)調(diào)，發(fā)揮整體功能所要建立健全的生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng)。由于現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)，生產(chǎn)環(huán)節(jié)多，協(xié)作關(guān)系復(fù)雜，生產(chǎn)連續(xù)性強，情況變化快，當某一局部發(fā)生故障，或某一措施沒有按期實現(xiàn)，往往會波及整個生產(chǎn)系統(tǒng)的運行。加強生產(chǎn)調(diào)度工作，對于及時了解、掌握生產(chǎn)進度，研究分析影響生產(chǎn)的各種因素，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)對策，使差距縮小或恢復(fù)正常是非常重要的。生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)以生產(chǎn)經(jīng)營活動為工作對象，由許多主次關(guān)聯(lián)要素、環(huán)節(jié)、環(huán)境、條件等集于一體，具有計劃組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)，以及綜合信息的特定功能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其特點是多能級的大系統(tǒng)，企業(yè)調(diào)度具有微觀管理控制功能和目標。

在煙草行業(yè)內(nèi)部一般按四級管理國家局、省局、國有煙草公司、生產(chǎn)煙草設(shè)置能級調(diào)度。使其由下而上和上下一致都具有生產(chǎn)經(jīng)營目標，以專業(yè)管理所具有的生產(chǎn)經(jīng)營指揮和綜合信息中心形成神經(jīng)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)，通過相互分工的作用發(fā)揮，擴大形成各能級活動的大系統(tǒng)，從而層層保證逐級目標匯集起來的總目標得以實現(xiàn)。通過生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng)的實施，對煙草生產(chǎn)中所出現(xiàn)的問題以及變化進行及時的掌握，并根據(jù)不同的問題采取及時有效的針對性措施，確保煙草行業(yè)整個生產(chǎn)流程的高速運作，從而達到煙草行業(yè)生產(chǎn)前所制定的預(yù)期目標。

2 卷煙生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng)中的常見問題

2.1 生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)內(nèi)信息分散

卷煙生產(chǎn)計劃指標受國家煙草專賣局的總量控制，然后給各煙草集團分配各自的生產(chǎn)額度，這是卷煙生產(chǎn)調(diào)度的第一層次；第二層次為各集團根據(jù)卷煙生產(chǎn)總量和卷煙利稅目標對計劃指標進行分解，需要綜合考慮品牌戰(zhàn)略、平衡各生產(chǎn)廠的產(chǎn)能、人員、原輔材料等諸多因素。第三層次為各生產(chǎn)廠的月度生產(chǎn)計劃，由集團根據(jù)銷售預(yù)測情況制定各生產(chǎn)廠的月度生產(chǎn)計劃，月初工廠基本能按計劃進行生產(chǎn)，但到每月下旬時，生產(chǎn)計劃需要根據(jù)市場銷售反饋情況進行調(diào)整。

正是由于諸多層次的原因?qū)е铝松a(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)所獲得的信息都存在一定的孤立性，從上一層所得到的信息傳遞到下一層都有很大的延遲，同時由于使用的軟件和衡量的依據(jù)會有所不同，不同的煙草生產(chǎn)廠往往不能通過同一系統(tǒng)來知曉生產(chǎn)實時信息，更多的依賴于電話或手寫單據(jù)匯報的方式，進而導(dǎo)致生產(chǎn)調(diào)度指令可能會出現(xiàn)判斷錯誤和達到速度偏慢的現(xiàn)象。同時由于信息的不完整、不統(tǒng)一、不及時等諸多問題會對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生很大影響，同樣也會造成整個生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)處于應(yīng)急狀態(tài)，相應(yīng)的原材料沒有及時安排到位，會延長整個交貨期，致使貨物不能夠按時送達。

2.2 生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)存在的弊端

傳統(tǒng)的生產(chǎn)調(diào)度以事前調(diào)度為主，就是事先根據(jù)產(chǎn)能、工藝要求將生產(chǎn)計劃進行分解，先分解到生產(chǎn)車間，再從車間細化到生產(chǎn)線、生產(chǎn)工序上，實際生產(chǎn)時，各生產(chǎn)車間和班組按預(yù)定節(jié)奏組織生產(chǎn)。在卷煙銷售越來越趨向市場化的今天，面向訂單生產(chǎn)和供貨對于卷煙企業(yè)是必然，生產(chǎn)調(diào)度要適應(yīng)訂單隨時變化的需要，以更好的響應(yīng)客戶需求。然而在煙草生產(chǎn)中，往往會產(chǎn)生很多的半成品和原材料，那么煙草企業(yè)就需要對半成品進行計量稱重，但我國的流程型企業(yè)在計量中都存在一個通病，即輸入電腦的計量數(shù)據(jù)往往不能與生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，進而導(dǎo)致了記錄人員的多次重復(fù)計量生產(chǎn)數(shù)據(jù)，使工作變得復(fù)雜、繁瑣，這一弊端會造成企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的拖延，進而導(dǎo)致生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)的錯誤判斷，造成不可估量的損失。同時，由于目前的生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)并不能夠真實的反映出實際生產(chǎn)過程中所出現(xiàn)的不確定性，而在現(xiàn)實生產(chǎn)中不可預(yù)測的擾動經(jīng)常會導(dǎo)致智能算法的最優(yōu)解決方案不能夠很好的執(zhí)行。如果依照這些算法進行生產(chǎn)計劃的安排，相應(yīng)會造成正反饋的累積效應(yīng)，促使生產(chǎn)計劃越來越與實際脫軌。

2.3 生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)管理能力薄弱

上世紀九十年代末期以來，卷煙企業(yè)通過在生產(chǎn)自動化、管理信息化方面的持續(xù)建設(shè)和探索，能源監(jiān)控系統(tǒng)、安全及消防監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)物流倉儲自動化系統(tǒng)、MES系統(tǒng)、ERP等系統(tǒng)相繼建成并完善，這些系統(tǒng)對于固化生產(chǎn)管理流程，提高生產(chǎn)和管理效率起到了很大作用，將企業(yè)的自動化生產(chǎn)水平、信息化應(yīng)用水平提高到了一個全新高度。然而，在當初建設(shè)這些系統(tǒng)時，很多企業(yè)并沒有全面系統(tǒng)的規(guī)劃，只是根據(jù)特定時期的重點需求進行建設(shè)，在各系統(tǒng)間的業(yè)務(wù)流程銜接方面并無統(tǒng)一規(guī)劃，在后續(xù)因信息共享的需求而進行集成也大多僅僅停留在信息層面的集成，并沒有過多的考慮在業(yè)務(wù)層面進行無縫對接集成，導(dǎo)致在生產(chǎn)調(diào)度時系統(tǒng)間的協(xié)同性有待加強。

3 對卷煙企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng)相關(guān)問題的改進措施

3.1 利用智能排程調(diào)度軟件，分層次調(diào)度

卷煙生產(chǎn)計劃從國家煙草專賣局到各省級公司、各集團下屬工廠、再到生產(chǎn)車間的分解是一個多層次的過程，由于各層次對計劃指標的關(guān)注要點各不相同，因此各級的計劃分解應(yīng)考慮在各級的業(yè)務(wù)系統(tǒng)上實現(xiàn)。在集團層面，通過集團ERP系統(tǒng)的訂單或計劃管理模塊將生產(chǎn)計劃指標根據(jù)利稅目標解為各品牌規(guī)格的計劃數(shù)量；然后通過集團排程軟件將集團生產(chǎn)計劃分解為各下屬生產(chǎn)工廠的生產(chǎn)計劃，各生產(chǎn)工廠又通過工廠排程軟件進行排程，分解為各生產(chǎn)線工藝段的生產(chǎn)工單。

通過多級排程調(diào)度軟件，將各個層次的生產(chǎn)計劃進行關(guān)聯(lián)，上一層級的排程輸出作為下一層級的生產(chǎn)計劃輸入，在生產(chǎn)計劃指標發(fā)生變化時及時對后續(xù)層級的生產(chǎn)計劃進行滾動排程，解決了上下層級計劃聯(lián)動脫節(jié)和滯后、難于跟蹤等問題，同時可促進生產(chǎn)相關(guān)人員在生產(chǎn)管理過程中，能更好的實現(xiàn)計劃與執(zhí)行的統(tǒng)一，并確保生產(chǎn)全過程可跟蹤。

3.2 以自動調(diào)度代替人工調(diào)度

傳統(tǒng)生產(chǎn)計劃和調(diào)度管理多通過人工對計劃進行分解，人工進行MRP運算，再根據(jù)庫存情況安排物資供應(yīng)計劃。對于生產(chǎn)線上工藝段和工序的生產(chǎn)，則常以紙質(zhì)工單下發(fā)，或通過信息化手段將工單錄入生產(chǎn)指揮系統(tǒng)。由于生產(chǎn)計劃處于變化中，相應(yīng)的MRP運算及物資庫存信息、物資供應(yīng)計劃均隨之處于動態(tài)變化中，全靠人工運算和指揮生產(chǎn)，容易出錯且效率很低，與卷煙生的先進反差很大。因此，在通過智能排產(chǎn)軟件對生產(chǎn)計劃進行分解排程后，對于生產(chǎn)線工藝段和工序的生產(chǎn)工單，可考慮采用自動調(diào)度系統(tǒng)替代人工調(diào)度，降低相關(guān)人員的勞動強度和提高調(diào)度效率和調(diào)度準確性。通過自動調(diào)度軟件，實現(xiàn)工單的自動下發(fā)，實現(xiàn)前后工序一致性檢查，生產(chǎn)參數(shù)包智能匹配和自動下發(fā)；對于生產(chǎn)調(diào)度規(guī)則應(yīng)用時需要的必備信息：如工單狀態(tài)信息，成品/在制品庫存等信息，則通過自動化數(shù)據(jù)采集軟件實時對生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集，并實時反饋給生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)，通過對自動化調(diào)度軟件的的不斷優(yōu)化完善，建立起動態(tài)控制系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)智能調(diào)度和智能化生產(chǎn)。

3.3 對業(yè)務(wù)進行優(yōu)化集成，實現(xiàn)協(xié)調(diào)調(diào)度與生產(chǎn)

在規(guī)劃建設(shè)系統(tǒng)時，將生產(chǎn)計劃調(diào)度管理相關(guān)的業(yè)務(wù)在各系統(tǒng)之間的流程梳理清楚，并盡可能的進行優(yōu)化，在使流程滿足管理需要的基礎(chǔ)上，進行優(yōu)化，定義好各集成系統(tǒng)間的信息和流程邊界，為最終實現(xiàn)多系統(tǒng)、多部門、多工序之間的協(xié)同調(diào)度系統(tǒng)打好基礎(chǔ)。比如，在MES系統(tǒng)與制絲生產(chǎn)管控系統(tǒng)、配方物流自動化系統(tǒng)之間，可將葉片處理工段的生產(chǎn)進行有效協(xié)同，傳統(tǒng)方式為MES分別下發(fā)工單給制絲和物流，先由物流按工單出庫，再由制絲和物流進行任務(wù)校驗后啟動開包切片生產(chǎn)。再對業(yè)務(wù)和流程充分集成后，可考慮如下流程：將配方物流看作是制絲切片處理的前置工序，配方庫出庫任務(wù)由制絲發(fā)起備料請求后觸發(fā)，MES只發(fā)送切片工單給制絲管控系統(tǒng)，制絲管控系統(tǒng)根據(jù)工單順序，提前向配方物流發(fā)送出庫備料請求，配方物流投料至緩沖區(qū)備料就緒后，向制絲發(fā)送物料就緒信號，待制絲發(fā)出送料信號，緩沖區(qū)煙包自動輸送至開包切片工序處理。

4 結(jié)束語

生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng)是卷煙生產(chǎn)的核心業(yè)務(wù)，通過對生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀，存在問題及對策進行分析探討，通過構(gòu)建多層次的計劃排程軟件、自動調(diào)度系統(tǒng)、業(yè)務(wù)集成和協(xié)調(diào)調(diào)度，可以有效的提高生產(chǎn)計劃調(diào)度、工單調(diào)度效率和準確性，并對業(yè)務(wù)集成形成支撐，最終向智能調(diào)度、協(xié)同調(diào)度發(fā)展，從而促進卷煙生產(chǎn)企業(yè)效益的有效提升。

參考文獻

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作者簡介

楊光銳（1979-），男，云南省宣威市人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為北京達特集成技術(shù)有限責任公司工程師（工業(yè)自動化），從事計算機軟件設(shè)計開發(fā)工作。

第9篇：生產(chǎn)計劃概述范文

中興通訊股份有限公司（以下簡稱中興通訊）通過導(dǎo)入并推行ZPS（ZTE Production System）生產(chǎn)，有效地降低庫存，縮短生產(chǎn)過程周期，同時充分暴露生產(chǎn)過程中的各種問題和頑癥，有效推動業(yè)務(wù)單位的流程和模式優(yōu)化，提升內(nèi)部生產(chǎn)運營管理和外部快速響應(yīng)能力。

1.中興通訊ZPS生產(chǎn)導(dǎo)入

契機

隨著全球經(jīng)濟和行業(yè)競爭環(huán)境的變化，中興通訊面臨巨大的成本競爭壓力。要想取得競爭優(yōu)勢，就必須練就過硬的生產(chǎn)運營管理能力，不斷縮短制造過程周期，降低生產(chǎn)經(jīng)營過程中的庫存，以此來降低整個生產(chǎn)運營成本。

為適應(yīng)這種經(jīng)營形式的變化，從2010年起中興通訊開始推行精益生產(chǎn)。2010年及2011年精益生產(chǎn)的重點都放在對生產(chǎn)現(xiàn)場等方面的改善，使整個生產(chǎn)現(xiàn)場的管理能力得到明顯提升；2012年在前期現(xiàn)場改善能力的積累下，開始推行ZPS生產(chǎn)方式，主要是建立一體化的排產(chǎn)模式，通過客戶需求計劃拉動產(chǎn)品生產(chǎn)，并進一步向前由生產(chǎn)計劃拉動供應(yīng)商的進料，全面優(yōu)化生產(chǎn)計劃端到端流程，縮短生產(chǎn)過程周期，降低全程庫存。

2.精益生產(chǎn)概述

精益生產(chǎn)（Lean Production），是衍生自豐田生產(chǎn)方式的一種管理哲學(xué)。其主要特征是對市場變化的快速反應(yīng)能力，同一條流水線可以生產(chǎn)不同的產(chǎn)品、適時供應(yīng)、多技能和具有團隊精神的勞動力、對生產(chǎn)過程不斷改進的動力與能力。

精益生產(chǎn)體系的結(jié)構(gòu)可以簡述為：一個基礎(chǔ)、七個支撐和追求七個“零”的極限目標。

一個基礎(chǔ)：即以5S為管理手段的良好現(xiàn)場基礎(chǔ)。所謂5S，即整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)。

七個支撐：（1）生產(chǎn)的快速轉(zhuǎn)換與維護體系；（2）精益品質(zhì)保證與防錯自動化體系；（3）柔性化生產(chǎn)體系；（4）均衡化和同步化體系；（5）現(xiàn)場作業(yè)IE研究體系；（6）生產(chǎn)設(shè)計與高效物流體系；（7）產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計體系。

七個極限目標：（1）零切換調(diào)整；（2）零庫存；（3）零浪費；（4）零不良生產(chǎn)；（5）零裝備故障；（6）零生產(chǎn)停滯；（7）零安全事故。

拉式生產(chǎn)為精益生產(chǎn)的一種實現(xiàn)和思想。它指一切從市場需求出發(fā)，根據(jù)市場需求來組裝產(chǎn)品，借此拉動前面工序的零部件加工。每個生產(chǎn)部門、工序都根據(jù)后向部門以及工序的需求來完成生產(chǎn)制造，同時向前道部門和工序發(fā)出生產(chǎn)指令。與傳統(tǒng)基于MRP分解的推式生產(chǎn)不同，拉式生產(chǎn)是精確地按照實際需求使用量精確生產(chǎn)，因而拉式生產(chǎn)能有效降低各工序和環(huán)節(jié)的等待浪費和庫存。

在拉式生產(chǎn)方式中，整個信息流和物流是相輔相成的，有信息流的傳遞就一定伴隨著物流的流動，只不過二者是反向的。采用拉式生產(chǎn)方式，供應(yīng)鏈中的信息傳遞大多采用看板系統(tǒng)，能保證信息的及時準確傳遞；生產(chǎn)指令往往只下達于最后工序，向前的信息傳遞采用看板進行拉動。

3.ZPS生產(chǎn)在中興通訊公司中的應(yīng)用

計劃作為供應(yīng)鏈的中樞神經(jīng)，承擔著公司供應(yīng)鏈最核心的庫存和交付績效指標實現(xiàn)，是整體SOP計劃落地、供貨計劃實施的主體，是交付計劃、生產(chǎn)計劃、采購計劃組織、協(xié)調(diào)、控制的關(guān)鍵主體。長期以來，粗放封閉的計劃管理模式、經(jīng)驗主義的計劃管理方法使得計劃的作用沒有有效發(fā)揮，各個層面的計劃相互脫節(jié)、相互剝離，導(dǎo)致計劃可視化差、可控性弱、績效水平低，庫存高居不下的同時交付能力卻沒有有效提升。面對復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，結(jié)合精益生產(chǎn)契機，從單板生產(chǎn)計劃管理著手，打破組織部門壁壘和障礙，構(gòu)建生產(chǎn)計劃管理的PDCA循環(huán)和學(xué)習(xí)型組織氛圍，不斷自我超越，以期找到庫存周轉(zhuǎn)、生產(chǎn)均衡和交付提升的平衡杠桿，實現(xiàn)全流程供應(yīng)鏈成本的降低和客戶交付能力的提升。ZPS生產(chǎn)應(yīng)運而生。

如何將精益生產(chǎn)普遍理論和公司現(xiàn)狀有機結(jié)合，構(gòu)建符合ZTE現(xiàn)狀和發(fā)展需求的ZPS生產(chǎn)模式，成為計劃需要研究解決的重要課題。

通過大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，根據(jù)中興通訊自身產(chǎn)品的生產(chǎn)特點，創(chuàng)造性地采用如下的思路來推行ZPS生產(chǎn)：首先，通過對單板、標模、材料等的屬性分析，在整機/部件內(nèi)部、整機和部件之間以及生產(chǎn)和材料之間建立差異化的計劃模式；接著，通過選擇產(chǎn)品試點差異化的計劃模式，降低庫存，縮短生產(chǎn)周期，總結(jié)出生產(chǎn)計劃端到端流程的作業(yè)模式并橫推到其他產(chǎn)品；最后，引入商用APS系統(tǒng)，將拉式生產(chǎn)的生產(chǎn)計劃端到端流程進行固化。

通過ZPS生產(chǎn)，能夠減少生產(chǎn)過程中的在制庫存。所有的工序只有在下工序有需求時才進行生產(chǎn)，生產(chǎn)完成后立即被后工序消耗掉，那么其在制庫存就維持在最低水平。同時，沒有多余的庫存，也就不會產(chǎn)生呆滯風險，因此推行ZPS生產(chǎn)，能夠很好地控制呆滯風險。

采用ZPS生產(chǎn)方式，物品在生產(chǎn)過程中大都處于流動之中，極少有物流的停滯，能夠有效縮短整個生產(chǎn)過程周期。企業(yè)經(jīng)營管理活動中，實際物品的流動就是資金的流動，整個物品的流動化水平提升，表明企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)加快，能夠提升企業(yè)的經(jīng)營利潤。同時，生產(chǎn)的流動化水平提升，各生產(chǎn)制程段的周期縮短，也能更好地應(yīng)對日益增長的快速交付需求。

在ZPS生產(chǎn)方式中，一旦某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)異常，則對整個供應(yīng)鏈產(chǎn)生影響，因此能夠?qū)⒐?yīng)鏈中隱藏的問題徹底暴露出來。傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式是生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常，就用庫存去應(yīng)對，因此整個生產(chǎn)系統(tǒng)就失去了持續(xù)改善的動力，生產(chǎn)運營管理能力得不到提升。通過推行ZPS生產(chǎn)，推動整個系統(tǒng)的持續(xù)改善，來提升整個生產(chǎn)運營管理的能力。

4.ZPS生產(chǎn)的持續(xù)探索

“在對的時間，做對的事情”，這才產(chǎn)生價值。ZPS生產(chǎn)正是貫徹這樣一種理念，改變了整個生產(chǎn)運營管理的觀念，能更好地優(yōu)化生產(chǎn)運營管理的每個流程，創(chuàng)建一個高效低成本的生產(chǎn)與物流運作管理系統(tǒng)。

為了更好地推行ZPS生產(chǎn)方式，中興通訊成立了涵蓋計劃、采購、生產(chǎn)、交付等業(yè)務(wù)單位的ZPS推進部，來統(tǒng)籌從合同排產(chǎn)準入到整機入庫的生產(chǎn)計劃端到端流程運作，實現(xiàn)差異化的計劃模式。減少產(chǎn)品的預(yù)測生產(chǎn)比例，加大訂單拉動和后補充生產(chǎn)比例，由合同計劃來拉動產(chǎn)品生產(chǎn)，減少了生產(chǎn)在制庫存，極大降低了庫存呆滯風險。

通過ZPS生產(chǎn)項目的持續(xù)推進，在整個團隊成員的努力下，已初步取得了一定的成果。從2012年1～9月份的趨勢來看，半成品庫存周轉(zhuǎn)速度提升了60.9%；同時，生產(chǎn)過程周期也壓縮了49.1%。可以說在保證交付的情況下，極大地降低了生產(chǎn)運營成本。

另外，通過推行ZPS生產(chǎn)，可針對一些頑癥集中資源進行攻關(guān)解決。在ZPS生產(chǎn)這種方式下，在制程中出現(xiàn)問題需要立即解決，推動整個系統(tǒng)的快速響應(yīng)。