青春期教育教案精選(九篇)

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第1篇：青春期教育教案范文

目的 探討青春期安氏Ⅱ1類錯畸形在拔除上頜第一雙尖牙和下頜第二雙尖牙矯治后硬組織X線影像變化。方法 選擇14 例青春期安氏Ⅱ1類錯病人上頜減數2個第一雙尖牙，下頜減數第二雙尖牙矯治前后X線頭顱側位片，對其進行測量、統(tǒng)計。結果 正畸后， U1SN、U1NA角、U1NA線距顯著減小(t=2.831～8.730，P

【關鍵詞】 錯 安氏Ⅱ類 拔牙 雙尖牙 攝影測量法

［ABSTRACT］ Objective To study the changes of the hard tissue profile after extraction of the first bicuspid in maxillary and second bicuspid in mandible for adolescents with malocclusion. Methods Fourteen adolescents with class Ⅱpision 1 malocclusion underwent extraction of first bicuspid in maxillary and second bicuspid in mandible. Xray cephalometric analysis was done before and after the extraction. Results After extraction， length of U1SN， U1NA， U1NA reduced significantly (t=2.831-8.730，P0.05). Conclusion Malocclusion of the adolescents can be corrected via extraction of first bicuspid in maxillary and second bicuspid in mandible.

［KEY WORDS］ Malocclusion， Angle Class Ⅱ; Tooth extraction; Bicuspid; Photogrammetry

安氏Ⅱ1類錯畸形是一種常見的錯畸形，主要以上頜前突、下頜后縮、上前牙的唇向傾斜、深覆、深覆蓋為主要特征。其正畸治療的期望目標主要為:抑制上頜和上牙弓向前的發(fā)育或推上頜及上牙弓向后，促進下頜及下牙弓向前的生長。拔牙矯治后，牙及骨骼的何種變化使前牙的覆、覆蓋恢復正常，尖牙關系得以中性，是臨床醫(yī)生需要了解的關鍵。本文通過對14 例青春期安氏Ⅱ1類錯畸形病人上頜減數2個第一雙尖牙，下頜減數2 個第二雙尖牙，采用固定矯治，對治療前后牙頜面硬組織X 線影像的改變進行分析比較，以期為安氏Ⅱ1類錯畸形的矯治提供依據。

1 材料與方法

1.1 病例選擇

選取在青島大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院口腔正畸科治療的安氏Ⅱ1類錯病人14 例， 其中男4 例，女10 例，年齡11～12歲，平均11.2 歲。選擇標準：①恒牙早期，HELLMAN分期為ⅢC期；②無正畸及外傷史；③磨牙遠中關系，前牙深覆、深覆蓋；④頸椎X線片提示生長發(fā)育高峰期或生長發(fā)育高峰前期。

1.2 方法

14例病人均拔除上頜第一雙尖牙、下頜第二雙尖牙，使用標準直絲弓矯治技術矯治。治療中病人使用口外弓加強支抗矯治過程: 使用0.014、0.018 英寸鎳鈦絲和0.018 英寸×0.025 英寸鎳鈦方絲排齊整平牙列，0.018英寸×0.025 英寸不銹鋼方絲滑動法關閉間隙。矯治過程中均未采用頜間Ⅱ類牽引，矯治后病人均達到個別正常。 每例病人由同一臺頭顱定位儀拍攝正畸前、后的頭顱側位定位片，所有X 線片的描繪和測量均由一人完成，測量2次，取平均值。測量項目:上齒槽座角(SNA)、下齒槽座角(SNB)、上下齒槽座角(ANB)、面角（NPFH）、頜凸角（NAPA）、下頜平面角（MP FH）、MPSN、 Y軸角、上中切牙角（U1SN）、下中切牙角（L1MP）、U1NA角、U1NA線距、L1NB角、L1NB線距、上下中切牙角（U1L1）、MsaOLP、MiaOLP。矯治前后的測量值使用SPSS 11.5統(tǒng)計軟件進行配對t檢驗。

2 結果

正畸后， U1SN、U1NA角、U1NA線距均顯著減小(t=2.831～8.730，P

表1 治療前后頭影測量項目的比較（略）

與治療前比較，*t=2.831～4.337，P

3 討論

安氏Ⅱ1類錯骨性關系不僅有牙性錯的臨床表現，更重要的是上下頜骨的基骨部分在矢狀方向上的關系不協(xié)調，上頜相對前突，下頜相對后縮。除此之外， 安氏Ⅱ1類錯還有上頜切牙的唇向傾斜，常伴有深覆、深覆蓋，上唇發(fā)育不足和開唇露齒等面形的不協(xié)調。安氏Ⅱ1類錯病人因其骨性組織特征，對心理健康產生影響，改善、恢復牙齒及頜面部形態(tài)成為病人的迫切要求。在正畸治療中，取得前牙正常的唇舌傾斜度和垂直向位置對美觀、功能及矯治效果的穩(wěn)定具有十分重要的意義。在青春期對病人以固定矯治技術治療后，上下前牙牙軸由前傾變?yōu)橹绷?，使前牙覆、覆蓋減小，大大改善面型，同時后牙由遠中關系變?yōu)橹行躁P系。更重要的是病人有明顯下頜骨向前下生長的趨勢，錯畸形得到骨性方面的糾正，不僅面形有了極大的改變，而且對青春期病人心理健康有十分積極的影響。

3.1 上下頜骨的改變

本文結果顯示，對安氏Ⅱ1類錯采用拔除上頜第一雙尖牙的固定矯治，確實限制了上頜的向前發(fā)育，SNA角從81.8° 平均減小至81.2°，差別無統(tǒng)計學意義。國內外的正常生長發(fā)育研究均表明，SNA角隨著生長發(fā)育應該是基本穩(wěn)定或略有增加[1]，而本研究病例在治療中SNA 角減小了0.6°左右，雖無統(tǒng)計學意義，但存在減小趨勢，應被視為正畸治療的作用。SNB角治療前后未表現出有統(tǒng)計學意義的改變，相反SNB角由78.9° 平均增加至79.0°，體現了正常的生長發(fā)育趨勢，而拔除的下頜第二雙尖牙所造成的間隙，考慮主要用于解除擁擠，整平SPEE曲線，調整磨牙關系。這與許天民等[2]的研究結果一致。

轉貼于 　ANB角矯治前后平均減小0.85°，但無統(tǒng)計學意義，考慮其減小主要是由于上頜骨的內收及下頜骨生長前移所造成的。

3.2 牙齒的改變

對安氏Ⅱ1類錯畸形進行矯治，效果最明顯的要數上中切牙長軸與SN平面的交角，治療期間平均減小了6.8°，且U1NA角平均減小了4.8°，U1NA的距離平均減小了3.74 mm， 以上項目治療前后對比，差異均有顯著性，提示上下切牙牙軸在固定矯治器控制下有效地得到糾正，內收了上前牙。

而安氏Ⅱ1類錯畸形治療前后下中切牙長軸與MP平面的交角平均增加了2.5°，L1NB角平均增加了0.9°，L1NB的距離平均增加了0.17 mm，以上數據均未表現出有統(tǒng)計學意義的差別，考慮與病人青春期正常生長發(fā)育有關。

上磨牙平均前移2.1 mm，差別無顯著性，下磨牙治療前后平均前移6.0 mm，差別有顯著性，考慮上頜由于使用口外弓等強支抗，對上磨牙的前移起到控制的作用，而下頜由于拔除第二雙尖牙，下磨牙更易前移，這更有利于改善Ⅱ類磨牙關系。本研究所選擇病例治療結束后均達到Ⅰ類磨牙關系。

3.3 下頜傾斜度的變化

本文結果顯示，代表下頜傾斜度的MPSN平均增加0.3°，MPFH平均增加1.5°，但差別無統(tǒng)計學意義。此點與ISSAOSON等[3]的研究結果相同，治療中下頜出現后下旋現象，但此與黃吉娜等[4]的研究結果相反，考慮可能與病例年齡的選擇有關。總之，下頜后下旋的原因尚需進一步研究。

安氏Ⅱ1類錯作為臨床常見的錯畸形，通常選擇拔牙矯治。決定具體拔除哪顆牙矯治之前，除了常規(guī)的工作外，要盡量準確預測治療后的牙頜位置關系，同時對上下唇位置、側貌的改變要有全面的估計，并在治療中控制好支抗，利用拔牙間隙，理想地內收上下切牙，如何解決上前牙的控根問題，都應在矯治前全面考慮。對青春期兒童還應考慮到生長發(fā)育的情況，從而使牙、頜、面三者美觀協(xié)調，達到正畸美觀、功能穩(wěn)定的目標，最終使病人滿意。

【參考文獻】

[1]BHATIA S N， LEIGHTON B C. A manual of facial growth: a computer analysis of longitudinal cephalometric growth data[M]. Oxford: Oxford University Press， 1993:244.

[2]許天民，王莉，曾金玲，等. 安格爾Ⅱ1 類減數矯治:我們到底能引起哪些硬組織側貌的改變[J]. 口腔正畸學， 2000，7(1):1315.

第2篇：青春期教育教案范文

【關鍵詞】婦產科教學 中職醫(yī)學生 青春期性健康教育

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）02B-0040-02

青春期性健康教育是一項緊迫的社會工程，當前以女生居多的中職衛(wèi)校學生平均年齡 15-18 歲，正是處于青春期年齡段，是性生理和性心理發(fā)育的特殊階段；是青春期生殖系統(tǒng)發(fā)育由不成熟逐漸趨于成熟，對異性產生好奇、好感的年齡段；是渴望與異往，少女懷春少男多情的階段。這使得中職學生戀愛現象如同大學校園戀愛一樣較為普遍，時有早戀、越軌現象發(fā)生。如果教師能根據學生實際情況把專業(yè)知識與性教育巧妙結合，在課堂中適時對學生進行青春期性健康教育，就能使學生既掌握專業(yè)理論知識又能夠正確理解性知識，同時又能引導學生樹立正確的戀愛觀和性道德觀，提高中職醫(yī)學生青春期自我保護意識。而在所有的專業(yè)課中，婦產科課程與性教育比較接近，因此，可以在該專業(yè)課程教學中滲透性知識教育。

婦產科課程是學校在第三學期開設的專業(yè)課程之一，筆者在長期從事婦產科教學過程中也發(fā)現，這個課程有很多知識點與性有關，比如生殖系統(tǒng)解剖、生殖系統(tǒng)生理、妊娠生理和計劃生育等內容，如果借助婦產科教學，在課堂中適時滲入適當的性教育，必能幫助學生更好地了解性知識，樹立健康的性心理，促進學生身心健康成長。通過課堂滲透的性教育途徑也更容易讓學生接受，這是可推薦的教育方式。下面筆者將這種通過專業(yè)教學課堂滲入性教育的方法進行探討。

一、教師和家長要正視青春期性教育

（一）教師和家長要糾正偏見，破除舊觀念，開展青春期性教育。許多教師和家長受傳統(tǒng)觀念的束縛，認為青春期性教育是件難以啟齒的事情，每當涉及“性”這個字眼，就會閃爍其詞地避開。在中國傳統(tǒng)觀念的影響下，很多家長談性色變，對性采取回避、躲閃的態(tài)度，盡量不讓孩子接觸有關性的問題。不少家長認為孩子對性知識知道得越少越好，越安全。事實上，學生對教師和家長的這種閃爍其詞，會加深其對性知識的渴望和好奇。如果舊觀念不破除，性知識和性道德教育就不能開展，青春期教育就不能取得應有的效果。因此，在婦產科教學的過程中，在講授教學大綱要求的專業(yè)內容的同時融入青春期的性教育，學生就能比較容易地接受，教師也能較好地把性知識與性道德傳授給學生，同時也使學校在青春期性健康教育上減少了很多困難。

（二）學校要重視青春期性教育，塑造學生健康人格。長期以來，性教育在校園仍然屬于一個，直到允許在校大學生結婚的今天這還依然是一個敏感的話題。某地對中小學生的性健康教育調查顯示，部分學生不知道性，部分是從同學、朋友、網絡中了解，在自己遇到性問題時不知所措。這就足以說明當代中小學生性知識缺乏，普及性健康教育刻不容緩。學校設立的性教育課不能如同虛設，應該把它納入義務教育的必修課之中。只有配以青春期性教育教材，讓性教育光明正大地進入課堂，才能全力糾正家長、老師、社會的偏見，正視青春期性教育，讓孩子健康快樂地成長，塑造學生健康人格。

（三）教育中職學生正確理解和性衛(wèi)生知識。隨著社會的進步、時代的變遷和觀念的改變，中職生對的態(tài)度從懵懂變?yōu)槊つ块_放，他們單純地認為婚前是基于愛情或者是雙方愿意就可以的事情，在很小年紀就出現一些不理智的，甚至出現意外懷孕。這種理解偏差嚴重地影響了學生的心理、生理健康成長，甚至影響以后的健康和生活。從生理來看，學生缺乏相關的性生理和性衛(wèi)生知識，就不能養(yǎng)成良好的生理習慣，比如衛(wèi)生習慣差，內褲不及時更換；個別學生為追求時尚常年穿緊身內褲，造成外陰長期受壓，局部潮濕不透氣、細菌大量繁殖而導致尿道炎、外陰濕疹、陰道炎或炎等疾病。

二、婦產科教學能為中職生學習性知識創(chuàng)新條件

婦產科W是醫(yī)學必修主干課程之一，包括生理產科、病理產科、婦科疾病、計劃生育等內容。處于青春期的少男少女在經歷身體和心理的變化過程中，也由萌發(fā)逐漸過渡到成熟，這是一個關鍵時期。青少年對性產生好奇，與其讓他們對性知識進行猜測、獵奇，從電視網絡等渠道獲取這方面片面的不系統(tǒng)的知識，不如讓他們科學地了解性知識。課堂作為傳授理論知識的主場，將課堂中與性相關的知識傳授給學生，學生更容易接受。中職學校婦產科課程中與相關的知識點包括女性生殖系統(tǒng)解剖、生殖系統(tǒng)生理、妊娠生理等；與有關的婦科疾病的內容包括女性生殖系統(tǒng)炎癥、生殖系統(tǒng)腫瘤、性傳播性疾病、月經失調，計劃生育中的避孕方法、人流、引產術的適應癥與禁忌等相關知識，可見，中職婦產科課堂教學能為學生學習科學的性知識創(chuàng)造條件。

婦產科教學相比于其他科目的教學，在對學生的青春期性教育上更具有得天獨厚的優(yōu)勢，教師除了可充分利用生殖系統(tǒng)解剖、生理的相關知識點來引入性教育外，還可以利用婦產科的理論知識來對學生進行心理輔導和心理咨詢，面對面地與學生交流，更深入地了解學生的想法和內心世界，更好地將青春期性健康教育科學化、系統(tǒng)化，正確地引導學生，使學生在學好專業(yè)理論基礎中習得性知識。同時也讓學生學會做人做事的道理，學會與人共處，學會自我約束，形成正確的性觀念，使其能健康陽光、自信愉快地渡過朝氣蓬勃又富有挑戰(zhàn)的青春期。

三、在婦產科教學中進行青春期性教育的方法

（一）制定教學目標。課前編寫教案，確定課堂目標，明確本次課與性教育相關的知識點，將性教育知識滲入課堂授課內容中。如在講解女性生殖系統(tǒng)生理這一章節(jié)里，向學生介紹由于促性腺激素的作用，第一性征進一步發(fā)育，如卵巢增大卵泡開始發(fā)育、成熟并排卵，卵巢能分泌雌激素和孕激素。第二性征明顯，月經初潮是進入青春期的重要標志，豐滿隆起，腋毛長出，音調高尖，骨盆橫徑發(fā)育大于前后徑，胸、肩部皮下脂肪增多，皮膚細膩光滑，顯現女性特有的體態(tài)。

此階段的女生在這種性成熟的支持作用下開始具有了性意識的覺醒，對異性產生好奇好感，希望能吸引異性，渴望得到異性的關愛。通常會把@種異性的關愛當情來理解，然后幻想著與心目中的異性共同憧憬著未來，這正是所謂少女懷春。青春期的中職醫(yī)學生，自我調控能力弱、情緒不穩(wěn)定、易沖動、做事欠思考不計后果，往往會因輕率的而造成終身的遺憾。在婦產科教學的過程中，對于，如果把它搬到課堂上，那么學生會因羞澀和尷尬而難以挖掘學生的內心想法和心理動機。此時如果抓住“”這個性道德的重要問題，那么就可以在對“”這個詞的含義進行講解的過程中讓學生明確什么是性道德，知道性道德的重要內容是自尊自愛和潔身自好，尤其對女性的行為規(guī)范而言，它是非常重要的。學生明白了性道德，才能處理好男女之間的交往問題，也才不會行為失范。對學生開展性健康和性道德教育，符合社會的道德規(guī)范和行為準則。婦產科教學課堂中滲入青春期性教育，使學生在接受專業(yè)理論知識的同時，能樹立正確的健康的戀愛觀和性道德觀，讓學生體會到健康的性觀念對于塑造健康人格至關重要。

（二）充分利用學校教學資源優(yōu)勢，開展性教育。教師在婦產科課堂教學中可以利用優(yōu)勢的教學資源，為中職醫(yī)學生學習和掌握科學的性知識創(chuàng)造條件。如在女性生殖系統(tǒng)解剖一章的講解中，可以充分利用多媒體、錄像、各種掛圖等，圖文并茂地講解，讓學生更直觀地認識女性生殖器官的解剖結構，并將之與男性的生殖系統(tǒng)解剖對比，由此擴展性知識點，延伸講解男性遺精和女性月經形成的原因，科學認識與異性第二性征方面的差異，消除男女間的性神秘感。在利用多媒體教學講解性傳播性疾病中，通過播放大量圖片、觀看視頻讓學生認識性病的傳播途徑、臨床表現、預防及其對社會和個人所造成的危害等。教師結合理論知識講解，讓學生明白性傳播性疾病，比如淋病、梅毒、艾滋病、尖銳濕疣等，主要是通過不潔的、體液接觸、靜脈注射等途徑傳播，讓學生了解許多與性有關的知識。

（三）設計案例組織學生進行討論，正確認識性。準備并巧妙地運用婦產科的臨床案例，如“未婚先孕、人流所付出的代價”，讓學生進行分組討論。學生在討論相關的過程中，教師要進行必要的解釋、引導，充分利用自身臨床工作經驗向學生講述未婚同居、過早、人工流產、濫用避孕藥物等所產生的后果。告訴學生一些不懂得性知識的人因為把人流當作意外懷孕的補救措施，所以在上沒有采取必要的措施，甚至對過于放縱。這不但與性道德要求相去甚遠，而且對身體也造成極大的傷害，容易導致產生婦科疾病，如陰道炎、盆腔炎、子宮內膜炎、宮頸糜爛，甚至影響到以后的生育而痛悔終身。從這些案例當中讓學生正確認識性，告訴學生，一個人不但要有科學的性知識，而且要有性道德，也只有這樣才能使自己的生理、心理得到健康成長，也才能使生活更健康和快樂。要時刻從思想上提高警惕，以順利度過青春期。

（四）結合臨床見習，加強對中職醫(yī)學生進行青春期性教育。學校有較大的臨床實踐優(yōu)勢，有自己的附屬醫(yī)院。教學中，僅僅利用錄像、幻燈、掛圖等教學資源來開展性教育是不夠的，學校要利用附屬醫(yī)院的優(yōu)勢，讓學生走進醫(yī)院進行臨床見習，通過相關的病，例如不孕不育癥、少女意外懷孕、性病、宮外孕等，讓學生與患者進行交流，進一步了解草率的所帶來的危害。見習婦科常見局部護理，如外陰擦洗、陰道灌洗、陰道及宮頸上藥，這樣可以使學生掌握操作流程，而且經帶教老師介紹還可以了解生理衛(wèi)生知識，懂得如何保持外陰清潔干凈，在經期如何注意衛(wèi)生及其他事項。學校還可邀請醫(yī)院的婦產科醫(yī)生到校來對學生進行青春期性教育知識講座，讓學生對性教育不再感到羞澀和尷尬。通過理論聯系實際，讓學生切身體會到青春期性教育的重要性并且坦然地接受它，同時培養(yǎng)潔身自愛、尊重女性、愛惜身體、珍愛生命的情操。

綜上所述，教師在完成教學大綱所要求的授課范圍的基礎上，適時有效地在婦產科教學過程中滲入青春期性健康教育，能使學生樹立正確的戀愛觀和性道德觀，引導他們潔身自愛，提高自我保護意識，正確理解有關性問題等，讓中職生快樂地度過青春期。

【參考文獻】

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[2]王婷婷，李新生.如何針對高職生特點進行青春期教育[J]，考試周刊，2008（17）

[3]曹 苑，曹鳳蓮.在生物課中滲透青春期性教育[J].大眾心理學，2009（8）

第3篇：青春期教育教案范文

1特點

由于青春期學生心理健康不成熟，他們在對待學習和其他事物的同時思維局限，其主要特點為：被動、模仿、不穩(wěn)定。在遇見問題的時候大多表現：逃避、對是非好壞不容易識別、意志不堅定等等

2表現

以90后學生為例，經過調查發(fā)現目前青春期學生心理不健康表現主要在于下面幾個方面：(1)課堂長精力不集中(2)情緒不穩(wěn)定，焦慮不安，遇見問題思想極端(3)個性張揚、同學之間關系不融洽(4)智力不正常，成績明顯下滑(5)偏愛金錢注重名利(6)愛面子、攀比心理很重，等等。不論是任何一個不健康心理因素對青春期學生健康正常發(fā)展造成嚴重的影響。例如情緒不穩(wěn)定的學生，他們的心理多數比較自卑，面淺，對于大大小小的問題都會左思又慮，甚至走上極端導致青少年犯罪。

二、青春期學生心理不健康因素分析

學生的素質、能力如何發(fā)展與其自身因素、環(huán)境等都有著緊密的關系。

1身體因素

主要表現在先天遺傳和后期的營養(yǎng)方面：學生的身高、體型等都受基因控制，身體矮小的學生如果心理承受能力差表現自卑、脫離群體就進而導致心理不健康；后期的營養(yǎng)因素是學生健康發(fā)展的關鍵，對于青春期的學生來說，生長發(fā)育階段的營養(yǎng)十分重要，反之營養(yǎng)不良就極易導致學生精神不振、思維分散，不集中進而導致心理不健康。

2環(huán)境因素

1.家庭

俗話說父母是孩子的第一任老師，在家庭中如果父母對孩子極少關心、過分要求孩子“分數”高，給他們極大的壓力甚至因為自身生活部檢點讓影響孩子正常的人生觀和價值觀。

2.學校

學校是孩子成長的一個特殊環(huán)境，同學之家的關系以及教師的人品對學生的心理健康發(fā)展也是一個重要的方面，如果同學關系處理不好，教師過分嚴格、處理問題不公平等也會直接導致學生心理不健康發(fā)展。

三、學生心理不健康教育方法

青春期學生心理健康教育最主要的是要對癥下藥，不同學生的情況不一樣，老師在對待學生的問題上應該先了解學生自身情況再進行教育，總體來說有如下幾種方法：

1.灌輸正確的人生觀、價值觀

教師可以通過課堂教學、輔導答疑以及學科滲透等形式來了解學生的心理情況，他們的喜好，于此同時再傳授健康的心態(tài)和對事物多方面分析的正確認識，指導讓學生學習心理健康知識。

2.新型家長會

(1)以家長和學生分析討論為主、老師牽線的座談式，可以是家長和老師對教育中的共性問題進行探討和對話，或是家長圍成一個個小組，就家教中的難點和突出的問題相互交流各自的教子真經。(2)針對學校生活中出現的某些問題、有家長參加的主題班會式，可以是家長和學生在老師的指導下一起做游戲，共同感悟溝通和信任的重要。(3)組織家長和師生一起參加集體活動，讓家長清楚了解學生在集體中的表現。

3.帶領學生參加社會實踐

現在的學生缺乏“艱苦性”，就學習來講，不付出是絕對沒有收獲的。所以他們更有探索的需要，體驗新生活以及責任承擔的需要。例如：帶領學生參加新某冰激凌店宣傳派單活動，給孩子們任務，面對社會群眾讓他們想辦法宣傳冰激凌店的優(yōu)勢，成功者即可獲得冰激凌店一個特點的冰激凌，活動結束后布置學生寫下生活實踐的心得體會。通過實踐讓他們對生活正確認識，由生活聯系到學習，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。同時社會實踐活動也需要定時組織，比如還可以帶領學生做好人好事、做家務、下農村做農事等等，引導學生設身處地、將心比心，去體驗他人的歡樂和痛苦，以培養(yǎng)他們的正義感和同情心，激發(fā)自覺的意志行動。

4.開辟心理素質教育新領域

(1)定時開展心理素質教育講座，給學生講解心理健康的知識；(2)根據學生不同問題設計心理健康教案，利用主題班會等形式對學生進行心理健康教育：(3)在學校建立心理咨詢室。

5.理解和尊重學生

教師要理解和尊重學生，成就他們的滿足感，讓他們感受自身的價值，告別懦弱自卑的心理。有了充足的自信心，他們對戰(zhàn)勝學習和生活中的困難就充滿力量和勇氣。同時也教導孩子們學會尊重他人，搭建交際平臺。

6.常夸獎，給予孩子們自信

如今的學生多數是獨生子女，他們在眾多長輩們的過分呵護和夸贊中長大的，處處唯我獨尊，認為自己就是最好的，即使別人比自己強也要挑毛病，這樣很不利于人際交往。在課堂上要多夸獎學生，讓他們覺得自己的優(yōu)點越來越多，以增強他們的自信心，進而增強他們對學習和生活的積極動力。同時還要教會他們用心去觀察周圍的人和事，用心去贊美周圍的人和事。

7.及時開導，幫學生打開心結

當學生出現心理不平衡時，容易情緒失控而做出違反學校規(guī)定、與同學發(fā)生矛盾甚至犯法等。如今的青少年家庭中多數嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊，稍有不滿就不樂意，常與周圍的人發(fā)生矛盾。例如：低年級的學生們都愛“告狀”，事特別多，其實他們向老師說的事兒都是些小事，因為年紀小不懂事，爭強好勝，一旦受一點點委屈，他們就會很不高興，最后向老師“告狀”。面對這樣的情況，首先對他們的情況作詳細的調查，再適時的開導、引導他們，讓他們明白自己的不足，再牽針引線的幫他們建立和維持良好的人際關系。教導他們不論遇見什么問題都要進行換位思考，多為他人考慮，真心真意和他人相處。同時教他們自己要學會控制情緒：暫時避開讓自己不開心的人、事和環(huán)境，唱唱歌、聽聽音樂、看看書報或找親近的人傾訴等，讓他們明白每個人都有不開心的事，如果不開心就做出違背規(guī)定或者傷害他人的行為，后果非常嚴重的。

第4篇：青春期教育教案范文

【關鍵詞】 廣州市中學生； ； 人流； 性教育； 嚴重滯后； 建議

在廣州街頭不少穿著校服的中學生當眾擁抱接吻，市民已經司空見慣了。個別中學生脖子上印著一圈青紫的吻痕毫不掩飾地回學校上課，老師問：“這是什么？”學生答：“昨晚蚊子叮的?！睆V州市中學生對性的看法，根據《廣州市中學生性心理及其》報告：有54.2%的中學生認為未成年人是正常的，41.5%的受訪者承認看過黃色刊物?！稄V州日報》依據一份調查報告報道，每年在全國100多萬例的人工流產總數中，未成年人占到了四分之一。根據廣州市婦嬰醫(yī)院人流室2007年1月~7月的數據顯示，該室每月大約300多女性做人流，其中未成年人占1/4~1/5。種種跡象表明，少女意外懷孕這個“全球性問題”已經無可回避地出現在我們的社會里。與此同時，中學生廣泛而頻繁地接受性信息，而學校、家庭性教育不到位，造成中學生戀愛、婚前、未婚先孕、感染性傳播疾病、性犯罪等人數大為增加。

1 廣州市中學生性觀念現狀

中國兒童的青春期發(fā)育年齡有逐漸提前的趨勢，大約提前了1年，女孩從11歲提前到了10歲，男孩則從12歲提前到11歲。10~18歲是一個人身體發(fā)育和思想成長的最關鍵的時期，隨著性心理的發(fā)展，青少年大多數表現出一系列性心理行為，例如：對性知識的興趣，對異性的好感，望、性沖動、性幻想和行為等。青春期是人一生中性能量最旺盛的時期，但由于這時青少年的心理不夠成熟，還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動蕩不安。廣州比鄰香港和澳門，港澳的性開放程度大于內地，與性有關的刊物和音像制品可以公開發(fā)售。廣州市中學生可從地下渠道購得《龍虎豹》、《》等成人雜志，也可以輕而易舉地在半公開的音像市場購買DVD。網站上五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的書刊，極易使個別中學生的性意識受到強化而沉醉于談情說愛之中，甚至發(fā)生性過失、性犯罪。與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導、釋放而導致過分壓抑，有少數人還可能以扭曲的方式、變態(tài)的行為表現出來。

中國正處于第三次性革命時期，其特點是：人們的性觀念發(fā)生了徹底的改觀。表現在女性身上，就是她們對于失身、處女膜不再注重，性、愛情和婚姻分離。青少年接受新生事物的能力強，他們正經歷這樣一個時代，這種開放的性觀念將影響其終身的情愛觀。2006年8月，一項網上的調查表明：廣州的婚前比例高達8成，上海達7成，廣州的性開放程度領先于全國。當問及“如果你周圍的同學談戀愛并發(fā)生了，同學們通常的反應是什么”的問題時，只有21．7％的學生認為這是不合適的；其他人或認為“只要相愛，就能發(fā)生”；或認為是太正常了，沒什么大不了；還有的認為這是別人的私事。青少年、特別是發(fā)育比較快的中學生的性教育問題必須引起全社會足夠的重視。

2 廣州市中學生性教育現狀

廣州市中學生的性教育進行得怎么樣呢？是否和廣州人的性開放程度一樣走在全國前列呢？2007年5月，我調查了廣州市老城區(qū)的10所中學，其中6所為省一級中學，2所為市一級中學，2所為區(qū)一級中學。他們的德育工作者（其中3位是教導處主任），3所學校的回答說從不知道學校曾開展過性教育活動，1所說學校從不開展，5所學校按初中《生理衛(wèi)生》教材上課（其中一所學生自己看書）；授課者為班主任、生物老師、校醫(yī)或是體育教師。在10所受訪學校中廣州市第109中學做得最好，該校請香港辛亥年中學的社工帶上他們的光碟、錄音、資料前來授課（只針對女生），內容如下：

①男性在性活動中需要什么？

②如何拒絕男性的性要求？

③如果自己很想應該如何避孕？

④如果懷孕了，該怎么辦？

⑤人工流產的現場錄像：被絞碎的胎兒和被從新拼好的胎兒。

⑥人工流產的害處。

個別學校的年級組長說：“這需要教育嗎？他們自己看書就會了，他們的避孕知識不比我少?！睆恼{查的結果看，廣州市中學性教育嚴重滯后，遠遠落后于中學生的實際性觀念和。廣州市教育局有關負責人憂心忡忡地說：“現在的孩子已經可以從多種渠道獲取這方面的知識，但因為偷偷摸摸或理解不準確，甚至是聽信道聽途說的，造成了嚴重的信息殘缺或信息不對稱，使一些學生走上了歧途?！?/p>

為了加強青少年的性知識教育,廣州市教育行政部門明確要求中小學要開設健康教育課程。現在一套專門針對中小學生進行性教育的音像教材,也是全國首套針對中小學生的性教育光碟《中小學生性教育知識講座》(幼兒版\\初中版\\高中版)已經上架,此光碟榮獲第十屆中國人口文化獎,2007年4月這套光碟在個別中學的播放情況還被《廣州日報》報道過。而我訪問的10所中學中，沒有一名受訪教師知道有現成的性教育教材。

3 開展中學生性教育的阻力

是什么原因阻礙了廣州市中學性教育的大力推行，我認為阻力來自以下幾個方面：

3.1 錯誤的性觀念老師家長總是覺得讓孩子知道得越少越好，最好到18歲以后或結婚以后再知道。這種想法來自一種錯誤的性觀念，認為性是一件壞事，比如：性要導致意外懷孕，導致性病，或者導致喪失童貞。使未成年人知道了“性”，他們的道德也就過早地墮落了。我在某中學初中部的女廁門板上看到兩句話：“XXX我好鐘意你呀?！薄癤XX我好想和你?！笨磥砑词刮覀儾唤o學生傳授性知識，他們也已經陷入了“愛情”里，至于何時“”，這只是一個時間問題。如果說我們給學生做性教育好像是在鼓勵倡導性活動，那么問題的關鍵就是要改變成年人的性觀念。性可以是一件好事，它可以給人們帶來肉體的快樂和精神的愉悅，如果成年人能有這樣的性觀念，那么青春期性教育遇到的問題也就迎刃而解了。有了這種正確的性觀念就知道應該說什么，怎樣說，在什么時候說，講什么內容，講在什么年齡做什么事。只有成年人的觀念正確了，才能做好青少年的性教育，才能傳輸正確的性觀念，傳授正確的性知識。

3.2 認為性教育會耽誤學生的一些學習時間

性教育的開展不是每個學期或每一學年用一節(jié)班會課就能實施好的，不同年齡段的學生需要不一樣的性知識。性教育不應該成為應付式的德育工作，僅僅為了完成一件政治任務例行公事地進行教育，要利用測試對學生的學習效果進行評價。那么學生涉及性這個領域，會不會耽誤他們的學習？確實有這個問題存在。但是不給學生講，他們不知道性知識，或造成從不正確的渠道得到性知識。廣州的小學已經普及電腦網絡課，我的一個朋友向我訴苦，她9歲大的女兒現在天天泡在QQ里和陌生人聊天，一不留神，女兒可能會被“陌生人”泡走。在網絡上未成年人可以自由進出大量的，這些網站

只是寫著不到18歲不能進入，但他們要進入也沒有辦法。這些并不專業(yè)的地方會傳播一些錯誤的性知識。所以與耽誤他們一點學習時間和精力相比，兩害相權取其輕，進行青春期性教育是必要的。

3.3 家長對孩子升學的要求

當今許多家庭只有一個孩子，大城市中素質越高的人越不愿意多生孩子，將家中唯一的孩子培養(yǎng)成材是家長們最大的心愿。家長眼中好學校的標準是，該校初三、高三畢業(yè)班的升學率高，能在市、區(qū)教育局的畢業(yè)班工作評比中獲獎，認為只有教學質量好的學校才能配得起他們的寶貝孩子。家長和社會的壓力導致學校想要生存下去，想要打贏每年的招生大戰(zhàn)，必須將教學工作放在第一位，學校的德育工作要為教學工作服務。因此絕大部分的中學沒有開展正規(guī)的可持續(xù)的性教育課程，即使開展了也只是應付式的可有可無的教學活動。

4 幾點實施建議

對于中學生的性教育，廣州市計生局宣教處處長段建華認為：“可能有人覺得這樣會鼓勵學生的婚前，但實際上婚前是早已存在的事實，這已經是一個無法回避的問題?！薄靶浴辈粏问侵羔t(yī)學上的生理概念，它還應該屬于社會學的范疇。性教育所傳授的不僅僅是生理的性知識，它其實與一個人的生活技能、生活習慣以及和別人如何相處相聯系。正確的性教育倡導未成年人實行負責任的，樹立健康的人生觀。既然中學生的婚前無法回避，那么社會、家庭、學校應當肩負起性教育的重任，以下是我的幾點實施建議。

4.1 社會責任

社會各個部門有責任營造男女之間正常接觸的氛圍。例如，當在大眾傳媒中，出現一些性提示的畫面或圖片的同時，應該打出“家長指引”的提示。家長要在旁引導，而不是呵斥。另一方面大眾傳媒也要考慮公眾中有低齡觀眾，盡量避免在黃金時段播放少年不宜的鏡頭。由于男女青少年之間的正常交往是破除性神秘感、建立健全的性觀念的重要基礎，所以社會有責任與學校、家長共同樹立起良性的青少年交往模式。

4.2 專職培訓

廣州市教育行政部門應成立性教育教研組，針對中學各年級統(tǒng)編教材和試卷。教育部門有計劃、有專題、有方案、有系統(tǒng)地對性教育教師進行專職培訓，納入教師繼續(xù)教育的范疇，修滿學分才能獲得資格證書。各街道派員參加培訓班學習，為那些輟學在家的未成年人授課，在全市普及性教育。

教學目標為：掌握避孕知識，基本杜絕未成年人懷孕現象；

掌握中自我保護的方法，基本杜絕性傳染疾??；普及法律知識教育，降低未成年人性犯罪率和害率。

4.3 全面實施

各中學每個年級每個學期至少開展一次性教育課或和性教育有關的課外活動，課后安排一個性教育測驗，檢測教學效果。教導處保存該年級開展性教育的實施計劃、教案、照片、試卷、總結，存檔三年以備檢查。

4.4 加強監(jiān)督

建議教育行政部門加強監(jiān)督中學性教育的實施情況，發(fā)揮指揮棒的作用。當前，教育行政部門主要是在檢查計生工作的時候才關注性教育開展的情況，檢查學校是否安排了相應的課程，翻閱教學實施的教案等等。建議將性教育列入對畢業(yè)班的評價中去，指揮棒動起來了，才能引起學校對性教育實施的足夠重視，才能促進性教育的開展和實施。例如：發(fā)現一例女中學生懷孕的事件，立即降低該學校畢業(yè)班獲獎的等次，將性教育的效果提高到與教學工作同等的高度。

4.5 示范教學

第5篇：青春期教育教案范文

【關鍵詞】初中生 心理 團體輔導 問題 對策

初中生升學的壓力越來越大，但學生們卻因為在家中的嬌寵而不知道如何去應對這些壓力；初中生處于特殊的心理發(fā)展時期——青春期；第二反抗期的到來使初中生要求人格完全地獨立。以上三方面說明了對初中生開展心理團體輔導的必要性。但在實際開展心理團體輔導的時候，我們會遇到各種各樣的困難，下面來看看會遇到哪些教學中需要注意的問題。

一 初中生心理團體輔導需注意的問題

教師在教學過程中會遇到活動設計、活動操作、活動目的的升華等各方面的問題，下面我們具體來看看這些在授課中需要注意的問題。

1．課程的活動設計

團體輔導活動課最關鍵的是選題與活動設計。有些活動學生提不起興趣從而使學生失去對心理課的關注；有些活動不符合初中生的思維階段，使學生理解起來很困難從而達不到活動的效果，使活動只是一個形式；還有一些活動雖然很精彩，但對于超過40名學生的班級就很難開展，甚至有些活動只適合對20名左右同學開展；對于活動課，可能教師最擔心的就是班級紀律，有些活動會使學生過于活躍導致班級一團糟，活動不能順利開展。

2．活動的操作

活動內容確定后，在具體的教學實施中，我們會遇到更多的問題。

（1）學生活動的分組。首先在學生分組的問題上要提前有所準備，進入青春期后，學生的交往模式發(fā)生轉變。初中初期的交往模式表現為小團體交往，他們不加掩飾地排斥團體以外的同學并且每個班級會有一名有影響力的學生，學生對異性的興趣用相反的方式表達，如漠不關心、諷刺甚至以不友好的方式攻擊對方；初中后期則表現為只有特定的一兩名同性別好友，男女生的關系逐漸融洽，但不表達出來。

（2）學生的活動氣氛。初中生活潑愛動，不像高中生那樣有自制力，所以在活動中學生過于興奮，不會仔細聽老師所說的活動要求，這會導致學生無法完成活動。有些學生雖然理解了活動的內容，但不能夠認真對待心理活動，只當作鬧著玩。我在一次團體輔導活動中完成“優(yōu)點轟炸”這個活動時，有的組能夠按照活動要求完成活動，有的組一直在開組內同學的玩笑，即使老師站在旁邊也不認真對待。

3．活動的意義

初中心理活動課一般為每節(jié)45分鐘，有時一節(jié)課下來時間剛剛夠，忙完活動，已經沒有時間與大家討論活動的意義了。初中生在分享活動時最易冷場，尤其是男孩子不敢去發(fā)言，針對這些問題，教師在做教案時應該著重加以注意。

二 心理團體輔導課所遇問題的對策

1．課程的活動設計

（1）活動要有趣味性。學生們希望的心理課不應該是單純說教性質的，活動內容不能單一的為小組討論、心理測試，要讓每個同學都動起來而不是只坐在椅子上。像在紙上寫出自己的優(yōu)缺點并在小組內分享這樣的活動就很難讓同學們產生興趣。

（2）活動要符合初中生的能力。有些活動如通過畫圖理解家庭關系就會使學生感到很為難。初中生雖然可以進行自我評價，但這種評價還是比較不完善的，很難達到教師所要求的效果；初中生不善于在大家面前說出自己的優(yōu)點，覺得很難為情，所以在設計這方面的活動時要考慮到學生的接受能力。

（3）活動要簡單易操作、易管理。有些活動過于繁瑣，即使教師反復強調規(guī)則，學生仍不知道該怎么去做，大大地影響了效果。所以在設計活動時要考慮學生能不能理解活動要求、能不能按照活動的要求去做?！靶湃沃谩笔翘岣呋锇橹g信任感最好的活動，但在初中卻難以開展，有些同學搞惡作劇，反而對主題起到了消極作用。最后，也要確定活動沒有危險性。

2．活動的操作

（1）學生活動分組。分組時盡量避免男女生為一組，以免在活動中出現學生不配合的情況，每組人數宜為8～12人?？梢宰寣W生自行選擇自己的隊友，如果教師強行分組或為了增加活動效果隨機分組，都會使學生出現不服從管理的情況。

（2）學生的活動氣氛。我在初一進行活動時，有一些男孩子經常在活動的間隙不顧教師要求自顧自地開小差。這些活潑好動的學生們非常喜歡心理課，也樂于參加課上的活動，有時他們擾亂課堂紀律只是為了引起大家的注意。如果條件允許，有一名助手會大大提高課堂質量；這名助手可以為心理老師也可挑選一名在班級人緣好的同學作為課代表，在課前和助手商量活動內容，使助手完全明白活動內容。在分組活動中可以讓助手負責幾組，這就大大地減輕了教師的負擔。

（3）活動的靈活應變。在活動的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，這些問題使我們不能按照教案中的計劃進行，比如學生以前做過類似的活動、教學進度過快留出了過多的空余時間，這就要求我們每節(jié)課都要有一個備選活動。

3．活動的意義

（1）合理安排時間。不宜把活動安排得過滿，有時簡簡單單的一個活動實際操作起來卻要花費一節(jié)課的時間，我們要留有充分的時間讓學生談談自己對這個活動的看法。

（2）引導學生從多個角度看問題。學生不好意思舉手發(fā)言，教師可以先點平時活動積極的同學或小組組長分享感受。當冷場時，教師可以拋磚引玉地分享自己的想法，教師也可以適當地表揚同學們的思維活躍，以此鼓勵其他同學發(fā)言。當一些同學發(fā)言后，其他的同學可能思維被固定了，都從一個角度思考問題，這時教師應該從其他方面引導學生。

總之，在團體輔導課上會出現各種各樣的問題，即使教案計劃得再完美，在實際操作中還會出現各種問題，教師不能對活動效果太苛求，隨著與學生們的接觸時間變長、信任感增加、課程的深入，教學會越來越順利的。

參考文獻

［1］鐘志農.班級心理輔導活動課的操作要領［J］.思想理論教育，2001（10）

第6篇：青春期教育教案范文

學校占地13000多平方米，7000平方米的綜合教學樓宏偉壯觀。樓內設有30個教室，學校裝備了標準的物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、現代化的電教室、微機室、語音室，標準化的多功能展室、圖書室、閱覽室、音樂室、活動室和大小會議室等先進的教學設備，建立了寬帶校園信息網絡和校園閉路電視系統(tǒng)，并開設了寧江區(qū)第六中學網站，堪稱市內一流標準。學校先后被評為國家“傳統(tǒng)美德教育”優(yōu)秀學校、國家級青少年體育俱樂部、省勞動實踐建設先進單位、省“五四”紅旗團委、省體育工作達標學校、省傳統(tǒng)項目學校、市級標準化學校、市精神文明先進學校、市德育特色學校，市衛(wèi)生標兵單位、市“兩優(yōu)一推”總評先進單位、市勤工儉學先進單位、市自制教具先進單位、市體育工作先進單位。

良木擇地而競榮

素質教育的靈魂是德育。學生不僅要有知識，還要學會做人。德育為先，堅持德育為先是解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的重大問題的關鍵。以德育人，是學校教育教學的根本，更是教育的首要任務。是我們辦學特色之一。是我們始終注重學生的思想教育、道德教育、心理健康教育，切實落實國家關于改進和加強學校德育工作的具體要求，寓德育于校園文化之中，常規(guī)教育與專題教育相結合，課內教育與課外教育相結合，理論教育與實踐教育相結合，學校教育、社會教育與家庭教育相結合。一是加強了德育工作的過程管理。德育工作計劃、目標管理方案切實可行，定期總結各項德育工作，取得較好成效。二是通過課堂教學這一主渠道，對學生進行思想品德教育。年初確定的德育目標，任課教師在深入鉆研教材的過程中，主動挖掘教材中思想教育的結合點，研究實施素質教育的方法和途徑，在課堂上因勢利導，有的放矢，發(fā)展個性，培養(yǎng)能力，結合教材內容和學生實際，運用合理方法，充分體現出“嚴謹善教、育才培德”的教育思想，適時做好學科德育滲透。三是加強校園文化建設。學校充分利用充分利用板報、畫廊、廣播等宣傳工具，渲染校園文化，配合學校的各階段工作重點，充分利用宣傳工具進行宣傳，舉辦如 “交通安全”、“ 衛(wèi)生防疫” “生命科學”、“反對迷信”“拒絕”等專題展覽。四是鞏固了標準化家長學校創(chuàng)建。及時召開了家長座談會、班主任座談 會、家長委員會等工作會議，各項會議有記錄，有總結。五是加強德育常規(guī)工作的建設和檢查。通過落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行養(yǎng)成教育。加強對校園、班級文化建設。六是利用“弘揚和培育民族精神月”、重大節(jié)慶日、紀念日和入學、畢業(yè)、入團特殊日子開展主題教育活動。七是組織教師參與了各項活動。學校要求教師全程參與、全程指導、全程把控德育系列活動，促使德育活動健康有序開展。

名花適土而繁秀

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。良好的教學質量是學校發(fā)展的關鍵，較高的師資隊伍是學校發(fā)展的基礎。

打鐵需要自身硬，校長帶頭參加各級培訓，校領導參加了在北京、長春、南京等地的骨干校長研修班，不斷提高管理的理論和實踐水平，帶領班子成員和教師不斷提高自我，完善自我，內強素質，外樹形象，愛崗敬業(yè)。

學校始終把建設一支政治思想合格、師德優(yōu)良、結構合理、業(yè)務過硬、師德高尚、開拓進取、敬業(yè)愛崗、與時俱進的優(yōu)秀教師群體作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本，堅持走“科研興?！钡牡缆?。經過努力,幾年來,教師在國家級刊物上發(fā)表文章的有46人次;省級刊物上發(fā)表文章的有125人次;市級刊物上發(fā)表文章的56人次;區(qū)級刊物上發(fā)表文章的130人次。另外，獲得國家級優(yōu)秀論文有30人次,獲得省級優(yōu)秀論文的有50人次;市級優(yōu)秀論文的有80人次;區(qū)級優(yōu)秀論文50人次。

走進名校，走進名師課堂，向名師學習。自寧江六中與清華大學附中2000年6月結為手拉手聯誼校以來，學校教師到清華附中考察學習66人次，并且，還派出教師到全國其他名校學習考察，如東北師大附中、吉林省實驗中學和吉大附中等學校，使教師們親身感受到那里厚重的文化底蘊，感受到了那殷實的師風和學風，感受到了前沿的教育教學思想，感受到了真正的素質教育。

堅持每周組織政治，法律法規(guī)，師德典型等方面的學習，不斷師思想，提高認識，不斷增強教師政治素質，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。強化師德教育，加強對教師的管理力度。

校本培訓工作扎實有效。建立了教師教學業(yè)務檔案，從教學過程和效果兩個方面真實地評價教師工作。認真落實教師專業(yè)發(fā)展學校建設工程方案。學校按照年初計劃，組織了教師集中學習教育教學理論以時事政治、教育政策法規(guī)、國家、省、市級的師德典型事跡，并及時召開師德演講會。

學校堅持每年開展“教學百花獎”系列競賽活動。專任教師、中青年教師都參與了此次活動。通過教案制作，課堂教學，理論測試和論文撰寫等形式評選出了一等獎、二等獎和三等獎。通過活動,鍛煉了教師們的教育教學水平，業(yè)務能力有了普遍提高。

積極參加上級部門組織的各項評比競賽活動。在省、市、區(qū)名師以及骨干教師課堂教學綜合能力評比活動中，我校教師王鳳、劉艷麗、楊淑芬、王樹華、潘宏宇、黃焱華、于亞秋等教師屢次獲獎。

接天蓮葉無窮碧

教學管理規(guī)范。學校制定了可行性教學工作計劃、教學目標管理方案、教學質量評價方案等，突出了教育的重點，及時布置落實各項工作，按時總結，打造高效課堂工作扎實有效。校長及業(yè)務領導深入課堂聽課，完成了聽、評課節(jié)數，能針對性地給以指導，分學期及時召開聽課報告會。全面細致做好常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查。認真開展基礎教育質量年活動，認真組織期中、期末教學質量檢測工作。做好了常規(guī)工作的檢查，每月進行崗位對照檢查，每學期檢查四次，檢查結果與課時津貼、年終考評掛鉤，作為評價教師教學過程的重要依據。

要求教師認真?zhèn)湔n、上課和輔導，抓好每一個教學環(huán)節(jié)。校長及業(yè)務領導深入課堂聽課，完成了聽、評課節(jié)數，有針對性地進行了業(yè)務指導，并及時召開了全體專任教師參加的聽課報告。在課堂教學過程中，注重打好基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高素質、引導創(chuàng)新，盡最大可能調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。教學質量突出。學校成立了課堂教學評價領導小組，依據《中小學課堂評價標準》進行有效實施。加強非畢業(yè)班教學質量檢測各項工作，各項指標達到了上級要求。幾年來,全區(qū)的一二年級學生的質量抽檢中,我校成績名列前茅。畢業(yè)班質量檢測成績優(yōu)秀。我校學生中考成績位居全區(qū)前列。

映日荷花別樣紅

學校重視體育衛(wèi)生藝術教育工作，學校認真落實《國家學生體質健康標準》，制定切實可行的工作計劃，納入到學校整體工作中，不能擠占體育課，體育老師上課必須有教案，有計劃的進行教學，學校領導經常檢查體育教學情況，聽取學生意見，保證體育課教學質量，保證學生體質，保證學生室外活動時間每天至少一小時，引導學生樹立健康第一的意識。學校重視對學生特長的發(fā)現和培養(yǎng)，采取多種形式，使我校學生都能至少兩項技能和特長。每學期都開展一些有代表性的活動：如跳繩比賽,韻律操“青春的旋律”比賽等。培養(yǎng)了集體意識和競爭合作意識，提高了間操的質量，促進了體育工作的發(fā)展。在特長生培養(yǎng)方面取得良好效果，學生參加國家、省、市和區(qū)各項體育競賽活動連年獲獎。主動抓好校體聯辦工作。2010年11月,國家體育總局授予我校為“國家級青少年體育俱樂部”。

第7篇：青春期教育教案范文

關于理想的演講稿

大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春·理想》。

是否還記得我們上學時老師總是問我們的理想，答案很多……隨著我們年齡的增加，我們的理想也隨之而變。現在處于青春期的我們應該有自己明確的理想了吧!我們大學生應該在青春期，放飛自己的理想。

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著，答案只是理想!我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉?？墒牵幸粋€人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎?這個傳奇人物就是，他告誡我們說：“每個人在青春的時候必須要有理想和抱負。”他便在自己年輕時說過要為中華崛起而讀書。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想?

說實話，我也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒牵啻旱奈沂且话褎傝T好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著、追逐理想。

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

我記起我們學過的一首詩的一部分：

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎?

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”作為青年人，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著理想，那么現在就是我們努力實現理想的時候。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春理想。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的理想變得充實。親愛的朋友們，理想是美麗的，我們朝著自己的理想前進吧!

小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”

正處于青春的我們，有著無限的激情和力量，我們要努力為理想而奮斗!讓我們插上理想的翅膀在青春中翱翔吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

關于理想的演講稿

老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《我的理想》。

每個人都有理想。理想是沙漠中的綠洲，能給人前進的動力;理想是黑暗中的燭火，會指引我們前進的方向;理想是寬闊的大路，將引領我們走向黎明……俄國著名文學家列夫·托爾斯泰曾經說過：沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。這可見，一個人有沒有理想，對這個人是多么重要。

我的理想是做一個樂觀的人。

樂觀，說著容易，堅持起來難。

樂觀，并不代表沒有憂愁和煩惱，而是對待事物的一種正確的態(tài)度。

有的事，如果能從另一個角度上想，就會由壞變好。有這樣一個故事：一個老奶奶有兩個兒子，一個賣傘，一個賣鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會賣不出去了;天一陰，她就想小兒子的鹽賣又不出去了。日久成疾，在家臥病不起。一個鄰居來看她，告訴她：天晴時，可以想想小兒子的鹽會賣了個好價錢;天陰時，想想大兒子的傘又能賣出去了好多。老人按鄰居說的去做，不幾天，病就好了。這就是樂觀。

我們遇到了挫折和困難，不退縮，勇敢地去面對，能以平常心去對待，這也是樂觀。為什么張海迪高位截肢，仍成了我們的楷模?主要因為她樂觀!為什么海倫·凱勒集聾、啞、盲為一身，卻能成為世界聞名的女作家?又是因為她樂觀!……

有的人問：樂觀就一定能成功嗎?我說不一定。但如果你樂觀，就很有可能成功;相反，如果你悲觀，就決不可能成功!

同學們，讓我們做一個有理想的人，放眼長遠，走出成功的每一步!

關于理想的演講稿

同學們：

大家好!今天我演講的題目是《我的理想》。每一個人都有自己的理想，而我的理想就是做一個成功的律師。

我從很小的時候就已經理想成為一個律師。而隨著我慢慢地成長，這一個理想就越來越堅定。每當有關于法律的節(jié)目和電視劇，我都會收看。每次我都會被法庭上的律師吸引著。看著他們在法庭上認真的樣子，聽著他們所指出的種種疑點，我都會從心底里佩服這些律師，所以我的理想就是做律師。

我要做一名律師，因為我覺得律師是一個很偉大的工作。在法庭上每一個人都是平等的，每一個人都沒有特殊的權力，更沒有謊言。就是律師，是他們讓雖然貧窮但是無辜的人脫罪。將富有但卻犯罪的人繩之于法。所以我要在法庭上做一個成功的律師，幫無辜的人洗脫罪行，將犯罪的壞人繩之于法，讓他們受到法律的制裁。

雖然我現在還未長大，還未能做到一名成功的律師。但是我會向著做一名成功的律師這個目標努力前進。從現在開始，更加的努力學習。讓我在長大以后實現這一個理想，成為一名成功的律師，為人們服務。

關于理想的演講稿

沒有理想的人，就像一只折翅的小鳥，再也飛不起來;而擁有理想的人，就像璀璨天空中的一顆顆閃耀明亮的星星，在這片無邊無際的天空中閃閃發(fā)光。每一個人都有屬于自己的理想，有的人想當著名的畫家;有的人想當出色的作家;有的人想當偉大的科學家;有的人想當救死扶傷的醫(yī)生而我的理想是當一名優(yōu)秀的老師!

有人說，做老師有什么好?雖然有假期，但是做老師要批改作業(yè);又要改試卷;還要備教案、吃粉筆灰，對身體不好;操心，現在什么學生都有，看你不順眼沒事就找你麻煩，光操心都能短壽，還有支教老師要去山區(qū)或是貧民區(qū)去教書，還可能有身命危險

可是在我的心目中，老師像是默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 你們說做老師是因為“貪圖”假期，但我卻認為不對，放假了，老師為我們改作業(yè)，備教案為新課做準備，熬夜加班;你們又說老師的這個職業(yè)很麻煩，可我覺得是樂在其中，享受其中的過程，只要每教好一個學生都會很開心我想如果沒有老師的教導，怎能有今天這個這么美好的世界呢?

我要把做老師精神繼續(xù)延續(xù)下去，為了我的理想而好好奮斗、努力著。我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢，而是永久成為璀璨天空中一顆最閃亮的星星!

關于理想的演講稿

今天我選擇了做教師，1985年的炎炎夏日，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個下生命的降臨，那就是我! 1991年的9月，背著我嶄新的小書包，我邁入了我人生中第一所學校——小學，之后的5年，快樂始終陪伴在我的左右。1996的9月，我以一名中學生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學校——中學，之后的高中，大學，今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過。時光荏苒，轉眼間當年不經世事的我已懷著美麗的夢想，帶著無限的憧憬，走上了由責任和希望筑成的三尺講臺，成為了教師這個最平凡卻又最不平凡隊伍中的一名新人。

還記得初上講臺時的我，內心的激動和欣喜以及對自己身份的轉變所帶來的興奮之情讓我對未來充滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃，為師方知師不易。"剛進學校的我不但擔任了日常的教學工作更成為了一年級的班主任。為師之人都知道，班主任這幾個字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負的"責任"并非那些沒有經歷過的人能體會的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人"，如何能成為一名合格的教師，一名受同學尊敬愛戴的班主任的切實問題一個接著一個擺在了我的面前，而我所面對的壓力更是可想而知，但我沒有退縮，因為在我的心中一個清晰且堅定的聲音在說："我不退縮，我不后悔，因為今天我選擇了做一名教師!"

教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時為了上好一節(jié)35分鐘的課，課余往往要花費幾倍甚至是十幾倍的時間在查閱資料，鉆研教法，設計環(huán)節(jié)，媒體制作上，教案改了又該，方法換了又換，這一切的努力都是為了在課堂上學生掌握起來更容易，早出晚歸，挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯，辛苦勞累更是常與我們結伴通行，但當我每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，當我用我精心準備的知識去灌溉這一棵棵祖國的幼苗時，我就會感到一切的付出是值得的，我的努力使我無愧于"教師"這兩個字所代表的神圣寓意，因為今天的我選擇做一名教師!

還記得當初踏進師范學校時，面對門口"學高為師，身正為范"名言，我的內心充滿著對教師行業(yè)的懵懂，今天當我正真成為一名教師后，我終于體會到教師工作的對象是人，你不經意間的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是為人師表，特別師作為一名班主任更要在關注學生學習的同時，教導學生如何"學習做人"，用自己平凡的一切引導學生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當然，在工作中我也有不如意的時候，有時學生的調皮也讓我身心俱疲，讓我對教師的工作產生的疑惑：到底我們的存在是為了什么 。

如果只是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢 我們付出的那么多努力，也許并不能得到等量的回報，那我們的付出又值得嗎 ······這一連串的疑惑曾經徘徊在我的腦中，讓我暫時的迷失了為師的目標，但當我看到一張張因為我的付出而充滿著幸福笑容的小臉時，聽到學生那一句句真誠地關心話語后，我腦中一下子明朗了，曾經的迷失的目標又回來了，那群可愛的孩子就是我的動力，我的理想!有人曾說過教師所作的努力，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，為了讓他們健康快樂的成長，付出我的一切都心甘情愿!因為，今天我選擇了成為一名教師!

教師的工作是單調乏味的，但我們甘為人梯，如春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和熱情譜寫出自己無怨無悔的人生，引導學生創(chuàng)造出燦爛的明天。因為我們有堅定的信念，我們對未來充滿著希望，正如偉大詩人泰戈爾在詩中寫道："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。"教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的，作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰，因為你的愛早已在不知不覺間滲透在學生的心中，促使著他們的成長!

第8篇：青春期教育教案范文

衛(wèi)生與健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學素質教育的內容之一。學校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學衛(wèi)生教師工作總結，請笑納!

小學衛(wèi)生教師工作總結1學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作情況

在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播、板報進行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

(2)積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設青春熱線、青春問卷調查等一系列宣傳活動。使學生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質監(jiān)測及體質監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質監(jiān)測工作在上半年完成，根據有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質近側，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發(fā)現的學生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

6、積極對學校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中，我校重點進行了教學衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決教學中出現一些問題，學生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。學校食堂衛(wèi)生也要定期檢查，并有檢查記錄。積極聽取師生的反饋意見，發(fā)現問題及時解決。在這些學校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進了學校健康教育的發(fā)展。

小學衛(wèi)生教師工作總結2孩子的健康，快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會，隊活動，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。

每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

4、家校聯系，保障安全。

學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一，健康第一。

今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

小學衛(wèi)生教師工作總結3在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1)利用廣播、板報進行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1—2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

(2)積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設青春熱線、青春問卷調查等一系列宣傳活動。使學生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

(3)進行了1—6年級的健康教育畫報比賽

為了使健康教育搞得有聲有色，我校進行了1—6年級的健康教育畫報比賽，同學們積極性十分高漲積極進行投稿，經過校醫(yī)、美術教師、教導主任等多人的評選，各年級評選出了各人一、二、三等獎，各班總分前三名榮獲集體一、二、三等獎，發(fā)給個人獎品和獎狀，集體發(fā)給獎狀，通過此次比賽，調動了學生學習健康知識的積極性，促進了學校健康教育的向前開展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺的腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質監(jiān)測及體質監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質監(jiān)測工作在上半年完成，根據有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質近側，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發(fā)現的學生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

6、積極對學校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中，我校重點進行了教學衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、學生飲用豆奶的衛(wèi)生的監(jiān)督。

教學衛(wèi)生監(jiān)督以校醫(yī)聽課為原則，及時指出和解決教學中出現一些問題，學生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。學校食堂衛(wèi)生也要定期檢查，并有檢查記錄。學生飲用豆奶的衛(wèi)生監(jiān)督，積極聽取師生的反饋意見，發(fā)現問題及時解決。在這些學校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進了學校健康教育的發(fā)展。

小學衛(wèi)生教師工作總結4為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛(wèi)生工作條例，監(jiān)測學生裝健康狀況，對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作，本學期做了如下工作：

一、領導重視，管理規(guī)范、資金保障。

學校衛(wèi)生工作領導小組多次召開會議，就學校衛(wèi)生工作要點和一些突發(fā)的重要工作及時布置安排，各部門各負其責，使學校衛(wèi)生工作有了強大的支持力，另外學校還投入相當的資金用于改善辦學條件和“非典”急需用品。

二、積極開展健康教育活動，強化健康意識

1、健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規(guī)范，并組織開展兩次教研活動。

2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育講座六次，黑板報宣傳四次，畫廊宣傳牌四塊，橫幅宣傳兩次。

3、與德育處聯合組織開展有特色的專題活動。

在三月份學雷鋒月中，學校三至六年級學生深入周邊學校和街道清掃馬路，為群眾量血壓、發(fā)放防治傳染病的宣傳單，在五月份“非典”流行時期，德育處、大隊部組織開展了以向“SARS說NO”為主題的中隊活動，并邀請三院的醫(yī)生護士參加，使學生在知識競賽中，在與白衣天使的共同活動中長知識，增勇氣。

三、健康監(jiān)督，疾病防治

1、體檢工作有條不紊，組織學生參加一年一度的學生體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務，體檢結束后，做好資料的統(tǒng)計匯總。

2、防近工作持之以恒，本學期三月份的防近周我們進行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學生發(fā)了一份防近倡議書，家校結合共同防治近視。

醫(yī)務室定期檢查學生眼保健操，讀寫姿勢，并組織全體教師學習教學衛(wèi)生要求，在課堂教學中關心每個學生的生長發(fā)育，身心健康。

3、傳染病防治細致扎實，春季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時期，今年的春季尤其如此，嚴重危害人類身體健康的“傳染性非典型肺炎”向我們襲卷而來。

自4月18日接受了市局組織的專題培訓之后，學校立即開展了大量而具體的工作，在最快的時間內成立了“非典”工作領導小組，制定了各項有關“非典”工作的方案和制度，如防治“非典”后勤保障方案，疫情控制方案、請示報告和值班聯絡制度、晨檢制度、疫情報告制度、防治“非典”緊急預案救護方案等等。組織了由青年教師組成的消毒隊伍，學校上至領導、下至每位學生都接受了專題培訓，對此工作不敢有絲毫懈怠，絲毫馬虎。在接受上級各部門的檢查中都受到了好評。

四、加強衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。

1、環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。

本學期我們迎接了督導檢查，省級模范學校的預查，結合這些活動，教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習慣，組織學生每天檢查評比各班室內外衛(wèi)生，在“非典”流行的四、五月份每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。

2、飲食衛(wèi)生毫不懈擔校長室、總務處多次召開安全、衛(wèi)生會議，強調食堂工作制度，操作衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等，各部門各負其責，責任到人，落實到位，層層抓、處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

3、個人衛(wèi)生教育不斷。

學校利用每周四的衛(wèi)生晨會課檢查個人衛(wèi)生，在三、四月份的“創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)?！被顒又校绕渲匾晫W生個人衛(wèi)生的檢查和良好行為習慣的培養(yǎng)，教育每位同學每天做到兩個要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”帶齊兩個一“一塊手帕、一只蓋杯”，強化健康意識，樹立名校學生形象。

小學衛(wèi)生教師工作總結5我校衛(wèi)生工作在上級主管部門的領導下，在全體教師和學生的大力支持下，認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，全面貫徹落實學校衛(wèi)生工作，完成了我校學生健康檢測及學生的健康檔案、上好健康教育課、美化環(huán)境衛(wèi)生、計劃免疫、熟練地掌握學生健康監(jiān)護信息系統(tǒng)的使用，傳染病防控的宣傳等大量的工作，保障學生的身心健康發(fā)展，有力地推動了學生的全面發(fā)展。

一、強化組織領導，落實崗位工作責任

衛(wèi)生工作涉及到每個學生的人身安全和健康成長，牽動著每個家長的心，關系著學校正常教學工作和學校的長遠發(fā)展，是學校的頭等大事。我們學校高度重視學校衛(wèi)生工作，為貫徹落實衛(wèi)生和教育方針，促進學生健康，提高學生整體素質，改善學生就讀環(huán)境，我校成立了由校長為組長，教導處主任、學校衛(wèi)生主管為副組長，以各班班主任為組員的衛(wèi)生管理工作領導小組，對學校衛(wèi)生工作進行全面的督查指導。組長和組員都做到明確分工，責任到人，保證了各項衛(wèi)生任務、指標、項目的全面完成。學校還多次派衛(wèi)生員參加由教育局組織的各種衛(wèi)生會議和學習培訓，以提高學校衛(wèi)生員的管理水平。

二、建立健全制度，完善學校衛(wèi)生工作

為使學校衛(wèi)生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛(wèi)生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛(wèi)生制度》、《校產設施管理制度》、《疾病預防和管理制度》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《外出活動事故應急預案》、《校園秩序管理制度》等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。在全體師生的努力，一學期以來未發(fā)生過任何不安全的事故。制度的落實，確保了我校衛(wèi)生工作逐步走上了依法管理的軌道。

三、加強衛(wèi)生、健康教育管理，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境

學校衛(wèi)生工作的落腳點是抓好衛(wèi)生常規(guī)管理。一學期以來，我校都高標準管理校園環(huán)境、健康教育等工作的落實。

1、健康教育抓落實

我校能按照國家規(guī)定，開足、開齊課程健康教育課程。學校每兩周上一次健康教育課，平均每周0。5課時。要求執(zhí)教心理健康的老師上課前認真?zhèn)湔n，寫出詳細的教案或講稿。每個月我們都開展集體備課、課題討論、公開課展示等教學教研活動。每次教研活動，每個老師都暢所欲言，這些思維的交流和碰撞，大大促進了心理健康教育學科的發(fā)展，更加深了我校老師對心理健康教育課的認識。

2、衛(wèi)生習慣抓養(yǎng)成

為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，通過開展形式多樣的活動進行強化養(yǎng)成訓練，培養(yǎng)學生勤剪指甲、勤洗手、勤理發(fā)的習慣;通過開展文明班評比培養(yǎng)學生自覺守紀的習慣等等。班主任要把衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成做為自己的日常工作之一。學生的衛(wèi)生習慣的確有了很大的進步。學生儀容衛(wèi)生搞好了，人也整潔了、自信了。

3、環(huán)境衛(wèi)生抓保潔

“打掃易，保持難”這是衛(wèi)生工作的常識，所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣。為養(yǎng)成學生的衛(wèi)生習慣，各班充分利用墻報、班會、隊會等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等。

4、“眼操”動作抓準確

我校每天堅持組織學生做眼保健操，要求上課的老師不拖堂，不占用眼保健操的時間，在學生做眼保健操并即時糾正學生不正確的動作姿勢。另外，我們每天加派值日生檢查各班做眼保健操的情況并做好相關的登記，衛(wèi)生員也進行全校性的巡查。

5、認真做好學生的體質監(jiān)測及體質監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質監(jiān)測工作在上半年完成，根據有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質近側，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發(fā)現的學生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

第9篇：青春期教育教案范文

（一）國家課程校本化

為了彌補新課標教材“雙基”不足、內容跨度大等問題，進一步促進教學方式、學習方式轉變，提升教師專業(yè)水平，學校進行了校本學案的探索。學校國家課程校本化的主要形式，就是編寫《導學案》。在校本導學案的研究過程中，我們界定了學案的概念，分析了學案的基本特點，辨析了學案與教案的區(qū)別和聯系，形成了學案編寫的原則、程序和組織方法?；趯W案本質的認識，我們認為學案應致力于建立一種“學的課程”，所要解決的核心問題是“學什么”與“怎么學”。學案既是一種教與學的課程資源，也是一種引導和幫助學生自主學習的方案；是溝通學與教的橋梁，是教與學的最佳結合點。

（二）德育課程序列化

我們通過調查發(fā)現，學校教育活動中經常組織開展的主題班會活動往往缺乏系統(tǒng)性，對學生在各年齡階段的身心特點和認知規(guī)律不能很好地把握，教育活動針對性和實效性不強，具體表現為：第一，認識上存在的誤區(qū)：認為課前師生無需精心準備；學生主持能體現學生的主體性；主題班會課結束，教育活動隨之結束。第二，實施中存在缺陷：主題隨意，缺乏科學育人的序列；過程表演性強，缺少育人的針對性；內容娛樂化傾向嚴重，不能很好地明理導行。第三，保障中存在的不足：在主題班會課上的研究、機制、保障還不夠健全，難以提升主題班會工作的研究水平。第四，主題班會“主題”存在的問題：缺少有針對性的主題；缺少合理結構；缺少合理順序。根據主題班會的問題，學校組織了部分優(yōu)秀班主任進行專題研究，分別確立了三個年級的主題：七年級以適應和養(yǎng)成教育為主；八年級以青春期教育和學習方法指導為主；九年級以中考和理想奮斗為主。通過多次主題班會序列化研究課和專題研討，規(guī)范了主題班會課課堂內容、教學程序，提煉了幾套常用的教學模式，匯編成《初中學生成長30階梯》，有效地解決了主題班會課的內容案例問題。

（三）課外校本課程特長化、活動化

1.學科綜合社會實踐活動。學校歷史、地理、生物、化學、語文等學科，每學年都要開展一次全校性的學科社會實踐活動。主要有：七年級歷史學科參觀金沙遺址，生物學科參觀植物園，語文學科參觀杜甫草堂；八年級地理學科參觀建川博物館；生物學科參觀熊貓繁殖基地；歷史學科參觀三星堆；九年級化學學科參觀污水處理廠。每次學科綜合社會實踐活動學生都有明確的學習任務，有反饋，有小結，有成果展示。

2.學科興趣小組。為搞好學科教學的延伸和拓展，我們召開學科興趣小組動員會，得到了老師們的積極支持；有特長的老師結合學生的興趣特點申報了57個項目。學校根據學生的興趣狀況和教師特長的特點，對學科興趣小組做了適當的調整，將學科興趣小組調整為28個。每個小組做到了定時間、定地點、定人數，定內容。豐富多彩的興趣小組活動激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，擴大了他們的視野。

3.班級第二課堂。班級第二課堂，班主任為第一負責人，學科教師參與，內容有價值觀的引領、熱點時事、學科興趣拓展、演講、棋類、辯論等。同時，學校制定了二課堂的底線要求，要求每次開展活動必須有考勤記錄、活動方案、期中作小結、期末作總結、學年出成果，并嚴格考核，及時反饋，評出等級獎。班級二課堂為每個教師發(fā)揮自己的特長提供了機會，同時也為每個學生的興趣愛好培養(yǎng)奠定了基礎，極大地豐富了校園生活，促進了每個學生的發(fā)展。

4.學生社團組織。校學生會、團委會、環(huán)保志愿者、文明執(zhí)勤崗、禮儀示范班、廣播站、電視臺、心理志愿者等學生社團組織，吸引了大量學生參加，在學生自我管理、自我服務和自我教育方面，發(fā)揮了積極有效的作用。

課堂教學篇：改革課堂教學方式

（一）問題分析和價值澄清

學校力求把新課程“自主、合作、探究”的核心理念落實到課堂教學中，聚焦點是激發(fā)和維持學生的學習熱情和學習興趣，其基本要求是遵循學習的規(guī)律，其關鍵是重新定位教師在課堂中的角色，轉變學生的學習方式。

有鑒于此，我們在分析現行課堂教學存在的種種問題之后，經過深入的調查研究和廣泛的討論，認為學校課堂教學改革與課程建設相比，滯后于課程建設。存在的突出問題主要表現在以下幾個方面：一是相當部分的教師一講到底，學生被動接受知識，學生學習熱情不高；二是教師單向灌輸較多，教學方式單一，教學針對性差，課堂效率不高；三是學習過程學生參與度較低，學習狀況反饋少；學習效率低，學業(yè)成就感差；四是教師壓力大，工作負擔重。尋找提高課堂教學效益之路成為全校領導、教師的共識。同時，受全國“先學后教”等課堂教學改革的影響，經過反復地學習、思考和比較后，學校確立了以導學案為載體，以“圍坐式”為外顯形式，以自主、合作、探究為基本方式的課堂教學改革，它從根本上轉變了學生學習方式，讓學生成為課堂的主人，讓課堂煥發(fā)新的生命活力。

（二）實施課堂教學改革

1.學生座位進行變革，全校所有班級教室內學生座位改“秧田式”坐法為以小組為單位的“圍坐式”。

2.教師在課堂教學中的角色定位進行變革。教師從講授者轉變?yōu)閷W習活動的設計者、指揮者、檢查者、評價者。教師主要進行教學活動的設計、課堂學習活動的組織和指揮，是活動過程有效性和學生參與程度的檢查者與激勵評價的實施者。

3.對知識學習的程序進行變革。對于課堂學習活動要做到集約化，具體表述為學生自主學習能完成的學習活動須由學生個體獨立完成，學生個體不能獨立完成的則由組內兩人合作完成，兩人合作仍不能完成的則由本組內完成，本組仍不能完成的則可尋求其他組的幫助，當全班都無法完成時，則由教師引導啟發(fā)完成。

4.學習方式進行變革，即改以課本為載體的聽講為以學案為載體的學習活動，進行學習成果的展示、講解。同時，針對傳統(tǒng)教學評價主要是側重于學生個體的評價，著重于學生個體之間的競賽，還對評價方式進行變革，改以學生個體為單位的管理與評價為以小組為單位的管理與評價。進行小組“捆綁式”評價，進一步增強小組的活力與凝聚力。

改革成效篇：學校育人水平不斷提升

（一）教育教學質量不斷提高

通過近幾年的課程建設和課堂教學改革，學校教學質量有了大幅度的提升，在龍泉驛區(qū)初中學段教學質量考核中，多次名列龍泉驛區(qū)前茅；尤其是劃片招生后的2013級和2014級，各個學科更是全面完成龍泉驛區(qū)教育局下達的各項考核指標，在龍泉驛區(qū)初中教育界引起很大的反響。

（二）學生學習主動性增強，學習態(tài)度發(fā)生了較大的轉變

通過近幾年的學月問卷調查，80%的學生對“圍坐式”小組合作學習予以肯定，并喜歡這種學習方式。通過自主學習、合作探究、交流、討論、組間展示和學生講解，給不同層次的學生提供了展示的機會和舞臺，較好地調動了學生的積極性，激發(fā)了合作探究的興趣，學生學習的內在動力發(fā)生了顯著的變化。

（三）綜合素質全面提升

通過小組合作學習、主題班會序列活動和各種興趣小組、班級二課堂、社會實踐活動，以及學生志愿者活動、心理健康月活動、“三自”管理活動（自我教育、自我管理、自我服務）、藝術節(jié)活動等系列活動，龍泉七中學生的綜合素質有了很大提高，學生精神面貌發(fā)生了很大的變化，表現為：更加自信、自立、陽光、健康，初步具有良好的人格特征和心理素質，學生的集體榮譽感和合作意識大為增強，這都贏得區(qū)內外較高的認同和贊譽。

（四）學生的性意識和性道德進步顯著

學生們通過學科滲透式教學、觀看科普錄像、性健康教育展覽、實物標本展示、小組合作學習、座談等多種教育形式，使青少年在溫馨、和諧、生動、活潑的環(huán)境中，全方位多視角地獲得了健康文明、科學的性健康知識。95%以上的學生認為，學到了書本上沒有的東西，但比書本上的知識重要；以前很擔心的問題，現在不擔心了；以前不好意思的事情，現在覺得沒什么，而且知道很多想法是正常的。通過性健康教育，解決了學生的很多困惑，使青少年學生能愉快地學習和生活。尤其是在青春期和性健康教育方面成效更為突出。通過這幾年實施性健康教育項目，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。

（五）社會影響不斷擴大